在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

陪孩子讀書的心得體會篇一

讀書是一種非常美好的習(xí)慣,，而在兒童階段，這種習(xí)慣更加重要,。閱讀能夠幫助孩子建立正確的價值觀,，提高語言表達(dá)和理解能力。我小時候就愛讀書,，現(xiàn)在,，我想跟大家分享一下我的孩子愛讀書的心得體會。

一,、閱讀能夠拓寬視野,。

孩子們的視野很有限，大多數(shù)情況下,，他們只能看到身邊的一些瑣碎的事物,。通過閱讀，孩子們能夠了解世界上的不同文化,、生活方式和思想觀念,，拓寬自己的視野。我的孩子從小就開始閱讀童話故事,、兒童文學(xué)等,，通過這些故事，他們逐漸了解到不同的國家,、民族和文化,，知道了愛的重要性，學(xué)會了寬容和理解,，這些都是閱讀所帶來的豐富性,。

二,、閱讀能夠提高自我表達(dá)能力,。

閱讀能夠進(jìn)行寫作和自我表達(dá),，這樣能夠幫助孩子們更好地表達(dá)自己想法和表達(dá)意見。我的孩子小時候,，每天必讀一本書,，然后寫一下自己的心得體會，比如對一個角色的喜歡,、對一個情節(jié)的感悟等等,。這樣的習(xí)慣，讓孩子們能夠更好地理解書中的情節(jié),，提高自己的獨(dú)立思考和表達(dá)能力,。

三、閱讀能夠培養(yǎng)審美意識,。

人們對美的感知需要通過經(jīng)驗,、知識和閱歷來實現(xiàn)。孩子們在閱讀的過程中,，能夠接觸到各種各樣的文字,、圖畫、音樂,，有利于培養(yǎng)審美意識,。看到美好的事物,，孩子們會受到正面的啟發(fā)和影響,，獲取美的感悟。在我的家庭里,，孩子們喜歡畫畫,，喜歡把自己看到的美好事物記錄在紙上，每次看到孩子們的作品,，都讓我感到無比的欣慰,。

四、閱讀能夠促進(jìn)情感和家庭的發(fā)展,。

家長通過陪伴孩子讀書,、分析書中的情節(jié)，可以增強(qiáng)家庭親子關(guān)系,，培養(yǎng)孩子的情感能力,。我的孩子也很喜歡讀家庭故事，經(jīng)常會問一些關(guān)于家庭,、父母,、兄弟姐妹等話題。在我們的談話中,，我會告訴他們家庭的重要性,，在聽他們讀書的過程中,，我們可以一起分析故事的情節(jié)，提高孩子們的思維和情感理解能力,。

五,、閱讀能夠帶來快樂。

最后,，閱讀能夠帶來孩子們的快樂,。很多時候，孩子們瘋狂追看某部劇集或者玩某個視頻游戲,，既消耗了孩子們的注意力和時間,，甚至影響他們的身體健康。而閱讀是一種更加健康的方式來獲得快樂,。我的孩子們經(jīng)常在大自然中和動物為伍,，在書中探索和學(xué)習(xí)新的知識和技能，這讓他們獲得了更多的快樂和成就感,。

總之,，在孩子們的成長歷程中，閱讀是最好的伴侶,。在孩子們的閱讀習(xí)慣形成的過程中,，家長需要給予耐心和支持，讓孩子們在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)生活的精彩和多彩,。閱讀可以改變孩子們的思想,，提高他們的素質(zhì)，為他們的人生道路鋪平道路,，這是必不可少的,。

陪孩子讀書的心得體會篇二

讀書學(xué)習(xí)是堅定理想信念、提升精神境界的重要途徑,。下面是本站,，為大家準(zhǔn)備的孩子讀書。

希望大家喜歡!

最近我看了一本書,，名字叫《紅巖》,，這本書描寫的是解放戰(zhàn)爭時期，在山城重慶,，中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者,，收到國名黨反動的特務(wù)機(jī)關(guān)殘酷的壓迫，可是,，他們在監(jiān)獄中頑強(qiáng)的與敵人進(jìn)行抗?fàn)帯?/p>

在這本書中我認(rèn)識了一位偉大的人,，她的名字叫，大家都親切的叫他。在這本書中,，敵人在獄中殘忍的折磨她,，用夾手指，灌辣椒水,，做老虎凳去折磨一個弱女子,，想讓她吐露事情,，一次次酷刑使她疼暈過去,，但是她卻咬緊牙關(guān)。她的堅強(qiáng)令我佩服,，她的不屈令我震撼,。我想，要是我一定會經(jīng)不住折磨而說出軍情,，比起她,，我們是多么的渺小。

在書中,，我還認(rèn)識了“小蘿卜頭”他的眼睛很大而有神,，因為營養(yǎng)不良而又瘦又高。所以大家愛憐的稱他為“小蘿卜頭”雖然他看起來瘦弱,，但是卻肩負(fù)著為獄友送信的重任,。

讀了以后，我不禁潸然淚下,。我在想,，是什么讓他們都不畏強(qiáng)敵，是什么讓他們堅強(qiáng)不屈,，是什么支撐著他們,，在一次次折磨中，暈死過去,，卻不吐露事情?，F(xiàn)在我終于知道，是一份對國家的愛,，是抱著對國家的希望,，是為了祖國的億萬人民。為了我們他們犧牲了,，雖然慘痛,，卻也壯烈!

讀了《愛迪生》這本書之后，我終于知道了愛迪生是怎樣從一個低能兒到發(fā)明大王的感人故事,。

愛迪生從小就充滿好奇,，好奇到自己去孵小雞，但這種好奇心并沒有被學(xué)校里的老師看好，甚至被老師罵成是低能兒,，笨蛋,，到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運(yùn)。但他幸運(yùn)的是有一個智慧媽媽,，在媽媽的鼓勵和幫助下,，愛迪生開始了一邊自學(xué)一邊搞實驗的人生。他博覽群書,，刻苦鉆研,，一有空就跑到自己的地下室搞實驗，他在實驗的過程中,，一次又一次的失敗,，可他依然不言放棄，堅持不懈,，甚至到忘我的境界,，就憑著這種超人的毅力，他克服了一個又一個科學(xué)難題,，最終研究出了電燈,，電話，留聲機(jī),，電報機(jī),，唱片機(jī)等。他的一生度過了84個春秋,，發(fā)明的項目多達(dá)20xx多項,，為人類的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，是當(dāng)之無愧的發(fā)明大王,。

看完這本書,，我深受感動，也非常佩服和崇拜愛迪生,。他的故事讓我懂得了一個人只要胸懷大志,，堅持不懈，不怕失敗,，向著目標(biāo),，努力奮斗，珍惜每分每秒,，一定會有成功的一天,。我一定要學(xué)習(xí)愛迪生的精神，相信自己,，將來做個對社會有用的人,。

星期三，我看了一本海的女兒故事書，上面的內(nèi)容是小美人救下了一個正在過16歲生日的王子,?？匆娪⒖t灑的王子，小美人魚喜歡上了他,。小美人魚找巫婆說：“我想要一雙人類的腿,，巫婆說：“那你拿什么跟我換，小美人魚說：“聲音”,。巫婆給小美人魚一瓶藥并說：“走路雖然很輕盈但走每一步都會像踩在刀尖上那樣疼痛,，勇敢的小美人魚說：“我不怕疼?！毙∶廊唆~拿著藥回到了王宮悄悄的告別家人在天亮之前來到岸邊喝下了那瓶神秘的藥水后感覺身子向被刀劈開一樣的小美人魚立刻昏了過去,，當(dāng)小美人魚醒來時發(fā)現(xiàn)王子站在她面前而自己魚尾巴已經(jīng)變成了人類的雙腿了,。

王子問了小美人魚很多問題,，可是小美人魚一句話也說不出來，因為,，她的聲音被巫婆收走了,，所以，變成了啞巴,，王子把可愛美麗的小美人魚帶回來了宮里,，他們每天一起吃飯，玩耍,，小美人魚還經(jīng)常王子跳起美麗的舞蹈,，小美人魚感到非常的開心，幾個月后,，王子要娶鄰國公主做王妃,，小美人魚知道了這件事都碎心了，那天晚上小美人魚流著眼淚跳完最后一支舞,，深夜,，人們都睡了，小美人魚來到船邊望著大海,，突然小美人魚的姐姐來到海邊說：“這把刀是我們用頭發(fā)和巫婆換來的,，只要刺進(jìn)王子的胸膛，鮮血流在你的腳上,，你就可以變回人魚,，善良的小美人魚寧愿犧牲自己也不會傷害自己喜歡的人。讀完這篇故事以后我知道了小美人魚是善良的,，勇敢的,，我們要向她好好學(xué)習(xí)，用善良的心包容身邊所以的朋友。

陪孩子讀書的心得體會篇三

閱讀是人類獲取知識和經(jīng)驗,、增長見識的重要途徑,。而對于孩子來說,，閱讀更是促進(jìn)其成長和發(fā)展的重要手段,，因為早期的閱讀可以幫助他們進(jìn)一步了解世界，并培養(yǎng)獨(dú)立思考,、判斷能力和想象力,。隨著孩子的成長，我發(fā)現(xiàn)在急于讓孩子掌握各種技能的同時，想讓他們對閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣,，閱讀并不容易,，但是孩子只要開始愛閱讀，也就會慢慢體會到閱讀的美好,。

二,、發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。

在孩子高效率讀書的背后,，充滿了我們父母的無數(shù)措施和正確引導(dǎo),。孩子喜歡的書，我們就要給他們買書,，充分觀察和理解孩子的閱讀需求,。當(dāng)孩子感到晦澀難懂,、乏味無聊時,，我們父母不妨陪孩子一起讀，討論和分析書中的情節(jié)和人物，讓孩子對書中所見所聞有自己的思考和評價,，進(jìn)而產(chǎn)生對閱讀的興趣,。我家孩子的語文成績一直不錯,，但是對閱讀卻不是很感興趣,，我發(fā)現(xiàn)他喜歡看小人書，于是我就給他購買了《小學(xué)生閱讀報》等許多小人書,，每天晚上兒子就會主動拿出閱讀報,、漫畫、神怪小說,，水靈靈的眼睛閃著興奮的光,，看著那條條帶著標(biāo)準(zhǔn)普通話口語表達(dá)的好玩的故事情節(jié)，根本停不下來,。

三,、增強(qiáng)孩子的創(chuàng)造力。

閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)和創(chuàng)造能力,。通過閱讀,，孩子可以學(xué)習(xí)和模仿不同的文化背景和語言環(huán)境，并形成自己的表達(dá)方式,。事實上，孩子通過閱讀的方式所接觸到的概念和事務(wù),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于課堂上所學(xué)的領(lǐng)域,。孩子的詞匯量、語言表達(dá)能力都會得到提高,。特別是兒童文學(xué)中,，那些不摻雜與現(xiàn)實利益相關(guān)、而只是用生動的語言,、生動的情感和面對問題的態(tài)度等傳遞給孩子的信息,，孩子們會從中汲取深層次的哲學(xué)價值，不但能夠增強(qiáng)智力,，還能鍛煉孩子的思維能力和創(chuàng)造力,，提高他們的文化素質(zhì),，養(yǎng)成廣泛、深刻的良好興趣,。

四,、讓孩子擁有自己的標(biāo)準(zhǔn)。

孩子學(xué)習(xí)過程中面臨著體系和標(biāo)準(zhǔn)的約束,，但是在閱讀中,，孩子可以自由選擇自己感興趣的書、作者和內(nèi)容,，可以在閱讀過程中放松身心,，從而尋找到自己對待書籍的方式。通過閱讀,，孩子擁有了通過自己的眼睛,、腦海和心靈去感受世界、理解世界,、改變世界的權(quán)利,。我們還要鼓勵孩子創(chuàng)造未來、描述未來,、構(gòu)想未來,，因為這樣的孩子才能擁有積極向上的態(tài)度和個性。

五,、探索人生意義,。

在尋找人生意義的過程中，閱讀是不可或缺的,。孩子們通過書籍,，可以體驗到他們身處的時空，他們也可以拓展自己的視野,。更何況,，當(dāng)孩子感悟到某種情感化的文學(xué)作品時，他們的人生觀和價值觀也會隨之發(fā)生一些變動,。隨著孩子的年齡的增長,，我們可以根據(jù)孩子的興趣和專業(yè)等方面的特點(diǎn)，讓他們閱讀更為深入的著作,，讓他們更能體會到世間的真諦和精粹,，讓他們在閱讀中懂得感恩、理解和承擔(dān),。孩子將通過閱讀,，漸漸領(lǐng)會到人生的匆匆和如何才能過得更好，閱讀也讓他有更多的感悟和領(lǐng)悟,，在不斷的閱讀中,，他們將探索到自己的人生意義和價值,。

六、結(jié)論,。

閱讀能開啟孩子獨(dú)屬于自己的夢想之門,，讓他們看到人生中不同的彩色世界，感受人生的種種情感,，同時孩子也會從中學(xué)到很多知識,，鍛煉自己的思維和創(chuàng)造力，這些將助力孩子的未來發(fā)展,。由此看來,，如何讓孩子愛讀書，閱讀成為孩子習(xí)慣的一部分,，不僅和孩子的個人興趣有關(guān),，更主要的是我們父母的陪伴和引導(dǎo)，讓孩子感受到閱讀的樂趣和學(xué)習(xí)的快樂,，只有這樣,，孩子才會真正認(rèn)識到，閱讀力量的強(qiáng)大和思想的巨大影響,。

陪孩子讀書的心得體會篇四

前不久,，我在工作中遇到這樣一個案例，時而脾氣特別不好的一個男孩,，特怕媽媽,。有時作業(yè)寫不好他就會把作業(yè)本全部撕碎，扔在地上又踢又踩的,；玩的時候也一樣,，一旦不小心碰到什么，他就會咬牙切齒的,，不打得淋漓盡致就不放棄,。這是怎么回事？我?guī)е蓡?，走進(jìn)書店選擇了《做孩子的心理醫(yī)生》這本書,。拿起書，在頭腦中顯現(xiàn)一連串的問號,，到底什么是心理問題呢？通過搜索資料,，查閱書籍得出答案,。心理問題是指人們心理上存在著某些障礙和疾患由此而產(chǎn)生的不良情緒和行為。與心理對應(yīng)的就是“心理健康教育”,，心理健康教育具有三級功能,，即：防止心理障礙,；完善心理調(diào)節(jié)；促進(jìn)心理發(fā)展,。我邊讀邊反思,，應(yīng)該具體分析孩子的行為，了解孩子的心理,，走進(jìn)孩子的心靈,。

“冰凍三尺非一日之寒”，不要讓問題成為孩子們的心理定勢,。當(dāng)孩子犯錯誤的時候,，就會聽到聲嚴(yán)厲色的訓(xùn)斥和挨打的現(xiàn)象。大人的意思很明確,，訓(xùn)斥與挨打是因為你犯了錯誤,，“犯了錯誤就要受到懲罰”。換位思考,，你問過孩子的心理是怎么想的嗎,？“他們對我不好”“都不喜歡我”甚至出現(xiàn)逆反心理，破罐子破摔,。同樣的一件事情,，同樣的一種現(xiàn)象，同樣的一個動作,，孩子的想法和做法與成人是不一樣的,。只有根據(jù)孩子的具體情況，分析孩子的行為和心理,，才能夠真正了解他們,、引導(dǎo)他們、教育他們,。

孩子的心理是有三道“心理防線”,。第一道是“情緒防線”：不在于你說得、批評得對不對,，而在于是否在平等的前提下溝通,。第二道是“事實防線”：我們要避免“不問青紅皂白”，允許他辯解,，都要把孩子的話聽完,。第三道是“理論防線”：不搞“訓(xùn)政”、講大道理,，那是下策,。

一些孩子學(xué)習(xí)成績好，但并不意味著他的心理就是健康的。優(yōu)異的成績有可能將一個孩子潛在的心理問題被掩蓋起來,，這也許會影響他繼續(xù)學(xué)習(xí),，對他全面發(fā)展是有負(fù)面影響的。媒體中曾經(jīng)報道過“徐力殺母”的典型例子,，原因就是因為母親對他的學(xué)習(xí)要求太苛刻了,。以及15歲研究生的天才少女自焚的事件等等。我們只能說學(xué)著“橫看成嶺側(cè)成峰,，遠(yuǎn)近高低各不同”的角度去看問題,。曾經(jīng)有個學(xué)生做了好事，老師忘記表揚(yáng)了,，他非常生氣,，就趁老師不注意就在水杯里放一點(diǎn)粉筆灰等等的報復(fù)心理。我們在關(guān)注心理問題的同時,，要明確“做人是做事之根本,，做事是做人之途徑?！碑?dāng)然,，不是一味的批評和指正。因為“嚴(yán)是愛,，松是害,；不管不問要變壞”。我們要相信愛的力量,，沒有不被溫暖融化的雪花,，沒有不被愛感動的心靈。對孩子們寬容而不是縱容,；嚴(yán)格而不是苛刻,；一致而不是死板；靈活而有原則,。切忌“久旱不管,，一灌就滿”的方式和方法。

用榜樣的力量告訴孩子在游戲,、學(xué)習(xí)生活中,，懂得“處人不可任己意，要悉人之情,。處事不可任己見,，要悉事之理?！贝笕藗兊囊粋€忽略,、一種冷漠的態(tài)度都可能影響孩子的一生,。面對問題孩子：我們心中懷著寬容,、信任與愛的力量,。因為我一直相信“如果你認(rèn)為一個人已不可救藥，那么他會真的一步步走向深淵,；如果你認(rèn)定一個人是璞玉渾金,，缺的只是雕刻而已，盡管他身上有些缺點(diǎn),，你的寬容與信任會使他自肅,、自律、自策,，他會真的成為一塊碧玉,。”

總之,，在人的一生中,，都是從不知道到了解，以及發(fā)生狀況來演變的,。從幼兒園的孩子到兒童到青少年是人生過度的轉(zhuǎn)折期,，他們內(nèi)心充滿矛盾與困惑，就如每一條項鏈,，即使再小的一段,，也不容易忽視。如果它生銹了,，或者被風(fēng)雨侵蝕了,，都會悄悄的斷裂，也就是人的心理發(fā)生了變化,，或許就是人生的悲劇而就在此發(fā)生,。生理因素、家庭因素,、社會因素,、學(xué)校因素都能影響到孩子。相信用“觀千劍而后識器,，操千曲而后曉聲”的做法,，帶著耐心、誠信,、信心與真心走進(jìn)孩子的內(nèi)心,，用愛、用關(guān)懷去“醫(yī)治”,，解決孩子們的心理問題,，使孩子能夠“生在苦中不知苦，面對困難不覺難”的境界，孩子們一定會健康快樂地長大,、成才,！

陪孩子讀書的心得體會篇五

在當(dāng)代社會發(fā)展的背景下，每個家庭都離不開孩子教育的重要環(huán)節(jié),。與此同時,，如何引導(dǎo)孩子愛讀書，閱讀成為習(xí)慣,，也是家長較為關(guān)注的問題,。而就我個人而言，常常會被書中的故事情節(jié)深深吸引,，享受著每一個精彩的時刻,。在閱讀中，我感悟到的收獲非常豐富,，現(xiàn)在就來分享自己的心得體會,。

第二段出發(fā)點(diǎn)闡述。

閱讀能夠增長見聞,，豐富知識,。很多時候我們或許太過于注重學(xué)校教育的基礎(chǔ)知識的傳遞，卻忘了對于豐富的閱讀的重視,。相對于傳統(tǒng)教育,，閱讀則是一種更加自主、自由的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)習(xí)者擁有極其豐富的選擇,。在與眾多書籍相處的過程中，我們可以接觸到各種各樣的文字,、生動的場景,、復(fù)雜的人物性格，無論是人類學(xué)習(xí),、社會科學(xué),，還是文學(xué)、歷史等領(lǐng)域,，都可以為我們帶來諸多啟發(fā),。

第三段重心完善。

除此之外,，閱讀彌補(bǔ)情感,、豁達(dá)心境的來源也為我們帶來了不可替代的體驗。如果你曾經(jīng)在閱讀中仿佛置身于文中的主角所處的環(huán)境之中,，這時,，忘卻外部的雜音與喧囂,，你可以將自己置身于書中，體驗書中情節(jié),，領(lǐng)悟書中的情感,。同時，閱讀同樣也可以為人們帶來精神安慰,，因為它可以成為心理健康的一種途徑,，它不僅能夠喚醒人類深藏意識深處的共通情感，也能激發(fā)人內(nèi)心深處沉睡的希望,。

第四段總結(jié)例證。

每當(dāng)我沉浸在某個故事情節(jié)之中時,，我的感受就好比置身于一個充滿各種情感表達(dá)的世界之中,。比如《千與千尋》、《小王子》,、《哈利波特》——這些文學(xué)作品中提取的情節(jié),，或許都在某些方面與現(xiàn)實有所不同，但通常都能讓讀者感到無窮的奇妙體驗,。不僅如此,，文學(xué)閱讀還能產(chǎn)生“共鳴”，會讓人在某些情況下感到自己讀到了“知音”的文字,。

第五段回溯升華,。

在我看來，閱讀是一道美好的窗口,，它能夠擴(kuò)展我們的視野,、戳破我們的迷蒙、豐富我們的知識,，甚至考驗我們的思考,。閱讀中的啟示和體驗將讓我們更有能力去探索自己的內(nèi)在宇宙。而愿我們的孩子能夠在浩瀚的書海中不停歇地探索,，在閱讀過程中,，引發(fā)出一段段又一段豐富的精神財富。

陪孩子讀書的心得體會篇六

手捧《吳正憲的兒童數(shù)學(xué)教育》,，封面中題目下方的一行小字引起了我的同感：真心與兒童做朋友,。這句話看起來很簡單，但做起來,，恐怕還是不容易的,。真心與兒童做朋友，我們該通過什么的方式與兒童做朋友,，這些方式能夠被兒童接受嗎?什么樣的方式才是與兒童做朋友的最佳方式?何謂真心?這樣一些問題,，引起了我的思考,。所以，我迫不及待地翻開了書,。

首先映入眼簾的是由史云中教授寫的總序,，史教授在總序中主要提到了教育家應(yīng)該具備的四個條件，即真心地?zé)釔劢逃聵I(yè);有自己獨(dú)到的教育理念;能夠全面把握學(xué)科知識;會反思和會研究,。

書中一個個的案例,，讓我認(rèn)識到吳正憲老師偉大的人格魅力。她對學(xué)生的尊重和愛,。讓她的學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，真正感受到了對數(shù)學(xué)的興趣，感受到被尊重的快樂,。吳老師常說：“智慧不能像知識那樣直接傳授,，更不是知識的簡單堆積。

吳老師的數(shù)學(xué)教育價值觀認(rèn)為：小學(xué)數(shù)學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，而且要讓學(xué)生掌握一些數(shù)學(xué)方法和規(guī)律,，解決一些數(shù)學(xué)問題。數(shù)學(xué)教育要用教師的智慧不斷喚醒,、點(diǎn)化,、豐富、開啟學(xué)生的智慧,，要以教師的人格魅力影響,、完善、健全學(xué)生的人格,，使傳授知識,、啟迪智慧、完善人格的教學(xué)目標(biāo)三者和諧有機(jī)地結(jié)合,。

吳老師追求的是讓課堂教學(xué)充滿生命的活力,，她以“傳授知識”“啟迪智慧”“完善人格”的三維教學(xué)目標(biāo)為依托，為學(xué)生創(chuàng)造喜歡的數(shù)學(xué)課堂,。在吳老師的課堂中,，處處是真情流淌的生命課堂。在她的課堂上,，沒有“失敗者”的角色,，她會對學(xué)習(xí)有困難的孩子付出加倍的愛，幫助他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。吳老師課堂教學(xué)風(fēng)格中的一個成功之處就是激勵,、喚醒和鼓舞學(xué)生。喚醒什么?喚醒的是學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,。因為一個人不可能超越自己的知識經(jīng)驗理解新的知識,。所以,，吳老師的追求的是經(jīng)驗對接的主體課堂;更是思維碰撞的智慧課堂;機(jī)智敏銳的靈動課堂;縱橫聯(lián)通的簡潔課堂;以做啟思的實踐課堂;追本溯源的尋根課堂;充滿魅力的生活課堂。因此,，在教學(xué)中,，我們時刻要讓學(xué)生透過數(shù)學(xué)知識，看到數(shù)學(xué)思想方法,。學(xué)會“數(shù)學(xué)的看問題,、數(shù)學(xué)的想問題、數(shù)學(xué)的解決問題”,。

陪孩子讀書的心得體會篇七

讀書是一種重要的修養(yǎng),，對于孩子的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在讀書的過程中,，孩子們不僅能夠獲得知識,，還能夠培養(yǎng)情感、提升思維能力,。以下將以五段式的形式，探討孩子們的讀書心得體會,。

第一段：讀書是一扇開啟智慧之門的窗口。

讀書對于孩子們來說，是一扇開啟智慧之門的窗口,。通過讀書,，他們可以接觸到各種優(yōu)秀的作品和優(yōu)秀的人物形象。在閱讀中,，孩子們能夠體驗到作者的思維和情感,，懂得如何理解并表達(dá)自己的感受。同時,，閱讀還可以拓寬孩子們的視野,，讓他們了解到不同的地域和文化，培養(yǎng)他們的門檻意識和國際視野,。

第二段：讀書是培養(yǎng)孩子情感的快樂源泉,。

讀書不僅能夠豐富孩子們的智力，還能培養(yǎng)他們的情感,。在閱讀中,，孩子們會感受到文學(xué)作品中包含的情感，感悟到生活的真諦,。他們會為書中的主人公的悲歡離合而流淚,、會為作品中的情節(jié)而感動，這些情感的體驗會使他們擁有更加豐富的心靈世界,。通過讀書,，孩子們能夠?qū)W會換位思考,，培養(yǎng)同理心，更好地與人溝通和交流,，增進(jìn)人際關(guān)系,。

第三段：讀書是提升孩子思維能力的良方。

閱讀是一種主動的思維過程,，能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力,。在讀書的過程中，孩子們需要不斷思考和分析作品中的情節(jié),、人物和內(nèi)在含義,。他們會發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案，激發(fā)自己的創(chuàng)造力和想象力,。讀書還能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力,，讓他們學(xué)會梳理和整理信息，培養(yǎng)問題解決的能力,。通過讀書的訓(xùn)練,，孩子們的思維能力將得到大幅度的提升。

第四段：讀書是豐富孩子生活的源泉,。

在孩子們的成長過程中,，讀書是豐富生活的重要源泉。通過讀書,，孩子們能夠了解到不同的事物和觀念,，拓寬自己的視野。在閱讀中,，孩子們還能夠感受到不同的情感和思緒,，形成自己的價值觀和人生觀。閱讀還可以培養(yǎng)孩子的審美能力,，讓他們懂得欣賞美的事物,，提高自己的修養(yǎng)。通過讀書,，孩子們能夠獲得更多快樂,，充實自己的生活。

第五段：讀書是塑造孩子個性的有力工具,。

讀書能夠?qū)⒆觽兊膫€性產(chǎn)生積極的影響,。通過閱讀，孩子們會接觸到不同的價值觀和思維方式,，學(xué)會思考問題,、處理情緒，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。在閱讀中,，孩子們會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn),，這些挑戰(zhàn)能夠讓他們學(xué)會克服困難、堅持不懈,，培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志力,。因此，讀書對于塑造孩子們的個性有著重要的作用,，能夠讓他們成長為優(yōu)秀的人,。

總結(jié)：通過讀書，孩子們不僅能夠開啟智慧之門,，豐富情感,，提升思維能力，還能夠豐富生活,，塑造個性,。因此，家長和老師都應(yīng)該給予孩子們足夠的時間和機(jī)會去讀書,，鼓勵他們愛上讀書,。通過靜心閱讀，孩子們將能夠領(lǐng)悟到更多的人生智慧,，成為一個有見識,、有情感的人。讓我們一起陪伴孩子們一起讀書成長吧,！

陪孩子讀書的心得體會篇八

翻開《水孩子》這本著名的童話故事是，書中的內(nèi)容深深的吸引了我,。

《水孩子》主要講的是在愛爾蘭北鎮(zhèn)住著一個掃煙囪的孩子———湯姆,。他不會讀書、寫字,，也不知道自己的爸爸媽媽是誰,，每天過著痛苦的生活。湯姆天天都被他那狠毒的師傅逼著去替人家打掃煙囪,。

湯姆從小就受師傅格林姆的嚴(yán)厲管教,。有一次，他陪師傅去幫一個大戶人家打掃煙囪,，由于湯姆不小心闖下了大禍,，嚇得到處逃跑，最后在仙人的指導(dǎo)下,，跳進(jìn)了水中,，并且變成了一個水孩子。起初,，湯姆還是像以前一樣很調(diào)皮,，在水里總數(shù)跟各種動物搗蛋,，后來在仙人的幫助下湯姆逐漸長大了，也成熟了,。有一次仙人派他去幫助他的師傅格林姆擺脫困境,。湯姆聽了很不愿意去，因為他害怕師傅會再一次把他變成掃煙囪的小孩,?？墒窍扇烁嬖V他，一個人如果想成功就不能只做自己喜歡的事情,。最后,，湯姆戰(zhàn)勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅脫離了困境,。

經(jīng)歷了重重考驗,，水孩子——湯姆，從一個淘氣的壞孩子變成了一個勇敢,、善良,、聰明、懂事的好孩子,。

跟湯姆相比,，我覺得羞愧極了，我是一個外表溫柔,，內(nèi)心卻淘氣的女孩子,。媽媽說我哪里不對，我卻不服氣,，還經(jīng)常頂嘴,，現(xiàn)在想想，媽媽說的一切都是為了我好,，是培養(yǎng)我將來能夠成為社會有用人才,。

《水孩子》這本書，讓我懂得了很多,，它成為了我心靈上的好朋友,。讓我們一起做一個懂事、勇敢,、善良的好孩子吧!

陪孩子讀書的心得體會篇九

最近受困于兒子的一些成長煩惱,，無意中發(fā)現(xiàn)了一本值得每個做父母閱讀的書，這本書的名字《不要為孩子煩惱》,，這是美國家庭的卡爾·威特教育,。我?guī)е佣释男那橐豢跉庾x完了這本書，這本書里面教育孩子的各種方法給我了極大的幫助。

書中講到了什么樣的教育才不會損害孩子,，作為父母,，應(yīng)該培養(yǎng)孩子敢于犯錯誤，敢于失敗的行為,。孩子和成人一樣有能力去犯錯誤,，也同樣有能力去糾正錯誤，敢于犯錯誤和改正錯誤是同樣珍貴的,。孩子由于年幼無知,，經(jīng)常會犯這樣那樣的錯誤，父母應(yīng)該對他們嚴(yán)格地管教,。但不能因為他們不懂事就不尊重他們,。我一直主張即使是小孩子也應(yīng)把他們作為成年人一樣對待，要像尊重成年人一樣尊重他們,。

書中又講到了如何培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣,，有的孩子天生很聰明，在他們很小的時候就聰明伶俐,，靈氣逼人,，但由于沒有得到父母良好的教導(dǎo)，他們?nèi)菀讓κ裁炊几信d趣,，對什么都想學(xué),，聰明的孩子最容易如此。有求知欲和多種興趣肯定是一件好事,，但這要看父母去怎樣教導(dǎo)他們,。如果沒有正確的指導(dǎo)，他們很有可能什么都要學(xué),，但什么都學(xué)不好,。其中有專心致志的習(xí)慣、敏捷靈巧的習(xí)慣,、精益求精的習(xí)慣、堅持不懈的習(xí)慣,。

防止孩子“自滿”的教育尤為令人贊賞：知識能博得人們的崇敬,，善行只能得到上帝的贊譽(yù)。世上沒有學(xué)問的人是很多的,，由于他們自己沒有知識,，所以一見到有知識的人就格外贊賞。然而,，人們的贊賞是反復(fù)無常的,，既容易得到也容易失去，而上帝的贊賞是由于你積累了善行才得到的，來之不易,，因而是永恒的,。所以不要把人們的贊揚(yáng)放在心上。因此書中寫到：喜歡聽人表揚(yáng)的人必然得忍受別人的中傷,。僅僅因為別人的評價而或喜或憂的.人是最蠢的,。被人中傷而悲觀的人固然愚蠢，稍受表揚(yáng)就忘乎所以的人更是愚蠢的,。

書中說的卡爾·威特是19世紀(jì)德國的一個著名的天才,。他八九歲時就能自由運(yùn)用德語、法語,、意大利語,、拉丁語、英語和希臘語這六國語言,；并且通曉動物學(xué),、植物學(xué)、物理學(xué),、化學(xué),、，尤其擅長數(shù)學(xué)：九歲時進(jìn)入了哥廷根大學(xué),；年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位,；16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授,；23歲他發(fā)表《但丁的誤解》一書,，成為研究但丁的權(quán)威?？枴ね啬苋〉眠@番驚人的成就,，并不是由于他的天賦有多高超——恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個有些癡呆的嬰兒——而是全賴他父親教育有方,。

其中第14章——教兒子具備良好的心理素質(zhì),。卡爾·威特的父親認(rèn)為替孩子做太多的事,，會使孩子失去實踐和鍛煉的機(jī)會,。這是顯而易見的。不僅如此,，更嚴(yán)重的是過分地為孩子做事,，實際上等于告訴孩子他什么也不會做，是個低能兒,，他必須依靠父母,，否則就不能生活,。這種環(huán)境中長大的孩子，一旦走上社會便會無所適從,，會到處尋找?guī)椭?，然而家庭之外是找不到父母式的照顧的，?dú)立意識更無從談起,，這實際上是害了他們,。

把一個低智兒培養(yǎng)成了聞名全德意志的奇才，這是證明《卡爾·威特的教育》一書神奇和偉大的最好例子,。

陪孩子讀書的心得體會篇十

隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步,，孩子們的閱讀習(xí)慣和品味也在不斷改變。對于孩子們而言,，讀書不僅是獲取知識的一種方式,，更是一種情感的交流和思想的碰撞。在閱讀的過程中,，他們不僅可以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,，還能夠提高思維能力和語言表達(dá)能力。下面,，將從孩子們的讀書心得體會方面,，探討讀書對于孩子們成長的重要性。

首先,，孩子們通過讀書可以開闊視野,。在讀書的過程中，孩子們可以了解到不同的國家,、文化,、思想等。他們可以通過書中的人物和故事了解到世界的多樣性,，增加對不同文化的尊重和理解,。例如，《千與千尋》這本書中描述了千尋與神靈之間的故事,，引發(fā)孩子們對神話與現(xiàn)實的思考,，并逐漸讓他們認(rèn)識到世界的多樣性。因此,，讀書不僅可以幫助孩子們開闊眼界,，還可以培養(yǎng)他們的國際視野和跨文化交流能力。

其次,，孩子們通過讀書可以培養(yǎng)思維能力。在讀書的過程中,，孩子們需要發(fā)揮自己的想象力來理解書中的情節(jié)和人物,。同時,，他們還需要推理、思考和分析,，以理解書中的信息和思想,。例如，《哈利·波特》系列讓孩子們想象著在一個魔法世界中冒險的經(jīng)歷,，激發(fā)了他們對于未知和奇妙事物的好奇心,，培養(yǎng)了他們的想象力和邏輯思維能力。因此,，讀書對于孩子們發(fā)展創(chuàng)造力和邏輯思維能力非常重要,。

再次，孩子們通過讀書可以提高語言表達(dá)能力,。讀書不僅可以讓孩子們接觸到各種各樣的詞匯和語句結(jié)構(gòu),，還可以讓他們了解到不同的表達(dá)方式和修辭方法。通過模仿書中的語言,，孩子們可以提高自己的寫作和口語表達(dá)能力,。例如，在讀書的過程中,，孩子們可以學(xué)會如何使用形象化語言來描述一個事物,，這不僅可以提高他們的寫作能力，還可以提升他們的表達(dá)效果,。因此,，讀書對于孩子們發(fā)展語言表達(dá)能力和提升語文水平非常重要。

最后,，孩子們通過讀書可以培養(yǎng)正確的價值觀,。讀書不僅是獲取知識的一種方式，更是人生哲學(xué)和道德觀的傳遞,。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和名人傳記,，孩子們可以感受到勇氣、堅持,、友情,、愛等高尚的品質(zhì)。例如,，《小王子》這本書讓孩子們了解到真正的友誼和人與人之間的關(guān)愛,。在讀書的過程中，他們可以學(xué)會正確的價值觀,，懂得如何與他人友好相處,，以及如何為社會做出貢獻(xiàn)。因此,，讀書對于孩子們培養(yǎng)正確的價值觀非常重要,。

綜上所述,，孩子們通過讀書可以開闊視野、培養(yǎng)思維能力,、提高語言表達(dá)能力和培養(yǎng)正確的價值觀,。在讀書的過程中，他們能夠感受到不同國家和文化的多元性,，培養(yǎng)創(chuàng)造力和邏輯思維能力,，提高語言表達(dá)能力，并學(xué)會正確的價值觀,。因此,，我們應(yīng)該鼓勵孩子們多讀書，引導(dǎo)他們從閱讀中獲取自我成長和人生啟迪,。

陪孩子讀書的心得體會篇十一

孩子讀書月是每年的四月份,，旨在鼓勵孩子們多讀書、讀好書,。我也參與了今年的孩子讀書月活動,，在這一個月里，我讀了很多書,，增長了不少知識,，也收獲了一些心得體會。

首先,，讀書讓我開闊了視野,。在平時的生活中，我們的視野很有限,。而通過讀書,，我可以獲得各種各樣的知識和信息，了解到更多的事物和世界,。我讀了一本關(guān)于太空探索的書,，從中了解到了很多關(guān)于宇宙的知識，這讓我對宇宙有了更深的認(rèn)識,。讀了一本歷史小說,，從中了解到了歷史上的一些重要事件和人物，也讓我對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣,。通過讀書,，我能跳出狹窄的視野，擁有一個更廣闊的世界,。

其次,，讀書讓我變得更加有思考能力。讀書不僅僅是消遣和娛樂,，更是一種思考和思索的過程,。當(dāng)我讀到一些問題和故事時,，我常常會停下來思考，思考其中的意義和道理,。這樣的思考過程，讓我逐漸培養(yǎng)了一種獨(dú)立思考的能力,。我記得讀一本關(guān)于友誼的書時,，書中有許多關(guān)于友誼的故事和情節(jié)，通過思考這些故事,，我明白了什么是真正的友誼,，也學(xué)會了如何與他人建立良好的關(guān)系。通過讀書,，我能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考的能力,，這對我的學(xué)習(xí)和生活都有著積極的影響。

再次,，讀書讓我提升了語言表達(dá)能力,。在讀書的過程中，我可以學(xué)到很多優(yōu)秀的語言表達(dá)方式,。在書中,，作者通過生動的文字、精彩的對話和細(xì)膩的描寫,，將故事情節(jié)和人物形象展現(xiàn)得淋漓盡致,。在讀這些書的時候，我也會模仿其中的語言表達(dá)方式,，提高我的寫作和口語水平,。讀了一本關(guān)于動物的書后，我寫了一篇作文,，用了很多書中的描寫技巧,，老師給了我一個很高的評價。通過讀書,，我能不斷提升我自己的語言表達(dá)能力,，這對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。

另外,，讀書還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣,。在讀書的過程中，我會根據(jù)自己的興趣選擇不同類型的書籍,。通過讀書,，我發(fā)現(xiàn)了自己對科學(xué)和歷史的興趣，這讓我對相關(guān)學(xué)科更加感興趣,，也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的動力,。讀了一本描寫動物的書后,，我也對動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，經(jīng)常去圖書館借一些關(guān)于動物的書籍,。通過讀書,，我能夠發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)我自己的興趣愛好，這讓我對學(xué)習(xí)和生活有了更加積極的態(tài)度,。

最后,，讀書還讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在閱讀過程中,，我會遇到一些難以理解的內(nèi)容,，也會發(fā)現(xiàn)一些自己的不足之處。比如,，有時候?qū)σ恍└呱畹母拍畈皇呛芾斫?，或者對一些新的單詞不熟悉等等。這些不足之處,，讓我認(rèn)識到自己的不足,，并為之后的學(xué)習(xí)提供了改進(jìn)的方向。通過讀書,，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，這對我的成長非常重要。

總而言之,，孩子讀書月是一個很好的機(jī)會,，它讓我熱愛讀書，讓我享受閱讀的樂趣,。通過讀書,，我的視野得到了拓展，思考能力得到了提升,，語言表達(dá)能力得到了鍛煉,，興趣得到了發(fā)現(xiàn)，不足得到了改進(jìn),。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，讀書會繼續(xù)對我有著積極的影響,，并讓我變得更加自信,、豐富和成熟。

陪孩子讀書的心得體會篇十二

著名兒童閱讀推廣人阿甲在《親子共讀十八招》中介紹道要為孩子大聲讀書,，為孩子大聲讀書,，是公認(rèn)的培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最為簡易而有效的方法。這里所說的“大聲”并不是發(fā)出很高聲貝的聲音的意思，而是指“讀出聲音來”,。

為孩子大聲讀書,，在西方是一種長期形成的傳統(tǒng)，我們在許多影視作品中都能見到這種溫馨的場面,。1979年,，一位升級為爸爸的美國畫家兼專欄作家崔利斯，有感于美國兒童普遍閱讀水平的下降,，專門著書立說倡導(dǎo)“為孩子大聲讀”,。越來越多的人加入到倡導(dǎo)和研究的行列，使這種閱讀形式的推廣演變成一場社會運(yùn)動,。美國教育部甚至斥資數(shù)千萬美元開展專項調(diào)查和研究，并于1985年正式確認(rèn)為孩子大聲讀與持續(xù)默讀為最為行之有效的兩種閱讀教育方法,。

德國作家寫的一本書《朗讀者》中提到：“老師朗讀的聲音是學(xué)生永久的記憶,。”所以每當(dāng)我剛剛接手一年級新生的時候,，我一有空就給他們讀故事,，講故事。一邊把書投影在大屏幕上,，讓孩子們看著字或者看著圖片聽,，一邊大聲地、很有感情地讀故事,。我發(fā)現(xiàn)即使是最調(diào)皮的孩子都聽得很認(rèn)真,。聽到開心的地方，他們會大笑,；聽到驚奇的地方,，他們會發(fā)出嘆息聲……每天中午一進(jìn)教室，孩子們就會三五成群地走到我身邊要求我講故事,，或是詢問我今天講什么,。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)凡是我讀過的書,，哪怕只講了其中的一個故事,，隔天就會出現(xiàn)在幾位同學(xué)的課桌上，詢問之下原來是叫爸媽新買的,。還有些同學(xué)會捧著自己剛從新華書店買來的書,，獻(xiàn)寶一樣地拿到我面前，搶著說：“老師,，今天您讀我的書吧,！”為了不厚此薄彼，我每天選一位學(xué)生的書只挑選其中的一個故事來讀。小朋友總會聽得不盡興,，吵著叫我再讀一個,，這個時候我會瀟灑地把書一放，說：“你們自己去看吧,！”我還想趁此機(jī)會,，向他們推薦這些書。不出所料,，第二天又有幾個孩子的書桌上出現(xiàn)了寫著同樣書名的書,，他們一下課就在那兒讀，還學(xué)著我的樣子大聲地讀出來,。而周圍的同學(xué)也總是不負(fù)所望地被他吸引過來,，一起聽他讀或者和他一起看。而那些讀書的同學(xué)就讀得更起勁了,。有時候,，我還會特別開恩，讓他們看看我剛讀過的故事,。比如讀到《安徒生童話》《一千零一夜》等,，就讓他們看看《海的女兒》《阿拉丁》等動畫片，像這樣的片子很多,。這樣一來他們的讀書興趣真是別提多高了,。

為孩子大聲朗讀，貴在持之以恒,，也需要家長的積極配合,，每天15—20分鐘，孩子對閱讀的興趣會在父母抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生,。讓孩子堅持聽讀可以使孩子注意力集中,，有利于擴(kuò)大孩子的詞匯量，并能激發(fā)想象,，拓寬視野,，豐富孩子的情感。在每天的聽讀中孩子會逐漸領(lǐng)悟語句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,，產(chǎn)生想讀書的愿望,。為孩子經(jīng)常朗讀，會使孩子發(fā)育得更好——不僅僅是在語言和智力方面,，也包括情感上的發(fā)育,。因為朗讀可以促進(jìn)自信、交際能力和對環(huán)境的適應(yīng)能力,。同樣重要的一點(diǎn)是,，在為孩子朗讀的過程中，孩子會感受到你對他的關(guān)注，你對他的愛,，這種感受對于孩子健全人格的發(fā)展乃至他的一生都有幫助,。為孩子大聲朗讀，最好從孩子一出生就開始,，如有可能,，至少堅持到孩子小學(xué)畢業(yè)，直到他明確表示不再愿意繼續(xù),。這種習(xí)慣的養(yǎng)成絕非易事,，但善莫大矣，值得嘗試,。

20xx年6月,，《幼兒畫報》雜志社做了一項“幼兒家庭讀書環(huán)境”的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示：99.01%的孩子都希望家長每天陪自己讀書,、講故事,，但喜歡在家里看書的父母還不到14.86%。相信很多人看到或聽到過這樣一段話：“你或許擁有無限的財富,，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽”,。這是暢銷美國的《朗讀手冊》的作者,，美國作家吉姆.崔利斯銘記一生的閱讀感悟，也是他號召全天下父母行動起來的宣言,。有多少家庭的夜晚是在電視和麻將的陪伴下度過的,？又有多少父母在孩子的閱讀中是缺席的？我們是不是有必要從繁雜的事務(wù)和應(yīng)酬中抽出一點(diǎn)時間來陪陪孩子呢,？幫他們選擇一本好書,，為他們讀上一首優(yōu)美的小詩，講上一個有趣的故事,，這是可以影響孩子一生的,。讀書給孩子聽，基于以下幾個理由：

第一,，閱讀是教育的核心,。不但學(xué)校中的幾乎每一門課都是通過閱讀來學(xué)習(xí)的，而且閱讀是人了解外部世界和感悟人生的最有效率的途徑,。給幼年期的孩子讀書,，將有助于孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并培養(yǎng)他們對文字的親近,。讀得越多,，孩子的知識越豐富；讀得越多，孩子的理解力越強(qiáng),；讀得越多,，孩子的語言水平越高。

第二,，閱讀是情感的基礎(chǔ),。閱讀的過程不僅僅是接受知識過程，而且還是接受情感的熏陶和感染的過程,。爸爸媽媽和孩子一起讀書,，或者爸爸媽媽為孩子大聲朗讀，拉近了兩代人之間的心理距離,，而且還帶來家庭的歡樂,，體驗親情的溫馨，更能滿足孩子的好奇心,，樹立孩子的自信心,。從小愛讀書的孩子，長大了一定會變得情感豐富,，變得更有韌性和毅力,。

第三，閱讀是童年的快樂,。對童年的影響會持續(xù)一生,，童年的快樂和幸福會讓人一生快樂和幸福。爸爸媽媽給孩子讀書,，和孩子一起閱讀,，會在孩子幼小的心靈播下幸福的種子，會使孩子幼小的心靈開出快樂的花朵并結(jié)出美德的果實,。

選擇什么樣的圖書為孩子大聲讀呢,？并不是所有的書都適合為孩子大聲讀。絕大多數(shù)圖畫書都適合為孩子讀,，日本的圖畫書之父松居直先生說：“正是因為圖畫書是讀給孩子聽的,，所以圖畫書對于孩子才是寶貴的?！币晕淖譃橹鞯臅⒉欢歼m合給孩子讀,。崔利斯先生曾在他的《大聲為孩子讀書吧—閱讀手冊》中，為適合朗讀的作品的特質(zhì)做了如下精辟總結(jié)：第一,，情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏快,；第二，人物形象鮮明,、豐滿,；第三,，對話明快、易讀,；第四,，大段描寫極少，特別是開頭,。

推廣兒童閱讀的人稱自己為“點(diǎn)燈人”,，這樣的“點(diǎn)燈人”還是太少了。點(diǎn)亮每個孩子的心燈需要家長,、老師以及全社會的共同努力,。孩子的成長是需要大家傾注力量，付出心血的,，當(dāng)我們能夠證實這一切可以影響孩子的一生時,，一切都值得。我們有理由相信,，這點(diǎn)點(diǎn)燈光終將匯聚成一片光明,。

陪孩子讀書的心得體會篇十三

孩子讀書月是我國每年的四月份，旨在引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣和愛書的興趣,。在孩子讀書月期間,，學(xué)校和社區(qū)會組織各種形式的讀書活動，鼓勵孩子投入到閱讀的世界中去,。作為一名小學(xué)生,，我也積極參與了孩子讀書月的活動，收獲頗多,。

第二段：感受到的樂趣。

在孩子讀書月期間,，我閱讀了許多好書,。其中有科幻小說、歷史故事,、童話故事等等,。在這些書中，我看到了飛行在空中的飛機(jī),、古人們的聰明才智,，還有各種奇妙的事物。通過閱讀,，我仿佛置身于一個神奇的世界,，那里有著豐富多彩的想象力和刺激的故事情節(jié)。每一本書都給我?guī)砹藷o窮的樂趣,，我沉浸其中,，忘卻了煩惱和壓力,。

第三段：學(xué)到的知識。

不僅僅是樂趣,，孩子讀書月還讓我學(xué)到了很多知識,。我讀了《西游記》，了解了孫悟空和他的伙伴們的冒險故事,；我讀了《活著》,，感受到人生的意義和價值；我讀了《小時代》,，明白了青少年的成長與自我價值的重要性,。通過這些書籍，我開始思考人生的意義和自己想要成為怎樣的人,。

第四段：提高的能力,。

孩子讀書月還幫助我提高了我的能力。通過閱讀,，我不僅擴(kuò)大了詞匯量,，提高了語文水平，還培養(yǎng)了我對于觀察力,、聯(lián)想力和想象力的能力,。在閱讀的過程中，我會隨著故事的情節(jié)擬想結(jié)局,，破解謎題,，揣摩人物的內(nèi)心世界。這樣的練習(xí)讓我變得更加敏銳和思辨性,，對問題的解決能力也得到了提升,。

第五段：對于讀書的堅持。

孩子讀書月給我留下了深刻的印象,，我也決定在以后繼續(xù)堅持閱讀,。讀書不僅讓我感受到了樂趣，學(xué)到了知識,，提高了能力,，更重要的是，讀書讓我接觸到了世界的寬廣和智慧,。通過書中的文字,，我可以了解到各種各樣的事物，開拓了我的視野和思維,。因此,，我決心將讀書當(dāng)作一種習(xí)慣，并把它堅持下去,，不斷充實自己,，提高自己,。

總結(jié)：通過參加孩子讀書月的活動，我深深地感受到了閱讀的樂趣和對知識的渴望,。通過閱讀,，我不僅擴(kuò)大了視野，還提高了自己的語文水平和思維能力,。我清楚地意識到,，讀書為我們帶來的不僅僅是娛樂，更為重要的是,，它讓我們進(jìn)步,，成為一個更好的人。因此,，我決定繼續(xù)讀書,，并將讀書當(dāng)作一種習(xí)慣，永遠(yuǎn)不放棄,。

陪孩子讀書的心得體會篇十四

《幼兒園教育活動指導(dǎo)策略》分別講述了“幼兒園教育活動指導(dǎo)中的基本理念之重構(gòu)”,，闡述了教育情境與教育時機(jī)的及教育機(jī)智的概念;“幼兒園教育活動運(yùn)行條件分析與優(yōu)化，強(qiáng)調(diào)了教育活動的成敗取決于教師,、幼兒,、環(huán)境及管理四個主要的因素;“幼兒園教育活動指導(dǎo)的基本策略”，說明幼兒教師要根據(jù)具體的活動情境和幼兒的需要及時調(diào)整具體方法;“幼兒園各類教育活動的指導(dǎo)策略”,，針對五種不同領(lǐng)域的教育活動進(jìn)行了策略指導(dǎo);“幼兒園教育活動的平價策略”,，教育活動評價是現(xiàn)代幼兒教師的日常教育工作之一，是現(xiàn)代幼兒教師必備的一項專業(yè)能力,。

教師必須對理論與實際進(jìn)行反思,，發(fā)掘自身的理論資源與發(fā)展能力，建構(gòu)理論與實踐對話,，理論工作者與具體實踐工作者結(jié)合具體教學(xué)情境對話,、理論工作者與具體幼兒在具體教學(xué)情境中對話的智慧的幼兒園教與學(xué)。社會,。家庭,、兒童的變化,，都要求我們的幼兒園必須提供多元化的服務(wù),，這就使得教師的兒童觀與教育觀要變化，評價方式要改革,，服務(wù)方針,、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系,、教師資格要調(diào)整,、幼兒教師要發(fā)揮自己的主管能動性,，在自己的教育實踐中構(gòu)建自己的幼兒園教育學(xué)理論以指導(dǎo)自己的實踐，從而達(dá)到理論與實踐的結(jié)合統(tǒng)一,。

在教育實踐中,，教師面對的每個幼兒都是富有個性的，每位家長是獨(dú)特的,，信息與環(huán)境是不斷變化的,，教育過程中是不會出現(xiàn)矛盾教沖突的，這些都使得任何抽象的,、外加的理論都顯得蒼白乏力,，而要求幼兒教師必須要自己能敏銳感受、準(zhǔn)確判斷出于生成和變動的教育過程中可能出現(xiàn)的新趨勢及新問題,，能把握教育時機(jī),，轉(zhuǎn)化教育過程中不斷出現(xiàn)的矛盾與沖突，根據(jù)實際環(huán)境選擇和決策,，調(diào)節(jié)自己的教育行為,。

從這本書中我學(xué)到了很多，不僅知道了教育的前提是了解兒童,，讀懂兒童,。在教育活動中，教師關(guān)注幼兒的生活世界,，盡可能地從幼兒的生活中尋找教育的契機(jī),，將教育目標(biāo)結(jié)合幼兒的真實生活來實現(xiàn);要盡可能地避免告訴兒童現(xiàn)成的、結(jié)論性的知識,，不僅引導(dǎo)兒童探索怎么做,，更要啟發(fā)兒童知道怎么想;對兒童不只是傳授知識，更重要的是激勵思維;能正確對待與處理價值沖突,。在教學(xué)方法上,，既注重傳授，更要注重教學(xué);不是簡單地向兒童“奉送真理”,，而是教會兒童“尋求和發(fā)現(xiàn)真理”,。

還知道了在教育評價上，不僅僅看到兒童對于知識的掌握的程度,，同時更要看重兒童利用所學(xué)的知識來分析問題,、解決問題特別是創(chuàng)造性地解決問題的能力，關(guān)注兒童個體的發(fā)展與內(nèi)部變化,。

對于幼兒不能“偏愛”,，“好孩子與壞孩子”的區(qū)別不僅是在乖巧與頑皮上，還在其他方面也有所表現(xiàn),，對于孩子的評價要客觀,，不能讓主觀情緒占據(jù)主導(dǎo),，以致不能客觀公正。要注意保護(hù)幼兒的自尊,，利用好每一個情境,。

陪孩子讀書的心得體會篇十五

作為家長和教育工作者，我們都希望孩子們能夠愛上閱讀,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。為了提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力，許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)都會組織讀書月活動,。在這個月度的閱讀盛宴中,，我深刻地認(rèn)識到了讀書的重要性，并收獲了許多心得體會,。

二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,。

首先，孩子讀書月通過各種有趣的活動吸引了孩子們的注意力,。例如,，我所參與的閱讀月活動中，學(xué)校組織了“我是小小作家”,、“睡前故事會”等一系列的活動,，增加了閱讀的趣味性。孩子們可以自己創(chuàng)作小故事,，或者與家長一起分享睡前故事,，這些活動既提高了孩子們的寫作和表達(dá)能力，又加深了他們對閱讀的興趣,。

其次,，讀書月還注重培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣。學(xué)校設(shè)立了“閱讀角”,，孩子們可以在課余時間去那里閱讀,。同時，也有課后讀書會和家庭閱讀活動,，促進(jìn)孩子讀書的積極性,。通過這些活動，孩子們充分感受到了讀書的樂趣,，并養(yǎng)成了堅持每天閱讀的好習(xí)慣,。

三段：提高孩子的閱讀能力。

在孩子讀書月的活動中,，我發(fā)現(xiàn)閱讀能夠提高孩子們的閱讀能力,。例如,，在閱讀月期間,，我所負(fù)責(zé)的小組組織了一次閱讀比賽,。通過閱讀比賽，孩子們的閱讀速度和理解能力都有所提高,。同時,，他們通過與同伴交流和討論的過程中，也增加了對書籍的解讀和分析能力,。這些提高的閱讀能力不僅對孩子的學(xué)業(yè)有幫助,，也為他們將來的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

四段：啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和思維能力,。

孩子讀書月不僅幫助孩子們提高了閱讀能力,，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。閱讀月的活動中,，有許多與書籍內(nèi)容相關(guān)的繪畫,、手工和寫作比賽。這些活動培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力,，并鍛煉了他們的思維能力,。孩子們通過繪畫、手工和寫作等活動,，將自己對書籍的理解和感悟進(jìn)行表達(dá),，不僅提高了表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的批判性思維,。

五段：總結(jié)感想,。

通過參與孩子讀書月活動，我深切地認(rèn)識到了讀書的重要性,。閱讀不僅提高了孩子們的閱讀能力,，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和思維能力。讀書月通過各種有趣和富有創(chuàng)造性的活動,，讓孩子們愛上了閱讀,，養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。作為家長和教育工作者,，我們應(yīng)該持續(xù)地鼓勵孩子們讀書,，給他們營造一個良好的閱讀環(huán)境。只有通過閱讀,，孩子們才能培養(yǎng)廣泛的興趣愛好,，增長知識，鍛煉思維,，發(fā)展?jié)撃?，同時也為將來的成長和學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。