當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。
課堂教育需要注重，優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，下面是小編為大家整理的教師聽(tīng)課心得體會(huì),，希望對(duì)您有所幫助!
教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇1
高等教育是一種專業(yè)教育,，其根本目的在于培養(yǎng)人才，這就要求高校教師在教學(xué)過(guò)程中不僅要傳授專業(yè)知識(shí),，更應(yīng)注重對(duì)人才的塑造,。作為一名高校的青年教師，如何提高自身的教學(xué)水平,，以適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的.需要,，是工作的重中之重。現(xiàn)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)勎覍?duì)提高高校青年教師教學(xué)水平的幾點(diǎn)心得體會(huì),。
1、準(zhǔn)確定位,，認(rèn)識(shí)自身特點(diǎn)
作為一名踏上講臺(tái)不久的青年教師,，我們應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短,，才能不斷提高自身的教學(xué)水平。
1.1.優(yōu)勢(shì)
當(dāng)前,，高校青年教師大多為碩士及以上學(xué)歷,，具有系統(tǒng)而扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，工作熱情高,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),。由于接觸教學(xué)工作時(shí)間較短，沒(méi)有形成固定的思維套路,，在教學(xué)過(guò)程中容易引進(jìn)新視角,、新方法，從而推陳出新,，獲得較好的教學(xué)效果,。
1.2.劣勢(shì)
青年教師往往由于教材熟悉程度不夠，對(duì)教學(xué)內(nèi)容缺乏全面掌握,，從而極易忽視對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中面面俱到,，重點(diǎn)不突出，由于本身經(jīng)驗(yàn)不足,，不能自如運(yùn)用各種教學(xué)方法及手段,，使得教學(xué)內(nèi)容枯燥，教法僵硬,，教學(xué)過(guò)程缺乏互動(dòng),，難以引起學(xué)生的興趣。此外,，由于年青教師本身閱歷不足,，知識(shí)存在缺陷，不能很好地起到學(xué)習(xí)引導(dǎo)者的作用,。
只有當(dāng)高校的青年教師清醒地認(rèn)識(shí)到自身的特點(diǎn),，多方求教，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,，讓劣勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，讓優(yōu)勢(shì)保持為優(yōu)勢(shì),，才能在教學(xué)實(shí)踐中不斷取得進(jìn)步,。
2、扎實(shí)基礎(chǔ),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
高校青年教師在走上工作崗位之前,，都已掌握了較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，并且經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn),，具備了一定的教育素養(yǎng),，但是這對(duì)于成長(zhǎng)為一名合格的高校教師來(lái)說(shuō)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們?nèi)孕枰抡婀Ψ?，苦練教學(xué)基本功,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要做好這些,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：
2.1.注重教育教學(xué)理論
眾所周知,，理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用，我們要提高教學(xué)水平,，需重視教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。大量專業(yè)的書(shū)籍期刊和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源為我們提供了眾多的學(xué)習(xí)素材，而學(xué)校和教研室也會(huì)開(kāi)展一些資深優(yōu)秀教師的公開(kāi)課,，通過(guò)觀摩學(xué)習(xí),，有利于我們青年教師在實(shí)際工作中更為直觀地理解教育教學(xué)理論的內(nèi)涵。
2.2.樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)理念
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，現(xiàn)代教學(xué)觀要求在教學(xué)過(guò)程中著眼于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。教師是課堂教學(xué)的組織者,，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。因而,，高校教師應(yīng)在傳授現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上,，教會(huì)學(xué)生如何獲取、掌握所需知識(shí)和信息的方法,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能力;教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法，而不是強(qiáng)調(diào)結(jié)果本身;在適度掌握知識(shí)數(shù)量和精確程度的基礎(chǔ)上,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，努力通過(guò)自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所獲，真正做到“授人以漁”,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,。只有確立了先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念并在教學(xué)中加以貫徹，學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)才能得到保證,，從而為社會(huì)培養(yǎng)出合格的人才,。
2.3.認(rèn)真?zhèn)湔n
課程的準(zhǔn)備工作非常重要，一堂課能否上好,，很大程度上取決于備課的好壞,。課上短短的幾十分鐘，課下卻需要教師做大量的準(zhǔn)備工作,。對(duì)于我們青年教師應(yīng)做到：①積極參加教研活動(dòng),，尤其是集體備課，領(lǐng)會(huì)教學(xué)精神實(shí)質(zhì),，抓住重點(diǎn)難點(diǎn),。②備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材及相關(guān)參考資料，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，力求吃透教材，掌握知識(shí)要點(diǎn),。立足學(xué)科發(fā)展,，重視前沿知識(shí)，拓寬學(xué)生視野,。③設(shè)計(jì)可行的教學(xué)思路,，使教學(xué)內(nèi)容完整而系統(tǒng)，脈絡(luò)清晰,，重點(diǎn)突出,，注意知識(shí)的縱橫向?qū)Ρ燃扒昂筱暯?。④由于目前多采取多媒體教學(xué)，在課件制作時(shí),，力求多變,，吸引學(xué)生注意力;針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，插入較多實(shí)物圖片及錄像資料,，使學(xué)生能更形象直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,。⑤采用課前試講，以便掌握教學(xué)節(jié)奏,，檢驗(yàn)備課效果,。
2.4.恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段
好的課程準(zhǔn)備還需要好的課堂發(fā)揮，才能取得好的教學(xué)效果,。目前提倡“以學(xué)為主”的教學(xué)理念,，即要加大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力度，以啟發(fā)學(xué)生探索學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因而,，在課堂教學(xué)中,，采用了對(duì)比式，啟發(fā)式,、討論式,，案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，通過(guò)講授,、自學(xué),、討論會(huì)、實(shí)習(xí)等多種教學(xué)形式,，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，發(fā)揮其思考能力,，分析問(wèn)題解決向題的能力，從而起到事半功倍的教學(xué)效果,。
3,、加強(qiáng)溝通，注重教學(xué)效果
教學(xué)的目的在于取得良好的教學(xué)效果,，而教學(xué)效果評(píng)價(jià)的主體是學(xué)生,。處理好師生之間的關(guān)系，是教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),。青年教師和學(xué)生年齡差距小,，便于溝通,，這是我們的優(yōu)勢(shì)所在。教師應(yīng)主動(dòng)接近學(xué)生,，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、生活和課余活動(dòng)等方面的情況,，還可以通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng),，拓寬師生交往渠道，做到與學(xué)生及時(shí)溝通,。對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁,，不以成績(jī)的好壞來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，建立起友好而相互信任的師生關(guān)系,，這有利于我們教學(xué)工作的開(kāi)展,。通過(guò)及時(shí)有效的溝通，學(xué)生可以從教學(xué)中受益,，而教師也可以從中認(rèn)識(shí)自身的不足,，做到教學(xué)相長(zhǎng)，以便更有效地提高我們的教學(xué)水平,。
當(dāng)前,，教育觀念不斷更新，新的教學(xué)方法和教學(xué)手段不斷涌現(xiàn),，需要我們青年教師立足本專業(yè),，選擇適合的方式，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，通過(guò)不斷的摸索積累,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，最終成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高校教師,。
教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇2
作為新教師的第一年,，尤其是開(kāi)頭的三個(gè)月，最大的感受就是“忙且充實(shí)著”?，F(xiàn)在回想起實(shí)習(xí)期的那段日子,，那時(shí)候的苦和累根本不算什么，等自己真正進(jìn)入工作的時(shí)候才明白原來(lái)教師的工作也是“痛并快樂(lè)著”,。一旦進(jìn)入了一種新的環(huán)境工作之后才是自己的身心都重新受到一種洗練的開(kāi)始,，慢慢的我也愛(ài)上了這種感覺(jué)，因?yàn)檫@里有我可愛(ài)的學(xué)生,、親愛(ài)的同事。我是這里年齡比較小的,，所以學(xué)校里的老師們都處處關(guān)心著我的成長(zhǎng)!在這里我想對(duì)他們由衷的說(shuō)一聲：謝謝你們!前三個(gè)月想說(shuō)的體會(huì)太多,，卻一下子無(wú)從表達(dá),，就說(shuō)幾個(gè)深刻的“最”吧!
一、最感動(dòng)的事：
還記得剛來(lái)的時(shí)候,，作為一名新教師對(duì)于學(xué)校的一切我是那么的陌生,，也不知道什么時(shí)候要準(zhǔn)備什么材料，該怎樣去準(zhǔn)備?對(duì)于一切都迷茫的時(shí)候,，辦公桌的一位老教師親切的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系的!新教師誰(shuí)不是一步步成長(zhǎng)的,，沒(méi)有誰(shuí)一來(lái)都知道做所有的事情!慢慢的你就會(huì)適應(yīng)了，也會(huì)找到自己的發(fā)展目標(biāo),，相信自己可以的……”是啊!正是因?yàn)橛辛怂倪@幾句話使我樹(shù)立了信心,，力求把每件事情都做的很好!同時(shí)同辦公室的其他老師也時(shí)刻提醒著我學(xué)校的一些常規(guī)和考核事項(xiàng)，以及一些準(zhǔn)備的材料!雖然這些話和這些行為是那么的“樸素”,，但是它對(duì)我起著多么大的幫助啊!成為我往后教師生涯的一盞盞指路燈,。
二、最有用的話：
記得不少老師說(shuō)過(guò),，對(duì)待學(xué)生,，不要吝嗇表?yè)P(yáng)。我自己也覺(jué)得這話很對(duì),，可一旦置身其中,，卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見(jiàn)大家紀(jì)律亂了,，心里一惱,，脫口而出：“誰(shuí)沒(méi)有遵守紀(jì)律啊?我看是誰(shuí)在說(shuō)話?給我站出來(lái)!”這樣的話很多時(shí)候一點(diǎn)效果也沒(méi)有。其實(shí),，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話,，小孩子更不例外。特別對(duì)低段孩子來(lái)說(shuō),，老師一個(gè)贊賞的眼神,，一個(gè)稱贊的手勢(shì)，就可以讓他們品嘗到成功的喜悅,。為此,，在課堂上，我盡可能多的表?yè)P(yáng)每一位學(xué)生,，為他們的成功激動(dòng)不已,。對(duì)一些膽小的學(xué)生，給他們更多的鼓勵(lì)和微笑,，只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,，我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此以外，我還收集了一些我覺(jué)得最有用的話：“現(xiàn)在我們班42位同學(xué)都表現(xiàn)得很好,?！?(這等于給沒(méi)守紀(jì)律的孩子一個(gè)警告)有的同學(xué)喜歡向后轉(zhuǎn)，“后面有什么東西那么好看,，你能帶我一起看看嗎?”這樣既沒(méi)有傷害孩子,，他也能體會(huì)到自己做錯(cuò)了，從而改正過(guò)來(lái)……
三,、最高興的事：
記得有一天有一位其他學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)我們學(xué)校對(duì)我們幾位新教師進(jìn)行初步考核,，突然提出要聽(tīng)我的課!我當(dāng)時(shí)愣了一下，心里想：怎么辦,，今天因?yàn)楦忻傲巳瞬辉趺词娣?，而且昨天因?yàn)槊φn準(zhǔn)備的也不是很充分!我很不好意思的對(duì)他說(shuō)：“陳校長(zhǎng)，今天我準(zhǔn)備的不是很好能不能下次再聽(tīng)啊?”聽(tīng)我那么說(shuō)陳校長(zhǎng)也笑笑對(duì)我說(shuō)：“那好,，沒(méi)有關(guān)系!慢慢來(lái),，時(shí)間調(diào)配好，那我下次過(guò)來(lái)一定要聽(tīng)你課,?！笨墒呛髞?lái)等我回到自己辦公桌座位的時(shí)候，我在那里想：課準(zhǔn)備的好不好其實(shí)沒(méi)有關(guān)系的,，陳校長(zhǎng)主要是想聽(tīng)聽(tīng),、看看我對(duì)課堂的組織和對(duì)學(xué)生的調(diào)控如何?應(yīng)該要暴露缺點(diǎn)給他看，他才會(huì)對(duì)我不足之處加以指導(dǎo),，這樣我的教學(xué)才會(huì)有進(jìn)步,。這么想著于是我又特地邀請(qǐng)他來(lái)聽(tīng)我的課!陳校長(zhǎng)肯花時(shí)間來(lái)聽(tīng)我的課，給我指導(dǎo)我真的很高興,，可是我又怕自己的課上不好,，所以在上課的時(shí)候我還是蠻緊張的!總怕自己會(huì)讓小孩子弄的手舞足蹈。不過(guò)在聽(tīng)了我的課之后陳校長(zhǎng)對(duì)我指出了很多的不足之處,，同時(shí)也大大的表?yè)P(yáng)了我,，說(shuō)我的課堂組織的很好，特別具有親和力和學(xué)生的親和力非常好!雖然是簡(jiǎn)單的幾句話但是給以我的鼓勵(lì)是多么的大啊!當(dāng)時(shí)心里真的很高興,，對(duì)自己說(shuō)：我會(huì)更努力的,。陳校長(zhǎng)謝謝你!
四、最煩惱的事：
最煩惱的事就是小孩子的紀(jì)律問(wèn)題了!每節(jié)課總有一些問(wèn)題學(xué)生出現(xiàn),，有時(shí)候我會(huì)面對(duì)他們束手無(wú)策,，該拿他們?cè)趺崔k呢?就這個(gè)問(wèn)題一直捆饒著我，后來(lái)我請(qǐng)教了很多老師之后終于總結(jié)了一套幫助他們改正壞習(xí)慣的方案,，但是由于他們都是低年級(jí)的學(xué)生,，自我調(diào)控能力比較差,，所以方案的實(shí)施還存在一定的難度!但是我會(huì)一步步改進(jìn)，讓自己更快的成為他們的“孩子王”,。
“愛(ài)是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天,，游戲，了解他們內(nèi)心的想法,。使他們真正感受到老師是愛(ài)他們，關(guān)心他們的,。孩子們信任你,，喜歡你，班級(jí)內(nèi)的工作就很容易開(kāi)展,?！?/p>
有了這些經(jīng)驗(yàn)，有班上學(xué)生的愛(ài)戴,，我想這個(gè)最煩惱的問(wèn)題一定能夠迎刃而解,，班級(jí)紀(jì)律一定會(huì)越來(lái)越好!
五,、最迫切想做好的事：
最迫切想要做的事就是把教案寫(xiě)得詳細(xì),、詳細(xì),、更詳細(xì),，能夠更多地聽(tīng)聽(tīng)其他老教師的課,，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法,。課上的越多,，就越覺(jué)得自己不會(huì)上課,，所要學(xué)習(xí)的東西那么多,。尤其是在課堂上,，有那么多的變化。每次走進(jìn)課堂,，我竟覺(jué)得自己也是一位學(xué)生,，我在向我的學(xué)生學(xué)習(xí)些什么,把向他們學(xué)習(xí)到的“經(jīng)驗(yàn)”結(jié)合到我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上來(lái)，能更好的促進(jìn)我的教學(xué)能力,。以下是我總結(jié)的一些關(guān)于課堂教學(xué)的方法：
1,、做到認(rèn)真?zhèn)湔n。一定要自己先了解了教材,，知道課的重點(diǎn)是什么?這樣課效率才會(huì)高,。切忌在上課時(shí)，看到一個(gè)學(xué)生做小動(dòng)作而停下來(lái)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),，這樣是極不可取的,，這樣就是在浪費(fèi)其他學(xué)生的時(shí)間。等課后再對(duì)其進(jìn)行教育,?；蛘咴谡n上也可以讓其多回答問(wèn)題,，多讓其讀課文之類(lèi)的，把他們的注意力轉(zhuǎn)移到課文當(dāng)中,。
2,、謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn),。多問(wèn)多思考,。“三人同行,，必有我?guī)?。”每個(gè)老師都有你可以學(xué)習(xí)的優(yōu)秀的地方,，所以要多學(xué)老教師,、中青年在教學(xué)和管理班級(jí)上的一些經(jīng)驗(yàn)。
3,、聽(tīng)好課!
聽(tīng)好課的要求有兩點(diǎn),，首先必須認(rèn)真聽(tīng)，再要認(rèn)真記,，(比如一開(kāi)始你去聽(tīng)課就聽(tīng)專家們是怎樣導(dǎo)課的,，時(shí)間久了對(duì)怎樣導(dǎo)課自然也就有點(diǎn)懂了。)最后可以大家坐來(lái)分析一下名家上課的教學(xué)過(guò)程中一些好的教學(xué)環(huán)節(jié),，平時(shí)自己的課堂里也可以試試,。這樣對(duì)你的成長(zhǎng)會(huì)很有幫助。
4,、及時(shí)反思,。
一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)自己的不足，才會(huì)有進(jìn)步,。反思也要有針對(duì)性,，你自己比如在語(yǔ)文教學(xué)方面對(duì)指導(dǎo)朗讀這塊內(nèi)容，根據(jù)實(shí)際教學(xué)要長(zhǎng)期作好反思小結(jié),。
5,、本身個(gè)人要再學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)充新的知識(shí),，給自己充電,。只有這樣才能適應(yīng)滿足孩子們的需要。
6,、還有一點(diǎn)不要照抄網(wǎng)上的或別人的教案,，因?yàn)槊總€(gè)老師都自己不同的教學(xué)風(fēng)格，有時(shí)候照搬反而不能體現(xiàn)你自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),。當(dāng)然如果我們可以經(jīng)過(guò)自己的分析和實(shí)踐汲取一些優(yōu)秀教案中的好的地方為己所用的,。這就得看教師自己本身的功力了,。
雖然工作有不順心的時(shí)候，但是看見(jiàn)孩子們天真的笑臉,，我還是會(huì)把一切不順心全都拋在腦后,，讓自己快樂(lè)的成長(zhǎng)著!“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,。而對(duì)于教師,，特別是小學(xué)教師，那便是“日出而作,，日落而不息”,。進(jìn)入小學(xué)工作以來(lái)，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會(huì)通過(guò)實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，用愛(ài)心去愛(ài)他們，用細(xì)心照料他們,，用真心擁有他們,，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。我想,，一名優(yōu)秀的小學(xué)教師是有愛(ài)心,、勇于創(chuàng)新和思考的智能型教師，這也是新時(shí)代對(duì)小學(xué)教師的要求,，我想我可以做的更好!
教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇3
作為一名新教師,，很榮幸能得到這樣的一個(gè)好機(jī)會(huì)，觀摩領(lǐng)略不同年級(jí),、不同學(xué)科老師的課,，收獲良多。這幾位老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，從教學(xué)的各個(gè)方面來(lái)看,，都是有很多的地方需要我這名新教師去學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧,。
一,、重視基本思想方法的教學(xué)
教過(guò)六年級(jí)的老師都知道，六年級(jí)的孩子在第二學(xué)期期末考試之前要對(duì)小學(xué)階段的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),，這一階段也是孩子最累的階段,，前后眾多的知識(shí)點(diǎn)讓孩子應(yīng)接不睱,，大量的復(fù)習(xí)題讓孩子感到枯燥乏味，對(duì)于復(fù)習(xí)就一個(gè)字,，累!每到這個(gè)時(shí)侯我總在想,，老師這么累，學(xué)生這么煩,，復(fù)習(xí)的目的到底是什么?以前我總認(rèn)為是查漏補(bǔ)缺,，讓每個(gè)孩子都掌握所學(xué)的知識(shí)!現(xiàn)在看來(lái)真是方向上的偏差，查漏補(bǔ)缺是重要的,，但是讓孩子建立系統(tǒng)的知識(shí)體系,，掌握可以解決問(wèn)題的思想方法那才是最重要的!
彭老師樸實(shí)、自然,、靈活的教學(xué)藝術(shù);深厚,、扎實(shí)的教學(xué)基本功讓我印象深刻，而她在復(fù)習(xí)課教學(xué)過(guò)程中對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解與處理,，更讓我有柳暗花明又一村的感覺(jué),，現(xiàn)在想來(lái)，復(fù)習(xí)課原來(lái)也如此美麗!
二,、教師語(yǔ)言要有魅力,。
當(dāng)我聽(tīng)著這四位教師的課時(shí)，她們的語(yǔ)言親切和藹,，它能帶領(lǐng)學(xué)生欣賞“找朋友的歌”的歌,，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……周老師在教學(xué)《她是我的朋友》這一課時(shí),，她用聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生之間的友情,。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。再者周老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,，激發(fā)了學(xué)生對(duì)自己生命的珍惜與熱愛(ài),，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
三,、要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn),，也是素質(zhì)教育的要求,。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式,。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后,，怎樣保持下去也很重要,。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求一定要清楚明確，難易適中,。只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí),，才有可能干好這件事;而問(wèn)題太難學(xué)生會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考,，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性,。
四、教師要有良好的自身素質(zhì),。
教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證,。在這兩天的聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)這些教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、口語(yǔ)流利,，發(fā)音準(zhǔn)確,。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解,，才能保證孩子學(xué)到正確的知識(shí),，地道的語(yǔ)言;
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué),，使學(xué)生接觸到的知識(shí)更立體，更直觀,，更生動(dòng);
3,、教態(tài)親切，表情豐富,，在課堂上能輕松,，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課,，富有藝術(shù)性,。
五、教師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言要貼切
四位老師老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切,、適時(shí),、到位，我記下了這些美麗的語(yǔ)言：沒(méi)關(guān)系,，學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì);通過(guò)看看,，聽(tīng)聽(tīng)，生活中就會(huì)學(xué)習(xí);你最聰明,，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí);會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣,，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然,，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞,、激勵(lì),，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上,，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言,。
我想我今后要做到兩個(gè)“認(rèn)真”。即課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，課后認(rèn)真總結(jié),。應(yīng)該說(shuō)課前備課是課堂教學(xué)中非常重要的一環(huán)，平時(shí)上課我們應(yīng)該有非常深刻的感受,，只有認(rèn)真細(xì)致的備課,，我們站在講臺(tái)之上才能做到胸有成竹，游刃有余,。由于我們?nèi)狈Y深教師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)急能力,，課前認(rèn)真細(xì)致的備課是必不可少的。我們不僅要備知識(shí)點(diǎn),，還要細(xì)致到課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié),，我會(huì)采用什么方法來(lái)達(dá)到每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)是否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的不同來(lái)確定自己的教學(xué)方法,，換位思考來(lái)找出學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生可能會(huì)遇到的難點(diǎn),，從而找到合理解決學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是,，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn),，以及改進(jìn)的方法并記載下來(lái)，課后總結(jié)的積累就是一筆豐厚的教學(xué)財(cái)富,。
通過(guò)這次聽(tīng)課,，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足,，以及自己與優(yōu)秀教師的差距,。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美?怎樣讓我的學(xué)生們喜歡上我的課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力?相信通過(guò)自己的不斷努力,，一定能拉近距離,，不斷進(jìn)步。
教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇4
前段時(shí)間,，我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻,，還親身聽(tīng)了一堂高文蘭老師的講課，她是20__年重慶理科狀元的生物教師,，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模,。感覺(jué)自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距,。下面我從三個(gè)方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會(huì)：
一、教師要有扎實(shí)的基本功,。
通過(guò)看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽(tīng)高文蘭老師講課,，我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個(gè)共同點(diǎn)，都具有扎實(shí)的基本功,。首先,，他們的表達(dá)能力強(qiáng)，可能有時(shí)候并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn),，但是他們的每一句話都恰到好處,，不會(huì)多一句，不會(huì)少一句,，意思也表述的簡(jiǎn)單易懂,，又不缺乏科學(xué)性。其次,，他們的字寫(xiě)得好,，字看上去很清爽，很整齊,，很有力度,，給人的整體感覺(jué)就是板書(shū)都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦,，更多的是長(zhǎng)年累月的.磨練,。然后，他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),，每一位老師都把知識(shí)融合得恰到好處，讓我們這些即將走上講臺(tái)的準(zhǔn)老師贊嘆不已,。當(dāng)老師講出融合的知識(shí)點(diǎn)后我們才恍然大悟,，情不自禁的說(shuō)：“對(duì)額，還可以聯(lián)系到這里,?！弊詈螅麄兌己軙?huì)運(yùn)用多媒體,，結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng),。老師們?cè)鷮?shí)的功底還有很多很多，那是自身的一種魅力,，就像酒一樣,，存放的越久，香味越讓人回味無(wú)窮。
二,、教學(xué)方式要?jiǎng)?chuàng)新,。
創(chuàng)新是一個(gè)民族前進(jìn)的動(dòng)力，我們新一代青年是祖國(guó)未來(lái)的希望,，所以要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,，這與教育的創(chuàng)新是分不開(kāi)的，而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新,，潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開(kāi)拓創(chuàng)新思維,。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn)，上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合,、肽鍵和氨基酸等概念,，通過(guò)變換演示人員的位置、增減人員而且還說(shuō)明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類(lèi),，數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的,，把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡(jiǎn)單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法,，充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣,，整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索，完全以學(xué)生為主體,，這位老師是授人以漁,，而非授人以魚(yú)。這兩位老師都讓我記憶深刻,，或許他們的容貌我早已忘記,，但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。
三,、對(duì)工作必須有激情,，有責(zé)任心。
還記得高文蘭老師在課間休息的時(shí)候我問(wèn)了老師一個(gè)問(wèn)題：“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的?”她說(shuō)首先要做好自己,，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待自己的工作,，做好自己份內(nèi)的每一件事，把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來(lái)看待,。在潛移默化中學(xué)生們就會(huì)以你為榜樣,，從心底尊敬你，信任你,，佩服你,。幾句話很樸實(shí)，很簡(jiǎn)單,，要想做到卻非常不容易,，因?yàn)檫@需要我們對(duì)工作長(zhǎng)年累月的細(xì)心和耐心，還有對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心和愛(ài)心。老師身負(fù)的責(zé)任重大,，她們不僅在傳遞知識(shí),，還在影響孩子們的靈魂。
通過(guò)對(duì)優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí),，讓我獲益匪淺,。首先讓我意識(shí)到要教學(xué)生“一碗水”，作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”,，所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí),，把基本功都打扎實(shí)。其次,，我們即將是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué)，了解自己,，懂學(xué)生,，知己知彼，百戰(zhàn)百勝,。最后相信自己,，通過(guò)五年、十年或者更久的努力奮斗,，我相信我也會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師,。
教師聽(tīng)課心得體會(huì)篇5
近日，我聆聽(tīng)了韓曉燕老師的課,，收獲良多,，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一,、以情感化學(xué)生,。
當(dāng)我聽(tīng)著韓老師的課時(shí)，她情緒激昂,，在教學(xué)時(shí),，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹,，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù),，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心,。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言,，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼,，喚醒學(xué)生沉睡的記憶,。
二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,。
教師由教學(xué)的主宰,、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù),，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴,、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利,。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。
三,、自主合作效率高,。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,。在這一過(guò)程中,，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式,，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件,。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生,、生與生交流對(duì)話,，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法,、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通,，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。
四,、教師評(píng)價(jià)貼切到位,。
教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子，如：你會(huì)善于動(dòng)腦了!一句句鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)孩子智慧的火花,，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維,，用于回答問(wèn)題,，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課,。
這次聽(tīng)課活動(dòng)雖然是短暫的,，但是我們的課堂改革以及課程改革是長(zhǎng)久，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)活動(dòng)積累的經(jīng)驗(yàn),，應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中去,，努力去做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
