每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

我和你歌詞篇一

是針鋒相對的對手,，是有說有笑的朋友,，但更多的是心連心的兄弟,。你雖然調皮搗蛋，但總是那么令我開心,、快樂,。

記得有一年冬天,，屋外的一切都被皚皚白雪覆蓋著，地上已足足積起了約五厘米厚的雪,，真是銀妝素裹??！但雪還在不斷地下，一片片薄薄的輕盈的雪花,，像一個個白色的小精靈跳著美妙的舞蹈來到人間,。我伸出手,，六角形的雪花落在了我的手心里，不一會兒就化成了冰冰涼涼的雪水,。

這時我感覺右邊有一個不明物體朝我飛來,，我一閃避過了不明物體,。回頭一看,，你正在壞壞地對著我笑,！原來是你扔出的雪球,。我心想：好家伙，竟敢偷襲我,！我兩只手各捏了一把雪,，捏硬后,，就用力向你擲去。你一閃身敏捷地躲過了我的第一顆“炮彈”,，可惜你沒能躲過隨之而來的第二顆“炮彈”——被砸了個正著,！你慘叫一聲：“哎喲,！”緊接著你一甩手喊道：“看我‘加濃炮’,！”我趕緊一低頭，那“加濃炮”“嗖”地從我頭上飛了過去,，好險！等我抬起頭時,，你又來了一個“加濃炮”,，正中我的胸口,。我兩只手各快速捏起了許多個小雪球，隨著就“萬彈齊發(fā)”,，手中的小雪球雨點般地一起向你飛去。你一下子慌了神,，不知往哪兒跑，便像木頭一樣站在那里“坐以待斃”,，結果三顆砸在了頭上,、臉上,，兩顆飛進了衣領里,。看你冷得“哇哇”大叫,、手忙腳亂地抓鉆進衣領里的雪球時,，我在一邊捧腹大笑,。但隨即我就走過去幫你清理出了領子里的雪。

隨后“戰(zhàn)爭”結束,，勾肩搭背地朝家走去，一路留下“,，心連心……”的歌聲在空中飄蕩。

我和你歌詞篇二

在學唱歌曲《我和你》之前,，我對這首歌曲并不了解,。然而,，當我第一次聽到這首歌時,，它深深地觸動了我的內心。歌詞中表達了關于愛情的真摯感情和堅定信念,，音樂旋律悠揚動聽。于是,，我決定將這首歌納入我的歌曲學唱計劃中,，希望通過學唱它能夠獲得一些關于愛情的啟示,。

第二段：學唱過程中的體驗。

學唱《我和你》的過程并不容易,。首先,，我要克服曲調和節(jié)奏上的困難,，通過反復聽歌、模仿演唱來熟悉曲子,。其次，歌曲中有一些高音部分需要進行一些調整,，以適應自己的聲音,。這需要耐心和練習，通過反復的訓練逐漸找到適合自己的唱法,。最后，我還需要理解歌曲的情感表達,，感受其中蘊含的愛情故事,，然后將這種情感融入到我的演唱中,。學唱過程中的困難讓我意識到唱歌需要付出很多努力和耐心，但同時也培養(yǎng)了我的毅力和堅持精神,。

第三段：對歌詞的理解與感悟,。

《我和你》這首歌曲的歌詞非常簡單,，但卻深含著一種深化的意義,。歌詞表達了一種堅定不移的對愛情的信仰和承諾。在學唱歌曲的時候,，我逐漸明白了愛情并不只是簡單的浪漫和甜蜜，它包含了對雙方的包容,、理解和付出,。同時,，歌詞中也表達了作者對未來的憧憬和希望，這使我想到了自己的人生目標和追求,。通過學唱這首歌,，我對于愛情與人生的理解也更深刻了,。

第四段：學唱的收獲與成長。

通過學唱《我和你》,，我不僅提高了自己的音樂水平,，更重要的是,，在學唱過程中，我收獲了一些寶貴的心靈成長,。首先,，學唱歌曲需要我克服困難,，不斷鉆研，并始終堅持下去,。這一過程讓我學會了如何面對挫折和困難，并不斷進步,。其次,，通過對歌詞的理解，我對愛情和人生的領悟更加深刻,。我明白了愛情需要雙方攜手前行、共同成長，而人生也是如此,。最后，我還體驗到了一種溝通和表達自我的方式,。通過唱歌，我可以將內心的情感與他人分享,，讓自己變得更加開放和自信。

第五段：對未來的展望和總結,。

學唱《我和你》這首歌不僅僅是為了得到一首新的歌曲,，更是為了在學習和成長過程中體驗一種情感和內心的交流。通過這次的學習經歷,，我對音樂和愛情都有了新的認識和感悟，更加明確了自己的追求和目標,。未來,，我將繼續(xù)堅持學唱歌曲,，不斷提高自己的演唱水平，并通過歌曲傳遞自己的情感和理解。同時,，我也希望能夠選擇更多有意義的歌曲來學唱,，通過音樂的力量感受到更多關于生活和愛情的真諦,。

總結：通過學唱《我和你》這首歌曲，我在音樂和人生的道路上都得到了一些寶貴的收獲。學唱過程中的困難讓我更懂得了努力和堅持的重要性,，而對歌詞的理解則讓我對于愛情和人生有了新的認識。同時,，通過唱歌的方式,，我也找到了一種宣泄和表達情感的方式,。未來，我會繼續(xù)學唱歌曲,，通過音樂讓自己更好地成長和理解人生,。

我和你歌詞篇三

作為一個國家的每一位公民,，我們都有責任和義務為國家的發(fā)展貢獻力量,。強國有我和你一起，意味著每一個人都可以通過自己的努力和智慧,，為國家的繁榮穩(wěn)定而奮斗。在這個過程中,，我們不僅能夠體會到強國的重要性,，還可以體驗到自身成長和進步的喜悅,。

第二段：社會責任,。

強國有我和你一起,，首先意味著每個公民都應該擔負起自己的社會責任,。作為一個公民，我們應該積極參與社會公益活動，關心社會問題,，為解決問題貢獻自己的力量。只有每個人都有社會責任感,，才能構建一個和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

第三段：個人成長,。

強國有我和你一起,，也是一種個人成長的體驗。作為一個公民,，我們應該不斷學習進步,，提升自己的能力水平。只有通過不斷學習和進步,，我們才能更好地為國家做出貢獻。同時,，個人的成長也來自于對國家的責任感和使命感的不斷提升，這種成長帶來的是一種內心的滿足和自信,。

第四段：集體力量,。

強國有我和你一起,，也強調了集體力量的重要性。在國家發(fā)展的道路上,，個人的力量是微不足道的,，只有通過團結一心,、共同努力，才能產生強大的集體力量,。只有在集體的支持和幫助下,，我們才能更好地發(fā)揮個人的優(yōu)勢,，解決問題和應對挑戰(zhàn)。

第五段：收獲和感悟,。

強國有我和你一起,，不僅是關于責任和義務,，也是關于成長和收獲。通過為國家的發(fā)展貢獻自己的力量,，我們不僅能夠感受到成就感和自豪感，還能夠與他人分享心得和體會,。在這個過程中，我們深刻地體會到一個國家的強大不僅來自于政府和組織的努力,，更來自于每個公民的積極參與和貢獻,。

結尾：

強國有我和你一起，強調了每個公民的責任和義務,，同時也強調了個人成長和集體力量的重要性,。只有每一個公民都能夠為國家的繁榮穩(wěn)定盡自己的一份力量,，我們才能共同創(chuàng)造一個更加美好的未來,。我們相信，在強國有我和你一起的道路上,，我們的國家將越來越強大,，我們自己也將得到更多的成長和收獲,。讓我們攜手并進,，為建設一個強大富強的國家而努力奮斗,！

我和你歌詞篇四

如果說奧運會讓我們感到的是激情,，那殘奧會帶給我們的就是感動。

身體殘缺,，但意志不會殘缺,，生命更不會殘缺,；生命殘缺，夢想不會破碎,，堅強不會破碎。我們的感動,，更不會因此而減少。

在殘奧會開幕會上,，我們看著太陽鳥展翅翱翔于奧林匹克的天空；我們看到一個在汶川地震中折翼的芭蕾女孩沉醉在自己的夢中,；看著純凈的白色羽毛在鳥巢中飄蕩,。聽見那個“驚為天人”的歌聲,，和那令人為之動容的“假如給我三天光明”；也看見一個失去左腿的強者坐在輪椅上靠著雙手和一根繩索,，以一種震撼人心、最堅毅的方式攀上鳥巢的半空,，點燃了殘奧的主火炬,。那一刻,，全世界為之感動，為之震撼,。

他叫何斌，曾經蟬聯(lián)了三屆殘奧會的跳高冠軍，無比的榮耀,。記得在他拉動繩索牽動自己的輪椅攀到空中時，他停頓了一下,，喘了幾口氣，又咬咬牙繼續(xù),。我清楚地記得,，那一刻,，全場觀眾都起立，大家像是在默念,，又或者是在祈禱，都非常一致地為他加油,，雖然聲音并不響亮。所有的人都融入了進去,，感覺每一個人都包圍著他,，都包圍著圣火，包圍著我們的奧林匹克精神,。就那樣一下一下地拉動繩索，流下那么一滴一滴的汗,，和隨之油然而生的我們一點一滴的感動,。最終那一條火龍盤旋而上點燃了北京殘奧會的.主火炬,，此時的鏡頭已經沒有了他，但我們知道,，此刻我們的心都凝聚在一起,，都在心底感到無比地自豪。

看似毫無關系但奧林匹克卻把我們的心緊緊地連在了一起。

我,，作為一個健全人,，卻常常在困難面前低頭,，遇見困難就退縮,，常常在別人面前抱怨生活的無奈,，反而讓自己更有壓力，更對自己沒有信心,，于是,，消極地面對生活。

而你,，作為一名殘疾人,，卻擁有無比的毅力,，積極地面對生活,?！吧钐篮昧?，活著真好,。”記得這是你曾經說過的一句話,，這句話深深感染了我，讓我體會到一個殘疾人的樂觀,，那種身殘志不殘的偉大,。

我雖然沒有機會和你一樣那么深切地體會到奧林匹克的真諦,，但我可以在我自己的生活中學習你的精神，直面困境,，創(chuàng)造我自己的奧林匹克,。

在一起。

我和你歌詞篇五

“強國有我和你同行”主題是習近平總書記提出的,，是以人民為中心的發(fā)展理念的體現(xiàn)。這一主題呼喚每一個人都要行動起來,，從內心深處體悟國家強盛與自身幸福的密不可分,。在這個主題下,，每一個人都是國家的細胞,，都要發(fā)揚個人的力量,，為國家的繁榮發(fā)展盡自己的一份力,。

我認為“強國有我和你同行”主題從根本上提醒我們：國家的繁榮離不開每個人的努力,。一個強盛的國家,，需要每個人盡己所能地為國家作貢獻。不論是從日常生活中的小事做起，還是在自己職業(yè)領域中發(fā)揮優(yōu)勢，都應該把國家和民族利益放在第一位。

在“強國有我和你同行”的主題中,，我逐漸認識到一個人的力量是微不足道的,，但是眾人拾柴火焰高，每個人都有自己的才能和智慧,，惟有凝聚在一起,，為國家發(fā)展貢獻自己的力量,，才能取得更為顯著的成就,。同時,，這個主題也讓我明白,，只有持之以恒地付出努力才能實現(xiàn)個人的價值,。

發(fā)揮個人的力量,，不一定要做一些宏大的事情,，每個人從點滴的事情做起,，也可以起到積極的作用,。例如,，關注并參加一些有益社會發(fā)展的活動,，以自己的行動來感召更多的人一起行動,。在工作中,，努力工作、發(fā)揮優(yōu)勢,，提供更加高質量的服務，也是為國家作貢獻的方式之一,。

我希望以“強國有我和你同行”的主題為動力,，積極踐行身邊小事,，為社會作出貢獻。同時,，我也希望借助個人的力量,，積極向著國家發(fā)展的方向,，為民族和國家的繁榮發(fā)展做出更多更大的貢獻,。相信只有身體力行實踐“強國有我和你同行”的主題,，才能讓國家越來越強盛，讓人民的生活越來越幸福,。

我和你歌詞篇六

我和你,，是生命形式的最小化；我和你,，是情感世界的最大化。心手相牽，傳遞溫暖,，傳遞希望,，傳遞人間真愛。

五千年的華夏史,，數(shù)不盡的風和雨,，團結的中華人，頑強的炎黃子孫,，手牽手共度難關,。多難興邦，靠的正是十指緊扣的真心,。

當我們昔日平靜的生活被突襲的災難打破時，灼痛成為你我的共鳴,，而愛則成為你我之間唯一的通用語,。在傷痛之中緊握的雙手，在廢墟之下伸出的希望之手,，是永不放棄的承諾,，是對生命的最強召喚，手心間的溫度足以消融內心的冰雪,。

當古代“以和為貴”的吶喊聲又重新回到你我的身邊時,，讓我們手牽手。因為牽手,，我們彼此相愛如一，我們彼此情同手足,?？v然膚色相貌不同，文化語言相異,，一張張真誠的笑臉,，一雙雙溫暖的手，足以讓口銜橄欖枝的和平白鴿永駐這世界,。因為戰(zhàn)亂深陷恐慌而牽起的雙手，因為議和而真誠緊握的雙手,，將和平的心聲推向至高,，將“世界永久和平，永遠和諧”的呼喚傳向世界,。

因為牽手，使人與人之間的心靈得到溝通與交流，而手與手所傳遞的情感也已經遠遠超出語言的范疇,。這一個看似細微的舉動足以平靜任何不安與誤解,，之前的迷惘、之前的悔恨,、之前的憤怒，都在牽手的一瞬間煙消云散,，以前的灰暗心情在頃刻間也被溫暖的陽光所籠罩,。

世界之大，總有數(shù)不清的不盡如人意,，看似微笑的臉龐也難以掩藏內心的疲憊不堪,；世界之小,，在你我手與手相牽的瞬間，你我亦是對方的全部依托,，世界也因彼此而變得精彩,。

心手相牽是共同夢想的際遇,，心與心的相連，讓愛永遠在你我身邊,，不再恐懼,，不再踟躕,，心懷美好，共度難關,。

我和你歌詞篇七

1、感受,、體驗《陽關三疊》的音樂情緒,。

2,、熟練掌握《陽關三疊》的主題旋律。

（二）過程與方法

1,、通過聽賞,，引導學生分析歌曲背景，了解“三疊”的含義,。

2,、以實踐,、創(chuàng)編等活動形式表現(xiàn)音樂，自己創(chuàng)設情景劇,，展示學生對音樂的理解,，并從中獲得相互合作,、參與音樂、表現(xiàn)音樂的樂趣,。

（三）情感,、態(tài)度、價值觀

通過《陽關三疊》的學習讓學生了解,、體驗古代音樂中的離別之情，培養(yǎng)學生對古代音樂的熱愛,。

1,、熟唱歌曲的主題旋律,。

2、感受歌曲的背景,，理解當時的人們的生活環(huán)境,。

“遄行、遄行”八度的大跳,，和附點節(jié)奏的準確。

多媒體,、課件,、錄音機,、磁帶等

1、學生聽音樂進教室

2,、師生音樂問好

師：如果要你為這幅圖畫配上一首古詩,，你會選擇哪一首,？（學生討論回答,，例如：“勸君更進一杯酒，西出陽關無故人,。”或“海內存知己,，天涯若比鄰?！被颉澳钋奥窡o知己,，天下誰人不識君?！保?/p>

師：同學們積累的古詩詞真不少！我們常說詩與歌是不分割的,，假如現(xiàn)在要為剛才這幅畫面配樂,，你會選擇什么樣情緒的曲子為其配樂,。（學生想、答）

師：請欣賞下面兩首樂曲,，感受其樂曲情緒，并選擇一首為其配樂,。（播放《陽關三疊》《春游》）在此基礎上導入新課,。

1、剛才我們已經初步欣賞了《陽關三疊》,，這次請同學們隨著音樂朗誦詩歌，體驗詩中之情,。

2,、師：這節(jié)課我們就一起來學習《陽關三疊》這首歌曲,，看到題目，你有什么疑問嗎,？（師介紹“陽關”,。至于“三疊”則留下懸念，讓學生在學習的過程中自己去思考,、解答,。）

3,、學唱《陽關三疊》

（1）老師范唱《陽關三疊》

（2）師教唱《陽關三疊》主旋律

師：這首歌曲有個特點，請大家看旋律,，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？（生答）對,，不唱的旋律部分加了括號,，這叫間奏,。間奏是歌曲不可缺少的部分。

注重附點八分音符和附點四分音符的時值,，并注意解決難點“遄行、遄行”的八度大跳和切分音節(jié)奏,。

（3）學生齊唱《陽關三疊》，注意樂句的呼吸和速度,。

4,、聽賞合唱曲《陽關三疊》

5、聽賞古琴曲《陽關三疊》

為了深切體會這種情感,，請同學們欣賞古琴曲《陽關三疊》，讓學生隨著音樂自由想象,、模仿,，為后面的創(chuàng)編打基礎,。

6、認識古琴這種樂器,。

辨析其音色，感受這種樂器一般表現(xiàn)什么樣的情緒,。

在古琴由《陽關三疊》的音樂聲中,，讓學生以小組為單位，大膽發(fā)揮看書的想象力,，自由創(chuàng)編情景劇。

感謝幾位同學的精彩表演,。通過這節(jié)課的學習，你都學會了什么呢,？你覺得自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣呢,？（生自評、互評）

下面讓我們在古琴曲《陽關三疊》的音樂聲中,，感受著古人的送別之情,，結束我們這節(jié)課的學習,。

我和你歌詞篇八

聽著緩緩的《——祖國》的曲調，忽然我的心開始發(fā)熱,，一種難言的觸動,，讓我升起一種崇敬感,，為我的`祖國而自豪,。我今年12歲,，已經走過了12個年頭，在這12年了,，我見證了祖國的發(fā)展,。

6歲那年——。

我上一年級,，聽老師在寬敞的教室里朗朗地說：“教師是園丁,，孩子是祖國的花朵,?！庇谑?，我們跟著大聲地誦讀：“老師是園丁,，我們是祖國的花朵?！边@是我知道有關您與我的第一個故事,，知道我在您心目中的位置,。于是，我有了夢想,，夢想長大了真正成為一朵花朵。而當時小小的我猜測,，你一定是這個大大花園的主人,。這是我兒時的猜測,，也是我兒時的希望。

8歲那年——,。

今天是您的生日，我向爸爸媽媽撒嬌,，讓他們帶我去泰山。爸爸爽快的答應了,，一早便坐著長途汽車去了泰安,，到了泰山上后,，面對您的懷抱，我好奇地左蹦右跳,，爸爸說：“天底下最美的畫卷不過與祖國的河山”。這是我知道有關您的第二個故事,，知道了你的樣子,。于是,，在我心中有了一個愿望：長大后，我一定要把您建設得更美麗！

9歲那年——,。

家鄉(xiāng)發(fā)生了巨大的變化。原來臭氣熏天的白浪河變得清澈了,；原來的平房變成樓房了；原來都沒有幾件電器,，現(xiàn)在幾乎家家都有電器了,；原來有汽車是人們的愿望,，現(xiàn)在幾乎每一個家庭都有汽車······還有很多很多的變化。這是我知道有關您的第三個故事,，知道了您發(fā)展迅速。

10歲那年——,。

今年是20x年，奧運會在您這里舉行,。每當您孕育的運動健兒在比賽時，我總是一眼不眨的盯著電視,，我這個人不懂體育，但是,，只要看到運動健兒站在領獎臺上，我國的國旗冉冉升起,，國歌唱起時,，我總會激動萬分,，高興得跳起來！

11歲那年——,。

今年有喜也有悲，祖國,，您的好幾處地方發(fā)生了泥石流，傷亡慘重啊，使您失去了多少兒女,，損失了多少資產啊?？磥?，保護樹木是我們現(xiàn)在要重視的問題了,！

有人說您像一頭沉睡的雄獅，現(xiàn)在,，我可以證明您就是一頭雄獅，但是,，是醒來的雄獅,，發(fā)展迅速的雄獅,，永遠不會被打敗的雄獅！

我和你歌詞篇九

我像是一個奇思幻想的懵懂少年,，滿腦子皆是一些稀奇古怪的東西。遇見你之后,，我的大腦立馬做出了判斷，覺得你于我的距離像是白晝與黑夜,。

時過境遷,，而你今是紅日,，我為星辰。我們之間的距離終于靠近了一些,。你白天盛放光芒萬丈，我黑夜中只能如燈火般光亮,。到頭來，我們之間仍舊阻隔著多少霞光,？自從遇見你,，我便像是魚兒離不開水一般拼盡全力不斷的去追尋你。縱使我卑微,，也不曾有一絲動搖想放棄,。我不知道是什么讓我支撐至今,，只知道為了能靠近你一分，我付出了多大的`代價都愿意,。

從始至終，我都知道這是一場無疾而終的游戲,。你終究還是你，璀璨耀眼,，我仍舊還是我,，遠在天邊,。我們之間的距離隔著千山萬水，然后獨我一個人妄圖靠近那么美好的你,。