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幼兒園美術(shù)教研組工作計劃篇一

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一,、工作思路,。

本學(xué)期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實踐活動，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學(xué)研討活動,，并將新思想,、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學(xué)活動中，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處,，使幼兒、教師的繪畫,、手工等各項技能都有所提高,。

二、主要工作,。

1,、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本,，重視教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評價的改革,。強調(diào)學(xué)法的傳授,、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成,、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，讓幼兒在"看看、想想,、畫畫,、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知識的`動力和能力,。

2,、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用,。組織教師進行簡筆畫的練習(xí),，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

3,、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平,，積極組織教師進行鋼筆字的練習(xí)，使我園文案書寫方面有很大提高,。

4,、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標(biāo),，使幼兒在掌握基本繪畫的同時，掌握一項特色,，如下：

小班（繪畫）：熟悉使用簡單的繪畫工具,，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼,、捏捏折折,，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣,。

中班（泥工）:感受國畫的美,，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達表現(xiàn),。

大班（中國畫）：感受剪紙的美,，學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法。

5,、加強學(xué)習(xí),，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學(xué)習(xí)繪畫,、泥工、中國畫的基本技法,。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例,，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6,、積極組織幼兒參加展板的布置（繪畫,、手工作品）。

7,、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作,。

三、具體安排,。

4月份1,、學(xué)習(xí)中國畫、剪紙的基本技法2,、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》,。

5月份1、學(xué)習(xí)中國畫,、剪紙的基本技法2,、美術(shù)學(xué)科經(jīng)驗交流座談會。

6月份1,、出好慶“六一”版面布置及手工作品展,。3,、學(xué)期工作總結(jié)，整理上交資料,。5,、制定下學(xué)期工作。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃篇二

今年我園的重點工作之一就是做好美術(shù)教學(xué)工作,，我仍然擔(dān)任大班美術(shù)教師,，為了切實提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，進一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量,，特制訂計劃如下：

一、幼兒現(xiàn)狀分析,。

繪畫是孩子的一種天性,，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異,。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些,，繪畫水平高低不等,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法,。并給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二,、培養(yǎng)目標(biāo),。

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛生活,，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美。

2,、引到幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,，并能用線條,、顏色來表達自己的所想,、所感，用繪畫表現(xiàn)出來,。

3,、熟練掌握油畫棒、水彩筆,、剪刀等材料,、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng),。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

5,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,，注重幼兒的經(jīng)驗積累，開展多種活動方式,、方法,，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí),。增強幼兒之間的友誼與合作能力,，發(fā)展交往能力。

6,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三,、具體措施,。

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,，探究性,，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動,。

2,、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃,。

3,、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進的教學(xué)方法,，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣,。

5,、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗,，汲取她人的長處,，彌補自身的不足。

6,、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,，更要加強幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃篇三

一,、問題的提出：

美術(shù)是運用一定的物質(zhì)材料,，通過自己獨特的藝術(shù)語言塑造具體可觀的形象，以反映客觀事物,，表達作者的思想感情和美化生活的一種造型藝術(shù),，它既以鮮明生動的形象表現(xiàn)客觀世界，又凝聚著創(chuàng)造主體突出的個性,、真摯的情感和獨特的審美創(chuàng)造,，幼兒美術(shù)教育正是利用這種特性，結(jié)合幼兒愛畫的天性,，讓兒童在最自由的游戲活動中,，借最佳的繪畫語言表現(xiàn)、舒展自己內(nèi)在的意欲和情感,，并在此中獲得一般教育學(xué)意義上的功效,。

然而，我國傳統(tǒng)的幼兒美術(shù)教育,，存在著以下主要問題：

1,、在培養(yǎng)目標(biāo)方面，幼兒美術(shù)教育出現(xiàn)了誤區(qū),。教師把美術(shù)教育等同于技藝教育,，認為教會孩子畫出一張美麗的圖畫，做出一件有趣的玩具就完成了任務(wù),，把重點放在培養(yǎng)幼兒的正確描寫和表演能力上,，把技能技巧的培養(yǎng)作為主要任務(wù)，忽視了幼兒整體素質(zhì)（情感、智力,、審美心理素質(zhì)等）培養(yǎng),。

2、在教育內(nèi)容方面,，以學(xué)科為中心,，強調(diào)對自然的模仿和再現(xiàn)。模仿現(xiàn)實生活中的簡單物體或圖片是美術(shù)教育的主要內(nèi)容,，于是幼兒作品中的模式化傾向非常突出,，無論在一個班級里，一個幼兒園里,，甚至是在兒童作品展覽會上,，從花花綠綠的、各式各樣的作品中,，我們都看到許多帶有模式化的人物,、動物的形象。

3,、在教學(xué)方法方面,，以教師為中心，傳統(tǒng)的用成人化的教學(xué)方法來教學(xué),，用臨摹方法傳授繪畫技巧,，脫離兒童實際，使幼兒創(chuàng)造才能受到壓抑,。

4,、在教學(xué)評價方面，以是否與教師的范例相一致為衡量標(biāo)準(zhǔn),，從眾多孩子的橫向比較中挖掘具有美術(shù)潛能的人才,，忽視了幼兒的個性及個體差異。

面對這種現(xiàn)狀,，我們認識到,，傳統(tǒng)的美術(shù)教育忽視了幼兒的生理、心理特點,，違反了幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的客觀規(guī)律,，壓抑了幼兒個性和創(chuàng)造力的發(fā)展,，必須進行改革,。我們意欲通過切實有效的改革，以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新,、實踐能力為目的,，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)造性表現(xiàn)，通過探索掌握初級美術(shù)語言,，學(xué)會從多種渠道獲得穩(wěn)定與不穩(wěn)定,、靜止與變化的各種知識，以美術(shù)帶思維,，從而得到生動,、活潑、主動,、全面和諧的發(fā)展,。

二、課題研究的目標(biāo)及內(nèi)容：

（一）研究目標(biāo)：

1,、激發(fā)和加深幼兒對美術(shù)活動內(nèi)容的興趣,，培養(yǎng)幼兒感受美的情趣，發(fā)展幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

2、探索建構(gòu)符合本園實際的幼兒美術(shù)教育教學(xué)活動的課程體系,。

4,、提高教師在美術(shù)教育方面研究的情趣和能力。

（二）研究內(nèi)容：

1,、了解和分析幼兒對美術(shù)的喜歡的程度及繪畫能力,。

2、美術(shù)教育活動課程體系中教學(xué)內(nèi)容的不同編排,。

3,、研究幼兒喜歡的美術(shù)授課方式和容易理解的語言。

4,、研究對不同發(fā)展水平的孩子如何給予指導(dǎo),。

三、研究方法：

研究方法：以文獻法,、行動研究法,，實驗法為主，以調(diào)查法,、觀察法,、問卷、經(jīng)驗總結(jié)法為輔,。

四,、研究思路：

1、對上美術(shù)課的幼兒進行前后測查,，通過測查說明美術(shù)教育對幼兒的全面發(fā)展是否有促進作用,。

2,、改變現(xiàn)在的“報班熱”讓孩子被動的接受教育，承認美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的促進作用,，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育忽略幼兒的個性和心理生理特點,。

3、通過研究解決目前在幼兒園中存在的傳統(tǒng)美術(shù)教育問題,。

五,、研究步驟：

（一）準(zhǔn)備階段。

1,、查找資料,，分析問題，制訂研究計劃,。

2,、實驗教師學(xué)習(xí)理解研究方案。

3,、積極做好研究前的準(zhǔn)備工作,。

（二）全面實施階段。

1,、學(xué)園增添美術(shù)教育設(shè)施,。

2、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師美術(shù)教學(xué)理論水平和實踐操作能力,。

3、開課觀摩研討,，吸取成功之處,，診治薄弱之處。

4,、驗證編制的目標(biāo),、計劃及內(nèi)容的可行性，及時調(diào)整,，使之合理,、可行、有效,。

5,、探索新穎的教育形式、方法和評價手段,。

6,、專人負責(zé)收集、整理資料,。

（三）總結(jié)階段,。

1、整理資料,，撰寫研究報告,。

2、對實驗對象進行結(jié)題鑒定,。

3,、成果推廣。

六,、研究經(jīng)費估算：（略）,。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃篇四

本學(xué)期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實踐活動，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學(xué)研討活動,，并將新思想,、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學(xué)活動中，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處,，使幼兒、教師的繪畫,、手工等各項技能都有所提高,。

1、貫徹新《綱要》精神,，以幼兒為本,，重視教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法,、教學(xué)手段及幼兒評價的改革,。強調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng),、習(xí)慣的形成,、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓幼兒在"看看,、想想,、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知識的動力和能力,。

2、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平,，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用,。組織教師進行簡筆畫的練習(xí),，使我園教師的繪畫水平有較大的提高。

3,、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平,，積極組織教師進行鋼筆字的練習(xí)，使我園文案書寫方面有很大提高,。

4,、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標(biāo)，使幼兒在掌握基本繪畫的同時,，掌握一項特色,，如下：

小班(繪畫)：熟悉使用簡單的繪畫工具，提供不同的材料,，讓幼兒在撕撕貼貼,、捏捏折折，畫畫涂涂等各種活動中,，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣,。

中班(泥工)：感受國畫的美，理解國畫的表現(xiàn)手法,，樂意表達表現(xiàn),。

大班(xx畫)：感受剪紙的美，學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法,。

5,、加強學(xué)習(xí)，堅持每兩周舉行一次集體教研活動,。學(xué)習(xí)繪畫,、泥工、中國畫的基本技法,。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例,，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。

6,、積極組織幼兒參加展板的布置(繪畫,、手工作品)。

7,、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作,。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃篇五

我班共有xx名幼兒，經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng),，我班幼兒對繪畫活動產(chǎn)生了較濃厚的興趣,，喜歡動手繪畫，有一定的審美能力和欣賞能力的形成,，色彩感培養(yǎng)較好,，但作品內(nèi)容比較貧乏,，個性化作品較少，基本功的發(fā)展缺乏牢固性,，需要加強和重視,。本學(xué)期我將從我班幼兒的興趣和年齡特點出發(fā)來開展教研活動，在孩子現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上注重想象,、創(chuàng)造能力的發(fā)展,，逐步來提高孩子的繪畫水平和審美情趣,，打下扎實的基礎(chǔ),。

在幼兒園的美術(shù)活動中，孩子的涂鴉或繪畫從本質(zhì)上講是一種美術(shù)游戲的行為,。本學(xué)期,，我將結(jié)合我班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征,，在《綱要》,、《規(guī)程》、《美術(shù)教育法》等指導(dǎo)書籍的貫徹下,，主要針對美術(shù)活動中創(chuàng)造力與范例的有機結(jié)合這個問題來開展教研工作,，解決好兩者間的關(guān)系與矛盾。

《美術(shù)活動中如何培養(yǎng)有個性構(gòu)圖》,。

1,、開展生動明快的拼圖式教學(xué)。

在幼兒美術(shù)教學(xué)活動中,，畫畫首先應(yīng)該是幼兒意愿的主動表現(xiàn),，而不應(yīng)該僅僅是被動地接受技能訓(xùn)練。但是,，幼兒往往不能成功地表現(xiàn)自己的意愿,。在這個時期，教師應(yīng)為幼兒提供顏色,、大小,、形狀各異的紙，讓幼兒進行擺放,、粘貼,，使他們在一定程度上填補他們在表現(xiàn)意圖和表現(xiàn)能力之間的鴻溝。這樣有助于不同水平孩子表現(xiàn)自己的繪畫意愿,、提高美術(shù)興趣,。

2、在發(fā)揮幼兒主動性的同時,，應(yīng)注意給予適當(dāng)?shù)姆独龑?dǎo),。

在教學(xué)中,，應(yīng)注意運用適當(dāng)?shù)姆独M行啟發(fā)和引導(dǎo)。范例能給幼兒的美術(shù)作品以參考,，也能幫助幼兒喚起想要表現(xiàn)物體的清晰意象,。但為了避免幼兒對范例的模仿，我在準(zhǔn)備教具的過程中留下了許多形式的圖畫表現(xiàn),，讓幼兒感受到有想象和創(chuàng)造的空間,，適合不同層次幼兒的發(fā)展水平，讓他們更可能的發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)造作品,，從而使每個幼兒都在原有的水平上得到發(fā)展,。

3、應(yīng)把提高幼兒的美術(shù)創(chuàng)造力的發(fā)展放在首位,。

從教育的角度講,，在幼兒尚未達到一定的成熟程度就要求幼兒進行較高的創(chuàng)作活動，不僅是低效的,，而且還會產(chǎn)生很多的負面效應(yīng),。因此，我在開展活動中主要目的應(yīng)放在自我表現(xiàn)的欲望和動機上,，以充分發(fā)揮幼兒繪畫活動的想象力和創(chuàng)造力,，幫助幼兒解決自我表現(xiàn)與所要表現(xiàn)事物之間的關(guān)系。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃篇六

活動目標(biāo)：

1．欣賞剪紙窗花,，感受窗花的色彩美,，圖案美，對稱美,；

2．嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花,，體驗剪窗花的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1．各色正方形蠟光紙彩紙,；

2．剪刀,；

3．喜慶的背景音樂；

4．窗花范例,。

活動過程：

（一）欣賞視頻,，感受貼窗花的喜慶氣氛。

1．老師：馬上新的一年就要到了,，你們是怎樣過新年的呢,？會做些什么事呢？

3．幼兒討論,，教師進行小結(jié)窗花--裝飾環(huán)境,，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的理想,，是我們中國民間特有的藝術(shù),。

（二）欣賞感受剪紙窗花的顏色美、圖案美,、對稱美,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)。

1．顏色很豐富,、漂亮,。

2．圖案很多。

3．兩邊（左右）的圖案,、花紋是一模一樣的,，叫對稱。

4．形狀也不一樣：圓形,、方形,、花瓣形等,。

（三）教師示范剪窗花,。

1．基本方法：折疊--剪圖形--打開（用故事情境把剪的方法連起來）。

3．（打開）一幅美麗的窗花就剪好了,。

幼兒操作：

1．教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊,；

2．引導(dǎo)幼兒從開口處開始剪,，不能把中間剪斷；

3．多剪彎線條圖形德等,，剪的過程不斷打開看,；

4、幫助個別能力差的幼兒,；

5．提醒幼兒注意使用剪刀的安全,。

延伸活動，欣賞更多的窗花,，多種對稱的窗花,。

2．自主性游戲中可以再來探索更多的剪紙方法，剪出更多的窗花,。

游戲：

石頭剪子布課后反思：

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃篇七

草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果,，對這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上,，孩子有比較深刻的了解,，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動,。

【活動目標(biāo)】,。

1,、了解草莓的外形特征。(重點),。

2,、鼓勵幼兒大膽正確的上色。(難點),。

【活動準(zhǔn)備】,。

范畫若干、油畫棒,，幼兒用輪廓圖,。

【活動過程】。

一,、導(dǎo)入活動：

出示實物草莓引導(dǎo)幼兒說說這是什么?

師：你們看今天李老師帶什么來了?(草莓),。

師：你們在什么地方看到草莓，它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導(dǎo)幼兒說出草莓的外形特征),。

師小結(jié)：草莓的葉子是綠色的,、肉是紅色的，上面的籽是黑色的,。

二,、出示教師范畫，幼兒觀察：

師：下面請你們看老師畫的是什么?

師：對了老師草莓畫了下來,，好看嗎?(好看),。

師：你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)。

三,、教師示范講解：

師：小朋友在為他們穿衣服前,，先看老師是怎么給他們穿的。

師：顏色要往一個方向涂,，要涂的滿,、實，但是不能涂到黑線外面去,。

師：我們要先涂綠色的葉子,，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽,，畫籽的時候我們要點畫,，不能涂。

四,、提出作畫要求：

2,、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好?

3、畫畫的時候,，要安靜作畫,，不影響別人，注意坐姿,。

五,、幼兒作畫，教師給予及時指導(dǎo),，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定,，指導(dǎo)能力差的幼兒正確涂色。

六,、觀賞評析作品：

1,、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好,。

2,、請個別幼兒談?wù)勛约合矚g誰的草莓，為什么?

3,、教師小結(jié)：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服,，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲,。

幼兒園美術(shù)教研組工作計劃篇八

本學(xué)期我們美術(shù)組以新《綱要》理念指導(dǎo)美術(shù)教學(xué)實踐活動,，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題,、新情況,，尋找解決問題的對策。積極參與各級各類教學(xué)研討活動,，并將新思想,、新理念有效地運用到美術(shù)教育教學(xué)活動中，使我園美術(shù)教育教學(xué)工作邁上一個新的臺階,。組織并開展好幼兒園興趣小組活動并落實到實處,，使幼兒、教師的繪畫,、手工等各項技能都有所提高,。

二、主要工作,。

1,、貫徹新《綱要》精神，以幼兒為本,，重視教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法、教學(xué)手段及幼兒評價的改革。強調(diào)學(xué)法的傳授,、能力的培養(yǎng),、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，讓幼兒在"看看,、想想、畫畫,、玩玩"中輕松掌握知識技能,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)新知識的動力和能力。

2,、為了提高全園教師的繪畫專業(yè)水平,，發(fā)揮美術(shù)特色小組的積極帶頭作用。組織教師進行簡筆畫的練習(xí),，使我園教師的繪畫水平有較大的提高,。

3、為了提高幼兒教師硬筆書寫水平,，積極組織教師進行鋼筆字的練習(xí),，使我園文案書寫方面有很大提高。

4,、根據(jù)不同年齡段的幼兒制定美術(shù)特色目標(biāo),，使幼兒在掌握基本繪畫的同時，掌握一項特色,，如下：

小班（繪畫）：熟悉使用簡單的繪畫工具,，提供不同的材料，讓幼兒在撕撕貼貼,、捏捏折折,，畫畫涂涂等各種活動中，提高孩子手腕動作的靈活性和畫畫的興趣,。

中班（泥工）:感受國畫的美,，理解國畫的表現(xiàn)手法，樂意表達表現(xiàn),。

大班（中國畫）：感受剪紙的美,，學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法。

5,、加強學(xué)習(xí),，堅持每兩周舉行一次集體教研活動。學(xué)習(xí)繪畫,、泥工,、中國畫的基本技法,。積極發(fā)現(xiàn)總結(jié)優(yōu)秀案例，在小組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

6,、積極組織幼兒參加展板的布置（繪畫、手工作品）,。

7,、定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。

三,、具體安排,。

4月份1、學(xué)習(xí)中國畫,、剪紙的基本技法2,、學(xué)習(xí)《幼兒美術(shù)教育中想象力的培養(yǎng)》。

5月份1,、學(xué)習(xí)中國畫,、剪紙的基本技法2、美術(shù)學(xué)科經(jīng)驗交流座談會,。

6月份1,、出好慶“六一”版面布置及手工作品展。3,、

學(xué)期工作總結(jié),。

整理上交資料。5,、制定下學(xué)期工作,。