演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù),，是對(duì)演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演講的目的和手段。那么演講稿該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家。

面試演講稿三分鐘演講篇一

尊進(jìn)的各位評(píng)委老師，大家好,！我是語(yǔ)文組的1號(hào)考生，我今天說(shuō)課的題目是《為人民服務(wù)》,，下面開(kāi)始我的說(shuō)課,。

首先，我將以教什么,、這么教以及為什么這么教為思路,，具體分為教材分析，學(xué)情分析,、教法,、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)我的說(shuō)課,。

對(duì)教材的熟練把控是上好一節(jié)課的前提條件與基礎(chǔ),，教材也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要源泉,，因此有著非常重要的意義。所以先來(lái)談一下對(duì)于教材的理解,，《為人民服務(wù)》是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課,，這篇課文是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志的追悼會(huì)上所做的演講。主要講述了全心全意為人民服務(wù)的道理,，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德同志完全,、徹底的為人民服務(wù)的精神。這是一篇演講稿,，屬議論文的范疇,。本課的學(xué)習(xí)為以后的議論文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)對(duì)教材的的分析,，結(jié)合新課標(biāo)和新課改的要求,，我設(shè)立了如下三維教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課中如“剝削,、哀思”等詞語(yǔ),，并且有感情的朗讀課文。這也是本節(jié)課的重點(diǎn),。

二,、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)課文的反復(fù)朗讀與理解，提高同學(xué)們的閱讀理解能力,。

三,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體會(huì)毛主席所講的全心全意為人民服務(wù)的思想，逐步培養(yǎng)同學(xué)們正確的價(jià)值觀及革命人生觀,，這也是本節(jié)課的難點(diǎn),。

在對(duì)教材有了一定的了解之后，還要對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及能力有一定的分析掌握,。我所教授的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,，本階段的學(xué)生以具體形象思維為主，在理解“為人民服務(wù)”的思想時(shí),，體會(huì)還很淺顯,，并不能深刻的理解其更多的內(nèi)在含義，理解分析能力有待提高,，而且這階段的學(xué)生好奇心強(qiáng),，好勝心重，對(duì)知識(shí)有著強(qiáng)烈的渴望,，但是自主學(xué)習(xí)能力較差,，自我約束能力也較差，因此需要老師上課過(guò)程中給與積極地引導(dǎo)，有的放矢的,、因材施教,。

為了更好的突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn),，我將采用講授法,、引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等方法相結(jié)合的方式開(kāi)展我的教學(xué),?！敖淌菫榱瞬唤蹋@是教學(xué)的最高境界”,，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，我將引導(dǎo)同學(xué)們采用自主學(xué)習(xí)、合作探究,、舉一反三等方法相結(jié)合的方式來(lái)學(xué)習(xí),。

為了完成教學(xué)目標(biāo)并且可以讓學(xué)生真正的學(xué)有所獲，我將以導(dǎo)入,、新授,、鞏固,、小結(jié)以及作業(yè)等五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程,。

好的導(dǎo)入未成曲調(diào)先有情，可以很好的吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，因此在上課伊始，我將以這樣的方式進(jìn)行導(dǎo)入：同學(xué)們,，上課之前老師想讓大家先來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題,，大家好好想一想，在哪里見(jiàn)到過(guò)“為人民服務(wù)”的字樣,？你知道這是什么意思嗎,？嗯，最后一排手舉的最高的男生,，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下,。嗯、嗯,，很好請(qǐng)坐,。這位同學(xué)說(shuō)他的爸爸是一名光榮的警察叔叔，他曾經(jīng)在爸爸工作的地方見(jiàn)過(guò)這幾個(gè)字,，爸爸說(shuō)自己是警察,，所以要全心全意的保護(hù)每個(gè)人的生命和財(cái)產(chǎn)安全。嗯，說(shuō)的非常好,。同學(xué)們,，我們?yōu)檫@位警察爸爸鼓掌。好,，我相信大家都已經(jīng)簡(jiǎn)單的明白了“為人民服務(wù)”的意思,，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)毛主席為紀(jì)念張思德同志而發(fā)表的一片演講《為人民服務(wù)》。相信同學(xué)們學(xué)后會(huì)對(duì)“為人民服務(wù)”有更加深刻的理解（板書(shū)）,。通過(guò)這樣的方式可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情,，滿足同學(xué)們對(duì)于知識(shí)強(qiáng)烈的探求欲望，從而更好地進(jìn)行接下來(lái)的學(xué)習(xí),。

接著進(jìn)入講授新課,，探索新知的環(huán)節(jié)。首先是整體感知,，我會(huì)讓同學(xué)們先來(lái)朗讀一遍課文,，并且要求同學(xué)們?cè)诶首x過(guò)程中標(biāo)注出不認(rèn)識(shí)的生字詞，如“剝削,、哀思”等詞語(yǔ),，并且了解本篇課文的大體內(nèi)容。朗讀結(jié)束后先帶領(lǐng)同學(xué)們熟識(shí)不認(rèn)識(shí)的生字詞,，并引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn),，本篇課文是一篇演講稿，主要講述了張思德就是一位死后“重于泰山”的革命戰(zhàn)士,。同時(shí)我們的隊(duì)伍也能正確對(duì)待批評(píng),，只要是為了人民的利益，我們就堅(jiān)持好的,，改正錯(cuò)誤,。并且要搞好團(tuán)結(jié)，克服困難,，使整個(gè)人民都團(tuán)結(jié)起來(lái),。至此突破本課重點(diǎn)。

在對(duì)文章大體內(nèi)容有了解后,，進(jìn)入深入研讀環(huán)節(jié),。讓同學(xué)們?cè)賮?lái)有感情的讀一遍課文，朗讀結(jié)束后,，按照之前已經(jīng)劃分好的小組進(jìn)行交流討論,，本篇課文主要從哪幾個(gè)觀點(diǎn)展開(kāi)敘述，并且每個(gè)部分講述了什么內(nèi)容,。在同學(xué)們討論期間,，我將走下講臺(tái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的巡視,，查看同學(xué)們的劃分思路，如果有劃分不清晰的給與指導(dǎo)和糾正,。在同學(xué)們討論結(jié)束后,，請(qǐng)小組代表回答問(wèn)題。同學(xué)們不難得出本篇課文主要講了三部分內(nèi)容,。一,、死的意義：人固有一死，或重于泰山,，或輕于鴻毛,。張思德同志就是一位死的重于泰山的革命戰(zhàn)士。二,、正確對(duì)待批評(píng)：我們是全心全意的為人民服務(wù)的,，只要有缺點(diǎn)就不怕人們指出，為人民利益堅(jiān)持好的,、改正錯(cuò)的,。三、團(tuán)結(jié)人民：五湖四海的人民圍繞著我們,，每一個(gè)為人民而死的英雄都值得我們銘記,，要開(kāi)追悼會(huì)。關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士,，愛(ài)護(hù)每一個(gè)人民,，一視同仁，用同樣的方式寄托我們的哀思,，銘記他們的功績(jī),，真正的讓全人民團(tuán)結(jié)起來(lái),。

第三次讓同學(xué)們讀課文,，并找出含義深刻的句子和詞語(yǔ)來(lái)共同深入解析，體會(huì)所要表達(dá)的意思,。同學(xué)們找出“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的,，是徹底的為人民的利益工作的”這句話并勾畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)，如“徹底,、完全”,，深刻體會(huì)這種百分百，除了為人民服務(wù)之外,，再?zèng)]有別的目的,，且為了達(dá)成目標(biāo)決不罷休的堅(jiān)定信念。而這也點(diǎn)明了我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)為人民服務(wù)的根本宗旨,。

第三環(huán)節(jié)鞏固延伸,。引導(dǎo)大家去進(jìn)行換位思考，想想張思德同志在舍己為人時(shí)刻的內(nèi)心活動(dòng)，用這樣的方式來(lái)提高同學(xué)們的思維靈活性及發(fā)散性,。

到此時(shí)已經(jīng)進(jìn)入課程尾聲,，由同學(xué)們來(lái)總結(jié)一下，我們今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。本節(jié)課主要讓同學(xué)們深刻理解“為人民服務(wù)”的含義,，并且了解死后重于泰山與輕于鴻毛的對(duì)比。用這樣的方式培養(yǎng)同學(xué)們的歸納總結(jié)能力,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，以便于老師更好的了解學(xué)生的知識(shí)掌握情況。

之后給同學(xué)們留個(gè)課后小任務(wù),，回家后通過(guò)網(wǎng)絡(luò),、書(shū)籍等方式再搜集一些關(guān)于“為人民服務(wù)”代表性人物及事跡，下節(jié)課和同學(xué)們一起交流與分享,。

以上是教學(xué)過(guò)程的呈現(xiàn),。最后講一下我的板書(shū)設(shè)計(jì)。我的板書(shū)簡(jiǎn)單明了,，直觀易懂,，清晰地展示了本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)以及行文脈絡(luò)，可以讓同學(xué)們更好的理解和掌握,。

以上是我說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容,，謝謝各位考官！

面試演講稿三分鐘演講篇二

各位評(píng)委：

大家好,！

我是來(lái)自09電子1班的石蕾,，性格開(kāi)朗的我，積極參加學(xué)校的各種有益活動(dòng),，我勇于探索新鮮事物,，有很多的興趣愛(ài)好。

高一時(shí),，我擔(dān)任副班長(zhǎng),，協(xié)助老師做好各項(xiàng)工作。高二以來(lái)任班級(jí)文藝委員,，組織同學(xué)參加各種活動(dòng),，如：晚自習(xí)學(xué)歌、班級(jí)聯(lián)歡會(huì)等,。

在校文藝匯演中,，舞蹈比賽中，我們自編現(xiàn)代舞獲三等獎(jiǎng),，爵士舞獲二等獎(jiǎng),、參加朗誦比賽中,，任兩屆領(lǐng)誦，第一屆一等獎(jiǎng),，第二屆特等獎(jiǎng),。還擔(dān)任過(guò)學(xué)校朗誦比賽的主持人。

在這些活動(dòng)中,，我得到了鍛煉,，也有了一定的進(jìn)步，這是值得肯定,。我對(duì)于工作的執(zhí)著和向往,，會(huì)讓我在工作中積極努力，盡我最大的力,。

最后,，真摯的感謝您們對(duì)我的關(guān)注，希望貴公司能給我一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì),。

面試演講稿三分鐘演講篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師，同學(xué)們：

大家晚上好,，非常高興也很榮幸,，能站在這個(gè)講臺(tái)上，參加學(xué)生會(huì)主席的競(jìng)選,，今天我競(jìng)選的職位是學(xué)生會(huì)主席,。過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)和能力的積累，使我覺(jué)得自己有能力肩負(fù)這一重任,，調(diào)解好老師和同學(xué)們之間的關(guān)系,，組織好我系各項(xiàng)活動(dòng)，豐富同學(xué)們的生活,，相信在領(lǐng)導(dǎo)和老師以及各位同學(xué)的支持下我會(huì)很好的完成各項(xiàng)工作,。

對(duì)于學(xué)生工作我是有著深厚的感情的，這些年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)學(xué)生會(huì)的結(jié)構(gòu)和運(yùn)作有一定的了解,，也充滿了熱情,，我自信能擔(dān)任好學(xué)生會(huì)主席一職。

為同學(xué)服務(wù),，為老師分憂，如果我競(jìng)選成功,，我將努力做到：嚴(yán)格要求,，嚴(yán)密制度，嚴(yán)守紀(jì)律,；勤學(xué)習(xí),，勤調(diào)查,，勤督辦。以共同的目標(biāo)來(lái)凝聚大家,，以有效的管理來(lái)激勵(lì)大家,，以自身的行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)大家。努力做到大事講原則,，小事講風(fēng)格,，共事講團(tuán)結(jié)，做事講效果,。我將用真誠(chéng),、理解和信任對(duì)待我們的每一個(gè)部員，給他們一個(gè)寬松的自我發(fā)展和創(chuàng)造的空間,。

我是一個(gè)十分有上進(jìn)心人的,，任何事不做則已，做則一定做好,。俗話說(shuō)：“海闊憑魚(yú)躍,，天高任鳥(niǎo)飛”。作為我自己,，我需要一個(gè)更廣闊的空間來(lái)展示自己的能力,。“欲窮千里目,，更上一層樓”,，只有站得更高才會(huì)看得更遠(yuǎn)，我希望在更高的位置發(fā)揮更大的作用,，去帶領(lǐng)學(xué)生會(huì),，把各項(xiàng)工作搞得更好。

我的話并不是空話,，我認(rèn)為我有能力實(shí)現(xiàn)我的諾言,，無(wú)論在工作上，還是學(xué)習(xí)上,，我都有我的優(yōu)勢(shì),。在治安部工作了近一學(xué)年，一路走來(lái),，不是鮮花滿地,，也不是荊棘密布，有的只是波瀾不驚,，緩坡小溪,。從以前只會(huì)按上級(jí)要求辦事到現(xiàn)在能獨(dú)立策劃、組織各種活動(dòng),，我經(jīng)歷了一個(gè)由不會(huì)到會(huì),，同不好到好的過(guò)程,，現(xiàn)在工作起來(lái)總覺(jué)得游刃有余，得心應(yīng)手,。

當(dāng)然了,，“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”我在工作中也出現(xiàn)過(guò)一些錯(cuò)誤,。

面試演講稿三分鐘演講篇四

尊敬的各位老師,、委員，在座的各位同學(xué)們：

大家晚上好,！我是來(lái)自某某092班的xx,。

很榮幸我能夠參加此次競(jìng)選，首先,，我要對(duì)在座各位老師,、各位同學(xué)表示感謝，感謝大家對(duì)我們的關(guān)心和支持,，感謝您們給了我在這里向您展示自我的機(jī)會(huì),！

自從進(jìn)入大學(xué)，我在保證自身學(xué)習(xí)的同時(shí),，積極地參加學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)并努力在其中起到自身的積極作用,。一年來(lái)，我漸漸由一名初入學(xué)生會(huì)的新人成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀干事,。我想我這一年的學(xué)生會(huì)經(jīng)驗(yàn)將會(huì)是我來(lái)此競(jìng)選的優(yōu)勢(shì),。我現(xiàn)在要競(jìng)選的是紀(jì)保部副部長(zhǎng)。

今天我站在這,，競(jìng)選這個(gè)職務(wù),，是因?yàn)槲伊私獠⑶颐靼准o(jì)保部在我們學(xué)生管理中的重要作用。紀(jì)律是什么,？紀(jì)律是一種類似于法律的帶有強(qiáng)制性的行為準(zhǔn)則,。往大里說(shuō)，紀(jì)律所表達(dá)的是一個(gè)單位,、一個(gè)集體統(tǒng)一的意志,，是用來(lái)維護(hù)大多數(shù)人的利益的。它的產(chǎn)生,，是多年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié),。往小里說(shuō)，紀(jì)律用明確的語(yǔ)言告訴我們每一個(gè)人,，提倡什么,，反對(duì)什么，哪些事可以做,，哪些事情不應(yīng)該做,。作為學(xué)校，如果沒(méi)有校紀(jì),，整個(gè)學(xué)校就會(huì)陷入一種無(wú)序的狀態(tài),，同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活就不能正常進(jìn)行,。而我們紀(jì)保部的責(zé)任就是幫助同學(xué)加強(qiáng)自我管理,，將工作重心轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。在大一的一年中,，我擔(dān)任了紀(jì)保部的干事,，對(duì)紀(jì)保部各項(xiàng)工作都已基本掌握清楚，有著一定的工作經(jīng)驗(yàn),，而且對(duì)待學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作也有了一定的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)付能力,。而且，在這一年中,，我對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，還積極的參與學(xué)院的各項(xiàng)活動(dòng)。從工作中,，我學(xué)會(huì)了怎樣為人處世,、學(xué)會(huì)了忍耐，學(xué)會(huì)了怎樣解決一些矛盾,，怎樣協(xié)調(diào)好紀(jì)保部各成員之間的關(guān)系,，怎樣動(dòng)員一切可以團(tuán)結(jié)的力量，怎樣處理好學(xué)習(xí)與工作之間的矛盾,。雖然工作一成不變,，其中也曾遇到過(guò)許多挫折，也曾失落過(guò),，消極過(guò),。但那都已成為過(guò)去，這些經(jīng)歷反而成為我以后工作的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

做好一份工作,，重要的不僅僅是能力，還有那滿腔的熱情,。不管能力有多強(qiáng),，如果沒(méi)有滿腔的熱情，成績(jī)依舊是零,。滿腔的熱情對(duì)于當(dāng)代年輕人來(lái)講,，不僅僅重要而且難得！而對(duì)于我來(lái)說(shuō),，我不能說(shuō)我是能力最強(qiáng)的,，但是我現(xiàn)在可以保證我會(huì)全力以赴,！盡我自己的能力，進(jìn)一步完善自己,，提高自己各方面的素質(zhì),。堅(jiān)持以誠(chéng)待人，將心比心,，以飽滿的熱情和積極地心態(tài)去對(duì)待每一件事,。

我將用我的誠(chéng)心和勇氣告訴大家“我能行”！希望大家能信任我,、支持我,。并誠(chéng)懇的希望你們能選擇我，我會(huì)努力拼搏,！給我這個(gè)舞臺(tái),，我會(huì)還你們精彩！

我的.演講完畢,，謝謝,！請(qǐng)?jiān)u委提問(wèn)！

面試演講稿三分鐘演講篇五

尊敬的各位評(píng)委老師：

大家好,！ 我叫xxx,，上星期剛剛跨過(guò)我的第三個(gè)本命年，現(xiàn)在在xx縣國(guó)稅稽查局工作,。 十五年前,，我也是如此這般通過(guò)筆試、面試,、最終以全縣第一名的成績(jī)跨入稅務(wù)局的大門,，從那時(shí)起，我就與稅收結(jié)下了不解之緣：當(dāng)過(guò)專管員,、我懂得征管的艱辛,；任職辦公室、我體會(huì)到內(nèi)勤的羅雜,；當(dāng)過(guò)監(jiān)察小組長(zhǎng),、我懂得如何自律；任過(guò)工會(huì)小組長(zhǎng),、我知道同舟共濟(jì)和睦相處的可貴,；搞過(guò)稅務(wù)稽查、我懂得如何規(guī)范執(zhí)法,；任過(guò)單位的正副職,、我懂得如何把握自己。

總結(jié)起來(lái)，本次競(jìng)聘我的優(yōu)勢(shì)有三：

一是有過(guò)硬的政治涵養(yǎng)和個(gè)人品質(zhì),。本人淡泊名利,、甘于清貧，煙酒不沾唇,，賭博不攏邊,，十幾年的磨練,，養(yǎng)成了我正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng),，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。

二是我有堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)和扎實(shí)的文字工夫,。知識(shí)源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)源于動(dòng)力,，動(dòng)力源于競(jìng)爭(zhēng),，我既有中文系的畢業(yè)文憑，又取得了財(cái)稅本科文憑,，憑著這把雙刃劍,，我在稅收的各個(gè)工作崗位上更顯得游刃有余，三年前,，我被縣作家協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員,，每年撰寫(xiě)和發(fā)表各類論文和稿件數(shù)十篇，稽查局內(nèi)部編發(fā)的《稽查?？窂膶?xiě),、編、較,、發(fā)全部由我一人包辦,，書(shū)能洗腦，筆能懿思,。

三是我有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)當(dāng)一面的工作才能,。不同的工作崗位使我受益匪淺，成功固然欣喜,，失敗源于探索,，經(jīng)驗(yàn)與探索的完美結(jié)合，再加上對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,、對(duì)工作的熱愛(ài),，我堅(jiān)信沒(méi)有完不成的任務(wù)、沒(méi)有干不好的事業(yè)！ 最后我引用一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)明我本次報(bào)名應(yīng)聘的動(dòng)機(jī)： 野生動(dòng)物園里幾只天鵝在一片狹小的水域里游玩嬉戲,，我問(wèn)飼養(yǎng)員,，天鵝無(wú)繩無(wú)網(wǎng)，它為什么不飛走呢,？飼養(yǎng)員告訴我,，天鵝在展翅高飛前，必須有一段足夠長(zhǎng)的水面可供滑翔,，如果助跑線過(guò)短,，它就難以實(shí)現(xiàn)擁抱藍(lán)天的理想了。 生命永遠(yuǎn)值得期待,，因?yàn)樗N(yùn)涵著無(wú)限的潛能,，為了領(lǐng)略更加高遠(yuǎn)的人生風(fēng)景，我時(shí)刻在提醒自己：我的助跑線準(zhǔn)備夠了嗎,？ 懇請(qǐng)各位評(píng)委老師幫我接上一節(jié)能夠讓我展翅高飛的助跑線吧,！

我的演講完了，謝謝大家,！

面試演講稿三分鐘演講篇六

大家好,，我們是哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院筑夢(mèng)08就業(yè)小組面試小組，我們的小組成員有：接下來(lái),，我們將進(jìn)行面試技巧的介紹,，首先有情我們的同學(xué)對(duì)整體面試技巧進(jìn)行介紹。

大學(xué)生面試技巧主要分為以下三點(diǎn)：

1,、應(yīng)試者語(yǔ)言運(yùn)用的技巧,。

(1)口齒清晰，語(yǔ)言流利,，文雅大方,。交談時(shí)要注意發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰,。還要注意控制說(shuō)話的速度,，以免磕磕絆絆，影響語(yǔ)言的流暢,。為了增添語(yǔ)言的魅力,，應(yīng)注意修辭美妙，忌用口頭禪,，更不能有不文明的語(yǔ)言,。

(2)語(yǔ)言要含蓄、機(jī)智,、幽默,。說(shuō)話時(shí)除了表達(dá)清晰以適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以插進(jìn)幽默的語(yǔ)言,，使談話增加輕松愉快的氣氛，也會(huì)展示自己的優(yōu)越氣質(zhì)和從容風(fēng)度,。尤其是當(dāng)遇到難以回答的問(wèn)題時(shí),，機(jī)智幽默地語(yǔ)言會(huì)顯示自己的聰明智慧，有助于化險(xiǎn)為夷,，并給人以良好的印象,。

(3)語(yǔ)氣平和，語(yǔ)調(diào)恰當(dāng),，音量適中,。面試時(shí)要注意語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)氣的正確運(yùn)用,。打招呼時(shí)宜用上語(yǔ)調(diào)，加重語(yǔ)氣并帶拖音,，以引起對(duì)方的注意。自我介紹時(shí),，最好多用平緩的陳述語(yǔ)氣,，不宜使用感嘆語(yǔ)氣或祈使句。聲音過(guò)大令人厭煩,，聲音過(guò)小則難以聽(tīng)清,。音量的大小要根據(jù)面試現(xiàn)場(chǎng)情況而定。兩人面談且距離較近時(shí)聲音不宜過(guò)大,，群體面試而且場(chǎng)地開(kāi)闊時(shí)聲音不宜過(guò)小,，以每個(gè)用人單位都能聽(tīng)清你的講話為原則。

(4)注意聽(tīng)者的反應(yīng),。求職面試不同于演講,，而是更接近于一般的交談。交談中,，應(yīng)隨時(shí)注意聽(tīng)者的反應(yīng),。比如，聽(tīng)者心不在焉,，可能表示他對(duì)自己這段話沒(méi)有興趣,，你得設(shè)法轉(zhuǎn)移話題；側(cè)耳傾聽(tīng),，可能說(shuō)明由于自己音量過(guò)小使對(duì)方難于聽(tīng)清,；皺眉、擺頭可能表示自己言語(yǔ)有不當(dāng)之處,。根據(jù)對(duì)方的這些反應(yīng),，就要適時(shí)地調(diào)整自己的語(yǔ)言,、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣,、音量,、修辭，包括陳述內(nèi)容,。這樣才能取得良好的面試效果,。

2、應(yīng)試者回答問(wèn)題的技巧,。

(2)講清原委,，避免抽象。用人單位提問(wèn)總是想了解一些應(yīng)試者的具體情況,，切不可簡(jiǎn)單地僅以“是”和“否”作答,。應(yīng)針對(duì)所提問(wèn)題的不同，有的需要解釋原因,，有的需要說(shuō)明程度,。不講原委，過(guò)于抽象的回答,，往往不會(huì)給主試者留下具體的印象,。

(3)確認(rèn)提問(wèn)內(nèi)容，切忌答非所問(wèn),。面試中,，如果對(duì)用人單位提出的問(wèn)題，一時(shí)摸不到邊際,，以致不知從何答起或難以理解對(duì)方問(wèn)題的含義時(shí),，可將問(wèn)題復(fù)述一遍，并先談自己對(duì)這一問(wèn)題的理解,，請(qǐng)教對(duì)方以確認(rèn)內(nèi)容,。對(duì)不太明確的問(wèn)題，一定要搞清楚,，這樣才會(huì)有的放矢,，不致答非所問(wèn)。

(4)有個(gè)人見(jiàn)解,，有個(gè)人特色,。用人單位有時(shí)接待應(yīng)試者若干名，相同的問(wèn)題問(wèn)若干遍,，類似的回答也要聽(tīng)若干遍,。因此，用人單位會(huì)有乏味,、枯燥之感,。只有具有獨(dú)到的個(gè)人見(jiàn)解和個(gè)人特色的回答,，才會(huì)引起對(duì)方的興趣和注意。

(5)知之為知之,，不知為不知,。面試遇到自己不知、不懂,、不會(huì)的問(wèn)題時(shí),，回避閃爍，默不作聲,，牽強(qiáng)附會(huì),，不懂裝懂的做法均不足取，誠(chéng)懇坦率地承認(rèn)自己的不足之處,，反倒會(huì)贏得主試者的信任和好感,。

3、知己知彼,。

事先了解一些企業(yè)背景也就是先在家做一些調(diào)查,。具體了解的問(wèn)題可包括：企業(yè)所。

面試演講稿三分鐘演講篇七

在面試中,，語(yǔ)言是必不可少的,，它是應(yīng)試者與用人單位相互溝通、傳遞信息的最基本的工具,。大學(xué)畢業(yè)生的自身情況、工作意愿,、工作能力以及工作態(tài)度,、個(gè)性特點(diǎn)等，在一定意義上來(lái)說(shuō)都是通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的,，因此,，語(yǔ)言在面試中起著至關(guān)重要的作用。面試時(shí)大學(xué)畢業(yè)生在語(yǔ)言表達(dá)與交流方面的表現(xiàn)對(duì)面試的結(jié)果影響很大,。因此,，我們應(yīng)在下面幾個(gè)方面給予注意：

（1）稱呼恰當(dāng)。據(jù)心理學(xué)家研究,，對(duì)別人怎樣稱呼應(yīng)十分重試,，稱呼恰當(dāng)，能使對(duì)方產(chǎn)生相容心理,，感情就較融洽,；稱呼不當(dāng)，可能會(huì)招致對(duì)方的不滿或反感,。所以,，畢業(yè)生在面試時(shí),，首先應(yīng)稱呼恰當(dāng)，這對(duì)于第一次參加面試的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)很重要,。由于他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少,，除了“老師”等幾個(gè)簡(jiǎn)單稱呼外，對(duì)社會(huì)上一些通常稱呼就顯得很陌生,。這里不妨對(duì)各行業(yè)進(jìn)行分類,，如工廠、企業(yè)的同志,，你可以稱呼“師傅”,、“老師傅”；對(duì)事業(yè)單位的知識(shí)分子,，可以稱呼“老師”,；對(duì)外企人員可以稱呼“先生”、“小姐”,、“女士”,；對(duì)黨政機(jī)關(guān)部門人員可以稱呼“同志”或者其職務(wù)“某科長(zhǎng)”、“某局長(zhǎng)”等,。千萬(wàn)不要大呼小叫別人的名,。

（2）語(yǔ)言文明。語(yǔ)言文明在一定意義上表現(xiàn)一個(gè)人的文化教養(yǎng),。大學(xué)畢業(yè)生面試時(shí),，用語(yǔ)文明與禮節(jié)性語(yǔ)言尤為重要，對(duì)語(yǔ)言的操作要認(rèn)真細(xì)致,，不要將自己不文明的口頭語(yǔ)帶出來(lái),，那樣會(huì)使場(chǎng)面很尷尬。

（3）語(yǔ)氣得體,。問(wèn)話應(yīng)樸實(shí),、簡(jiǎn)潔，不要過(guò)多的提問(wèn),，以免使面試人產(chǎn)生厭煩情緒,。另外也不要說(shuō)一些不著天不著地的話，讓用人單位產(chǎn)生厭惡的感覺(jué),，比如“最什么”,、“特什么”、“非我不可”等話,，都顯得應(yīng)試者極不成熟與幼稚,。

（4）語(yǔ)言表達(dá)要清晰，不要羅嗦。話不在多而在精,，自己反反復(fù)復(fù)要強(qiáng)調(diào)的事情，生怕對(duì)方聽(tīng)不明白或者漏過(guò)去,，這樣反而把重點(diǎn)沖淡了,；回答問(wèn)題也應(yīng)該簡(jiǎn)單明了,，不要老是喋喋不休，讓面試現(xiàn)場(chǎng)成為你自己的演講論壇,。

（5）語(yǔ)言上應(yīng)有選擇,。不要兜售自己的學(xué)識(shí)，一張嘴就是專業(yè)術(shù)語(yǔ),，好象除自己誰(shuí)都不知道是什么意思,，給人一種故弄玄虛的感覺(jué)。

（6）問(wèn)答時(shí),，最好不要用方言,、土語(yǔ)，以免使對(duì)方在理解上感到困難,。

面試演講稿三分鐘演講篇八

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)：

您們好,！

感謝您們?cè)诖私o予我一個(gè)面試機(jī)會(huì)，相信您們的給予會(huì)給您們帶來(lái)一個(gè)滿意的期待,。

我叫李x,，來(lái)自江蘇徐州，奮苦激勵(lì)四年,，高護(hù)學(xué)業(yè)完給,，學(xué)業(yè)四年中，刻苦鉆研,，得到校領(lǐng)導(dǎo)好評(píng),，并授予四門證書(shū)：護(hù)士資格證，高級(jí)育嬰師證,，普通話證，計(jì)算機(jī)證,。

既學(xué)之,，則用之。在今后的工作中,，我會(huì)用我的工作證明我學(xué)業(yè)成果的存在,，我會(huì)用我的工作激活校領(lǐng)導(dǎo)授予的證書(shū)，讓它們的名字閃耀在我的工作之中,，而并非紙上談兵,。在今后的.工作中，我會(huì)更加的激勵(lì)自己,，兢兢業(yè)業(yè),，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重望,，因?yàn)槲覑?ài)我的工作，我愿做人民的公仆,，做人民的白衣天使,，為人民的健康做守護(hù)，相信這是我們每一個(gè)醫(yī)生的使命,。

在此,，我衷心期待領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一個(gè)機(jī)會(huì)，展現(xiàn)出我們新一代青年的風(fēng)采與其存在的價(jià)值觀,，用我們的存在去完成白衣天使的使命,，為人民的健康保駕護(hù)航。

謝謝,！

面試演講稿三分鐘演講篇九

也在外貿(mào)公司實(shí)習(xí)過(guò),。我奉行態(tài)度決定一切的原則，我相信只要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一個(gè)細(xì)節(jié),，服務(wù)好客戶,，通過(guò)自己的不懈努力，一定會(huì)在擁有出色的工作業(yè)績(jī),。

在這里應(yīng)聘貴公司的××職位,，是想將自己的.所學(xué)得到充分發(fā)揮，并在這里學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。希望有這樣的機(jī)會(huì),，能和諸位成為同事。

面試演講稿三分鐘演講篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

大家好!我是貿(mào)易金融部的,。

那時(shí)的我剛從學(xué)校畢業(yè)，帶著陽(yáng)光般的心態(tài),，第一次走上服務(wù)崗位,。流于表面的服務(wù)認(rèn)識(shí)、淺顯的的服務(wù)感受,，使我在潔白的工作答卷上,，用笑臉作了序言。而如今,，隨著感受的積累,，認(rèn)識(shí)的加深，我用今天的演講,，為自己的答卷續(xù)上第一篇章,。

我演講的題目是：《有這樣一種服務(wù)》。

有這樣一種服務(wù)，它創(chuàng)造著感動(dòng),，傳遞著溫暖;有這樣一種服務(wù),，

它營(yíng)造著溫馨，表達(dá)著真誠(chéng);有這樣一種服務(wù),，它洋溢著激情,，透露著關(guān)懷。有這樣一種服務(wù),，它似一條紐帶,，用理解和關(guān)懷把我們?nèi)w民生人團(tuán)結(jié)在一起;它是一座心橋，用真誠(chéng)與奉獻(xiàn)把民生與廣大的客戶聯(lián)系在一起!

初到民生還是在四個(gè)月前,，那是一個(gè)春寒料峭的早晨,，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到民生面試。剛一進(jìn)大門,，溫暖宜人的室溫一下子退去了我滿身的寒意,，同時(shí)也被它寬敞明亮、裝飾典雅的大廳所吸引,。也許是看到了我的茫然,，一位落落大方的美女面帶微笑地(后來(lái)我才知道那是李靜)向我走來(lái)，親切地詢問(wèn)我需要辦理什么業(yè)務(wù),。聽(tīng)說(shuō)我來(lái)面試,，她又熱心地指引我上樓。接待處保安禮貌地起立,，雙手遞上了會(huì)客證,，讓我一下子有了一種倍受尊敬的感覺(jué);面試的時(shí)候，和藹可親的陳總沒(méi)有絲毫領(lǐng)導(dǎo)的架子,，一直微笑著向我講解民生的文化,、服務(wù)理念……他的和藹和耐心慢慢地消除了我內(nèi)心的緊張。

第一天,，民生就給我留下了深刻的印象,。寬敞明亮的環(huán)境，民生人熱心的服務(wù),，領(lǐng)導(dǎo)的和藹親切,，都讓我感到了溫暖。感動(dòng),，是心靈深處無(wú)法抹去的溫馨，是腦海里永不退去的美麗記憶,。那一天,，我被民生感動(dòng)。

李林輝行長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)，我們要做到,，在客戶進(jìn)入民生范圍的那一刻起,，就能感受到我們服務(wù)的濃濃氛圍。

誠(chéng)然,，真誠(chéng)的外部服務(wù),，為客戶傳遞溫暖、創(chuàng)造感動(dòng),。而在加入貿(mào)易金融部后,，我又置身于另一種服務(wù)之中，內(nèi)部服務(wù),，它使我認(rèn)識(shí)到,，服務(wù)還傳遞著理解與支持。

貿(mào)易金融部,，作為一個(gè)管理部門,，面對(duì)更多的是市場(chǎng)人員，身上承載著客戶經(jīng)理們的期望,。身為部門負(fù)責(zé)人的王總以身作則,，常常都親自陪著客戶經(jīng)理實(shí)地進(jìn)行考察和營(yíng)銷推動(dòng)。同時(shí)身邊同事們強(qiáng)烈的內(nèi)化服務(wù)意識(shí),，也一直感染著我,。一個(gè)微笑、一聲問(wèn)候;一次次談心,、一遍遍鼓勵(lì)……我們努力使客戶經(jīng)理們感受到二線部門的人文關(guān)懷和溫馨氛圍,。讓他們工作在一個(gè)和諧的氣氛之中。

為了做好客戶經(jīng)理們的數(shù)據(jù)支持工作,，我們外匯會(huì)計(jì)柜面上經(jīng)常要準(zhǔn)備大量的報(bào)表,。知道我們辦理業(yè)務(wù)要做多少?gòu)埍韱?說(shuō)出來(lái)大家可能不信，一筆簡(jiǎn)單的匯款業(yè)務(wù),，就需要填制8張表,，每一張表，我們都會(huì)制作得清晰美觀,，用各種不同的顏色表明重點(diǎn),，讓每一位瀏覽者，在感到賞心悅目的同時(shí),，一下子就能抓住他們想要的重點(diǎn)數(shù)據(jù),，感受到來(lái)自我們外匯會(huì)計(jì)柜面上不動(dòng)聲色的細(xì)節(jié)服務(wù)。我們貿(mào)易金融部或許沒(méi)有營(yíng)業(yè)部那么熱鬧,，但并不能說(shuō)明我們不忙碌;我們的柜臺(tái)或許沒(méi)有過(guò)多來(lái)自外部客戶的感謝和贊譽(yù),，但我們并不缺乏感動(dòng)。來(lái)去匆匆的客戶經(jīng)理們，只要給一個(gè)電話,，我們就會(huì)將他們需要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)好;材料用針別好,、信封裝好，一切為了他們方便,，一定不讓他們等待,。我們理解：時(shí)間就是效益，他們代表了客戶的利益,，他們是客戶的“傳聲筒”,，我們服務(wù)好了他們，就是服務(wù)好了客戶,。

有一次臨近下班,，一個(gè)客戶有一筆款當(dāng)天一定要匯出境外，可是用于進(jìn)口押匯的款項(xiàng)還沒(méi)有放下來(lái),。著急的客戶經(jīng)理打來(lái)電話說(shuō)明情況,，事關(guān)客戶在海外的聲譽(yù)?？蛻舻睦娓哂谝磺?，我們貿(mào)易金融部全體一致意見(jiàn)：等!多晚也要等!等客戶經(jīng)理登記、填表,、報(bào)批;等資產(chǎn)監(jiān)控部門審核擔(dān)保,、印鑒、簽字;等放款條件審核;等系統(tǒng)錄入審核……當(dāng)我們的單據(jù)處理人員把匯款匯出后,，大家才發(fā)現(xiàn)窗外的路燈在不知不覺(jué)中早已經(jīng)亮透了,。像這樣平凡的事情，時(shí)常都有發(fā)生,。我部的單據(jù)處理人員施晨千家住在昆山,，每天都是早出晚歸，坐著火車上下班,。這幾年來(lái)不知道錯(cuò)過(guò)了多少次班車,，花了多少打的費(fèi)，我們?cè)?jīng)問(wèn)過(guò)他有沒(méi)有覺(jué)得心痛,，他笑了笑說(shuō),，心痛，款項(xiàng)也要匯出去啊,，不然客戶經(jīng)理會(huì)著急的,。是啊，一句樸實(shí)的話道出了我們的心聲：客戶經(jīng)理會(huì)著急的,。因?yàn)樗麄兪翘幵谑袌?chǎng)最前沿,、真正接觸客戶的人;他們對(duì)服務(wù)的感觸最深,，壓力也最大;他們是切實(shí)貫徹“客戶至上”原則的尖兵。我們理解他們的壓力,、尊重他們的付出，并默默地用行動(dòng),，傳遞著我們的支持,。

記得有一次，一位客戶經(jīng)理來(lái)電,，著急地求助一筆出口押匯業(yè)務(wù),，由于開(kāi)立信用證的外資銀行在我總行沒(méi)有授信額度，客戶又急等著押匯款,，如果不迅速辦理,，這業(yè)務(wù)很可能轉(zhuǎn)而流失到其他銀行。而客戶經(jīng)理挖掘一個(gè)客戶是多少不容易啊!了解情況以后,，王總果斷指示：立即準(zhǔn)備上報(bào)申請(qǐng)材料,，向總行作緊急請(qǐng)示!在她的帶領(lǐng)下，大家通力合作,，一面緊急聯(lián)系總行代理行中心,、總行授信評(píng)審中心，一面加緊準(zhǔn)備上報(bào)申請(qǐng)材料,。為了能盡早獲得總行批準(zhǔn)額度,，我們甚至還聯(lián)系了該外資銀行在我國(guó)的代表處，請(qǐng)他們積極配合,，主動(dòng)提供信息給總行授信評(píng)審中心參考,。幾經(jīng)溝通和努力，最后,，在大家的齊心協(xié)力下,，總行竟然為了這一筆業(yè)務(wù)專門開(kāi)立了貸審會(huì)……款項(xiàng)終于得以順利地發(fā)放。事后,，電話里客戶的聲音驚訝里透著欣喜,，客戶經(jīng)理的聲音高興中露出感激，而我們的心里,，卻充滿了快樂(lè)和欣慰,。

如果說(shuō)客戶經(jīng)理們是明艷的花朵，燦爛地綻放,，展示著民生的感動(dòng)服務(wù);那么我們就是樸實(shí)無(wú)華的根和莖,，源源不斷地為他們補(bǔ)給著所需的各種“養(yǎng)份”，默默地傳遞著我們的理解與支持,，正是這樣,，民生銀行才會(huì)成為一個(gè)欣欣向榮的花園,，永不凋謝!

奮進(jìn)的道路沒(méi)有盡頭，我們對(duì)服務(wù)的探索也沒(méi)有終點(diǎn)!朋友們,，值此喜慶的時(shí)刻?,，讓我們?cè)俳釉賲枺煌鶡o(wú)前,，用真誠(chéng)的服務(wù)渲染夢(mèng)想的舞臺(tái);用無(wú)私的奉獻(xiàn),，書(shū)寫(xiě)民生事業(yè)的輝煌!

我的演講完畢，謝謝大家!

面試演講稿三分鐘演講篇十一

本人是上海體育學(xué)院20xx屆畢業(yè)生,，專業(yè)是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練專項(xiàng)是橄欖球。自xx年至今一直是中國(guó)橄欖球國(guó)家隊(duì)的主力隊(duì)員,，曾多次代表中國(guó)橄欖球隊(duì)參加了國(guó)內(nèi)外的各項(xiàng)賽事,，并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。作為一名體育院校的學(xué)生,，我具備良好的身體素質(zhì),，大二以來(lái)一直任院橄欖球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。本人的特點(diǎn)是組織能力強(qiáng),，速度快,，力量大，爆發(fā)力強(qiáng),。在校期間,，我刻苦訓(xùn)練，專項(xiàng)技術(shù)過(guò)關(guān),，與教練一起努力把球隊(duì)的整體技戰(zhàn)術(shù)水平提高了很大的一個(gè)檔次,。

本人還選修了足球、籃球,、排球,、游泳、手球,、田徑等項(xiàng)目,，具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)，并多次獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金,。課余時(shí)間,，我主動(dòng)參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擔(dān)任各種籃球比賽裁判員,，各種體育賽事志愿者,，參加地方的籃球比賽等。在活動(dòng)中我積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，鍛煉了應(yīng)對(duì)緊急事件的能力,。此外，我還積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科技知識(shí)和英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)話能力,，不斷充實(shí)自己,。在思想上，我積極向黨組織靠攏,，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。

面試演講稿三分鐘演講篇十二

各位老師：

大家好！我是語(yǔ)文（）號(hào),，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是（》），下面我將從說(shuō)教材,、說(shuō),。

教學(xué)。

目標(biāo),、說(shuō)教法學(xué)法,、說(shuō)教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行說(shuō)明。

一,、教材簡(jiǎn)析,。

《》是人教版語(yǔ)文教科書(shū)（）一篇課文。本單元以人生為主題,，選文兼顧詩(shī)文,、兼顧中外、兼顧古今,。新課程教材按專題兼顧文體的編排方式,，有利于學(xué)生面對(duì)同樣問(wèn)題的不同思考，培養(yǎng)多角度理解和探究性閱讀的能力,，同一主題的內(nèi)容易于融會(huì)貫通,。通過(guò)本單元的閱讀，學(xué)生將看到作家對(duì)人生的體驗(yàn)和感悟,，領(lǐng)悟到作家由此生發(fā)的對(duì)人生的認(rèn)識(shí)和思考,，從而，體會(huì)人生,、感悟人生,，提高自己的文化素養(yǎng)，陶冶情操,，從小樹(shù)立自己的理想,。，文章用生動(dòng)形象的比喻,，用貼切符實(shí)的意想,，整齊有力的句式闡述理想之于人生的決定意義,，使文章在形式和內(nèi)容上取得完美統(tǒng)一。

從編者意圖看,，是想讓學(xué)生從這首哲理詩(shī)中體會(huì)人生,、樹(shù)立理想。

二,、說(shuō)教學(xué)目標(biāo),。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)中，提出知識(shí)與能力,，過(guò)程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)，因此,，根據(jù)“知,、過(guò)、情”三個(gè)維度,，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定為：

1．知識(shí)與能力：本文是首哲理詩(shī),，意象豐富，通過(guò)梳理文章思路,，理解主要內(nèi)容,，品味和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的作用和意義。

2．過(guò)程和方法：采用預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)法,，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,；采用朗讀入境法，感悟詩(shī)歌的魅力,，體驗(yàn)作品中的情感,，并實(shí)現(xiàn)自己情感上的認(rèn)同，3．情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受詩(shī)歌意境,、感悟理想之于人生的意義,，建立理想意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)的綜合語(yǔ)文素養(yǎng),。

由于本文是一首的哲理詩(shī),，意象豐富，意境深遠(yuǎn),，意義深刻,，而七年級(jí)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的感悟能力不高，對(duì)理想的意識(shí)朦朧,，因此,，將本文的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)確定為：

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)中意象的意義,、感悟詩(shī)中意境,，教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)文章主旨,，感悟人生，樹(shù)立理想,。

三,、

教法、學(xué)法,。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在“實(shí)施建議”中指出,，“閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解,、欣賞和評(píng)價(jià)的能力,。閱讀時(shí)學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐,。教師的教,，要注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，讓學(xué)生在積極主動(dòng)地參與中實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的積累和情感的熏陶,。學(xué)生的學(xué)，應(yīng)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探索的學(xué)習(xí)方式。所以本課的教和學(xué)的設(shè)計(jì),，諸如主問(wèn)題的提出,、各環(huán)節(jié)的安排、多媒體的使用等應(yīng)以讓學(xué)生看,、聽(tīng),、讀、說(shuō)等實(shí)踐活動(dòng)為核心,，并在教師的指導(dǎo)下,，通過(guò)合作交流把個(gè)體的、片面的認(rèn)識(shí)趨于完整,。

圍繞教學(xué)目標(biāo),，將教法、學(xué)法的具體操作過(guò)程設(shè)計(jì)一下以下四點(diǎn),，以便順利地突破教學(xué)重點(diǎn),，降低學(xué)習(xí)難度。

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)法,。

首先讓學(xué)生充分預(yù)習(xí),，教學(xué)不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗，面對(duì)新課文,，學(xué)生首先得擁有自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主體驗(yàn)的情感體驗(yàn)權(quán),。

2.情境教學(xué)的方法,。

借助圖片和多媒體課件，借助課文語(yǔ)言入境,，感受作家在文章中的情感,；擬采用現(xiàn)場(chǎng)采訪的形式，以藝術(shù)人生“入境,，有利于學(xué)生形成自己個(gè)性化的理解,，以致形成情感上的認(rèn)同。

3.小組合作探索的學(xué)習(xí)方法,。

精心設(shè)計(jì)活動(dòng),，以探究、體驗(yàn),、和發(fā)現(xiàn)為核心,，注重啟發(fā)性和趣味性，著力體現(xiàn)課改綱要中“改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程”這一理念,，還給學(xué)生時(shí)間和空間，還給學(xué)生提問(wèn)權(quán)和評(píng)價(jià)權(quán),。

4.情讀體驗(yàn)法,。

個(gè)性化的朗讀展示個(gè)性化的理解，可以是情感認(rèn)同后屬于自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。

通過(guò)這些操作,，和學(xué)生一起與課文對(duì)話，一起在知識(shí)中詩(shī)意的安居,，一起體驗(yàn)文學(xué)的魅力,。

四、教學(xué)過(guò)程,。

立足目標(biāo),，依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn),，我設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的理念：一是以生為本,，以學(xué)定教；二是以文為本,，關(guān)注實(shí)踐,。圍繞這個(gè)理念，我將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)為五個(gè)板塊,，板塊一:預(yù)習(xí)交流;板塊二：引導(dǎo)質(zhì)疑,，確立難點(diǎn)；板塊三：研讀課文，突破難點(diǎn);板塊四：體驗(yàn)寫(xiě)法,，再現(xiàn)情境,；板塊五：美文推薦，延伸拓展,。和學(xué)生一起展開(kāi)這次語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅,。

（一）板塊一：預(yù)習(xí)交流。

在這板塊,，用導(dǎo)語(yǔ)：理想多么誘人的字眼,，理想是什么？讀了這首詩(shī)你對(duì)理想的內(nèi)涵也許會(huì)有新的理解”導(dǎo)入新課,，導(dǎo)語(yǔ)采用設(shè)問(wèn)句的形式激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，解決重點(diǎn)詞句，交流作家信息,，檢驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的成果,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。

（二）板塊二：引導(dǎo)質(zhì)疑,，確立難點(diǎn),。

在這一板塊中，將落實(shí)“以生為本,，以學(xué)定教”這一理念,。

當(dāng)學(xué)生提出眾多問(wèn)題時(shí)，教師可以有意識(shí)地將問(wèn)題進(jìn)行梳理和篩選：

如：“可望不可即是什么意思?””濯洗是什么意思,？”是詞語(yǔ)類問(wèn)題，比較簡(jiǎn)單教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查看字典或者聯(lián)系上下文的方式解決,。

又如“黎明,，是指什么？”“文章有哪些理想,？”這類問(wèn)題僅限于文章表層,，可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)系上下文，比較閱讀來(lái)找到答案,。

像這樣,，在對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行梳理和篩選中，啟發(fā)學(xué)生與文本進(jìn)行深入的對(duì)話,，使學(xué)生萌生自己獨(dú)立的思考,，最終確定牽一發(fā)而動(dòng)全身的核心問(wèn)題:“詩(shī)人指的理想是什么？”然后再?gòu)倪@個(gè)問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)流程,，這樣學(xué)生的思維就從膚淺走向深刻,。

現(xiàn)在已經(jīng)確定了這個(gè)核心問(wèn)題，但是具體怎么突破呢，請(qǐng)看我的第三板塊,。

（三）板塊三：研讀課文,，突破難點(diǎn)。

這一板塊主要圍繞以人為本,，關(guān)注實(shí)踐的理念,。

隨著新課標(biāo)對(duì)語(yǔ)文實(shí)踐的重視，閱讀教學(xué)也將“語(yǔ)言實(shí)踐”推到了重要位置,，教學(xué)過(guò)程中,，我始終堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力應(yīng)在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)言訓(xùn)練中培養(yǎng)的原理，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),，設(shè)計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練,。

1.首先我關(guān)注的是以讀為本。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，教師主要是圍繞難點(diǎn),，以讀為途徑，探究三個(gè)問(wèn)題,。

探究一：你怎么理解“理想既是一種獲得,，又是一種犧牲？”這兩句詩(shī)的含義,。

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的解決,，不是教師口頭傳授的，而是讓學(xué)生通過(guò)自主閱讀,，從文中,。

尋找答案，這個(gè)問(wèn)題的答案,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難,，只是在表述上會(huì)顯得比較具體，繁瑣的他們可能會(huì)說(shuō)理想的實(shí)現(xiàn)之路很漫長(zhǎng),，在這條路上有收獲,，但也有付出和必要的犧牲·····等等，此時(shí),，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生慢慢進(jìn)行概括和縮減,，最后把內(nèi)容集中到：樹(shù)立理想，擁有信念是獲得,，而這一切有事以犧牲個(gè)人利益為前提的,，因此是犧牲。

探究二：詩(shī)人的理想是什么,？

引導(dǎo)學(xué)生讀課文,，這時(shí),，學(xué)生就會(huì)關(guān)注到許多“是字句”他們可能會(huì)找出這幾個(gè)句子“理想。

是石,，是火,，是燈，是路,，是溫飽,，是文明，是安定,?！比缓笸ㄟ^(guò)不同形式的讀，讀出詩(shī)人在意象中所寄予的感情,。然后領(lǐng)悟到詩(shī)人的理想就是崇高的社會(huì)理想,，是為社會(huì)進(jìn)步，為多數(shù)人謀福利的理想,。

這個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)其實(shí)隱含了一種學(xué)法的指導(dǎo),，就是在詩(shī)歌中，通過(guò)意象,，領(lǐng)悟詩(shī)歌主旨,，另外，還是個(gè)寫(xiě)法的滲透,，讓學(xué)生領(lǐng)悟到以后我們?cè)趯?xiě)作文的時(shí)候可以通過(guò)比喻的修辭方法,，來(lái)表現(xiàn)文章，使文章具有藝術(shù)感染力,。

探究三：為什么要樹(shù)立理想,？

一下子讓學(xué)生回答這個(gè)問(wèn)題是很難的，所以,，我在這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)環(huán)節(jié),，一是讀文找句子，二是情境模擬,，這兩個(gè)環(huán)節(jié)是糅合在一起的。

第一處學(xué)生找：想如果給你帶來(lái)榮譽(yù),，那只不過(guò)是它的副產(chǎn)品,。

當(dāng)學(xué)生談完看法后，教師馬上進(jìn)行對(duì)話：樹(shù)立理想就是為了這所謂的副產(chǎn)品嗎,？讓學(xué)生談?wù)劺碛伞?/p>

學(xué)生找：凡的人因理想而偉大,，還是讓學(xué)生談?wù)劺碛伞?/p>

這個(gè)交流匯報(bào)的過(guò)程，其實(shí)就是模擬了這樣一個(gè)情況,，當(dāng)在實(shí)現(xiàn)理想的路途中,，會(huì)遇到許多困難，心中可能會(huì)有動(dòng)搖，讓學(xué)生深入與課文對(duì)話,，明白無(wú)論多少困難,，都要堅(jiān)持理想，知道理想的決定性作用,。

2.關(guān)注實(shí)踐,。

實(shí)踐一：象豐富，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),，已經(jīng)明白了意象的意義,，現(xiàn)在引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象模仿課文中的句式，運(yùn)用修辭,，補(bǔ)寫(xiě)一段理想的小詩(shī),。

實(shí)踐二：本文是首詩(shī)，句式整齊,，讀起來(lái)朗朗上口,，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)短的詩(shī)歌朗誦比賽，誰(shuí)讀出了詩(shī)歌的情感,，詩(shī)歌的韻味,。

（四）板塊四：美文推薦，延伸拓展,。

臨下課,，我為學(xué)生布置了拓展閱讀作業(yè)，讓他們?cè)谡n外的閱讀中去思考,、去感悟,，這樣，樹(shù)立理想這一時(shí)代弘揚(yáng)的主題,，才會(huì)潛移默化的印在他們心中,。

以上，是我對(duì)理想這一文章的理解和認(rèn)識(shí),，當(dāng)然這只是教學(xué)設(shè)計(jì),，只是一個(gè)彈性化的方案，具體的課堂教學(xué)要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況動(dòng)態(tài)生成變化,。我的說(shuō)課到此結(jié)束,，謝謝各位評(píng)委老師。

面試演講稿三分鐘演講篇十三

合：七——彩——童——音,。

a：敬愛(ài)的老師,，

b：親愛(ài)的同學(xué)們：

合：早上好！

a：我是主持人（）,。

b：我是主持人（）,。

a：帶著虎年的喜慶,，伴著春天的腳步，我們又回到了熟悉而美麗的校園,，開(kāi)始了新學(xué)期的征程,。

b：在這里，我們“七彩童音”廣播,，向全體老師和同學(xué)們,，致以親切的問(wèn)候和美好的祝愿。

a：過(guò)去的一學(xué)期,，在全體師生的共同努力下,，學(xué)校取得了不少成績(jī)，獲得了不少榮譽(yù),。這些榮譽(yù)的取得,，是全校師生刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結(jié)果,，它必將鼓舞我們滿懷信心地迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

b：本學(xué)期,，為了讓每位同學(xué)健康,、快樂(lè)、全面,、和諧地發(fā)展,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部將繼續(xù)開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)。相信大家一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)將“雛鷹爭(zhēng)章”落到實(shí)處,。

a：下面,，請(qǐng)我校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員張前敏老師為我們做“積累雛鷹花瓣章，爭(zhēng)當(dāng)七彩好少年”爭(zhēng)章活動(dòng)總動(dòng)員,。

b：同學(xué)們,，剛才張老師對(duì)我們提出來(lái)殷切的期望，她的講話鼓舞人心,，為我們指明了前進(jìn)的方向,，希望全體同學(xué)都能積極參與到豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)，不斷完善自我,，獲得成功的體驗(yàn),，度過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光。

a：同學(xué)們,，新學(xué)期我們的父母在關(guān)注著我們,；我們的每一位老師都在祝福著我們,。今天我們要將新學(xué)期視為一個(gè)新的起點(diǎn),，以全新的精神面貌投入到學(xué)習(xí)和生活中去,，向老師、向家長(zhǎng),、向自己,、向所有關(guān)心我們成長(zhǎng)的人，展示我們的學(xué)習(xí)成果,，交上一份滿意的答卷,。

b：在此，我們也向大家提出幾點(diǎn)建議：

第一：樹(shù)立一個(gè)信心：我能我行,。自信心對(duì)我們的學(xué)習(xí)很重要,。我們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心,、有信心,、有行動(dòng)。

a：第二,，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真,、勤奮。凡事從“認(rèn)真”開(kāi)始,，認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū),，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),。學(xué)業(yè)成功的過(guò)程離不開(kāi)勤奮和刻苦,。“天才出于勤奮”,，“書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”這些格言說(shuō)的都是這個(gè)道理,。

b：第三：培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)。我們要在老師的指引下,，培養(yǎng)自己良好的'行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。國(guó)有國(guó)法,，家有家規(guī),，我們學(xué)校同樣有一些規(guī)矩和要求。同學(xué)們要自覺(jué)遵守小學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度,，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

a：第四，創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：安全,、文明,、有序,。每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象,，每寸校園都代表學(xué)校面貌,，同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明，行為文明,，在校園內(nèi)不亂丟雜物,，不欺負(fù)小同學(xué)；在校外遵守交通規(guī)則,，不進(jìn)網(wǎng)吧,、游戲廳；在家尊重父母,。在社會(huì),，做一個(gè)愛(ài)國(guó)守法、誠(chéng)實(shí)守信,、文明禮貌的優(yōu)秀小公民,。

b：同學(xué)們，春天是播種的季節(jié),，讓我們播種一個(gè)信念,，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng),，收獲一個(gè)習(xí)慣,；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格,；播種一個(gè)性格,，收獲一個(gè)命運(yùn)。

a：同學(xué)們,，好好播種,，好好把握吧！最后預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步,、健康快樂(lè)的成長(zhǎng),！祝全體老師在新的一年身體健康、工作愉快,、家庭幸福,！

b：節(jié)目最后友情提醒大家：由于最近天氣變化無(wú)常，陰雨連綿,，地面較滑,，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中，一定要注意安全，做到輕輕說(shuō)話,，慢慢走,，上下樓梯靠右行。另外,，還要從自身做起，從現(xiàn)在做起,，愛(ài)護(hù)環(huán)境,，愛(ài)護(hù)公物，不亂丟亂拋,，時(shí)刻保持校園環(huán)境清潔衛(wèi)生,。

a：本期播音到此結(jié)束，感謝大家的收聽(tīng),，咱們下周三再見(jiàn),。