當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

師德師風(fēng)個人心得體會篇一

在我的教育之中,，我曾經(jīng)遇到了一位生動而具有愛心的班主任。在我剛剛踏進初中校門的時候,，我的語文成績非常慘淡,。我很自卑，也很苦惱,，怕父母責(zé)備我,，怕班主任批評我。但是被我班主任一次次的鼓勵和幫助,，我慢慢變得自信了起來，最終在期末考試中拿了語文的高分,。我班主任的關(guān)心和幫助,，讓我知道了老師不僅僅是教我們知識，更是陪我們一起成長,。

第三段：師德師風(fēng)的重要性,。

想要做一個好老師，只有關(guān)注學(xué)生的品德和學(xué)風(fēng),，同時又要求自己的品德和風(fēng)度優(yōu)良,。正所謂“以身作則”，教育領(lǐng)域中的師生關(guān)系是不僅僅是知識的傳授,，還有一種情感上的感應(yīng),。一個好老師應(yīng)該能夠充分發(fā)揮自己的榜樣作用，為學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向,。

第四段：如何做一個好老師,。

首先作為老師需要擔(dān)負起一定的責(zé)任，要給學(xué)生設(shè)立目標(biāo),，要引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí),；其次是要幫助學(xué)生，遇到問題時能夠引導(dǎo)他們學(xué)會解決問題,。還要注重自身的修為和品德,，作為學(xué)生成長的引路人，老師的言行舉止應(yīng)該是典范和榜樣,；老師要不斷地自我激勵,，從而不斷地提升自己的素質(zhì)和能力。

第五段：總結(jié),。

在我的教育之中,，教師師德和師風(fēng)的重要性體現(xiàn)的十分明顯。老師不僅僅是教授知識的人,，更是孩子們成長道路中的重要導(dǎo)師,。作為教育工作者,，重視自身素質(zhì)和能力的提升是很有必要的。這樣才能夠在自身不斷進步之時,，更好地引領(lǐng)著孩子們成長,。

師德師風(fēng)個人心得體會篇二

第一段：引言（150字）。

作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們工作的基礎(chǔ)和靈魂,。一個具備高水平的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的優(yōu)秀教師，如果缺乏良好的師德師風(fēng),，則難以獲得人們的稱譽和尊重,。因此,，作為教師，我們必須時刻保持對師德師風(fēng)的高度敬畏和重視,。

第二段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性（250字）,。

師德師風(fēng)是一個教師必須具備的職業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)，是我們肩負教育教學(xué)使命的起點和基礎(chǔ),。它不僅關(guān)系到我們個人的聲譽,，更關(guān)系到我們職業(yè)生涯的發(fā)展和教育教學(xué)工作的穩(wěn)步推進,。從學(xué)校的角度來看，一個師德高尚,、師風(fēng)正派,、全面發(fā)展的優(yōu)秀教師不僅能引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路，也是培養(yǎng)高素養(yǎng)人才的重要保障之一,。

第三段：如何提高自己的師德師風(fēng)（400字）,。

為了提高自己的師德師風(fēng)，我認為可以從以下幾個方面入手：

1.不斷學(xué)習(xí),，探索教育教學(xué)前沿,。提升自己的學(xué)科素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，不斷探索教育教學(xué)的前沿和創(chuàng)新點,。

2.言行舉止,，樹立良好的師者形象。言行舉止是師者最為重要的氣質(zhì)和素養(yǎng)之一,，要時刻保持文明禮貌,、言行得體，做到以身作則,、言傳身教,。

3.教育與關(guān)懷，尊重學(xué)生的個性,。教育不僅僅是知識的傳授，更需要的是尊重學(xué)生的個性,，關(guān)懷學(xué)生的成長,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

4.嚴(yán)謹(jǐn)敬業(yè),，勤勉盡責(zé),。嚴(yán)格要求自己，勤勉盡責(zé),，是一個教師必須具備的基本職業(yè)素質(zhì),。只有在工作中嚴(yán)格遵守教育教學(xué)規(guī)范，努力實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo),，才能贏得學(xué)生和家長的尊重和信任,。

第四段：師德師風(fēng)對學(xué)生的影響（250字）。

一個教師的師德師風(fēng),，直接關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展,。師德高尚、師風(fēng)正派的教師,，不僅能在教育教學(xué)工作中取得良好的成績,，更能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生道路,。他們用自己的言行和行動告訴學(xué)生，如何成為一個有道德的人,，如何做到有擔(dān)當(dāng),、有責(zé)任心，如何樹立正確的人生觀,、價值觀,。他們的教育“軟實力”，不僅可以影響學(xué)生的一生,，更能夠影響整個社會的文明素質(zhì),。

第五段：總結(jié)（150字）。

師德師風(fēng)是教師必備的道德素質(zhì)和職業(yè)態(tài)度,。和學(xué)科素養(yǎng),、教育教學(xué)能力一樣，是構(gòu)成教師專業(yè)素質(zhì)的重要組成部分,。教育教學(xué)只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下,，才能取得真正意義上的成功。因此,，我們每個教師都應(yīng)當(dāng)高度珍視和重視師德師風(fēng)建設(shè),，樹立良好的職業(yè)形象和專業(yè)價值。

師德師風(fēng)個人心得體會篇三

通過這次暑假師德師風(fēng)專項學(xué)習(xí),，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深的認識,，對師德師風(fēng)以下幾點有比較深入的認識：

通過這次學(xué)習(xí)，我更加蘇醒的認識到,，一定要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正,，我們一定要相信孩子,，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)分,，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí),，我們也不能由于自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的,，今后我將連續(xù)依法執(zhí)教,，對孩子對一點寬容，多一點知道,，我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

教師運用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我束縛，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，建立正確的人生觀、價值觀,，加強師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律、明哲保身的習(xí)慣,。從小事情做起,，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守,，持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育氣力,。

教書育人雖然表面上只有4個字,，但卻含有豐富的內(nèi)涵。以前總認為,，我只要依照大綱領(lǐng)求,，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生，教一些做人的道理,，我的任務(wù)就完成了,。但現(xiàn)在我重新認識到其實作為一位教師，更要把教書育人當(dāng)作一種責(zé)任,，當(dāng)作一種義務(wù),，運用科學(xué)的教學(xué)方法，公道的教學(xué)手段對學(xué)生進行科學(xué)的教育,，更重要的是對學(xué)生加強品德教育,，同時最后的評判也要改進，不能將考試成績作為唯獨的評判手段,，要充分運用綜合的評判的手段，將進程作為評判的主要指標(biāo),。

俗語說：其身正,，不令則從；其身不正,，雖令不從,。作為一位教師，要做好學(xué)生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng),，我們應(yīng)當(dāng)自身做一個道德行動的榜樣，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時間乃至比跟父母交換的時間都多,，所以我們要充分運用各種機會對學(xué)生進行品德,、做人的各種道理的教育，身教重于言教,，特別是要求學(xué)生做到的,，老師先自己做好。例如要求學(xué)生穩(wěn)定丟垃圾,，老師做到了,，并且見到垃圾就隨手撿起來，那么學(xué)生也一定會講求衛(wèi)生,。

以前總是強調(diào)給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水，實際上現(xiàn)在已經(jīng)不夠了,，隨著知識的多元化,，綜合性的加強，現(xiàn)在的教師要具有更多的知識,，必須做一條生生不息的知識奔河,，必須要畢生學(xué)習(xí)，活到老,，學(xué)到老,，只有這樣，才不會被社會剔除,。今后我將利用課余時間不斷充電,，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，進一步提高自身素養(yǎng),。

作為教師，要像關(guān)心自己的.孩子那樣,。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,，在他家里失事時關(guān)心他們，而應(yīng)當(dāng)在平時就要更多的從生活,、學(xué)習(xí),、身體等等各個方面來關(guān)心他們，在孩子生理,、心理等各方面遇到困難,、困惑時，我們都要做有心人,，主動去關(guān)心他們,，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，在這個意義上，教師也要再次認真學(xué)習(xí)心理學(xué),，做一個稱職的心理醫(yī)生,。這樣，即便是批評學(xué)生,，學(xué)生也能感遭到你對他的愛,，他就可以很好的接受你的批評教育。

故然,，作為一位教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以優(yōu)秀教師為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時期的發(fā)展作出自己應(yīng)有的奉獻,。

師德師風(fēng)個人心得體會篇四

幼兒師風(fēng)師德是幼兒教育工作中重要的內(nèi)容，也是每一位幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì),。作為一名幼兒教師,，我深感幼兒教育事業(yè)的偉大與光榮，同時也明白作為一名從業(yè)者,，自身的師風(fēng)師德是對孩子們的一種負責(zé),，體現(xiàn)了教育者的價值與責(zé)任。在多年的教育實踐中,，我形成了一系列的師風(fēng)師德心得體會,，下面將分段系統(tǒng)地進行總結(jié)和闡述。

首先,，作為一名幼兒教師,，我深知自己的行為和言談是對孩子們的示范和榜樣。因此,，我努力形成了良好的師風(fēng)形象。我要求自己在教學(xué)過程中嚴(yán)謹(jǐn)認真,，準(zhǔn)時到校，與家長保持良好溝通，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，力求給孩子們展示一個優(yōu)秀的教師形象。此外,，在與孩子們相處時，我注重禮貌待人,，平等友善,，耐心傾聽他們的需求和疑問，并及時解答,，尊重和盡力滿足他們的個體差異和需求,。

其次，作為一名幼兒教師,，我崇尚教育的人文精神,。我堅信每個孩子都是獨一無二的，都有自己的閃光點和優(yōu)點,。因此,，我尊重每個孩子的個體差異，不強求他們一切都按照我的要求去做,，而是鼓勵他們展示自己的才華和想象力,。在我看來，一個好的教育者應(yīng)該是有愛心,、有耐心,、有責(zé)任感和責(zé)任心的，應(yīng)該善待孩子們,，讓他們感受到教育的溫暖和人性,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和對美好事物的熱愛。

再次,，作為一名幼兒教師,，我注重自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。我始終堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,，時刻不斷更新自己的教育理念和教育視野,。我時常參加一些教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究，接觸一些教育方面的新知識和新理念,，以提高自己的教育水平,。同時，我還注重與同行進行交流和合作,，相互學(xué)習(xí)和借鑒經(jīng)驗,，共同提升教育教學(xué)水平，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。

最后,，作為一名幼兒教師,，我始終抱有一顆善良和愛心的心，用心關(guān)愛每個孩子,。我相信每個孩子都是有無限潛能的,，只要給予他們足夠的關(guān)心和鼓勵，他們一定能夠茁壯成長,。因此,，我盡力做到每個孩子都能夠感受到我的愛和關(guān)懷，我會鼓勵他們敢于表達自己的想法,，勇敢挑戰(zhàn)自己,，幫助他們樹立自信、培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度,。

綜上所述,，幼兒師風(fēng)師德是每一位幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備的品質(zhì)，也是幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ),。作為一名幼兒教師,，我將堅守自身的職責(zé)，更加注重師德修養(yǎng),，持續(xù)提升自己的教育水平,，以實際行動影響和幫助更多的孩子們，共同努力推動幼兒教育事業(yè)的進步與發(fā)展,。

師德師風(fēng)個人心得體會篇五

著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一，成為學(xué)生的表率,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！苯蠋煹母形颍航逃畲蟮墓δ苁鞘谷嗣舾?。洞徹人心者,，人心生光明。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為,，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

-----愛崗敬業(yè)首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。

-----尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

-----努力進取作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

-----以身作則教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

師德師風(fēng)個人心得體會篇六

第一段：

作為一名教師，踐行師德師風(fēng)是我們的職業(yè)要求和使命所在,。我始終把這當(dāng)作自己的工作準(zhǔn)則,，以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生以正確的價值觀和行為規(guī)范為指引,。通過自己的親身實踐,，我深深感受到了踐行師德師風(fēng)的巨大意義和力量。師德師風(fēng)不僅是教育工作者的正常表現(xiàn),，更是培養(yǎng)學(xué)生成長成才的重要保證,。

第二段：

首先，作為一名教師,，我要以身作則,，做學(xué)生的模范榜樣,。在課堂上，我注重言傳身教,，帶頭遵守紀(jì)律,，不遲到、不早退,。我力求在教學(xué)工作中嚴(yán)謹(jǐn)認真,，不偷懶，不生搬硬套,。同時,，我積極參與學(xué)校組織的各項教學(xué)活動，并鼓勵學(xué)生參與其中,。通過這種積極向上的示范,，我希望能激發(fā)學(xué)生的進取心和積極性，助力他們?nèi)〉酶玫某煽儭?/p>

第三段：

其次,，作為一名教師,，我要重視教師與學(xué)生之間的溝通。我了解到,，只有與學(xué)生建立良好的互信關(guān)系,，才能更好地促進學(xué)生成長。我注重聆聽學(xué)生的聲音,，關(guān)注他們的思想動態(tài)和心理需求,。我會指導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，認真對待學(xué)生的每一個問題和困難,。在我班上,，我鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，在問題解答上給予幫助和鼓勵,，力求使每個學(xué)生都能得到關(guān)心和尊重,。通過密切的互動，我和學(xué)生之間建立了良好的師生關(guān)系,。

第四段：

另外,，作為一名教師，我還要保持教育教學(xué)的創(chuàng)新意識,。我深刻認識到,，作為一位教育工作者，要不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷改進自己的教學(xué)方法和手段,。我經(jīng)常參加各類培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，更新自己的教育理念和教學(xué)資源。在課堂上,，我運用多媒體教學(xué)手段,，借助實例、案例等具體問題進行展示,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力,。通過這種方式，我希望能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力,。

第五段：

總之，踐行師德師風(fēng)是教師的責(zé)任和使命,，也是學(xué)生發(fā)展成長的重要保障,。我將繼續(xù)以身作則，做好模范,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和行為規(guī)范,；注重師生溝通，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和心理需求,，建立良好的師生關(guān)系；保持教育教學(xué)創(chuàng)新思維,，不斷提高自身教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。我堅信,，只有踐行師德師風(fēng),，才能真正為學(xué)生的全面發(fā)展和成長提供最有力的保證。

師德師風(fēng)個人心得體會篇七

百姓呼喚好老師,，教育行政部門也制定師德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范老師,，作為一名教師，我們自己應(yīng)該怎樣做,？我認為我們要大力弘揚“五種精神”,，恪守“依法執(zhí)教”的師德底線，做人民滿意教師,。

一,、大力弘揚“五種精神”。

1,、大力弘揚富有愛心的“園丁”精神,。

要關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進步,，以真情,、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友,，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。“愛與責(zé)任是師德之魂,，沒有愛就沒有教育”,。教師要像父母一樣，關(guān)愛學(xué)生,，像園丁一樣執(zhí)著工作,，向摯友一樣真誠與共，像碩士一樣引領(lǐng)世風(fēng),，像文人一樣自知自明,。花草樹木有千萬種,，性情品質(zhì)各不相同,，有易栽種的，有難扶直的,，但在園丁的手中,，他們都能成為一道美麗的風(fēng)景線。作為教師,，就要做到愛生如子,，特別是要關(guān)愛那些“學(xué)困生”、殘疾學(xué)生,、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,、留守學(xué)生，切實做到“假如是我的孩子”,，“假如我是孩子”的博愛精神,。

另外，要平等對待所有家長,。對待學(xué)生家長,，不論經(jīng)濟條件好壞，社會地位高低,，以及學(xué)生成績優(yōu)劣的家長,，我們要保持良好的職業(yè)形象，要一視同仁,，熱情接待,，要耐心、虛心聽取學(xué)生家長的意見和建議,，對個別家長的誤解,、偏見、甚至指責(zé)等，要保持冷卻的頭腦,，耐心地進行溝通,，消除誤解，達成共識,。

2,、大力弘揚以校為家的“主人翁”精神。

每位教師都是學(xué)校大家庭的一員,。俗話說：“家和萬事興”,，經(jīng)營好一所學(xué)校必須依靠大家奉獻熱情，貢獻智慧,，需要大家謀事出力,。我們希望全體教師要牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識,，大事講原則,，小事講風(fēng)格。

無規(guī)矩不以成方圓,。沒有組織紀(jì)律的隊伍是一盤散沙,，沒有規(guī)范的群體是一群散兵游勇。團結(jié)就是力量,，愛校樂群,，工作才會開心，做多點說少點不會吃虧的,，一支高素質(zhì)的教師隊伍，除了觀念明確,，團結(jié)協(xié)作,，自尊自重，還應(yīng)專深廣博,，精心施教,，不斷更新思想觀念，不斷探索提高自己,，不斷加強教學(xué)科研,，塑造完美的人格魅力，成為學(xué)生心目中的明星偶像,，那才是我們的個性,，我們的追求。

3,、大力弘揚甘于奉獻的“燭光”精神,。

有句話是這樣說的：“教師如燭，師德如光，足以光照人間”,。蠟燭最讓人感動的是什么,？是她照亮了別人，奉獻了自己,。

在優(yōu)秀教師座談會上提出：“廣大教師要樹立高尚的道德情操和精神追求,，甘為人梯，樂于奉獻,，靜下心來教書,，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師”,。奉獻是教師的職業(yè)特征，選擇了教師,，就選擇了奉獻,，選擇了清貧。近些年,，我們的待遇有了一定幅度的提升,。但和有些行業(yè)比較，和經(jīng)濟待遇較好的地區(qū)比較,，我們還有差距,，這是現(xiàn)實。發(fā)揚甘于奉獻的精神,，是職業(yè)賦與我們的要求,，也是客觀現(xiàn)實的需要。我相信,，隨著政府對教育的重視,，隨著學(xué)校的不斷發(fā)展壯大，我們的學(xué)校,、我們的教師將會迎來美好的春天,。

4、大力弘揚勇于進取的“爬坡”精神,。

發(fā)展是人類社會永恒的主題,，競爭是人類社會永恒的命題。有句話說得好“事業(yè)猶如逆水舟,，不進則退”,。這句話說明了一個深刻的道理，那就是：在充滿競爭的時代,，原地踏步走,，也是后退,。我們的學(xué)校要發(fā)展，就必須增強發(fā)展的主動性,；我們的工作要取得好的成績,，就必須牢固樹立勇于進取的意識。爬坡要遇到困難,，要遇到磨難,，也有摔倒、跌倒的危險,，這就需要我們把困難當(dāng)作機遇,，把磨難當(dāng)作挑戰(zhàn)，把摔倒,、跌倒作為經(jīng)驗財富,。不怕做不到，就怕想不到,，更怕不去想,。那些庸庸祿祿，不思進取,，得過且過,，做一天和尚撞一天鐘的撞鐘和尚，最終將會成為時代的落伍者,。

5,、大力弘揚開拓創(chuàng)新的“沖浪”精神。

要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容,、方法,、手段，注重培育學(xué)生的主動精神,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。作為教師,，面對每一個學(xué)生,、面對每一個課堂、面對每一個細小的教學(xué)環(huán)節(jié),，都要有一種站在浪尖,，高瞻遠矚的“沖浪”精神,，不斷刷新自我的認知水平、實踐經(jīng)驗和理論修養(yǎng),，不斷形成自己科學(xué)的教育風(fēng)格,；不斷在教育科研上出成果，在教育教學(xué)工作上出成績,。在教育教學(xué)工作中樹立“人無我有,，人有我精，人精我新”的創(chuàng)新精神,，立足實際,，開闊視野，工作出新招,，教學(xué)有特色,，在課堂教學(xué)改革上闖出一條我們自己的路。

二,、恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,。

教師不是神，是人,。是人,，就免不了會犯錯誤。但家長把我們看作神,，那我們就要努力的對得起這份責(zé)任,。每個人都要常常想想：怎樣做，才能不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀呢,？“依法執(zhí)教”，是作為一名教師應(yīng)有的師德底線,?；粜ｉL會組織老師們認真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，我們一定要嚴(yán)格執(zhí)行《教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。這些法規(guī)是我們依法治校,，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準(zhǔn)則，是紅線,，是雷池,，決不能逾越半步。

師德修養(yǎng)貴在自覺,，修養(yǎng)是教師自己對自己的教育,，也是一個復(fù)雜艱巨的自我教育過程,，除了不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練,，更需不斷自省和長期的身體力行,。冰凍三尺,，非一日之寒,。忘我地修行,，習(xí)慣必成自然。加強師德修養(yǎng),，做一個思想完美的人類靈魂工程師,，這應(yīng)該是我們的畢生追求，也是我們?yōu)槿藥煴淼谋赜芍贰?/p>

我們舉行師德師風(fēng)培訓(xùn),，就是要弘揚優(yōu)良的師德師風(fēng),，樹立良好的教師形象。力行師德規(guī)范,，進一步提高我校全體教師的思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平，希望廣大教師常以“君子檢身,，常若有過”的態(tài)度,，自重、自省,、自警,、自勵，以德修身,，以德立威,，內(nèi)鑄師魂，外塑師表,，在教育這一平凡的崗位上,，學(xué)習(xí)張麗莉臨危不懼、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺呔窬辰?，學(xué)習(xí)她大愛無疆,、舍己救人的高尚道德情操，學(xué)習(xí)她恪盡職守,、敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀工作作風(fēng),，踐行傳統(tǒng)美德，弘揚社會正氣,，在各自崗位上爭創(chuàng)一流,，成為一名最“美”的教師,。

師德師風(fēng)個人心得體會篇八

教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，必須要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),，是科學(xué),，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，還要有新時代所推崇的新思想,，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

一,、立師德。

要任務(wù),。

二,、正師風(fēng),。

所謂師風(fēng),，即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”的精神來要求自我。

師德不僅僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，異常是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

三、

強師能,。

學(xué)高為師,，學(xué)是師之骨。應(yīng)對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實,，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。21世紀(jì)的教師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。教師必須清楚地明白學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn),，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，并能提出行之有效的解決辦法。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師供給了許多新的傳授知識的手段,，尤其是計算機輔助。

教學(xué),。

和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù),。教師職業(yè)的一個特點就是團體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮團體的教育力量,。教師還要應(yīng)對學(xué)生團體，因為這種團體的活動指導(dǎo)能夠提高教師的工作效率,。

自我能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀(jì)需要的合格人才的歷史重任,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想提高的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施,，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。

我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，緊緊團結(jié)圍繞全面實施素質(zhì)教育,，全面加強青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，以“學(xué)為人師,、行為世范”為準(zhǔn)則，以提高自我的思想政治素質(zhì),，職業(yè)夢想和職業(yè)道德水平為重點,，弘揚高尚師德，行為規(guī)范,，忠誠于人民教育事業(yè),，做讓人民滿意的教師。

前段時間，我們學(xué)校組織了關(guān)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，加上近年來,，什么“學(xué)校亂收費、‘吃’學(xué)生,、拿學(xué)生,，教師個人貪占學(xué)生”的新聞時有爆出，仿佛師風(fēng)不正已經(jīng)是個普遍現(xiàn)象,，導(dǎo)致社會上有一些人對教師也失去了信心,，這讓我想起剛進大學(xué)那會兒，我們教師對我們說師范的意義——學(xué)高為師,、身正為范,。簡短數(shù)字，卻概括出教師風(fēng)范,。

“學(xué)高為師”是說教師必須業(yè)務(wù)精煉,，知識面廣，有高超的教育教學(xué)本事,?！吧碚秊榉丁笔钦f教師是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),?？鬃右苍f過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”,，“躬自厚而薄責(zé)于人”?？磥碚_認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化職責(zé)意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。值得欣喜的是，不正之風(fēng)畢竟是個別現(xiàn)象,，在我身邊有很多教師都在給我示范什么是良好的師德師風(fēng),。

一、愛崗敬業(yè),。

我們組的成員沒有一個擔(dān)任班主任工作,，可是奇怪的是每一天晚上10點過，我們辦公室依然有好幾個教師還在工作,，要么是在備課,，要么是在給學(xué)生輔導(dǎo),。他們中有的教師是剛剛才結(jié)婚，有的是懷著小孩,，有的是小孩還很小,，照理說他們應(yīng)當(dāng)更多的去照顧自我的家庭，可是卻花了很多時間在工作上,。我以往在聊天的過程問過他們原因,，有人說她很小的時候的夢想就是當(dāng)教師，此刻實現(xiàn)了她兒時的夢想,，她就應(yīng)當(dāng)為之而奮斗;也有人說兒時的夢想并不是成為教師,，可是既然選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇負責(zé),。我覺得后者說得太對了,，人就是應(yīng)當(dāng)為自我的選擇負責(zé),，選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

二,、尊重和愛護學(xué)生。

我們辦公室經(jīng)常被學(xué)生光顧,，有來問題的,，也有來談心的。這讓我想起我讀書的時候,，我們是很少會去教師辦公室的,，因為敬畏。我仔細觀察過,，為什么會有這么多的學(xué)生愿意來我們辦公室,，那是因為我們的教師對學(xué)生是尊重和愛護的。不管是成績好的,，還是成績稍差的,，只要來辦公室問題，每一個教師都是異常耐心,、細心給他講解;偶爾教師提問某一個知識,，學(xué)生答不上，漲紅著臉正不知所措時,，教師一個微笑或者一個玩笑就解除了學(xué)生的尷尬,，又繼續(xù)解答;也有見過教師表情嚴(yán)厲的批評學(xué)生的，可是批評完后，卻能見到學(xué)生和教師在融洽的相處,，問過學(xué)生不怨教師對你那么兇嗎學(xué)生說我明白教師是為我好才那樣的啊,。是的，真正愛學(xué)生,，學(xué)生是能感受到的,。而教師對學(xué)生的愛和尊重，會幫忙學(xué)生樹立自信心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,。

三、努力進取,。

“沒有學(xué)不會的學(xué)生,，僅有不會教的教師”這向我們教師提出了更高的要求。我們組的都是年輕的教師,，經(jīng)驗都不夠豐富,，為了教好學(xué)生，只能要求自身不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自我,。我們組的陳囿運教師，懷著身孕也會只要有空閑就去聽同組教師的課,，她自我笑說“都說女人一孕傻三年,，我要趁著有精神多學(xué)點，到時候少傻點,，能為學(xué)生講好點”,。我想“一孕傻三年”的現(xiàn)象在她身上是不會出現(xiàn)的，因為一向在學(xué)習(xí)的人怎樣會傻呢我們都應(yīng)像她一樣孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進取進取,，開辟新教法，并且嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,，精益求精，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一泉眼的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四,、以身作則。

正是因為有這么多的教師在我身邊給我示范,，讓我真正的理解什么是學(xué)高為師,、身正為范，讓我明白教書只是手段,，育人才是目的,。而教師也僅有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

經(jīng)過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自我進一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

一、熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認識,，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛,，樹立服務(wù)學(xué)生奉獻社會的精神,。

二、熱愛學(xué)生,。學(xué)生是祖國的未來,，僅有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有期望,。關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等,、公正地對待學(xué)生，不侮辱,、謾罵,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠大目標(biāo)，成為德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

三、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和本事素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，進取參與教育改革，認真,。

總結(jié),。

經(jīng)驗，努力探索教育規(guī)律,，改善教育教學(xué)方法,，不斷提高自我的教育教學(xué)和科研水平。

四,、工作進取,、認真負責(zé)。工作進取,，就是要勇挑重擔(dān),，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻,。認真負責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負責(zé)，所以必須做到既教書又育人,。

五,、團結(jié)互助，廉潔從教,，為人師表,。團結(jié)互助，一方面教師與教師之間,。

要團結(jié)友愛,、和睦相處，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫忙；另方面教師與學(xué)生之間也要團結(jié)互助,。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財物,。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止禮貌禮貌,，愛護公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自我。

有人說,，世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，這種東西，就是愛,。愛,，它不是索取,，不是等價交換,，而是付出，是給予,，是自我犧牲,。你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就再把你的愛帶給你身邊的學(xué)生吧,，就像寬容自我愛人的小脾氣，原諒自我孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點,。誰愛孩子，孩子就愛她,，僅有能愛孩子的人,，她才能教育孩子,。教師應(yīng)用自我博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師僅有愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能精心的培養(yǎng)學(xué)生，僅有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學(xué)生進行教育,。愛源于高尚的師德,，愛意味著對學(xué)生無私的奉獻。這種愛,，不是出自于個人恩怨,，而出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師肩負的社會職責(zé)緊密相連的,。

教師應(yīng)當(dāng)熱愛教育事業(yè),，熱愛學(xué)生，主動經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,，愿意與學(xué)生成為朋友,，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜,，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人，處事公平合理,，不抱偏見,，對自我所有的學(xué)生一視同仁，樹立較高的威信,。教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力,，要尊重學(xué)生,，不得變相體罰。

默風(fēng)趣熱情活潑,；對教師素質(zhì),，要注意培養(yǎng)學(xué)生喜歡的幽默;熱情機智等特質(zhì)；對自身形象的追求，既要有自然禮貌,，又要有舉止優(yōu)雅談吐高雅等較高素質(zhì)修養(yǎng)層次的追求,。教師要注意提高自我的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自我,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責(zé)感,。一名稱職的教師要以對歷史、對社會,、對家長,、對學(xué)生高度負責(zé)的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。熱愛學(xué)生的教師最受歡迎,。學(xué)生渴望的不僅僅是從教師那里獲得知識，更重要的是得到教師的關(guān)愛,。據(jù)有關(guān)調(diào)查證明喜歡淵博知識型教師,；而部分學(xué)生喜歡具有師愛型的教師，他們期望自我的教師溫和,、可親,，具有愛心。由此可見,，在學(xué)生們的心中,，一個富于愛心的教師遠比一個知識淵博的教師更具教師的魅力。學(xué)生表示：對有愛心的教師他們會自覺尊重教師的勞動,，十分愿意接近教師,，期望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人,。他們愿意向教師袒露內(nèi)心世界,，分享自我的喜怒哀樂。教育需要師愛,。沒有師愛的教育是不存在的。在德,、智,、體、美,、勞等各項教育中,，師愛是基礎(chǔ),，是先決條件。所以,，在教育過程中,，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵,，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要資料,。在我們的生活中，出現(xiàn)了很多用愛和生命來呵護學(xué)生的真實事件,，他們用自我的實際行動譜寫了一曲曲愛的贊歌，引人深思,。一座大山里,，簡陋的教室、低矮的房屋，一個年輕的志愿者，為了實現(xiàn)對孩子們的承諾,，他放棄學(xué)業(yè),、忍受孤獨,。在洪水和井噴事故面前，一個優(yōu)秀的教師群體,，他們用自我的實際行動實現(xiàn)著關(guān)愛每一位學(xué)生的誓言,，恪盡職守,，無私奉獻，不怕犧牲,，敢于挺身而出,，經(jīng)受住了生與死的考驗，使學(xué)生一個沒有少,，一個沒有傷,，一個沒有餓，一個沒有病,，一個沒有亡。在災(zāi)難面前,，他們挺身而出，舍生忘死,；在危險面前，他們身先士卒,、義無反顧,。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，讓人感動,，令人敬佩,，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。學(xué)習(xí)他們的事跡,，足以讓每一位教師經(jīng)歷一次靈魂的洗禮,，思想的升華,。想起這些，或許我們都會沉浸在感動之中,?；氐皆谌粘Ｉ钪校肫鹋c學(xué)生相處的點點滴滴,，那理解的微笑,、會意的眼神、無聲的流淚,，這不都是我們用愛換來的嗎,？找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量,，于是,，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影,，將不再是教師唯一的形象,；那一盞清燈，伏案深夜,，將不再是教師單調(diào)的寫照,。我們應(yīng)當(dāng)長久地擁有年輕的光芒，青春的朝氣,，蓬勃的活力,；我們應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈,，磊落的胸懷,。花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。

著名教育家斯霞以往說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”江教師的感悟：教育最大的功能是使人敏感,。洞徹人心者,，人心生光明。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達夢想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn).師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師異常的重要,，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”等;綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化職責(zé)意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響。所以,，你自我就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自我生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，進取進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。

尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。

努力進取作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，進取學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

以身作則教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進取的影響,。

為了加強教師職業(yè)道德建設(shè),，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，2016年8月2日上午,，實驗小學(xué)全體教師在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，認真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風(fēng)建設(shè)》的講座，徐書記幽默風(fēng)趣的語言,，深入淺出的講解吸引著我們大家,，異常是經(jīng)過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風(fēng)的含義，讓我對“師德，師風(fēng)”這兩個概念有了一個重新的認識,。

第一,，“自覺抵制誘惑”。作為教師,，要熱愛學(xué)校,，熱愛班級，熱愛學(xué)生,，真正做到“三愛”,。不收學(xué)生家長的禮金，財物,，不以權(quán)謀私,，平等對待每一位學(xué)生，一心一意做好自我的本職工作,。

第二,，“振奮教師的職業(yè)精神”異常是“開拓創(chuàng)新精神”，我深刻的體會到一個優(yōu)秀教師的言傳身教帶給學(xué)生將是一生的影響,，那么一個固步自封,，閉門造車的教師又會帶給學(xué)生什么樣的災(zāi)難所以教師要有開拓創(chuàng)新的精神，更新教育理念,，提高業(yè)務(wù)知識,，提升人格魅力，開拓視野,，以更高的站姿影響學(xué)生,，指引學(xué)生。作他們真正的引導(dǎo)者和同行者,。

第三,，以身作則，率先垂范,?！盁o德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。必須是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表此刻他對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育,。

總之,，“師德師風(fēng)”其體此刻平凡的教學(xué)工作中就是一個字——愛。愛校,，愛班,，愛生，愛己,，愛生活……應(yīng)對此刻這個物欲橫流的社會,，讓我們教師在”師德師風(fēng)“的熏陶下更愛自我的工作吧!

萬紫千紅隨風(fēng)去冰心一片載玉壺。

“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。兢兢業(yè)業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才干做一名好教師呢？我認為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心協(xié)助，用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中理解教育,。雖然我無法象太陽一樣,，將自身的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻能夠象母雞保護小雞一樣,，關(guān)愛自身的每一個學(xué)生,。

但值得研究的是：為什么教師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認可,？高爾基曾說過：“愛小朋友,，那是母雞都會做的事，如何教育小朋友才是一件大事,?！弊屛疑钌畹捏w會到僅有尊重學(xué)生，才干教育學(xué)生,；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者。青少年學(xué)生異?？是蠛驼湎Ы處煹年P(guān)愛,，師生間真摯的情感，肯定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近教師，期望與教師合作,，向教師袒露自身的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

要進行必要的主角轉(zhuǎn)換，要從保守的師道尊嚴(yán)中解脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來,，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞，懂得贊美,，善于交流,，成為學(xué)生生長的伙伴，成為學(xué)生生長的引導(dǎo)者和鼓勵者,，成為“小朋友們的同志和朋友”,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌,，必將隨同其生命的生長豎起人格的參天大樹,。“萬紫千紅隨風(fēng)去,，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實踐遠勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！其實，在日常的教育教學(xué)工作中,，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，一齊撐起教育的藍天,！

經(jīng)過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，對照《《教師法》》和《《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》》的要求,，結(jié)合自我10年來的教育工作生涯,，自我剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我認識到，教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,，調(diào)節(jié)和處理與他人,、與社會、與團體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有：

1,、在依法執(zhí)教方面,，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家方針,、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,，有時候還存在消極的教育言論,、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則，我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則,。

2,、在愛崗敬業(yè)方面,，我基本上能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé),。

3、在熱愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護學(xué)生,，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護學(xué)生合法權(quán)益,，促進學(xué)生全面發(fā)展。但在平等,、公平對待學(xué)生,，異常是要求學(xué)生方面,，還不夠嚴(yán)格,。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛是教育的萬金油,，當(dāng)教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,，釋放能量,，產(chǎn)生一個個教育的奇跡,。如何激發(fā)愛心、永保愛心,，我尚待努力,。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,，核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,，提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí),。

5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素,。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面,，我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí),、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心團體，進取維護學(xué)校榮譽,，但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng),，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏,。

6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進教育合力的構(gòu)成,，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面，我愛聽取學(xué)生家長意見和提議,，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點，決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進取,。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意堅持的品德,。在廉潔從教方面,，我堅守高尚情操，講奉獻,，不謀取私利，但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,，顯得不夠有力,。

8、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體,，語言健康,，舉止禮貌禮貌，以身作則,，作風(fēng)正派;但身教注重不夠,，律己不夠嚴(yán)格，語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài)：敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面，我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,，也沒有政治把教師的“紅”與“?！苯豢椇靡员阕晕腋斐砷L。

10,、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,，歡樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆歡樂的心態(tài)，是自我健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色,。

11,、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有,。比如,，學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對象的熱情,、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生,、政工藝術(shù),、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，都有待我的努力養(yǎng)成,。

二,、我存在以上問題的主要原因是:。

1,、現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入，放松了依法治教這個準(zhǔn)則,。

2,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而愛心的激發(fā),、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象,。

3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,，因而提高教育,、教學(xué)和科研水平還不夠快。

4,、缺乏協(xié)作精神,，因而依靠團體的力量，群體的智慧,，合作創(chuàng)共贏方面就軟弱,。

5、沒有理解社會辦學(xué),，全民教育思想,，因而正面宣傳教育思想和方法不夠進取。

6,、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),，缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解,。

7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè),、愛業(yè),、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉;,。

8,、放松了對世界觀的改造，不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。

三,、我就以上存在的問題的改善措施：

對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,，我擬定如下6項整改措施：

1,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進取進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。

2,、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

自我應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人們共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。

3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,，心得體會《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會》,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，異常對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛給異常的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4,、孜孜不倦,，進取進取。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進取進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

5,、以身作則、率先垂范,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，所以,，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

6、加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，一是從實踐中學(xué),，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想,，二是勤于從書上學(xué),，學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，業(yè)精于勤,，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),，不斷加以改善和提高,，以致完善自我，豐富人生,。

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。

今年的集訓(xùn)不一樣于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團來給我們做了精彩的報告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見,、所聞、所獲,、所感,，雖然我無法身臨其境，可是從他們的報告中我還是明白了自我和育才小學(xué)教師之間的差距,，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到那里,，我不僅僅得要自問，他們做到的,，難道我就不能嗎,？是的，我必須能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向,，今日我突然明白了，不要再覺得自我的工作太平凡,，也不要抱怨自我的待遇有多差,，僅有我們自我的努力才能改變我們的形象、提升我們的價值,。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利,，進取進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。作為新時期的教師，我們必須明白愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師，我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

2、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師,，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自我生活在地獄。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，進取學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

3、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。[蓮山課~件]僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進取進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

5,、加強學(xué)習(xí),、提升教師魅力。

學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師僅有做到以身立教,，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了，一路走來,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有收獲,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,，以往的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我明白了,，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我明白了開展師德師風(fēng)活動的重要性,。

今年的集訓(xùn)不一樣于往年，教育局組織了師德集訓(xùn)講師團來給我們做了精彩的報告,，兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時的所見,、所聞、所獲,、所感,，雖然我無法身臨其境，可是從他們的報告中我還是明白了自我和育才小學(xué)教師之間的差距，他們的自信,、風(fēng)采是我望塵莫及的,，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到那里,，我不僅僅得要自問,，他們做到的，難道我就不能嗎是的,，我必須能,，只是在教育改革的浪潮中我感覺自我迷失了方向，今日我突然明白了,，不要再覺得自我的工作太平凡,，也不要抱怨自我的待遇有多差，僅有我們自我的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值,。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自我的選擇無怨無悔,，不計名利，進取進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取,。作為新時期的教師,，我們必須明白愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的職責(zé),，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們僅有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻,、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到教師的尊重了,，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，相反,，我們就會覺得自我生活在地獄,。

努力進取。作為傳道授業(yè)的教師,，僅有不斷的更新自我的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，進取學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效,、生動,、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。

3,、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。所以,，教師必須要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自我首先做到,，堅持嚴(yán)于律己。教師要明白教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一齊,，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。[蓮山課~件]僅有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，進取進取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

5,、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力,。

生都想學(xué)好，能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教,、教少學(xué)多，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo),。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自我淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生,，提高自我的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

師德是社會公德的一個組成部分,，它是貼合教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德,。它又是社會文化長期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則,、道德行為的綜合體,。同時，作為社會的一種道德觀念,，它與其他的觀念一樣,，具有鮮明的時代特征―不一樣時期的師德觀必定反映出其不一樣的時代特征,，新時期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時代的精神風(fēng)貌。所以,，人們應(yīng)從時代特點看待教師形象,，清楚的理解師德的內(nèi)涵，對新時期的師德建設(shè)有著十分重要的意義,。

經(jīng)過本次學(xué)習(xí)“增強服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，辦人民滿意的教育“的活動,，使我認識到：它要求我們每位教師”教學(xué)好,、服務(wù)好、師德好,，學(xué)生滿意,、家長滿意、社會滿意“的目標(biāo),?；顒拥闹攸c是：弘揚“一種精神”：深入貫徹領(lǐng)會“忠于使命、敢于擔(dān)當(dāng),、不畏艱難,、創(chuàng)新爭先”的時代內(nèi)涵，要求我們勇敢應(yīng)對教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾,，以轉(zhuǎn)變干部教師的作風(fēng)為抓手,，堅持“認真扎實、務(wù)實創(chuàng)新”的工作原則,，解放思想,、更新觀念、破解難題,，狠抓任務(wù)落實,，在務(wù)實創(chuàng)新中提升工作層次和水平，真正擔(dān)負起教書育人的歷史使命,?；顒右髽淞ⅰ皟蓚€形象”：一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象,，作學(xué)生和社會的表率,。在學(xué)習(xí)的過程中，要求我們每一位教師加強師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，要熱愛學(xué)校,，心系學(xué)校,，從學(xué)校的大局出發(fā),，在衣著和言行舉止上嚴(yán)格要求自我，上班期間做到著裝整潔大方,、語言禮貌親切、行為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,，以良好的師表形象服務(wù)學(xué)生和家長,。二是樹立關(guān)愛學(xué)生、真情為生的形象,，做服務(wù)學(xué)生和家長的表率,。我們要把學(xué)生和家長的評判作為檢驗我們工作作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，在工作中要想學(xué)生所想,，急家長所需,，真誠地為學(xué)生和家長服務(wù)，從教育教學(xué)和生活兩個方面幫忙他們解決實際問題,。

好;“實”就是工作要務(wù)實,，不打折扣地落實好學(xué)校布置的工作任務(wù);“活”就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，使課堂氣氛生動活潑,，充滿活力;“新”就是創(chuàng)新管理,，主動工作，不斷用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自我的工作實踐,。

經(jīng)過本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我進一步認識到教師本身在時代的社會價值,?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”，“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。所以,，作為教師的我，應(yīng)懂得自尊,、自重,。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬,，重師首先師自重,。”更加懂得了師德師風(fēng)建設(shè)是一個長期的探索和實踐的過程,，對于這項社會工程,，我們既要有時不我待的緊迫感，抓緊當(dāng)前的工作,，但也不能夠夢想主義,，或者一勞永逸，必須做好長期努力的思想準(zhǔn)備,。

有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。

古語有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也,?！?/p>

轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了,，一路走來,，有淚水，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲,。剛剛踏上講臺之時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人,，事關(guān)國計，馬虎不得,?！八街軌蚬ビ瘛保谑呛跆撔南蛴薪?jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德。幾年下來,，長進甚大,，成熟不少。

周濟曾指出：“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為示范?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。

有好的師德師風(fēng),。這些人雖然數(shù)量不多，但影響力不小,，它會破壞教育這座大廈的基石,，影響教育大業(yè)的發(fā)展。

科技興國,、科技強國,、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,，國際間高科技,、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭,，異常多種人才的競爭,。傳統(tǒng)型的、簡單的手工,、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后,，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的期望在于教育,。大愛無言，幾位優(yōu)秀教師的事跡深深打動了我們,，在他們身上我們看到的是對學(xué)生真誠深厚的師愛,，對祖國教育事業(yè)無私奉獻的愛，更讓我們明白作為一名教師,，不僅僅要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低;教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗,，教師更是振興教育、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,！!優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范,，我們要向模范學(xué)習(xí)，在平凡的教師崗位上進取工作,，努力做出自我的貢獻,，讓愛充滿學(xué)校，讓師愛溫暖孩子們的心,。

經(jīng)過學(xué)習(xí)《新時期師德典型事跡報告會》,，經(jīng)過學(xué)習(xí)先進事跡,，樹立了向模范人物學(xué)習(xí)、當(dāng)好人民教師的信念,。經(jīng)過學(xué)習(xí),，我認為：

二、搞好教育要有愛心,。愛學(xué)校,、愛教師、愛學(xué)生,、師生之愛,、生生之愛，是學(xué)校教育教學(xué)工作良好開展的基礎(chǔ),，教師之間要有同事間的友愛,，要互相信任、互相學(xué)習(xí),，彼此協(xié)調(diào),、相互寬容共同提高。三,、搞好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響,，要求我們的教師必須對教育的思想,、觀念、模式,、資料,、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。隨著攝像機,、傳真機、計算機,、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用,，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式,、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊,，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大。教學(xué)模式已起了質(zhì)的變化,，我們教師要凸出認知主體在建構(gòu)中的作用,，要注重綜合素質(zhì)的提高，不斷“充電”、學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和手段的變革,，在新課改的教學(xué)中，大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù),，做到師生互動,，把原先傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”，推動新課改的健康發(fā)展,。要精心設(shè)計每一節(jié)課,，要認真開展教學(xué)研究研究新的教育技術(shù)、教學(xué)方法,，要在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高。僅有不斷充實提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，才能適應(yīng)時代對我們提出的要求,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，就是要使全體教師真正認識這次活動的重要意義,。經(jīng)過學(xué)習(xí)教育法令法規(guī),、提高教師的教育法律意識和規(guī)范行為品德;經(jīng)過學(xué)習(xí)模范事跡，掀起學(xué)模范促工作的新局面,，樹立信心,，努力工作，使自我成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

當(dāng)今在深化教育改革,，全面實施素質(zhì)教育，育人觀念在不斷更新,。本人自我創(chuàng)新意識薄弱,，偏向注重經(jīng)驗操作層面上。所以本人應(yīng)加強新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí),，不斷加強自身建設(shè),、不斷完善自我。把沉于經(jīng)驗上的東西與現(xiàn)代教育思想理念結(jié)合起來,，腳塌實地深入研究,，并努力實踐,。

師德師風(fēng)個人心得體會篇九

進入新世紀(jì),，當(dāng)人們的價值觀、人生觀轉(zhuǎn)變的同時,，老師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革,，面對金錢至上物欲橫流的社會,，老師要能反抗誘惑，守得住孤獨,，要有一顆冷靜平常心,。不要只看腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑,，也要看到身敗名裂,，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的,。他有他的幸福,，我有我的快樂，老師就要志存高遠,，趣避庸俗,，不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴,，潔身守志,，獨立于世。這正是老師這一職業(yè)的特殊性決定的,。做不好人也教不好學(xué),。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的,，要一身正氣,，為人師表。

新的世紀(jì),，新的形勢向我們提出了更新更高的要求,，所以作為老師應(yīng)做好充分打算，轉(zhuǎn)變理念,，迎接挑戰(zhàn),。我們己經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，網(wǎng)絡(luò)時代,，今日的知識就是明天的經(jīng)濟,。這就給培育人才的老師提出了新的要求，教育要進一步留意對學(xué)生創(chuàng)新和實踐能力的培育,，要進一步接受以人為本的理念,，進一步從以老師為中心向以學(xué)生為中心，以教育為中心,，以學(xué)習(xí)為中心方面轉(zhuǎn)變等等,。尤其要留意自身素養(yǎng)的不斷提高,。并做到兩個轉(zhuǎn)變，一是由閱歷型向科研型轉(zhuǎn)變,，二是由技能型向藝術(shù)型的轉(zhuǎn)變,。在和諧、互動,、探究,、創(chuàng)新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,，迎接課改,。過去有句形象的'話，要給學(xué)生一杯水,，老師必須有一桶水,。而在今日僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水,，一江水,，常新的水。老師除了在自己所教專業(yè)方面要做到知得深外,，還要對其它學(xué)科和領(lǐng)域的知識知得廣,。大家都知道，二十一世紀(jì)是一個信息化的時代,，我們的學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí),。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn),，而應(yīng)教學(xué)相長,，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí),，加強自己各方面的素養(yǎng),，不斷地給自己增添燃料，儲備能量,，使自己不斷完善,，充實自我，必須形成終身教育的觀念,，只有這樣,，才能自信地面對學(xué)生。葉圣陶說過,，他并不贊揚某老師講課時有怎樣的最高藝術(shù)，最要緊的是看學(xué)生,，而不是光看老師講課,。一堂課究竟怎么上傳統(tǒng)教學(xué)中老師是課堂的中心,，老師牽著學(xué)生走,，學(xué)生圍繞老師轉(zhuǎn),。長此以往，學(xué)生習(xí)慣被動地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)的主動性也漸漸喪失,。顯然，這種以老師講為中心的教學(xué),，是不利學(xué)生的潛能開發(fā)和身心進展的,。比如常見的語文閱讀教學(xué)，老師過多的講解,、分析和說明常使學(xué)生感到枯燥乏味，從而喪失了學(xué)習(xí)的樂觀性,。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，從教學(xué)觀念上來看,，老師仍然把自己作為教學(xué)的中心,，擔(dān)心學(xué)生讀不懂課文，于是就包辦代替,，結(jié)果適得其反。在21世紀(jì)的教學(xué)過程中,，教給學(xué)生科學(xué)的思考方法將比簡潔的傳授知識更重要,，方法可以使學(xué)生受用終身，也可以使學(xué)生在某種程度上超過老師,。在本世紀(jì),，傳統(tǒng)的師生關(guān)系將發(fā)生變化。老師將更多的在思維方式與知識的導(dǎo)向性上給學(xué)生以指點,。教育不能再象以往那樣,，只會知乎者也,，再也不是灌輸,，不是表演，是以學(xué)生進展為本,，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會制造,，學(xué)會共同生活，學(xué)會審美,，形成可持續(xù)進展的教育,。

師德師風(fēng)個人心得體會篇十

近年來，教育行業(yè)呈現(xiàn)出一種新的氣象,，即踐行師德師風(fēng)的重要性日益凸顯,。作為一名教師，踐行師德師風(fēng)意味著塑造優(yōu)秀的師范形象,，提高教學(xué)質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。在我多年的教育工作中,，我體會到了踐行師德師風(fēng)所帶來的深刻變化和積極影響,。下面將從心態(tài)轉(zhuǎn)變、教育方法創(chuàng)新,、教育公平,、師生關(guān)系和社會影響等方面展開，介紹我個人在踐行師德師風(fēng)方面的心得體會,。

首先,，踐行師德師風(fēng)需要進行心態(tài)轉(zhuǎn)變。作為一名教師,，要建立正確的職業(yè)觀念和價值觀念,，時刻保持積極進取的心態(tài)。我認識到,，作為師者,，我們首先要以身作則，樹立良好的榜樣形象,，力求在學(xué)生心目中樹立起權(quán)威和尊重,。同時，要保持謙虛,、虛心的態(tài)度,，不斷學(xué)習(xí)與成長，與時俱進,，不斷豐富自己的知識儲備和教育理論,，以更好地引導(dǎo)學(xué)生。這種心態(tài)轉(zhuǎn)變不僅提高了教育質(zhì)量,，更讓我成為學(xué)生們心中的可依賴的好老師,。

其次，踐行師德師風(fēng)需要創(chuàng)新教育方法,。隨著社會的不斷發(fā)展,，教育方式也在變化,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能完全適應(yīng)學(xué)生們的需求。在我的教育實踐中,，我注重運用多媒體教學(xué)手段,，利用互聯(lián)網(wǎng)資源、實物模型和案例分析等多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,，提高教學(xué)效果,。通過這種創(chuàng)新的教育方法,，學(xué)生的注意力更容易被吸引，他們也更加積極主動地參與到知識的學(xué)習(xí)中來,。這種創(chuàng)新方法的運用,，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也增加了我的職業(yè)滿足感,。

第三,，踐行師德師風(fēng)需要追求教育公平。教育是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),，而教育公平則是實現(xiàn)社會公正和人的全面發(fā)展的重要基礎(chǔ),。作為一名教師，要堅持公正,、公平的原則,，不論學(xué)生的家庭背景、經(jīng)濟條件和成績優(yōu)劣,，都要給予公平的對待和機會,。我在教學(xué)過程中，充分關(guān)注學(xué)生的個體差異,，采取靈活的教學(xué)策略,，尊重每一個學(xué)生的個性差異，激發(fā)他們的潛能,，讓每一個學(xué)生都有機會取得進步,。這種教育公平的踐行，為學(xué)生提供了一個平等競爭的舞臺,，讓每個學(xué)生都有機會實現(xiàn)自己的夢想,。

第四，踐行師德師風(fēng)需要建立良好的師生關(guān)系,。師生關(guān)系是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán),。我深深體會到，只有與學(xué)生建立起良好而真誠的關(guān)系,，才能更好地傳遞知識和引導(dǎo)學(xué)生,。在我與學(xué)生的互動中,，我盡力去理解他們的需求和困惑，并給予耐心與關(guān)懷,，與學(xué)生形成了良好的信任和理解,。只有在這樣的良好師生關(guān)系中，學(xué)生才能夠真正接納我的教育觀念和指導(dǎo),，更樂意去踐行我的教育理念,。

最后，踐行師德師風(fēng)也需要產(chǎn)生積極的社會影響,。作為教育工作者,，我們的行為和價值觀念對社會有著巨大的影響力。我始終堅持社會責(zé)任感和事業(yè)責(zé)任感,，注重以身作則,，傳遞正能量。我尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵他們追求真理,、關(guān)心他人、熱愛生活,，塑造出自信的人格和陽光的品質(zhì),。我相信，在我積極踐行師德師風(fēng)的同時,，也會激勵更多的教師加入到這個事業(yè)中來,，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。

總之,，踐行師德師風(fēng)是每一位教師肩負的重要責(zé)任和使命,。通過轉(zhuǎn)變心態(tài)、創(chuàng)新教育方法,、追求教育公平,、建立良好師生關(guān)系和產(chǎn)生積極的社會影響等方面的努力，我深切感受到了師德師風(fēng)的力量和影響,。我將繼續(xù)不懈地努力,，不斷提高自己的師德師風(fēng)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。

師德師風(fēng)個人心得體會篇十一

在我還不是一位教師的時候,，師德總是和偉大聯(lián)系在一起,，在我的心目中一提到某位老師師德高尚,，我總會想到恩師、名師、優(yōu)秀教師,，我想他一定是這樣的一個人,。

當(dāng)我踏入教師這個行業(yè)，一開始僅僅是認認真真的教書,，真是一位教書匠,。可是我也感覺到很多的困惑,。比如自己和優(yōu)秀自己,、最好的老師差別在哪里？是不是還有哪些教育的真諦,、教育教學(xué)基本規(guī)律自己沒有掌控,。后來，經(jīng)過若干年的教學(xué)實踐,，我知道了我和名師的差距在于尋求高尚師德的步伐,。

師德是一個教師最基本的品行,。為人師,，必須要講道德。不講道德人就不配做教師,。教師這個職業(yè)注定了要具有這種師德,，師德成績了教師的偉大。

師德聽起來很高大,，它就在我的身邊,。在每個教師的日常生活中。上下學(xué)的路上對學(xué)生家長報以親切的微笑,，這是講師德,；校園里和孩子們和諧相處，沒有教師的架子,，孩子有天真的樣子這是師德,；學(xué)生學(xué)的爽快、暢快淋漓盡至,，教師引導(dǎo)有方,，這是師德；面對犯毛病的孩子,，有一顆包容的心,，保護孩子幼小的心靈，寬容孩子,、諒解孩子,、尊重孩子，這是師德；課堂教學(xué)不甘落后,，培優(yōu)助潛不分晝夜,，這是師德。

有人說,，現(xiàn)在的社會物欲橫流,，教師必須要再認真學(xué)習(xí)師德，提高師德,。是的,，我們應(yīng)當(dāng)與時俱進，教師要具有前瞻性,，教學(xué)才會有先進性,。于是我們在今天的情形下，重新講師德學(xué)師德,，這次對我的感悟更深,。社會上的不良現(xiàn)象，時刻都在提示著我們,，人民是最好的檢察官,，我們的`工作要對得起人民，要對得起學(xué)生,。

于是我更加堅定的走自己的道路,，學(xué)習(xí)師德，踐行師德,，掌控好我的課堂教學(xué),，我想把我最好的自己出現(xiàn)給我的學(xué)生、出現(xiàn)給孩子們,，這是我最大的樂趣,。同事之間相互尊重，相互忍讓,，這是實德,；在同事們有困難的時候，我愿意伸出援手,，在別人有問題的時候,，我愿意給出解答。同時在自己學(xué)習(xí)的道路上變得更加的真誠,，讓我的教育之路變得更加的圣潔,。本次學(xué)習(xí)我收獲太多了，收獲指引我的踐行,，期望從現(xiàn)在開始,，我能做一位更加優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)個人心得體會篇十二

8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動,。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和xxx三位老師的先進事跡,，并集中聽取了由瑞安市園林局xxx副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報告，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認識,。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強烈的使命感為基礎(chǔ),。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生,，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格的特征中顯示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友是我們每個教師努力的方向。我們要明白：教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不計回報的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其教書育人的功能,。

師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分,，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入,，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師,，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時積極面對挫折，解決困難的能力,。因此,，我們不能因為社會或?qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作,。

在20世紀(jì)的新時代,，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實踐的要求,。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，教師要走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”,。因此，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時,，深入研究教育學(xué)、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時,，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課,、管理班級等同樣的事情……。但“一年樹木,，百年樹人,。”為了這個遠大的目標(biāo),，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，以各位先進教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。