總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇一

語文高段教研組本學期的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下,，按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作,，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神，以“變‘雙減’為‘雙贏’——立足課堂,，設(shè)計高效作業(yè)”為主題,，形式多樣地開展語文教學工作。全體語文老師扎扎實實,、卓有成效地圓滿地完成了本學期的教研教學工作,。

回顧本學期的工作，我們有著幾分充實,、幾分收獲,。

本學期，我們圍繞教研主題,，共開展了三堂精彩,、高質(zhì)量的語文公開課，開課老師分別是虞曉蕾老師,、丁瑞瑞老師和陳亨利老師,，還有六位老師在課后進行了精彩的觀點報告,。從確定課題、集體備課到年級段內(nèi)磨課,，到最后的`課例展示,、集體評課、觀點報告,，老師們積極參與,，發(fā)揮了教師集體的智慧和才能，在活動中收獲滿滿,。

本學期,，語文高段還開展了兩次針對學生層面的語文基礎(chǔ)過關(guān)檢測，受到了全體師生的一致好評,。

新學期教研組工作努力的方向：

1,、提高教研活動的實效性?；顒觾?nèi)容要有針對性,、層次性、可行性,。

2,、營造濃厚的教研氛圍，提高語文教師參加活動的積極性,。

3,、加強教學研究工作。

總之,，在這一學期里,，我們付出，我們收獲,，添了幾分經(jīng)驗,，也多了幾分教訓。我們相信,，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上,，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境,、教無止境,、研無止境”的方向努力。

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇二

（20xx——20xx學年第一學期）,。

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學期即將結(jié)束,。本學期小學數(shù)學教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學教學課堂和多媒體教學為主陣地,。認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學教學新模式,。以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束,，回顧一學期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

發(fā)揮多媒體在教學中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記,。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改,、及時反饋,，效果明顯，大家能從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭的意識，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法,，使學生學得有趣，學得實在,，學有所得,，向40分鐘要效益；教法切磋,，學情分析,，是大家隨機教研的話題，教師互學互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,。

二,、積極參加和開展教研活動，改進教學手段,，提高課堂教學效益,。

技術(shù)的應用水平。本學期我組教師都能采用多媒體的輔助教學,，在平時的教學中也能自覺地,、經(jīng)常地使用多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學信息,。中心組織的全組數(shù)學教師基本功技能大賽,，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動。促使大家平時注重對自身基本功的訓練,，使各位教師的能力得到了提升,。中、高,、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下,，依據(jù)計劃全部完成。對于測試與反饋,，依照教學規(guī)劃與實際教學效果,，合理組織各種形式的測試與訓練,，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評,。特別是平時的各種考試還有期末復習，大家能及時交流,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正，“提優(yōu)補差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間,，積極上網(wǎng)查尋資料，討論問題,，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看，每個教師都很認真,，工作得很細,，也比較到位。期中五年級參加教學質(zhì)量抽測,。

三,、繼續(xù)深化數(shù)學教學改革，全面實施素質(zhì)教育,。

珠兩位老師從坐姿,、準備學習用品、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學生進行良好學習習慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評,。中高段教師吳華斌、楊永芳,、陸德艷,、董紅衛(wèi)更能注重對學生能力的培養(yǎng)。在教學中讓學生通過從操作得到感知,，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動，參與了概念形成過程,，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,，學生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想,。發(fā)展智能，提高科學文化素質(zhì),。數(shù)學的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應用廣泛,，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學中,，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,，使學生在學習過程中既長知識又長智慧，提高學生的科學文化素質(zhì),。運用多種教學手段,，培養(yǎng)學生的學習興趣。調(diào)動學生學習積極性,，促使學生主動地學習,，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學教師面前的重要任務,。在教學中，教師們運用多媒體課件,、教具,、學具，進行直觀教學,，提高學生學習興趣,，幫助學生理解和掌握知識。寓教學于愉快活動之中,。低段教師在教學中設(shè)計了多種有趣的游戲活動,，讓學生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維,。通過不斷實踐,、探索、總結(jié),，尋找一種適合自己教學實際的,、有特色的課堂教學方法。課后大家能及時交換意見,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果,。并及時寫了心得,。

四,、共同關(guān)注學困生的發(fā)展。

對學困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學困生的學習,同時提高教師的教學質(zhì)量.交流中,老師談得最多的是對學困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學習效果,更多的關(guān)注學困生學習的態(tài)度,和學習目的的教育,再教給他們一些好的學習方法,培養(yǎng)他們一些良好的學習習慣,。在平時對學困生輔導的時候,能注意進行分層輔導,對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內(nèi)容,給不同的學困生制定不同的目標,以此來激勵學困生的學習興趣.董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子,讓學習好的`學生幫助學困生,促進學生的共同進步.在平時還盡量多關(guān)心學困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.還要在平時的學習中多鼓勵他們不懂就要問,每當學困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學習自信心.老師們在自己的教學中對學困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導中,對學困生付出的愛也是很多的.同時也注意了在平時的教學中將轉(zhuǎn)變學生的學習方式和轉(zhuǎn)化學困生進行有機的結(jié)合,以此來提高自己的教學質(zhì)量.

五,、在的的不足與改進的方向。

1,、運用理論指導實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學習，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高,。

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇三

4月13日上午,，蛟龍鎮(zhèn)全體小學語文教師在三株希望小學多媒體教室里開展了小學語文問題教學研討會。本次研討的主題是“習作教學”,，以解決老師們習作教學中的疑難問題,。

研討會上先聽取了《新課程背景下小學習作教學的問題與對策》的調(diào)查報告。會前對三株希望小學3——6年級隨機抽取的30名學生就習作教學情況進行了一次調(diào)查,，通過調(diào)查分析,，發(fā)現(xiàn)了習作教學中存在的不少問題：如絕大多數(shù)學生習作困難的原因是不知怎樣去表達；他們不喜歡習作的原因大部分是對習作題目不感興趣……報告中圍繞這些問題闡述了一些解決辦法和提高習作教學效率的建議,。報告中還以白旄鎮(zhèn)朱崔完小的解現(xiàn)任老師為榜樣，展示了解老師幾十年來在習作教學中做出的突出貢獻,，與老師共同學習,。

隨后老師們分年級組研討自己習作教學中的疑難問題，在研討中找到解決的途徑和辦法,。對于習作教學,，一直是困擾師生的頭等大事，老師們根據(jù)自己的教學實踐經(jīng)驗,，提出自己心中的疑惑：如何指導學生解決語言枯燥的問題,？如何指導學生寫出真情實感？如何解決習作無從下手的問題,？如何解決全班習作雷同的現(xiàn)象……圍繞這些問題老師們各述己見,，討論的很熱烈，最后由三株希望小學各年級一班的'老師代表本組發(fā)言,，總結(jié)解決疑難方法：

1,、指導好學生養(yǎng)成平時多讀書的好習慣各，豐富語言內(nèi)容的積累,；

2,、留心觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活,，感受生活,；

3,、教師自身加強學習，提高自身業(yè)務素質(zhì),，做好學生真正的老師,；

4、鼓勵學生有創(chuàng)意的表達,，評改習作注意語言的激勵性,，增強學生自信心……研討會上還展示了三株希望小學三位語文教師習作、小練筆的作業(yè)批改,，老師們看得仔細,，學的認真。

在兩個多小時的研討中,，所有的老師都覺得這次的問題研究,，對于今后的習作教學提供了很好的參考，也給自己的原來的教學思想帶來了一次沖擊,，能讓自己的課堂在高效性和探究性方面有適當?shù)慕梃b,。這樣的活動值得多開展,。

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇四

在中心校的領(lǐng)導下,，我校于4月開展教研月活動,，近一個月來我們開展了大量的研討工作,，現(xiàn)就我校教研情況總結(jié)如下,。

（一）明確活動主題及時間,。

學校教研活動開展始終堅持以“落實過程跟蹤質(zhì)量”為主題,，以校本教研為載體,，引導教師積極探究有效教學策略和方法,，切實提高教學效率,，實實在在提升我校教育教學質(zhì)量。

（二）認真制訂本學期教研工作計劃,。

1,、組織各教研組長討論本學期教研月活動工作基本思路。

2,、各教研組分別討論學期教研工作,、教研月活動工作基本思路。

3,、教導處再次召開教研組長制訂本學期教研月活動工作計劃,。

（三）設(shè)立教研工作激勵機制。

1,、把學校常規(guī)教研納入教師業(yè)績考核范圍,。

2、設(shè)立專項經(jīng)費鼓勵教師參加各種形式的技能競賽,，提高教師業(yè)務水平,。

（一）,、我校老教師多，為了達到人人參與校本教研,，因此學校要求每位教師在組內(nèi)開展一次說課活動,。每個教研組評選出一至二名優(yōu)秀教師參加學校說課比賽，學校再評選出了三位說課優(yōu)秀教師,。

（二）,、每位教師展示了一堂優(yōu)質(zhì)常態(tài)課。在課程設(shè)置的所有學科進行常態(tài)課研究,，優(yōu)化課堂教學,，提高教學效率。

（三）,、精化一個校本課題,。在全面開展校本課題研究的同時，以點帶面,，引領(lǐng)全體教師提高教研意識和教研能力,，促進教學質(zhì)量的提升。

本次教研月活動在學校的領(lǐng)導下,，教研室親自指導下,，學校的常態(tài)教研較以前有較大提高，教師參與熱情很高,，收獲不少,。

（一）、學校認真組織各教研組總結(jié)本教研月活動中的不足,，寫出經(jīng)驗總結(jié)材料上交學校教導處。

（二）,、學校實事求是總結(jié)了教研月活動中取得的成績和存在的不足,，寫成總結(jié)材料，印發(fā)給每位教師,。

（三）,、對在教研月活動中發(fā)現(xiàn)教師新的教法、教學觀念等請教師作報告,，把這些經(jīng)驗加以交流,、推廣。

（四）,、教研組就本組存在的不足寫進下期的教研工作計劃,。四、教研月活動的.體會,。

（一）,、加強理念學習是提高好教研活動的前提基礎(chǔ),，教研實踐必須是理論指導下的實踐，只有掌握了較為全面深刻的理論知識,，教研過程才能把握方向,，教學實踐才能確保操作的科學性。

（二）,、加強過程督導研討是教研成功的保證,。在教研月的活動中，將不可避免的遇到一些困惑和難題,，因此反復學習討論有關(guān)新課標的理論及時調(diào)控過程中的偏差,，交流設(shè)計的教學模式，相互聽課,、研究改進教學結(jié)構(gòu)和方法,，都離不開集體督導研究活動。

（三）,、教研活動的開展必須堅持三個實際,。

1、堅持從教師實際出發(fā),。教研活動的主體是教師,，教學活動中教師處于主導地位，教學的成敗關(guān)鍵在教師,，而教師素質(zhì)客觀上存在一定差異,，根據(jù)我校實際情況在教研月的活動中，充分發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢和作用,，以教研組為單位,，集體研討，設(shè)計教學方法,，然后由個別教師登臺實踐,，通過老師與老師交流，組與組交流,，促進共同進步,，整體前進。

2,、堅持從學生的實際出發(fā),。教學時，學生是主體,，一切教學活動都是建立在學生實際情況之上的`,，因此優(yōu)化的教學方法，必須考慮符合學生的年齡和學生的認知心理等實際。如果我們的教研脫離了學生實際,，學習方法得不到落實,，教學目標就不能實現(xiàn)。

3,、堅持從教材的實際出發(fā),。教研要以教材內(nèi)容為藍本，要求每個教師鉆研熟悉新教材,，認真領(lǐng)會文本意圖,，準確了解教材特點，研討優(yōu)化的教學方法實現(xiàn)課標目的,。

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇五

根據(jù)上級領(lǐng)導精神和我校工作安排,，二三月份我校的教研工作主要有以下幾個方面：1、召開校本教研專題會議,，討論研究方案,，擬定計劃。2,、全體任課教師對上學期教學質(zhì)量分析,。3、數(shù)學教研組多媒體教室觀看名師優(yōu)質(zhì)課,。4,、語文教研組探討識字教學的幾種方法。

5,、常規(guī)教學檢查,。

如下小結(jié)：

一、為了確保本學期教研工作再上一個新臺階,，各教研組結(jié)合上學期初制定的各項教研計劃,，以及教研活動的開展情況認真反思，查找存在的不足,，找出改進措施,，結(jié)合本組實際情況展開討論，并制定出本學期教研計劃及活動安排,，并按照計劃內(nèi)容,，積極開展各項教研活動,，充分發(fā)揮教研組基地作用,，保證教研活動有效進行。

二,、教學質(zhì)量是學校的生命線,，也可以說教育質(zhì)量就是學生成長發(fā)展的基礎(chǔ)。為了更好提高教學質(zhì)量的管理能力,，促進我校教育更好的發(fā)展,，學校組織全體教師對上學期教學質(zhì)量進行多方面分析,，找出不足，進行反思,，制定出本學期提高教學質(zhì)量的具體措施和辦法,。

三、我校繼續(xù)采取“走出去,、請進來”的辦法搭建教師培訓,、交流平臺。由于培訓資金有限等原因,，不能滿足全體教師的愿望,。在這種情況下，我校3月x日組織全體數(shù)學教師在多媒體教室觀看吳正憲老師執(zhí)教的'《平均數(shù)》一課,，并聆聽了她做的報告《如何做好教學設(shè)計》,。老師們受益匪淺，并寫出了心得體會,。

四,、大多數(shù)語文教師認為識字過程是一件十分枯燥的工作，那么怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量呢,？這成為大家熱議的一個課題,。我校也針對此課題，于3月x日組織全體語文教師在一起研討,。教師們積極討論,，各抒己見，把各自的經(jīng)驗,、想法互相交流總結(jié),。

五、為了加大學校教學常規(guī)管理力度,，深化課堂教學改革,，抓好教學質(zhì)量，促進素質(zhì)教育穩(wěn)定發(fā)展,。2月x日,、3月x日，我校對全體教師進行2次常規(guī)檢查,，主要從教學計劃,、備課、上課,、作業(yè)批改,、課外輔導等方面著手。檢查結(jié)果令人欣慰，大部分教師都能保質(zhì)保量完成本職工作,，還有個別教師在工作方式,、方法上不斷創(chuàng)新、極具特色,。

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇六

一個充滿生機,，孕育希望和收獲成功的三月已悄然而過，20xx年四月黃金小學科技節(jié)活動也在一聲聲鏗鏘有力的雄辯聲中圓滿落下帷幕,。本次科技節(jié)在全體師生的共同努力下,，我們把“科技成就夢想，創(chuàng)新成就人生”這一主題的科技活動發(fā)揮得淋漓盡致,。

本次科技節(jié)我們組織了“六個一”的活動：

一是集中開展了一次科普知識宣傳,。學校利用黑板報、墻報,、紅領(lǐng)巾廣播站,，廣泛開展科普宣傳，鼓勵學生走進社區(qū),，走進農(nóng)村,，開展科普知識傳播活動。

二是閱讀了一本科技優(yōu)秀圖書,。組織全校學生閱讀了“我是小小發(fā)明家”這本科普讀物,，并積極組織學生寫出讀后感，評選出校級一,、二,、三等獎各6名。

三是開展了1—6年級科普知識競猜活動,。我們先后邀請了語文,、數(shù)學、科學等18位各科老師為我們“科普智慧寶庫”提供了615道試題,，并分設(shè)1—2年級競猜區(qū)和3—6年級競猜區(qū),。這一活動一經(jīng)推出受到同學們積極響應和熱烈歡迎，參與率達100%,，經(jīng)常出現(xiàn)幾位老師忙不過來,、學生排不上隊的火爆景象。我們共計發(fā)放490余份獎品,。

在這里同學們分享到課堂上及課外的許多知識,，包括天文，地理,，自然科學和生活常識等,。同學們掌握的科普知識的廣度和深度令人驚訝?；顒又?，老師和同學之間通過近距離的交流和互動，營造了一個愛科學,、學科學,、用科學的良好氛圍。

四是開展了1—6年級“炫彩科技”個人影像設(shè)計大賽,。各班同學在老師的動員下積極行動,，有的班在班主任老師的建議下統(tǒng)一創(chuàng)作，有的在計算機課上創(chuàng)作,，還有在家和爸爸媽媽共同創(chuàng)作,。熟練的電腦操作技能和超凡的想象創(chuàng)新能力，是本次比賽涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀作品,。本次共推薦作品190余幅,，入選作品150幅。那一幅幅彰顯著個性魅力,、色彩絢麗多姿的畫面,，讓欣賞它的人流連往返。

五是開展了“科技發(fā)展利大于弊,，還是弊大于利”的辯論會,。在本次五、六年級的辯論會上,，通過辯手的'開篇立論,、攻辯提問、自由辯論,、觀眾互動,、總結(jié)陳詞等環(huán)節(jié)，讓大家對辯論會得形式有了更直觀的認識,。這次活動也是小學高段品德與社會課程中口語交際的重要內(nèi)容之一,。比賽中，辯手們氣度不凡,、妙語連珠,，闡述的科學論點啟人深思，充分展示了黃金小學生良好的語言表達能力和文化修養(yǎng),。

六是參觀了博富文柑橘加工廠,，讓孩子們參加了科技體驗活動，幫助學生拓展了視野,，增長了見識,。

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇七

1,、xx月份xx小學參加了縣小學綜合實踐活動關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動（二）和教研組長會議?；貋砗?，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓,，并確定了各年級的活動主題,。

3、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題,。

4,、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動。

1,、組織教師參加綜合實踐基本功報名,。

3、基本功賽前培訓和考試,。

4,、參加縣基本功比賽。

5,、入圍教師參加市級賽前培訓,。

1、參加縣綜合實踐活動教學案例評比活動,。

2,、參加市基本功比賽。

3,、準備縣成果展評事宜,，布置任務，明確指導老師,。

4,、參加縣、市成果展評并取得好成績,。

5,、全鄉(xiāng)教研活動，課后,，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思,。

1、積極籌備市綜合實踐活動的公開課活動,。

2,、參加了市共同活動，所上課受到與會老師和領(lǐng)導的一致好評,。

3,、老師上交班級活動總結(jié)和成果,。

以上就是我校本學期所作的工作，當然,，還有很多方面做的不夠好,，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力。

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇八

20xx年x月8日,，在實驗中學舉行了第四屆小學英語聯(lián)合教研活動。本次活動得到了華鎣市教研室的大力支持,，各個學校的緊密配合,，以及各學校小學英語教師的積極參與，取得了圓滿的成功,。

本次活動進行了教學活動觀摩和論文評比,。在教學活動觀摩中，教師的'教學方式多種多樣,，并使用了多媒體,、直觀教具、身體語言等多種教學輔助手段,；課堂組織教學靈活多樣,，語言條理清晰，發(fā)音標準,，并利用活動組織教學,，充分調(diào)動了學生的積極性。但是,，也有個別的教師基本功不夠扎實,，有待進一步提高。在論文評比中,，一共收到二十余篇教育教學論文,，大家共同探討，共同進步,?；顒咏Y(jié)束后，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言,，指出本次活動充分展示了教育教學水平,，論文質(zhì)量非常高，活動非常成功,，希望下次活動搞得更好,，使我們的小學英語教師隊伍不斷壯大和提高。

這次活動獲得了圓滿的成功,，與教育教學教師精心準備是分不開的,，同時也與教研室和各個學校的支持是分不開的,，通過活動提高了教師的業(yè)務素質(zhì)和思想素質(zhì)，為華鎣市小學英語教育加油,！

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇九

本學期,，我們緊緊圍繞開學初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真,，踏踏實實的去做,，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

1,、x月份x小學參加了縣小學綜合實踐活動關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議,。回來后,，針對縣教研室的會議精神和要求,，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓，并確定了各年級的活動主題,。

3,、制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題。

4,、組織教師參加了市第四共同體案例評選活動,。

1、組織教師參加綜合實踐基本功報名,。

3,、基本功賽前培訓和考試。

4,、參加縣基本功比賽,。

5、入圍教師參加市級賽前培訓,。

1,、參加縣綜合實踐活動教學案例評比活動。

2,、參加市基本功比賽,。

3、準備縣成果展評事宜,，布置任務,，明確指導老師。

4,、參加縣,、市成果展評并取得好成績。

5,、全鄉(xiāng)教研活動,，課后,，組織全鄉(xiāng)教師進行了評課和撰寫活動反思。

1,、積極籌備市綜合實踐活動的公開課活動,。

2、參加了市共同活動,，所上課受到與會老師和領(lǐng)導的一致好評,。

3、老師上交班級活動總結(jié)和成果,。

以上就是我校本學期所作的工作,，當然，還有很多方面做的`不夠好,，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力,。

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇十

九月份,，按照學校工作行政歷安排,，在教導處指導下開展了低段教研活動，取得了令人滿意的效果,，具體表現(xiàn)為：

學校教研活動根據(jù)行政歷安排在每周_,，每次活動，教導處均能做好事先的組織協(xié)調(diào)工作,，將活動安排在通告上公布,，使教師們明確活動內(nèi)容，提前安排好課務,，并能熟悉教學內(nèi)容,。為教研活動的順利開展提供了有利保障。

在九月份開展的兩次教研活動中,，輪到上課的教師都能做好充分的準備工作,，鉆研教材、請教師傅,、設(shè)計教學,、制作課件等。有的教師還提前進行了試教,，盡可能發(fā)揮出最佳的教學水平,。為提升教研活動的質(zhì)量作出了努力。

為了能上起始年級的'教學取得令人滿意的表現(xiàn),，低段教師利用休息時間集體備課,，擠出空課時間反復聽課、議課,。最后,，在學校教導處精心指導以及__老師自身努力下,，圓滿完成了研討課的任務。展現(xiàn)了小學老教師的教學功底與教學智慧,。

兩次教研活動均在教室里進行,，使得教研活動更顯常態(tài)化。我們關(guān)注的焦點,，并不是執(zhí)教研討課的教師上得好,，誰上的不好，而是使教研活動成為我們教師成長的學習過程,。在教研活動中以課為例,，發(fā)現(xiàn)教學中普遍存在的問題，進行專題討論和解剖,，發(fā)現(xiàn)教學規(guī)律,。通過評課、議課中的精彩點評,，讓大家產(chǎn)生“撥云見日”的感受,，能深刻感受到“研討”比“聽課”更重要，且更有收獲,。

（1）,、聽課、評課未能做到全員參與,，有個別教師沒有及時調(diào)好課,，積極參加聽課、評課活動,。

（2）,、撰寫教學反思不夠及時，老師們在聽課,、評課時特別有感觸,，可一旦活動結(jié)束，就銷聲匿跡了,，沒有及時地在當日完成教學反思,、評課材料的撰寫及上交，流失了很多值得記錄的經(jīng)驗及方法,。

相信,，在大家的共同努力下，我們的教研活動會開展得更為有效,，能從真正意義上幫助老師們解決課堂中的教學問題,，提升教學水平，提高教學質(zhì)量。愿教研活動能真正成為大家的一種需求,！

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇十一

依靠全體教職工的共同努力,，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、關(guān)注課堂教學,，抓好教學質(zhì)量。

學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,，學校本期制定了教學目標任務,，各年級對目標任務向班級和學科教師進行了分解，學校對上期學區(qū)教學質(zhì)量考試的質(zhì)量情況向全校老師進行了通報,，各年級召開了總結(jié)會,，制定了本期教學計劃，擬定了措施,，小學教研工作總結(jié),。老師們向課堂要質(zhì)量，大力進行教學改革,，各位教師精心設(shè)計教案,，合理安排教學的各個環(huán)節(jié)，利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,，充分展現(xiàn)學生的知識構(gòu)建過程,，培養(yǎng)學生樂思,、善思的學習習慣,，貫徹"先學后教，以學定教,，自主學習,，當堂訓練"這一課堂教學模式。習題精選,，題量適中,，評講及時，因材施教,，重視學生的思想教育和學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，關(guān)注學生的心理健康,。

二,、推進課程改革，實驗好新教材,。

突出新課程改革工作重點,。全體教師認真學習新的課程標準，領(lǐng)會其改革的精神實質(zhì)，科任教師熟悉新教材,，逐步摸索出適應新教材,，適應我校學生特點的教學路子，重視學法指導,，倡導學生主動參與,，樂于探究，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，獲取知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。學校切實抓好教研活動,，開展了形式多樣的教研活動,，對新課程實施不斷總結(jié)。

加強教研活動,，充分發(fā)揮教研活動的作用,，教研活動管理制度化、科學化,，教務主任認真對教師進行教學研究,、教學改革、教學業(yè)務的管理,。重點抓備課,、教法研討、命題研究,、質(zhì)量分析,。做到有針對性，有實效性,。同學科教師加強溝通,，充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,，認真制訂活動計劃并積極實施,。學校每月對教學工作全面檢查。

四,、強化教學常規(guī)管理,，規(guī)范教學行為。

堅持依法治教,，嚴格執(zhí)行課程計劃,，加強實施新課程的組織領(lǐng)導和新課程設(shè)置管理，繼續(xù)細化教學管理,。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,，以加強教學工作的常規(guī)管理為重點，不斷規(guī)范教師的教學行為，將教學常規(guī)工作落到實處,。針對調(diào)研和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,，及時將情況向全體教師進行通報分析，進一步規(guī)范了教學行為,，工作總結(jié)《小學教研工作總結(jié)》,。

五、搞好考試安排,，嚴格考試管理,。

嚴格考試的考務工作。強化考紀教育,，增強考試的嚴肅性,，確保考試的客觀,、真實,、有效。嚴格考試管理,，加強了教師教學質(zhì)量監(jiān)控,，對考試情況及時召開教學質(zhì)量分析會，面向全體進行教學質(zhì)量跟蹤調(diào)查,，切實關(guān)心每一位學生的成長,，全面提高教學質(zhì)量。

開展校內(nèi)教師公開課活動,、學區(qū),、校際教師觀摩課活動。通過這些活動,，促進了教師教學水平的提高,。加強了校際間的教育教學交流,。

七,、參加學區(qū)教學檢測班級教學工作緊張有序。

參加學區(qū)教學檢測班級教學工作"緊張,、有序,、科學、高效",。根據(jù)義務教育的課程改革形勢及時調(diào)整備考策略,，優(yōu)化教學行為。充分發(fā)揮課堂的主渠道,、主陣地作用,，切實優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要效益。所有老師有質(zhì)量意識,，危機意識,，憂患意識，認真研究檢測形勢,，認真研究考試策略,，千方百計提高參加學區(qū)教學檢測班級的教學質(zhì)量。

八,、開展校本培訓,，提高教師素質(zhì)。

學校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍,。學校領(lǐng)導、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,，在思想上引導,。組織青年教師學習教育政策法規(guī)，學習師德規(guī)范,，樹立科學的人生觀,，世界觀、價值觀,，樹立正確的教育觀,，人才觀。學校開指導青年教師鉆研教材,、教法,、進行教學改革，提高業(yè)務能力,。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,，適時予以表彰。

九,、重視教學反思,，提高教研水平。

反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程,，它是教研最普通的形式,，按教學進程，要求教師在教學前,、教學中,、教學后三個階段進行反思。教學前,，反思教材,、學生,、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性,。教學中,，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,，不斷調(diào)整教學重心和教學方法,，使課堂教學高質(zhì)、高效地進行,。教學后,，對自己的教學行為進行批判性反思，使教學經(jīng)驗理論化,。通過反思,，教師的教學能力有了明顯提高。

十,、開展教師討論活動,，促進教學交流。

教師討論活動在周五進行,，教師輪流演講,，每次發(fā)言教師兩名。討論內(nèi)容主要是一周以來的教學心得,、教育故事,、教育反思、課程改革,、教育信息,、學科探索和學校管理。教師發(fā)言時觀點正確鮮明,，論據(jù)充分有力,，能緊密結(jié)合教學實際，通過這項活動,，老師們能夠在反思教育教學,，傳播先進的教育理念，講述親歷的教育故事,，給教師以親近感,、親切感，促進了教育教學交流,，讓教師們分享了教育的成功與喜悅，在傾聽和訴說中,，探究了科學的教育教學方法,。

十一,、重視學情調(diào)查，研究學生情況,。

學校每月,、期中、期末對學生開展學情調(diào)查,，對學情分類進行歸納,，及時反饋并進行研究，及時調(diào)整教育教學手段,，改進教學方法,，特別注重對學困生和留守學生的調(diào)查，從生活情況,、學習情況,、心理素質(zhì)多方面進行研究，準確地發(fā)現(xiàn)問題,，及時地采取措施,，這樣，"從學生中來,，到學生中去",，促進學生全面健康成長。

十二,、不足之處,。

1、今后還要進一步加強學習,，不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,，提高管理水平。

2,、在計劃,、安排工作時還要注意多思考、多商量,，以便更周到,、更細致、更完美,。

3,、要進一步實施好教研結(jié)計劃，建立和完善有關(guān)制度,，落實檢查和考核,。

4、結(jié)合學校實際,，加強教學研究,，求真務實,。

5、加強對新課程的培訓,、指導,、檢查，切實轉(zhuǎn)變師生教學觀念,。

6,、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇十二

兩位老師針對執(zhí)教學生年齡段特征,，充分挖掘教材,，并利用多媒體等現(xiàn)代教學手段，引導學生積極思考,、站得高,，挖得深，數(shù)學思想方法的滲透,，讓兩節(jié)課有了“魂”,。通過學習，學生掌握一定的口算技巧,，并能夠正確的進行口算,。

兩節(jié)課之后，兩位執(zhí)教老師匯報了自己的設(shè)計意圖與教后反思,。

接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,，從不同的角度和深度，肯定了這兩節(jié)課的成功之處,，并提出了有針對性的建議和問題,，大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發(fā)言，把本次活動推向了高潮,。

在互動評課后,，由育才小學數(shù)學教研員宋淑珍老師做了題為(加強口算培養(yǎng)，讓口算成為一種能力)的專題報告,。

她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,，然后針對自己對育才小學所管轄7個學區(qū)從老師和學生兩個層面進行了實際調(diào)查，發(fā)現(xiàn)中高年級學生口算存在的問題：

1,、學生“筆算式”口算最為嚴重,。

2、口算練習的盲目性,。

3,、口算練習有數(shù)量沒質(zhì)量。

4,、口算聯(lián)系枯燥沒有趣味性,。

5,、師生對口算教學態(tài)度輕視,。

然后針對7個學區(qū)出現(xiàn)的情況,，根據(jù)她自己多年教學和教研經(jīng)驗出發(fā)，為老師們指明了加強學生口算培養(yǎng)的基本思路：念好三字經(jīng)---基(抓基本),、教(教方法),、練(長訓練),，讓老師們受益匪淺,。

最后，由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結(jié),。王主任說：“一個數(shù)學成績比較差的學生口算能力也一定非常差,，如果他的口算能力提升了,，也就相應的把其他方面的成績提上去，進而就提高了他的整體成績,，宋老師對口算剖析的深刻到位,，要做好三字經(jīng)，就會很大程度上能提高學生的口算,，進而讓口算成為學生的一種能力,，這是我們共同的追求！”

本次活動由于得到了各聯(lián)研單位的大力支持,，與會老師積極參與,，達到了共同研究、共同提高的教研氛圍,，收到了良好效果,。

小學教研活動總結(jié)內(nèi)容篇十三

20xx年下期七層坡小學“新教材，新理念”教研活動總結(jié)為了深化基礎(chǔ)教育課程改革,，縮小教師間差距,，促進我校教育均衡發(fā)展，發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)教育資源的示范,、輻射和引領(lǐng)作用,，在教導處精心組織策劃下，我校自10月x日起,，開展了為期一個月的“新教材,，新理念”教研教改活動。本次活動得到了學校領(lǐng)導的高度重視,，受到了我校全體師生的大力支持,。本次活動參與的老師多（全校90%的老師參與了），活動的時間長（為期一個多月）,，是我校近幾年來最重大的教研活動之一,。

本次活動,，我校教師緊緊圍繞“新教材，新理念”這一主題,，充分發(fā)揮各自的特色,，展示了我校教師優(yōu)良的教學素養(yǎng)和高超的教學技巧，是我校課改以來教學成果的一次展現(xiàn),。本次活動中涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教學案例和全新教學課堂,，圍繞本次活動總結(jié)如下：

這次教研活動得到了學校領(lǐng)導的高度重視和教研組成員的大力支持，各教研組教師積極投身到這次教研活動中來,?；顒又校握n教師在新課程理念的指導下,，充分運用了多媒體課件等教學資源和媒體設(shè)備,，在課堂教學詮釋各自對課程理念的理解和解讀。課后,，在個教研組的引領(lǐng)下,，所有聽課教師結(jié)合本學科教研主題進行了分組研討。

我校舉行本次教研活動的目的就是檢驗課堂教學中我校各科教學模式是否能夠得到全面落實,。通過老師們展示的課,，絕大部分老師領(lǐng)會了我校課堂模式的要求，都能在課堂中得到體現(xiàn),。因為這些教研主題源于教學實踐,，具有實效性和指導性，所以任課教師在研討中打破了教研組間的壁壘,，坦誠直言,。通過相互學習、反思,，不但解決了教學中存在的急需解決或感到困惑的.一些難題,，更主要的是為教師的專業(yè)化發(fā)展提供了強有力的理論支撐，教師的思想意識,、教研理念等都得到了進一步提升,。通過研討，不僅讓教師參與了教研,、投身于教研,，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研,。

課上得穩(wěn)當而又厚實,；再如：我校青年教師胡榮上的體育課靈動而又活潑，課堂中充滿笑聲和歡樂。還有蔣榮瓊老師上的科學課,，多媒體的使用,，信息技術(shù)和課堂教學的高度融合，演示實驗的展示和學生自主合作探究的教學形式的開展,，無不讓人感到面目一新,；英語老師們課堂上，流利的英語和漂亮的簡筆畫,，把學生帶進了一個嶄新的世界,？,？每一堂課都體現(xiàn)了教師的智慧,，每一個教學設(shè)計都是優(yōu)秀案例。

我校是零陵區(qū)為數(shù)不多的裝有班班通的學校,。為了能夠讓每一位老師能夠熟練的使用班班通教學設(shè)備,，學校曾進行了系統(tǒng)培訓，在這次教研活動中所有老師均能夠使用多媒體設(shè)施,，使得教學形式,、教學內(nèi)容、教學效果得到大幅提高,。如：唐云翠老師上的語文課,，既是知識的傳授，又是漢字演變的歷史敘說,；胡建軍老師上的數(shù)學的課,，通過多媒體的動畫演示，突出了教學重點,，解決了教學難點,，加深了學生對易錯、難理解知識的掌握,；王又蘋老師在課堂上通過多媒體展示超市購物付款單,，讓學生感受到了數(shù)學就是生活，數(shù)學就是解決我們?nèi)粘Ｉ畹氖虑榈?，達到了讓學生學習“有用的數(shù)學”教學理念,。

雖然我們在教學方法、教學手段,、課程資源的開發(fā)和利用方面做了一些努力,，對整個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題,，這些問題將會成為我們今后教研工作的課題,，督促我校主題教研工作深入開展。

1、課堂教學

（1）教學設(shè)計的優(yōu)化意識不強,。

在教學中,，有部分教師的教學環(huán)節(jié)，有冗余現(xiàn)象,，可有可無的環(huán)節(jié)常常在教學中出現(xiàn),。問題設(shè)計缺乏序列化，不能很好支撐教學的結(jié)構(gòu)與程序,。有時會在不必要的地方補充活動要求,。在學生獨立活動或是小組合作時，教師常常會把沒想到的要求,，不間斷的重復并強調(diào),，實則學生并沒有聽清楚老師的意圖。

（2）“合作探究”教學環(huán)節(jié),，體現(xiàn)不充分,。

小組合作學習，是我校課堂教學要求體現(xiàn)的極其重要的一個環(huán)節(jié),，而我校在本次教研活動中很多教師沒有得到體現(xiàn),，就是偶爾在課堂上體現(xiàn)也是為“體現(xiàn)”

而“體現(xiàn)”，環(huán)節(jié)設(shè)計得比較僵硬,。教師就在前面或是在某一個位置,，“眼巴巴”地站在那兒，等待學生自學成果的出現(xiàn),。即使有時會深入學生中間,，也是在觀望學生的合作學習或是獨立操作的進度，看似與自己沒有什么關(guān)系,，給人留下了“局外人”的印象,。

（3）忽視了板書功能，板書缺乏設(shè)計,。

因為是公開研討教學,，所以很多教師把注意力都轉(zhuǎn)移到媒體屏幕上，利用課件將教學中需要展示的內(nèi)容播放給學生,，而將板書忽視,，忘記了板書的功能與其即時的互動性。有好幾堂課,，一節(jié)課沒有看到老師的一個字,。

（4）深受多媒體“所害”

在本次教研活動中，老師們都有使用多媒體的意識,，但,，部分老師由于多課件的制作還不能夠熟練,，使用的是下載或別人制作的課件，由于對實際情況的不了解,，不能做到“為我所用”,，所以上課變成了上課件，被課件牽著鼻子走,。

（5）集體智慧沒有得到充分發(fā)揮

一個人的知識,、視野總是有限的，本次教研活動中老師們的課如果能夠得到集體幫助,，發(fā)揮集體的智慧,，效果肯定會更好。

（6）分組研討不嚴謹

a,、注重主題,，忽略分題。

在研討過程中,，多數(shù)教師能夠圍繞本學科的教研主題結(jié)合課例進行研討,，在分題的研究上說得不足、不透,。

b、注重形式,，脫離主題,。

在研討過程中，個別教師對教師提供的課例評價得多,，注重了課堂教學的整體教學效果的評價,，完全脫離了教研主題。

c,、個別教師的發(fā)言缺少理論支撐,，泛泛而談，甚至還有個別老師認為研討可有可無,，不參加,，不發(fā)言，提前離開,。

三,、下一步工作打算

1、以常規(guī)教學工作為基礎(chǔ),，進一步加大主題教研工作的監(jiān)控力度,，把我校主題教研工作抓實、抓緊,、抓嚴,。

2、總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善,，促進主題教研工作深入開展,。

3、以主題教研活動為載體,，進一步規(guī)范教師課堂教學行為,，促進教師對優(yōu)質(zhì)教學資源的運用，強化教師教學能力的提高,。