每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。
初中散文名篇篇一
一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，昨夜的這場(chǎng)雨顯然把長(zhǎng)春推進(jìn)了冬季的懷抱,。校園里多了急匆匆的腳步,，少了說(shuō)笑打鬧的悠閑，連樹(shù)葉也急著擁抱大地,，不再貪戀自由。據(jù)說(shuō)兩天后將迎來(lái)第一場(chǎng)冬雪,，并不期盼,，卻也坦然等待著。
停下忙碌的腳步,，安撫慌張的心靈,，讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，舒散開(kāi)多日來(lái)的積郁,。這階段因?yàn)閷?shí)習(xí)的事太過(guò)匆忙了,，早已把心遺失在路上，一同遺失的還有夢(mèng)想,、心情,，剩下的只有一雙不識(shí)方向得腳。
秋季本是我最喜歡的季節(jié),，它的浪漫溫情,，它的冷靜自持。還記得歸來(lái)的火車(chē)上,，看著窗外,，突然發(fā)現(xiàn)處處是景色,，鋪滿金葉的站臺(tái)、埋藏在枯葉下的殘?jiān)?、在秋日映照下無(wú)限延伸的鐵軌以及那成排成列的垛子,，都因秋季涂上了最濃重的色彩?？墒悄闫衷谶@一片濃墨重彩里品到一絲秋風(fēng)的清寒,、一縷秋月的孤高，偏偏又覺(jué)得秋天是清淺的,、是薄涼的,。我最?lèi)?ài)秋季的優(yōu)雅自持，智慧從容,。
有多久沒(méi)有出去走走,、靜靜心、望望天空了,。悠閑的日子容易使人懶惰,，可是空忙的日子更容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，誤以為自己過(guò)得充實(shí)而有所為,，其實(shí)不然,，只是單純的瞎忙而已。
有多久沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué),、看看書(shū)了,。身體的疲乏與大腦的空白似乎已不是一個(gè)晚上的休憩能夠舒緩和填充的了。
11月5日,，還有多少事沒(méi)有做,，腳下的路又是否連著遙遠(yuǎn)的未來(lái)，太多問(wèn)題需要考慮,。
夜色濃,，秋意深，還是去夢(mèng)中尋一尋那位老神仙,，問(wèn)問(wèn)他我是否能擁有秋天的身姿,，那便是我最好的模樣。便此生無(wú)憾,，如愿了,。
初中散文名篇篇二
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活方式的轉(zhuǎn)變，現(xiàn)代散文越來(lái)越多地進(jìn)入了初中的課堂,，為學(xué)生們提供了更多的閱讀材料和思考的空間,。通過(guò)這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我不僅深刻體會(huì)到現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力,，更懂得了如何從中獲取知識(shí),、提升自己的閱讀能力,。在我看來(lái)，現(xiàn)代散文的閱讀不僅是一種文字的享受,，更是一次對(duì)自我思想的啟迪和擴(kuò)展,。
首先，現(xiàn)代散文給予我很多關(guān)于人生的反思,。在閱讀《浪潮之巔》時(shí),，作者吳軍通過(guò)講述自己在硅谷從事高科技工作的經(jīng)歷，引發(fā)了我對(duì)成功的思考,。其中提到：“當(dāng)潮水退去的時(shí)候,，才知道哪些是真正的巨浪?！边@使我明白,，在現(xiàn)實(shí)的浪潮中，我們應(yīng)該要判斷出哪些是有價(jià)值的,，哪些是可以改變自己命運(yùn)的,，進(jìn)一步明確自己想要的目標(biāo)，為之奮斗,。因此,，現(xiàn)代散文給我提供了一個(gè)廣闊的思考空間，使我不再盲目地追隨流行,，而是勇敢地做出自己的選擇,。
其次，現(xiàn)代散文幫助我更好地了解社會(huì)的變化和人性的多樣性,。在《時(shí)光守望者》一文中,，作者秦明以第一視角回顧了近四十年的中國(guó)社會(huì)變遷，描繪了中國(guó)發(fā)展快速的背后所發(fā)生的改革開(kāi)放,、城市化等一系列現(xiàn)象。通過(guò)閱讀這篇散文,，我感悟到一個(gè)偉大的國(guó)家需要每一個(gè)普通人的努力,，人民生活的改善需要國(guó)家的發(fā)展和改革。同時(shí),，通過(guò)了解不同人物的故事和經(jīng)歷,，我也更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的品質(zhì)和性格各不相同，每一個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn),。這使我更加尊重和理解每一個(gè)身邊的人,，也對(duì)人性的多樣性有了更多的思考。
再次,，現(xiàn)代散文豐富了我的詞匯和表達(dá)能力,。在閱讀過(guò)程中,，我遇到了很多新穎的詞匯和表達(dá)方式，這讓我不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和語(yǔ)言技巧,。例如,，在《平凡的世界》中，作者對(duì)人物的描寫(xiě)特別生動(dòng),，通過(guò)那些精準(zhǔn)的形容詞和動(dòng)詞,，使人物形象立體且生動(dòng)，讓我深受啟發(fā),。另一個(gè)例子是在《朝花夕拾》中,，朱自清的文字簡(jiǎn)潔、明快,，給了我很多創(chuàng)作的靈感和技巧,。不僅如此，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀,，我還學(xué)到了很多有關(guān)寫(xiě)作的套路和技巧,，可以更好地運(yùn)用到我自己的寫(xiě)作中去，提升我自己的表達(dá)能力,。
最后,，現(xiàn)代散文培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力。現(xiàn)代散文中豐富的描寫(xiě)和獨(dú)特的語(yǔ)言方式,，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和喜愛(ài)之情,。例如，在《舌尖上的中國(guó)》中,，作者以生動(dòng)的文字和圖片展示了中國(guó)各地美食的魅力,，激發(fā)了我對(duì)美食的渴望和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。在《小島》一文中,，作者通過(guò)對(duì)大自然的描繪,，使我感受到了大自然的神奇與美麗，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí),。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀,，我能夠更好地欣賞和感受美的存在，提高了自己的審美能力,。
總之,，在初中階段的現(xiàn)代散文閱讀中，我不僅體驗(yàn)到了現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力,，更加深入地思考了人生的價(jià)值和意義,，了解到社會(huì)的多樣性和人性的偉大，豐富了自己的詞匯和表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文的閱讀不僅提供了知識(shí)的積累,，更重要的是塑造了我健康的心靈和追求美好的心態(tài)。通過(guò)不斷地閱讀和思考,，我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)更加深入地領(lǐng)悟現(xiàn)代散文的內(nèi)涵和魅力,，更好地理解和認(rèn)識(shí)自己。
初中散文名篇篇三
秋風(fēng)蕭瑟,，秋雨愁人,，因著它總是讓人想起往事，讓多情的人凄凄慘慘戚戚,，感嘆世態(tài)炎涼,，別離愁緒。我喜歡置身于秋雨中漫步,，讓喜雨蕩滌夏天渾濁的塵囂,，獲得滿身的輕松愉悅。
心頭的這份愜意,，把我?guī)У搅搜鬄懞优?，只?jiàn)湖水溢滿豐盈，幾乎四周一片氤氳迷離,，雨把天與地與我柔和在一起,。雨珠落在湖面上蕩起一圈圈漣倚，由小到大,，悄無(wú)聲息地散開(kāi),；耳邊，除清晰的雨點(diǎn)敲打著傘面的聲音之外,，又仿佛萬(wàn)籟俱寂,。
一時(shí)間，四周迷?；煦绲糜悬c(diǎn)不真實(shí),，一種空靈飄逸的感覺(jué)。我彎腰揪起幾棵鮮嫩的野草,，甩甩雨水,，依然清香襲鼻；隨手拾起一片落葉,，潮濕的葉片溫情脈脈，脈絡(luò)清晰看見(jiàn),，一幅欲說(shuō)還休的模樣,；踩一路軟草雨珠，任四周無(wú)限風(fēng)景包裹著，放縱一襲無(wú)疆的思緒,，內(nèi)心怡然舒爽而滿足,。一種淡雅的情懷，令人陶醉,，令人感懷,。
靜靜地默數(shù)著那一點(diǎn)點(diǎn)被雨水淋濕的情感，去把那幾經(jīng)遺忘的腳印拾起,。朦朦朧朧的細(xì)雨摻合著思念,，無(wú)數(shù)次地激蕩?kù)`魂深處的那份企望，那份遐思,。纏綿著夏日里的幾度浪漫與叮嚀,，讓這淺秋的雨也變得溫潤(rùn)起來(lái)。
我相信,，秋雨過(guò)后,，一定會(huì)有美麗的收獲。
初中散文名篇篇四
近年來(lái),，隨著初中教育改革的不斷深入進(jìn)行,，現(xiàn)代散文閱讀已成為了初中語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文,，我們可以領(lǐng)略到作者獨(dú)特的寫(xiě)作感悟和文化內(nèi)涵,，提高我們的閱讀能力和審美情趣。下面我將從四個(gè)方面談?wù)勎以诔踔鞋F(xiàn)代散文閱讀中的心得與體會(huì),。
首先,，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我深刻體會(huì)到了傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的對(duì)話與碰撞,。伴隨著社會(huì)的快速變革,，傳統(tǒng)的文化價(jià)值觀正在悄然消失。然而,，在現(xiàn)代散文中,，我們能看到作家們以一種全新的方式對(duì)待傳統(tǒng)文化，并在其基礎(chǔ)上發(fā)掘一種特殊的現(xiàn)代情感,。例如,，我曾閱讀過(guò)一篇名為《承襲傳統(tǒng)，思考未來(lái)》的散文,，作者拿起一根素筆,，用水墨書(shū)寫(xiě)了一幅幅傳統(tǒng)山水畫(huà)。在這幅幅畫(huà)面中,，作者不僅保持了傳統(tǒng)山水畫(huà)的技法和風(fēng)格,，更把現(xiàn)代化的元素融入其中,，讓傳統(tǒng)與現(xiàn)代在畫(huà)面中發(fā)生了碰撞，從而給我們帶來(lái)了全新的審美體驗(yàn),。
其次,，現(xiàn)代散文閱讀給我?guī)?lái)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觸動(dòng)和思考。在現(xiàn)代散文中,，作家們常常以真切的生活寫(xiě)實(shí)為素材,，通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的描述和探討，引起我們對(duì)當(dāng)下社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考,。比如,，在一篇名為《沉睡的夢(mèng)之國(guó)》的散文中，作者以家鄉(xiāng)的一座老城為背景,，講述了城市中心的繁華與城郊的貧困形成鮮明的對(duì)比,。通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的觀察和思考，作者深入揭示了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡的現(xiàn)象,。這種對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的觸動(dòng)和思考,，不僅拓寬了我的眼界，還激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和解決的意識(shí),。
再次,，現(xiàn)代散文閱讀讓我體會(huì)到了文學(xué)與人生的碰撞與融合。在現(xiàn)代散文中,，作家們不僅僅是靠寫(xiě)作來(lái)表達(dá)自己的情感和思考,，更是透過(guò)文字將自己的人生觀和價(jià)值觀傳遞給讀者。通過(guò)閱讀散文,，我感受到了作家們對(duì)生活的熱愛(ài)和不甘平凡的追求,，更理解到了人生中的喜怒哀樂(lè)，激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)和生活中追求卓越,。例如,，在一篇名為《一顆未被消費(fèi)的心》的散文中，作者以自己在電商公司的工作經(jīng)歷為素材,，深情詮釋了自己對(duì)工作和生活的理解和追求,。這篇散文從一個(gè)特殊的視角展現(xiàn)了現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)金錢(qián)與幸福的追求，給我留下了深刻的印象,。
最后,，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文，我對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)和技巧有了更深入的理解?，F(xiàn)代散文的特點(diǎn)是短小精悍,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而有力，能夠凝練表達(dá)作者的思想和情感,。在現(xiàn)代散文中,，我學(xué)到了如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)復(fù)雜的思想,，如何運(yùn)用修辭手法來(lái)提高文章的藝術(shù)性和感染力。這些都為提高我的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平提供了很大的幫助,。通過(guò)模仿和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的現(xiàn)代散文作品，我在寫(xiě)作中能夠更加準(zhǔn)確,、凝練地表達(dá)自己的想法和情感,。
總之，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文,，我不僅開(kāi)闊了眼界,，培養(yǎng)了審美情趣，更提高了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和寫(xiě)作水平?，F(xiàn)代散文作為一種融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代,、藝術(shù)與生活的文學(xué)形式,，給予了我們更多的思考和啟示,。希望今后的學(xué)習(xí)中，我能繼續(xù)保持對(duì)現(xiàn)代散文的熱愛(ài)和關(guān)注,，不斷提高自己的閱讀和寫(xiě)作能力,。
初中散文名篇篇五
靜的夜空,，最好莫過(guò)于讀書(shū)，一盞孤燈,，一杯濃茶,，細(xì)細(xì)品味。
一個(gè),，而且碩大無(wú)比,，即使沒(méi)有大魚(yú)上鉤，他都倔強(qiáng)地端坐著,，等著暮色蒼茫了,，瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。
兩位老者不同的性格追求,，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果,。胖老人歸去的時(shí)候已是盆滿缽滿，快樂(lè)的腳步如勝利者凱旋,。瘦老人雖然用背影來(lái)鄙視同伴的淺北,，但他畢竟魚(yú)桶空空，一個(gè)人在暮色漸濃的大海邊寂寞地等待,，孤獨(dú)地守候!
余秋雨在散文中說(shuō)道“一個(gè)更加物質(zhì),，一個(gè)更加精神”，“一個(gè)是喜劇美,，一個(gè)是悲劇美”,，“他們天天在互相批判,，但加在一起才是完美的人類(lèi)”。的確,，人類(lèi)在演繹故事的時(shí)候,，皆因?yàn)椴煌娜松^而豐富了結(jié)局，讓旁觀者更覺(jué)意味無(wú)窮,。
人生何嘗不是這樣,，如果不認(rèn)清自己所處的環(huán)境和客觀條件，一味盲目地追求自己力所不能及的目標(biāo),，那種孤單寂寞的對(duì)峙并不能顯示崇高,，唯有不斷地充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己,，腳踏實(shí)地的面對(duì)和解決,，才會(huì)象胖老人一樣，面對(duì)人生自如地下鉤,、起鉤,，而且次次都是滿載而歸，撞開(kāi)人生的一扇扇希望和快樂(lè)之門(mén)!
夜深人靜的時(shí)候,，靜靜的翻開(kāi)這樣的一本書(shū),。再去品味書(shū)中對(duì)人生、靈魂以及人性的感悟,。當(dāng)然會(huì)感慨萬(wàn)千,。
初中散文名篇篇六
又是一個(gè)夏天，一個(gè)很平凡,，卻又很不一般的夏天,。
火紅的8月，那一片片蕩漾的楓葉,，載著我們的夢(mèng)想和回憶,，
緩緩的，隨著時(shí)間的微風(fēng),，劃到了那金色的稻田中,。
那是一片，貯藏著我童年幻想,、希望,、歡樂(lè)的稻田，
而如今,，也到了收獲的季節(jié),。
畢業(yè)的鐘聲，總顯得那么深沉,；
深沉之中夾雜著欣喜,，欣喜之中卻又夾雜著絲絲悲哀,。
前面的路，像一場(chǎng)夢(mèng)一般,，
你不知道下一步會(huì)出現(xiàn)什么,，
也無(wú)法回過(guò)頭，來(lái)重復(fù)已經(jīng)做過(guò)的美好的夢(mèng),。
六年的時(shí)光,，轉(zhuǎn)瞬即逝。
回望以前曾經(jīng)百般自豪的母校,，忍不住淚流涕下。
過(guò)去的,，將會(huì)越來(lái)越模糊,，慢慢的，化作黑夜,；
我不知道,，我留下了多少，也不知道,，我?guī)ё吡硕嗌佟?/p>
只希望后來(lái)者,，能同我一般，
帶走的是黑夜中那一點(diǎn)殘存的,，永恒的記憶,。
漫無(wú)邊際的夜，多么的沉寂,。
繁星的璀璨,，掩飾不住的，是月光的悲涼,。
偶爾一顆流星劃過(guò),，
人們?nèi)嫉皖^傾訴自己的心愿，
可誰(shuí)又曾想過(guò),，誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)流星的心愿,？
他只不過(guò)，是想在這夜空中,，多停留片刻,，
讓自己耀眼的光輝，再多閃爍片刻罷了,。
但這,，只能是美好的憧憬而已。
他,，永遠(yuǎn)的停留在那個(gè)夜晚,，
也永遠(yuǎn)的消逝在那個(gè)夜晚,。
我的回憶亦是如此，
雖然永遠(yuǎn)的保存了,，卻也永遠(yuǎn)的流逝了,。
在那個(gè)屬于我的十三歲的夏夜里，
也有那么一顆屬于我的流星,，
在陪伴了我一個(gè)夜晚后,，
永遠(yuǎn)的深埋在，那無(wú)垠的沉寂的黑夜中了……,。
初中散文名篇篇七
永遠(yuǎn)生活在平靜的環(huán)境中,,。
但我是知識(shí)的使者,。
給你們開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén).
我是一根甘于奉獻(xiàn)的筆,,。
默默地輸送著我的身和血,,。
不管變的怎樣疲憊不堪,。
我無(wú)怨無(wú)悔.
我是一根充滿智慧的筆,,。
每天倘佯在書(shū)海中,,。
盡管時(shí)光流逝如說(shuō),。
我依然和你在一起.
在平凡中奉獻(xiàn)著自己,,。
在歲月中為你們服務(wù).
初中散文名篇篇八
樹(shù),，你在可愛(ài)的春天，是天地間最亮麗的風(fēng)景,。
樹(shù),，你在可歌的夏天，是人們遮陽(yáng)的好幫手,。
樹(shù),，你在可頌的秋天，是詩(shī)人文筆下浪漫的行文,。
樹(shù),，你在可敬的冬天，是巧手心目中最獨(dú)特的雕像,。
樹(shù),，你歷經(jīng)變化多端的四季，是心靈永恒的意志,！
初中散文名篇篇九
莽莽昆侖,，灼灼紅葉，道不盡黃河之水天上來(lái),。
萋萋芳草,，菁菁斜柳，望不見(jiàn)長(zhǎng)江之源為何處。
獨(dú)坐幽篁里,，盼千里共嬋娟,。溪段江無(wú)眠，豈憔悴為伊人,。卿賦小橋流水人家,，古道西風(fēng)瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋,，影入平羌江水流之幽,。
古說(shuō)桂林山水甲天下，今論阿里山的姑娘美如花,。良辰美景奈何天,，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。詩(shī)中有畫(huà),，畫(huà)中有詩(shī)到恰當(dāng)幾分,。
難怪了江山多嬌，引無(wú)數(shù)英雄折腰,。如歌景致看不盡，似風(fēng)美人思如狂,。不論草原高山,，不論江河花草。上蒼給予了她太多太多的太美太美,，多到無(wú)法每一個(gè)都去細(xì)細(xì)品味,，美到無(wú)法用肉眼去記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
景美人更嬌,。西施沉魚(yú)勾人魂,，昭君落雁惹心梗，貂蟬閉月當(dāng)無(wú)愧,，貴妃羞花草木竭,。漢宮飛燕舞驚鴻，堪比妖妃妲己頻頻笑,。神韻,，氣質(zhì)，舉手投足間女子羞美誘人,，不怪君子不怕小人怕美人,。
初中散文名篇篇十
故事里走過(guò)匆匆時(shí)光，那些散去的記憶,，仍舊遺留在心中,，成為一道最亮的風(fēng)景?？张腔?，斷惆悵,，那時(shí)的那時(shí)，讓記憶定格在屬于我們的時(shí)光里,。
翻看著從初中之后的記憶,，一絲絲的感慨充斥著內(nèi)心最深處的感情。多少次抱怨著數(shù)不清的作業(yè),，多少次“怨恨”著我們視為“敵人”的老師,，多少次吐槽著想要離開(kāi)封閉的校園，殊不知多少年后那將成為我們永遠(yuǎn)抹不掉的最美的回憶,。
曾記得在被窩里掙扎過(guò)的日子,，剛睜開(kāi)惺忪的睡眼就被凜冽抹殺在寒風(fēng)里，瞇縫著實(shí)在不愿工作的小眼開(kāi)始一天的記憶,。教室里,，樓道里全是激昂的文字，頓時(shí)又讓我們清醒了許多,。課堂上睡意似乎在就被湮滅在早晨的微光中,，現(xiàn)在有的全是盯著老師的可愛(ài)學(xué)生，課間有的也只是問(wèn)老師題的勤勞學(xué)生,，想偶爾談?wù)勎磥?lái),，聊聊天地，那似乎不是不想,，而是時(shí)間走得太快,，沒(méi)有給我們一絲的機(jī)會(huì)。一路小跑去食堂,，雖然已是滿目飯菜難看,，但是絲毫沒(méi)有阻擋我們大口的熱情。一次次的月考,，模擬考,，有失落，有悲傷,，有欣喜,，有開(kāi)心，更有對(duì)未來(lái)道路的更加確定或者迷茫,。那時(shí)候,，只有自己會(huì)想象一下假如我能逃離這里會(huì)做些什么，假如我站在大學(xué)校門(mén)口會(huì)說(shuō)些什么,，假如我步入工作會(huì)如何去處理一些問(wèn)題,，懷著對(duì)以后的更多憧憬和想象，現(xiàn)在，也終于開(kāi)始向我曾經(jīng)想過(guò)的目標(biāo)邁進(jìn),。
還記得考試畢業(yè)之后,，我們都感覺(jué)終于解放，能回到屬于自己的世界,，但是當(dāng)自己真的循著步伐一步步邁進(jìn)時(shí),，突然發(fā)現(xiàn)或許那時(shí)候的記憶將是永久而最難忘的，那時(shí)候的純真,，那時(shí)候的想象,，那時(shí)候的美好，在當(dāng)時(shí)看起來(lái)一文不值,，而現(xiàn)在卻是我筆下最不能抹掉的珍貴,。站在了大學(xué)的門(mén)口，即將步入工作,，我又開(kāi)始迷茫了,，沒(méi)有了之前的天真，所面對(duì)的東西也隨之增加了很多,，無(wú)所謂曾經(jīng)夢(mèng)中的情景,，而是帶著更多的責(zé)任去給生活一個(gè)交代。
看過(guò)許多風(fēng)景,，瀏覽許多美好,，也有偶爾長(zhǎng)留不去的記憶，卻只有那段生活讓我成長(zhǎng)了最多,，讓我站在任何一個(gè)舞臺(tái)上勇敢去追求?？傆X(jué)得現(xiàn)在的陽(yáng)光和之前有很大不同,，或許是心態(tài)原因，每當(dāng)一段坎坷阻礙時(shí),，便會(huì)翻開(kāi)舊時(shí)的畫(huà)面,，想象著那時(shí)的純真，每當(dāng)一條分叉口無(wú)法抉擇時(shí),，總會(huì)挑選曾經(jīng)正確的選擇,，鼓勵(lì)自己相信。它將成為我一生最不能抹去的記憶,。
還有那時(shí)的朋友,，現(xiàn)在的好友，曾經(jīng)一起計(jì)算二次函數(shù),，曾經(jīng)一起奔跑打飯,，曾經(jīng)一起半夜起來(lái)背書(shū)，曾經(jīng)一起因?yàn)榭荚嚨雇硕鴤碾y過(guò)，曾經(jīng)的曾經(jīng),，算是建立了“革命友誼”的我們依然相信著彼此,，聯(lián)系著屬于我們各自不同的生活，交流著我們對(duì)于人生的不同態(tài)度,，雖然有了更多的差距,，但是一顆純潔的心從未改變過(guò)，在熟悉中互相學(xué)習(xí)著態(tài)度,，理解著各自的感受,。即使奮斗的目標(biāo)也有了分層，可是友情一直從未消失過(guò),。也許多年后這是更大的一筆財(cái)富,，我很珍惜，也很期待,，當(dāng)我們?cè)俅沃胤陼r(shí),，一起回想著曾經(jīng)，那該是多么美好的一份禮物,。
初中將是我們每個(gè)人不能割舍,，也最美好的記憶，青春的我們也曾經(jīng)迷茫過(guò),，但是我們一直一起面對(duì),，對(duì)于未來(lái)，把記憶藏在最深處,，把回憶留給我們自己,，為了曾經(jīng)的夢(mèng)勇敢去追尋。
初中散文名篇篇十一
多雨的夏季總算過(guò)去,，天空微露淡藍(lán)的晴,，初秋顯然來(lái)的過(guò)早，無(wú)一人覺(jué)得有絲毫的寒意,，都依然沉浸在清涼一夏的舒適中,。
女人如花花似夢(mèng)，花開(kāi)如沉睡,，花落如夢(mèng)醒,。我們也許要的不是改變已定的結(jié)果最終夢(mèng)想成真，既然我們選擇讓它過(guò)去了,，那就是真的回不去了,，也許我們掙扎過(guò)，我們心痛過(guò),，我們希望不顧一切的從新來(lái)過(guò),。但我想,，人浮于世，能真正的為自己快樂(lè)活著的人還是少數(shù)的,，很多人為了愛(ài)他們的,，關(guān)心他們的人選擇了太多自己不曾想要的?？赡苓@樣對(duì)更多的人是最好的結(jié)果,，那不是成全了別人犧牲了自己的偉大壯舉，更多的是一種責(zé)任,，對(duì)自己或是對(duì)別人人生的一種責(zé)任吧,。只是很多時(shí)候我們很想暫時(shí)的卸下這種責(zé)任讓自己徹底的感性一次，因?yàn)槭菈?mèng),，夢(mèng)醒過(guò)后一場(chǎng)空,，這過(guò)程亦如花瓣片片飄落，脫于枝,，臨于空,，跌落水，煙雨中這樣過(guò)程是美麗的,，結(jié)果或許便真的不是那么重要了,。
一個(gè)人靜靜的閉上眼睛尋找著自己是該屬于哪個(gè)季節(jié)的呢，是屬于陽(yáng)春三月的風(fēng)箏被牽于手中卻渴望天空自由的嗎?還是屬于夏季即將萎蔫的月季正在等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨呢?難道是屬于秋末飄落的第一枚梧桐葉,，只想飄進(jìn)一個(gè)清純少女的書(shū)中,，將我輕輕夾起，做一個(gè)永恒的書(shū)簽?從天而降,，潔白了人間,，純白了世界，浪漫了感情,，最終化而為零,，莫不是屬于寒冬的那片雪吧?其實(shí)我自己也不知道，到底屬于哪種才是我的幸福!
幸福是一種感覺(jué),，有時(shí)也是一種錯(cuò)覺(jué)，它首先迷惑了太多人的心,，讓人盲目的追求它,，然后左右人的感情，讓感性最終戰(zhàn)勝了理性,，錯(cuò)誤的以為那就是所謂的我們需要的幸福,。
人與人之間的距離可以如此的近，卻也可以如此的遠(yuǎn),。有人說(shuō),，幸福來(lái)的快勢(shì)必走的急,，開(kāi)始回憶了是因?yàn)檫^(guò)的不如從前了，或許這是真的,，只有懂得珍惜的人才能永遠(yuǎn)把握住,，守住屬于自己的那份幸福吧!
初中散文名篇篇十二
我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾,，日日思君不見(jiàn)君,，共飲長(zhǎng)江水。一朝戰(zhàn)亂,，能幾多愁,？一江春水，能幾分情,？山河破碎,，身世浮沉，清照,，清照,，怎清照？易安,，易安,，怎易安？一種半生思,，兩處對(duì)河愁,。
玉簫，長(zhǎng)笛,，古琴,，詩(shī)韻，一筆一畫(huà)寄山水,，一情一意定江山,。笛音嘹嘹，歌調(diào)囀囀,，愛(ài)意深深,，曾有過(guò)“死生契闊，與子成說(shuō),，執(zhí)子之手,，與子偕老”的生死契約；曾許過(guò)“在天愿作比翼鳥(niǎo),，在地愿為連理枝”的山盟海誓,；曾嘆過(guò)“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的離殤之思,。相別離“莫道不銷(xiāo)魂,，簾卷西風(fēng),，人比黃花瘦”的與君相決絕,，卻難料“此情無(wú)計(jì)可消除,，才下眉頭,，卻上心頭”的生死作相思,。
在一隅殘陽(yáng)高歌鄉(xiāng)愁之念；在一江春水吹奏蕭風(fēng)之憐；在一山之巔望穿秋水之艷,。尋尋覓覓家的方向,，凄凄慘慘國(guó)的危亡,。處異地之鄉(xiāng)，一盞離愁,，孤獨(dú)佇立窗欞,；守孤寡之房，一曲鄉(xiāng)愁,，思念遙寄天邊,；飲相思之淚，一樽離別，別離海角不重逢；斟寂寥之酒，一壺漂泊,，浪跡天涯難入喉,。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉,。
初中散文名篇篇十三
當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)交匯，是興奮,，是悲哀，還是振作？面對(duì)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí),，是逃避,，是面對(duì),，還是視而不見(jiàn),？我茫然.....
我喜歡這座城市,，喜歡那股奮斗不止的熱流,。
當(dāng)我走下車(chē),，一股熱流迎面而來(lái)，沉穩(wěn)的空氣也變得躁動(dòng)不安,，似乎是為了配合這座城市緊張而忙碌的生活節(jié)奏,。而我也能深深地感受到這座城市跳動(dòng)的心臟，大家都在奮斗,，在自己的世界里奮斗,，不停地奮斗，只為了有一天能讓自己的名字響徹整個(gè)上海,。我被這鐘奮斗的氣息而深深著迷,，希望自己也能在這個(gè)城市，為夢(mèng)想而執(zhí)著。而后我的一系列旅行,，也無(wú)疑加深了我對(duì)這座城市的感情,，讓我對(duì)它的渴望更加熱切。
我迷戀這座城市,，迷戀它絢麗斑斕的色彩,。
來(lái)到最繁華的南京路，隨著擁擠的人流,，我越發(fā)喜歡這座城市,，它的天永遠(yuǎn)也不會(huì)黑，雖然看不到星星,，但是高聳的大樓上此起彼伏的燈光一點(diǎn)也不輸給星星的光亮，依然那么執(zhí)著地閃著,，亮著,。走在步行街上，看著周?chē)臒艏t酒綠,，也許有人不喜歡,，不喜歡這繁華的都市，認(rèn)為太過(guò)虛偽,，太過(guò)虛榮,。我曾經(jīng)也這樣想，但是當(dāng)還是那么喜歡它,。而當(dāng)我現(xiàn)在這么近的接觸了這座城市,，我再也無(wú)法抗拒這種感覺(jué)，晚上的上海疲倦了,，可它卻又那么清醒地矗立著,，以它特有的氣息與奪目的光彩吸引著世界各地的人。
我欣賞這座城市,，欣賞它散不去的文化氣息,。
世博園內(nèi)，散不開(kāi)的人流壓得我喘不過(guò)氣,，但是散不開(kāi)的文化氣息卻也給了我別樣的感受,。我不敢對(duì)這個(gè)融合了世界各地文化的地方妄加評(píng)論，只想說(shuō)出自己內(nèi)心最真實(shí)的想法,。世博園內(nèi),，各色各樣的國(guó)家館琳瑯滿目，令人目不暇接,，有些館外的人排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,，但是有的館外卻冷冷清清，這是由于各國(guó)不同的文化具有不同的魅力吧！文化固然令人欣賞,，而同樣值得欣賞的是那群熱衷于文化,，崇尚文化而再在烈日下執(zhí)著等候的人，我想是有多具魅力的文化才能夠令這群人如此…….
這座城市,，承載了我太多的理想與熱情,，我多么想能夠在將來(lái)的某一天加入這座城市奮斗的行列中來(lái)，一起為著夢(mèng)想而努力,，相信任何一個(gè)去過(guò)上海的人,，都會(huì)深深地愛(ài)上它，因?yàn)樗褪沁@樣一座帶給我們憧憬的城市,，帶給我們一個(gè)永不疲憊的身影,。
有些情緒，只能發(fā)生在我們做透明的少年時(shí)代,，夢(mèng)想在這個(gè)時(shí)候生根發(fā)芽,，相信只要我們執(zhí)著，就能開(kāi)出最美的花,。
上海的天空,，藍(lán)藍(lán)的，一朵朵浮云拼湊成夢(mèng)想的藍(lán)圖,，散發(fā)出最美的光芒,，這些光芒將那些奮斗的人，映照成最美的傳奇……..
初中散文名篇篇十四
天氣轉(zhuǎn)暖,，季節(jié)變了,，大地也變了。風(fēng)也變了,。柔和的它吹著我的臉龐,。
若不是見(jiàn)識(shí)過(guò)冬季風(fēng)的兇猛，我恐怕會(huì)將風(fēng)永遠(yuǎn)定義在：柔和,。這個(gè)詞上面了,，誰(shuí)也不知道它從哪里來(lái)，誰(shuí)也不知道它要到哪里去,，它就是那么的隨意,，擁有著讓人羨慕的自由與歡樂(lè)。真要說(shuō),，這風(fēng)嘛,，很辛苦卻不是負(fù)責(zé)的。
蒲公英的孩子被它帶走,，大樹(shù)的種子被它吹散,。而那些種子的命運(yùn)風(fēng)卻不會(huì)管,，用它的行為來(lái)說(shuō)就是：一切隨緣。風(fēng),，是自由的,，也是高傲的。它不會(huì)為任何的人情事物所停留,，但是它卻幫了大自然傳播下一代,，也幫了人類(lèi)制造電能。
我好生羨慕它,，它似乎是無(wú)所不能的,！沒(méi)有任何東西可以抑制住風(fēng)的腳步，自由自在,，真好,！
又是一陣風(fēng)吹來(lái)，吹散了我額前的劉海,。它的飛揚(yáng),，讓人好生羨慕。想必我也有這么飛揚(yáng)的一天,！
初中散文名篇篇十五
她，一個(gè)失學(xué)的小女孩,，每天在幫父母干農(nóng)活,，閑暇時(shí)，便從懷中小心翼翼的從懷中掏出一本書(shū),，一本早已破爛不堪的,，泛著黃的小學(xué)一年級(jí)課本，她認(rèn)真的一頁(yè)又一頁(yè)地看,。每當(dāng)看到鄰居家的小孩背著書(shū)包去上學(xué),，她只能?chē)@一口氣，走過(guò)小溪,，躲在樹(shù)林里一個(gè)人默默的哭泣,。知道有一天，她收到一筆匯款,，一筆可以讓她重返校園的匯款,，她終于露出了久違的笑臉，她,，上學(xué)了,，之后的每一個(gè)月，她都會(huì)收到作為她的生活費(fèi)的匯款,。但是匯款人卻從未出現(xiàn)過(guò),，她只知道匯款人的位置上,，只是寫(xiě)著：順其自然。
涓涓的愛(ài)心,，如美麗的流星,，雖然是瞬間，但卻是永恒,。
友情書(shū)香溫馨還記得生病的那一學(xué)期,，功課落了不少，無(wú)奈……愁呵,！
躺在床上,，正想著。突然,，門(mén)被推開(kāi)了,。“呵,，是他們,，我的朋友們！”他們給我補(bǔ)習(xí)功課,，陪我聊天,，給我講笑話，好感動(dòng)呵,。從那以后每天總會(huì)有人來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課,，從他們的眼睛里，我看到了無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和友情……伴著書(shū)香,，我康復(fù)了,，感謝朋友們。
友情如書(shū)香,，雖然平凡,，但卻溫馨。
愛(ài)呵,！如詩(shī)的愛(ài),，如流水的愛(ài)，如陽(yáng)光的愛(ài),，就像清晨的第一縷陽(yáng)光,，讓人充滿期待與驚喜！
初中散文名篇篇十六
腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，在這個(gè)主要看氣質(zhì)的時(shí)代,，腹腔內(nèi)有那么一點(diǎn)點(diǎn)墨水兒，都有底氣與人交談,。開(kāi)卷是否有益暫且不提,，文學(xué)素養(yǎng)的層次正是在讀書(shū)的過(guò)程中逐步提高的,。
從小在書(shū)堆里摸爬滾打長(zhǎng)大的我，對(duì)書(shū)有莫名的好感,。從三歲時(shí)母親第一次給我讀《幼兒畫(huà)報(bào)》開(kāi)始,，書(shū)從未離開(kāi)過(guò)我的世界。據(jù)母親說(shuō),，因?yàn)閮簳r(shí)不識(shí)字,，不能親手捧著書(shū)閱覽，我在幼兒園里發(fā)奮努力,，纏住老師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，到了四歲多的時(shí)候，就能自己閱讀帶拼音的書(shū)了,。在學(xué)前班,，開(kāi)始提前進(jìn)入識(shí)字期，堅(jiān)持了一年,，記住了不少漢字,。上了小學(xué)，興趣愈發(fā)濃厚,，一邊堅(jiān)持閱讀,，一邊努力識(shí)字。
生活使我拘泥于一方水土,，不能浪跡天涯且隨風(fēng)行,，不能領(lǐng)略大千世界盡享視覺(jué)之旅，但是跨越了時(shí)間超脫于空間的書(shū)籍卻能使我隨心所欲地融入任何一個(gè)場(chǎng)景,。走到哪里我都會(huì)準(zhǔn)備一本書(shū)以備不時(shí)之需,，走到哪里我都會(huì)準(zhǔn)備一本書(shū)以備共度良宵,。書(shū)的功能是可以被拓展的,，在不同場(chǎng)景下閱讀不同書(shū)籍有不同感悟，這是一件幸福的事,。
書(shū)山有路勤為徑,，讀書(shū)人的生活是苦的，但就是在苦中作樂(lè)的生活中才能一品讀書(shū)的道理,。讀書(shū)人不迂腐,，恰恰相反，讀書(shū)人反而是站在社會(huì)最前沿的,。讀書(shū)人的思維方式取決于書(shū),，書(shū)跟隨了他們一輩子，能夠懂他們的,，恐怕也只有書(shū)了吧,！
一杯香茗,，一盞油燈，一縷墨香悠悠飄出窗外,，正掩住一輪明月……,。
