總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學輔導員工作總結(jié)和心得篇一

在班級管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在我們的班級中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,，讓他們感受到自己在班級上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與中隊管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣,。

優(yōu)等生,，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,，掩蓋，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們,。時時提醒他們做學問得先做人,，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人。優(yōu)秀的學生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學生,，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

中等生往往是一個班級中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑班級成員自我管理機制,。因此,，我想方設法構(gòu)建班級成員自我管理體制，為學生設置多種崗位,，讓每個學生都有機會上崗施政,，有鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

平時我非常注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話,，個別家長也會主動和我聯(lián)系,。很多表現(xiàn)不好的學生，經(jīng)過我和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，不僅作業(yè)能及時、認真地完成了,，而且成績也有一定的進步,。一學期下來，同學們養(yǎng)成了良好的習慣,，班級的風貌有了一定的發(fā)展,，他們能夠三思而后行,，能把班級集體的榮譽與個人的行為緊密結(jié)合，為集體增添光彩,。

小學輔導員工作總結(jié)和心得篇二

自從我擔任班主任及中隊輔導員以來,，緊緊圍繞學校德育工作，結(jié)合本班特點,，切實有效地開展了一系列的活動,。

開學之初,，我就組織學生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學生組成新的班隊委,，分工明確，職責到人,，并定期對班干部的工作進行小結(jié)，肯定成績提出不足,，不稱職的班干部可以改選,。實踐證明,，班干部責任心增強了,，同學們也覺得很公平很公正，有利于班級工作的開展,。

小學生活潑好動，自律性較差,。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育,，力求把工作做得細致入微,。如要求學生要有良好的坐姿,，發(fā)言要大聲,、大膽,、大方,，學會認真傾聽,，作業(yè)要按時完成,，書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動,，時刻把學生安全放在首位,，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”,，一起負責維持教室內(nèi)外的活動秩序,，防止學生追逐打鬧,、高聲喧嘩。我還組織學生討論,，怎樣玩才利于健康,、利于安全、利于發(fā)展,。由于管理和引導得法,，我班學生在課間能夠安全、健康,、文明地活動,，班級量化分始終處于“優(yōu)秀”等級。

積極參加“一路書香伴我行”讀書活動,。上學期,，為響應學校“爭當文明學生,，爭創(chuàng)特色班級”活動,，我班申報了“書香示范班”，制定了班級讀書計劃,，并迅速成立了“讀書角”,，扎扎實實地開展了一系列活動，如“小書蟲手記”,、“閱讀存折”,、“陽光晨讀”、“夕陽伴讀”,、“圖書漂流”等,，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得,、學習成果,。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友,，讓書香飄灑在孩子的心田,。如今，課間瘋打的現(xiàn)象消失了,，取而代之的是安靜有序的讀書,、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景。

我校的辦學特色定位于“寄情長江,，厚德載物”，圍繞學校的工作展開來,，我班確定了“龍舟文化”這一主題,，制定了班訓,，設計了窗簾，還有學生評價欄,、展示欄,，旨在弘揚“激流勇進奮發(fā)向前”的龍舟精神，時刻鼓舞和激勵學生,。通過學習,，在學生中涌現(xiàn)了一批遵紀愛校、樂學奮進,、團結(jié)互助的先進模范,，班級的凝聚力增強了，出現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作,、勇爭第一的可喜局面,，龍舟精神在學生中得到了很好的體現(xiàn)。

為了更好更全面地了解學生情況,，我采取家訪,、填寫家校聯(lián)系本、打電話等多種方法與家長建立聯(lián)系,，讓家長及時了解學生在校情況,。為宣傳學校的辦學理念，我遍訪了我班全體學生家庭,，與家長進行了充分溝通,。春節(jié)期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童。

我校德育活動異彩紛呈,，我把每次的活動都當作一項重要任務,，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與,，耐心具體指導,。由于落實到位，我班各項活動成績斐然,。如參加學?！叭烁卸黧w會征文”、“濱小校徵設計大賽”,、“濱小校歌歌詞征集”,、“宜昌市青少年校外活動中心標志設計”、“迎奧運宣傳牌制作”,、“濱小校報征稿”,、“長江我的家手抄報比賽”、運動會投稿等,，我班不僅上交作品的數(shù)量最多,，而且質(zhì)量優(yōu)良,。活動能鍛煉人,，造就人,，如今，我班學生的寫作,、繪畫,、表達、審美等能力得到了提高,，已有數(shù)十篇學生習作在各大報刊,、網(wǎng)站上發(fā)表，趙文暄同學還獲得了市作文競賽二等獎,，此外還有幾名學生獲得科幻畫,、電腦繪畫市級獎。

小學輔導員工作總結(jié)和心得篇三

自從我擔任班主任及中隊輔導員以來,，緊緊圍繞學校德育工作,，結(jié)合本班特點，切實有效地開展了一系列的活動,。

1,、組建一支熱心為班級服務且有一定工作能力的班隊干部。

開學之初,，我就組織學生投票選拔各方面比較優(yōu)秀的學生組成新的班隊委,，分工明確，職責到人,，并定期對班干部的工作進行小結(jié),，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選,。實踐證明,，班干部責任心增強了，同學們也覺得很公平很公正,，有利于班級工作的開展,。

2、繼續(xù)狠抓養(yǎng)成教育,。

小學生活潑好動,，自律性較差。我十分重視學生的學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成教育,，力求把工作做得細致入微,。如要求學生要有良好的坐姿，發(fā)言要大聲、大膽,、大方,，學會認真傾聽,，作業(yè)要按時完成,，書寫要整潔等。我尤其重視學生課間活動,，時刻把學生安全放在首位,，每天我都特意安排幾名班干部，配合值勤的“小紅帽”,，一起負責維持教室內(nèi)外的活動秩序,，防止學生追逐打鬧、高聲喧嘩,。我還組織學生討論,，怎樣玩才利于健康,、利于安全,、利于發(fā)展。由于管理和引導得法，我班學生在課間能夠安全,、健康,、文明地活動,，班級量化分始終處于“優(yōu)秀”等級,。

3,、參加不同的活動,，豐富班級課外生活。

積極參加“一路書香伴我行”讀書活動,。上學期,，為響應學?！盃幃斘拿鲗W生,，爭創(chuàng)特色班級”活動,，我班申報了“書香示范班”,，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”,，扎扎實實地開展了一系列活動，如“小書蟲手記”、“閱讀存折”,、“陽光晨讀”,、“夕陽伴讀”,、“圖書漂流”等,，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得,、學習成果,。豐富多彩的讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友,，讓書香飄灑在孩子的心田,。如今,，課間瘋打的現(xiàn)象消失了，取而代之的是安靜有序的讀書,、摘抄等令人欣慰的一幕幕情景,。

4、深化班級文化建設,，彰顯辦學特色,。

我校的辦學特色定位于“寄情長江，厚德載物”,，圍繞學校的工作展開來,，我班確定了“龍舟文化”這一主題，制定了班訓,，設計了窗簾,，還有學生評價欄、展示欄,，旨在弘揚“激流勇進奮發(fā)向前”的龍舟精神,，時刻鼓舞和激勵學生。通過學習,，在學生中涌現(xiàn)了一批遵紀愛校,、樂學奮進、團結(jié)互助的先進模范,，班級的凝聚力增強了,，出現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、勇爭第一的可喜局面,，龍舟精神在學生中得到了很好的體現(xiàn),。

5、積極參加“走進學生家庭,，走進學生心靈”的家家訪,、戶戶落活動。

為了更好更全面地了解學生情況,，我采取家訪,、填寫家校聯(lián)系本、打電話等多種方法與家長建立聯(lián)系,，讓家長及時了解學生在校情況,。為宣傳學校的辦學理念，我遍訪了我班全體學生家庭,，與家長進行了充分溝通,。春節(jié)期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童。

6,、帶領(lǐng)學生參加學校各項活動,，讓學生綜合能力得到提升,。

我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務,，在學生大力宣傳,，鼓勵人人參與，耐心具體指導,。由于落實到位,，我班各項活動成績斐然。如參加學?！叭烁卸黧w會征文”,、“濱小校徵設計大賽”、“濱小校歌歌詞征集”,、“宜昌市青少年校外活動中心標志設計”,、“迎奧運宣傳牌制作”、“濱小校報征稿”,、“長江我的家比賽”,、運動會投稿等，我班不僅上交作品的數(shù)量最多,，而且質(zhì)量優(yōu)良,。活動能鍛煉人,，造就人,，如今，我班學生的寫作,、繪畫、表達,、審美等能力得到了提高,，已有數(shù)十篇學生習作在各大報刊、網(wǎng)站上發(fā)表,，趙文暄同學還獲得了市競賽二等獎,，此外還有幾名學生獲得科幻畫、電腦繪畫市級獎,。

小學輔導員工作總結(jié)和心得篇四

本學期,，我擔任四年1班的輔導員工作，輔導員工作,，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天,，我結(jié)合自己的班級工作實際,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，查漏補缺,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以促進今后的工作的更進一步。現(xiàn)將本學期班輔導員工作總結(jié)如下：

一,、認真學習學校各項工作計劃,。

徹底貫徹各方面措施、要求,，結(jié)合本班實際,，制定有組織的班主任工作計劃。

二,、重視班委班風建設,。

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去獨立的能力,，給日后的工作帶來不必要的困難，比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦10位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多少進行排列，前5位的同學當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合。實踐證明,，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過輔導員的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的能力,。

輔導員對班干部，不能只是使用,，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結(jié)同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作,。

三、抓學風,，促班風,。

1、分層,、有針對性,、因材施教。

因為學生的不同情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此,，我制定了具體的計劃和目標,。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,，耐心教導,，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高,；第三組是紀律松散,，學習不認真，基礎又不好的同學,。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

3、鼓勵,、輔導學生積極參加活動,，發(fā)揮潛能，增長才干,。

了解了學生在家的學習情況,，同時與家長建立了聯(lián)系，在教育工作中共同監(jiān)督學生的學習,。放假過后,，回到學校，根據(jù)家訪情況,，在班上作總結(jié),，指出不足，提出希望,。同時利用課余時間對學生進行個別談話,，尤其對于“雙差生”，與其談話,，共同分析原因,，找出正確的學習方法，提高其學習的興趣,。

五,、今后努力方向。

“金無足赤，人無完人”,，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1、思想教育重點不夠明確,，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2、要加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

3、加強守紀方面的教育,，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。利用各種方法,，訓練學生提高,、集中注意力。

4,、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

5,、加大鼓勵和表揚力度,。

總之，我深感輔導員工作多而雜,，但只要你具備一個愛字,，那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,，工作不細致,，不過相信自己通過努力，也會逐漸細化的,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

小學輔導員工作總結(jié)和心得篇五

光陰似箭,，日月如梭,！轉(zhuǎn)眼間，來九小工作的時間快一個月了,！新的學校，新的班級，讓我開始了新的生活,，也有了新的感受,！我沒有華麗的語言，也沒有豐富的辭藻,，就用最通俗的語言對這個月的工作做的一個回顧和總結(jié)吧,！

臨沂九小，河東區(qū)優(yōu)秀學校的杰出代表,！以管理精細,，成績優(yōu)秀，師資力量雄厚而著稱,。對我自身而言,，能夠這所學校任教是一種榮幸，更是一種向往,。雖然知道這里工作壓力大,，教學任務重，但我還是早早地定下目標,，認真準備,，等待時機的到來！今年暑假終于如愿以償,，我來到了臨沂九?。　皺C遇只會留給哪些有準備的人,，成功總屬于那些有目標,，肯努力的人”，我始終堅信,！

報到的那天還在暑假中,，但為了創(chuàng)城需要，我們當天就被學校安排了工作任務,！欣喜之余也感慨九小的實事高效,！當時劉校長專門把我們叫到辦公室，在統(tǒng)計完新教師的聯(lián)系方式后,，語重心長的.對我們說：“各位老師,，歡迎你們的到來！既然來我們臨沂九小上班,，你們要做好充足的思想準備,。”隨后專門叮囑我說：“高老師,，我們學校男老師是較為缺乏的,，你作為男同志,，要承擔更多的責任啊?！蔽矣昧Φ攸c了點頭,！劉校長接著說：“我們學校有個義務值班組，由全校男性老師組成,，包括我及其他教干,，全年負責我們學校的值班工作，你很快也會加入到我們的這個隊伍的,?！焙蛯W校領(lǐng)導的第一次見面談話很快就結(jié)束了！但和藹可親,，謙恭謹慎,，實事求是，平易近人的劉校長給我留下了深刻的印象,。

開學前一天接學校通知,，在學校綜合辦公樓會議室召開全體教職工會議，同時舉辦臨沂九小第三屆教師讀書體會交流會,。我如期而至,，準時到達會場！我懷著激動,、高興而又緊張的心情,，等待著大會的開始。很快,，主持人熱情洋溢的開場白拉開了讀書沙龍會的序幕,。

已做好充足準備的老師們，在臺下焦急而又緊張的等待著“彩票大獎”的最終歸屬,！很快一位位“中獎”的同事們閃亮登場,，登臺獻藝了！他們的表現(xiàn)的確非同一般,，落落大方的氣質(zhì)形象,，清晰流暢的語言表達，詼諧幽默的談吐風趣,，深刻實效的思想見地都令我耳目一新,，受益匪淺。美好的事物總是那么短暫,，第三屆讀書沙龍會在嘹亮的頒獎音樂中緩緩地落下了帷幕,！

接著學校領(lǐng)導為我們新教師舉行了新舊同事見面會，我們新來的11名老師登臺亮相,，接受全校領(lǐng)導老師的“觀賞”評價,，隨后我們依次作了簡要的自我介紹,，發(fā)表了自己的隨想感言，輪到我發(fā)言的時候,，面對著臺下眾多的目光，我緊張極了,，心里就像揣著一只小兔子。

最后學校領(lǐng)導依次宣讀了學校未來的發(fā)展規(guī)劃,，教學、管理改革方案,，新學期老師們的任課情況以及開學初各項工作的具體安排,。這次會議讓我增長了見識，開闊了眼界,，也榮幸地接受了“四年級八班班主任”的責任與重擔,。

9月2日，在經(jīng)過簡單的休整后,，我義無反顧的踏上了“進軍”九小的道路,。來到新學校，接手新班級,，即將開始新的教育生活,。此時我斗志昂揚，信心十足,，覺得自己肯定能將這個班帶好,。但是事情往往是看起來容易做起來難。

在與學生接觸了幾個小時之后,，我發(fā)現(xiàn)這個新班并沒有我想象中的那么簡單,。四年級學生正處于生長發(fā)育的重要時期，好奇,、多動,、探知欲望強烈，自制力差是他們這個階段的典型特征,，同時良好行為習慣的養(yǎng)成,，優(yōu)秀道德品質(zhì)的塑造，良好學習成績的取得是此階段的重要內(nèi)容,。

面對著69個完全不同的行為個體,，我迷茫了，困惑了,！他們來自69個不同的家庭,，有著各自獨特的成長環(huán)境,，個人的認識水平和發(fā)展程度也不盡相同，如何將他們快速融入到一個集體中,，獲得整體的進步與發(fā)展成為擺在我面前的一道難題,。

在我最迷茫的時候，四年級的年級主任朱美玲老師給了莫大的鼓勵和幫助,。她告訴我：“每一個剛到九小工作的新老師都會有一個適應期,，這里高效快捷的工作節(jié)奏，豐富多彩的校園活動以及精確細致的學校管理都會讓新來的老師搞不清頭緒,，摸不著頭腦,，但是千萬不要著急，不要灰心,，更不能放棄,，將工作理順，找準思路,，慢慢適應,，時間會讓這個新環(huán)境接納我的?！边@些話讓我茅塞頓開,，深受啟發(fā)。對,，心急吃不了熱豆腐,，我告誡自己：“什么事情都不可能一蹴而就，調(diào)整思路慢慢前進吧,！”,。

小學輔導員工作總結(jié)和心得篇六

9月，懷著對教師這一職業(yè)的憧憬和向往,，我來到了寧波市實驗小學,，榮幸地成為了教師隊伍的一員。剛到學校,，就接到了領(lǐng)導交代的任務,，擔任104班的語文老師兼班主任。剛接到這個通知時,，我的心里是惴惴不安的,。畢竟對于剛畢業(yè)的我而言，這是一個艱巨的任務,，班主任不同于別的任課教師，除了完成學科教學任務之外,，更多的是對學生的日常管理,，是對他們行為習慣的培養(yǎng),。帶著校領(lǐng)導的殷切期望，我站上了講臺,，一個我教書育人,，展示自我價值的舞臺。白駒過隙,，歲月如梭,，很快的一學期就過去了,，這一期間有過迷惘，有過困惑，有過歡笑,，有過淚水……下面我將針對我這一學期的體會與做法做個小結(jié)，以此促使自己今后的工作做得更加出色,。

曾經(jīng)有位名人說過：“播下一種行為,，收獲一種習慣,；播下一種習慣,，收獲一種性格；播下一種性格,，收獲一種命運,。”由此可見行為習慣的培養(yǎng)對學生有多么重要,。因為我所教學的是一年級的學生,，剛剛從幼兒園出來的他們單純?nèi)缫粡埌准垼瑢πW生活沒有一點概念,。比如怎么上課,，怎么吃飯，怎么值日,，都需要人手把手地教,，這一艱巨的任務自然落到了我們班主任頭上。于是,，我給小家伙們制定了明確的行動指南,，具體包括課前準備該怎么做，書該如何擺放,，課桌椅該對哪條線等等,。為了提高小朋友們參與的積極性,，我給每個崗位設立了小組長，比如“課前準備小組長”“午間紀律管理員”“眼保健操監(jiān)督員”……讓表現(xiàn)好的小朋友擔任管理工作,，根據(jù)小朋友的表現(xiàn)進行一定的獎懲,。這些措施的出臺，讓我們班的常規(guī)有了很大程度的改善,，多次拿到學校里的循環(huán)小紅旗,。行為習慣的培養(yǎng)貴乎堅持，這也是班主任最辛苦的一點,，方方面面都不得忽視,，因為你一放松，學生也會跟著松懈,，只有不斷地鞏固,，強化，才能使它變成學生的一種習慣,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“人只能由人來建樹,。”小學生具有極強的模仿性與向師性,，所以與他們朝夕相處的班主任自然而然成了他們學習的對象,。班主任的一言一行、一顰一笑,，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。記得前短時間，在與一位家長的談話中她提到孩子懂事了,，說我教育的好,，說我給小家伙們講的故事他們都記在心里了。當時我還愣了一下,，隨著她的講述我才記起原來我很久以前給小朋友們講過一個有關(guān)感恩的故事,，故事的主人公通過洗腳來表達自己對媽媽的愛。沒想到我無心的一個小故事讓小家伙牢牢地刻在了心上,，回到家非得給外婆也洗一次腳,，把外婆給逗樂了。原來教師的話對小家伙會有這么大的影響力啊,，這是我始料未及的,，也再一次讓我感受到了教師肩上的膽子是如此沉重。因此,，在平時與小朋友相處的過程中,，我特別注意自己的言行，看到地上有紙屑，我會主動撿起來,，小朋友撿到掉落的東西還給我,，我會禮貌地說一聲謝謝，路上遇到小朋友,，我會熱情地打招呼,。我想用自己的`實際行動來教育他們，影響他們,，我想這比單純機械的說教有效得多,。

每個小朋友都是一個獨立的個體，在學校我們往往只能看到他們的一個方面,，要想了解最真實的他們,，往往需要借助我們的家長。我們班有一個小家伙性格比較倔強,，與他媽媽溝通之后才了解到這或許與他的家庭教育有關(guān),，于是我建議她先改變家里的教育模式，這樣對小家伙的教育比較有利,。還有一個家長跟我反映說,，他家的小朋友在家生活自理能力很差，什么都需要家長幫忙,，在我與小家伙談心之后，他表示會試著努力,，自己的事情自己完成,。一段時間以后家長打電話告訴我小家伙的進步很大?？磥?，只有老師、家長密切配合,，積極溝通,，才能做到真正了解小朋友，發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,，并在第一時間給予指導與幫助,。

總之，學生良好行為習慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索,，不斷奮斗。教育是一門藝術(shù),，更是一門學問,。新的學期，我將丟掉過去的包袱，繼續(xù)前行,，為探尋更好的教育管理方法而努力,！

小學輔導員工作總結(jié)和心得篇七

少先隊工作是學校德育工作的組成，少先隊是學,，它是學校德育工作的實施者和者,。工作量大、事務繁雜瑣碎是少先隊工作最大的特點,。少先隊大隊輔導員的我,，把不少的和精力都放撲在了少先隊工作上，也了的成績和,，了學校的肯定和同事們的贊揚,。

學校德育，抓好學生思品的養(yǎng)成教育工作,。抓好學生的思想品德和習慣的養(yǎng)成教育是學校德育工作之首,，它既是學校德育工作的重中之重，學校德育工作中最難和最繁瑣的工作,。外地學生一多,，學生素質(zhì)、家長素質(zhì)就低,，家庭環(huán)境,、家教也都落后。從學年初,，我就開始思考和醞釀在新的環(huán)境,、新的下該如何去學生思品的養(yǎng)成教育工作，學工作意見,，在學期,，我就借鑒在舊校時管理學生的經(jīng)驗和方法，制定了學生思品養(yǎng)成教育的計劃和措施,，成立了少先隊值日隊,，抓好學生日常規(guī)范的教育和管理工作。但從學期的情況來看,，學生的習慣還很不規(guī)范的情況,。文明班（隊）的評比將評比結(jié)果與班主任工作政績掛鉤的等評比，調(diào)動了班主任的工作的積極性,，使各班主任在班級管理各顯神通,，班級管理的”文明班（隊）”評比情況每天公布，也各班學生自覺的互相監(jiān)督,，自覺的遵守學規(guī)章制度,。一學期的整頓的校風、校容的改觀，學生的習慣也的進步,，少先隊的工作也了學校的肯定和同事們的由衷贊揚,。

在學科教學工作，我除了鉆研教材,、備好課,、上好課批改好學生練習、作業(yè)等常規(guī)工作以外,，本學年,，我還幾點工作。

1,、以學生學習英語的興趣為口,，努力教學質(zhì)量。本學年是學期,，我在課堂上調(diào)動學生學習英語的性和性,，經(jīng)常競賽活動，給加分,，用表揚激勵等教學手段,，學生自覺學習和學習的優(yōu)勢，讓學生自覺到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學,，教學質(zhì)量。

3,、狠抓課堂常規(guī)的和班風學風的建設,。在每節(jié)課上課前，我都注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查,，按我的要求課前工作，我都不急著開始上課,，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)好,。狠抓班風學風的建設，以的班風學風,，課堂教學質(zhì)量的.,。

幾個的努力，我所擔任的四年級英語,，在學期的期末考試中了滿意的成績,，教學質(zhì)量也了學要求。

在以后的教育教學工作中,，我將以學生為本,，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教,；遵循”以學生為主體,、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地學生學習的性趣,，運用教學手段,，激勵學生參與課堂教學的全過程。

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責任人,，是做好班級管理的關(guān)鍵核心，是學校未成年人思想道德建設的主力軍,，是學生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人,。要做好班主任工作，確實不易,。特別是對于我這樣的一個交流老師,，還是帶的三年級。我們都知道三年級的學生我們要開始慢慢培養(yǎng)孩子的獨立能力,，這種獨立不光是指學習方面，還體現(xiàn)在平時的所有的行為習慣上,。下面本人就這學期的工作向大家作一匯報：

一,、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部，工作實行精細化責任制,。

1,，班主任工作非常辛苦，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時間，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導學困生本人經(jīng)過自己實踐,，認為,，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操，眼保健操檢查,；文藝委員的活動安排檢查,；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,，與學生協(xié)商,，實行自愿承包,，責任到人,。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行,。

2,，做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導,。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到，每學期都進行班干部輪換,，至少換三分之一,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實行紅藍兩隊,，輪換下來的班干部作為藍隊,，負責監(jiān)督,；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性,。在這一學年中,，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學期中,，同學們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當規(guī)范生活動等,。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

二、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長,，為班級爭榮譽。

1,，除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織，指導開展各種活動,。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓信息，與家長溝通好,，做好家長,，學生的思想工作，讓他們積極的參加培訓,。有了這些”小人才”,，無論是出黑板報，舉行文藝演出,，還是召開運動會,，都讓我省心不少，并取得了不錯的成績,。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,，班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎；在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎,，另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績,。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2,，注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學生，帶動起其他對各方面有興趣的同學,，組織開展一些小型的班級活動,，學生在一起交流,，在一起切磋。達到相互借鑒,，相互學習,，相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊,，棋藝也不錯,，在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€得意門生,，進行師徒結(jié)對的訓練,。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。

三,、培養(yǎng)良好的班風,，營造好的學習氛圍良好的班風是班級順利開展工作，健康發(fā)展的前提,。為了形成良好的班風,，我們首先注重班集體凝聚力的形成。我們還和同學們共同討論班級建設,，我們共同制定了《三（3）中隊快樂公約》,、《班級文明好習慣》、《班級日常行為操行實施方案》等一系列活動,，督促同學們學習,、工作、生活,，為班級順利前進打下了堅實的基礎,。我們還積極開展“雛鷹爭章活動”，通過一枚枚雛鷹獎章激勵每一位隊員奮發(fā)向上,，全面發(fā)展,。在學校舉行的各項活動中，我班學生都體現(xiàn)了勇于團結(jié),，勇于拼搏的精神,。我們開展了許多展示學生才華的活動，如“美文誦讀比賽”,、“全校書法擂臺賽”,、“古詩默寫比賽”、“四字詞語默寫比賽”,、“迎化博黑板報比賽”,，“全校廣播操比賽”，“體育節(jié)”等,，既豐富了同學們的學習生活,，又展示了隊員的才華。在這些學校舉行的活動中,，我班學生都體現(xiàn)了勇于拼搏的精神,，我班也取得了一些成績。廣播操比賽獲第一名,，迎化博黑板報比賽和全校書法擂臺賽獲第二名,，美文誦讀比賽和古詩默寫比賽獲第三名。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進,。我想這一學期中班級每個星期都得到的”表揚信”就是對我工作的一個最好總結(jié)。

小學輔導員工作總結(jié)和心得篇八

轉(zhuǎn)眼間,，我擔任一年二班中隊輔導員已一學期了,。剛接手中隊輔導員這一工作的時候，我很茫然,，我不知道自己要做什么工作,。但在學習了一學期，做了一學期的工作后,，我略有所得,。

我們都知道，小學階段是人的成長的起步階段,，也是人的基礎素質(zhì)形成的開始階段,，而中隊輔導員工作就是抓好這個起步、開始階段的一個關(guān)鍵鑰匙,。只有抓好了中隊風,、中隊貌，才能促成學生各種良好習慣地養(yǎng)成,，否則,，一切將無從談起。

一年級,，是小少先隊員們的重要轉(zhuǎn)折和適應期,。隨著入學,，學習成為他們的主要活動,，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響,。而小少先隊員學習行為又和其他行為方式有著密切的聯(lián)系，它不僅對學習的本身,，而且對少先隊員道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響,。因此，良好的學習心理品質(zhì)以及行為習慣的養(yǎng)成對于少先隊員本身的發(fā)展具有重要的影響,。以下是我在擔任中隊輔導員工作中所取得的一些經(jīng)驗,。

首先，須培養(yǎng)遵守紀律的習慣,。在學校,，紀律是教學質(zhì)量的保證,。開學初,，我首先進行扎實的常規(guī)訓練。平時,，我也經(jīng)常利用中隊會課和品德課,，教育少先隊員怎樣遵守課堂紀律,，平時上課發(fā)現(xiàn)某些少先隊員或者某個小組做得好的及時表揚，在中隊中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過一個學期的努力，中隊里有百分之九十以上的少先隊員都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者，我會經(jīng)常進行個別輔導,、提醒,，讓他們跟上中隊上少先隊員的步伐，共同進步,。

其次,，須培養(yǎng)文明禮貌的習慣。在工作中,，須要求少先隊員做到儀表美,、語言美、心靈美。強化要求少先隊員執(zhí)行學校的少先隊員行為規(guī)范,，衣著整潔,，現(xiàn)在少先隊員們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。其一,，在語言行動上,，少先隊員們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi),、校外，他們見到哪個老師都要向老師問好,。我們須讓少先隊員之間要懂得使用禮貌用語,，讓少先隊員在一個強化的過程中養(yǎng)成自覺做到的習慣。其二,，中隊上的少先隊員須團結(jié)友愛,，互相幫助。在班上,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

再次,，須對少先隊員進行思想品德教育,。良好的氛圍和環(huán)境可以造就人。我以中隊輔導員節(jié)的朗誦會,，讓少先隊員收集相關(guān)的文字資料,，以及表演材料。在朗誦會上,，黃曼霏少先隊員以快板的形式表演了兒歌朗誦,；杜銘航少先隊員通過唱歌表達了對中隊輔導員的愛，通過這次朗誦會,，教育少先隊員學會尊敬中隊輔導員,。同時我還通過“感恩的心”、“孝親敬老”等主題隊會,，要他們學會懂得感恩父母,、孝敬父母。

第四,，培養(yǎng)少先隊員良好的衛(wèi)生習慣,。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長。每天早上,，我都早早地回到學校,，指導少先隊員打掃課室衛(wèi)生。在課堂上，我糾正少先隊員們錯誤的讀書寫字姿勢,，并時刻提醒,。在廣播操時間，對少先隊員初學的早操及行進間的踏步作節(jié)拍的指點,。教育少先隊員保持環(huán)境衛(wèi)生,，除了每天堅持早上、下午,、放學三個時間的打掃,，每個星期我都會不定時的指導幾個孩子用拖把打掃地板，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣,。

第五,，做好少先隊員的安全教育工作。

每天上課抽出幾分鐘進行安全教育,，教育少先隊員遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不到危險地帶玩耍,，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道,，課室里追逐、打鬧,，上下樓梯靠右走等,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

最后,，加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好少先隊員,。中隊輔導員要教好少先隊員,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把少先隊員教好,。平時我非常注意做好這個工作，經(jīng)常和家長通電話,、發(fā)短信,，個別家長也很配合我，經(jīng)常主動和我聯(lián)系,。特別是那些頑皮的少先隊員更要家長共同管教,。個別小孩由于家長的放松和自由發(fā)展的教育方式,，在學習上和行為上與中隊上少先隊員有一定的距離，經(jīng)過我和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,。不僅作業(yè)能及時、認真地完成了,，而且成績也有一定的進步,。

一學期下來，少先隊員們養(yǎng)成了良好的習慣,，中隊的風貌有了一定的發(fā)展,，他們能夠三思而后行，能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結(jié)合,，為集體增光添彩,。看到這一幕幕,，我覺得這一學期的工作沒有白費,。