每個人都有自己獨特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思,，更可以是對人生的思考和感悟,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

教師聽課心得體會篇一

第一段：引言（150字）。

在教育教學(xué)工作中,，教師們不斷追求教育教學(xué)的提高,。除了參加培訓(xùn)和研討會外，教師們還通過學(xué)習(xí)聽課來提高自己的教育教學(xué)水平,。然而,，學(xué)習(xí)聽課不僅僅是坐在聽眾席上聽課，更重要的是對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行反思和總結(jié),。在過去的數(shù)年里,，我深受學(xué)習(xí)聽課的啟發(fā)和指導(dǎo),，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

第二段：目標(biāo)明確（250字）,。

學(xué)習(xí)聽課需要明確自己的目標(biāo)和期望,。在開始之前，我首先要思考我希望從這堂課中學(xué)到什么,。這個目標(biāo)可以是教學(xué)方法的改進(jìn),、課程內(nèi)容的豐富或者學(xué)生教育的提升等。通過設(shè)定明確的目標(biāo),，我可以更有針對性地學(xué)習(xí)和反思所聽課程的內(nèi)容,。這樣的方式使我能夠更好地運用學(xué)到的知識和經(jīng)驗到自己的教學(xué)實踐中。

第三段：有效觀察（350字）,。

在學(xué)習(xí)聽課過程中,，我發(fā)現(xiàn)觀察是至關(guān)重要的一步。除了仔細(xì)聆聽教師的授課內(nèi)容外,，我還要觀察教師在課堂上的教學(xué)方法,、師生互動和學(xué)生的反應(yīng)等。有時候,，一個小細(xì)節(jié)就能讓我有所啟發(fā),。比如，有一次我注意到一位老師非常注重學(xué)生情感的發(fā)展,，通過親民的語言和鼓勵性的眼神,，他鼓勵學(xué)生主動參與課堂討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。這個觀察對我產(chǎn)生了深刻的影響,，我開始更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，并通過鼓勵和支持來激發(fā)他們的積極性,。

第四段：思考與總結(jié)（350字）,。

學(xué)習(xí)聽課不僅僅是觀察和聽取教師的授課內(nèi)容，更重要的是思考和總結(jié),。學(xué)習(xí)聽課后,，我會回顧課堂上的亮點和問題，并反思自己在教學(xué)中所遇到的挑戰(zhàn),。我會思考如何將教師的優(yōu)點融入到自己的教學(xué)實踐中,，并且努力改進(jìn)自己的教學(xué)方法。此外,，我還會總結(jié)教師在課堂上運用的有效教學(xué)策略和方法,，并嘗試將其應(yīng)用到自己的課堂上。通過思考和總結(jié)，我可以不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，并為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果而努力,。

第五段：評估與持續(xù)改進(jìn)（300字）。

學(xué)習(xí)聽課是一個不斷評估和改進(jìn)的過程,。在學(xué)習(xí)聽課后,，我會評估自己在實踐中的表現(xiàn)，并找出不足之處,。通過與其他教師的交流和討論，我可以了解到他人的不同觀點和經(jīng)驗,。這些經(jīng)驗對我來說是非常寶貴的,，它們幫助我更好地調(diào)整自己的教學(xué)理念和方法。在持續(xù)改進(jìn)的過程中,，我會把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)分享給其他教師,，幫助他們也提高自己的教育教學(xué)水平。

總結(jié)（150字）,。

學(xué)習(xí)聽課是教師提高自身教育教學(xué)水平的重要途徑之一,。通過明確目標(biāo)、有效觀察,、思考總結(jié),、評估與改進(jìn)，我們能夠不斷提升自己的教學(xué)能力,，并為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的保障,。學(xué)習(xí)聽課是一個長期的過程，我們應(yīng)該持之以恒,，不斷學(xué)習(xí)和反思,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

教師聽課心得體會篇二

4月26日,，很榮幸聽取了東營市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。本次活動為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動,，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，健康領(lǐng)域2節(jié),，語言領(lǐng)域1節(jié),，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法,、活動設(shè)計都新穎獨特,，使我收獲很多，通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個方面感觸很深：

一,、教學(xué)設(shè)計新穎,、獨特。

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識,，靈活應(yīng)變能力很強，如東營市實驗幼兒園的劉愷老師設(shè)計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入,，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下，想說,、愿意說,，同時整個活動中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動開始時,，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時，幼兒有的說：他們是好朋友,、雙胞胎,。這時劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩,，好像一對好朋友,。劉老師能時刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗,，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動，劉老師的課不僅設(shè)計新穎,，同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念。

二,、教學(xué)智慧突出,，亮點層出不窮。

在教學(xué)活動中,，老師無論是教學(xué)手段的運用還是教學(xué)活動的組織,，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先,，選材來源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧,。

三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲為主線,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，做中悟,。

游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲,，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲為主,，讓幼兒在自主玩,，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動,，活動中幼兒由逐項練習(xí)走、跑,、跳,，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在“運送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等,，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂,。同時也滲透著關(guān)愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做,，做中悟。

四,、教學(xué)中應(yīng)多投入情感,，多參與幼兒的活動過程。

一節(jié)好的教學(xué)活動,，不僅僅是知識的傳授,，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感，有韻味,，表情自然和藹,，每一句話語，每一個眼神,，每一個動作,，都感覺很親切，感染著每一個孩子,，讓孩子們敢說,、想說、愿意說,。

總之,，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自我，在教育工作崗位上扎實干,、努力干,。

教師聽課心得體會篇三

本次聽區(qū)班會課，讓我大開了眼界,，受益匪淺,，授課老師那種從容自信的淡定，讓我自愧不如,。各位老師的選材都是我們常掛在嘴邊的德育教育,，但是這樣一個耳熟能詳?shù)念}目在他們手中搖身一變，成為了一堂豐富有意義的主題班會課,。能真正做到用有效方法對班級所發(fā)生的事情進(jìn)行及時教育,，讓學(xué)生在各種游戲活動中進(jìn)行體驗，得到訓(xùn)練,，從而真正體會到老師的良苦用心,。

一、老話題,，新感知,。

許多老師所執(zhí)教的班會課主題其實都是我們平時必不可少的德育教育。話題雖老,，但這些老師新穎的設(shè)計實在讓人覺得眼前一亮,。在江麗老師執(zhí)教的《走進(jìn)電視》這節(jié)課中，通過電視節(jié)目《開心辭典》在課堂上的真實還原,，讓孩子自己體會到電視有利的一面,。并通過開展了豐富有趣的辯論賽,，舉例論證，從不同的角度和方位全方面的認(rèn)識電視,，真正做到走進(jìn)電視,。

二、動真情,，曉道理,。

曉之以理，動之以情是班會課的重要核心,。注重情感教育,，以情誨人的`班隊會，才能給學(xué)生留下深刻的印象,，達(dá)到良好的教育效果,。如何吸引學(xué)生動之以情，則關(guān)乎我們?nèi)绾卧O(shè)計班隊會可,。從本次班會課比賽中可以看出來,，老師們對教學(xué)設(shè)計都是下了大工夫的，一段段精心準(zhǔn)備的視頻,，一個個精彩有趣的游戲,，一幅幅漂亮的圖畫，一句句沁人心脾的話語,，都讓孩子毫無顧忌的走進(jìn)了課堂。

通過對這樣一次難得的機會的學(xué)習(xí),，讓我不禁開始反思自己的班會課,。往往是老話題，老思路,，抓住了目標(biāo)就直奔主題,，很多道理是老師將給學(xué)生并強加給學(xué)生的，教育的持久性太差,。我認(rèn)為一節(jié)優(yōu)秀的班會課應(yīng)是這樣的：

1,、有著鮮明的主題。主題如同班會課的眼睛,，眼睛明亮是上好課的前提,。主題不能大而空，應(yīng)找準(zhǔn)切入點,，盡量從小處著眼,，以小見大，在一個側(cè)面或一個點上具體深化,，達(dá)到以點帶面的教育效果,。

2,、參與形式多種多樣。配合課堂教學(xué)舉辦一些益智培能方面的主題班會,。如詩歌朗誦會,、理化小魔術(shù)、講故事,、書法競賽等,，為學(xué)生創(chuàng)造可以展示自己才華的舞臺，一定大大激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，豐富和拓寬第一課堂知識,，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

3,、貼近學(xué)生的生活,。班會的每個環(huán)節(jié)，都要盡量貼近學(xué)生自身實際,，注意層次性,，要符合學(xué)生年齡特征和認(rèn)知規(guī)律。在課堂環(huán)節(jié)中要激發(fā)每位同學(xué)參與的熱情,，采取多種形式鼓勵學(xué)生交流,、表達(dá)。

通過本次班會課的活動,，我從中學(xué)到了很多,，作為一個班主任老師，如何上好班會課應(yīng)該也是一門學(xué)問,。有經(jīng)驗的班主任老師都會很好地利用班會課的時間,，來解決一些班級中的問題，如果每一個班主任老師都能扎扎實實地上好每一堂班隊活動課而不流于形式,，都能細(xì)致深入地做好學(xué)生的思想工作,，那么對班級工作的管理，效果定是事半而功倍的,。

教師聽課心得體會篇四

教師是社會的棟梁,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的使命。為了提高教學(xué)水平,，許多教師會選擇學(xué)習(xí)聽課,，通過觀摩他人的授課來不斷完善自己的教學(xué)方法。在這個過程中,，教師們不僅能夠?qū)W到新的教學(xué)理念和技巧,，還能夠與其他教師交流、分享經(jīng)驗,。下面將通過五段式的文章,，分享一下教師學(xué)習(xí)聽課的心得體會,。

第一段：介紹學(xué)習(xí)聽課的背景和目的。

開篇要說明教師學(xué)習(xí)聽課的背景和目的,。在這個信息時代,，教學(xué)理念和方法在不斷更新，教師需要不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和需求,。學(xué)習(xí)聽課就是一種重要的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助教師觀摩他人的授課風(fēng)格和技巧,，從而不斷提高自身的教學(xué)水平,。它還能夠提供一個溝通和交流的平臺，讓教師們互相啟發(fā)和促進(jìn),。

第二段：觀摩他人的授課經(jīng)驗和啟示,。

在學(xué)習(xí)聽課過程中，教師們能夠收獲許多觀摩他人的授課經(jīng)驗和啟示,。首先,，老師的語言表達(dá)和演講技巧非常重要，他們能夠以簡潔明了的語言帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂內(nèi)容,。其次,，教學(xué)方法的靈活運用也是一個成功授課的關(guān)鍵，不同的知識點和學(xué)生群體需要不同的教學(xué)手段,，靈活運用可以使授課更加富有個性化,。此外，教師還可以從他人的課堂氛圍和學(xué)生狀態(tài)中得到啟示,，比如如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及如何調(diào)動學(xué)生的思維參與,。

第三段：學(xué)習(xí)聽課的重要性和挑戰(zhàn)。

學(xué)習(xí)聽課對教師的重要性是毋庸置疑的,，但同時也帶來了一些挑戰(zhàn)。首先,，要選擇合適的學(xué)習(xí)對象,，學(xué)習(xí)聽課的教師應(yīng)該是在教育領(lǐng)域有較高水平的專家或者有一定教學(xué)經(jīng)驗的老師。其次,，要有放下身段的勇氣,，教師要敢于公開展示自己的教學(xué)，接受他人的指導(dǎo)和評價,。第三,，學(xué)習(xí)聽課需要時間和精力的投入，教師們需要在繁忙的教學(xué)工作中安排時間,，不斷修正自己的教學(xué)方法,。

第四段：交流與分享的好處,。

學(xué)習(xí)聽課不僅僅是教師個體的學(xué)習(xí)，還是一個交流和分享的過程,。通過與其他教師交流和討論,，教師們能夠借鑒別人的經(jīng)驗和教學(xué)方法。交流還可以讓教師們拓寬視野,，了解其他學(xué)校和教育機構(gòu)的教學(xué)情況,，從而引發(fā)新的思考和靈感。此外,，交流還能夠建立教師之間的友誼和信任,，形成一個互相幫助和支持的學(xué)習(xí)圈子，共同進(jìn)步,。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)聽課的好處和建議,。

最后一段需要總結(jié)學(xué)習(xí)聽課的好處和建議。學(xué)習(xí)聽課是一種非常有效的教學(xué)方法,，它能夠幫助教師學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理念和技巧,。通過觀摩他人的授課，教師們可以獲得很多啟示和經(jīng)驗,，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平,。建議教師們在平時的教學(xué)中多關(guān)注學(xué)習(xí)聽課，積極融入這一學(xué)習(xí)方式,，不斷提升自己的教學(xué)效果,，為培養(yǎng)更多的人才做出更大的貢獻(xiàn)。

通過以上五段式的文章,，我們可以清晰地了解教師學(xué)習(xí)聽課的背景,、目的和好處。學(xué)習(xí)聽課是一種重要的教學(xué)補充方式,，可以幫助教師不斷完善自己的教學(xué)理念和方法,。同時，這也是一種交流和分享的過程,，可以建立教師之間的友誼和信任,，形成一個互相幫助和支持的學(xué)習(xí)圈子，共同進(jìn)步,。

教師聽課心得體會篇五

在這春暖花開的季節(jié),，我格外幸運地觀摩了在臨沂市進(jìn)行的學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。在這兩天半的時間里,，我傾聽了來自臨沂各個學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué),，被各位老師的風(fēng)采深深折服。課堂上老師們機敏多樣的教學(xué)手段,，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象,。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：

讀,，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在。朗讀,，更是了解文本內(nèi)容,，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都留意對孩子的朗讀訓(xùn)練,。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué),，從讀中品，從讀中悟,。除此之外,，幾乎每一節(jié)課，都留意了孩子們的書寫,。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練,，都將不動筆墨不讀書的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

習(xí)慣的力氣是不行小覷的,，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的掛念無疑是巨大的,。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，掛念他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中,，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓同學(xué)收獲這些學(xué)習(xí)的方法,，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣,。比如聯(lián)系上下文理解詞語的'方法，對于孩子學(xué)習(xí)語文的掛念是格外大的,。

這次聽課我學(xué)到了很多,，也反思了很多，讓我感受深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng),，這對于課堂教學(xué)極其重要,。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的奇妙營造,，讓我艷羨不已,。在以后的工作中,，我要努力提升自身素養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的語文教同學(xué)涯,。

教師聽課心得體會篇六

今年暑假，我有幸參加了在泰安四中舉行的閱讀課聽課活動,，先是聽了專家的閱讀示范課,，然后聽了專家的報告。現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一,、了解和明確新課改的重點和閱讀教學(xué)的目的,。

改革開放以來，我國的英語教育規(guī)模不斷擴大,，教育教學(xué)取得了顯著的成就,。然而，英語教育的現(xiàn)狀尚不能適應(yīng)我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要,，與時代發(fā)展的要求還存在差距,。因此，新課改的重點是：要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授,，忽視對學(xué)生實際語言運用能力培養(yǎng)的傾向,，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)識水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)新的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

我國現(xiàn)行“九年制義務(wù)教育全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱”(試用修訂版)對閱讀教學(xué)目的的要求主要有：

1.通過課本學(xué)習(xí)語言知識,，了解中西方的語言文化差異,，掌握一定的語言技能。語言技能是構(gòu)成語言交際能力的重要組成部分,，包括聽,、說、讀,、寫各方面的技能以及綜合運用的能力,。

2.獲取更多的信息，拓寬視野,，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)運用知識的能力和創(chuàng)造能力。要求學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉的話題的語段和簡短的故事,。能就有關(guān)的話題交換信息,，能參與簡單的角色扮演等活動。

3.提高學(xué)生的閱讀技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。要求學(xué)生在一定的時間內(nèi)完成一定的閱讀任務(wù)，掌握一定的閱讀技巧,，提高閱讀的能力,。

英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實際運用能力的過程，又是他們磨礪意志,、陶冶情操,、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷,、開發(fā)思維能力,、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程,。

二,、閱讀過程中的能力和技巧,。

在初中階段,，閱讀能力包括：接受能力，解碼能力和創(chuàng)造能力,。

接受能力：指了解課文提供的事實和創(chuàng)作意圖,。閱讀首先是一個感覺的過程,，作者通過語言符號來刺激讀者產(chǎn)生感知和理解,，讀者對語言符號作出區(qū)別新的視覺反應(yīng),，眼睛隨著符號移動，同時感知某些符號,，產(chǎn)生一個單詞辨認(rèn)過程,。

解碼能力：指對課文內(nèi)容，包括句子﹑詞語的理解,。閱讀的關(guān)鍵在于理解,，僅能辨認(rèn)語言符號而不能理解是不夠的。

創(chuàng)造能力：運用作者提供的知識和觀點去解決問題,，或在其觀點的基礎(chǔ)上提出新的觀點,，發(fā)表新的看法。閱讀是語言與思維相互作用的過程,，是一種語言交際的行為,，是由閱讀者以書面符號線索為基礎(chǔ)重新建立意義的推理活動。

如果不具備接受能力和解碼能力，學(xué)生便無法對文章所提供的知識和觀點進(jìn)行評價和運用,，也就談不上創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

三,、閱讀技巧,。

四、教學(xué)策略,。

培養(yǎng)學(xué)生的交際能力是語言教學(xué)的真正目的,，因為學(xué)習(xí)語言的真正目的就是為了交流。閱讀一篇文章不是單純?yōu)榻鉀Q某個語言或是回答幾個問題而進(jìn)行的,，最終目的是為利用所獲取的信息知識進(jìn)行交流,，這種交流不是被動地掌握語言形式或語言結(jié)構(gòu)，而是有交際愿望和交際目的的,。為培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，達(dá)到交際的目的，我們在閱讀教學(xué)中可采用以下方法：

1.視圖復(fù)述這是初中英語閱讀的基本要求,，即讓學(xué)生結(jié)合簡筆畫或掛圖,，根據(jù)關(guān)鍵詞﹑句，用自己的話把文章的主要情節(jié)和內(nèi)容簡明扼要地表達(dá)出來,。有時教師也可以也反過來用：讓學(xué)生根據(jù)內(nèi)容畫出簡筆畫,，并把自己的畫描述出來。

2.分角色表演這個可以視閱讀內(nèi)容而定,，也就是讓學(xué)生將文章內(nèi)容改編成對話形式,，加上動作表演出來，讓學(xué)生有親臨現(xiàn)場的感覺,。

3.創(chuàng)新思維讓學(xué)生大膽自行發(fā)展文章或讓學(xué)生發(fā)散思維與文章有關(guān)的問題,。這就要求老師在備課的同時，要提前給學(xué)生設(shè)計一個經(jīng)典的話題,?！安慌孪氩坏剑团伦霾坏健?。只要給學(xué)生充分的空間去想象,，他們就能根據(jù)所學(xué)的知識信息，將自己的觀點表述出來,。

4.閱讀后的書寫鞏固,。

心理學(xué)家認(rèn)為書寫是大腦神經(jīng)和手部肌肉相結(jié)合的一種運動，可以進(jìn)一步鞏固已獲取的語言信息知識,，這對學(xué)生的記憶訓(xùn)練﹑思維訓(xùn)練都有很大的幫助,。老師可以根據(jù)文章內(nèi)容，把語言形式和語言意義相結(jié)合起來，靈活設(shè)計筆頭練習(xí),，可以是對話填空,，可以是聽寫填空，也可以是根據(jù)首字母完成單詞填空,。

總之,，在閱讀教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)始終是學(xué)習(xí)的主體,，而教師則只扮演一個導(dǎo)演的角色,。教師有效地引導(dǎo)是必要的前提和基礎(chǔ)，學(xué)生的理解是保證,，學(xué)生運用能力是關(guān)鍵,，學(xué)生的創(chuàng)造性思維是升華。只有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，才能提高課堂效率和質(zhì)量,，真正達(dá)到閱讀教學(xué)的目的。

教師聽課心得體會篇七

在這春暖花開的季節(jié),，我非常幸運地觀摩了在xx市舉行的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動,。在這兩天半的時間里，我聆聽了來自臨沂各個學(xué)校的十九位老師的精彩閱讀教學(xué),，被各位老師的風(fēng)采深深折服,。課堂上老師們靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了深刻的印象,。下面我就談?wù)勛约旱捏w會：

教學(xué)目標(biāo)就像指向標(biāo),，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中,，各位老師都明確了各個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),，將學(xué)段目標(biāo)與課堂目標(biāo)相結(jié)合，并落到實處,。比如《將相和》中翟老師根據(jù)高年級閱讀教學(xué)中對文本的解讀來品讀將相"不和"與"和"好的句子,，通過抓人物的語言、動作來感受人物形象,；《她是我的朋友》中,，老師引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的.方法理解詞語"迫在眉睫"。

讀,，是語文學(xué)習(xí)的生命之所在,。朗讀,，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊含情感的重要方法,。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓(xùn)練,。他們用不同的形式來引導(dǎo)孩子從讀中學(xué)，從讀中品,，從讀中悟,。除此之外，幾乎每一節(jié)課,，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓(xùn)練還是高年級的寫作訓(xùn)練,，都將"不動筆墨不讀書"的理念體現(xiàn)得淋漓盡致,。

習(xí)慣的力量是不可小覷的，一個好的習(xí)慣對于學(xué)習(xí)的幫助無疑是巨大的,。每一位老師在進(jìn)行閱讀教學(xué)的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在教學(xué)中,，老師會在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習(xí)慣,。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法,，對于孩子學(xué)習(xí)語文的幫助是非常大的。

這次聽課我學(xué)到了很多,，也反思了很多,，讓我感觸深刻的就是老師自身應(yīng)具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學(xué)極其重要,。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言,，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已,。在以后的工作中,，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機會積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的'語文教學(xué)生涯,。

教師聽課心得體會篇八

前幾天聽了幾個老師的課,，我感覺老師授課水平有了很大的提高，我仿佛聽到了他們拔節(jié)成長的聲音,。下面是我一些聽課的感受劉曉鳳老師講的語言活動《舞動的線條》把孩子和聽者帶進(jìn)那五彩繽紛的線條世界,，有螺旋線像蚊香,，波浪線像連綿起伏的高山，鋸齒線像大象的牙齒,，孩子們說得多好,，他們的想象力和語言表達(dá)能力得到了極大限度的發(fā)展。另外在活動開展的過程中,，師幼關(guān)系的融洽,、教師語言的組織都給我留下深刻的映像。王鑫老師的《小羊過河》這一主題活動,。

給我以有益的啟發(fā)：活動伊始便將問題交給孩子：兩只小羊在小河的兩邊,，都要到對面的岸上去吃草，會發(fā)生什么情況呢?根據(jù)這一條情景線,，通過幼兒的看看,、想想、說說,、演演等活動,，讓孩子們明理(謙讓與分享)、益智(語言表達(dá)與表演),、健體(平衡力)得到了不同程度的提高,。

4月26日，很榮幸聽取了東營市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動,。本次活動為期一天，一共6節(jié)教學(xué)活動,，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié),，健康領(lǐng)域2節(jié)，語言領(lǐng)域1節(jié),，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié),，每位老師的教學(xué)方法、活動設(shè)計都新穎獨特,，使我收獲很多,，通過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個方面感觸很深：

一,、教學(xué)設(shè)計新穎,、獨特。

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識,，靈活應(yīng)變能力很強，如東營市實驗幼兒園的劉愷老師設(shè)計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入,，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友,，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說,。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下,，想說、愿意說,，同時整個活動中老師的回應(yīng)也恰到好處,，如：活動開始時，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時,，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎,。這時劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手,，肩并著肩,，好像一對好朋友,。劉老師能時刻想到總結(jié)提升幼兒的話語，拓展幼兒的經(jīng)驗,，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動，劉老師的課不僅設(shè)計新穎,，同時也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念。

二,、教學(xué)智慧突出,，亮點層出不窮。

在教學(xué)活動中,，老師無論是教學(xué)手段的運用還是教學(xué)活動的組織,，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺,，首先,，選材來源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的,，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱,，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧,。

三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲為主線,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，做中悟,。

游戲是幼兒園的基本活動,，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲,，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課,，自始至終以游戲為主，讓幼兒在自主玩,，探索玩,，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動,，活動中幼兒由逐項練習(xí)走,、跑、跳,，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在“運送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂,。同時也滲透著關(guān)愛和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做,，做中悟,。

四、教學(xué)中應(yīng)多投入情感,，多參與幼兒的活動過程,。

一節(jié)好的教學(xué)活動,，不僅僅是知識的傳授,，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感,，有韻味,，表情自然和藹，每一句話語,，每一個眼神,，每一個動作，都感覺很親切,，感染著每一個孩子,，讓孩子們敢說,、想說、愿意說,。

總之,，這次聽課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自我，在教育工作崗位上扎實干,、努力干,。

教師聽課心得體會篇九

xx月xx日我參加了在縣雙語舉行的（xx市語文優(yōu)質(zhì)課評選活動）的學(xué)習(xí)。這七節(jié)課,，各有特色,。對于正在語文教學(xué)的路途上摸索前進(jìn)的我來說，實實在在的語文課堂讓我對小學(xué)語文教學(xué)有了更深刻的了解,，每一節(jié)課都讓我有所收獲,。在以后的教學(xué)中，我會向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，會努力上好每一節(jié)課,。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

教學(xué)是一門藝術(shù),，教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心,。當(dāng)我聽著老師們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力,，深入到聽課老師和學(xué)生的心靈深處,。聲情并茂的語言勾起了學(xué)生的思緒。老師扣人心弦的過渡語言,，烘托了課堂的氣氛,，拉近了師生之間的關(guān)系同時也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。又如,，一段優(yōu)美的范讀,，不僅起到了示范作用，還使學(xué)生的心靈受到震撼,，感受到老師的語言太美了,，我也要這樣去讀，從而喚醒了學(xué)生讀的.欲望,。這一方面更值得我去學(xué)習(xí),。

幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處,。教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。每節(jié)課都非常注重對預(yù)習(xí)的落實,。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人,，在深入品讀文本時有同學(xué)就能夠談得深刻,、全面甚至語出驚人。所以,，這也提醒我們切切實實把課前預(yù)習(xí)落實好,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、抓住導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的好習(xí)慣,，上起課來一定能取得事半功倍的效果,。

對評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課提倡多鼓勵,、多表揚和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心,。老師和學(xué)生都是評價的一員,，學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為,，改正自己的缺點,，學(xué)生的這一過程是他們不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自我的過程,。但是在課堂中多數(shù)老師包辦了對學(xué)生的評價,，忽略了學(xué)生的自評和互評。

總之,，聽課學(xué)習(xí)使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長,，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),，雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學(xué)生涯。