人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

初中散文名篇篇一

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒,，昨夜的這場(chǎng)雨顯然把長(zhǎng)春推進(jìn)了冬季的懷抱,。校園里多了急匆匆的腳步，少了說(shuō)笑打鬧的悠閑,，連樹(shù)葉也急著擁抱大地,，不再貪戀自由。據(jù)說(shuō)兩天后將迎來(lái)第一場(chǎng)冬雪,，并不期盼,，卻也坦然等待著。

停下忙碌的腳步,，安撫慌張的心靈,，讓自己長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，舒散開(kāi)多日來(lái)的積郁,。這階段因?yàn)閷?shí)習(xí)的事太過(guò)匆忙了,，早已把心遺失在路上，一同遺失的還有夢(mèng)想,、心情,，剩下的只有一雙不識(shí)方向得腳。

秋季本是我最喜歡的季節(jié),，它的浪漫溫情,，它的冷靜自持。還記得歸來(lái)的火車上,，看著窗外,，突然發(fā)現(xiàn)處處是景色，鋪滿金葉的站臺(tái),、埋藏在枯葉下的殘?jiān)?、在秋日映照下無(wú)限延伸的鐵軌以及那成排成列的垛子，都因秋季涂上了最濃重的色彩,?？墒悄闫衷谶@一片濃墨重彩里品到一絲秋風(fēng)的清寒、一縷秋月的孤高,，偏偏又覺(jué)得秋天是清淺的,、是薄涼的。我最愛(ài)秋季的優(yōu)雅自持,，智慧從容,。

有多久沒(méi)有出去走走、靜靜心,、望望天空了,。悠閑的日子容易使人懶惰，可是空忙的日子更容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué),，誤以為自己過(guò)得充實(shí)而有所為,，其實(shí)不然，只是單純的瞎忙而已,。

有多久沒(méi)有睡個(gè)好覺(jué),、看看書(shū)了。身體的疲乏與大腦的空白似乎已不是一個(gè)晚上的休憩能夠舒緩和填充的了,。

11月5日,，還有多少事沒(méi)有做，腳下的路又是否連著遙遠(yuǎn)的未來(lái),，太多問(wèn)題需要考慮,。

夜色濃，秋意深,，還是去夢(mèng)中尋一尋那位老神仙,，問(wèn)問(wèn)他我是否能擁有秋天的身姿，那便是我最好的模樣,。便此生無(wú)憾,，如愿了。

初中散文名篇篇二

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和人們生活方式的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)代散文越來(lái)越多地進(jìn)入了初中的課堂,，為學(xué)生們提供了更多的閱讀材料和思考的空間。通過(guò)這一學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，我不僅深刻體會(huì)到現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力,，更懂得了如何從中獲取知識(shí)、提升自己的閱讀能力,。在我看來(lái),，現(xiàn)代散文的閱讀不僅是一種文字的享受，更是一次對(duì)自我思想的啟迪和擴(kuò)展,。

首先,，現(xiàn)代散文給予我很多關(guān)于人生的反思。在閱讀《浪潮之巔》時(shí),，作者吳軍通過(guò)講述自己在硅谷從事高科技工作的經(jīng)歷,，引發(fā)了我對(duì)成功的思考。其中提到：“當(dāng)潮水退去的時(shí)候,，才知道哪些是真正的巨浪,?！边@使我明白，在現(xiàn)實(shí)的浪潮中,，我們應(yīng)該要判斷出哪些是有價(jià)值的,，哪些是可以改變自己命運(yùn)的，進(jìn)一步明確自己想要的目標(biāo),，為之奮斗,。因此，現(xiàn)代散文給我提供了一個(gè)廣闊的思考空間,，使我不再盲目地追隨流行,，而是勇敢地做出自己的選擇。

其次,，現(xiàn)代散文幫助我更好地了解社會(huì)的變化和人性的多樣性,。在《時(shí)光守望者》一文中，作者秦明以第一視角回顧了近四十年的中國(guó)社會(huì)變遷,，描繪了中國(guó)發(fā)展快速的背后所發(fā)生的改革開(kāi)放,、城市化等一系列現(xiàn)象。通過(guò)閱讀這篇散文,，我感悟到一個(gè)偉大的國(guó)家需要每一個(gè)普通人的努力,，人民生活的改善需要國(guó)家的發(fā)展和改革。同時(shí),，通過(guò)了解不同人物的故事和經(jīng)歷,，我也更好地認(rèn)識(shí)到每個(gè)人的品質(zhì)和性格各不相同，每一個(gè)人都有其獨(dú)特的價(jià)值和貢獻(xiàn),。這使我更加尊重和理解每一個(gè)身邊的人,，也對(duì)人性的多樣性有了更多的思考。

再次,，現(xiàn)代散文豐富了我的詞匯和表達(dá)能力,。在閱讀過(guò)程中，我遇到了很多新穎的詞匯和表達(dá)方式,，這讓我不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和語(yǔ)言技巧,。例如，在《平凡的世界》中,，作者對(duì)人物的描寫特別生動(dòng),，通過(guò)那些精準(zhǔn)的形容詞和動(dòng)詞，使人物形象立體且生動(dòng),，讓我深受啟發(fā),。另一個(gè)例子是在《朝花夕拾》中，朱自清的文字簡(jiǎn)潔、明快,，給了我很多創(chuàng)作的靈感和技巧,。不僅如此，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀,，我還學(xué)到了很多有關(guān)寫作的套路和技巧,，可以更好地運(yùn)用到我自己的寫作中去,，提升我自己的表達(dá)能力,。

最后，現(xiàn)代散文培養(yǎng)了我對(duì)美的感知和審美能力?，F(xiàn)代散文中豐富的描寫和獨(dú)特的語(yǔ)言方式,，能夠喚起人們內(nèi)心深處的共鳴和喜愛(ài)之情。例如,，在《舌尖上的中國(guó)》中,，作者以生動(dòng)的文字和圖片展示了中國(guó)各地美食的魅力，激發(fā)了我對(duì)美食的渴望和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài),。在《小島》一文中,，作者通過(guò)對(duì)大自然的描繪，使我感受到了大自然的神奇與美麗,，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí),。通過(guò)對(duì)現(xiàn)代散文的閱讀，我能夠更好地欣賞和感受美的存在,，提高了自己的審美能力,。

總之，在初中階段的現(xiàn)代散文閱讀中,，我不僅體驗(yàn)到了現(xiàn)代散文的獨(dú)特魅力,，更加深入地思考了人生的價(jià)值和意義，了解到社會(huì)的多樣性和人性的偉大,，豐富了自己的詞匯和表達(dá)能力,，培養(yǎng)了對(duì)美的感知和審美能力。現(xiàn)代散文的閱讀不僅提供了知識(shí)的積累,，更重要的是塑造了我健康的心靈和追求美好的心態(tài),。通過(guò)不斷地閱讀和思考，我相信我在未來(lái)的學(xué)習(xí)中會(huì)更加深入地領(lǐng)悟現(xiàn)代散文的內(nèi)涵和魅力,，更好地理解和認(rèn)識(shí)自己,。

初中散文名篇篇三

秋風(fēng)蕭瑟，秋雨愁人,，因著它總是讓人想起往事,，讓多情的人凄凄慘慘戚戚，感嘆世態(tài)炎涼，別離愁緒,。我喜歡置身于秋雨中漫步,，讓喜雨蕩滌夏天渾濁的塵囂，獲得滿身的輕松愉悅,。

心頭的這份愜意,，把我?guī)У搅搜鬄懞优希灰?jiàn)湖水溢滿豐盈,，幾乎四周一片氤氳迷離,，雨把天與地與我柔和在一起。雨珠落在湖面上蕩起一圈圈漣倚,，由小到大,，悄無(wú)聲息地散開(kāi)；耳邊,，除清晰的雨點(diǎn)敲打著傘面的聲音之外,，又仿佛萬(wàn)籟俱寂。

一時(shí)間,，四周迷?；煦绲糜悬c(diǎn)不真實(shí)，一種空靈飄逸的感覺(jué),。我彎腰揪起幾棵鮮嫩的野草,，甩甩雨水，依然清香襲鼻,；隨手拾起一片落葉,，潮濕的葉片溫情脈脈，脈絡(luò)清晰看見(jiàn),，一幅欲說(shuō)還休的模樣,；踩一路軟草雨珠，任四周無(wú)限風(fēng)景包裹著,，放縱一襲無(wú)疆的思緒,，內(nèi)心怡然舒爽而滿足。一種淡雅的情懷,，令人陶醉,，令人感懷。

靜靜地默數(shù)著那一點(diǎn)點(diǎn)被雨水淋濕的情感,，去把那幾經(jīng)遺忘的腳印拾起,。朦朦朧朧的細(xì)雨摻合著思念，無(wú)數(shù)次地激蕩?kù)`魂深處的那份企望,，那份遐思,。纏綿著夏日里的幾度浪漫與叮嚀，讓這淺秋的雨也變得溫潤(rùn)起來(lái)。

我相信,，秋雨過(guò)后,，一定會(huì)有美麗的收獲。

初中散文名篇篇四

初中現(xiàn)代散文是我在初中階段最喜歡的文學(xué)體裁之一,。我喜歡閱讀現(xiàn)代散文,，因?yàn)樗?dú)特的寫作風(fēng)格和內(nèi)容豐富多樣的主題，給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和思考,。通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文,，我學(xué)到了很多有關(guān)生活、人性和社會(huì)的真理,，也更加了解了現(xiàn)實(shí)世界的多樣性和復(fù)雜性,。

首先，現(xiàn)代散文的寫作風(fēng)格獨(dú)特,，猶如一場(chǎng)文學(xué)盛宴。散文以平實(shí),、真實(shí)的口吻直抒胸臆,，不拘泥于嚴(yán)格的文學(xué)規(guī)范和格律。它可以是一次感慨萬(wàn)千的傾訴,，也可以是一次深入思考的研究?，F(xiàn)代散文的風(fēng)格靈活多樣，有喜悅與悲傷,、歡樂(lè)與憂愁等許多不同情緒的表達(dá),。這些特點(diǎn)使讀者容易產(chǎn)生共鳴，與作者建立起一種遠(yuǎn)在空間上的情感聯(lián)系,。同時(shí),，現(xiàn)代散文也經(jīng)常運(yùn)用寓言、夸張,、對(duì)比等修辭手法,，為讀者呈現(xiàn)出豐富多樣的藝術(shù)形象。

其次,，現(xiàn)代散文的主題內(nèi)容讓我受益匪淺,。散文作者大膽地探索和反思人類生存的意義，探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性的復(fù)雜性,。他們討論了我們所面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，讓我反思的同時(shí)也提供了不同的解決思路。通過(guò)散文,，我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的了解,，并對(duì)公平、正義和人權(quán)等價(jià)值觀有了更加明晰的認(rèn)識(shí)。例如,，我在閱讀散文《無(wú)處可躲的暴力》時(shí),，感受到了暴力與人性的沖突，進(jìn)一步加深了對(duì)和平的珍視和追求,。

此外,，現(xiàn)代散文也讓我更加了解了現(xiàn)實(shí)世界的多樣性。散文中的故事情節(jié)和人物塑造往往與真實(shí)的社會(huì)背景相聯(lián)系,，通過(guò)散文作品我了解到了來(lái)自不同地域和不同文化背景的人們的生活,、困難與愿望。比如,，《散文選》中的《黔東南的雨》以作者看到一個(gè)黔東南老人無(wú)奈而安心吃飯的場(chǎng)景為起點(diǎn),，讓我意識(shí)到貧困山區(qū)的困境，引發(fā)我對(duì)貧困地區(qū)教育問(wèn)題的關(guān)注,。這些作品讓我拓寬了視野,，更加看清了世界的多樣性。

最后,，通過(guò)閱讀現(xiàn)代散文,，我對(duì)自己的成長(zhǎng)和未來(lái)有了更深的思考。現(xiàn)代散文中的一些故事情節(jié)和人物形象,，讓我產(chǎn)生深刻的共鳴,。它們揭示了人性的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，也給我啟示和思考,。比如,，散文《學(xué)會(huì)自救》中的“年輕的你應(yīng)該學(xué)會(huì)自救”這句話，讓我明白了自立,、自強(qiáng)的重要性?，F(xiàn)代散文教會(huì)了我包容和寬容，懂得從不同角度看待問(wèn)題,。這其中的道理和智慧對(duì)我的成長(zhǎng)和未來(lái)有著重要的影響,。

總之，初中現(xiàn)代散文閱讀給我?guī)?lái)了很多的啟發(fā)和思考,。通過(guò)閱讀不同的散文作品,，我在文學(xué)的海洋中汲取了養(yǎng)分，也更加了解了現(xiàn)實(shí)世界的多樣性和復(fù)雜性,。這使我更加熱愛(ài)現(xiàn)代散文,，并從中得到很多的成長(zhǎng)和啟示。我希望未來(lái)能繼續(xù)閱讀更多的現(xiàn)代散文,，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初中散文名篇篇五

這是一場(chǎng)帶著靈魂的秋雨,，打濕了我所有的不安分。靜時(shí)聽(tīng)秋雨,，閑時(shí)看葉落,，愛(ài)時(shí)誓不休。

一個(gè)人走在被細(xì)雨打濕的路上,，微風(fēng)細(xì)雨將我的頭發(fā)淺淺的弄濕了,，略微亂了我精致的發(fā)型，讓我在寂寥的人群中又徒添了一絲蕭瑟,。

越是寂冷的季節(jié),，我越想將自己整理的更加潔凈爽朗，我不想讓鞋子被雨花打濕,，不想讓衣服被飛舞的細(xì)雨打濕,。甚至，我不想讓我的傘也被無(wú)情的冷雨打濕,，因?yàn)檫@樣就能減少一點(diǎn)蕭瑟的景物,。

在這樣的季節(jié)里，我們又要開(kāi)始變得煽情起來(lái),，有時(shí)候我很討厭煽情的自己,。煽情的人時(shí)常為情所困，不知出路何在,，沉迷于自己的世界里，終而難以自拔,。那份蕭瑟之景所帶來(lái)的一絲寂寞,，最后只能幻化在這不知所云的文字里。

濕潤(rùn)的微風(fēng)吹到了我的心坎上,，冷了我的心,，我不知道這風(fēng)，它是從哪座城市緩緩而來(lái),，也不知它薄涼過(guò)多少人心了,，才讓我感受到如此的凄冷。

秋雨真的太過(guò)凄美和柔情,，凄美到讓這座繁華的城市放慢了工作的腳步,，柔情到讓這座城市的人們都打著傘，帶著耳機(jī),，聽(tīng)著歌,，緩緩的漫步在這座城市的每一個(gè)角落里。

也不知道,，遠(yuǎn)方的姑娘是否也過(guò)上了這樣的季節(jié);也不知道,，可恨的秋雨有沒(méi)有打濕她的衣裳;也不知道,，這樣的凄冷是否打擾了她安心的工作;也不知道，在這樣的場(chǎng)景里,，她是否偶爾也會(huì)想起我,。

這場(chǎng)秋雨，帶著她凄美的靈魂,，打濕了我所有的不安分,。

我害怕夜晚到來(lái)，我忘記了睡覺(jué)的方法,。我擔(dān)心深夜里秋雨不停,，又要聽(tīng)雨來(lái)愁。

我也不忍心打擾安靜的姑娘,，也不想讓自己無(wú)眠,，可是秋雨就像一個(gè)強(qiáng)盜，搶走了我的思緒,，控制了它,，所以我思緒紛飛。

秋時(shí)雨來(lái),，動(dòng)了我情,，濕了我的心，我將這顆不安分的心留在了秋雨中,，讓它被堆積的落葉慢慢地掩埋,。

初中散文名篇篇六

又是一個(gè)夏天，一個(gè)很平凡,，卻又很不一般的夏天,。

火紅的8月，那一片片蕩漾的楓葉,，載著我們的夢(mèng)想和回憶,，

緩緩的，隨著時(shí)間的微風(fēng),，劃到了那金色的稻田中,。

那是一片，貯藏著我童年幻想,、希望,、歡樂(lè)的稻田，

而如今,，也到了收獲的季節(jié),。

畢業(yè)的鐘聲，總顯得那么深沉,；

深沉之中夾雜著欣喜,，欣喜之中卻又夾雜著絲絲悲哀,。

前面的路，像一場(chǎng)夢(mèng)一般,，

你不知道下一步會(huì)出現(xiàn)什么,，

也無(wú)法回過(guò)頭，來(lái)重復(fù)已經(jīng)做過(guò)的美好的夢(mèng),。

六年的時(shí)光,，轉(zhuǎn)瞬即逝。

回望以前曾經(jīng)百般自豪的母校,，忍不住淚流涕下,。

過(guò)去的,，將會(huì)越來(lái)越模糊,，慢慢的，化作黑夜,；

我不知道,，我留下了多少,，也不知道，我?guī)ё吡硕嗌佟?/p>

只希望后來(lái)者,，能同我一般,，

帶走的是黑夜中那一點(diǎn)殘存的，永恒的記憶,。

漫無(wú)邊際的夜,，多么的沉寂。

繁星的璀璨,，掩飾不住的,，是月光的悲涼。

偶爾一顆流星劃過(guò),，

人們?nèi)嫉皖^傾訴自己的心愿，

可誰(shuí)又曾想過(guò),，誰(shuí)來(lái)實(shí)現(xiàn)流星的心愿,？

他只不過(guò)，是想在這夜空中,，多停留片刻,，

讓自己耀眼的光輝，再多閃爍片刻罷了,。

但這,，只能是美好的憧憬而已。

他,，永遠(yuǎn)的停留在那個(gè)夜晚,，

也永遠(yuǎn)的消逝在那個(gè)夜晚,。

我的回憶亦是如此，

雖然永遠(yuǎn)的保存了,，卻也永遠(yuǎn)的流逝了,。

在那個(gè)屬于我的十三歲的夏夜里，

也有那么一顆屬于我的流星,，

在陪伴了我一個(gè)夜晚后,，

永遠(yuǎn)的深埋在，那無(wú)垠的沉寂的黑夜中了……,。

初中散文名篇篇七

樹(shù),，你在可愛(ài)的春天，是天地間最亮麗的風(fēng)景,。

樹(shù),，你在可歌的夏天，是人們遮陽(yáng)的好幫手,。

樹(shù),，你在可頌的秋天，是詩(shī)人文筆下浪漫的行文,。

樹(shù),，你在可敬的冬天，是巧手心目中最獨(dú)特的雕像,。

樹(shù),，你歷經(jīng)變化多端的四季，是心靈永恒的意志,！

初中散文名篇篇八

永遠(yuǎn)生活在平靜的環(huán)境中,,。

但我是知識(shí)的使者,。

給你們開(kāi)啟了知識(shí)的大門.

我是一根甘于奉獻(xiàn)的筆,,。

默默地輸送著我的身和血,,。

不管變的怎樣疲憊不堪,。

我無(wú)怨無(wú)悔.

我是一根充滿智慧的筆,,。

每天倘佯在書(shū)海中,,。

盡管時(shí)光流逝如說(shuō),。

我依然和你在一起.

在平凡中奉獻(xiàn)著自己,,。

在歲月中為你們服務(wù).

初中散文名篇篇九

時(shí)間像一條小溪,，蜿蜒流淌，留下了道道水紋,，陽(yáng)光下水紋泛著青春與活力的粼光,。

林影悠悠，鳥(niǎo)鳴悅耳,，一排排楊柳泛著點(diǎn)點(diǎn)新綠,，一個(gè)人倚在一棵柳樹(shù)下,，柳樹(shù)已吐出新綠，生命的光華正在悄然開(kāi)放,。這里留下了太多太多美好的回憶,，花開(kāi)花落，枯枝吐新,，時(shí)光如下落在大地的雨滴,，在空中留下一道絢麗的雨痕便沒(méi)入了大地。

夜晚獨(dú)坐在月光下,，不禁有“南浦凄凄別,，西風(fēng)裊裊秋?！钡牟簧崤c茫然,。白天獨(dú)倚柳蔭下，心中也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海,。”的豪邁與憧憬,。青春本應(yīng)如此吧,。記得那次長(zhǎng)跑比賽嗎？你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中是我們青春的力量,，是無(wú)盡的活力,。記得那次拔河比賽嗎？那根繩子上凝聚了我們每個(gè)人的力量,，我們之間的深厚的友誼是我們最堅(jiān)強(qiáng)的力量,。記得那次合影嗎？我們的笑容里充滿了不舍,，那是友誼的象征,。記得每年元旦晚會(huì)上我們共同唱過(guò)的歌嗎？那是青春的象征,，那是友誼的見(jiàn)證,。

太陽(yáng)搖搖欲墜在西山，溫?zé)岬挠喙庖廊徽找@棵柳樹(shù),，微風(fēng)輕輕拂過(guò)柳樹(shù)的秀發(fā)，散發(fā)出陣陣清香,。天暗了下來(lái),，但是那棵柳樹(shù)依然閃著新綠，柳樹(shù)伸展著枝干,，雖然挽留不了時(shí)間的腳步,，但是在那枝頭上,，卻正綻放著新綠。

時(shí)光像漂流的水流,，一去不返,，但是我們的青春卻在這水流中留下了道道粼光。

初中散文名篇篇十

多雨的夏季總算過(guò)去,，天空微露淡藍(lán)的晴,，初秋顯然來(lái)的過(guò)早，無(wú)一人覺(jué)得有絲毫的寒意,，都依然沉浸在清涼一夏的舒適中,。

女人如花花似夢(mèng)，花開(kāi)如沉睡,，花落如夢(mèng)醒,。我們也許要的不是改變已定的結(jié)果最終夢(mèng)想成真，既然我們選擇讓它過(guò)去了,，那就是真的回不去了,，也許我們掙扎過(guò)，我們心痛過(guò),，我們希望不顧一切的從新來(lái)過(guò),。但我想，人浮于世,，能真正的為自己快樂(lè)活著的人還是少數(shù)的,，很多人為了愛(ài)他們的，關(guān)心他們的人選擇了太多自己不曾想要的,?？赡苓@樣對(duì)更多的人是最好的結(jié)果，那不是成全了別人犧牲了自己的偉大壯舉,，更多的是一種責(zé)任,，對(duì)自己或是對(duì)別人人生的一種責(zé)任吧。只是很多時(shí)候我們很想暫時(shí)的卸下這種責(zé)任讓自己徹底的感性一次,，因?yàn)槭菈?mèng),，夢(mèng)醒過(guò)后一場(chǎng)空，這過(guò)程亦如花瓣片片飄落,，脫于枝,，臨于空，跌落水,，煙雨中這樣過(guò)程是美麗的,，結(jié)果或許便真的不是那么重要了。

一個(gè)人靜靜的閉上眼睛尋找著自己是該屬于哪個(gè)季節(jié)的呢，是屬于陽(yáng)春三月的風(fēng)箏被牽于手中卻渴望天空自由的嗎?還是屬于夏季即將萎蔫的月季正在等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨呢?難道是屬于秋末飄落的第一枚梧桐葉,，只想飄進(jìn)一個(gè)清純少女的書(shū)中,，將我輕輕夾起，做一個(gè)永恒的書(shū)簽?從天而降,，潔白了人間,，純白了世界，浪漫了感情,，最終化而為零,，莫不是屬于寒冬的那片雪吧?其實(shí)我自己也不知道，到底屬于哪種才是我的幸福!

幸福是一種感覺(jué),，有時(shí)也是一種錯(cuò)覺(jué),，它首先迷惑了太多人的心，讓人盲目的追求它,，然后左右人的感情,，讓感性最終戰(zhàn)勝了理性，錯(cuò)誤的以為那就是所謂的我們需要的幸福,。

人與人之間的距離可以如此的近,，卻也可以如此的遠(yuǎn)。有人說(shuō),，幸福來(lái)的快勢(shì)必走的急,，開(kāi)始回憶了是因?yàn)檫^(guò)的不如從前了，或許這是真的,，只有懂得珍惜的人才能永遠(yuǎn)把握住,，守住屬于自己的那份幸福吧!

初中散文名篇篇十一

從小，我就是個(gè)咬舌子（俗稱大舌頭）,，能聽(tīng)懂我話音的只有爸媽,，我曾問(wèn)媽媽：媽兒，為身么額說(shuō)話含糊兒啊,，和別而不一樣?。寢尯苊?，隨口答道：舌頭上掉了塊肉唄,！后來(lái)和爸媽一塊兒看電視，看到那些寧死不屈的英雄們?cè)馐芸嵝?，其中有的舌頭被割下來(lái)了,，我就忽然覺(jué)得自己很了不起，我和電視里的英雄一樣哩,！

基本學(xué)會(huì)用自己的腔調(diào)說(shuō)話后,，我又開(kāi)始學(xué)普通話了,。烏拉烏拉，這樣一來(lái),，我的知音就更加屈指可數(shù)了，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的艱苦奮斗加勤學(xué)苦練,，終于能讓人家聽(tīng)清我說(shuō)的是什么了,，但我的話還是與眾不同，每句話都帶有濃濃的卷舌的兒化音,。我還是很自得：我也會(huì)兩種語(yǔ)言了——?jiǎng)e樣的本地方言和普通話,。

說(shuō)話不甚清楚，并不影響我的花容月貌在一天天引人注目,，很多人總喜歡夸我：膚如凝脂,，冰雪聰明，這孩子長(zhǎng)相隨名字,。在這樣的贊美下,，卷舌的問(wèn)題并未影響我的自信，那時(shí)鎮(zhèn)上的小學(xué)課程還很單調(diào),，我也沒(méi)有太多需要費(fèi)時(shí)間的科目,。于是我每天喝上一杯水，便開(kāi)始繪聲繪色,、眉飛色舞地讀語(yǔ)文課本,。在課堂上我踴躍發(fā)言，用充滿情感的語(yǔ)調(diào)來(lái)回答老師的各種問(wèn)題,，不管他人是不是能聽(tīng)懂,，老師總讓全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎我的歸隊(duì)。此刻,，我心中既有激動(dòng)的喜悅,，又有低調(diào)做人的謙虛，強(qiáng)忍住不笑出聲卻被快樂(lè)憋得臉紅,。

盡管我課堂上得到的`掌聲最多,，可是卻沒(méi)有能夠爭(zhēng)取到一次真正上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。作為一名聽(tīng)眾在臺(tái)下安靜地坐著,，聽(tīng)著聽(tīng)著我的嘴巴也忍不住跟著蠕動(dòng)并常常激動(dòng)地喊出聲來(lái),。我苦練朗誦和演講，夢(mèng)想著有一天在臺(tái)上的那個(gè)人是我,。常常在天氣清涼暮色氤氳的操場(chǎng)上,，會(huì)看到一個(gè)行者寂寥地走著，邊走邊吟誦窈窕淑女,，君子好逑,，古詩(shī)詞背得好了，現(xiàn)代漢語(yǔ)還成問(wèn)題嗎？這個(gè)執(zhí)著的女孩子就是我,。

跟鞠萍姐姐讀故事,，跟動(dòng)畫片學(xué)語(yǔ)調(diào)一直是我最愛(ài)做的事情。慢慢的那些仄仄平平的發(fā)音在我這里已經(jīng)不是問(wèn)題,，至于卷舌,，只是偶爾為之而已。

一天媽媽突然說(shuō)：伸出舌頭讓我看看,。我以為媽媽會(huì)像老神醫(yī)們說(shuō)什么舌苔顏色之類的,，不料媽媽說(shuō)的是：這不長(zhǎng)出舌頭了嗎？??？！噢,。

后來(lái)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了些不同地區(qū)的朋友,，在群里秀方言，我竭力思索著怎樣做個(gè)自我簡(jiǎn)介,，于是先上傳了自己的普通話朗讀材料,。他們吃驚地問(wèn)：你是哪里的？我微微一笑：四海之內(nèi)皆兄弟,！我講了我的故事,，并提出我的疑問(wèn)：缺了一塊舌頭的人還能重新長(zhǎng)出來(lái)嗎？一位仁兄嚴(yán)肅地回答：那是上帝太喜歡這個(gè)人,，太偏愛(ài)這個(gè)人,，所以留了點(diǎn)東西做記號(hào)。她若努力,，就會(huì)還給她,！并可能加倍給她！我們驚異,，是因?yàn)槟阕x得好,，真的。祝賀你,，上帝的寵兒,！

上帝的寵兒在屏前開(kāi)心地笑了，不再低調(diào),，也不再謙虛,。缺舌，讓我付出了更多,，也收獲了更多,，我還是向往著那個(gè)舞臺(tái),，我知道，總有一天,，我會(huì)在演講臺(tái)的閃光燈下笑得燦若桃花,！

初中散文名篇篇十二

徐徐的風(fēng)輕輕的吹過(guò)，帶走了蒲公英的種子,，留下了孤獨(dú)的蒲公英,；徐徐的風(fēng)輕輕的吹過(guò)，帶走了天上的白云,，留下了孤獨(dú)的天；徐徐的風(fēng)輕輕的吹過(guò),，帶走了我的心,，留下了我的軀殼。

輕輕的拂過(guò)身體,，帶走了急躁的心,；輕輕的拂過(guò)小花，帶走了它的幽香,；風(fēng),，輕輕的拂過(guò)，讓人心怡,。

初中散文名篇篇十三

她,，一個(gè)失學(xué)的小女孩，每天在幫父母干農(nóng)活,，閑暇時(shí),，便從懷中小心翼翼的從懷中掏出一本書(shū)，一本早已破爛不堪的,，泛著黃的小學(xué)一年級(jí)課本,，她認(rèn)真的一頁(yè)又一頁(yè)地看。每當(dāng)看到鄰居家的小孩背著書(shū)包去上學(xué),，她只能嘆一口氣,，走過(guò)小溪，躲在樹(shù)林里一個(gè)人默默的哭泣,。知道有一天,，她收到一筆匯款，一筆可以讓她重返校園的匯款,，她終于露出了久違的笑臉,，她，上學(xué)了,，之后的每一個(gè)月,，她都會(huì)收到作為她的生活費(fèi)的匯款,。但是匯款人卻從未出現(xiàn)過(guò)，她只知道匯款人的位置上,，只是寫著：順其自然,。

涓涓的愛(ài)心，如美麗的流星,，雖然是瞬間,，但卻是永恒。

友情書(shū)香溫馨還記得生病的那一學(xué)期,，功課落了不少,，無(wú)奈……愁呵！

躺在床上,，正想著,。突然，門被推開(kāi)了,?！昂牵撬麄?，我的朋友們,！”他們給我補(bǔ)習(xí)功課，陪我聊天,，給我講笑話,，好感動(dòng)呵。從那以后每天總會(huì)有人來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課,，從他們的眼睛里,，我看到了無(wú)盡的關(guān)愛(ài)和友情……伴著書(shū)香，我康復(fù)了,，感謝朋友們,。

友情如書(shū)香，雖然平凡,，但卻溫馨,。

愛(ài)呵！如詩(shī)的愛(ài),，如流水的愛(ài),，如陽(yáng)光的愛(ài)，就像清晨的第一縷陽(yáng)光,，讓人充滿期待與驚喜,！