總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇一

一轉(zhuǎn)眼,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@兩個(gè)月來,，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。

從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來我的時(shí)刻開始,，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子,，雖然還不太懂事,，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問題,，回想起這樣的情景,，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候,，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改,，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來,。當(dāng)然,，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念,，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩,，讓他們輕松的，只不過是把玩的地方放在了教室而已,。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到,，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好,，沒有能改變他們的這種習(xí)慣,。

在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題,。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本,，沒有良好的紀(jì)律，不要說學(xué)到知識(shí),，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快,。雖然有了一定的效果，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意,。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了,，我記得去聽第一堂課的時(shí)候,，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵，上課和下課根本沒什么區(qū)別,，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話,，打鬧，做什么的都有,，那時(shí)又沒有麥,，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境,。不要說自覺性不強(qiáng)的同學(xué),，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課。老師有時(shí)候也不想管,，只是顧著把自己的課上完就好了,。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí),。我想,，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力,，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法接受的情景,。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題,，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善,，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在,，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定,，她把所有調(diào)皮，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了,，把比較聽話的一部分放在前面,。也許這是希望好的同學(xué)更好，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差,，幾乎就是要放棄他們了,，所以我覺得很痛心。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生,。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境,，我想，對(duì)于初一的小孩來說是絕對(duì)沒有那種“出淤泥而不染”的定力的,。

在擔(dān)任班主任工作期間,，我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,。在這期間,，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作,，多和她溝通，協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如周會(huì),，體操比賽以及校運(yùn)會(huì),。在這個(gè)期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績(jī)情況,。同時(shí),，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ),。

在教學(xué)工作上,，這一個(gè)月下來，我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,，體驗(yàn)到了很多,。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的,，都是有收獲的,。在這期間，我盡量去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，這也是我在這期間最重視的一點(diǎn),。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對(duì)是正確的，只要能培養(yǎng)他們的興趣,，他們自然就會(huì)想學(xué),。所以平時(shí)有空會(huì)教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片,。很慶幸的是一個(gè)月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了,，覺得上我的課很有意思。

在這期間,，我也嚴(yán)格要求自己,，尤其是在備課一項(xiàng)。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計(jì),，盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式,，雖然有時(shí)自己的設(shè)計(jì)或方式也會(huì)出現(xiàn)問題，但自己都是盡力去思考了的,，所以也覺得對(duì)得起自己了,，而且上課之前會(huì)花很多時(shí)間來熟悉教案,，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景,。課后我也認(rèn)真的批改作業(yè)，并對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng),。課后主動(dòng)去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足,。

但不管在班主任還是在教學(xué)工作上,，我覺得我做的最不好就是對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格，不夠嚴(yán)厲,，以至于他們對(duì)我沒有一點(diǎn)“怕”的感覺,，他們對(duì)我的感情是朋友多于老師。

不管怎樣,，經(jīng)過這一個(gè)多月的工作進(jìn)行總結(jié)后,，我想以后我會(huì)吸取教訓(xùn)，也會(huì)發(fā)揚(yáng)做的好的地方,。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇二

自9月15號(hào)來到西浦中學(xué)起,，在胡老師的指導(dǎo)下在初二（1）班實(shí)習(xí)英語教學(xué)，先后完成了聽課,、評(píng)課,、議課、試講及正式講課任務(wù),。期間,，指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師們,、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學(xué)實(shí)習(xí)所作、所見,、所感,、所得一一回顧，作如下總結(jié),。

1,、課堂流程整體把握不錯(cuò)，上課有章法,，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”,。

2、課堂上教態(tài)自然,，教學(xué)耐心,；常微笑，常鼓勵(lì)學(xué)生,；對(duì)學(xué)生一視同仁,，平等對(duì)待。

3,、講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

4,、板書的設(shè)計(jì)與書寫需要提高；課堂舉例要有意義,，要舉經(jīng)典例句

5,、講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)

6,、聲音要再洪亮一些,，有升降。

7,、對(duì)睡覺,、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些

8、在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),，要按照考試大綱分輕,、重。

在聽課與講課的過程中,，我聽取其他老師的意見,，結(jié)合自己的心得體會(huì)，覺得作為一個(gè)好老師,，不但要對(duì)基本的專業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握,，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解,，更重要的是清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時(shí),，考試也能考出好成績(jī),。

考試、中考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相矛盾,?？荚囀切问剑且粋€(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段,、助推器的理解不對(duì),，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械,，頻率過高,，老師、學(xué)生,，甚至領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致?duì)英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的,。這恰恰是本末倒置?？荚?，重知識(shí)，輕技能,；重語法與詞匯,，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此,。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師,，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上,，并且善于出考試題,，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué),。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持,。這些都是我以后的努力方向。

三,、對(duì)英語課堂教學(xué)與英語教學(xué)法的思考

首先在這我自己得重新審視一下大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法了,，思考后對(duì)它有以下三點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)，覺得它在教學(xué)中至少起到了以下的作用,。它是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué)水平的高低,，我們都在有意識(shí)或無意識(shí)地用教學(xué)法課上學(xué)到的知識(shí)去衡量,。這遠(yuǎn)比只看考試成績(jī)要合理的多。既然是標(biāo)準(zhǔn)那也就是方向,，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標(biāo)準(zhǔn),。要做一個(gè)合格的老師，做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師,，簡(jiǎn)單地說既要有學(xué)識(shí)魅力,，又要有人格魅力；課堂上教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又要不乏幽默,，課下與學(xué)生打成一片,，時(shí)刻提高自己,。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學(xué)識(shí)魅力,，才能有人格魅力,，這些我們就得參照教學(xué)法課上所學(xué)，一點(diǎn)一滴的去慢慢學(xué)習(xí),、積累,、探索了。

寫教案從何下手,，修改時(shí)應(yīng)注意哪些問題,；評(píng)課，議課應(yīng)遵循什么樣的原則,；與學(xué)生交流以及上課處理意外情況應(yīng)該朝著哪個(gè)方向,；到了總結(jié)與反思的時(shí)候，那些是要改進(jìn)的,，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的'等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學(xué)法,。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇三

本文由本站小編推薦給大家參考閱讀！

現(xiàn)在回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月,，給我?guī)碜钭钌羁痰母杏|的是我的指導(dǎo)老師以及園林高中英語組的所有老師,。

實(shí)習(xí)剛開始的時(shí)候，我的指導(dǎo)老師王祥老師就關(guān)切的問我住宿的問題,，還問我有沒有課本,，在我說沒有之后，還給我?guī)砹说谝粌?cè)課本,，教參,，以及一個(gè)文件袋。我當(dāng)時(shí)覺得心里暖暖的,，也暗自慶幸自己跟了一個(gè)好老師,。在室友們一起討論指導(dǎo)老師的時(shí)候，我就說出了這些事,，她們都羨慕我,，讓我小小的虛榮心得到了滿足。接下來,，我主動(dòng)提出班主任工作的分擔(dān),，王祥老師說：這個(gè)不要緊，等你實(shí)習(xí)快結(jié)束時(shí)候再進(jìn)行也可以的,。對(duì)于我提出幫老師改作業(yè),，老師還跟我道謝，并且說：http:///不是所有作業(yè)都需要你改的,。這些都讓我覺得王祥老師是個(gè)體貼實(shí)習(xí)生的好老師,，不會(huì)像傳說中的那樣奴役實(shí)習(xí)生,。這又讓我開心了一把。

不過當(dāng)實(shí)習(xí)過了三個(gè)禮拜,，其他的同學(xué)都已經(jīng)不止一次上過講臺(tái),，我的老師還只是讓我停留在備課階段的'時(shí)候，我的心慌了,。我開始在心里責(zé)備老師怎么那么見外,，班上的事情不讓我插手，課也不準(zhǔn)備讓我上的樣子,。一開始老師的好,，在那段時(shí)間里都被我否定了,。本站現(xiàn)在想起來,，我為自己的這種想法感到很慚愧。

這兩個(gè)多月里,，我大部分時(shí)間是在一個(gè)辦公室里辦公,，辦公室里有很多英語組的老師，平時(shí)一起討論教學(xué),，試卷以及講課進(jìn)度,。每次我有什么疑問的時(shí)候，他們都很熱情的告訴我,。如果我對(duì)一些答案提出質(zhì)疑,，他們也會(huì)認(rèn)真思考，一起討論,，從不會(huì)覺得我們水平不夠,，不予理睬。在辦公室里,，我真的感覺我就是他們英語組的一份子,，我們是合作多年的同事，而不是新來的實(shí)習(xí)老師,。期中考試結(jié)束后的那個(gè)晚自習(xí),，所有英語組老師都要留下來批改卷子，他們十幾個(gè)人一起去吃飯時(shí)還不忘叫上我們實(shí)習(xí)生,。當(dāng)時(shí)我不在校內(nèi),，辦公室里一個(gè)老師還催促我的同伴給我打電話，邊吃時(shí)還不忘問：小伊怎么還沒來,，快點(diǎn)叫她來,。后來我到了那兒，她還叮囑我一定要吃飽了再走,，不著急改卷子,。本站我真的覺得無比的感動(dòng),，無比的溫暖。英語組就像一個(gè)大家庭,，什么事情都是統(tǒng)一戰(zhàn)線,，什么事情都是大家一起行動(dòng)，什么事情都會(huì)考慮到所有的組員,。這種氛圍正是我所殷殷期盼的,，希望我在以后的工作中間，也可以遇到這樣好的一個(gè)大集體,。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇四

———高中英語教育實(shí)習(xí)總結(jié)六周的實(shí)習(xí)馬上就要結(jié)束了,，雖然日子忙碌，但靜下心來回想一下,，在自己的努力實(shí)踐和指導(dǎo)老師的指導(dǎo)幫助下,，自己在實(shí)習(xí)過程中的確受益匪淺。

我于20xx年9月14日到蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)到,，正式開始了我的教育實(shí)習(xí)生活,。蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)是我的母校，剛開始實(shí)習(xí)時(shí),，重回母校的興奮和喜悅充溢著我的心,。走在熟悉的校園里，時(shí)不時(shí)就會(huì)碰到一兩張熟悉的面孔,。時(shí)隔三年,，又看到了舊日的老師們，高中的回憶一下子全部涌上心頭,。同樣是在這樣的校園,，這樣的教室，這樣的圖書館,，不同的是校園的主角換成了另一群朝氣蓬勃而又略帶稚嫩的面孔,，真是“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”啊,?；氐侥感＃腋X肩上擔(dān)子之沉重,，作為06級(jí)的實(shí)驗(yàn)中學(xué)畢業(yè)生,，回到母校實(shí)習(xí)更要踏踏實(shí)實(shí)、虛心求教,，在母校的見證下,，出色的完成教育實(shí)習(xí)。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變的重要嘗試,，是我們即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，是人生的另一個(gè)起點(diǎn),，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。六周前,，我懷著既欣喜又忐忑的心情來到了蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí),，短短六周的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這里,，我獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,，實(shí)習(xí)過程中也不可避免地存在一些問題,。踏上神圣的三尺講臺(tái)，終于體會(huì)到身為一名教師肩上的重任,，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望,，學(xué)生的信任，一言一行都影響著學(xué)生,。六周時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng),，當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生,，開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,。雖然如此，我還是覺得自己無論是在教學(xué)方面還是在管理班級(jí)方面都收獲了許多,。

我實(shí)習(xí)的級(jí)段是高一年級(jí),，實(shí)習(xí)的班級(jí)是蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一（4）班。我在這個(gè)班級(jí)中擔(dān)任他們的實(shí)習(xí)英語老師和實(shí)習(xí)班主任,。在六周的實(shí)習(xí)生活中,，作為一名實(shí)習(xí)老師,，我仍以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,，積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中,。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感高中英語教學(xué)絕非易事,；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課,、改作業(yè)這些看似稀松平常的瑣事之中也大有可學(xué)。

前兩周的實(shí)習(xí)以聽課為主,。作為一個(gè)沒有任何實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生,，認(rèn)真聽好指導(dǎo)教師的每一堂課是十分重要的,。對(duì)于這一點(diǎn)，我深有體會(huì),。我的指導(dǎo)教師馬聶明老師是新區(qū)英語學(xué)科帶頭人,，有30年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是名副其實(shí)的老教師,。剛開始聽課的時(shí)候,，馬老師的課堂掌控能力，對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)能力就讓我佩服不已,。雖然自己以前就是馬老師的學(xué)生,，聽著他的課走過了高中三年，可是我這次以實(shí)習(xí)老師而非高中生的角度來聽課感覺大不一樣,。比如,，作為實(shí)習(xí)生，我會(huì)更多地觀察老師在課上與學(xué)生的互動(dòng),，對(duì)語法難點(diǎn)的講解方法等,，而不再是具體的英語語法知識(shí)。另外,，在兩個(gè)不同的班級(jí)上同一堂語法課,，并不是簡(jiǎn)單的錄音重放，原影再現(xiàn),，根據(jù)兩個(gè)不同班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn),，接受能力的不同，特別是學(xué)生反映的不同,，課堂教學(xué)的方法,，收到的效果都會(huì)不同。比如在講授定語從句這一語法時(shí),，高一（2）班的同學(xué)普遍接受的比較快,，老師可以將課上多出的時(shí)間用來講解一些涉及定語從句的高考題，而高一（4）班的同學(xué)則普遍接受得比較慢,，老師要花更多的時(shí)間講解語法,，分析例句。兩個(gè)班進(jìn)度的快慢也就由此產(chǎn)生了,。上課前和下課后我常常會(huì)和同學(xué)們交流,，第一天到班上的時(shí)候，同學(xué)們對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師很是好奇,，但是高中生畢竟不是小學(xué)生,、初中生，即使好奇，他們也不會(huì)主動(dòng)圍到你身邊問東問西,。為了打開和學(xué)生們的關(guān)系,，我主動(dòng)和同學(xué)們聊聊。一周下來,，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟,，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體,。隨后第二周,，我開始做一些常規(guī)工作，管自習(xí)課的紀(jì)律問題,，監(jiān)督常規(guī)考勤工作,，找個(gè)別學(xué)生談話幫他分析原因以求進(jìn)步，在班會(huì)課上,，我還以一個(gè)高中過來人的身份,，談了一下我對(duì)高中學(xué)習(xí)的一些看法以及我的一些學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)學(xué)生有所啟發(fā),。我覺得做一個(gè)班主任真不容易,，首先需要有愛心、細(xì)心和耐心,。另外值得一提的是,，在第一次做自我介紹的時(shí)候，我跟學(xué)生說：“我以前是學(xué)理的,，數(shù)學(xué),、物理學(xué)的還算可以，如果大家有問題的話,，可以來問我，我一定盡力解決,。學(xué)生和我熟悉以后,，經(jīng)常在自習(xí)課上問我一些問題，畢竟是高一的題目難度不是很大,，我基本上都能解決,。雖然有時(shí)答疑問題很多，我很晚才能回家,，但我覺得能幫助學(xué)生解決疑惑是一件挺快樂的事情,，師者，傳道授業(yè)解惑者也,。我懂得了如何與學(xué)生相處,，如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下,，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明,，建立班主任的威信,。有一群可愛的學(xué)生是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,，又與學(xué)生年齡相近,，較容易與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢(shì),。也因?yàn)槲覀兏私馑麄?，造成了我們管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改進(jìn),。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,，我還組織開展了“建國60周年”愛國主義教育主題班會(huì)。主題班會(huì)是進(jìn)行集體教育的重要手段,，能夠起到調(diào)整班級(jí)學(xué)風(fēng)或心理狀態(tài)的作用,。為了符合建國60周年的主題，我組織同學(xué)們以宿舍為單位開展紅歌競(jìng)賽,，“談?wù)勎倚哪恐械膫ト恕钡刃问蕉鄻拥幕顒?dòng),。班會(huì)以小組討論，自由發(fā)言為形式,，氣氛熱烈,。為了幫助學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方法，我在快要離開之時(shí),，為實(shí)習(xí)的每一個(gè)班進(jìn)行了一次巡回經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，效果非常好。起初,，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)，有人建議我使用強(qiáng)制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者,、參與者,、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友,。為了辦好這個(gè)班會(huì)，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅，感覺到自我的價(jià)值,，品嘗到其中的樂趣,。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,，同學(xué)們都很積極,。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱紅歌,、偉人模仿秀等應(yīng)有盡有,。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲,。最后全班學(xué)生合唱“愛我中華”把班會(huì)推向了高潮,。當(dāng)然，在開展班會(huì)活動(dòng)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進(jìn)。

在這次的教育實(shí)習(xí)過程中,，我深深體會(huì)到作為一名人民教師的不易,。于此同時(shí)，每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。當(dāng)我每次去聽課時(shí)總有學(xué)生對(duì)我說："老師好",，我覺得好高興,，我是一個(gè)老師了；當(dāng)離別時(shí)，聽著他們說"再見",，我感到了不舍與傷感,。是他們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,，他們是最讓我留戀的在他們身上,，我感受到了青春與活力。與學(xué)生的交流還帶給我許多思考,，有時(shí)下課了我會(huì)問問學(xué)生“這堂課聽懂了么,？你們聽完課，印象最深的是什么,？”學(xué)生們面面相覷,，茫然無語。學(xué)生何以如此呢,？在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣,。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的'。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實(shí),，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情,，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好。

在實(shí)習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

回顧這六周的時(shí)間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后,，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容,、羞愧幾天的事情也曾有過。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步,，接下來還有第二步、第三步但不管怎樣,，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生,，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心,。

實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般,，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌,，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備,。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,，怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心,，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng),，沒有鍛煉的機(jī)會(huì),，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切,，只能靠自己去爭(zhēng)取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動(dòng),，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂！

實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去,，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始,！

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇五

現(xiàn)在回頭看這實(shí)習(xí)的兩個(gè)多月,，給我?guī)碜钭钌羁痰母杏|的是我的指導(dǎo)老師以及園林高中英語組的所有老師。

實(shí)習(xí)要結(jié)束了,，英語組的老師們都說很舍不得我們,，我們走了以后辦公室都會(huì)不熱鬧了。我心里也特別舍不得這樣的一個(gè)大家庭,，真希望能這樣相互扶持照顧一直走下去,。不過天下沒有不散的宴席，我只好帶著我對(duì)他們的感謝,，帶著他們給我的感動(dòng),，繼續(xù)向前行。未來教學(xué)路上,，我期望能遇到如此的一群同伴,，與他們一起攜手一直一直地走下去。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇六

一,、制定計(jì)劃,，繁而不亂。

每天到班五次,，考勤,、紀(jì)律管理、大掃除,、衛(wèi)生檢查活動(dòng),、大禮堂活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng),，遠(yuǎn)足活動(dòng),。制定詳盡的安排,。

二、一視同仁,，情系學(xué)生,。

實(shí)習(xí)班主任，前期兩個(gè)星期,，努力記住了每一位學(xué)生的名字和面龐,。讓他們知道老師關(guān)注他們、關(guān)心他們,，為后期班主任實(shí)習(xí)工作的展開帶來了很大的便利,。尊重欣賞每一位學(xué)生，實(shí)習(xí)班級(jí)很多學(xué)生有特長(zhǎng),，如跳舞,、繪畫、朗誦,，樂于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),。急學(xué)生所急，難學(xué)生所難,。月考,、期中考試、文理分科,、日常學(xué)習(xí)和生活中為學(xué)生排憂解難,。

三、為人師表,，以身作則,。

“身教重于言教”, 無論是著裝、言行,、教學(xué)能力,、個(gè)人修養(yǎng)等方面都要以一名正式的老師、班主任的身份要求自己,。只有尊重自己,、嚴(yán)格要求自己，才能從學(xué)生那里得到愛戴和尊重,，在學(xué)生中樹立威信,，得到學(xué)生的認(rèn)可和支持。

四,、虛心求教,，學(xué)習(xí)借鑒。

因?yàn)槭菍?shí)習(xí)生,，年齡相仿,，學(xué)生更愿意接近我們,。然而很快與學(xué)生打成一片卻帶來很多問題，學(xué)生自習(xí)課上會(huì)扯著和老師聊天,、打聽老師私事,，容易起哄，大聲喧嘩致使班級(jí)紀(jì)律難以管理,。后來只得求助于班主任，在班主任的指導(dǎo)和幫助下,，情況好轉(zhuǎn),。實(shí)習(xí)生經(jīng)驗(yàn)尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白,。除了找原班主任請(qǐng)教外,，我也會(huì)尋求班干部幫助。后來處理聲音視頻,，需要用一些軟件,，也是向同學(xué)求教加自學(xué)。實(shí)習(xí)班主任要結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我,，提高班級(jí)凝聚力和學(xué)習(xí)勁頭,。

———英語教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的因素,，但是卻忽略了另一個(gè)重要的學(xué)習(xí)中的主體——學(xué)生,。高一（4)班是理科平行班，學(xué)生英語水平很差,。對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有興趣,、沒有熱情。英語學(xué)習(xí)過于被動(dòng),，如何在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性成了一個(gè)刻不容緩的問題,。

以上就是自己對(duì)于這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活所做的總結(jié)。提高了自己英語教學(xué)能力的同時(shí),，與很多同學(xué)成為了好朋友,。最大的體會(huì)是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”三個(gè)月的實(shí)習(xí)只是一個(gè)學(xué)校到社會(huì)的過渡期,。真正的英語教學(xué)和班主任工作是需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)方法，一步步慢慢探索,。任重而道遠(yuǎn),，認(rèn)真實(shí)踐，虛心求教,。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇七

今年寒假我有幸到我們市一中實(shí)習(xí),，也就是我的高中,，我的母校。雖然這個(gè)假期沒有好好的休息,，但是就業(yè)的壓力使我知道這個(gè)寒假也是一個(gè)很好的接觸社會(huì),，檢驗(yàn)自己所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。通過這7天的實(shí)習(xí),，我深深體會(huì)到了將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的不易,，也通過這7天的努力，使我熟悉了從事教師行業(yè)的不易,，這7天的代班老師工作,，為我今后真正踏入工作崗位積累了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于自己的母?？梢哉f是再熟悉不過,。來自己的母校實(shí)習(xí)，也是別有一番意義的,?；貙W(xué)校實(shí)習(xí),親切萬分,親愛的老師們還在,接受教育的學(xué)生們卻是一張張全新的面孔,想想自己離開學(xué)校2年來的進(jìn)進(jìn)出出，看到學(xué)校的操場(chǎng),，體育館甚至教室,，過去的記憶就不斷在腦海里回旋。

第一天的時(shí)候,，我跟著班主任李老師熟悉了一下學(xué)校目前的情況,，以及實(shí)習(xí)期間需要注意的一些事項(xiàng)。我們?cè)瓉淼挠⒄Z老師王老師,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富,，目前擔(dān)任高二組的組長(zhǎng)，因?yàn)樗俏以瓉淼睦蠋?，所以我有幸在她所帶的班?jí)實(shí)習(xí),，王老師向我簡(jiǎn)單介紹了一下所帶班級(jí)的基本情況。第二天正式到班級(jí),當(dāng)時(shí)想到就要面對(duì)60多個(gè)學(xué)生,不免還是有點(diǎn)擔(dān)心和緊張,。

聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段,，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師的教學(xué)方法，也能熟悉如果以后能的成為英語教師所要面對(duì)的情況,。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同,，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化,，教學(xué)方法上有很大差異,。王老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開始聽她講課,，很有親切感,，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,，也能自行控制好時(shí)間等等。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完整過程,，每個(gè)部分都有不同的上課形式,，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生,，所以并不是很懂得英語教學(xué)法,，真正坐在教室后面聽課的'感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣,，方式也有很多種，可以老師自己授課,，可以讓學(xué)生回答問題,，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。

對(duì)于學(xué)生的回答,老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)行分析,，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生,，雖然在成為英語教師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢(shì),，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識(shí),，很流暢的口語技能,。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶領(lǐng)下,，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣,，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的,。另外我們外國語學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng),，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞,，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì),，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢(shì)。

做任何事都要有一定的積累,，擁有了5天的聽課的經(jīng)歷,，我也是積累了一些小小的經(jīng)驗(yàn)。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些學(xué)生們也沒有差多少,，我很快和他們打成了一片,，于是老師終于同意我講一節(jié)課。說到講課,，我還真是有點(diǎn)緊張,，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，一直都是聽別人講課給我聽,，的講課經(jīng)歷還是在上精讀課的時(shí)候得到的任務(wù),，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對(duì)的還只是自己的同學(xué)和老師,，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦,。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嗎!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了認(rèn)真的討論，老師給了我很多的指導(dǎo),。在這次實(shí)習(xí)中,，我收獲了很多，我相信我將來一定能做一位出色的英語教師,。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇八

在三個(gè)月的英語教學(xué)實(shí)踐中,，完成了聽、評(píng),、議,、試、正式講課的任務(wù),。期間導(dǎo)師,、實(shí)習(xí)老師、學(xué)生都給了我很大的幫助和啟示,。本文回顧了我在教學(xué)實(shí)踐中所做的,、看到的、感受到的和獲得的,，并做了以下總結(jié),。

從610年9月至今，講課100多節(jié),，講課有記錄,。上課結(jié)束后，與指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)老師溝通,，并在日志中記錄經(jīng)驗(yàn),。聽了公開課，也和實(shí)習(xí)老師評(píng)價(jià)討論了一下課,，受益匪淺,。正式講課前認(rèn)真?zhèn)湔n，修改教案；我試過很多次講座,。從第一次走上講臺(tái)開始,，我就一直在聽取導(dǎo)師、實(shí)習(xí)老師和學(xué)生的意見,，通過不斷的總結(jié)和改進(jìn),，探索有自己特色的教學(xué)技巧和風(fēng)格。曾在一年級(jí)一班,、六班四個(gè)單元講課,；3次點(diǎn)評(píng)試卷，多次點(diǎn)評(píng)周青試題,；批改作業(yè),，早晚自習(xí)輔導(dǎo)從未落后；監(jiān)考,，閱卷,，組織英語文化季活動(dòng)，參加學(xué)校各種教研會(huì)議和活動(dòng),，盡心盡力,。

1.整體把握好課堂過程，按照春陽學(xué)校規(guī)定的四步過程教學(xué)法或ppp教學(xué)法組織課堂,。

2.上課教學(xué)自然耐心；永遠(yuǎn)微笑,，鼓勵(lì)學(xué)生,；平等對(duì)待學(xué)生，一視同仁,。

3.在講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，要注意培養(yǎng)學(xué)生的能力、策略,、情感和態(tài)度,。

4.板書的設(shè)計(jì)和書寫有待改進(jìn)；課堂上的例子應(yīng)該有意義,，并給出經(jīng)典的例子,。

5.講一個(gè)具體的課，一定要重點(diǎn)講,，要有簡(jiǎn)潔的課堂總結(jié),。

6.大聲點(diǎn)，有起有落,。

7.睡覺玩手機(jī)的學(xué)生管理要更嚴(yán)格,。

8.講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要根據(jù)考試大綱分輕重。

在聽課和聽課的過程中,，我聽取了其他老師的意見,，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，覺得作為一個(gè)好老師,，不僅要對(duì)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)有深刻而熟練的掌握,，還要對(duì)教學(xué)大綱和考點(diǎn)有很好的了解，更重要的是要了解考試和課堂教學(xué)的關(guān)系,，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。這樣，在講課的過程中,，學(xué)生可以夯實(shí)英語基礎(chǔ),，在考試中取得好成績(jī)。

考試和高考在我們大學(xué)所學(xué)的教學(xué)方法上并不與課堂教學(xué)的要求相矛盾,?？荚囀且环N形式，是教師了解自己教學(xué)效果的手段,，是學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,、促進(jìn)學(xué)習(xí)的助推器。只是很多老師沒有正確理解這個(gè)方法和助推器,，沒有很好的運(yùn)用,，導(dǎo)致了一些問題。現(xiàn)在考試內(nèi)容太機(jī)械,，頻率太高,。教師、學(xué)生,、甚至領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)考試的意義理解不當(dāng),，對(duì)英語課堂教學(xué)產(chǎn)生了負(fù)面影響。這只是本末倒置,?？荚嚕刂R(shí),，輕技能,；偏重語法和詞匯，忽略情感和策略,。從而誤導(dǎo)老師上課,。因此，我認(rèn)為,，要成為一名合格的教師,，就要認(rèn)真研究教學(xué)大綱和考點(diǎn),，并靈活運(yùn)用到課堂上，善于制作試題和優(yōu)質(zhì)試題,，更善于讓考試為課堂教學(xué)服務(wù),。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn),，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持,。這些都是我以后的努力。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇九

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)生活落下帷幕,。在這為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我學(xué)到了很多大學(xué)課堂里學(xué)不到的知識(shí),，酸甜苦辣體會(huì)感悟頗多,。大四下學(xué)期的實(shí)習(xí)，對(duì)于應(yīng)屆生的我們來說是將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要途徑,，以及進(jìn)入社會(huì)參加工作前的必經(jīng)階段,，實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是對(duì)于我們四年專業(yè)學(xué)習(xí)的`系統(tǒng)回顧和升華，對(duì)于我們將要走入社會(huì)的學(xué)生來說是一次熟悉社會(huì),了解社會(huì)的好機(jī)會(huì),，而這次三個(gè)月高中實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)將是我們?nèi)松袑氋F財(cái)富,。

我將簡(jiǎn)單從英語教學(xué)，實(shí)習(xí)班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對(duì)自己實(shí)習(xí)收獲和優(yōu)缺點(diǎn)做一個(gè)小結(jié),。

英語教學(xué)：聽課-備課-上課-評(píng)課,。

聽課 ：前期聽課只是泛泛地聽，機(jī)械地記筆記像高中生一樣,。后來發(fā)現(xiàn)自己備課時(shí)不知道該如何備,，找不到重點(diǎn)和難點(diǎn)。如此一來,，就又重新投入認(rèn)真聽課，抓重難點(diǎn)和考點(diǎn),。漸漸領(lǐng)悟到指導(dǎo)老師是如何導(dǎo)入,，如何將難點(diǎn)簡(jiǎn)化再簡(jiǎn)化，用學(xué)生能快速接受的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,，如何強(qiáng)化運(yùn)用知識(shí)點(diǎn),。最后慢慢地才做到真正意義上的聽課。

備課：前期我的備課只是寫教案,。后來在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，情況并不會(huì)按自己想象中的那樣發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)把大量的時(shí)間用于鉆研教材,，翻查收集資料,，了解學(xué)生,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。其中了解學(xué)生,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)顯得尤為重要,。記得有一次講課文閱讀，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生讀完后無法做出課后習(xí)題,，我感到很奇怪閱讀并不難,，為什么大多數(shù)同學(xué)都不會(huì)做呢。下課后只得重新更改教學(xué)設(shè)計(jì),，把閱讀理解練習(xí)題換為找出每一段落的一個(gè)關(guān)鍵詞,。讓人高興的是，同學(xué)們便可準(zhǔn)確迅速地找出來,，教材是死的,，人是活的，所以引導(dǎo)方式很重要,。備課要做到三備：備教材,、備學(xué)生、備教法,。講解試卷和作業(yè)也是如此,，并不是拿著一張卷子、一本作業(yè)就從頭講解到尾,，而是要分析重難點(diǎn),、易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn),，有針對(duì)性講解,。同時(shí)每次課后，需要了解學(xué)生知識(shí)掌握程度,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法,。

上課: 前期上課,，都是我一個(gè)人講解，感覺像個(gè)人展示,。后來在指導(dǎo)老師的幫助下,，學(xué)會(huì)給學(xué)生思考時(shí)間，讓學(xué)生參與課堂教學(xué),。同時(shí)多鼓勵(lì)小組討論,，給機(jī)會(huì)小組展示。這樣一來充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,。最后能夠基本把握整個(gè)上課的啟動(dòng)環(huán)節(jié),、導(dǎo)入環(huán)節(jié),、展開環(huán)節(jié)、調(diào)整環(huán)節(jié),、結(jié)課環(huán)節(jié),。

評(píng)課：實(shí)習(xí)期間聽了指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師,、學(xué)校每周一次的教師公開課,。前期評(píng)課，只是會(huì)說,，這個(gè)老師講得好,，那個(gè)老師一般，另一個(gè)老師不好,。只是一種最簡(jiǎn)單最直接的聽課感受,，后期學(xué)會(huì)分析，授課好好在何處,，不好哪里還有待改進(jìn)和提高,。后期從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)程序,、教學(xué)方法、教學(xué)技能,、教學(xué)效果,、教學(xué)特色各個(gè)方面展開論述。實(shí)話實(shí)話,、共同進(jìn)步,。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行,?！贝髮W(xué)里課堂上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)終究只是理論知識(shí),，英語的聽說讀寫譯技能的訓(xùn)練也只是知識(shí)技能的輸入,，而教育實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐與輸出的過程，這六周的實(shí)習(xí)自己是真切的體驗(yàn)到了“知易行難”,，也從短短的實(shí)習(xí)里學(xué)到了受用一生的做事方法。

實(shí)習(xí)前老師給我們布置了幾個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù),，那么這個(gè)教育實(shí)習(xí)就從這幾個(gè)方面來談?wù)勛约旱捏w會(huì)吧,。

1、聽課,。

9號(hào)去的學(xué)校,，朱校長(zhǎng)將自己帶到了指導(dǎo)老師那,，說是高一的英語組組長(zhǎng)尤老師。一聽是組長(zhǎng),，有些忐忑起來,，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，漸漸便平靜了心情,。實(shí)習(xí)的第一天便是聽課,。這時(shí)候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了2019年的學(xué)生,，聽了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默,，或深入淺出,，或步步深入，習(xí)慣了聽課只是記筆記,，學(xué)知識(shí),，從來沒有留心去觀察老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮,，我坐在最后面還可以聽得非常清楚,。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評(píng)講。那些題目自己做倒是能做上,，只是要自己講出個(gè)所以然來卻非常困難,。尤其是那些什么先行詞、介詞,、連詞之類的術(shù)語,，自己最是難以說清。再加上大學(xué)里學(xué)的英語多是欣賞閱讀,，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析,。大二時(shí)講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么,。課后全不知什么了,，發(fā)現(xiàn)自己的英語知識(shí)只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架,，不知道怎樣串起來,，也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說與尤老師,，他說都這樣的,，知識(shí)整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了教師以后慢慢整理出來的。自己聽了稍微寬了心,，以后再聽課留意下老師的串講,。

后來的日子里還去聽了張老師,、孫校長(zhǎng)的課。張老師年輕,，講課時(shí)課堂氣氛很活潑,，孫校長(zhǎng)講課細(xì)致，到底是比較有經(jīng)驗(yàn),。開始以為高中上課也必須全英語的,，后來發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不一定都要英語的，適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于學(xué)生的理解,。

2,、作業(yè)批改。

英語的作業(yè)主要是英語周報(bào)以及課課練的試卷,。高中的課程很注重練習(xí),。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題,，所以改起來不算麻煩,。不過還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個(gè)班的試卷,，別人十來分鐘就批完了,，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí)。后來還是尤老師教了自己,，原來批改作業(yè)也有方法講究的,。若將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣,，批改起來只需將不一致的劃掉就可以了,，這樣批改起來效率果然可以高很多。批改時(shí)發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯(cuò)的比較集中,，甚至答案都錯(cuò)到一個(gè)選項(xiàng)上,，說明那個(gè)題目很容易被誤導(dǎo)到那個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上。這樣講評(píng)時(shí)便需要著重講解,。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度,，以及查漏補(bǔ)缺吧。

3,、課堂教學(xué),。

大概是第三周的時(shí)候，自己有幸終于走上了三尺講臺(tái),，開始緊張異常,。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時(shí)從網(wǎng)上找了很多的課件,，然后整理了半天。走到教室時(shí)學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我,，先是一小會(huì)的騷動(dòng),，鈴聲響了教室也安靜了下來。隨著goodmorning的進(jìn)入,，自己漸漸不再緊張,，只是講英語時(shí)還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對(duì)自己沒有自信,。高一的學(xué)生還很活躍,，教他們討論問題時(shí)都很快的討論起來，只是還是很難主動(dòng)自己站起來回答問題,。任何時(shí)候點(diǎn)名回答問題還是必須的,。本來預(yù)計(jì)將welcome講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上,。課后老師說自己講的還好,，學(xué)生也挺配合我的，心里面甜絲絲的,，倒是惠的實(shí)話給了自己一記,。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的,，后面都聽不清,，看來若想做教師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的,。想來老師只是給自己鼓勵(lì)才那樣說的,。

后來又講了兩節(jié)試卷評(píng)講課，一節(jié)單詞的講解,。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，知道答案卻難以講解的明白。每個(gè)題目都得到字典上去尋求解釋,，還需要向老師請(qǐng)教如何講解,。很多很細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)也要向?qū)W生解釋清楚的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實(shí)踐,，自己雖然還是難以把握講解的方法,，總算還是學(xué)得了一些。還有一個(gè)就是任務(wù)型閱讀,。這是高考新增的題型,，高一也開始訓(xùn)練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括,，尤老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達(dá),，變換下也就能寫出答案來了,。特別要注意首字母的大小寫。

講課時(shí)時(shí)間的安排要緊湊,，發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)說話太慢,，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序,。以后還是要注重鍛煉自己的速度,，思維要敏捷，做事情要干練,。

自己并沒有實(shí)習(xí)班主任工作,，不過從旁看了些指導(dǎo)老師做的班主任工作。班主任與學(xué)生既要親切又不能失了尊重與敬畏,。有一天尤老師將班上的每個(gè)人都找來談了一番話,，語重心長(zhǎng)，學(xué)習(xí)生活上有什么困難,，學(xué)習(xí)要注意怎樣的方法,，數(shù)學(xué)要重點(diǎn)抓，英語要多讀多背之類的都一一給與建議,。有個(gè)學(xué)生比較內(nèi)向,，一直郁郁寡歡的樣子，尤老師勸解了半天也不開口講話,，這樣的學(xué)生只得慢慢的多加開導(dǎo),，讓他心情開朗起來才能愉快學(xué)習(xí)。

辦公室的老師們真正是朝五晚九的辛苦一族,。每天早上六點(diǎn)多就得到辦公室批作業(yè),，到班上陪學(xué)生早讀。晚上陪學(xué)生自習(xí)到九點(diǎn)半,。又是備課,，又是批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)的還得將學(xué)生帶到辦公室給他們默寫,。他們默默奉獻(xiàn),，將自己的熱情獻(xiàn)給了教育事業(yè)。要想做得好,，必須先熱愛這份事業(yè),。

高中學(xué)生的辛苦與老師比是有過之而無不及,。每天他們?cè)谇宄康睦世首x書聲中開始，在知識(shí)的收獲后睡去,。然而他們正處于青春年少,，精力充沛，有理想,，有抱負(fù),，熱愛討論，渴望知識(shí),，是一派欣欣向榮的希望，光明的未來掌握在他們手中,。

在此之前要對(duì)自己管床病人的病情很了解,，不會(huì)的要很快的查閱課本，對(duì)著病人重新學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)可以獲得事半功倍的效果,。記住老師所要開的醫(yī)囑,。查完房后幫忙將病程記錄寫好，醫(yī)囑開好,，化驗(yàn)單開好,，請(qǐng)老師核對(duì)簽字后交予護(hù)士辦理。4.記住要出院的病號(hào),，協(xié)助辦理出院小結(jié),，填寫各項(xiàng)出院事宜，在第二天準(zhǔn)時(shí)辦理出院,。5.每天要跟著老師收病人,，學(xué)習(xí)老師如何與患者溝通，采集病史,，進(jìn)行體格檢查,，描記心電圖。

在內(nèi)兒科的臨床實(shí)習(xí)過程中,我遇見過的一些臨床常見疾病總結(jié)有:腦出血,腦栓塞,蛛網(wǎng)膜下腔出血,小腦出血,急性冠脈綜合征,，美尼爾氏綜合征,，周圍性面癱,冠心病心絞痛,急性心肌梗死,高血壓病,頸椎病，類風(fēng)濕,，結(jié)核性胸膜炎伴積液,，慢性支氣管炎,肺氣腫,肺心病，肺結(jié)核,，肺部感染,急性上呼吸道感染,，上消化道出血,消化性潰瘍,慢性胃炎,貧血,糖尿病,低血糖昏迷,低血鉀病，脂肪肝,，新生兒窒息,，小兒支氣管肺炎、肺炎、消化不良性腹瀉伴脫水,、急性扁桃體炎,、哮喘、腮腺炎,、急性上呼吸道感染,、川崎病等疾病。

從上述臨床常見疾病觀察,，我們可以得知當(dāng)前疾病存在以下特點(diǎn),。一、老年性疾病常見,，隨著人口逐漸老年化的趨勢(shì),，老年人臟腑功能衰弱，容易罹患各種內(nèi)科疾病,。二,、多與個(gè)人生活密切相關(guān)，人們?nèi)粘Ｉ钏教岣?，飲食偏于肥甘厚膩,，生活?xí)慣與起居規(guī)律異常，“富貴病”,，“三高征”常見,，并有年輕化趨勢(shì)。三,、病因多為外感,，飲食，情志與體虛,。四,、農(nóng)村條件相對(duì)落后，診療費(fèi)用偏昂貴,，因此病情多遷延加重,。小兒性疾病起病急，發(fā)展,、轉(zhuǎn)變快,，由于家長(zhǎng)醫(yī)學(xué)知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致久治不愈和后遺癥多,。

由此觀之,，關(guān)注老年人、小兒及老年性小兒性疾病是一項(xiàng)重大的任務(wù),，合理飲食,，提倡低鹽低脂飲食,，改變不良生活衛(wèi)生習(xí)慣，提倡體育運(yùn)動(dòng),，增強(qiáng)人體免疫力,，能減少疾病的發(fā)生發(fā)展，提高農(nóng)村生活水平,，完善農(nóng)村醫(yī)療建設(shè),，能促進(jìn)疾病早期診斷，早日康復(fù),，延緩病情的發(fā)展,。

經(jīng)過為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作領(lǐng)悟到了心血管內(nèi)兒科的工作應(yīng)掌握病史的采集及正確的體格檢查和了解心電圖的記錄和閱讀，胸部x線的閱讀,，超聲心動(dòng)圖結(jié)果及各種實(shí)驗(yàn)室檢查的判斷等,。

總之我覺得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多,，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限,，但是我用我的努力充實(shí)我的知識(shí)與技能,，盡管還有許多的不足之處，但我相信一定能克服的,。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十一

梁老師,。

張世佳。

初一(8)班,。

一轉(zhuǎn)眼,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@兩個(gè)月來,，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,。

從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來我的時(shí)刻開始,，心里的甜的，他們都是一群很活潑的孩子,，雖然還不太懂事,，但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問題,，回想起這樣的情景,，心里真的是很開心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候,，有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問題屢教不改,，明明答應(yīng)得好好的上課不講話了,，卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來。當(dāng)然,，這只是個(gè)別學(xué)生,，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩,，讓他們輕松的,，只不過是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來還體會(huì)不到,，我覺得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好,，沒有能改變他們的這種習(xí)慣。

在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里,，我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問題,。因?yàn)槲矣X得紀(jì)律是做好一切的根本，沒有良好的紀(jì)律,，不要說學(xué)到知識(shí),，坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果,，但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意,。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了，我記得去聽第一堂課的時(shí)候,，教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵,，上課和下課根本沒什么區(qū)別，依然會(huì)有同學(xué)擅自離開坐位到別的同學(xué)那里去講話,，打鬧,，做什么的都有，那時(shí)又沒有麥,，我坐在后面根本就聽不到老師在講什么,，可以想像那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說自覺性不強(qiáng)的.同學(xué),，即使是自覺性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒有那么強(qiáng)的定力來好好聽一堂課,。老師有時(shí)候也不想管，只是顧著把自己的課上完就好了,。坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西,，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想,，這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素,。所以我真的是很有壓力，怕我去上課的時(shí)候也是這種我無法接受的情景,。不過還好后來有了麥，我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問題，所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善,，不過還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在,，班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定，她把所有調(diào)皮,，愛講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了,，把比較聽話的一部分放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好,，但也絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差,，幾乎就是要放棄他們了，所以我覺得很痛心,。畢竟在后面還是有些想好好學(xué)的學(xué)生,。而現(xiàn)在這樣的環(huán)境，我想,，對(duì)于初一的小孩來說是絕對(duì)沒有那種“出淤泥而不染”的定力的,。

在擔(dān)任班主任工作期間，我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話,，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況,。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作,，多和她溝通，協(xié)助班里的各項(xiàng)課外活動(dòng)如周會(huì),，體操比賽以及校運(yùn)會(huì),。在這個(gè)期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績(jī)情況,。同時(shí),，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來的教學(xué)工作打下了基礎(chǔ),。

在教學(xué)工作上,，這一個(gè)月下來，我覺得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,，體驗(yàn)到了很多,。從第一堂課到最后一堂課，我覺得自己一步一步都是在進(jìn)步的,，都是有收獲的,。在這期間，我盡量去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,，這也是我在這期間最重視的一點(diǎn),。我認(rèn)為興趣是最好的老師這句話絕對(duì)是正確的,，只要能培養(yǎng)他們的興趣，他們自然就會(huì)想學(xué),。所以平時(shí)有空會(huì)教教他們英文課,。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個(gè)月下來以后真的有同學(xué)告訴我她現(xiàn)在很喜歡學(xué)英語了,，覺得上我的課很有意思,。

在這期間，我也嚴(yán)格要求自己,，尤其是在備課一項(xiàng),。每次備課都是很反復(fù)的推敲出最好的教學(xué)設(shè)計(jì)，盡力去找最適合我們班學(xué)生的教學(xué)方式,，雖然有時(shí)自己的設(shè)計(jì)或方式也會(huì)出現(xiàn)問題,，但自己都是盡力去思考了的，所以也覺得對(duì)得起自己了,，而且上課之前會(huì)花很多時(shí)間來熟悉教案,，所以在課堂上才沒有出現(xiàn)“忘了該講什么”的情景。課后我也認(rèn)真的批改作業(yè),，并對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生提出表揚(yáng),。課后主動(dòng)去找指導(dǎo)老師希望她幫我分析這堂課的不足。

但不管在班主任還是在教學(xué)工作上,，我覺得我做的最不好就是對(duì)學(xué)生還不夠嚴(yán)格,，不夠嚴(yán)厲，以至于他們對(duì)我沒有一點(diǎn)“怕”的感覺,，他們對(duì)我的感情是朋友多于老師,。

不管怎樣，經(jīng)過這一個(gè)多月的工作進(jìn)行總結(jié)后,，我想以后我會(huì)吸取教訓(xùn),，也會(huì)發(fā)揚(yáng)做的好的地方。

英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇十二

通過這次機(jī)會(huì),，我在實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)到了很多教學(xué)方面的內(nèi)容,。如何在堂上與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,；在下如何與學(xué)生相處,，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,。在學(xué)到這些東西的同時(shí)也得益于實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和幫助,。有了老師的引導(dǎo)，我在做好教師這份職業(yè)的道路上愈加平坦,。

在堂教學(xué)過程中,，有指導(dǎo)老師面對(duì)面進(jìn)行指導(dǎo),，對(duì)堂中出現(xiàn)的不足之處提出改進(jìn)意見，幫助我更好做好教師的工作,。比如怎樣提高堂效率,，怎樣讓學(xué)生把知識(shí)記得更牢固，更扎實(shí),，怎樣吸引學(xué)生注意力,，更加有趣地完成教學(xué)目標(biāo)。我從初實(shí)習(xí)學(xué)校的沒有經(jīng)驗(yàn),，不知道該以怎樣的方式教授學(xué)生,，到現(xiàn)在了解并熟悉了初中英語的授方式。初中的學(xué)生還沒有從小學(xué)生的心智徹底轉(zhuǎn)變過,，總覺得還可以像小學(xué)時(shí)那樣輕松地完成自己的學(xué)業(yè),。隨著年齡的增長(zhǎng)，自身面臨的責(zé)任會(huì)越越大,，遇到的問題也會(huì)越越復(fù)雜難懂,。所以，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入初一這個(gè)階段時(shí)就要打好基礎(chǔ),?；A(chǔ)打好了，才會(huì)學(xué)得越越輕松自如,。如果最基本的內(nèi)容都沒有掌握,，那么只會(huì)步步艱難，越越難,。不管是哪個(gè)學(xué)科,，都要在這個(gè)階段努力，發(fā)展,。

在這里,，辦公室的老師們像一家人一樣相處,，互幫互助和睦友愛,。這些老師們不僅在教學(xué)方法上給予我們很多幫助，在生活中也給予我們很多關(guān)心,，有不懂的問題可以隨時(shí)向他（她）們請(qǐng)教,，而老師們也樂于向我們傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助我們成長(zhǎng)進(jìn)步,。在老師們的陪伴下,，我們?cè)诳鞓返臍夥罩幸稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?。我們?cè)谶m應(yīng)這種轉(zhuǎn)變,，同時(shí)也樂于這樣的轉(zhuǎn)變,。和老師成為同事，在不知不覺中,，相處越越融洽,，仿佛在這里扎了根。熟悉了這里的生活方式,，漸漸地了解了這里的生活環(huán)境,，在實(shí)習(xí)學(xué)校的生活回想起是十分美好的.，它教給了我如何做一名優(yōu)秀教師,，真正做一名傳道,、授業(yè)、解惑者的角色,。這次實(shí)習(xí)給了我一次走上講臺(tái),，拿起教材的機(jī)會(huì)。

最后,，十分感謝老師們對(duì)我們的關(guān)照和幫助,，使我們很快適應(yīng)這里的生活。老師在給予我們支持的同時(shí)幫助我們走上教學(xué)的正,。