心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

d領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

通過(guò)在_黨校幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，結(jié)合自已的工作經(jīng)歷，雖然是在一個(gè)很低層的位置做一名副職領(lǐng)導(dǎo),，而且時(shí)間不算太長(zhǎng),，正因?yàn)檫@樣，才更需要不斷學(xué)習(xí),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷摸索前進(jìn)，下面談?wù)剛€(gè)人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力的一些個(gè)人看法,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)能力需要專業(yè)素質(zhì)做支撐。

一名出名的領(lǐng)導(dǎo),，必須具備有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),，必須具備管理部門所具備的必要的知識(shí)，不能門外漢管理門內(nèi)漢,，非專業(yè)的管理專業(yè)人士,，尤其是一些專業(yè)性較強(qiáng)的部門,。俗話說(shuō),，內(nèi)行看門道，外行看熱鬧,。如果專業(yè)不扎實(shí),，當(dāng)為一個(gè)部門或者單位的領(lǐng)導(dǎo)，引領(lǐng)整個(gè)部門路線時(shí)就會(huì)發(fā)生偏差,，講話,、做事、方針,、政策甚至?xí)[笑話,。因此，做為領(lǐng)導(dǎo),，必須具備有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，必須從學(xué)習(xí)出發(fā)，從實(shí)踐出去,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在實(shí)踐中進(jìn)步。要有鉆研的精神,，向工作一線的同志學(xué)習(xí),，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，把業(yè)務(wù)知識(shí)系統(tǒng)化,、專業(yè)化,，這樣開展工作，才有的放矢,，找到問(wèn)題的關(guān)鍵,，對(duì)癥下藥，少走彎路,，對(duì)于干部和下屬才有說(shuō)服力,。

二、領(lǐng)導(dǎo)能力需要博大胸懷做內(nèi)涵,。

一名領(lǐng)導(dǎo)曾對(duì)我說(shuō),，你的肚子里能容下多少人，就能管理多少人,。領(lǐng)導(dǎo)就是一名協(xié)調(diào)員,，是一名和事佬，是去解決問(wèn)題,，化解矛盾,，推動(dòng)發(fā)展的。集體是由人組成的,，人與人之間相處久之后,，總會(huì)有不協(xié)調(diào)的聲音，如何化解這些不協(xié)調(diào)的聲音,，求同存異,，做為領(lǐng)導(dǎo)，就必須具備有博大的胸襟,，以問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),，以解決問(wèn)題為宗旨，對(duì)事不對(duì)人,，把問(wèn)題引導(dǎo)到正解的路線上來(lái),，不因人而異，堅(jiān)持正確的立場(chǎng),，問(wèn)題總是能糾正到正確的路線上來(lái)的,。朱镕基曾說(shuō)過(guò),，“吏不畏我嚴(yán)，而畏我廉,，民不服我能,，而服我公，公則明,，廉則威,。”做為一名領(lǐng)導(dǎo)干部,，公正廉潔,，處事以公，以理服人,，必然受到其他同志的尊敬,。反之，如果任人為親,，徇私枉法,，必然引起干部隊(duì)伍的不公正看法，滋長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣,，不利于開展工作,。

三、領(lǐng)導(dǎo)能力需要八面玲瓏為潤(rùn)滑劑,。

記得有一句話是,，做事先做人，做人成功,，做事便會(huì)成功,。一個(gè)善于處理人與人之關(guān)系的人，就必須能成大事,。領(lǐng)導(dǎo)的性格有千百種,，但就我所接觸的人來(lái)看，他們都是善于處理人與人之間的關(guān)系的,。他們工作時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，平時(shí)工作之余,，性格隨和，善于交際,，與同事,、朋友能交心。他們言行一致,，知行合一,。同事與之相處,，沒(méi)有壓力，沒(méi)有高高在上的感覺(jué),。要善于發(fā)現(xiàn)人才,，對(duì)于有才干的干部，要重點(diǎn)培養(yǎng),，加壓加擔(dān),，要給他一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，培養(yǎng)他,、教導(dǎo)他,。而對(duì)于小人，則要敬而遠(yuǎn)之,，找合適的機(jī)會(huì)教育他,，讓他明白成績(jī)是做出來(lái)的，能力是在工作中體現(xiàn)的,。

四,、領(lǐng)導(dǎo)能力需要效率優(yōu)先為加速器。

領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)著更大的壓力,，要要對(duì)工作負(fù)責(zé),，對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。必須要有效率優(yōu)先的原則,，效率體現(xiàn)能力,，專業(yè)體現(xiàn)水平。現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)力都講究執(zhí)行力,，要善于如何開展工作,，如何把重?fù)?dān)挑下來(lái)后，把業(yè)務(wù)在最快的時(shí)間內(nèi)完成,，做出特色,，做出成績(jī)，就必須做到：一要多鍛煉,，二是不怕,，三是多跑腿，四是多動(dòng)腦,。千萬(wàn)不要有僥幸的心理,，偷懶的心理。好事不出門,，壞事傳千里,，壞的消息更易于傳播。細(xì)節(jié)做不好,，就不能做領(lǐng)導(dǎo),，不能成大事,。事前多思考，多謀劃,，事中多注意,，事后多檢查。把差錯(cuò)降除到零,，把工作做得更專業(yè),，無(wú)可挑剔，這樣的工作才體現(xiàn)水平,。

五,、領(lǐng)導(dǎo)能力需要一技之長(zhǎng)為個(gè)人魅力。

人無(wú)完人,，金無(wú)足赤,。領(lǐng)導(dǎo)也是人，現(xiàn)實(shí)社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的社會(huì),，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不可能成為一個(gè)通才,、全才，樣樣精通,，達(dá)芬奇式的人物是少之又少,。每一名出色的領(lǐng)導(dǎo)，都有自已的一技之長(zhǎng),，這是領(lǐng)導(dǎo)的魅力所在,，也是領(lǐng)導(dǎo)的特點(diǎn)所在。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)無(wú)特色,，無(wú)特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo),，最后也不會(huì)留給別人太多的記憶，也注定不能讓群眾干所信服,。古往中來(lái),，多少領(lǐng)導(dǎo)，都能在一方面有一技之長(zhǎng),，毛澤東詩(shī)詞,、書畫，周恩來(lái)的處事藝術(shù),，溫的古詩(shī)詞藝術(shù),。這些都可以讓后人所傳唱。做為一名低層的領(lǐng)導(dǎo)干部,，擁有自已的興趣愛(ài)好,，可以讓自已的生活更豐富，結(jié)交更多的朋友,，同時(shí)可以也是個(gè)人魅力的一個(gè)重要方面,。

d領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

這次力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入,，用深入淺出的語(yǔ)言,、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍、精彩的力培訓(xùn)案例分析,。讓我從不同角度去體會(huì)的管理知識(shí),、理念，進(jìn)一步拓寬了視野,，升華了心靈,，使我對(duì)企業(yè)管理的思路、觀念與力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升,。通過(guò)這次培訓(xùn),，豐富了知識(shí)，轉(zhuǎn)變了思想,，提升了觀念,。讓我深刻的體會(huì)到，力對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性,。尤其是面對(duì)燃?xì)馐袌?chǎng)在新疆日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面,，如何通過(guò)加強(qiáng)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到公司只有通過(guò)提升力加強(qiáng)企業(yè)管理才是生存,、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證。

回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，針對(duì)自己的實(shí)際情況,，我總結(jié)如下幾點(diǎn)體會(huì)：

第一、有多少個(gè)就有多少種模式,。具有隨機(jī),、非模式化的特征。模式就是方法,，哪位在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾,，他就能把藝術(shù)演繹得出神入化。例如,，牽牛要牽牛鼻子,，十指彈鋼琴，統(tǒng)籌兼顧,，全面安排,，這些就是所謂的模式化。藝術(shù)是指在的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性。一方面是創(chuàng)造,，是真善美在活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性,。“真”是把握規(guī)律,，在規(guī)律中創(chuàng)造升華,，升華到藝術(shù)境界；“善”就是要符合政治理念,；“美”是指使人愉悅,、舒暢。另一方面是有效性,，實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn),。

戈?duì)柊蛦谭蛱K聯(lián)解體不能說(shuō)是成功的，霸王別姬也不能說(shuō)是成功的藝術(shù),。藝術(shù)是個(gè)人素質(zhì)的綜合反映,，是因人而異的。黑格爾說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”,，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人,，沒(méi)有完全相同的和模式。有多少個(gè)就有多少種模式,。藝術(shù)是指具有創(chuàng)造性的才能,、技巧、藝術(shù)和方法,。主要包括：決策的藝術(shù),、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù),、指揮的藝術(shù),，抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù),、協(xié)調(diào)的藝術(shù),、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù),、激勵(lì)的藝術(shù),。藝術(shù)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,，它通常情況下包含了三個(gè)部分的內(nèi)容,，追隨者，就是說(shuō)一定要有追隨者,，還包含了清醒的復(fù)雜性,，比如說(shuō)組織,，還有外部的性寫清醒，幸得是,，最后是本人,，并不是在真空中進(jìn)行的，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用,，所以說(shuō)當(dāng)大家看到書店里所有這些書的時(shí)候,，你可能讀到是的一個(gè)在一件事情,、在一個(gè)公司的時(shí)候,，是怎樣的，但是你卻不不知道這個(gè)課程是怎樣設(shè)置出來(lái),，因?yàn)槭且粋€(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,，藝術(shù)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。是人,，但是藝術(shù)卻是一個(gè)過(guò)程,。

第二、信念比指標(biāo)更重要,，每一個(gè)企業(yè)的都應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持正確的信念,，恪守以誠(chéng)信為本的'價(jià)值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成績(jī),，或一切決策都從短期利益出發(fā),，而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。

第三,、人才比戰(zhàn)略更重要,，沒(méi)有人才作為基礎(chǔ)推動(dòng)，再壯麗的企劃也只能是一紙空文,。在21世紀(jì),，無(wú)論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過(guò)。21世紀(jì)是人才的世紀(jì),，21世紀(jì)的主流經(jīng)濟(jì)模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟(jì),。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè)、一種產(chǎn)品,、一個(gè)市場(chǎng)甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)的面貌,。例如在google，公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過(guò)一種先進(jìn)的方法,，該方法可以讓一個(gè)程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)做幾個(gè)月的項(xiàng)目,。他還發(fā)明了一種神奇的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言，可以讓程序員同時(shí)在上萬(wàn)臺(tái)機(jī)器上用最短的時(shí)間完成極為復(fù)雜的計(jì)算任務(wù),。毫無(wú)疑問(wèn),，這樣的人才對(duì)公司來(lái)說(shuō)是有非常特殊的意義的。

第四、團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要,，在任何一家成功的企業(yè)中,，團(tuán)隊(duì)利益總要高過(guò)個(gè)人。

第五,、授權(quán)比命令更重要,，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調(diào)動(dòng)員工本人的積極性,，程度釋放他們的潛力,。放權(quán)的管理會(huì)越來(lái)越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式,。

第六,、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過(guò)程中,，盡管分工不同,，但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位，只有這樣才能營(yíng)造出積極向上,、同心協(xié)力的工作氛圍,。

第七、均衡比魄力更重要,，很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為,，做就必須高調(diào)，有魄力,，像一個(gè)精力充沛,、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而的不是那種最有魄力的,，而是那種具備了很好的情商,，能夠在不同的個(gè)性層面達(dá)到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的,、多元化的管理者善于用理智的,、全方位的思維分析復(fù)雜的情景，并針對(duì)不同類型的團(tuán)隊(duì),，或團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式,。

d領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

首先，在黨的培訓(xùn)中心參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),，深刻感受到了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于個(gè)人和組織的重要性,。通過(guò)學(xué)習(xí)和探討，我認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的核心是以人為本,，團(tuán)隊(duì)合作,，激發(fā)人們的潛力和創(chuàng)造力,，幫助他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的目標(biāo)。

其次,，領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)過(guò)程中,，我學(xué)到了很多提升領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧。例如,，要有目標(biāo),，有計(jì)劃地制定和執(zhí)行工作計(jì)劃；要具備有效的溝通技能,，在團(tuán)隊(duì)中建立良好的互動(dòng)和協(xié)作環(huán)境,；要善于管理時(shí)間和協(xié)調(diào)資源，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的效率和生產(chǎn)力,。在實(shí)踐中我應(yīng)該將這些技巧應(yīng)用到工作和學(xué)習(xí)中,，持續(xù)推動(dòng)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三,，在練習(xí)中掌握領(lǐng)導(dǎo)力的技巧和方法是非常重要的，只有在實(shí)踐中才能真正地了解自己和提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力,。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是個(gè)人的修養(yǎng)和個(gè)人的能力,，更是對(duì)他人欣賞和認(rèn)可的結(jié)果。領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和協(xié)作過(guò)程,，需要在實(shí)踐中持續(xù)改善和提高,。為了提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，我將更多地參與團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷提高自己的管理和領(lǐng)導(dǎo)能力,。

接下來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中學(xué)到的最大的收獲是,，要有遠(yuǎn)見和戰(zhàn)略眼光,，能夠思考未來(lái)社會(huì)和組織的發(fā)展趨勢(shì)，以及如何主導(dǎo)變革和發(fā)揮創(chuàng)造力,。領(lǐng)導(dǎo)力是一種時(shí)代精神和社會(huì)責(zé)任,，我們應(yīng)該為未來(lái)的發(fā)展奮斗，不斷提升自己的成就和貢獻(xiàn),。

總之,，在聽領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和組織的發(fā)展的重要性,。我將會(huì)通過(guò)實(shí)踐和踐行,，持續(xù)提高自己的個(gè)人能力和組織的發(fā)展水平，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同目標(biāo),。我相信只要堅(jiān)持不懈,，領(lǐng)導(dǎo)力必然會(huì)讓我們創(chuàng)造價(jià)值和成果,。

d領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

倉(cāng)庫(kù)作為一個(gè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的核心部門，其管理與領(lǐng)導(dǎo)至關(guān)重要,。為了提升倉(cāng)庫(kù)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)能力,，我參加了一次倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性,，并從中獲得了許多啟發(fā)與收獲。

第二段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,。

在倉(cāng)庫(kù)管理中,，領(lǐng)導(dǎo)力是至關(guān)重要的。倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指對(duì)下屬的管理,，更需要有較高的執(zhí)行力,、協(xié)調(diào)能力和溝通能力。一個(gè)優(yōu)秀的倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)者必須能夠有效地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,，協(xié)調(diào)相關(guān)部門的工作,，正確處理緊急情況，并通過(guò)良好的溝通能力使工作環(huán)境得到改善,。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力的展現(xiàn),，能夠有效地推動(dòng)倉(cāng)庫(kù)運(yùn)作的順利進(jìn)行，提高倉(cāng)庫(kù)工作的效率與質(zhì)量,。

第三段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲,。

在培訓(xùn)中，我了解了許多關(guān)于倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)力的理論知識(shí)和方法,。其中,，最令我印象深刻的是“以身作則”和“激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能”的概念。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者,，我們必須主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,，用我們的行動(dòng)示范給員工正確的做事方法和態(tài)度。同時(shí),，我們也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每個(gè)員工的優(yōu)點(diǎn)與潛力,，激勵(lì)他們達(dá)到更高的成長(zhǎng)與工作效能。這些思想與方法的指導(dǎo),，讓我對(duì)如何有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)有了更清晰的認(rèn)識(shí),。

通過(guò)這次倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，我對(duì)自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和方法進(jìn)行了適度的反思和調(diào)整,。我意識(shí)到一個(gè)良好的倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)者需要有很強(qiáng)的責(zé)任心和耐心,，要善于傾聽下屬的需求與意見，并及時(shí)給予回應(yīng)和支持,。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力取決于領(lǐng)導(dǎo)者的鼓勵(lì)和引導(dǎo),。只有關(guān)注員工的成長(zhǎng)與發(fā)展,，才能激發(fā)他們的工作熱情和創(chuàng)造力，從而推動(dòng)倉(cāng)庫(kù)的發(fā)展,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

領(lǐng)導(dǎo)力是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能，特別是在倉(cāng)庫(kù)管理這樣復(fù)雜而關(guān)鍵的工作中,。通過(guò)這次倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)于倉(cāng)庫(kù)工作的重要性，并通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力,。我將繼續(xù)在工作中踐行這些概念和方法，不斷完善自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,，為倉(cāng)庫(kù)的高效運(yùn)作和企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

d領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

今天天津天士力制藥集團(tuán)培訓(xùn)中心的jacikeli老師給我們講授了一節(jié)精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程，短短的三個(gè)小時(shí),，我們學(xué)到了很多在校園學(xué)習(xí)不到的東西,，可以說(shuō)是受益匪淺。從李老師的談吐間我們感受到了老師的博學(xué)多才,，真的很讓人佩服,。所謂藝多不壓身，在學(xué)校,，我們要學(xué)的要做的真的還有很多。

所謂領(lǐng)導(dǎo)力就是動(dòng)員大家為了共同的愿景努力奮斗的藝術(shù),。從字面上講領(lǐng)導(dǎo)力是一種有關(guān)前瞻與規(guī)劃,、溝通與協(xié)調(diào)、真誠(chéng)與均衡的藝術(shù),。領(lǐng)導(dǎo)其實(shí)就是通過(guò)別人來(lái)完成既定的任務(wù),。有100件事情，一個(gè)人都做了,，那只能叫做勤勞,。有100件事情，主事的人自己一件也不做,，手下的人就幫他把所有的事情都辦好了,，而且回過(guò)頭來(lái)還要感謝他提供這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，這就是領(lǐng)導(dǎo)!所以,，領(lǐng)導(dǎo)者可以不必擅長(zhǎng)某些專業(yè)領(lǐng)域的工作,，只要能調(diào)動(dòng)那些專業(yè)人士為自己工作就可以了。有錢人只管好投資回報(bào)以及企業(yè)的戰(zhàn)略方向就可以了,，讓聰明人來(lái)負(fù)責(zé)經(jīng)營(yíng),，聰明人可以根據(jù)企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和管理找到合適的專業(yè)人,、勤奮人。

對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)講,，領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力往往能決定一個(gè)企業(yè)的生死存亡,。只有領(lǐng)導(dǎo)者具備并發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，才能有效引導(dǎo)和激勵(lì)員工,，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力,，提升組織的核心能力。而發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的最有效途徑,，就是領(lǐng)導(dǎo)者以身作則,。“身教”往往比“言傳”更為有效,。領(lǐng)導(dǎo)者要一貫堅(jiān)持以身作則,，這是非常具有挑戰(zhàn)性的事情。

大學(xué)生是未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的生力軍和領(lǐng)導(dǎo)力量,，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)尤為重要,。通過(guò)這一節(jié)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我相信大家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力也有了自己更深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)于自己領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)也會(huì)制定自己的一套規(guī)劃,，從而慢慢提升自己，領(lǐng)導(dǎo)未來(lái),。

領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)心得體會(huì)5

這次領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛,，涉及面深入，用深入淺出的語(yǔ)言,、生動(dòng)濃厚的課堂氛圍,、精彩的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)案例分析。讓我從不同角度去體會(huì)最新的管理知識(shí),、領(lǐng)導(dǎo)理念,，進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈,，使我對(duì)企業(yè)管理的思路,、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識(shí)都得到了一次全面的更新和提升。通過(guò)這次培訓(xùn),，豐富了知識(shí),，轉(zhuǎn)變了思想，提升了觀念,。讓我深刻的體會(huì)到,，領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們今后工作經(jīng)營(yíng)上的重要性和迫切性。尤其是面對(duì)燃?xì)馐袌?chǎng)在新疆日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)局面，如何通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)力加快公司發(fā)展至關(guān)重要,，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到公司只有通過(guò)提升領(lǐng)導(dǎo)力加強(qiáng)企業(yè)管理才是生存、發(fā)展并獲得成功的堅(jiān)實(shí)保證,。

回顧起兩天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，針對(duì)自己的實(shí)際情況，我總結(jié)如下幾點(diǎn)體會(huì):

第一,、有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式,。具有隨機(jī)、非模式化的特征,。領(lǐng)導(dǎo)模式就是領(lǐng)導(dǎo)方法,，哪位領(lǐng)導(dǎo)者在錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾中抓住了主要矛盾，他就能把領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)演繹得出神入化,。例如,，牽牛要牽牛鼻子，十指彈鋼琴,，統(tǒng)籌兼顧,，全面安排，這些就是所謂的模式化,。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指在領(lǐng)導(dǎo)的方式方法上表現(xiàn)出的創(chuàng)造性和有效性,。一方面是創(chuàng)造，是真善美在領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)中的自由創(chuàng)造性,?！罢妗笔前盐找?guī)律，在規(guī)律中創(chuàng)造升華,，升華到藝術(shù)境界;“善”就是要符合政治理念;“美”是指領(lǐng)導(dǎo)使人愉悅,、舒暢。另一方面是有效性,，領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

戈?duì)柊蛦谭蝾I(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)解體不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo),，霸王別姬也不能說(shuō)是成功的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是因人而異的,。黑格爾說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子”,，同樣也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，沒(méi)有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式,。有多少個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者就有多少種領(lǐng)導(dǎo)模式,。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是指領(lǐng)導(dǎo)者具有創(chuàng)造性的領(lǐng)導(dǎo)才能、技巧,、藝術(shù)和方法,。主要包括:決策的藝術(shù),、創(chuàng)新的藝術(shù)、應(yīng)變的藝術(shù),、指揮的藝術(shù),，抓總的藝術(shù)、統(tǒng)籌的藝術(shù),、協(xié)調(diào)的藝術(shù),、授權(quán)的藝術(shù)、用人的藝術(shù),、激勵(lì)的藝術(shù),。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)過(guò)程，是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,，它通常情況下包含了三個(gè)部分的內(nèi)容,，追隨者，就是說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)一定要有追隨者,，還包含了清醒的復(fù)雜性,，比如說(shuō)組織，還有外部的性寫清醒,，幸得是,，最后是領(lǐng)導(dǎo)者本人，領(lǐng)導(dǎo)并不是在真空中進(jìn)行的,，他們與環(huán)境還有與跟隨著相互作用,，所以說(shuō)當(dāng)大家看到書店里所有這些書的時(shí)候，你可能讀到是的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在一件事情,、在一個(gè)公司的時(shí)候,，是怎樣的，但是你卻不不知道這個(gè)課程是怎樣設(shè)置出來(lái),，因?yàn)槭且粋€(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)者是人,，但是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)卻是一個(gè)過(guò)程,。

第二、信念比指標(biāo)更重要,，每一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)當(dāng)把堅(jiān)持正確的信念,，恪守以誠(chéng)信為本的價(jià)值觀放在所有工作的第一位，不能只片面地追求某些數(shù)字上的指標(biāo)或成績(jī),，或一切決策都從短期利益出發(fā),，而放棄了最基本的企業(yè)行準(zhǔn)則。

第三、人才比戰(zhàn)略更重要,，沒(méi)有人才作為基礎(chǔ)推動(dòng),，再壯麗的企劃也只能是一紙空文。在21世紀(jì),，無(wú)論怎樣渲染甚至夸大人才的重要性都不為過(guò),。21世紀(jì)是人才的世紀(jì)，21世紀(jì)的主流經(jīng)濟(jì)模式是人才密集型和智力密集型的經(jīng)濟(jì),。擁有杰出的人才可以改變一家企業(yè),、一種產(chǎn)品、一個(gè)市場(chǎng)甚至一個(gè)產(chǎn)業(yè)的面貌,。例如在google,，公司最頂尖的編程高手jeffdean曾發(fā)明過(guò)一種先進(jìn)的方法，該方法可以讓一個(gè)程序員在幾分鐘內(nèi)完成以前需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)做幾個(gè)月的項(xiàng)目,。他還發(fā)明了一種神奇的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,，可以讓程序員同時(shí)在上萬(wàn)臺(tái)機(jī)器上用最短的時(shí)間完成極為復(fù)雜的計(jì)算任務(wù)。毫無(wú)疑問(wèn),，這樣的人才對(duì)公司來(lái)說(shuō)是有非常特殊的意義的,。

第四、團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更重要,，在任何一家成功的企業(yè)中,，團(tuán)隊(duì)利益總要高過(guò)個(gè)人。

第五,、授權(quán)比命令更重要,，管理需要給要員工更多的空間，只有這樣才能更加充分地調(diào)動(dòng)員工本人的積極性,，最大程度釋放他們的潛力,。放權(quán)的管理會(huì)越來(lái)越接近于員工的期望，是最為聰明的管理方式,。

第六,、平等比權(quán)威更重要。在企業(yè)管理的過(guò)程中,，盡管分工不同,，但管理者和員工應(yīng)該處于平等的地位，只有這樣才能營(yíng)造出積極向上,、同心協(xié)力的工作氛圍。

第七,、均衡比魄力更重要,，很多人錯(cuò)誤地認(rèn)為，做領(lǐng)導(dǎo)就必須高調(diào)，有魄力,，像一個(gè)精力充沛,、一呼百應(yīng)的將軍一樣。而最好的領(lǐng)導(dǎo)不是那種最有魄力的領(lǐng)導(dǎo),，而是那種具備了很好的情商,，能夠在不同的個(gè)性層面達(dá)到理想的均衡狀態(tài)的“多元化”管理者。均衡的,、多元化的管理者善于用理智的,、全方位的思維分析復(fù)雜的情景，并針對(duì)不同類型的團(tuán)隊(duì),，或團(tuán)隊(duì)的不同發(fā)展階段靈活選擇管理方式,。

d領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),。培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)方式,，是提高社會(huì)組織管理者素質(zhì)的最有效手段。開場(chǎng)的破冰活動(dòng),，甘肅興邦白曉榮老師通過(guò)“快速說(shuō)出我是誰(shuí)旁邊的誰(shuí)”這個(gè)小游戲,，讓大家迅速認(rèn)識(shí)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間里對(duì)身邊的幾個(gè)伙伴都有了籠統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。破冰環(huán)節(jié)，組委會(huì)通過(guò)抽紙條的方式給大家布置了“國(guó)王與天使”的作業(yè),，要求大家在三天培訓(xùn)結(jié)束后通過(guò)細(xì)微的觀察猜出自己的天使是誰(shuí),。接下來(lái)又布置了籌資和關(guān)系的作業(yè)，這些小任務(wù)的布置,，體現(xiàn)出了甘肅興邦在組織培訓(xùn)時(shí)的良苦用心之處,，最終目的不是完成任務(wù)，而是讓大家在三天的培訓(xùn)時(shí)間里抓住每一次機(jī)會(huì)了解其他組織,，取其精華,，去其糟粕。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使我清楚的體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì),、能力的培養(yǎng)和鍛煉的重要性。

因?yàn)樽陨碓?，我已?jīng)有3年多沒(méi)有參加過(guò)類似的社會(huì)組織培訓(xùn),。這次的機(jī)會(huì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種挑戰(zhàn),。面對(duì)全省社會(huì)組織界的各位前輩,，內(nèi)心的膽怯總是有的,。脫離社會(huì)組織培訓(xùn)時(shí)間太久，對(duì)各個(gè)機(jī)構(gòu)的了解以及政策的熟知都有些生疏,，但是短短三天時(shí)間,，讓我學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)。張麗宏老師從《領(lǐng)導(dǎo)力概念》,、《第五級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力》,、《什么是領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格》、《領(lǐng)導(dǎo)力行為實(shí)踐》,、《高效組織領(lǐng)導(dǎo)》等各個(gè)方面,，從自身舉例子，又從身邊的事件說(shuō)起,，幾堂看似很復(fù)雜的課程在她通俗易懂的講授中源源不斷的灌輸在了我們的大腦里,。

通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我體會(huì)到全省社會(huì)組織上下一心,、共度時(shí)艱,、共謀新的發(fā)展。

在參加培訓(xùn)的過(guò)程中,，會(huì)務(wù)組把我們所有學(xué)員分成了6個(gè)小組,，我很榮幸被分到了第五小組。分組成功后,，我們?cè)谧约旱男〗M里各自詳細(xì)的介紹了自己還有自己的機(jī)構(gòu),，通過(guò)介紹，我們對(duì)彼此都有了一個(gè)詳細(xì)的認(rèn)識(shí),，最后大家一致推選資歷最深,、機(jī)構(gòu)發(fā)展較快的慶陽(yáng)市匯澤社會(huì)工作服務(wù)中心姬懷淵老師為我們的組長(zhǎng)。在后續(xù)三天的培訓(xùn)里,，組長(zhǎng)也發(fā)揮了他的職能,，賦權(quán)給我們每一個(gè)組員，我們也各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，哪個(gè)任務(wù)誰(shuí)擅長(zhǎng)誰(shuí)就上,，在大家的多方協(xié)作下，我們順利完成了老師布置的各項(xiàng)任務(wù),。甘肅興邦的這次培訓(xùn),，通過(guò)破冰、分組等各個(gè)環(huán)節(jié),，把全省社會(huì)組織凝成了一股繩,，抱團(tuán)才能取暖，合作就是力量,。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我重新認(rèn)識(shí)了自己,，在今后的工作中有了新的方向。

本次培訓(xùn),，張麗宏老師通過(guò)對(duì)我們進(jìn)行disc性格測(cè)試，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)到自己是什么樣的人,，自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)都是什么,？又通過(guò)畫平衡輪的方法，讓我們?yōu)樽约旱纳?、情感,、家庭、健康,、工作等等各個(gè)方面打了分?jǐn)?shù),，在新的一年讓我們?yōu)楦髯韵胍姆謹(jǐn)?shù)做了調(diào)整，通過(guò)這個(gè)方法,，讓我對(duì)自身有個(gè)全面的了解,，也為下一年的工作生活做了打算。

總之,，通過(guò)這次培訓(xùn),，既增長(zhǎng)知識(shí)、明確目標(biāo),，又學(xué)會(huì)了諸多方法和不斷提高的途徑,，明確了今后的工作重心和工作思路。我要通過(guò)這次領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí),，不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)和管理水平提高,，立足本崗、開拓創(chuàng)新,，盡職盡責(zé)干好本職工作,，為全省社會(huì)組織的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！

d領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

倉(cāng)庫(kù)管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又關(guān)鍵的工作,，需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),。為了提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力水平，我參加了一次倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程,。通過(guò)這次培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，也學(xué)到了一些提高領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧,。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

第一段：領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。

倉(cāng)庫(kù)管理工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程,，需要領(lǐng)導(dǎo)者具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力才能順利完成各項(xiàng)任務(wù),。在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了領(lǐng)導(dǎo)力的定義和特征，并與實(shí)際工作進(jìn)行了結(jié)合,，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力在倉(cāng)庫(kù)管理中的重要性,。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們不僅需要具備優(yōu)秀的管理能力,，還需要具備良好的人際關(guān)系處理能力和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力,。只有這樣，我們才能有效地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,，提高整個(gè)倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)作效率,。

第二段：提高領(lǐng)導(dǎo)力的方法。

在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些提高領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧,。首先，要建立良好的溝通機(jī)制,。作為領(lǐng)導(dǎo)者,，我們需要與團(tuán)隊(duì)成員保持良好的溝通，了解他們的需求和問(wèn)題,，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),。其次，要培養(yǎng)良好的決策能力,。在倉(cāng)庫(kù)管理中,，經(jīng)常需要我們做出決策，所以我們要善于分析問(wèn)題,、權(quán)衡利弊,，并做出正確的決策。此外,，要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升,，不斷更新知識(shí)和技能，提高自己的專業(yè)水準(zhǔn),，為團(tuán)隊(duì)提供更好的引領(lǐng)和指導(dǎo),。

第三段：培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。

一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者需要與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的人際關(guān)系,。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了一些有效的人際關(guān)系處理技巧。首先,，要注重傾聽并尊重他人,。作為領(lǐng)導(dǎo)者，我們要尊重團(tuán)隊(duì)成員的意見和想法,，并且善于傾聽他們的需求和問(wèn)題,。其次,，要加強(qiáng)溝通和協(xié)作能力,。有效的溝通和協(xié)作是團(tuán)隊(duì)工作的基礎(chǔ),，我們要積極與團(tuán)隊(duì)成員交流,，共同解決問(wèn)題和完成任務(wù),。通過(guò)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，我們可以更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，提高整個(gè)倉(cāng)庫(kù)的績(jī)效,。

第四段：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力的重要性,。

倉(cāng)庫(kù)管理是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程,，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的積極性有助于提高倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)作效率。在培訓(xùn)中,，我們了解了一些團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的方法和技巧,。首先，我們要根據(jù)不同員工的需求和特點(diǎn),，采取不同的激勵(lì)方式,。有些員工喜歡物質(zhì)激勵(lì)，有些員工更注重工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì),。我們要結(jié)合實(shí)際情況,，給予員工適當(dāng)?shù)募?lì)，提高其工作積極性和投入度,。其次,，要注重表?yè)P(yáng)和贊許。當(dāng)員工取得好的成績(jī)時(shí),，我們要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和贊許,，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)激勵(lì),，我們可以使整個(gè)倉(cāng)庫(kù)團(tuán)隊(duì)更加有凝聚力,，實(shí)現(xiàn)更好的績(jī)效。

通過(guò)這次倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了提高領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧,，還深刻認(rèn)識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理的重要性。良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以幫助我們更好地指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,，提高倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)行效率,。同時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力,，我們可以更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量,，提高整個(gè)倉(cāng)庫(kù)的績(jī)效。這次培訓(xùn)為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),，我將在今后的工作中不斷努力提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平,，為倉(cāng)庫(kù)的順利運(yùn)營(yíng)做出更大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)這次倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn),，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)倉(cāng)庫(kù)管理的重要性,，學(xué)到了提高領(lǐng)導(dǎo)力的方法和技巧，并加強(qiáng)了人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力,。我相信通過(guò)不斷地努力和學(xué)習(xí),，我能夠成為一位優(yōu)秀的倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)者，為倉(cāng)庫(kù)的發(fā)展和運(yùn)營(yíng)做出更大的貢獻(xiàn),。

d領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

在當(dāng)代社會(huì)中,，領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為了企業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵要素。因此,，如何培養(yǎng)和提高領(lǐng)導(dǎo)力已經(jīng)成為了各行各業(yè)的迫切需求,。在個(gè)人的成長(zhǎng)中，不僅是領(lǐng)導(dǎo)者,，每個(gè)人都需要有一定程度的領(lǐng)導(dǎo)力,，才能夠在工作中更好地與同事進(jìn)行協(xié)作和溝通。本文將從我個(gè)人的角度出發(fā),，分享我在參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

在職場(chǎng)中，我們需要不斷地升級(jí)自己的領(lǐng)導(dǎo)力,，只有不斷地提高自己,，才能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足。而在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中,，我們不僅可以全面地提高自身的領(lǐng)導(dǎo)能力,，還能夠進(jìn)一步了解并學(xué)習(xí)如何有效地與員工溝通、如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作,、如何解決不同人員與環(huán)境下的管理難題等,。更為重要的是，領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)可以幫助我們更好地管理自己,，在我們的個(gè)人成長(zhǎng)中,，領(lǐng)導(dǎo)力更像是一種自驅(qū)力，在不斷的提升自身領(lǐng)導(dǎo)力的過(guò)程中,，我們能更好地激勵(lì)自己實(shí)現(xiàn)更高層次的目標(biāo),。

在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我們的學(xué)習(xí)方式主要以課程為中心,。在課堂上,，我們除了傾聽導(dǎo)師的教學(xué)內(nèi)容，還會(huì)有很多的討論和練習(xí)。這一點(diǎn)是十分重要的,，通過(guò)討論和練習(xí),，我們可以更好地理解和應(yīng)用老師講解的領(lǐng)導(dǎo)力理論，并運(yùn)用到實(shí)際的工作中,。另外,，還有各種各樣的小組活動(dòng)，包括小組Brainstorming,組內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)等,，這對(duì)于培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力同樣起著重要的作用,。

參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)對(duì)于我個(gè)人有著深遠(yuǎn)的影響。首先,，我意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,，以前認(rèn)為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者只需要是個(gè)好的”老大“導(dǎo)師,能言善辯、切實(shí)可信,，但在學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力與管理之后,，我意識(shí)到那是我對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者這個(gè)職位太過(guò)輕視了，管理,、領(lǐng)導(dǎo)需要更具確切的目標(biāo)、更清晰的指導(dǎo),、更強(qiáng)的實(shí)行力,。其次，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與同事合作溝通,。不同的溝通方式可以實(shí)現(xiàn)對(duì)于整個(gè)團(tuán)隊(duì)的提升,，不但可以使工作效率提高，還能讓團(tuán)隊(duì)成員之間的感情更進(jìn)一步,。最后,，我發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)力不斷地增加，不斷挑戰(zhàn)自己并嘗試新的領(lǐng)域,。領(lǐng)導(dǎo)力這種自驅(qū)力的激發(fā),，將給我的發(fā)展帶來(lái)幾乎無(wú)可限量的推動(dòng)力，這將會(huì)是一筆無(wú)形的財(cái)富,。

第五段：總結(jié),。

正如前文所述，領(lǐng)導(dǎo)力是一種自驅(qū)力,，一種不斷進(jìn)階和持續(xù)提升的力量,，它幫助我們不斷突破自己并發(fā)現(xiàn)自身的不足。在未來(lái)的個(gè)人發(fā)展中,，我會(huì)一直堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)力的提升和培訓(xùn),，無(wú)論是在職場(chǎng)還是在個(gè)人發(fā)展中，領(lǐng)導(dǎo)力的提升都將為我后面的成長(zhǎng)提供無(wú)限的支持和推動(dòng)力。同時(shí),，我也希望能夠把我所學(xué)到的一些領(lǐng)導(dǎo)力技巧和經(jīng)驗(yàn)傳遞給更多的人,。因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)力的提升不是孤立的，它需要在不同人之間的相互幫助和共同進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)共贏,。

d領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

課程改革呼喚學(xué)校課程意識(shí)的覺(jué)知,，試行國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程三級(jí)管理的課程政策,，使學(xué)校不只是課程的執(zhí)行者,，而且真正成為課程改革的主人。然而,，這種變革對(duì)學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)而言,，實(shí)屬一大挑戰(zhàn)。沒(méi)有課程化的培養(yǎng)目標(biāo),，辦學(xué)理念便不能得到落實(shí),；沒(méi)有特色化的課程，辦學(xué)特色就不能得以體現(xiàn),。教師課程領(lǐng)導(dǎo)力,，成為教師專業(yè)發(fā)展的新使命，成為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,?！叭绾翁嵘處熣n程領(lǐng)導(dǎo)力？”已成為當(dāng)今許多專家,、學(xué)者以及有志教師們研究的一個(gè)重要課題,。下面是個(gè)人在這方面的一些思考。

課程是指各級(jí)各類學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而開設(shè)的學(xué)科及其目的,、內(nèi)容,、范圍、活動(dòng),、進(jìn)程等的總和,；領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者為實(shí)現(xiàn)共同理想或目標(biāo)而影響和改變?nèi)后w的心理狀態(tài)和行為的能力；教師課程領(lǐng)導(dǎo)力是以教師為核心的學(xué)校課程共同體根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位,，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校課程設(shè)計(jì),、實(shí)施、評(píng)價(jià)和課程文化建設(shè)過(guò)程的能力,。 教師課程領(lǐng)導(dǎo)力是教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志,，體現(xiàn)教師的領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)智慧。教師課程領(lǐng)導(dǎo)力主要包涵：一是課程的解讀力,，即教師對(duì)課程政策的理解,，對(duì)“三級(jí)課程”比較、分析等；二是課程資源的整合力,，即對(duì)校本資源的有效利用和開發(fā)以及對(duì)校外資源的統(tǒng)籌和整合的能力,；三是課程實(shí)施的執(zhí)行力，即課程的選擇,、規(guī)劃,、設(shè)計(jì)以及課程實(shí)施的組織、管理能力,；四是課程實(shí)施的評(píng)價(jià)力,，即對(duì)課程實(shí)施過(guò)程、方法和實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)以及影響因素的分析能力,；五是課程文化的建構(gòu)力,，即如何構(gòu)建一種開放、分享,、共進(jìn)的課程文化,，營(yíng)造和諧、民主,、平等的教研氛圍,。 教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力具有綜合性的特點(diǎn)，是教師學(xué)校管理能力的集中體現(xiàn),。教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的形成與發(fā)展取決于教師的思想政治素質(zhì),、教育教學(xué)與教科研素質(zhì)、專業(yè)知識(shí)的素質(zhì)以及學(xué)校行政管理和實(shí)踐決策能力的綜合素養(yǎng),。教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力的強(qiáng)弱決定了學(xué)校教育教學(xué)工作水平的高低。因此,，要提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提升教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力。

陳玉琨教授指出：教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力是課程領(lǐng)導(dǎo)力,。應(yīng)該說(shuō)這一論斷是非常正確的,，牢固樹立這一觀點(diǎn)，對(duì)新課程改革的推進(jìn),、學(xué)校的發(fā)展,、教師的發(fā)展和教師自身的發(fā)展都有著積極的意義。但是,，在現(xiàn)實(shí)中教師課程領(lǐng)導(dǎo)力往往不是那么突顯,，個(gè)人認(rèn)為影響教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的因素有四個(gè)方面：

一是認(rèn)識(shí)因素。教師受傳統(tǒng)觀念的影響較大,，過(guò)去習(xí)慣于一切聽上面的,，對(duì)課程建設(shè)很少關(guān)心，在過(guò)去全國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)一套教材的情況下，還可以說(shuō)的過(guò)去,，新課程改革將課程開發(fā)的部分權(quán)力下放給了學(xué)校,，這就逼著教師必需關(guān)注課程，就是國(guó)家課程也還有一個(gè)校本化的問(wèn)題,。

二是經(jīng)濟(jì)因素,。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)，政府沒(méi)有確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的經(jīng)濟(jì)支撐,，因此,，教師的主要注意力在謀求學(xué)校生存上的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，“爭(zhēng)取社會(huì)支持能力”就顯得特別重要,。

三是教師領(lǐng)導(dǎo)水平因素?，F(xiàn)實(shí)中有許多教師忙于應(yīng)付日常事務(wù)，不能抓大放小,，或者說(shuō)不知何為大小,。教學(xué)問(wèn)題交由分管教師去做，自己不能沉到教學(xué)一線,。

四是教師課程領(lǐng)導(dǎo)能力因素,。教師不知如何建設(shè)課程管理課程，學(xué)校以教學(xué)為中心,，怎樣通過(guò)課程建設(shè)引領(lǐng)教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，教師往往認(rèn)識(shí)不到,，也沒(méi)有這個(gè)能力去領(lǐng)導(dǎo),。

1、專家引領(lǐng),、對(duì)話共生,。

學(xué)校可以聘請(qǐng)專家到學(xué)校開設(shè)課程理論與實(shí)踐問(wèn)題培訓(xùn)班,，讓教師接受較為系統(tǒng)的課程領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn),，或者派一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加新課程的有關(guān)培訓(xùn),，提高他們的課程認(rèn)識(shí)能力,，學(xué)會(huì)從理論上去把控學(xué)校課程的設(shè)計(jì)、執(zhí)行與評(píng)估,，以及對(duì)課程的判斷力,。

學(xué)校的課程理念從哪里來(lái)？學(xué)校的課程執(zhí)行策略從哪里來(lái),？學(xué)校的課程評(píng)估如何進(jìn)行,？這一切一切的問(wèn)題,，都需要學(xué)校營(yíng)建一種課程對(duì)話的機(jī)制，讓人人參與到學(xué)校的課程規(guī)劃,、實(shí)施和評(píng)估中來(lái),。也正是有了這樣的機(jī)制，學(xué)校中每一個(gè)成員的課程領(lǐng)導(dǎo)力就在這種對(duì)話中生長(zhǎng)起來(lái)了,。比如,，學(xué)校要設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，可以采取全校課程設(shè)計(jì)招標(biāo)的辦法,，讓學(xué)校內(nèi)的各種團(tuán)體設(shè)計(jì)方案,，然后通過(guò)對(duì)話、整合,，形成一個(gè)大家認(rèn)可的課程設(shè)計(jì),、執(zhí)行和評(píng)估的體系。在這個(gè)過(guò)程中,，不知不覺(jué)地提高了每一個(gè)參與的教師的課程領(lǐng)導(dǎo)能力,。

2、實(shí)驗(yàn)培育,、文化滋潤(rùn),。

在課程領(lǐng)導(dǎo)力還比較低下的學(xué)校，可以采取“從小到大”的辦法,，先對(duì)一些難度不大的單項(xiàng)課程進(jìn)行改革實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)中培育學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力。比如,，學(xué)校開設(shè)選修課,，可以先在部分班級(jí)中 實(shí)驗(yàn)，讓參與的老師制定選修課的課程方案,、課程標(biāo)準(zhǔn),，以及評(píng)估措施，并逐一落實(shí),。讓參與的學(xué)校管理人員和教師在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)會(huì)擬制課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)等,。這種實(shí)踐培訓(xùn)的辦法十分有效,，也是學(xué)校提高教師課程領(lǐng)導(dǎo)力的重要方法。

課程領(lǐng)導(dǎo)力,，從表面上看,，是一個(gè)課程領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題，而深層次來(lái)思考,，是一個(gè)文化問(wèn)題,。學(xué)校有什么樣的文化,，就有什么樣的課程領(lǐng)導(dǎo)，繼而就有什么樣的領(lǐng)導(dǎo)能力,。學(xué)校成員有什么樣的文化素養(yǎng),，學(xué)校就有什么層次的課程領(lǐng)導(dǎo)文化，也就有什么水平的課程領(lǐng)導(dǎo)力,。因此,，學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升“功夫在詩(shī)外”，需要不斷提升所有成員的文化素養(yǎng),。在建設(shè)學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力時(shí),，我們一定要同時(shí)加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)，提高全體教職工的文化素養(yǎng),。

3,、執(zhí)行提升、制度保障,。

要讓每一個(gè)課程執(zhí)行者在執(zhí)行中思考,，在執(zhí)行中調(diào)整，有意識(shí)地在執(zhí)行中發(fā)展自我的課程領(lǐng)導(dǎo)力,。

隨著新課程的改革,，帶來(lái)的視野和問(wèn)題也會(huì)越多越復(fù)雜，僅限于領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的能力是無(wú)效的,，甚至?xí)萍s學(xué)校課程的發(fā)展,。優(yōu)秀的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人無(wú)一不重視流程的設(shè)計(jì)，而非僅限于人際交往的層面,。只有運(yùn)用程序和系統(tǒng)制度,，才能更好地發(fā)揮實(shí)際的引導(dǎo)作用，才能讓學(xué)校具有較強(qiáng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力,。因此,，一所學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力還體現(xiàn)在課程制度的建設(shè)與完善上。

4,、領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì),、統(tǒng)一管理。

一個(gè)組織能夠很好地發(fā)展,，往往是因?yàn)檫@個(gè)組織知道明天會(huì)朝哪個(gè)方向發(fā)展,，也就是說(shuō)有明確的愿景以及達(dá)成這個(gè)愿景的思路。學(xué)校要建設(shè)自己的課程領(lǐng)導(dǎo)力,，也需要有自己的夢(mèng)想,，有自己的課程領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)。

學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力往往受學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的制約,。好的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)會(huì)提升學(xué)校的課程領(lǐng)導(dǎo)力,，反之,，則會(huì)阻礙學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升。學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)力是一種團(tuán)隊(duì)的能力,，它需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員的作用,。他們被什么樣的學(xué)校管理機(jī)構(gòu)組織起來(lái)，直接影響到他們能力的彰顯,。因此,，我們要竭力建設(shè)適合學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)和提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的機(jī)構(gòu)。比如,，學(xué)校成立專門的課程管理機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校課程的管理和領(lǐng)導(dǎo)。 總之,，提升教師課程領(lǐng)導(dǎo)力是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。