范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇一

摘要：

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,，企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展程度逐漸加深,。

制定科學合理的工商管理規(guī)劃,，將多樣化的元素融入到企業(yè)工商管理內(nèi)容體系中去，有利于企業(yè)現(xiàn)代化改革與發(fā)展方向的明確,。

企業(yè)工商管理工作,，是企業(yè)營業(yè)動作的活動計劃，對于企業(yè)的人才配置,、資源利用等有重要指導(dǎo)作用,。

認清企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀，并樹立正確的改革方向,，才能讓企業(yè)快速實現(xiàn)自身發(fā)展目標,。

關(guān)鍵詞：

在日益激烈的市場競爭之中，企業(yè)如果不想被淘汰,，就必須做好企業(yè)的工商管理工作,。

工商管理，已經(jīng)成為教育界的熱門專業(yè),，企業(yè)對于工商管理工作的要求也日益提高,。

逐漸規(guī)范企業(yè)的工商管理工作，讓企業(yè)跟上時代發(fā)展的步伐,，才能解決限制企業(yè)發(fā)展的問題,，使企業(yè)的發(fā)展道路更加順暢。

(一)企業(yè)的經(jīng)營方式較為落后,。

目前來看,，有很多企業(yè)管理人員并沒有掌握全面的工商管理知識，也沒有現(xiàn)代化的企業(yè)管理思想,，直接導(dǎo)致了企業(yè)發(fā)展速度緩慢問題的出現(xiàn),。

要有長遠的發(fā)展，企業(yè)管理者需要在工商管理方面做出長遠的規(guī)劃,，給企業(yè)繪制一個未來發(fā)展的籃圖,。

但在實際的工商管理工作中，相關(guān)工作人員只利用理論知識制定企業(yè)發(fā)展計劃,，利用陳舊的方法去激勵員工,，這樣的工商管理內(nèi)容已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的步伐。

大多數(shù)企業(yè)具有一樣的工商管理模式,，一味模仿成功企業(yè)的工商管理方式,，會讓企業(yè)發(fā)展失去自主性，無法滿足市場的需求,。

(二)企業(yè)品牌打造強度不足,。

經(jīng)濟的全球化發(fā)展以及國內(nèi)經(jīng)濟交流的增多，使跨區(qū)域合作成為企業(yè)拓展自身市場的一種方法,。

跨區(qū)域合作的增多,，給企業(yè)的約束力,、管理力提出了更高的要求。

在新的發(fā)展背景下,，企業(yè)管理者需要思考更多問題,，像企業(yè)管理方式問題、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)問題,，還要思考企業(yè)的品牌打造問題,。

我國的多數(shù)企業(yè)一直停滯于重利潤的初級發(fā)展階段，沒有重視企業(yè)品牌打造問題,，影響了企業(yè)國內(nèi)外競爭力的提高,。

利潤,，對于一個企業(yè)的生存與發(fā)展具有直接影響,。

然而，一味去追求利潤,，反而會影響企業(yè)自身價值的實現(xiàn),。

市場環(huán)境的變化，給企業(yè)的工商管理工作帶來了新的挑戰(zhàn),。

企業(yè)只追求經(jīng)濟利益是遠遠不夠的,，承擔必要的社會責任,，就需要利用良好的手段去動作企業(yè),，配置各類資源,。

不能按照科學的規(guī)范與制度去指導(dǎo)企業(yè)的各項工作，忽視企業(yè)文化,，自然會影響企業(yè)工商管理的效果。

明確企業(yè)工商管理工作的改革方向,，改變傳統(tǒng)的工商管理工作模式，才能讓企業(yè)的工商管理工作服務(wù)于企業(yè)的長久發(fā)展,，給企業(yè)發(fā)展提供動力,。

(一)提高知識管理。

在工商管理中的地位將專業(yè),、現(xiàn)代化的企業(yè)管理知識應(yīng)用于企業(yè)的工商管理工作中,，是實現(xiàn)企業(yè)管理目標的重要手段,。

促進企業(yè)文化的形成,，需要企業(yè)管理者要自己了解且認可的理論知識應(yīng)用于實際的管理工作中。

只有符合企業(yè)發(fā)展需求的企業(yè)文化與工商管理工作，才能讓企業(yè)的向心力大大提高,，促進企業(yè)的每一位員工都形成企業(yè)工商管理意識,，有參與企業(yè)管理的責任感，從而增加企業(yè)的競爭力,。

重視知識在企業(yè)工商管理工作中的重要性,，營造學習型與應(yīng)用型的企業(yè)氛圍，才能讓工商管理工作的作用更加明顯,。

(二)重視企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的改革,。

工作推動企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革，是企業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化的必要途徑,。

重視理論知識與實際情況的聯(lián)系,，促進企業(yè)產(chǎn)品的升級換代，才能換來企業(yè)的長遠發(fā)展,。

在工商管理過程中,，優(yōu)化企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的方式，對企業(yè)的營銷模式進行科學改革,，都是十分重要的內(nèi)容,。

企業(yè)管理人員應(yīng)當認識到當前企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的不足，橫向明確每一個部分的生產(chǎn)運營責任與義務(wù),，縱向建立起每一個層次的密切聯(lián)系,，確定企業(yè)管理的層次。

削減那些復(fù)雜且無用的部門,，建立網(wǎng)狀的管理結(jié)構(gòu),，使各個部門、各個層級相互制約,。

(三)追求企業(yè)發(fā)展價值的多樣化,。

對于一個現(xiàn)代化企業(yè)業(yè)說，經(jīng)濟利益并不是企業(yè)發(fā)展的唯一目標,。

打造企業(yè)品牌,，利用企業(yè)品牌建立產(chǎn)品體系，向外推出系列化的產(chǎn)品,，不僅能夠宣傳企業(yè)的文化,，還能讓企業(yè)在實現(xiàn)自身經(jīng)濟目標的同時，承擔必要的社會責任,。

一個優(yōu)秀的企業(yè),，不僅能夠營利實現(xiàn)運行目標，還能對社會負責,。

做好工商管理工作,，要將企業(yè)品牌的打造納入到工商管理工作內(nèi)容體系當中,。

工商管理工作者要對市場經(jīng)濟環(huán)境進行分析，了解社會大眾的需求,，找到企業(yè)品牌打造的各類元素,，構(gòu)建一個屬于企業(yè)的個性化模式。

企業(yè)有更為豐富的價值追求,，才能拓展自身發(fā)展的途徑,，掌握更多主動性生機。

三,、結(jié)語,。

綜上所述，要在社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下,，要想實現(xiàn)企業(yè)的長久發(fā)展,，就要提高企業(yè)品牌的競爭力。

打造企業(yè)品牌,，加大企業(yè)的社會影響,，需要大量工商管理人才的支持。

企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性,，直接受到企業(yè)工作人員專業(yè)性的影響。

重視工商管理工作,，明確發(fā)展的方向,，才能讓企業(yè)的日常管理水平大大提高。

參考文獻：

[1]王睿.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向探究[j].中外企業(yè)家,2014,10:73.

[2]耿毅.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向[j].中外企業(yè)家,2016,08:12.

文檔為doc格式,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇二

摘要：

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,，企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展程度逐漸加深。

制定科學合理的工商管理規(guī)劃,，將多樣化的元素融入到企業(yè)工商管理內(nèi)容體系中去,，有利于企業(yè)現(xiàn)代化改革與發(fā)展方向的明確。

企業(yè)工商管理工作,，是企業(yè)營業(yè)動作的活動計劃,，對于企業(yè)的人才配置、資源利用等有重要指導(dǎo)作用,。

認清企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀,，并樹立正確的改革方向，才能讓企業(yè)快速實現(xiàn)自身發(fā)展目標,。

關(guān)鍵詞：

在日益激烈的市場競爭之中,，企業(yè)如果不想被淘汰，就必須做好企業(yè)的工商管理工作,。

工商管理,，已經(jīng)成為教育界的熱門專業(yè),，企業(yè)對于工商管理工作的要求也日益提高。

逐漸規(guī)范企業(yè)的工商管理工作,，讓企業(yè)跟上時代發(fā)展的步伐,，才能解決限制企業(yè)發(fā)展的問題，使企業(yè)的發(fā)展道路更加順暢,。

(一)企業(yè)的經(jīng)營方式較為落后,。

目前來看，有很多企業(yè)管理人員并沒有掌握全面的工商管理知識,，也沒有現(xiàn)代化的企業(yè)管理思想,，直接導(dǎo)致了企業(yè)發(fā)展速度緩慢問題的出現(xiàn)。

要有長遠的發(fā)展,，企業(yè)管理者需要在工商管理方面做出長遠的規(guī)劃,，給企業(yè)繪制一個未來發(fā)展的籃圖。

但在實際的工商管理工作中,，相關(guān)工作人員只利用理論知識制定企業(yè)發(fā)展計劃,，利用陳舊的方法去激勵員工，這樣的工商管理內(nèi)容已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的步伐,。

大多數(shù)企業(yè)具有一樣的工商管理模式,，一味模仿成功企業(yè)的工商管理方式，會讓企業(yè)發(fā)展失去自主性,，無法滿足市場的需求,。

(二)企業(yè)品牌打造強度不足。

經(jīng)濟的全球化發(fā)展以及國內(nèi)經(jīng)濟交流的增多,，使跨區(qū)域合作成為企業(yè)拓展自身市場的一種方法,。

跨區(qū)域合作的增多，給企業(yè)的約束力,、管理力提出了更高的要求,。

在新的發(fā)展背景下，企業(yè)管理者需要思考更多問題,，像企業(yè)管理方式問題,、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)問題，還要思考企業(yè)的品牌打造問題,。

我國的多數(shù)企業(yè)一直停滯于重利潤的初級發(fā)展階段,，沒有重視企業(yè)品牌打造問題，影響了企業(yè)國內(nèi)外競爭力的提高,。

利潤,，對于一個企業(yè)的生存與發(fā)展具有直接影響。

然而,，一味去追求利潤,，反而會影響企業(yè)自身價值的實現(xiàn),。

市場環(huán)境的變化，給企業(yè)的工商管理工作帶來了新的挑戰(zhàn),。

企業(yè)只追求經(jīng)濟利益是遠遠不夠的,，承擔必要的社會責任，就需要利用良好的手段去動作企業(yè),，配置各類資源,。

不能按照科學的規(guī)范與制度去指導(dǎo)企業(yè)的各項工作，忽視企業(yè)文化,，自然會影響企業(yè)工商管理的效果,。

明確企業(yè)工商管理工作的改革方向，改變傳統(tǒng)的工商管理工作模式,，才能讓企業(yè)的工商管理工作服務(wù)于企業(yè)的長久發(fā)展,，給企業(yè)發(fā)展提供動力。

(一)提高知識管理,。

在工商管理中的地位將專業(yè),、現(xiàn)代化的企業(yè)管理知識應(yīng)用于企業(yè)的工商管理工作中，是實現(xiàn)企業(yè)管理目標的重要手段,。

促進企業(yè)文化的形成,，需要企業(yè)管理者要自己了解且認可的理論知識應(yīng)用于實際的管理工作中。

只有符合企業(yè)發(fā)展需求的企業(yè)文化與工商管理工作,，才能讓企業(yè)的向心力大大提高,，促進企業(yè)的每一位員工都形成企業(yè)工商管理意識，有參與企業(yè)管理的責任感,，從而增加企業(yè)的競爭力。

重視知識在企業(yè)工商管理工作中的重要性,，營造學習型與應(yīng)用型的企業(yè)氛圍,，才能讓工商管理工作的作用更加明顯。

(二)重視企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的改革,。

工作推動企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革,，是企業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化的必要途徑。

重視理論知識與實際情況的聯(lián)系,，促進企業(yè)產(chǎn)品的升級換代,，才能換來企業(yè)的長遠發(fā)展。

在工商管理過程中,，優(yōu)化企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的方式,，對企業(yè)的營銷模式進行科學改革，都是十分重要的內(nèi)容,。

企業(yè)管理人員應(yīng)當認識到當前企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的不足,，橫向明確每一個部分的生產(chǎn)運營責任與義務(wù),，縱向建立起每一個層次的密切聯(lián)系，確定企業(yè)管理的層次,。

削減那些復(fù)雜且無用的部門,，建立網(wǎng)狀的管理結(jié)構(gòu)，使各個部門,、各個層級相互制約,。

(三)追求企業(yè)發(fā)展價值的多樣化。

對于一個現(xiàn)代化企業(yè)業(yè)說,，經(jīng)濟利益并不是企業(yè)發(fā)展的唯一目標,。

打造企業(yè)品牌，利用企業(yè)品牌建立產(chǎn)品體系,，向外推出系列化的產(chǎn)品,，不僅能夠宣傳企業(yè)的文化，還能讓企業(yè)在實現(xiàn)自身經(jīng)濟目標的同時,，承擔必要的社會責任,。

一個優(yōu)秀的企業(yè)，不僅能夠營利實現(xiàn)運行目標,，還能對社會負責,。

做好工商管理工作，要將企業(yè)品牌的打造納入到工商管理工作內(nèi)容體系當中,。

工商管理工作者要對市場經(jīng)濟環(huán)境進行分析,，了解社會大眾的需求，找到企業(yè)品牌打造的各類元素,，構(gòu)建一個屬于企業(yè)的個性化模式,。

企業(yè)有更為豐富的價值追求，才能拓展自身發(fā)展的途徑,，掌握更多主動性生機,。

三、結(jié)語,。

綜上所述,，要在社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下，要想實現(xiàn)企業(yè)的長久發(fā)展,，就要提高企業(yè)品牌的競爭力,。

打造企業(yè)品牌，加大企業(yè)的社會影響,，需要大量工商管理人才的支持,。

企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性，直接受到企業(yè)工作人員專業(yè)性的影響,。

重視工商管理工作,，明確發(fā)展的方向,，才能讓企業(yè)的日常管理水平大大提高。

參考文獻：

[1]王睿.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向探究[j].中外企業(yè)家,2014,10:73.

[2]耿毅.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向[j].中外企業(yè)家,2016,08:12.

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇三

知識經(jīng)濟，顧名思義,，就是通過自身所有的知識或者說是通過智力勞動的付出,，能夠帶來收益的經(jīng)濟手段。

應(yīng)當說工商管理是經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物,，其產(chǎn)生有著深厚的歷史根源,。可以追溯到奴隸社會和封建社會時期,，當我們具體探究工商企業(yè)管理機構(gòu)的出現(xiàn)原因,，主要有以下原因：首先，私有經(jīng)濟亟需發(fā)展;其次,，私有者利益急需得到保護,，所以在這種情況下，必須有一種機構(gòu)對市場經(jīng)濟的具體活動進行有效的控制,，并且使得整個市場體制更加健全和完善,。這樣看來，市場經(jīng)濟的產(chǎn)品商品化決定著這個專業(yè)的產(chǎn)生,，也是最基本的原因,。所以說，工商管理專業(yè)的建構(gòu)過程就是市場經(jīng)濟的發(fā)展過程,，兩者相輔相成,，彼此依附，共同發(fā)展,。

我們都知道市場經(jīng)濟并不是渾然天成的,，從最初的“以物易物”階段到如今相對完善的市場經(jīng)濟，經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展過程,。作為宏觀調(diào)控的重要補充，市場經(jīng)濟在資源配置方面起著不可替代的重要作用,。我們來分析一下普通的經(jīng)濟市場,，可以發(fā)現(xiàn)有以下特征：該領(lǐng)域的涉及方面越來越廣，并且方式形態(tài)各異,，政策制度不斷健全,，整體系統(tǒng)趨向完善，顧客加強了自我利益的保護,，這一切現(xiàn)實情況,，對于我國工商管理專業(yè)的發(fā)展做了鋪墊,，使得整個專業(yè)體制不斷完善，加強了自我的提高,。除此之外,，在這個探索的過程中，整個市場體制更加的科學,，更有層次性,，因為工商管理和市場經(jīng)濟是相輔相成的，彼此依賴,，在探索的過程中實現(xiàn)了雙贏,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇四

工商管理學科研究生要大力弘揚創(chuàng)新精神，掌握創(chuàng)新方法,，提升創(chuàng)新能力,，保持持續(xù)的想象力和創(chuàng)造力。提升工商管理學科研究生的創(chuàng)新能力,，既是放飛理想的需要,，也是社會科學發(fā)展，進步的需要,。同時,，教育的關(guān)鍵不在于教學的內(nèi)容，而在于教學方式,，為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高級管理人才,，國外高校工商管理學科研究生教師不斷地探索實踐，研究一套獨具特色的教育方法,。比如美國哈佛大學商學院工商管理學科研究生教學任務(wù)有課程建設(shè),、案例分析、研究工作三大組成部分,。案例教學法不在于讓學生死記硬背書本內(nèi)容,，而是迫使他們開動腦筋，認真思考,，它是一個不斷向?qū)W生施加壓力的學習機制,。從而使哈佛大學商學院成為美國青年求學的天堂。

1.2提升教師的教育創(chuàng)新能力,。

高校擔負著培養(yǎng)又紅又專的高級管理人才,，關(guān)鍵因素工商管理學科研究生教師要有知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的雙重使命,。同時,，要提升工商管理學科研究生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)一大批高級管理人才,，就要求工商管理學科教師必須具有創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新潛力,。國外高校高度重視工商管理研究生教師的選撥和入職后培訓,，在工商管理學科研究生教師的選拔過程中，如：德國詳細規(guī)定了教師在教育背景,、職業(yè)證書方面的要求,。為了提高兼職教師的比列，很多國家綜合性大學邀請的兼職教師多是知名企事業(yè)單位的高級管理人才,。不僅能讓工商管理研究生更好地掌握本專業(yè)的課程知識,，而且能學習到專業(yè)以外的知識、技能,。加拿大高校在工商管理學科研究生教師入職后培訓方面的做法也給了我們一些啟示,。加拿大高校錄用的工商管理學科研究生教師為了把握教育規(guī)律，提高教學方法,，熟練教學方式,，都必須接受理論教育和技能培訓。

提升工商管理學科研究生創(chuàng)新能力的課堂教學模式應(yīng)該營造創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè),、民主、寬松的氛圍,，讓課堂真正成為提升創(chuàng)新能力的舞臺,。哈佛大學商學院工商管理學科研究生教師教學中所實施的研討會課堂教學模式，對我們探索提升學生創(chuàng)新能力教學模式具有重要意義,。提升工商管理學科研究生教師課堂教學模式創(chuàng)新能力,。教師必須拋磚引玉引發(fā)學生創(chuàng)新思考，教師自我消解權(quán)威展示學生才華的教學方式,，在思維,、人格、智慧三個層面,，激發(fā)工商管理研究生創(chuàng)新精神,，大力開發(fā)工商管理研究生想象力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力,，學會超越書本,，善于質(zhì)疑、批判,，追求卓越，從而促使工商管理學科研究生創(chuàng)新能力的提升。1.4重視工商管理學科研究生產(chǎn)學研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)國外高校非常重視工商管理學科研究生科研創(chuàng)新能力提升,。國外許多企業(yè)很重視與高等學校工商管理研究生開展合作,。創(chuàng)辦科技園區(qū)，直接把大學的產(chǎn)學研相結(jié)合的科研成果向市場和商界轉(zhuǎn)移,，及時了解市場信息,，積極引導(dǎo)工商管理學科研究生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè),、就業(yè),。同時，成立教學公司,，組織工商管理研究生和企業(yè)共同參加科技協(xié)作項目同時,，為企業(yè)搞好管理、技術(shù)咨詢,，一次性或長期為企業(yè)提供管理,、技術(shù)支持等等。這樣,，既能對工商管理研究生創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新方法得到提升,，又能加深對基礎(chǔ)知識進一步理解和把握,。同時，觀察能力,、想象能力,、記憶能力、思維能力進一步增強,。激發(fā)了工商管理研究生創(chuàng)造性的思維火花,，將來才能為工商管理領(lǐng)域做出自己的貢獻。

2對我國高校工商管理學科研究生創(chuàng)新能力提升的啟示,。

2.1全面深入高校工商管理學科教學方式的改革,。

在我國，教育中對教師“教什么”學生“學什么”和對知識簡單記憶的強調(diào),，束縛和壓抑了學生的創(chuàng)新能力,，必須全面深化改革現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育觀念。國內(nèi)高校工商管理學科研究生教師課堂上與學生互動較少,，搞一言堂較多,，要求學生死記硬背，完全忽視知識創(chuàng)新,。要打破這種教學模式,，就會提升工商管理學科研究生的創(chuàng)新能力,。我們應(yīng)提倡工商管理研究生教師課堂上運用案例分析，與學生多互動,，在交流之中碰撞出學術(shù)的火花,。同時，強化對工商管理研究生思維方式的訓練,。有效提升工商管理學科研究生創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變學習知識的傳統(tǒng)觀念，增強工商管理學科研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

培養(yǎng)創(chuàng)新型,、復(fù)合型的高級管理人才，需要科學教育,。當前,，國內(nèi)高校工商管理學科研究生教育已經(jīng)開始向國外高校借鑒經(jīng)驗，來對國內(nèi)高校工商管理學科研究生的科學教育進行深入的改革,。部分高校工商管理學科研究生在第一學期統(tǒng)一接受科學教育,，第一學期后，根據(jù)考研成績和綜合情況,，采取學院,、學生雙向選擇的方式安排專業(yè)，規(guī)定必修課學分和選修課學分,，形成自由選課制,，這種改革為工商管理學科研究生搭建了更廣闊的平臺，提升工商管理學科研究生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。在未來全面深化教育改革探索中,，我們要不斷努力正確處理好科學教育、“文化普及”專業(yè)教育的關(guān)系,，完善工商管理學科研究生的課程體系,，突出科學教育改革。

2.3高度重視高校工商管理學科課堂教學模式的改革,。

目前,，我國許多高校工商管理學科研究生教師課堂教學模式存在一言堂、未拋磚引玉,、教授權(quán)威等等問題,，導(dǎo)致了工商管理學科研究生教師人才流失、創(chuàng)新能力不足,、整體素質(zhì)良莠不齊等嚴重后果,。要建立職前培養(yǎng)和職后培訓的雙重體系，同時,，實施嚴格教師準入制度,，來促進高校工商管理學科研究生教師的專業(yè)發(fā)展,。與此同時，為了提升學生的創(chuàng)新能力,，教師必須破除傳統(tǒng)教育觀念,，必須把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、倫理道德,、分析能力、實踐能力,，溝通能力,、協(xié)調(diào)能力、終身學習能力,、創(chuàng)新精神作為課堂教學的主要內(nèi)容,，師生之間保持民主、平等,、尊重的關(guān)系,，開展多種形式的教學活動提升創(chuàng)新能力，營造,、民主,、寬松的研究環(huán)境，使工商管理學科研究生在良好的學術(shù)氛圍中,，互相交流,，取長補短，共同進步,，同時激發(fā)學生獨立思考,，以促進和激勵學生創(chuàng)新能力的發(fā)展為主導(dǎo)，一貫尊重并鼓勵學生的創(chuàng)新精神,，積極探索并實施培養(yǎng)工商管理學科研究生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的大學課堂教學模式。

2.4加強高校工商管理學科研究生科研實踐的改革,。

高校工商管理學科研究生創(chuàng)新能力的提升離不開課內(nèi)理論知識的傳授,、更離不開課外嚴格的科研實踐，近年來,，為了促進工商管理學科研究生創(chuàng)新能力的提升,，我國高校對工商管理研究生實習基地不斷重視。但是國內(nèi)高校工商管理學科研究生通過校外實習獲得的提高并不明顯,。因為我國高校與企業(yè)單位建立合作關(guān)系的形式比較單一,，同時，工商管理學科研究生到企業(yè)工作,、學習的時間較短,。針對這些問題,，我們可以借鑒國外綜合性大學的校外實習基地建設(shè),，通過交流,、切磋、相互學習,、取長補短,，依靠企業(yè)教育培訓部門，開設(shè)專業(yè)技術(shù)課程和講座,，同時,，借鑒國外先進的管理經(jīng)驗和辦法，有效保障校外實習基地在工商管理學科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系中發(fā)揮重要作用,。

作者:楊亦民羅少文單位:湖南農(nóng)業(yè)大學商學院,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇五

在經(jīng)濟一體化的進程中，我國的經(jīng)濟發(fā)展面臨了全新的挑戰(zhàn),，不斷規(guī)范工商管理能夠更好保證經(jīng)濟的長期發(fā)展,。在新的發(fā)展時期下，工商管理以往的發(fā)展模式已經(jīng)不能很好的適應(yīng)現(xiàn)代社會的要求,，經(jīng)濟發(fā)展對于工商管理的影響也越來越大,，工商管理制度的不斷完善也能夠反過來促進經(jīng)濟的長期穩(wěn)定發(fā)展。

工商管理是在市場經(jīng)濟體制不斷成熟過程中發(fā)展出來的,，對于社會的經(jīng)濟管理具有多方面的意義,。對于工商管理工作的正確定義是促使其更好的發(fā)揮職能的重要前提，同時也能夠從中不斷擴充工商管理的內(nèi)涵基礎(chǔ),。

工商管理是社會主義市場經(jīng)濟運轉(zhuǎn)過程中,。

規(guī)章制度。

的一個監(jiān)督和執(zhí)行過程,，對于保證整個市場經(jīng)濟行為的健康有序具有重要作用,。在我國與世界各國之間的經(jīng)濟來往越來越頻繁的過程中，建立健全的法律規(guī)范以及系統(tǒng)體制是維持整個市場穩(wěn)定的基石,。在我國的現(xiàn)實發(fā)展過程中,，國家的宏觀調(diào)控能夠?qū)?jīng)濟活動進行集中的指引，調(diào)節(jié)企業(yè)在追逐自身利益與社會利益之間的平衡,，將企業(yè)的行為限定在合理以及科學的范圍之內(nèi),，從而確保經(jīng)濟社會的長久穩(wěn)定發(fā)展。

工商管理行為還表現(xiàn)在對經(jīng)濟相關(guān)發(fā)展措施的調(diào)整過程中,。市場環(huán)境是在不斷變更的,，原有的體制和管理過程并不能很好的適應(yīng)于現(xiàn)有的發(fā)展需求，經(jīng)濟發(fā)展措施的不斷調(diào)整是保證市場經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要前提,。企業(yè)是工商管理的重要方面,，加快對企業(yè)資源的優(yōu)勢資源整合,，幫助企業(yè)及時的了解發(fā)展困境，遏制企業(yè)在進行商品生產(chǎn)和交易過程中的不良風氣,，從而為消費者提供規(guī)范化的商品服務(wù),，也為就業(yè)者提供更好的就業(yè)環(huán)境。通過公平競爭機制的建立,，讓企業(yè)在市場環(huán)境中不斷對自身的發(fā)展戰(zhàn)略進行調(diào)整,，保證技術(shù)以及理念的創(chuàng)新，從而達到促進經(jīng)濟發(fā)展的目的,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇六

《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》強調(diào)“加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”;《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中求針對開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題提出了了明確的改革要求。由此,，高校探索新的創(chuàng)新機制與培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與意識的人才,，是現(xiàn)階段高等學校面臨的戰(zhàn)略任務(wù),。而目前在全國的本科專業(yè)中工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)缺乏特色，構(gòu)建出工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式,，提高學生創(chuàng)新直接關(guān)系到否能夠適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要,、受到社會歡迎。

建立科學的評價指標體系是整個創(chuàng)新能力評價工作的核心和評價目標實現(xiàn)的關(guān)鍵,。本文通過利用數(shù)據(jù)庫和大量書籍,、雜志、網(wǎng)站等資源,，查閱了國內(nèi)外有關(guān)學術(shù)文獻及資料,，收集了一系列創(chuàng)新能力的評價指標。接下來又通過專家訪談和查閱相關(guān)資料,，首先確定了四個基本維度,，并將以上指標進行分類整理，保證指標之間的相互關(guān)聯(lián)和邏輯聯(lián)系,。由此確定了以創(chuàng)新學習能力,、創(chuàng)新知識基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維能力,、創(chuàng)新技能四個基本維度作為一級指標,，以指標統(tǒng)計中出現(xiàn)頻率超過5次的創(chuàng)新思維等28個指標作為二級指標的三級評價體系，初步構(gòu)建了工商管理專業(yè)學生創(chuàng)新能力評價指標體系,，各指標分析如下,。

創(chuàng)新學習能力是評價創(chuàng)新能力的前提條件指標，該項指標可以用發(fā)現(xiàn)問題能力,、信息檢索能力,、知識更新能力,、標新立異能力四個二級指標來反映。

創(chuàng)新知識基礎(chǔ)指標可以用基礎(chǔ)知識水平,、專業(yè)知識水平,、交叉知識水平、創(chuàng)新知識水平四個二級指標來反映,，它是創(chuàng)新能力評價的保障條件指標,。

該指標可以用直覺思維能力、邏輯思維能力,、創(chuàng)新想象能力,、批判思維能力四個二級指標來反映。

創(chuàng)新技能由創(chuàng)新活動成果,、課題獨特水平,、課程設(shè)計質(zhì)量、畢業(yè)論文質(zhì)量四個二級指標來反應(yīng),。

只有對各級指標賦予一定的權(quán)重,，才能真正發(fā)揮指標體系的作用。本文采用層次分析法進行,。采用專家打分法對教育學,、心理學、行為學等專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的十位專家進行問卷調(diào)查,，通過兩兩比較和對結(jié)果匯總分析后得到以下判斷矩陣,。依次得出以下四個矩陣判斷矩陣最大特征根及其對應(yīng)向量的求法，矩陣每一列歸一化,，對歸一化的矩陣按行求和,，再歸一化處理，計算特征值,。拿創(chuàng)新能力判斷矩陣為例,，其他的創(chuàng)新學習能力、創(chuàng)新知識基礎(chǔ),、創(chuàng)新思維能力,、創(chuàng)新技能都按此算法得出以下指標權(quán)重。

工商管理專業(yè)學生創(chuàng)新能力評價研究是一個循序漸進的過程,，隨著我國社會需求,、教育環(huán)境的不斷發(fā)展變化，必定會出現(xiàn)一些新的情況,，此時需要對一些評價指標做一定程度的修改,，需要我們根據(jù)實際情況進行進一步的研究。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇七

摘要：

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展程度逐漸加深,。

制定科學合理的工商管理規(guī)劃,，將多樣化的元素融入到企業(yè)工商管理內(nèi)容體系中去，有利于企業(yè)現(xiàn)代化改革與發(fā)展方向的明確,。

企業(yè)工商管理工作,，是企業(yè)營業(yè)動作的活動計劃，對于企業(yè)的人才配置,、資源利用等有重要指導(dǎo)作用,。

認清企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀，并樹立正確的改革方向,，才能讓企業(yè)快速實現(xiàn)自身發(fā)展目標,。

關(guān)鍵詞：

在日益激烈的市場競爭之中，企業(yè)如果不想被淘汰,，就必須做好企業(yè)的工商管理工作,。

工商管理，已經(jīng)成為教育界的熱門專業(yè),，企業(yè)對于工商管理工作的要求也日益提高,。

逐漸規(guī)范企業(yè)的工商管理工作，讓企業(yè)跟上時代發(fā)展的步伐,，才能解決限制企業(yè)發(fā)展的問題，使企業(yè)的發(fā)展道路更加順暢,。

(一)企業(yè)的經(jīng)營方式較為落后,。

目前來看，有很多企業(yè)管理人員并沒有掌握全面的工商管理知識,，也沒有現(xiàn)代化的企業(yè)管理思想,，直接導(dǎo)致了企業(yè)發(fā)展速度緩慢問題的出現(xiàn)。

要有長遠的發(fā)展,，企業(yè)管理者需要在工商管理方面做出長遠的規(guī)劃,，給企業(yè)繪制一個未來發(fā)展的籃圖。

但在實際的工商管理工作中,，相關(guān)工作人員只利用理論知識制定企業(yè)發(fā)展計劃,，利用陳舊的方法去激勵員工，這樣的工商管理內(nèi)容已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的步伐,。

大多數(shù)企業(yè)具有一樣的工商管理模式,，一味模仿成功企業(yè)的工商管理方式，會讓企業(yè)發(fā)展失去自主性,，無法滿足市場的需求,。

(二)企業(yè)品牌打造強度不足。

經(jīng)濟的全球化發(fā)展以及國內(nèi)經(jīng)濟交流的增多,，使跨區(qū)域合作成為企業(yè)拓展自身市場的一種方法,。

跨區(qū)域合作的增多,，給企業(yè)的約束力、管理力提出了更高的要求,。

在新的發(fā)展背景下,，企業(yè)管理者需要思考更多問題，像企業(yè)管理方式問題,、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)問題,，還要思考企業(yè)的品牌打造問題。

我國的多數(shù)企業(yè)一直停滯于重利潤的初級發(fā)展階段,，沒有重視企業(yè)品牌打造問題,，影響了企業(yè)國內(nèi)外競爭力的提高。

利潤,，對于一個企業(yè)的生存與發(fā)展具有直接影響,。

然而，一味去追求利潤,，反而會影響企業(yè)自身價值的實現(xiàn),。

市場環(huán)境的變化，給企業(yè)的工商管理工作帶來了新的挑戰(zhàn),。

企業(yè)只追求經(jīng)濟利益是遠遠不夠的,，承擔必要的社會責任，就需要利用良好的手段去動作企業(yè),，配置各類資源,。

不能按照科學的規(guī)范與制度去指導(dǎo)企業(yè)的各項工作，忽視企業(yè)文化,，自然會影響企業(yè)工商管理的效果,。

明確企業(yè)工商管理工作的改革方向，改變傳統(tǒng)的工商管理工作模式,，才能讓企業(yè)的工商管理工作服務(wù)于企業(yè)的長久發(fā)展,，給企業(yè)發(fā)展提供動力。

(一)提高知識管理,。

在工商管理中的地位將專業(yè),、現(xiàn)代化的企業(yè)管理知識應(yīng)用于企業(yè)的工商管理工作中，是實現(xiàn)企業(yè)管理目標的重要手段,。

促進企業(yè)文化的形成,，需要企業(yè)管理者要自己了解且認可的理論知識應(yīng)用于實際的管理工作中。

只有符合企業(yè)發(fā)展需求的企業(yè)文化與工商管理工作,，才能讓企業(yè)的向心力大大提高,，促進企業(yè)的每一位員工都形成企業(yè)工商管理意識，有參與企業(yè)管理的責任感，從而增加企業(yè)的競爭力,。

重視知識在企業(yè)工商管理工作中的重要性,，營造學習型與應(yīng)用型的企業(yè)氛圍，才能讓工商管理工作的作用更加明顯,。

(二)重視企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的改革,。

工作推動企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革，是企業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化的必要途徑,。

重視理論知識與實際情況的聯(lián)系,，促進企業(yè)產(chǎn)品的升級換代，才能換來企業(yè)的長遠發(fā)展,。

在工商管理過程中,，優(yōu)化企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的方式，對企業(yè)的營銷模式進行科學改革,，都是十分重要的內(nèi)容,。

企業(yè)管理人員應(yīng)當認識到當前企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的不足，橫向明確每一個部分的生產(chǎn)運營責任與義務(wù),，縱向建立起每一個層次的密切聯(lián)系,，確定企業(yè)管理的層次。

削減那些復(fù)雜且無用的部門,，建立網(wǎng)狀的管理結(jié)構(gòu),，使各個部門、各個層級相互制約,。

(三)追求企業(yè)發(fā)展價值的多樣化,。

對于一個現(xiàn)代化企業(yè)業(yè)說，經(jīng)濟利益并不是企業(yè)發(fā)展的唯一目標,。

打造企業(yè)品牌，利用企業(yè)品牌建立產(chǎn)品體系,，向外推出系列化的產(chǎn)品,，不僅能夠宣傳企業(yè)的文化，還能讓企業(yè)在實現(xiàn)自身經(jīng)濟目標的同時,，承擔必要的社會責任,。

一個優(yōu)秀的企業(yè)，不僅能夠營利實現(xiàn)運行目標,，還能對社會負責,。

做好工商管理工作，要將企業(yè)品牌的打造納入到工商管理工作內(nèi)容體系當中,。

工商管理工作者要對市場經(jīng)濟環(huán)境進行分析,，了解社會大眾的需求，找到企業(yè)品牌打造的各類元素，構(gòu)建一個屬于企業(yè)的個性化模式,。

企業(yè)有更為豐富的價值追求,，才能拓展自身發(fā)展的途徑，掌握更多主動性生機,。

三,、結(jié)語。

綜上所述,，要在社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下,，要想實現(xiàn)企業(yè)的長久發(fā)展，就要提高企業(yè)品牌的競爭力,。

打造企業(yè)品牌,，加大企業(yè)的社會影響，需要大量工商管理人才的支持,。

企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性,，直接受到企業(yè)工作人員專業(yè)性的影響。

重視工商管理工作,，明確發(fā)展的方向,，才能讓企業(yè)的日常管理水平大大提高。

參考文獻：

[1]王睿.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向探究[j].中外企業(yè)家,2014,10:73.

[2]耿毅.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向[j].中外企業(yè)家,2016,08:12.

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇八

這些管理變革主要體現(xiàn)在企業(yè)管理思想,、組織結(jié)構(gòu),、管理技術(shù)、管理策略等方面,。

[1]從管理思想上現(xiàn)代企業(yè)強調(diào)成為_種學習型的組織(learningor-ganizatioi},從組織機構(gòu)上主要體現(xiàn)于企業(yè)的扁平化和網(wǎng)絡(luò)化管理結(jié)構(gòu),，應(yīng)用現(xiàn)代管理技術(shù)對企業(yè)有效利用資源，降低企業(yè)成本,，提高企業(yè)效率帶來明顯的效果,，從管理策略上現(xiàn)代企業(yè)趨于建立組織間協(xié)調(diào)發(fā)展的新機制。現(xiàn)代企業(yè)更強調(diào)在管理實踐中不斷學習與創(chuàng)新,。

現(xiàn)代企業(yè)管理是一種創(chuàng)新型管理,，是為適應(yīng)科學技術(shù)、經(jīng)營環(huán)境的急劇變化,，不斷進行觀念創(chuàng)新,、戰(zhàn)略創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和市場創(chuàng)新的管理模式,，是將創(chuàng)新作為企業(yè)經(jīng)常性的管理職責,。這種創(chuàng)新型管理必須體現(xiàn)以人為本，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的充分運用,，企業(yè)的管理者已從繁雜的機械工作中脫離出來,，管理工作效率成百倍地提高,，管理者將有大部分時間用于創(chuàng)造性勞動，研究新問題,、新動向,、新思路，成為企業(yè)創(chuàng)新管理者,。管理者的創(chuàng)新能力,、學習能力、溝通能力,、承壓能力以及其敬業(yè)精神和團隊協(xié)作精神是現(xiàn)代企業(yè)十分看重的個人素質(zhì),，管理者的專業(yè)能力與知識應(yīng)用能力也是現(xiàn)代企業(yè)所需要專業(yè)素養(yǎng)。而現(xiàn)在的高校所培養(yǎng)的工商管理類專業(yè)人才與經(jīng)濟的發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)的需求差距甚大,，我們將從應(yīng)用型本科學校工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的“教”與“學”兩個角度探討問題所在,，并探求一種開放式教學模式——自主探究教學模式在工商管理類專業(yè)教學中的應(yīng)用，以適應(yīng)管理變革下應(yīng)用型本科院校工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的需要,。

工商管理作為管理的重要分支,，是一門應(yīng)用性很強的學科，在國內(nèi)外的許多高等教學機構(gòu)都有開設(shè),。作為一門創(chuàng)新性實踐性很強的前沿學科,，管理理念與管理知識是隨著經(jīng)濟與科技的發(fā)展不斷發(fā)展變化的。目前,，在我國高校工商管理類專業(yè)的教學中,，傳統(tǒng)教學方法的運用還占有相當大的比重，在專業(yè)教學中主要存在以下問題：

一是重課堂輕實踐,。在專業(yè)教學中主要以課堂教學為重點,，教學活動脫離社會實際，采用封閉式教學模式,，在課堂中教學以書本為主,，缺乏知識的更新與應(yīng)用，實踐程度較弱,。雖然學校提供了專業(yè)實驗室,，但實踐教學活動單一，僅為一些管理軟件的模擬,，與真實的企業(yè)運作相距甚遠。現(xiàn)有的培養(yǎng)方案中雖有暑期社會實踐、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習等實踐環(huán)節(jié),，但時間短,、資源少，難免流于形式,，結(jié)果學生分析和解決問題的能力遠達不到預(yù)期的目標,。

二是重教師輕學生,。專業(yè)教學中以教師為中心,，課堂講授過多,，學生自主學習自主支配的時間太少，課堂上照本宣科,，不能旁征博引,，加強學科間的聯(lián)系，對學生創(chuàng)新思維與學習能力的培養(yǎng)不夠,。在學習專業(yè)過程中較少體現(xiàn)學生的主體地位,，對學生的個性發(fā)展、個人潛能的挖掘力度不夠,。

三是重考試輕考評,。目前工商管理類專業(yè)教學仍是以考導(dǎo)學，進行應(yīng)試教育,?？己艘蚤]卷考試的單一形式較多，很少采取靈活多樣的考評方法,，對學生的知識應(yīng)用能力動手能力進行評價,。

在傳統(tǒng)的教學模式教學方法的影響下，工商管理類專業(yè)學生在大學學習階段存在以下問題：

1是學生在學習過程中不能充分發(fā)揮主體作用,。教學應(yīng)該體現(xiàn)“教”與“學”兩個方面,，學生應(yīng)是主體，教師是導(dǎo)入者,，教師和學生如果錯位,，學生就無法發(fā)揮其主體角色的作用。

二是學生自學能力不強,。傳統(tǒng)的教學方式也不利于培養(yǎng)學生的自學能力,。自學能力是_種獨立攝取新知識，進行自我更新,，自我充實的能力,。在管理變革下企業(yè)成為學習型組織，管理者必須具備較強的更新知識,、適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的能力,，因此，培養(yǎng)學生的自學能力可以增強學生個體生存能力和社會適應(yīng)性,。

三是學生創(chuàng)新精神不強,。傳統(tǒng)的教學方式扼殺了學生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是管理變革下高校工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標的核心,，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)在很大程度上取決于教學方法的開放度,。教學方法靈活多樣,，注重激發(fā)學生大膽地探索問題，發(fā)表己見,，學生的創(chuàng)造潛能便會極大地迸發(fā)出來,。傳統(tǒng)的教學方法具有很大的封閉性，教師以教學權(quán)威的角色向?qū)W生講授現(xiàn)成的結(jié)論,，學生缺少創(chuàng)新的激情和沖動,，在新問題面前要么囿于成說、墨守成規(guī),，要么束手無策,、一籌莫展。

自主探究教學法就是導(dǎo)引學生的自主學習以促使學生進行主動的知識建構(gòu)的教學模式,。自主探究教學模式本著“以人為本”的課堂教學思想為指導(dǎo),，在課堂上以學生為主體，充分發(fā)揮學生群體學習的作用,，充分體現(xiàn)課堂的自主性,、開放性、拓展性,。教師引導(dǎo)學生自主探究相關(guān)專業(yè)知識,，充分激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生專業(yè)素養(yǎng)與能力,，為學生創(chuàng)造主動學習與思考的環(huán)境,，挖掘個體的學習潛能，增長學生的信息量,，并促使學生在合作中互補促進共同提高,。

自主探究教學模式不是簡單的學生自主學習的樣式，而是由教師引導(dǎo),，規(guī)劃設(shè)計相應(yīng)主題,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生主動思考問題,、探究解決問題的途徑,，使學生積極主動地融入教學活動中。管理類課程的教學應(yīng)當倡導(dǎo)學生自主性學習,，強調(diào)教師與學生的交流與溝通,，運用自主探究教學模式，構(gòu)建以學生為主體的教學模式,，提高學生學習能力和創(chuàng)造能力,，充分調(diào)動學生的主觀能動性，取得較好的教學效果,。對教學內(nèi)容通過多情境,、多內(nèi)容、多維度,、多形式的良性互動方式的探討,，使每一名學生達到掌握知識，提高能力和覺悟,，培養(yǎng)良好個性品質(zhì)的目的,。

對工商管理類專業(yè)教學實施自主探究的教學模式需要經(jīng)歷三個階段：

(1)規(guī)劃設(shè)計探究主題。

教師設(shè)計問題或任務(wù)時應(yīng)該注重真實性,。教師設(shè)計真實性的任務(wù),，強調(diào)把學習設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情景中,，通過學習者的自主探究和合作來解決問題,，從而學習隱含在問題背后的科學知識，形成解決問題的技能和自主學習的能力,。在知識傳授過程中,，教師可結(jié)合專業(yè)課程規(guī)劃設(shè)計相應(yīng)的問題或案例，采用討論或設(shè)問的方式引導(dǎo)學生探究解決問題或思考問題的方向,，激發(fā)學生探究的興趣,，讓學生積極地參與到教學內(nèi)容的思考中來。在教學實踐中,，由于客觀條件的限制,，常常是以某一門課程為基礎(chǔ)進行試驗，但該門課程必然受教學大綱的限制,，要求將有限的時間大部分用于本課程知識的學習,，自主探究法以設(shè)計與該課程相關(guān)的問題或任務(wù)為中心，在問題解決的過程中,，使學生學習所有相關(guān)的多學科的知識,，并將其有機地整合起來。

教師設(shè)計問題或任務(wù)時應(yīng)該具有明確的目的性,。在教學實踐中教師重在引導(dǎo)學生既自主學習本課程的知識重點,，又可以一定程度上主動探究涉及相關(guān)其他學科的必要知識。這種問題或任務(wù)能夠作為學生學習最初的挑戰(zhàn)和動機;能夠作為概念結(jié)構(gòu)的整體支架;能夠吸引和激發(fā)學生持續(xù)地對問題進行探究;能夠?qū)⑺鶎W與所用聯(lián)系起來,，所學為所用服務(wù),，所用促進所學;能夠聯(lián)系不同學科領(lǐng)域。如在工商管理類專業(yè)實踐課程《企業(yè)經(jīng)營模擬訓練》的教學中,，教師設(shè)計對某企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程模擬訓練,，對同一起點的企業(yè)分不同組進行經(jīng)營體驗，學生可以身臨其境解決企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的生產(chǎn),、財務(wù),、銷售,、產(chǎn)品開發(fā)及日常處理等問題，正是因為問題的真實性,，決定了這個問題解決時的`復(fù)雜性,，包含了許多有關(guān)企業(yè)管理、物流管理,、財務(wù)管理,、企業(yè)營銷、財務(wù)分析中的大量的概念,，涉及到多個學科領(lǐng)域的知識與技能,，對學生的專業(yè)知識基礎(chǔ)與基本能力(如知識綜合與實踐能力等就具有更大的挑戰(zhàn)性，要解決它就必須把當前的知識同其他課程的概念聯(lián)系起來,。

教師在設(shè)計規(guī)劃問題與任務(wù)時須考慮知識范圍,。為了完成解決問題的任務(wù)，學生自主學習和探究的范圍應(yīng)該是多大合適,，如果范圍太窄,，僅限于本學科之內(nèi)，學生將難以把多學科的各種知識融合起來去解決問題,，自主探究教學看重能力培養(yǎng)的優(yōu)勢不能得到充分發(fā)揮;如果范圍太寬,，又勢必花費大量的時間和精力，不能在有限的教學時間內(nèi),，完成教學大綱要求的教學任務(wù),，影響對本課程知識的學習掌握。這種學習范圍上存在的矛盾,，其實質(zhì)就是傳統(tǒng)教學與自主探究教學模式之間的矛盾,。傳統(tǒng)教學模式以教學大綱為依據(jù)，以本門課程的知識為中心,，而自主探究教學是以任務(wù)或問題為中心的,。

(二)學生自主探究學習。

通過教師的引導(dǎo)與設(shè)計,，學生領(lǐng)悟到了自主探究的_些基本方法與途徑,，為他們自覺投入到自主探究的學習中作好了準備。在這階段學生通過自己查閱文獻,、了解前沿,、團隊討論等方法積極思考領(lǐng)會所學知識，學生通過結(jié)合當前的新形勢,、新特點和新任務(wù),，將課堂中要學的知識與實際工作現(xiàn)實結(jié)合，在激發(fā)學生潛能的同時積累了經(jīng)驗。

管理變革下的企業(yè)是學習型組織,，它不單是指組織個人的自我學習和集體的共同學習,，更是組織中的成員能夠有意識、系統(tǒng)和持續(xù)不斷地獲取知識,、分享經(jīng)驗,、改善自身行為，優(yōu)化組織的體系,，使企業(yè)成為在不斷變化的內(nèi)外環(huán)境中保持可持續(xù)生存和健康和諧發(fā)展的組織。在自主探究學習過程中學生可以在教師的引導(dǎo)下,，分成若千小組,，自主式、探究式,、團隊式完成主題學習任務(wù),，在探究過程中能讓學生充分地展示個性才能，培養(yǎng)學生的自主精神,，挖掘?qū)W生潛能,，主題任務(wù)完成并不是孤立的，而是環(huán)環(huán)相扣,、緊密聯(lián)系的,，這就需要各小組成員團結(jié)合作、及時溝通,。它能訓練培養(yǎng)學生的團隊合作意識,，分析、判斷,、解決問題的決策能力以及組織,、協(xié)調(diào)、應(yīng)變,、創(chuàng)新,、表達等綜合能力，在不知不覺中認同了集體歸屬感,，培養(yǎng)了團隊精神,，體驗了團隊合作的樂趣，增強溝通能力,，培養(yǎng)學生的自信心,。

(三自主探究的反饋與評價。

經(jīng)過學生的自主學習探究,，學生期待將自己所探究的知識與大家分享,，因此在課堂上我們可引導(dǎo)學生進行討論，相互交流意見和看法，并參與學生討論,。讓學生互相學習,，熟知他人學習和探索的過程與心得，進_步對問題進行研究,、思考,。在討論過程中，讓學生不同的觀點發(fā)生碰撞,。在知識反饋過程中,，發(fā)現(xiàn)學生提出的有價值的問題，他們的精彩發(fā)言,，成功的操作過程等教師都應(yīng)及時給予肯定,，不斷激發(fā)學生探索和求知的欲望。

對學生自主探究學習的評價應(yīng)將過程評價和結(jié)果評價結(jié)合起來,，側(cè)重于過程評價;將個人評價和團隊評價結(jié)合起來,，側(cè)重于團隊評價。學生經(jīng)過自主學習和合作討論以及深入探究,，學習情況到底如何,，教師必須有一個全面的了解和把握。同時,，因為學生專業(yè)知識面不是很寬,，在自主探究過程中仍然弄不清楚的問題，學生肯定產(chǎn)生一種強烈的想弄明白的愿望,，教師必須在這關(guān)鍵時候給予適時點撥,，以幫助學生消除學生心頭的迷霧，這個過程可在學生與教師互動式討論中實現(xiàn),。

在反饋和點撥中,，學生的疑問逐步得到解決，教師要趁勢引導(dǎo)學生進行自結(jié),，并通過自結(jié)來進一步的檢驗學生是否對規(guī)律性的知識真正進行了消化和吸收,。教師在評價中應(yīng)善于看以學生在自主探究過程中體現(xiàn)出來的閃光點，積極給予肯定,，增強學生學習的內(nèi)驅(qū)力,，促進其最大限度地發(fā)展。

自主探究方法不但可以體現(xiàn)于專業(yè)課堂教學還可以應(yīng)用于學生課外學習,。工商管理類專業(yè)是應(yīng)用性非常強的學科,，學校可以通過開展相關(guān)活動豐富學生的課外生活,，同時有效培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、自主學習能力和協(xié)作溝通能力，增強學生學習的主動性和積極性,，變被動學習為主動學習,。針對工商管理類專業(yè)，學?？山M織學生參加大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽,、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模擬、營銷大賽,、財務(wù)知識競賽等,，讓學生自主組織、自主探究與學習,，相關(guān)學院或系部教師予以專業(yè)指導(dǎo),，給予專業(yè)點評。

讓學生成立工商管理類專業(yè)相關(guān)協(xié)會,，組織開展各類實踐活動，充分發(fā)揮學生的自主作用,，培養(yǎng)專業(yè)興趣與專業(yè)素養(yǎng),。自主探究教學模式作為一種開放式的教學模式，是結(jié)合引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式,、討論交流式,、自學輔導(dǎo)式、講解傳授式等各種教學模式,，兼容并蓄,，綜合運用，實施以自主探究式教學為主的教學方法,，學習形式上注重合作學習,，學習內(nèi)容上注重問題學習，體現(xiàn)的學習方式是自主學習,、探究式學習,。這種教學模式對教師自身素養(yǎng)和教學技巧都有很高的要求，要求教師不但對本專業(yè),、本課程內(nèi)容熟練掌握,，還應(yīng)當扎實掌握相關(guān)學科知識，并要具備提出問題解決問題的能力,，靈活運用知識的能力,、嚴密的邏輯思維能力和良好的組織管理能力，要善于調(diào)動學生積極性,、寓教于樂,、控制課堂節(jié)奏等技巧。教師應(yīng)該熟悉教學大綱和學生的能力情況，這樣才能規(guī)劃好學習的重點,、難點,，制定有針對性的討論提綱，選擇出適當?shù)闹黝}與任務(wù),，這是做好自主探究教學的基本前提,。在筆者的自主探究教學實踐中，對此深有體會,，單為了“主題”的提出,，就查閱了大量的資料，收集各種圖片,、文獻,、視頻，企業(yè)走訪等,，課下所耗費的時間和精力遠遠超出了傳統(tǒng)教學備課,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇九

摘要：隨著我國社會主義經(jīng)濟體制的不斷改革深化，各大企業(yè)在市場發(fā)展過程中面臨著新的機遇和挑戰(zhàn),。要想增強企業(yè)綜合實力,，擴大市場規(guī)模，提升企業(yè)工商管理系統(tǒng)的管理控制質(zhì)量和水平,，就要加快科技創(chuàng)新體制建設(shè),，使企業(yè)在市場競爭中脫穎而出?？萍紕?chuàng)新在工商管理中的地位日益增高,，這是符合當前市場經(jīng)濟體制的必然趨勢，積極推動科技創(chuàng)新進程,，既能夠提升企業(yè)綜合實力,，又有助于國家工商管理部門開展工作。本文針對于此,，重點論述了科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性作用,，并提出了幾點有效推動科技創(chuàng)新進程的策略。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新;工商管理;重要性;策略,。

一,、引言。

近年來,，我國企業(yè)市場環(huán)境競爭形勢愈發(fā)激烈,，各大企業(yè)都在積極推動自身體制改革優(yōu)化，尤其是在工商管理項目的過程中進行科技創(chuàng)新,，是提升企業(yè)綜合實力的重要手段之一,。在企業(yè)工商管理科技創(chuàng)新過程中,，能夠?qū)崿F(xiàn)資源的合理分配和調(diào)控，可以確保企業(yè)的市場經(jīng)濟項目運作,。但是在推動企業(yè)科技創(chuàng)新進程中仍存在許多問題,，這就要求企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門對科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性有足夠的認識，解決遇到的各種問題,，采取積極的應(yīng)對措施,，才能充分發(fā)揮出企業(yè)工商管理中運用科技創(chuàng)新的職能和效用。

(一)企業(yè)工商管理中科技創(chuàng)新能提高企業(yè)競爭力,。

我國社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷改革深化,，各個行業(yè)的運營機制也在日益轉(zhuǎn)變，企業(yè)想要提升核心競爭力,，對工商管理系統(tǒng)進行科技創(chuàng)新是非常行之有效的手段,。綜合科技創(chuàng)新的各項優(yōu)勢，提高企業(yè)對其重視程度,，積極促進整體管理控制和企業(yè)運營之間的相互聯(lián)系,。通過加強企業(yè)項目中科技創(chuàng)新含量，向科技型方向轉(zhuǎn)化,，規(guī)范項目管理和標準要求之間的系統(tǒng)化流傳,，從根源上實現(xiàn)項目運行和技術(shù)轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)略目標。

(二)企業(yè)工商管理中科技創(chuàng)新能確保企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展,。

對于企業(yè)工商管理系統(tǒng),，科技創(chuàng)新能夠有效促進企業(yè)從傳統(tǒng)工商管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化工商管理模式,，符合市場經(jīng)濟形勢發(fā)展趨勢,。科技創(chuàng)新在工商管理中的運用,，可以提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層對項目運行和企業(yè)管理的認知程度,，以創(chuàng)新意識的思維模式制定出適合企業(yè)自身的可持續(xù)性戰(zhàn)略發(fā)展目標?？萍紕?chuàng)新的工商管理模式為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提高了新的思路和方法,，積極增加科技創(chuàng)新程度，為企業(yè)積蓄發(fā)展動力和創(chuàng)新潛力,，在市場競爭中占據(jù)有利地位,。

(三)企業(yè)工商管理中科技創(chuàng)新能提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。

企業(yè)運營管理的最終目標是獲取最大化的經(jīng)濟效益,，同時也要平衡經(jīng)濟效益和社會效益的關(guān)系,，所以，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層要對管理體系中的各個部門進行綜合性評價性監(jiān)督,，增加關(guān)注度和重視程度,，體現(xiàn)出科技創(chuàng)新的特點,，完善企業(yè)整體管理系統(tǒng)的構(gòu)建，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障,。

(四)企業(yè)工商管理中科技創(chuàng)新能優(yōu)化企業(yè)管理控制模式,。

企業(yè)管理系統(tǒng)的優(yōu)化得益于科技創(chuàng)新在工商管理中的運用，企業(yè)要有機地把工商管理系統(tǒng)與科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理控制模式,，實現(xiàn)企業(yè)管理系統(tǒng)的現(xiàn)代化和科技化。管理職能和成效提升有利于規(guī)避企業(yè)運營過程中的市場風險,，也可以保證企業(yè)效益的長遠性發(fā)展,。

三、完善科技創(chuàng)新在企業(yè)工商管理中的策略分析,。

(一)加強科技創(chuàng)新在工商管理中的地位,，增加對其重視程度。

企業(yè)工商管理系統(tǒng)的成效性能夠體現(xiàn)出企業(yè)自身的整體運營實力和綜合管理水平,，可以反映出與市場需求的符合程度,。在市場經(jīng)濟新形勢下，加強企業(yè)項目運營中科技創(chuàng)新的含量,，提升科技創(chuàng)新地位,，對于提升企業(yè)管理控制的成效性有明顯作用?？萍紕?chuàng)新項目的實施,，需要企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，上層管理部門對科技創(chuàng)新的態(tài)度直接影響基層項目管理的運行,。提升企業(yè)管理控制階層對科技創(chuàng)新的認知,，轉(zhuǎn)變落后的意識形態(tài)與思維模式，積極構(gòu)建符合市場需求與經(jīng)濟形勢要求的管理模式,。

(二)利用科技創(chuàng)新持續(xù)優(yōu)化企業(yè)工商管理系統(tǒng),。

任何一個企業(yè)的良好運轉(zhuǎn)離不開管理系統(tǒng)的合理性與完善性，經(jīng)濟形勢不斷發(fā)展過程中,，企業(yè)的管理模式也應(yīng)不斷隨市場形勢持續(xù)優(yōu)化,。近年來，我國企業(yè)工商管理系統(tǒng)的運行模式和項目結(jié)構(gòu)在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變,，根源在于科技創(chuàng)新的引入,，增加了管理系統(tǒng)的科技性與時效性?？萍紕?chuàng)新代表了先進化技術(shù)與開拓性的思維方法,，企業(yè)積極加快對科技創(chuàng)新項目的產(chǎn)業(yè)化進程，有助于提升管理控制水平與企業(yè)競爭實力,。加大資金投入,，持續(xù)對工商管理科技創(chuàng)新項目升級更新,，確保企業(yè)運行框架和發(fā)展需求，實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展,。

企業(yè)發(fā)展離不開人才的培養(yǎng),，科技創(chuàng)新在工商管理中想要得到進一步發(fā)展同樣離不開高端專業(yè)人才的引導(dǎo)。因此,，企業(yè)要制定專業(yè)人才的培養(yǎng)計劃,，建立一支具備科技創(chuàng)新型能力和意識的高水平管理團隊，主要對企業(yè)項目運行中遇到的問題進行分析處理,，對企業(yè)管理控制模式不斷改革優(yōu)化,。團隊建設(shè)要提高員工對科技創(chuàng)新的認知程度，著重培養(yǎng)員工對企業(yè)管理的相關(guān)理論知識和項目經(jīng)驗的掌握,，確保創(chuàng)建的團隊符合企業(yè)管理階層的實際需求,。

(四)在企業(yè)工商管理中將科技創(chuàng)新作為發(fā)展戰(zhàn)略。

從目前我國企業(yè)的發(fā)展狀況來看,，傳統(tǒng)的工商管理模式已經(jīng)逐漸被市場經(jīng)濟形勢所淘汰,，總結(jié)經(jīng)驗不難看出，在企業(yè)工商管理中將科技創(chuàng)新作為發(fā)展戰(zhàn)略是符合當前環(huán)境的有效措施,。因此,，需要企業(yè)管理階層充分意識到科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性，培養(yǎng)科技創(chuàng)新理念和思想,，將科技創(chuàng)新作為發(fā)展戰(zhàn)略,，最終實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。

四,、總結(jié),。

綜上所述，在我國社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境下,，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在企業(yè)工商管理中的作用,，結(jié)合企業(yè)自身特點和市場形勢,，理清科技創(chuàng)新與工商管理之間的關(guān)系,，加快推動企業(yè)整體管理控制系統(tǒng)化進程。進一步加強科技創(chuàng)新在工商管理中的地位,，加大領(lǐng)導(dǎo)階層對其重視程度,，建立企業(yè)工商管理科技創(chuàng)新型團隊，將在企業(yè)工商管理中將科技創(chuàng)新作為發(fā)展戰(zhàn)略,，為企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ),。

參考文獻：

[3]宋美靜.科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性研究[j].經(jīng)貿(mào)實踐,2016,5:110.

[4]王萍萍.加強工商管理培訓提高企業(yè)管理水平[j].中小企業(yè)管理與科技,2011(21):7-8.