演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn),。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇一

同學(xué)們：

十年前,，我?guī)е约旱睦硐?，踏上了自己人生的事業(yè)歷程。然而,，在這人生的起點(diǎn),，我卻不知道如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，我迷失了方向,。于是,，我將自己的理想、夢(mèng)想和幻想留給了我的希望——我的學(xué)生,。我相信,，我一定會(huì)給他們插上強(qiáng)勁的翅膀，找準(zhǔn)方向，給他們足夠的勇氣和力量,，去實(shí)現(xiàn)他們和我一樣的理想和夢(mèng)想,。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，把自己的整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生,?！比嗣竦暮媒處焻氢徴f，我沒有理由挑選學(xué)生,，只要坐進(jìn)我的教室就是我的孩子,，我就要對(duì)他的人生負(fù)責(zé),。我參加工作后,，偉人和名人就告訴我了應(yīng)該如何面對(duì)自己的學(xué)生，給他們的應(yīng)該是什么,。

言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。我從接班的第一天起,，我就告誡學(xué)生一句話“百善孝為先”,，這是做人最基本的原則，也是人活在世上讓別人看得起的最起碼的資本我也告知自己老師是學(xué)生的榜樣,，有什么樣的老師就可能有什么樣的學(xué)生,，特別是小學(xué)生，把老師的一舉一動(dòng)當(dāng)成標(biāo)準(zhǔn),，是樣板,。所以我深知自己言行的影響力，在工作中嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，敬業(yè)愛崗,。同時(shí)注重學(xué)習(xí)，因?yàn)槲疑钪@是個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,，知識(shí)在我們生活中天天更新,，一天不學(xué)在知識(shí)上我們就可能有漏洞，就有可能給學(xué)生的知識(shí)不全面,。在學(xué)習(xí)中,，時(shí)時(shí)把握住時(shí)代的脈膊，用最新的理念,，最新的知識(shí)武裝自己,。

干一行，愛一行,，專一行,，全身心地投入，才能在這平凡的崗位上取得不平凡的成績(jī)！在這十年來的教學(xué)實(shí)踐中我深深體會(huì)到：小學(xué)教學(xué)是門藝術(shù),，要想提高課堂教學(xué)水平,，必須虛心學(xué)習(xí)，不斷探索,，既要讀好“理論書”,，又要讀好“實(shí)踐書”。除了自學(xué),，我更不放棄一次次難得的不同級(jí)別的賽課和外出培訓(xùn)聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。記得，我參加工作剛?cè)?，學(xué)校要求我參加區(qū)里青年教師教學(xué)賽課比武活動(dòng),，這對(duì)我來說是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)。當(dāng)時(shí),，我的心里像沉了一塊巨大的石頭,，學(xué)校數(shù)學(xué)組全體老師這時(shí)便成了我教學(xué)成長(zhǎng)中的第一批“貴人”，從教案的編寫,，到試教上課,，都是她們手把手的教我，甚至在講臺(tái)上的每一句話和每一個(gè)動(dòng)作,，都是她們?yōu)槲沂痉?，我模仿，從那時(shí),，我才慢慢發(fā)覺,，上好一堂課真不簡(jiǎn)單。為了能不辜負(fù)希望,，我一遍遍的試教,，看到試教不滿意，我灰心過,，沮喪過,，可心里仍然不愿意放棄，心里只有一個(gè)念頭：不管結(jié)果怎樣,，只要自己努力地做就好,。終于在最后的幾天里，老師們看到了我的進(jìn)步,，我興喜萬分,，就像黑暗中看到了光明，對(duì)自己樹立了信心,，在比賽中熟能生巧地上出了一堂數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。從此，這便成為我教學(xué)成長(zhǎng)的奠基石,，之后,，小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革，區(qū)里又幾次進(jìn)行賽課,，我以一顆最熱情的心,，百倍的信心，刻苦的鉆研教材,，反復(fù)地備課磨課,，請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，虛心傾聽意見,，不斷地改善課堂完善教學(xué),，不怕苦不怕累，心里只有一個(gè)信念：只能成功,，不能失敗,。因?yàn)檫@樣的鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我在教學(xué)之路,，成長(zhǎng)得更快。

以后年復(fù)一年的工作實(shí)踐中才真正體味到：教師不僅要無私地奉獻(xiàn)自己的休息時(shí)間,，更重要的是要有一顆奉獻(xiàn)的心,，因?yàn)樵诮處煹氖窒率且活w顆成長(zhǎng)的種子，因此,，我在教學(xué)生涯中,，細(xì)心去觀察每一位學(xué)生，用贊美的話去愛每一位學(xué)生,，用責(zé)任心去引導(dǎo)和教育每一位學(xué)生,。俗話說：“好言一句三春暖，惡語傷人半歲寒,?！辈还茉谑裁磮?chǎng)合，什么時(shí)間,，都絕不能說挫傷孩子自尊心和積極性的語言,，我牢記這一點(diǎn)，處處用積極的語言鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生,，接近師生之間的距離,，我想如能經(jīng)常的用贊美的話語愛學(xué)生，必能起到“隨風(fēng)潛入夜,、潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用,。

教師對(duì)學(xué)生的愛是偉大的，在我和學(xué)生的相處中，孩子們有做得不好的地方,，學(xué)習(xí)中遇到了困難,，我需要的是耐心和愛心，而不是一味的指責(zé),。我班上有些孩子基礎(chǔ)差,，家長(zhǎng)忙缺乏輔導(dǎo)，孩子做題常常有不會(huì)做或不認(rèn)真做的,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)松懈,，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度缺乏督促，也不夠端正,。長(zhǎng)期這樣,，成績(jī)落后，對(duì)自己?jiǎn)适判?，我利用休息時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè),，并常和孩子談一些學(xué)習(xí)方法和道理。只要這些孩子在平時(shí)哪怕是取得一點(diǎn)微小的進(jìn)步,，我都會(huì)及時(shí)地表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，孩子嘗到進(jìn)步的喜悅，更是鼓足了孩子的學(xué)習(xí)干勁,，孩子逐漸進(jìn)步,，這對(duì)孩子們來說，是多么的來之不易,。我一直堅(jiān)信：用我的愛心教育可改變孩子一生的命運(yùn),。

“學(xué)高為師，德高為范”,，這是每一個(gè)教師都應(yīng)該銘記在心,，并且用來作為自己行動(dòng)指南的一句話。我只是一名普通而平凡的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我只做了一些我該做的工作,。但我認(rèn)為我的教育人生是有價(jià)值的，因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,，所以傳道,、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述,；我的生命是有意義的,，因?yàn)橛梦业那啻号c智慧譜寫我的教育樂章！

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇二

各位評(píng)委,，各位老師：

當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)這方略顯狹小實(shí)則廣闊的“方寸之地”時(shí),，當(dāng)我能從教師的視角與那一雙雙天真無邪的眼睛交匯時(shí),，我是那樣欣喜又堅(jiān)定地告訴自己：我見到了天底下最美麗的星星！我信誓旦旦地下決心：我一定會(huì)盡自己的全力把他們雕琢成世界上最美麗的鉆石,。

然間我想到wendy一直是班級(jí)中一個(gè)被大家打上了標(biāo)簽的孩子,，如果這次他能夠解答問題，或許能讓大家對(duì)他改觀,，他也能重新燃起學(xué)習(xí)的熱情,。對(duì)，這也許就是一個(gè)很好的教育契機(jī),?！昂茫屛覀儊砺犅爓endy的想法吧,！”可之后發(fā)生的事就是我始料未及的了,。“‘picture’就是桃子被老師吃掉了,！”說完了他還一臉期待地看著我,，等待著我的表?yè)P(yáng)。一瞬間,，我的憤怒戰(zhàn)勝了我的理智——桃子被老師吃掉了,，這簡(jiǎn)直就是對(duì)我的挑釁，我再也沒有辦法容忍了,?！澳阏f什么？你知不知道現(xiàn)在是在上課,？上課不注意聽講，還胡說八道,，下課以后跟我到辦公室去,，現(xiàn)在你給我閉嘴，不許再說一句話,！”我怒不可遏地發(fā)泄了一通,。

下課鈴一響，wendy像個(gè)小尾巴似的跟著我走進(jìn)了辦公室,。我不想再多說什么了,，而他依舊是那一副無辜的表情看著我。我們就這么僵持了好一會(huì)兒,，我的情緒開始平靜下來,。說真的，我還真想他這么說到底是出于什么目的,。之后我聽到的那句才幾十字的話對(duì)我心靈撞擊的力度直到現(xiàn)在也還是沉重的,?！疤易邮莗each，老師是teacher,，老師把桃子吃掉就是picture,。”我想我明白wendy的意思了：老師和桃子的英語發(fā)音各取一半拼在一起就是picture的發(fā)音了,。這是非常巧妙的記單詞發(fā)音的方法,，這一點(diǎn)是我所沒有想到的，也正是我的“沒想到”而誤會(huì)了wendy,。盡管他回答的不是picture的中文意思,，在是否仔細(xì)聽課上有待商榷，但他不是挑釁這一點(diǎn)是肯定的,。那時(shí)的我真是無地自容,，我為我的無知而慚愧，為我的沖動(dòng)而慚愧,，更我自己作為教師的失德而慚愧,。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,，肯定了他的聯(lián)想記單詞法,，并鼓勵(lì)他上課要專心聽講，積極動(dòng)腦,。wendy依舊是那抹單純的神情,，只是這次我真的覺得“純”了。在他的眼神里,，我仿佛能看到鉆石的光芒,。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大，教師職業(yè)的特殊性讓我習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門別類,，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生,，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo)。真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的,。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣,，那它就是玻璃了。我開始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了,，總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來就己作為教師的失德而慚愧,。我翻然醒悟后立馬向wendy道歉，并且在全班學(xué)生面前承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,，肯定了他的聯(lián)想記單詞法,，并鼓勵(lì)他上課要專心聽講，積極動(dòng)腦,。wendy依舊是那抹單純的神情,，只是這次我真的覺得“純”了,。在他的眼神里，我仿佛能看到鉆石的光芒,。

這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大,，教師職業(yè)的特殊性讓我習(xí)慣一廂情愿地把學(xué)生進(jìn)行分門別類，總希望我教的學(xué)生都是優(yōu)等生,，而不是細(xì)細(xì)地去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足并加以引導(dǎo),。真正的水晶在放大鏡下是可以看到雜質(zhì)的。如果有人跟你說他的水晶純到了玻璃一樣,，那它就是玻璃了,。我開始意識(shí)到自己對(duì)學(xué)生的要求太高了，總希望學(xué)生一個(gè)個(gè)本來就是鉆石,，自己只需要做一個(gè)剝?nèi)グ阢@石外面的膜的人,。

愛孩子就愛孩子的一切，我覺得我應(yīng)該讓自己比較全面地去看待我的學(xué)生了：其實(shí)學(xué)生本來就是一顆顆的鉆石,，只是有了一些小小的雜質(zhì),，我的責(zé)任是如何讓這些小鉆石更好地映射出太陽的光芒。讓我們用包容的心去愛孩子的一切吧,！

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇三

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

不禁回首去年夏天的我們,，經(jīng)過三四年專業(yè)學(xué)習(xí),，考場(chǎng)拼殺，懷著考后余生的喜悅和對(duì)教師這份新事業(yè)的憧憬,，在這里開始了新教師學(xué)習(xí)之旅,。我們是激情的、懵懂的,，我們更是幸福的,，因?yàn)榻逃帧⑦M(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個(gè)迅速轉(zhuǎn)換教師角色,，快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺(tái);同時(shí)，我們是充實(shí)的,，因?yàn)槲覀兡荞雎爩＜医陶d,，交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授,，悉心指導(dǎo),，這都化作了我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí)，求真實(shí)踐的動(dòng)力,。我們更有一種前所未有的滿足感,，因?yàn)檫@里有一心為公,、關(guān)愛學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo)，這里有工作嚴(yán)謹(jǐn),、親力親為的班主任,，這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上,，我們不僅學(xué)到許多理論知識(shí),，豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范,。感激之情永記心中,，感謝之意無法言表，在此結(jié)業(yè)典禮之際,，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)xx班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬,，真摯地說一聲：你們辛苦了!謝謝你們!

當(dāng)我們xx班的學(xué)員匯聚在一起，一同分享這一份關(guān)愛之時(shí),，我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任,。于是，我們按時(shí)認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí),，小組專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),，說課、評(píng)價(jià),，觀看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論,，初步學(xué)會(huì)評(píng)課，我們像一塊干扁的海綿汲取著營(yíng)養(yǎng)水分,。教學(xué)實(shí)踐課,、匯報(bào)課更是開展得如火如荼，學(xué)得理論,，付諸實(shí)踐,，進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中，給點(diǎn)陽光便愈發(fā)燦爛起來了,。這些進(jìn)步我們感同身受,，大家有目共睹。

如今,，我們滿載收獲,，即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的,，今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,，而是明天學(xué)習(xí)的開始?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，我們將不負(fù)重托，揚(yáng)帆起航,，給所有關(guān)心,、期待的人交一份滿意的答卷。

我的發(fā)言完了,，謝謝大家!

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇四

大家好,，我是咱們xx教育的周老師，見到大家特別的高興,。與其說和大家分享的是一份報(bào)告,，不如我給大家講一個(gè)故事。

這是一個(gè)關(guān)于勵(lì)志方面的故事,。在20xx年6月份,，有一個(gè)看似假小子樣的女孩終于畢業(yè)了。她走出了校園,，孤身一人開始了自己在社會(huì)這所大學(xué)的闖蕩生活,。各大招聘網(wǎng)站找啊找，搜啊搜終于她找到了一家名叫陽泉xx教育的地方,。6月18日那天她身著一件綠馬甲和運(yùn)動(dòng)褲來應(yīng)聘了,。這樣的衣著打扮是不是給人一種太隨意的感覺呢，最起碼該精心打扮一下吧,。但是經(jīng)過再三思考之后她還是堅(jiān)持自己最初的選擇,。此刻的她一無所有，她有的是一顆熱忱的心,，一種勇往直前的無畏,，一種堅(jiān)定無疑的信念，那就是靠自己,。

一切從零開始,，雖然畢業(yè)于師范，可是她的講課經(jīng)驗(yàn)真的是少之又少,，用0表示一點(diǎn)也不為過,。但就是這樣一個(gè)她遇到了生命中一位伯樂，旗艦校李老師,。還記得李老師曾說過這樣一句話,，經(jīng)驗(yàn)可以鍛煉，能力可以培養(yǎng),，但是態(tài)度決定一切。正是這樣一句話,，讓她毫不猶豫的選擇留下來,。她終于可以自己掙錢了,，那個(gè)開心呀就別提了。滴自己的汗吃自己的.飯,，靠天靠地靠祖上不算是好青年,。

記得第一次發(fā)單招生，真的是有點(diǎn)尷尬,，而且根本不知道該和家長(zhǎng)說什么,，就連微笑都是那么僵硬。記得第一次助教,，面對(duì)那么多的小朋友和家長(zhǎng),，擁擠的人群中不知道究竟該置身何處，又怕因?yàn)樽约旱氖д`搞砸了公開課,。記得第一次接觸手腦速算就覺得它是一門特別棒的課程,。還記得第一次上完課后，她的背后冒出了好多好多的汗,。好多好多的第一次注定她與xx教育結(jié)下不解之緣,。

她本是英語專業(yè)，可是突然要改行代手腦速算,，再加上沒有任何經(jīng)驗(yàn),，這無疑是一種挑戰(zhàn)。曾無數(shù)次的問自己我真的可以嗎,？我不行吧,。說實(shí)話在去合肥培訓(xùn)未拿到執(zhí)教證之前她的心情是忐忑的。當(dāng)見到證的那一刻真的是好開心,。

每一次過課,，總怕自己費(fèi)盡心思想的游戲?qū)懙慕贪覆贿^關(guān)，每次跳手腦操總怕自己做的不好會(huì)挨批評(píng),，每次上課總是希望孩子們能夠?qū)W會(huì)自己講的知識(shí),，什么事情總是有每次。但就是這一次又一次的經(jīng)歷中,，她的教案有進(jìn)步了,，她的手腦操也有所長(zhǎng)進(jìn)雖然還有待加強(qiáng)。與孩子們上課也沒有那么緊張了而且非常隨和,。這一切離不開大家對(duì)她的幫助與鼓勵(lì),，余老師，郭老師,，張老師,，孟老師。謝謝你們，一切盡在不言中,。

故事講到這里,，大家應(yīng)該都知道那個(gè)人就是我，我不是一名特別優(yōu)秀的老師,，但是我總是堅(jiān)持不放棄我的每一個(gè)孩子,，不管他們是什么樣的清況。我不喜歡別人說我幸運(yùn),，因?yàn)樗麄儾恢牢矣卸嗝磁?。我不想說我付出了多少多少，但是只有自己知道辛苦的背后收獲的是自己,。

就在12月25日圣誕節(jié)那天,，我正式接管了我們學(xué)校的庫(kù)房。在那個(gè)黑暗又陰冷的房子里,，存放著我們xx教育的寶藏,。數(shù)不清多少個(gè)小時(shí)多少個(gè)夜晚，鉆到里面點(diǎn)東西,。也已經(jīng)忘記那里面冰冷溫度可以讓人忘記一切,。那是一個(gè)與世隔絕的地方，所以進(jìn)入之前我總不忘記裝手機(jī),，姐妹們我走了拜拜有事別忘記caii手機(jī),。但無數(shù)的寶藏現(xiàn)在已經(jīng)被我點(diǎn)的清清楚楚明明白白。

當(dāng)別人已經(jīng)下班時(shí),，我在上班,。當(dāng)別人入睡時(shí)，我還在上班,。朋友總說你是傻瓜嗎,，其實(shí)我不傻，我的心里清楚的和鏡子一樣明亮,。但是追求完美是我的原則,，既然決定做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽要走多久,。

潮起潮落是每一個(gè)海浪所必經(jīng)的生命歷程,，就像我們的人生一樣。盡管前進(jìn)的道路上風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是請(qǐng)相信過后會(huì)是彩虹,。風(fēng)雨兼程，讓我們同舟共濟(jì),，20xx年的我還是會(huì)一如既往的管理好學(xué)校的財(cái)產(chǎn),，代課方面我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)積累,，我相信自己，我知道我在進(jìn)步,，但是速度確實(shí)根據(jù)我自己的軌跡走的,。

我們來了，xx家人易起加油,！

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇五

xxx：

花開花謝，寒來暑往,，十年彈指一瞬間,。十個(gè)春秋的磨礪，十個(gè)春秋的蛻變,，我在三尺講臺(tái)上成長(zhǎng)的歷程,，愿與各位分享。

突破瓶頸才能得到一次大的提升,！可是機(jī)遇在哪里,？ 03 年，幸運(yùn)之神再一次垂青于我,，因考調(diào)入城我分到了仰慕已久的民族小學(xué),。這里優(yōu)美的育人環(huán)境、和諧的人際關(guān)系,、融洽的工作氛圍,、厚重的文化底蘊(yùn)使我得到了豐足的滋養(yǎng)。同行教學(xué)舉重若輕,，教具使用行云流水,，語言組織精當(dāng)干練，一切都那么完美無瑕,。 我就像井底之蛙躍進(jìn)了浩瀚的知識(shí)海洋,。迎頭趕上！勇于超越,！我暗暗告誡自己,。 初為人師的激情在我身上再度燃燒。 電腦前,，多了雙觀摩教學(xué)視頻的眼睛,，臺(tái)燈下，多了剪伏案求知的背影,。 吾生有涯,，而知無涯。我通讀全部教材,，搜尋名家著作,，觀摩名家課例，認(rèn)真查找自身的不足。 為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)博采群書,，為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的是非與同行討論不休,，這一切我都樂此不疲。

記得 04 年,，我被推薦參加南充地區(qū)“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽”,，接下任務(wù)后，我開始甄選課題,、收集資料,、設(shè)計(jì)流程。當(dāng)我信心十足地走上講臺(tái)試講后,，效果卻不盡人意。此時(shí),，教研室的雷大益老校長(zhǎng)對(duì)我進(jìn)行了細(xì)心的指導(dǎo),，無論是課堂的引入、知識(shí)的重組,、語言的設(shè)計(jì)、學(xué)生的調(diào)動(dòng)等都讓我對(duì)課堂有了更深層的認(rèn)識(shí),。整整一周，年近退休的老校長(zhǎng)辛苦奔波在教研室與學(xué)校之間,。還有身患重疾的張奇老師為我制作課件,，一遍一遍，反復(fù)修改,，經(jīng)常通宵達(dá)旦，為了減輕病痛的折磨,，就用一根布帶勒在肚子上,。前輩悉心的指導(dǎo)、同事無私的幫助使我獲得了一等獎(jiǎng),。他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,、崇高的從業(yè)

精神

隨后我又在閬中市青年教師教育技能大賽中獲一等獎(jiǎng),，所制作的課件《時(shí)分的認(rèn)識(shí)》、《 9 加幾》分獲南充地區(qū)一,、二等獎(jiǎng),，撰寫的多

篇

回味這十年,，是辛苦的,；回味這十年，是忙碌的,；回味這十年,，更是幸福的。因?yàn)檫@一路上,，有很多人陪伴；因?yàn)檫@一路上,，有很多成長(zhǎng),；因?yàn)檫@一路上，有很多幸福的瞬間,。 今天,，我站在這里，雖沒有成功商人腰纏萬貫,、顧盼自雄的意氣,；沒有政界精英手持國(guó)器、居高臨下的威儀,；可是我自豪,，我驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?，我的人生價(jià)值將會(huì)在無數(shù)學(xué)生身上得以無限的增值,。不管我是坐著，站著,，躺著,，我都將會(huì)用我的努力，書寫我作為一名人民教師的精彩人生,。

謝謝大家,！

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇六

教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,，教師成長(zhǎng)故事演講稿如何寫,，以下的教師成長(zhǎng)故事演講稿范文，歡迎閱讀借鑒,。

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：大家下午好!

在教師的這條路上,，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂著。

今天我沒有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié),，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。

走上三尺講臺(tái)不過三個(gè)年頭,，但仔細(xì)想來,，從16歲進(jìn)入師范，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年,。

前七年是讓我慚愧的七年，作為一個(gè)心高氣傲的人,，誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái),，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢?所以，我怨天尤人,，渾渾噩噩,。

教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌。

不過是一名老師罷了,，我時(shí)常嗤之以鼻,。

就是這樣一個(gè)稚嫩、內(nèi)心充滿不屑,、總是冷眼旁觀的我,，盡管有那么多的不甘心不情愿，還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語文老師,。

但,，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。

原來那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂章,，那是一種藝術(shù),，是用聲音、表情,、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演,，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗(yàn)著語言的美妙、情感的碰撞,、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語文老師，腹有詩(shī)書氣自華便是她真實(shí)的寫照,，精彩的演講,、機(jī)智的答辯，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼,，那一刻,，她便我心中最亮的明星。

在我的第一個(gè)指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴(yán)謹(jǐn)而有效的教學(xué),，什么是讓學(xué)生又敬又愛,，辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲，那一聲聲脆嫩的“周老師”喊出了他們心底最深的愛,，我們知道那是她的忠實(shí)小粉絲們又來看望已經(jīng)離開他們好幾年的周老師了,。

什么敵得過孩子們最真摯的心呢?

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕!她是真正擁有大智慧的師者。

沒有起早貪黑的平凡敬業(yè),，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情,，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情。

盡管我在課前早已作出了千萬遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼,，看似平淡無奇，信手拈來,，卻次次讓人忍不住拍案叫絕,。

那才是真正有魅力的師者吧。

早已退休的陳振兵老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師,，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí),，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問，是她教會(huì)我課堂上的語言需要字字斟酌,，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情，是她提醒我能將一句話說出不同的語氣那才是感人的語言,。

是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣,。

但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因?yàn)槲业碾x開錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí)。

在教師這條成長(zhǎng)道路上,，我走得艱難而心酸,。

我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們;我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望;我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼;我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷懡贪付鴬^戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金;我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫了三四次才過關(guān)的發(fā)言稿;我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽課的家長(zhǎng)們,。

第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師;我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅，她讓我明白原來我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說不完的缺點(diǎn);我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門慰問的領(lǐng)導(dǎo)們,，是他們讓我知道學(xué)校里沒有小事件件都是大事;我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見解的家長(zhǎng)們,，是他們教出了那么棒的孩子。

而不是我;我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽;我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課;我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水;我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒,、爬起,、再跌倒、再爬起;我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦;我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開課有狂熱愛好的同行們,，是他們讓我明白,，這不僅僅是一份工作，而是一份對(duì)人生的信仰和追求,。

常問自己,，到底什么才值得贊美，默默無聞還是驚天動(dòng)地,，現(xiàn)在我想,，在這默默無聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè),，那，就是一種美。

有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說,，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界;更有人說，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是!教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。

教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。

吾生有涯,，而知無涯,。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。

初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。

因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么,、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的、具(來源：體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照,，甚至照搬，否則心里就沒有底,。

這樣做果然省勁,，一切都不必費(fèi)心，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),、課后練習(xí)的安排，等等,，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢,。

可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。

每當(dāng)我提問問題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默,。

這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策,。

學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。

別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西埃

一席話說得我茅塞頓開。

我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題,，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng);他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣,，學(xué)起來輕松,，掌握起來也不感到困難。

而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度;每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。

”完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián);課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。

通過對(duì)比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。

僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。

不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無“心”可用,。

要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。

這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去。

我首先通讀了新課程這本書,因?yàn)槲抑?現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開展了,我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念;再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例,，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,記得去年學(xué)校就派我們?nèi)x聽xx老師的課,從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去,同時(shí),學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課,這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。

讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。

我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。

這讓我想起了一句話:付出總有回報(bào),。

大家好!

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)名謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我還是歌手,，不能用動(dòng)聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而,，我是

——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,，我要用腦海中采擷如花的詞匯，去構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇;我要用深深地思索,，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛我的教師職業(yè)，我愛我的工作崗位,。

因?yàn)閻叟c信念,，我選擇了幼教，選擇了孩子,。

在我近十年的幼教生涯中,，碰到過不少頑皮的、令人頭痛的孩子,，怎樣教育這樣的孩子是我一直在摸索的一件事,。

我班曾在個(gè)叫舒坦的孩子，剛上幼兒園時(shí),，不管什么場(chǎng)合他總是想干什么就干什么,，最令人頭痛的是，他把老師的話當(dāng)耳風(fēng),，而且是軟硬不吃……記得教育家陳鶴琴先生說過一名話：“沒有不好的孩子,，只有孬的教育?！庇谑?，我堅(jiān)定了把他教育好的信心。

他的父母來園時(shí),，我主動(dòng)找他們了解舒坦在家里的情況;空閑時(shí)我留心觀察他的一舉一動(dòng),，一有機(jī)會(huì)就與他聊天,，還跟他一起玩。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)自尊心極強(qiáng)國(guó)的孩子,，你越是在人前批評(píng)他,，他越是不聽，如果你輕輕地在他耳旁說上一句悄悄話,，并用手摸摸他的頭，握握他的手,，他就會(huì)安穩(wěn)下來,。

真正讓我找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話。

那天下午,，我和舒坦聊天時(shí)無意間說了一句：“我小時(shí)候跟你差不多大時(shí),，最喜歡聽故事了?！薄胺嚼蠋?，我也喜歡聽故事片，我還會(huì)講故事呢,?！彼脑捳嬗悬c(diǎn)出乎我的意料，因?yàn)橛性S多次聽錄音故事時(shí),，他都在搗亂,。

“那你愿意講給小朋友聽嗎?”“愿意，”舒坦肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

于是“調(diào)皮大王”

第一次以“正面形象”出現(xiàn)在集體面前,，他用宏亮的聲音，充滿童趣的講述,，贏得了熱烈的掌聲,。

于是,，我就常常讓他給小伙伴講故事,。

“故事大王”的美稱不知不覺代替了原來的“調(diào)皮大王”,。

從此,，課堂上經(jīng)常聽到他回答問題的聲音,，游戲活動(dòng)時(shí)?？吹剿c伙伴嬉戲的身影,。

舒坦的巨大轉(zhuǎn)變,，使我深切地體會(huì)到,，只有細(xì)心研究幼兒的心理,，抓住孩子們的個(gè)性特征，并審時(shí)度勢(shì),，施以恰當(dāng)?shù)慕逃?，再無理取鬧的孩子也會(huì)變得通情達(dá)理,，再蠻橫的孩子也會(huì)變得積極向上。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒的培養(yǎng)和教育要求是：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo),。

一次,，上完美術(shù)課，小朋友都拿著自己撕貼的蝴蝶圍著我,，讓我看,，我忙得應(yīng)接不暇。

無意中,，我發(fā)現(xiàn)雷賞也拿著他的作品站在旁邊,，怯怯地看著我，那眼睛里分明充滿了期望,。

雷賞是個(gè)很特別的孩子,。

他生性膽小、孤僻,，常常是整天坐在那兒動(dòng)也不動(dòng),。

集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性，自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人,，不愿與小朋友一起游戲,。

盡管我經(jīng)常主動(dòng)與他交談，他卻問題一聲不響,，或者只用點(diǎn)頭和搖頭來回答,。

今日他雖然沒開口來喊我，但他也走出了

第一步,。

于是,，我連忙走過去，接過他的作品,，雖然那是一幅不很成功的作品,，但我從那里看到了他的進(jìn)步，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他,，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下,。

沒想到

第二天，雷賞竟對(duì)我笑了,，還主動(dòng)地向我問好,。

他的爸爸對(duì)我說：“雷賞昨天高興地說，方老師親我了，就像媽媽一樣,?！甭犃诉@話，我很欣慰,。

幼兒教育是啟蒙教育,，我們要用《綱要》的精神和要求去指導(dǎo)我們的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,，更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中，在幼兒園快快樂樂的健康成長(zhǎng),。

希望自己能有一雙巨大的手,，將孩子們?nèi)性谡菩纳希猩衔邓{(lán)的天空,，托向金色的太陽……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,、共成長(zhǎng),。

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,，今天有機(jī)會(huì)坐在這里跟大家交流,，我感到非常榮幸。

我參加工作兩年了,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下取得了一點(diǎn)進(jìn)步,，經(jīng)驗(yàn)談不上,，感觸倒有不少,。我愿意把這兩年工作地心得體會(huì)與大家分享，如有不對(duì)的地方也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正,。

擔(dān)任班主任之初,，跟學(xué)生走的很近，親密融洽之余,，總覺得威信不高,，我們學(xué)校每個(gè)月都有各項(xiàng)常規(guī)考評(píng)，包括紀(jì)律,、衛(wèi)生等,，由于我說話沒威力，布置的任務(wù)總不能完全落實(shí)到位,，相比較其他有經(jīng)驗(yàn)老師帶的班級(jí),，我班就顯得有些落后。沒有紀(jì)律保證,，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不理想,。教學(xué)不出成績(jī),，沒有建樹，讓我嘗到初為人師的失敗,。一切都不是我最初所想的那般美好,！那一段時(shí)間真的是很困惑。后來經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,、鍛煉,，我不斷反思，并且主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，慢慢理清了一些思路,，下面就將我的一些想法匯報(bào)給大家。

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓,。”要想管理好班級(jí),，不對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是做不好的,。而想讓學(xué)生聽你的話，你就必須有威信,。

要做到這一點(diǎn),，我認(rèn)為首先要以身作則，身正示范,。嚴(yán)于律己,，給學(xué)生樹立良好的榜樣。言出必行,，潛移默化中影響學(xué)生的思想,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你信服,，你的要求,，學(xué)生才能夠嚴(yán)格遵循。比如“遲到問題”,，如果班主任每天到校的時(shí)間比較晚,，那么班級(jí)中學(xué)生遲到的現(xiàn)象肯定存在，因?yàn)閷W(xué)生看見班主任來的晚,，他們腦子里就沒有紀(jì)律觀念,，拖拖拉拉，認(rèn)為來的晚點(diǎn)無所謂,；有的甚至鉆空子,，認(rèn)為老師不一定來，即使遲到了也不一定知道。反之,，如果班主任能夠先學(xué)生而到校,，我想一定可以杜絕這一現(xiàn)象。

當(dāng)然,，所有的“嚴(yán)”都是建立在“愛”的基礎(chǔ)之上的,，因?yàn)閻鬯麄儯Ｍ麄兏谐鱿?，所以才?yán)格要求,。愛，是教育永恒不變的主題,！

每個(gè)學(xué)生都是鮮活的個(gè)體,，都有自己的思想和個(gè)性，嚴(yán)格要求的同時(shí)也要理解他們,，尊重他們,，以心交心，你才可以贏得學(xué)生的信任和尊重,。我們不能戴有色眼鏡去看學(xué)生,，不能單純憑成績(jī)好壞來評(píng)定學(xué)生厚此薄彼，一碗水端平,，不偏私，不徇私,，公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，只有這樣，學(xué)生才會(huì)敬你,、信你,、服你！

我今年帶初三,，跟初一,、初二低年級(jí)不同，初三學(xué)生經(jīng)過兩年的歷練,，已經(jīng)成熟圓滑了不少,，不再像以前那樣毫無心機(jī)有什么說什么，他們已有了自己獨(dú)立的思想見解,，加上受社會(huì)影響,，個(gè)性張揚(yáng)，正是個(gè)叛逆的時(shí)候,！

結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn),，我跟他們談話時(shí)，從來不居高臨下，而是站在朋友的角度,，當(dāng)他們的傾聽者和開導(dǎo)者,。班上一名學(xué)生表現(xiàn)不佳，基礎(chǔ)差,，又愛做小動(dòng)作,，加上自制力差，讓所有老師都很頭疼,。他對(duì)于老師的教育有兩個(gè)極端,。對(duì)極其嚴(yán)厲的老師十分怕，很聽話,。對(duì)稍嚴(yán)厲的老師反而非常抵觸,，動(dòng)不動(dòng)不聽話，我認(rèn)為他是屬于“欺軟怕硬”,、“吃軟不吃硬”的類型,。于是，我一發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)就在全班前表?yè)P(yáng),，一有不好的地方,，我會(huì)單獨(dú)向他指出。但是效果不是很好,，原因是他對(duì)我的教育一會(huì)兒就忘在腦后了,，又會(huì)肆無忌憚地在自習(xí)課上跟同學(xué)講笑話，甚至大聲喧嘩,。后來,，我經(jīng)常利用早上看班的時(shí)候，單獨(dú)找他出來談話,，說說他的可愛的地方,，啟發(fā)他認(rèn)識(shí)自己做的不好的地方，告訴他別人會(huì)模仿,，因此帶來一大片影響,，讓他站在別人的立場(chǎng)上考慮問題，我用最平易近人的方式跟他談話,，談話過程也始終保持微笑,，讓他感受到我對(duì)他的關(guān)愛，對(duì)他的期望,。談話結(jié)束時(shí),，我都會(huì)說我很滿意我們今天的交流，希望明天你以行動(dòng)來證明你不會(huì)讓老師失望,。我覺得我以真情,、真心,、真誠(chéng)教育著這位學(xué)生，他應(yīng)該有所體會(huì),。后來一段時(shí)間,，他果然有了很大進(jìn)步，行為習(xí)慣開始轉(zhuǎn)變了,，學(xué)習(xí)上也開始有了起色,。

跟家長(zhǎng)打交道也要講究一定的方法和技巧，家長(zhǎng)不是學(xué)生,，我們與他們交流時(shí)要注意身份和語氣,，切不可把對(duì)孩子的不滿捎帶到家長(zhǎng)身上，把家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生來訓(xùn),。如果要請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校的話,，一定要事先做好準(zhǔn)備，目的明確,，因?yàn)榧议L(zhǎng)們也都很忙,，不能讓家長(zhǎng)感覺來學(xué)校一趟凈聽老師告狀了，除此之外沒什么別的收獲,。

有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè),，是人類靈魂的工程師！但是我要說這也是最危險(xiǎn)的職業(yè),，因?yàn)閭ト撕妥锶硕加锌赡茉谖覀兪种姓Q生,，我們不能誤人子弟！我們必須不辱使命,！

做老師,，我們要有足夠的愛心和耐心，也需要更多的細(xì)心和恒心,，我們既然選擇了教師,，就注定了一生的奉獻(xiàn),。作為年輕人,，我們更應(yīng)懷有信心和決心，以百折不撓之勇氣,，來成就屬于我們自己的光輝燦爛的美麗人生,。

大家加油，讓我們攜手一起來努力吧~,。

我的演講完了,，謝謝大家。

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幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇八

各位評(píng)委,，各位老師：

殷殷教誨鑄師魂，雪融陽春入土歸,；梅花香氣滿乾坤,，英雄名字映日輝。當(dāng)今社會(huì)需要英雄,，當(dāng)英雄出現(xiàn)時(shí),，我們不僅需要感動(dòng)，需要反思,，更有責(zé)任將英雄的故事廣為傳誦,，讓更多的人銘記住那個(gè)偉大的靈魂。

“殷雪梅”,、“鄧建軍”兩個(gè)平凡而又偉大的名字響徹龍城,。常州大地掀起了一波又一波“學(xué)英模”的高潮,。一位是愛生如子,，舍己救人的好教師；一位是愛崗敬業(yè),、開拓創(chuàng)新的好工人,。兩位英模的共同特點(diǎn)就是平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。

平凡的人無處不在,。在我們龍虎塘幼兒園就有一位在平凡的崗位上默默無聞工作著的幼兒教師,。她雖然沒有像殷老師和鄧建軍那樣的英雄事跡，但我從她的教學(xué)工作以及待人處事中看到一個(gè)普通教師最閃亮的一面,。她就是我的指導(dǎo)老師——萬玉珍,。她從事幼兒教育工作已有十年之余。十多年來,，她一直堅(jiān)持在教學(xué)的第一線,，擔(dān)任班主任工作至今，先后獲得省級(jí)教育科研論文比賽的壹貳等獎(jiǎng)以及區(qū)級(jí)幼兒教師專業(yè)技能比賽的貳叁等獎(jiǎng),，并且還取得了江蘇教育學(xué)院的學(xué)前教育大專學(xué)歷,，現(xiàn)還在繼續(xù)自考本科學(xué)歷，雖然她沒有什么耀眼的光環(huán),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒有把目光聚集在她一個(gè)人身上,，但她始終保持著一顆平常心，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，絲毫不放松自己的工作態(tài)度,。她勤奮、誠(chéng)懇的工作態(tài)度決定了一切,，所以她才具有十分豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)水平,。

作為一個(gè)老教師,，除了把自己的工作做好外還要指導(dǎo)分配到學(xué)校里的新老師和實(shí)習(xí)生。她也不例外,。由于教學(xué)工作突出,，學(xué)校只要有新老師或?qū)嵙?xí)生來，總少不了她,。但我從來沒有聽見過她抱怨過什么,，每天就見她在學(xué)校里忙里忙外，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生怎樣上課,、怎樣組織游戲,、怎樣做好班級(jí)工作，沒有停歇的時(shí)候,。她把大部分的時(shí)間全放在了學(xué)校,，忘了自己家里還有一個(gè)3歲的小女兒。記得有次,，她女兒跟人家小孩玩耍時(shí),，不小心手被門夾住了，左手的無名指的指甲當(dāng)場(chǎng)就脫落了,。十指連心啊,，我們能想象的出當(dāng)時(shí)小女孩有多疼，多可憐,。當(dāng)萬老師知道這情況后沒有立刻趕回家,，雖然我知道她很急，但她沒有把學(xué)生扔在一邊,，自己趕回家去看女兒,。到第二天上班的時(shí)候，她的女兒還在發(fā)著燒,，可她還是照常帶著班上47個(gè)小朋友上課,、做游戲。當(dāng)孩子生病的時(shí)候,，媽媽不在身邊對(duì)于孩子來說是一種絕對(duì)的不公平,，但是誰又能明白她放棄照顧自己女兒的時(shí)間，把更多的時(shí)間給了學(xué)校,，給了她的學(xué)生,。

愛是人類最美好的語言,。在教育中,，老師的愛是孩子最寶貴的營(yíng)養(yǎng)。幼兒期的孩子是非常敏感的,，她們需要的并不多,，一個(gè)甜甜的微笑,、一個(gè)輕輕的撫摸，一種贊揚(yáng)的目光……它都可以使孩子認(rèn)識(shí)自己,、肯定自己,、充滿自信，從而感到快樂和幸福,。因此,，她每天都以微笑面對(duì)孩子，她的微笑就象燦爛的陽光一樣灑向每個(gè)孩子的心田,。不管是調(diào)皮搗蛋的還是膽小內(nèi)向的小朋友,，她總能包容他們。在她班上有個(gè)非常膽小的小女孩,，平時(shí)不太愛講話就連上廁所也不敢跟老師說,，所以經(jīng)常小便小在身上，萬老師并沒有討厭她,，也沒有埋怨她,，每次都及時(shí)幫她換洗干凈,，還用親切的語氣叫小女孩別怕,，膽子放大一點(diǎn)，下次注意就行了,。萬老師用一顆寬容的`心對(duì)待自己的學(xué)生,，但是小女孩的父母并不理解她，每次小女孩小便小在身上,，她的父母總是用責(zé)備的口吻怪她怎么不多注意點(diǎn),。一個(gè)班上47個(gè)小孩，老師怎么可能時(shí)時(shí)都注意她呢,？她很委屈,，但她并沒有怨恨小女孩的父母，而且她給小女孩更多的注意,，時(shí)時(shí)刻刻提醒著她,，要上廁所自己就去，別怕,，沒人怪你的,。“功夫不負(fù)有心人”,。小女孩在她愛的撫慰下,，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，現(xiàn)在她已經(jīng)很勇敢了,，會(huì)主動(dòng)和其他小朋友講話,，跟他們一起玩耍,。不光是她，她的父母也理解了萬老師,，還很感謝她,，說他們很放心把自己的女兒教給她。由于她真誠(chéng)的愛,，其他的孩子也都從原來的任性,、幼稚到懂事、健康,，成為了人見人愛的孩子,。

對(duì)待學(xué)生是如此，她對(duì)新老師也是如此,。雖然跟她相處不到一年的時(shí)間,，但她誠(chéng)懇待人的態(tài)度時(shí)刻在感動(dòng)著我,。作為一個(gè)新教師,，無論是從教學(xué)上還是平時(shí)的保教工作都是非常的稚嫩，所以在工作的時(shí)候常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò),，但萬老師并沒有責(zé)怪我,，總是微笑的指出我的缺點(diǎn)，甚至在教學(xué)上還手把手的教我,。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,，每個(gè)人都帶著所有的疲倦回家了，但是她還在幫我把教案一遍一遍的分析,，一遍一遍的修改,，從沒有露出一絲絲的厭煩。在她的教導(dǎo)之下,，無論是從政治思想上,，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的發(fā)展。萬老師不僅在工作上悉心的指導(dǎo)我,，在生活上更是體貼關(guān)懷我,。剛走出校門的我，還沒有從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師,。這時(shí)候,，我遇到了人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我不確定自己在這個(gè)崗位上到底扮演的是怎樣的一個(gè)角色,，萬老師用她的行動(dòng)告訴了我,。我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情，勤奮，努力,，雖然我們剛開始之間沒有什么言語，但有時(shí)候肢體的動(dòng)作勝過語言的表達(dá),。是她帶著我走過了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。我感謝我的領(lǐng)導(dǎo)，感謝他們讓我跟老師結(jié)成師徒,。但我更感謝萬老師,，感謝她能真誠(chéng)的對(duì)我，我慶幸自己能成為她的徒弟,。

教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，教育就是播種光明的事業(yè)，愛是光明的使者,，更是師德的源泉,。沒有愛，就沒有教育可言,?！扒Ю镏校加谧阆?；百尺高臺(tái)，始于壘土”,。

這,，就是一個(gè)平凡的人，一個(gè)普通的看過一眼就可能忘掉的人,，安于平凡卻不甘淪為平庸,。我相信萬老師一定能在幼教天地用自己的才情染出絢麗錦繡，扮點(diǎn)七彩人生,。

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇九

同學(xué)們：

大家好,，我叫xxx，來自xx小學(xué),，大家看我魁梧的身材就應(yīng)該能猜出我是教什么學(xué)科的了吧,，對(duì)，我是一名體育老師,！很多人覺得體育老師是份閑差事,，但是，我不這么認(rèn)為,。體育,，它并不只是代表著一種身體的運(yùn)動(dòng)，也不僅僅只是鍛煉人的體能，體魄,，在我的課堂里,，體育更講求的是一種集體合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，它讓每一個(gè)孩子在玩耍中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),，在運(yùn)動(dòng)中磨礪意志,。我也會(huì)像班主任一樣理解尊重、用愛溫暖著每一個(gè)孩子,。今天就讓我和大家一起分享我的教育故事—《蹲下來,，用愛走進(jìn)孩子的心靈》。

記得那一天的天氣非常的熱,，我要上的是第四節(jié)課,。和往常一樣，我提前了五分鐘就到操場(chǎng)上等待著學(xué)生們,?？赡苁翘柼罅税桑疫@一天的狀態(tài)也不是很好,，有些莫名的焦躁,。上課鈴響了，學(xué)生們排著兩條蚯蚓一樣隊(duì)伍歪七扭八的向操場(chǎng)走來了,，很多孩子呢,，還在肆無忌憚地說笑打鬧?？吹竭@些我的怒火就更大了,，但是憑借著我多年的教師素養(yǎng)，我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去,。

這節(jié)課我的教學(xué)任務(wù)是教學(xué)生跳8字長(zhǎng)繩,。在我的指導(dǎo)下，大部分同學(xué)都能順利地跳過去了,，可是有幾個(gè)同學(xué)看著翻飛的'跳繩還是不敢跳,，我知道他們是掌握不好上繩的時(shí)機(jī)害怕被繩子抽到，于是我耐心地跟他們說：“站在離繩子近一些的地方,，聽到繩子打地后,，快速?zèng)_到繩子的中間跳一下，就過去了,。不要害怕,！如果離繩子太遠(yuǎn)會(huì)來不及，抓不到最好的跳繩時(shí)機(jī)反而會(huì)被抽到,，老師再給你們示范一次,。”我邊說邊有給這幾位同學(xué)做了一次示范。孩子們聽我這么一說,，似乎有了勇氣,，大膽地嘗試起來，慢慢地大家都敢跳了,。最后,，只有小張還是不敢跳，他每次都是低著頭從繩子的空當(dāng)躲過去,。一個(gè)班就是一個(gè)集體,，我不能讓一個(gè)人掉隊(duì),！于是我走到他跟前鼓勵(lì)他說,；“你要勇敢些，在繩子中間跳一次再跑過去,，就可以了,！相信自己，一定能行的,！”可是,，他不但不按我說的做，還一直嬉皮笑臉的和同學(xué)們說話打鬧,，下一輪又該輪到他跳了,，我大聲對(duì)他喊；“勇敢點(diǎn),！起跳,！不要躲，你要是不突破這個(gè)技能你永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì),！”我的熱情并沒有感染他,，他頭也不回就好像沒聽到一樣，依然不會(huì)跳,！當(dāng)時(shí)不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來了,，我上前直接把他叫過來嚴(yán)厲的批評(píng)道：

“我說話你聽見沒有？這個(gè)動(dòng)作應(yīng)該在繩上起跳一次,，再跑下去,，你躲什么躲啊,！像你這樣,，什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)？”

看我發(fā)火了,，他也生氣了：“你至于發(fā)這么大火嗎,？你就不能和藹可親點(diǎn)嗎？”

“我不嚴(yán)厲如何駕馭這四十多人的體育課！這么說,，你還不聽呢,！”我也是滿肚子委屈。

“我不上了行嗎,？”說完他就要回班,。

我一把拉住他，這時(shí)下課鈴聲響了,，我送走其他孩子,，把他和負(fù)責(zé)搖繩的兩個(gè)孩子留下了。

看著操場(chǎng)上的孤零零的他,，我緩解了一下心情,，想著孩子剛才說的話，是啊,，對(duì)孩子要有愛心,，只有愛才能縮短師生之間的距離啊,！我怎么能動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火呢,！于是我語重心長(zhǎng)的對(duì)他說：“在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),！應(yīng)該像一個(gè)戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯,，而不是像懦夫一樣軟弱。老師知道你肯定能跳過去,，來老師陪你一起跳,。”

這次我放下了老師的架子,，讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通,，他也認(rèn)真地練起來了?！奥牭嚼K子打地的聲音后,，快速?zèng)_到繩子的中間起跳。來1,、2,、3、單腳起跳,！”他勇敢地沖了過去,，可還是沒有跳過去，孩子有點(diǎn)沮喪,。我趕快走到他跟前給他打氣：“一次沒成功沒關(guān)系,，最起碼你敢跳了,，這次老師讓他們把繩子放慢一些，我們?cè)賮硪淮?，好嗎,？”他又鼓起了信心，我們又開始了跳了,，就這樣,，我用了三十分鐘的時(shí)間跟他一起練習(xí)，他終于能跳過去了,！這個(gè)孩子憑借自己的意志,，終于戰(zhàn)勝了恐懼，掌握了要領(lǐng),，學(xué)會(huì)了跳8字長(zhǎng)繩,。孩子也高興的笑了！沒想到,，在第二天的體育課上,，他竟然悄悄走到我身邊說：“老師,，謝謝您,！”這一句難得的感謝，溫暖了我的內(nèi)心,。

這件事情以后我反思了很久,，在平時(shí)的工作中，我想我應(yīng)該更細(xì)微地關(guān)注學(xué)生的感受,，理解他們的心理,，不應(yīng)該因?yàn)楹⒆拥囊恍┭孕卸l(fā)怒。要尊重學(xué)生,，用愛走近他們的心靈,。讓孩子們?cè)谝环N輕松愉快的氛圍里學(xué)會(huì)每一項(xiàng)技能，這是教育的前提和目的,。學(xué)生們是發(fā)展中的人,，是不成熟的個(gè)體，作為一個(gè)教育工作者,，應(yīng)該看到學(xué)生的未完成性,，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機(jī)會(huì)，對(duì)每一位學(xué)生持久的期望就會(huì)給學(xué)生更強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力,。蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學(xué)生情緒高昂和智力振奮,，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞,?！彼裕粋€(gè)好的老師一定要具備四心：愛心,，用心,，專心，耐心,！

只有愛學(xué)生,、尊重學(xué)生才能教育好學(xué)生。讓每一個(gè)孩子心情愉悅地接受教育,，健康快樂地成長(zhǎng)將會(huì)是一件很簡(jiǎn)單事情,。我相信，只要我肯蹲下來,，用愛走進(jìn)學(xué)生的心靈,，每一個(gè)孩子都能學(xué)有所長(zhǎng)，享受最好的待遇,，開出最燦爛的花,！

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十

大家好！

我是來自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫xxx。很榮興能在20xx—20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流。說真的,，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來想去,，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧,。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的,，被分到剛剛建成的xx小學(xué)，可以說我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師,。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課,、維修電腦,、打字、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂呼。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活,，可是沒有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒把機(jī)箱打開，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒有家庭,，加班也無所謂,。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事。

但是在你無私幫助過很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的,、善意的，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的,。和大家聊這些，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事，請(qǐng)你相信,，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見,，記得牢,。”反思一下,，也就是說：“樹立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),?！边@是我和大家分享的第一句話,。

20xx年底我成立了自己的家庭，也開始了女人一生中重大的計(jì)劃孕育寶寶,，為了下一代的健康,，學(xué)校很體諒地讓我離開了機(jī)房，我開始先后從事了英語,、美術(shù),、品德學(xué)科的教學(xué)，直到20xx年x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事?？墒堑絰月底,，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開始的時(shí)候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了,，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè),，我的職稱都還沒憑，怎么辦,？二是我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵，我能否勝任,，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒底,。更何況，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶,，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒用，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí),，無論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持,。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì),，成功過后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富?！边@是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無法開展教研，但是我喜歡去聽別的課,。無論是什么學(xué)科，只要有公開課,，我都盡量去聽,。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注，課堂氛圍立馬就不一樣,。語文課上,，教學(xué)語言的精煉,、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡。這些,，對(duì)我都很有啟發(fā),。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法，我把聽到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上,，并在自己的課上做試驗(yàn)。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它,。哪種情緒，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與,，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語學(xué)生喜歡，就積累它,。漸漸地,，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過程辛苦但很快樂,。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過程中，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起，并從中多次反思總結(jié),?！边@是我大家分享的第三句話。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師,，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛,。又通過x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師，比如我們x小的xx老師,、x小的xxx老師,，x小的x組長(zhǎng)、xx的x老師等等,。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮,?？梢哉f，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激,。但是，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻，在這樣的過程中,，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí)，問題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心,。反思一下，就是說：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”,。這是我大家分享的第四句話。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們,。更有幸的是，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng),，她就是我們的xxx老師，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng)，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽,，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起，互相幫助,，大家出謀劃策,，其設(shè)計(jì)出來的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦,？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們,。當(dāng)你遇到困難，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來解決,，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性,。

例如，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大?？墒俏覀儾]有感到害怕，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴xx時(shí),，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí),，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話,、一個(gè)手勢(shì)，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見,，當(dāng)你把這些意見融入你的課,，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過程,，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂指引你，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂大家一同分享、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)煟巳松行枰Y(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話,。

回頭看,，我工作x年了，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的，我也許還年輕,，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有過期望,、有過迷茫,；有過失敗的痛苦,，更有過成功后的喜悅,。但是無論什么時(shí)候,，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺中大家聊了很多我的故事，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家,！

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十一

同學(xué)們：

有人說,，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵；也有人說,，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人,。

我說都不是！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺得，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯,，而知無涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”,，才能擁有源源不斷的“活水”,，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具（來源：體的,、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬,，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排,，等等,，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了,，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單,、容易呢,。可是,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無趣味，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽講之外,，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問問題的時(shí)候，下面幾乎都是一片沉默,。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好，我十分沮喪卻束手無策,。再去聽老教師的課,，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場(chǎng)面,，我感到不解：一樣的知識(shí),，一樣的講解，為什么效果卻差這么多,？我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣,，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,；每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),。”完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度,。通過對(duì)比，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無“心”可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了新課程這本書因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開展了我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例,，學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師記得去年學(xué)校就派我們?nèi)ヂ爔x老師的課從他的課中我也吸取了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以用在我以后的教學(xué)當(dāng)中去同時(shí)學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課這讓我認(rèn)真查找著自身的不足,。讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加,，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了,，課講得生動(dòng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十二

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家下午好,！

在教師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂著,。今天我沒有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事,。

走上三尺講臺(tái)不過三個(gè)年頭,，但仔細(xì)想來，從16歲進(jìn)入師范,，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。

前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人，誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái),，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢,？所以，我怨天尤人,，渾渾噩噩,。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過是一名老師罷了，我時(shí)常嗤之以鼻,。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我,，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語文老師。

但,，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。原來那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂章，那是一種藝術(shù),，是用聲音,、表情、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員,，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗(yàn)著語言的美妙,、情感的碰撞、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語文老師，腹有詩(shī)書氣自華便是她真實(shí)的寫照,，精彩的演講,、機(jī)智的答辯，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼,，那一刻,，她便我心中最亮的明星。

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕,！她是真正擁有大智慧的師者,。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè)，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情,，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設(shè)想，但每次她總能另辟蹊徑,，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼,，看似平淡無奇，信手拈來,，卻次次讓人忍不住拍案叫絕,。那才是真正有魅力的師者吧。

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好,！

我是來自美麗的xx湖畔，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師,，我叫xxx,。很榮興能在20xx-20xx學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流。接到x老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流,。說真的，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值,，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間。想來想去,，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧,，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧。

我是20xx年大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的,，被分到剛剛建成的xx小學(xué),，可以說我是xx小學(xué)的元老，第一批老師,。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人,，要多做事。估計(jì)和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作,。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師，上電腦課,、維修電腦,、打字、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽,、幫老師做課件、維護(hù)學(xué)校網(wǎng)站等,，每天都有做不完的事,，忙的不亦樂呼。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活,，可是沒有辦法,，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲,，我費(fèi)了九牛二虎之力沒把機(jī)箱打開，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚,。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī)、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印,，經(jīng)常幫老師打試卷，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒有家庭,，加班也無所謂。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無私幫助過很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事，請(qǐng)你相信,，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢,?！狈此家幌拢簿褪钦f：“樹立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),?！边@是我和大家分享的第一句話。

20xx年底我成立了自己的家庭,，也開始了女人一生中重大的計(jì)劃----孕育寶寶,，為了下一代的健康，學(xué)校很體諒地讓我離開了機(jī)房,，我開始先后從事了英語,、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué),，直到20xx年x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來的工作崗位,，又重復(fù)著信息老師干的事?？墒堑絰月底,，暑假即將結(jié)束，新學(xué)期即將開始的時(shí)候,，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)及班主任的工作,。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了,，煩惱的是：一,、信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè)，我的職稱都還沒憑,，怎么辦,？二、我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦,，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒底,。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶,，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒用，作為一名普通老師只有服從分配,。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過一年的努力，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí),，無論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào)，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持,。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的語言更加的豐富了，讓我的課堂教學(xué)更加親切了,。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù),。真是因?yàn)槿绱耍趚x年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí)，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定,。反思一下，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成功過后，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富,?！边@是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年，平時(shí)除了做自己該做的事情以外,，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無法開展教研，但是我喜歡去聽別的課。無論是什么學(xué)科,，只要有公開課,，我都盡量去聽,。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注，課堂氛圍立馬就不一樣。語文課上,，教學(xué)語言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡,。這些,，對(duì)我都很有啟發(fā)。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它,。哪種情緒，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與,，保持它,。哪種評(píng)價(jià)用語學(xué)生喜歡，就積累它,。漸漸地,，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課，原來真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變,、去創(chuàng)新，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過程辛苦但很快樂,。

和大家聊這一段，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力,，能夠有特色，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么,，在進(jìn)行這個(gè)過程中，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng),，會(huì)有很大提高。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力,，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起，并從中多次反思總結(jié),。”這是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛,。又通過x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師,，x小的x組長(zhǎng),、xx的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮,。可以說,，走到這,，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激。但是,，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽,，為了更有實(shí)力去參加省賽，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂,。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)、還上網(wǎng)聽了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過程中,，自己收獲很大。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法,。和大家聊這一段，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),，問題是,，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心。反思一下,，就是說：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”。這是我大家分享的第四句話,。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng),，她就是我們的xxx老師，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助,，大家出謀劃策，其設(shè)計(jì)出來的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦,？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來解決,，幫你設(shè)計(jì),，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力，更具包容性,。

例如,，x月份我和xx老師參加xx省比賽課，可以說這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大,。可是我們并沒有感到害怕,，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn),，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功。當(dāng)我們奔赴xx時(shí),，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往,，無私地為我們奉獻(xiàn)。備課時(shí),，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì),、一個(gè)導(dǎo)入、甚至一句話,、一個(gè)手勢(shì),，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見，當(dāng)你把這些意見融入你的課,，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過程，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此,，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng)。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂指引你,，更需要有一群志同道合的朋友，有歡樂大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān),。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看,，我工作x年了,，在許多前輩面前,，x年的工作經(jīng)歷太短暫了。是的,，我也許還年輕,，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷，我有過期望,、有過迷茫,；有過失敗的痛苦，更有過成功后的喜悅,。但是無論什么時(shí)候,，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無論身在何處，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺中大家聊了很多我的故事,，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興,。謝謝大家！

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十四

各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

下午好,！

在教師的這條路上,，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂著。今天我沒有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié),，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事。

走上三尺講臺(tái)不過三個(gè)年頭,，但仔細(xì)想來,，從16歲進(jìn)入師范，19歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年,。前七年是讓我慚愧的七年，作為一個(gè)心高氣傲的人,，誰愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái),，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢？所以,，我怨天尤人,，渾渾噩噩。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過是一名老師罷了,，我時(shí)常嗤之以鼻。

就是這樣一個(gè)稚嫩、內(nèi)心充滿不屑,、總是冷眼旁觀的我,，盡管有那么多的不甘心不情愿，還是走上了早已無法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語文老師,。

但,，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。原來那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂章,，那是一種藝術(shù),，是用聲音、表情,、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演,，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃，我們?nèi)紵氖亲约旱募で?，他們迸發(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗(yàn)著語言的美妙、情感的碰撞,、心靈的激蕩,。

在薛瑞萍的講座上，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語文老師,，腹有詩(shī)書氣自華便是她真實(shí)的寫照,，精彩的演講、機(jī)智的答辯,，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼,，那一刻，她便我心中最亮的明星,。

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕,！她是真正擁有大智慧的師者。沒有起早貪黑的平凡敬業(yè),，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情,，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情。盡管我在課前早已作出了千萬遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑,，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S，或緊扣文眼,，看似平淡無奇,，信手拈來,，卻次次讓人忍不住拍案叫絕。那才是真正有魅力的師者吧,。

早已退休的陳振兵老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí),，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問,，是她教會(huì)我課堂上的語言需要字字斟酌，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情,，是她提醒我能將一句話說出不同的語氣那才是感人的語言。是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅,，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因?yàn)槲业碾x開錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí),。

在教師這條成長(zhǎng)道路上，我走得艱難而心酸,。我的成長(zhǎng)源于周圍那太出色的同行們,；我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望；我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼,；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷懡贪付鴬^戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金；我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫了三四次才過關(guān)的發(fā)言稿,；我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽課的家長(zhǎng)們,，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴的好老師；我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅,，她讓我明白原來我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說不完的缺點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門慰問的領(lǐng)導(dǎo)們，是他們讓我知道學(xué)校里沒有小事件件都是大事,；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見解的家長(zhǎng)們,，是他們教出了那么棒的孩子，而不是我,；我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽,；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過關(guān)課和公開課；我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水,；我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒,、爬起、再跌倒,、再爬起,；我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開課有狂熱愛好的同行們，是他們讓我明白,，這不僅僅是一份工作,，而是一份對(duì)人生的信仰和追求。

常問自己,，到底什么才值得贊美,，默默無聞還是驚天動(dòng)地，現(xiàn)在我想,，在這默默無聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè),，那，就是一種美,。

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十五

xxx：

時(shí)光如古木參天,，搖曳著無數(shù)枚葉片，看那一張張日歷,，在春夏秋冬中飄散,。不知不覺已無法分辯，究竟迎來過多少日光月色,，究竟送走了多少黎明夜晚,。而今，時(shí)光的腳步又把下一個(gè)年頭悄悄送到我們面前,。

回眸近三年的執(zhí)教生涯,，感慨萬千。初登講臺(tái)的我,，用青春和熱情,，去堅(jiān)持、去探索,、去磨練,。在前輩們的帶領(lǐng)下，去沉思,、去開拓,、去吶喊。我們這群青年教師,，就像一顆顆樹苗,，急切的渴望成長(zhǎng)的雨露，期盼著長(zhǎng)成參天大樹,，為

中國(guó)的教育

天生我材必有用，不拘一格降人才,。面對(duì)這個(gè)時(shí)代,，我們應(yīng)該怎樣生存,，怎樣發(fā)展呢？我認(rèn)為,，至少要做到以下幾點(diǎn)：

一,、志存高遠(yuǎn)，海闊天空任遨游,。俗話說：不想當(dāng)將軍的士兵不是好兵,，我想說,，不想當(dāng)教育家的教師不是好教師，我們既然走上了教育崗位,，從事教師職業(yè),，就要有宏圖大志，把汗水揮灑在在三尺講臺(tái)上,，爭(zhēng)創(chuàng)名師做優(yōu)師,，當(dāng)研究性教師，做學(xué)者型教師,，要有小人物做大事業(yè)的氣魄,！

三、努力提高自身的綜合素養(yǎng),。一位教師的綜合素養(yǎng),，對(duì)學(xué)生有很大的影響力。著名教育家孫敬修先生說：孩子的眼睛是錄像機(jī),，耳朵是錄音機(jī),，腦子是電子計(jì)算機(jī)。錄下來的信號(hào)裝在電子計(jì)算機(jī)里,，儲(chǔ)存起來,，然后指導(dǎo)行動(dòng)。這就要求每一位教師從教學(xué)開始就要規(guī)范自己的一言一行,，因?yàn)橐慌e一動(dòng)皆文章,。

四、努力實(shí)現(xiàn)自身的轉(zhuǎn)變,。青年教師要不斷更新

思想

思想

思想

思想

多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴,，多少個(gè)黃昏,，踏著晚霞回還。滴滴汗水中,，我們一定要把教書育人的天職謹(jǐn)記,！今生作為一名教師，我只希望在辛勤工作之后,，能夠多一點(diǎn)欣慰,，少一些遺憾?？傆幸惶?，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼,，就讓清輝不老的月亮刻下作為一名教師的誓言：

不浮,、不虛、不假,，用真誠(chéng),；

不媚、不諛,、不諂,，講真言；

不炫,、不妄,、不夸，有真學(xué),；

不驕,、不躁、不餒,，是真干,。

為了

中國(guó)

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的老師們：

大家好,！

依稀記得一年半前的我剛踏入這所幼兒園，既陌生又激動(dòng),。那時(shí)候的我仿佛是個(gè)懵懂的孩子,，跌跌撞撞一般地硬著頭皮接受一切新事物。面對(duì)陌生的環(huán)境,，生疏的同事,，天真的孩子們我又將面臨著怎樣的挑戰(zhàn)呢？時(shí)而緊張,，時(shí)而尷尬,，時(shí)而不知如何是好。

除了日常教學(xué)活動(dòng),、一日生活,，幼兒園還有很多有意思的活動(dòng)。除了全體教師會(huì)議,，還有教研組會(huì)議,。除了園本研訓(xùn),，還有組本研訓(xùn),。一切的一切都讓我這個(gè)新手不知所措，只得“隨波逐流”,，其他老師們做什么,，我也跟著做什么。

可是新教師面臨的第一個(gè)難題就是如何把活動(dòng)上好,。為了更好地培養(yǎng)青年教師,，幼兒園組織三年內(nèi)新教師上一次匯報(bào)活動(dòng)，而我們第一年進(jìn)來的新教師先要上一節(jié)亮相課,，再是一節(jié)展示課,，最后一節(jié)匯報(bào)課。面對(duì)這些“任務(wù)”的“轟炸”,，我有些“膽戰(zhàn)心驚”,，每次活動(dòng)的來臨對(duì)我來說“如臨大敵”。除了這些園內(nèi)的活動(dòng),，教研組也各自有活動(dòng),，比如說跨班活動(dòng)，行為跟進(jìn),，一課多研等等,。

就在我“彷徨、無助”的時(shí)候,，是我們教研組的老師們向我伸出了援助之手,，她們幫我看教案,，給我她們經(jīng)驗(yàn)性的意見和建議，看我試教,，指出不足之處,，調(diào)整活動(dòng)弊端，抓好活動(dòng)亮點(diǎn),。在教研組姐妹的幫助和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下我順利并且出色地完成了一次次教學(xué)活動(dòng),。

第一次亮相活動(dòng)，我結(jié)合新課程內(nèi)容,、班內(nèi)幼兒的發(fā)展水平,，執(zhí)教了語言《捉迷藏》。再與幼兒不斷深入了解的基礎(chǔ)上,，選擇了語言活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》進(jìn)行了跨班活動(dòng),。活動(dòng)結(jié)束后得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的鼓勵(lì),，她們對(duì)我進(jìn)行了一次深刻的指導(dǎo)，讓我受益匪淺,，感謝園長(zhǎng)和教研組姐妹,、教研組長(zhǎng)對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)。嘗試了語言領(lǐng)域的豐富與多彩后,，我挑戰(zhàn)自己嘗試不同領(lǐng)域的新鮮與精彩,。接著我又執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我們?nèi)ソ加巍罚故菊n結(jié)合家長(zhǎng)開放日活動(dòng),，讓我和孩子,、家長(zhǎng)們共同感受、體驗(yàn)了郊游帶來的碩果累累,。上半年學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,，又是一次矛盾的“抉擇”，在教研組老師們的最終建議下,，開展了我的匯報(bào)課中班音樂《我的小鼓響咚咚》,。又是一次聽覺、視覺與實(shí)踐的盛宴,，我與孩子們?cè)诙潭痰囊粋€(gè)歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂與幸福,。

上半年我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)算是豐富的了。下半年我也沒有閑著,，我繼續(xù)“編織著我的夢(mèng),，續(xù)寫著我的成長(zhǎng)故事”。結(jié)合著幼兒園開展的活動(dòng),、結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,、能力及興趣,，設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《喇叭花電話》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒多美麗》,、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)繪本《小貓的生日》,、師徒結(jié)對(duì)、青年教師展示活動(dòng)繪本《愛笑的鯊魚》,，這些活動(dòng)都離不開我們教研組老師們的幫助,、指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì)、引領(lǐng),。在執(zhí)教前前后后的過程中請(qǐng)教了我們教研組的老師們,，經(jīng)過試教、修改,、展示,，一步步地往前跟進(jìn)，讓我在體驗(yàn)建構(gòu)式課程的同時(shí)不斷地更新自己的理念,。

第一年,，我在教學(xué)研究上下功夫，不斷努力,、成長(zhǎng)……第二年我嘗試走進(jìn)教科研,，從課題研究入手，撰寫課題方案,，進(jìn)行課題實(shí)踐,，不斷總結(jié),、反思,，在一次次嘗試中摸索,、前進(jìn)。九月,，在教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì)下我申報(bào)了xx市課題。那會(huì)的我真的一點(diǎn)都不知道什么是課題,，什么是方案,，要怎么寫。我一次次地退縮,，說我不要報(bào)了,，可是教研組長(zhǎng)并不放棄，她說可以的,，試試吧,！每個(gè)人都是從不會(huì)到會(huì)，從沒經(jīng)歷過到實(shí)踐,，做了以后就會(huì)了,，不做永遠(yuǎn)都不會(huì),。在她的再三鼓勵(lì)、幫助下,，我嘗試著我的課題方案“處女作”,。可喜的是,，非常有幸,，第一次的在課題上的認(rèn)真、努力的嘗試后,，方案居然在xx市立項(xiàng)了,。當(dāng)時(shí)除了感謝自身的努力外，另一個(gè)我要感謝的人就是我們的教研組長(zhǎng),，是她的堅(jiān)持才“成就”了我的現(xiàn)在,。

既然課題已經(jīng)立項(xiàng)，那接下來面臨的難題就是如何去做了,。于是又在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我結(jié)合課題實(shí)施課例大班體育游戲《踩高蹺》。執(zhí)教后我思考著活動(dòng)中的不足,，找出對(duì)策,，寫下深刻反思《在體驗(yàn)中成長(zhǎng)越挫越勇》。與此同時(shí),，接踵而來的是由我們大班組策劃的“園內(nèi)游戲觀摩及個(gè)人課題研討活動(dòng)”,。本次課題研討和課例研討活動(dòng)有幸由我主持，又一次新的挑戰(zhàn),，面對(duì)園內(nèi)所有老師,，要靈活、自如地主持我雖然有自信但是沒什么把握,，于是我又硬著頭皮去嘗試,。

為了通過對(duì)課例的不斷嘗試、磨練,、反思,、實(shí)踐，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略,；同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到真正的快樂，配合課題的.實(shí)施舉行了這次課例活動(dòng),。我直奔主題,，簡(jiǎn)單地介紹了我執(zhí)教的大班體育游戲《踩高蹺》的活動(dòng)過程。接著是一場(chǎng)精彩、激烈的心靈碰撞,，我們教研組的老師們對(duì)我執(zhí)教的活動(dòng)提出了寶貴性的意見,，讓我對(duì)活動(dòng)也有了更深一層的認(rèn)識(shí)。精彩過后我對(duì)自己執(zhí)教的活動(dòng)簡(jiǎn)單地說了說我的想法與感受,，活動(dòng)后我也及時(shí)寫下了對(duì)活動(dòng)的感想,。

精彩的課例研討之后，就是我們的課題交流了,。我交流的題目是《重新深思,，走出困惑》，從快樂的定義,，到快樂體育游戲的定義,，再到題目的思考，接著對(duì)策略的推敲,，最后重新調(diào)整策略一一作了介紹,。交流后隨機(jī)請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在一次次的嘗試和教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì),、幫助,、引領(lǐng)下我又一次成長(zhǎng)。

除此之外,，教研組長(zhǎng)還鼓勵(lì)我寫博要貴在堅(jiān)持,，用心、細(xì)心記錄生活,、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。于是我收獲生活中瑣碎的點(diǎn)滴，真切地記錄這些珍貴的回憶,。努力與收獲交織,，有幸獲得了xx市新教育實(shí)驗(yàn)博客積極分子。再一次感謝教研組長(zhǎng)默默的支持和注重對(duì)新教師的培養(yǎng),。

我的成長(zhǎng)故事并沒有完,，相信后面的內(nèi)容會(huì)更精彩,、更充實(shí),，我以十二分的熱忱期待我待續(xù)的成長(zhǎng)故事。

文檔為doc格式,。

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十七

美,，是我們每個(gè)人都渴望、都追逐,、都?jí)粝氲囊环N信念,。是產(chǎn)生最美的時(shí)代，這一年中出現(xiàn)了許許多多的最美，有最美媽媽,、最美護(hù)士,、最美大學(xué)生、最美司機(jī)還有最美女教師,。每一個(gè)最美都讓我們感動(dòng),，都讓我們更深刻的了解美的含義。在這些最美的故事背后我們看到了奉獻(xiàn),、無私和執(zhí)著,。

其實(shí)我們身邊也有最美的女教師，比如我眼中的班主任老師就是最美的,。我的老師中等身材,，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的棕色卷發(fā)披在肩上，一雙炯炯有神的眼睛顯得有點(diǎn)嚴(yán)肅,，再加上風(fēng)風(fēng)火火的性格常常讓我們覺得很嚴(yán)厲,。其實(shí)，我們的老師在學(xué)習(xí)上紀(jì)律上對(duì)我們是嚴(yán)格的,，在生活中待我們卻是親切的,。雖然我們的成績(jī)不是最好的，但看著我們臉上綻放的笑顏是那么生動(dòng)而富有感染力,，老師常常在心里慶幸我們成長(zhǎng)得很健康,；她在思想上對(duì)我們是有要求的，雖然我們會(huì)犯錯(cuò)會(huì)迷惘,，但從老師循循善誘的教導(dǎo)中,，我們明白了什么是真、善,、美的品德,。

老師的年紀(jì)和我的媽媽相仿，但老師的白發(fā)難掩她的辛苦,，從踏進(jìn)學(xué)校大門的那一刻,，老師的心就一直揪著。上課,，怕我們聽不懂,；課間，怕我們打架,；運(yùn)動(dòng),，怕我們摔著；有矛盾,，要及時(shí)解決,；違反紀(jì)律,，要教育要談心……直到放學(xué)后我們都安全到家，老師這才緩過神來,，晚上還要和家長(zhǎng)溝通,，還會(huì)抽時(shí)間去博客續(xù)寫心路歷程。老師的每一個(gè)平淡的日子就這樣被我們填得匯成商學(xué)院的,。

我們的老師只是一個(gè)平凡的人,，做著她平凡的工作。但她就像一盞明燈指引我們前進(jìn),，同時(shí)燃燒著自己,。這份對(duì)工作的認(rèn)真執(zhí)著、對(duì)學(xué)生本真樸實(shí)的愛也顯示著一種美,，也是值得我們崇尚,、值得我們追隨、值得我們向往的最美,！

匯編15篇有人說,，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵,；也有人說,，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡,；還有人說教師是人類靈魂的工程師,，塑造著學(xué)生的精神世界；更有人說,，教師是蠟燭,，燃燒自己去照亮別人。我說都不是,！教師就是教師,，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的'人。

我覺得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命,，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng),。吾生有涯，而知無涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,，不斷地給自己"充電"，才能擁有源源不斷的"活水",，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。

今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事,。

記得剛踏上工作崗位時(shí)，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換,，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn)。初出茅廬的我覺得這種培訓(xùn)沒什么意義,，尤其是沒有必要講那些教育教學(xué)方面的理論,，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái),，不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無策,，不知道課堂上該講什么,、講多少，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具體的,、能"立竿見影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬,，否則心里就沒有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排等等,，一切都照老教師的去做,，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室,，感覺是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單、容易呢,。

我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說：教師和教師不同,，學(xué)生和學(xué)生也不一樣，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，再者，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍,。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

這一席話說得我茅塞頓開,。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案,；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂語言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng),；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣,，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容,，惟恐完不成教學(xué)任務(wù)，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,；每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié),。"完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián)；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法,、新手段、新角度,。

通過對(duì)比,，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入,。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí),，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無"心"可用,。要給學(xué)生一杯水,，你就得找到永不枯竭的水源。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí),，我開始如饑似渴地投入到讀書學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了新課程這本書，因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開展了,，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例。學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課,，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。

讀書和學(xué)習(xí)讓我眼界大開,。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門,，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好!

在xxx小,，這個(gè)和諧、進(jìn)取,、創(chuàng)新的學(xué)校中,，我迎來了教師生涯的第二個(gè)春秋。一年的教學(xué)生活讓我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的特殊,、光榮,、艱辛和幸福。今天,，能站在這里,，心里又緊張又激動(dòng)。但是,，還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗,。稱不上什么經(jīng)驗(yàn)，卻是我最想和大家分享的,。

曾經(jīng)看到過這樣一段話：一位合格的老師,，就是一盞燈，他的光不一定耀眼,，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路,。要時(shí)刻想到,，你的工作是無可取代的。教師要活在“人世間”,，只能“捧著一顆心來,，不拿半根草去”。所以,，我告訴自己,，想要成為這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力,。于是,，從站上講臺(tái)的那一刻起，我便一直這樣努力著,。

回想去年的這個(gè)時(shí)候,，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個(gè)崗位,。也曾在我們的晨會(huì)上,，作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對(duì)自己第一個(gè)教師節(jié)的感想。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在,，我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)教師節(jié)了,。回想這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，還真的是成長(zhǎng)了不少,，收獲了不少。

記得剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒,，面對(duì)新的環(huán)境,，面對(duì)新的角色，面對(duì)一大群剛從幼兒園上來的一年級(jí)新生,，還真有些茫然,，覺得自己是在摸著石子過河，心中一點(diǎn)底都沒有,，不知道自己的教學(xué)方式是否有效,，不知道自己的班級(jí)管理方法是否準(zhǔn)確，怕因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆觽儾荒芨玫陌l(fā)展,。其實(shí),，我也算是一個(gè)比較堅(jiān)強(qiáng)比較自信的人，很少會(huì)出現(xiàn)這樣的時(shí)候,。還記得有一次當(dāng)我外出聽課回來之后,，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具。當(dāng)時(shí)的感覺是一下子蒙了。

但是望著孩子茫然不知所措的眼睛,，突然覺得很心疼,，也立刻冷靜了下來。聯(lián)系家長(zhǎng),，教育孩子,，一切都很順利地進(jìn)行著?；氐浇淌液?，望著底下xx雙清澈的眼睛，眼淚就止不住出來了,。心中充滿著無法言語的情感,，將心中所有的擔(dān)心,、憂慮和對(duì)孩子的期望一古腦兒說了出來,，或許對(duì)于才7歲的孩子，這些根本無法聽懂,，但我想讓孩子知道,，老師愛你們。這是我第一次在學(xué)生面前哭,，也是我第一次那么不相信自己,。不是因?yàn)樘郏膊皇且驗(yàn)槲?，而是因?yàn)樾闹械哪且环轃o形的責(zé)任,，對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任。

事后想想還挺丟臉的,。那么大個(gè)人了,，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過看著很多孩子也滿臉淚水地說著要努力的話,，真的很感動(dòng),。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長(zhǎng),，這樣才能讓孩子們更好的成長(zhǎng),。也是經(jīng)過這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換,，真正感受到作為一名教師的特殊,。

作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要,。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代,，就有老師和我說了很多這方面的重要性，所以,，一開始,，我就把自己擺在了一個(gè)正確的位置,。讓自己少走了不少歪路。我清楚的認(rèn)識(shí)到,，無論以前的我在學(xué)校里多么優(yōu)秀,，有多少的成績(jī)，也只能代表過去,。在教師這個(gè)職業(yè)大家庭中,，我是一名新成員，什么事情都是從零開始,，要拋棄過去的一切榮耀,、光彩。努力讓自己去適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境,，去融入這個(gè)大家庭中,。而我也這樣努力去做了，一開始,，雖然很多老師的名字都不能一一記住,，但是，在路上遇見,，我總是會(huì)獻(xiàn)上自己最燦爛的微笑,，主動(dòng)和大家交談，拿出自己最大的誠(chéng)意來,。因?yàn)?，我覺得，這就是一個(gè)新教師所應(yīng)該有的態(tài)度,。

作為一名新教師,，其實(shí)更多的時(shí)候我還是把自己當(dāng)作是一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲抑?，在我身邊的每一位同事都是我的老師,，他們很多都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著各自的教學(xué)風(fēng)格,，所以每聽一次課,，我就會(huì)有很多的收獲，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來課可以這樣上,。聽課對(duì)于我而言,，也是學(xué)習(xí)的一種很好的方式，從中可以得到許多在書上無法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在我們學(xué)校,，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)有自己班級(jí)管理上的一些特別的行之有效的小竅門。這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也正是我所缺少的,。是我要好好學(xué)習(xí)的,。所以，我要學(xué)的還有很多,。有的時(shí)候,，我也會(huì)主動(dòng)提一些自己在教學(xué)或班級(jí)管理上遇到的問題，尋求大家的幫助,，和大家一起交流,，從她們的經(jīng)驗(yàn)中得出自己想要的結(jié)論或者方法，而且有時(shí)候,，甚至?xí)玫皆S多意想不到的驚喜,，讓我受益匪淺。

所以,，在這里,，也想對(duì)和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去，現(xiàn)在,，請(qǐng)放下面子,，放下膽怯，放棄自己的閉門造車,，快快地讓自己融進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)大家庭吧，只要你主動(dòng),，相信很多的老師都會(huì)愿意幫助你,。我也非常慶幸自己在第一年的時(shí)候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓勵(lì)和幫助的我的師傅楊老師,，同年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)的卻一直無條件幫助我的老師們,，給了我很多機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)和給我很多教誨及啟示的x老師，還有很多幫助過我,，給過我微笑的老師,，是她們的鼓勵(lì)和幫助，讓我更快地找回了自信,，開始在xx小這塊肥沃的土地上健康地成長(zhǎng),。

在這一年里，我也擁有了許多展示自我的機(jī)會(huì),。一開學(xué)的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，很意外地讓我擔(dān)當(dāng)了主持人,。在第一屆鎮(zhèn)級(jí)輔導(dǎo)員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎(jiǎng),，才藝二等獎(jiǎng)和綜合的二等獎(jiǎng)的成績(jī)。還參與了校鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作。班上的孩子在我的指導(dǎo)下獲得了故事大王比賽的一等獎(jiǎng),。在青年教師的課堂比武中,，也能夠很好的完成出課任務(wù)，精心準(zhǔn)備,，反復(fù)修改教案,，重復(fù)試教，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師聽課,，并認(rèn)真聽取大家的意見,，及時(shí)地更新自己的想法，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī),，得到了大家的肯定,。

而我印象最深的一次，應(yīng)該就是上學(xué)期的xx市迎六一文藝比賽,，安排到我們學(xué)校的剛好是舞蹈,。于是，我參與了舞蹈的訓(xùn)練,。而之所以會(huì)印象深刻,，是因?yàn)榛ǖ男乃甲疃啵刻斓脑缟?，中午,，傍晚的休息時(shí)間都是在訓(xùn)練中度過的，一方面要完成自己班上的教學(xué)任務(wù),，另一方面也要加緊時(shí)間練習(xí)舞蹈,，所以，那段時(shí)間說實(shí)在真的是蠻累的,。但是,，也沒有想過說要敷衍了事，因?yàn)閷?duì)于舞蹈,，自己本來就有一份堅(jiān)持,，另外，這也是我工作以來接手的最重要的一次比賽,，代表的是我們整個(gè)學(xué)校,，甚至整個(gè)xx教辦，所以就算是累也還是會(huì)堅(jiān)持下去的,，不能辜負(fù)大家的期望,。最后比賽結(jié)果，我們的舞蹈獲得了xx市x等獎(jiǎng),。大家都挺滿意,?？墒牵蚁嘈?，下次會(huì)更好,。

經(jīng)過一年的歷練，我成長(zhǎng)了許多,，享受到了成功的喜悅,，也感受到了失敗的難過。這些讓我更加理智,，也找到了許多自己的方式,。但是在教學(xué)，班級(jí)管理這條道路上,，我還將一直探索下去,，因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去好好探索的,，而且這條路也沒有盡頭,，有的只是更多的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新。所以,，在我接下來的日子中,，我要做的就是繼續(xù)努力，讓自己健康地成長(zhǎng),。其實(shí)這對(duì)大家,，對(duì)每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置,，放正自己的心態(tài),，那么無論遇見什么樣的困難，都是可以解決的,。

最后，想送給大家一句話,，也是我最近一直放在手機(jī)上的一句話：只要心中有所堅(jiān)持,，那么，無論什么事,，都會(huì)有更好的發(fā)展,。

幼兒園教師成長(zhǎng)故事演講稿篇十九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家好,！

我是來自美麗的xx湖畔,，花園式學(xué)校xx小學(xué)的一位信息技術(shù)教師，我叫xxx,。很榮興能在—學(xué)年度第x次區(qū)信息技術(shù)教研會(huì)上和各位老師在此交流,。接到x老師的指示,，讓我在教研會(huì)上發(fā)言和大家交流。說真的,，不知道從哪兒談起,、談些什么才有價(jià)值，才不浪費(fèi)這寶貴的發(fā)言時(shí)間,。想來想去,，還是講下我的教學(xué)成長(zhǎng)歷程吧，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)上的一些思考吧,。

我是大學(xué)畢業(yè)后僥幸考入當(dāng)時(shí)的政務(wù)區(qū)的,，被分到剛剛建成的xx小學(xué)，可以說我是xx小學(xué)的元老,，第一批老師,。那時(shí)候腦子里就一個(gè)概念：自己是年輕人，要多做事,。估計(jì)和所有的同行們都一樣,，從事著繁雜的腦力+體力工作。而且新建學(xué)校只有我一個(gè)信息老師,，上電腦課,、維修電腦、打字,、復(fù)印,、輔導(dǎo)學(xué)生比賽、幫老師做課件,、維護(hù)學(xué)校等,，每天都有做不完的事，忙的不亦樂呼,。而且其實(shí)女老師是最不擅長(zhǎng)維修之類的活,，可是沒有辦法，大伙都認(rèn)為只要和電腦沾上邊的都是歸信息老師管,。

我記得第一次在機(jī)房拆機(jī)箱時(shí),，用螺絲刀擰螺絲，我費(fèi)了九牛二虎之力沒把機(jī)箱打開,，結(jié)果螺絲刀把我自己手還弄破了,，我當(dāng)時(shí)就一個(gè)人坐在機(jī)房地板上掉起了眼淚。還有那個(gè)時(shí)候?qū)W校打印機(jī),、復(fù)印機(jī)都?xì)w我管,，學(xué)校試卷都要我復(fù)印，經(jīng)常幫老師打試卷,，很晚才回家,，幸虧那個(gè)時(shí)候沒有家庭,，加班也無所謂。長(zhǎng)年累月我們信息老師就重復(fù)著這些事,。

但是在你無私幫助過很多同事,，別人對(duì)你的認(rèn)識(shí)是友好的、善意的,，在機(jī)會(huì)給你的時(shí)候,，是會(huì)得到群眾支持的。和大家聊這些,，是想告訴大家：“我們都是年輕人,，不要怕多做事，請(qǐng)你相信,，你所付出地,，單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們都能看的見，記得牢,?！狈此家幌拢簿褪钦f：“樹立良好的口碑是贏得更多機(jī)會(huì)的基礎(chǔ),?！边@是我和大家分享的第一句話。

底我成立了自己的家庭,，也開始了女人一生中重大的計(jì)劃————孕育寶寶,，為了下一代的健康，學(xué)校很體諒地讓我離開了機(jī)房,，我開始先后從事了英語,、美術(shù)、品德學(xué)科的教學(xué),，直到x月休完產(chǎn)假,，我又回到了原來的工作崗位，又重復(fù)著信息老師干的事,?？墒堑絰月底，暑假即將結(jié)束,，新學(xué)期即將開始的時(shí)候，我接到校領(lǐng)導(dǎo)的通知,，由于很多原因,，學(xué)校決定安排我擔(dān)任一年級(jí)語文教學(xué)及班主任的工作。

當(dāng)時(shí)我的心情真的很復(fù)雜,，我有點(diǎn)高興,，那是因?yàn)槲也挥迷贁Q螺絲了,，煩惱的是：一是信息技術(shù)畢竟是我的專業(yè)，我的職稱都還沒憑,，怎么辦,？二是我們都知道語文教學(xué)和班主任工作真得很辛苦，而且一年級(jí)啟蒙教育更是關(guān)鍵,，我能否勝任,，說實(shí)話當(dāng)時(shí)我心里真是沒底。更何況,，平行的兩個(gè)班一個(gè)是教導(dǎo)主任帶,，一個(gè)有一二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶，我這壓力不言而喻了,。

可是想再多也沒用,，作為一名普通老師只有服從分配。我相信世界上就怕“認(rèn)真”二字,，通過一年的努力,，我所帶的班級(jí)成了學(xué)校老師贊不絕口的班級(jí)，無論是考試成績(jī)和各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)都是名列前茅,，同時(shí)也獲得了“xx區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”稱號(hào),，我也得到了家長(zhǎng)的信任和支持。也正是這一年的語文教學(xué)讓我的普通話更加的標(biāo)準(zhǔn)了,，讓我的.語言更加的豐富了,，讓我的課堂教學(xué)更加親切了。

正是這一年的班主任工作經(jīng)歷,，讓我真正讀懂了孩子的心靈,，讓我課堂上更懂得和學(xué)生溝通的藝術(shù)。真是因?yàn)槿绱?，在xx年x月我第一次參加“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”時(shí),，我親切自然的課堂教學(xué)風(fēng)格得到了評(píng)委老師的一致肯定。反思一下,，我認(rèn)為：“生活中要敢于去嘗試,，敢于去創(chuàng)造機(jī)會(huì)，成功過后,，那會(huì)是人生一筆不小的財(cái)富,。”這是我和大家分享的第二句話,。

上班這幾年,，平時(shí)除了做自己該做的事情以外，因?yàn)槲覀冃W(xué)科學(xué)校一般只有一兩個(gè)老師,，所以無法開展教研,，但是我喜歡去聽別的課,。無論是什么學(xué)科，只要有公開課,，我都盡量去聽,。我覺得我每聽一節(jié)課自己都有收獲。數(shù)學(xué)課上,，一個(gè)巧妙的教學(xué)導(dǎo)入,，就能立刻引起學(xué)生的極大關(guān)注，課堂氛圍立馬就不一樣,。語文課上,，教學(xué)語言的精煉、教學(xué)環(huán)節(jié)之間自然的過渡,。這些,，對(duì)我都很有啟發(fā)。我開始在自己的課上嘗試著很多種教學(xué)方法,，我把聽到的,、看到的都想方設(shè)法的融入到自己的信息技術(shù)課堂上，并在自己的課上做試驗(yàn),。哪種教學(xué)導(dǎo)入是學(xué)生們喜歡的,，記住它。哪種情緒,，能調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的參與,，保持它。哪種評(píng)價(jià)用語學(xué)生喜歡,，就積累它,。漸漸地，我覺得上一節(jié)40分鐘的電腦課,，原來真不是一節(jié)容易事,。但嘗試著去改變、去創(chuàng)新,，讓學(xué)生們真正喜歡我的40分鐘,，其過程辛苦但很快樂。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：嘗試改變自己的教學(xué)風(fēng)格,，讓自己的信息技術(shù)課上能夠有生命力，能夠有特色,，能夠讓學(xué)生喜歡,。那么，在進(jìn)行這個(gè)過程中，我相信,，你的信息技術(shù)教學(xué)素養(yǎng)，會(huì)有很大提高,。反思一下,，就是：“要想提高自己的教學(xué)能力，要從上好平時(shí)的每一節(jié)課做起,，并從中多次反思總結(jié),。”這是我大家分享的第三句話,。

自從獲得了“xx區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比”一等獎(jiǎng)后,，我很有幸認(rèn)識(shí)了x老師，也很榮幸地得到了x老師的指點(diǎn)和厚愛,。又通過x老師的引領(lǐng)認(rèn)識(shí)了我們xx區(qū)內(nèi)許多名校里有名的信息技術(shù)教師,，比如我們x小的xx老師、x小的xxx老師,，x小的x組長(zhǎng),、xx的x老師等等。在x老師和諸位專家前輩的指導(dǎo)和幫助下,，我代表xx區(qū)參加了“xx市信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,，并獲得了總分第一的一等獎(jiǎng)殊榮?？梢哉f,，走到這，我心里已經(jīng)充滿激動(dòng)和感激,。但是,，之后又獲悉我可能代表xx市參加xx省的比賽，為了更有實(shí)力去參加省賽,，我得到了校領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我又回到了信息技術(shù)課堂。

我常常閱讀網(wǎng)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì),、還上網(wǎng)聽了自全國(guó)的很多信息技術(shù)課視頻,，在這樣的過程中，自己收獲很大,。對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的把握不在像以前片面,，教學(xué)設(shè)計(jì)能更快地找準(zhǔn)方向和方法。和大家聊這一段,，是想告訴大家：處處皆是學(xué)習(xí)之時(shí),，問題是，請(qǐng)你要擁有一個(gè)時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的心。反思一下,，就是說：“機(jī)會(huì),，都是為有準(zhǔn)備的人創(chuàng)造的”。這是我大家分享的第四句話,。

自從我加入了xx區(qū)信息技術(shù)教師的大家庭,，有幸結(jié)實(shí)了一群有著共同愛好的兄弟姐妹們。更有幸的是,，我們這個(gè)大家庭有一位非常盡職盡責(zé)的好家長(zhǎng),，她就是我們的xxx老師，在x老師的帶領(lǐng)下我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)也是迅速成長(zhǎng),，碩果累累,。不管哪位老師參加什么比賽，我們都在把力量與智慧凝結(jié)在一起,，互相幫助,，大家出謀劃策，其設(shè)計(jì)出來的課就比個(gè)人的力量要顯得全面很多,。在學(xué)校內(nèi)部問題得不到很好的解決怎么辦,？x老師就到市里請(qǐng)專家指導(dǎo)我們。當(dāng)你遇到困難,，你可以把你的難題請(qǐng)大家一起來解決,，幫你設(shè)計(jì)，你的一節(jié)課就會(huì)更具生命力,，更具包容性,。

例如，x月份我和xx老師參加xx省比賽課,，可以說這次比賽競(jìng)爭(zhēng)是相當(dāng)激烈,，我們壓力也是相當(dāng)大?？墒俏覀儾]有感到害怕,，因?yàn)槲覀儾皇枪萝妸^戰(zhàn)，賽前x老師帶領(lǐng)我們到很多兄弟學(xué)校去磨練基本功,。當(dāng)我們奔赴xx時(shí),，也是有x老師和區(qū)內(nèi)幾位前輩一同前往，無私地為我們奉獻(xiàn),。備課時(shí),，為了一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)導(dǎo)入,、甚至一句話,、一個(gè)手勢(shì)，大家都會(huì)給你提出幾十個(gè)意見，當(dāng)你把這些意見融入你的課,，你的課就又上了一個(gè)臺(tái)階,，這樣的過程，你自己又得到了提升,。有這樣的團(tuán)隊(duì)在背后支持著你,，這意味著，你離成功不遠(yuǎn)了,。也是如此，我和xx分別獲得了省一等獎(jiǎng)和省二等獎(jiǎng),。

和大家聊這一段,，是想告訴大家：你需要一個(gè)好的伯樂指引你，更需要有一群志同道合的朋友,，有歡樂大家一同分享,、有困難大家相互幫助共渡難關(guān)。反思一下,，就是說：“三人呢行必有我?guī)?，人人生中需要結(jié)交一幫志同道合的朋友”這是我大家分享的第五句話。

回頭看,，我工作x年了,，在許多前輩面前，x年的工作經(jīng)歷太短暫了,。是的,，我也許還年輕，回顧一個(gè)年輕信息技術(shù)教師的x年成長(zhǎng)經(jīng)歷,，我有過期望,、有過迷茫；有過失敗的痛苦,，更有過成功后的喜悅,。但是無論什么時(shí)候，我都堅(jiān)持一個(gè)原則：無論身在何處,，認(rèn)真做好每一件事,。

不知不覺中大家聊了很多我的故事，希望我每個(gè)階段的成長(zhǎng)歷程,，對(duì)不同的朋友會(huì)有那么一點(diǎn)一滴的啟示,，那將是我今天最大的榮興。謝謝大家,！