人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。
教師節(jié)廣播稿內(nèi)容篇一
男:大家好,，我是高二x班的xx。
女:我在二年級xx班,。
男人:九月果實累累,，九月發(fā)黃,，九月涼爽，給我們秋天的尊嚴
女:九月,，我們又要過一個難忘的教師節(jié)了。為此,，校園之聲專門制作了這個節(jié)目
男人:九月,，我們記得誰還在傳播希望。我們收集陽光,，深情歌唱
女:在這個快樂、溫暖,、激動人心的時刻,，我代表學校所有的學生,，伸出我們最純潔、最真誠,、最溫暖的心。
男: i祝愿所有關(guān)心和愛護我們的老師節(jié)日快樂,、幸福安康
女:我們不是詩人。我們不能用詩意的語言來描述老師,。
男:我們也不是畫家,。我們可以潑墨畫畫,，專心畫老師的臉。
女:我們不是作家,，可以用華麗的詞藻形容老師。
男人:但是我們知道
女:當老師很辛苦,，能塑造靈魂的工作很棒；
男:紅燭的燃燒是短暫的,，但她燃燒自己,，照亮別人的心,，是永恒的。
女:一根粉筆,，按需迷宮的知識王國
男:三尺指針，指向理想道路
女:一塊黑板,，寫下老師無限的情意
男:七尺講臺反映了老師的艱辛
女:在這個特殊的日子里,，老師，我想對你說-
男:謝謝老師,，讓我們變得自信，能夠超越自己,。你用事實向我們證明了學習不是負擔,，而是一種樂趣和責任,。
女:謝謝老師。你是一個我們永遠可以信任的人,。當你在生活中遇到困難時，你會尋求幫助,。你讓我們知道,，如果我們愿意，我們可以告訴你一切,。
男:謝謝老師,，讓我知道我們可以從失敗中學習,，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明,。
女:也許隨著時間的推移,，你演講的每一個細節(jié)都會被我們遺忘，但我們會永遠保留你的熱情,、勇氣和善良,。
男人:九月讓我們從此不敢忘記
女:九月，我們不敢忘記是誰教會了我們思想
男人:九月,，我們不敢忘記是誰讓世界有了愛和書,。
女:九月，我們不敢忘記是誰用辛勤的勞動建造了知識的殿堂
男人:九月,，我們不敢忘記是誰在迷茫中指路
女:九月，我們看了麥浪的收獲
男:我們還是在九月的課本里長大的
女人:在九月,，我們不會忘記我們帶著情感記住的贊美
男:九月是收獲的季節(jié),，是感恩的季節(jié)，也是老師的季節(jié),。
女:九月運動已經(jīng)演過了。請接受我們九月的致敬,，所有在教育戰(zhàn)線上努力奮斗的老師們。
教師節(jié)廣播稿內(nèi)容篇二
女：我是 xxxxxx班 xxx
[合]校園廣播站“園丁頌”慶祝第xx個教師節(jié)”特別節(jié)目現(xiàn)在開始,！
男：九月果香,，九月菊黃,，九月的秋涼，給了我們秋的端莊
女：九月,，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié)，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目
男：九月我們想起是誰還在播灑著希望,，我們收集陽光，深情頌唱
男：祝關(guān)心,、愛護我們的全體老師們節(jié)日快樂,、幸福安康
女：我們不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師,，
男：我們也不是畫家，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌，
女：我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師,。
男：但我們卻知道
女：當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的；
男：紅燭的燃燒是短暫的,，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆,、點播知識王國的迷津
男：三尺教鞭、指點通向理想的道路
女：一塊黑板,、記下老師無限深情
男：七尺講臺,、輝映著老師的艱辛
女：在這特別的日子里,，老師我想對您說———
男：感謝您——老師,，您讓我們成為自信的，能超越自己的人,。你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任,。 女：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴。
男：感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。
女：九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰
男：金秋九月,，一個收獲的季節(jié)，一個感恩的季節(jié),，一個屬于教師的季節(jié)。
女：九月的樂章已然奏響,， 請接受我們九月的獻禮吧,， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
插播歌曲：《長大后我就成了你》――15秒左右
【男】又是九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子已經(jīng)緩緩走進我們對恩師的感念之中,。對于每一個人來說,，從天真頑皮的童年到青澀懵懂的少年，再到風華正茂的青年,，在我們的生命歷程中,，無論何時,，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人,。他們?nèi)缫粻T微火,，燃盡了自己,，卻照亮了和永遠照亮著我們的人生。
【合】您是園丁,，用辛勤的勞作，收獲滿園春色,；您是紅燭,，燃燒著自己,，照亮了別人；您是春蠶,，孜孜不倦地吐著絲，讓靈魂穿上美麗的衣裳,。春風化雨中,，把春華寫成秋實,，把平凡寫成偉大！
【女】請聽詩朗誦：《沁園春·園丁頌》 沁園春·園丁頌
華夏文明，重教興科,，掃盡野蠻。任筆行山水,，板連天地；鞭揮日月,，規(guī)尺方圓,。藍注紅批,，青絲銀鬢，葉茂果熟枝落殘,。鞠躬瘁,，盡一生心血,，青勝于藍,。
樹人端品為先。桃李下、成蹊自不言,。贊通今博古,，淵深似海,；培桃育李，恩重如山,。校苑人生，陽光事業(yè),，塑造靈魂登頂攀,。千秋業(yè)，看講臺世界,，五彩斑斕。
插播歌曲：《每當我經(jīng)過老師的窗前》童聲版――整首
【合】“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次，老師是人類最偉大的職業(yè),。他們是人類靈魂的工程師,，是祖國大花園的園丁,。
教師節(jié)廣播稿內(nèi)容篇三
男：九月果香，九月菊黃,，九月的秋涼,，給了我們秋的端莊
女：九月，我們又將迎來一個難忘的教師節(jié),，為此校園之聲特別制作了本期節(jié)目
男：九月我們想起是誰還在播灑著希望，我們收集陽光,，深情頌唱
男：祝關(guān)心,、愛護我們的全體老師們節(jié)日快樂、幸福安康
女：我們不是詩人,，無法用詩的語言描繪教師,，
男：我們也不是畫家，能夠潑墨丹青,，全神地勾勒教師容貌，
女：我們更不是個作家,，能夠以華麗的詞藻形容教師,。
男：但我們卻知道
女：當老師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;
男：紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的。
女：一支粉筆,、點播知識王國的迷津
男：三尺教鞭,、指點通向理想的道路
女：一塊黑板,、記下老師無限深情
男：七尺講臺、輝映著老師的艱辛
女：在這特別的日子里,，老師我想對您說---
男：感謝您——老師，您讓我們成為自信的,，能超越自己的人。
你用事實向我們證明：學習并不是一種負擔,，而是一種快樂和責任,。
女：感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人,，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。
你讓我們知道：只要我們愿意,，能把一切向您傾訴。
男：感謝您——老師,，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明,。
女：或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,，但您的'熱情、勇氣和慈愛,，我們將永遠保留。
男：九月讓我們從此不敢遺忘
女：九月我們不敢遺忘是誰教會了我們思想
男：九月我們不敢遺忘是誰讓世界有愛和書聲瑯瑯
女：九月我們不敢遺忘是誰用辛勤構(gòu)建知識的殿堂
男：九月我們不敢遺忘是誰在迷茫里指引方向
女：九月我們守著豐收的麥浪
男：九月我們依然在課本里成長
女：九月我們不會遺忘 用感動銘記的那份敬仰
男：金秋九月,，一個收獲的季節(jié),，一個感恩的季節(jié),，一個屬于教師的季節(jié)。
女：九月的樂章已然奏響,， 請接受我們九月的獻禮吧,， 所有拼搏在教育戰(zhàn)線的老師們。
甲：紅領(lǐng)巾廣播站開始廣播了,，歡迎您的收聽!
乙：度過了一個愉快的暑假,，我們又回到了這美麗的校園。
甲：在這里我們祝愿所有的同學在新學年學業(yè)進步,，健康成長!
乙： xxx,，你知道9月10日是什么日子嗎?
甲：我當然知道,，9月10日是我們所有老師的節(jié)日——教師節(jié)。
乙：我們每個人從稚嫩走向成熟，由父母的牽手過渡到老師的指引,，一位又一位的老師,，引導我們認識世界,，認識人生。
在第二十五個教師節(jié)來臨之際,，我們代表全體少先隊員向老師獻上節(jié)日的問候。
甲：在這里我們祝愿每一位老師身體健康,，家庭幸福,，萬事如意!
乙：下面為各位老師送上一首詩歌，名字叫做《獻給老師的歌》,。
甲：是誰把雨露撒遍大地，催促小小的種子萌發(fā)?是您,，親愛的老師;
乙：是誰把幼苗辛勤哺育,，為長成參天大樹打好根基?是您,，親愛的老師;
甲：是誰對我們殷勤叮囑，指引我們走上人生的光明大道?是您,，親愛的老師;
乙：您就像一位偉大的園丁,，用自己辛勤的汗水,，換來滿園桃李的芬芳;您就像一支蠟燭，用一生的心血,，啟迪無數(shù)蒙昧的心靈。
甲：您的教誨,，如春風化雨，伴我們走過求知的年月,，您的祝福，如海上明月,，引我們找到遠航的方向,。
甲：請接受我們真摯的愛、感激和祝福,，
合：祝福您，親愛的老師,，祝您健康，快樂,，永遠年輕!
甲：下面，我向同學們推薦祝賀教師節(jié)的十種方式,，有興趣的同學不妨一試喔,。
1,、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件;
2、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信;
3,、自己制作一個賀卡，送給老師,。
4,、早上見到老師時送上一聲親切的問候;
5,、給老師畫一幅鉛筆畫，再加上一行深情的問候;
6、當老師走進教室時,，能看到黑板上寫的是祝教師節(jié)快樂的話;
7,、一份自己決心改正缺點追求上進的日程表;
8,、以全班同學的名義，在老師的講臺上放一束鮮花;
9,、給老師買一包潤喉糖或一杯涼茶，讓老師保護好嗓子;
10,、給老師送上一支紅筆,，謝謝老師日夜勞累的批改。
乙：俗話說：一日為師,，終身為師。
(播放歌曲)
甲：紅領(lǐng)巾廣播站此次播音到此結(jié)束,。
乙：謝謝你的收聽，再見!
甲：再見!
教師節(jié)廣播稿內(nèi)容篇四
b：親愛的同學們,，
合：大家中午好！
a：今天是9月9日,，明天教師節(jié)就要到了,，我們紅領(lǐng)巾廣播站預祝全體老師們節(jié)日快樂,，身體健康，工作順遂,！
b：同學們，教師節(jié)放假問題是大家非常關(guān)心的,，那么我們就來聽聽學校對明天的安排吧。
a：明天上午,，請大家八點半到操場集合，進行開學典禮暨慶祝教師節(jié)的活動,。中午開始放假,，下午休息,。后天上課。
b：教師,，歷來為人稱頌。古有尊師重教的說法,，認為“人有三尊，君父師是也”,。
a：的確,，還有一句是我們非常熟悉的“一日為師，終生為父”,。古語還說過：“國將興，必貴師而重傅,。”教師在古時的地位可見一斑,。
b：而在現(xiàn)代，我們國家提倡科教興國,，教育強國,，把老師的地位也放在了非常重要的位置,。
a：沒錯的。老師是以自己的知識來傳授給下一代,，他們從不藏私，而是學生吸收多少就教多少,，為國家輸出了一批批的人才，實在是太偉大了,！
b：是啊。天地君親師,，老師的重要不言而喻,。沒有老師,，就沒有知識的一代代傳承,；沒有老師，就沒有希望在田野間的肆意綻放,；沒有老師,，就沒有祖國的未來,，就難以實現(xiàn)我們的“中國夢”,！
a：下面,，請欣賞歌曲：《感恩的心》,。
b：桃李不言,，下自成蹊。老師的奉獻是默默無聞的,，但卻是芳香四溢的。我們在成長為棟梁之才后應感謝老師的栽培,，是他們一天天澆灌著我們干渴的心,，讓我們能夠經(jīng)受風吹雨打,，長成高大的大樹。
a：感謝,，是一個古老而不衰的話題。古有“滴水之恩,，當涌泉相報”，今天我們依然不能丟失這個美德,。我們中華民族古稱“禮儀之邦”,，如今許多人已經(jīng)忘記了要感恩要講文明有禮貌,。
b：同學們，從我們做起,，從xx學校做起,！讓我們成為xxx市的驕傲，成為父母的驕傲,，做一個感恩的人吧,！讓我們對自己的老師真誠地道一聲：老師,，您辛苦了,！
a：是誰不舍晝夜，在燈光下將你我的作業(yè)仔細批改,，只為我們那一點點進步？是辛勤的老師,！
b：是誰扶起我們跌倒的身軀,，輕輕拍去泥土，用溫柔和擔憂的目光注視你我,？是仁慈的老師！
a：是誰看到我們微小的進步便展露笑顏,，給我們頒發(fā)“最佳進步獎”,，鼓勵差生,？是美麗的老師！
b：是誰燃燒了自己點亮了他人,？是誰哺育了幼苗，讓他人采擷果實,，不計較功名利祿,？是老師,！是我們的老師！
a：您是海上航船的指明燈,，是風雨里為我們指明方向的燈塔，是前行路上不退場的啟明星,！
a：您是秋天里的一絲金風,，帶來豐收的喜悅,；您是嚴冬里的小火爐，慢慢溫暖著我們冰涼的身體,。
合：您是無私的愛，您是美妙的善,！讓我們歌頌您,，啊,，我的老師！請聽歌曲《獻給老師的歌》,。
a：最后,，在這首《米蘭》的歌聲中,，讓我們后日再見！
b：感謝大家的收聽,，再見！
a：同學們
b：老師們
a,、b（合）大家好,！
a：殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播站正式開播了,！
b：我是本期主播xx
a：我是主播xx
a、b（合）在此,，我們代表紅領(lǐng)巾廣播站的全體成員祝老師、同學們身體健康,、永遠快樂！
b：同學們,，我們的紅領(lǐng)巾廣播站剛剛開播,，歡迎老師,、同學們積極投稿。
a：我們有校園新聞欄目,，及時報道校園里的新鮮事物；有你說,、我說、大家說欄目,，講述同學們成長中開心,、煩惱的事情,；有知識百寶箱欄目，為同學們介紹有趣的科技,、文化等知識,；還有音樂之聲欄目,，讓你對同學的祝福撒滿每個角落。
b：你想給老師,、同學點歌，那就趕快加盟校園廣播站,，參與方式：請與廣播站彭老師聯(lián)系,。
b：也許,，您還在思考，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹明白,；
a：也許，您還在盤算,，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳,。
b：也許,，您什么都沒有想,，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是便飯家常,。
a、b（合）親愛的老師，我們沒有厚禮獻上,，就請接受我們最誠摯的祝福：老師,，節(jié)日快樂！
a：有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己,，明亮了別人。
b：也有人把教師比做明行燈,，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向,。
a、b（合）是??！老師,，是你們帶領(lǐng)我們健康成長；是你們將我們從無知的昨天走向幸福的今天,、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁,。
a：同學們，在我們殷小每一個角落,，處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血,，耐心教育,，辛勤工作的身影。
b：在教師節(jié)即將來臨的日子里,，我們創(chuàng)作了一首小詩獻給我們親們的老師們,，并祝你們節(jié)日快樂,！
下面請聽小詩《老師，辛苦了》（停頓2秒）
是誰――
把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室,，
教給我們豐富的知識,？
是您,！老師！
您用辛勤的汗水,，
哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰――
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人,？
是您！老師,！
你的關(guān)懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈,。
是誰――
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年,？
是您！老師,！
您的保護讓我們健康成長，
在金秋時節(jié)結(jié)下碩果,。
您辛苦了！老師,！
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們,。
您辛苦了,！老師！
把青春無私奉獻的人們,。
我們向您致以崇高的敬意！您辛苦了,！老師,！
a：同學們,，再過幾天就是9月10日教師節(jié)了，我們將以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢,？同學們一定有了很多想法，下面推薦幾種充滿尊師之情,，又簡單方便的祝賀方式,，同學們不妨一試：
1,、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件；
2,、給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信；
3,、自己制作一個賀卡,，送給老師或悄悄放在老師的辦公桌上給她一個驚喜,。
4、早上見到老師時送上一聲親切的問候：老師,，祝你節(jié)日快樂！
5,、給老師畫一副鉛筆畫，再加上一行深情的問候或?qū)懯资闱樵姟?/p>
6,、當老師走進教室時,，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,。
7、送上一份自己決心改正缺點追求上進的日程表,。
b：當然，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福,，而應該在平時的每一天中都有所表現(xiàn),，上課認真聽講，課后認真作業(yè),，遵守班級紀律，做老師的小幫手,，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物,。
a：同學們,，此時此刻,，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說，下面,，就讓我們一起來聽一首《感恩的心》，來表達大家此時的心聲,。伴隨著這首歌結(jié)束我們本期殷小之聲紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，謝謝大家的收聽,！我們下期見。
教師節(jié)廣播稿內(nèi)容篇五
大家好：
教師節(jié)——這是一個令人激動而神圣的日子,，因為教師節(jié)不僅僅贊美教師,，更重要的是,，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè),。
教師，一個普通的名字,，但是在我們今天這個知識經(jīng)濟的時代，教師的名字顯得格外的厚重,。師者,，傳道、授業(yè),、解惑。教師,，這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才，都離不開老師的培養(yǎng),。同學們，從你入學的第一天開始,，你們的每一點進步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水，同學們,，感恩師長，不需要鮮花,，不需要禮物，一句標準的普通話說一句：“老師,，您好,！”一聲聲文明的話語,，一件件文明的行動都是送給老師最美好最珍貴的禮物。在老師的心里只要看到同學們上課積極發(fā)言,，專心聽講，認真完成作業(yè),，這比什么禮物都要寶貴,！
同學們,，行動起來吧,，讓我們用同一旋律,，譜寫出同一個聲問候“老師,，節(jié)日快樂,！”
伴隨著音樂聲，我們的節(jié)目又要接近尾聲了,，期待今后我們的思維在這里交匯,、碰撞,，讓我們的生命永遠充滿活力，讓我們的生活永遠充滿朝氣,！今天的廣播到此結(jié)束,，感謝您的一路傾聽，我們下期節(jié)目再會,！
片頭音樂：《我愛米蘭》
（甲）同學們，老師們
（合）大家好,！
（乙）“紅領(lǐng)巾廣播站”又和大家見面了。
（乙）也許,，您還在思考,，明天的那堂課,，怎樣才能講的透徹明白；
（甲）也許,，您還在盤算，班里的計劃,，怎樣才能訂得全面周詳。
（乙）也許,，您什么都沒有想,，教書育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常,。
（合）親愛的老師，我們沒有厚禮獻上,，就請接受我們最誠摯的祝福：老師，節(jié)日快樂,！
（甲）有人把教師比做紅燭,，燃燒著自己,，明亮了別人。
（乙）也有人把教師比做明行燈,，兢兢業(yè)業(yè)，指明著人生方向,。
（合）是啊,！老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長,；是你們將我們從無知的昨天走向幸福的今天,、燦爛的明天,，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁。
（甲）：同學們,，此時此刻，我相信你們心中一定有很多話要想對你的老師說,，下面，就讓我們一起來聽一首《長大后我就成了你》,，來表達大家此時的心聲。
（乙）同學們,，在我們雙龍湖小學每一個角落,，處處都可以看見老師們正在嘔心瀝血，耐心教育,，辛勤工作的身影。
（甲）在教師節(jié)即將來臨的日子里,，我們創(chuàng)作了一首小詩獻給我們親們的老師們,，并祝你們節(jié)日快樂,！
下面請聽小詩《老師,，辛苦了》（停頓2秒）
（乙）
是誰——
把無知的我們領(lǐng)進寬敞的教室，教給我們豐富的知識,？
（甲）
是您！老師,！
您用辛勤的汗水,，哺育了春日剛破土的嫩苗,。
（乙）
是誰——
把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人？
（甲）
是您,！老師！
你的關(guān)懷就好似和煦的春風
溫暖了我們的心靈,。
（乙）
是誰——
把幼小的我們
培育成成熟懂事的少年？
（甲）
是您,！老師,！
您的保護讓我們健康成長,，在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。
（合）
我們向您致以崇高的敬意,！您辛苦了！老師,！
音樂：《我愛米蘭》
（乙）同學們,，明天就是9月10日教師節(jié)了，我們將以何種方式來慶祝這個節(jié)日才更有意義呢,？同學們一定有了很多想法，下面推薦幾種充滿尊師之情,，又簡單方便的祝賀方式，同學們不妨一試：
（甲）給老師寫一封表露自己感激之情的親筆信,；
（乙）自己制作一個賀卡，送給老師或悄悄放在老師的.辦公桌上給她一個驚喜,。
（甲）早上見到老師時送上一聲親切的問候：老師,，祝你節(jié)日快樂,！
（乙）當老師走進教室時，能看到黑板上寫的祝教師節(jié)快樂的話,。
（甲）完成一份最棒的作業(yè)，參與的一次課堂討論,，送上一個最好的自己。
（乙）送上一份自己決心改正缺點,，追求上進的日程表。
（甲）當然,，尊敬老師并不指在教師節(jié)這天送上祝福,，而應該在平時的每一天中都有所表現(xiàn),，上課認真聽講，課后認真作業(yè),，遵守班級紀律，做老師的小幫手,，讓老師少操心，這些都是獻給老師最好的禮物。
（乙）好啦,，同學們，本期大紅領(lǐng)巾”廣播到此結(jié)束,，謝謝大家的收聽,！我們下期見,。
敬愛的老師，親愛的同學們,，大家中午好！“紅領(lǐng)巾廣播站”現(xiàn)在開始廣播,，我是主持人張建渝，我是主持人劉銀鳳,。今天播音的主題是“老師你辛苦了,，老師節(jié)日快樂”
甲：當累累的碩果在枝頭悄悄成熟的時候，我們又將迎來了一個極有紀念意義的節(jié)日,，那就是九月十日教師節(jié)。
乙：雖然,，九月,，沒有嬌艷的鮮花,，沒有嫩綠的楊柳，但卻因為有教師節(jié)而顯得美麗,，讓人充滿期待。
甲：同學們,，在教師節(jié)來臨之際,，請允許我?guī)ьI(lǐng)全校同學,，用熱烈的掌聲向辛勤耕耘在金江中心學校的全體老師致以最美好地祝福：祝老師們身體健康，萬事如意,，工作順利,！
乙：同學們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人,，她們年復一年，日復一日地重復著呵護心靈的崇高使命,。
甲：同學們，我們的老師所做出的這一切,，看似很平凡,，但確實把整個心靈給你們你們,，體現(xiàn)出了一種偉大的情懷。同學們面對我們的老師,，要懷有一顆感恩的心。
在于以上這些舉動,，而是在于我們同學的心里，同學們的意識中,，把這種意識溶于自己的每一言每一行中。
甲：感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上,，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭,，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講,，這便是感恩；下課后,，在走廊里遇到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩,；放學了，向老師招招手,，說一聲“老師再見”，這依然是感恩,；當然,，認真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展,，這更是對老師辛勤工作的最好回報。
乙：我相信同學們一定能用行動來詮釋對老師的尊重,。最后,，讓我們再次祝愿老師們節(jié)日快樂。
今天的播音到此結(jié)束,，謝謝大家的收聽,！
教師節(jié)廣播稿內(nèi)容篇六
（片頭音樂：《每當我走過老師的窗前》）
合：敬愛的老師們,，親愛的同學們，大家早晨好,。
甲：伴隨著熟悉的音樂，新蕾廣播在新的學期再次和您相約,。本期新蕾廣播由少先隊大隊部為您主持，我是主持人王曉暉。
乙：我是主持人徐笑云,。
甲：滿懷著喜悅的心情，同學們又迎來了新的學期,，又回到了大家熟悉而美麗的校園,。
乙：今天是9月8日,，再過2天就是9月10日。我們將迎來第27個教師節(jié),。
甲：今天，我們校園新蕾廣播站以“尊師感恩”為主題,，播出《感恩教師在行動》教師節(jié)專題節(jié)目，送給全校老師們,。
乙：“老師”,，我們每天不知要稱呼多少次,。從幼兒園開始，我們成長的每一步都離不開我們的老師,。
甲：有人把老師比做紅燭，燃燒著自己,，明亮了別人。
乙：也有人把老師比做明燈,，兢兢業(yè)業(yè),，為我們指明著人生方向,。
甲：是啊!老師，是你們帶領(lǐng)我們健康成長;是你們將我們從無知的昨天走向幸福的今天,、燦爛的明天，培養(yǎng)造就出一代又一代國家棟梁,。
乙：教師節(jié)快到了,，此時此刻，親愛的老師,，您在想些什么呢?
甲：也許，您還在思考,，明天的那堂課,，怎樣才能講得透徹明白;
乙：也許,，您還在盤算，班里的工作,，怎樣才能安排得得更加周詳。
甲：也許,，您什么都沒有想，教書育人是你們的天職,，埋頭苦干早已是便飯家常,。
合：親愛的老師,，我們沒有厚禮獻上，就請?zhí)崆敖邮芪覀冏钫\摯的祝福：老師,，節(jié)日快樂!
教師節(jié)廣播稿內(nèi)容篇七
a：敬愛的老師們 b:親愛的同學們 合：大家下午好!
a：九月，如期而至,。 世界因此燦爛。 b：我們歌唱九月,， 因為這是您永恒的節(jié)日,。 a：我們牢記九月， 因為這是我們真誠的表白,。b：九月，是情滿四溢的杯子,。
a：我們用雙手高高地舉起 ,一片真誠的祝福聲中,，b：請您，我最敬愛的老師,，干杯! a：九月的樂章已經(jīng)奏響,，b：請接受我們九月的獻禮吧! 合：老師,，節(jié)日快樂!
在這獻給全校老師一首教師節(jié)的詩歌《老師，您辛苦了!》 ——老師,，辛苦了
哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調(diào)皮的我們
教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈,。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年? 是您!老師!.
您的保護讓我們健康成長。 在金秋時節(jié)結(jié)下碩果,。
您辛苦了!老師!
在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們,。 您辛苦了!老師!
而我們載著吮吸著細雨茁壯成長,。 老師——您如秋天里的一絲風， 吹黃了大地,，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果,。
老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向; 老師——是您給了我一雙強有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游!
教師節(jié)廣播稿內(nèi)容篇八
親愛的老師,、同學們：
今天我們迎來了第26個教師節(jié),。首先,，請允許我代表大家，向辛勤耕耘在講壇的老師們,，表示節(jié)日的祝賀和親切的問候！
9月10日,，所有的花兒都在流溢芬芳；9月10日,，所有的心靈都在舞蹈飛翔,。無數(shù)青春的笑容，將您的絲絲白發(fā),，映成金黃；無數(shù)感激的目光,，將您的道道皺紋,，刻成勛章,。老師，您讓我們看到世界有多大,，天地有多廣；老師,，您讓我們體驗夢想有多美，奮斗有多棒,。一天天,，一年年,，您奮斗在知識的海洋，卻不羨慕財富的金山就在身旁,；一年年，一天天,，您為學生的成才奮力劃槳,，遠航又遠航,。熄滅了電光，又亮了燭光,；白了冬裝，又染了夏裳,。講堂如舟，教鞭如槳,，老師,，您優(yōu)美的.語音譜成一片知識的海洋,；白發(fā)如雪，雙眼如水,，老師，您無塵的心靈如圣潔的殿堂讓我們健康成長,。插播歌曲：《感恩的心》。
