作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇一

1,、能和同伴分工合作，運(yùn)用畫(huà),、交叉剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏,。

2、感受風(fēng)箏奇特的造型,、艷麗的色彩,、圖案的對(duì)稱所帶來(lái)的美感,。

圖案的對(duì)稱美

活動(dòng)難點(diǎn)：交叉剪

課件、風(fēng)箏,、三角形白紙、長(zhǎng)方形紙,、棉線、吸管,、剪刀,、膠

師：小朋友,，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)能猜出來(lái),。謎語(yǔ)：天上一只鳥(niǎo)，用線拴的牢,。不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄,。

（2）出示蝴蝶風(fēng)箏,，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏對(duì)稱圖案的特點(diǎn),。

師：小朋友們，我們一起來(lái)看這個(gè)蝴蝶風(fēng)箏,，它的左右兩邊有什么相同的地方,。

教師小結(jié)：這種左右一樣的圖案就叫做對(duì)稱圖案,。

（3）觀察風(fēng)箏的構(gòu)造,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線，了解它們的用途,。

你們知道它們有什么作用嗎？

師：小朋友,，看完這些漂亮的風(fēng)箏后，你們想不想自己動(dòng)手制作一只風(fēng)箏呢,？那請(qǐng)小朋友先來(lái)看一下老師是怎樣制作的。

（1）在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫(huà)出漂亮的圖案,，注意圖案的兩邊要對(duì)稱。

（2）在長(zhǎng)方形紙的短邊上交叉來(lái)回剪,，注意每一條都不能剪斷,，剪出風(fēng)箏的尾巴,，然后粘貼在風(fēng)箏面上。

（3）將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的骨架,，用棉線穿過(guò)中間的一根吸管打結(jié)即可。

請(qǐng)幼兒將制作好的風(fēng)箏,，貼到展示板上。

小朋友們的風(fēng)箏都做完了,，哪位小朋友說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一只風(fēng)箏？為什么,？

《綱要》中指出：活動(dòng)要來(lái)源于幼兒的生活,，開(kāi)展幼兒感興趣的事情,。這不孩子們對(duì)今天的活動(dòng)表現(xiàn)得非常好，這一活動(dòng),，其目標(biāo)主要是讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美；能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏,。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上。在作畫(huà)前,，我還是先讓幼兒欣賞風(fēng)箏，并在觀察欣賞之后,，交流自己的發(fā)現(xiàn)，有的幼兒觀察十分仔細(xì),，有快就發(fā)現(xiàn)了其中的秘密：風(fēng)箏上的圖案是左右對(duì)稱的。于是,，我就向幼兒重點(diǎn)介紹對(duì)稱裝飾的畫(huà)法,，讓幼兒清楚的了解對(duì)稱法的特點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到過(guò)的風(fēng)箏圖案,，滿足了幼兒自我表達(dá)的愿望。還有在制作過(guò)程中,，極大的發(fā)揮了他們的創(chuàng)造力、想像力,。還有在作品展示時(shí),，孩子們大膽的講述自己風(fēng)箏,。在這自然的環(huán)境中為孩子們營(yíng)造愿意表達(dá)的氛圍，使他們輕松的表達(dá)自己的心聲，從而收到了良好的教育效果,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用報(bào)紙擰成的長(zhǎng)條沿黑線裝飾風(fēng)箏。

2．能耐心完成整個(gè)風(fēng)箏的裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．裁好的長(zhǎng)條形報(bào)紙,、范例。

2．膠水,、棉簽,、畫(huà)有風(fēng)箏的底稿,、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

1．談話導(dǎo)入,。

（1）“春天到了，花兒開(kāi)了,，你們有沒(méi)有和爸爸媽媽一起去放過(guò)風(fēng)箏呢？風(fēng)箏是怎樣的,？”

（2）教師小結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形狀,，都很漂亮,。無(wú)論是什么樣的風(fēng)箏，它的兩邊都是一模一樣的,。

2．出示范例，了解制作步驟,。

（1）“戴老師這里有很多不同形狀的風(fēng)箏，小朋友可以選擇你喜歡的風(fēng)箏進(jìn)行裝飾,?！?/p>

（2）示范做法：先將長(zhǎng)方形的報(bào)紙擰成長(zhǎng)條,，再把膠水站在黑線上，最后把擰好的長(zhǎng)條沿黑線粘貼在風(fēng)箏上。

3．幼兒動(dòng)手制作,，教師巡回指導(dǎo)。

（1）選擇自己喜歡的風(fēng)箏圖案,。（蝴蝶風(fēng)箏、蜻蜓風(fēng)箏等等）,。

（2）動(dòng)手裝飾風(fēng)箏。

（3）教師巡回指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒長(zhǎng)條擰緊一些,，粘一段膠水粘一段報(bào)紙,，粘完按一按,。

4．展示幼兒作品。

（1）請(qǐng)每個(gè)幼兒把作品舉起來(lái),，讓其他幼兒欣賞。

（2）請(qǐng)幾名幼兒介紹自己的風(fēng)箏,。

（3）把風(fēng)箏放在指定位置晾干。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇三

1,、學(xué)習(xí)用裝飾畫(huà)及卡通化的手法，自主的裝飾風(fēng)箏面,。

2,、欣賞各種美麗的風(fēng)箏,，通過(guò)觀察看示意圖,，了解制作風(fēng)箏的簡(jiǎn)單方法。

3,、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏，獲得成功的自豪感,。

1,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),，油畫(huà)棒或水彩筆，皺紋紙,，剪刀，漿糊,，長(zhǎng)方形白紙,，細(xì)線,；

2、師生收集各種風(fēng)箏展示在教室里,。

1、請(qǐng)帶風(fēng)箏來(lái)的小朋友向大家介紹自己帶來(lái)的風(fēng)箏,，說(shuō)說(shuō)：風(fēng)箏上有什么圖案？風(fēng)箏的色彩是怎樣的,？你喜歡什么樣子的風(fēng)箏。

2,、教師：你們還見(jiàn)過(guò)哪些風(fēng)箏,？他們是什么樣子的,？

4、探索：風(fēng)箏是由哪幾部分組成的,？

5、打開(kāi)幼兒用書(shū),，引導(dǎo)幼兒觀察制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏的示意圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：先做什么,后做什么,？最后做什么,？掌握制作風(fēng)箏的基本方法和步驟。

1,、在長(zhǎng)方形上畫(huà)出自己最喜歡的圖案，涂上漂亮的顏色;,。

2、用皺紋紙剪一條或兩條常常的彩色帶粘貼在風(fēng)箏上做飄帶,。

3,、系繩是要細(xì)心,，不要將風(fēng)箏拉斷。

教師及時(shí)將幼兒遇到的問(wèn)題反饋給幼兒,，探討最好的解決方法，幫助幼兒理解實(shí)際問(wèn)題,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇四

通過(guò)對(duì)風(fēng)箏傳統(tǒng)文化藝術(shù)的了解及制作風(fēng)箏,使學(xué)生初步掌握風(fēng)箏的制作方法,加深了對(duì)民間美術(shù)和民俗文化的認(rèn)識(shí).

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象,，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、一段音樂(lè),，幼兒繪畫(huà)用品。

2,、一只風(fēng)箏，風(fēng)箏圖片,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入。

1,、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？(春天),。

2、春天來(lái)了蝴蝶,、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去,，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(幼兒講述),。

3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來(lái)觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的.,？像什么？漂不漂亮,？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么,？（兩邊對(duì)稱,，教師講解風(fēng)箏）。

二,、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上，講述美,。

欣賞帶來(lái)的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小朋友們說(shuō)出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方,？（幼兒講述）,。

教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏，形狀有各種各樣的,，而且圖案和顏色都很漂亮,。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂(lè)?。?/p>

三,、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

2,、噢,，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂(lè)呀,！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄得動(dòng)作）。

四,、交代要求,，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

小朋友，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫(huà)下來(lái),，讓后給他們穿上漂亮的衣服,。幼兒作畫(huà),，教師巡回個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏,。

五、講述作品,，活動(dòng)結(jié)束,。

1、展示幼兒作品,，互相欣賞。

2,、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。（結(jié)束）,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇五

1,、通過(guò)觀察,，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由地畫(huà)出形狀不同的風(fēng)箏,。

3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱,。

4,、認(rèn)讀漢字：骨架,、左右對(duì)稱 。

各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏

師：小朋友,，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,，你見(jiàn)過(guò)什么樣子的風(fēng)箏,？

師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同,，但是它們卻有許多相同的地方，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn)？（幼兒每說(shuō)出一個(gè)特點(diǎn),，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字,。）

師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,，有骨架，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱,，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱,，還有飄帶（教師一邊說(shuō)，一邊指著漢字）,。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

今天，老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏,，你們?cè)敢鈫?？在?huà)的時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱,，把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,，也可以模仿這些圖案和顏色，你們會(huì)嗎,？畫(huà)完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來(lái),，貼到這幅圖的天空中，剪的時(shí)候邊上要留些白紙,，這樣風(fēng)箏才好看,。好,，開(kāi)始吧,。

師：今天小朋友畫(huà)出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,，你們看，這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏,，多開(kāi)心呀！他們說(shuō)：中班的小朋友真能干,，顏色涂得很均勻,，色彩搭配得也很好,，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮，小朋友,，你們開(kāi)心嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇六

放風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏，引起興趣,。

2、通過(guò)放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,，鼓勵(lì)幼兒去嘗試，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣,。

3、討論,。

（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓,。

（2）欣賞,、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的,、五彩繽紛的圖案，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。

4,、示范,。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一只風(fēng)箏。

（2）介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,，再在此部位用一支細(xì)畫(huà)棒顏色涂均勻，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,，最后用牙簽“刮”出花紋。

5,、創(chuàng)作在此過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。

6,、講評(píng),。

找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法,。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。

7,、延伸活動(dòng)。

建議放在自選活動(dòng)中去完成,，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫(huà)面的整體美,、體驗(yàn)成功感,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇七

1,、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏,，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè)。

2,、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇八

1,、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美,。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象,、創(chuàng)造，運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面,。

3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、感受作品的美感,。

1、教室里布置"風(fēng)箏展",，課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏的基本特征。

2,、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形,。

3,、教師制作好的風(fēng)箏面若干，一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,，分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰，圖案分布均勻,。

4,、人手一只馬夾袋,、剪刀、膠水,。

5、每組放有各種彩紙(皺紋紙,、自粘紙,、手工紙,、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

一,、帶幼兒進(jìn)教室,，自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)

1,、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語(yǔ)："哇!這么多的風(fēng)箏,，我們一起來(lái)看看!"

二,、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美,。(5分鐘)

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,，徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

1,、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

2,、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：這些風(fēng)箏真漂亮,，我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

1,、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,，請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：

(1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,，三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))(2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

四,、幼兒制作風(fēng)箏面,。

教師引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮,。(原本我設(shè)想要用舊圖書(shū)、掛歷紙,，但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話，只能用各種紙了)

1,、幼兒做到一半時(shí),，教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒，用鉛筆畫(huà)自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼,。

2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒,。

3,、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上,。(馬夾帶的拎手上)

五、帶幼兒去放風(fēng)箏,。

(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏，比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇九

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：初步了解風(fēng)箏的流派,、色彩圖案特點(diǎn),、制作方法及制作一個(gè)風(fēng)箏,。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)師生之間的互動(dòng)及觀察,、分析，不斷遞進(jìn)探究,、合作學(xué)習(xí),，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的賞析能力,、合作實(shí)踐能力和創(chuàng)造精神。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛(ài)之情，使學(xué)生在生活中學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)和保護(hù)民間美術(shù),、關(guān)注民俗文化，并通過(guò)放飛風(fēng)箏的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然,、珍惜生命的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏的傳統(tǒng)文化藝術(shù)特色，并學(xué)會(huì)風(fēng)箏的制作方法,，

教學(xué)難點(diǎn)：風(fēng)箏的制作與步驟,。

教法：

1,、情境教學(xué)法2、直觀演示法3,、引導(dǎo)、啟發(fā)教學(xué)法,。

教學(xué)過(guò)程:。

前提：（上網(wǎng)查找）,。

同學(xué)們：你們喜歡放風(fēng)箏嗎？喜歡,。

放風(fēng)箏是一項(xiàng)深受我國(guó)人民群眾喜愛(ài)的傳統(tǒng)活動(dòng)，早在二千多年前,，風(fēng)箏就。

帶著祖先遨游太空的愿望飛上了藍(lán)天,，因此一直流傳民間,。

1,、硬翅類（見(jiàn)圖）2,、軟翅類（見(jiàn)圖）3、板子類和長(zhǎng)串類等（見(jiàn)圖）,。

——主要是竹蔑和薄紙（絲綿紙）。輔助材料：棉線,、漿糊、放飛用錦綸線適量,。

竹蔑要求：竹蔑應(yīng)用竹子的外表面竹青部分,，俗稱蔑青。

她重量輕,、韌性好、有彈性,、便于彎曲造型，而蔑黃（竹子內(nèi)側(cè)）一般不宜制作風(fēng)箏,。

傳統(tǒng)中國(guó)風(fēng)箏的技藝概括起來(lái)只有四個(gè)字扎、糊,、繪、放,。

裱糊包括：選材、裁剪,、裱糊、邊緣處理,、校正。

彩繪包括：構(gòu)圖,、鋪底,、描線,、染色、修飾,。

放飛包括：場(chǎng)地和天氣的選擇、風(fēng),、拉線,、放飛,、調(diào)收。

1、翻轉(zhuǎn)下跌2,、側(cè)飛、3,、搖擺4、前俯,。

5、后仰,、6旋轉(zhuǎn)。

通過(guò)自己動(dòng)手制作風(fēng)箏,，談一談?dòng)H身體會(huì)。

這“四藝”的綜合活用就要達(dá)到風(fēng)箏的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的水平,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十

1,、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng)放風(fēng)箏,，了解風(fēng)箏，引起興趣,。

2,、通過(guò)放風(fēng)箏，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

3,、討論。

（1）觀察她們各個(gè)相同的整體造型,，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓,。

（2）欣賞,、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的,、五彩繽紛的圖案,，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。

4,、示范。

（1）建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一只風(fēng)箏,。

在此過(guò)程中,，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型,、花紋，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。

6、講評(píng)找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法,。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。

7、延伸活動(dòng),。

建議放在自選活動(dòng)中去完成，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫(huà)面的整體美,、體驗(yàn)成功感,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十一

一,、教材分析：

本課內(nèi)容是飛行單元的第一課，風(fēng)箏是世界公認(rèn)的人類最早的飛行器,，理解作為玩具的中國(guó)風(fēng)箏在飛機(jī)發(fā)展史中的重要作用,，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課要求運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),，回憶和體會(huì)放風(fēng)箏的情景，用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。教材要求創(chuàng)作時(shí)畫(huà)出放風(fēng)箏的場(chǎng)面,、氣氛和有趣的放飛感受，以此來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)風(fēng)箏的真實(shí)感受,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點(diǎn),，理解對(duì)稱特征事物在生活中的應(yīng)用,。掌握飛行物體的基本常識(shí),，體驗(yàn)放飛活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.表現(xiàn)放風(fēng)箏的場(chǎng)面,、氣氛和感受，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力,。

通過(guò)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,，感受民間藝術(shù)獨(dú)特的魅力。

三,、教學(xué)重難點(diǎn)：

1.了解風(fēng)箏的特征，理解對(duì)稱特征事物在生活中的應(yīng)用,。

2.以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景,、氣氛和感受。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：

師：范畫(huà)、照片,。

生：課本、畫(huà)紙,、水彩筆、油畫(huà)棒、風(fēng)箏,、圖片。

五,、教學(xué)過(guò)程：

一.交流。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么,？

還記得老師布置的作業(yè)嗎,？現(xiàn)在人類運(yùn)用了哪些風(fēng)的能源,？（學(xué)生交流）。

古代的人也很聰明,，也注意到了風(fēng)的力量。最為著名的是我們喜歡的游戲：放風(fēng)箏,。

今天我們就來(lái)談?wù)勶L(fēng)箏,。（板書(shū)課題）,。

你們喜歡放風(fēng)箏嗎？放過(guò)什么風(fēng)箏,？請(qǐng)描述放風(fēng)箏的過(guò)程。

你還知道哪些風(fēng)箏的種類,？

二.展示。

請(qǐng)展示同學(xué)們自己帶的風(fēng)箏和圖片,。

三.介紹知識(shí)。

風(fēng)箏被世界公認(rèn)為人類最早的飛行器,，它發(fā)明于中國(guó)，至今已有2000多年的歷史,。中國(guó)從唐朝開(kāi)始,，風(fēng)箏逐漸變成玩具,。到了晚唐,，風(fēng)箏上已有用絲條或竹笛做成的響器，風(fēng)吹聲?shū)Q,，因而有了“風(fēng)箏”的名字。從唐代開(kāi)始,，中國(guó)風(fēng)箏向世界流傳，先是朝鮮,、日本、馬來(lái)西亞等國(guó)家,，然后傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下,，中國(guó)的玩具風(fēng)箏在那里向著飛行器發(fā)展,，經(jīng)過(guò)英國(guó)的凱利,，澳大利亞的哈格瑞夫和德國(guó)的李林達(dá)爾等人的努力，最后在美國(guó)由萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī),。因此，在美國(guó)華盛頓宇航博物館的大廳里掛著一只中國(guó)風(fēng)箏,，在它邊上寫(xiě)著：“人類最早的飛行器是中國(guó)的風(fēng)箏和火箭,?！?/p>

風(fēng)箏的分類：串式類,代表作品為龍頭蜈蚣風(fēng)箏。

硬翅類,，以濰坊楊家埠風(fēng)箏為代表。

軟翅類,，此類風(fēng)箏多表現(xiàn)飛鳥(niǎo),、昆蟲(chóng),、金魚(yú)等內(nèi)容,。

板子類,，代表作品為八卦風(fēng)箏,。

立體類，內(nèi)容多為宮燈,、花瓶,、飛機(jī),。

四.欣賞。

讓我們來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的風(fēng)箏作品,。

1.欣賞老師準(zhǔn)備的范圖。

欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,。

五.創(chuàng)作。

1.老師示范：放風(fēng)箏的人的各種動(dòng)作,。

2.學(xué)生練習(xí)：

要求：獨(dú)立創(chuàng)作一幅放風(fēng)箏畫(huà)。

用線條和色彩表現(xiàn),。

六.評(píng)價(jià)。

學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,。

1.評(píng)出“最佳動(dòng)作獎(jiǎng)”,。

2.請(qǐng)介紹自己畫(huà)中的故事,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十二

1．回憶、交流,、模仿自己與他人放風(fēng)箏的精彩片段，體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),。

2．嘗試表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的動(dòng)態(tài)和情景,，會(huì)借用參照物來(lái)表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏,。

3．在創(chuàng)作的過(guò)程只能夠進(jìn)一步體驗(yàn)成功放飛風(fēng)箏的喜悅。

1．幼兒有和父母放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn),，欣賞過(guò)各種各樣的風(fēng)箏,。

2．教師準(zhǔn)備放風(fēng)箏的圖片、繪畫(huà)紙,、水彩筆。

（一）調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，交流與他人放風(fēng)箏時(shí)的生動(dòng)場(chǎng)面。

你見(jiàn)過(guò)放風(fēng)箏嗎,？它們是什么樣子的,？你放過(guò)風(fēng)箏嗎,？和誰(shuí)一起放的？是怎么放的,？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)放風(fēng)箏時(shí)的樣子。

（二）教師與幼兒共同探討表現(xiàn)方法,。

（三）幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

教師：放風(fēng)箏的時(shí)候最開(kāi)心的事是什么,？放風(fēng)箏的人畫(huà)在什么位置？風(fēng)箏畫(huà)在什么位置,？

重難點(diǎn)：借用參照物（云朵,、樹(shù)梢,、樓房）表現(xiàn)高飛的風(fēng)箏。

（四）幼兒相互交流,、展示自己的作品，討論不同的構(gòu)圖方式所產(chǎn)生的不同效果,。

教師：誰(shuí)的畫(huà)面構(gòu)圖更合理,、更漂亮,？誰(shuí)畫(huà)的風(fēng)箏飛的最高？你是怎么看出來(lái)的,？

繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用活動(dòng)中的方法表現(xiàn)自己的生活,，如看星星、升國(guó)旗等,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾風(fēng)箏,，體驗(yàn)作畫(huà)的快樂(lè),。

2,、激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt美麗的風(fēng)箏,、風(fēng)箏半成品,、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒。

三,、活動(dòng)過(guò)程：（一）以猜謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入活動(dòng)主題“小朋友，老師這里有個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜：天上一只鳥(niǎo),，用線拴得牢,，不怕大風(fēng)吹,，就怕細(xì)雨飄?！保L(fēng)箏）。

（二）出示風(fēng)箏ppt,，讓幼兒觀察,。

1,、圖一：提問(wèn)：你們都看到了什么風(fēng)箏,？（蝴蝶，金魚(yú)）覺(jué)得好看嗎,？你覺(jué)得哪里好看？

幼兒：漂亮,。

教師：顏色真美啊，那你們誰(shuí)能說(shuō)出他有哪些顏色,？

幼兒：（點(diǎn)數(shù)顏色）,，翅膀上有……色,。下面翅膀上有……背部有……眼睛上有……。

圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案,？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？

這些圖案有什么特點(diǎn),？（左右都一樣）告訴你們這叫對(duì)稱,。

什么是對(duì)稱？（左右大小要是一摸一樣的）為什么要做成對(duì)稱的,？（為了保持平衡和美觀）。

3,、按照同樣方法講述圖四（金魚(yú)）和圖五（蜻蜓）,，側(cè)重對(duì)稱,。

（三）學(xué)習(xí)點(diǎn)線技巧裝飾風(fēng)箏。

剛才我們欣賞的這些美麗的風(fēng)箏都是由點(diǎn)和線條組合而成的,。

1、請(qǐng)小朋友回憶點(diǎn),，并在黑板上畫(huà)出,。

2、請(qǐng)小朋友回憶線,，也畫(huà)出。

3,、動(dòng)腦筋將點(diǎn)和線結(jié)合，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的圖案,。

4,、欣賞ppt,，感知點(diǎn)線結(jié)合的美,。

（四）創(chuàng)作與體驗(yàn)。

1,、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

2,、教師提出繪畫(huà)要求：

（1）畫(huà)之前要學(xué)會(huì)用左右對(duì)稱的方式來(lái)畫(huà),，要先用線條分割，然后用圖案裝飾,。線條和圖案要密一點(diǎn)，豐富一點(diǎn),，這樣的風(fēng)箏才漂亮,。

（2）要注意繪畫(huà)時(shí)的坐姿,。

幼兒作畫(huà)，教師巡回個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十四

現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動(dòng)成果,，更談不上體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。彭州每年會(huì)舉辦風(fēng)箏節(jié),，為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風(fēng)箏，從而讓幼兒在此活動(dòng)中感受到勞動(dòng)的快樂(lè),，珍惜勞動(dòng)成果。

1,、發(fā)展創(chuàng)造力和對(duì)美的感受,，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,。

2、培養(yǎng)幼兒大膽的.想象和動(dòng)手能力,。

3、嘗試用各種圖形拼畫(huà),。

4,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動(dòng)手能力,。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子不懂得合作。

1,、活動(dòng)前組織幼兒開(kāi)展收集廢舊口袋等活動(dòng)。

2,、利用即時(shí)貼剪出各種幾何圖形,。

3,、剪刀，線,。

4、“小兔”紙偶玩具。

(一)談話引入,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：今天帶來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,，大家跟小兔打個(gè)招呼吧!

生：小兔，你好!

“小兔”：媽媽說(shuō)要帶我去郊游,，你們和我一起去吧!

音樂(lè)想起(郊游)，師生一起跳起了歡快的舞蹈,。(我們?nèi)ソ加卫?,。

師：來(lái)到公園,，看到了什么?

生：自由回答：草，花,，船………..

師：展示圖片,，強(qiáng)調(diào)風(fēng)箏。

提問(wèn)：小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏呢?

生：蜻蜓,，小鳥(niǎo),，蝴蝶……..

師：小兔也想要一個(gè)風(fēng)箏,，怎么辦呢?

生：買…….

師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺(jué)得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?

生：很丑,，不好看…….

師：那請(qǐng)我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧!

(二)引導(dǎo)討論，啟發(fā)想象,。

師：小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?

想把它裝扮成什么樣呢?

幼兒討論交流自己的想象,。

(三)認(rèn)識(shí)材料,，提出要求。

1.出示準(zhǔn)備好的材料,，引導(dǎo)幼兒觀察。

師：桌上有什么?它可以用來(lái)做什么?

你準(zhǔn)備了哪些材料?

2.要求。

小朋友先想好了,，然后再進(jìn)行裝扮,。

(四)幼兒操作,，教師觀察指導(dǎo)。

幼兒在背景音樂(lè)下進(jìn)行操作活動(dòng),。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。

(五)集中交流,，體驗(yàn)成功,。

師：你剛才做了什么?是獨(dú)立完成的嗎?還是和同伴完成的?

你把風(fēng)箏裝扮成什么了?

在裝扮的時(shí)候遇到了什么困難?怎么解決的?

1.幼兒自我評(píng)價(jià),，介紹自己的作品。

2.幼兒相互評(píng)價(jià),，夸夸它好在哪里?

3.教師對(duì)幼兒合作及操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(六)介紹作品,，分享快樂(lè),。

(七)延伸,。

帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)放風(fēng)箏，體驗(yàn)風(fēng)箏的樂(lè)趣!體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)!

幼兒學(xué)習(xí)興趣高,，師生互動(dòng)較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo),。在動(dòng)手制作風(fēng)箏的時(shí)候,，老師沒(méi)有關(guān)注到個(gè)別動(dòng)手能力較弱的幼兒。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十五

蝶,、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(幼兒講述)3,、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié)，今天劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏,，你們一起來(lái)觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的,？像什么？漂不漂亮,？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特...

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十六

學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性,、協(xié)調(diào)性。在玩風(fēng)箏,、畫(huà)風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋,。

難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

材料：油畫(huà)棒,、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠,、淡黃,、淡蘭,、淡紫等)小毛筆。

1,、放風(fēng)箏——討論——示范——?jiǎng)?chuàng)作棗評(píng)價(jià)——延伸活動(dòng),，放風(fēng)箏，了解風(fēng)箏,，引起興趣,。

2,、通過(guò)放風(fēng)箏,，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系，介紹放風(fēng)箏的一些基本方法,，鼓勵(lì)幼兒去嘗試,，激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

3,、討論。

(1)觀察她們各個(gè)相同的整體造型,，體會(huì)用對(duì)稱的方法畫(huà)輪廓,。

(2)欣賞,、討論風(fēng)箏上對(duì)稱的、五彩繽紛的.圖案,，激發(fā)表現(xiàn)美的欲望,。

4,、示范。

(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫(huà)一只風(fēng)箏,。

(2)介紹刮蠟的方法：建議先讓幼兒思考刮蠟的部位，再在此部位用一支細(xì)畫(huà)棒顏色涂均勻,，然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,，最后用牙簽“刮”出花紋,。

5、創(chuàng)作在此過(guò)程中,，教師要鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,，并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法,。

6,、講評(píng)找找有幾種不同的風(fēng)箏造型，看看誰(shuí)大膽嘗試過(guò)“刮蠟”大方法,。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試,。

7,、延伸活動(dòng)建議放在自選活動(dòng)中去完成,，有了背景色使幼兒更能體會(huì)到畫(huà)面的整體美、體驗(yàn)成功感,。

在“美麗的風(fēng)箏”這個(gè)活動(dòng)中，我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，感知風(fēng)箏圖案的對(duì)稱美;能利用對(duì)稱的方法來(lái)裝飾風(fēng)箏。這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在對(duì)稱裝飾上,，這一點(diǎn)我覺(jué)得孩子們完成的很好,，已達(dá)到預(yù)期的效果,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十七

1、通過(guò)觀察,，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

2,、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，自由地畫(huà)出形狀不同的風(fēng)箏,。

3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對(duì)稱,。

4,、認(rèn)讀漢字：骨架,、左右對(duì)稱。

各種形態(tài)的風(fēng)箏活動(dòng)前組織幼兒放風(fēng)箏

一,、幼兒觀察風(fēng)箏,，說(shuō)出風(fēng)箏的不同形態(tài)。

師：小朋友,，這兩天你們都在放風(fēng)箏，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看,，你見(jiàn)過(guò)什么樣子的風(fēng)箏,？

二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn),，認(rèn)讀漢字：骨架、左右對(duì)稱,。

師：這些風(fēng)箏形狀雖然不同，但是它們卻有許多相同的地方,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同的特點(diǎn),？（幼兒每說(shuō)出一個(gè)特點(diǎn),，教師及時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的漢字,。）

三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩,。

師：小朋友真能干，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,，有骨架,，有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線,，風(fēng)箏的身體左右對(duì)稱，有的風(fēng)箏上的圖案也左右對(duì)稱,，還有飄帶（教師一邊說(shuō),，一邊指著漢字）,。那你最喜歡哪只風(fēng)箏？請(qǐng)你上來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

今天，老師想請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)箏,，你們?cè)敢鈫?？在?huà)的'時(shí)候要注意風(fēng)箏的兩邊要對(duì)稱,，把你喜歡的圖案,、花紋和色彩都用上去，也可以模仿這些圖案和顏色,，你們會(huì)嗎？畫(huà)完了我請(qǐng)小朋友把你的風(fēng)箏剪下來(lái),，貼到這幅圖的天空中，剪的時(shí)候邊上要留些白紙,，這樣風(fēng)箏才好看,。好,，開(kāi)始吧。

四,、幼兒繪畫(huà),，教師指導(dǎo),。

五、評(píng)價(jià)幼兒作品：

師：今天小朋友畫(huà)出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,，你們看，這些小朋友放著你們?cè)O(shè)計(jì)的風(fēng)箏,，多開(kāi)心呀！他們說(shuō)：中班的小朋友真能干,，顏色涂得很均勻,，色彩搭配得也很好,，圖案設(shè)計(jì)得更漂亮，小朋友,，你們開(kāi)心嗎？那我們也去放風(fēng)箏吧,。

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十八

1,、欣賞風(fēng)箏對(duì)稱的藝術(shù)美,，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣。

2,、運(yùn)用對(duì)稱裝飾的方式大膽對(duì)風(fēng)箏進(jìn)行裝飾。

3,、體驗(yàn)動(dòng)手制作以及合作的快樂(lè)。

剪刀,、彩紙、彩色圖形,、吸管、塑料袋,、糨糊,、擦手毛巾,、棉線

一、導(dǎo)入活動(dòng),。

1．以猜謎的方式引出風(fēng)箏,。

2．播放課件,，觀察各種各樣的風(fēng)箏。

二,、感知風(fēng)箏的對(duì)稱美,。

1．幼兒自由發(fā)表意見(jiàn),。

屈老師專注提供優(yōu)秀幼兒園教案!

2．引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏左、右邊兩邊形狀和圖案的對(duì)稱

美,。

三、交代裝飾要求,。

1．出示并介紹操作材料,。

2．感知中心線，進(jìn)行對(duì)稱裝飾,。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)位置對(duì)稱的裝飾。

四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

五,、跟音樂(lè)做動(dòng)作,。

六、結(jié)束活動(dòng),。(來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))

屈老師專注提供優(yōu)秀幼兒園教案!

屈老師

美術(shù)教案風(fēng)箏大班篇十九

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)大膽想象，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、一段音樂(lè)，幼兒繪畫(huà)用品,。

2、一只風(fēng)箏,，風(fēng)箏圖片,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、談話導(dǎo)入。

1,、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？(春天),。

2、春天來(lái)了蝴蝶,、小鳥(niǎo)都在天上飛來(lái)飛去，除了他們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(幼兒講述),。

3、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),，今天劉老師也帶來(lái)了一個(gè)風(fēng)箏，你們一起來(lái)觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的,？像什么？漂不漂亮,？這些風(fēng)箏都有一個(gè)特點(diǎn)是什么,？（兩邊對(duì)稱,，教師講解風(fēng)箏）。

二,、讓幼兒在欣賞的.基礎(chǔ)上,，講述美,。

欣賞帶來(lái)的各種各樣的風(fēng)箏圖片，請(qǐng)小朋友們說(shuō)出這些風(fēng)箏美不美,？美在什么地方？（幼兒講述）,。

教師小結(jié)：這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,，形狀有各種各樣的,，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,，多快樂(lè)啊！

三,、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望,。

2、噢,，今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,，多快樂(lè)呀,！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎,？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做飄得動(dòng)作）。

四,、交代要求，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo),。

小朋友,，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫(huà)下來(lái)，讓后給他們穿上漂亮的衣服,。幼兒作畫(huà),，教師巡回個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)出各種不同的風(fēng)箏。

五,、講述作品,，活動(dòng)結(jié)束,。

1、展示幼兒作品,，互相欣賞,。

2、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏,。（結(jié)束）。