作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

小學生消防安全教育班會教案篇一

1,、通過對火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性。

2,、認識各種滅火設(shè)備,，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法,。學會本領(lǐng),，化險為夷。提高學生的自救意識,，培養(yǎng)應(yīng)變能力,。

3、通過活動,，教給孩子一些方法,，在平時的生活中如果真的遇到火災(zāi)這一類的情況時才能比較冷靜地去面對。

教學準備,。

1,、提前布置學生去上網(wǎng)搜集今年發(fā)生的重大火災(zāi)事件并了解其慘重的后果。

2,、布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關(guān)于防范火災(zāi)和在火災(zāi)中自救的基本知識,。

教學時間。

一課時,。

教學過程,。

(一)圖片展示，引入新課,。

1,、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片,，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流,。)。

2、展示另一系列圖片關(guān)于消防員救火的場面,。(包括森林,、樓房等)。

3,、師：是呀!天有不測風云,，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命,，提高防火意識，象圖片中的消防員一樣掌握一些自救逃生的方法,。

主持人甲：火,，是一種人類賴以生存和發(fā)展的自然力。

主持人乙：火,，在人類進化具有劃時代的意義,。

主持人甲：因為摩擦生火第一次使人支配了一種自然力，從而最終把人同動物分開,。

主持人乙：因為火給人類帶來了光明和溫暖,，帶來了健康和智慧，從而促進了人類物質(zhì)文明的不斷發(fā)展,。

主持人甲：但是,，失去控制的火又能成為一種具有很大破壞力的災(zāi)害。主持人乙：所以,，我們必須將消防安全記心中,。

主持人甲：讓我們聽聽火苗們的自述吧。

火苗的自述：

我是溫柔的火苗姑娘,，我的性格不一樣,，

能夠燃燒火焰給人取暖，大火燃起民眾對我恐懼異常,。

有時候我會很溫柔,，原始人的山洞里有我的火光，

那些原始人圍繞在我身旁,，有說有笑,，一副愉快的模樣，

內(nèi)蒙古的森林大火剛剛燒過,，滅火人員為了不讓我燃燒撲滅火焰,，可火是無窮的力量，

火山就是火的威力,，我的作用不可估量,，火山下有無數(shù)的礦藏,，

軍隊經(jīng)常用炮彈，原子彈,，導彈的火焰,，戰(zhàn)爭可以讓人傷亡,，大部分為燒傷或死亡,，

我又是神秘的力量，火把節(jié)的火把象征興旺,，

這就是我火苗姑娘的自述,，我是給人類帶來光明的火光。

主持人乙：聽了火苗的訴說,，看來不得不引起我們大家的注意了,。你對消防知識了解多少呢?我來考考你們吧!

(二)競賽活動，游戲激趣,。

1,、搶答題。

(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?

(2)一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話號碼?

(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(4)電話報警時要注意報清,、報全哪些信息?

(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生,、安全出口逃生等。

2,、判斷題,。(學生也可補充題目。),。

(1)禁止學生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

(2)有一天，某小學六年級學生到某山林去野炊,。

(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部,。

(5)家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),，千萬不要往電器上潑水。

(三)逃生體驗,，增強意識,。

1、逃生演練,。要求：學生統(tǒng)一身著校服衣,、運動鞋。

2,、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生,。

(四)、小結(jié),，評價,。談?wù)勈斋@與體驗。

小學生消防安全教育班會教案篇二

1,、通過本次活動,，使學生認識一些常見的防火標志。

2,、通過活動使學生認識幾種不同的滅火方法,，了解基本的自救知識，增強安全意識,，提高日常生活防火的.自覺性,。

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導入主題

1,、輔導員開場白：一年級（3）班《防火安全伴我行》主題班會現(xiàn)在開始,。

2、回顧新聞案例,，敲響防火警鐘,！

（1）1月31日晚11時55分左右，長樂市拉丁酒吧10名左右男女青年開生日聚會,，在桌面上燃放煙花,，后引燃天花板釀成火災(zāi)。造成15人窒息死亡的慘劇,。

（2）2月9日晚8時27分,，中央電視臺新址園區(qū)在建中的附屬文化中心發(fā)生工地火災(zāi)，造成1位消防人員犧牲,，6人受傷,。

同學們聽完這些案例，你的心情是怎樣的呢,？你有什么想說的嗎,？（生發(fā)表自己的感想）

3,、師小結(jié)：數(shù)字是枯燥的，但是在枯燥的數(shù)字背后,，是生命的隕落,，是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無法愈合的傷口??！

（二）展示大舞臺

1、防火標志的認識

（認識禁止吸煙,、禁止燃放鞭炮,、禁止用水滅火、禁止帶火種,、禁止煙火、當心爆炸性物質(zhì),、疏散通道方向,、火警電話、緊急出口,、當心易燃物質(zhì),、地上消火栓、滅火器等防火標志,。）

2,、老師講事例

a劇：xx和xx在廚房里炒菜,，香味從廚房里飄了出來,，突然，油鍋起火了,，手忙腳亂中,，xx連忙舀了一瓢水往鍋里一潑，誰知火不但沒有滅還越燒越猛,。

b?。簒x和xx在廚房里炒菜，香味從廚房里飄了出來,，突然,，油鍋起火了，xx連忙沖進客廳,，拿起滅火器就往廚房跑,，只聽一陣“哧”響，火雖然滅了,，但廚房也成了“干粉場”,，四處飄散著滅火器的干粉,。

c劇：xx和xx在廚房里炒菜,，香味從廚房里飄了出來,，突然，油鍋起火了,，只見xx隨手拿起身旁的鍋蓋輕輕松松就把火給滅了,。

聽完短劇，你有什么想說的嗎,？你懂得正確運用這些方法嗎,？

（生發(fā)表自己的意見，引導孩子懂得正確運用這些滅火方法,。）

（三）快樂安全大轉(zhuǎn)盤

1,、搶答題。

（2）一旦發(fā)生火災(zāi),，要迅速撥打什么電話號碼,？

（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火,？

（4）電話報警時要注意報清,、報全哪些信息？

（5）你知道哪幾種逃生方法,。（如：關(guān)門求生,、從窗戶逃生、安全出口逃生等,。）

（6）火災(zāi)分為幾個等級,？

（火災(zāi)分為四個等級，特別重大火災(zāi),、重大火災(zāi),、較大火災(zāi)和一般火災(zāi)四個等級。）

（7）如果因不慎,，你身上被火燃著,，你是順風跑，還是逆風跑,？你認為的辦法是什么,？

2、判斷題,。

（1）禁止學生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

（2）有一天,，某小學四年級學生到某山林去野炊。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

（4）發(fā)生火災(zāi)時,，不要盲目開窗開門，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦,，尤其是口鼻部。

（5）家用電器起火,，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān),，千萬不要往電器上潑水。

3,、學生快板表演《兒童防火歌》

小學生消防安全教育班會教案篇三

1,。使學生知道一些簡單的安全常識。

2,。使學生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法,。

教室

學習防火的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

1、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程,，三人表演）,。

2、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的,？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？（打火警119,、講清出事地點詳細地址,、火勢情況）

3、學習防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a,。提問：發(fā)生了什么事,？他們是怎么做的？

1,、火警,、急救中心電話各是什么？著火打119,，急救中心120,。

2、遇到火情,，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物,、柴草堆,、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火,、放鞭炮,。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗,、電爐后應(yīng)立即拔出插頭,。

同學們，生命像是一根絲線,，一端系著昨天,，一端系著明天。站在兩端之間,，我們才知道：因為生命,，我們才會擁有今天，因為今天,，我們的生命才得以延續(xù),。

生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕,，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力,。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命,。

小學生消防安全教育班會教案篇四

1,、學習火災(zāi)的嚴重危害及學習消防知識的重要性。

2,、了解學校的防火重點區(qū)域,，學習學校的防火注意事項。

3,、了解常見家庭火災(zāi)原因,，學習預(yù)防家庭火災(zāi)的注意事項。

4,、學習到公眾聚集場所時應(yīng)注意的消防安全事項及發(fā)生火災(zāi)時的逃生方法,。

5、培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全,、健康地成長,。

教學過程。

一、燃燒的概念：燃燒時可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學反應(yīng),，通常伴有火焰,、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。

二,、燃燒的三要素,。

1、可燃物;,。

2,、助燃物;。

3,、著火源,。

三、防火的基本措施,。

1,、控制可燃物;。

2,、隔絕助燃物;,。

3、消除著火源;,。

4,、防止火勢蔓延。

四,、滅火的基本方法,。

1、冷卻法;,。

2、窒息法;,。

3,、隔離法;。

4,、化學抑制法,。

常見的火災(zāi)原因：

1吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi);。

2,、廚房用火不慎及易燃物(油,、煤氣等)過多;。

3,、電器使用不當;,。

4、酒精爐使用不當。

宿舍常見的火災(zāi)原因：

1,、亂接電源;,。

2、亂扔煙頭;,。

3,、躺在床上吸煙;。

4,、在蚊帳內(nèi)點蠟燭看書;,。

5、焚燒雜物;,。

6,、存放易燃易爆物品;。

7,、使用電爐等電熱設(shè)備;,。

8、擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;,。

9,、人走燈不關(guān)。

10,、臺燈靠近枕頭和被褥,。

五、滅火器的使用方法,。

1,、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把,，拿出滅火器;,。

2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場;,。

3,、拔掉安全銷;。

4,、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部,，右手按下壓把噴射。

六,、滅火時應(yīng)注意以下幾點,。

1、正確判斷風向,、站在順風位置噴射;,。

2,、如果火勢較大，應(yīng)組織多人撲救;,。

3,、火被撲滅后，仍要提高警惕,，防止死灰復(fù)燃,，直到確信不會再燃燒才能離開。

七,、消防方針：預(yù)防為主,，防消結(jié)合。

八,、撲救火災(zāi)的一般原則：

1,、報警早、損失少;,。

2,、邊報警、邊撲救;,。

3,、先控制、后救火;,。

4,、先救人、后救物;,。

5,、防中毒、防窒息;,。

6,、聽指揮、莫驚慌,。

小學生消防安全教育班會教案篇五

1,、了解火與人類的密切關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來的危害,。

2、知曉發(fā)生火災(zāi)的主要原因,，提高學生的'防火意識,，明確防火自救的重要性。

3,、學生利用各種方法查閱,、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力,、交流與合作能力,。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。

1,、學生通過各種渠道搜集有關(guān)家庭安全方面的資料,。

2、制作相關(guān)的課件,。

3,、黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術(shù)字。一談話引入：紅彤彤,，一大蓬,，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物,，單怕雨水不怕風,。(打一自然現(xiàn)象)師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣,。(謎底：火)師導言：火與人類生活密切相關(guān),，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災(zāi)”,。

1,、家庭用電。

隨著生活水平的不斷提高,，生活中用電的地方越來越多了,。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識,。

1)認識了解電源總開關(guān),，學會在緊急情況下關(guān)斷電源。

2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器,。

3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花,、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用,。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

6)不要用老化的電源,。

2,、安全使用煤氣。

1)燃氣器具在工作時,，人不能長時間離開,，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi),。

2)使用燃氣器具(如煤氣爐,、燃氣熱水器等)，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風,，保持足夠的氧氣,，防止煤氣中毒。

3,、校園防火安全,。

1.防火：學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題,。

1)禁止在校園內(nèi)玩火,、放炮。

2)上實驗課要注意老師的要求,，不要隨意亂動藥品,。

3)定期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)立即修復(fù)。希望大家能齊抓共管,。共同參與到校園安全防范的活動中來,。

1、火警電話“119”撥通后,，要沉著,、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱,、火勢大小及燃燒物品,，說明報警人地姓名和電話號，報警后,，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛,。

2、燃氣罐著火,，要用浸濕的被褥,、衣物等捂蓋滅火，并迅速關(guān)閉閥門,。

3,、家用電器或線路著火，要先切斷電源,，再用干粉或氣體滅火器滅火,，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人,。

4,、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流,，加速火勢蔓延,。

1、干粉滅火器：使用時,，先拔掉保險銷,，一只手握住噴嘴，另一只手握緊壓柄,，干粉即可噴出,。

2、1211滅火器：使用時,，先拔掉保險銷,，然后握緊壓柄開關(guān)，壓桿就使密封間開啟,，在氨氣壓力作用下,，1211滅火劑噴出。

3,、二氧化碳滅火器：使用時,，先拔掉保險銷，然后握緊壓柄開關(guān),，二氧化碳即可噴出,。

1、火災(zāi)時不能鉆到閣樓,、床底,、大櫥柜內(nèi)?；饎莶淮髸r,，要披上浸濕的衣服向外沖;。

3,、若身上已著火不可亂跑,，要就地打滾使火熄滅;。

4,、遇火災(zāi)不可乘坐電梯,，要向安全出口方向逃生;,。

7、充分利用陽臺,、天窗等進行自救;,。

小學生消防安全教育班會教案篇六

（一）班會目的：

1．使學生知道一些簡單的安全常識。

2．使學生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法,。

（二）活動地點：教室,。

（三）教育重點：學習防火的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

（四）班會流程：

1,、第一組代表表演防火：（一人讀情節(jié)過程，三人表演）,。

2,、大家認真觀察表演后討論：

（1）發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的.,？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系,？（打火警119、講清出事地點詳細地址,、火勢情況）,。

3、學習防觸電知識的情景表演：

（1）第二組代表表演：

（2）大家認真討論觀察表演后討論：

a.提問：發(fā)生了什么事,？他們是怎么做的,？

（五）鞏固總結(jié)。

1,、火警,、急救中心電話各是什么？著火打119,，急救中心120,。

2遇到火情，危險情況時,，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施。

注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物,、柴草堆,、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火,、放鞭炮,。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭,。

（六）學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想,。

（七）班主任總結(jié)。

同學們,，生命像是一根絲線,，一端系著昨天，一端系著明天,。站在兩端之間，我們才知道：因為生命,，我們才會擁有今天,，因為今天，我們的生命才得以延續(xù),。

生活中總有一些突發(fā)事件,，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力,。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,，在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。

學四年級安全教育教案課題：防火自護,、自救安全教育,。

小學生消防安全教育班會教案篇七

一、教學活動目的：

1,、宣傳學習并貫徹我國“預(yù)防為主,，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī),。

2,、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識,，重視安全,，珍惜生命。

3,、學會正確使用煤氣,，電器，掌握滅火方法,，自救與逃生的方法,，化險為夷，轉(zhuǎn)危為安,。

二,、教學活動重點：

消防安全常識，撲救常識,，滅火方法,。

三,、教學活動難點：掌握滅火方法。

四,、活動準備：

教師搜集一些“消防安全事故”實例,。

五、教學方法：

講授法,、合作探究法,。

六、教學過程：

(一)導入新課,。

(1)教師導入“火災(zāi)事故案例”以引起學生注意,。

案例一。

20_年6月5日,，成都市北三環(huán)川陜立交橋處發(fā)生一公交車燃燒事故,，已有25人死亡、76人受傷,，僅有10多人沒有受傷,。這輛公交車承載的乘客數(shù)大約為120名。

案例二,。

20_年11月14日上午6點10分左右,，位于上海中山西路的上海商學院內(nèi)發(fā)生火災(zāi)，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生,，不幸全部身亡,。

案例三：各種火災(zāi)后的慘狀。

(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給同組同學聽,，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識,。

(3)展示消防消防隊員,、消防器材與消防標識等圖片。

(二)分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項,，火災(zāi)撲救的方法,，及逃生方法。

(三)小組代表分題發(fā)言,。

(四)學習“消防安全常識”,，學習“火災(zāi)撲救常識”。

(1)自學“消防安全常識”,。

(2)老師與學生一起學習“消防安全常識”,。

(3)學生與家長一起學習“消防安全常識”

五)板書設(shè)計：

一)消防安全常識(略)一)火災(zāi)報警向周圍群眾報警向公安消防隊報警。

二)火災(zāi)撲救常識。

二)滅火方法,。

隔離法,。

冷卻法。

窒息法,、抑制法,。

(三)自救與逃生。

人身著火時自救,。

撥打119,。

(六)作業(yè)：

回家與家長一起演練火災(zāi)消防，并畫出家庭火災(zāi)出逃路線圖,。

六,、教師贈言：同學們：火災(zāi)無情!請注意防火!請注意安全!請珍惜人生!

小學生消防安全教育班會教案篇八

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識,，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,，要求每一個幼兒都要提高安全意識,。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力,。教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)防范力,。

4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍,。

5.增強安全意識,，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍,。

一,、談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里,、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了,，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐,，老師傷心,，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二,、防溺水教育小朋友們,，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點：

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

(1)教育幼兒周末,、節(jié)假日,、寒暑假嚴禁到江河、池塘,、無蓋的水井邊等處戲水,、游泳。不能自或結(jié)伴到池塘邊釣魚,、游泳,、玩水。

(2)教育幼兒在來園,、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳,。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳,，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河,、水庫、池塘,、水井里等,，我們不能擅自下水營救,應(yīng)聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

(二),、老師談?wù)勈吕?，并由幼兒扮演小品本學期學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩,，有兩名幼兒不慎溺水死亡,。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

(1)議一議：

這幾個小朋友違了哪些安全規(guī)則?

我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來,。

(3)由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會,。

(三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生,。

三,、小結(jié)：

(1)通過這節(jié)課的學習,你懂得了什么?

活動前，我準備了相關(guān)圖片,，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水,。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險,，逐圖出示,，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對,，應(yīng)該注意什么,，該怎么做,。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解,，加深印象,。

(2)教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命,，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣,。