我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

繼續(xù)教育心得體會(huì)篇一

第一段：引言（約200字）,。

繼續(xù)教育一直被視為一種重要的學(xué)習(xí)方式,，它為廣大各行各業(yè)的從業(yè)人員提供了學(xué)習(xí)新知識(shí)和提升技能的機(jī)會(huì)。我也有幸參加了某繼續(xù)教育項(xiàng)目,，通過(guò)這次經(jīng)歷,，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我的感悟和思考,。

第二段：克服困難，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力（約300字）,。

參加繼續(xù)教育的過(guò)程并不容易,，尤其是對(duì)于在工作和家庭事務(wù)中已經(jīng)十分繁忙的人來(lái)說(shuō)。我也遇到了許多困難和挑戰(zhàn),，如時(shí)間管理,、學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)雜性。然而,，我堅(jiān)持了下來(lái),，并且通過(guò)制定合理的計(jì)劃以及尋求他人的幫助，逐漸克服了這些困難,。我發(fā)現(xiàn),，挑戰(zhàn)和困難本身并不可怕，而是在克服它們的過(guò)程中,，我們才能真正激發(fā)出學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情,。

第三段：拓寬視野，增進(jìn)學(xué)習(xí)成果（約300字）,。

繼續(xù)教育提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái),，使得我能夠接觸到來(lái)自不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)和前沿技術(shù),。我從中受益匪淺，不僅學(xué)到了新的理論知識(shí),，還了解了業(yè)界的最新動(dòng)態(tài)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng),，我還結(jié)交了許多志同道合的朋友,，并且從他們身上汲取了很多靈感。這些經(jīng)歷不僅拓寬了我的眼界,，也為我的學(xué)習(xí)成果帶來(lái)了很大的提升,。

第四段：提升綜合能力，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展（約300字）,。

繼續(xù)教育的過(guò)程中,，我不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了許多其他的技能和能力,。比如,，學(xué)習(xí)的過(guò)程需要不斷的思考和問(wèn)詢，這培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力,；在課程中參與小組項(xiàng)目,，我學(xué)會(huì)了與他人合作、協(xié)調(diào)和溝通,。這些綜合能力的提升對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,，它們使得我更加自信和有競(jìng)爭(zhēng)力。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）,。

繼續(xù)教育a的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是一次寶貴的成長(zhǎng)歷程,，我不僅提升了專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自我管理和團(tuán)隊(duì)合作等軟技能,。通過(guò)學(xué)習(xí)的努力和堅(jiān)持,，我收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并且在工作中得到了認(rèn)可和提升,。展望未來(lái),，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，為更高的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)而努力,。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果,，鼓勵(lì)更多的人參與到繼續(xù)教育中來(lái),，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步。

繼續(xù)教育心得體會(huì)篇二

繼續(xù)教育,，是指在個(gè)人完成了學(xué)歷教育后,，為了提高自身素質(zhì)和能力,，繼續(xù)參加社會(huì)教育活動(dòng)，獲取新的知識(shí)和技巧的學(xué)習(xí)過(guò)程,。每年都有成千上萬(wàn)的人選擇參加繼續(xù)教育,，開(kāi)學(xué)的那一刻，伴隨著懸念和期待,，同時(shí)也帶給人們關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì),。下面，我將以繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)心得體會(huì)為主題,，分享我的感悟,。

第一段：開(kāi)學(xué)的緊張和期待。

每到開(kāi)學(xué)的時(shí)刻,，我都會(huì)感到一種緊張和期待,。緊張的原因是我擔(dān)心自己是否適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，能否適應(yīng)老師的要求和同學(xué)們的關(guān)系,。而期待則是因?yàn)槲铱释诶^續(xù)教育的學(xué)習(xí)中獲得新的知識(shí)和技能的提升,。雖然臨陣磨槍不快，但我知道只有通過(guò)面對(duì)新的挑戰(zhàn),，才能繼續(xù)成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

第二段：學(xué)習(xí)的動(dòng)力與目標(biāo)。

繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)不同于一般學(xué)歷教育的學(xué)習(xí),，沒(méi)有嚴(yán)格的學(xué)分要求和考試成績(jī)的壓力,，更多地取決于個(gè)人的動(dòng)力和目標(biāo)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，參加繼續(xù)教育的動(dòng)力主要來(lái)源于找到自己的短板和需要提高的領(lǐng)域,，以及對(duì)未來(lái)發(fā)展的期待。制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并不斷努力實(shí)現(xiàn),，是我在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中的重要?jiǎng)恿Α?/p>

第三段：學(xué)習(xí)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中,，我意識(shí)到學(xué)習(xí)給了我更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。機(jī)遇來(lái)自于學(xué)習(xí)的內(nèi)容和教學(xué)方式的多樣性，通過(guò)不同的課程和培訓(xùn)活動(dòng),，我接觸到了不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能,，開(kāi)闊了自己的眼界，并且結(jié)識(shí)了一批志同道合的朋友,。挑戰(zhàn)則來(lái)自于學(xué)習(xí)的難度和時(shí)間的安排,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的更新和深入，都需要我付出更多的努力和時(shí)間,。但正是這些機(jī)遇和挑戰(zhàn),，讓我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

第四段：學(xué)習(xí)的方法和策略。

繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)要求我們主動(dòng)思考和探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略,。對(duì)于我的學(xué)習(xí)而言,，我喜歡制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排,；同時(shí),，我也喜歡參加學(xué)習(xí)小組或者討論班，與他人切磋學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,；此外,，我還會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)資源,，通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)獲取更多的學(xué)習(xí)資源,。這些方法和策略的結(jié)合，讓我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中事半功倍,，更加高效地獲取知識(shí)和技能,。

第五段：學(xué)習(xí)的收獲與感悟。

在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中,，我不僅獲得了知識(shí)和技能的提升,，還更加深刻地感悟到了學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值。學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲取文憑和證書(shū),，更是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生目標(biāo)的過(guò)程,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我意識(shí)到知識(shí)的更新速度之快,，技能的重要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性,。我相信，只要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)和心態(tài),，我就能不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述,，繼續(xù)教育開(kāi)學(xué)的心得體會(huì)是緊張和期待,、學(xué)習(xí)的動(dòng)力與目標(biāo)、學(xué)習(xí)的機(jī)遇和挑戰(zhàn),、學(xué)習(xí)的方法和策略以及學(xué)習(xí)的收獲與感悟,。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我相信我在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中會(huì)不斷取得進(jìn)步,，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

繼續(xù)教育心得體會(huì)篇三

本次培訓(xùn)內(nèi)容以教育理論、新課程改革理念,、教師職業(yè)操守,、現(xiàn)代教學(xué)多媒體的應(yīng)用,、教育教學(xué)實(shí)踐和課題研究為主。培訓(xùn)理論結(jié)合實(shí)際,，安排科學(xué)合理,，體現(xiàn)了針對(duì)性、實(shí)踐性,，體現(xiàn)了互動(dòng)性和開(kāi)放性,，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)和教研相結(jié)合，以學(xué)為指導(dǎo),，以用為主線等,。

學(xué)水平，特別在利用信息技術(shù)輔助教育教學(xué)方面獲得了極大東進(jìn)步,。

一,、通過(guò)這次的學(xué)習(xí)讓我對(duì)多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)有了更深層次的理解，也促進(jìn)了我運(yùn)用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力,。作為一名初中數(shù)學(xué)教師,，要適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)工作的需要，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的能力素質(zhì),。通過(guò)本次學(xué)習(xí),，我的ppt課件制作能力和應(yīng)用能力獲得了極大的提高。現(xiàn)代教育教學(xué)中多媒本技術(shù)在教育教學(xué)上的運(yùn)用越來(lái)越廣泛,，多媒體呈現(xiàn)的內(nèi)容擁有更直觀,、更形象、更易讓學(xué)生理解的特點(diǎn),，越來(lái)越多的教師在課堂教學(xué)中更應(yīng)用,。可以說(shuō)多媒體教學(xué)的應(yīng)用提高了教學(xué)效率,，增加了教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，擁有傳統(tǒng)教學(xué)所不具備的多方面的優(yōu)勢(shì),。

以對(duì)教學(xué)資源集中控制管理,，讓教學(xué)過(guò)程更為多樣化、合理化,，可以提高課堂信息的傳遞和呈現(xiàn),、讓教學(xué)手段更為豐富。智能黑板也可以增強(qiáng)師生之間的互動(dòng),，讓授課教師更全面的把握掌控課堂教學(xué),。比如智能黑板和學(xué)生學(xué)習(xí)終端互聯(lián)，可以讓老師方便的弄清學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、課堂狀態(tài),，了解學(xué)生需求,，調(diào)控好課堂進(jìn)度；比如視頻展臺(tái),，可以便捷高效的展示學(xué)生對(duì)問(wèn)題的研討成果,，讓學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)以及探究式、開(kāi)放式教學(xué)可以高效落實(shí),。今后我將繼續(xù)對(duì)多媒體教學(xué)進(jìn)行研究和反思,，提升我的課堂教學(xué)能力。

二,、這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)也提高了我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)知,，一個(gè)教師不僅僅是書(shū)本知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該成為創(chuàng)造型的教師,，創(chuàng)造性的表達(dá)教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性的組織課堂，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。教師要從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的輔助者和引導(dǎo)者,，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為愛(ài)學(xué)習(xí),、會(huì)學(xué)習(xí)的人，幫助學(xué)生形成探究意識(shí),，讓學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

我將這些教學(xué)理念和方法運(yùn)用到我的教學(xué)中，使得我的課堂發(fā)生了明顯的變化,，教學(xué)氛圍更為活躍,，教學(xué)效果更為顯著?？傊?，通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，我收獲頗多,，學(xué)生們也受益匪淺,，真正體驗(yàn)到了“活到老、學(xué)到老”的樂(lè)趣,。

繼續(xù)教育心得體會(huì)篇四

舞蹈是一種美妙的藝術(shù)形式,，而隨著年齡的增長(zhǎng)，有些人可能會(huì)擔(dān)心能否繼續(xù)保持舞蹈技巧,。然而,，舞蹈繼續(xù)教育類(lèi)課程則提供了幫助，允許人們?cè)谌魏坞A段繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展他們的舞蹈技巧和知識(shí),。在本文中,，我將分享我的舞蹈繼續(xù)教育心得體會(huì),，以及這些課程如何幫助我提高我的技能和開(kāi)拓我的視野。

開(kāi)始的時(shí)候,，我參加了幾堂舞蹈繼續(xù)教育課程,，在學(xué)生和老師的互動(dòng)中我真地享受到了舞蹈的樂(lè)趣。舞蹈工作室的氛圍溫馨愉快,，老師們很熱情,，他們幫助我更好的理解技巧和概念。我還學(xué)到了新的舞蹈步法,，在加強(qiáng)技能的同時(shí),，融入了更多的內(nèi)涵于舞蹈中。在參加繼續(xù)教育課程后,，我重新點(diǎn)燃了對(duì)舞蹈的熱情,，并獲得了更大的自信。

第三段：學(xué)習(xí)的收獲,。

參加舞蹈繼續(xù)教育課程給我?guī)?lái)了很多好處,。首先，課程幫助我提高了舞蹈技能,。通過(guò)學(xué)習(xí)更高級(jí)的技巧和知識(shí),，我能夠?qū)⑽璧高\(yùn)用得更加自然和流暢。重點(diǎn)是,，我從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),，不斷地調(diào)整，最終彌補(bǔ)了自己之前的不足,。其次,，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。課程展現(xiàn)了我尚未深入了解的知識(shí)和技能,，讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足,，并給了我信心去克服和提升我的潛在技能。最后,，我遇到了許多志同道合的人,。與同樣對(duì)舞蹈充滿熱情的人一起上課，大家的互動(dòng)和交流讓我倍感溫暖和相互支持,，這讓我感到舞蹈是一個(gè)具有凝聚力的社區(qū),。

第四段：將學(xué)習(xí)帶回生活中。

舞蹈繼續(xù)教育課程不僅僅是技能和知識(shí)的學(xué)習(xí),。這些課程也帶來(lái)了許多關(guān)于藝術(shù)和生活的洞察和啟示,。對(duì)我而言，課程所賦予的最大價(jià)值，是讓我學(xué)習(xí)如何回到日常生活中,，將所學(xué)融入到工作和家庭中,。比起只在課堂中做表演，我學(xué)會(huì)在舞蹈中表達(dá)自己,，讓自己的個(gè)性更加鮮活,。對(duì)于獨(dú)特且有才華的人來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)很寶貴的技能,。

第五段：總結(jié),。

在經(jīng)歷了舞蹈繼續(xù)教育課程之后，我獲得了不同的技能,，并且成長(zhǎng)了許多,。從我自身的經(jīng)驗(yàn)中我可以感覺(jué)到，舞蹈繼續(xù)教育課程不僅僅是技巧的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)社交能力,，更重要的是這些課程讓我學(xué)會(huì)了如何擴(kuò)寬內(nèi)心的世界,，提高自我發(fā)展和生存能力。我相信,，只要有持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，并有一定的執(zhí)著和激情，每個(gè)人都可以將這些技能和內(nèi)涵與他們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)合起來(lái),，并在舞蹈和生活中找到美麗和滿足,，更加輕松地走過(guò)余生時(shí)光。

繼續(xù)教育心得體會(huì)篇五

20xx年4月13日星期六,，我們進(jìn)行了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)——教師職業(yè)道德與教師幸福指數(shù),、師德的時(shí)代境遇與塑造,、教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù),。兩天的學(xué)習(xí)給了我頗多感觸，使我受益匪淺,。感謝寧波大學(xué)教授們?yōu)榇烁冻龅男燎谂c汗水,，150名受訓(xùn)的教師也必將通過(guò)虛心的學(xué)習(xí)、潛心的鉆研和苦心的鍛煉,，在教學(xué)崗位,、課堂實(shí)踐中得到良性發(fā)展，持續(xù)提高素質(zhì)和專業(yè),。

師者所以授業(yè)傳道解惑也,，每一個(gè)以教育為終身事業(yè)的教師都必將以服務(wù)人民的教育事業(yè)為榮。孩子,，是祖國(guó)經(jīng)營(yíng)的未來(lái),，民族發(fā)展、壯大的希望；孩子心靈的澆灌,、文化的傳承以及智慧光芒的激起,，是我們一代代教師光榮而神圣的責(zé)任——既任重又道遠(yuǎn)。所以,，今天,，我們共坐一堂，深受著寧大教授龐大陣容的教育,、熏陶和指導(dǎo),，真的感到機(jī)會(huì)難得，栽培之恩不盡言謝,！

4月12日一天的學(xué)習(xí),，由梁明月博士和陶志瓊教授兩位導(dǎo)師的指導(dǎo)、講座,，一老一輕兩位教授的精彩講解,，把本是枯燥的教師教育道德和教學(xué)管理行為闡述和詮釋得栩栩如生，親切的音容笑貌讓人終身難忘,。年輕的20xx年畢業(yè)的北大博士梁教授以其自身對(duì)接軌國(guó)際的先進(jìn)教育理念,、思想道德和教師實(shí)際地位、媒介評(píng)價(jià)等的實(shí)際調(diào)查,，深入地,、生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)前教師的師德潛規(guī)則，《師德的時(shí)代境遇與塑造》講座表達(dá)了梁博士對(duì)當(dāng)今教師形象評(píng)價(jià)受偏頗的不平,，也智慧地提出了自身對(duì)教師行為的寶貴意見(jiàn),。真的非常感謝梁教授富有青春活力的真誠(chéng)幫助和教育指導(dǎo)！數(shù)十年馳騁教壇的陶教授,，更是給了我們最忠實(shí)的勸告——讀書(shū),，學(xué)習(xí)，樹(shù)立目標(biāo),。這是一名導(dǎo)師忠告教師們緊趕時(shí)代,、不斷成功、平衡心態(tài),、獲得幸福的財(cái)富源泉,。年過(guò)半百的陶教授頻頻的語(yǔ)速和高昂的熱情給了在場(chǎng)所有受訓(xùn)老師心靈的震動(dòng)和極大的鼓舞，講座過(guò)程和結(jié)束前后大家都發(fā)自內(nèi)心地響起最熱烈的掌聲,，以表示敬意和感謝,。

4月13日，我們不光聽(tīng)到了,，更有幸學(xué)到了有著二十余載授教經(jīng)驗(yàn)的宋蕓蕓教授的教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)培訓(xùn)的課,，一天的時(shí)間,，她以充分的準(zhǔn)備工作和扎實(shí)的基本功、親切的語(yǔ)態(tài),、甜美的嗓音給我們留下了深刻的印象,。宋教授不愧為資深教授，她對(duì)語(yǔ)言藝術(shù)研究的理論深度和語(yǔ)言藝術(shù)的表現(xiàn),、演示水平,，令全場(chǎng)老師均堪折腰；她的精準(zhǔn)的發(fā)音,、細(xì)膩的處理,，以及對(duì)各類(lèi)體裁文學(xué)作品的語(yǔ)言表演、情感滲透,、音變技巧,、情境配音等的把握，盡叫人人瞠目結(jié)舌,；而她對(duì)傳授的親切儀態(tài),，師生同臺(tái)的新穎訓(xùn)、演,，對(duì)老師們真誠(chéng)的鼓勵(lì)和肯定,，都使人油然產(chǎn)生了敬仰之情、感恩之心,。我想對(duì)資深的教授們道出發(fā)自內(nèi)心的聲音：導(dǎo)師,，請(qǐng)您放心，我們會(huì)腳踏實(shí)地訓(xùn)練語(yǔ)言基本功,，真心誠(chéng)意服務(wù)語(yǔ)言教學(xué),，用最樸實(shí)的方法、在最普通的教學(xué)崗位上傳遞您最真摯的對(duì)語(yǔ)言文學(xué)的愛(ài)與智慧,，用最直接的表達(dá)方式向祖國(guó)未來(lái)的“希望”在心田里播下文學(xué)的種子,！教授，請(qǐng)您放心,！

為期三天的提升培訓(xùn)即將拉下帷幕,，但導(dǎo)師們的講座還在學(xué)院的殿堂里余音繞梁。就像甘甜的泉水一般,，每一位導(dǎo)師的真誠(chéng)和教誨滋潤(rùn)著每一個(gè)求學(xué)的教師的心。的確,，作為新時(shí)期的人民教師,，我們必須以專心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)為背景，以超越眼前的“小我”為出發(fā)點(diǎn),，思考好與成長(zhǎng)相關(guān)的諸多問(wèn)題,。是的，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我將秉著熱忱的態(tài)度將自己的青春和全部生命用以服務(wù)人民的教育事業(yè),，因?yàn)槲抑馈獙?duì)于教育,，教師的幸福，向來(lái)就不是坐著等來(lái)的,，敢于突破思維局限的教師才會(huì)是幸福的,，能協(xié)調(diào)好七種關(guān)系的教師也將是無(wú)限幸福的人。我們要時(shí)刻思考好“我為誰(shuí)工作”,，“我的工作著眼于當(dāng)下還是未來(lái),？”“我是讓我的生命純粹消費(fèi)還是不斷為自己的生命增值？”“我做事是等待安排還是主動(dòng)出擊,？”教師在教育工作中的成長(zhǎng),，不管結(jié)果如何，我們都要以積極的心態(tài)看待問(wèn)題,，把工作當(dāng)作課題來(lái)研究,，對(duì)于一個(gè)個(gè)不斷出現(xiàn)的目標(biāo)，要充分做實(shí)專業(yè),，堅(jiān)持自己的個(gè)人特色,，不斷地，以突破來(lái)自各處的局限和包圍提升自身的幸福指數(shù),。

對(duì)于本次培訓(xùn)的意義,，我要高聲喊出：從單純的師德壓力中走出來(lái)！必須如源頭活水,，常疏常新鮮,，教學(xué)的事業(yè)也是這樣，常激勵(lì),、更新,，這個(gè)隊(duì)伍中的每一個(gè)細(xì)胞才會(huì)健康而充滿活力，每一名教育者才會(huì)永固教育的熱情,、專業(yè)的精神和力量,，才不至于細(xì)胞變異，乃至個(gè)體惡化,。教學(xué),，需要我們時(shí)時(shí)注意從每一件習(xí)以為常的小事認(rèn)真對(duì)待，注重細(xì)節(jié),；語(yǔ)文,，也正需要我們從每一個(gè)字、每一段文章的細(xì)微之處好好把握,，處理好細(xì)枝末節(jié),。從最基本的文學(xué)元素返還到原始,，返回到創(chuàng)作之初、作者內(nèi)心和情絲,，正如宋教授所說(shuō)的：首先感動(dòng)了自己,，然后才能感動(dòng)揮下的莘莘學(xué)子。

繼續(xù)教育心得體會(huì)篇六

隨著科技的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步,，終身學(xué)習(xí)和持續(xù)教育成為現(xiàn)代人士不可或缺的一部分,。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的背景下，釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生,，為廣大學(xué)習(xí)者提供了方便快捷的學(xué)習(xí)途徑和海量的學(xué)習(xí)資源,。在與釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)的親密接觸中，我深刻體會(huì)到了它的種種優(yōu)勢(shì)和便利之處,，下面將從學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,、靈活性、互動(dòng)性,、學(xué)習(xí)氛圍和未來(lái)發(fā)展前景等方面述說(shuō)我的心得體會(huì),。

二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。

釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)為學(xué)習(xí)者提供了各個(gè)行業(yè)的優(yōu)質(zhì)課程和知名學(xué)府的名師授課,，學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋了廣泛的知識(shí)領(lǐng)域,。我在釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)學(xué)習(xí)的課程，無(wú)論是從學(xué)術(shù)水平還是實(shí)用價(jià)值上都十分高超,。例如,，我曾參與一門(mén)關(guān)于創(chuàng)新思維的在線課程，通過(guò)釘釘平臺(tái)我可以便捷地觀看優(yōu)質(zhì)的講座,，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先企業(yè)和成功人士的創(chuàng)新思維和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。這些優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源不僅幫助我拓寬了眼界，也讓我在實(shí)踐和創(chuàng)新方面有了更深入的理解和認(rèn)識(shí),。

三段：靈活性和互動(dòng)性,。

釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)的學(xué)習(xí)方式非常靈活，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間和興趣選擇合適的課程,，并自主安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,。這種靈活的學(xué)習(xí)方式讓我能充分利用碎片化的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再擔(dān)心時(shí)間和地點(diǎn)的限制,。同時(shí),，釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)還提供了多種互動(dòng)學(xué)習(xí)方式，如在線直播,、課堂問(wèn)答,、討論區(qū)等，學(xué)習(xí)者可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行即時(shí)互動(dòng)和交流,。這種互動(dòng)性使我與其他學(xué)習(xí)者共同進(jìn)步,，也讓我能夠隨時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

四段：學(xué)習(xí)氛圍,。

在釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)上學(xué)習(xí)具有良好的學(xué)習(xí)氛圍,，平臺(tái)設(shè)有學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)證書(shū)等機(jī)制，督促學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)并獲得認(rèn)可,。此外,，學(xué)習(xí)者可以通過(guò)釘釘平臺(tái)與其他學(xué)員一起參加學(xué)習(xí)小組或研討會(huì)，共同討論學(xué)習(xí)內(nèi)容和解決問(wèn)題,。這種學(xué)習(xí)氛圍讓我感到學(xué)習(xí)不再是孤立的過(guò)程,，而是一個(gè)充滿合作和互助的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。這種正向的學(xué)習(xí)氛圍不僅提高了學(xué)習(xí)效果,，還增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感,。

五段：未來(lái)發(fā)展前景。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展和普及,，釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)具有廣闊的未來(lái)發(fā)展前景,。釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)可以通過(guò)整合更多知識(shí)資源和靈活的學(xué)習(xí)方式，持續(xù)提升學(xué)習(xí)者的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),，通過(guò)與企業(yè)和組織合作，釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)也可以為學(xué)習(xí)者提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展渠道,。未來(lái),，我相信釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)將成為更多人終身學(xué)習(xí)的首選平臺(tái)，為個(gè)人和社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

總結(jié)：

通過(guò)與釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)的深入接觸和學(xué)習(xí),，我對(duì)繼續(xù)教育的理解更加深刻，對(duì)學(xué)習(xí)的方式和內(nèi)容也有了新的認(rèn)識(shí),。釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)以其優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,、靈活的學(xué)習(xí)方式、良好的學(xué)習(xí)氛圍和廣闊的未來(lái)發(fā)展前景,，滿足了現(xiàn)代學(xué)習(xí)者對(duì)知識(shí)獲取和職業(yè)發(fā)展的需求,。我相信，在釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)的引領(lǐng)下,，我們將實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，不斷提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和價(jià)值。

繼續(xù)教育心得體會(huì)篇七

作為一名舞蹈愛(ài)好者,，我自小就對(duì)各式各樣的舞蹈著迷,。在大學(xué)期間，我加入了校舞蹈隊(duì),，并對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)舞和現(xiàn)代舞深有研究,。由于工作原因,，我來(lái)到了北京，而這里的舞蹈文化氛圍更為濃厚,，舞蹈活動(dòng)和機(jī)會(huì)也相對(duì)更多,。為了提高自己的舞藝水平，我報(bào)名參加了舞蹈繼續(xù)教育課程,。

第二段：學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲與體驗(yàn),。

在課堂上，我受益匪淺,。首先,，老師們都是非常專業(yè)的舞蹈從業(yè)者，他們深諳理論知識(shí),，并結(jié)合自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，對(duì)舞蹈技巧和演繹方式進(jìn)行了深入淺出的講解，更讓我受益的是老師們提供的實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)分享,，讓我對(duì)自己的舞蹈技能和演繹風(fēng)格有了更為清醒的認(rèn)識(shí),。其次，與同學(xué)們溝通和交流,，也為我提供了更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。我們彼此交流舞蹈心得和困難，共同探討解決方案,，這樣的團(tuán)隊(duì)氛圍感讓我倍感溫馨,，更讓我意識(shí)到舞蹈是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)。

舞蹈繼續(xù)教育的過(guò)程讓我在學(xué)習(xí)知識(shí)和技能方面收獲了很多,，同時(shí),，也深感到自己的不足和不足之處。在此過(guò)程中,，我意識(shí)到,，作為一名舞者，需要全方位的提高自己的技能和素養(yǎng),，尤其是要注重實(shí)際演出經(jīng)驗(yàn)的積累,。此外，對(duì)于一項(xiàng)舞蹈作品的演出,，舞者個(gè)人的形態(tài)美,、身體協(xié)調(diào)性、身體力量和柔軟度等方面同樣非常重要,。對(duì)于同時(shí)擁有較多重返,、旋轉(zhuǎn)、跳躍、小跑等技巧要求的舞蹈,，更需要舞者在技能的基礎(chǔ)上,，掌握充沛的體能和各項(xiàng)協(xié)調(diào)性的相配合。

第四段：對(duì)未來(lái)的期望與思考,。

通過(guò)舞蹈繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我直接或間接地認(rèn)識(shí)了一些行內(nèi)的從業(yè)者,，并深感到自己面對(duì)的舞蹈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)之激烈,。因此，今后我要更加注重積累實(shí)際演出經(jīng)驗(yàn),，鍛煉身體素質(zhì),，同時(shí)尋找機(jī)會(huì)跟隨有名的舞蹈家學(xué)習(xí)和提高自己的造型能力和表演水平。在發(fā)展舞蹈事業(yè)的過(guò)程中,，我也會(huì)不斷完善自己的舞蹈技能和表演風(fēng)格,，不斷開(kāi)闊自己的文化視野，全方位提高自身素質(zhì)和能力,，做好為廣大觀眾獻(xiàn)上更為精彩的舞蹈表演的準(zhǔn)備,。

第五段：總結(jié)。

舞蹈是一門(mén)藝術(shù),，它傳遞的力量,、美感和情感是無(wú)窮的。舞蹈繼續(xù)教育的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在于技能的提高,，它還能帶給我們啟迪和思索。在藝術(shù)的世界里，每一次創(chuàng)造和表演都要付出巨大的耐性,、熱情和努力,，盡管一時(shí)可能并不獲得他人的認(rèn)可和果實(shí)的豐饒，但我們?nèi)砸恍缸非?、耕耘,，才有可能在自己的藝術(shù)路上走得更遠(yuǎn)，收獲更為豐碩,。

繼續(xù)教育心得體會(huì)篇八

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。在工作中,，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作,，取得了明顯的成效,，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn),，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，按需施教,，著眼提高，多層次,、多形式,、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃,，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作,，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。

本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí),、同伴相助,、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn),，我都能認(rèn)真對(duì)待,。我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性,。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過(guò)網(wǎng)上論壇參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論,，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng),，使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),，我掌握了很多電腦方面的知識(shí),，方便了自己的工作。

繼續(xù)教育心得體會(huì)篇九

近年來(lái),，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展,，釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，為廣大職場(chǎng)人士提供了便捷,、靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。作為一名職場(chǎng)新人，我近期參與了釘釘?shù)睦^續(xù)教育,，通過(guò)這一體驗(yàn),，我深刻感受到了它的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。下面，我將從四個(gè)方面來(lái)分享我在釘釘繼續(xù)教育中的心得體會(huì),。

首先,，釘釘繼續(xù)教育極大地方便了學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)。在以往,，想要參加培訓(xùn)課程,，我們不可避免地需要安排時(shí)間到指定的地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這無(wú)疑給工作和家庭帶來(lái)了很多不便,。但是,，在釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)上，我們可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),，只需打開(kāi)手機(jī)或電腦,，就可以獲取各種課程內(nèi)容。這一便利性讓我們能夠更自由地安排學(xué)習(xí)時(shí)間,，避開(kāi)繁忙的工作和生活，提高學(xué)習(xí)效率,。

其次,，釘釘繼續(xù)教育注重個(gè)性化定制，滿足了不同學(xué)員的學(xué)習(xí)需求,。在過(guò)去的培訓(xùn)中,，往往會(huì)出現(xiàn)課程內(nèi)容與自身工作實(shí)際脫節(jié)、難以滿足學(xué)習(xí)興趣和需求等問(wèn)題,。而在釘釘繼續(xù)教育中,，我們可以根據(jù)自身的特點(diǎn)和需求選擇適合自己的課程，避免盲目跟風(fēng)或無(wú)效學(xué)習(xí),。同時(shí),，根據(jù)釘釘?shù)膶W(xué)習(xí)記錄和數(shù)據(jù)分析，平臺(tái)會(huì)智能推薦符合個(gè)人需求的進(jìn)階課程,，提供針對(duì)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，滿足學(xué)員的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

再次,，釘釘繼續(xù)教育提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,。無(wú)論是進(jìn)階課程、公開(kāi)課還是在線社群,，釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)都提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,。在這里，我們可以通過(guò)在線視頻,、文章,、模擬實(shí)戰(zhàn)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)員的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，釘釘繼續(xù)教育注重互動(dòng)交流,，在線社群中我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行討論和交流，提升學(xué)習(xí)效果和領(lǐng)域見(jiàn)解,，形成學(xué)習(xí)共同體,，獲取更全面的知識(shí)。

最后,，我對(duì)釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)的開(kāi)放性和便捷性留下了深刻的印象,。在釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)上，不僅可以參與平臺(tái)提供的課程,，還可以自主上傳和分享個(gè)人的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì),，與其他學(xué)員互相學(xué)習(xí)和交流。這種開(kāi)放的學(xué)習(xí)交流氛圍不僅擴(kuò)大了學(xué)員的學(xué)習(xí)視野和學(xué)習(xí)圈子,，而且為學(xué)習(xí)進(jìn)步提供了更多的機(jī)會(huì)和動(dòng)力,。另外，釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)還為學(xué)員提供了課程證書(shū),，并記錄每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果,，方便學(xué)員在工作中展示自己的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平。

綜上所述,，釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)通過(guò)其便捷的學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn),、個(gè)性化的學(xué)習(xí)定制、多樣化的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方式,，以及開(kāi)放性的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成果的展示,，使我受益匪淺。未來(lái),，我將繼續(xù)利用釘釘繼續(xù)教育平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)能力和職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),，我也希望更多的人能夠了解和使用釘釘繼續(xù)教育平臺(tái),，享受其中帶來(lái)的便利和機(jī)遇。只有不斷學(xué)習(xí)和提升,，我們才能夠適應(yīng)快速變化的社會(huì)和職場(chǎng)需求，實(shí)現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展和人生價(jià)值,。

繼續(xù)教育心得體會(huì)篇十

通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到課標(biāo)對(duì)教師教學(xué)的重要性，以及指導(dǎo)性,。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速,，作為教師就必須善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。因而通過(guò)不斷地,，使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),，從而在教學(xué)中取得了一定成效。現(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,，樹(shù)立了科學(xué)的教育觀,。學(xué)生是獨(dú)立的人，有獨(dú)立的思維和見(jiàn)解,，所以在教學(xué)中我們要充分教師的主導(dǎo)作用,，同事充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)和提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，繼而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。這樣,，學(xué)生才會(huì)慢慢成長(zhǎng),，才會(huì)科學(xué)探究,，最終才有可能成為可造之才,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究新課標(biāo),，提高自己、開(kāi)展自己,、更新自己,。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,，帶著學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生的.共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住時(shí)機(jī),，適時(shí)地把自己的喜,、怒、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,，我尊重學(xué)生人格，以平等態(tài)度對(duì)待學(xué)生,。保護(hù)學(xué)生的自尊心,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，它與缺乏尊重的“嚴(yán)”是相對(duì)立的,。因此,，有時(shí)“嚴(yán)”做不到的事情，通過(guò)尊重這種教育手段,，卻能收到比擬好的效果,。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念,，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論,、當(dāng)今國(guó)外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提高了我們的教育教學(xué)管理能力,，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入，在這里我向你們表示感謝,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè),，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才。

繼續(xù)教育心得體會(huì)篇十一

非常榮幸參加了這次國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)的過(guò)程中我聆聽(tīng)的多位教育專家的生動(dòng),、形象的精彩講座，提高了自身的認(rèn)知能力和業(yè)務(wù)知識(shí)水平,，同時(shí)我也深深地認(rèn)識(shí)到自身存在的不足,，認(rèn)識(shí)到了時(shí)代的緊迫感，下面把此次培訓(xùn)做個(gè)總結(jié),。

教育專家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,。給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”,。《小學(xué)生寫(xiě)作能力的評(píng)價(jià)》《小學(xué)語(yǔ)文記敘文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)》等課程都讓我受益匪淺,。專家們的精辟講解,，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸,，使我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案,。

每一次的交流研討中,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)班級(jí)成員的熱議,，每次都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見(jiàn),，提出了許多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我，使我從中吸取了經(jīng)驗(yàn),，讓我獲得了進(jìn)步,。我將學(xué)以致用，這樣才能讓自己的工作更加游刃有余,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。

每次學(xué)習(xí)都是在下班后盡力排除家庭沖突進(jìn)行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂(lè),。我知道只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。常說(shuō)老師要有一桶水才能給學(xué)生一杯水,，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補(bǔ)充我們的所需,，學(xué)生的所求,。“國(guó)培”小學(xué)語(yǔ)文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí),，為我提供了良好的再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,，帶來(lái)了豐富的精神食糧,。

雖說(shuō)成績(jī)是次要的，但每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去,，也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)的進(jìn)步都是在對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的鼓勵(lì),。本次培訓(xùn)我的成績(jī)是滿分的,，總學(xué)習(xí)時(shí)間接近55小時(shí)。所撰寫(xiě)的研修日志,、我的教學(xué)故事,、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級(jí)推薦,。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思和小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)均獲得優(yōu)秀,。積極與同行們探討各種教育教學(xué)問(wèn)題，評(píng)論和被評(píng)有223次。

在全國(guó)小語(yǔ)會(huì)會(huì)長(zhǎng)——崔巒老師的報(bào)告中,，他簡(jiǎn)要總結(jié)了當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)所存在的問(wèn)題,。主要體現(xiàn)在教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦,，師生的付出與教學(xué)成果不成正比,，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)水平普遍不高。崔巒老師將其概括為九個(gè)字“費(fèi)時(shí)多,，收效微,，負(fù)擔(dān)重”。具體來(lái)說(shuō),，可體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、識(shí)字?jǐn)?shù)量不高，識(shí)字速度不快,，有限的識(shí)字量拖了閱讀的后腿,，因而造成閱讀量大大不足，閱讀面狹窄,，學(xué)生詞匯量不夠,。

2、寫(xiě)字水平下降,，淡化了寫(xiě)字教學(xué),，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣缺乏重視和引導(dǎo)。

3,、學(xué)生進(jìn)入獨(dú)立閱讀的時(shí)間較晚,，閱讀量小，閱讀興趣不夠,，能力不足,，因而語(yǔ)文綜合素養(yǎng)偏低，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱,。

4,、習(xí)作教學(xué)，指導(dǎo)方法不足,，學(xué)生口頭,、書(shū)面表達(dá)能力不足，不能適應(yīng)生活的需要,，語(yǔ)文學(xué)科在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力較差,。

5、口語(yǔ)交際中的聽(tīng)力不足,，聽(tīng),，聽(tīng)不出要點(diǎn),，說(shuō)，不能完整地表達(dá)意思,，不善于積極主動(dòng)地與人交流。

針對(duì)這些現(xiàn)狀,，我們?cè)撛鯓由罨Z(yǔ)文課程和語(yǔ)文教學(xué)改革呢,？崔巒老師提出了以下改革思路：

1、改革識(shí)字教學(xué),，解決識(shí)字拖閱讀后腿的問(wèn)題,。具體可從這樣幾點(diǎn)入手：識(shí)字提前，早認(rèn)多識(shí),；加強(qiáng)自學(xué),，大量閱讀；識(shí)寫(xiě)分步,，強(qiáng)化認(rèn)字,，扎實(shí)寫(xiě)字。

2,、改革閱讀教學(xué)課程結(jié)構(gòu),，深化傳統(tǒng)意義上的語(yǔ)文教學(xué)，大力推進(jìn)課外閱讀,，盡早閱讀,，大量閱讀，有指導(dǎo)性地閱讀,。

用課文教,，而不是教課文。崔老師提出：向分析式閱讀教學(xué)說(shuō)再見(jiàn),，向方法指導(dǎo)式閱讀教學(xué)轉(zhuǎn)身,。

4、年段目標(biāo),，課時(shí)目標(biāo)以及每一課時(shí)的訓(xùn)練點(diǎn)要進(jìn)一步明確,。

5、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)語(yǔ)文的運(yùn)用能力,，大力弘揚(yáng)“大語(yǔ)文觀”及“生活語(yǔ)文”的思想，并貫穿始終,。

6,、做到讀寫(xiě)結(jié)合，讀與表達(dá)相結(jié)合,，提倡生活式作文，真情作文，表達(dá)真實(shí)見(jiàn)聞,，真情實(shí)感,，創(chuàng)新思想，克服厭寫(xiě)畏懼的情緒,。

綜上所述,，我們現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一”，即：寫(xiě)一手好字,，有一副好口才,，能寫(xiě)一篇好文章，養(yǎng)成一種好習(xí)慣,，有一顆博愛(ài)的心,。

反思自己的教學(xué)，找到了自己的不足：

1,、教學(xué)的設(shè)計(jì)缺少學(xué)生的質(zhì)疑,，語(yǔ)文教學(xué)需要進(jìn)一步走向深層，多考慮學(xué)生學(xué)習(xí)中實(shí)際遇到的困難,。

2,、教學(xué)目標(biāo)不夠明確，預(yù)設(shè)不足,，教學(xué)內(nèi)容選擇過(guò)多,，內(nèi)容分散不夠集中。有些環(huán)節(jié)不夠扎實(shí),，學(xué)生的閱讀不夠充分,。

針對(duì)這些不足，在今后的教學(xué)中,，要做到“有舍得”,，在課前解讀文本時(shí)要準(zhǔn)確地立定目標(biāo)，落實(shí)做透,。教學(xué)中要抓住重難點(diǎn),，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生深入體會(huì),、研讀,、留給學(xué)生充分的閱讀和思考的時(shí)間，盡可能做到簡(jiǎn)潔,、集中,、有效，盡可能做到深入淺出,。

我要更好地反思自己的課堂教學(xué),，在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn),、創(chuàng)新，正如沈大安老師所說(shuō),，做“落花生”一樣的教師,，營(yíng)造“落花生”一樣的課堂教學(xué)，做到“既好看,，又實(shí)用”,。