每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

教育孩子的發(fā)言稿篇一

大家下午好,！

很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享一下教育孩子的方法，我主要想從以下三個(gè)方面談一下：

首先是學(xué)習(xí)態(tài)度,。因?yàn)閼B(tài)度決定成敗,，所以我想先從態(tài)度講起。我覺(jué)得首先要讓孩子有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，要讓他知道學(xué)習(xí)是他自己的事情,，他不是為爸爸媽媽在學(xué)，更不是為老師在學(xué),，這樣他才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，而不是要你逼著他才會(huì)去學(xué)。其次要讓他明白學(xué)習(xí)的重要性,，要讓懂得將來(lái)他過(guò)什么樣的生活完全取決于他現(xiàn)在的學(xué)習(xí),，，并且告訴他“書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,，只有付出才會(huì)有收獲，這樣他在學(xué)習(xí)中遇到困難或者覺(jué)得辛苦時(shí)他才不會(huì)報(bào)怨，才能夠堅(jiān)持下去,。那既然學(xué)習(xí)是孩子自己的事,，家長(zhǎng)是不是就不需要管了呢，當(dāng)然不是,，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子自制能力還很差,，所以家長(zhǎng)必須要督促他們，一定要掌握孩子的學(xué)習(xí)情況,，最直接的方法就是檢查家庭作業(yè),。孩子和每一項(xiàng)作業(yè)我基本都會(huì)檢查。

其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣,。巴金有一句名言“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”,，所以學(xué)習(xí)必須有良好的習(xí)慣。我主要從接觸比較多的家庭作業(yè)方面談一下：家庭作業(yè)是非常重要的,，一是可以鞏固,、檢驗(yàn)一下上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另外也可以起到溫故知新的作用,，所以一定要完成,。那光完成是不是就夠了呢？肯定是不夠的,。不但要完成還要高效完成,，更要準(zhǔn)確的完成。寫(xiě)作業(yè)必須集中精力,，高效完成,，不能一會(huì)吃東西，一會(huì)喝點(diǎn)水,，不然將來(lái)課程多了,，花在作業(yè)上面的時(shí)間就會(huì)太多了。另外還要準(zhǔn)確,，不能想著快點(diǎn)做完就行了,。通常孩子有做錯(cuò)的題目，我都不會(huì)告訴他哪道題錯(cuò)了,，必須自己檢查出來(lái),，時(shí)間長(zhǎng)了他就知道還不如自己一開(kāi)始就仔細(xì)些。我對(duì)他的要求是平時(shí)晚上九點(diǎn)以后,，周末晚上作業(yè)不簽字,，所以在這之前必須把作業(yè)寫(xiě)完。

第三是學(xué)習(xí)方法,。隨著年級(jí)越來(lái)越高，知識(shí)也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越難,，這時(shí)光靠著點(diǎn)小聰明,，或者死記硬背已經(jīng)不能滿足學(xué)習(xí)的需要了，所以就要講究學(xué)習(xí)方法,。這里我想和大家分享一個(gè)小故事：從前有個(gè)漁夫有著一流的捕魚(yú)技術(shù),，被人們尊稱(chēng)為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很平庸。于是他就向當(dāng)?shù)氐囊晃恢钦咔蠼蹋骸拔艺娌幻靼?，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好,，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就手把手地教他們,，為了讓他們少走彎路,，我一直讓他們跟著我學(xué)：到了有暗礁的地方告訴他們要避開(kāi)，魚(yú)群來(lái)了我就告訴他們趕緊撒網(wǎng),，……可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子,！”智者聽(tīng)了他的話說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤很明顯了,，你只教給他們?cè)趺醋?，卻沒(méi)有教給他們方法，他們沒(méi)有掌握方法,，自然就捕不到魚(yú)了,。”所以我們平時(shí)一定要教給孩子學(xué)習(xí)的方法,，當(dāng)他們有不會(huì)的題目時(shí)不能直接告訴他們答案,，而應(yīng)該給他們一種思路，啟發(fā)他們自己去解決,。

這里再探討一下同學(xué)們普遍都覺(jué)得難的閱讀理解和作文,，我平時(shí)就對(duì)孩子說(shuō)這兩者其實(shí)是一個(gè)相反的關(guān)系，一篇文章好比一棵大樹(shù),，中心思想就是樹(shù)干,，細(xì)節(jié)描寫(xiě)就好比樹(shù)枝樹(shù)葉。閱讀理解就是讓你把這棵大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)葉去掉,，保留樹(shù)干,，這樣你就知道這篇文章的中心思想了，而作文正想反,，它是讓你先畫(huà)出樹(shù)干,，也就是先列出提綱,，然后再畫(huà)上樹(shù)枝樹(shù)葉，也就是加上細(xì)節(jié)的描寫(xiě),，這樣一棵大樹(shù)就畫(huà)好了,，掌握了這個(gè)方法，你就會(huì)覺(jué)得其實(shí)這兩項(xiàng)沒(méi)什么難的,。

由于時(shí)間關(guān)系就講這么多了,，有不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正，謝謝大家,！

教育孩子的發(fā)言稿篇二

尊敬的教師,、家長(zhǎng)：

大家好!

我是xxx的媽媽,受?chē)?yán)教師的委托,今天借學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)遇，與大家共同交流探討教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。孩子是我們的希望,，在坐的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大有出息,我也一樣.。在小孩上小學(xué)前,，我和一切做父母一樣,，以自己特有的細(xì)心和耐心教育自己的孩子，但孩子小學(xué)后,，我的心里是忐忑不安的,，我擔(dān)心我的孩子也和有些學(xué)生一樣厭學(xué)，怕她研究不好,、上課不聽(tīng)講,、功課不認(rèn)真，不能和同學(xué)友好相處等等,。帶著這個(gè)疑問(wèn),，我翻閱了許多有關(guān)教育的書(shū)籍，請(qǐng)教了許多的朋友,，發(fā)現(xiàn)對(duì)我們孩子影響最大的問(wèn)題有兩個(gè)：一是家庭,，二是孩子的慣。今天我就環(huán)繞這兩個(gè)問(wèn)題,，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)如何當(dāng)好家長(zhǎng),。

對(duì)孩子嚴(yán)格要求時(shí)，雖說(shuō)孩子有這樣那樣的毛病,。但孩子很多方面還是會(huì)朝著我們?cè)O(shè)想的方向前進(jìn),，但只要我們一沒(méi)空監(jiān)管，特別是時(shí)間一長(zhǎng),，孩子就問(wèn)題來(lái)了……所以作為家長(zhǎng)我們要切實(shí)地負(fù)起責(zé)任來(lái),，那我們又應(yīng)該怎樣去重視呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1、經(jīng)營(yíng)好我們的家,，為孩子發(fā)明一個(gè)優(yōu)秀的研究環(huán)境,。家是孩子的第一所學(xué)校,，這所學(xué)校的利害，直接影響著孩子,，因此我們要給孩子營(yíng)建一個(gè)溫馨,、和諧幸福的家,。有為教師曾對(duì)一,、二、三年級(jí)的小朋友進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)查詢(xún)拜訪,，問(wèn)孩子們最不喜歡爸爸媽媽的是什么,。我們都知道孩子的眼睛是雪亮的，你們知道結(jié)果是哪幾項(xiàng)名列前茅嗎?那就是父母親吵架,、打麻將,、成天上網(wǎng)聊天，玩游戲或看電視,，所以我們一定要注意自己的形象,，為孩子建設(shè)好自己的家。

2,、把你的愛(ài)送給孩子,。

每一個(gè)人都希望得到掌聲，受到表?yè)P(yáng),，尤其是孩子,。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展,、思維,、樂(lè)趣、愛(ài)好,、才能,、先天、偏向,，就談不上教育,。”每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué),。這就要求我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光去看待孩子，特別是任性,、好動(dòng)的孩子,，我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們,，幫助孩子分析落伍的.緣故原由,，提出應(yīng)對(duì)的策略,，相信你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子變地越來(lái)越好，越來(lái)越可愛(ài)了,。當(dāng)孩子獲得成功時(shí),，把你的擁抱、勉勵(lì)送給孩子,，那將是對(duì)他最好的嘉獎(jiǎng),。當(dāng)孩子遇到波折時(shí)，送給孩子一個(gè)擁抱,，將是對(duì)他最好的勉勵(lì),。把你的毫不小氣地送給孩子，無(wú)需太多的言語(yǔ),，孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)心,，那會(huì)是他生活和研究的最大動(dòng)力。

4,、把時(shí)間送給孩子,。當(dāng)學(xué)校老師找我們時(shí)，我們常常這樣說(shuō)：我有管,，經(jīng)常問(wèn)他有沒(méi)有作業(yè)做完沒(méi)有,，他都說(shuō)做完了，問(wèn)他課文會(huì)讀會(huì)背了,，怎么會(huì)這樣呢?真是氣死了,。其實(shí)這樣做，我認(rèn)為純粹是在擺形式,，一點(diǎn)用處也沒(méi)有,。你為什么不坐下來(lái)，花幾分鐘時(shí)間和孩子聊一聊今天學(xué)了那些新本領(lǐng)呢?你也當(dāng)當(dāng)學(xué)生,，告訴孩子,，哎，這媽媽或(爸爸)都不懂,，請(qǐng)孩子教教你呢?特別是在研究上需要加倍努力的同學(xué),，這些家長(zhǎng)更要多抽出時(shí)間來(lái)經(jīng)常與孩子交流，作為家長(zhǎng),，我們不能只關(guān)注孩子研究的結(jié)果,，更重要的是關(guān)注孩子的研究過(guò)程，過(guò)程重于結(jié)果才是正確的,。孩子是我們的未來(lái),，孩子的研究應(yīng)該說(shuō)是很重要的事，我們家長(zhǎng)不能只顧掙錢(qián)把孩子的教育耽誤了,，如果說(shuō)錢(qián)沒(méi)有,，以后還有機(jī)會(huì)掙,。但孩子的研究教育忽略了，將成為終身的遺憾,。特別是這個(gè)時(shí)代,，人的文化水平越來(lái)越高，如果孩子成績(jī)趕不上?，F(xiàn)在還在小學(xué),，失去了研究興趣，家長(zhǎng)管一管,，問(wèn)一問(wèn),，還有機(jī)會(huì)補(bǔ)救,，要是到了中學(xué),，特別是高中，那可真的來(lái)不及了,。想想看因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)面對(duì)的是一個(gè),，而老師面對(duì)是四五十個(gè)，只要我們家長(zhǎng)耐心根據(jù)自己孩子問(wèn)題采取有效的方法進(jìn)行幫教,，并做到持之以恒,，相信一定會(huì)取得令人滿意的收獲。

5,、做研究型父母,，言傳身教，做孩子的榜樣,。身教重于言教,。由于孩子的研究模仿性極強(qiáng)，因此,，父母要研究,，才能教好孩子。當(dāng)你一以自己為榜樣,，把你的時(shí)間,、你的關(guān)愛(ài)、你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),，你將會(huì)是一位成功的家長(zhǎng),。

教育孩子的發(fā)言稿篇三

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：

你們好,！

很高興能來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),，感謝學(xué)校給了這樣的機(jī)會(huì)，能夠和大家一起相聚,，一起探討教育引導(dǎo)孩子的好方法,，讓孩子更加健康的成長(zhǎng),。接下來(lái)我先跟大家分享一下個(gè)人的觀點(diǎn)：

首先，我認(rèn)為對(duì)孩子我們應(yīng)該“給動(dòng)力但不給壓力”,。孩子承載著我們無(wú)限的希望,，作為父母，我們都是望子成龍望女成鳳的,，期望孩子們有好的成長(zhǎng)和發(fā)展,。但作為家長(zhǎng)，我認(rèn)為,，在孩子每天全力以赴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,，我們更要把主要精力放在孩子身上，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活方面,，做到積極配合學(xué)校和老師,，為孩子搞好保障，為孩子加油鼓勁,，做到加勁但不加壓,，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神,，為孩子擔(dān)心這操心那,，生怕孩子不努力、不發(fā)奮,，結(jié)果反而搞得孩子們緊張無(wú)比,，壓力無(wú)限。我們應(yīng)該要做到相信我們的孩子,，鼓勵(lì)我們的孩子,。

其次，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是必須的,。在小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；而在中學(xué)則要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能進(jìn)入良性循環(huán),。好的習(xí)慣有很多,，在小學(xué)無(wú)非也就是好的聽(tīng)課習(xí)慣，好的思考習(xí)慣,，好的讀書(shū)習(xí)慣,，好的作業(yè)習(xí)慣這幾種。對(duì)于各類(lèi)課程,，要激發(fā)孩子的興趣,，有了興趣自然而然就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講；對(duì)于思考習(xí)慣，如果我們的孩子很少舉手回答問(wèn)題或從來(lái)都不問(wèn)問(wèn)題的話,，那說(shuō)明他在學(xué)習(xí)上有一種懶于思考,，依賴(lài)?yán)蠋煛⑼瑢W(xué),，或者是單純死記,、模仿等習(xí)慣。

這樣的話,，孩子則是處在一種被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問(wèn)的習(xí)慣,，讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題,，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要,。家里也有比較多的各種讀物,，孩子課余時(shí)間可以翻閱，這不僅有利于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，也能夠開(kāi)闊孩子的視野,，何樂(lè)而不為呢。關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣,。我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間,。有不少的家長(zhǎng),，包括我自己都有個(gè)這樣一個(gè)感覺(jué)，只要看見(jiàn)孩子坐在書(shū)桌前,，就感到高興,，而不管他在干什么。實(shí)際上,，由于孩子年齡不同,、個(gè)性不一，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣,，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā)根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間,。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣,。

最后,，作為父母，我們要起到積極的榜樣與引導(dǎo)作用,。一要有堅(jiān)定的態(tài)度,。良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程，要持之以恒，特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候,，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要,。二要以身作則，言傳身教,。家長(zhǎng)自己在看電視,，卻讓孩子做作業(yè)，這不僅容易引起孩子的反感,，而且也影響孩子的學(xué)習(xí),。三要賞識(shí)孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩,！我也相信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的,。

以上所談只是我個(gè)人的一些認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)大家能夠批評(píng)指正,。最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長(zhǎng)們身體健康,！

謝謝大家,！

教育孩子的發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)，各位老師：

你們好!

今天能站在這里,，純屬偶然,。

什么說(shuō)偶然呢，因?yàn)?，南雅是個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的地方,，164班是一個(gè)優(yōu)秀的集體。個(gè)人認(rèn)為,，班級(jí)前二十幾名的同學(xué),，時(shí)機(jī)適宜，誰(shuí)考班上第一名都有可能,。媽媽對(duì)我說(shuō)：考了第一名,，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實(shí)力,。以后,，出現(xiàn)名次上下浮動(dòng)都很正常,，以平常心對(duì)待,。

從小學(xué)開(kāi)始，爸爸媽媽對(duì)我就是這樣要求的,，只要學(xué)習(xí)態(tài)度好，考試考多少分都不會(huì)怪我,，所以,，我考試對(duì)分?jǐn)?shù)沒(méi)什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時(shí)候,，成績(jī)也差不到哪去,。我的經(jīng)驗(yàn)就是：像考試一樣做認(rèn)真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試,。初中了,，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實(shí)水平,，就可以,。比如，某次考試,，你的真實(shí)水平是90分,，你考了90分，就很好,。如果,，因?yàn)槟撤N原因，你只考了70分,，那爸爸媽媽就會(huì)為你遺憾,，因?yàn)槟愕呐Ω冻鰶](méi)有得到對(duì)等的回報(bào)。

在我們家,，分?jǐn)?shù)引起的反應(yīng)基本上是波瀾不驚的,，考100分也好，80分也好,，沒(méi)什么太大的反響。人生處處是考場(chǎng),，從容面對(duì),，考出自己真實(shí)水平就好。在我們家,，物質(zhì)也不與分?jǐn)?shù),，成績(jī)掛鉤。

物質(zhì)上的東西,，能給生活帶來(lái)便利,，而爸爸媽媽的經(jīng)濟(jì)能承受的，就會(huì)給我買(mǎi),，與成績(jī)沒(méi)關(guān)系,。爸爸媽媽認(rèn)為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學(xué)習(xí)和生活的本質(zhì),。我身上不缺零用錢(qián),，錢(qián)包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里,，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢(qián)備用,。

爸爸媽媽的理念是，在當(dāng)今充滿誘惑的時(shí)代,，孩子不缺錢(qián),、不缺愛(ài)，到外面走彎路的概率就要小很多,。

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活,，享受生活。我們覺(jué)得,，享受生活,，不要說(shuō)等你長(zhǎng)大以后，而是從今天開(kāi)始,，從現(xiàn)在開(kāi)始,。

有一次，一位奶奶對(duì)我說(shuō),，你父母對(duì)你這么好,，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答你的父母,。媽媽更正了這種說(shuō)法,，對(duì)我說(shuō)：對(duì)父母的報(bào)答不是很高的分?jǐn)?shù)，而是從現(xiàn)在開(kāi)始,，好好活著,，每一天。

所以,，學(xué)習(xí)只是我生活重要的一部分,，但不是全部。交朋友,、看電影,、打扮漂亮、和小狗狗玩,、適當(dāng)上網(wǎng)玩游戲放松,、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛(ài)我的奶奶、外婆外公,、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富,，也讓我的生活充滿了愛(ài),，生命之火激情燃燒。

媽媽說(shuō),，她從我的每一篇作文中,，都感覺(jué)到了我對(duì)愛(ài)的理解。

閱讀經(jīng)典,，是學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵,。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典,，必定有它的卓越之處,。從去年開(kāi)始，我開(kāi)始閱讀外國(guó)經(jīng)典名著,。我強(qiáng)烈地感覺(jué)到,，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個(gè)臺(tái)階,。在閱讀的時(shí)候,，并不一定感覺(jué)到明顯效果，但寫(xiě)起作文來(lái),，筆下的文采仿佛不是自己的,，涓涓流出。這就是文化的熏陶,，在不知不覺(jué)中融入到了閱讀者的生命,。建議大家不要讓孩子讀那種快餐書(shū)籍，比如各種雜志,、童話故事,、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著,?？赡軇傞_(kāi)始讀，會(huì)找不著感覺(jué),，但讀上兩三本,，就會(huì)找到節(jié)奏。

有一次,，媽媽問(wèn)我：你閱讀名著時(shí)，感受到愉悅了嗎?我說(shuō),，感受到了!那一刻,，媽媽很欣慰。因?yàn)?，愉悅,，是最高層次的享受,。從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語(yǔ)文成績(jī)提高十分左右,，這十分左右對(duì)于中考來(lái)說(shuō),，是多么重要。

閱讀,、音樂(lè)和其他藝術(shù)形式,，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展,，輕盈,。

孩子們時(shí)間很緊張，媽媽平時(shí)在接送我,，或開(kāi)車(chē)一起外出的時(shí)候,，會(huì)根據(jù)情況適時(shí)的挑選一些高雅的音樂(lè)在車(chē)?yán)锓拧Ｎ以诜潘傻那闆r下,，不知不覺(jué)地接觸到了一些世界名曲,，和一些歌詞寫(xiě)得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分,，就是以平時(shí)在車(chē)上聽(tīng)到的那些音樂(lè)為題材寫(xiě)的,。

現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外,。

比如閱讀,，聽(tīng)音樂(lè)這些事情，我媽媽做得很隨意,，不露痕跡,，根據(jù)我的情緒來(lái)，在我想休息或者做其他事的時(shí)候,，她會(huì)尊重我的意見(jiàn),，不強(qiáng)行攤派。

從小,，爸爸媽媽就有意識(shí)地培養(yǎng)我的獨(dú)立性,。因?yàn)椋⒆硬豢赡芤惠呑由钤诟改傅挠鹨硐隆?/p>

尊重孩子的選擇,，這是最重要的,。因?yàn)椋松芏嗍虑椴皇侵挥幸粋€(gè)選擇,，可以有很多選擇,，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長(zhǎng)心中的選擇去評(píng)價(jià)孩子,。

比如：我五歲的時(shí)候,，天氣很熱,，從幼兒園出來(lái)，很渴,，想要喝飲料,。媽媽給錢(qián)給我，讓我自己去買(mǎi),。我害羞,，因?yàn)閺奈磭L試過(guò),，害怕,，就不肯自己去。媽媽告訴我,，現(xiàn)在你有兩個(gè)選擇,，一是自己去買(mǎi),，然后喝,。一是自己不去買(mǎi),，那就忍著，回家再喝水,。我猶豫了一下,，選擇了不去買(mǎi),，忍著,。媽媽覺(jué)得這也是一種選擇，就尊重我,，也不評(píng)價(jià)我,。

小學(xué)時(shí)，放學(xué)下雨了,，媽媽也不會(huì)主動(dòng)送傘,。她知道，我總會(huì)想辦法的`,，比如,，和同學(xué)共，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨,，順便逛一逛超市。因?yàn)?，我曾?duì)媽媽說(shuō)過(guò),，你女兒沒(méi)你想象的那么蠢，總會(huì)想到辦法,。

再比如：現(xiàn)在我買(mǎi)衣服,，媽媽只負(fù)責(zé)出錢(qián)。上次,，和同學(xué)一起去買(mǎi)地?cái)傌洠?5元買(mǎi)了一件襯衣,，穿到學(xué)校來(lái)了，媽媽說(shuō)也還漂亮,，但建議我把那些線頭剪一下,，別讓人一眼就看出地?cái)傌洝５诙?，我又去買(mǎi)了一件,，拿回來(lái)就覺(jué)得小了。媽媽也沒(méi)評(píng)價(jià)我,，建議我送給一個(gè)比我矮一點(diǎn)的朋友了,。

這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我,。不作負(fù)面評(píng)價(jià),。就是這樣，我一路思考,，爸爸媽媽一路尊重,，我漸漸長(zhǎng)大了，遇事不逃避,，學(xué)會(huì)思考,，有自己的主見(jiàn)。

經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)有家長(zhǎng)這樣說(shuō)自己的孩子,，我家孩子這次錯(cuò)的題目好多都知道做,，就是粗心啊。

在這里,，我想談一談我們家的觀點(diǎn),。從五年級(jí)起，媽媽就告訴我：粗心,，就是能力差,，學(xué)得不扎實(shí)的表現(xiàn)!任何時(shí)候，都不要說(shuō)是因?yàn)榇中臎](méi)考好,。也請(qǐng)家長(zhǎng)不要再為孩子找這個(gè)推脫責(zé)任的借口,。

細(xì)心,、沉穩(wěn)、腳踏實(shí)地是必備的能力,，如果具備了這些能力,，偶爾丟一兩分，可以理解,，超過(guò)兩分,，就是能力還欠缺，學(xué)得不扎實(shí),。

這個(gè)觀點(diǎn),，媽媽五年級(jí)開(kāi)始和我交流，我也漸漸認(rèn)同,。所以,，我正常情況下能考高分，成績(jī)穩(wěn)定,，這個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該起了很大的作用,。

家長(zhǎng)要放手，在可控的范圍下盡量放手,。

比如,，做一件事，孩子去做,，可能只能打30分,，你不滿意，罵他,，甚至代替他做了,，當(dāng)時(shí)事情的效果可以打90分。但請(qǐng)家長(zhǎng)注意,，這90分,，永遠(yuǎn)是你的90分，孩子仍然是0分,。如果,，你讓他做，用他不反感的方式指點(diǎn)一下,，這一次可能只是30分,，下一次就有可能是60分，再下一次,，可能就是95分,，甚至比你做得更好。

所以，家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)聰明地示弱,，把機(jī)會(huì)讓給孩子,，并及時(shí)鼓勵(lì)肯定孩子。爸爸媽媽終將老去,，要學(xué)會(huì)把舞臺(tái)適時(shí)地讓給孩子,，讓他們發(fā)揮。

孩子只有在一次次的實(shí)踐,、思考中，不斷長(zhǎng)大,，獨(dú)立,，然后超越父母。長(zhǎng)江后浪拍前浪,，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上,。

在教育孩子方面，卻容易走入一個(gè)誤區(qū),。不注意賞識(shí)孩子的優(yōu)點(diǎn),，而過(guò)份強(qiáng)調(diào)孩子的錯(cuò)誤。

當(dāng)我做得對(duì)的時(shí)候,，爸爸媽媽會(huì)及時(shí)肯定我,，表?yè)P(yáng)我。媽媽平時(shí)在同朋友談話時(shí),，談到孩子的時(shí)候,，她會(huì)充分肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。我們偶爾聽(tīng)到,，表面會(huì)裝得不在意,，實(shí)際上，我們很在意,，得到肯定的這些優(yōu)點(diǎn),，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，越來(lái)越好,。會(huì)按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準(zhǔn)自己的言行,。

當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，就事論事地分析,。不哆嗦,，不翻舊賬。正確面對(duì)事情,，改正就好,。事情過(guò)了，繼續(xù)過(guò)美好的生活，不要把負(fù)面情緒過(guò)分強(qiáng)調(diào)和延伸,。

最錯(cuò)誤的方式是,，在公眾面前訓(xùn)斥孩子，丟孩子的臉,。家長(zhǎng)們,，請(qǐng)呵護(hù)孩子脆弱的自尊!

當(dāng)然，是人就會(huì)有缺點(diǎn),，我也有一些缺點(diǎn),，就不在這里說(shuō)了，呵呵,。

開(kāi)始,，我說(shuō)我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家,，當(dāng)爸爸媽媽用心地把孩子呵護(hù)好了,，這種偶然，就是必然!孩子具備了努力,、堅(jiān)強(qiáng),、細(xì)心、有愛(ài)心等等這些品質(zhì),，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然,。

最后，我向關(guān)心,、教育我的老師們,、我的爸爸媽媽致以最誠(chéng)摯的謝意：你們辛苦了!謝謝你們!

教育孩子的發(fā)言稿篇五

尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：

下午好,！

很榮幸今天有這個(gè)機(jī)會(huì),，可以和各位家長(zhǎng)一起交流教育孩子的。借此機(jī)會(huì),，我感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì),、生活樸實(shí)的作風(fēng),、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著孩子,，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū),，又學(xué)會(huì)了做人，讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

說(shuō)起教育孩子,，我覺(jué)得也談不上什么成功之處,，但是，孩子從嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為略懂人事的孩子,，這過(guò)程中,，也的確凝聚著我們?yōu)槿烁改傅囊环难Ｏ旅?，我從自己和孩子的相處過(guò)程,，來(lái)談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

首先，我覺(jué)得,，我們需要給孩子一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這就需要我們從自己做起，以身作則,，平時(shí)的言行舉止多加注意,，以給孩子起到正面的示范作用。要知道,，長(zhǎng)期的一起生活，家長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴都會(huì)給孩子潛移默化的影響,。當(dāng)然,，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境絕不是說(shuō)是對(duì)孩子的百依百順，衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口之舉,，而是慈愛(ài)而不溺愛(ài)，多引導(dǎo)少管制,，多鼓勵(lì)少批評(píng),，多寬松少苛責(zé)的和諧。

其次,，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，與孩子平等交流，做孩子的知心朋友,，盡可能尊重孩子的意見(jiàn),。做父母的和孩子之間總會(huì)有代溝，隨著孩子一天天長(zhǎng)大,，開(kāi)始有獨(dú)立思考的能力,，也從各方面開(kāi)始接受很多信息，有了自己的主見(jiàn),，常常會(huì)過(guò)分的自以為是了,。每當(dāng)遇到這樣的問(wèn)題，我們得放下居高臨下的姿態(tài),，和孩子心平氣和的面對(duì)面的聊聊天,，說(shuō)說(shuō)心里話,。望龍望鳳可以說(shuō)是每個(gè)家長(zhǎng)的心態(tài)，但每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體先天后天的養(yǎng)成都不相同,，我們?cè)俨荒芟裆弦淮笪覀円粯咏o孩子制定特定的目標(biāo)了,。比如，孩子考試有時(shí)候不理想的時(shí)候,，我們需要細(xì)心地幫助孩子找原因,，定方法，多引導(dǎo),。這樣,，孩子自然就會(huì)把我們當(dāng)做朋友而不是高高在上的長(zhǎng)輩，有什么思想的波動(dòng)也會(huì)和我們敞開(kāi)心扉講,，這樣也有利于掌握孩子的變化,，以便更好的對(duì)癥下藥。批評(píng)甚至呵責(zé)只會(huì)適得其反,，導(dǎo)致孩子的逆反,。

再次，努力培養(yǎng)孩子自己事情自己做的習(xí)慣,，從小樹(shù)立吃苦精神,。孩子自己能解決的事兒，盡可能讓他們自己去解決,。比如,，二年級(jí)的時(shí)候，我就給趙夏買(mǎi)了一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和一本《新華字典》,，每當(dāng)她偷懶問(wèn)哪個(gè)字哪個(gè)字怎么寫(xiě)的實(shí)話,，我就會(huì)說(shuō)，自己找你的詞典老師,。通過(guò)查詞典,，不僅可以解決孩子的疑問(wèn)，還可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力和思維能力,，更增強(qiáng)了孩子的獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。從三年級(jí)開(kāi)始,，孩子作業(yè)時(shí)我只做監(jiān)督工作,，也不再檢查孩子的作業(yè)，而是讓她自己檢查,。通過(guò)自行檢查還是錯(cuò)的作業(yè),，就讓老師打“×”，以對(duì)孩子起到警示作用,。當(dāng)然,，后續(xù)的,，我給孩子準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，大概一個(gè)月時(shí)間,，集中再次訂正一遍,。我覺(jué)得，這樣,，既能給孩子以挫折感,，又可以讓孩子養(yǎng)成自我解決問(wèn)題的習(xí)慣。

第四,，通過(guò)規(guī)律性的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從二年級(jí)開(kāi)始,，我開(kāi)始有意識(shí)的給孩子選購(gòu)一些圖書(shū),，從最早的繪本故事，到拼音版的童話,，到現(xiàn)在的“小故事大道理”,，讓孩子堅(jiān)持每天閱讀。檢查的辦法就是沒(méi)兩天寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記,，即使是寥寥幾句,，也要堅(jiān)持寫(xiě)，有時(shí)候孩子偷懶,，懶得思考，那么,，文中的美言佳句也要摘錄幾句,。這樣，在養(yǎng)成孩子閱讀習(xí)慣的同時(shí),，培養(yǎng)了孩子的寫(xiě)作能力,，又有利于孩子的漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，可謂一舉三得,。

孩子的教育是一個(gè)紛繁復(fù)雜的大工程,，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體，教育孩子的方法千萬(wàn)種,，需要因人而異,，因材施教，不同的孩子,，具體的教育方式也不一樣,。我所講的，只是一家之言,，是我在趙夏成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)滴,，和大家分享,。謝謝大家！

教育孩子的發(fā)言稿篇六

各位家長(zhǎng),，各位老師：

你們好!

我是初一(2)班xx的媽媽,。

這次兒子期中考試得了個(gè)第一名，領(lǐng)導(dǎo)交給我一個(gè)上臺(tái)發(fā)言的光榮任務(wù),，我很惶恐,，一是因?yàn)樽约簭膩?lái)沒(méi)有面對(duì)這么多家長(zhǎng)講過(guò)話，但是為了給兒子作出一個(gè)勇敢的榜樣,，我克服了不喜歡上臺(tái)面的懶惰思想,，站到了這里。二是兒子在初一年級(jí)考個(gè)第一實(shí)在不是很值得驕傲的一件事情,，因?yàn)槌跻荒昙?jí)的第一名是輪流坐莊的,，隨時(shí)會(huì)冒出黑馬來(lái)，只要是認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子都有可能考第一,。所以,，我不是來(lái)給各位傳授經(jīng)驗(yàn)的，我希望能拋磚引玉,，和各位家長(zhǎng)一起思考,，一起學(xué)習(xí)，通過(guò)這次發(fā)言的機(jī)會(huì)更好地提升自己教育孩子的能力,。

陸可嘉進(jìn)了中學(xué)以后,，一直能保持良好的狀態(tài)，從升學(xué)考的年級(jí)第24名,，經(jīng)過(guò)6次主要考試,，從第18名，第9名,，第2名,，一直到現(xiàn)在的第一名。他也許不是年級(jí)里最聰明的孩子,，但他的努力得到了所有老師和我們家長(zhǎng)的認(rèn)可,。一(2)班班主任提出的班級(jí)口號(hào)是：“讓自己優(yōu)秀起來(lái)，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣!”陸可嘉算是把這條政策貫徹得不錯(cuò)的一個(gè)同學(xué),。我和老公最欣慰的不是他的分?jǐn)?shù),，而是他這種穩(wěn)中有升的.良好狀態(tài)，當(dāng)然,，要讓他保持這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)直到上哈佛大學(xué),，是我要面臨的更大挑戰(zhàn)。有些家長(zhǎng)可能要說(shuō)了,，你是老師,，你們老師比較會(huì)教育,，所以你的孩子自然優(yōu)秀?？墒俏业膬鹤邮俏业念^生子,，當(dāng)初我也是啥都不懂的。現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子,，也就是說(shuō)孩子是我們這輩子唯一的一個(gè)孩子,，既然養(yǎng)下他，我想就要為他負(fù)責(zé)任,，否則后患無(wú)窮啊,，這個(gè)大家懂的!所以在教育孩子的方法上我一直在學(xué)習(xí)。負(fù)責(zé)任的說(shuō)：我是麻將牌都認(rèn)不全的人,，我也幾乎不迷韓劇,，現(xiàn)在是信息爆炸時(shí)代，我們一天獲得的信息量相當(dāng)于古人三年的信息量,。你不學(xué)習(xí),，就不知道什么是“皮鞋很忙”，在當(dāng)今的中國(guó),，你想吃安全點(diǎn)都不得不斷學(xué)習(xí)了,，更何況面對(duì)日新月異的孩子呢。我們的孩子每天從睜開(kāi)眼睛到上床睡覺(jué),，一天超過(guò)10個(gè)小時(shí)都在學(xué)習(xí),，他每天都在不斷的變化，他的知識(shí)很快就超過(guò)不學(xué)習(xí)的父母,，所以有時(shí)候你訓(xùn)他發(fā)現(xiàn)根本說(shuō)不過(guò)他,，大道理他比你懂，遇到不平等對(duì)待,，你還會(huì)奮起反抗讓你惱羞成怒束手無(wú)策。所以,，要少打麻將多學(xué)習(xí),。

也有家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你家孩子乖，你不需要費(fèi)心的,，我們家的是費(fèi)心死了,。”我跟他說(shuō)：“此言差矣,，我家兒子從小也不是省油的燈,，況且半大小子忙死老子，怎么能不費(fèi)心呢?你只是不了解我們罷了,，我操的心一點(diǎn)都不比你少,，甚至比你還多!”其實(shí)面對(duì)青春期的孩子,，那有不操心的，我也有為兒子生氣著急的時(shí)候,。俗話說(shuō)：有什么樣的孩子就有什么樣的父母,。每個(gè)優(yōu)秀的孩子背后都有一個(gè)操透了心動(dòng)透了腦筋的家長(zhǎng)，不是每個(gè)孩子都是天才兒童的,。孩子是一張白紙,，如果他不笨，那么學(xué)不好就是我們教育方法有問(wèn)題,。

誠(chéng)然,，我在學(xué)校這三年的身份有點(diǎn)特殊，我既是任課老師,，又是潛伏在辦公室的家長(zhǎng),。所以我每天都能從多角度觀察到形形色色的學(xué)生，老師和家長(zhǎng),，我既能看到讓老師和家長(zhǎng)贊不絕口蒸蒸日上的學(xué)生,，又能看到無(wú)心向?qū)W素質(zhì)低下到偷竊的學(xué)生，我看的更多的是孩子們讓人糾結(jié)的起起落落,。在老師和母親的雙重身份下,，我別在座家長(zhǎng)想的要深一點(diǎn)，同時(shí)也常常反思：在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)形勢(shì)下,，怎樣才能把孩子平安健康地養(yǎng)成有用的人才?接下來(lái)我結(jié)合陸可嘉的實(shí)際情況,，給大家談幾個(gè)有用的招術(shù)。首先：不要拿自己孩子和別人孩子比,。各位家長(zhǎng)今天回去不要跟自己的孩子說(shuō)：你怎么沒(méi)考好?跟陸可嘉比差了多少多少名!以后凡是長(zhǎng)我家陸可嘉志氣,，滅自家孩子威風(fēng)的話都不要說(shuō)。你應(yīng)該說(shuō)：陸可嘉考的很好,，你也可以的,，他也沒(méi)長(zhǎng)三頭六臂不是嗎?我們要學(xué)最好的別人，做最好的自己!爸爸媽媽相信你!通過(guò)努力你一定會(huì)進(jìn)步的!如果孩子每次考試你都能這么安慰他激勵(lì)他,，他不上進(jìn)才怪呢!孩子都希望得到父母的肯定而不是批評(píng),。沒(méi)考好他已經(jīng)很難過(guò)了，父母不應(yīng)該再雪上加霜,。

以后,，凡是傷害孩子自尊的話,，希望家長(zhǎng)能動(dòng)動(dòng)腦筋換個(gè)花樣說(shuō)，要說(shuō)的既能觸動(dòng)他內(nèi)心又能不讓他反感，這樣,，你和你的孩子就能成為無(wú)話不談的朋友,。其實(shí),，有時(shí)候父母只要能克制一下自己，不圖一時(shí)口快去罵孩子,，就能收到孩子意想不到的回報(bào),。人之初性本善，孩子都是善良的,，父母對(duì)他的愛(ài)心和誠(chéng)意能轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。少罵多夸，必定變乖,。只夸不罵,，清華北大。我知道,，每個(gè)家庭要和諧要欣欣向榮都不容易,，尤其是父親，夾在青春期的孩子和更年期的妻子中間,，還要努力工作養(yǎng)家糊口,，是很辛苦的，但是辛苦來(lái)辛苦去不都是為了孩子嗎?做爸爸的要多和孩子聊聊人生和理想,，因?yàn)橄鄬?duì)于媽媽?zhuān)职帜芙o孩子帶來(lái)更多的安全感,，所以爸爸要不吝跟孩子多相處,，爸爸的一句話有時(shí)候頂媽媽一百句。做媽媽的也不容易,，既要照顧老人孩子,，還要做家務(wù),，還要上班，上有老下有小,，所有煩難都?jí)涸谖覀冎心耆说募绨蛏?。但是更不容易的是我們的孩子,，先不說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)有多么重,，就每天5點(diǎn)半起床就很辛苦了，5點(diǎn)半,，放在冬天就是天還沒(méi)亮,，風(fēng)里來(lái)雨里去，成績(jī)好倒也罷了,，成績(jī)不好還要受到家長(zhǎng)和老師兩座大山的壓迫,，所以說(shuō)成績(jī)差的同學(xué)是最最不容易的，希望不要一開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回去就責(zé)備,，一和老師接觸就說(shuō)孩子不是,。你要換位思考，換你超過(guò)8小時(shí)屁股不離板凳,，吃著食堂難吃的飯菜,，忍受著急劇的生理變化，做那么多的作業(yè),，還要受你罵,，他一個(gè)十三四歲的孩子，能受得了嗎?孩子被罵當(dāng)然不開(kāi)心,，他不開(kāi)心就要逆反,，跟你唱反調(diào),，你說(shuō)往東偏往西的,。所以家有初中生,，家長(zhǎng)要及時(shí)調(diào)整自己的心態(tài),，用平等的態(tài)度對(duì)待自己的孩子,，尊重自己的孩子,。多多感受他的不容易,，給他安慰和鼓勵(lì),，激發(fā)他的斗志,。

教育孩子的發(fā)言稿篇七

尊敬的各位老師,，家長(zhǎng)及親愛(ài)的同學(xué)們：

您們好!我是七零三班熊xx的家長(zhǎng)，首先感謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),，能讓我站在這里和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育,，我感到十分榮幸!

我的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)，當(dāng)時(shí)我們選擇了宜昌英杰學(xué)?！踔?事實(shí)證明了一切!近一年來(lái),，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦,，不事張揚(yáng),，不求虛名，得到了周?chē)说目隙?。借此機(jī)會(huì),，我感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特別是屈金城老師落落大方的.舉止,，談吐不凡的氣質(zhì),，生活樸實(shí)的作風(fēng)，勤奮好學(xué)的精神,，時(shí)刻潛移默化的影響著我的學(xué)生,，使她既學(xué)會(huì)了讀書(shū)，又懂得了做人,。

家庭是孩子的第二課堂,，家長(zhǎng)是老師的助手，在此,，就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

第一：重視孩子的健康,。

這里的健康，不僅指身體的健康,，更為重要的是孩子的心理健康,，要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起,，弘揚(yáng)和平,，勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高,。

第二：把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解,，多表?yè)P(yáng),，多鼓勵(lì)，少批評(píng),，不指責(zé),。

人與人之間的距離是需要溝通的，哪怕父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,，跟孩子好好溝通，互相了解,，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，那么我們會(huì)得到意想不到的收獲。

做人是孩子的立身之本,，欲使孩子成才，先教孩子做人,，這也是家長(zhǎng)最重要的任務(wù),。我常對(duì)女兒講：“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心,?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地的做好每一件小事,?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程,。

作為孩子,，你們都希望自己是最棒的，將來(lái)的你們,，有本事的吃本事,，沒(méi)本事的吃苦頭。如果用淚水來(lái)悔恨昨天,，不如用汗水來(lái)努力今天,。與時(shí)俱進(jìn)!輝煌的明天等著你們?nèi)?chuàng)造!

我的講話完畢，謝謝大家!

教育孩子的發(fā)言稿篇八

各位同學(xué)：

大家好!

今天我們來(lái)學(xué)習(xí)中學(xué)生社會(huì)公德與養(yǎng)成教育方面的知識(shí),。提起中學(xué)生社會(huì)公德和養(yǎng)成教育這個(gè)概念,，有好多同學(xué)還不清楚，下面我就首先對(duì)這個(gè)概念給同學(xué)們解釋一下,。

所謂社會(huì)公德就是指人們?cè)诼男猩鐣?huì)義務(wù)或涉及社會(huì)公眾利益的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則,。與“私德”相對(duì)。公德指與組織,、集體,、民族、社會(huì)有關(guān)的道德,，私德指?jìng)€(gè)人品德,、作風(fēng)、習(xí)慣以及個(gè)人私生活中的道德,。社會(huì)公德是人類(lèi)在社會(huì)生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的,，如遵守公共秩序、講文明,、講禮貌,、誠(chéng)實(shí)守信,、救死扶傷等。

養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上,，在日常生活,、工作和學(xué)習(xí)中，通過(guò)訓(xùn)練,、嚴(yán)格管理等種種教育手段,，全面提高人的“知、情,、意,、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育,。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部,，但卻是德育中最“實(shí)”的。教育家葉圣陶先生說(shuō)：“人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了,，我們的教育目的就達(dá)到了,，如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，道德上有良好的道德習(xí)慣,，生活上有良好的生活習(xí)慣……那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子?！碧K霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒(méi)有成為習(xí)慣,，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的,?！敝行W(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育,、變化的重要時(shí)期,，正是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期,。

下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現(xiàn)象：

1,、習(xí)慣影響。不少中學(xué)生在日常生活中,，特別是上學(xué)之前形成的某些不良習(xí)慣,，如順口說(shuō)粗話,、大聲喊叫,、見(jiàn)人愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腳等，雖然經(jīng)過(guò)老師提出要求,，知道必須遵守行為規(guī)范,，但是由于舊習(xí)慣的影響,，對(duì)新的要求還不適應(yīng)，在一定情境下,，舊習(xí)慣會(huì)不知不覺(jué)地表現(xiàn)出來(lái),。生活上，睡懶覺(jué),、不疊被子,、抽煙喝酒、攀木折花,、隨地亂扔垃圾;物質(zhì)上，搞攀比,、高消費(fèi)等,，思想空虛，意志脆弱,。

2,、觀念模糊。例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦,，把尊敬老師看成是溜須拍馬,，把損壞公共財(cái)物看成是英雄行為，把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”,，對(duì)同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻而提供方便,。這些都是是非觀念不明，愛(ài)憎情感不強(qiáng)的具體表現(xiàn),。

3,、任性執(zhí)拗。有些同學(xué)在家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)下,，嬌生慣養(yǎng),，一不順心便用大聲哭叫、摔打東西,、耍小脾氣等手段對(duì)家長(zhǎng)要挾,，而家長(zhǎng)對(duì)此不加批評(píng)教育，反而遷就屈從,。長(zhǎng)此以往,，滋長(zhǎng)了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長(zhǎng)生怕孩子外出吃虧,，唆使孩子罵人打人,，殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校,，很難接受各項(xiàng)規(guī)章制度的約束,。加上對(duì)群體生活的規(guī)矩理解不夠,，以為跟家里一樣，遇事有父母撐腰,，所以就敢于大膽違反紀(jì)律,。相反，在家經(jīng)常受父母批評(píng)和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛(ài),，就會(huì)灰心失望,，自暴自棄，這就更容易形成執(zhí)拗的性格,。

4,、明知故犯。這種情況在低年級(jí)學(xué)生較為少見(jiàn),，而在高年級(jí)學(xué)生身上卻表現(xiàn)明顯,。這類(lèi)學(xué)生熟悉紀(jì)律要求，也知道這些要求合理正確,，但他們拒絕接受紀(jì)律的約束,，對(duì)老師提出的紀(jì)律要求很反感，認(rèn)為老師小題大做,，吹毛求癡,，從而抱著對(duì)抗的情緒，有意不遵守紀(jì)律,。這樣的學(xué)生大錯(cuò)雖然不犯,，小錯(cuò)卻接連不斷。例如：亂仍垃圾,、自習(xí)課交頭接耳,、校內(nèi)騎車(chē)等。

5,、品質(zhì)不良,。少數(shù)學(xué)生是非觀念模糊，黑白顛倒,，感情冷漠,，經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙,、喝酒等行為,，這已不是一般學(xué)生違紀(jì)的問(wèn)題，而是臨近刑事犯罪的邊緣,，這是一種危險(xiǎn)的信號(hào),，如不及時(shí)接受教育和悔改，其發(fā)展前途很可能會(huì)走向犯罪,。目前,，違法犯罪趨于低齡化,，這不能不引起我們足夠的重視。

上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現(xiàn)象,，那我們應(yīng)該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習(xí)慣呢?我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

一.文明禮貌,。

文明行為要求：

1、與人交往講普通話要使用禮貌用語(yǔ)(“請(qǐng)”“您好”,“老師好”,“同學(xué)好”,“謝謝”,“對(duì)不起”,“沒(méi)關(guān)系”,“再見(jiàn)”,“不用謝”),，面帶微笑打招呼,。笑臉待人，是親切,、敬重的表現(xiàn),。

2、師生之間,、同學(xué)之間每日初次見(jiàn)面宜相互問(wèn)候,，學(xué)生見(jiàn)教師應(yīng)鞠躬問(wèn)好，同學(xué)之間應(yīng)互相問(wèn)候,。

3、有領(lǐng)導(dǎo),、教師來(lái)校指導(dǎo),、聽(tīng)課，見(jiàn)面要立正鞠躬問(wèn)好,，遇到來(lái)者找不到地方要主動(dòng)帶路,，在別人說(shuō)“謝謝”時(shí)，應(yīng)說(shuō)“不用謝”,。

4,、有教師聽(tīng)課，要提前到指定教室坐好,，安靜等候上課;下課時(shí),，要讓聽(tīng)課教師先走。

5,、自覺(jué)維護(hù)公共場(chǎng)所安靜及正常秩序,，不追逐打鬧、起哄,。

6,、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,，不攀折花木,，踐踏草地，不浪費(fèi)水電,，污損課桌椅,、圖書(shū),、門(mén)窗、墻面,、扶欄等,。

7、文明用餐,，不亂倒飯菜,，不吸煙，不喝酒,，不邊走邊吃,。

8、講究清潔衛(wèi)生,，不亂丟雜物,、果皮、紙屑,，遇有垃圾雜物,，主動(dòng)拾起放進(jìn)垃圾桶，保持校園整潔美觀,。

9,、男女同學(xué)交往舉止要得體，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互相幫助,，共同進(jìn)步，不談戀愛(ài),，不拉幫結(jié)派,。

10、遵守校內(nèi)外交通秩序,，自覺(jué)遵守門(mén)衛(wèi)制度,，出入校門(mén)要下車(chē)，校園不準(zhǔn)騎車(chē),，不翻越圍墻欄桿,，不亂停放車(chē)輛。

二.助人為樂(lè),。

助人為樂(lè),，見(jiàn)義勇為是社會(huì)成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之一。在公共生活中,，人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài),，相互關(guān)心，相互幫助。愛(ài)人者人恒愛(ài)之,，信人者人恒信之?，F(xiàn)實(shí)生活中不可能人人都時(shí)時(shí)快樂(lè)、事事順心,，難免會(huì)遇到這樣和那樣的困難和問(wèn)題,，總有需要人幫助、救濟(jì)的時(shí)候,。這就需要人們之間互相幫助,，扶危濟(jì)困，樂(lè)善好施,，以助人為樂(lè),。對(duì)不法行為，每個(gè)公民都應(yīng)當(dāng)分清是非,，挺身而出,，智斗勇斗，見(jiàn)義勇為,，都有責(zé)任和義務(wù)自覺(jué)維擴(kuò)社會(huì)治安,。

三.愛(ài)護(hù)公物。

愛(ài)護(hù)公共財(cái)物是社會(huì)公德極其重要的內(nèi)容,。

愛(ài)護(hù)我們的校園,、愛(ài)護(hù)校園里的一切公共財(cái)物，是一個(gè)人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),，也是社會(huì)公德在校園里的體現(xiàn),。作為中學(xué)生來(lái)講,，我們應(yīng)以文明禮貌,、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法來(lái)要求自己，做一個(gè)好學(xué)生,、好公民,。但是在我們中間，還是有一部分同學(xué)不能?chē)?yán)格要求自己,，不遵守學(xué)校的紀(jì)律,，損壞學(xué)校公物，比如：有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張,、用筆亂寫(xiě),、小刀亂刻的;有拳打腳踢、開(kāi)門(mén)不用鑰匙而將教室門(mén)窗損壞的;有把教室黑板、開(kāi)關(guān)插座蓋板砸碎的;有對(duì)準(zhǔn)潔白的墻壁亂打籃球的;有把易拉罐,、方便面袋故意堵塞下水道的;有開(kāi)電燈,，人走后不關(guān)的;更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的,，等等,，雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù)，但都是令人深?lèi)和唇^的行為,。況且,，這些行為是危險(xiǎn)的，輕則擦傷皮肉,，重則傷筋動(dòng)骨,，甚至?xí)猩ｋU(xiǎn)。無(wú)論從哪個(gè)角度講,，都要立即停止,、制止、禁止,。

同學(xué)們,，學(xué)校是我家，人人都愛(ài)她,。美麗和諧的校園,，要我們大家共同來(lái)營(yíng)造，為了使我們的校園更加美麗,，我們必須愛(ài)護(hù)校園里的一草一木,。

教育孩子的發(fā)言稿篇九

各位家長(zhǎng)，各位老師：

你們好!

四部曲,，作業(yè)—做感興趣的事—復(fù)習(xí),，預(yù)習(xí)。

1,、作業(yè)：首要的精力集中,，速度要快。然后是質(zhì)量,。如果作業(yè)做的慢精力不集中是主要原因,，必然導(dǎo)致質(zhì)量下降。杜怡蕊寫(xiě)作業(yè)有時(shí)候錯(cuò)誤也很多,，但是她的完成作業(yè)速度很快,，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候精神非常集中，常常旁邊父母叫她她都聽(tīng)不見(jiàn),。

2,、做感興趣的事：杜怡蕊最大感興趣的事情就是看書(shū),，這個(gè)興趣是她很小的時(shí)候培養(yǎng)出來(lái)的，很小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候我們就給她講故事,，買(mǎi)了很多適合她年齡的書(shū),，陪她一起看給她講。所以她養(yǎng)成了一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,。做她感興趣的事情是為了讓她放松,，給她比較自由的支配的時(shí)間，做完她想做的事情,，目的就是為了學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有什么牽掛,。

3、復(fù)習(xí)：常問(wèn)今天上的什么課?學(xué)的什么?老師講的什么有意思?這個(gè)星期學(xué)到哪里了?通過(guò)提問(wèn),，讓孩子回憶一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，把要背誦的東西、要記得方法等隨口問(wèn)問(wèn),。

4,、預(yù)習(xí)：把孩子第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子一起看看，語(yǔ)文就提前讀一讀,，標(biāo)標(biāo)生字,，數(shù)學(xué)就提前給她講講，沒(méi)學(xué)會(huì)沒(méi)關(guān)系,，第二天還有老師的課,。目的就是讓孩子提前有個(gè)接受新知識(shí)的準(zhǔn)備和緩沖。預(yù)習(xí)會(huì)讓孩子第二天的課程非常的輕松,，更容易接受,。

邊游戲邊學(xué)，父母的思想活躍了才能帶動(dòng)孩子思想活躍,。比賽做數(shù)學(xué)題,、背口訣、背古詩(shī),、朗讀課文,、角色扮演,、搶答競(jìng)賽,。在游戲中復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。比如說(shuō)背乘法口訣,，我說(shuō)我能一口氣背下來(lái),，孩子說(shuō)不信，我就背了一次,，孩子說(shuō)你是大人當(dāng)然比我背的快了,。孩子的媽媽說(shuō)：寶貝，你爸爸老了，以你的這么聰明的腦袋用不了一個(gè)星期就能趕上你爸爸,，你爸爸小時(shí)候沒(méi)有你聰明,，你應(yīng)該相信自己，一個(gè)星期再和你爸爸比,。一個(gè)星期后我和孩子又比了一次,，結(jié)果她的背誦速度比我差了3秒，如果不緊張的話,，應(yīng)該比我快,。語(yǔ)文的角色扮演例如(兩只鳥(niǎo)蛋)。

我認(rèn)為,，給孩子報(bào)班不是為了增大孩子的學(xué)習(xí)的壓力與負(fù)擔(dān),。杜怡蕊在學(xué)鋼琴、舞蹈,、閱讀,，以前還有繪畫(huà)。除了鋼琴外,，其他的業(yè)余班都是她喜歡的,，報(bào)這些班我們都征求她的意見(jiàn)，如果她真的喜歡就給她報(bào),。在她的業(yè)余的時(shí)候給她一個(gè)與其他小朋友交流相處的機(jī)會(huì),，保持業(yè)余時(shí)間的多樣性。(下雪,、病了上閱讀),。

1、對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

及時(shí)提醒與陪伴,。在杜怡蕊寫(xiě)作業(yè)、學(xué)習(xí)的時(shí)候,，關(guān)掉電視,、電腦，一起陪她學(xué)習(xí),。孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,，我們都會(huì)靜靜的在她身邊看著她寫(xiě)，或者也在她旁邊看點(diǎn)書(shū)或者看看孩子的課本和最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，絕對(duì)不會(huì)把孩子趕到另一個(gè)屋里自己去學(xué)習(xí),。那樣不但會(huì)讓孩子感到不公平，而且分散孩子的注意力,。夫妻一起陪著要比一個(gè)人陪著孩子學(xué)習(xí)效果要好的多,，鍛煉孩子的學(xué)習(xí),、寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候精力集中。同時(shí)及時(shí)對(duì)孩子的錯(cuò)誤提醒糾正,，對(duì)錯(cuò)的字或公式應(yīng)該讓她立刻多練幾遍,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)改正一個(gè)。

2,、了解孩子的課程進(jìn)度,，和學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)和老師溝通,。平時(shí)多翻翻孩子的課程,，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，把握孩子學(xué)習(xí)內(nèi)容的難易,，及時(shí)的通過(guò)一些游戲的方法進(jìn)行鞏固,。對(duì)孩子的`測(cè)試的內(nèi)容的錯(cuò)誤的地方應(yīng)該及時(shí)的分析一下,，哪些是孩子的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ),。

3、及時(shí)的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),。

對(duì)孩子的取得的成績(jī)一定要加以肯定。對(duì)測(cè)試的不好的成績(jī)不要打擊，否則孩子會(huì)害怕考試。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)即能增加孩子的興趣、也能增加孩子的自信心。有一次測(cè)試孩子第一次沒(méi)有考到90以上,，我們沒(méi)有批評(píng)她,，看來(lái)卷子后說(shuō)：寶貝,，你看都是你粗心大意造成的,，你的腦瓜這么聰明,，這些題這么簡(jiǎn)單，細(xì)心點(diǎn)考100絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題,。寫(xiě)日記,，哇,，今天杜怡蕊的日記寫(xiě)了這么多，寫(xiě)的真好啊,，老師表?yè)P(yáng)了,，還畫(huà)了很多好詞呢,。那么下次她寫(xiě)日記就會(huì)還想著被表?yè)P(yáng),，自然她就會(huì)寫(xiě)的更認(rèn)真了。

4,、良好的家庭氛圍,。

良好的家庭氛圍能夠開(kāi)發(fā)孩子的智力和學(xué)習(xí)方法。一起對(duì)孩子關(guān)心,，一起和孩子游戲,。孩子都愿意和自己大的孩子玩，如果家長(zhǎng)愿意玩的話,，那么孩子會(huì)特別的喜歡和家長(zhǎng)一起玩。從孩子做手工,，繪畫(huà),，寫(xiě)日記，拼圖,，做游戲賽等等,，幾乎都是全家總動(dòng)員,，以孩子為主,，實(shí)在孩子做不好的,，家長(zhǎng)適當(dāng)幫忙，對(duì)游戲比賽適當(dāng)?shù)亩嘧屪尯⒆?，孩子贏了之后感到很高興,，會(huì)下次還和家長(zhǎng)玩。玩的時(shí)候做孩子的朋友,。

5、睡前的教育,。

睡前的教育效果非常的好,。如果說(shuō)孩子永遠(yuǎn)讓家長(zhǎng)不生氣那是不可能的。我們家也時(shí)常訓(xùn)孩子的時(shí)候,，我們孩子也頂嘴,，她根本聽(tīng)不進(jìn)去,。家長(zhǎng)生氣，孩子也生氣,，所以這個(gè)時(shí)候的應(yīng)該起不到什么效果,。我對(duì)象在孩子睡前都會(huì)陪著她，這個(gè)時(shí)候孩子的心情也是最平靜的時(shí)候,，我對(duì)象就會(huì)很輕聲細(xì)語(yǔ)的再給她講一些道理,，分析她哪里做的對(duì)，為什么做的不對(duì),，父母為什么要讓她那么做,，父母所做的一起都是為了愛(ài)她，一切為了她好,。這個(gè)時(shí)候她就能聽(tīng)的進(jìn)去,。平時(shí)的時(shí)候，睡前可以問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)習(xí)里有沒(méi)有和別人吵架?有沒(méi)有人欺負(fù)她?老師怎么樣?等等,，即起到了了解孩子在校學(xué)習(xí)以外生活情況,，也能及時(shí)的教育孩子。最后,，非常感謝學(xué)校老師的細(xì)心教育和幫助,，祝大家新年愉快,、萬(wàn)事如意,，謝謝。

教育孩子的發(fā)言稿篇十

當(dāng)今社會(huì)啥都要證,，唯獨(dú)做父母不用上崗證,，不過(guò)聽(tīng)說(shuō)經(jīng)過(guò)我們婦聯(lián)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視和努力，應(yīng)該很快就有了,。我們?cè)谧膽?yīng)該不用領(lǐng)了,，因?yàn)槟銈円呀?jīng)來(lái)了這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，說(shuō)不準(zhǔn)明天您還是我的老師呢!

好了!我們廢話少說(shuō),，特別是有領(lǐng)導(dǎo)在的時(shí)候更加該說(shuō)的不說(shuō)不該說(shuō)的更不說(shuō),，就是打死也不說(shuō).就像我們家那個(gè)大男人一樣，當(dāng)年大媒介紹的時(shí)候就說(shuō)他老實(shí)不太多話,，我心里暗想,，太好了，以后我說(shuō)話就沒(méi)人給跟我爭(zhēng)了,。確實(shí)大媒?jīng)]有騙我,，他非常的能忍，直到結(jié)婚后數(shù)年了才讓我識(shí)穿了他的陰謀,，男人結(jié)婚后就是從奴隸到將軍,，你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)釣上來(lái)的魚(yú)還喂它東西吃的?我聽(tīng)了恍然大悟!也不吵也不鬧了,，也不離婚了!既然上了賊船只能同流合污了!從那時(shí)候開(kāi)始，我內(nèi)心吶喊!這不是我要的生活!我要改!幸福生活沒(méi)有來(lái)臨,，孩子的教育不能等待!就這樣,，我到處求學(xué)教育孩子的方法，夫妻倆坐車(chē)去廣州聽(tīng)1個(gè)小時(shí)的公開(kāi)課又回來(lái),，10幾年來(lái)我一邊從事著我熱愛(ài)的婦產(chǎn)科醫(yī)生工作一邊從胎教,、早教、家庭教育,、賞識(shí)教育,、情景教育、激勵(lì)教育,、主題教育,、發(fā)展心理學(xué)，高eq父母,，pet父母效能訓(xùn)練等等多方面學(xué)習(xí),幾十歲了還和二十幾歲的小年輕一起上學(xué)讀應(yīng)用心理學(xué)本科,，所幸的班上不是我第一年齡大!這么多年來(lái)收獲了太多太多了!把兒子變成了我的實(shí)驗(yàn)田，并成了他心目中的心理專(zhuān)家!這可是他親口對(duì)我說(shuō)的哦,，不管他以后變成什么,，有時(shí)候聽(tīng)他對(duì)我說(shuō)：媽媽?zhuān)陌蚊缰L(zhǎng)成功一半了，心理甜滋滋的幸福!

有一天我和兒子聊天問(wèn)他說(shuō)：人活著是為了什么呢?你們猜猜他怎樣回答?他說(shuō)：人活著就是折騰!一言驚醒夢(mèng)中人,，想想我這么多年來(lái)總想學(xué)習(xí)幾招來(lái)教育他!越學(xué)越回到了原點(diǎn),，把我童年所受到的創(chuàng)傷揭開(kāi)來(lái)治療了一遍。覺(jué)察到了!領(lǐng)悟了愛(ài)要從心開(kāi)始,，怎樣愛(ài)?如何愛(ài)?下面我們來(lái)探討下一個(gè)問(wèn)題,。

二.內(nèi)在的父母，內(nèi)在的小孩,。

家庭的金三角,。

和諧家庭是一個(gè)等邊三角形，愛(ài)的能量才會(huì)順暢流通,，愛(ài)自己!愛(ài)老公!愛(ài)孩子!幸福的家庭都有一個(gè)樣的幸福,，不幸的家庭就有一個(gè)不幸的父親一個(gè)不幸的母親和他們的孩子們。

和諧婚姻是一個(gè)等邊三角形,，婚姻家庭才能幸福,，錢(qián)!性!溝通!

每個(gè)人潛意識(shí)里面都有一個(gè)內(nèi)在的父母和內(nèi)在的小孩，啊!人生那一段不好,，每一段都能找到您父母生活過(guò)的影子!曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)有一句是：要改變?nèi)松貓D是痛苦的!所以在我的咨詢(xún)個(gè)案里很多她的父母的婚姻不和諧,，她的婚姻也不會(huì)好到哪去的，有心理學(xué)家說(shuō)這叫信息同步和能量傳遞,，因?yàn)樗r(shí)候沒(méi)有和父母建立一個(gè)良好的親密關(guān)系,，結(jié)婚了也不會(huì)和愛(ài)人建立一個(gè)良好的親密關(guān)系,。他們也不會(huì)和自己的孩子建立一個(gè)良好的親密關(guān)系，教育也就只能用那套改良了的,，他父母的那套舊的教育方法來(lái)教育他們的孩子了,，除非他像我一樣愛(ài)學(xué)習(xí)，改變?nèi)松貓D雖然痛苦,，但地圖修好了就會(huì)幸福的!錢(qián)!在座的大家都比我多!性!我們下課再談,，這太多人了我也有點(diǎn)難為情耶!況且再告訴你們的話我就沒(méi)生意做了(你們都成我老師了那還用找我咨詢(xún)呢)。哈哈哈,。,。。,。,。。

三.如何科學(xué)愛(ài)子教子,。

生理性的心理性的,，小大人大小人。

傳承(生物,，環(huán)境遺傳),。

傳承，也叫遺傳吧!它分生物的和環(huán)境的,，生物的就是血型呀,，性格特質(zhì)呀，那是很難改變的,，環(huán)境的遺傳就是我們?cè)谏钪袩o(wú)意強(qiáng)加給孩子的,，說(shuō)一個(gè)例子2種都有了，我家公有過(guò)敏性鼻炎我老公也有我兒子也有,，就連我這個(gè)大醫(yī)生都治不好他們，我在想,，如果是家產(chǎn)就發(fā)達(dá)咯!當(dāng)天氣轉(zhuǎn)變時(shí)他就用紙巾塞著一個(gè)鼻孔難看死了,，有一天我看見(jiàn)兒子也一樣塞著，就問(wèn)兒子是不是爸爸教你塞著沒(méi)那么辛苦呀?你咋會(huì)的?他說(shuō)：沒(méi)有呀,，平時(shí)我看他就會(huì)了,。氣死我了，好的學(xué)不來(lái)不好的一大堆,，歷歷在目,，真后悔n年前沒(méi)離婚另找一個(gè)好的給他模仿模仿!這些故事告訴我，如果我不學(xué)習(xí)新的教育模式來(lái)教育兒子就很快復(fù)制一個(gè)他爸出來(lái)!

先接納后升華融進(jìn)去誘出來(lái),。

四.新新時(shí)代的家教,。

新新時(shí)代的家教是什么?很抱歉!這個(gè)問(wèn)題我也在探討之中!但是市面上的黃金教條林林種種都非常好!偏偏套上自己孩子上就不湊巧,，我認(rèn)為適合的才是最好的!言傳身教吧!從我做起!從現(xiàn)在做起!先做好自己!然后影響別人!祝：好心情好人生!

教育孩子的發(fā)言稿篇十一

尊敬的老師、學(xué)生們：

大家好,！

四部曲,，作業(yè)—做感興趣的事—復(fù)習(xí)然后預(yù)習(xí)。

1,、作業(yè)：首要的精力分散,，速度必須慢。然后就是質(zhì)量,。如果作業(yè)搞的慢精力不分散就是主要原因,，必然引致質(zhì)量上升。杜怡蕊寫(xiě)下作業(yè)有時(shí)候錯(cuò)誤也很多,，但是她的順利完成作業(yè)速度很快,，寫(xiě)下作業(yè)的時(shí)候精神非常分散，常常旁邊父母叫做她她都聽(tīng)見(jiàn),。

2,、做感興趣的事：杜怡蕊最大感興趣的事情就是看書(shū)，這個(gè)興趣是她很小的時(shí)候培養(yǎng)出來(lái)的,，很小的時(shí)候不認(rèn)識(shí)字的時(shí)候我們就給她講故事,，買(mǎi)了很多適合她年齡的書(shū)，陪她一起看給她講,。所以她養(yǎng)成了一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣,。做她感興趣的事情是為了讓她放松，給她比較自由的支配的時(shí)間,，做完她想做的事情,，目的就是為了學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有什么牽掛。

3,、備考：常問(wèn)今天上的什么課?研習(xí)的什么?老師談的什么有意思?這個(gè)星期教給哪里了?通過(guò)回答,，使孩子回憶起一下研習(xí)過(guò)的內(nèi)容，把必須誦讀的東西,、必須回憶起方法等隨口問(wèn)問(wèn),。

4、預(yù)習(xí)：把孩子第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和孩子一起看看,，語(yǔ)文就提前讀一讀,，標(biāo)標(biāo)生字，數(shù)學(xué)就提前給她講講,，沒(méi)學(xué)會(huì)沒(méi)關(guān)系,，第二天還有老師的課。目的就是讓孩子提前有個(gè)接受新知識(shí)的準(zhǔn)備和緩沖,。預(yù)習(xí)會(huì)讓孩子第二天的課程非常的輕松,，更容易接受,。

邊游戲邊學(xué)，父母的思想活躍了才能帶動(dòng)孩子思想活躍,。比賽做數(shù)學(xué)題,、背口訣,、背古詩(shī),、朗讀課文,、角色扮演、搶答競(jìng)賽,。在游戲中復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。比如說(shuō)背乘法口訣，我說(shuō)我能一口氣背下來(lái),，孩子說(shuō)不信,，我就背了一次，孩子說(shuō)你是大人當(dāng)然比我背的快了,。孩子的媽媽說(shuō)：寶貝,，你爸爸老了，以你的這么聰明的腦袋用不了一個(gè)星期就能趕上你爸爸,，你爸爸小時(shí)候沒(méi)有你聰明,，你應(yīng)該相信自己，一個(gè)星期再和你爸爸比,。一個(gè)星期后我和孩子又比了一次,，結(jié)果她的背誦速度比我差了3秒，如果不緊張的話,，應(yīng)該比我快,。語(yǔ)文的角色扮演例如(兩只鳥(niǎo)蛋)。

我認(rèn)為,，給孩子報(bào)班不是為了增大孩子的學(xué)習(xí)的壓力與負(fù)擔(dān),。杜怡蕊在學(xué)鋼琴、舞蹈,、閱讀,，以前還有繪畫(huà)。除了鋼琴外,，其他的業(yè)余班都是她喜歡的，報(bào)這些班我們都征求她的意見(jiàn),，如果她真的喜歡就給她報(bào),。在她的業(yè)余的時(shí)候給她一個(gè)與其他小朋友交流相處的機(jī)會(huì)，保持業(yè)余時(shí)間的多樣性,。(下雪,、病了上閱讀),。

1、對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

是最平淡的時(shí)候,，我對(duì)象就可以很輕聲細(xì)語(yǔ)的再給她談一些道理，分析她哪里搞的對(duì),，為什么搞的不對(duì),，父母為什么必須使她那么搞，父母所搞的一起都就是為了快樂(lè)她,，一切為了她不好,。這個(gè)時(shí)候她就能夠聽(tīng)到的進(jìn)來(lái)。平時(shí)的時(shí)候,，睡前可以問(wèn)問(wèn)孩子在自學(xué)里是不是和別人爭(zhēng)吵?是不是人捉弄她?老師怎么樣?等等,，即為起著了介紹孩子在讀自學(xué)以外生活情況，也能夠及時(shí)的教育孩子,。

最后,，非常感謝學(xué)校老師的細(xì)心教育和幫助，祝大家新年愉快,、萬(wàn)事如意,，謝謝!。

教育孩子的發(fā)言稿篇十二

親愛(ài)的老師們,、同學(xué)們:,。

金色十月，天朗氣清,，秋風(fēng)颯爽,，再次唱起雄壯的國(guó)歌，看著五星紅旗徐徐升起,，我們的心頭不油升起一種期待,，那就是在這絢麗的季節(jié)里，用我們的汗水和智慧再書(shū)寫(xiě)一段激情燃燒的歲月,。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養(yǎng)良好習(xí)慣,，奠基美好人生》。

愛(ài)因斯坦有句名言：“一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格上的偉大,?！倍鴺?gòu)成我們性格的，正是日常生活中的一個(gè)個(gè)好習(xí)慣,。好習(xí)慣養(yǎng)成得越多,，個(gè)人的能力就越強(qiáng)。養(yǎng)成好的習(xí)慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀,，它將為人生的成功打下堅(jiān)定的基石,。

有人曾做過(guò)148名杰出青年的童年與教育研究，發(fā)現(xiàn)他們之所以杰出,，人格因素是最重要的原因,。在148名杰出青年身上，集中體現(xiàn)出這樣6種人格特點(diǎn)：1,、自主自立精神;2,、堅(jiān)強(qiáng)的意志力;3、非凡的合作精神;4,、鮮明的是非觀念和正確的行為;5,、選擇良友;6、以“誠(chéng)實(shí),、進(jìn)取,、善良、自信,、勤勞”為做人的基本原則,。舉例來(lái)說(shuō)，他們?cè)谕陼r(shí),，如果未完成作業(yè)而面對(duì)游戲的誘惑,，60.13%的人“堅(jiān)持認(rèn)真完成作業(yè)”;66.8%的人非常喜歡“獨(dú)立做事情”;79.73%的人對(duì)班上不公平的事情“經(jīng)常感到氣憤”;而54.05%的人“經(jīng)常制止他人欺負(fù)同學(xué)的行為”?？梢?jiàn),，良好的行為習(xí)慣可以成就積極的人生。

再看看我們周?chē)?，有人勤奮,，有人懶惰;有人認(rèn)真，有人馬虎;有人惜時(shí)如金,，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做,，有人今天的事情明天做……勤奮節(jié)約的人收獲幸福，鋪張浪費(fèi)的人收獲痛苦;今天的事情明天做,，所有的夢(mèng)想皆成空,，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想都成真……事實(shí)告訴我們,，有怎樣的行為習(xí)慣,，就會(huì)有怎樣的人生!

考取取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時(shí)說(shuō)道：“所謂方法，不如說(shuō)是一種習(xí)慣,，是在一定時(shí)期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),、修正、發(fā)展而來(lái)的習(xí)慣,。要想找到開(kāi)啟成功之門(mén)的‘金鑰匙’,，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣,。今天的習(xí)慣主宰明天的命運(yùn),。”

今年以全區(qū)第六的成績(jī)考入校本部的××同學(xué)對(duì)自己的初中生活作了階段性總結(jié),，下面讓我們來(lái)共同分享她的總結(jié)：

××同學(xué)總結(jié)說(shuō)從小學(xué)到初中是個(gè)飛躍,，知識(shí)跨度大，而且適應(yīng)新環(huán)境也需要一段時(shí)間,，但××同學(xué)自有絕招：“學(xué)生最重要的事情是學(xué)習(xí),，我覺(jué)得自己只要在學(xué)習(xí)上進(jìn)入正軌了，生活上呀,，與老師,、同學(xué)的交流呀，自然也就隨之進(jìn)入正軌了,?！彼⒉粨?dān)心新環(huán)境會(huì)影響自身學(xué)習(xí)，反而覺(jué)得學(xué)習(xí)能帶動(dòng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng),，要做到這一點(diǎn),，就是讓學(xué)習(xí)把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語(yǔ)聽(tīng)力,，不管什么材料,，“主要是保持自己的語(yǔ)感”，7：20開(kāi)始早讀,，正式上課了,，她聚精會(huì)神，并拿出筆記本記下當(dāng)堂課的疑問(wèn),，下課了就找老師討論,，如果問(wèn)了還是沒(méi)有想通，她會(huì)在放學(xué)之后又找老師“追根問(wèn)底”,，“總之當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天一定要解決掉”,。“不留遺憾”,，“但是,，難題一定要自己先想，實(shí)在想不出了才去問(wèn)老師,，不能一開(kāi)始就抱有依賴(lài)心理,，這樣的話就不可能有所進(jìn)步。”有一次,，因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題做不出來(lái),，××一下課就想解法，結(jié)果到放學(xué)了還是沒(méi)結(jié)果,，她才迫不得已請(qǐng)教了老師,，得知答案后，她還不甘心,，又詢(xún)問(wèn)了做這種題的技巧,，然后又認(rèn)真思考了自己為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)能解出來(lái)，直問(wèn)到自己沒(méi)有一點(diǎn)疑問(wèn)了,，才善罷甘休,。回家之后,，從晚上7：00開(kāi)始做作業(yè),，尤為關(guān)鍵的是留出充裕的時(shí)間整理當(dāng)天各科的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反省,，“當(dāng)然主要是英語(yǔ),、語(yǔ)文和理科的，政治歷史地理生物一般一周整理一次”,?！疤崆邦A(yù)習(xí)第二天要學(xué)的知識(shí)也是必不可少的，那樣聽(tīng)起課來(lái)就更有針對(duì)性”,。做完這些事情,，××每晚大概10：00就能睡覺(jué)。從不熬夜,，她稱(chēng)這樣的習(xí)慣一直堅(jiān)持到初中畢業(yè),，就是初中的最后關(guān)頭她也努力做到早睡早起。

從××身上我們可以看出,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵,。青少年朋友們要特別注意養(yǎng)成以下兩個(gè)至關(guān)重要的習(xí)慣：

1、制定計(jì)劃的習(xí)慣,，制訂計(jì)劃是為了堅(jiān)持,。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見(jiàn)效，但你可以看到自己每天在努力,，基礎(chǔ)差并不可怕,，關(guān)鍵要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功,，但不要放棄,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，也許成功就在一千零一步的拐彎處。

2,、主動(dòng)思考的習(xí)慣,，學(xué)生如果沒(méi)有主動(dòng)思考的習(xí)慣，好象一部靜止的汽車(chē),，是由老師推著走的,，只有當(dāng)你形成主動(dòng)思考的好習(xí)慣的時(shí)，汽車(chē)才像打著了火,，就能自己跑起來(lái)了。

教育孩子的發(fā)言稿篇十三

尊敬的xx：

有人說(shuō)：“教師的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝,、最神圣,、最值得驕傲的事業(yè)?！笔堑?，因?yàn)槲覀兪呛⒆觽兝硐腼L(fēng)范的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者,，是智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),。

要當(dāng)好一名幼兒教師,，就要愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)孩子,，愛(ài)得專(zhuān)心致志,，愛(ài)得無(wú)私無(wú)畏!熱愛(ài)孩子是師德教育的核心。教師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，能否堅(jiān)定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛(ài)孩子，能不能做到既教書(shū)又育人,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，黨和國(guó)家對(duì)教育的深切關(guān)注，真誠(chéng)地?zé)釔?ài)孩子已被視為當(dāng)代教師的師德之魂,。因?yàn)椋?/p>

任何教育的結(jié)果,，都是伴隨著一定的師生關(guān)系產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)系好壞的影響,，不同的師生關(guān)系往往導(dǎo)致不同的教育結(jié)果,。今天的孩子需要有一個(gè)安靜、和諧,、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,。而要做到此點(diǎn),，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的。因?yàn)樵诿裰餍偷年P(guān)系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關(guān)系比較和諧,，孩子的情緒就會(huì)輕松愉快,，有個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境。在他們所認(rèn)同的目標(biāo)或要求的指引下,，主動(dòng)積極地參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng),，學(xué)習(xí)的積極性和熱情都高。反之,，若師生關(guān)系是“專(zhuān)制型”,、“放任型”的。則會(huì)帶來(lái)孩子情緒上的緊張或放任,，造成內(nèi)心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會(huì)有高效的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好,。這種情況，正如英國(guó)教育家洛克所揭示的：“兒童從導(dǎo)師方面受了無(wú)情的言語(yǔ)和鞭韃,，他的心里,，就充滿了恐怖，恐怖立刻占據(jù)了他的整個(gè)心理,，使他再也沒(méi)有容納別種印象的空隙了,。”

在教育過(guò)程中,，教師與孩子之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng),，會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。倘若教師沒(méi)有尊重,，關(guān)心和熱愛(ài)孩子,，即沒(méi)有與孩子溝通關(guān)系的法寶“博愛(ài)之心”。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關(guān)愛(ài)和保護(hù)。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時(shí)由于孩子偏見(jiàn)或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會(huì)產(chǎn)生孩子對(duì)教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛(ài)的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重,、愛(ài)護(hù)和關(guān)心，就能為建立民主,、和諧,、平等的師生關(guān)系奠定良好的基礎(chǔ)，進(jìn)而很好地化解矛盾,。因此說(shuō),，熱愛(ài)孩子是建立民主、平等,、和諧的.師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

孩子的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露,、面包和開(kāi)水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者,，兼其屋上之鳥(niǎo)?！崩蠋煂?duì)孩子的愛(ài),，會(huì)被孩子內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上,，正所謂“親其師,，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教育是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力,。教師關(guān)心孩子,，就能載起我們教育界稱(chēng)之為嚴(yán)格要求的那條很難駕馭的小舟。沒(méi)有這種關(guān)心,，小舟就會(huì)擱淺,，用任何努力也無(wú)法使它移動(dòng)。教師熱愛(ài)孩子有助于孩子良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使孩子保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)等等，而這一切,，2,、堅(jiān)持“三不”。不挖苦孩子,。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí),，我耐心開(kāi)導(dǎo)，不挖苦,、訓(xùn)斥,，不拿大話威脅恐嚇及體罰與變相體罰,。如有的孩子沒(méi)有按我的要求去做，我會(huì)單獨(dú)找他談話,，幫他找出原因,。不心罰?！靶牧P”即對(duì)幼兒內(nèi)在心理和精神的懲罰,，它是與體罰相對(duì)應(yīng)而言的。比如,，“你真笨!”“你腦子里裝了豆腐呀!”……這種心罰侮辱了幼兒的人格,，刺傷了幼兒的自尊心，傷害了他們的情感,，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?yán),。大家想想，幼兒真的遇上這樣的老師日子該多難過(guò),。所以,，我們應(yīng)愛(ài)護(hù)幼兒。維護(hù)其自尊心,，盡量避免對(duì)幼兒造成傷害,。“老師的生命是一團(tuán)火,，老師的生活是一首歌,，老師的事業(yè)是一首詩(shī)?！薄嘘P(guān)對(duì)教師以及教師職業(yè)的贊美之詞確實(shí)不勝枚舉,。但我們應(yīng)常常進(jìn)行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符,。

3,、嚴(yán)愛(ài)結(jié)合。現(xiàn)實(shí)中往往愛(ài)好孩子易,，愛(ài)差孩子難,。我就要求自己不僅要愛(ài)“小天鵝”，還要愛(ài)“丑小鴨”,。采取幼兒能夠理解、接受的方式對(duì)待他們,，即嚴(yán)愛(ài)結(jié)合,。首先，我善于在尊重關(guān)愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上對(duì)孩子提出嚴(yán)格要求,。其次,，我善于在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)孩子的尊重友愛(ài),，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功,。并且做到愛(ài)得得體,、嚴(yán)而有理、有度,、有方與有恒,。

現(xiàn)代社會(huì)呼喚著高素質(zhì)、多層次的人才培養(yǎng),，高素質(zhì),、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng),。不錯(cuò),，教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養(yǎng),，才能振興教育,，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教師美麗的語(yǔ)言,，我們教師應(yīng)有那顆與孩子溝通的法寶——博愛(ài)之心,，用愛(ài)去對(duì)待孩子，影響孩子,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。正如浙江某私立中學(xué)校訓(xùn)所言：愛(ài)護(hù)自己的孩子是人,，愛(ài)護(hù)別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”，那么,，我敢肯定師生關(guān)系始終是一片片晴朗的天空,。

最后，我要用一句話來(lái)結(jié)束我今天的演講,，那就是“我驕傲,，我是一名教師!”

謝謝大家!

教育孩子的發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位老師，家長(zhǎng)朋友們：

大家晚上好!

我是二（5）班余真的父親,。

今天,，很感謝班主任陳老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上和老師、家長(zhǎng)們共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)教育的話題,，我感到萬(wàn)分榮幸!同時(shí)也很感謝學(xué)校,。

如何正確的教導(dǎo)孩子，與孩子更好的交流,，孩子的成長(zhǎng)也是父母的成長(zhǎng),，每個(gè)家庭都有各自的教子心得與體會(huì),。今天在這里談?wù)勎业捏w會(huì)，如有不當(dāng)之處還請(qǐng)各位老師及家長(zhǎng)批評(píng)指正,。

教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育,，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”,。在《習(xí)慣的力量》一書(shū)中也說(shuō)到：“行為變成了習(xí)慣,，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運(yùn)”,。學(xué)習(xí)成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是學(xué)習(xí)習(xí)慣的比賽,。我認(rèn)為學(xué)前階段要培養(yǎng)好的生活習(xí)慣，小學(xué)階段要培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,。下面，我作為二（5）班家長(zhǎng)的代表,，談?wù)剬?duì)小學(xué)階段培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的一些體會(huì),，我把它概括為“四個(gè)關(guān)注”和“三個(gè)要”。

1,、關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣,。

2、關(guān)注孩子思考的習(xí)慣,。

平時(shí)我常聽(tīng)孩子說(shuō)“爸爸,，這題怎么做？媽媽?zhuān)@題怎么做,？”很多時(shí)候,，我們就直接把答案告訴了他。其實(shí),，你可以告訴孩子：你再仔細(xì)看看題目,，動(dòng)動(dòng)腦筋，說(shuō)不定能做出來(lái),?；蛘哒f(shuō)，我們比比看,，看誰(shuí)能做出來(lái),。這時(shí)他會(huì)很專(zhuān)注的想，當(dāng)想到一點(diǎn)時(shí)就會(huì)馬上說(shuō),，爸爸,，媽媽?zhuān)抑懒耍腋嬖V你們哦，是這樣做哦,，這一刻他會(huì)感到很高興很自豪,，還會(huì)說(shuō)還是我厲害吧！慢慢的培養(yǎng)了他愛(ài)思考的習(xí)慣,，同時(shí)更能感受到自己做出題目所帶來(lái)的快樂(lè),。還有我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子去養(yǎng)成獨(dú)立思考，善于提問(wèn)的習(xí)慣,，我認(rèn)為“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”,。讓孩子不僅喜歡去問(wèn)問(wèn)題，而且也愿意去尋找問(wèn)題的答案,，這對(duì)孩子的創(chuàng)造性思維及將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)都很重要,。

3、關(guān)注孩子讀書(shū)的習(xí)慣,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,，不是增加作業(yè)，而是閱讀,，再閱讀”,。我從孩子很小的時(shí)候就注意培養(yǎng)他的閱讀習(xí)慣，從漂亮的幼兒畫(huà)報(bào),，到兒童科普讀物,，到趣味童話故事等，因?yàn)橛辛肆己玫拈喿x習(xí)慣,，知識(shí)面廣了,，這為孩子的自學(xué)能力打下了良好的基礎(chǔ)，因?yàn)槎嗫磿?shū)多讀書(shū)可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，尤其是對(duì)以后的寫(xiě)作文更有幫助,，如果肚里空空，怎能下筆呢,？所以，趁早多讀些書(shū)多看些書(shū),。另外我們不僅要多看課外讀物,，還要多看教科書(shū)，每天對(duì)上過(guò)的課要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,，對(duì)第二天的新課進(jìn)行預(yù)習(xí),。我每天晚上叫我兒子睡覺(jué)前一定要先看語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū),，認(rèn)讀好生字等等,。

4、關(guān)注孩子作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅要關(guān)注孩子作業(yè)完成的質(zhì)量,，而且要關(guān)注孩子作業(yè)完成的時(shí)間,。實(shí)際上，由于孩子年齡不同,、個(gè)性不一,，每次能夠集中精力的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，做家長(zhǎng)的要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)作業(yè)內(nèi)容規(guī)定作業(yè)時(shí)間,。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習(xí)慣,。于是我規(guī)定平時(shí)作業(yè)放學(xué)即做（特殊情況的除外）,，一定要認(rèn)真仔細(xì)完成,書(shū)寫(xiě)工整。

另外還有一點(diǎn)就是要培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,，不要將自己的想法想做的強(qiáng)加在孩子身上,，孩子喜歡的就讓他去學(xué)學(xué)試試，說(shuō)不定會(huì)有驚喜,，會(huì)有這方面的天賦.我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí),，也給自己布置作業(yè)，應(yīng)做到“三個(gè)要”,。

1,、要有堅(jiān)定的態(tài)度。

良好習(xí)慣的形成是一個(gè)艱難的過(guò)程,，要持之以恒,。特別是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣的時(shí)候，家長(zhǎng)堅(jiān)定的態(tài)度就更加重要,，多與老師聯(lián)系,，共同努力，每天能進(jìn)步一小點(diǎn)也不錯(cuò),。

2,、要以身作則，言傳身教,。

家長(zhǎng)自己在看電視,卻讓孩子做作業(yè),，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學(xué)習(xí),。這一點(diǎn)做起來(lái)可能有點(diǎn)難度,，但最起碼你可以做得隱蔽點(diǎn)，最好是自己靜下來(lái)拿起書(shū)看,，陪著他,，共同營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍。

3、要賞識(shí)孩子,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。

俗話說(shuō)得好“數(shù)落子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”,，與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏做錯(cuò)的事,，還不如適時(shí)的表?yè)P(yáng)，給孩子的每次進(jìn)步來(lái)鼓掌喝彩,！我堅(jiān)信一個(gè)優(yōu)秀的孩子不是罵出來(lái)的而是夸出來(lái)的,。受表?yè)P(yáng)的孩子有潛意識(shí)的自信感，有肯定的正確的思考,。相反,，從小在批評(píng)中長(zhǎng)大的孩子容易性格孤僻、悲觀,。每個(gè)人都愛(ài)聽(tīng)好話,，就更不要說(shuō)是孩子。他們雖小,，但也是有自尊心的,，如果一味地挖苦、打罵,，勢(shì)必會(huì)引發(fā)孩子的逆反心理,。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，鼓勵(lì)是必不可少的,。記得我兒子上幼兒園的時(shí)候,，他第一次指出路旁廣告牌上那個(gè)認(rèn)識(shí)的字時(shí)，我既驚奇又高興,，發(fā)自?xún)?nèi)心的'夸他“真棒”,、“真聰明”。以后有意教他廣告牌上的字,，在我的稱(chēng)贊聲中孩子學(xué)字的勁頭十足,。不到半年，上學(xué)路上廣告牌上的字他全認(rèn)識(shí)了,。同時(shí)也激發(fā)了他學(xué)字的更大的興趣,。

其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，適合孩子的就是最好的,。有這樣一句話：阻止你到達(dá)遠(yuǎn)方的，不是前面的山有多高,，而是你鞋子里的一粒沙子,。每個(gè)家長(zhǎng)都了解自己的孩子，我相信家長(zhǎng)朋友們能根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)，實(shí)施獨(dú)特的教育方式,，這就是最好的因材施教,！

總之，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事,，但形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事,。

以上所談只是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正,。謝謝大家!

教育孩子的發(fā)言稿篇十五

大家好,！

其實(shí)，我也不能算是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng),，只能算是一個(gè)稱(chēng)職的媽媽罷了,。我的女兒和大家的孩子一樣，其實(shí)是一個(gè)很普通也很一般的孩子,，我可以說(shuō),，在這個(gè)班里面，一半以上的孩子智商絕對(duì)比我女兒高,。在教育孩子的路上,，我有成功的地方，也有不足之處,。在這里,，我講講我的一些想法和做法，希望對(duì)一些家長(zhǎng)能有所幫助,。

也許,，我在這里問(wèn)每一個(gè)家長(zhǎng)：“你愛(ài)你的孩子嗎？”可能很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“當(dāng)然愛(ài),！”是的,，父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，可是愛(ài)是有質(zhì)量差別的,。我覺(jué)得決定質(zhì)量高低的,，不是學(xué)歷、收入和金錢(qián),、地位,，而是對(duì)孩子的付出、理解和細(xì)節(jié)的處理,。很多家長(zhǎng)是很愛(ài)自己的孩子,，可那是溺愛(ài)，愛(ài)得有點(diǎn)盲目,，愛(ài)得沒(méi)有方法,，愛(ài)得沒(méi)有原則,，愛(ài)得沒(méi)有質(zhì)量！孩子是上帝送給我們的天使,，既然我們把他們帶到了這個(gè)世界,，那么我們就要負(fù)起責(zé)任來(lái)，我們沒(méi)有任何理由去推卸做父母的責(zé)任,，更不能只是嘴巴上負(fù)責(zé),，行動(dòng)上卻停滯不前！孩子不是為了“長(zhǎng)大”而活著,，孩子也不是為了“大人”而活著,，不要讓孩子生來(lái)就做一個(gè)沒(méi)有翅膀的凡人！可能有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)自己文化不高,，教不了孩子,；有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，打也打了罵也罵了,，就是沒(méi)效果,；還有的家長(zhǎng)把一切教育孩子的責(zé)任全部推卸給學(xué)校和老師；有的家長(zhǎng)索性抱怨自己工作太忙,，抽不出時(shí)間教育孩子,。其實(shí)這些都是借口，無(wú)論你有多忙,，無(wú)論你文化多高多低,，想教育孩子總是有時(shí)間和辦法的！我歸納出“四個(gè)要”和“四個(gè)不要”：要舍得時(shí)間,，要舍得花精力,，要舍得花心思，要舍得付出,；不要敷衍孩子,，不要捉弄孩子，不要嘲笑孩子,，更不要打罵孩子,。作為父母，如果我們連時(shí)間和精力都不愿意給孩子付出,，那你能從孩子那里得到什么呢,？千萬(wàn)不要在人前捉弄孩子，更不能嘲笑孩子,。有的人從來(lái)都不顧及孩子的面子,，經(jīng)常打罵孩子，其實(shí),，孩子都是有自尊的,，好孩子是夸出來(lái)的,。

在生活中，我盡量做到不敷衍孩子,，答應(yīng)孩子的事，努力去做到,。我知道很多家長(zhǎng)喜歡打麻將,，有的甚至把孩子丟在家里去自己玩。我可以告訴大家：我從做媽媽的那一刻起,，我從來(lái)就沒(méi)去打過(guò)麻將,，我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自?shī)首詷?lè)，我覺(jué)得把孩子丟在一邊自己去快樂(lè),，我做不到,！如果有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬，我會(huì)給孩子一個(gè)合理的解釋,。當(dāng)然,，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都有自己的難處，工作壓力大,，難免會(huì)去找一些節(jié)目放松一下自己,，但是我覺(jué)得一定要有一個(gè)度，一定要給孩子一個(gè)合理的解釋?zhuān)尯⒆幽芙邮?，如果你?shí)在要去打麻將,，最好不要讓孩子有一個(gè)不好的印象，不要讓孩子對(duì)你打麻將,、打牌見(jiàn)慣不怪,，更不能放任孩子不管，甚至讓孩子在麻將聲中去寫(xiě)作業(yè),。這樣能教育好孩子嗎,？這是對(duì)孩子最不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。

有的家長(zhǎng)在教孩子時(shí)沒(méi)耐心,，教幾次,，孩子還是不會(huì)，就會(huì)著急脫口而出：“你怎么這么笨呀,？”“蠢豬,！”甚至打孩子，反復(fù)多次,，孩子潛意識(shí)里就認(rèn)為自己真的像豬一樣笨了,，索性就不再去動(dòng)腦筋了！暴力教育可以讓孩子一時(shí)變得順從,，但創(chuàng)傷會(huì)伴隨孩子的一生,，會(huì)讓孩子破罐子破摔,，讓孩子在心里形成了固有的定勢(shì)：“反正我怎么努力都是不行的！因?yàn)榘职謰寢尪颊J(rèn)為我笨,！”很多家長(zhǎng)舍得給孩子花錢(qián)花力氣,，可就是不舍得花心思和時(shí)間。有的家長(zhǎng)還會(huì)說(shuō),，我看到孩子一而再,、再而三沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，我的脾氣就上來(lái)了,，其實(shí)家長(zhǎng)如果一遇到孩子身上存在的問(wèn)題,，不去理性地處理，只是簡(jiǎn)單粗暴地著急,，一著急就發(fā)脾氣,，這也只能說(shuō)你是一個(gè)任性的家長(zhǎng)。一個(gè)任性的家長(zhǎng),，怎么可能不培養(yǎng)出一個(gè)任性的孩子呢,？哪個(gè)人沒(méi)有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)呢？我們活到四十歲還一身毛病,，何況孩子呢,？所以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，一定要有耐心,?！笆陿?shù)木百年樹(shù)人”，培養(yǎng)孩子真的是一個(gè)很漫長(zhǎng)很艱辛的過(guò)程,，但當(dāng)我看到孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步的時(shí)候,，我也會(huì)樂(lè)在其中。

教育孩子的發(fā)言稿篇十六

各位老師,，各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

我是浦江二小二(四)班蒯鵬的家長(zhǎng),，今天很高興來(lái)這里與各位家長(zhǎng)交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子中的心得與大家分享,。

一,、讓孩子有時(shí)間觀念。

“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，從一年級(jí)開(kāi)始我就給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，規(guī)定其何段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該要完成什么，當(dāng)然開(kāi)始時(shí)孩子肯定不適應(yīng),，會(huì)有不耐煩,，坐不住等情況出現(xiàn)，這時(shí)家長(zhǎng)一定要有耐心,，千萬(wàn)不能放棄,，可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善你的計(jì)劃,，使其更加適合你的孩子。我們做這些的目的就是讓孩子有時(shí)間觀念,，一旦他養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,，大腦有時(shí)間意識(shí)，他自己就能主動(dòng)完成老師和家長(zhǎng)安排的作業(yè),，學(xué)習(xí)上也不用過(guò)多的操心,，這對(duì)他日后成長(zhǎng)中做任何事都有幫助。有許多孩子做作業(yè)時(shí)媽媽總喜歡作陪,，媽媽總擔(dān)心自己不在時(shí)孩子是否在偷懶，作業(yè)能否及時(shí)完成,，其實(shí)這是一種相互依賴(lài)心理,。如果孩子有了時(shí)間觀念，我想這些問(wèn)題就迎刃而解了,。

二,、給孩子一定空間。

現(xiàn)在其本都是一個(gè)孩子,，總是疼愛(ài)的很,，多數(shù)家長(zhǎng)不管是生活上和學(xué)習(xí)總喜歡包辦，生活上今天我們不談,，學(xué)習(xí)上包辦的內(nèi)容和形式來(lái)談?wù)?，很多家長(zhǎng)喜歡看著孩子做作業(yè)，孩子剛寫(xiě)一題就馬上去糾正,，應(yīng)該怎么做怎么做,，這樣久而久之，孩子就會(huì)懶得動(dòng)腦筋,，想反正父母會(huì)在傍邊糾正的,，這樣反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。所以要盡可能給孩子一定空間,，讓他自己去完成,，哪怕他完成的作業(yè)錯(cuò)誤百出，之后你再去孩子講解,，這樣孩子更容易接受,，有的家長(zhǎng)就說(shuō)了，我給他講解了,，可下次還是不會(huì)做呀,，這時(shí)就考驗(yàn)我們家長(zhǎng)的耐心了，換個(gè)身份想想孩子的難處,，也許你就能理解了,。

三,、讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

多激發(fā)孩子讀書(shū)的熱情,，讓其養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,。多數(shù)孩子開(kāi)始都不能安靜認(rèn)真的看書(shū)，多帶孩子去圖書(shū)館這類(lèi)的地方,，讓他感受這種氛圍,，哪怕開(kāi)始只是安靜的呆上幾分鐘，只要堅(jiān)持多去,，這種氣氛肯定能慢慢影響他,，一旦他能有了讀書(shū)的習(xí)慣，不管什么環(huán)境他也能安靜的讀書(shū),。

就我們家還在來(lái)說(shuō),，幼兒園時(shí)喜歡看帶插圖的漫畫(huà)書(shū)，恐龍圖畫(huà)等,，我們就陪她一起看,，多鼓勵(lì)，再后來(lái)看些童話故事和神話故事,，讓他給小朋友講故事,，現(xiàn)在已經(jīng)有了讀書(shū)的習(xí)慣。

我們都希望自己的孩子是聰明而不失可愛(ài),，每個(gè)家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法,，對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)上孩子要給一定壓力,，但不失一個(gè)快樂(lè)的童年,。

謝謝大家!

教育孩子的發(fā)言稿篇十七

老師好，各位：

我是第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),。因?yàn)槲医衲晟习肽曛?，有一年多的時(shí)間在外地工作。因此很不負(fù)責(zé)任地把孩子扔給了他媽媽,、他外公外婆,，和學(xué)校的老師同學(xué)們。感謝你們的陪伴和幫助,，讓方海漠在過(guò)去一年健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。今天，大家讓我這個(gè)不夠稱(chēng)職的家長(zhǎng)發(fā)言,，我體會(huì),，老師應(yīng)該是希望我也要像孩子們一樣，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。因此,，我要謝謝老師和家長(zhǎng)們給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì),。

我把學(xué)校和老師的要求當(dāng)作中央精神來(lái)認(rèn)真落實(shí)。這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)發(fā)言?xún)?nèi)容的兩點(diǎn)要求是：介紹家庭生活,；介紹家人相處的方式,。我理解，這兩個(gè)問(wèn)題可以攪在一起說(shuō),，主題就是家庭和家庭教育,。

方海漠是個(gè)早產(chǎn)兒，他是被一件事情催生早產(chǎn)的,，還不足八個(gè)月啊,。那是一個(gè)雨天，他外婆一早帶著他媽媽?zhuān)蛑陚闳メt(yī)院做產(chǎn)檢,。一輛汽車(chē)飆過(guò)來(lái),，濺了他外婆一身的泥漿。未出生的方海漠的媽媽丟下傘,，用短跑速度奮起直追，要那個(gè)司機(jī)給外婆道歉,。結(jié)果那司機(jī)是個(gè)熟人,，事情也就不追究了。到了醫(yī)院,，醫(yī)生說(shuō)你不要回家了,，直接住院準(zhǔn)備生吧。孩子快被你跑跌下來(lái)了,。這就是方海漠他媽媽的個(gè)性,，簡(jiǎn)單直接，快意恩仇,，但不夠周全,，容易粗心筐瓢。

一.夫妻之間不要起爭(zhēng)執(zhí),，就算起爭(zhēng)執(zhí),，盡量不讓孩子看見(jiàn)，躲起來(lái)“單挑”,。讓孩子感到家就是和平的,、歡喜的、溫暖的港灣,。海漠?huà)寢層袝r(shí)候有點(diǎn)急躁,，脾氣像一陣風(fēng)，來(lái)得快去得快。我呢,，碰到這種情況,，在孩子面前盡量能避開(kāi)就避開(kāi)。因此現(xiàn)在孩子經(jīng)常偷偷跟我說(shuō),，爸爸,，你別當(dāng)真啊，女人就是脾氣急,，我們讓著點(diǎn),，我們不和女人計(jì)較。有一次,，他聽(tīng)見(jiàn)我和夫人話語(yǔ)間帶有火藥味,，當(dāng)我們問(wèn)他的觀點(diǎn)時(shí)，他說(shuō),，你們之間的事情,，我不好參加進(jìn)來(lái)，不好發(fā)表意見(jiàn),，你們自身解決,。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得他處理復(fù)雜關(guān)系比較老道，比較善于避開(kāi)矛盾,。這說(shuō)明,，他在日常生活中已經(jīng)能保持基本的清醒和自身的判斷。這一點(diǎn)很可貴,，為什么這么說(shuō)呢,？下面我說(shuō)第二點(diǎn)。

二.讓孩子保持完整的思考,。孩子為什么可以保持自身的清醒和判斷,，主要因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有剝奪他的權(quán)力。小孩子有什么權(quán)力呢,？獨(dú)立思考,、完整思考的權(quán)力。獨(dú)立思考容易理解,，什么叫完整思考呢,？我認(rèn)為就是他的思考不受到干擾和影響。例如說(shuō),，他做作業(yè)的時(shí)候,，家長(zhǎng)不要在旁邊盯著，一下子說(shuō)你字寫(xiě)得潦草啊,，一下子說(shuō)你坐姿不對(duì)啊,，一下子還端一杯水過(guò)來(lái)給他喝啊,。這就是干擾，就是破壞他的獨(dú)立性,、完整性,。尤其過(guò)分的是，有的家長(zhǎng)可能還會(huì)在孩子專(zhuān)心地做一件事情的時(shí)候指責(zé),、打罵孩子,，結(jié)果是什么，全神貫注變成了“半神半注”,，思維和思路被打斷,、打亂了，它還能完整地學(xué)習(xí)和思考嗎,？他總是擔(dān)心自身出錯(cuò),，總是擔(dān)心挨罵，或者總是惦念著家長(zhǎng)會(huì)給他送吃的來(lái),，總是考慮自身的安全問(wèn)題和享受問(wèn)題,。完整的思考一旦被剝奪，孩子注意力就不集中,，學(xué)習(xí)效率就會(huì)變低,。因此方海漠做作業(yè)或者做其他事情，我們家長(zhǎng)不會(huì)中途去影響他,，目的就是要保護(hù)好,、發(fā)揚(yáng)好他的完整思考和獨(dú)立思考。完整思考,，思維就全面不片面。例如當(dāng)班長(zhǎng),，方海漠就知道不但僅有管理的權(quán)利，更有服務(wù)的義務(wù)，有比滿足虛榮心更重要的實(shí)實(shí)在在的責(zé)任和付出,。這就是完整思維的好處,。

三.考試成績(jī)優(yōu)秀的關(guān)鍵在哪里？現(xiàn)在孩子們還才上二年級(jí),，二年級(jí)的'知識(shí)大多數(shù)都還是基礎(chǔ)知識(shí),。應(yīng)該說(shuō)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)，孩子們都能很快吸收,，都能聽(tīng)懂或掌握,。但每次考試，考分卻都不一樣,。我并不贊成以考分來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生是不是優(yōu)秀,，但考分還是能說(shuō)明一些問(wèn)題的。我和夫人總是告誡方海漠，考試成績(jī)?nèi)Q于細(xì)心不細(xì)心,。作業(yè)也好,，考試卷子也好，把它做完,，對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是很簡(jiǎn)單很容易的事情,。也就是說(shuō)，大家知識(shí)點(diǎn)都掌握了,，基準(zhǔn)分大概都在90分左右,，至少80分左右。也就是說(shuō),，決定勝負(fù)的其實(shí)就是做完題目之后的10分左右,。但為什么最后的考分會(huì)出現(xiàn)較大發(fā)差異呢？那就是檢查,，檢查可以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò),，檢查可以糾正差錯(cuò)、補(bǔ)充漏洞,。最關(guān)鍵的是,，檢查可以磨練耐心，養(yǎng)成對(duì)事情負(fù)責(zé),、細(xì)心的態(tài)度和習(xí)慣,。方海漠現(xiàn)在還有做事情只圖速度、不圖質(zhì)量的習(xí)慣,，但做為家長(zhǎng),，我們一直在不斷督促和培養(yǎng)他的負(fù)責(zé)精神和細(xì)心習(xí)慣。我們覺(jué)得,，無(wú)論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也好,，以后的人生也好，輸都不會(huì)輸在基礎(chǔ)線上,，往往輸在粗心和失誤上,。因此，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上細(xì)心,、糾錯(cuò)的習(xí)慣,，更大的意義是讓他在以后的人生大考場(chǎng)上多一點(diǎn)細(xì)心、少一點(diǎn)失誤,。我的觀點(diǎn)是,，完全不看成績(jī)是不行的，因?yàn)槌煽?jī)是能反映一些東西的,。

四.家,，是一個(gè)講感情,、講愛(ài)的地方，不是一個(gè)講道理的地方,。當(dāng)然不是不要講道理,。道理講不通的時(shí)候，方海漠很倔強(qiáng),。那我一般不會(huì)強(qiáng)迫他接受我的說(shuō)教,。我一般會(huì)告訴他，算了,，大道理你以后再懂也可以,，但你一定記住，爸爸在任何時(shí)候都是愛(ài)你的,，你在任何時(shí)候也是愛(ài)爸爸,、愛(ài)媽媽、愛(ài)這個(gè)家的,。到時(shí)候他自然會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)的,。教育孩子不能急躁，大人不能跟孩子一般見(jiàn)識(shí),。欲速則不達(dá),，教育要有耐心、有忍性,。

說(shuō)得太多了,，作為父母，對(duì)孩子總是有那多的愛(ài),，那多的觀察和體會(huì),。與大家分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是一種快樂(lè)的體驗(yàn),。說(shuō)得不對(duì)的地方,，希望以后還有機(jī)會(huì)跟大家多交流、多取經(jīng),。共同把我們的孩子培養(yǎng)教育好,，把我們的二六班搞好,。謝謝老師們,、謝謝家長(zhǎng)們，也謝謝方海漠的同學(xué)們,。

教育孩子的發(fā)言稿篇十八

老師好,，各位家長(zhǎng)好：

我是第一次參加孩子的家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槲医衲晟习肽曛?，有一年多的時(shí)間在外地工作,。所以很不負(fù)責(zé)任地把孩子扔給了他媽媽,、他外公外婆，和學(xué)校的老師同學(xué)們,。感謝你們的陪伴和幫助,，讓方海漠在過(guò)去一年健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。今天,，大家讓我這個(gè)不夠稱(chēng)職的家長(zhǎng)發(fā)言,，我體會(huì)，老師應(yīng)該是希望我也要像孩子們一樣,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。所以，我要謝謝老師和家長(zhǎng)們給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)進(jìn)步的機(jī)會(huì),。

我把學(xué)校和老師的要求當(dāng)作中央精神來(lái)認(rèn)真落實(shí),。這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)家長(zhǎng)發(fā)言?xún)?nèi)容的兩點(diǎn)要求是：介紹家庭生活；介紹家人相處的方式,。我理解,，這兩個(gè)問(wèn)題可以攪在一起說(shuō)，主題就是家庭和家庭教育,。

方海漠是個(gè)早產(chǎn)兒,，他是被一件事情催生早產(chǎn)的，還不足八個(gè)月啊,。那是一個(gè)雨天,，他外婆一早帶著他媽媽?zhuān)蛑陚闳メt(yī)院做產(chǎn)檢。一輛汽車(chē)飆過(guò)來(lái),，濺了他外婆一身的泥漿,。未出生的方海漠的媽媽丟下傘，用短跑速度奮起直追,，要那個(gè)司機(jī)給外婆道歉,。結(jié)果那司機(jī)是個(gè)熟人，事情也就不追究了,。到了醫(yī)院,，醫(yī)生說(shuō)你不要回家了，直接住院準(zhǔn)備生吧,。孩子快被你跑跌下來(lái)了,。這就是方海漠他媽媽的個(gè)性，簡(jiǎn)單直接,，快意恩仇,，但是不夠周全，容易粗心筐瓢,。

一,、夫妻之間不要起爭(zhēng)執(zhí),，就算起爭(zhēng)執(zhí)，盡量不讓孩子看見(jiàn),，躲起來(lái)“單挑”,。讓孩子感到家就是和平的、歡喜的,、溫暖的港灣,。海漠?huà)寢層袝r(shí)候有點(diǎn)急躁，脾氣像一陣風(fēng),，來(lái)得快去得快,。我呢，碰到這種情況,，在孩子面前盡量能避開(kāi)就避開(kāi),。所以現(xiàn)在孩子經(jīng)常偷偷跟我說(shuō)，爸爸,，你別當(dāng)真啊,，女人就是脾氣急，我們讓著點(diǎn),，我們不和女人計(jì)較,。有一次，他聽(tīng)見(jiàn)我和夫人話語(yǔ)間帶有火藥味,，當(dāng)我們問(wèn)他的觀點(diǎn)時(shí),，他說(shuō)，你們之間的事情,，我不好參加進(jìn)來(lái),，不好發(fā)表意見(jiàn)，你們自己解決,。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得他處理復(fù)雜關(guān)系比較老道,，比較善于避開(kāi)矛盾。這說(shuō)明,，他在日常生活中已經(jīng)能保持基本的清醒和自己的判斷,。這一點(diǎn)很可貴，為什么這么說(shuō)呢,？下面我說(shuō)第二點(diǎn),。

二、讓孩子保持完整的思考,。孩子為什么可以保持自己的清醒和判斷,，主要因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有剝奪他的權(quán)力,。小孩子有什么權(quán)力呢,？獨(dú)立思考,、完整思考的權(quán)力。獨(dú)立思考容易理解,，什么叫完整思考呢,？我認(rèn)為就是他的思考不受到干擾和影響。比如說(shuō),，他做作業(yè)的時(shí)候,，家長(zhǎng)不要在旁邊盯著，一下子說(shuō)你字寫(xiě)得潦草啊,，一下子說(shuō)你坐姿不對(duì)啊,，一下子還端一杯水過(guò)來(lái)給他喝啊。這就是干擾,，就是破壞他的獨(dú)立性,、完整性。尤其過(guò)分的是,，有的家長(zhǎng)可能還會(huì)在孩子專(zhuān)心地做一件事情的時(shí)候指責(zé),、打罵孩子，結(jié)果是什么,，全神貫注變成了“半神半注”,，思維和思路被打斷、打亂了,，它還能完整地學(xué)習(xí)和思考嗎,？他總是擔(dān)心自己出錯(cuò)，總是擔(dān)心挨罵,，或者總是惦念著家長(zhǎng)會(huì)給他送吃的來(lái),，總是考慮自己的安全問(wèn)題和享受問(wèn)題。完整的思考一旦被剝奪,，孩子注意力就不集中,，學(xué)習(xí)效率就會(huì)變低。所以方海漠做作業(yè)或者做其他事情,，我們家長(zhǎng)不會(huì)中途去影響他,，目的就是要保護(hù)好、發(fā)揚(yáng)好他的完整思考和獨(dú)立思考,。完整思考,，思維就全面不片面。比如當(dāng)班長(zhǎng),，方海漠就知道不僅僅有管理的權(quán)利,，更有服務(wù)的義務(wù)，有比滿足虛榮心更重要的實(shí)實(shí)在在的責(zé)任和付出,。這就是完整思維的好處,。

三,、考試成績(jī)優(yōu)秀的關(guān)鍵在哪里？現(xiàn)在孩子們還才上二年級(jí),，二年級(jí)的知識(shí)大多數(shù)都還是基礎(chǔ)知識(shí),。應(yīng)該說(shuō)對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)，孩子們都能很快吸收,，都能聽(tīng)懂或掌握,。但是每次考試，考分卻都不一樣,。我并不贊成以考分來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生是不是優(yōu)秀,，但是考分還是能說(shuō)明一些問(wèn)題的。我和夫人總是告誡方海漠,，考試成績(jī)?nèi)Q于細(xì)心不細(xì)心,。作業(yè)也好，考試卷子也好,，把它做完,，對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是很簡(jiǎn)單很容易的事情。也就是說(shuō),，大家知識(shí)點(diǎn)都掌握了,，基準(zhǔn)分大概都在90分左右，至少80分左右,。也就是說(shuō),，決定勝負(fù)的其實(shí)就是做完題目之后的10分左右。但是為什么最后的考分會(huì)出現(xiàn)較大發(fā)差異呢,？那就是檢查,，檢查可以發(fā)現(xiàn)差錯(cuò)，檢查可以糾正差錯(cuò),、補(bǔ)充漏洞,。最關(guān)鍵的是，檢查可以磨練耐心,，養(yǎng)成對(duì)事情負(fù)責(zé),、細(xì)心的態(tài)度和習(xí)慣。方海漠現(xiàn)在還有做事情只圖速度,、不圖質(zhì)量的習(xí)慣,，但是做為家長(zhǎng)，我們一直在不斷督促和培養(yǎng)他的負(fù)責(zé)精神和細(xì)心習(xí)慣,。我們覺(jué)得,，無(wú)論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)也好，以后的人生也好，輸都不會(huì)輸在基礎(chǔ)線上,，往往輸在粗心和失誤上,。所以，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)上細(xì)心,、糾錯(cuò)的習(xí)慣，更大的意義是讓他在以后的人生大考場(chǎng)上多一點(diǎn)細(xì)心,、少一點(diǎn)失誤,。我的觀點(diǎn)是，完全不看成績(jī)是不行的,，因?yàn)槌煽?jī)是能反映一些東西的,。

七、家,，是一個(gè)講感情,、講愛(ài)的地方，不是一個(gè)講道理的地方,。當(dāng)然不是不要講道理,。道理講不通的時(shí)候，方海漠很倔強(qiáng),。那么我一般不會(huì)強(qiáng)迫他接受我的說(shuō)教,。我一般會(huì)告訴他，算了,，大道理你以后再懂也可以,，但是你一定記住，爸爸在任何時(shí)候都是愛(ài)你的,，你在任何時(shí)候也是愛(ài)爸爸,、愛(ài)媽媽、愛(ài)這個(gè)家的,。到時(shí)候他自然會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)的,。教育孩子不能急躁，大人不能跟孩子一般見(jiàn)識(shí),。欲速則不達(dá),，教育要有耐心、有忍性,。

說(shuō)得太多了,，作為父母，對(duì)孩子總是有那么多的愛(ài),，那么多的觀察和體會(huì),。與大家分享教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是一種快樂(lè)的體驗(yàn)。說(shuō)得不對(duì)的地方,，希望以后還有機(jī)會(huì)跟大家多交流,、多取經(jīng)。共同把我們的孩子培養(yǎng)教育好,，把我們的二六班搞好,。謝謝老師們、謝謝家長(zhǎng)們,，也謝謝方海漠的同學(xué)們,。

教育孩子的發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位老師：

大家好!

我非常感謝李老師給我們家長(zhǎng)提供一個(gè)這樣的交流機(jī)會(huì)。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c(diǎn)滴體會(huì)與家長(zhǎng)朋友交流一下,，有不足之處,，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。

就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),，也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力,。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說(shuō),，我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué),，為老師而學(xué)，而沒(méi)有想到是為自己而學(xué),。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí),，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門(mén)的鑰匙,，就是定目標(biāo),。

家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái)，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,，尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo),。

古人有一句名言：“法乎其上取其中，乎其中取其下”,。意思是說(shuō),，如果你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo),，如果你向中目標(biāo)努力,，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō),，如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力,，很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo),，接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙,，從每一天做起,，一步一個(gè)腳印。

具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法,，認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，女兒她爸爸在一本書(shū)上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了,，都取得了成功,。家長(zhǎng)們不妨試試。現(xiàn)在,，我們的孩子大多在十三歲左右,，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期,。

《xx報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》,。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面孩子因書(shū)本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升,、難度的加大而無(wú)所適從,，顯得緊張焦慮;另一方面，孩子的生理,、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),，成了“小大人”，處處想充大,，卻又固執(zhí)己見(jiàn),，特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn),，還采取“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)單,、粗暴，顯然是不合適宜,，也根本解決不了問(wèn)題,。

要求孩子做到的，家長(zhǎng)一定做到,。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易,，但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇,、足球賽,，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō)：“你為什么不學(xué)習(xí)?”我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視,，吃過(guò)晚飯,，女兒做作業(yè),，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ)，我收拾完家務(wù)后也看書(shū),、寫(xiě)作,。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。

有關(guān)專(zhuān)家有這樣的看法：說(shuō)小學(xué)四五年級(jí),、初中二年級(jí),、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡，如果能順利地沖上去,，一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題,。如今，我們的孩子正處在第二大斜坡上,，初二新增加了幾何,，英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。

我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度,，我對(duì)她說(shuō)：大家都同樣地遭遇困難,，就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的“斜坡”,，鼓足干勁全力以赴,，你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,，在幾何,、古文方面有意識(shí)地多花功夫，由于事先有心理準(zhǔn)備,，又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方,，所以，她反而沒(méi)有感到在“斜坡”上費(fèi)勁,。

去年期末考試前夕,，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子,、作業(yè),，孩子回到家,，一邊做作業(yè),，一邊抱怨：“哎，做學(xué)生真累呀!”剛開(kāi)始幾天，我只是聽(tīng)著,，后來(lái)她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多，明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問(wèn)題了,，我對(duì)女兒說(shuō)：“解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條：一是立即退學(xué),，長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力,、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日,，二是知難而進(jìn),，做浪尖上的勇者，向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!”女兒當(dāng)然選擇了后者，她說(shuō)：“我只是說(shuō)說(shuō)嘛!”我說(shuō)：這種抱怨,，實(shí)際上是一種心理的消極暗示,，而消極暗示常常在偷偷地起作用,。

為什么不說(shuō)：“啊,，我們老師真是太負(fù)責(zé)了,，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了,，沒(méi)有辜負(fù)老師的希望!”如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷，效果肯定不一樣,。周弘的一本書(shū)叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大,。他說(shuō)：孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子,。根據(jù)這個(gè)理論，我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，口頭表?yè)P(yáng)為主，物質(zhì)鼓勵(lì)為輔,。為此，我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度,。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金,，極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性,。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白,，要得到最好的，必須付出自己最大的努力，一分辛苦一分收獲,。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品,，同時(shí)也鍛煉孩子管理錢(qián)和會(huì)花錢(qián)的能力,。平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提意見(jiàn)和建議,。和孩子一起享受成功的喜悅,，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種平等和被尊重的滿足,。

表?yè)P(yáng)多了，孩子有時(shí)也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過(guò)了她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，考了年級(jí)第一名,，回到家后興奮了好長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有開(kāi)始做作業(yè)。我看在眼里,，急在心里,，我在考慮如何給她降降溫。我靈機(jī)一動(dòng),，順手拿起一張紙,，在上面寫(xiě)下了這么一首小詩(shī)：山外青山樓外樓，英雄好漢爭(zhēng)上游,，爭(zhēng)得上游莫驕傲,，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條,，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了,，并把紙條貼在臺(tái)燈的底座上。

我們夫妻倆根據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識(shí)：小學(xué)階段重點(diǎn)過(guò)語(yǔ)文關(guān),，初中階段重點(diǎn)過(guò)英語(yǔ)關(guān),，高中階段強(qiáng)化數(shù)、理,、化,。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解能力增強(qiáng)了,，到了初中,，語(yǔ)文方面的重點(diǎn)是提高欣賞能力和寫(xiě)作水平,。

我和女兒在油田圖書(shū)館都辦了借書(shū)證，每月可以借四本書(shū),，我們借的大多是文學(xué)書(shū)籍,，讀到好書(shū)了就到書(shū)店去買(mǎi)回來(lái)。這樣既可以讀大量的書(shū)又少花錢(qián),。我還每年為孩子訂閱許多書(shū)報(bào)和雜志,，初二，除了一直訂閱的《語(yǔ)文報(bào)》和《英語(yǔ)報(bào)》外,，我特意增加了一本雜志叫《中學(xué)生閱讀文選》(初中版)每月一期,，孩子從里面讀到許多名家名篇、中外美文,、比較閱讀,，專(zhuān)家評(píng)論等文章，各種文體應(yīng)有具有,，提高了孩子的分析能力和鑒賞能力,。

我發(fā)現(xiàn)，女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高,，這與她大量的課外閱讀分不開(kāi),。