計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高二數(shù)學教學工作計劃上學期篇一

學年全級由高一時的20個班按學生選報的科目組分成物理,、化學,、政治,、歷史,、生物、地理等19個班,，班與班之間的學生情況在數(shù)學基礎及能力方面都有較大的差異,。備課組的10名老師中,，有6位老師是第一次使用本版新教材，已經(jīng)教過新教材,、經(jīng)過高三高考復習備考工作的老師有4人,，在平時的備課中，要充分發(fā)揮他們的經(jīng)驗作用和指導作用,，搞好備課組的工作,。本備課組是一個老中青結合的集體，有豐富的教學經(jīng)驗且熱心指導中青年教師的老教師：梁玉棠老師,、秦景昌副校長,，年富力強的中年教師有：梁培德、吳強,、韓榮,、何國柱、胡佐華,、葉欽耀,，朝氣蓬勃的青年教師有：劉瑞紅、易文輝,。這樣，本備課組的年齡結構就比較合理,，通過全組的團結合作,，應該可以順利完成今年的教學任務。

由于按學生選報的學科組分班,，對每個班來說,，學生情況的相對比較接近，特別是非物理班,，物理班的兩極分化相對嚴重些,。這樣的情況有好的一面也有不利的是面，具體就是,，由于每個班內學生的情況比較接近,，學生的基礎接受能力相近，較為整齊,，老師的教學比較容易做到針對大多數(shù)的學生,，從而課堂教學效率得到提高。另一方面,，政,、史、地,、生班的學生對數(shù)學的畏懼心理相對較為嚴重,，在教學中要給予充分的考慮,，在教學進度、難度,、作業(yè),、講解等方面要注意和理化班的區(qū)別，教學中應多鼓勵,，樹立學生學習數(shù)學的信心,。理化班也有一部分數(shù)學困難的學生，要給予充分的重視,。

今年使用的教材是全國中小學教材審定委員會20xx年審查通過的,，20xx年6月第一版。與上一版教材相比,，除以每一章的導言部分的圖片及導言內容有些變化之外變化不大,。

根據(jù)學校的校歷計劃，本學期教學時數(shù)略有余地,。在教參的課時分配的基礎上,，除去國慶元旦放假、學校體育節(jié),、藝術節(jié)可能會占用的課時,，加上要稍作拓展與引伸所需的課時、章節(jié)測試與講評所用的課時,，第九周上結束7.5曲線和方程后進行期中考試,，中期考試后從7.6圓的方程上起，到第十六周結束新課,，第十七,、十八周上一點下學期的內容，十九,、二十周進行期末復習與考試,。

教學中估計困難不少：學生人多，數(shù)學基礎的差異程度加大,，為教學的因材施教增加了難度,。與其他學校相比，數(shù)學教學時間相對較少,，練習與講評難以做到充分,。

為了能順利完成今年的教學任務，準備采取以下教學措施,。

一,、認真落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,，單周星期一的上午升旗后至第二課結束,、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結束。每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，星期四集體備課時,，由兩名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。在星期一的集合備課中,，主要是對上周四備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,，進度,、學生掌握情況等。

二,、詳細計劃,，保證練習質量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設計》,，要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題,，以免影響學生的學習,。每周以內容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成,，星期一交，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新),、4道解答題(1舊3新),，大約90分鐘可以完成。

三,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導,。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習,，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作,。以每班平均有3人參加來計算,，總人數(shù)到達57人，所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作,。

四,、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

高二數(shù)學教學工作計劃上學期篇二

1.深入鉆練教材，在借鑒她校課件基礎上,，結合所教學生實際,，確定好每節(jié)課所教內容，及所采用的教學手段,、方法,。

2.本期還要幫助學生搞好《數(shù)學》必修內容的復習，一是為學生學業(yè)水平檢測作準備,，二是為高三復習打基礎,。

3.本期的專題選講務求實效。

4.繼續(xù)培養(yǎng)學的學習興趣,，幫助學生解決好學習教學中的困難,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力。

5.本期重點培養(yǎng)和提升學生的抽象思維,、概括,、歸納、整理,、類比,、相互轉化、數(shù)形結合等能力,，提高學生解題能力,。

二,、教學措施：

1、認真落實,，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，集體備課時,，由一名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。在星期一的集合備課中,，主要是對上周備課中的情況作補充。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況,，進度,、學生掌握情況等。

2,、詳細計劃,，保證練習質量。教學中用配備資料是《高中數(shù)學新新學案》,，要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題,，以免影響學生的學習,。每周以內容滾動式編一份練習試卷，星期五發(fā)給學生帶回家完成,，星期一交,，老師要進行批改，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題(4舊6新),、4道填空題(1舊3新)、4道解答題,。

3、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導,。平常意義上的第二課堂輔導學生,，主要是以興趣班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習,，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作。

4,、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作,。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生,。

總結：以上就是下學期高二必修數(shù)學教學計劃,，希望對您的教學有所幫助。

高二數(shù)學教學工作計劃上學期篇三

光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，是時候開始寫計劃了,。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的高二數(shù)學教學工作計劃范文,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

本學期我教高二數(shù)學文科班,，學生的特點是：數(shù)學成績尖子生比較少,，成績特差的學生有好些人，但若能雜實復習好基礎,，加上學生努力,，將來我班的數(shù)學成績將會有大的提高。學生中有一批思維相當靈活,，但學習不夠刻苦,，學習成績一般，但有較大的潛力,，若能好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，將來一定大有進步,。

1,、今日事,，今日畢

（1）讓學生能夠按時完成每天的`學習任務，養(yǎng)成今日事,、今日畢的好習慣,。

（2）每天上課都能夠認真聽講，跟上老師的教學思路,，盡量避免思想分散,、犯困、說話等現(xiàn)象出現(xiàn),。

（3）每天布置作業(yè)量適中,，讓學生能積極完成每節(jié)課的課堂任務以及課下需要完成的思考任務，按時并且有效的完成每天的家庭作業(yè),。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力。

（1）通過不同的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

（2）加強對概念、公式,、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力。

（3）通過解析法的教學,，提高學生運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。利用數(shù)形結合,，啟發(fā)引導的教學方法，提高學生的理解能力和計算能力,。

高二第一學期主要學習必修五和選修1—1,，主要包括數(shù)列、解三角形,、不等式,、常用邏輯用語、圓錐曲線與方程,、導數(shù)等內容,，要求學生對知識能夠很好的掌握，并學會應用,。

1,、注意研究學生，做好高二與高一學習方法的銜接,。

2,、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力,，使學生掌握數(shù)學基本學習方法、基本技能,。培養(yǎng)學生解答考題的能力,，通過例題，從形式和內容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,，引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

3、集中精力打好基礎,，分項突破難點,。著眼于基礎知識與重點內容，要充分重視基礎知識,、基本技能,、基本方法的教學，為進一步的學習打好堅實的基礎,，切勿忙于過早的拔高,，講難題。同時應放眼高中教學全局,，堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考，有目的,、有計劃,、有重點，避免面面俱到,，減輕學生的學習負擔,，這樣才能統(tǒng)籌安排，循序漸進,。

5,、抓好尖子生與后進生的輔導工作，提高全體學生的整體數(shù)學水平,。

6,、堅持向同行聽課，取人所長,，補己之短,。相互研究，共同進步,。

7,、加強教育教學研究,，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法，全面提高教學質量,。

8,、注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學；注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學,，提高課堂效率，激發(fā)學生學習興趣,。

高二數(shù)學教學工作計劃上學期篇四

為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結論的本質，了解概念,、結論等產生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書數(shù)學(a版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承,，借簽，發(fā)展,，創(chuàng)新之間的關系,，體現(xiàn)基礎性，時代性,，典型性和可接受性等到,，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感,，引發(fā)學習激情,。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運用,，學習數(shù)學地思考問題的方式,，提高數(shù)學思維能力，培育理性精神,。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設情境,，加強數(shù)學活動，發(fā)展應用意識,。

1.選取與內容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生看個究竟的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察,，思考，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1、基本情況：高二(1)班共50人,，男生36人,，女生14人;本班相對而言，數(shù)學尖子約13人,，中上等生約23人,，中等生約6人，中下生約6人,，后進生約2人,。

高二(2)班共49人，男生37人,，女生12人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人,，中等生約8人,，中下生約22人，后進生約12人,。

2,、(1)班學生學習情況良好，但學生自覺性差,，自我控制能力弱,，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,，學生不喜歡去算題，嫌麻煩，只注重思路,，因此在以后的教學中,，重點在于培養(yǎng)學生的計算能力，同時要進一步提高其思維能力,。同時,，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機補充一些內容,。因此時間上可能仍然吃緊。同時,，其底子薄弱,，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點,，掌握一個知識點。

1,、了解合情推理的含義,，能利用歸納和類比等進行簡單的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,，掌握演繹推理的基本模式,，并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2,、了解直接證明的兩種基本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法反證法;了解反證法的思考過程、特點,。

3,、(理)了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡單的數(shù)學命題,。

4,、理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義,。

5,、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式,、組合數(shù)公式,，能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項展開式有關的簡單問題,。

6,、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布,，并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念,，能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖,，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。

7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法,，并能應用這些方法解決一些實際問題：了解獨立性檢驗(只要求22列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應用;了解假設檢驗的基本思想、方法及其簡單應用;了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應用。

9,、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,，了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結構圖;會運用結構圖梳理已學過的知識、整理收集到的資料信息,。

8,、所有考生都學習選修4-4坐標系與參數(shù)方程，理科考生還需學習選修4-5不等式選講這部分專題內容,。

1,、激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動,、故事,、吸引人的課、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步,。

2,、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運用對比的方法,，反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考,。

3,、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣,，進行辨證唯物主義教育,。

4、抓住公式的推導和內在聯(lián)系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關鍵和基本方法,，注重提高學生分析問題的能力。

5,、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié),，針對不同的教材內容選擇不同教法。

6,、重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng),。

高二數(shù)學教學工作計劃上學期篇五

1、本年級學生由25個班分成10個文科班和15個理科班,，學生構成進行了重新組合,。

2、經(jīng)過上期全組教師的共同努力,，全年級的數(shù)學平均成績由高一上期的與瀘高相比相差7個百分點降為只差3個百分點,。

3、瀘州市的其它學校在暑假都進行了補課,，而我校沒有,，教學進度整整相差一個月,。

4,、上學期年級組在教學時間的安排上對數(shù)、理,、化,、英進行了傾斜，練習和復習時間相對較多,。

1,、順利完成高二上期的教學內容，并完成下冊《排列與組合》的教學,。爭取有二到三周的時間進行復習,。

2、高二聯(lián)考平均成績理科與市內國示高中相比相差不得超過3分,，文科要高于5分,，入圍人數(shù)要達到年級的平均水平。

3,、數(shù)學競賽要完成高一和高二上期所學內容的教學,，爭取能完成平面幾何的教學,。

1、認真落實,，搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課。將全組教師分成4個組(第一組：王兵,，楊述剛,，冷昌才;第二組：涂海，馮玉平,，任利紅;第三組：周鈺,，陳容芳，馬駿峰;第四組：彭正楷,，唐小琳,，石慶洪)各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習,。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內容作分析,，然后大家研究討論其中的重點、難點,、教學方法等,。

2、詳細計劃,，保證練習質量,。教學中用配備資料《聚焦課堂》，要求學生按教學進度完成相應的習題,，教師要提前向學生指出不做的題,，以免影響學生的時間，每周以內容“滾動式”編兩份練習試卷,，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評。

3,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。競賽班的教學進度要加快,，教學難度要有所降低，各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。

4、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

高二數(shù)學教學工作計劃上學期篇六

教學目標：

1.知識與技能目標：

(1)了解中國古代數(shù)學中求兩個正整數(shù)最大公約數(shù)的算法以及割圓術的算法;。

(2)通過對“更相減損之術”及“割圓術”的學習,，更好的理解將要解決的問題“算法化”

的思維方法,，并注意理解推導“割圓術”的操作步驟。

2.過程與方法目標：

輯思維能力;,。

(2)學會借助實例分析,，探究數(shù)學問題。

3.情感與價值目標：

(2)體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學發(fā)展的貢獻,，增強愛國主義情懷,。

教學重點與難點：

重點：了解“更相減損之術”及“割圓術”的算法。

難點：體會算法案例中蘊含的算法思想,，利用它解決具體問題,。

教學方法：

結構，學會有條理地思考問題,、表達算法,，并能將解決問題的過程整理成程序框圖。

教學過程：

教學,。

環(huán)節(jié)教學內容師生互動設計意圖,。

創(chuàng)設情境,。

引入新課引導學生回顧,。

人們在長期的生活，生產和勞動過程中,，創(chuàng)造了整數(shù),，分數(shù)，小數(shù),，正負數(shù)及其計算,，以及無限逼近任一實數(shù)的方法，在代數(shù)學,，幾何學方面,，我國在宋,，元之前也都處于世界的前列。我們在小學,，中學學到的算術,，代數(shù)，從記數(shù)到多元一次聯(lián)立方程的求根方法,，都是我國古代數(shù)學家最先創(chuàng)造的,。更為重要的是我國古代數(shù)學的發(fā)展有著自己鮮明的特色，也就是“寓理于算”,，即把解決的問題“算法化”,。本章的內容是算法，特別是在中國古代也有著很多算法案例,，我們來看一下并且進一步體會“算法”的概念,。

教師引導，學生回顧,。

教師啟發(fā)學生回憶小學初中時所學算術代數(shù)知識,，共同創(chuàng)設情景，引入新課,。

通過對以往所學數(shù)學知識的回顧,，使學生理清知識脈絡，并且向學生指明,，我國古代數(shù)學的發(fā)展“寓理于算”,，不同于西方數(shù)學，在今天看仍然有很大的優(yōu)越性,，體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學發(fā)展的貢獻,，增強愛國主義情懷。

閱讀課本探究新知,。

1.求兩個正整數(shù)最大公約數(shù)的算法,。

學生通常會用輾轉相除法求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)：

例1：求78和36的最大公約數(shù)。

(1)利用輾轉相除法,。

步驟：

計算出7836的余數(shù)6,，再將前面的除數(shù)36作為新的被除數(shù)，366=6,，余數(shù)為0,，則此時的除數(shù)即為78和36的最大公約數(shù)。

理論依據(jù)：,，得與有相同的公約數(shù),。

(2)更相減損之術。

指導閱讀課本p----p,，總結步驟,。

步驟：

即,，理論依據(jù)：由，得與有相同的公約數(shù),。

算法：輸入兩個正數(shù);,。

如果，則執(zhí)行,，否則轉到;,。

將的值賦予;。

若,，則把賦予,，把賦予，否則把賦予,，重新執(zhí)行;,。

輸出最大公約數(shù)。

程序:,。

a=input(“a=”),。

b=input(“b=”)。

whileab,。

ifa=b,。

a=a-b;。

else,。

b=b-a,。

end。

end,。

print(%io(2),a,b),。

學生閱讀課本內容，分析研究,，獨立的解決問題,。

教師巡視，加強對學生的個別指導,。

由學生回答求最大公約數(shù)的兩種方法,，簡要說明其步驟，并能說出其理論依據(jù),。

由學生寫出更相減損法和輾轉相除法的算法,，并編出簡單程序,。

教師將兩種算法同時顯示在屏幕上,，以方便學生對比。

教師將程序顯示于屏幕上,，使學生加以了解,。數(shù)學教學要有學生根據(jù)自己的經(jīng)驗,，用自己的思維方式把要學的知識重新創(chuàng)造出來。這種再創(chuàng)造積累和發(fā)展到一定程度,，就有可能發(fā)生質的飛躍,。在教學中應創(chuàng)造自主探索與合作交流的學習環(huán)境，讓學生有充分的時間和空間去觀察,，分析,，動手實踐，從而主動發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造所學的數(shù)學知識,。

求兩個正整數(shù)的最大公約數(shù)是本節(jié)課的一個重點,，用學生非常熟悉的問題為載體來講解算法的有關知識，,，強調了提供典型實例,，使學生經(jīng)歷算法設計的全過程，在解決具體問題的過程中學習一些基本邏輯結構,，學會有條理地思考問題,、表達算法，并能將解決問題的過程整理成程序框圖,。為了能在計算機上實現(xiàn),，還適當展示了將自然語言或程序框圖翻譯成計算機語言的內容?？偟膩碚f,，不追求形式上的嚴謹，通過案例引導學生理解相應內容所反映的數(shù)學思想與數(shù)學方法,。

高二數(shù)學教學工作計劃上學期篇七

高二上學期就要進行文理分班,，所以高二的教師重點要把握清楚，同時還要把高二上學期的教學計劃制定出來,，在有序的計劃進行工作才會有更好的收獲,。下面是工作計劃，主要是側重基礎知識提高整體學生的知識為重點,。

1,、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間想象能力,，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察、分析,、綜合,、比較、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力.

2,、根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的`學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神.

3、使學生具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，理解數(shù)學中普遍存在著的運動,、變化,、相互聯(lián)系和相互轉化的情形，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

1.深入鉆研教材,，以教材為核心,，“以綱為綱，以本為本”深入研究教材中章節(jié)知識的內外結構,，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結構,，細致領會教材改革的精髓，把握通性通法,，逐步明確教材對教學形式,、內容和教學目標的影響.

2.因材施教，以學生為學習的主體,，構建新的認知體系,，營造有利于學生學習的氛圍.

3.加強課堂教學研究，科學設計教學方法,，扎實有效的提高課堂教學效果,，全面提高數(shù)學教學質量.

1.不孤立記憶和認識各個知識點，而要將其放到相應的體系結構中,，在比較,、辨析的過程中尋求其內在聯(lián)系,，達到理解層次，注意知識塊的復習,，構建知識網(wǎng)路.注重基礎知識和基本解題技能,，注意基本概念,、基本定理,、公式的辨析比較，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整.

2.學會分析，首先是閱讀理解,，側重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧,，側重于經(jīng)驗及教訓的總結，重視常見題型及通法通解.

3.以“錯”糾錯,，查缺補漏,，反思錯誤，嚴格訓練,，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白，寫清楚,，算準確的習慣,，注意思路的清晰性、思維的嚴謹性,、敘述的條理性,、結果的準確性，注重書寫過程,，舉一反三,，及時歸納，觸類旁通,，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用.

4.協(xié)調好講,、練、評,、輔之間的關系,，追求數(shù)學復習的最佳效果，注重實效,，努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學,，做到精講精練，不加重學生的負擔,，避免“題海戰(zhàn)”,，精心準備，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點,，怎樣審題,，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧,，關鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯,，是方法,、是心理上、策略上的錯誤,，針對學生的錯誤調整復習策略,，使復習更加有重點、針對性,，加快教學節(jié)奏,，提高教學效率.

5.周密計劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學學科特點,，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力，加強解題教學,，使學生在解題探究中提高能力.

6.多從“貼近教材,、貼近學生、貼近實際”角度,，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產、環(huán)境和科技方面的問題,，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練，多給學生鍛煉各種能力的機會,，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的不脫離基礎知識來講學生的能力,，基礎扎實的學生不一定能力強.教學中，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中,，努力提高學生的學科綜合能力.

新的學期是新的起點,，新的希望。通過這份工作計劃,，我相信自己在本學期一定能夠將兩個班的數(shù)學成績帶上去,，我相信，我能行,。

高二數(shù)學教學工作計劃上學期篇八

通過實例,，使學生體會用樣本估計總體的思想,，能夠根據(jù)統(tǒng)計結果作出合理的判斷和推測，能與同學進行交流,，用清晰的語言表達自己的觀點,。

重點、難點：根據(jù)有關問題查找資料或調查,，用隨機抽樣的方法選取樣本,，能用樣本的平均數(shù)和方差，從而對總體有個體有個合理的估計和推測,。

一,、課前準備,。

問題：20xx年北京的空氣質量情況如何?請用簡單隨機抽樣方法選取該年的30天,，記錄并統(tǒng)計這30天北京的空氣污染指數(shù)，求出這30天的平均空氣污染指數(shù),，據(jù)此估計北京20xx年全年的平均空氣污染指數(shù)和空氣質量狀況,。請同學們查詢中國環(huán)境保護網(wǎng)。

二,、新課,。

師生用隨機抽樣的方法選定如下表中的30天，通過上網(wǎng)得知北京在這30天的空氣污染指數(shù)及質量級別,，如下表所示：

這30個空氣污染指數(shù)的平均數(shù)為107,，據(jù)此估計該城市20xx年的平均空氣污染指數(shù)為107，空氣質量狀況屬于輕微污染,。

討論：同學們之間互相交流,，算一算自己選取的樣本的污染指數(shù)為多少?根據(jù)樣本的空氣污染指數(shù)的平均數(shù)，估計這個城市的空氣質量,。

2,、體會用樣本估計總體的合理性。

下面是老師抽取的樣本的空氣質量級別,、所占天數(shù)及比例的統(tǒng)計圖和該城市20xx年全年的相應數(shù)據(jù)的統(tǒng)計圖,，同學們可以通過比較兩張統(tǒng)計圖，體會用樣本估計總體的合理性,。

經(jīng)比較可以發(fā)現(xiàn),，雖然從樣本獲得的數(shù)據(jù)與總體的不完全一致，但這樣的誤差還是可以接受的,，是一個較好的估計,。

顯然，由于各位同學所抽取的樣本的不同,，樣本的污染指數(shù)不同,。但是,，正如我們前面已經(jīng)看到的，隨著樣本容量(樣本中包含的個體的個數(shù))的增加,，由樣本得出的平均數(shù)往往會更接近總體的平均數(shù),，數(shù)學家已經(jīng)證明隨機抽樣方法是科學而可靠的.對于估計總體特性這類問題，數(shù)學上的一般做法是給出具有一定可靠程度的一個估計值的范圍,，將來同學們會學習到有關的數(shù)學知識,。

3、加權平均數(shù)的求法,。

問題1：在計算20個男同學平均身高時,，小華先將所有數(shù)據(jù)按由小到大的順序排列，如下表所示：

然后,，他這樣計算這20個學生的平均身高：

小華這樣計算平均數(shù)可以嗎?為什么?

問題2：假設你們年級共有四個班級,，各班的男同學人數(shù)和平均身高如下表所示.

小強這樣計算全年級男同學的平均身高：

小強這樣計算平均數(shù)可以嗎?為什么?

練習：在一個班的40學生中，14歲的有5人,，15歲的有30人,，16歲的有4人，17歲的有1人,，求這個班級學生的平均年齡,。

三、小結,。

用樣本估計總體時,，樣本容量越大，樣本對總體的估計也就越精確,。相應地,，搜集、整理,、計算數(shù)據(jù)的工作量也就越大,，隨機抽樣是經(jīng)過數(shù)學證明了的可靠的方法，它對于估計總體特征是很有幫助的,。

四,、作業(yè)。

習題4.21,。