在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

烏鴉喝水故事繪本篇一

天上飛鳥在人們的眼中總是神秘而迷人的存在,，烏鴉作為較為常見的一種飛禽，在人們的生活中也會不時出現(xiàn),。有人說烏鴉愚笨而貪婪,，而有人說烏鴉智慧和機智。而當(dāng)我們看到烏鴉在喝水時,，我們就會發(fā)現(xiàn),，烏鴉的智慧并不局限于偷竊和謀害，而是更加豐富和多彩,。

當(dāng)我們看到烏鴉喝水時,，我們會驚訝地發(fā)現(xiàn)，烏鴉并不像其他鳥一樣迎著水源喝,，而是會找一個寬口的容器,，將水一點點倒進(jìn)去，然后將自己的頭伸到容器中央,，直接從中間喝水,。這樣的喝水方式雖然不同于其他鳥類，但卻非常高效,，可以使烏鴉在快速飲水的同時保持穩(wěn)定,，避免水流入幾乎筆直的喙中。

烏鴉喝水的方式雖然看起來十分簡單,，但卻展現(xiàn)了其獨特的智慧,。喝水需要不只是力量和速度，還需要敏捷性和智慧,。烏鴉找到能夠滿足自己需要的容器,，不僅需要察覺環(huán)境，還需要理解容器的形狀和大小,，能夠?qū)⒆约旱念^準(zhǔn)確地伸到中央,，這都需要它們的智慧和觀察力。因此,，烏鴉喝水的方式不僅僅是為了口渴,，更是展現(xiàn)了它們在自然環(huán)境中適應(yīng)和應(yīng)變的能力。

從烏鴉喝水的方式中,，我們可以學(xué)到很多東西,。首先，我們需要警醒自己并尋求一些意想不到的方法來解決問題,。雖然我們習(xí)慣于用一種方式完成一項任務(wù),，但有時候需要思考一下不同的方式，才能達(dá)到更好的效果。其次,，我們需要時刻留心周圍的環(huán)境,，并理解事物的本質(zhì)和規(guī)律，才能更好地應(yīng)對挑戰(zhàn),。最后,，我們需要信任和相伴，烏鴉喝水時的另一個伴侶往往會在旁邊守候,，協(xié)助完成喝水的過程,。因此，我們需要建立團隊精神,，相互扶持和幫助,，共同完成任務(wù)。

段落五：結(jié)尾,。

烏鴉喝水似乎是一件微不足道的小事,，但從中我們可以看到自然的智慧和奧妙，也可以從中獲得啟示和靈感,。我們需要時刻保持警醒和觀察,，從周圍的環(huán)境和他人身上學(xué)習(xí)到更好的方法和經(jīng)驗，實現(xiàn)自我提升和更好的生活,。

烏鴉喝水故事繪本篇二

閱罷圖畫,，烏鴉投石的叮咚作響，似乎是智慧的絕唱,；烏鴉吸水的汲汲有聲,，好像是頑劣的音響。當(dāng)因循,、因襲成為現(xiàn)在時,，曾經(jīng)的智慧變?yōu)楸埵厝保阢と灰惑@之余,，不應(yīng)固執(zhí)于套路而應(yīng)積極前驅(qū),，抓緊變革與創(chuàng)新。

因循,，一旦捍衛(wèi)它,，則是守舊；守舊,，一旦執(zhí)念,，就是迂腐。想起甘龍詰責(zé)商鞅的“不法?？伞?，想起清廷指摘西方技術(shù)為“奇技淫巧”,，大義凜然卻只為讓變革與創(chuàng)新俯著貼耳,，唯唯諾諾,。因循、守舊和迂腐一直在背離傳統(tǒng),，而不是繼承與發(fā)揚,，自以為是的捍衛(wèi)和執(zhí)念，忘卻了《康浩》說：“作新民”,，遺忘了《朱子語類》言：“茍日新,，日日新，又日新”,。

要有辨別地拿來,，不能等著殘羹冷炙送來。

投石,，曾經(jīng)的智慧,，現(xiàn)在看來也是疲勞和苦力；吸管,，新生的事物,，有些叛逆，卻十分便宜,?？吹侥菨M頭大汗地?fù)溥瓿岚蚝桶踩蛔匀舻刈创呵锏膱鼍埃阒驎r而變,，循世而新的意義,。

或許司馬光砸缸正因頑劣和叛逆，既能救人討好,，又可打碎缸而不受責(zé)罵,，一舉兩得，這其中的“陰謀”更令人深思,。飲水解渴應(yīng)是尋求便捷的過程,。按圖索驥難兔尋出一只癩蛤蟆，伯樂的兒子即如是,；尋求便捷而成就了變革與創(chuàng)新,，雖難免遭受“正統(tǒng)”的侮辱和指責(zé)，卻不必受投石之累,，也是一舉兩得,。

這樣看來，倘若抱殘守缺既費力不討好,，又阻礙變革與創(chuàng)新,，不如拋棄地好,，釜底抽薪；而變革與創(chuàng)新讓便捷更昭著,，就積極適應(yīng),，不懼前者的阻礙。

烏鴉喝水故事繪本篇三

最近,，我有幸觀察到一只烏鴉在喝水,。這個簡單的場景引發(fā)了我深思。烏鴉雖然是一種常見的鳥類,，但在平時的生活中,，很少有人會特意去觀察它們的行為。然而,，正是在這個平凡的喝水瞬間,，我發(fā)現(xiàn)烏鴉在生活中的另一面，也給我?guī)砹艘恍┬牡皿w會,。

烏鴉是一種機智,、聰明的鳥類，它們具有高度社交性和思維能力,。在我觀察它喝水時,，我發(fā)現(xiàn)它有著與眾不同的方式。烏鴉先是站在水邊,，將嘴伸入清澈的水中,，然后像倒立一樣，用它的嘴一點一滴地飲水,。這個過程雖然看起來緩慢,，卻與烏鴉的耐心和細(xì)心的性格相吻合。同時,，它們在喝水的同時,，還會不時停下來四處觀察，警覺周圍的動靜,。這種戒備心態(tài)使我對烏鴉的智慧產(chǎn)生了更深的認(rèn)識,。

通過觀察烏鴉喝水的過程，我認(rèn)識到烏鴉所體現(xiàn)出的一些品質(zhì),。首先,，烏鴉的耐心和細(xì)致，讓我想起了生活中的許多事情,。有時候,，解決一個問題或達(dá)到一個目標(biāo)并非一蹴而就，需要付出時間和努力,。烏鴉用一點一滴的動作,，體現(xiàn)了它不急于求成的態(tài)度,。其次，烏鴉在喝水的過程中保持著警覺,，這種警覺意識也是生活中的重要一環(huán),。我們在面對各種情況時，也需要時刻保持警醒,，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決,。

烏鴉喝水的過程給了我許多啟示,。首先,，烏鴉告訴我，生活中的細(xì)枝末節(jié)同樣重要,。有時候,，我們會忽視一些看似微不足道的小事，然而,，它們也可以是我們生活中的一部分,，甚至對我們的成長起到重要作用。其次,，烏鴉喝水過程中的耐心提醒我,，世界上沒有什么事情是一蹴而就的。只有經(jīng)過細(xì)致的觀察和耐心的努力,，我們才能更好地成就自己,。最后，烏鴉的警覺性讓我想到了我們應(yīng)該具備的自我保護(hù)意識,。在不斷變化的世界中,，我們不能沉溺于自己的羅曼蒂克想法中，而應(yīng)時刻保持警覺,，及時調(diào)整自己的行為,。

第五段：結(jié)束語。

烏鴉喝水這個簡單的場景,，給我?guī)砹艘庀氩坏降膯⑹?。通過觀察烏鴉，我汲取了耐心,、警覺和細(xì)致這些品質(zhì),。在今后的生活中，我會應(yīng)用這些品質(zhì),，更好地面對和解決生活中的各種問題,。同時，我也更加明白,，每一個細(xì)節(jié)都值得我們?nèi)リP(guān)注和珍惜,。正是這些細(xì)節(jié)和品質(zhì),，共同構(gòu)建起了我們生活的精彩。

烏鴉喝水故事繪本篇四

烏鴉喝水讀書是一幅家喻戶曉的成語,，源自于中國古代的寓言故事,。這個故事告訴我們，勤奮是成功的基礎(chǔ),，而知識的建立則需要我們不斷學(xué)習(xí),。在我讀過這個寓言故事后，我深受啟發(fā),，體會到了其中蘊含的智慧和價值,。

故事發(fā)生在一個比較干燥的季節(jié)，當(dāng)時有只烏鴉感到口渴,，于是找到了一口水井,。然而，井中的水太低了,，烏鴉喝不到,。烏鴉不愿屈服于現(xiàn)實，它聰明地想到一種方法,。它先找到一塊小石頭,，然后將這塊小石頭一個個扔進(jìn)水井中。隨著每塊石頭的投入,，井中的水面逐漸上升,，最終烏鴉終于可以喝到了飽足的水。

烏鴉喝水讀書給我們的啟示是,，只要有智慧和勤奮,，就能克服困難，實現(xiàn)目標(biāo),。烏鴉利用自己的智慧找到了解決辦法,，不屈不撓地把小石塊扔進(jìn)井中，最終成功地解決了渴望喝水的問題,。這告訴我們,，即使困難重重，只要我們有堅定的信念,，并用智慧去解決問題,，就能找到突破困境的方法。

烏鴉喝水讀書的寓意深遠(yuǎn),，它告訴我們學(xué)習(xí)是一種持續(xù)不斷的過程,。烏鴉需要勇氣回答問題，不斷地投入石塊,，才能改變局面,。同樣地,，我們在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該保持積極的心態(tài)，持之以恒地學(xué)習(xí),，才能獲取更多知識,，不斷提升自己。這個寓言故事也告訴我們,，有時候解決問題并不需要一蹴而就的辦法,，而是需要我們獨立思考，發(fā)揮創(chuàng)造力,，尋找出路,。

烏鴉喝水讀書這個寓言故事深深地觸動了我，啟迪了我,。在日常的學(xué)習(xí)中,，我常常面臨各種困難和挑戰(zhàn),，但是通過讀這個故事,，我明白了勤奮和智慧在解決問題中的重要性。不論遇到怎樣的困境,，我都會堅持用智慧去面對,，努力尋找突破口，并付諸行動,，去改變自己的命運,。

這個寓言故事給了我們無盡的啟發(fā)，烏鴉喝水讀書的智慧成了我們學(xué)習(xí),、工作和生活中的指南,。通過這個故事，我們能夠明白堅持的力量,、智慧的重要和勤奮的意義,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷思考,，不斷嘗試,，我們才能夠在人生的旅途中贏得屬于自己的成功和幸福。

烏鴉喝水故事繪本篇五

你們一定都聽說過《》的故事吧,。老烏鴉把它的故事告訴了它的子孫,，希望它的子孫能牢記這個方法。一天,，它的孫子來到一座小鎮(zhèn),，它口干舌燥，急于喝水,，于是找了位猴子哥哥來問哪兒有水,?！昂镒痈绺纾阒滥膬河兴畣?？”烏鴉有氣無力地說,。“知道,，森林邊的草坪上有一口井,，我經(jīng)常去那兒打水?！焙镒诱f“哦,，謝謝你?！睘貘f快渴死了,。來到水井邊，烏鴉把嘴湊到井邊,，可是水井太深,。這時，烏鴉想到了爺爺告訴它的喝水辦法,，便開始拾小石子,，再把石子一顆一顆丟進(jìn)井里。過了好一會兒,，仍然不見水漫上來,。這時，猴子來了,，見烏鴉用這種辦法喝水,，捧腹大笑：“烏鴉老弟，你用這個辦法喝瓶子里的水是可以的,，可是喝井里的水卻是不行的,。”

烏鴉聽了,，臉變成了一個大紅蘋果：“我,。。,。,。。,?！薄边€是讓我來給你打水吧！”熱心的猴子說。烏鴉害羞地喝完一桶水,，心里想：我下次絕對不能像這次一樣在那笑話了,。哈，小朋友,，用老辦法辦事不是不對的,，不對的是把老辦法死搬硬照，烏鴉這次就是等于把搭積木的方法去建房子一樣,。我們應(yīng)該把老辦法改進(jìn)一下,，再用這個辦法去做另一件事。

烏鴉喝水故事繪本篇六

自從這件事被傳出去后,，烏鴉的名聲大振,，許多街訪鄰居和小動物們都來登門拜訪老烏鴉。此后老烏鴉覺得自己很了不起,，就不再學(xué)習(xí)了,。而它的兒子小烏鴉是個勤奮好學(xué)的孩子，因此學(xué)到了許多老烏鴉不會的知識,。

有一天,，老烏鴉和小烏鴉去郊游。走了一會兒,，父子兩覺得口干舌燥,，可是他們離清澈的小河還有一段距離。小烏鴉忽然看見前面有一個小瓶子,，里面裝著水，但瓶口極小,。幸運的是,，瓶子中間插著一個小吸管呢！

小烏鴉看見后連忙飛過去,，碰到吸管就暢飲了起來,。“停,，快停下,！”老烏鴉急忙喊到。小烏鴉停了下來,，疑惑地問道：“怎么了,？”“你忘記我們的名氣是怎么來的了嗎？應(yīng)該要這樣喝,?！闭f話間，老烏鴉便銜起一塊一塊小石子,，又一塊一塊投到了瓶里,。一小時,，兩小時……時間飛逝，可瓶子里的水似乎并沒有升高,。老烏鴉生氣了,，不僅水沒喝到，還把羽毛弄濕了,。

不久之后,，這件事也成為大家討論的焦點。小動物們都說老烏鴉還不如兒子呢,，連吸管都不會用,。老烏鴉非常懊悔，懊悔自己成名后就停下了學(xué)習(xí)的腳步,。從此以后,，老烏鴉不再驕傲，又開始沉浸在了知識的'海洋里,。

烏鴉喝水故事繪本篇七

同學(xué)們可能都知道《烏鴉喝水》這個寓言故事,。它主要講了一只烏鴉在郊外口渴了，看見一個盛了很少水的罐子,，它的嘴伸不進(jìn)罐子,，也喝不到水。就想了一個好方法,，它從不遠(yuǎn)處叼來許多石子,，投進(jìn)罐子里，水平面就慢慢地升高,，烏鴉就喝到水了,。下面我來接著寫。

過了幾年,，那只烏鴉的兒子正準(zhǔn)備做它的第一次獨自的長途飛行,，它爸爸叮囑它："碰到什么事一定要動腦子，像我那時候一樣,。"小烏鴉聽完后就飛走了,。老烏鴉沒有想到幾年后它的兒子也在郊外碰到了和它當(dāng)時幾乎一樣的事情。但有三點不同,，一就是小烏鴉找到的罐子很輕,，第二點就是當(dāng)時旁邊并沒有石子，但卻有一個十分堅硬的沒有水的大缸,。所以第三點就是大小烏鴉用的方法不大一樣,。到底小烏鴉用的什么方法呢？接著往下看吧。

小烏鴉看著大缸,，想了很久,，它把小罐子叼起來，飛到大缸上,用力把小罐子向大缸扔去,，它想了一個它不知道可不可行的方法,，把罐子叼起來，飛到大缸上,，再把罐子扔下去,，它本以為罐子和大缸都會碎，可只是罐子碎了,，水流到了大缸里,，缸卻沒碎,它把水喝光了，就回家了,。

它回家把事情的經(jīng)過告訴了它爸爸,，它爸爸也很高興，自己有了一個聰明的兒子,。

烏鴉喝水故事繪本篇八

（一）,。

自從那只烏鴉將石子放入瓶子中喝到了水后，名氣逐步大了起來,，被大家尊稱為“烏鴉教授”,，他四處給別人講自己喝到水的故事，他的名字也被記到了烏鴉族的光榮史冊上,。

過了很多年,，“烏鴉教授”的后代大黑路過沙漠，感覺特別渴,，一下子從天上掉了下來,。真巧，前邊也有半瓶水,。大黑想：我的祖先能利用小石子喝上水，我為什么不試試用沙子來喝水呢,？于是,，他把沙子一點點一點點地放進(jìn)瓶子中，結(jié)果沙子把水份吸收,，變成泥了,，大黑一口水也沒喝著，只能忍著渴,。

（二）,。

又過了一段時間，大黑又渴了，這次,，他還是碰到了半瓶水,，邊上還有石頭。他想：這回我可不能再犯上一次的錯誤了,，得小心點,，可是他實在是太渴了。于是就準(zhǔn)備把一塊大一點的石頭放進(jìn)瓶子里,，想早點喝上水,，但石頭太大了放不進(jìn)去，他又用另一塊石頭敲,，一使勁,，“啪”的一聲，瓶子碎了,。

大黑又沒喝上水,。

（三）。

又過了一段時間,，當(dāng)大黑再碰到水時,，是在一片棉花地里，他想,，這回,，肯定弄不壞瓶子了，于是他就采用了把棉花放進(jìn)瓶子里的辦法,，可棉花一沾水,，把水都吸光了。

大黑還是沒喝上水,。

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烏鴉喝水故事繪本篇九

在我的成長過程中,，我曾遇到過很多學(xué)習(xí)上的困難和挫折,，但善于思考的烏鴉喝水帶給我深刻的啟示。烏鴉喝水是一則家喻戶曉的寓言故事,，講述了一只聰明的烏鴉利用自己的智慧解決了飲水的問題,。這個故事教會了我如何善于思考和解決問題，同時也給我?guī)砹嗽S多讀書的心得體會,。

首先,，烏鴉喝水故事告訴我重要的一課就是善于思考。烏鴉饑渴難耐時發(fā)現(xiàn)一口瓶子里只剩下了一點點水,，但他卻無法伸直自己的短嘴將水喝到。烏鴉沒有放棄,，反而冷靜地思考著如何解決這個問題,。最后,，他找來了幾塊小石子，投進(jìn)瓶子里,，把水位抬高,，然后成功地喝到了水。烏鴉的聰明才智讓我深受啟發(fā),，教會了我在面對問題時不要盲目放棄,，而是要學(xué)會思考，尋找解決問題的辦法,。

其次,，烏鴉喝水也給我?guī)砹岁P(guān)于勇于嘗試的啟示。在故事中,，烏鴉并沒有放棄,，也沒有因為自己的短嘴而垂頭喪氣。相反,，他發(fā)現(xiàn)了石子并將其試驗了一遍又一遍,。烏鴉的不斷嘗試和探索讓我明白了嘗試的重要性。有時,，當(dāng)面臨困難和挑戰(zhàn)時,，我們不能害怕失敗，而要勇于嘗試,，相信自己的潛力和能力,。正是因為烏鴉不怕失敗，才有了他解決問題的智慧,。

烏鴉喝水讀書也讓我深刻認(rèn)識到堅持不懈的重要性,。烏鴉知道只有不斷地投擲石子，才能讓水位上升,，才能得到自己所渴望的水,。烏鴉的堅持不懈讓我明白了成功的背后需要付出努力和堅定的決心。只有持之以恒地努力學(xué)習(xí)和思考,，才能越來越接近自己的目標(biāo),，從而實現(xiàn)自己的夢想。

同時,，烏鴉喝水讀書給了我關(guān)于反思和創(chuàng)造的重要啟示,。在故事中，烏鴉利用自己的智慧想出了使用石子的辦法,。這個故事讓我明白了反思的重要性,，通過反思過去的經(jīng)驗和問題，我們才能找到別出心裁的解決辦法,。同時,，烏鴉還表現(xiàn)出了創(chuàng)造力,，他沒有止步于水無法喝到的現(xiàn)狀，而是主動創(chuàng)造條件,，解決了問題,。這個故事讓我明白了創(chuàng)造力對于解決問題和提升自我能力是至關(guān)重要的。

最后,，烏鴉喝水這個故事還教會了我一種樂觀的態(tài)度,。在面對困難時，烏鴉并沒有氣餒和消沉,，相反,，他保持了樂觀的心態(tài)，并用自己聰明的智慧解決了問題,。烏鴉喝水讀書讓我明白了要時刻保持積極的心態(tài),，相信自己的能力和潛力。只有擁有樂觀的態(tài)度,，才能戰(zhàn)勝困難,，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

總之,，烏鴉喝水讀書給我?guī)砹嗽S多深刻的心得體會,。他告訴我要善于思考、勇于嘗試,、堅持不懈,、反思和創(chuàng)造，并且要保持樂觀的態(tài)度,。這些心得體會不僅在學(xué)習(xí)中起到了積極的作用,，也為我今后的人生道路指明了方向。我相信,，只要我時刻牢記烏鴉喝水讀書的教訓(xùn),，我就能夠成為一個有思考能力、勇于嘗試,、堅持不懈,、具有創(chuàng)造力和積極態(tài)度的人。

烏鴉喝水故事繪本篇十

1,、認(rèn)識8個生字,。

2、正確,、流利有感情地朗讀課文,，通過朗讀感悟“烏鴉著急找水——喝不到水——想辦法喝水——喝到水”這一系列變化過程，能用“慢慢”說一句話,。

3,、“明白遇到事情應(yīng)仔細(xì)觀察,、認(rèn)真思考的道理。

正確流利有感情地朗讀課文,，通過朗讀感悟“烏鴉著急找水——喝不到水——想辦法喝水——喝到水”這一系列變化過程。

正確流利有感情地朗讀課文,，通過朗讀感悟“烏鴉著急找水——喝不到水——想辦法喝水——喝到水”這一系列變化過程,，能用“慢慢”說一句話。

,、生字卡片,、水瓶、水,、石頭,。

一、導(dǎo)入新課

今天老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母琛稙貘f喝水》,，請大家欣賞,。(出示)

聽完了這首歌，我們來學(xué)習(xí)這篇課文——14烏鴉喝水,。

舉起手跟老師一起寫課題,，(板書課題)齊讀課題。

二,、初讀感知

1、自讀課文，要求：認(rèn)識的字看字讀,，不認(rèn)識的字看拼音讀,。

2、快速讀課文,，圈出本課的自然段和生字,，要求認(rèn)識的字，多讀幾遍,。

3,、認(rèn)讀生字

(1)(出示)帶拼音的生字，自由讀,，指名讀,。

(2)(出示)去掉拼音再讀一讀，指名讀,。

(3)識字游戲,，摘果子。

4,、整體感知

把字放回課文中讀一讀,，把句子讀通順,。邊讀邊想：課文中寫了一件什么事?

三、朗讀感悟

1,、我們先來學(xué)習(xí)第一自然段,，誰想來讀第一自然段?指名讀。

“烏鴉口渴了,，到處找水喝”心情是怎樣的?誰能用著急的語氣再來讀一讀這個自然段,。

2、烏鴉到處找水喝,，終于找到了一個瓶子,。它喝到水了嗎?答案就在第二自然段。齊讀第二自然段,。

指名回答,，并說一說為什么沒喝到水?用筆畫出相關(guān)的句子。(強調(diào)：瓶子高,、瓶口小,、水又少)

3、看見水,，卻喝不水,，這時烏鴉是怎么做的呢?指名讀第三自然段。

(強調(diào)：看見,、許多小石子,、想一想)

4、烏鴉有辦法了,，到底是什么辦法?指名讀第四自然段,。

指名說回答。

同桌討論：小石子多放行不行?少放行不行?

讓我們一起來動手操作這個實驗,。

你發(fā)現(xiàn)了什么?體會“慢慢”的含義,，用“慢慢”練習(xí)說話。(出來)

烏鴉多聰明呀!遇到問題能仔細(xì)觀察,，認(rèn)真思考,。在生活你遇到困難是怎么辦呢?

四、拓展練習(xí)

除了烏鴉的辦法,，你還有什么辦法幫助它喝水?我們就要向烏鴉一樣仔細(xì)觀察,、認(rèn)真思考這樣才能解決困難。

板書：

14烏鴉喝水

瓶子的圖片-------喝不著水-------仔細(xì)觀察

瓶子的圖片-------喝著水---------認(rèn)真思考

烏鴉喝水故事繪本篇十一

咳咳,！老烏鴉在裁判席上宣讀道：由于我們祖先有過烏鴉喝水的經(jīng)歷與正確方法,，所以為了紀(jì)念這位機智而偉大的領(lǐng)袖，我們要舉行一年一度的喝水大賽。

比賽規(guī)則如下：在一炷香時間內(nèi),，參賽者不得啄破水瓶,，不得用任何利器打破瓶子，看誰先喝到水,，違規(guī)者,，取消參賽資格。

比賽開始,！只聽老烏鴉一聲令下,，小烏鴉們一個勁地往里填石子。他們實力果然驚人,，不一會兒，水就快要喝到了,。但也有不守規(guī)矩的,，有只小烏鴉把刀子往其他小伙伴那邊扔去，把瓶子都砸壞了,。

咦,，那邊有只小不點，怎么不往里填石子呢,？只見他找來一根麥桿,，插在瓶子里，一吸水就出來了,。他高興地大喊：我喝到水了,！我用麥桿吸出水來了！

什么,？老烏鴉說,，你為什么不用石子填？可用麥桿比用石子快多了,！小烏鴉答道,。

好吧，那我們回去商量一下,。過了一會兒,，老烏鴉拍著翅膀回來了，他對小烏鴉說：根據(jù)烏鴉王國法律第七十二章第三條規(guī)定,，你破了紀(jì)錄了,，還發(fā)明了新的方法，所以有額外的獎勵,。小烏鴉聽了高興極了,，拿著他的獎勵就回家了。

他的同伴看到他成了冠軍，問它是怎么做到的,，他高興地說：只要多想,，你總會有辦法解決問題的。

烏鴉喝水故事繪本篇十二

1,、學(xué)會本課8個生字和4個詞語,，認(rèn)識4個字。

2,、正確,、流利地朗讀課文。背誦課文,。

3,、鼓勵學(xué)生遇到困難要積極動腦，設(shè)法解決,。

1,、重點：讀準(zhǔn)翹舌音、平舌音,、前鼻音和后鼻音的字,，準(zhǔn)確掌握"找、看,、放,、升"的字形。理解"到處,、升高"的意思,。正確、流利地朗讀課文,。

2,、難點：提示生字音、形,、義的聯(lián)系,，幫助學(xué)生牢固地掌握字形。

1,、一幅畫有瓶子,、小石子、大石塊和草葉的背景圖及一只頭可以活動的烏鴉（可用破硬紙板做）,。有條件的可準(zhǔn)備一個與插圖相仿的玻璃瓶,，瓶子里裝好半瓶水，一堆小石子,。

2,、分別抄錄4段課文的4塊小黑板。

3、生字卡片,。

2課時,。

第一課時：

（一）形象揭題，學(xué)習(xí)生字,。

1,、出示“烏鴉”圖（板書：烏鴉）。

（二）初讀課文,，整體感知,。

1、教師范讀全文,。要求學(xué)生端正地拿書,，專心看書，認(rèn)真聽讀,。

2,、學(xué)生自由、輕聲地朗讀課文,，注意讀準(zhǔn)字音，詞兒連續(xù),，句子不讀破,。讀完后給課文第一段標(biāo)上序號。

（三）以讀為主,，學(xué)習(xí)課文,。

1、學(xué)習(xí)第一段,。

（1）烏鴉為什么要喝水呢,？誰來讀一段？（出示課文第一段）,。

（2）“渴”是個生字,，再讀兩遍。想一想,，“渴”為什么是“氵”,？

（4）烏鴉跑了許多地方去找水，真著爭啊,，誰愿意再讀讀第一段,？注意“找”是翹舌音，全班多讀兩遍,。

（5）他讀出了烏鴉著急的樣子,，全班讀一讀。

2、學(xué)習(xí)第二段,。

（1）這時,，烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水,。多高興?。≌l來讀一讀這句,？“瓶”是后鼻音,，再讀一讀。（出示第二段課文）,。

（3）烏鴉看見一個瓶子里有水,，可是，烏鴉喝不著水,，這是什么原因呢,？誰業(yè)讀第二句？

（5）誰來讀最后一句,，注意“怎”和“呢”讀音,，多讀幾遍。

3,、學(xué)習(xí)第三段,、第四段。

（1）請學(xué)生輕聲自由地朗讀三,、四段課文,，想一想，烏鴉是怎么喝到水的,？

（2）請學(xué)生個別朗讀三,、四段課文。（出示三,、四段課文）,。

（3）教師引讀：烏鴉想出的辦法是＿學(xué)生接讀第四段。

（4）烏鴉把小石子怎么放進(jìn)瓶子里的,？誰來演給大家看看,？學(xué)習(xí)“放”，啟發(fā)學(xué)生自己分析字形,。

（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察：隨著投放石子的增多,，瓶子里的水漸漸升高。學(xué)習(xí)“升,、高”,，“升”就是升旗的“升”,，“高”就是“高矮”的“高”。

（6）演示烏鴉喝著水的情景,。烏鴉多高興啊,，請學(xué)生讀最后一句。

（四）朗讀課文,，鞏固生字,。

1、個別讀,，齊讀全文,。

2、出示生字卡片,，開火車讀生字,。

3、描一描生字,，記一記“找,、怎、呢,、法”的字形,。完成課后練習(xí)2里4個的書寫。

第二課時：

（一）朗讀課文,，進(jìn)行思維擴展訓(xùn)練,。

1、開展朗讀競賽,，朗讀全文。

2,、假如你是這只小烏鴉,，你還能想出別的辦法喝到嗎？鼓勵暢所欲言,。

（二）復(fù)習(xí),，完成課后練習(xí)，適當(dāng)補充拓展練習(xí),。

1,、繼續(xù)完成課后練習(xí)2。

2,、完成課后練習(xí)3,。先自由讀詞語，再指名讀,，最后抄寫,。

3,、用“找、看,、放,、升、高”進(jìn)行擴詞練習(xí),。教師在黑板上記下同學(xué)們說的詞,。最后挑幾個詞讓學(xué)生抄下來。

（三）說話訓(xùn)練,。

烏鴉喝水故事繪本篇十三

自從第一只烏鴉喝到水后,，這個喝水的方法就流傳下來了。但隨著烏鴉生活水平的提高,，沒有哪只烏鴉再使用這個方法了,。當(dāng)烏鴉旅行家們沒辦法時，還用這老方法,。

這天,，烏鴉旅行家—灰灰來到了沙漠。因為失手打翻了水壺,，所以他口渴如焚,。沙漠中雖有幾處沙漠站抽水機，可是要放引水才能使用,。

這時,，一頭駱駝走了過來?；一铱粗?，想起駱駝是把脂肪存進(jìn)了駝峰中，才能成為“沙漠之舟”,?！榜劮澹?，水,，存……我知道了！”灰灰用翅膀把水壺卷起來,，小心翼翼地把水倒進(jìn)自己的水壺,。多的，就喝掉,。剩余的一點點水,，就倒在沙漠站抽水機里，出來好多水,！接著,，灰灰就用烏鴉法術(shù)（烏鴉小學(xué)必修課程）把水都存到了自己的羽毛里,。就這樣，他高興地飛走了,。

當(dāng)他回到故鄉(xiāng)后,，他說出了自己的故事，并說了自己的看法：“方法需要更新,，世界上所有的知識都會更新,！世界是不斷變化的，我們要做的只是去適應(yīng)它們,！”