范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇一

摘要：

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展程度逐漸加深,。

制定科學(xué)合理的工商管理規(guī)劃，將多樣化的元素融入到企業(yè)工商管理內(nèi)容體系中去,，有利于企業(yè)現(xiàn)代化改革與發(fā)展方向的明確,。

企業(yè)工商管理工作，是企業(yè)營業(yè)動(dòng)作的活動(dòng)計(jì)劃,，對于企業(yè)的人才配置,、資源利用等有重要指導(dǎo)作用。

認(rèn)清企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀,，并樹立正確的改革方向,，才能讓企業(yè)快速實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：

在日益激烈的市場競爭之中,，企業(yè)如果不想被淘汰,，就必須做好企業(yè)的工商管理工作。

工商管理,，已經(jīng)成為教育界的熱門專業(yè),，企業(yè)對于工商管理工作的要求也日益提高。

逐漸規(guī)范企業(yè)的工商管理工作,，讓企業(yè)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，才能解決限制企業(yè)發(fā)展的問題，使企業(yè)的發(fā)展道路更加順暢,。

(一)企業(yè)的經(jīng)營方式較為落后,。

目前來看,，有很多企業(yè)管理人員并沒有掌握全面的工商管理知識，也沒有現(xiàn)代化的企業(yè)管理思想,，直接導(dǎo)致了企業(yè)發(fā)展速度緩慢問題的出現(xiàn)。

要有長遠(yuǎn)的發(fā)展,，企業(yè)管理者需要在工商管理方面做出長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，給企業(yè)繪制一個(gè)未來發(fā)展的籃圖。

但在實(shí)際的工商管理工作中,，相關(guān)工作人員只利用理論知識制定企業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，利用陳舊的方法去激勵(lì)員工，這樣的工商管理內(nèi)容已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

大多數(shù)企業(yè)具有一樣的工商管理模式,，一味模仿成功企業(yè)的工商管理方式，會(huì)讓企業(yè)發(fā)展失去自主性,，無法滿足市場的需求,。

(二)企業(yè)品牌打造強(qiáng)度不足。

經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展以及國內(nèi)經(jīng)濟(jì)交流的增多,，使跨區(qū)域合作成為企業(yè)拓展自身市場的一種方法,。

跨區(qū)域合作的增多，給企業(yè)的約束力,、管理力提出了更高的要求,。

在新的發(fā)展背景下，企業(yè)管理者需要思考更多問題,，像企業(yè)管理方式問題,、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)問題，還要思考企業(yè)的品牌打造問題,。

我國的多數(shù)企業(yè)一直停滯于重利潤的初級發(fā)展階段,，沒有重視企業(yè)品牌打造問題，影響了企業(yè)國內(nèi)外競爭力的提高,。

利潤,，對于一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展具有直接影響。

然而,，一味去追求利潤,，反而會(huì)影響企業(yè)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

市場環(huán)境的變化,，給企業(yè)的工商管理工作帶來了新的挑戰(zhàn),。

企業(yè)只追求經(jīng)濟(jì)利益是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任,，就需要利用良好的手段去動(dòng)作企業(yè),，配置各類資源,。

不能按照科學(xué)的規(guī)范與制度去指導(dǎo)企業(yè)的各項(xiàng)工作，忽視企業(yè)文化,，自然會(huì)影響企業(yè)工商管理的效果,。

明確企業(yè)工商管理工作的改革方向，改變傳統(tǒng)的工商管理工作模式,，才能讓企業(yè)的工商管理工作服務(wù)于企業(yè)的長久發(fā)展,，給企業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力。

(一)提高知識管理,。

在工商管理中的地位將專業(yè),、現(xiàn)代化的企業(yè)管理知識應(yīng)用于企業(yè)的工商管理工作中，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理目標(biāo)的重要手段,。

促進(jìn)企業(yè)文化的形成,，需要企業(yè)管理者要自己了解且認(rèn)可的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的管理工作中。

只有符合企業(yè)發(fā)展需求的企業(yè)文化與工商管理工作,，才能讓企業(yè)的向心力大大提高,，促進(jìn)企業(yè)的每一位員工都形成企業(yè)工商管理意識，有參與企業(yè)管理的責(zé)任感,，從而增加企業(yè)的競爭力,。

重視知識在企業(yè)工商管理工作中的重要性，營造學(xué)習(xí)型與應(yīng)用型的企業(yè)氛圍,，才能讓工商管理工作的作用更加明顯,。

(二)重視企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的改革。

工作推動(dòng)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革,，是企業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化的必要途徑,。

重視理論知識與實(shí)際情況的聯(lián)系，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品的升級換代,，才能換來企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

在工商管理過程中，優(yōu)化企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的方式,，對企業(yè)的營銷模式進(jìn)行科學(xué)改革,，都是十分重要的內(nèi)容。

企業(yè)管理人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的不足,，橫向明確每一個(gè)部分的生產(chǎn)運(yùn)營責(zé)任與義務(wù),，縱向建立起每一個(gè)層次的密切聯(lián)系，確定企業(yè)管理的層次,。

削減那些復(fù)雜且無用的部門,，建立網(wǎng)狀的管理結(jié)構(gòu)，使各個(gè)部門、各個(gè)層級相互制約,。

(三)追求企業(yè)發(fā)展價(jià)值的多樣化,。

對于一個(gè)現(xiàn)代化企業(yè)業(yè)說，經(jīng)濟(jì)利益并不是企業(yè)發(fā)展的唯一目標(biāo),。

打造企業(yè)品牌,，利用企業(yè)品牌建立產(chǎn)品體系,，向外推出系列化的產(chǎn)品,，不僅能夠宣傳企業(yè)的文化,，還能讓企業(yè)在實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的同時(shí),，承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任,。

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè),，不僅能夠營利實(shí)現(xiàn)運(yùn)行目標(biāo),，還能對社會(huì)負(fù)責(zé),。

做好工商管理工作,，要將企業(yè)品牌的打造納入到工商管理工作內(nèi)容體系當(dāng)中。

工商管理工作者要對市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行分析,，了解社會(huì)大眾的需求,，找到企業(yè)品牌打造的各類元素，構(gòu)建一個(gè)屬于企業(yè)的個(gè)性化模式,。

企業(yè)有更為豐富的價(jià)值追求,，才能拓展自身發(fā)展的途徑，掌握更多主動(dòng)性生機(jī),。

三,、結(jié)語。

綜上所述,，要在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，要想實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長久發(fā)展，就要提高企業(yè)品牌的競爭力,。

打造企業(yè)品牌,，加大企業(yè)的社會(huì)影響，需要大量工商管理人才的支持,。

企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性,，直接受到企業(yè)工作人員專業(yè)性的影響。

重視工商管理工作,，明確發(fā)展的方向,，才能讓企業(yè)的日常管理水平大大提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]王睿.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向探究[j].中外企業(yè)家,2014,10:73.

[2]耿毅.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向[j].中外企業(yè)家,2016,08:12.

文檔為doc格式,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇二

摘要：

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展程度逐漸加深。

制定科學(xué)合理的工商管理規(guī)劃，將多樣化的元素融入到企業(yè)工商管理內(nèi)容體系中去,，有利于企業(yè)現(xiàn)代化改革與發(fā)展方向的明確,。

企業(yè)工商管理工作，是企業(yè)營業(yè)動(dòng)作的活動(dòng)計(jì)劃,，對于企業(yè)的人才配置,、資源利用等有重要指導(dǎo)作用。

認(rèn)清企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀,，并樹立正確的改革方向,，才能讓企業(yè)快速實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：

在日益激烈的市場競爭之中,，企業(yè)如果不想被淘汰,，就必須做好企業(yè)的工商管理工作。

工商管理,，已經(jīng)成為教育界的熱門專業(yè),，企業(yè)對于工商管理工作的要求也日益提高。

逐漸規(guī)范企業(yè)的工商管理工作,，讓企業(yè)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，才能解決限制企業(yè)發(fā)展的問題，使企業(yè)的發(fā)展道路更加順暢,。

(一)企業(yè)的經(jīng)營方式較為落后,。

目前來看，有很多企業(yè)管理人員并沒有掌握全面的工商管理知識,，也沒有現(xiàn)代化的企業(yè)管理思想,，直接導(dǎo)致了企業(yè)發(fā)展速度緩慢問題的出現(xiàn)。

要有長遠(yuǎn)的發(fā)展,，企業(yè)管理者需要在工商管理方面做出長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，給企業(yè)繪制一個(gè)未來發(fā)展的籃圖。

但在實(shí)際的工商管理工作中,，相關(guān)工作人員只利用理論知識制定企業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，利用陳舊的方法去激勵(lì)員工，這樣的工商管理內(nèi)容已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

大多數(shù)企業(yè)具有一樣的工商管理模式,，一味模仿成功企業(yè)的工商管理方式，會(huì)讓企業(yè)發(fā)展失去自主性,，無法滿足市場的需求,。

(二)企業(yè)品牌打造強(qiáng)度不足。

經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展以及國內(nèi)經(jīng)濟(jì)交流的增多,，使跨區(qū)域合作成為企業(yè)拓展自身市場的一種方法,。

跨區(qū)域合作的增多，給企業(yè)的約束力、管理力提出了更高的要求,。

在新的發(fā)展背景下,，企業(yè)管理者需要思考更多問題，像企業(yè)管理方式問題,、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)問題,，還要思考企業(yè)的品牌打造問題。

我國的多數(shù)企業(yè)一直停滯于重利潤的初級發(fā)展階段,，沒有重視企業(yè)品牌打造問題,，影響了企業(yè)國內(nèi)外競爭力的提高。

利潤,，對于一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展具有直接影響,。

然而，一味去追求利潤,，反而會(huì)影響企業(yè)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。

市場環(huán)境的變化，給企業(yè)的工商管理工作帶來了新的挑戰(zhàn),。

企業(yè)只追求經(jīng)濟(jì)利益是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任,，就需要利用良好的手段去動(dòng)作企業(yè),，配置各類資源。

不能按照科學(xué)的規(guī)范與制度去指導(dǎo)企業(yè)的各項(xiàng)工作,，忽視企業(yè)文化,，自然會(huì)影響企業(yè)工商管理的效果。

明確企業(yè)工商管理工作的改革方向,，改變傳統(tǒng)的工商管理工作模式,，才能讓企業(yè)的工商管理工作服務(wù)于企業(yè)的長久發(fā)展，給企業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力,。

(一)提高知識管理,。

在工商管理中的地位將專業(yè)、現(xiàn)代化的企業(yè)管理知識應(yīng)用于企業(yè)的工商管理工作中,，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理目標(biāo)的重要手段,。

促進(jìn)企業(yè)文化的形成，需要企業(yè)管理者要自己了解且認(rèn)可的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的管理工作中,。

只有符合企業(yè)發(fā)展需求的企業(yè)文化與工商管理工作,，才能讓企業(yè)的向心力大大提高，促進(jìn)企業(yè)的每一位員工都形成企業(yè)工商管理意識,，有參與企業(yè)管理的責(zé)任感,，從而增加企業(yè)的競爭力。

重視知識在企業(yè)工商管理工作中的重要性，營造學(xué)習(xí)型與應(yīng)用型的企業(yè)氛圍,，才能讓工商管理工作的作用更加明顯,。

(二)重視企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的改革。

工作推動(dòng)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革,，是企業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化的必要途徑,。

重視理論知識與實(shí)際情況的聯(lián)系，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品的升級換代,，才能換來企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

在工商管理過程中，優(yōu)化企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的方式,，對企業(yè)的營銷模式進(jìn)行科學(xué)改革,，都是十分重要的內(nèi)容。

企業(yè)管理人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的不足,，橫向明確每一個(gè)部分的生產(chǎn)運(yùn)營責(zé)任與義務(wù),，縱向建立起每一個(gè)層次的密切聯(lián)系，確定企業(yè)管理的層次,。

削減那些復(fù)雜且無用的部門,，建立網(wǎng)狀的管理結(jié)構(gòu)，使各個(gè)部門,、各個(gè)層級相互制約,。

(三)追求企業(yè)發(fā)展價(jià)值的多樣化。

對于一個(gè)現(xiàn)代化企業(yè)業(yè)說,，經(jīng)濟(jì)利益并不是企業(yè)發(fā)展的唯一目標(biāo),。

打造企業(yè)品牌，利用企業(yè)品牌建立產(chǎn)品體系,，向外推出系列化的產(chǎn)品,，不僅能夠宣傳企業(yè)的文化，還能讓企業(yè)在實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的同時(shí),，承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任,。

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，不僅能夠營利實(shí)現(xiàn)運(yùn)行目標(biāo),，還能對社會(huì)負(fù)責(zé),。

做好工商管理工作，要將企業(yè)品牌的打造納入到工商管理工作內(nèi)容體系當(dāng)中,。

工商管理工作者要對市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行分析,，了解社會(huì)大眾的需求，找到企業(yè)品牌打造的各類元素,，構(gòu)建一個(gè)屬于企業(yè)的個(gè)性化模式,。

企業(yè)有更為豐富的價(jià)值追求,，才能拓展自身發(fā)展的途徑，掌握更多主動(dòng)性生機(jī),。

三,、結(jié)語。

綜上所述,，要在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，要想實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長久發(fā)展，就要提高企業(yè)品牌的競爭力,。

打造企業(yè)品牌,，加大企業(yè)的社會(huì)影響，需要大量工商管理人才的支持,。

企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性,，直接受到企業(yè)工作人員專業(yè)性的影響。

重視工商管理工作,，明確發(fā)展的方向,，才能讓企業(yè)的日常管理水平大大提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]王睿.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向探究[j].中外企業(yè)家,2014,10:73.

[2]耿毅.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向[j].中外企業(yè)家,2016,08:12.

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇三

知識經(jīng)濟(jì)，顧名思義,，就是通過自身所有的知識或者說是通過智力勞動(dòng)的付出,，能夠帶來收益的經(jīng)濟(jì)手段。

應(yīng)當(dāng)說工商管理是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,，其產(chǎn)生有著深厚的歷史根源?？梢宰匪莸脚`社會(huì)和封建社會(huì)時(shí)期,，當(dāng)我們具體探究工商企業(yè)管理機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)原因，主要有以下原因：首先,，私有經(jīng)濟(jì)亟需發(fā)展;其次,，私有者利益急需得到保護(hù)，所以在這種情況下,，必須有一種機(jī)構(gòu)對市場經(jīng)濟(jì)的具體活動(dòng)進(jìn)行有效的控制,，并且使得整個(gè)市場體制更加健全和完善。這樣看來,，市場經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)品商品化決定著這個(gè)專業(yè)的產(chǎn)生,，也是最基本的原因。所以說,，工商管理專業(yè)的建構(gòu)過程就是市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程,，兩者相輔相成,，彼此依附，共同發(fā)展,。

我們都知道市場經(jīng)濟(jì)并不是渾然天成的,，從最初的“以物易物”階段到如今相對完善的市場經(jīng)濟(jì)，經(jīng)歷了一個(gè)漫長的發(fā)展過程,。作為宏觀調(diào)控的重要補(bǔ)充,，市場經(jīng)濟(jì)在資源配置方面起著不可替代的重要作用。我們來分析一下普通的經(jīng)濟(jì)市場,，可以發(fā)現(xiàn)有以下特征：該領(lǐng)域的涉及方面越來越廣,，并且方式形態(tài)各異，政策制度不斷健全,，整體系統(tǒng)趨向完善,，顧客加強(qiáng)了自我利益的保護(hù)，這一切現(xiàn)實(shí)情況,，對于我國工商管理專業(yè)的發(fā)展做了鋪墊,，使得整個(gè)專業(yè)體制不斷完善，加強(qiáng)了自我的提高,。除此之外,，在這個(gè)探索的過程中，整個(gè)市場體制更加的科學(xué),，更有層次性,，因?yàn)楣ど坦芾砗褪袌鼋?jīng)濟(jì)是相輔相成的，彼此依賴,，在探索的過程中實(shí)現(xiàn)了雙贏,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇四

工商管理學(xué)科研究生要大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，掌握創(chuàng)新方法,，提升創(chuàng)新能力,，保持持續(xù)的想象力和創(chuàng)造力。提升工商管理學(xué)科研究生的創(chuàng)新能力,，既是放飛理想的需要,，也是社會(huì)科學(xué)發(fā)展，進(jìn)步的需要,。同時(shí),，教育的關(guān)鍵不在于教學(xué)的內(nèi)容，而在于教學(xué)方式,，為了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高級管理人才,，國外高校工商管理學(xué)科研究生教師不斷地探索實(shí)踐，研究一套獨(dú)具特色的教育方法,。比如美國哈佛大學(xué)商學(xué)院工商管理學(xué)科研究生教學(xué)任務(wù)有課程建設(shè),、案例分析,、研究工作三大組成部分。案例教學(xué)法不在于讓學(xué)生死記硬背書本內(nèi)容,，而是迫使他們開動(dòng)腦筋,，認(rèn)真思考，它是一個(gè)不斷向?qū)W生施加壓力的學(xué)習(xí)機(jī)制,。從而使哈佛大學(xué)商學(xué)院成為美國青年求學(xué)的天堂,。

1.2提升教師的教育創(chuàng)新能力。

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)又紅又專的高級管理人才,，關(guān)鍵因素工商管理學(xué)科研究生教師要有知識創(chuàng)新,、技術(shù)創(chuàng)新的雙重使命。同時(shí),，要提升工商管理學(xué)科研究生的創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新潛力，培養(yǎng)一大批高級管理人才,，就要求工商管理學(xué)科教師必須具有創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新潛力,。國外高校高度重視工商管理研究生教師的選撥和入職后培訓(xùn),，在工商管理學(xué)科研究生教師的選拔過程中，如：德國詳細(xì)規(guī)定了教師在教育背景,、職業(yè)證書方面的要求,。為了提高兼職教師的比列，很多國家綜合性大學(xué)邀請的兼職教師多是知名企事業(yè)單位的高級管理人才,。不僅能讓工商管理研究生更好地掌握本專業(yè)的課程知識,，而且能學(xué)習(xí)到專業(yè)以外的知識、技能,。加拿大高校在工商管理學(xué)科研究生教師入職后培訓(xùn)方面的做法也給了我們一些啟示,。加拿大高校錄用的工商管理學(xué)科研究生教師為了把握教育規(guī)律，提高教學(xué)方法,，熟練教學(xué)方式，都必須接受理論教育和技能培訓(xùn),。

提升工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式應(yīng)該營造創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)、民主,、寬松的氛圍,，讓課堂真正成為提升創(chuàng)新能力的舞臺。哈佛大學(xué)商學(xué)院工商管理學(xué)科研究生教師教學(xué)中所實(shí)施的研討會(huì)課堂教學(xué)模式,，對我們探索提升學(xué)生創(chuàng)新能力教學(xué)模式具有重要意義,。提升工商管理學(xué)科研究生教師課堂教學(xué)模式創(chuàng)新能力,。教師必須拋磚引玉引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思考，教師自我消解權(quán)威展示學(xué)生才華的教學(xué)方式,，在思維,、人格、智慧三個(gè)層面,，激發(fā)工商管理研究生創(chuàng)新精神,，大力開發(fā)工商管理研究生想象力和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力,，學(xué)會(huì)超越書本,，善于質(zhì)疑、批判,，追求卓越,，從而促使工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的提升。1.4重視工商管理學(xué)科研究生產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)國外高校非常重視工商管理學(xué)科研究生科研創(chuàng)新能力提升,。國外許多企業(yè)很重視與高等學(xué)校工商管理研究生開展合作,。創(chuàng)辦科技園區(qū)，直接把大學(xué)的產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科研成果向市場和商界轉(zhuǎn)移,，及時(shí)了解市場信息,，積極引導(dǎo)工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè),、就業(yè),。同時(shí)，成立教學(xué)公司,，組織工商管理研究生和企業(yè)共同參加科技協(xié)作項(xiàng)目同時(shí),，為企業(yè)搞好管理、技術(shù)咨詢,，一次性或長期為企業(yè)提供管理,、技術(shù)支持等等。這樣,，既能對工商管理研究生創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新方法得到提升,，又能加深對基礎(chǔ)知識進(jìn)一步理解和把握,。同時(shí)，觀察能力,、想象能力,、記憶能力、思維能力進(jìn)一步增強(qiáng),。激發(fā)了工商管理研究生創(chuàng)造性的思維火花,，將來才能為工商管理領(lǐng)域做出自己的貢獻(xiàn),。

2對我國高校工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力提升的啟示。

2.1全面深入高校工商管理學(xué)科教學(xué)方式的改革,。

在我國,，教育中對教師“教什么”學(xué)生“學(xué)什么”和對知識簡單記憶的強(qiáng)調(diào)，束縛和壓抑了學(xué)生的創(chuàng)新能力,，必須全面深化改革現(xiàn)有的傳統(tǒng)教育觀念,。國內(nèi)高校工商管理學(xué)科研究生教師課堂上與學(xué)生互動(dòng)較少，搞一言堂較多,，要求學(xué)生死記硬背,，完全忽視知識創(chuàng)新。要打破這種教學(xué)模式,，就會(huì)提升工商管理學(xué)科研究生的創(chuàng)新能力,。我們應(yīng)提倡工商管理研究生教師課堂上運(yùn)用案例分析，與學(xué)生多互動(dòng),，在交流之中碰撞出學(xué)術(shù)的火花,。同時(shí)，強(qiáng)化對工商管理研究生思維方式的訓(xùn)練,。有效提升工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)知識的傳統(tǒng)觀念，增強(qiáng)工商管理學(xué)科研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

培養(yǎng)創(chuàng)新型,、復(fù)合型的高級管理人才，需要科學(xué)教育,。當(dāng)前,，國內(nèi)高校工商管理學(xué)科研究生教育已經(jīng)開始向國外高校借鑒經(jīng)驗(yàn)，來對國內(nèi)高校工商管理學(xué)科研究生的科學(xué)教育進(jìn)行深入的改革,。部分高校工商管理學(xué)科研究生在第一學(xué)期統(tǒng)一接受科學(xué)教育,，第一學(xué)期后，根據(jù)考研成績和綜合情況,，采取學(xué)院,、學(xué)生雙向選擇的方式安排專業(yè)，規(guī)定必修課學(xué)分和選修課學(xué)分,，形成自由選課制,，這種改革為工商管理學(xué)科研究生搭建了更廣闊的平臺，提升工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。在未來全面深化教育改革探索中，我們要不斷努力正確處理好科學(xué)教育,、“文化普及”專業(yè)教育的關(guān)系,，完善工商管理學(xué)科研究生的課程體系,，突出科學(xué)教育改革。

2.3高度重視高校工商管理學(xué)科課堂教學(xué)模式的改革,。

目前,，我國許多高校工商管理學(xué)科研究生教師課堂教學(xué)模式存在一言堂、未拋磚引玉,、教授權(quán)威等等問題,，導(dǎo)致了工商管理學(xué)科研究生教師人才流失、創(chuàng)新能力不足,、整體素質(zhì)良莠不齊等嚴(yán)重后果,。要建立職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的雙重體系，同時(shí),，實(shí)施嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度,，來促進(jìn)高校工商管理學(xué)科研究生教師的專業(yè)發(fā)展。與此同時(shí),，為了提升學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教師必須破除傳統(tǒng)教育觀念，必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、倫理道德,、分析能力、實(shí)踐能力,，溝通能力,、協(xié)調(diào)能力、終身學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神作為課堂教學(xué)的主要內(nèi)容,，師生之間保持民主、平等,、尊重的關(guān)系,，開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)提升創(chuàng)新能力，營造,、民主,、寬松的研究環(huán)境，使工商管理學(xué)科研究生在良好的學(xué)術(shù)氛圍中,，互相交流,，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,，同時(shí)激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,，以促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展為主導(dǎo)，一貫尊重并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神，積極探索并實(shí)施培養(yǎng)工商管理學(xué)科研究生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的大學(xué)課堂教學(xué)模式,。

2.4加強(qiáng)高校工商管理學(xué)科研究生科研實(shí)踐的改革。

高校工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的提升離不開課內(nèi)理論知識的傳授,、更離不開課外嚴(yán)格的科研實(shí)踐,，近年來，為了促進(jìn)工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力的提升,，我國高校對工商管理研究生實(shí)習(xí)基地不斷重視,。但是國內(nèi)高校工商管理學(xué)科研究生通過校外實(shí)習(xí)獲得的提高并不明顯。因?yàn)槲覈咝Ｅc企業(yè)單位建立合作關(guān)系的形式比較單一,，同時(shí),，工商管理學(xué)科研究生到企業(yè)工作、學(xué)習(xí)的時(shí)間較短,。針對這些問題,，我們可以借鑒國外綜合性大學(xué)的校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，通過交流,、切磋,、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短,，依靠企業(yè)教育培訓(xùn)部門,，開設(shè)專業(yè)技術(shù)課程和講座，同時(shí),，借鑒國外先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和辦法,，有效保障校外實(shí)習(xí)基地在工商管理學(xué)科研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系中發(fā)揮重要作用。

作者:楊亦民羅少文單位:湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)商學(xué)院,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇五

在經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程中,，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨了全新的挑戰(zhàn)，不斷規(guī)范工商管理能夠更好保證經(jīng)濟(jì)的長期發(fā)展,。在新的發(fā)展時(shí)期下,，工商管理以往的發(fā)展模式已經(jīng)不能很好的適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對于工商管理的影響也越來越大,，工商管理制度的不斷完善也能夠反過來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的長期穩(wěn)定發(fā)展,。

工商管理是在市場經(jīng)濟(jì)體制不斷成熟過程中發(fā)展出來的，對于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理具有多方面的意義,。對于工商管理工作的正確定義是促使其更好的發(fā)揮職能的重要前提,，同時(shí)也能夠從中不斷擴(kuò)充工商管理的內(nèi)涵基礎(chǔ)。

工商管理是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)過程中,。

規(guī)章制度,。

的一個(gè)監(jiān)督和執(zhí)行過程,，對于保證整個(gè)市場經(jīng)濟(jì)行為的健康有序具有重要作用。在我國與世界各國之間的經(jīng)濟(jì)來往越來越頻繁的過程中,，建立健全的法律規(guī)范以及系統(tǒng)體制是維持整個(gè)市場穩(wěn)定的基石,。在我國的現(xiàn)實(shí)發(fā)展過程中，國家的宏觀調(diào)控能夠?qū)?jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行集中的指引,，調(diào)節(jié)企業(yè)在追逐自身利益與社會(huì)利益之間的平衡，將企業(yè)的行為限定在合理以及科學(xué)的范圍之內(nèi),，從而確保經(jīng)濟(jì)社會(huì)的長久穩(wěn)定發(fā)展,。

工商管理行為還表現(xiàn)在對經(jīng)濟(jì)相關(guān)發(fā)展措施的調(diào)整過程中。市場環(huán)境是在不斷變更的,，原有的體制和管理過程并不能很好的適應(yīng)于現(xiàn)有的發(fā)展需求,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施的不斷調(diào)整是保證市場經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要前提。企業(yè)是工商管理的重要方面,，加快對企業(yè)資源的優(yōu)勢資源整合,，幫助企業(yè)及時(shí)的了解發(fā)展困境，遏制企業(yè)在進(jìn)行商品生產(chǎn)和交易過程中的不良風(fēng)氣,，從而為消費(fèi)者提供規(guī)范化的商品服務(wù),，也為就業(yè)者提供更好的就業(yè)環(huán)境。通過公平競爭機(jī)制的建立,，讓企業(yè)在市場環(huán)境中不斷對自身的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行調(diào)整,，保證技術(shù)以及理念的創(chuàng)新，從而達(dá)到促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目的,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇六

《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程”;《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》中求針對開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題提出了了明確的改革要求。由此,，高校探索新的創(chuàng)新機(jī)制與培養(yǎng)模式,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與意識的人才，是現(xiàn)階段高等學(xué)校面臨的戰(zhàn)略任務(wù),。而目前在全國的本科專業(yè)中工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)缺乏特色,，構(gòu)建出工商管理專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生創(chuàng)新直接關(guān)系到否能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要,、受到社會(huì)歡迎,。

建立科學(xué)的評價(jià)指標(biāo)體系是整個(gè)創(chuàng)新能力評價(jià)工作的核心和評價(jià)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。本文通過利用數(shù)據(jù)庫和大量書籍,、雜志,、網(wǎng)站等資源，查閱了國內(nèi)外有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)及資料,，收集了一系列創(chuàng)新能力的評價(jià)指標(biāo),。接下來又通過專家訪談和查閱相關(guān)資料，首先確定了四個(gè)基本維度，并將以上指標(biāo)進(jìn)行分類整理,，保證指標(biāo)之間的相互關(guān)聯(lián)和邏輯聯(lián)系,。由此確定了以創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新知識基礎(chǔ),、創(chuàng)新思維能力,、創(chuàng)新技能四個(gè)基本維度作為一級指標(biāo)，以指標(biāo)統(tǒng)計(jì)中出現(xiàn)頻率超過5次的創(chuàng)新思維等28個(gè)指標(biāo)作為二級指標(biāo)的三級評價(jià)體系,，初步構(gòu)建了工商管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力評價(jià)指標(biāo)體系,，各指標(biāo)分析如下。

創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力是評價(jià)創(chuàng)新能力的前提條件指標(biāo),，該項(xiàng)指標(biāo)可以用發(fā)現(xiàn)問題能力,、信息檢索能力、知識更新能力,、標(biāo)新立異能力四個(gè)二級指標(biāo)來反映,。

創(chuàng)新知識基礎(chǔ)指標(biāo)可以用基礎(chǔ)知識水平、專業(yè)知識水平,、交叉知識水平,、創(chuàng)新知識水平四個(gè)二級指標(biāo)來反映，它是創(chuàng)新能力評價(jià)的保障條件指標(biāo),。

該指標(biāo)可以用直覺思維能力,、邏輯思維能力、創(chuàng)新想象能力,、批判思維能力四個(gè)二級指標(biāo)來反映,。

創(chuàng)新技能由創(chuàng)新活動(dòng)成果、課題獨(dú)特水平,、課程設(shè)計(jì)質(zhì)量,、畢業(yè)論文質(zhì)量四個(gè)二級指標(biāo)來反應(yīng)。

只有對各級指標(biāo)賦予一定的權(quán)重,，才能真正發(fā)揮指標(biāo)體系的作用,。本文采用層次分析法進(jìn)行。采用專家打分法對教育學(xué),、心理學(xué),、行為學(xué)等專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的十位專家進(jìn)行問卷調(diào)查，通過兩兩比較和對結(jié)果匯總分析后得到以下判斷矩陣,。依次得出以下四個(gè)矩陣判斷矩陣最大特征根及其對應(yīng)向量的求法,，矩陣每一列歸一化，對歸一化的矩陣按行求和,，再歸一化處理,，計(jì)算特征值,。拿創(chuàng)新能力判斷矩陣為例，其他的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新知識基礎(chǔ),、創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新技能都按此算法得出以下指標(biāo)權(quán)重,。

工商管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力評價(jià)研究是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,，隨著我國社會(huì)需求、教育環(huán)境的不斷發(fā)展變化,，必定會(huì)出現(xiàn)一些新的情況,，此時(shí)需要對一些評價(jià)指標(biāo)做一定程度的修改，需要我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行進(jìn)一步的研究,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇七

摘要：

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展程度逐漸加深,。

制定科學(xué)合理的工商管理規(guī)劃,，將多樣化的元素融入到企業(yè)工商管理內(nèi)容體系中去，有利于企業(yè)現(xiàn)代化改革與發(fā)展方向的明確,。

企業(yè)工商管理工作,，是企業(yè)營業(yè)動(dòng)作的活動(dòng)計(jì)劃，對于企業(yè)的人才配置,、資源利用等有重要指導(dǎo)作用,。

認(rèn)清企業(yè)工商管理的現(xiàn)狀，并樹立正確的改革方向,，才能讓企業(yè)快速實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展目標(biāo),。

關(guān)鍵詞：

在日益激烈的市場競爭之中，企業(yè)如果不想被淘汰,，就必須做好企業(yè)的工商管理工作,。

工商管理，已經(jīng)成為教育界的熱門專業(yè),，企業(yè)對于工商管理工作的要求也日益提高,。

逐漸規(guī)范企業(yè)的工商管理工作，讓企業(yè)跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,，才能解決限制企業(yè)發(fā)展的問題,，使企業(yè)的發(fā)展道路更加順暢。

(一)企業(yè)的經(jīng)營方式較為落后,。

目前來看,，有很多企業(yè)管理人員并沒有掌握全面的工商管理知識，也沒有現(xiàn)代化的企業(yè)管理思想,，直接導(dǎo)致了企業(yè)發(fā)展速度緩慢問題的出現(xiàn),。

要有長遠(yuǎn)的發(fā)展,，企業(yè)管理者需要在工商管理方面做出長遠(yuǎn)的規(guī)劃，給企業(yè)繪制一個(gè)未來發(fā)展的籃圖,。

但在實(shí)際的工商管理工作中,，相關(guān)工作人員只利用理論知識制定企業(yè)發(fā)展計(jì)劃，利用陳舊的方法去激勵(lì)員工,，這樣的工商管理內(nèi)容已經(jīng)跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

大多數(shù)企業(yè)具有一樣的工商管理模式，一味模仿成功企業(yè)的工商管理方式,，會(huì)讓企業(yè)發(fā)展失去自主性,，無法滿足市場的需求。

(二)企業(yè)品牌打造強(qiáng)度不足,。

經(jīng)濟(jì)的全球化發(fā)展以及國內(nèi)經(jīng)濟(jì)交流的增多,，使跨區(qū)域合作成為企業(yè)拓展自身市場的一種方法。

跨區(qū)域合作的增多,，給企業(yè)的約束力,、管理力提出了更高的要求。

在新的發(fā)展背景下,，企業(yè)管理者需要思考更多問題,，像企業(yè)管理方式問題、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)問題,，還要思考企業(yè)的品牌打造問題,。

我國的多數(shù)企業(yè)一直停滯于重利潤的初級發(fā)展階段，沒有重視企業(yè)品牌打造問題,，影響了企業(yè)國內(nèi)外競爭力的提高,。

利潤，對于一個(gè)企業(yè)的生存與發(fā)展具有直接影響,。

然而,，一味去追求利潤，反而會(huì)影響企業(yè)自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。

市場環(huán)境的變化,，給企業(yè)的工商管理工作帶來了新的挑戰(zhàn)。

企業(yè)只追求經(jīng)濟(jì)利益是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任,，就需要利用良好的手段去動(dòng)作企業(yè)，配置各類資源,。

不能按照科學(xué)的規(guī)范與制度去指導(dǎo)企業(yè)的各項(xiàng)工作,，忽視企業(yè)文化，自然會(huì)影響企業(yè)工商管理的效果,。

明確企業(yè)工商管理工作的改革方向,，改變傳統(tǒng)的工商管理工作模式,，才能讓企業(yè)的工商管理工作服務(wù)于企業(yè)的長久發(fā)展，給企業(yè)發(fā)展提供動(dòng)力,。

(一)提高知識管理,。

在工商管理中的地位將專業(yè)、現(xiàn)代化的企業(yè)管理知識應(yīng)用于企業(yè)的工商管理工作中,，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理目標(biāo)的重要手段,。

促進(jìn)企業(yè)文化的形成，需要企業(yè)管理者要自己了解且認(rèn)可的理論知識應(yīng)用于實(shí)際的管理工作中,。

只有符合企業(yè)發(fā)展需求的企業(yè)文化與工商管理工作,，才能讓企業(yè)的向心力大大提高，促進(jìn)企業(yè)的每一位員工都形成企業(yè)工商管理意識,，有參與企業(yè)管理的責(zé)任感,，從而增加企業(yè)的競爭力。

重視知識在企業(yè)工商管理工作中的重要性,，營造學(xué)習(xí)型與應(yīng)用型的企業(yè)氛圍,，才能讓工商管理工作的作用更加明顯。

(二)重視企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的改革,。

工作推動(dòng)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)變革，是企業(yè)從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代化的必要途徑,。

重視理論知識與實(shí)際情況的聯(lián)系,，促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品的升級換代，才能換來企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

在工商管理過程中,，優(yōu)化企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的方式，對企業(yè)的營銷模式進(jìn)行科學(xué)改革,，都是十分重要的內(nèi)容,。

企業(yè)管理人員應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到當(dāng)前企業(yè)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)的不足，橫向明確每一個(gè)部分的生產(chǎn)運(yùn)營責(zé)任與義務(wù),，縱向建立起每一個(gè)層次的密切聯(lián)系,，確定企業(yè)管理的層次。

削減那些復(fù)雜且無用的部門,，建立網(wǎng)狀的管理結(jié)構(gòu),，使各個(gè)部門、各個(gè)層級相互制約,。

(三)追求企業(yè)發(fā)展價(jià)值的多樣化,。

對于一個(gè)現(xiàn)代化企業(yè)業(yè)說，經(jīng)濟(jì)利益并不是企業(yè)發(fā)展的唯一目標(biāo),。

打造企業(yè)品牌,，利用企業(yè)品牌建立產(chǎn)品體系,，向外推出系列化的產(chǎn)品，不僅能夠宣傳企業(yè)的文化,，還能讓企業(yè)在實(shí)現(xiàn)自身經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的同時(shí),，承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任。

一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè),，不僅能夠營利實(shí)現(xiàn)運(yùn)行目標(biāo),，還能對社會(huì)負(fù)責(zé)。

做好工商管理工作,，要將企業(yè)品牌的打造納入到工商管理工作內(nèi)容體系當(dāng)中,。

工商管理工作者要對市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境進(jìn)行分析，了解社會(huì)大眾的需求,，找到企業(yè)品牌打造的各類元素,，構(gòu)建一個(gè)屬于企業(yè)的個(gè)性化模式。

企業(yè)有更為豐富的價(jià)值追求,，才能拓展自身發(fā)展的途徑,，掌握更多主動(dòng)性生機(jī)。

三,、結(jié)語,。

綜上所述，要在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,，要想實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長久發(fā)展,，就要提高企業(yè)品牌的競爭力。

打造企業(yè)品牌,，加大企業(yè)的社會(huì)影響,，需要大量工商管理人才的支持。

企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性,，直接受到企業(yè)工作人員專業(yè)性的影響,。

重視工商管理工作，明確發(fā)展的方向,，才能讓企業(yè)的日常管理水平大大提高,。

參考文獻(xiàn)：

[1]王睿.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向探究[j].中外企業(yè)家,2014,10:73.

[2]耿毅.企業(yè)工商管理現(xiàn)狀及改革方向[j].中外企業(yè)家,2016,08:12.

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇八

這些管理變革主要體現(xiàn)在企業(yè)管理思想、組織結(jié)構(gòu),、管理技術(shù),、管理策略等方面。

[1]從管理思想上現(xiàn)代企業(yè)強(qiáng)調(diào)成為_種學(xué)習(xí)型的組織(learningor-ganizatioi},從組織機(jī)構(gòu)上主要體現(xiàn)于企業(yè)的扁平化和網(wǎng)絡(luò)化管理結(jié)構(gòu),，應(yīng)用現(xiàn)代管理技術(shù)對企業(yè)有效利用資源,，降低企業(yè)成本，提高企業(yè)效率帶來明顯的效果,，從管理策略上現(xiàn)代企業(yè)趨于建立組織間協(xié)調(diào)發(fā)展的新機(jī)制?，F(xiàn)代企業(yè)更強(qiáng)調(diào)在管理實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,。

現(xiàn)代企業(yè)管理是一種創(chuàng)新型管理，是為適應(yīng)科學(xué)技術(shù),、經(jīng)營環(huán)境的急劇變化,，不斷進(jìn)行觀念創(chuàng)新、戰(zhàn)略創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新和市場創(chuàng)新的管理模式,，是將創(chuàng)新作為企業(yè)經(jīng)常性的管理職責(zé)。這種創(chuàng)新型管理必須體現(xiàn)以人為本,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的充分運(yùn)用,，企業(yè)的管理者已從繁雜的機(jī)械工作中脫離出來，管理工作效率成百倍地提高,，管理者將有大部分時(shí)間用于創(chuàng)造性勞動(dòng),，研究新問題、新動(dòng)向,、新思路,，成為企業(yè)創(chuàng)新管理者。管理者的創(chuàng)新能力,、學(xué)習(xí)能力,、溝通能力、承壓能力以及其敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是現(xiàn)代企業(yè)十分看重的個(gè)人素質(zhì),，管理者的專業(yè)能力與知識應(yīng)用能力也是現(xiàn)代企業(yè)所需要專業(yè)素養(yǎng),。而現(xiàn)在的高校所培養(yǎng)的工商管理類專業(yè)人才與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)的需求差距甚大，我們將從應(yīng)用型本科學(xué)校工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的“教”與“學(xué)”兩個(gè)角度探討問題所在,，并探求一種開放式教學(xué)模式——自主探究教學(xué)模式在工商管理類專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用,，以適應(yīng)管理變革下應(yīng)用型本科院校工商管理類專業(yè)人才培養(yǎng)的需要,。

工商管理作為管理的重要分支,，是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，在國內(nèi)外的許多高等教學(xué)機(jī)構(gòu)都有開設(shè),。作為一門創(chuàng)新性實(shí)踐性很強(qiáng)的前沿學(xué)科,，管理理念與管理知識是隨著經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展不斷發(fā)展變化的。目前,，在我國高校工商管理類專業(yè)的教學(xué)中,，傳統(tǒng)教學(xué)方法的運(yùn)用還占有相當(dāng)大的比重，在專業(yè)教學(xué)中主要存在以下問題：

一是重課堂輕實(shí)踐,。在專業(yè)教學(xué)中主要以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，教學(xué)活動(dòng)脫離社會(huì)實(shí)際，采用封閉式教學(xué)模式,，在課堂中教學(xué)以書本為主,，缺乏知識的更新與應(yīng)用,，實(shí)踐程度較弱。雖然學(xué)校提供了專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,，但實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)單一,，僅為一些管理軟件的模擬，與真實(shí)的企業(yè)運(yùn)作相距甚遠(yuǎn)?，F(xiàn)有的培養(yǎng)方案中雖有暑期社會(huì)實(shí)踐,、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié),，但時(shí)間短,、資源少，難免流于形式,，結(jié)果學(xué)生分析和解決問題的能力遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。

二是重教師輕學(xué)生。專業(yè)教學(xué)中以教師為中心,，課堂講授過多,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主支配的時(shí)間太少，課堂上照本宣科,，不能旁征博引,，加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系，對學(xué)生創(chuàng)新思維與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)不夠,。在學(xué)習(xí)專業(yè)過程中較少體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，對學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、個(gè)人潛能的挖掘力度不夠,。

三是重考試輕考評,。目前工商管理類專業(yè)教學(xué)仍是以考導(dǎo)學(xué)，進(jìn)行應(yīng)試教育,?？己艘蚤]卷考試的單一形式較多，很少采取靈活多樣的考評方法,，對學(xué)生的知識應(yīng)用能力動(dòng)手能力進(jìn)行評價(jià),。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式教學(xué)方法的影響下，工商管理類專業(yè)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)階段存在以下問題：

1是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不能充分發(fā)揮主體作用,。教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)“教”與“學(xué)”兩個(gè)方面,，學(xué)生應(yīng)是主體，教師是導(dǎo)入者,，教師和學(xué)生如果錯(cuò)位,，學(xué)生就無法發(fā)揮其主體角色的作用。

二是學(xué)生自學(xué)能力不強(qiáng)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式也不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。自學(xué)能力是_種獨(dú)立攝取新知識,，進(jìn)行自我更新，自我充實(shí)的能力,。在管理變革下企業(yè)成為學(xué)習(xí)型組織,，管理者必須具備較強(qiáng)的更新知識、適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的能力,，因此,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力可以增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體生存能力和社會(huì)適應(yīng)性。

三是學(xué)生創(chuàng)新精神不強(qiáng),。傳統(tǒng)的教學(xué)方式扼殺了學(xué)生的創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新精神是管理變革下高校工商管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的核心，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)在很大程度上取決于教學(xué)方法的開放度,。教學(xué)方法靈活多樣,，注重激發(fā)學(xué)生大膽地探索問題，發(fā)表己見,，學(xué)生的創(chuàng)造潛能便會(huì)極大地迸發(fā)出來,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法具有很大的封閉性，教師以教學(xué)權(quán)威的角色向?qū)W生講授現(xiàn)成的結(jié)論,，學(xué)生缺少創(chuàng)新的激情和沖動(dòng),，在新問題面前要么囿于成說、墨守成規(guī),，要么束手無策,、一籌莫展。

自主探究教學(xué)法就是導(dǎo)引學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以促使學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識建構(gòu)的教學(xué)模式,。自主探究教學(xué)模式本著“以人為本”的課堂教學(xué)思想為指導(dǎo),，在課堂上以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生群體學(xué)習(xí)的作用,，充分體現(xiàn)課堂的自主性,、開放性、拓展性,。教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究相關(guān)專業(yè)知識,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)與能力,，為學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)與思考的環(huán)境，挖掘個(gè)體的學(xué)習(xí)潛能,，增長學(xué)生的信息量,，并促使學(xué)生在合作中互補(bǔ)促進(jìn)共同提高。

自主探究教學(xué)模式不是簡單的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的樣式，而是由教師引導(dǎo),，規(guī)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)主題,，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生主動(dòng)思考問題,、探究解決問題的途徑,，使學(xué)生積極主動(dòng)地融入教學(xué)活動(dòng)中。管理類課程的教學(xué)應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的交流與溝通,，運(yùn)用自主探究教學(xué)模式，構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，取得較好的教學(xué)效果,。對教學(xué)內(nèi)容通過多情境,、多內(nèi)容、多維度,、多形式的良性互動(dòng)方式的探討,，使每一名學(xué)生達(dá)到掌握知識，提高能力和覺悟,，培養(yǎng)良好個(gè)性品質(zhì)的目的,。

對工商管理類專業(yè)教學(xué)實(shí)施自主探究的教學(xué)模式需要經(jīng)歷三個(gè)階段：

(1)規(guī)劃設(shè)計(jì)探究主題。

教師設(shè)計(jì)問題或任務(wù)時(shí)應(yīng)該注重真實(shí)性,。教師設(shè)計(jì)真實(shí)性的任務(wù),，強(qiáng)調(diào)把學(xué)習(xí)設(shè)置到復(fù)雜的、有意義的問題情景中,，通過學(xué)習(xí)者的自主探究和合作來解決問題,，從而學(xué)習(xí)隱含在問題背后的科學(xué)知識，形成解決問題的技能和自主學(xué)習(xí)的能力,。在知識傳授過程中,，教師可結(jié)合專業(yè)課程規(guī)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的問題或案例，采用討論或設(shè)問的方式引導(dǎo)學(xué)生探究解決問題或思考問題的方向,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣,，讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)內(nèi)容的思考中來。在教學(xué)實(shí)踐中,，由于客觀條件的限制,，常常是以某一門課程為基礎(chǔ)進(jìn)行試驗(yàn)，但該門課程必然受教學(xué)大綱的限制,，要求將有限的時(shí)間大部分用于本課程知識的學(xué)習(xí),，自主探究法以設(shè)計(jì)與該課程相關(guān)的問題或任務(wù)為中心,，在問題解決的過程中，使學(xué)生學(xué)習(xí)所有相關(guān)的多學(xué)科的知識,，并將其有機(jī)地整合起來,。

教師設(shè)計(jì)問題或任務(wù)時(shí)應(yīng)該具有明確的目的性。在教學(xué)實(shí)踐中教師重在引導(dǎo)學(xué)生既自主學(xué)習(xí)本課程的知識重點(diǎn),，又可以一定程度上主動(dòng)探究涉及相關(guān)其他學(xué)科的必要知識,。這種問題或任務(wù)能夠作為學(xué)生學(xué)習(xí)最初的挑戰(zhàn)和動(dòng)機(jī);能夠作為概念結(jié)構(gòu)的整體支架;能夠吸引和激發(fā)學(xué)生持續(xù)地對問題進(jìn)行探究;能夠?qū)⑺鶎W(xué)與所用聯(lián)系起來，所學(xué)為所用服務(wù),，所用促進(jìn)所學(xué);能夠聯(lián)系不同學(xué)科領(lǐng)域,。如在工商管理類專業(yè)實(shí)踐課程《企業(yè)經(jīng)營模擬訓(xùn)練》的教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)對某企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營全過程模擬訓(xùn)練,，對同一起點(diǎn)的企業(yè)分不同組進(jìn)行經(jīng)營體驗(yàn),，學(xué)生可以身臨其境解決企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的生產(chǎn)、財(cái)務(wù),、銷售,、產(chǎn)品開發(fā)及日常處理等問題，正是因?yàn)閱栴}的真實(shí)性,，決定了這個(gè)問題解決時(shí)的`復(fù)雜性,，包含了許多有關(guān)企業(yè)管理、物流管理,、財(cái)務(wù)管理,、企業(yè)營銷、財(cái)務(wù)分析中的大量的概念,，涉及到多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識與技能,，對學(xué)生的專業(yè)知識基礎(chǔ)與基本能力(如知識綜合與實(shí)踐能力等就具有更大的挑戰(zhàn)性，要解決它就必須把當(dāng)前的知識同其他課程的概念聯(lián)系起來,。

教師在設(shè)計(jì)規(guī)劃問題與任務(wù)時(shí)須考慮知識范圍,。為了完成解決問題的任務(wù)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的范圍應(yīng)該是多大合適,，如果范圍太窄,，僅限于本學(xué)科之內(nèi)，學(xué)生將難以把多學(xué)科的各種知識融合起來去解決問題,，自主探究教學(xué)看重能力培養(yǎng)的優(yōu)勢不能得到充分發(fā)揮;如果范圍太寬,，又勢必花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，不能在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi),，完成教學(xué)大綱要求的教學(xué)任務(wù),，影響對本課程知識的學(xué)習(xí)掌握。這種學(xué)習(xí)范圍上存在的矛盾,，其實(shí)質(zhì)就是傳統(tǒng)教學(xué)與自主探究教學(xué)模式之間的矛盾,。傳統(tǒng)教學(xué)模式以教學(xué)大綱為依據(jù)，以本門課程的知識為中心,，而自主探究教學(xué)是以任務(wù)或問題為中心的,。

(二)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。

通過教師的引導(dǎo)與設(shè)計(jì),，學(xué)生領(lǐng)悟到了自主探究的_些基本方法與途徑,，為他們自覺投入到自主探究的學(xué)習(xí)中作好了準(zhǔn)備。在這階段學(xué)生通過自己查閱文獻(xiàn),、了解前沿,、團(tuán)隊(duì)討論等方法積極思考領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識，學(xué)生通過結(jié)合當(dāng)前的新形勢,、新特點(diǎn)和新任務(wù),，將課堂中要學(xué)的知識與實(shí)際工作現(xiàn)實(shí)結(jié)合，在激發(fā)學(xué)生潛能的同時(shí)積累了經(jīng)驗(yàn),。

管理變革下的企業(yè)是學(xué)習(xí)型組織,，它不單是指組織個(gè)人的自我學(xué)習(xí)和集體的共同學(xué)習(xí)，更是組織中的成員能夠有意識,、系統(tǒng)和持續(xù)不斷地獲取知識,、分享經(jīng)驗(yàn)、改善自身行為,，優(yōu)化組織的體系,，使企業(yè)成為在不斷變化的內(nèi)外環(huán)境中保持可持續(xù)生存和健康和諧發(fā)展的組織。在自主探究學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可以在教師的引導(dǎo)下,，分成若千小組,，自主式、探究式,、團(tuán)隊(duì)式完成主題學(xué)習(xí)任務(wù),，在探究過程中能讓學(xué)生充分地展示個(gè)性才能，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神,，挖掘?qū)W生潛能,，主題任務(wù)完成并不是孤立的，而是環(huán)環(huán)相扣,、緊密聯(lián)系的,，這就需要各小組成員團(tuán)結(jié)合作、及時(shí)溝通,。它能訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識,，分析、判斷,、解決問題的決策能力以及組織,、協(xié)調(diào),、應(yīng)變、創(chuàng)新,、表達(dá)等綜合能力,，在不知不覺中認(rèn)同了集體歸屬感，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣,，增強(qiáng)溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

(三自主探究的反饋與評價(jià),。

經(jīng)過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究，學(xué)生期待將自己所探究的知識與大家分享,，因此在課堂上我們可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，相互交流意見和看法，并參與學(xué)生討論,。讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),，熟知他人學(xué)習(xí)和探索的過程與心得，進(jìn)_步對問題進(jìn)行研究,、思考,。在討論過程中，讓學(xué)生不同的觀點(diǎn)發(fā)生碰撞,。在知識反饋過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生提出的有價(jià)值的問題，他們的精彩發(fā)言,，成功的操作過程等教師都應(yīng)及時(shí)給予肯定,，不斷激發(fā)學(xué)生探索和求知的欲望。

對學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的評價(jià)應(yīng)將過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)結(jié)合起來,，側(cè)重于過程評價(jià);將個(gè)人評價(jià)和團(tuán)隊(duì)評價(jià)結(jié)合起來,，側(cè)重于團(tuán)隊(duì)評價(jià)。學(xué)生經(jīng)過自主學(xué)習(xí)和合作討論以及深入探究,，學(xué)習(xí)情況到底如何,，教師必須有一個(gè)全面的了解和把握。同時(shí),，因?yàn)閷W(xué)生專業(yè)知識面不是很寬,，在自主探究過程中仍然弄不清楚的問題，學(xué)生肯定產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的想弄明白的愿望,，教師必須在這關(guān)鍵時(shí)候給予適時(shí)點(diǎn)撥,，以幫助學(xué)生消除學(xué)生心頭的迷霧，這個(gè)過程可在學(xué)生與教師互動(dòng)式討論中實(shí)現(xiàn),。

在反饋和點(diǎn)撥中,，學(xué)生的疑問逐步得到解決,，教師要趁勢引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自結(jié)，并通過自結(jié)來進(jìn)一步的檢驗(yàn)學(xué)生是否對規(guī)律性的知識真正進(jìn)行了消化和吸收,。教師在評價(jià)中應(yīng)善于看以學(xué)生在自主探究過程中體現(xiàn)出來的閃光點(diǎn),，積極給予肯定，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，促進(jìn)其最大限度地發(fā)展,。

自主探究方法不但可以體現(xiàn)于專業(yè)課堂教學(xué)還可以應(yīng)用于學(xué)生課外學(xué)習(xí),。工商管理類專業(yè)是應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)校可以通過開展相關(guān)活動(dòng)豐富學(xué)生的課外生活,，同時(shí)有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作溝通能力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。針對工商管理類專業(yè),，學(xué)?？山M織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營模擬,、營銷大賽,、財(cái)務(wù)知識競賽等，讓學(xué)生自主組織,、自主探究與學(xué)習(xí),，相關(guān)學(xué)院或系部教師予以專業(yè)指導(dǎo)，給予專業(yè)點(diǎn)評,。

讓學(xué)生成立工商管理類專業(yè)相關(guān)協(xié)會(huì),，組織開展各類實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主作用,，培養(yǎng)專業(yè)興趣與專業(yè)素養(yǎng),。自主探究教學(xué)模式作為一種開放式的教學(xué)模式，是結(jié)合引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)式,、討論交流式,、自學(xué)輔導(dǎo)式、講解傳授式等各種教學(xué)模式,，兼容并蓄,，綜合運(yùn)用，實(shí)施以自主探究式教學(xué)為主的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)形式上注重合作學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)內(nèi)容上注重問題學(xué)習(xí),，體現(xiàn)的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí),。這種教學(xué)模式對教師自身素養(yǎng)和教學(xué)技巧都有很高的要求,，要求教師不但對本專業(yè)、本課程內(nèi)容熟練掌握,，還應(yīng)當(dāng)扎實(shí)掌握相關(guān)學(xué)科知識,，并要具備提出問題解決問題的能力，靈活運(yùn)用知識的能力,、嚴(yán)密的邏輯思維能力和良好的組織管理能力,，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、寓教于樂,、控制課堂節(jié)奏等技巧,。教師應(yīng)該熟悉教學(xué)大綱和學(xué)生的能力情況，這樣才能規(guī)劃好學(xué)習(xí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，制定有針對性的討論提綱，選擇出適當(dāng)?shù)闹黝}與任務(wù),，這是做好自主探究教學(xué)的基本前提,。在筆者的自主探究教學(xué)實(shí)踐中，對此深有體會(huì),，單為了“主題”的提出,，就查閱了大量的資料，收集各種圖片,、文獻(xiàn),、視頻，企業(yè)走訪等,，課下所耗費(fèi)的時(shí)間和精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了傳統(tǒng)教學(xué)備課,。

工商專業(yè)畢業(yè)論文選題篇九

摘要：隨著我國社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革深化，各大企業(yè)在市場發(fā)展過程中面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。要想增強(qiáng)企業(yè)綜合實(shí)力,，擴(kuò)大市場規(guī)模，提升企業(yè)工商管理系統(tǒng)的管理控制質(zhì)量和水平,，就要加快科技創(chuàng)新體制建設(shè),，使企業(yè)在市場競爭中脫穎而出?？萍紕?chuàng)新在工商管理中的地位日益增高,，這是符合當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)體制的必然趨勢，積極推動(dòng)科技創(chuàng)新進(jìn)程，既能夠提升企業(yè)綜合實(shí)力,，又有助于國家工商管理部門開展工作,。本文針對于此，重點(diǎn)論述了科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性作用,，并提出了幾點(diǎn)有效推動(dòng)科技創(chuàng)新進(jìn)程的策略,。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新;工商管理;重要性;策略。

一,、引言,。

近年來，我國企業(yè)市場環(huán)境競爭形勢愈發(fā)激烈,，各大企業(yè)都在積極推動(dòng)自身體制改革優(yōu)化,，尤其是在工商管理項(xiàng)目的過程中進(jìn)行科技創(chuàng)新，是提升企業(yè)綜合實(shí)力的重要手段之一,。在企業(yè)工商管理科技創(chuàng)新過程中,，能夠?qū)崿F(xiàn)資源的合理分配和調(diào)控,，可以確保企業(yè)的市場經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目運(yùn)作,。但是在推動(dòng)企業(yè)科技創(chuàng)新進(jìn)程中仍存在許多問題，這就要求企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門對科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性有足夠的認(rèn)識,，解決遇到的各種問題,，采取積極的應(yīng)對措施，才能充分發(fā)揮出企業(yè)工商管理中運(yùn)用科技創(chuàng)新的職能和效用,。

(一)企業(yè)工商管理中科技創(chuàng)新能提高企業(yè)競爭力,。

我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革深化，各個(gè)行業(yè)的運(yùn)營機(jī)制也在日益轉(zhuǎn)變,，企業(yè)想要提升核心競爭力,，對工商管理系統(tǒng)進(jìn)行科技創(chuàng)新是非常行之有效的手段。綜合科技創(chuàng)新的各項(xiàng)優(yōu)勢,，提高企業(yè)對其重視程度,，積極促進(jìn)整體管理控制和企業(yè)運(yùn)營之間的相互聯(lián)系。通過加強(qiáng)企業(yè)項(xiàng)目中科技創(chuàng)新含量,，向科技型方向轉(zhuǎn)化,，規(guī)范項(xiàng)目管理和標(biāo)準(zhǔn)要求之間的系統(tǒng)化流傳，從根源上實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目運(yùn)行和技術(shù)轉(zhuǎn)化的戰(zhàn)略目標(biāo),。

(二)企業(yè)工商管理中科技創(chuàng)新能確保企業(yè)可持續(xù)性發(fā)展,。

對于企業(yè)工商管理系統(tǒng)，科技創(chuàng)新能夠有效促進(jìn)企業(yè)從傳統(tǒng)工商管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化工商管理模式,，符合市場經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展趨勢,。科技創(chuàng)新在工商管理中的運(yùn)用,，可以提高企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層對項(xiàng)目運(yùn)行和企業(yè)管理的認(rèn)知程度,，以創(chuàng)新意識的思維模式制定出適合企業(yè)自身的可持續(xù)性戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo),。科技創(chuàng)新的工商管理模式為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提高了新的思路和方法,，積極增加科技創(chuàng)新程度,，為企業(yè)積蓄發(fā)展動(dòng)力和創(chuàng)新潛力，在市場競爭中占據(jù)有利地位,。

(三)企業(yè)工商管理中科技創(chuàng)新能提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益,。

企業(yè)運(yùn)營管理的最終目標(biāo)是獲取最大化的經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也要平衡經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的關(guān)系,，所以,，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)階層要對管理體系中的各個(gè)部門進(jìn)行綜合性評價(jià)性監(jiān)督，增加關(guān)注度和重視程度,，體現(xiàn)出科技創(chuàng)新的特點(diǎn),，完善企業(yè)整體管理系統(tǒng)的構(gòu)建，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障,。

(四)企業(yè)工商管理中科技創(chuàng)新能優(yōu)化企業(yè)管理控制模式,。

企業(yè)管理系統(tǒng)的優(yōu)化得益于科技創(chuàng)新在工商管理中的運(yùn)用，企業(yè)要有機(jī)地把工商管理系統(tǒng)與科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理控制模式,，實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理系統(tǒng)的現(xiàn)代化和科技化。管理職能和成效提升有利于規(guī)避企業(yè)運(yùn)營過程中的市場風(fēng)險(xiǎn),，也可以保證企業(yè)效益的長遠(yuǎn)性發(fā)展,。

三、完善科技創(chuàng)新在企業(yè)工商管理中的策略分析,。

(一)加強(qiáng)科技創(chuàng)新在工商管理中的地位,，增加對其重視程度。

企業(yè)工商管理系統(tǒng)的成效性能夠體現(xiàn)出企業(yè)自身的整體運(yùn)營實(shí)力和綜合管理水平,，可以反映出與市場需求的符合程度,。在市場經(jīng)濟(jì)新形勢下，加強(qiáng)企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)營中科技創(chuàng)新的含量,，提升科技創(chuàng)新地位,，對于提升企業(yè)管理控制的成效性有明顯作用?？萍紕?chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施,，需要企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，上層管理部門對科技創(chuàng)新的態(tài)度直接影響基層項(xiàng)目管理的運(yùn)行,。提升企業(yè)管理控制階層對科技創(chuàng)新的認(rèn)知,，轉(zhuǎn)變落后的意識形態(tài)與思維模式，積極構(gòu)建符合市場需求與經(jīng)濟(jì)形勢要求的管理模式。

(二)利用科技創(chuàng)新持續(xù)優(yōu)化企業(yè)工商管理系統(tǒng),。

任何一個(gè)企業(yè)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)離不開管理系統(tǒng)的合理性與完善性,，經(jīng)濟(jì)形勢不斷發(fā)展過程中，企業(yè)的管理模式也應(yīng)不斷隨市場形勢持續(xù)優(yōu)化,。近年來,，我國企業(yè)工商管理系統(tǒng)的運(yùn)行模式和項(xiàng)目結(jié)構(gòu)在不斷發(fā)生轉(zhuǎn)變，根源在于科技創(chuàng)新的引入,，增加了管理系統(tǒng)的科技性與時(shí)效性,。科技創(chuàng)新代表了先進(jìn)化技術(shù)與開拓性的思維方法,，企業(yè)積極加快對科技創(chuàng)新項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程,，有助于提升管理控制水平與企業(yè)競爭實(shí)力。加大資金投入,，持續(xù)對工商管理科技創(chuàng)新項(xiàng)目升級更新,，確保企業(yè)運(yùn)行框架和發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展,。

企業(yè)發(fā)展離不開人才的培養(yǎng),，科技創(chuàng)新在工商管理中想要得到進(jìn)一步發(fā)展同樣離不開高端專業(yè)人才的引導(dǎo)。因此,，企業(yè)要制定專業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃,，建立一支具備科技創(chuàng)新型能力和意識的高水平管理團(tuán)隊(duì),，主要對企業(yè)項(xiàng)目運(yùn)行中遇到的問題進(jìn)行分析處理,，對企業(yè)管理控制模式不斷改革優(yōu)化。團(tuán)隊(duì)建設(shè)要提高員工對科技創(chuàng)新的認(rèn)知程度,，著重培養(yǎng)員工對企業(yè)管理的相關(guān)理論知識和項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的掌握,，確保創(chuàng)建的團(tuán)隊(duì)符合企業(yè)管理階層的實(shí)際需求。

(四)在企業(yè)工商管理中將科技創(chuàng)新作為發(fā)展戰(zhàn)略,。

從目前我國企業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r來看,，傳統(tǒng)的工商管理模式已經(jīng)逐漸被市場經(jīng)濟(jì)形勢所淘汰，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不難看出,，在企業(yè)工商管理中將科技創(chuàng)新作為發(fā)展戰(zhàn)略是符合當(dāng)前環(huán)境的有效措施,。因此，需要企業(yè)管理階層充分意識到科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性,，培養(yǎng)科技創(chuàng)新理念和思想,，將科技創(chuàng)新作為發(fā)展戰(zhàn)略，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,。

四、總結(jié)。

綜上所述,，在我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新在企業(yè)工商管理中的作用,，結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)和市場形勢，理清科技創(chuàng)新與工商管理之間的關(guān)系,，加快推動(dòng)企業(yè)整體管理控制系統(tǒng)化進(jìn)程,。進(jìn)一步加強(qiáng)科技創(chuàng)新在工商管理中的地位，加大領(lǐng)導(dǎo)階層對其重視程度,，建立企業(yè)工商管理科技創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì),，將在企業(yè)工商管理中將科技創(chuàng)新作為發(fā)展戰(zhàn)略，為企業(yè)獲得可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

參考文獻(xiàn)：

[3]宋美靜.科技創(chuàng)新在工商管理中的重要性研究[j].經(jīng)貿(mào)實(shí)踐,2016,5:110.

[4]王萍萍.加強(qiáng)工商管理培訓(xùn)提高企業(yè)管理水平[j].中小企業(yè)管理與科技,2011(21):7-8.