人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教師節(jié)廣播稿篇一

紅領(lǐng)巾廣播站廣播稿(第一期)

a：敬愛(ài)的老師

b：親愛(ài)的同學(xué)們

a：伴著這熟悉而歡快的開(kāi)播曲,，紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播啦

b：我是播音員xxx

a：我是播音員xxx

b：度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的暑假,，我們又回到了這美麗的校園。

a：乘著九月的翅膀,，我們開(kāi)啟了新的征程,。首先祝愿全體同學(xué)在新學(xué)年里學(xué)業(yè)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)!

b：xxx,，你知道9月10日是什么日子嗎?

a：我當(dāng)然知道，9月10日是我們所有老師的節(jié)日教師節(jié),。

b：是啊，教師多么神圣的字眼,。我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。

a：在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。祝愿我們的老師工作順利,，幸福安康,，合家歡樂(lè)!

b：同學(xué)們,，我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人，她們年復(fù)一年,，日復(fù)一日地重復(fù)著傳授知識(shí),、呵護(hù)心靈的崇高使命。

a：老師所做出的這一切,，看似很平凡,，但卻把整個(gè)身心給予了我們。這是多么偉大的情懷,，多么無(wú)私的精神,。

b：在此，我們特地選編了一首小詩(shī)《獻(xiàn)給老師的歌》,，來(lái)表達(dá)自己的心聲,，并獻(xiàn)給所有的老師們，祝他們節(jié)日快樂(lè)!

a：是誰(shuí)把雨露撒遍大地,，催促小小的種子萌發(fā)?是您,，親愛(ài)的老師;

b：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您,，親愛(ài)的老師;

a：是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛(ài)的老師;

b：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水,，換來(lái)滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血,，啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈,。

a：您的教誨，如春風(fēng)化雨,，伴我們走過(guò)求知的年月,，您的祝福，如海上明月,，引我們找到遠(yuǎn)航的方向,。

合：祝福您，親愛(ài)的老師,，祝您健康,，快樂(lè),，永遠(yuǎn)年輕!

a：我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨,，然而,，再多贊美的言語(yǔ)，再多華麗的詞藻,，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師,。

b：那么，在9月10日這個(gè)特殊的日子,，我們能為敬愛(ài)的老師做些什么呢?

a：我們可以給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,，或在日記里真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài);也可以自己制作一張賀卡送給老師;還可以給老師畫一幅畫，再加上一行深情的問(wèn)候不管你用哪一種方式,，我想我們的老師肯定為因?yàn)槟愕拇嬖诙械叫腋,！?/p>

b：當(dāng)然，感恩老師不應(yīng)只在教師節(jié)這天,，也不僅在于以上這些行動(dòng)，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

b：下課后,，在走廊里遇到了老師,，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的老師好,，這也是感恩;

a：放學(xué)了,，向老師招招手，說(shuō)一聲老師再見(jiàn),，這依然是感恩;

b：認(rèn)真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī),，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào),，也是老師最大的欣慰,，最快樂(lè)的滿足。

a：親愛(ài)的同學(xué)們,，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定,。

b：同學(xué)們,，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，用出色的表現(xiàn)和優(yōu)異的成績(jī),，來(lái)詮釋對(duì)老師的感恩之情和崇高敬意!

a：節(jié)目最后,，讓我們一起走進(jìn)知識(shí)百寶箱,，今天給大家介紹的是甲型h1n1流感的預(yù)防知識(shí)：

b：1注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手,，保持室內(nèi)通風(fēng),。

2咳嗽和打噴嚏時(shí)應(yīng)用紙巾捂住口鼻。

3盡量少去人流聚集的地方

4睡眠充足,，適度鍛煉,。

5出現(xiàn)流感樣癥狀應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

a：本期播音到此結(jié)束,，感謝您的收聽(tīng),。

教師節(jié)廣播稿篇二

甲：點(diǎn)擊班隊(duì)生活，感受校園風(fēng)采,。

乙：放飛童年夢(mèng)想,，打造陽(yáng)光d生活。

甲：在這熟悉而又溫暖的音樂(lè)聲中,，紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)又和大家見(jiàn)面了,。

乙：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們,，大家早上好!

甲：我是主持人丁悅,。

乙：我是主持人賈斯琦。

合：很高興,，今天我們能在這美好的時(shí)刻相聚,。

甲：首先讓我們進(jìn)入——新聞袋袋褲。

甲：講文明,、懂禮貌是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德,，對(duì)小學(xué)生而言，文明禮儀的養(yǎng)成尤為重要,。新的學(xué)期剛剛開(kāi)始,，馬校長(zhǎng)就利用每天的晨會(huì)時(shí)間，對(duì)全校的學(xué)生提出明確,、具體,、詳細(xì)的文明禮儀常規(guī)要求。通過(guò)教育,，學(xué)生從思想上受到了啟發(fā)教育,，知道了怎樣與人交往，怎樣尊重別人等,，同學(xué)們的語(yǔ)言文明了,，行文規(guī)范了。希望大家繼續(xù)努力，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,，這樣,，我們的校園會(huì)更加和諧。

乙：金秋九月,，碩果累累,，校園里到處是學(xué)子們歡慶的笑顏，空氣中飄蕩著豐收的喜悅,。

甲：九月的天空分外清澈高遠(yuǎn),，金色的陽(yáng)光下有一群默默無(wú)聞的身影，她們才是這個(gè)季節(jié)最美麗的身影,，那就是樸實(shí)勤勞的人民教師,。

乙：9月10日，所有的花兒都在流溢芬芳;,。

甲：9月10日,，所有的心靈都在舞蹈飛翔。

乙：我們不是詩(shī)人,，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,，

甲：我們也不是畫家，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌,，

乙：我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師,。

甲：但我們卻知道。

乙：當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;,。

甲：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。

甲：課堂上，你的目光緊隨著我,，是提醒我上課要認(rèn)真;,。

乙：課間，你忙著批改作業(yè),，忙著教育我要養(yǎng)成文明的言行;,。

甲：中午，你餓著肚子,，讓我們能有秩序地排隊(duì)打飯,，幫助我們養(yǎng)成健康的用餐習(xí)慣，

乙：放下碗筷,，你又來(lái)到我們身邊投入工作;,。

甲：放學(xué)了,，你還在幫助那部分管不住自己的言行，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生,。

乙：因?yàn)槟?，每一天?duì)我們都非常重要;。

甲：因?yàn)槟阒?，我們不能把自己的生命浪費(fèi)掉,。

乙：老師啊，您為我們付出的太多太多,，唯一需要的回報(bào),，是我們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，能成為有用之人,。

甲：在您的節(jié)日,，我們送上一枝鮮花，送上一張賀卡,，表達(dá)對(duì)您的感激之情,。

乙：我知道，給您最好的禮物,，是我們管住自己的言行,，讓您少為我們操心;。

乙：我知道,，給您最好的禮物,，是我們盡力完成自己身為學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)。

甲：老師啊,，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達(dá),，我們對(duì)您深深的感激之心。

乙：在此,，請(qǐng)?jiān)试S我把這首歌獻(xiàn)給你們,，我親愛(ài)的老師們。

《每當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師的窗前》,。

甲：最后,，衷心地祝愿我們的老師身體健康，工作順利!

乙：時(shí)間過(guò)的真快,，轉(zhuǎn)眼又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了,。

甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心的祝愿：紅領(lǐng)巾廣播能成為你的良師益友,，愿它能帶走你所有的煩惱,，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè)。

乙：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年,。

合：感謝大家的收聽(tīng),，再見(jiàn)。

教師節(jié)廣播稿篇三

甲：老師們,，同學(xué)們,，今天是**年9月6日星期四，東南舁小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了,。我是來(lái)自五年級(jí)的主持人（）,。

乙：我是來(lái)自五年級(jí)的主持人（）。

甲：滿懷著喜悅的心情,，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,，又回到了大家熟悉而美麗的校園。

乙：新學(xué)期,，老師們都在期待著我們健康地成長(zhǎng),，希望著我們長(zhǎng)得更高、變得更懂事,。而我們,，也一定會(huì)用自己的行動(dòng)回報(bào)培育我們的老師們。

乙：也許,，您還在思考,，明天的那堂課，怎樣才能講的透徹,；

甲：也許,，您還在盤算，班里的計(jì)劃,，怎樣才能訂得更周詳,。

乙：也許，您什么都沒(méi)有想,，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯,。

甲：親愛(ài)的老師們,，我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福：

合：老師,，預(yù)祝您：節(jié)日快樂(lè),！

乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著自己,，明亮了別人,。

甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向,。

乙：是啊！老師,，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng),；是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁,。

甲：同學(xué)們，此時(shí)此刻,，我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說(shuō)吧,？讓我們用一首《長(zhǎng)大后我就成了你》來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心聲吧！

歌曲：《長(zhǎng)大后我就成了你》

乙：“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大地職業(yè)。他們是人類靈魂地工程師,，是祖國(guó)大花園地園丁,。老師用世間最崇高地愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)微，比友情更純潔,。

乙：當(dāng)我們迷惑不解時(shí),，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)地道路,，為我們前進(jìn)中掃平障礙,。

甲：同學(xué)們，教師節(jié)就要到了,，我們應(yīng)該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢,？

乙：想必大家一定有了很多想法，下面向大家推薦幾種充滿尊師之情,，又簡(jiǎn)單方便地祝賀方式,，同學(xué)們不妨試一試：

甲：1、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)地電子郵件,；

2,、給老師寫一封表露自己感激之情地親筆信；

3,、自己制作一個(gè)賀卡,，送給老師

4,、見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切地問(wèn)候：老師，祝你節(jié)日快樂(lè),！

5,、在黑板上寫上教師節(jié)快樂(lè)地話，給老師一個(gè)驚喜,。

6,、送上一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)地日程表。

乙：其實(shí),，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福,，而應(yīng)該在平時(shí)地每一天中都有所表現(xiàn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，課后認(rèn)真作業(yè),，遵守班級(jí)紀(jì)律，做老師地小幫手,，讓老師少操心,，這些都是獻(xiàn)給老師最好地禮物。也是老師們最喜歡地禮物,。

甲：最后,，讓我們?cè)俅螌?duì)我們親愛(ài)地老師們說(shuō)聲：“老師，節(jié)日快樂(lè),！”

乙：“老師,，您辛苦了！”

合：節(jié)目最后,，讓我們?cè)谧８Ｄ?，教師這首詩(shī)歌中道出對(duì)教師地祝福、結(jié)束今天地廣播,。

教師節(jié)廣播稿篇四

a：親愛(ài)的老師,、同學(xué)們中午好！

我是***

b：我是***

a：校園樂(lè)土,，圓同一個(gè)青想

b：有線電波,，傳遞師生無(wú)限真情

a：我們用心傾訴師愛(ài)的溫暖

b：我們用愛(ài)傳遞感恩的心聲

a：我們就像一株株幼苗離不開(kāi)老師的辛勤培育；我們記憶里珍藏著我與老師的成長(zhǎng)故事,，值此“教師節(jié)”我們把一些成長(zhǎng)的故事編輯一期專題(老師伴我成長(zhǎng)),，作為教師節(jié)最珍貴的禮物送給我們敬愛(ài)的老師！

b:下面是八年四班的同學(xué)為您真情講述我與老師的成長(zhǎng)故事,。

a：***來(lái)稿

謝謝老師

一曲贊歌唱不盡您的華麗篇章,，一支粉筆卻寫就了您人生軌跡,；三萬(wàn)桃李報(bào)答不盡您如山的恩情,，三千青絲染霜譜寫出您的精彩人生,。

老師，不能忘記我們犯錯(cuò)時(shí)您嚴(yán)厲的教鞭,；不能忘記,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)您欣慰的笑容；不能忘記,，我們成功時(shí)您那親切的微笑,；不能忘記，我們失敗時(shí)您那眼中的淚水……我們感激您,，這種感激是用多少華麗語(yǔ)言都無(wú)法替代的,，師恩難忘！,！

還記得,，七年級(jí)時(shí)班級(jí)發(fā)生了打架事件，您來(lái)到班級(jí)嚴(yán)厲地批評(píng)了犯錯(cuò)的同學(xué),，出手很重,，我們當(dāng)時(shí)都覺(jué)得您狠了一點(diǎn)，但后來(lái)的一切說(shuō)明我們的判斷錯(cuò)了,，當(dāng)我去送東西的時(shí)候,，看見(jiàn)您一個(gè)人偷偷地擦眼淚，當(dāng)我叫您時(shí),，您回過(guò)頭時(shí),，眼睛紅了、腫了,。

我愣了,，從小到大我沒(méi)有看見(jiàn)老師為了學(xué)生把眼睛哭腫的，隨后,，一些同學(xué)來(lái)看您,，您還不需要我們安慰，一個(gè)人在那默默地承受,。老師,，我們無(wú)法理解您心中的苦楚，無(wú)法替您分擔(dān)痛苦,，只知道您為教育我們而哭,，為我們的這個(gè)班級(jí)而哭，一向堅(jiān)強(qiáng)的您,，卻再也承受不住太多的壓力,，終于把委屈匯集成淚水傾吐出來(lái)，但您依舊還像原來(lái)一樣給我們上課,。老師,，我們敬佩您,，我們崇拜您，我們感激您,！

您的無(wú)私奉獻(xiàn)說(shuō)不勁道不完,，縱有李白橫溢的才華也譜寫不出您如歌的歲月，縱有達(dá)芬奇的丹青,，也描繪不出您的壯麗人生,，縱有貝多芬高深的造詣，也演奏不出您人生贊歌,，一樁樁,、一幕幕皆在我們心中。

老師,，您的嗓子不知道啞了多少回,，需要治療時(shí)，您只是請(qǐng)1小時(shí)的假,，然后匆匆趕回來(lái)含著口含片給我們上課,。當(dāng)您兒子生病時(shí)，您還是請(qǐng)1小時(shí)的假,，回來(lái)為我們上課,，短短的1小時(shí)，看出了深深師生情,，在您眼中我們比您身體健康重要,，在您眼中我們比您的兒子重要，在您的眼中班級(jí)比您的家庭重要,，多么偉大的師愛(ài)啊,，我們贊美您！

八年四班是我們的“家”,，您是我們的“家長(zhǎng)”,，“家”中有您，有我,，有大家,，相信我們攜手譜寫八年四班沒(méi)好明天！

老師,，這里飽含了八年四班全體同學(xué)對(duì)您的感激：您的工作很普通,，卻被譽(yù)為陽(yáng)光下最光輝的事業(yè)；您的工作很尋常,，卻被稱作人類靈魂的工程師,；您的話語(yǔ)很平常，卻句句感動(dòng)我們的心,，您是我們最敬愛(ài)的老師,，老師您辛苦了?。?/p>

b：每個(gè)人的心中都有關(guān)于自己老師的成長(zhǎng)故事,，感恩九月，感動(dòng)故事,，老師的教誨伴我們一生成長(zhǎng),！

合：“教師節(jié)”到來(lái)的今天，我們代表全校學(xué)生向所有辛勤工作的老師們說(shuō)聲：老師,，您辛苦了?。≈x謝您,，我的老師?。?/p>

a：本期廣播又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了,，敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們，再見(jiàn),！

片尾曲(謝謝老師)

教師節(jié)廣播稿篇五

有在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道,，廣播前都會(huì)提前做好廣播稿，一份漂亮的廣播稿能提高節(jié)目效果,，廣播稿應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教師節(jié)廣播稿，歡迎大家分享,。

金秋九月,，碩果累累，校園里到處是學(xué)子們歡慶的笑顏,，空氣中飄蕩著豐收的喜悅,，九月的天空分外清澈高遠(yuǎn)，金色的陽(yáng)光下有一群默默無(wú)聞的身影,，她們才是這個(gè)季節(jié)最美麗的身影,，那就是樸實(shí)勤勞的人民教師，她們用愛(ài)心和知識(shí)培育了一代又一代學(xué)子,，時(shí)光交替,、歲月變遷，老師也在日復(fù)一日的講臺(tái)前日漸蒼老,，多想對(duì)她說(shuō)一聲：“親愛(ài)的老師,，不管再過(guò)多少年，不管我們走過(guò)遠(yuǎn),，您永遠(yuǎn)是我們最敬愛(ài)的人,！”

甲：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了,，歡迎您的收聽(tīng)！

乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,，我們又回到了這美麗的校園,。

甲：在這里，我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng),！

乙：xxx，你知道今天是什么日子嗎,？

甲：我當(dāng)然知道,，今天是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

乙：我們每個(gè)人都由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,，一位又一位的老師,，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)人生,。在第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,，我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候。

甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康,，家庭幸福,，萬(wàn)事如意！

乙：一支粉筆,、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津

甲：三尺教鞭,、指點(diǎn)通向理想的道路

乙：一塊黑板、記下老師無(wú)限深情

甲：七尺講臺(tái),、輝映著老師的艱辛

乙：在這特別的日子里,，老師我想對(duì)您說(shuō)——

甲：感謝您——老師，您讓我們成為自信的人,。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。

乙：感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴,。

甲：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。

乙：或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛(ài),，我們將永遠(yuǎn)保留。

甲：九月讓我們從此不會(huì)遺忘

乙：九月我們不會(huì)遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

甲：九月我們不會(huì)遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書聲瑯瑯

乙：九月我們不會(huì)遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂

甲：九月我們不會(huì)遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向

乙：九月我們守著豐收的.麥浪

甲：九月我們依然在課本里成長(zhǎng)

乙：九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰

甲：金秋九月,，一個(gè)收獲的季節(jié),，一個(gè)感恩的季節(jié)，一個(gè)屬于教師的季節(jié),。

乙：九月的樂(lè)章已然奏響,，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們,。

乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌，名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》,。

甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地,，催促小小的種子萌發(fā)？是您,，親愛(ài)的老師,；

乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基,？是您,，親愛(ài)的老師；

甲：是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道,？是您，親愛(ài)的老師,；

乙：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿園桃李的芬芳,；您就像一支蠟燭,，

用一生的心血，啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈,。

甲：您的教誨,，如春風(fēng)化雨，伴我們走過(guò)求知的年月,，您的祝福,，如海上明月，引我們找到遠(yuǎn)航的方向,。

乙：我們信任您,，親愛(ài)的老師，請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議，我們愛(ài)戴您,，親愛(ài)的老師,，

甲：請(qǐng)接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福,，

合：祝福您,，親愛(ài)的老師，祝您健康,，快樂(lè),，永遠(yuǎn)年輕！

甲：下面,，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的七種方式,，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

１,、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件,；

２、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,；

３,、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師,。

４,、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候；

５,、給老師畫一幅鉛筆畫,，再加上一行深情的問(wèn)候；

６,、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂(lè)的話；

７,、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表,；

乙：老師是我們最值得尊敬的人，在這里讓我代表鼎城小學(xué)的全體同學(xué)對(duì)老師說(shuō)聲：“老師,，祝您節(jié)日快樂(lè),！您辛苦了，謝謝您,！”下面送給老師們一首歌——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》（播放歌曲）

甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束,。

乙：謝謝你的收聽(tīng)，再見(jiàn),！

甲：再見(jiàn),！

教師節(jié)廣播稿篇六

男:大家好，我是高二x班的xx。

女:我在二年級(jí)xx班,。

男人:九月果實(shí)累累,，九月發(fā)黃，九月涼爽,，給我們秋天的尊嚴(yán)

女:九月,，我們又要過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)了。為此,，校園之聲專門制作了這個(gè)節(jié)目

男人:九月,，我們記得誰(shuí)還在傳播希望。我們收集陽(yáng)光,，深情歌唱

女:在這個(gè)快樂(lè),、溫暖、激動(dòng)人心的時(shí)刻,，我代表學(xué)校所有的學(xué)生,，伸出我們最純潔、最真誠(chéng),、最溫暖的心,。

男: i祝愿所有關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的老師節(jié)日快樂(lè),、幸福安康

女:我們不是詩(shī)人,。我們不能用詩(shī)意的語(yǔ)言來(lái)描述老師。

男:我們也不是畫家,。我們可以潑墨畫畫,，專心畫老師的臉。

女:我們不是作家,，可以用華麗的詞藻形容老師,。

男人:但是我們知道

女:當(dāng)老師很辛苦，能塑造靈魂的工作很棒,；

男:紅燭的燃燒是短暫的,，但她燃燒自己，照亮別人的心,，是永恒的,。

女:一根粉筆，按需迷宮的知識(shí)王國(guó)

男:三尺指針,，指向理想道路

女:一塊黑板,，寫下老師無(wú)限的情意

男:七尺講臺(tái)反映了老師的艱辛

女:在這個(gè)特殊的日子里，老師,，我想對(duì)你說(shuō)-

男:謝謝老師,，讓我們變得自信，能夠超越自己。你用事實(shí)向我們證明了學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān),，而是一種樂(lè)趣和責(zé)任,。

女:謝謝老師。你是一個(gè)我們永遠(yuǎn)可以信任的人,。當(dāng)你在生活中遇到困難時(shí),，你會(huì)尋求幫助。你讓我們知道,，如果我們?cè)敢?，我們可以告訴你一切。

男:謝謝老師,，讓我知道我們可以從失敗中學(xué)習(xí),，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明,。

女:也許隨著時(shí)間的推移,，你演講的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被我們遺忘，但我們會(huì)永遠(yuǎn)保留你的熱情,、勇氣和善良,。

男人:九月讓我們從此不敢忘記

女:九月，我們不敢忘記是誰(shuí)教會(huì)了我們思想

男人:九月,，我們不敢忘記是誰(shuí)讓世界有了愛(ài)和書,。

女:九月，我們不敢忘記是誰(shuí)用辛勤的勞動(dòng)建造了知識(shí)的殿堂

男人:九月,，我們不敢忘記是誰(shuí)在迷茫中指路

女:九月,，我們看了麥浪的收獲

男:我們還是在九月的課本里長(zhǎng)大的

女人:在九月，我們不會(huì)忘記我們帶著情感記住的贊美

男:九月是收獲的季節(jié),，是感恩的季節(jié),，也是老師的季節(jié)。

女:九月運(yùn)動(dòng)已經(jīng)演過(guò)了,。請(qǐng)接受我們九月的致敬,，所有在教育戰(zhàn)線上努力奮斗的老師們。

教師節(jié)廣播稿篇七

老師,，多么神圣的詞,。這個(gè)名字給了我們太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一次進(jìn)步和更新都充滿了教師的辛勤勞動(dòng)和奉獻(xiàn),。解決問(wèn)題,，老師是書；路過(guò)文明,，老師是橋梁,；通過(guò)科教興國(guó),，教師是帆。從開(kāi)學(xué)第一天起,，我們學(xué)校的每一次進(jìn)步和成功都浸透了老師們的辛勤勞動(dòng)和汗水,，都來(lái)自于老師們的培養(yǎng)和努力。引導(dǎo)的是老師的手,，鼓勵(lì)的是老師的眼,，指正的是老師的聲，呼喚的是老師的心,，激勵(lì)的是老師的人格,。

有個(gè)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只是喜歡&lsquo老師的,。這兩個(gè)字……”這種平實(shí)的語(yǔ)言,，無(wú)疑是老師們的共同心聲，也是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感,。我們感謝老師們的辛勤教育,，感謝他們的諄諄教誨。然而,，再多的贊美和華麗的辭藻也無(wú)法用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)表達(dá)我們對(duì)老師的感激之情,。

感恩的老師不需要我們做驚天動(dòng)地的大事，體現(xiàn)在日常生活的每一點(diǎn):,。

上課時(shí),，堅(jiān)定的眼神和輕輕的點(diǎn)頭，證明你全神貫注,，專心聽(tīng)講,，這就是感恩,；

下課后,，我?guī)е奈⑿吞鹈鄣奈⑿τ鲆?jiàn)了我的老師。你好老師”這也是感恩,；

放學(xué)后,，向老師招手并說(shuō)“再見(jiàn)，老師”這還是感恩,；

當(dāng)然,，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)，積極舉手發(fā)言,，爭(zhēng)取理想的結(jié)果,，取得更大的進(jìn)步，得到更好的發(fā)展,，是對(duì)教師辛勤勞動(dòng)的最好回報(bào),，是教師最大的快樂(lè),，也是最幸福的滿足。

不要把這些歸結(jié)為沒(méi)有意義的小事,，也不要鄙視身邊的小事,，因?yàn)檫@些小事的背后，是你對(duì)老師的尊重和肯定,。

師生們,，騎著九月的翅膀，我們進(jìn)入了新的學(xué)年,，我們的老師開(kāi)始了新的修煉,。今天，他們?yōu)⑾聬?ài)和汗水,，明天,，他們將充滿桃子和李子。我們所有的同學(xué)都加入了新的學(xué)習(xí)旅程,。讓我們攜起手來(lái),。老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生尊重老師,，讓師生之間的深情永遠(yuǎn)留在我們心中,，讓我們的校園充滿真正的祝福——“節(jié)日快樂(lè),，老師”

教師節(jié)廣播稿篇八

【女】無(wú)論是誰(shuí),，都不應(yīng)忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著這樣一個(gè)充滿著思念與感激的節(jié)日;每年的這個(gè)時(shí)候,，寄托著無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中,，更多的人想到了校園，想到了講臺(tái)……平凡中流露著偉大,，讓我們按耐不住去敬慕去緬懷：過(guò)去的,，現(xiàn)在的，將來(lái)的,，每一位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福,。

【合】您是園丁，用辛勤的勞作,，收獲滿園春色;您是紅燭,，燃燒著自己，照亮了別人;您是春蠶,，孜孜不倦地吐著絲,，讓靈魂穿上美麗的衣裳。春風(fēng)化雨中,，把春華寫成秋實(shí),，把平凡寫成偉大!

【男】有人說(shuō),，老師塑造著未來(lái)祖國(guó)的棟梁。而我認(rèn)為;老師就是當(dāng)代的棟梁,，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻(xiàn),，怎么會(huì)有祖國(guó)未來(lái)的騰飛和輝煌。

【女】老師是紅燭,，燃燒了自己,，照亮了我們。他們默默地奉獻(xiàn)著,，直到淚始干,。

【男】老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識(shí)輸給我們,，直到枝繁葉茂果子掛枝頭,。

【女】老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們。這愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)微，比友情更純潔,。當(dāng)我們失敗時(shí),，是老師給我們以鼓勵(lì);當(dāng)我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅;當(dāng)我們迷惑不解時(shí),，老師象航燈,，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙,。

【男】老師是平凡而偉大的職業(yè),。他們甘為人梯。猶如石階,，一階一階地把我們送往知識(shí)的高峰,。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺(tái)上,，他們揮灑著晶瑩的汗水;黑板上,，他們書寫著知識(shí)的篇章,。

【合】春蠶雖然不漂亮,，可晶瑩的蠶絲是它們創(chuàng)造的;蚌很容易被人們遺忘，可它們磨礪出了珍貴的珍珠;老師也是一樣,，滿園的桃李是他們的勞動(dòng)成果,。

【合】在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，你一定有許多話想對(duì)老師說(shuō),。把所有的情懷都在這里釋放,，讓我們一起懷念,，一起感謝，一起關(guān)注,，一起祝福!為自己崇敬的他們表達(dá)我們想要表達(dá)的敬意……老師,，您辛苦了!

教師節(jié)廣播稿篇九

（合）大家好！“新顏”紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了,。

（乙）也許,，你們還在思考，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹明白,；

（甲）也許，你們還在盤算,，班里的計(jì)劃,，怎樣才能訂得全面周詳。

（乙）也許,，你們什么都沒(méi)有想,，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常,。

（合）親愛(ài)的老師,，我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福：老師,，節(jié)日快樂(lè),！

（甲）有人把教師比做紅燭，燃燒著自己,，明亮了別人,。

（乙）也有人把教師比做明行燈，兢兢業(yè)業(yè),，指明著人生方向,。

（合）是啊,！老師,，是你們響應(yīng)黨中央“科教興國(guó)”的號(hào)召，在各自的崗位上默默奉獻(xiàn)著智慧的年華,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人,。是你們興教育人，甘作人梯,，嘔心瀝血,，獻(xiàn)身教育。

（甲）同學(xué)們,，在我們顏港中心小學(xué)的每一個(gè)角落,，處處都可以看見(jiàn)老師們正在嘔心瀝血,，耐心教育，辛勤工作的身影,。為此,，從本周開(kāi)始我們“新顏”廣播站將為期一個(gè)月來(lái)介紹我們身邊的優(yōu)秀教師事跡。

今天為大家介紹的是xx年被評(píng)為蘇州市優(yōu)秀教育工作者的xx芳老師,。

（甲）同學(xué)們,，在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里，我校五年級(jí)的同學(xué)們的胸涌澎湃,，心中的話語(yǔ)千千萬(wàn)萬(wàn),，他們就自己創(chuàng)作了一首小詩(shī)獻(xiàn)給我們顏港中心小學(xué)所有的老師，并祝他們節(jié)日快樂(lè),！

下面請(qǐng)聽(tīng)小詩(shī)《祝福您,，老師》。

（甲）同學(xué)們,，在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里,，讓我們從向老師主動(dòng)問(wèn)好做起；

（乙）讓我們從認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真做作業(yè)做起,；

（甲）讓我們用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)向身邊的老師問(wèn)好，

（乙）讓我們用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)匯報(bào)我們敬愛(ài)的老師,，

（甲）最后,，我提議：我們?nèi)w同學(xué)起立高呼：老師，節(jié)日快樂(lè),！

全體起立,，立正，一備起——老師,，節(jié)日快樂(lè),！

祝福您，教師,！

教師節(jié)廣播稿篇十

甲：老師們,，同學(xué)們，今天是20xx年9月6日星期四,，小學(xué)20xx學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了,。我是來(lái)自五年級(jí)的主持人xx。

乙：我是來(lái)自五年級(jí)的主持人xx,。

甲：滿懷著喜悅的心情,，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園,。

乙：新學(xué)期,，老師們都在期待著我們健康地成長(zhǎng)，希望著我們長(zhǎng)得更高,、變得更懂事,。而我們，也一定會(huì)用自己的行動(dòng)回報(bào)培育我們的老師們,。

乙：也許,，您還在思考，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹;,。

甲：也許，您還在盤算,，班里的計(jì)劃,，怎樣才能訂得更周詳。

乙：也許,，您什么都沒(méi)有想,，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯,。

甲：親愛(ài)的老師們,，我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福：

合：老師,，預(yù)祝您：節(jié)日快樂(lè)!

乙：有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己，明亮了別人,。

甲：也有人把教師比做指路燈,，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向,。

乙：是啊!老師,，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng);是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁,。

甲：同學(xué)們，此時(shí)此刻,，我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說(shuō)吧?讓我們用一首《長(zhǎng)大后我就成了你》來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心聲吧!

歌曲：《長(zhǎng)大后我就成了你》,。

乙：“老師”，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們,。這愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)微,，比友情更純潔,。

乙：當(dāng)我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈,，照亮我們前進(jìn)的道路,，為我們前進(jìn)中掃平障礙。

甲：同學(xué)們,，教師節(jié)就要到了,，我們應(yīng)該以何種方式來(lái)慶祝這個(gè)節(jié)日才更有意義呢?

教師節(jié)廣播稿篇十一

2：20音樂(lè)起（每當(dāng)我走過(guò)老師窗前）

背景音樂(lè)1起（輕音樂(lè)即可）

a：同學(xué)們

b：老師們

ab：大家好！百靈鳥(niǎo)廣播又和大家見(jiàn)面了,。

a：一年一度,，春風(fēng)秋雨，我們又一起迎來(lái)新的教師節(jié),。

b：祝福所有的老師節(jié)日快樂(lè),！廣播站“園丁頌――慶祝第25個(gè)教師節(jié)”特別節(jié)目，

合：現(xiàn)在開(kāi)始,！

a：此時(shí)此刻,，歌聲與微笑不能忘記所有辛勤耕耘、潑灑青春的教

育者,。

b：此情此景,，鮮花與掌聲必須記起那些默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的老

師,。

a：加減乘除,，算不盡您付出的艱辛。

b：詩(shī)詞歌賦,，頌不完您作出的貢獻(xiàn),。

a：忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃,。

b：忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語(yǔ),，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。

a：因?yàn)槟黄瑦?ài)心的澆灌,，才會(huì)有桃李的絢麗,。

b：因?yàn)槟环诺男羷冢艜?huì)有稻麥的金黃,。

a：愿我們的謝意編成一束不凋的鮮花,，給您的生活帶來(lái)無(wú)限芬芳,。

b：愿我們的祝福化作一首激情的歡歌,，助您的事業(yè)——

ab：譜寫更加靚麗的篇章,！

音樂(lè)起（我們愛(ài)老師）

音樂(lè)停

a：同學(xué)們，在我們xx小學(xué)的每一個(gè)角落,，處處都可以看見(jiàn)老師們正在辛勤工作的身影,。

b：在教師節(jié)即將來(lái)臨的日子里,，我校六年級(jí)同學(xué)們的心中思緒萬(wàn)千,，他們編排了一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)自己的心聲，并獻(xiàn)給我們學(xué)校所有的老師,，獻(xiàn)給天下所有的老師,，祝他們節(jié)日快樂(lè)！

六年級(jí)詩(shī)歌朗誦(背景音樂(lè)2)

園丁之歌

a:又是金風(fēng)送爽

又是稻粟飄香

b：又是碩果累累

又是桃李芬芳

a：今天是全國(guó)上下為之祝福的節(jié)日

我們的老師的節(jié)日

ab：讓我們真誠(chéng)的說(shuō)一聲：“老師,，您辛苦了,！”

讓我們深情的道一句：“老師，謝謝您,！”

a：有人說(shuō)“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”

我們知道：

代代新人的成長(zhǎng)

是您

用心血澆灌用生命乳養(yǎng)

b：有人說(shuō)“百年大計(jì)，教育為本”

我們明白：

國(guó)家的富強(qiáng),，民族的昌盛

是您甘做基石,，舍身鋪路

a：還有人說(shuō)你是紅燭

燃燒自己照亮別人

我說(shuō)

蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗

而您

是在用圣火點(diǎn)亮我們的心靈

c：我多想采擷世上最美的歌

贊美您這寸寸燭火

春蠶般將那世界文明傳播

您很平凡

平凡的像一條船

在此岸與彼岸之間擺渡

一生迎來(lái)送往

而您卻永不上岸永不擱淺

d：您工作的空間

一支粉筆三尺講臺(tái)

c：您很平凡

一生奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔

d：您瘦弱的身軀

托起的卻是一輪輪金色的太陽(yáng)

c：您清貧的雙手

捧出的卻是一顆顆耀眼的明星

abcd：一天一天，一年一年,，你們皺紋伸展,，你們鬢發(fā)添霜，可是,，你們的心,，還是那樣的年輕活潑，永遠(yuǎn)不知疲倦,。

再過(guò)幾年,，十幾年，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),，手捧著證書,、金牌、獎(jiǎng)狀,，我們一定不會(huì)忘記,，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光,。到那個(gè)時(shí)候,，我們一定回到xx母校，向親愛(ài)的老師們，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章,。

音樂(lè)起（長(zhǎng)大后,，我就成了你）

同學(xué)們，在本次節(jié)目最后,，我提議：我們?nèi)w同學(xué)高呼：老師,，節(jié)日快樂(lè)！

全體起立,，立正,，預(yù)備起——老師，節(jié)日快樂(lè),！

本次播音到此結(jié)束

再見(jiàn),！

教師節(jié)廣播稿篇十二

為了讓學(xué)生們懂得感恩自己的老師，在教師節(jié)的時(shí)候,，學(xué)校都會(huì)通過(guò)廣播的方式來(lái)贊美教師節(jié),，以下是本站小編為大家整理的教師節(jié)。

廣播稿,。

相關(guān)資料,，歡迎閱讀。

女：校園之聲,，傾聽(tīng)你的聲音,，訴說(shuō)你的心聲。

男：大家好,，我是高二x班,。

女：我是高二xx班。

男：九月果香,，九月菊黃,，九月的秋涼，給了我們秋的端莊,。

女：九月,，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目,。

男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望,，我們收集陽(yáng)光，深情頌唱,。

男：祝關(guān)心,、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè)、幸福安康,。

女：我們不是詩(shī)人,，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,，

男：我們也不是畫家，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌,，

女：我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的詞藻形容教師,。

男：但我們卻知道,。

女：當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;,。

男：紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的,。

女：一支粉筆,、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津,。

男：三尺教鞭,、指點(diǎn)通向理想的道路。

女：一塊黑板,、記下老師無(wú)限深情,。

男：七尺講臺(tái)、輝映著老師的艱辛,。

女：在這特別的日子里,，老師我想對(duì)您說(shuō)---。

男：感謝您——老師,，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和責(zé)任,。

女：感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人,。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴,。

男：感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。

女：或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情,、勇氣和慈愛(ài),，我們將永遠(yuǎn)保留,。

男：九月讓我們從此不敢遺忘。

女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)教會(huì)了我們思想,。

男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書聲瑯瑯,。

女：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)用辛勤構(gòu)建知識(shí)的殿堂。

男：九月我們不敢遺忘是誰(shuí)在迷茫里指引方向,。

女：九月我們守著豐收的麥浪,。

男：九月我們依然在課本里成長(zhǎng)。

女：九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰,。

男：金秋九月,，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié),，一個(gè)屬于教師的季節(jié),。

女：九月的樂(lè)章已然奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧,，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們,。

甲：紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播了，歡迎您的收聽(tīng)!

乙：度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假,，我們又回到了這美麗的校園,。

甲：在這里我們祝愿所有的同學(xué)在新學(xué)年學(xué)業(yè)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!

乙：,，你知道9月10日是什么日子嗎?

甲：我當(dāng)然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。

乙：我們每個(gè)人從稚嫩走向成熟,，由父母的牽手過(guò)渡到老師的指引,，一位又一位的老師，引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)世界,，認(rèn)識(shí)人生,。在第二十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我們代表全體少先隊(duì)員向老師獻(xiàn)上節(jié)日的問(wèn)候,。

甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康,，家庭幸福，萬(wàn)事如意!

乙：下面為各位老師送上一首詩(shī)歌,，名字叫做《獻(xiàn)給老師的歌》,。

甲：是誰(shuí)把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您,，親愛(ài)的老師;,。

乙：是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育，為長(zhǎng)成參天大樹(shù)打好根基?是您,，親愛(ài)的老師;,。

甲：是誰(shuí)對(duì)我們殷勤叮囑,，指引我們走上人生的光明大道?是您，親愛(ài)的老師;,。

乙：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水，換來(lái)滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭,，用一生的心血,，啟迪無(wú)數(shù)蒙昧的心靈。

甲：您的教誨,，如春風(fēng)化雨,，伴我們走過(guò)求知的年月，您的祝福,，如海上明月,，引我們找到遠(yuǎn)航的方向。

乙：我們信任您,，親愛(ài)的老師,，請(qǐng)繼續(xù)給我們真誠(chéng)的建議，我們愛(ài)戴您,，親愛(ài)的老師,，

甲：請(qǐng)接受我們真摯的愛(ài)、感激和祝福,，

合：祝福您，親愛(ài)的老師,，祝您健康,，快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕!

甲：下面,，我向同學(xué)們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,，有興趣的同學(xué)不妨一試喔。

1,、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;,。

2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;,。

3,、自己制作一個(gè)賀卡，送給老師,。

4,、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候;。

5,、給老師畫一幅鉛筆畫,，再加上一行深情的問(wèn)候;,。

6、當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂(lè)的話;,。

7、一份自己決心改正缺點(diǎn)追求上進(jìn)的日程表;,。

8,、以全班同學(xué)的名義，在老師的講臺(tái)上放一束鮮花;,。

9,、給老師買一包潤(rùn)喉糖或一杯涼茶，讓老師保護(hù)好嗓子;,。

10,、給老師送上一支紅筆，謝謝老師日夜勞累的批改,。

(播放歌曲),。

甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束。

乙：謝謝你的收聽(tīng),，再見(jiàn)!

甲：再見(jiàn)!

a：尊敬的老師們,，

b：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家中午好!

a：今天是9月9日,，明天教師節(jié)就要到了,，我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康,，工作順?biāo)?

b：同學(xué)們,，教師節(jié)放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對(duì)明天的安排吧,。

a：明天上午,，請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動(dòng),。中午開(kāi)始放假,，下午休息。后天上課,。

b：教師,，歷來(lái)為人稱頌。古有尊師重教的說(shuō)法,，認(rèn)為“人有三尊,君父師是也”,。

a：的確，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,，終生為父”,。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò)：“國(guó)將興,，必貴師而重傅?！苯處熢诠艜r(shí)的地位可見(jiàn)一斑,。

b：而在現(xiàn)代，我們國(guó)家提倡科教興國(guó),，教育強(qiáng)國(guó),，把老師的地位也放在了非常重要的位置。

a：沒(méi)錯(cuò)的,。老師是以自己的知識(shí)來(lái)傳授給下一代,，他們從不藏私，而是學(xué)生吸收多少就教多少,，為國(guó)家輸出了一批批的人才,，實(shí)在是太偉大了!

b：是啊。天地君親師,，老師的重要不言而喻,。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識(shí)的一代代傳承;沒(méi)有老師,，就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師,，就沒(méi)有祖國(guó)的未來(lái)，就難以實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”!

a：下面,，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》,。

b：桃李不言，下自成蹊,。老師的奉獻(xiàn)是默默無(wú)聞的,，但卻是芳香四溢的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培,，是他們一天天澆灌著我們干渴的心，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打,，長(zhǎng)成高大的大樹(shù),。

a：感謝，是一個(gè)古老而不衰的話題,。古有“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”，今天我們依然不能丟失這個(gè)美德,。我們中華民族古稱“禮儀之邦”,，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌。

b：同學(xué)們,，從我們做起,，從xx學(xué)校做起!讓我們成為xxx市的驕傲,，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對(duì)自己的老師真誠(chéng)地道一聲：老師,，您辛苦了!

a：是誰(shuí)不舍晝夜,，在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的老師!

b：是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀,，輕輕拍去泥土,，用溫柔和擔(dān)憂的目光注視你我?是仁慈的老師!

a：是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”,，鼓勵(lì)差生?是美麗的老師!

b：是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗,，讓他人采擷果實(shí)，不計(jì)較功名利祿?是老師!是我們的老師!

a：您是海上航船的指明燈,，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星!

a：您是秋天里的一絲金風(fēng)，帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴(yán)冬里的小火爐,，慢慢溫暖著我們冰涼的身體,。

合：您是無(wú)私的愛(ài)，您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi)?，啊,，我的老?請(qǐng)聽(tīng)歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》。

a：同學(xué)們,，讓我們用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)與謝意吧!

b：給老師畫一張畫,，加上幾句表達(dá)謝意的話語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候;。

a：或者,，可以為老師買一包潤(rùn)喉片或潤(rùn)喉糖,，告訴老師要保護(hù)好嗓子;。

b：或者,，自己動(dòng)手制作一張卡片,，讓老師感受到我們的心意;。

a：或者,，以全班同學(xué)的名義,，用班費(fèi)為老師買一束鮮花，如康乃馨,、向日葵或太陽(yáng)花等,。

b：老師，讓我們?yōu)槟炔?

合：xxx學(xué)校的全體老師,，祝你們教師節(jié)快樂(lè)!

a：最后,，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)!

b：感謝大家的收聽(tīng)，再見(jiàn)!

教師節(jié)廣播稿篇十三

[合]校園廣播站“園丁頌”慶祝第xx個(gè)教師節(jié)”特別節(jié)目現(xiàn)在開(kāi)始,！

男：九月果香,，九月菊黃，九月的秋涼,，給了我們秋的端莊,。

女：九月，我們又將迎來(lái)一個(gè)難忘的教師節(jié),，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目,。

男：九月我們想起是誰(shuí)還在播灑著希望，我們收集陽(yáng)光,，深情頌唱,。

男：祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的全體老師們節(jié)日快樂(lè),、幸福安康,。

女：我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師,，

男：我們也不是畫家,，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌,，

女：我們更不是個(gè)作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師。

男：但我們卻知道,。

女：當(dāng)老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的；

男：紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。

女：一支粉筆,、點(diǎn)播知識(shí)王國(guó)的迷津,。

男：三尺教鞭、指點(diǎn)通向理想的道路,。

女：一塊黑板,、記下老師無(wú)限深情。

男：七尺講臺(tái),、輝映著老師的艱辛。

女：在這特別的日子里,，老師我想對(duì)您說(shuō)———,。

男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。女：感謝您——老師,，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢?，能把一切向您傾訴,。

男：感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。

女：九月我們不會(huì)遺忘用感動(dòng)銘記的那份敬仰,。

男：金秋九月,，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)感恩的季節(jié),，一個(gè)屬于教師的季節(jié),。

女：九月的樂(lè)章已然奏響，請(qǐng)接受我們九月的獻(xiàn)禮吧,，所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們,。

插播歌曲：《長(zhǎng)大后我就成了你》――15秒左右。

【男】又是九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進(jìn)我們對(duì)恩師的感念之中,。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年,，再到風(fēng)華正茂的青年,，在我們的生命歷程中，無(wú)論何時(shí),，老師,，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們?nèi)缫粻T微火,，燃盡了自己,，卻照亮了和永遠(yuǎn)照亮著我們的人生。

【合】您是園丁,，用辛勤的勞作,，收獲滿園春色；您是紅燭,，燃燒著自己,，照亮了別人,；您是春蠶，孜孜不倦地吐著絲,，讓靈魂穿上美麗的衣裳,。春風(fēng)化雨中，把春華寫成秋實(shí),，把平凡寫成偉大,！

【女】請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦：《沁園春·園丁頌》沁園春·園丁頌。

華夏文明,，重教興科,，掃盡野蠻。任筆行山水,，板連天地,；鞭揮日月，規(guī)尺方圓,。藍(lán)注紅批,，青絲銀鬢，葉茂果熟枝落殘,。鞠躬瘁,，盡一生心血，青勝于藍(lán),。

樹(shù)人端品為先,。桃李下、成蹊自不言,。贊通今博古,，淵深似海；培桃育李,，恩重如山,。校苑人生，陽(yáng)光事業(yè),，塑造靈魂登頂攀,。千秋業(yè)，看講臺(tái)世界,，五彩斑斕,。

插播歌曲：《每當(dāng)我經(jīng)過(guò)老師的窗前》童聲版――整首。

【合】“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè)。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國(guó)大花園的園丁,。

教師節(jié)廣播稿篇十四

導(dǎo)語(yǔ)：加減乘除,，算不盡老師作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)老師的崇敬!歡迎閱讀教師節(jié)廣播稿!

a：尊敬的老師們,，

b：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家中午好!

a：今天是9月9日,，明天教師節(jié)就要到了,，我們紅領(lǐng)巾廣播站預(yù)祝全體老師們節(jié)日快樂(lè)，身體健康,，工作順?biāo)?

b：同學(xué)們,，教師節(jié)放假問(wèn)題是大家非常關(guān)心的，那么我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)校對(duì)明天的安排吧,。

a：明天上午,，請(qǐng)大家八點(diǎn)半到操場(chǎng)集合，進(jìn)行開(kāi)學(xué)典禮暨慶祝教師節(jié)的活動(dòng),。中午開(kāi)始放假,，下午休息。后天上課,。

b：教師,，歷來(lái)為人稱頌。古有尊師重教的說(shuō)法,，認(rèn)為“人有三尊,君父師是也”2015年最新教師節(jié)廣播稿,。

a：的確，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師,，終生為父”,。古語(yǔ)還說(shuō)過(guò)：“國(guó)將興，必貴師而重傅,?！苯處熢诠艜r(shí)的地位可見(jiàn)一斑。

b：而在現(xiàn)代,，我們國(guó)家提倡科教興國(guó),，教育強(qiáng)國(guó)，把老師的地位也放在了非常重要的位置,。

a：沒(méi)錯(cuò)的,。老師是以自己的知識(shí)來(lái)傳授給下一代，他們從不藏私,，而是學(xué)生吸收多少就教多少,，為國(guó)家輸出了一批批的人才，實(shí)在是太偉大了!

b：是啊,，天地君親師,，老師的重要不言而喻,。沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識(shí)的一代代傳承;沒(méi)有老師,，就沒(méi)有希望在田野間的肆意綻放;沒(méi)有老師,，就沒(méi)有祖國(guó)的未來(lái)，就難以實(shí)現(xiàn)我們的“中國(guó)夢(mèng)”!

a：下面,，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》,。

b：桃李不言，下自成蹊,。老師的奉獻(xiàn)是默默無(wú)聞的,，但卻是芳香四溢的。我們?cè)诔砷L(zhǎng)為棟梁之才后應(yīng)感謝老師的栽培,，是他們一天天澆灌著我們干渴的心,，讓我們能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打，長(zhǎng)成高大的大樹(shù),。

a：感謝,，是一個(gè)古老而不衰的話題。古有“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，今天我們依然不能丟失這個(gè)美德。我們中華民族古稱“禮儀之邦”,，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌,。

b：同學(xué)們，從我們做起,，從xx學(xué)校做起!讓我們成為xxx市的驕傲,，成為父母的驕傲，做一個(gè)感恩的人吧!讓我們對(duì)自己的老師真誠(chéng)地道一聲：老師,，您辛苦了!

a：是誰(shuí)不舍晝夜,，在燈光下將你我的作業(yè)仔細(xì)批改，只為我們那一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步?是辛勤的`老師!

b：是誰(shuí)扶起我們跌倒的身軀,，輕輕拍去泥土,，用溫柔和擔(dān)憂的目光注視你我?是仁慈的老師!

a：是誰(shuí)看到我們微小的進(jìn)步便展露笑顏，給我們頒發(fā)“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”,，鼓勵(lì)差生?是美麗的老師!

b：是誰(shuí)燃燒了自己點(diǎn)亮了他人?是誰(shuí)哺育了幼苗,，讓他人采擷果實(shí)，不計(jì)較功名利祿?是老師!是我們的老師!

a：您是海上航船的指明燈,，是風(fēng)雨里為我們指明方向的燈塔,，是前行路上不退場(chǎng)的啟明星!

a：您是秋天里的一絲金風(fēng)，帶來(lái)豐收的喜悅;您是嚴(yán)冬里的小火爐,，慢慢溫暖著我們冰涼的身體,。

合：您是無(wú)私的愛(ài),，您是美妙的善!讓我們歌頌?zāi)?，我的老?請(qǐng)聽(tīng)歌曲《獻(xiàn)給老師的歌》,。

a：同學(xué)們，讓我們用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)與謝意吧!

b：給老師畫一張畫,，加上幾句表達(dá)謝意的話語(yǔ)或是一句深情問(wèn)候;

a：或者,，可以為老師買一包潤(rùn)喉片或潤(rùn)喉糖，告訴老師要保護(hù)好嗓子;

b：或者,，自己動(dòng)手制作一張卡片，讓老師感受到我們的心意;

a：或者,，以全班同學(xué)的名義,，用班費(fèi)為老師買一束鮮花，如康乃馨,、向日葵或太陽(yáng)花等,。

b：老師，讓我們?yōu)槟炔?

合：xxx學(xué)校的全體老師,，祝你們教師節(jié)快樂(lè)!

a：最后,，在這首《米蘭》的歌聲中，讓我們后日再見(jiàn)!

b：感謝大家的收聽(tīng),，再見(jiàn)!

歌曲：《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》

甲：老師們,，同學(xué)們，今天是2013年9月6日星期四,，小學(xué)2013學(xué)年第二期紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了,。我是來(lái)自五年級(jí)的主持人( )。

乙：我是來(lái)自五年級(jí)的主持人( ),。

甲：滿懷著喜悅的心情,，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園,。

乙：新學(xué)期,，老師們都在期待著我們健康地成長(zhǎng)，希望著我們長(zhǎng)得更高,、變得更懂事,。而我們，也一定會(huì)用自己的行動(dòng)回報(bào)培育我們的老師們,。

乙：也許,，您還在思考，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹;

甲：也許,，您還在盤算,，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得更周詳,。

乙：也許,，您什么都沒(méi)有想，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是家常便飯,。

甲：親愛(ài)的老師們，我們沒(méi)有厚禮獻(xiàn)上,，就請(qǐng)接受我們最誠(chéng)摯的祝福：

合：老師,，預(yù)祝您：節(jié)日快樂(lè)!

乙：有人把教師比做紅燭，燃燒著自己,，明亮了別人,。

甲：也有人把教師比做指路燈，兢兢業(yè)業(yè),，指明著人生方向,。

乙：是啊!老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長(zhǎng);是你們將我們從無(wú)知的昨天引向幸福的今天,、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁。

甲：同學(xué)們,，此時(shí)此刻,，我相信你們心中一定有很多話要想對(duì)你的老師說(shuō)吧?讓我們用一首《長(zhǎng)大后我就成了你》來(lái)表達(dá)我們此時(shí)的心聲吧!

歌曲：《長(zhǎng)大后我就成了你》

乙：“老師”，我們每天不知要稱呼多少次,，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師，是祖國(guó)大花園的園丁,。老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著我們,。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)微,，比友情更純潔。

乙：當(dāng)我們迷惑不解時(shí),，老師象航燈,，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙,。

教師節(jié)廣播稿篇十五

我們明白：

國(guó)家的富強(qiáng),，民族的`昌盛。

是您甘做基石，舍身鋪路,。

a：還有人說(shuō)你是紅燭,。

燃燒自己照亮別人。

我說(shuō),。

蠟燭只能給我們驅(qū)逐黑暗,。

而您。

是在用圣火點(diǎn)亮我們的心靈,。

c：我多想采擷世上最美的歌,。

贊美您這寸寸燭火。

春蠶般將那世界文明傳播,。

您很平凡,。

平凡的像一條船。

在此岸與彼岸之間擺渡,。

一生迎來(lái)送往,。

而您卻永不上岸永不擱淺。

d：您工作的空間,。

一支粉筆三尺講臺(tái)。

c：您很平凡,。

一生奉獻(xiàn)無(wú)怨無(wú)悔,。

d：您瘦弱的身軀。

托起的卻是一輪輪金色的太陽(yáng),。

c：您清貧的雙手,。

捧出的卻是一顆顆耀眼的明星。

abcd：一天一天,，一年一年,，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜,，可是,，你們的心，還是那樣的年輕活潑,，永遠(yuǎn)不知疲倦,。

再過(guò)幾年，十幾年,，當(dāng)我們已經(jīng)建功立業(yè),，手捧著證書、金牌,、獎(jiǎng)狀,，我們一定不會(huì)忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導(dǎo)我們追求理想之光,。到那個(gè)時(shí)候,，我們一定回到xx母校，向親愛(ài)的老師們,，獻(xiàn)上更新更美的詩(shī)章,。

音樂(lè)起（長(zhǎng)大后，我就成了你）,。

同學(xué)們,，在本次節(jié)目最后，我提議：我們?nèi)w同學(xué)高呼：老師,，節(jié)日快樂(lè),！

全體起立，立正,，預(yù)備起——老師,，節(jié)日快樂(lè)！

本次播音到此結(jié)束,。