心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇一

開(kāi)展云教研數(shù)學(xué)已然是當(dāng)今教育現(xiàn)代化的一個(gè)重大趨勢(shì),。云教研數(shù)學(xué)是指通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等數(shù)字技術(shù)手段,，將各地不同教師的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)集中在一起,，形成學(xué)術(shù)交流,、研討的一種教研活動(dòng)。云教研數(shù)學(xué)的初衷是為了不斷提升教師教育教學(xué)水平,，增強(qiáng)教研能力,，提高學(xué)校的教育質(zhì)量，從而為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

在實(shí)踐中,，通過(guò)云教研數(shù)學(xué),，我們得以接觸到更多來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的數(shù)學(xué)教師,，他們都有著各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,。在這樣一個(gè)共同的平臺(tái)上，我們可以互相學(xué)習(xí)借鑒,，給予和接受別人的建設(shè)性意見(jiàn),。同時(shí)，云教研數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍更加自由,，也更有針對(duì)性,。可以根據(jù)自己的教學(xué)需求,，定位感興趣的教題,，發(fā)表自己的見(jiàn)解和體會(huì)，互相避免教研的重復(fù)性和冗余性,。

相比傳統(tǒng)教研活動(dòng),，云教研數(shù)學(xué)有明顯的優(yōu)勢(shì)。首先,，云教研數(shù)學(xué)可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行,，時(shí)間更加自由和靈活。不受一些傳統(tǒng)教研時(shí)間和地點(diǎn)的限制,，增加了教師在職業(yè)發(fā)展中的自主性。其次,，云教研數(shù)學(xué)可以跨越傳統(tǒng)教研活動(dòng)區(qū)域和學(xué)校的限制,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)碼技術(shù)，不同地區(qū),、不同學(xué)校之間的教師可以在云平臺(tái)上同時(shí)參與教研活動(dòng),，互相交流經(jīng)驗(yàn)和意見(jiàn)。

在現(xiàn)如今這個(gè)變化異常迅速的時(shí)代,，云教研數(shù)學(xué)對(duì)于教育教學(xué)有著重要的意義,。隨著各類(lèi)科技的迅速發(fā)展和不斷革新，這種新型的教研模式已成為提升教師教學(xué)水平的最交際手段之一,。它能夠?yàn)榻處焸兲峁┢渌處熝杏懙馁Y源和平臺(tái),，幫助他們對(duì)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行系統(tǒng)化的思考和方法論上的審視，在教研過(guò)程中不斷創(chuàng)新和拓展自己的學(xué)術(shù)能力,。

通過(guò)云教研數(shù)學(xué),，我們更能體會(huì)到教師之間的緊密聯(lián)系，并充分發(fā)揮自身特長(zhǎng),，互相探討,，借助別人的經(jīng)驗(yàn),，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí),，教師們對(duì)于數(shù)學(xué)教育發(fā)展有著更清晰的認(rèn)知并且更好地掌握學(xué)科內(nèi)容應(yīng)該以何種方式傳遞給學(xué)生,。最重要的是我們?cè)谠平萄袛?shù)學(xué)的過(guò)程中獲得了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的良好氛圍,，都在為學(xué)生打造更優(yōu)質(zhì)的教育,，創(chuàng)造更多的智慧。教育教學(xué)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程,，希望未來(lái)能夠有更多的教育從業(yè)人員加入到云教研數(shù)學(xué)中,，從而不斷為學(xué)科的發(fā)展添上新的力量。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇二

任務(wù)布置：每位教師思考反思自己在中小學(xué)銜接中的做法與經(jīng)驗(yàn),。

活動(dòng)時(shí)間：10月,。

一、教師們針對(duì)自己的做法與經(jīng)驗(yàn)發(fā)言(簡(jiǎn)單記錄整理如下),。

張慧：盡快讓學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí),，擺脫依賴(lài)性，增強(qiáng)自覺(jué)性多指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、重視預(yù)習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，提高學(xué)生的自學(xué)能力，讓他們能提前進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)氛圍,，更好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活,。

2、嚴(yán)格要求專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考的習(xí)慣,。

3、初一的老師在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要經(jīng)常針對(duì)學(xué)生熟悉的生活,，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，充分運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的一些數(shù)學(xué)問(wèn)題,，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了更直觀,、更親近的感覺(jué)，從而成為他們快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛在動(dòng)力,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與積極性,。

趙燕：專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考強(qiáng)化訓(xùn)練,，規(guī)范作業(yè)及時(shí)復(fù)習(xí),，溫故知新,。

1、小學(xué)生聽(tīng)課或看書(shū)往往不注重思考,，或者說(shuō)是不會(huì)思考,，不去想想為什么。因此,，在進(jìn)入初一后要注意在抓好學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講的同時(shí)，重視教會(huì)學(xué)生思考,。無(wú)論是課前,、課內(nèi)還是課后，都要指導(dǎo)學(xué)生去研究課本,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,，從而加深對(duì)定義、定理,、法則的理解,。

2、就書(shū)面練習(xí)來(lái)看,，小學(xué)生往往重結(jié)果而輕過(guò)程,，進(jìn)入初一后，必須強(qiáng)化以下兩點(diǎn)：一是要嚴(yán)格訓(xùn)練,，即教師要在規(guī)范解題上為學(xué)生做好樣子;二是要嚴(yán)格要求,，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)規(guī)范作業(yè)的重要性，對(duì)那些不規(guī)范的現(xiàn)象及時(shí)要求其糾正,。

1,、我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校不過(guò)現(xiàn)在還存在課本不同一版本的現(xiàn)象，中學(xué)教師要向小學(xué)老師學(xué)習(xí),，班主任要主動(dòng)聯(lián)系本班畢業(yè)生源所在的小學(xué)教師，向畢業(yè)班的班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解初一學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，而中學(xué)任課教師最好將小學(xué)畢業(yè)班的任課教師請(qǐng)進(jìn)中學(xué)課堂，聽(tīng)取教學(xué)意見(jiàn),，學(xué)習(xí)學(xué)生適應(yīng)的教學(xué)方法,。

2、平常研究一下小學(xué)的教材特別是與初中知識(shí)有很大關(guān)聯(lián)的知識(shí)與方法,。

3,、自己平常在有小學(xué)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)或教案、作業(yè)展示時(shí)盡量得參與進(jìn)去,。

4,、上課采用引入時(shí)多展現(xiàn)一下小學(xué)的知識(shí)背景,，借助小學(xué)知識(shí)的平臺(tái)引申、拓展到初中的教學(xué)任務(wù),，并要揭示中學(xué)知識(shí)與小學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。

二、就幾個(gè)知識(shí)進(jìn)行討論：

1,、在“有理數(shù)”這一章,，由于數(shù)的擴(kuò)充引入了負(fù)數(shù)、有理數(shù),、絕對(duì)值,、相反數(shù)等新的概念，并要準(zhǔn)確理解,，就會(huì)使那些認(rèn)為“數(shù)學(xué)就是計(jì)算的數(shù)”的學(xué)生望而生畏,。因此應(yīng)先復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容，盡可能用已有的知識(shí)引出新知識(shí),。例如負(fù)數(shù)概念的引入,，這是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，要耐心地讓學(xué)生表示物體的長(zhǎng)度,、重量,、溫度的表示，僅用自然數(shù),、零和分?jǐn)?shù)是不夠的,，在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上獲得理性認(rèn)識(shí)。

2,、在“一元一次方程”這一章,，小學(xué)簡(jiǎn)易方程的數(shù)量之間是用和、差,、積,、商等數(shù)量關(guān)系來(lái)說(shuō)明，而在一元一次方程中在理論上有了同解原理,，有關(guān)解方程的一些步驟提高到理論上的理解,。

三,、統(tǒng)一思想,，利用好我校是中小學(xué)一體的大好機(jī)會(huì)，進(jìn)一步進(jìn)行銜接方面的思考與實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)行再反思與研討,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇三

第一段：引言（100字）。

數(shù)學(xué)是一門(mén)既具有理論性又具有實(shí)踐性的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和解決問(wèn)題的能力具有重要意義,。近期我參加了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的聽(tīng)課教研活動(dòng)，從中領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力和重要性,。本文將通過(guò)講述聽(tīng)課教研心得和體會(huì),，分享我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的思考和感悟,。

第二段：教學(xué)理念與方法的創(chuàng)新（300字）,。

在聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到數(shù)學(xué)教師采用了一系列新穎的教學(xué)理念和方法,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師采用游戲化的方式,，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到趣味的問(wèn)題中,，例如讓學(xué)生參與數(shù)學(xué)推理游戲和解決數(shù)學(xué)難題。這種教學(xué)方式不僅培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力,，還增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài),。我深受啟發(fā)，決定在自己的教學(xué)中嘗試引入更多的互動(dòng)和創(chuàng)新元素,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣,。

第三段：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異（300字）。

數(shù)學(xué)是一門(mén)需要理解和思考的學(xué)科,，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度都有所不同,。聽(tīng)課教研中，我注意到教師對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異給予了足夠的關(guān)注,。教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),，提供針對(duì)性的幫助和指導(dǎo)。這樣的教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。作為一名教師，我意識(shí)到在平常的教學(xué)中,，要更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，采用不同的教學(xué)策略,，確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的教育,。

第四段：合作學(xué)習(xí)的重要性（300字）。

合作學(xué)習(xí)是一種有效的培養(yǎng)學(xué)生合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的方法。聽(tīng)課教研中,，我觀察到教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作,，共同解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生們通過(guò)討論和合作,，提供了不同的思路和解決方案,。這種學(xué)習(xí)方式不僅豐富了學(xué)生的思維，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,。作為一名教師,，我決定在教學(xué)中加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用，讓學(xué)生在互相交流和合作中取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）,。

通過(guò)這次聽(tīng)課教研活動(dòng)，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解,。數(shù)學(xué)教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和邏輯思維的途徑,，更是激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的工具。在將來(lái)的教學(xué)中,，我將不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，利用合作學(xué)習(xí)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。相信通過(guò)不斷努力,，我能夠成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)一份力量,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇四

在元旦期間小學(xué)數(shù)學(xué)教師們迎來(lái)了20xx年的最后一個(gè)數(shù)學(xué)教研,。這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是張建斌組長(zhǎng)就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié),，并簡(jiǎn)單陳述了一下下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作安排,，接下來(lái)是在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有特色的數(shù)學(xué)教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說(shuō)課,、上課,、評(píng)課。對(duì)我們剛工作的教師來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)讓我受益匪淺,，體會(huì)頗深。

一,、提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。

本來(lái)我認(rèn)為我們每一個(gè)數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng),，我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算能力,，駕馭課堂的能力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二,、不斷完善課堂教學(xué),。

應(yīng)該說(shuō)每一次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說(shuō),，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習(xí),，琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以,，雖然我們的課本不變，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的,。我們需要不斷地改變,、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，注重實(shí)效,。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，不能只搞花樣,，而沒(méi)有實(shí)效。

三,、重視評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的情感。

數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,，比較一下后就此結(jié)束,，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

本次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)意義重大,，既交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情,，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科的特色。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性,。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向,。

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數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇五

3月10日和11日這兩天下午,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師坐在一起,，聆聽(tīng)了教研室周廣忠主任的培訓(xùn)，在百忙中進(jìn)行著網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，但我仍感到很欣慰,。以前在教學(xué)中很容易動(dòng)氣，學(xué)生不懂得多了,，感覺(jué)很累,，時(shí)常會(huì)批評(píng)學(xué)生，但現(xiàn)在讓我有了更好的心態(tài),，有了更多的耐心,，多虧聽(tīng)了周廣忠主任的講座，讓我有了很深刻的反思,。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多平時(shí)都無(wú)法學(xué)習(xí)到的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”教師對(duì)新講授內(nèi)容的巧妙引入,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣起著推波助瀾的作用,。生動(dòng)有趣的故事，極大地激發(fā)了學(xué)生的情感,，把學(xué)生的注意力都集中起來(lái)了,，使學(xué)生興趣盎然地投入到新知識(shí)的學(xué)習(xí)中。

教師根據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合教材創(chuàng)設(shè)新穎的情境,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性、自主性有著十分重要的意義,。方法有很多,，如：以一個(gè)完整的故事貫穿整個(gè)內(nèi)容、做游戲,、聽(tīng)音樂(lè),、猜謎語(yǔ)等，甚至是教師的一個(gè)簡(jiǎn)單的手勢(shì),、一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)問(wèn),?？傊@一切都是圍繞一個(gè)目標(biāo),，那就是為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)創(chuàng)造一個(gè)愉悅和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。激起學(xué)生探求新知識(shí)的欲望,，使學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣,，從而熱愛(ài)上這門(mén)學(xué)科。

“創(chuàng)設(shè)情境,，以境激欲”就是教師在課堂教學(xué)中把學(xué)生引入特定的環(huán)境條件中,，使他們從內(nèi)心產(chǎn)生求知欲望和情感，在探索知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)能力,。教師創(chuàng)設(shè)探索性的學(xué)習(xí)情境,，引導(dǎo)學(xué)生從多種角度去思考問(wèn)題，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。這樣學(xué)生會(huì)主動(dòng)去探索，找去結(jié)論,，并且他們的求知欲望就被強(qiáng)烈地激發(fā)出來(lái),。

大力提高教育現(xiàn)代化水平和教育信息化程度，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù),，促進(jìn)教育模式的改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是當(dāng)前廣大教育工作者的一項(xiàng)十分重要的任務(wù),。在教學(xué)中運(yùn)用電教手段,，將抽象的概念，以視覺(jué)形式展示在學(xué)生的面前,，既科學(xué)又直觀,，既生動(dòng)又有吸引力，可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),。這樣借助ppt教學(xué)手段引入新課，過(guò)渡自然,，形式新穎,，內(nèi)容有趣，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與探索的興趣,。

猜想是人們?cè)谔剿骺陀^規(guī)律,、揭示問(wèn)題實(shí)質(zhì)、尋找命題結(jié)論時(shí),，憑借自己的想象進(jìn)行估計(jì),、推測(cè)的一種思維方式,。數(shù)學(xué)猜想能縮短解決問(wèn)題的時(shí)間，能獲得數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì),，能鍛煉數(shù)學(xué)思維,。如引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系所學(xué)過(guò)的知識(shí)展開(kāi)聯(lián)想、猜想,，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心理,。

數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐,。因此，我們應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際,，就地取材,，選擇貼近兒童生活題材充實(shí)到教材中，讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)其旺盛的求知欲。

通過(guò)這次培訓(xùn),，使我能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,。通過(guò)交流，我了解了自身確實(shí)還有很多不足的地方,，所以要繼續(xù)學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，同時(shí)對(duì)我自己也是一種成長(zhǎng)的好方式,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇六

教研聽(tīng)課心得體會(huì)數(shù)學(xué)是一門(mén)讓許多學(xué)生望而卻步的學(xué)科,。然而，通過(guò)教研聽(tīng)課,，我意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)也是可以有趣和富有挑戰(zhàn)性的,。在教研聽(tīng)課中，我深刻體會(huì)到了四個(gè)方面：學(xué)科內(nèi)容的創(chuàng)新性,、學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng),、教學(xué)方法的多樣性以及師生互動(dòng)的重要性。

首先,，教研聽(tīng)課中,，我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)容的創(chuàng)新性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在過(guò)去,，許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)持有消極的態(tài)度,，覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味。但是,，在教研聽(tīng)課中,，我看到一些教師采用了創(chuàng)新的教學(xué)方法,，例如通過(guò)游戲和實(shí)際問(wèn)題等方式，讓學(xué)生能夠更加深入地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。這種創(chuàng)新的教學(xué)方式不僅讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次,，在教研聽(tīng)課中,，我意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)也需要培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度。數(shù)學(xué)是一門(mén)需要邏輯思維和堅(jiān)持不懈的學(xué)科,，而培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是至關(guān)重要的,。我看到一些教師不僅只注重學(xué)生的成績(jī)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心,。他們鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)困難,，相信自己能夠解決問(wèn)題。這種積極的情感態(tài)度使學(xué)生更加愿意去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，同時(shí)也對(duì)他們的整體發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。

第三，教研聽(tīng)課讓我看到了數(shù)學(xué)教學(xué)方法的多樣性,。在過(guò)去,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)的教學(xué)方法只有一種，即通過(guò)筆記和習(xí)題來(lái)進(jìn)行,。然而在這次教研聽(tīng)課中,，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)方法。比如,，有老師采用探究式教學(xué),，通過(guò)讓學(xué)生自己探索問(wèn)題來(lái)引發(fā)他們的興趣，并培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力,。還有老師采用案例教學(xué),，通過(guò)實(shí)際生活中的例子來(lái)說(shuō)明抽象的數(shù)學(xué)概念，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),。這些新穎的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)習(xí)效果,，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后,，教研聽(tīng)課中,，我深刻體會(huì)到了師生互動(dòng)的重要性。在教研聽(tīng)課中,，我注意到一些教師與學(xué)生之間形成了良好的師生互動(dòng)氛圍,。他們鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題,。同時(shí),，他們也善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。這種良好的師生互動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí),，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心,。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)教研聽(tīng)課,，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí),。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要注重學(xué)科內(nèi)容的創(chuàng)新性，還要培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度,，多樣化的教學(xué)方法以及積極的師生互動(dòng),。相信通過(guò)教研聽(tīng)課的學(xué)習(xí)，我能夠更好地教授數(shù)學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇七

導(dǎo)課是一堂課的開(kāi)始,。好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知的沖動(dòng)，打破學(xué)生的心理平衡,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)熱情，好奇心和求知欲,，能引人入勝,，滿(mǎn)堂生輝。一節(jié)課的導(dǎo)入是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程通盤(pán)考慮,、周密安排的集中體現(xiàn),。《24時(shí)計(jì)時(shí)法》從學(xué)生的生活出發(fā),，讓學(xué)生去猜想：8時(shí)的明明在干什么,？激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！缎D(zhuǎn)和平移》一課從游樂(lè)園入手,，讓學(xué)生模仿游樂(lè)園各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作或聲音……從而讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

新授是一節(jié)課的中心環(huán)節(jié),，提高新授的教學(xué)效率是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵,。教師只有在課堂教學(xué)中緊緊圍繞培養(yǎng)和提高學(xué)生思維能力。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，學(xué)生的主體作用,，教材的主源作用,，舊知識(shí)的遷移作用，學(xué)生之間的相互作用,，師生之間的情意互動(dòng)作用,。老師們盡量做到理論和實(shí)踐，教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,。這兩節(jié)課從“有效”兩字入手,，讓自己的確課堂實(shí)實(shí)在在的“有效”起來(lái)。

1,、引導(dǎo)學(xué)生有效觀察,。

兩節(jié)課充分利用多媒體，給學(xué)生提供充分的觀察和操作機(jī)會(huì),，讓學(xué)生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象,。通過(guò)比較、概括,，反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征,，就能獲得正確表象。特別是《旋轉(zhuǎn)和平移》一課,。教師在引導(dǎo)學(xué)生觀察小魚(yú)在格子圖上的平移時(shí),，由點(diǎn)的平移，到線(xiàn)的平移,，最后到面的平移,。讓學(xué)生真正理解了平移的含義，掌握了平移的特征,。

2,、有效的教學(xué)有有效的提問(wèn)。

仔細(xì)回味這兩節(jié)課,，教師在設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)都做了充分的考慮和準(zhǔn)備,。問(wèn)題有開(kāi)放性，針對(duì)不同層次的學(xué)生,，問(wèn)題保持一定的難度,。

3、有效的教學(xué)有效的傾聽(tīng),。

教師在提問(wèn)的過(guò)程中顯示出對(duì)學(xué)生的關(guān)注,、對(duì)學(xué)生的欣賞，能夠極大激勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題,。例如：游老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生對(duì)黑板上的小人發(fā)出指令,。一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令：把小人向下平移。游老師說(shuō)：“你的指令很準(zhǔn)確，如果再加上一個(gè)請(qǐng)字就更好了,?！苯?jīng)老師這一提醒，后面的學(xué)生在這一方面就表現(xiàn)的很好,。一個(gè)學(xué)生在發(fā)指令時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)把小人向上斜著平移,。”游老師輕輕的提醒：“向上怎樣斜著平移呢,？”學(xué)生馬上意識(shí)到自己的指令不夠準(zhǔn)確,，立即修改自己的指令：“請(qǐng)把小人向右上角斜著平移?！庇谓處煂⑻釂?wèn)的過(guò)程變成使學(xué)生相信自己,，展示自己，欣賞自己的過(guò)程,。

練習(xí),，是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一個(gè)環(huán)節(jié)。它既是促進(jìn)學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的重要途徑,，又是使學(xué)生形成技能技巧的基礎(chǔ),。兩位老師在練習(xí)的編排上做到由易到難，循序漸進(jìn),；在練習(xí)結(jié)果的處理上,，做到了及時(shí)的反饋與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中弄清區(qū)別,，在辨析中加深理解，在概括中把握聯(lián)系,，在評(píng)價(jià)中受到激勵(lì),。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇八

數(shù)學(xué)教研課程對(duì)于我而言，是一個(gè)寓教于樂(lè)的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中,，我感受到了多方面的成長(zhǎng)，無(wú)論是在教學(xué)方法和知識(shí)深度上,，或是在學(xué)生的參與度和響應(yīng)上都有所提高,。以下是我在數(shù)學(xué)主題教研中的感悟和體會(huì)。

第一段：內(nèi)容更新和方法多樣化,。

數(shù)學(xué)主題教研涉及到各個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，包括了數(shù)學(xué)基本概念的理解、數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決,、數(shù)學(xué)方法的應(yīng)用等等,。通過(guò)參與不同層次的主題教研，我對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)容的更新和擴(kuò)充有了更深入的認(rèn)識(shí)。同時(shí),，多種多樣的教學(xué)方法也得到了嘗試和實(shí)踐,，例如課堂討論、小組合作和游戲體驗(yàn)等等,。這些方法使得學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)變得更加有趣,，也能夠促進(jìn)他們的思維發(fā)展和解決問(wèn)題的能力。

第二段：教師間的交流互動(dòng),。

通過(guò)主題教研,，我有了更多的機(jī)會(huì)和其他教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。教師之間的分享和探討有助于加強(qiáng)我們對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,，并且促進(jìn)更多的想法和創(chuàng)新,。我對(duì)于其他教師的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)感到非常有啟發(fā)性，在教學(xué)的過(guò)程中也會(huì)嘗試借鑒一些新的思路和方法,。這種交流和分享也能增強(qiáng)我們之間的合作和團(tuán)隊(duì)精神,，讓我們共同走向更加優(yōu)秀的教學(xué)成果。

第三段：學(xué)生的積極參與和反饋,。

在數(shù)學(xué)主題教研的過(guò)程中,，讓我最感到振奮的就是學(xué)生的積極參與和反饋。他們對(duì)于新的教學(xué)方法和內(nèi)容很感興趣,，也能夠在實(shí)踐中更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),。同時(shí)，學(xué)生的反饋也對(duì)于我的教學(xué)方式和效果提出了指導(dǎo)意見(jiàn),。我認(rèn)為,，學(xué)生的參與和反饋無(wú)疑是數(shù)學(xué)主題教研的成功關(guān)鍵之一。

第四段：為未來(lái)做好準(zhǔn)備,。

在主題教研中,，我學(xué)到了如何為未來(lái)做好準(zhǔn)備。當(dāng)我們知道學(xué)生在各個(gè)方面面臨的問(wèn)題時(shí),，我們可以更好地幫助他們,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的價(jià)值和意義,。我們教授學(xué)生的不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)本身,，更重要的是幫助他們建立自信和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展來(lái)說(shuō)非常重要,。

第五段：結(jié)論,。

數(shù)學(xué)主題教研對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較新穎的教育方式，但是在這個(gè)過(guò)程中我受益良多,。通過(guò)更新內(nèi)容和多樣化教學(xué)方法,，加強(qiáng)與其他教師的交流和合作,、學(xué)生的積極參與和探討、以及對(duì)未來(lái)做好準(zhǔn)備,，我得到了很多有效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)指導(dǎo)的啟示,。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)，我打造了自己的課堂風(fēng)格和鍛煉了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，最終實(shí)現(xiàn)了更加高效的教學(xué)成果,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇九

近日，我們學(xué)校進(jìn)行了一次以“數(shù)學(xué)半日教研”為主題的專(zhuān)題研討活動(dòng),。作為數(shù)學(xué)教師,，我深感這次研討對(duì)我個(gè)人的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)以及教學(xué)水平的提高有著重要的意義。在此,，我將結(jié)合自己的體驗(yàn)和心得,，總結(jié)出幾點(diǎn)關(guān)于數(shù)學(xué)教研的心得體會(huì)。

首先,，研討活動(dòng)開(kāi)設(shè)了多個(gè)專(zhuān)題小組,，覆蓋了基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)、思維培養(yǎng),、應(yīng)用題教學(xué)等多個(gè)方面,。每個(gè)小組都由資深數(shù)學(xué)教師帶領(lǐng)，他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教學(xué)方法和策略有著深入的研究,。我參加了思維培養(yǎng)小組，通過(guò)與小組成員的熱烈討論和交流,，我獲得了很多啟發(fā),。我了解到，思維培養(yǎng)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)純粹的知識(shí)傳授,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力,，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

其次，研討活動(dòng)中的專(zhuān)家講座給了我很多新思路,。專(zhuān)家們從不同的角度出發(fā),，分享了他們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中的心得和經(jīng)驗(yàn)。我特別受益于一位專(zhuān)家的講座,，他詳細(xì)介紹了如何將數(shù)學(xué)的抽象概念與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái),。他通過(guò)實(shí)際案例和思考問(wèn)題的過(guò)程，引導(dǎo)我們思考如何啟發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的啟示,，我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不應(yīng)被孤立地看待，而是應(yīng)該與實(shí)際問(wèn)題緊密結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

再次,，研討活動(dòng)中的分組討論給了我機(jī)會(huì)和其他教師充分交流。通過(guò)與其他教師的交流,，我了解到不同學(xué)校和不同年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)和問(wèn)題,。我們共同討論了如何有效地組織數(shù)學(xué)課程，如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力等,。這次交流使我意識(shí)到,，我們的教育工作只有通過(guò)不斷與他人的交流和借鑒，才能得到更好的改進(jìn)和發(fā)展,。同時(shí),，這也是一個(gè)很好的互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們可以從他人身上學(xué)到新的教學(xué)方法和策略,，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn),，提高我們自己的教學(xué)水平。

最后,，這次研討活動(dòng)通過(guò)觀摩課堂給了我很多啟發(fā),。我有幸觀摩了一節(jié)以游戲化教學(xué)為主題的數(shù)學(xué)課堂。教師通過(guò)設(shè)計(jì)游戲和競(jìng)賽來(lái)吸引學(xué)生的參與,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)觀摩這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到游戲化教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的參與度,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力,。我深感游戲化教學(xué)是一種有效的教學(xué)方法，我決定在今后的教學(xué)中更多地嘗試和運(yùn)用這樣的方法,，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),。

總之，這次數(shù)學(xué)半日教研活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示,。通過(guò)參與講座,、觀摩課堂、分組討論等多種形式的交流和學(xué)習(xí),，我不僅深入了解了數(shù)學(xué)教學(xué)的多個(gè)方面,，還結(jié)交了一些同行好友。我意識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師,，只有不斷學(xué)習(xí)和研究,，才能更好地提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育,。我會(huì)將這次研討的收獲融入到我的教學(xué)中,，不斷探索和創(chuàng)新,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的思考和啟示。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇十

這學(xué)期,，我擔(dān)任了高二__班班班主任及高二__、__班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，完成了必修2和必修3,，及選修1—2的部分教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容有：算法與程序框架,，統(tǒng)計(jì)與概率,，命題，圓錐曲線(xiàn),，立體幾何等五個(gè)章節(jié)的內(nèi)容?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面,。

1,、要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在課程改革中,，教師是關(guān)鍵,，教師對(duì)新課程的理解與參與是推進(jìn)課程改革的前提。認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)課改有所了解,。課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定了教學(xué)的目的、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排,。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念,。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對(duì)概念、結(jié)論和技能的記憶,、模仿和接受，獨(dú)立思考,、自主探索,、動(dòng)手實(shí)踐,、合作交流,、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,，師生互動(dòng)”。

2,、合理使用教科書(shū)，提高課堂效益,。對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的,。靈活使用教材,，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量,。對(duì)教材中存在的一些問(wèn)題,，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對(duì)課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對(duì)教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。此外,，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位,，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),，要多次螺旋上升，逐步加深,。

3,、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注意問(wèn)題的提出,、探究和解決,。教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的方法。以問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),、探究,、歸納,、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng),、有興趣的學(xué),，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。

4,、在課后作業(yè),，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí),、測(cè)試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段,。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,，還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力,。在學(xué)完一課、一單元后,，讓學(xué)生主動(dòng)歸納總結(jié),，要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果,。

5,、分層次教學(xué)。我所教的兩個(gè)班都是文科班,，層次差別大,，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)就更增加了難度,。因此,，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué),，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起,，同時(shí)又不乏讓他們可以開(kāi)拓思維，積極動(dòng)腦的提高性知識(shí),，讓人人有的學(xué),，讓人人學(xué)有獲。

6,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力,，以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問(wèn)題,，我從下面幾方面下功夫：

(1)改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在開(kāi)學(xué)初,，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多,，知識(shí)面廣,，讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此,，我給他們講清楚,，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑,，誰(shuí)跑得有力,，誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,，給予多的關(guān)心和指導(dǎo),，并幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育，讓他們不要放松學(xué)習(xí),。

(2)改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。

開(kāi)始,，有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,，過(guò)分自信等,。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,，并有一些具體的做法,，如寫(xiě)章節(jié)小結(jié)，做錯(cuò)題檔案,，總結(jié)做題規(guī)律等,。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評(píng),。通過(guò)努力,，大多數(shù)同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二,、存在困惑,。

1、書(shū)本習(xí)題都較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ),，而我們的教輔題目偏難,，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生完成情況很不好,。課時(shí)又不足,，教學(xué)時(shí)間緊，沒(méi)時(shí)間講評(píng)這些練習(xí)題,。

2,、在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象,，更少鞏固練習(xí)的時(shí)間,。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，一些學(xué)生聽(tīng)得似懂非懂,，造成差生越來(lái)越多,。而且知識(shí)內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系;根式的運(yùn)算;解不等式等知識(shí)。

3,、雖然經(jīng)常要求學(xué)生課后要去完成教輔上的精選的題目,，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒(méi)辦法完成,。學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重,，有的學(xué)生則是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄。

三,、今后要注意的幾點(diǎn),。

1、要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾,，加強(qiáng)對(duì)教材的研究;,。

2、注意對(duì)教輔材料題目的精選;,。

3,、要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。

總之,，作為一名剛教高中的新教師,，對(duì)教材的不熟悉，對(duì)重難點(diǎn)的突破,，對(duì)考點(diǎn)的把握,，對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)，對(duì)高中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)都是一個(gè)很大漏洞，我將把握好每一天,，繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇十一

作為一位數(shù)學(xué)教師,，在教學(xué)過(guò)程中除了傳授知識(shí),，還需要不斷地進(jìn)行教研和探索，以提高自己的水平和教學(xué)效果,。數(shù)學(xué)主題教研則是我們提升教學(xué)品質(zhì)的一個(gè)重要方式,。本文將從自身的教學(xué)實(shí)踐和教研心得出發(fā)，探討如何有效進(jìn)行數(shù)學(xué)主題教研,，以及其對(duì)教學(xué)的影響和價(jià)值。

二段：主體,。

數(shù)學(xué)主題教研是一種有針對(duì)性,、高效率的教研方法。在開(kāi)展教研前,，需要明確教研目標(biāo)和研究方向,，以及確定合適的教材教法和教學(xué)資源。同時(shí),，在教研過(guò)程中,，可以采用多種方式，如小組討論,、課堂觀摩,、教學(xué)設(shè)計(jì)等，以便有效探討教學(xué)問(wèn)題,，并達(dá)到提高教學(xué)效果的目的,。

數(shù)學(xué)主題教研可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中,，教師不斷地進(jìn)行教研探索,，不僅可以加深自己對(duì)各種教學(xué)資源和教學(xué)方式的認(rèn)識(shí)，還有助于提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,，并提升自己的職業(yè)發(fā)展空間,。另外，教研團(tuán)隊(duì)的相互交流也是一種共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,，有助于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和教師間的合作精神,。

在數(shù)學(xué)主題教研中，教師既是教學(xué)的實(shí)施者,，也是教學(xué)的參與者和領(lǐng)導(dǎo)者,。教師需要具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，以便將教學(xué)任務(wù)和教研目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，確保教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量,。同時(shí),，教師也需要有較好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育素養(yǎng)，以便有效的運(yùn)用各種教學(xué)資源和教學(xué)策略,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和欣賞能力,。

三段：案例分析,。

在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我曾經(jīng)開(kāi)展了一次數(shù)學(xué)主題教研活動(dòng)，主題是如何有效提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和積極性,。在教研過(guò)程中,，我和我的同事們進(jìn)行了多次小組討論和教學(xué)設(shè)計(jì),。我們結(jié)合了教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，探討了一些新的教學(xué)方法和策略,，比如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,、演示數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等。此外,，我們也在課堂上進(jìn)行了集體教學(xué),，以便更好的推廣我們的新教學(xué)方式。結(jié)果,，我們發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，還激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

四段：總結(jié),。

數(shù)學(xué)主題教研作為一種有效的教研方式,，對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)效果都具有很大的價(jià)值。通過(guò)開(kāi)展數(shù)學(xué)主題教研,，教師可以積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐方法,，不斷提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，數(shù)學(xué)主題教研也為學(xué)生提供了更具有吸引力和創(chuàng)新性的教學(xué)方式,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和成就感。因此,，作為一位合格的數(shù)學(xué)教師,，我們應(yīng)該積極推廣數(shù)學(xué)主題教研，不斷提升教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更大的價(jià)值,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇十二

在教研室的正確指導(dǎo)下，在全組老師的通力合作下,，高中數(shù)學(xué)教研組很順利地度過(guò)了本學(xué)期,，基本完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的較研工作總結(jié)如下：

一、教研活動(dòng)總體情況,。

1,、公開(kāi)課本學(xué)期全組上公開(kāi)課共計(jì)7人次，其中王副校長(zhǎng),，陳春雷主任各上領(lǐng)導(dǎo)示范課一節(jié),，馬婷婷老師上青年教師師范課一節(jié);藺文娟老師上匯報(bào)課兩次;李進(jìn)和李麗萍老師參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽。

2,、講座本學(xué)期我組組織組內(nèi)講座兩次,，主講人均為王校長(zhǎng)，一次是針對(duì)高二會(huì)考復(fù)習(xí),，另一次是高考信息講座,。

3、其他本學(xué)期我組組織了期中考試試卷分析和一次月考試卷分析;集中學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)三次(在機(jī)房看有關(guān)新課程的光蝶),，專(zhuān)門(mén)組織集體備課兩次(其它的集體備課時(shí)間由各備課組長(zhǎng)自行安排時(shí)間),。

二、教研組例會(huì)情況,。

本學(xué)期我組開(kāi)教研組會(huì)共計(jì)十五次，五次未開(kāi),，原因是：開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期四下午我去教研中心開(kāi)會(huì)而未能開(kāi)教研組會(huì);由于期中考試和兩次月考耽誤了三次例會(huì),，還有最后一個(gè)星期沒(méi)有開(kāi)會(huì)。每次教研組例會(huì)考勤情況良好,，除了偶爾幾次有個(gè)別老師確實(shí)有特殊情況需請(qǐng)假而缺席外,，基本上每次例會(huì)人員都能到齊。在這里,，我想對(duì)我組的兩位領(lǐng)導(dǎo)王校長(zhǎng)和陳主任提出表?yè)P(yáng),。這兩位領(lǐng)導(dǎo)在工作很忙的情況下也很少缺席教研組例會(huì)。這一方面給全組其他老師起到了模范作用,，另一方面因?yàn)橛兴麄儏⒓訒?huì)議,，無(wú)形之中提高了會(huì)議質(zhì)量和效果。

三,、我組教師具體情況,。

高中數(shù)學(xué)組是個(gè)很團(tuán)結(jié)的集體，在各備課組長(zhǎng)的通力配合下,，我組的一切工作進(jìn)展很順利,。在這里想對(duì)高一年級(jí)備課組長(zhǎng)馬婷婷老師和高二年級(jí)備課組長(zhǎng)王芳老師提出表?yè)P(yáng)。這兩位老師工作很認(rèn)真,，每次有工作安排,，只要給她們一傳達(dá),，她們便馬上行動(dòng)起來(lái)，把工作具體安排到個(gè)人,，從未耽誤過(guò)工作,。當(dāng)然，其他老師也很配合,，從不推托工作,，大家除了干好本職工作，組內(nèi)安排的工作也都能很好的完成,。

本學(xué)期,，我組青年教師的業(yè)務(wù)能力有了進(jìn)一步的提高。趙娜,、張玲玲兩位05年進(jìn)校教師已完成了第一輪的教學(xué),。她們?cè)谧陨淼姆e極努力下，加上我組有經(jīng)驗(yàn)教師如王校長(zhǎng),、陳主任,、趙玲老師的指導(dǎo)下，已經(jīng)成為很出色的高中數(shù)學(xué)教師了,。她們很順利地完成了高三的教學(xué)工作,，并得到了學(xué)生們的認(rèn)可和愛(ài)戴。李進(jìn),、李麗萍兩位06年進(jìn)校教師,，工作不到兩年時(shí)間，教學(xué)能力和自身素質(zhì)有了很大的提高,，他們積極進(jìn)取,，主動(dòng)報(bào)名參加了今年的全市優(yōu)質(zhì)課比賽，并都取得了二等獎(jiǎng)的可喜成績(jī),。成績(jī)來(lái)之不易,，比賽前，他們都試講三,、四次,，全組其他老師幾乎都參加每次試講的聽(tīng)課，大家很仔細(xì)地聽(tīng)課,，聽(tīng)完后,，全組進(jìn)行一次又一次評(píng)課，且每位老師都很真誠(chéng)地提出自己的建議和意見(jiàn),。藺文娟,，07年進(jìn)校教師，通過(guò)本學(xué)期的進(jìn)一步努力鉆研,，多聽(tīng)課,，加上其師傅陳春雷老師的精心指導(dǎo),，業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，已經(jīng)能駕馭課堂了,，這從本學(xué)期的兩次匯報(bào)課得到了充分的體現(xiàn),。當(dāng)然，我組的青年教師身上還有許多需要不足之處,，我們會(huì)繼續(xù)團(tuán)結(jié)一心,，相互促進(jìn)不斷提高自身素質(zhì)。高中數(shù)學(xué)組,，加油!

以上便是本學(xué)期高中數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié),，有工作做得不到之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇十三

近期,，我們學(xué)校組織了一場(chǎng)關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的半日教研活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)講座,、交流討論,、備課研討等環(huán)節(jié)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些問(wèn)題和解決方法,。以下是我對(duì)這次半日教研的心得體會(huì),。

首先，我認(rèn)為一個(gè)好的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備很好的教學(xué)理念和方法,。在這次教研活動(dòng)中,，講師強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)該以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方式往往是老師講解,，學(xué)生反課文,，乏味枯燥,，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。而以學(xué)生為中心的教學(xué)方式則是以學(xué)生的思維發(fā)展為核心，關(guān)注學(xué)生的主體性和實(shí)際問(wèn)題的解決能力,。這種教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果,。

其次,，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的參與度是一個(gè)重要的問(wèn)題,。在聽(tīng)講座的過(guò)程中,，我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的參與度對(duì)于教學(xué)效果的重要性。很多學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上是被動(dòng)的接受者,，缺乏積極的思考和表達(dá),。為了改變這種狀況,，教師可以采用一些互動(dòng)的教學(xué)方式，如小組合作,、問(wèn)題解決,、角色扮演等，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度,。而我在備課研討的過(guò)程中,，也學(xué)到了一些促進(jìn)學(xué)生參與的方法，如提出引導(dǎo)性問(wèn)題,、設(shè)置小組任務(wù)等,。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性,。

第三,，教學(xué)內(nèi)容的選擇也是一個(gè)需要考慮的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和需求來(lái)選擇適合的教學(xué)內(nèi)容,。在聽(tīng)講座時(shí)，講師提到了兩個(gè)原則：視角選擇和教材解讀,。視角選擇是指教師要站在學(xué)生的角度來(lái)選擇適合他們的數(shù)學(xué)問(wèn)題和應(yīng)用場(chǎng)景,。教師要通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)和思維習(xí)慣，選擇能夠引起他們興趣的數(shù)學(xué)內(nèi)容,。教材解讀是指教師要靈活運(yùn)用教材,，挖掘教材中的數(shù)學(xué)思想和應(yīng)用，使學(xué)生從教材中獲得更多的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法,。在備課研討環(huán)節(jié)中,，我們也就如何選取教材內(nèi)容進(jìn)行了深入討論，提出了一些具體的建議和方法,。

最后,，教學(xué)評(píng)價(jià)也是一個(gè)不能忽視的問(wèn)題。在聽(tīng)講座時(shí),，講師提到了數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的改變,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)往往只關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，忽略了學(xué)生的思維過(guò)程,。而現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該注重學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力的培養(yǎng),。在備課研討中，我們也就如何進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行了探討,，提出了一些案例和方法,。我們認(rèn)為，數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是一個(gè)全面的評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的思維,、溝通和解決問(wèn)題的能力,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

總結(jié)起來(lái),，這次半日教研活動(dòng)讓我受益匪淺,。一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師需要具備好的教學(xué)理念和方法，關(guān)注學(xué)生的參與度,，選擇適合的教學(xué)內(nèi)容,，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn),，我們將能夠提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力,。我相信,，隨著時(shí)代的發(fā)展，數(shù)學(xué)教學(xué)將會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和能力培養(yǎng),，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才做出貢獻(xiàn),。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇十四

2月29日，自己們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動(dòng)如期舉行,，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校,，還有來(lái)至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開(kāi),，活動(dòng)中自己聽(tīng)了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問(wèn)題》的研討課,。聽(tīng)課后讓自己受益匪淺，感慨良多,。以下是自己的一些體會(huì)與思考,。

一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到,，以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué),。例如：在整個(gè)知識(shí)的獲取過(guò)程中,，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)口去獲取,，老師只是起了一個(gè)穿針引線(xiàn)的作用。

二,、注重學(xué)生自主探索,，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出,，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨(dú)立的思考,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),，并與同伴交流,，可見(jiàn)，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要,，本課很好地體現(xiàn)了這一理念,，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì)了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

三,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性,，先設(shè)計(jì)了游戲,，讓學(xué)生在“做中學(xué),，玩中學(xué)”,，然后設(shè)計(jì)了幾道有趣的練習(xí),，使練習(xí)有坡度,，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展,。

通過(guò)這次聯(lián)片教研活動(dòng),，對(duì)于自己來(lái)說(shuō)，提高很大,，對(duì)三步導(dǎo)學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇十五

今天很榮幸的參加了六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的教研活動(dòng),，在教研過(guò)程中我德的收獲頗多,。

首先，新城道小學(xué)的三位老師給我們講解了六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn),、理念,。教學(xué)方法的選擇要更加體現(xiàn)學(xué)生的主體，在教學(xué)過(guò)程中要在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完成教學(xué)任務(wù)。

新知識(shí)的教學(xué)方面與以往知識(shí)的不同,，還有六年級(jí)的下冊(cè)要放得更開(kāi),，獲得新知識(shí)要教給學(xué)生，還可以讓學(xué)生們總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，對(duì)分散的知識(shí)進(jìn)行梳理,。六年級(jí)的整理和復(fù)習(xí)不能只是復(fù)習(xí)，讓孩子們形成知識(shí)的聯(lián)系,，構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

老師細(xì)心的講解了六年級(jí)下冊(cè)的整本書(shū)的重點(diǎn)，在圓柱和圓錐這一單元,，應(yīng)該讓學(xué)生真正的動(dòng)手,，推導(dǎo)出公示，這部分的表面積和體積公式很多,，如果學(xué)生不明白只是背的話(huà),，孩子們會(huì)混淆，教師要對(duì)學(xué)生真正知識(shí)的獲得要加以重視,。在比例的這個(gè)單元,，我們教學(xué)前要應(yīng)對(duì)先前的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，本單元概念比較多,，我們要加以學(xué)生的理解,，幫助學(xué)生獲得新知識(shí)。在教師教學(xué)的過(guò)程中,，我們要告訴學(xué)生我們學(xué)習(xí)比例就是要更好的解決現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)生這樣會(huì)更加有目標(biāo)，心里會(huì)更加踏實(shí),。教師一定要展示正比例圖像的過(guò)程,，感受數(shù)形結(jié)合的優(yōu)越性。在用比例解決問(wèn)題方面,，學(xué)生可能感受不到用比例解決問(wèn)題的優(yōu)越性,，但是教師要進(jìn)到學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，要為以后的代數(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，發(fā)展學(xué)生的代數(shù)思維,。

在整理與復(fù)習(xí)階段，數(shù)學(xué)的綜合性很強(qiáng),，學(xué)生很多知識(shí)要通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)與探究,，讓學(xué)生有一個(gè)綜合實(shí)踐過(guò)程?；净顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累,，對(duì)知識(shí)分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行整理的經(jīng)驗(yàn),，梳理知識(shí)之間的聯(lián)系的經(jīng)驗(yàn),，綜合應(yīng)用方面的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，對(duì)于知識(shí)在實(shí)踐中應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)。發(fā)展學(xué)生的四基,，為學(xué)生中學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

然后，周主任做了補(bǔ)充和總結(jié),，周主任講解了課程目標(biāo)應(yīng)達(dá)成的目標(biāo),，并向老師們強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問(wèn)題，教師一定要把握每個(gè)例題的知識(shí)點(diǎn),，與以前知識(shí)的銜接,，教師要理清前五個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)脈絡(luò)，為上課做好必備的知識(shí)的準(zhǔn)備和鋪墊,。教師要切記不要再一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行很多知識(shí)的講解,，不需要面面俱到，切記不要對(duì)學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拔高,。六年級(jí)學(xué)習(xí)容量不斷增大,，教師一定要在備好課的前提下，進(jìn)行教學(xué),，要讓學(xué)生真正的看成主人,，教師不要一味的去講，要最大限度的把課堂交給學(xué)生,，教師所做的就是激發(fā)學(xué)生探究的欲望,，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，保證每一個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì),。要教會(huì)學(xué)生觸類(lèi)旁通,，要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí)理解和使用,。教師做到歸納與總結(jié),。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，要讓學(xué)生自己去整理,，教師去差缺不漏,。教師不要把練習(xí)做題作為復(fù)習(xí)的手段，總復(fù)習(xí)階段做出自己的特色,，提高學(xué)生的成績(jī)和素質(zhì),。

通過(guò)本次的教研，使我對(duì)于六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)更加有了目標(biāo),，知道自己應(yīng)該怎樣做才是對(duì)學(xué)生更加正確的選擇,。

數(shù)學(xué)教研心得體會(huì)幼兒園篇十六

今年我擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)，我認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教改,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到良好的效果。

學(xué)生是具體的,、活生生的,、有豐富個(gè)性的不斷發(fā)展的主體，是具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體,，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)“喚起學(xué)生的主體意識(shí),，注意開(kāi)發(fā)人的智力潛能，發(fā)展學(xué)生的集體精神,，形成學(xué)生的精神力量,，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”，因此,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)符合學(xué)生他們求知,，求參考的心理需要，也符合兒童好玩,、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn),。

我從以下幾點(diǎn)做起：

1、設(shè)置懸念,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

2、設(shè)置認(rèn)知沖突,，提高學(xué)生參與度,。

3、創(chuàng)設(shè)不同情境,，加強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控,。

4、創(chuàng)設(shè)不同情境,，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力,。在整個(gè)課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為主體,，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性和參與性,，把學(xué)生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài)，讓他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過(guò)程中,，既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧,。教是為了將來(lái)不需要教做準(zhǔn)備的，因此,，在教學(xué)中,，我力爭(zhēng)調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，我力爭(zhēng)讓學(xué)生多讀題,，搞清題目中的已知條件,，然后理清已知條件同問(wèn)題之間的數(shù)量關(guān)系，這樣取得了很好的效果,。

我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的,，但在面向全體學(xué)生的同時(shí)我更注重個(gè)性差異的培養(yǎng)。如對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,，尤其是存在個(gè)性差異的學(xué)生,，課堂上將簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們，并且經(jīng)常運(yùn)用鼓勵(lì)性教學(xué),，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭,。

我力爭(zhēng)做好課后反思,，把教學(xué)心得及時(shí)寫(xiě)在小本上，和同事們多交流,，向領(lǐng)導(dǎo)多請(qǐng)教,，以便自己有所進(jìn)步。

存在問(wèn)題及方向：

一,、成績(jī)不夠理想,。

二、計(jì)算能力不強(qiáng),，學(xué)生的兩極分化很?chē)?yán)重,，差生較多。學(xué)生由于非常之粗心,，所以有時(shí)間經(jīng)?？村e(cuò)題，導(dǎo)致到最后計(jì)算也出錯(cuò)了,?；蛘哂行W(xué)生確實(shí)沒(méi)有把正確的計(jì)算方法學(xué)到位,。平時(shí)做專(zhuān)門(mén)計(jì)算的練習(xí)太少了。

三,、認(rèn)真鉆研教材,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

四,、想方設(shè)法提高學(xué)生計(jì)算能力,。(認(rèn)真做到平時(shí)抓基礎(chǔ)題，進(jìn)行基礎(chǔ)雙基訓(xùn)練),。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師應(yīng)擁有自來(lái)水,。因此,，為了提高自身的教學(xué)水平，本人經(jīng)常向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊的老師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平,?？傊谶@一年中,，我不僅在教育教學(xué)上,，還是在班級(jí)管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷追求才能上更高一層的臺(tái)階,，為此，我平時(shí)積極對(duì)待每一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題,。我堅(jiān)信：一份耕耘,，會(huì)有一份收獲的!