無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
區(qū)班主任主要事跡材料篇一
小劉同志是開發(fā)區(qū)實驗幼兒園一名普通的保育老師,，該同志熱愛幼教事業(yè),，多年來在保育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,，沒有高亢激昂的誓言,，有的只是全心全意為孩子們服務(wù)，不僅在孩子心中樹起了慈母般的形象,，而且得到了園領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,。
小劉同志熱愛自己的本職工作，在工作中時刻牢記自己的責(zé)任,，能做到在崗在狀態(tài),，人到心到，把愛孩子,，一切為了孩子,，為了孩子的一切，作為自己工作中永恒的主題,。這學(xué)年小劉同志擔(dān)任小班的保育老師,，對于小班新入園的孩子來說，從熟悉的環(huán)境換到陌生的新環(huán)境,，很多孩子的反應(yīng)都是害怕,、哭鬧,。為了盡快地讓孩子們克服分離焦慮，適應(yīng)幼兒園的生活,，該同志和其他配班老師一起,，用愛心精心地呵護每一個孩子，她認真學(xué)習(xí)幼兒心理學(xué),，掌握這個年齡段幼兒的心理,、生理特點，努力在穩(wěn)定新入園孩子的情緒上下功夫,，特別在一日活動環(huán)節(jié)中細致入微地關(guān)注體弱和有特殊需要的孩子,，讓孩子們在最短的時間內(nèi)接受了老師并適應(yīng)了這個新環(huán)境。新入園的孩子愛哭,，淚水,、鼻涕特別多，情緒一波動還容易大小便在褲子里,，她不怕臟,，及時幫助孩子擦干臉上的淚水，擦凈臉上的鼻涕,，對大小便在身上的孩子,，及時幫助清洗與替換干凈的衣服，也讓家長們充分感受到--孩子交給你們我們放心,，這是需要愛心加細心加耐心才能獲得家長們的信任,。
在工作中，小劉同志還虛心地學(xué)習(xí)各類專業(yè)的保育知識,，嚴格執(zhí)行保育工作一日工作流程，認真掌握衛(wèi)生所頒發(fā)的幼托機構(gòu)衛(wèi)生消毒方法和消毒液的配比以及消毒要求,，細心做好體弱兒童和肥胖兒童的.特殊護理,；在戶外活動時，她根據(jù)天氣的變化,，活動量的大小,，時時刻刻關(guān)注著孩子，有針對性的給予護理,，對體弱多病等特殊群體的孩子給予細致,。周到的照顧，她還懂得幼兒的健康不僅僅指的是幼兒不生病就是健康了,，還要包括幼兒的心里健康,，這樣才是健康的孩子。
多年來,，小劉同志當過各個年齡層次的班級保育老師,，始終具有熱愛幼兒的職業(yè)情感,，關(guān)心、了解,、愛護和尊重每一位孩子,，在積極引導(dǎo)、促進孩子們?nèi)姘l(fā)展的過程中,，她深深感受到保育工作的重要性,，那就是現(xiàn)在的保育工作不僅僅是停留在打掃衛(wèi)生、搞好孩子們的飲食等這些日常的工作上,。她在堅持做好規(guī)范操作的同時,，將保育工作滲入到幼兒的一日活動環(huán)節(jié)之中去。此外,，她還注意與家長溝通,，指導(dǎo)年輕家長如何科學(xué)育兒，提高他們的養(yǎng)育知識,，主動與班級的配班老師協(xié)商,，真正做到了保教結(jié)合。
鑒于小劉同志的表現(xiàn),，20xx-20xx年度被評為“愛崗敬業(yè)”先進個人,；20xx-20xx年度被評為保教先進個人。
區(qū)班主任主要事跡材料篇二
工作以來,，我一直擔(dān)任班主任工作,。記得魏書生在《班主任工作漫談》自序中寫道：“我屬于愿意當班主任的那類教師。我總覺得,，做教師而不當班主任,，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧,?！笔堑模嘀魅喂ぷ鞣彪s,，但繁雜中能體現(xiàn)充實,，班主任工作辛苦，但辛苦能換來學(xué)生的成長,。
班主任工作雖然壓力大,，但正是因為有這個壓力才具有挑戰(zhàn)性。我喜歡當班主任,，因為當了班主任我可以與學(xué)生朝夕相處,，可以與學(xué)生打成一片，可以與學(xué)生親切暢談,，可以與學(xué)生共同成長,。在班主任工作上,，我形成了自己“亦師亦友”的班主任工作風(fēng)格。因為,，我認為在班級這個大家庭里,，人人都是平等的，班主任只是引領(lǐng)者,，而不是管制者,。
作為一個班主任要搞好班級工作靠的并不是至高無上的班主任權(quán)威，而是應(yīng)該和學(xué)生結(jié)為朋友,。古人說：親其師,，信其言。只要走進學(xué)生的內(nèi)心,，那么搞好班級工作就基本上沒什么問題了,。
一直以來，我就是這樣做的,。六年級的孩子說出來的話已經(jīng)有了自己的思想,，在一次聊天中，學(xué)生對我說：“陳老師,，我覺得您最大的優(yōu)點是,，在很多問題的處理上都能夠站在我們學(xué)生的角度去考慮，所以,，我非常慶幸能成為您的學(xué)生,。”能站在學(xué)生的立場上去考慮問題,，這也許就是我進行班主任工作的法寶吧：外出春游,，我絕不給他們布置作文，因為我知道沒有負擔(dān)的玩耍才能夠真正放飛身心,；學(xué)生在課堂上睡著了,，我會示意同桌不要去吵醒他，因為我知道如果不是太累了,，他絕不會在我的課堂上睡覺的。
事后,，我會告訴他,，如果實在很累，可以在課間十分鐘睡一會,，效果不錯,；學(xué)生如果晚上有要緊事沒時間寫作業(yè)，我會對他說：那你就不要做了,，第二天在學(xué)校里自己抽時間補起來……我就是這樣把學(xué)生看作自己,，把自己當成學(xué)生,，慢慢走近了學(xué)生，也走進了他們的內(nèi)心,。我和我的學(xué)生,，在課上是知識碰撞的學(xué)友，在課下更是可以交心的朋友,。一份耕耘一份收獲,，在我的努力下，我班一直以來班風(fēng),、學(xué)風(fēng)良好,，班級學(xué)生凝聚力強。
我熱愛教育事業(yè),，在平凡的崗位上,，我會用一顆火熱的心去點燃學(xué)生的希望之光，使孩子們在快樂成長的天地里能擁有一個多彩人生的起點,，我愿與孩子們一起享受語文帶來的快樂,！我給自己加油的`口號是，和孩子們一起學(xué)習(xí),，每天進步一點點,！
區(qū)班主任主要事跡材料篇三
張雅雯，女,，1985年5月生,，畢業(yè)于上饒師范學(xué)院，20分配到鄭坊小學(xué)以來一直從事教育教學(xué)工作和班主任工作,。對工作認真負責(zé),、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新,，能認真履行教師職責(zé),，關(guān)愛學(xué)生，深受領(lǐng)導(dǎo),、同事以及學(xué)生們的好評,。年終考核被評為優(yōu)秀教師，同年參加全縣數(shù)學(xué)新課標考試獲得縣級一等獎,。
一,、忠于職守教書育人。
在工作中認真負責(zé),，在三尺講臺上,，我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針,、政策,，嚴格按照黨的教育政策,、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,，全心全意做好教書育人工作,。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為已任,，志存高遠、愛崗敬業(yè),、樂于奉獻,，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二,、業(yè)務(wù)精湛敬業(yè)愛崗,。
作為一名年輕教師，在教學(xué)上我認真?zhèn)湔n,、認真上課,，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),，虛心向老同志請教,；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生嚴而有度,，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通,。同學(xué)們都認為我是值得信賴的老師,、又是親密的好朋友、值得尊敬的人,。
三,、創(chuàng)新班級管理模式。
在班主任工作中,，勇于探索新的班級管理模式,，通過制定班訓(xùn)、班級管理制度等在學(xué)生中樹立起客觀,、公正,、公平、積極的形象,；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式,；關(guān)愛每一位學(xué)生,，積極幫助,、激勵學(xué)生去改正錯誤、努力學(xué)習(xí),。
在班級管理中,，多表揚，多鼓勵,，逐步樹立班級榮譽感,。我讓學(xué)生試著自己夸自己，夸集體,。以幫助學(xué)生把熱愛班集體的感情煽動起來,。開學(xué)后我開了一次班會，主題就是“夸夸我們的……（班集體,、學(xué)校,、教室布置、同學(xué),、老師）,。開始，學(xué)生不會夸,，也找不到夸獎對象,。我就負責(zé)為向他們提出夸獎的對象，如我們班的教室布置漂不漂亮,？我們班后面的黑板是同學(xué)和老師布置的,，漂亮嗎？然后讓他們從每位同學(xué)身上找出一條優(yōu)點,夸夸身邊的同學(xué)……學(xué)生在夸獎與被夸中,，加深了友情,，同時也增強了熱愛班集體的意識。樹立人人為班級主動服務(wù)的意識,，從而增強小主人翁的責(zé)任感,。同時增進對班集體的榮譽感。現(xiàn)在,，有一部分學(xué)生認為班上的事情（比如說參加學(xué)校的一些活動）都是班干部或某幾個同學(xué)的事情,，與自己無關(guān)。大有一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣子,。針對這種情況,，我在我們班定了一條“為班爭光從我做起”的班訓(xùn)。讓他們認識到自己是這個班級中的一員,。認識到班級就是他們的家,，從而使每一個同學(xué)都愿意參加班級活動，每個人都愿意為班級做點貢獻，把班級建設(shè)得更加優(yōu)秀,，這樣既增強了學(xué)生的班級認同感,，又使學(xué)生正確認識了自我，感受到了自身存在的價值,，認識到自己是班級中不可缺少的一部分,。
四、深入了解學(xué)生,。
要教育好學(xué)生,，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，才能從實際出發(fā)，對學(xué)生進行教育?，F(xiàn)在的少年兒童雖然活潑可愛,、積極向上，但是由于他們是獨生子女的特殊身份造就了他們具有自私自利,、唯我獨尊的“小皇帝”的特殊的個性心理,。加之年齡小的特點，正確的世界觀和人生觀尚未形成,，缺乏辨別是非,、判斷正誤的能力,。因此表現(xiàn)在行動上許多學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有的甚至于逃學(xué)上網(wǎng)吧、放學(xué)打架,、偷同學(xué)錢物等不良行為,。怎樣才能教育好這些學(xué)生,，使他改掉不良習(xí)慣呢,？我從實踐中體會到：除了掌握他們共同本質(zhì)特征外，更要認真了解每一個學(xué)生的思想狀況和心理特點,，了解每一個人成長的不同經(jīng)歷,，了解他們的過去，了解他們的家庭和周圍的環(huán)境,。只有了解這些情況,，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒ā⑹侄蝸磉M行教育,。
我剛接任五（四）班的班主任工作時,，這個班當時共有學(xué)生40人，其中男生20人,，而這些男生多數(shù)是思想單純幼稚,、淘氣貪玩,，甚至課間、放學(xué)后竟有打架,、罵人的現(xiàn)象發(fā)生,。可以說是個“淘氣包”比較集中的班級,，面對這種情況，我必須深入調(diào)查,，了解學(xué)生的實際情況,，有的放矢地開展教育工作。于是我經(jīng)過一番明查暗訪,，了解到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是留守兒童,，大多寄居在爺爺、奶奶家里,，受到老人的寵慣或是父母做買賣,，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散,、不求上進的習(xí)慣,。
常言說“擒賊先擒王，打蛇先打頭”,，于是我針對班里影響較大的幾個“淘氣包”進行了周密地調(diào)查,；了解到其中一個男孩子叫周天寶，他遇事好沖動,，所以愛打架,，開學(xué)兩周竟打了兩次架。另一個男孩馬小龍,，而他卻聰明活潑,，貪玩好動、不悟正道,，經(jīng)常中午放學(xué)不回家直接鉆進網(wǎng)吧打游戲,。還有一個男孩因父母離異從小由奶奶撫養(yǎng)，嬌慣成性,，經(jīng)常課間打罵同學(xué),，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感,。于是我首先找了這個男孩親切地與他交談,，表揚了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點,，幫助他樹立了自信心,，消除了自卑感,，同時我又交給他一個任務(wù)，讓他協(xié)助班長管好那些較淘氣的男同學(xué),，他聽了之后,，感到非常吃驚，并對我說“老師你這樣看得起我,，我一定好好干,。”從那以后,，他不但自己不隨便打鬧,，而且經(jīng)常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角,，他就馬上加以制止,。從此我班杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。
五,、關(guān)心,、熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系,。
要教育好學(xué)生,，首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,，只有對學(xué)生感情深，工作才能細,、方法才能對頭,。
我經(jīng)常利用中午休息和放學(xué)后的時間與學(xué)生親切交談。特別是對那些留守兒童,，詢問他們的生活狀況,，從多方面給予他們以溫暖的關(guān)懷。久而久之,，我們師生之間已建立了深厚的感情,。總之我一直努力做到：對學(xué)生思想上積極引導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼。
我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展新人的培育者,，是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中,。
事跡。
區(qū)班主任主要事跡材料篇四
王xx,，男,，現(xiàn)年三十歲，畢業(yè)于瓊臺師范學(xué)院,。于20xx年參加工作,，擔(dān)任班主任已經(jīng)有了，現(xiàn)任六年級的班主任,。在這十年的班主任工作中，我從不挑三揀四,，勤勤懇懇,。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當中去?，F(xiàn)將我的事跡概述如下：
教師一定要對教育事業(yè)的熱愛,，才能全身心的投入到現(xiàn)實的工作中。只有擁有一顆仁愛之心平等地對待每一個學(xué)生,，才能和學(xué)生做朋友,，才能走進他們的心靈。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,，尊重他們并以誠相待,。
20xx年9月，我走上了教育崗位,，擔(dān)任一所鄉(xiāng)下小學(xué)六年級的班主任,。鄉(xiāng)下孩子學(xué)習(xí)語文困難，學(xué)生沒有幾本課外書,，我跑遍文昌的書店,，為學(xué)生買課外書。學(xué)生的基礎(chǔ)不好,，我利用周六上午的時間,，無償補課。小考的成績出來了,，一位學(xué)生考上了文昌中學(xué),，打破了當?shù)?0年沒有文中生“尷尬”。學(xué)生的平均分全學(xué)區(qū)第一名,，本人被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師,。第二年竟然當上了中心小學(xué)的教導(dǎo),。
書武是個弱智的學(xué)生，同學(xué)總是欺負他,。有一天,，下雨了，書武的上衣被淋濕了,?？粗行┌l(fā)抖的書武，我說：“住校的同學(xué),，誰給一條衣服于書武穿,？”其他學(xué)生鴉雀無聲，我沒有多說,，回到宿舍取來自己的一條運動外套給書武穿上,。其他學(xué)生默默地底下了頭。又是一個下雨的下午,，有些住校的學(xué)生沒有雨傘,，不能趕過來上課。書武同學(xué)跟其他同學(xué)借了幾把雨傘,，獨自跑到宿舍,，把同學(xué)接了上來。當時不少同學(xué)被他的舉動感動了,。從那以后,，書武融入了同學(xué)們的游戲當中。
人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷?！薄W(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地,，教師行為對學(xué)生的影響極大,。教師要樹立為人師表，教書育人的思想,，把言教與身教結(jié)合起來,，只有以身作則，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信，從而愿意積極行動,，促成學(xué)生的言行統(tǒng)一,。例如：要求學(xué)生不遲到，他自己不遲到,。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,，自己就不要亂丟果皮紙屑,。教育學(xué)生講文明禮貌，他會主動向?qū)W生問好,，說謝謝你之類用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答他。由于工作能深入細微處,，本班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。我所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”,、“文明我先行先進集體”,。
我在班主任工作中，有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系，根據(jù)本班學(xué)生,，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級書架，開拓學(xué)生的視野,。創(chuàng)建實用性的學(xué)習(xí)園地。學(xué)習(xí)園地不是壁畫,，而是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的見證,。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文,，摘抄下來粘貼于欄目中，供學(xué)生學(xué)習(xí),?！鞍裆嫌忻麢凇泵看慰荚嚽拔迕耐瑢W(xué)會獲得積分。第一名5分,，第二名4分,，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名。有了積分作為排名,，學(xué)生會更加積極,。“好人好事欄”,，學(xué)生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多，誰被發(fā)現(xiàn)的多,。學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設(shè)的好，班級會其樂融融,。
在班級集體活動方面,，我堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動，如：主題班會,、乒乓球比賽,、作文比賽、講故事比賽等一系列活動,。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,，發(fā)揮自己的才能。學(xué)生積極參加各種比賽,，其中“零分大王”——黎天星,，在參加乒乓球比賽中獲得第二名后，從此告別了零分,。有自殺傾向的嚴居友,，在參加班級朗讀比賽中獲得第三名后，還登上了“慶六一”的舞臺,。何瑞竹,，在參加班級作文比賽中獲得第一名，其詩歌《醒來吧媽媽》在海南法制報上刊登,。
后進生更渴望得到老師的關(guān)愛,，只要老師不離不棄，他們一定能進步的,！他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,，用愛心、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離,。比如：朱允樂是個調(diào)皮的學(xué)生，五年級考試的時候,，從不寫作文,。要想改變他，打罵是行不通了，自己感悟是關(guān)鍵,。犯錯的時候,，我都會叫他到我的宿舍，讓他自己好好想想,，錯在哪里,。周一到周五，11：30到12：30他會約上兩個同學(xué)到我的宿舍學(xué)習(xí),，有時候做點練習(xí),，有時候他看著看著就睡著了，有時候跟我談心,。如今的他已經(jīng)是華僑中學(xué)的高中生了,。邢燦是個單親家庭的孩子，英語成績不理想,。三科不平衡的學(xué)生考取重點中學(xué),，機會十分渺茫。英語老師怎么調(diào),，他的成績就是上不去,。第一次模擬考試，英語還是不及格,。他的理解能力全班最好,，記憶能力超好，應(yīng)該是學(xué)習(xí)英語的料,。我讓邢燦找搭檔,，找個英語好的，數(shù)學(xué)一般的學(xué)生,，兩人互相交流。這一辦法果然見效,，第二次模擬考試英語獲得七十幾分,。畢業(yè)考試的那天，我問他：“英語考得怎樣,？”他自信地說：“沒有問題,！”
家長是孩子的第一任老師，身為老師的我們必須學(xué)會與家長溝通,。溝通能增進了解,，溝通能更好地合作。只有學(xué)校和家庭聯(lián)合起來,，扎實地開展家校聯(lián)系,，拉近了學(xué)校老師與家長的距離，贏得了家長對學(xué)校工作的支持,，使教師在廣大家長中有了教好的口碑,，有效的提高了教育的效果,，才能起到事半功倍的效果。陳文龍,，是從大陸來海南上學(xué)的孩子,。高個子，沉默寡言,。第二學(xué)期報名的時候,，唯有他不來報名。有的同學(xué)說,，他不想來上學(xué)了,。得知情況，我趕到了文龍家,，找到了他的父母,。家長說：“他說要去打工了，不想上學(xué)了,，我們怎么勸他也不去,。”長談一番還是不起作用,。第二天,，我派上幾個跟他關(guān)系較好的同學(xué)去勸他，可還是不起作用,。發(fā)課本了,，我還是留下一份給他，叫學(xué)生為他送去,。我再次去家訪,。第三天，文龍終于來了,。
我就是這樣,，憑著對事業(yè)的癡心，對學(xué)生的愛心,，對工作的熱心,，對未來的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻,，我也相信，在自己的不斷努力與探索下,，自己的工作也會越做越出色,！
區(qū)班主任主要事跡材料篇五
xxx，男，漢族,，1973年8月出生于安徽明光市,，現(xiàn)為經(jīng)濟管理學(xué)院綜合實驗室副主任。20xx年被聘為工商管理062班班主任,。20xx年度連續(xù)兩學(xué)期學(xué)院班主任考核優(yōu)秀,、學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)考核優(yōu)秀。
xxx老師一向認為班主任是一項光榮而艱巨的崗位,，同時又是一個長期而艱巨的工作,。大學(xué)生的專業(yè)知識和技能的傳授主要依靠教師的教學(xué)過程來實現(xiàn)，而學(xué)生們的優(yōu)良品德的培養(yǎng)正是依靠班主任的教育管理來實現(xiàn),。作為一名班主任,，對建立良好的班級群眾，全面提高學(xué)生素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者,，具有舉足輕重的地位和作用。
xxx老師所帶的06工商2班是一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的群眾，在這一年半的大學(xué)生涯中,，有多名學(xué)生獲得“先進個人”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“標兵”等稱號,，同時班級體榮獲“院優(yōu)良學(xué)風(fēng)示范班”稱號,，這些成績是同學(xué)們通過辛勤的努力、堅強的意志,，頑強的拼搏換來的,，他熱愛并尊重他們。xxx老師認為,，做一名合格的班主任,，要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行思想交流，讓他們真正感受到班主任老師對他們的關(guān)心和真誠,，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。通過幾屆班主任工作經(jīng)驗的積累，結(jié)合本年度學(xué)校和學(xué)院對學(xué)生管理工作的相關(guān)精神，xxx老師以飽滿的工作熱情,，重點做好了以下幾點工作：
剛?cè)胄５男律?，沒有了考試的壓力，沒有了老師的監(jiān)督,，沒有了家長的嘮叨,，徹底放松了。在這個關(guān)鍵時期,，xxx老師及時深入學(xué)生宿舍,，帶領(lǐng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)，明確學(xué)校的各項規(guī)章制度,，學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，學(xué)校的管理方法，專業(yè)課程的設(shè)置狀況等,，鼓勵學(xué)生珍惜時間,，多向高年級學(xué)生學(xué)習(xí)各種經(jīng)驗，不能讓寶貴的大學(xué)四年虛度,。
針對本班同學(xué)家庭條件普遍較差的狀況,，xxx老師盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造一些勤工助學(xué)的機會，在鍛煉工作潛力的同時解決一些生活費用的問題;經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，通過開班會,、與學(xué)生交談等形式與學(xué)生廣泛接觸，進一步了解學(xué)生的思想動態(tài)和遇到的種種困難;在充分了解學(xué)生基本狀況的前提下,，幫忙學(xué)生樹立人生目標,，規(guī)劃大學(xué)生涯，在時間利用,、潛力鍛煉等方面帶給推薦,。
班主任是班群眾的組織者，要有高度的敬業(yè)精神,。作為班主任首先要樹立自己的良好形象,，所謂“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！敝挥羞@樣才能贏得學(xué)生的尊敬和信賴,，這是搞好班主任與學(xué)生關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
xxx老師十分重視與學(xué)生的約談制度,，他認為這是了解學(xué)生家庭狀況,、思想動態(tài),、學(xué)習(xí)狀況的最好機會，同時要做好約談記錄,，這項工作的完成對于xxx老師建立班級成員信息分類檔案,，為以后的困難學(xué)生補助、獎助學(xué)金的發(fā)放等工作帶給了第一手資料,。每逢新學(xué)期開始時,，xxx老師都要到學(xué)生宿舍，針對上學(xué)期學(xué)生成績及表現(xiàn)及時進行開學(xué)教育,，正確引導(dǎo),，用心鼓勵他們建立科學(xué)的世界觀、人生觀和道德觀,。他認為作為一名班主任,，在平常的生活學(xué)習(xí)過程中，只有奉獻真情,，將心比心,，寬容大度，經(jīng)常開展交流溝通,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，才能使學(xué)生自發(fā)的對班主任產(chǎn)生敬重感，才能建立起師生間的信任,，才能到達事半功倍的效果,。
xxx老師認為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、提高班委競爭力,、增強班級凝聚力是班主任的工作重心所在,。要想組織一個成功的班級，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu),、職責(zé)心強,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取，構(gòu)成正確的群眾輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。對待班干部,，他經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務(wù)的光榮感和職責(zé)感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。對于班干部中出現(xiàn)的一些錯誤思想和做法,，要具備敏銳的洞察潛力,，及時發(fā)現(xiàn)問題，用心交流解決問題,。因此他要求所帶的班每兩周例行一次班委會,，班干部之間要做到及時交流和總結(jié)，及時開展批評與自我批評,，只有這樣,，班委之間才能做到以誠相待，才能做到高度統(tǒng)一,，在他們的帶動下,，班級的凝聚力才能得到增強。
xxx老師所帶的班是新生班級,，他充分的認識到班主任工作是高校教育管理中十分重要的環(huán)節(jié),，要了解學(xué)生的心理狀態(tài)，掌握學(xué)生的思想脈搏,，只要加強職責(zé)心,，就能被動變主動，消極變用心,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，完成學(xué)業(yè)。為此,，他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，或通過個別談話的形式與學(xué)生廣泛接觸，或加入到學(xué)生班級qq群中通過網(wǎng)絡(luò)進一步了解學(xué)生的思想動態(tài),，幫忙學(xué)生總結(jié)自己的長處,，找出自己的不足，從而做好人生規(guī)劃,。在對待本班學(xué)生要求轉(zhuǎn)專業(yè)的狀況下,，他耐心傾聽學(xué)生的'想法，學(xué)生家長的想法,，結(jié)合兩個專業(yè)的實際狀況,，幫忙他們分析選取適合自己的專業(yè)和規(guī)劃好自己的專業(yè)學(xué)習(xí)生涯;該同學(xué)在轉(zhuǎn)入新專業(yè)學(xué)習(xí)后，還經(jīng)常與他交流,，談感受,，談未來，持續(xù)著很好的師生關(guān)系,。
要建設(shè)好一個班級,，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的,，需要任課教師和同學(xué)們的共同努力。因此xxx老師十分注重與班級各任課教師的聯(lián)系,，不定期地向他們了解對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面的意見。同時經(jīng)常到班級了解學(xué)生對任課教師的教學(xué)意見,、要求,、學(xué)習(xí)上有無困難并及時反饋給任課教師。對任課老師反映上課經(jīng)常遲到的學(xué)生,，他會及時找到他們并指出存在的問題,，以保證班級課堂教學(xué)秩序的順利進行。通過這種交流和反饋,，任課教師能夠盡量做到因材施教,，有的放矢，使學(xué)生真正地掌握相關(guān)的知識,，個性是重點,、難點、疑點,，困難解決了,，成績提高了，學(xué)生內(nèi)心的喜悅油然而生,，從而就會對教師更加理解和尊重,，進而使得全班的學(xué)風(fēng)建設(shè)有了一個顯著的提高。
望子成龍是每一位家長的心愿,，作為家長,，能把孩子交給我們學(xué)校，因為他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材,。但是xxx老師認為學(xué)生的教育離不開學(xué)校和家長的配合,，因此，為了能夠促進一些特殊學(xué)生的學(xué)習(xí),，他想方設(shè)法“廣開言路”,，隨時和學(xué)生家長進行聯(lián)絡(luò)和溝通。一方面能夠多了解學(xué)生的成長狀況,、家庭環(huán)境,，另一方面也能進一步促進家長對學(xué)校的了解，對班主任工作的了解,，對自己孩子的了解,。在這種相互理解、相互信任和相互支持的基礎(chǔ)上,，家長和他雙管齊下,，一齊督促學(xué)生學(xué)習(xí),，取得了不錯的效果。
xxx老師一向認為班級是學(xué)校教育和管理的基本組成單位,，班主任要按照學(xué)校的教育要求和教育目標,，充分利用和調(diào)動班級內(nèi)外一切教育力量，做好班級的教育管理工作,。同時他認為只要有職責(zé)心，有愛心,，只要通過努力,，能夠確立班級的學(xué)習(xí)奮斗目標，培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng),，促進學(xué)生之間的相互了解,、相互關(guān)心，就能夠建立一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚,、相互之間和諧團結(jié)的優(yōu)秀班群眾,。
區(qū)班主任主要事跡材料篇六
師愛，好似春雨,，潤物細無聲,；猶如春風(fēng)，恬淡而愜意,。然而,，更多的情景下是“相關(guān)情無限”的詩意，是“沾襟比散絲”的柔情,；是“無理而妙”的機智,。十年來，在吳xx老師的辦公桌上一直擺放著自己的工作承諾：“向?qū)W生投去關(guān)注的目光,，每天都會有新的發(fā)現(xiàn),。”十年班主任工作的歷練,，讓她形成了“以尊重為前提,，以活動為載體，促學(xué)生發(fā)展為目的”的工作思路,，在日常的教育教學(xué)中,，她始終堅持知難而進、銳意進取,，每走一步都扎實穩(wěn)健,。今年她又以優(yōu)異的成績送走了一批畢業(yè)生，看著那些從剛?cè)雽W(xué)時的稚嫩走向成熟,，由聽之任之到有主見,，有思想,，充滿朝氣的學(xué)生，那是一種超乎想象的人生享受,。學(xué)生的成長過程,，同樣也是她這個年輕班主任的成長歷程，其間,，她曾經(jīng)為“學(xué)困生”焦慮,、曾經(jīng)為工作中的失敗哭泣、曾經(jīng)為學(xué)生的取得的優(yōu)異成績興奮,、曾經(jīng)為相處中的一個個故事感動,，這是一種生命與生命的平等對話，心靈與心靈的睿智碰撞,。
有這樣一句教育格言：“熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個人才,，厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個人才?！睙釔蹖W(xué)生才會尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”的良好成材環(huán)境,。吳老師認為，師生之間應(yīng)該是一種平等的關(guān)系,，蹲下來平視孩子的眼睛,，用教師真誠的愛心與不泯的童心去與一顆顆稚嫩的童心對話，這份尊重如同一把金鑰匙,，可以破譯任何心鎖的密碼,，讓孩子充分感受家庭以外的陌生世界的安全與友善，自然地表現(xiàn)真實的自我,，快樂自由地成長,。
1、尊重孩子的個體發(fā)展,。
每一個孩子都是一個獨立的個體,，不具有可比性，簡單地整體劃一是行不通的,。教育者要從孩子的視角去發(fā)現(xiàn)他們的與眾不同,，讓他們的個性得到張揚，特質(zhì)得到發(fā)展,。吳老師在與孩子們共同學(xué)習(xí)生活中,，留心觀察發(fā)現(xiàn)了每個孩子的“獨有”。她讓擅長繪畫的孩子把自己的作品拿到學(xué)校，專門在班內(nèi)舉辦畫展,，并讓他們參加板報小組,，發(fā)揮特長；她讓體育成績突出的孩子成立體育小組,，帶動全班同學(xué)參與體育鍛煉,；她讓愛讀書的孩子專門管理班里的圖書角，并定期為同學(xué)推薦好的書目……吳老師充分發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢,，為每個孩子的需要搭設(shè)了展示自我的平臺,，讓他們在各種活動中顯露身手，展示才華,，增加自信,。從中也看到了自己的價值，體驗到了成功的喜悅和對他人服務(wù)的快樂,。
她班里還有這樣一個特殊的孩子叫萬全,，是四年級才轉(zhuǎn)入?yún)抢蠋煱嗟囊幻麑W(xué)生,，雖說剛來沒幾天,，但天天有孩子跟吳老師告狀，說他不是說臟話罵人,，就是欺負同學(xué),，要不就是值日生剛做好值日，他就亂扔廢紙,，甚至上課不聽講,，總是不交作業(yè)很令吳老師頭疼。這孩子不僅學(xué)習(xí)跟不上,，各種習(xí)慣也沒有很好的養(yǎng)成,，怎么會這樣呢？吳老師通過和家長的溝通這才知道：原來孩子今年已經(jīng)13歲了,，按理應(yīng)該上中學(xué)了,，由于自己身體和智力的問題，一直在小學(xué)學(xué)習(xí),。又因為父母離婚,，才由原來的學(xué)校轉(zhuǎn)到了她班學(xué)習(xí)。得知了這些情況,，吳老師制定了一個“缺啥給啥”的轉(zhuǎn)變計劃,，并很快付諸實施。在以后的日子里,，吳老師經(jīng)常找萬全聊天,，談他感興趣的話題，上課時隨時提醒他注意聽課，每天放學(xué)前,，總是把他單獨叫到一旁耐心地輔導(dǎo)他把作業(yè)做完,，并抓住他愛勞動的優(yōu)點，在全班表揚,。從這以后他漸漸有了改變,，作業(yè)雖然不能全對，但能按時交了,；下課他也愿意和同學(xué)們一起做游戲了,，今年開學(xué)還被同學(xué)評選為班里的衛(wèi)生監(jiān)督員。他的轉(zhuǎn)化,，讓吳老師深刻體會到老師對學(xué)生的尊重,、理解和愛是多么重要，每個孩子都有自己的表現(xiàn)力,，這不是具有高智商和強技能的孩子的專利,，所有的孩子都有屬于自己的思維、語言,，素質(zhì)教育的前提就是承認人與人之間的差異,，然后做到面向每個學(xué)生。一個表揚,，一個微笑,，對成績好的學(xué)生是錦上添花，對那些需要鼓勵的學(xué)生則是雪中送炭,?！板\上添花”輕松且美麗；“雪中送炭”辛苦但重要,。她深刻地記得北京164中副校長翟宗說過：“不同類型,，不同層次的學(xué)生都享有平等的發(fā)言權(quán)，這才是教育,?！睂W(xué)生來自不同的家庭，生活在不同的環(huán)境中,，有著不同的思維方式,。我們必須順應(yīng)學(xué)生內(nèi)在的成長規(guī)律，才能取得育人的最佳效果,，使每個學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的最大發(fā)展,。
2、尊重獨立意識,，創(chuàng)設(shè)自我發(fā)展空間,。
學(xué)生需要教師的教誨、關(guān)心和愛護，同樣需要教師對他們獨立意識的尊重,。因此,，班主任要有意識地保護他們呢的獨立意識，培養(yǎng)他們獨立處理問題的能力,。
去年的六一兒童節(jié)全校的文藝匯演選拔賽上,，由于準備的不充分，她班報上的節(jié)目被刷掉了,，此時離正式演出僅有三天的時間了,，重新編排時間已經(jīng)來不及了。當吳老師向全班同學(xué)宣布這個消息時,，班里的孩子們個個都很著急,，“六一”兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情,，如今卻要落空,。這時，幾個班委主動說：“老師,，我們會利用課余時間加緊排練新節(jié)目,，肯定會被選上的?！逼渌⒆右布娂娬境鰜碚f：“老師,，您相信我們吧,，請您和大隊輔導(dǎo)員老師說說再給我們一次機會吧,！”聽了孩子們的話，吳老師覺得很欣慰,，她感到了自己的學(xué)生已經(jīng)有了很強的集體榮譽感和獨立的意識,。經(jīng)過大家的共同努力，三天后,，學(xué)校慶祝六一的文藝匯演上,，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝,，都是他們自己籌劃的,，節(jié)目結(jié)束，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲,。通過這次事情,，增強了孩子們的獨立意識，提高了他們的組織能力,，班級的凝聚力更強了,。
此后，吳老師在各種班級的重大問題，如：班級的班風(fēng),、班訓(xùn),，班規(guī)的制定，班委的選舉,，主題班會的設(shè)計,，各種體育或知識競賽的'舉辦等等都要廣泛聽取學(xué)生的建議，充分發(fā)揚民主,，放開手腳,，為學(xué)生創(chuàng)造一個個鍛煉的機會，學(xué)生的獨立意識逐步樹立起來了,，并發(fā)揮實效,。
“孩子的工作就是游戲?！痹谟螒蚝突顒又?，他們才能夠放松身心，學(xué)到知識,，懂得道理,，得到鍛煉。作為班主任,，吳老師深刻地理解孩子的需要,，在實際工作中，抓住和創(chuàng)造各種教育機會,，創(chuàng)設(shè)全新的教育活動,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體的感情和關(guān)注社會、關(guān)愛他人的品質(zhì),。
隨著學(xué)生年齡的增長,，同學(xué)之間互相攀比，請客過生日,、送禮物,，花錢大手大腳的現(xiàn)象日益嚴重，同時又有部分學(xué)生家長也向老師反映這種情況,，希望在全班進行教育,。但吳老師知道不管是單獨談話，還是全班教育,，這樣的紙上談兵學(xué)生可能會在短時間內(nèi)有效果,，但時間久了，這種現(xiàn)象依然會反復(fù),，甚至更嚴重,。針對這種情況,，吳老師設(shè)計了一次家庭消費調(diào)查，讓每個孩子回家記錄自己家一個月的開銷,，并做好記錄,。通過整理數(shù)據(jù)，孩子們發(fā)現(xiàn)每月家里日常的消費不過千余元,，還有相當一部分用在自己的學(xué)習(xí)和穿衣上,，而家長花在自己身上的錢卻少之又少?？粗矍白约赫{(diào)查的數(shù)據(jù),，她讓孩子們談?wù)効吹竭@些數(shù)據(jù)后的感受，使孩子真正意識到了自己亂花錢的行為不對,，應(yīng)及時改正,，合理地使用自己的零花錢，在吃穿上不攀比,。隨后,，為鞏固教育效果，吳老師又召開了“一分錢,，撿嗎,？”的主題班隊會活動，幫助他們學(xué)會節(jié)儉,，懂得每一分錢都是勞動換來的,，都應(yīng)該珍惜，養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣,。正所謂外因通過內(nèi)因起作用,，在游戲活動中，孩子們有了切實的感受,，由此產(chǎn)生的行為才是發(fā)自內(nèi)心的,。
類似于這樣的活動在吳老師的班里還有很多,，如：她通過“尋找最干凈的桌洞”,、“穿衣疊被比賽”進行自理能力的訓(xùn)練；通過“每天做一件好事”活動,，培養(yǎng)孩子助人為樂的精神,；通過“手拉手”活動，進行互幫互助的教育,；通過班會介紹祖國的名山大川,，激發(fā)孩子的愛國情感，進行熱愛祖國的教育,；通過參觀消防基地,，進行放火安全自救的訓(xùn)練,；通過講自己名字的由來，引導(dǎo)孩子理解父母,，孝敬父母,；還有“起跑線”、“作文園地”,、“成長的腳步”等活動都讓孩子興奮異常,。活動中,，他們的自理能力,，學(xué)習(xí)能力，辨別是非能力,，合作能力都得到了鍛煉,，活動為學(xué)生搭設(shè)了成長的大舞臺。
我們都知道,，教師的教育對象是天真可愛的孩子,，這就要求老師有一顆平等、慈愛的心,。從踏上講臺的第一天起,，她就暗下決心，要當一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，對所有學(xué)生一視同仁,，把自己的愛均勻地灑向他們，使每個學(xué)生的心田都有教師愛的雨露,、愛的陽光,，不因個性、美丑,、貧富,、學(xué)習(xí)成績的好壞、進步與落后而有所偏愛,。在實際的教學(xué)工作中,，她也是這么做的。她能關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公正地對待他們,，不諷刺,、不歧視學(xué)習(xí)紀律較差的學(xué)生。特別是在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，她從不挫傷他們心靈中最敏感的角落——自尊心,，而是本著循循善誘,、誨人不倦的態(tài)度，做到人格平等,、相互尊重,，因為她深深知道只有人格平等才能換來信賴和友誼。以誠信對待他們,，信任他們,，不歧視他們，多同他們交心,、談心,，努力成為他們的朋友。只要我們能邁出平穩(wěn)的第一步,，轉(zhuǎn)化就有了基礎(chǔ),。接下來再放下架子深入到他們中去，洞悉其內(nèi)心世界,，用真誠的關(guān)懷去換取他們的信賴,。這正所謂：“精誠所至，金石為開”,。她相信：花園里的花兒并不是天生就那么鮮艷,，他們需要我們辛勤的修剪和澆灌！
這個學(xué)期,，她擔(dān)任五年級畢業(yè)班的班主任工作,，臨近期末復(fù)習(xí)，各科的課程任務(wù)都比較緊張,，她班里有個孩子因為平時學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，這個時候就感到非常吃力，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩的情緒,，甚至有的時候上課不聽講,，作業(yè)不能按時完成?？吹竭@種情況,，吳老師主動找這個孩子談心，并在課下經(jīng)常注意這個他,，經(jīng)常利用休息時間給他補課,。在這個過程中，對他在學(xué)習(xí)生活中取得一點一滴的成績,，都及時給予鼓勵。如果在一周內(nèi)表現(xiàn)很好,，無違紀行為,，學(xué)習(xí)上有進步,，就在全班宣布，對其嘉獎,、表揚,，并及時打電話通知家長，讓學(xué)生回家也能同爸爸媽媽一起分享他的快樂,。這樣做無疑會使家長,、學(xué)生都非常高興，因為他們看到了成功的希望,，也領(lǐng)略到了初戰(zhàn)告捷的喜悅,。這種激勵便成了他們上進、轉(zhuǎn)變的動力,，功夫不負有心人,，在這次期末考試中，這個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生取得了較好的成績,。
當然,，要培養(yǎng)一個人，僅靠學(xué)校和老師那是遠遠不夠的,，老師是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、和社會的紐帶,，而家庭和社會才是真正影響人一生的大課堂,。因此，轉(zhuǎn)化過程中有一個重要的環(huán)節(jié)——家訪,，家訪是家庭和學(xué)?；ネ▽W(xué)生表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況的一種特殊形式，以達到共同教育學(xué)生之目的,。使用得法,，對于轉(zhuǎn)變后進生也將起到極其重要的作用。常見的報喜,、報憂是老師家訪的主要內(nèi)容,，但目前報憂的居多，尤其是對后進生,。因此吳老師應(yīng)改變了家訪的形式和內(nèi)容,。第一，讓家長確定面談時間,；第二,，家長、老師,、學(xué)生,，三方共聚一堂,，開誠布公；第三,，老師對學(xué)生的優(yōu)點及其愛好濃墨重彩,，以此增添家長、學(xué)生的信心,；第四,，提出重懇的希望，以利學(xué)生進步,。
這樣一來,，無論是多“壞”的學(xué)生都應(yīng)該理解老師的這份苦心。因為她堅信一個道理——“孩子,，是一株幼苗,，不是一段朽木”，我們經(jīng)常說“教師是人類靈魂的工程師”,，而要塑造靈魂,，僅用知識是不夠的，它需要心靈與心靈的撞擊,，需要老師用全身心的愛去溫潤每一顆稚嫩的心,。
在三尺講臺前站了十年，當了十年的班主任,，吳老師深感責(zé)任的重大,。她堅信：只有高素質(zhì)的教師才能帶出高素質(zhì)的學(xué)生。無論是教育觀念更新,，還是教學(xué)內(nèi)容,、方法的運用，都取決于教師的素質(zhì)和水平,。一名教師必須具備很高的業(yè)務(wù)水平,，具有廣博的專業(yè)知識和理論功底，才能勝任教育教學(xué)工作,。因此她利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了北京教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)的全部課程,，后有在北京師范大學(xué)學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)，現(xiàn)已取得了大本學(xué)歷,。此外她還學(xué)習(xí)了計算機,，通過自己的努力，取得了計算機a級合格證書,。在教學(xué)中,，她努力將學(xué)到的教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的一般原理、原則,、方法運用到教育教學(xué)實踐中,，注意對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),，注重了平時的訓(xùn)練,，因此學(xué)生思維敏捷，口頭表達能力強,。
她所教的班級在日常學(xué)習(xí)中學(xué)生們能夠互相互助,，團結(jié)合作，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,；連續(xù)幾年,，她們班在跳繩、踢毽,、長跑,、廣播操比賽都名列前茅。在師生不懈的努力下,，他們班被評為優(yōu)秀中隊,，吳老師曾被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，2019年2月被評為“紫禁杯”優(yōu)秀班主任,。
十年的班主任工作有苦有甜,，讓吳老師如此竭盡所能、無怨無悔地奮斗在這個平凡崗位上的動力,，便是班主任工作的巨大魅力——辛苦付出后的精神享受,。為此，她將繼續(xù)在學(xué)習(xí)實踐中提高自己,，在工作中鍛煉自己,，在奮斗中充實自己。要像一滴晶瑩的水珠匯入浩瀚的大海,；像一株芳香的花朵簇擁在姹紫嫣紅的花園,；用無私的愛心和教育的藝術(shù)來詮釋新世紀班主任的含義。
區(qū)班主任主要事跡材料篇七
xx,，女,，中學(xué)一級教師。麻丘中學(xué)語文教師兼班主任,，擔(dān)任班主任工作已九年,，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出。xx年xx月,，被評為“區(qū)骨干教師”,；xx年南昌市微課大賽獲得全市二等獎，并多次指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級朗誦演講比賽獲獎,。
個人風(fēng)采：作為一位普通的青年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,，xx以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾，關(guān)心每位學(xué)生,，奉獻一片愛心,，深入實際了解情況，做耐心細致的思想工作,。每接過一個班,，她對學(xué)生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚,，就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌,。她時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗,，給予孩子們最大的`寬容,、理解、信任和關(guān)懷,。多年來,，她所帶的班級總是文明、整潔,，各項工作開展得有條不紊,，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛,。她把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù),。我尊重每一位學(xué)生,，從不挖苦諷刺他們，請學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時,，也采用詢問,、商量的口吻進行；教育學(xué)生要搞好團結(jié),，首先和學(xué)生交知心朋友,，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節(jié)目等,。
區(qū)班主任主要事跡材料篇八
20xx年畢業(yè)于包頭師范學(xué)院,，20xx年來到xx小學(xué)任教語文并擔(dān)任班主任工作,。做為一名班主任老師，一直以來都盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力,，工作踏實認真,，教育學(xué)生方法得當。
擔(dān)任班主任工作以來,，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好的'形象，做到忠于職守,，以身作則,，既教書又育人,。每每與學(xué)生一起出操喊口號,，一起勞動大掃除，到學(xué)生宿舍查看,，為學(xué)生排憂解難,。時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康,，每月對學(xué)生進行家訪,，與家長溝通和家長配合。與任課教師溝通,，交換意見,，虛心向其他優(yōu)秀教師請教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,。
愛是教育的根基,，愛是教育的歸宿。作為一名班主任,，我將繼續(xù)關(guān)愛每一位學(xué)生,，為學(xué)生奉獻自我。
