每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇一

第一段：引言（150字）,。

在教育教學(xué)工作中,，教師們不斷追求教育教學(xué)的提高,。除了參加培訓(xùn)和研討會(huì)外,，教師們還通過(guò)學(xué)習(xí)聽(tīng)課來(lái)提高自己的教育教學(xué)水平。然而,，學(xué)習(xí)聽(tīng)課不僅僅是坐在聽(tīng)眾席上聽(tīng)課,，更重要的是對(duì)所聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié)。在過(guò)去的數(shù)年里,，我深受學(xué)習(xí)聽(tīng)課的啟發(fā)和指導(dǎo),，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：目標(biāo)明確（250字）,。

學(xué)習(xí)聽(tīng)課需要明確自己的目標(biāo)和期望,。在開(kāi)始之前，我首先要思考我希望從這堂課中學(xué)到什么,。這個(gè)目標(biāo)可以是教學(xué)方法的改進(jìn),、課程內(nèi)容的豐富或者學(xué)生教育的提升等。通過(guò)設(shè)定明確的目標(biāo),，我可以更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和反思所聽(tīng)課程的內(nèi)容,。這樣的方式使我能夠更好地運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。

第三段：有效觀察（350字）,。

在學(xué)習(xí)聽(tīng)課過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)觀察是至關(guān)重要的一步。除了仔細(xì)聆聽(tīng)教師的授課內(nèi)容外,，我還要觀察教師在課堂上的教學(xué)方法,、師生互動(dòng)和學(xué)生的反應(yīng)等。有時(shí)候,，一個(gè)小細(xì)節(jié)就能讓我有所啟發(fā),。比如，有一次我注意到一位老師非常注重學(xué)生情感的發(fā)展,，通過(guò)親民的語(yǔ)言和鼓勵(lì)性的眼神,，他鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。這個(gè)觀察對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響,，我開(kāi)始更加關(guān)注學(xué)生的情感需求,，并通過(guò)鼓勵(lì)和支持來(lái)激發(fā)他們的積極性。

第四段：思考與總結(jié)（350字）,。

學(xué)習(xí)聽(tīng)課不僅僅是觀察和聽(tīng)取教師的授課內(nèi)容,，更重要的是思考和總結(jié)。學(xué)習(xí)聽(tīng)課后,，我會(huì)回顧課堂上的亮點(diǎn)和問(wèn)題,，并反思自己在教學(xué)中所遇到的挑戰(zhàn)。我會(huì)思考如何將教師的優(yōu)點(diǎn)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，并且努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。此外，我還會(huì)總結(jié)教師在課堂上運(yùn)用的有效教學(xué)策略和方法,，并嘗試將其應(yīng)用到自己的課堂上,。通過(guò)思考和總結(jié)，我可以不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，并為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而努力,。

第五段：評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)（300字）。

學(xué)習(xí)聽(tīng)課是一個(gè)不斷評(píng)估和改進(jìn)的過(guò)程,。在學(xué)習(xí)聽(tīng)課后,，我會(huì)評(píng)估自己在實(shí)踐中的表現(xiàn)，并找出不足之處,。通過(guò)與其他教師的交流和討論,，我可以了解到他人的不同觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴的,，它們幫助我更好地調(diào)整自己的教學(xué)理念和方法,。在持續(xù)改進(jìn)的過(guò)程中，我會(huì)把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分享給其他教師,，幫助他們也提高自己的教育教學(xué)水平,。

總結(jié)（150字）。

學(xué)習(xí)聽(tīng)課是教師提高自身教育教學(xué)水平的重要途徑之一,。通過(guò)明確目標(biāo),、有效觀察、思考總結(jié),、評(píng)估與改進(jìn),，我們能夠不斷提升自己的教學(xué)能力，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的保障,。學(xué)習(xí)聽(tīng)課是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，我們應(yīng)該持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和反思，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇二

4月26日,，很榮幸聽(tīng)取了東營(yíng)市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開(kāi)課展示暨送課研討活動(dòng),。本次活動(dòng)為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié),，健康領(lǐng)域2節(jié),，語(yǔ)言領(lǐng)域1節(jié)，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié),，每位老師的教學(xué)方法,、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特，使我收獲很多,，通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,、獨(dú)特。

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識(shí),，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng)，如東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來(lái)展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入,，放開(kāi)讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友，說(shuō)一說(shuō)好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說(shuō)。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語(yǔ)境氛圍下，想說(shuō),、愿意說(shuō),，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí)，幼兒有的說(shuō)：他們是好朋友,、雙胞胎,。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩,，好像一對(duì)好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語(yǔ),，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來(lái)結(jié)束了本次活動(dòng),，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念,。

二、教學(xué)智慧突出,，亮點(diǎn)層出不窮,。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師無(wú)論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織,，都凝聚著老師的智慧,，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺(jué)，首先,，選材來(lái)源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂(lè)強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽(tīng)音樂(lè)中一遍遍感受音樂(lè)的強(qiáng)弱，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著老師的智慧,。

三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹骶€,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，做中悟,。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，孩子都是愛(ài)玩的，尤其更愛(ài)游戲,，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課,，自始至終以游戲?yàn)橹鳎層變涸谧灾魍?，探索玩,，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開(kāi)始便以角色扮演“小司機(jī)”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走,、跑、跳，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過(guò)小河”高處跳“翻過(guò)山丘”大跨步“跨過(guò)水坑”等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。同時(shí)也滲透著關(guān)愛(ài)和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，做中悟,。

四,、教學(xué)中應(yīng)多投入情感，多參與幼兒的活動(dòng)過(guò)程,。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng),，比如說(shuō)劉愷老師的這節(jié)語(yǔ)言課《好朋友》她的語(yǔ)言非常有節(jié)奏感,，有韻味，表情自然和藹,，每一句話語(yǔ),，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作,，都感覺(jué)很親切,，感染著每一個(gè)孩子,，讓孩子們敢說(shuō),、想說(shuō)、愿意說(shuō),。

總之,，這次聽(tīng)課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自我，在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干,。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇三

本次聽(tīng)區(qū)班會(huì)課，讓我大開(kāi)了眼界,，受益匪淺,，授課老師那種從容自信的淡定，讓我自愧不如,。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育,，但是這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會(huì)課。能真正做到用有效方法對(duì)班級(jí)所發(fā)生的事情進(jìn)行及時(shí)教育,，讓學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中進(jìn)行體驗(yàn),，得到訓(xùn)練，從而真正體會(huì)到老師的良苦用心,。

一,、老話題，新感知,。

許多老師所執(zhí)教的班會(huì)課主題其實(shí)都是我們平時(shí)必不可少的德育教育,。話題雖老，但這些老師新穎的設(shè)計(jì)實(shí)在讓人覺(jué)得眼前一亮,。在江麗老師執(zhí)教的《走進(jìn)電視》這節(jié)課中,，通過(guò)電視節(jié)目《開(kāi)心辭典》在課堂上的真實(shí)還原，讓孩子自己體會(huì)到電視有利的一面,。并通過(guò)開(kāi)展了豐富有趣的辯論賽,，舉例論證，從不同的角度和方位全方面的認(rèn)識(shí)電視,，真正做到走進(jìn)電視,。

二、動(dòng)真情,，曉道理,。

曉之以理，動(dòng)之以情是班會(huì)課的重要核心,。注重情感教育,，以情誨人的`班隊(duì)會(huì)，才能給學(xué)生留下深刻的印象,，達(dá)到良好的教育效果,。如何吸引學(xué)生動(dòng)之以情，則關(guān)乎我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)班隊(duì)會(huì)可,。從本次班會(huì)課比賽中可以看出來(lái),，老師們對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)都是下了大工夫的，一段段精心準(zhǔn)備的視頻,，一個(gè)個(gè)精彩有趣的游戲,，一幅幅漂亮的圖畫(huà)，一句句沁人心脾的話語(yǔ),，都讓孩子毫無(wú)顧忌的走進(jìn)了課堂,。

通過(guò)對(duì)這樣一次難得的機(jī)會(huì)的學(xué)習(xí)，讓我不禁開(kāi)始反思自己的班會(huì)課,。往往是老話題,，老思路,，抓住了目標(biāo)就直奔主題，很多道理是老師將給學(xué)生并強(qiáng)加給學(xué)生的,，教育的持久性太差,。我認(rèn)為一節(jié)優(yōu)秀的班會(huì)課應(yīng)是這樣的：

1、有著鮮明的主題,。主題如同班會(huì)課的眼睛,，眼睛明亮是上好課的前提。主題不能大而空,，應(yīng)找準(zhǔn)切入點(diǎn),，盡量從小處著眼，以小見(jiàn)大,，在一個(gè)側(cè)面或一個(gè)點(diǎn)上具體深化,，達(dá)到以點(diǎn)帶面的教育效果。

2,、參與形式多種多樣,。配合課堂教學(xué)舉辦一些益智培能方面的主題班會(huì)。如詩(shī)歌朗誦會(huì),、理化小魔術(shù),、講故事、書(shū)法競(jìng)賽等,，為學(xué)生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺(tái),，一定大大激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，豐富和拓寬第一課堂知識(shí),，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

3、貼近學(xué)生的生活,。班會(huì)的每個(gè)環(huán)節(jié),，都要盡量貼近學(xué)生自身實(shí)際，注意層次性,，要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。在課堂環(huán)節(jié)中要激發(fā)每位同學(xué)參與的熱情,，采取多種形式鼓勵(lì)學(xué)生交流,、表達(dá)。

通過(guò)本次班會(huì)課的活動(dòng),，我從中學(xué)到了很多,，作為一個(gè)班主任老師，如何上好班會(huì)課應(yīng)該也是一門(mén)學(xué)問(wèn),。有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師都會(huì)很好地利用班會(huì)課的時(shí)間,，來(lái)解決一些班級(jí)中的問(wèn)題,，如果每一個(gè)班主任老師都能扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂班隊(duì)活動(dòng)課而不流于形式，都能細(xì)致深入地做好學(xué)生的思想工作,，那么對(duì)班級(jí)工作的管理,，效果定是事半而功倍的。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇四

教師是社會(huì)的棟梁,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)的使命,。為了提高教學(xué)水平，許多教師會(huì)選擇學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，通過(guò)觀摩他人的授課來(lái)不斷完善自己的教學(xué)方法,。在這個(gè)過(guò)程中，教師們不僅能夠?qū)W到新的教學(xué)理念和技巧,，還能夠與其他教師交流,、分享經(jīng)驗(yàn)。下面將通過(guò)五段式的文章,，分享一下教師學(xué)習(xí)聽(tīng)課的心得體會(huì),。

第一段：介紹學(xué)習(xí)聽(tīng)課的背景和目的。

開(kāi)篇要說(shuō)明教師學(xué)習(xí)聽(tīng)課的背景和目的,。在這個(gè)信息時(shí)代,，教學(xué)理念和方法在不斷更新，教師需要不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和需求,。學(xué)習(xí)聽(tīng)課就是一種重要的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助教師觀摩他人的授課風(fēng)格和技巧,，從而不斷提高自身的教學(xué)水平,。它還能夠提供一個(gè)溝通和交流的平臺(tái)，讓教師們互相啟發(fā)和促進(jìn),。

第二段：觀摩他人的授課經(jīng)驗(yàn)和啟示,。

在學(xué)習(xí)聽(tīng)課過(guò)程中，教師們能夠收獲許多觀摩他人的授課經(jīng)驗(yàn)和啟示,。首先,，老師的語(yǔ)言表達(dá)和演講技巧非常重要，他們能夠以簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂內(nèi)容,。其次,，教學(xué)方法的靈活運(yùn)用也是一個(gè)成功授課的關(guān)鍵，不同的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生群體需要不同的教學(xué)手段,，靈活運(yùn)用可以使授課更加富有個(gè)性化,。此外，教師還可以從他人的課堂氛圍和學(xué)生狀態(tài)中得到啟示,，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參與,。

第三段：學(xué)習(xí)聽(tīng)課的重要性和挑戰(zhàn),。

學(xué)習(xí)聽(tīng)課對(duì)教師的重要性是毋庸置疑的，但同時(shí)也帶來(lái)了一些挑戰(zhàn),。首先,，要選擇合適的學(xué)習(xí)對(duì)象，學(xué)習(xí)聽(tīng)課的教師應(yīng)該是在教育領(lǐng)域有較高水平的專家或者有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,。其次,，要有放下身段的勇氣，教師要敢于公開(kāi)展示自己的教學(xué),，接受他人的指導(dǎo)和評(píng)價(jià),。第三，學(xué)習(xí)聽(tīng)課需要時(shí)間和精力的投入,，教師們需要在繁忙的教學(xué)工作中安排時(shí)間,，不斷修正自己的教學(xué)方法。

第四段：交流與分享的好處,。

學(xué)習(xí)聽(tīng)課不僅僅是教師個(gè)體的學(xué)習(xí),，還是一個(gè)交流和分享的過(guò)程。通過(guò)與其他教師交流和討論,，教師們能夠借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。交流還可以讓教師們拓寬視野，了解其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)情況,，從而引發(fā)新的思考和靈感,。此外，交流還能夠建立教師之間的友誼和信任,，形成一個(gè)互相幫助和支持的學(xué)習(xí)圈子,，共同進(jìn)步。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)聽(tīng)課的好處和建議,。

最后一段需要總結(jié)學(xué)習(xí)聽(tīng)課的好處和建議,。學(xué)習(xí)聽(tīng)課是一種非常有效的教學(xué)方法，它能夠幫助教師學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理念和技巧,。通過(guò)觀摩他人的授課，教師們可以獲得很多啟示和經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。建議教師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中多關(guān)注學(xué)習(xí)聽(tīng)課,，積極融入這一學(xué)習(xí)方式，不斷提升自己的教學(xué)效果,，為培養(yǎng)更多的人才做出更大的貢獻(xiàn),。

通過(guò)以上五段式的文章，我們可以清晰地了解教師學(xué)習(xí)聽(tīng)課的背景,、目的和好處。學(xué)習(xí)聽(tīng)課是一種重要的教學(xué)補(bǔ)充方式,，可以幫助教師不斷完善自己的教學(xué)理念和方法。同時(shí),，這也是一種交流和分享的過(guò)程,，可以建立教師之間的友誼和信任,，形成一個(gè)互相幫助和支持的學(xué)習(xí)圈子,，共同進(jìn)步,。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇五

在這春暖花開(kāi)的季節(jié),，我格外幸運(yùn)地觀摩了在臨沂市進(jìn)行的學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。在這兩天半的時(shí)間里,，我傾聽(tīng)了來(lái)自臨沂各個(gè)學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué),，被各位老師的風(fēng)采深深折服,。課堂上老師們機(jī)敏多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了深刻的印象。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

讀,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生命之所在,。朗讀,，更是了解文本內(nèi)容，體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法,。各位講課老師在課堂上都留意對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練。他們用不同的形式來(lái)引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),，從讀中品，從讀中悟,。除此之外,，幾乎每一節(jié)課,，都留意了孩子們的書(shū)寫(xiě),。不管是低年級(jí)的寫(xiě)字訓(xùn)練還是高年級(jí)的寫(xiě)作訓(xùn)練，都將不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,。

習(xí)慣的力氣是不行小覷的,，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的掛念無(wú)疑是巨大的,。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書(shū)或者寫(xiě)作姿勢(shì),，掛念他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中,，老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓同學(xué)收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問(wèn)題的習(xí)慣,。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的'方法，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的掛念是格外大的,。

這次聽(tīng)課我學(xué)到了很多,，也反思了很多，讓我感受深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng),，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要,。授課老師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言，對(duì)課堂氛圍的奇妙營(yíng)造,，讓我艷羨不已。在以后的工作中,，我要努力提升自身素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的語(yǔ)文教同學(xué)涯。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇六

今年暑假,，我有幸參加了在泰安四中舉行的閱讀課聽(tīng)課活動(dòng),，先是聽(tīng)了專家的閱讀示范課，然后聽(tīng)了專家的報(bào)告?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一,、了解和明確新課改的重點(diǎn)和閱讀教學(xué)的目的。

改革開(kāi)放以來(lái),，我國(guó)的英語(yǔ)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,，教育教學(xué)取得了顯著的成就。然而,，英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距。因此,，新課改的重點(diǎn)是：要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授,，忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)新的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。

我國(guó)現(xiàn)行“九年制義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱”(試用修訂版)對(duì)閱讀教學(xué)目的的要求主要有：

1.通過(guò)課本學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),，了解中西方的語(yǔ)言文化差異,，掌握一定的語(yǔ)言技能。語(yǔ)言技能是構(gòu)成語(yǔ)言交際能力的重要組成部分,，包括聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)各方面的技能以及綜合運(yùn)用的能力,。

2.獲取更多的信息，拓寬視野,，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)造能力。要求學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心,。能聽(tīng)懂有關(guān)熟悉的話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事,。能就有關(guān)的話題交換信息，能參與簡(jiǎn)單的角色扮演等活動(dòng),。

3.提高學(xué)生的閱讀技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)完成一定的閱讀任務(wù),，掌握一定的閱讀技巧,，提高閱讀的能力。

英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程,，又是他們磨礪意志,、陶冶情操、拓展視野,、豐富生活經(jīng)歷,、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程,。

二,、閱讀過(guò)程中的能力和技巧。

在初中階段,，閱讀能力包括：接受能力,，解碼能力和創(chuàng)造能力,。

接受能力：指了解課文提供的事實(shí)和創(chuàng)作意圖。閱讀首先是一個(gè)感覺(jué)的過(guò)程,，作者通過(guò)語(yǔ)言符號(hào)來(lái)刺激讀者產(chǎn)生感知和理解,，讀者對(duì)語(yǔ)言符號(hào)作出區(qū)別新的視覺(jué)反應(yīng)，眼睛隨著符號(hào)移動(dòng),，同時(shí)感知某些符號(hào),，產(chǎn)生一個(gè)單詞辨認(rèn)過(guò)程。

解碼能力：指對(duì)課文內(nèi)容,，包括句子﹑詞語(yǔ)的理解,。閱讀的關(guān)鍵在于理解，僅能辨認(rèn)語(yǔ)言符號(hào)而不能理解是不夠的,。

創(chuàng)造能力：運(yùn)用作者提供的知識(shí)和觀點(diǎn)去解決問(wèn)題,，或在其觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出新的觀點(diǎn)，發(fā)表新的看法,。閱讀是語(yǔ)言與思維相互作用的過(guò)程,，是一種語(yǔ)言交際的行為，是由閱讀者以書(shū)面符號(hào)線索為基礎(chǔ)重新建立意義的推理活動(dòng),。

如果不具備接受能力和解碼能力，學(xué)生便無(wú)法對(duì)文章所提供的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和運(yùn)用,，也就談不上創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

三、閱讀技巧,。

四,、教學(xué)策略。

培養(yǎng)學(xué)生的交際能力是語(yǔ)言教學(xué)的真正目的,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言的真正目的就是為了交流,。閱讀一篇文章不是單純?yōu)榻鉀Q某個(gè)語(yǔ)言或是回答幾個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行的，最終目的是為利用所獲取的信息知識(shí)進(jìn)行交流,，這種交流不是被動(dòng)地掌握語(yǔ)言形式或語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，而是有交際愿望和交際目的的。為培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，達(dá)到交際的目的,，我們?cè)陂喿x教學(xué)中可采用以下方法：

1.視圖復(fù)述這是初中英語(yǔ)閱讀的基本要求，即讓學(xué)生結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)或掛圖,，根據(jù)關(guān)鍵詞﹑句,，用自己的話把文章的主要情節(jié)和內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)出來(lái)。有時(shí)教師也可以也反過(guò)來(lái)用：讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容畫(huà)出簡(jiǎn)筆畫(huà),，并把自己的畫(huà)描述出來(lái),。

2.分角色表演這個(gè)可以視閱讀內(nèi)容而定,，也就是讓學(xué)生將文章內(nèi)容改編成對(duì)話形式，加上動(dòng)作表演出來(lái),，讓學(xué)生有親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué),。

3.創(chuàng)新思維讓學(xué)生大膽自行發(fā)展文章或讓學(xué)生發(fā)散思維與文章有關(guān)的問(wèn)題。這就要求老師在備課的同時(shí),，要提前給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)經(jīng)典的話題,。“不怕想不到,，就怕做不到”,。只要給學(xué)生充分的空間去想象，他們就能根據(jù)所學(xué)的知識(shí)信息,，將自己的觀點(diǎn)表述出來(lái),。

4.閱讀后的書(shū)寫(xiě)鞏固。

心理學(xué)家認(rèn)為書(shū)寫(xiě)是大腦神經(jīng)和手部肌肉相結(jié)合的一種運(yùn)動(dòng),，可以進(jìn)一步鞏固已獲取的語(yǔ)言信息知識(shí),，這對(duì)學(xué)生的記憶訓(xùn)練﹑思維訓(xùn)練都有很大的幫助。老師可以根據(jù)文章內(nèi)容,，把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言意義相結(jié)合起來(lái),，靈活設(shè)計(jì)筆頭練習(xí)，可以是對(duì)話填空,，可以是聽(tīng)寫(xiě)填空,，也可以是根據(jù)首字母完成單詞填空。

總之,，在閱讀教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生應(yīng)始終是學(xué)習(xí)的主體，而教師則只扮演一個(gè)導(dǎo)演的角色,。教師有效地引導(dǎo)是必要的前提和基礎(chǔ),，學(xué)生的理解是保證，學(xué)生運(yùn)用能力是關(guān)鍵,，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是升華,。只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，才能提高課堂效率和質(zhì)量,，真正達(dá)到閱讀教學(xué)的目的,。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇七

在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，我非常幸運(yùn)地觀摩了在xx市舉行的小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。在這兩天半的時(shí)間里,，我聆聽(tīng)了來(lái)自臨沂各個(gè)學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué)，被各位老師的風(fēng)采深深折服,。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格,，都給我留下了深刻的印象,。下面我就談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo)，對(duì)于每節(jié)課來(lái)說(shuō)都是非常重要的,。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個(gè)學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合,，并落到實(shí)處,。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級(jí)閱讀教學(xué)中對(duì)文本的解讀來(lái)品讀將相"不和"與"和"好的句子，通過(guò)抓人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作來(lái)感受人物形象,；《她是我的朋友》中，老師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的.方法理解詞語(yǔ)"迫在眉睫",。

讀,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀,，更是了解文本內(nèi)容,，體會(huì)文本蘊(yùn)含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對(duì)孩子的朗讀訓(xùn)練,。他們用不同的形式來(lái)引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),，從讀中品，從讀中悟,。除此之外，幾乎每一節(jié)課,，都注重了孩子們的書(shū)寫(xiě),。不管是低年級(jí)的寫(xiě)字訓(xùn)練還是高年級(jí)的寫(xiě)作訓(xùn)練，都將"不動(dòng)筆墨不讀書(shū)"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,。

習(xí)慣的力量是不可小覷的,，一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的幫助無(wú)疑是巨大的。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時(shí)候都提示孩子們的讀書(shū)或者寫(xiě)作姿勢(shì),，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中，老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問(wèn)題的習(xí)慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法,，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幫助是非常大的,。

這次聽(tīng)課我學(xué)到了很多,，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語(yǔ)文素養(yǎng),，這對(duì)于課堂教學(xué)極其重要,。授課老師們那洋溢著濃濃的語(yǔ)文味的語(yǔ)言，對(duì)課堂氛圍的巧妙營(yíng)造,，讓我羨慕不已,。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的'語(yǔ)文教學(xué)生涯,。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇八

前幾天聽(tīng)了幾個(gè)老師的課，我感覺(jué)老師授課水平有了很大的提高,，我仿佛聽(tīng)到了他們拔節(jié)成長(zhǎng)的聲音,。下面是我一些聽(tīng)課的感受劉曉鳳老師講的語(yǔ)言活動(dòng)《舞動(dòng)的線條》把孩子和聽(tīng)者帶進(jìn)那五彩繽紛的線條世界，有螺旋線像蚊香,，波浪線像連綿起伏的高山,，鋸齒線像大象的牙齒，孩子們說(shuō)得多好,，他們的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了極大限度的發(fā)展,。另外在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，師幼關(guān)系的融洽,、教師語(yǔ)言的組織都給我留下深刻的映像,。王鑫老師的《小羊過(guò)河》這一主題活動(dòng)。

給我以有益的啟發(fā)：活動(dòng)伊始便將問(wèn)題交給孩子：兩只小羊在小河的兩邊,，都要到對(duì)面的岸上去吃草,，會(huì)發(fā)生什么情況呢?根據(jù)這一條情景線，通過(guò)幼兒的看看,、想想,、說(shuō)說(shuō)、演演等活動(dòng),，讓孩子們明理(謙讓與分享),、益智(語(yǔ)言表達(dá)與表演)、健體(平衡力)得到了不同程度的提高,。

4月26日,，很榮幸聽(tīng)取了東營(yíng)市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開(kāi)課展示暨送課研討活動(dòng),。本次活動(dòng)為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng),，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，健康領(lǐng)域2節(jié),，語(yǔ)言領(lǐng)域1節(jié),，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法,、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特,，使我收獲很多，通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特,。

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識(shí)，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng),，如東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來(lái)展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入，放開(kāi)讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友,，說(shuō)一說(shuō)好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說(shuō),。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語(yǔ)境氛圍下,，想說(shuō),、愿意說(shuō)，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處,，如：活動(dòng)開(kāi)始時(shí),，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí),，幼兒有的說(shuō)：他們是好朋友、雙胞胎,。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手,，肩并著肩，好像一對(duì)好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語(yǔ),，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來(lái)結(jié)束了本次活動(dòng),，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎,，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的理念,。

二,、教學(xué)智慧突出，亮點(diǎn)層出不窮,。

在教學(xué)活動(dòng)中,，老師無(wú)論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織，都凝聚著老師的智慧,，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺(jué),，首先，選材來(lái)源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的,，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂(lè)強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽(tīng)音樂(lè)中一遍遍感受音樂(lè)的強(qiáng)弱,，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型做鋪墊，每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著老師的智慧,。

三,、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹骶€，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做,，做中悟。

游戲是幼兒園的基本活動(dòng),，孩子都是愛(ài)玩的,，尤其更愛(ài)游戲，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課,，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩，探索玩,，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開(kāi)始便以角色扮演“小司機(jī)”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走,、跑,、跳，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過(guò)小河”高處跳“翻過(guò)山丘”大跨步“跨過(guò)水坑”等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。同時(shí)也滲透著關(guān)愛(ài)和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做,，做中悟。

四,、教學(xué)中應(yīng)多投入情感,，多參與幼兒的活動(dòng)過(guò)程。

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng),，不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)，比如說(shuō)劉愷老師的這節(jié)語(yǔ)言課《好朋友》她的語(yǔ)言非常有節(jié)奏感,，有韻味,，表情自然和藹，每一句話語(yǔ),，每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動(dòng)作，都感覺(jué)很親切,，感染著每一個(gè)孩子,，讓孩子們敢說(shuō)、想說(shuō),、愿意說(shuō),。

總之，這次聽(tīng)課讓我受益匪淺,，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自我,，在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干。

教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇九

xx月xx日我參加了在縣雙語(yǔ)舉行的（xx市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)）的學(xué)習(xí),。這七節(jié)課,，各有特色。對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō),，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深刻的了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲。在以后的教學(xué)中,，我會(huì)向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，會(huì)努力上好每一節(jié)課。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。當(dāng)我聽(tīng)著老師們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力,，深入到聽(tīng)課老師和學(xué)生的心靈深處,。聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生的思緒。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,，烘托了課堂的氣氛,，拉近了師生之間的關(guān)系同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。又如,，一段優(yōu)美的范讀,，不僅起到了示范作用，還使學(xué)生的心靈受到震撼,，感受到老師的語(yǔ)言太美了,，我也要這樣去讀，從而喚醒了學(xué)生讀的.欲望,。這一方面更值得我去學(xué)習(xí),。

幾位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。教師教學(xué)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”,，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。每節(jié)課都非常注重對(duì)預(yù)習(xí)的落實(shí)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)明確,，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人,，在深入品讀文本時(shí)有同學(xué)就能夠談得深刻、全面甚至語(yǔ)出驚人,。所以,，這也提醒我們切切實(shí)實(shí)把課前預(yù)習(xí)落實(shí)好，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí),、抓住導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的好習(xí)慣,，上起課來(lái)一定能取得事半功倍的效果。

對(duì)評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果,。新課提倡多鼓勵(lì),、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心,。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失,，反思自己的行為,，改正自己的缺點(diǎn),，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程,。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，忽略了學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)。

總之,，聽(tīng)課學(xué)習(xí)使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),，雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。