心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。通過(guò)記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來(lái)，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師職業(yè)生涯心得體會(huì)篇一

作為一名教師我工作已經(jīng)快滿(mǎn)3年了，3年又是一個(gè)新的臺(tái)階,，我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)生涯有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自我在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展。正所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”為進(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值,。為自我制定一份適宜的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)顯得尤為重要。

一,、個(gè)人現(xiàn)狀分析,。

了解自我是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來(lái)事業(yè)成功的保證,。要經(jīng)過(guò)自我反思,，充分認(rèn)識(shí)自我發(fā)展?fàn)顩r。

(一)優(yōu)勢(shì)方面,。

1,、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)團(tuán)體,。

2,、能尊重學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通,。

2,、喜歡讀書(shū)，能進(jìn)取學(xué)習(xí)理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

3,、比較容易理解新事物，能吃苦、有上進(jìn)心,。

(二)不足之處,。

1、對(duì)學(xué)生和教材把握有欠缺,，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

2,、在授課的過(guò)程中,，教學(xué)方法運(yùn)用還不夠嫻熟，注重知識(shí)的教授,，對(duì)本事的培養(yǎng)有所忽略,。

3、經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，攻破力度不夠。

4,、教育科研活動(dòng)還留于表面,，沒(méi)有能夠深入研究，沒(méi)有構(gòu)成自我獨(dú)到的見(jiàn)解,。

二,、職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總體目標(biāo)：

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加快成長(zhǎng)步伐,。

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,。并且當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，擔(dān)任“傳道、授業(yè),、解惑”任務(wù)的教師,，更需要爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量。重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng),。

2,、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重,、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,，不斷自我反思,。

3、平時(shí)教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書(shū)和多練字等等,。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以到達(dá)從全方位的提高,。

(二),、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生,，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理，分析問(wèn)題的原因,，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

2,、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn)。

3,、完善課堂教學(xué)的本事,。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間,，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí),。

(三),、努力提高教學(xué)研究本事。

1,、進(jìn)取努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),，并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍,，不斷提高自我。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),，豐富自我,，做到多聽(tīng)、多看,、多寫(xiě),、多練。

2,、進(jìn)取主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.

三,、具體規(guī)劃：

1---3年目標(biāo)，合格教師,，教學(xué)實(shí)踐型,。

2---5年目標(biāo)，優(yōu)秀教師,，師德實(shí)踐型,。

5---7年目標(biāo)，教學(xué)能手,，理論實(shí)踐型,。

7---9年目標(biāo),，特色教師，管理實(shí)踐型,。

9---目標(biāo),，特長(zhǎng)教師，學(xué)者型教師,。

目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變,，正準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)第二階段目標(biāo)——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對(duì)于這三年,，我的計(jì)劃是這樣的：

第一年,。

備課、上課,、輔導(dǎo),、批改作業(yè)、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作不放松,，多觀(guān)看優(yōu)秀教師的典型課例,，多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)的研讀，并注重實(shí)踐的積累,，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)本事,。

第二年到第三年。

研習(xí)名師,、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情景，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu),、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,，構(gòu)成了自我的'一套教學(xué)設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系,。

俗話(huà)說(shuō)“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”,。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,，圓滿(mǎn)的完成好體育教學(xué)任務(wù),，我運(yùn)用專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情景，特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作,。

一、外部環(huán)境的分析,。

1,、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來(lái)看,。

隨著科技提高和社會(huì)的不斷向前發(fā)展，學(xué)校體育課程體系更加完善,，逐漸向科學(xué)化,、生活化、個(gè)性化調(diào)整,，面向終身體育,，面向全民健身計(jì)劃，面向教學(xué)的現(xiàn)代化,，已成為一種必然趨勢(shì),。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)變化,，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng),，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為未來(lái)一生體育生活的入門(mén)階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié),，并相應(yīng)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)興趣,。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要研究增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的本事,，并且要研究培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對(duì)作為教育組成部分的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),。所以,，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn),，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé),。

2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來(lái)看,。

我們九中是南開(kāi)區(qū)的體育傳統(tǒng)校,，在田徑、乒乓球,、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),，曾多次在市、區(qū)舉行的體育競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),。雖然學(xué)校場(chǎng)地,、器材等還不夠完善，可是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗,、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍,。

3、從家庭環(huán)境來(lái)看,。

我的家庭是一個(gè)老,、中,、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公,、婆都是六十來(lái)歲,，身體不太好可是能夠自理，還能夠幫我照顧兒子,，先生在政府部門(mén)工作,，愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，閑暇之余,，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的提議,。

4、綜上所述,，我認(rèn)為對(duì)我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好,，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并供給了理論上的支持;學(xué)校在軟件建設(shè)方面,，領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，支持并鼓勵(lì)年輕教師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流,，更好的提高了我們的教學(xué)水平;家庭方面,，沒(méi)有后顧之憂(yōu)，全家老少都很支持我的工作,。不利的方面包括：從個(gè)人角度來(lái)講,，對(duì)大環(huán)境的發(fā)展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象;學(xué)校的硬件建設(shè)方面因歷史原因,，沒(méi)有更好的體育設(shè)施和場(chǎng)地,，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面實(shí)施。

二,、自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析,。

1、成長(zhǎng)的過(guò)程和此刻所處的階段,。

我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭,，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人,、待人友善,、永不服輸?shù)木瘛Ｉ洗髮W(xué)以后,，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí),，刻苦鉆研專(zhuān)業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法,，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。此刻作為一名青年體育教師,，我十分熱愛(ài)我的本職工作，在工作過(guò)程中,，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì)，從而不斷的提高自我的教學(xué)水平,。

2,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面。

我畢業(yè)于天津體育學(xué)院體育系,，學(xué)習(xí)體育教育專(zhuān)業(yè),。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)體育知識(shí),、體育教育理論知識(shí)和心理學(xué)等相關(guān)課程,。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè),。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

3、教育教學(xué)本事方面,。

工作幾年來(lái),，經(jīng)過(guò)自我的理論實(shí)踐和老教師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)本事方面有了很大的提高,，并構(gòu)成了自我的特色。參加區(qū)里的說(shuō)課,、雙優(yōu)課,、育才杯的比賽分獲二,、三等獎(jiǎng),。所撰寫(xiě)的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)一,、二、三等獎(jiǎng),。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)多次獲市級(jí)一等獎(jiǎng),。

4,、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn),。

愛(ài)崗敬業(yè)是最基本的職業(yè)道德,。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成部分，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育基本知識(shí),、技術(shù),、技能和鍛煉身體的方法，提高生理,、心理機(jī)能本事,。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐,，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育教師,，首先，我確立素質(zhì)教育的思想,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。其次，正確把握分寸,，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法,。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)制性的練習(xí),，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，俗話(huà)說(shuō)：學(xué)習(xí)有法，教無(wú)定法,。無(wú)論采取哪種教學(xué)方法,，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”,，因?yàn)椤耙ぁ蹦軌蚣ぐl(fā)學(xué)生求知欲,。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)行練習(xí)指導(dǎo)，并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段,，讓學(xué)生在有意或無(wú)意中進(jìn)行大強(qiáng)度,、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí)，既提高學(xué)生體能,，而又使學(xué)生不覺(jué)得疲勞和枯躁,。

5、身體及其他方面,。

多年的體育訓(xùn)練和教學(xué),，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿,、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛,，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控本事。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自多次的重復(fù)示范,，直到大多數(shù)學(xué)生都能熟練掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛,，可是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿(mǎn)足的笑臉,，我早就把傷痛拋到了腦后。

6,、結(jié)論,。

以上是對(duì)我自身成長(zhǎng)歷程和素質(zhì)的分析。我的成長(zhǎng)過(guò)程教會(huì)了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度;專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和教學(xué)本事為我的教學(xué)供給了充分的理論基礎(chǔ)和強(qiáng)勁的動(dòng)力;愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對(duì)工作的忘我的投入;此刻所處的階段證明我還年輕,，在教育戰(zhàn)線(xiàn)上還是一個(gè)新兵,，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目標(biāo),。

三,、自我定位及總目標(biāo)。

作為一名青年教師,，必須以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想,、科學(xué)的教學(xué)原則,，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,，更新知識(shí),，提高體育教育的科研本事。體育教學(xué),，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì),、提高健康水平選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，我計(jì)劃經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間，力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高,、敬業(yè)精神強(qiáng),、具有較高科研工作本事、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全,、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出,、教學(xué)訓(xùn)練本事水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平,。

四,、分項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù),。

1、教學(xué)方面的目標(biāo),。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變,，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與健康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識(shí),。

2,、教育科研方面的目標(biāo)。以現(xiàn)代的教育思想,，教育理念為指導(dǎo),，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,，正確的教學(xué)方法為前提,，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)每年完成一到兩篇高質(zhì)量,、高水平的論文或和課題研究,。

3、學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo),。在搞好體育教學(xué)的同時(shí),，繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流,，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

五、措施和條件,。

1,、保障措施。為了更好的實(shí)施教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目標(biāo),，把發(fā)展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定五年發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上,，設(shè)定了一些切實(shí)可行的短期目標(biāo),，并制定了詳細(xì)的計(jì)劃和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的實(shí)施能否成功,，既取決于個(gè)人自身的努力,，也在于學(xué)校的大力支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫忙，所以還請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫忙我,，使我能夠真正實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃,。

2、客觀(guān)條件的改善。對(duì)于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀(guān)條件的落后,，因場(chǎng)地的限制,，很多教學(xué)資料都不能得到很好的實(shí)施，期望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注,，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境,。

3、預(yù)期的成果及評(píng)價(jià),。我計(jì)劃經(jīng)過(guò)五年的時(shí)間,，力爭(zhēng)到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng),、具有較高科研工作本事,、專(zhuān)項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出,、教學(xué)訓(xùn)練本事水平高,、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

教師職業(yè)生涯心得體會(huì)篇二

教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容,，通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，來(lái)淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生,。其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣,，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。

教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教,，孔子曰：“其身正,，不令則行；其身不正,，雖令不從,。”因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí),，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,，尊敬感,，即“親其師，信其道”,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足,，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。

“學(xué)高為師，身正為范,?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸诋?dāng)前新的國(guó)際環(huán)境和課程改革背景下,，教師們更要大膽探究,，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來(lái)說(shuō),，要想縮小中西差距,，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識(shí),。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展,。而照搬國(guó)外成功的教育經(jīng)驗(yàn),，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無(wú)緣，只有別具爐錘,，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”,，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國(guó)情全方面發(fā)展的人才,。

作為一名教育工作者,，我們常常這樣說(shuō)：“如果我們要給孩子半杯水的知識(shí)，那么,，我們必須得具備一桶水的知識(shí),。”然而,，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天,，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉,，永遠(yuǎn)新鮮,，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后,，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí),。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書(shū),，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng),，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語(yǔ)連珠,，深深地吸引學(xué)生,。抱著一種務(wù)真求實(shí),、樂(lè)觀(guān)上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度,，在平凡的`崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī),。

作為一名教育工作者,我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間，奉行愛(ài)心教育,努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂(lè),自立,能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能,用我們的愛(ài)心教化人格,細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣,，從而使我們的孩子們懂得愛(ài)自己,自立自強(qiáng),愛(ài)他人,尊重關(guān)愛(ài),愛(ài)生活,樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗,愛(ài)集體,勇?lián)?zé)任.我作為教師中的一員，更要用心感受,、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步,，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài),、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師,，做無(wú)愧于時(shí)代的光榮教師。

作為一名普通的人民教師,，我們要默默無(wú)聞的工作,，堅(jiān)守著一個(gè)教師對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì),、對(duì)教育事業(yè)的職責(zé)和使命,，以師者的崇高境界甚至生命詮釋著人民教師的崇高師德。愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)人民,，愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)生,；對(duì)人民負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé),；要學(xué)為人師,、行為示范，淡泊名利,、默默奉獻(xiàn),，甘于寂寞、凝心靜氣,，精于教學(xué),、潛心學(xué)問(wèn)，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。以寬廣的胸懷、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格和樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的精神狀態(tài)教育祖國(guó)的花朵,。

“言必行,，行必果”,，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！

教師職業(yè)生涯心得體會(huì)篇三

在《教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》這本書(shū)中,，你看不到任何矯揉造作和一絲假大空的理論,，有的都是每位老師成功、失敗的真實(shí)再現(xiàn),，有的都是他們一步一個(gè)腳印學(xué)習(xí),、交流、進(jìn)步的踏實(shí)足跡：朱國(guó)紅老師經(jīng)歷“差點(diǎn)被家長(zhǎng)哄下臺(tái)”后奮起,，終于“網(wǎng)絡(luò)讓她一炮打紅”,；張志愿老師的“心在守望中跳動(dòng)”，那是老師的老師感動(dòng)了老師,，而后萌發(fā)的一粒心靈春芽,。這一篇篇成長(zhǎng)、教育的案例,，分明是他們真情的流露,，真愛(ài)的付出。

是什么使得他們?cè)诔煽?jī)斐然面前,，仍然謙遜,、熱情地守望在那片精神的自留地，辛勤地筆耕不止,，仍然一路狂奔,，一路癡迷，一路沉思在平凡的教育中,？是愛(ài),！蘇霍姆林斯基把老師熱愛(ài)學(xué)生視為“教育的奧秘”，陶行知是“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，李鎮(zhèn)西用愛(ài)心去編織教育。在書(shū)中的30位同行身上,，我同樣讀到了“孩子,，你也是一棵舒枝展葉的小樹(shù)”的呼喚，“我能看到最幸福的事”的笑容,，“不要在冬天把樹(shù)砍倒”的心底祈求和聲聲“我的孩子們”……他們是愛(ài)心教育的踐行者,。身處這個(gè)被視為人文缺失的年代，身處這個(gè)關(guān)系下一代的教育崗位,，我逐漸明了,，教育需要“以心靈贏(yíng)得心靈,，用人格塑造人格”。教育的愛(ài)需要我們每一個(gè)人的付出,。

今天我是一只井底蛙,，慶幸的是現(xiàn)在我意識(shí)到了這一點(diǎn)。知恥而后勇,，希望明天我的學(xué)生能對(duì)我有這樣的評(píng)價(jià)：我不知道你是誰(shuí),，我卻知道你為了誰(shuí)！我想那也就足夠了,。

教師職業(yè)生涯心得體會(huì)篇四

了解自我是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,，它也是未來(lái)事業(yè)成功的保證。要經(jīng)過(guò)自我反思,，充分認(rèn)識(shí)自我發(fā)展?fàn)顩r。

(一)優(yōu)勢(shì)方面,。

1,、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教師事業(yè)，熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)團(tuán)體,。

2,、能尊重學(xué)生、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通,。

2,、喜歡讀書(shū)，能進(jìn)取學(xué)習(xí)理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

3,、比較容易理解新事物，能吃苦,、有上進(jìn)心,。

(二)不足之處。

1,、對(duì)學(xué)生和教材把握有欠缺,，不是每堂課都上的得心應(yīng)手。

2,、在授課的過(guò)程中,，教學(xué)方法運(yùn)用還不夠嫻熟，注重知識(shí)的教授,，對(duì)本事的培養(yǎng)有所忽略,。

3、經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn),，攻破力度不夠,。

4、教育科研活動(dòng)還留于表面,，沒(méi)有能夠深入研究,，沒(méi)有構(gòu)成自我獨(dú)到的見(jiàn)解。

總體目標(biāo)：

(一),、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加快成長(zhǎng)步伐。

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識(shí),，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,。并且當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)“爆炸”的時(shí)代，擔(dān)任“傳道,、授業(yè),、解惑”任務(wù)的教師，更需要爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。

1,、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,，進(jìn)取進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革,、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法,，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做到既要教學(xué)又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中,，自信且成功地成長(zhǎng)。

2,、上課要明確教學(xué)目標(biāo),，把握重、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思,，寫(xiě)下教學(xué)后記，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn),。勤于實(shí)踐報(bào)告，不斷自我反思。

3,、平時(shí)教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書(shū)和多練字等等。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí),，以到達(dá)從全方位的提高,。

(二)、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為,，良好的習(xí)慣，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1,、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育,。經(jīng)常給他們講道理,，分析問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò),。

2,、因材施教的本事。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上,，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo),，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn)。

3,、完善課堂教學(xué)的本事,。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù)，如何控制時(shí)間,，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí)。

(三)、努力提高教學(xué)研究本事,。

1,、進(jìn)取努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中,，及時(shí)進(jìn)行反思,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自我,。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),，豐富自我，做到多聽(tīng),、多看,、多寫(xiě)、多練,。

2,、進(jìn)取主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究.

1

--。

-3年目標(biāo),，合格教師,，教學(xué)實(shí)踐型。

2

--,。

-5年目標(biāo),，優(yōu)秀教師，師德實(shí)踐型,。

5

--,。

-7年目標(biāo)，教學(xué)能手,，理論實(shí)踐型,。

7

--。

-9年目標(biāo),，特色教師,，管理實(shí)踐型。

9

--,。

-12年目標(biāo),，特長(zhǎng)教師，學(xué)者型教師,。

目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變,，正準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)第二階段目標(biāo)——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對(duì)于這三年,，我的計(jì)劃是這樣的：

第一年,。

備課、上課、輔導(dǎo),、批改作業(yè),、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作不放松，多觀(guān)看優(yōu)秀教師的典型課例,，多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)的研讀,，并注重實(shí)踐的積累，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)本事,。

第二年到第三年,。

研習(xí)名師、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情景,，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革,，構(gòu)成了自我的一套教學(xué)設(shè)計(jì),、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系,。

教師職業(yè)生涯心得體會(huì)篇五

某些事情讓我們心里有了一些心得后,，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的教師職業(yè)生涯規(guī)劃心得體會(huì)（通用12篇）,，歡迎大家分享,。

教師職業(yè)生涯心得體會(huì)篇六

作為一名教師我工作已經(jīng)快滿(mǎn)3年了，3年又是一個(gè)新的臺(tái)階,，我認(rèn)為有必要對(duì)自我的職業(yè)生涯,，使自我有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)更加明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展,。正所謂“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！睘檫M(jìn)一步開(kāi)掘自身潛能,，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。為自我制定一份適宜的職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)顯得尤為重要,。

了解自我是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,，它也是未來(lái)事業(yè)成功的保證。要經(jīng)過(guò)自我反思,，充分認(rèn)識(shí)自我發(fā)展?fàn)顩r,。

(一)優(yōu)勢(shì)方面。

1、愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教師事業(yè),，熱愛(ài)江寧中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校這個(gè)團(tuán)體,。

2、能尊重學(xué)生,、主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行溝通,。

2、喜歡讀書(shū),，能積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)和先進(jìn)的教學(xué)理念,。

3、比較容易理解新事物,，能吃苦,、有上進(jìn)心。

(二)不足之處,。

1,、對(duì)學(xué)生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應(yīng)手,。

2,、在授課的過(guò)程中，教學(xué)方法運(yùn)用還不夠嫻熟,，注重知識(shí)的教授,，對(duì)本事的培養(yǎng)有所忽略。

3,、經(jīng)驗(yàn)不足,，有時(shí)候?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，攻破力度不夠,。

4,、教育科研活動(dòng)還留于表面，沒(méi)有能夠深入研究,，沒(méi)有構(gòu)成自我獨(dú)到的見(jiàn)解,。

總體目標(biāo)：

(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加快成長(zhǎng)步伐,。

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識(shí)，如果不及時(shí)吃進(jìn)新知是不行的,。并且當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)知識(shí)“爆炸”的時(shí)代,，擔(dān)任“傳道、授業(yè),、解惑”任務(wù)的教師,，更需要爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí),。

1、努力學(xué)習(xí)新教育的理念及精神,。按照新教育和新教材的理念,，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索,，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系,，提高教學(xué)質(zhì)量,。重視對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。做到既要教學(xué)又育人,。使班級(jí)中每個(gè)孩子沐浴在課改的陽(yáng)光雨露中，自信且成功地成長(zhǎng),。

2,、上課要明確教學(xué)目標(biāo)，把握重,、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),。課后對(duì)每節(jié)課進(jìn)行認(rèn)真反思，寫(xiě)下教學(xué)后記,，不斷總結(jié)教訓(xùn),，積累經(jīng)驗(yàn)。勤于實(shí)踐報(bào)告,，不斷自我反思,。

3、平時(shí)教學(xué)中注重自我文學(xué)素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書(shū)和多練字等等,。勤于向各教師請(qǐng)教相關(guān)方面的知識(shí)，以到達(dá)從全方位的提高,。

(二),、向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,。

教師的任務(wù)不僅僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí),、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力,；并且要使學(xué)生養(yǎng)成禮貌的行為，良好的習(xí)慣,，具有高尚的情操,，堅(jiān)強(qiáng)的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學(xué)習(xí)做到以下幾點(diǎn)：

1,、教育感染力,。用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生,。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,，分析問(wèn)題的原因,，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。

2,、因材施教的本事,。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn),，并能運(yùn)用適合的方式進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的信心,，鼓舞他們前進(jìn),。

3、完善課堂教學(xué)的本事,。在一次又一次的實(shí)踐中學(xué)會(huì)如何完成課堂教學(xué)任務(wù),，如何控制時(shí)間，如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，如何使學(xué)生更好的掌握技能和理論知識(shí),。

(三)、努力提高教學(xué)研究本事,。

1,、積極努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自我的教學(xué)中,，及時(shí)進(jìn)行反思,。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自我,。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí),，豐富自我，做到多聽(tīng),、多看,、多寫(xiě)、多練,。

2,、積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究,。

1---3年目標(biāo)，合格教師,，教學(xué)實(shí)踐型,。

2---5年目標(biāo)，優(yōu)秀教師,，師德實(shí)踐型,。

5---7年目標(biāo)，教學(xué)能手,，理論實(shí)踐型,。

7---9年目標(biāo)，特色教師,，管理實(shí)踐型,。

9---12年目標(biāo)，特長(zhǎng)教師,，學(xué)者型教師,。

目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉(zhuǎn)變，正準(zhǔn)備為實(shí)現(xiàn)第二階段目標(biāo)——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力,，對(duì)于這三年,，我的計(jì)劃是這樣的：

第一年。

備課,、上課,、輔導(dǎo)、批改作業(yè),、考試測(cè)驗(yàn)等教學(xué)常規(guī)性工作不放松,，多觀(guān)看優(yōu)秀教師的典型課例，多進(jìn)行教育教學(xué)理論知識(shí)的研讀,，并注重實(shí)踐的積累,，不斷地把教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)本事。

第二年到第三年,。

研習(xí)名師,、特級(jí)教師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)際情景,，從語(yǔ)言風(fēng)格到課堂結(jié)構(gòu),、設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行創(chuàng)造性的改革，構(gòu)成了自我的一套教學(xué)設(shè)計(jì),、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式,，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體系。

教師職業(yè)生涯心得體會(huì)篇七

暑假培訓(xùn)中，我有幸拜讀了肖川教授的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,，感覺(jué)這里有很多意蘊(yùn)深長(zhǎng)的人生哲理，使我受益匪淺,。我踏上教育這片沃土已十個(gè)年頭了,。看看自己這些年在教育戰(zhàn)線(xiàn)所走過(guò)的路,，有苦,、有樂(lè)。

一,、關(guān)于教師的幸福人生,。幸福到底是什么?在我看來(lái)，幸福就是充實(shí),，物質(zhì)和精神上的富有,。所謂幸福，就是指內(nèi)心的平安,，自主地面對(duì)生活,。這是我所理解的生活。幸福是人生的主題,，只有感到幸福的人,，他的人生總是快樂(lè)和陽(yáng)光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿,，無(wú)可非議,。幸福人生需要什么?肖川教師指出幸福人生的四有：心中有盼頭，鼓勵(lì)更多的教師能成為優(yōu)秀教師作為人生的目標(biāo),。手中有事做,，珍惜自己的崗位，有被人需要的需要,。身邊有親友,，有情感的歸屬，打造互相支持,、互相欣賞的團(tuán)隊(duì),。家中有積蓄，幸福的家庭是相同的,，優(yōu)質(zhì)教育一定源于美好的生活,。這四有我想對(duì)我們內(nèi)心幸福的感覺(jué)有了實(shí)實(shí)在在的感悟和體會(huì)。

我們更清晰的感悟到教師的幸福來(lái)自教育教學(xué)的工作,。教育是教師的生命,，課堂上教學(xué)是教師基本的生活方式，是教師生命價(jià)值的體現(xiàn),。教育教學(xué)過(guò)程成了師生思想碰撞,、心靈交流的過(guò)程,。此時(shí)，教師的教成了學(xué)生的需要,、向往;而學(xué)生的學(xué),，則成了教師的期待、目的,。教師的幸福來(lái)自學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,。教育的事業(yè)是一種基于生命、為了促進(jìn)生命成長(zhǎng)的事業(yè),，它影響著,、推動(dòng)著人的生命成長(zhǎng)。教師最大的幸福,，就是看到學(xué)生的成長(zhǎng),，在學(xué)生的進(jìn)步與社會(huì)的貢獻(xiàn)中體會(huì)到一種他人無(wú)法達(dá)至的快樂(lè)。教師的幸福來(lái)自教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。教師應(yīng)該在自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中積極創(chuàng)造幸福和享受幸福,。教師真正意義的幸福最終必須回歸到自己的教育幸福上來(lái)。還可以是學(xué)生取得進(jìn)步后的一張張稚氣的笑臉的回報(bào),，可以是學(xué)生一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,，也可以是學(xué)生畢業(yè)后的一張薄薄的賀卡與一次簡(jiǎn)單的造訪(fǎng)。

二,、關(guān)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)在提倡的終身學(xué)習(xí),、做學(xué)習(xí)型教師、研究型教師,，一方面指學(xué)習(xí)不斷更新變化的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、教學(xué)方法、教學(xué)理念,，更重要的是在工作實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、再解決問(wèn)題,。如果你不讀書(shū),、不借鑒別人,、不吸收新鮮的知識(shí)與觀(guān)點(diǎn),，只是閉門(mén)造車(chē)，是很難有新的進(jìn)步的,。作為教師,，我們要學(xué)會(huì)借鑒,、學(xué)會(huì)吸收,、學(xué)會(huì)融合、再加上自己的經(jīng)驗(yàn)和一些思考，以求在教育教學(xué)中遇到的新問(wèn)題,，能在較短的時(shí)間內(nèi)找到解決的方法與途徑。因此我們要在不斷的學(xué)習(xí)中不斷的充實(shí)自己,，體會(huì)成長(zhǎng)帶來(lái)的樂(lè)趣.

11月10號(hào)中心校組織我們一行16人，到南京市東山小學(xué)進(jìn)行為期兩天的學(xué)習(xí),，期間我們參觀(guān)了學(xué)校，體驗(yàn)了陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)80分,，看了6節(jié)課，聆聽(tīng)了《友善用腦》講座??我頓感受益匪淺,。

給我第一感覺(jué)就是孩子們是快樂(lè)的,。孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí),，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，快樂(lè)生活,。課前通過(guò)舒緩的音樂(lè),，課中動(dòng)感的健腦操等讓學(xué)生放松,，從而創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生的潛能,，教會(huì)了學(xué)生輕松而自然的學(xué)習(xí),，課后用思維導(dǎo)圖讓學(xué)生回憶鞏固,，讓學(xué)生生成驚人的記憶力創(chuàng)造力,?！白尯⒆佑米约旱姆绞綄W(xué)習(xí)”總有一種方法是適合孩子的,，找到了最合適的,，學(xué)習(xí)也就一件快樂(lè)的事了,。

孩子們從低年級(jí)就開(kāi)始訓(xùn)練,，從一開(kāi)始就能用完整的話(huà)交流,，不會(huì)出現(xiàn)一些我們常見(jiàn)的無(wú)主語(yǔ)現(xiàn)象,，比如孩子回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我提醒??”、“我補(bǔ)充??”,、“我總結(jié)??”,、“我們討論??”、“我們用__方式來(lái)表達(dá)??”,，小組合作在這里得到充分展現(xiàn),，而這些都是在輕松，快樂(lè)中進(jìn)行的,。

環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校,，寬闊整潔的水泥路，開(kāi)闊的塑膠操場(chǎng),，郁郁蔥蔥的樹(shù)木,，內(nèi)容豐富的櫥窗，寬敞明亮的教室,，濃厚而又個(gè)性鮮明的班級(jí)文化氛圍：學(xué)生喜愛(ài)的明星薈萃,，展示學(xué)生猜疑的展板,，供學(xué)生汲取知識(shí)的圖書(shū)角，綠意盎然的置物柜??每一物,，每一角都充滿(mǎn)個(gè)性,，都洋溢著快樂(lè)與幸福。老師詩(shī)一般的語(yǔ)言則讓人如沐浴春風(fēng),，在快樂(lè)中學(xué)會(huì)做人做事,。記得在聽(tīng)《水鄉(xiāng)》這課中，有一個(gè)孩子不僅講錯(cuò)了答案,，而且說(shuō)的是明顯的方言,，引得師生大笑，這也就是一個(gè)無(wú)傷大雅的小插曲,，而執(zhí)教老師卻很?chē)?yán)肅而又不失溫柔地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“面對(duì)別人激動(dòng)時(shí)犯下的小錯(cuò)誤,，我們寬容一些，好嗎?”這不僅僅是我,，或是全班的同學(xué),，我想在座每一位觀(guān)課的老師，都會(huì)為老師的語(yǔ)言所折服,。

給我第二感覺(jué)就是老師是輕松的,。老師們輕松運(yùn)動(dòng)，輕松學(xué)習(xí),，輕松教學(xué),。我們聽(tīng)了六節(jié)實(shí)踐友善用腦的課。友善用腦的課堂上,，教師十分明確自己的職責(zé)：創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景,，誘發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)論,。教師鼓勵(lì)學(xué)生互相啟發(fā),、互相促進(jìn)、共同提高,，完全讓學(xué)生成為課堂的主體,，把學(xué)習(xí)的舞臺(tái)還給學(xué)生，使他們成為主角,、成為教學(xué)過(guò)程的中心,，學(xué)生在小組中也能養(yǎng)成樂(lè)群、互助思想品格,。

在友善用腦的課堂上,，教師鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)自己的思維導(dǎo)圖。思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),，更清晰地思維,。運(yùn)用思維導(dǎo)圖應(yīng)該遵循“人腦有異,，圖不同一”的原則，鼓勵(lì)學(xué)生把自己的理解畫(huà)出來(lái),，而不應(yīng)該局限什么固定的模式,，仿造固定的格局，畫(huà)自己的思維導(dǎo)圖是友善用腦課堂上教師應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn),。健腦操也是友善用腦課堂上的一個(gè)重要特色,。在教師設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)單元的間歇，讓學(xué)生花一兩分鐘做做健腦操活動(dòng)一下,，不但不會(huì)影響教學(xué),，反而會(huì)提高課堂教學(xué)效率。除了健腦操教師也可以經(jīng)常讓學(xué)生做做冥想,，在輕柔的音樂(lè)伴隨下,，學(xué)生閉上雙眼，或馳騁思維的駿馬,，或回顧教學(xué)內(nèi)容,，這些方法既簡(jiǎn)單又實(shí)用，不但使友善用腦的課堂生動(dòng)活潑,，豐富多彩,，而且能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的輕松和快樂(lè)，讓學(xué)生全面健康地發(fā)展,。從東山小學(xué)的這些展示課中,，我充分感受到教師發(fā)揮出自己的主動(dòng)性，使學(xué)生愿學(xué)樂(lè)學(xué),，課堂上收到顯著的教育教學(xué)效果,。這些也都是在輕松而又愉快的情況下進(jìn)行，我想在輕松地背后則是老師更多的心血,。

我覺(jué)得身為東山小學(xué)的老師是幸福的,，而東山小學(xué)的孩子們則是無(wú)比幸運(yùn)的。我想只要我努力學(xué)習(xí)這種新的教學(xué)方法,，實(shí)踐，總結(jié),，再實(shí)踐,，讓我的工作更輕松，我的學(xué)生更快樂(lè),，更幸福!

教師職業(yè)生涯心得體會(huì)篇八

一,、教師的自我分析。

教師的自我分析就是讓教師明確自我處于什么樣的狀態(tài),，分析自我的特點(diǎn),，挖掘自我的優(yōu)勢(shì)和潛能,，清晰地發(fā)現(xiàn)自我的劣勢(shì)。教師的自我分析能夠包括教學(xué),、教研,、管理、思想素質(zhì),、教學(xué)技能等諸多方面,，自我分析能夠盡量全面而具體，并且要盡量客觀(guān),、真實(shí)地分析當(dāng)時(shí)的特點(diǎn),、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。

首先,，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平,。教師生活離不開(kāi)教室、辦公室和家庭,，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平能夠從課堂教學(xué)生活,、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關(guān)于教師自身本事,、素質(zhì),、師德等方面的一些量化或質(zhì)性的結(jié)論。

然后,，教師還需要對(duì)自我的潛力進(jìn)行估計(jì),，這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙?jì)立足于對(duì)發(fā)展原因的分析,。有些方面雖然此刻取得了某些優(yōu)秀,，但卻是自我付出了比別人多得多的努力贏(yíng)得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大,；相反,，有些方面可能此刻稍有不足，但教師可能發(fā)現(xiàn)自我在這方面提高很快,，并且也很有興趣,，這應(yīng)當(dāng)就是教師的潛力所在。

二,、學(xué)校環(huán)境的分析,。

所謂學(xué)校環(huán)境包括學(xué)校運(yùn)行制度、學(xué)校的辦學(xué)思路,，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),。即學(xué)校愿景，我們學(xué)校的愿景是：構(gòu)筑完整和幸福的人生。教師個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)應(yīng)當(dāng)盡可能的與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相協(xié)調(diào),。簡(jiǎn)單的說(shuō),，個(gè)體的發(fā)展是脫離不開(kāi)團(tuán)體的。所以,，制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分研究團(tuán)體的發(fā)展目標(biāo),，學(xué)校的發(fā)展環(huán)境對(duì)教師的成長(zhǎng)是重要的。

三,、確立適合自我的近期及遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo),，即愿景。

在對(duì)自身的實(shí)際和學(xué)校的發(fā)展環(huán)境進(jìn)行分析之后,，教師對(duì)自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個(gè)全面的了解,，教師成長(zhǎng)的目標(biāo)也就逐漸凸顯出來(lái)。