作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇一
1,、能和同伴分工合作，運(yùn)用畫,、交叉剪,、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。
2,、感受風(fēng)箏奇特的造型,、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱所帶來的美感,。
圖案的對(duì)稱美
活動(dòng)難點(diǎn)：交叉剪
課件,、風(fēng)箏、三角形白紙、長(zhǎng)方形紙,、棉線、吸管,、剪刀,、膠
師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語(yǔ),，看看誰(shuí)能猜出來,。謎語(yǔ)：天上一只鳥，用線拴的牢,。不怕大風(fēng)吹,，就怕細(xì)雨飄。
（2）出示蝴蝶風(fēng)箏,，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對(duì)稱圖案的特點(diǎn),。
師：小朋友們，我們一起來看這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏,，它的左右兩邊有什么相同的地方,。
教師小結(jié)：這種左右一樣的圖案就叫做對(duì)稱圖案。
（3）觀察風(fēng)箏的構(gòu)造,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線,，了解它們的用途。
你們知道它們有什么作用嗎,？
師：小朋友,，看完這些漂亮的風(fēng)箏后，你們想不想自己動(dòng)手制作一只風(fēng)箏呢,？那請(qǐng)小朋友先來看一下老師是怎樣制作的,。
（1）在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫出漂亮的圖案，注意圖案的兩邊要對(duì)稱,。
（2）在長(zhǎng)方形紙的短邊上交叉來回剪,，注意每一條都不能剪斷，剪出風(fēng)箏的尾巴,，然后粘貼在風(fēng)箏面上,。
（3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架，用棉線穿過中間的一根吸管打結(jié)即可,。
請(qǐng)幼兒將制作好的風(fēng)箏,，貼到展示板上。
小朋友們的風(fēng)箏都做完了,，哪位小朋友說一說你喜歡哪一只風(fēng)箏,？為什么？
《綱要》中指出：活動(dòng)要來源于幼兒的生活,，開展幼兒感興趣的事情,。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好,，這一活動(dòng)，其目標(biāo)主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美,；能利用對(duì)稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上,。在作畫前,，我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏，并在觀察欣賞之后,，交流自己的發(fā)現(xiàn),，有的幼兒觀察十分仔細(xì)，有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風(fēng)箏上的圖案是左右對(duì)稱的,。于是,，我就向幼兒重點(diǎn)介紹對(duì)稱裝飾的畫法，讓幼兒清楚的了解對(duì)稱法的特點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,，讓幼兒說說自己看到過的風(fēng)箏圖案，滿足了幼兒自我表達(dá)的愿望,。還有在制作過程中,，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想像力,。還有在作品展示時(shí),，孩子們大膽的講述自己風(fēng)箏。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍,，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲,，從而收到了良好的教育效果。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試用報(bào)紙擰成的長(zhǎng)條沿黑線裝飾風(fēng)箏,。
2．能耐心完成整個(gè)風(fēng)箏的裝飾,，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．裁好的長(zhǎng)條形報(bào)紙,、范例,。
2．膠水、棉簽,、畫有風(fēng)箏的底稿,、剪刀。
活動(dòng)過程：
1．談話導(dǎo)入,。
（1）“春天到了,，花兒開了，你們有沒有和爸爸媽媽一起去放過風(fēng)箏呢？風(fēng)箏是怎樣的,？”
（2）教師小結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形狀,，都很漂亮。無(wú)論是什么樣的風(fēng)箏,，它的兩邊都是一模一樣的,。
2．出示范例，了解制作步驟,。
（1）“戴老師這里有很多不同形狀的風(fēng)箏，小朋友可以選擇你喜歡的風(fēng)箏進(jìn)行裝飾,?！?/p>
（2）示范做法：先將長(zhǎng)方形的報(bào)紙擰成長(zhǎng)條，再把膠水站在黑線上,，最后把擰好的長(zhǎng)條沿黑線粘貼在風(fēng)箏上,。
3．幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo),。
（1）選擇自己喜歡的風(fēng)箏圖案,。（蝴蝶風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏等等）,。
（2）動(dòng)手裝飾風(fēng)箏,。
（3）教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)條擰緊一些，粘一段膠水粘一段報(bào)紙,，粘完按一按,。
4．展示幼兒作品。
（1）請(qǐng)每個(gè)幼兒把作品舉起來,，讓其他幼兒欣賞,。
（2）請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的風(fēng)箏。
（3）把風(fēng)箏放在指定位置晾干,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇三
1、學(xué)習(xí)用裝飾畫及卡通化的手法,，自主的裝飾風(fēng)箏面,。
2,、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，通過觀察看示意圖,，了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)單方法,。
3,、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏,，獲得成功的自豪感,。
1,、幼兒用書人手一冊(cè),，油畫棒或水彩筆,，皺紋紙，剪刀,，漿糊,，長(zhǎng)方形白紙，細(xì)線,；
2,、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里。
1,、請(qǐng)帶風(fēng)箏來的小朋友向大家介紹自己帶來的風(fēng)箏，說說：風(fēng)箏上有什么圖案,？風(fēng)箏的色彩是怎樣的？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏,。
2,、教師：你們還見過哪些風(fēng)箏？他們是什么樣子的,？
4,、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的？
5,、打開幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖，請(qǐng)幼兒說說：先做什么,后做什么,？最后做什么,？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。
1,、在長(zhǎng)方形上畫出自己最喜歡的圖案,，涂上漂亮的顏色;。
2,、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶,。
3、系繩是要細(xì)心,，不要將風(fēng)箏拉斷,。
教師及時(shí)將幼兒遇到的問題反饋給幼兒，探討最好的解決方法,，幫助幼兒理解實(shí)際問題,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇四
通過對(duì)風(fēng)箏傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解及制作風(fēng)箏,使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏的制作方法,加深了對(duì)民間美術(shù)和民俗文化的認(rèn)識(shí).
教學(xué)目標(biāo)：
1,、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象,，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,，體驗(yàn)成功的快樂。
2,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感,。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、一段音樂,，幼兒繪畫用品,。
2、一只風(fēng)箏,，風(fēng)箏圖片,。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入,。
1,、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天),。
2,、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去,，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(幼兒講述),。
3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來了一個(gè)風(fēng)箏,，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的.？像什么,？漂不漂亮,？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么？（兩邊對(duì)稱,，教師講解風(fēng)箏）,。
二、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,，講述美,。
欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方,？（幼兒講述）。
教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,，形狀有各種各樣的,，而且圖案和顏色都很漂亮,。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂??！
三、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。
2、噢,，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,，多快樂呀！小朋友們,，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動(dòng)作）。
四,、交代要求,，幼兒作畫，教師指導(dǎo),。
小朋友,，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服,。幼兒作畫,，教師巡回個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏,。
五、講述作品,，活動(dòng)結(jié)束,。
1、展示幼兒作品,，互相欣賞,。
2、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏,。（結(jié)束）,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇五
1、通過觀察,，說出風(fēng)箏的不同形態(tài),。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏,。
3,、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱,。
4,、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱 ,。
各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏
師：小朋友,，這兩天你們都在放風(fēng)箏,，請(qǐng)你說說看，你見過什么樣子的風(fēng)箏,？
師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同,，但是它們卻有許多相同的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,，說說它們有什么共同的特點(diǎn),？（幼兒每說出一個(gè)特點(diǎn)，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字,。）
師：小朋友真能干,，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方，有骨架,，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱,，還有飄帶（教師一邊說,，一邊指著漢字）。那你最喜歡哪只風(fēng)箏,？請(qǐng)你上來說一說,。
今天，老師想請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)風(fēng)箏,，你們?cè)敢鈫?？在畫的時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱，把你喜歡的圖案,、花紋和色彩都用上去,，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會(huì)嗎,？畫完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來,，貼到這幅圖的天空中，剪的時(shí)候邊上要留些白紙,，這樣風(fēng)箏才好看,。好，開始吧,。
師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,，你們看,，這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏，多開心呀,！他們說：中班的小朋友真能干,，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好,，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮,，小朋友，你們開心嗎,？那我們也去放風(fēng)箏吧,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇六
放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏,，引起興趣,。
2、通過放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣,。
3、討論,。
（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型,，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞,、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的,、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。
4,、示范,。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏,。
（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,，最后用牙簽“刮”出花紋。
5,、創(chuàng)作在此過程中,，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。
6,、講評(píng)。
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,，看看誰(shuí)大膽嘗試過“刮蠟”大方法,。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7,、延伸活動(dòng),。
建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美,、體驗(yàn)成功感,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇七
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏,，體驗(yàn)作畫的快樂,。
2、激發(fā)幼兒欣賞美,、創(chuàng)造美的興趣與能力,。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇八
1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美,。
2,、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面,。
3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。
4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。
5、感受作品的美感,。
1,、教室里布置"風(fēng)箏展",，課前帶幼兒參觀,、欣賞過各種風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏的基本特征。
2,、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形,。
3,、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻,。
4、人手一只馬夾袋,、剪刀,、膠水。
5,、每組放有各種彩紙(皺紋紙,、自粘紙、手工紙,、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆,。
一、帶幼兒進(jìn)教室,，自由欣賞各種風(fēng)箏,。(3分鐘)
1,、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏,。
教師引導(dǎo)語(yǔ)："哇!這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看!"
二,、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美,。(5分鐘)
過渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏,。
1,、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見)
2,、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮,，我們也來做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?
1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：
(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。
四,、幼兒制作風(fēng)箏面,。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書,、掛歷紙,，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話，只能用各種紙了)
1,、幼兒做到一半時(shí),，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。
2,、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒,。
3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上,。(馬夾帶的拎手上)
五、帶幼兒去放風(fēng)箏,。
(沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇九
1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解風(fēng)箏的流派、色彩圖案特點(diǎn),、制作方法及制作一個(gè)風(fēng)箏,。
2,、過程與方法目標(biāo)：通過師生之間的互動(dòng)及觀察,、分析,，不斷遞進(jìn)探究,、合作學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力,、合作實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神,。
3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情,，使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)愛護(hù)和保護(hù)民間美術(shù),、關(guān)注民俗文化,，并通過放飛風(fēng)箏的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,、珍惜生命的情感,。
教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色,，并學(xué)會(huì)風(fēng)箏的制作方法，
教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作與步驟,。
教法：
1,、情境教學(xué)法2、直觀演示法3,、引導(dǎo),、啟發(fā)教學(xué)法,。
教學(xué)過程:,。
前提：（上網(wǎng)查找）。
同學(xué)們：你們喜歡放風(fēng)箏嗎,？喜歡,。
放風(fēng)箏是一項(xiàng)深受我國(guó)人民群眾喜愛的傳統(tǒng)活動(dòng)，早在二千多年前,，風(fēng)箏就,。
帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍(lán)天，因此一直流傳民間,。
1,、硬翅類（見圖）2、軟翅類（見圖）3,、板子類和長(zhǎng)串類等（見圖）,。
——主要是竹蔑和薄紙（絲綿紙）。輔助材料：棉線,、漿糊,、放飛用錦綸線適量。
竹蔑要求：竹蔑應(yīng)用竹子的外表面竹青部分,，俗稱蔑青,。
她重量輕,、韌性好、有彈性,、便于彎曲造型,，而蔑黃（竹子內(nèi)側(cè)）一般不宜制作風(fēng)箏。
傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的技藝概括起來只有四個(gè)字扎,、糊,、繪、放,。
裱糊包括：選材,、裁剪、裱糊,、邊緣處理,、校正。
彩繪包括：構(gòu)圖,、鋪底,、描線,、染色,、修飾。
放飛包括：場(chǎng)地和天氣的選擇,、風(fēng),、拉線、放飛,、調(diào)收,。
1、翻轉(zhuǎn)下跌2,、側(cè)飛,、3、搖擺4,、前俯,。
5、后仰,、6旋轉(zhuǎn),。
通過自己動(dòng)手制作風(fēng)箏，談一談?dòng)H身體會(huì),。
這“四藝”的綜合活用就要達(dá)到風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的水平,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十
1、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng)放風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏,，引起興趣,。
2、通過放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣,。
3、討論,。
（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型,，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。
（2）欣賞,、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的,、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。
4,、示范。
（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏,。
在此過程中,，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。
6、講評(píng)找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,，看看誰(shuí)大膽嘗試過“刮蠟”大方法,。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7,、延伸活動(dòng),。
建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美,、體驗(yàn)成功感,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十一
一、教材分析：
本課內(nèi)容是飛行單元的第一課,，風(fēng)箏是世界公認(rèn)的人類最早的飛行器,，理解作為玩具的中國(guó)風(fēng)箏在飛機(jī)發(fā)展史中的重要作用，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,。本課要求運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，回憶和體會(huì)放風(fēng)箏的情景，用繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。教材要求創(chuàng)作時(shí)畫出放風(fēng)箏的場(chǎng)面,、氣氛和有趣的放飛感受,，以此來表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)風(fēng)箏的真實(shí)感受。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點(diǎn),，理解對(duì)稱特征事物在生活中的應(yīng)用。掌握飛行物體的基本常識(shí),，體驗(yàn)放飛活動(dòng)的樂趣,。
2.表現(xiàn)放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和感受,，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力,。
通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，感受民間藝術(shù)獨(dú)特的魅力,。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1.了解風(fēng)箏的特征,，理解對(duì)稱特征事物在生活中的應(yīng)用,。
2.以繪畫的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受,。
四,、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：范畫、照片,。
生：課本,、畫紙、水彩筆,、油畫棒、風(fēng)箏,、圖片,。
五、教學(xué)過程：
一.交流,。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,？
還記得老師布置的作業(yè)嗎？現(xiàn)在人類運(yùn)用了哪些風(fēng)的能源,？（學(xué)生交流）,。
古代的人也很聰明，也注意到了風(fēng)的力量,。最為著名的是我們喜歡的游戲：放風(fēng)箏,。
今天我們就來談?wù)勶L(fēng)箏。（板書課題）。
你們喜歡放風(fēng)箏嗎,？放過什么風(fēng)箏,？請(qǐng)描述放風(fēng)箏的過程。
你還知道哪些風(fēng)箏的種類,？
二.展示,。
請(qǐng)展示同學(xué)們自己帶的風(fēng)箏和圖片。
三.介紹知識(shí),。
風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類最早的飛行器,，它發(fā)明于中國(guó)，至今已有2000多年的歷史,。中國(guó)從唐朝開始,，風(fēng)箏逐漸變成玩具。到了晚唐,，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器,，風(fēng)吹聲鳴，因而有了“風(fēng)箏”的名字,。從唐代開始,，中國(guó)風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮,、日本,、馬來西亞等國(guó)家，然后傳到歐洲和美洲等地,。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下,，中國(guó)的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展，經(jīng)過英國(guó)的凱利,，澳大利亞的哈格瑞夫和德國(guó)的李林達(dá)爾等人的努力,，最后在美國(guó)由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。因此,，在美國(guó)華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國(guó)風(fēng)箏,，在它邊上寫著：“人類最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭?！?/p>
風(fēng)箏的分類：串式類,代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏,。
硬翅類，以濰坊楊家埠風(fēng)箏為代表,。
軟翅類,，此類風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥、昆蟲,、金魚等內(nèi)容,。
板子類，代表作品為八卦風(fēng)箏。
立體類,，內(nèi)容多為宮燈,、花瓶、飛機(jī),。
四.欣賞,。
讓我們來欣賞一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作品。
1.欣賞老師準(zhǔn)備的范圖,。
欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,。
五.創(chuàng)作。
1.老師示范：放風(fēng)箏的人的各種動(dòng)作,。
2.學(xué)生練習(xí)：
要求：獨(dú)立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫,。
用線條和色彩表現(xiàn)。
六.評(píng)價(jià),。
學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,。
1.評(píng)出“最佳動(dòng)作獎(jiǎng)”。
2.請(qǐng)介紹自己畫中的故事,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十二
1．回憶,、交流、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段,，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂,。
2．嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)和情景，會(huì)借用參照物來表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏,。
3．在創(chuàng)作的過程只能夠進(jìn)一步體驗(yàn)成功放飛風(fēng)箏的喜悅,。
1．幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，欣賞過各種各樣的風(fēng)箏,。
2．教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片,、繪畫紙、水彩筆,。
（一）調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，交流與他人放風(fēng)箏時(shí)的生動(dòng)場(chǎng)面。
你見過放風(fēng)箏嗎,？它們是什么樣子的？你放過風(fēng)箏嗎,？和誰(shuí)一起放的,？是怎么放的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的樣子,。
（二）教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法,。
（三）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。
教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開心的事是什么？放風(fēng)箏的人畫在什么位置,？風(fēng)箏畫在什么位置,？
重難點(diǎn)：借用參照物（云朵、樹梢,、樓房）表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏,。
（四）幼兒相互交流、展示自己的作品,，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果,。
教師：誰(shuí)的畫面構(gòu)圖更合理、更漂亮,？誰(shuí)畫的風(fēng)箏飛的最高,？你是怎么看出來的？
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活,，如看星星,、升國(guó)旗等。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十三
一,、活動(dòng)目標(biāo)：1,、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏，體驗(yàn)作畫的快樂,。
2,、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力,。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt美麗的風(fēng)箏、風(fēng)箏半成品,、記號(hào)筆,、油畫棒。
三,、活動(dòng)過程：（一）以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友,，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢,，不怕大風(fēng)吹,，就怕細(xì)雨飄?！保L(fēng)箏）,。
（二）出示風(fēng)箏ppt，讓幼兒觀察,。
1,、圖一：提問：你們都看到了什么風(fēng)箏,？（蝴蝶，金魚）覺得好看嗎,？你覺得哪里好看,？
幼兒：漂亮。
教師：顏色真美啊,，那你們誰(shuí)能說出他有哪些顏色,？
幼兒：（點(diǎn)數(shù)顏色），翅膀上有……色,。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……,。
圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案？你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？誰(shuí)來說說,？
這些圖案有什么特點(diǎn)？（左右都一樣）告訴你們這叫對(duì)稱,。
什么是對(duì)稱,？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對(duì)稱的？（為了保持平衡和美觀）,。
3,、按照同樣方法講述圖四（金魚）和圖五（蜻蜓），側(cè)重對(duì)稱,。
（三）學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏,。
剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的。
1,、請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn),，并在黑板上畫出。
2,、請(qǐng)小朋友回憶線,，也畫出。
3,、動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合,，畫出自己設(shè)計(jì)的圖案。
4,、欣賞ppt,，感知點(diǎn)線結(jié)合的美。
（四）創(chuàng)作與體驗(yàn),。
1,、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。
2,、教師提出繪畫要求：
（1）畫之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來畫，要先用線條分割,，然后用圖案裝飾,。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn),，這樣的風(fēng)箏才漂亮,。
（2）要注意繪畫時(shí)的坐姿。
幼兒作畫,，教師巡回個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十四
現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動(dòng)成果,，更談不上體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。彭州每年會(huì)舉辦風(fēng)箏節(jié)，為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風(fēng)箏,，從而讓幼兒在此活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的快樂,，珍惜勞動(dòng)成果。
1,、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受,，體驗(yàn)合作的樂趣。
2,、培養(yǎng)幼兒大膽的.想象和動(dòng)手能力,。
3、嘗試用各種圖形拼畫,。
4,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動(dòng)手能力,。
教學(xué)難點(diǎn)：孩子不懂得合作,。
1、活動(dòng)前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動(dòng),。
2,、利用即時(shí)貼剪出各種幾何圖形。
3,、剪刀,，線。
4,、“小兔”紙偶玩具,。
(一)談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天帶來了一個(gè)小動(dòng)物,，大家跟小兔打個(gè)招呼吧!
生：小兔,，你好!
“小兔”：媽媽說要帶我去郊游,，你們和我一起去吧!
音樂想起(郊游),，師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫?,。
師：來到公園，看到了什么?
生：自由回答：草,，花，船………..
師：展示圖片,，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。
提問：小朋友見過什么樣的風(fēng)箏呢?
生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶……..
師：小兔也想要一個(gè)風(fēng)箏,，怎么辦呢?
生：買…….
師：看看小兔是怎么做得,。小朋友覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?
生：很丑,，不好看…….
師：那請(qǐng)我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧!
(二)引導(dǎo)討論,，啟發(fā)想象,。
師：小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?
想把它裝扮成什么樣呢?
幼兒討論交流自己的想象。
(三)認(rèn)識(shí)材料，提出要求,。
1.出示準(zhǔn)備好的材料,，引導(dǎo)幼兒觀察,。
師：桌上有什么?它可以用來做什么?
你準(zhǔn)備了哪些材料?
2.要求。
小朋友先想好了,，然后再進(jìn)行裝扮,。
(四)幼兒操作，教師觀察指導(dǎo),。
幼兒在背景音樂下進(jìn)行操作活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作,。
(五)集中交流,，體驗(yàn)成功。
師：你剛才做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的?
你把風(fēng)箏裝扮成什么了?
在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難?怎么解決的?
1.幼兒自我評(píng)價(jià),，介紹自己的作品,。
2.幼兒相互評(píng)價(jià),，夸夸它好在哪里?
3.教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(六)介紹作品,，分享快樂,。
(七)延伸,。
帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)放風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)箏的樂趣!體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂!
幼兒學(xué)習(xí)興趣高，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo),。在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候,，老師沒有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十五
蝶,、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(幼兒講述)3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來了一個(gè)風(fēng)箏,，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的？像什么,？漂不漂亮,？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特...
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十六
學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果,，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性,。在玩風(fēng)箏,、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中,，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂趣,。
重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋,。
難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
材料：油畫棒,、牙簽,、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃,、淡蘭,、淡紫等)小毛筆。
1,、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng),，放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏,，引起興趣,。
2、通過放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣,。
3、討論,。
(1)觀察她們各個(gè)相同的整體造型,，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫輪廓。
(2)欣賞,、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的,、五彩繽紛的.圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。
4,、示范。
(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏,。
(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,，再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,，最后用牙簽“刮”出花紋,。
5、創(chuàng)作在此過程中,，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。
6,、講評(píng)找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,，看看誰(shuí)大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。
7,、延伸活動(dòng)建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫面的整體美,、體驗(yàn)成功感,。
在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美;能利用對(duì)稱的方法來裝飾風(fēng)箏,。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上，這一點(diǎn)我覺得孩子們完成的很好,，已達(dá)到預(yù)期的效果,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十七
1、通過觀察,，說出風(fēng)箏的不同形態(tài),。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏,。
3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱,。
4,、認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱,。
各種形態(tài)的風(fēng)箏活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏
一,、幼兒觀察風(fēng)箏，說出風(fēng)箏的不同形態(tài),。
師：小朋友,，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請(qǐng)你說說看,，你見過什么樣子的風(fēng)箏,？
二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn),，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱,。
師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同,，但是它們卻有許多相同的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,，說說它們有什么共同的特點(diǎn),？（幼兒每說出一個(gè)特點(diǎn),，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。）
三,、分析風(fēng)箏的圖案和色彩,。
師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,，有骨架,，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱,，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱,，還有飄帶（教師一邊說，一邊指著漢字）,。那你最喜歡哪只風(fēng)箏,？請(qǐng)你上來說一說。
今天,，老師想請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)風(fēng)箏,，你們?cè)敢鈫幔吭诋嫷?時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱,，把你喜歡的圖案,、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色,，你們會(huì)嗎,？畫完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來，貼到這幅圖的天空中,，剪的時(shí)候邊上要留些白紙,，這樣風(fēng)箏才好看。好,，開始吧,。
四、幼兒繪畫,，教師指導(dǎo),。
五、評(píng)價(jià)幼兒作品：
師：今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,，你們看,，這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏，多開心呀,！他們說：中班的小朋友真能干,，顏色涂得很均勻，色彩搭配得也很好，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮,，小朋友,，你們開心嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧,。
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十八
1,、欣賞風(fēng)箏對(duì)稱的藝術(shù)美，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣,。
2,、運(yùn)用對(duì)稱裝飾的方式大膽對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。
3,、體驗(yàn)動(dòng)手制作以及合作的快樂,。
剪刀、彩紙,、彩色圖形,、吸管、塑料袋,、糨糊,、擦手毛巾、棉線
一,、導(dǎo)入活動(dòng),。
1．以猜謎的方式引出風(fēng)箏。
2．播放課件,，觀察各種各樣的風(fēng)箏,。
二、感知風(fēng)箏的對(duì)稱美,。
1．幼兒自由發(fā)表意見,。
屈老師專注提供優(yōu)秀幼兒園教案!
2．引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對(duì)稱
美,。
三,、交代裝飾要求。
1．出示并介紹操作材料,。
2．感知中心線,，進(jìn)行對(duì)稱裝飾。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置對(duì)稱的裝飾,。
四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。
五,、跟音樂做動(dòng)作。
六、結(jié)束活動(dòng),。(來源：屈老師教案網(wǎng))
屈老師專注提供優(yōu)秀幼兒園教案!
屈老師
美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十九
教學(xué)目標(biāo)：
1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒通過大膽想象,，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂,。
2,、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1,、一段音樂,，幼兒繪畫用品。
2,、一只風(fēng)箏,，風(fēng)箏圖片。
教學(xué)過程：
一,、談話導(dǎo)入,。
1、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(春天),。
2、春天來了蝴蝶,、小鳥都在天上飛來飛去,，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(幼兒講述)。
3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的,？像什么,？漂不漂亮？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么,？（兩邊對(duì)稱,，教師講解風(fēng)箏）。
二,、讓幼兒在欣賞的.基礎(chǔ)上,，講述美。
欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片,，請(qǐng)小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方？（幼兒講述）。
教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,，形狀有各種各樣的,，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,，多快樂?。?/p>
三,、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,，激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
2,、噢,，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀,！小朋友們,，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動(dòng)作）,。
四,、交代要求，幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。
小朋友，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來,，讓后給他們穿上漂亮的衣服,。幼兒作畫，教師巡回個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏,。
五、講述作品,，活動(dòng)結(jié)束,。
1、展示幼兒作品,，互相欣賞,。
2、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏,。（結(jié)束）,。
