演講中的抑揚(yáng)頓挫,，相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏,，音樂需要節(jié)拍,，演講也需要節(jié)拍,，你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感，節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進(jìn)度的度量。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽眾。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師們：

大家早上好,！

蘇格拉底說：“一個(gè)人做出不道德的行為，是因?yàn)樗狈Φ赖碌闹R(shí),?！庇行┤耍绕涫呛⒆?，表現(xiàn)得不盡如人意,，不是因?yàn)樗麄儾幌胱龊茫且驗(yàn)樗麄儾恢涝鯓幼?，他們?nèi)狈φ_的引導(dǎo),。其實(shí)，在每個(gè)孩子的心里都有一棵向上的小苗,。去發(fā)現(xiàn),、呵護(hù)、培養(yǎng),，就能讓這小苗長(zhǎng)成挺拔的大樹,。用心去聆聽，就會(huì)聽見生命拔節(jié)的聲音,。

向上的小苗是隱秘的,，它需要發(fā)現(xiàn)。沒有孩子愿意自暴自棄,，之所以不思進(jìn)取是因?yàn)樗恢雷约嚎梢宰龅煤?。每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，家長(zhǎng)要用慧眼明眸去發(fā)現(xiàn),。家長(zhǎng)要善于放大孩子的優(yōu)點(diǎn),，尤其是對(duì)自卑、懦弱的孩子要樹立信心,，促他追求進(jìn)步,，讓他能夠發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處。這樣,，向上的小苗才開始萌芽,，孩子才清楚努力的方向。

向上的小苗是嬌嫩的,，它需要呵護(hù),。沒有天生優(yōu)秀的孩子，所有良好的習(xí)慣,、優(yōu)秀的品質(zhì)都是慢慢培養(yǎng)的,。這需要一個(gè)過程。在這個(gè)過程中會(huì)有挫折與打擊,，就像小苗會(huì)遇到寒風(fēng)冷雨,。這時(shí)就需要家長(zhǎng)給孩子一種力量，讓他不消沉不氣餒,，讓他堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、持之以恒,。這樣,，向上的小苗就漸漸舒枝展葉，變得高大,。

向上的小苗是肆意的,，它需要修剪。小苗在茁壯成長(zhǎng)的過程中難免有旁逸斜出的丫杈,。如果由著性子,，這些丫杈不顧一切地瘋長(zhǎng)，勢(shì)必產(chǎn)生負(fù)面影響,。家長(zhǎng)是園丁,，要給小苗松土、施肥,、澆水,。家長(zhǎng)更是園藝師，需要適時(shí)修剪那些瘋長(zhǎng)而無用的枝椏,。只有這樣,，主干才能筆直地向上伸展,。

向上的小苗是沉睡的，它需要喚醒,。一棵西紅柿能結(jié)多少果實(shí),，連它自己也不知道。一個(gè)人身上蘊(yùn)藏著多少的能量,，誰都不清楚,。給生命一個(gè)標(biāo)桿，不斷刷新自己的紀(jì)錄,。讓挑戰(zhàn)喚醒潛能,，從而追求卓越。當(dāng)內(nèi)心有一種源源不斷的力量支持者生長(zhǎng),，孩子便漸漸成為最好的自己,。

每個(gè)人的心里都有向上的小苗?？墒?，有時(shí)小苗會(huì)被荒草所埋沒吞噬。要想讓小苗葳蕤,，就要將那些荒草除去,。缺點(diǎn)與不足便是荒草?？朔巳秉c(diǎn),，彌補(bǔ)了不足，便是在進(jìn)步,。向上的小苗便在拔節(jié)生長(zhǎng),。

沒有哪種聲音比生命拔節(jié)的聲音更動(dòng)聽。讓我們喚醒心靈,，側(cè)耳傾聽,！

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇二

“沒有愛，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛幼兒,，改變觀念,，注重表達(dá)方式，升華師德,，提高教師自身素質(zhì),，熱愛幼兒，強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛幼兒、去愛教育,，讓教育與愛同行,。

“教育”，一直是個(gè)莊重的字眼,，“教師”是教育的直接傳播者和執(zhí)行者,，“師德”是教師職業(yè)的神圣靈魂，“師愛”則是進(jìn)行教育的原動(dòng)力,。這是因?yàn)椤皼]有愛，就沒有教育”,。教師的天職是給孩子希望,，教育是播種希望的事業(yè)。不愛幼兒,、不懂得如何施愛于幼兒的教師沒有資格做幼兒教師,。熱愛幼兒，是教師的一種寶貴的職業(yè)情感,，也是教師必備的道德素質(zhì);愛應(yīng)該與教育同在,。

一、教師的愛,。

教師對(duì)幼兒的愛是廣義的,，是非血緣關(guān)系的愛，是既普通又神圣的超越的愛的詮釋,。它源于幼兒教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度的責(zé)任感,、源于教師對(duì)教育對(duì)象的深切理解和期望，同時(shí)也是教師對(duì)幼兒情感的釋放和表達(dá),?？梢哉f，師愛是師德的靈魂,。教師熱愛幼兒是教師生命的延伸和生活的鏡子,，是教師價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。關(guān)愛幼兒,，也就是關(guān)愛自己;是一種珍惜,，是一種生命的表達(dá)。

師愛,，除了是教師的一種道德素質(zhì),，還是一種能力。這種能力著重體現(xiàn)在教師對(duì)愛的理解,、對(duì)愛的意義的認(rèn)識(shí),。體現(xiàn)了教師道德情操的高尚，是教師心靈的凈化與升華。還包括了教師創(chuàng)造愛的環(huán)境的能力——讓每個(gè)幼兒處在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中,，以便感受和模仿,，把愛的分寸能力恰到好處地傳遞給幼兒;使幼兒在自由自愿的愛的空間里健康成長(zhǎng)。

師愛,，傾心而為了教育,，是良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。教師充滿激情地愛幼兒,，就能贏得幼兒對(duì)自己的尊重與愛,，從而促使他們樂于接受教導(dǎo)。

二,、愛的表達(dá),。

(一)教師對(duì)幼兒的愛融合于師生實(shí)際的交往中,，既具體,、實(shí)在又可感。對(duì)幼兒的身心健康成長(zhǎng)以及道德素質(zhì)的形成都具有無比重要意義;于是,，就需要我們對(duì)師愛有一個(gè)正確的表達(dá)方式,。尊重幼兒,、信任幼兒,、理解幼兒、寬容幼兒,。

意大利作家亞米契斯《愛的教育》一書中的主人公安利柯老師,，是一位表情非常嚴(yán)肅、額上皺紋清晰的男老師,。在看似粗獷的外表下,，卻存著的確是一顆母愛般細(xì)致的愛心,。最讓人感動(dòng)的是他的一番話：“你們是我唯一的愛，你們就是我的孩子,，我愛你們，也需要你們愛我,。我不想處罰任何人,，請(qǐng)你們向我證明，你們都是真誠(chéng)善良的孩子??”實(shí)在叫人佩服之至,，他告訴我們要用愛來呵護(hù)幼兒,?！白鲆患檬虏浑y，難的是做一輩子好事,?！睈塾變翰灰彩且粯拥览韱?在給予孩子們尊重、愛心之外,，我也曾經(jīng)不止一次地嚴(yán)厲批評(píng)“違規(guī)”幼兒,，擺出過多么權(quán)威的“兇巴巴”的面孔對(duì)他們進(jìn)行著自以為是的“教育”。真的太多的“過”了,，為什么不學(xué)會(huì)用寬容用愛心去教育呢?我們的教育把老師的訓(xùn)斥,、處罰視作理所當(dāng)然，并已在潛意識(shí)中演變成一種習(xí)慣,。這種習(xí)慣甚至還被繼承和沿用,。這是孩子們的悲哀，教育的悲哀啊!《愛的教育》中愛的教育,，應(yīng)該引發(fā)每位教育工作者的深思了。

(二)“教育之沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水,，就不成其池塘;沒有愛就沒有教育,。”(《愛的教育》譯者夏丏尊)這應(yīng)該就是這個(gè)時(shí)代教育的真諦所在,，是時(shí)代發(fā)展到今天的必然產(chǎn)物,，是人性化的再現(xiàn)，是以人為本的教學(xué)理念的閃光點(diǎn),。在現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作中,，我們無不感受到愛的力量的宏大。對(duì)幼兒動(dòng)之以情,、曉之以禮地進(jìn)行情景教育,，與他們感同身受，通過活動(dòng)的方式傳遞愛的教育,。如在為玉樹地震死難者進(jìn)行默哀中，我精心組織了本班幼兒自主地進(jìn)行了哀悼,，，莊重地開展了這一活動(dòng),。使參加活動(dòng)的孩子感受到了“大愛”的境界。是的,，教育如果沒有愛,，就不稱其為教育;教師如果沒有愛，實(shí)在不能算是一個(gè)稱職的教師,。在與幼兒的交流中，更需要教師調(diào)整好健康向上的心態(tài),，以博愛積極的心胸履行教師應(yīng)盡的教育職責(zé),。一個(gè)微笑,，一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)默默的贊許眼神,、一片熱烈的掌聲，都在傳遞愛,、分享愛,。關(guān)注這樣的細(xì)節(jié)，是表達(dá)師愛的微妙與偉大,，是彰顯關(guān)愛的亮點(diǎn),。

三、與愛同行,。

愛的教育，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),，應(yīng)該永不放棄。在剖析了師愛,、理解了師愛,、注重師愛的表達(dá)后;作為教師的我們就應(yīng)該堅(jiān)持走自己的路,，規(guī)范自己的行為，強(qiáng)化自身素質(zhì)的提高,，從而實(shí)現(xiàn)教育與愛同行。

面對(duì)工作壓力,、面對(duì)別人的不理解,、面對(duì)“清水衙門”的經(jīng)濟(jì)窘態(tài),，教師必須有高度的政治責(zé)任感和神圣的歷史使命;應(yīng)該學(xué)會(huì)忘卻感傷,、丟掉失落;面對(duì)流動(dòng)的幼兒，卻不能流動(dòng)的失去了愛;送走了長(zhǎng)大的孩子,，返身重復(fù)面對(duì)等待教育的孩子,。調(diào)整好健康向上的心態(tài)面對(duì)下一個(gè)受教育的對(duì)象。

愛,，使我們不言放棄,，不言自我,，不容選擇,，不墮入低潮,。當(dāng)我們從事了教師這“太陽底下最光輝的職業(yè)”，當(dāng)我們以一個(gè)教育者的角色出現(xiàn);我們注定肩負(fù)歷史的使命,，以教師博大的心胸投入戰(zhàn)斗,。然而,，要塑造幼兒的靈魂，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育幼兒既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操把對(duì)教育愛的熱潮,，在愛的教育過程中找到教師的樂趣,。

是啊，教育需要愛,，愛就是最好的教育,。老師愛幼兒，幼兒愛老師,，這是人性的根本,，是教育的呼喚，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德閃耀,，是寬宏,、博大、和諧教育的理念,。愛是信任，就要相信幼兒,，相信幼兒有無限的潛力,，而且老師也要善于發(fā)現(xiàn)幼兒，發(fā)現(xiàn)他們身上有各俱特色的潛能,，然后挖掘它們,，鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ灾魈骄浚瑥亩阉麄冏陨淼臐撃艹浞值陌l(fā)揮出來,，這樣才算達(dá)到了教育的良好效果,。愛是理解，理解幼兒成長(zhǎng)過程中必然有失誤與困惑,，需要老師支持他們,、寬容他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆,。愛是和諧建設(shè)教育環(huán)境的瑰麗空間。

所以,，作為與時(shí)俱進(jìn)的教師,，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去愛幼兒,、去愛教育,，讓教育與愛同行。

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇三

大家好!

羅伯特歐言文說:”人類一切努力的目的在于獲得幸福,?！鄙頌橐幻變航處?我在求得個(gè)體生存的同時(shí),也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,更從中獲得到真切的幸福,我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我幸福著!

也許有人會(huì)說:幼兒教師就像一個(gè)小保姆,日常工作又繁瑣又勞累,有什么幸?？裳?!甚至還有人看不起幼兒教師,認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能,曾有這樣的論調(diào):教不了中學(xué)的教小學(xué),教不了小學(xué)的去教幼兒園,。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師,她所具備的技能必須是全方位的,除了要具備教師基本功之外,還要有美術(shù),音樂,舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福,在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個(gè)故事:海灘上,一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,一個(gè)富人匆匆走過,窮人問:”你在忙什么?”富人回答:”我在忙事業(yè)!”窮人說:”你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!”不同的人有不同的幸福,富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

走在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲”老師好!”,我頓時(shí)感覺幸福;被孩子們包圍時(shí),這個(gè)摸摸我的臉說:”老師,您臉上的疙瘩好多了!”那個(gè)拉拉我的衣角說:”老師,你穿上這件衣服真漂亮!”我頓時(shí)覺得自己成了童話王國(guó)中的公主,美麗而又幸福!看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福,是孩子母親遇見我,一個(gè)勁地說個(gè)沒完,而孩子卻藏在母親身后,調(diào)皮地和我交換臉色,做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉;幸福,是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福,是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候,。

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問候,如果我哪天沒去上班,孩子們會(huì)反復(fù)念叨:王老師怎么還不來?正高爾基所說:”誰愛孩子,孩子就會(huì)愛誰;只有用愛,才能教育好孩子,。”幼教工作就是一份愛孩子的工作,。

做幼兒教師的這四年,我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣,用心實(shí)踐著愛的教育,學(xué)習(xí)著愛的`方式,。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使,。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,自然的舉動(dòng),卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛,。真誠(chéng)地微笑迎送,既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂情緒,分享我的愉悅心情,。在迎精神化了,我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好,！很高興能在這里和大家一起分享我對(duì)幼教事業(yè)的感悟,。

以前看過這么一段話，讓我記憶猶新,?！叭绻沂且活w星星,，那幼教就是那片天空。沒有了天空,，再燦爛的星星也會(huì)變成一塊隕石,。如果我是一顆大樹，那幼教就是那方沃土,。沒有了泥土,，再茁壯的大樹也會(huì)變成一段枯枝。如果我是一架彩虹,，那幼教就是那輪太陽,。沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它那迷人的色彩,?！边@段話真切地道出了幼教事業(yè)的偉大。當(dāng)然,，我不是星星,，不是大樹，也不是彩虹,，我僅僅一名普通的幼教人,，這個(gè)刻我又覺得自己是那么的渺小。

六年前,，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地,，并且一度有著跟外人相似的想法，以為幼教工作輕松而快樂,，陪孩子吃吃,、玩玩、睡睡,，一切是那么愜意,。不過事實(shí)告訴我，這其中的酸甜苦辣只有進(jìn)入過,、經(jīng)歷過的人才能體會(huì),。幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸,，沒有華麗詞藻的堆砌,，有的僅僅忙忙碌碌,，有的僅僅平凡與瑣碎,，有的僅僅絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。

記得參加工作那年,，我在工作上是步履維艱,，教學(xué)和班級(jí)管理都顯得很無助,。好在有馬老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的指導(dǎo)，耐心地告訴我怎樣上好一堂課,，如何做好班主任工作,。慢慢地，我學(xué)會(huì)了自己思考問題,、解決問題,。我感謝我的同事、我的領(lǐng)導(dǎo),，你們真誠(chéng)的協(xié)助讓我有了進(jìn)步,。而面對(duì)孩子與家長(zhǎng)，我又深知自己肩負(fù)著的使命,。當(dāng)我聽到一聲聲“老師,，謝謝你！”“您辛苦了,！”陣陣暖流便從我的心底蕩漾開來，我感謝家長(zhǎng)對(duì)我的信任,！

有位哲學(xué)家說的好：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天,、明天。昨天叫無奈,，今天叫無畏,，明天叫無悔,?！蔽蚁胝f，今天我選擇了幼教事業(yè)，今生我無悔,，我愛幼教事業(yè),！

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

當(dāng)小月月慘遭兩次碾壓，18位路人卻沒有伸出援手;,。

當(dāng)殺師悲劇在江西臨川再次上演,，

試問，中國(guó)人還有夢(mèng)嗎?如果有，這個(gè)夢(mèng)有又是什么呢?

歷史告訴我們,，當(dāng)50多年前,，美國(guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁路德金,，用夢(mèng)想的力量激發(fā)了千千萬萬黑人爭(zhēng)取自由民主權(quán)利的信心和決心的時(shí)候，大洋彼岸的中國(guó)從來就不缺乏宏圖大夢(mèng)：

80多年前,，李大釗同志寧死不屈,，英勇就義，誓死高舉馬克思主義——夢(mèng)想是信仰;,。

30多年前,，改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平同志,，用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的鑰匙打開了中國(guó)蒸蒸日上的機(jī)會(huì)之門——夢(mèng)想是改變,。

而今天，面對(duì)復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì),，以習(xí)近平為代表的新一屆國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)集體提出了“中國(guó)夢(mèng)”——那就是攜手13億人民共同走進(jìn)幸福之路的中華民族的偉大復(fù)興的之夢(mèng),。

那么,，夢(mèng)想該怎么去實(shí)現(xiàn)呢?

雖然教育之路漫漫，但是既然選擇了遠(yuǎn)方，我們,，這群教育逐夢(mèng)者們,，就應(yīng)該風(fēng)雨兼程,。習(xí)主席的那句擲地有聲：“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”,。其實(shí)老師們一直在用自己的實(shí)際行動(dòng),，踐行著“實(shí)干興邦”的信條。

“沒有愛就沒有教育”這句話時(shí)刻響徹我們的耳畔,，從我做起,，霍懋臻老師用自己的人生詮釋了對(duì)愛心教育的理解。

看到危險(xiǎn)向?qū)W生逼近時(shí)挺身而出,，從我做起,，最美教師張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛之歌。

還有那位英國(guó)名校畢業(yè),，任職于佛山石門中學(xué)的最牛老外班主任,，為了教育夢(mèng)想，為了愛情夢(mèng)想,，他放棄了高薪職位,，不遠(yuǎn)萬里投身中國(guó)教育事業(yè)并愛上了中國(guó)，從我做起,，他用實(shí)際行動(dòng)上演了國(guó)際主義精神的正劇,。

于是,，當(dāng)看到學(xué)生身穿奇彩異服舉止搞怪時(shí)，我不再搖頭嘆氣,，選擇了不斷的溝通教育;,。

當(dāng)夜深人靜疲倦至極，還剩下最后一篇作文沒批改時(shí),，我不再放松拖沓,，選擇了堅(jiān)持;。

當(dāng)同學(xué)聚會(huì)談?wù)摴べY待遇時(shí),，我不再感到尷尬與落魄,，選擇了從容，選擇了對(duì)教育的堅(jiān)守,。

屈原逐夢(mèng)于亂世,，有“路漫漫上下求索，九死其猶未悔”的堅(jiān)定意志;,。

岳飛逐夢(mèng)于沙場(chǎng),，有“怒發(fā)沖冠，餐肉飲血”的愛國(guó)豪情;,。

陶行知逐夢(mèng)于三尺講壇,，有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的關(guān)愛奉獻(xiàn),。

老師們,，同志們，讓我們從我做起,，重踏先賢逐夢(mèng)之路,，共筑偉大的中國(guó)夢(mèng)!

文檔為doc格式。

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇六

各位評(píng)委,，各位老師：

曾經(jīng),，看到過這么一則小故事：一位母親喜歡帶孩子去逛商場(chǎng)，可孩子一進(jìn)商場(chǎng)就發(fā)脾氣,，就哭鬧,，母親奇怪了，商場(chǎng)里多好玩呀,，那些花花綠綠琳瑯滿目的商品多好看呀,，孩子為什么不喜歡呢?有一天，母親蹲下身子,，她明白了,，原來從孩子的高度望過去，只能看到密密麻麻的人的腿呀。

故事雖短小,，但無疑是在警示我們成人,，只有蹲下身子，用孩子的眼光去觀察世界,，用孩子的`心去體味人情,，你才能真正走進(jìn)孩子心里，你才會(huì)懂得怎樣帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng),。

班里一個(gè)家長(zhǎng)曾對(duì)我聊起,，她有兩個(gè)朋友，女兒叫她們王姨,、張姨,。一次，王姨到她家來,，女兒將自己的畫拿給她看,，王姨一屁股坐在地上，將畫小心地?cái)傞_,，一張張點(diǎn)評(píng),，最后竟向女兒提出，能否送她一張,。女兒興奮地亂點(diǎn)頭,，很受寵的樣子。王姨挑好后說：“這么好的畫,，我要把它在家里掛起來!”然后她踮起腳邊走邊說：“我得繞過去,，可不能把這些寶貝畫踩壞了,?！蹦峭恚畠嚎蘖?，她說：“媽媽,，我真的好喜歡好喜歡王姨?！睅滋旌?，另一個(gè)朋友——張姨病了，她帶女兒去探望,。張姨每次見女兒都喜歡將她沒頭沒腦地夸一通,，然后讓女兒唱歌跳舞表演節(jié)目。那天,，張姨照例讓女兒表演,。女兒忸怩著，僵持了很久,，才結(jié)結(jié)巴巴地唱起來,，唱到中途,，女兒突然哭了，她說：“媽媽,。我真的不想唱了,。”從此,，女兒看到張姨就躲,。

和家長(zhǎng)的聊天中我得出，其實(shí)兩個(gè)阿姨都很喜歡孩子,，但喜歡的方式不一樣,，王姨將孩子當(dāng)作大人，與孩子平等交流,，把孩子的寶貝當(dāng)作寶貝;而張姨則把孩子當(dāng)作寵物一樣,，沒頭沒腦地夸贊一通，讓孩子表演節(jié)目給大人看,，可孩子畢竟不是寵物,。想要靠近孩子不是孩子要啥給啥，買很多好吃的,、好玩的去哄他,，而是喜歡著他的喜歡，愛著他的愛,，將他偷偷摸摸藏起來的一小段繩子,，一些花花綠綠的碎紙片，也當(dāng)作寶貝一樣珍藏;是要跟他平等對(duì)話,，贊揚(yáng)批評(píng)都說得出令他信服的理由;是控制好自己的情緒,，同時(shí)也尊重孩子的情緒。

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇七

作為一個(gè)幼兒園教師,，您的一言一行,，那將影響孩子們的終生，幼兒教師師德演講稿這個(gè)時(shí)候,，就應(yīng)該要求老師們有極高的素質(zhì)和高尚的道德品質(zhì).

演講稿--立高尚師德,，做誠(chéng)信教師今天我們一起探討的題目是關(guān)于"誠(chéng)信"。什么是誠(chéng)信?顧名思義,，誠(chéng)實(shí)守信,。商家合法經(jīng)營(yíng)，是誠(chéng)信;人們之間相互平等交往,，是誠(chéng)信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠(chéng)信,。誠(chéng)信，作為中華文明古國(guó)的傳統(tǒng)美德，幾千年來,，受到人們的自覺信奉和推崇,。

而時(shí)至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\(chéng)信?是的,，這是因?yàn)橛性S多的事令人駭然：假煙,、假酒,、假種子,、假化肥、假文憑,、假職稱……不勝枚舉,。

"人而無信,，不知其可也"，失去誠(chéng)信,，必定失去發(fā)展的空間,，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán),。有一名德國(guó)留學(xué)生,，成績(jī)優(yōu)異。畢業(yè)后,，到處求職,，屢屢受挫。

這是為什么?原因很簡(jiǎn)單,，因?yàn)樗臋n案記錄表明,，他曾經(jīng)逃避公共汽車票被抓三次。在新加坡,，有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī),因有資料顯示他借閱的圖書還沒有歸還圖書館,。

可見，誠(chéng)信對(duì)于每個(gè)人至關(guān)重要,。

誠(chéng)信,，公司才能聘用你;誠(chéng)信,，銀行才能借錢給你;誠(chéng)信,，才能得到別人的信任。同樣,，有誠(chéng)信的教師,，才能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的擁護(hù)和社會(huì)的支持,。誠(chéng)信,，是道德教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是做人之本、興業(yè)之本,、立國(guó)之本,。

記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的"歡心",，我也有過失信的舉動(dòng),，在一次聊天活動(dòng)中我偶爾和一個(gè)孩子寒暄著說最近你表現(xiàn)的很好，晚上要到她去做客,，孩子聽到了我的話后到處和伙伴們炫耀著我今晚要去她家的事情,。

可是工作的繁忙讓我忘記了對(duì)孩子們的承諾，幼兒教師師德演講稿晚上九點(diǎn)多接到了孩子的電話,，他說："高老師,，你不是要來我家玩嗎，我準(zhǔn)備了很多好吃的你怎么還沒有來呢,。"哎呀,，只好告訴孩子老師太忙了，忘記了,，聽到他失望的眼神和惋惜的語氣,，我覺得很內(nèi)疚，孩子對(duì)于老師說的話總是堅(jiān)信不移,、滿懷希望的,。

而我所說的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)對(duì)孩子來說更是一個(gè)無言傷害。

在一則寓言故事里,，一位商人在上帝給他禮物時(shí),，選擇了金錢、地位,、家庭……唯獨(dú)扔下了誠(chéng)信,，結(jié)果他下了地獄。雖說在我們生活中遇到的僅僅是一些小事,，說過的僅僅是幾句謊言,，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠(chéng)信發(fā)生矛盾是，還是請(qǐng)您選擇誠(chéng)信吧,，因?yàn)槭刈≌\(chéng)信,，就是守住了做人的根本;守住誠(chéng)信，就守住了成功!

現(xiàn)在作為一個(gè)工作九年經(jīng)驗(yàn)的老教師更加覺得誠(chéng)信,，對(duì)于我們幼兒教師來說,，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本,，師德是教育之魂,。孩子是善于模仿的,，人們常說：學(xué)高為師，身正為范,。

幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì),，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒,。在家里,，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率,，其言行舉止,，甚至興趣愛好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,，因?yàn)槲覀儫o意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊,，隨口說的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……。

玩是孩子的天性,，我在注重孩子學(xué)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上每天都組織幼兒參加豐富有趣的戶外活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,，幼兒教師師德演講稿戶外活動(dòng)前我會(huì)組織幼兒有秩序地上、下樓我鼓勵(lì)孩子愉快地參與活動(dòng),，有針對(duì)性地組織幼兒活動(dòng),，并讓膽子大的孩子帶著內(nèi)向的孩子一起玩，培養(yǎng)他們的交往能力,，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)他們都能進(jìn)行結(jié)對(duì)子地進(jìn)行活動(dòng),，戶外活動(dòng)時(shí)注意安全，保證幼兒在教師可視范圍內(nèi)活動(dòng),，如有意外發(fā)生,，教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并做好處理。組織幼兒做操時(shí)做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn),、優(yōu)美,、注意鏡面示范，口令清晰,、準(zhǔn)確,。

區(qū)域活動(dòng)也是幼兒園生活的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，每周的區(qū)域活動(dòng)我會(huì)向幼兒介紹重點(diǎn)開放區(qū)域名稱及新投放材料的名稱與玩法并提出區(qū)域活動(dòng)要求,。

為幼兒創(chuàng)設(shè)安靜,、有序的活動(dòng)區(qū)域，讓幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng),。在適當(dāng)?shù)奈恢眠M(jìn)行觀察與記錄,，適時(shí)、適地介入幼兒活動(dòng),，幫助幼兒能夠順利開展活動(dòng),。

避免教師脫離幼兒活動(dòng)做其它準(zhǔn)備工作。保育是小段年齡班的最重要的,，第一小塊活動(dòng)是體現(xiàn)我們保育工作的重要一環(huán),，做到每個(gè)集中活動(dòng)后都有一個(gè)小塊活動(dòng)，小塊活動(dòng)包括1,、分組,、分性別入廁，教師在旁適時(shí)地進(jìn)行提醒幼兒做到便后洗手,，不玩水,，在洗手間不擁擠、不打鬧,、不喧嘩,，讓幼兒養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣。并與保育員老師配合及時(shí)調(diào)整幼兒的衣褲,。

2,、分組喝水，幼兒教師師德演講稿保證飲水量達(dá)到30毫升以上,，并教育幼兒用自己的水杯喝水,，用后放回原處不浪費(fèi)水。

3,、組織等待幼兒進(jìn)行小游戲,，避免讓幼兒在椅子上等待。

第二幼兒每天的一餐兩點(diǎn)一水果是家長(zhǎng)們最關(guān)心的話題,，也是小年齡段老師和孩子最頭痛的環(huán)節(jié),，為了保證幼兒的營(yíng)養(yǎng)和養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，1,、我為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快,、安靜的進(jìn)餐氛圍，做到及時(shí)添餐,。

2,、向幼兒介紹餐點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，激起幼兒的食欲,。對(duì)于幼兒挑食的情況進(jìn)行鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等方法,，對(duì)于那些厭食的孩子，我采用了小塊小碗大家來分享的方法,。

3,、保證幼兒進(jìn)餐量，幼兒進(jìn)餐時(shí)間不少于20分鐘,。

4,、組織幼兒進(jìn)行安靜,、輕松的餐前游戲(聽音樂、聽故事,、手指操,、認(rèn)字、看英語片等)5,、組織幼兒餐后游戲,。每個(gè)幼兒用餐結(jié)束后可隨時(shí)游戲，避免長(zhǎng)時(shí)間座等,，但要在指定范圍內(nèi)活動(dòng),，如不影響進(jìn)餐幼兒。

第三就寢以及起床環(huán)節(jié):就寢前1,、組織幼兒在樓內(nèi)或戶外進(jìn)行散步,在散步過程中與他們進(jìn)行愉快的聊天,，并在散步過程中復(fù)習(xí)兒歌和歌曲。

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇八

大家好,！

我是一名幼兒教師,，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人,。

當(dāng)我走在路上,，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步,，不是為了別的,，僅僅不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶,，或許很多人都會(huì)不屑一顧,，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處?，我比其他的人更有愛心,；?dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下,，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做,，因?yàn)槲沂且晃挥變航處?，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛,，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這個(gè)份愛心,。

每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉,，我就覺得世界是如此的美好,，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人,，她們教會(huì)我真心的愛身邊的.每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們,，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他,，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦?，我將我的心融進(jìn)所有的角落,，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們,，給他們一個(gè)輕輕的擁抱,，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏?，我?huì)在他們不舒服時(shí),，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語,，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜,。

我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候,，他一到吃飯就哭,，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么,，素菜從來都不吃,，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他,，而是變著法子哄他吃,，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃,，一段日子下來,，他不但學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜,，還會(huì)協(xié)助其他的小朋友好好的吃飯,。

在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候,，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中,，用我的愛去感應(yīng)孩子,，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人,，讓未來的世界充滿更多的愛,，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候,，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰,，我感覺我在一定的水準(zhǔn)上我成功了,。

我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處?，我比別人更多了一份愛,。

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇九

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

羅伯特歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師，我在求得個(gè)體生存的同時(shí),，也在承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,，更從中獲得到真切的幸福，我無時(shí)無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣,，無時(shí)無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作！我工作著,，我幸福著,！

也許有人會(huì)說：幼兒教師就像一個(gè)小保姆，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸?？裳裕?！甚至還有人看不起幼兒教師,，認(rèn)為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學(xué)的教小學(xué),，教不了小學(xué)的去教幼兒園,。事實(shí)上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外,，還要有美術(shù)，音樂,，舞蹈,。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì),，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受幸福。

有這樣的一個(gè)故事：海灘上,，一個(gè)窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個(gè)富人匆匆走過，窮人問："你在忙什么,？"富人回答："我在忙事業(yè),！"窮人說："你還忙什么？你已經(jīng)這么有錢了,！"不同的人有不同的幸福,，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個(gè)人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個(gè)細(xì)節(jié),。

走在街上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子們親親的一聲"老師好,！",，我頓時(shí)感覺幸福；被孩子們包圍時(shí),，這個(gè)摸摸我的臉說："老師,，您臉上的疙瘩好多了！"那個(gè)拉拉我的衣角說："老師,，你穿上這件衣服真漂亮,！"我頓時(shí)覺得自己成了童話王國(guó)中的公主，美麗而又幸福,！看到孩子們因我真誠(chéng)的夸贊而笑靨如花時(shí),，我的內(nèi)心也鮮花盛開。

幸福,，是孩子母親遇見我,，一個(gè)勁地說個(gè)沒完，而孩子卻藏在母親身后,，調(diào)皮地和我交換臉色,，做出一個(gè)個(gè)滑稽的鬼臉；幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水,；幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；幸福,，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候,。

每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班，孩子們會(huì)反復(fù)念叨：王老師怎么還不來,？正高爾基所說："誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛誰；只有用愛,，才能教育好孩子,。"幼教工作就是一份愛孩子的.工作。

做幼兒教師的這四年,，我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實(shí)踐著愛的教育，學(xué)習(xí)著愛的方式,。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間,，我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶,。平和的微笑，自然的舉動(dòng),，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛,。真誠(chéng)地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,，也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂情緒,，分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,，我微笑著和家長(zhǎng)交流,，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈,，也讓家長(zhǎng)感覺放心，舒心,。

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇十

老師們,，同學(xué)們：

去委屈的淚水；幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品,；幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福,，是翻閱相冊(cè)看我和孩子的合影的時(shí)候,。幸福時(shí)刻陪我左右！每天早晨我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問候,，如果我哪天沒去上班,，孩子們會(huì)反復(fù)念叨：王老師怎么還不來？正高爾基所說：”誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛誰,；只有用愛，才能教育好孩子,?！庇捉坦ぷ骶褪且环輴酆⒆拥墓ぷ鳌Ｗ鲇變航處煹倪@四年,，我深切地感受到愛的力量,。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。我和所有平凡的幼兒教師一樣,，用心實(shí)踐著愛的教育，學(xué)習(xí)著愛的方式,。每到孩子們?nèi)雸@離園的時(shí)間，我都會(huì)微笑著站在教室門口迎送班里的每一個(gè)小天使,。不時(shí)地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,，自然的舉動(dòng),，卻讓家長(zhǎng)感動(dòng)于我工作的'細(xì)心和對(duì)孩子的關(guān)愛。真誠(chéng)地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對(duì)他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,，也讓家長(zhǎng)感染到我的快樂情緒，分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡(jiǎn)短時(shí)間里,，我微笑著和家長(zhǎng)交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)著孩子們的心靈，也讓家長(zhǎng)感覺放心,，舒心,。在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親,。有時(shí)孩子們不經(jīng)意間會(huì)將老師叫成了”媽媽”,。藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬湃绱顺纬海呱揭驗(yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨胚@樣巍峨,，大地因?yàn)橛辛司G草的點(diǎn)綴才有了生機(jī)盎然,，而我，因?yàn)橛辛丝蓯鄣暮⒆觽儾湃绱诵腋?！托爾斯泰曾?jīng)說過這樣一句話”我感覺我的生命越來越精神化了,。”行走在幼教路上,，我感覺我的生命真的是越來越精神化了,，我的內(nèi)心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福,。我愛我平凡的幼教工作,。我工作著，我幸福著,。

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇十一

各位評(píng)委,，同仁們：

大家上午好!

美好就是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感就是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感就是在締造物質(zhì)生活和精神生活的實(shí)踐中,，體會(huì)理想目標(biāo)和理想同時(shí)實(shí)現(xiàn)而獲得的精神滿足用戶,，從而在追求理想與目標(biāo)的過程中的至的愜意體會(huì)，就是教師從工作理想至現(xiàn)實(shí)的最帥的情感體驗(yàn),。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實(shí)踐工員,。沒有當(dāng)過幼兒教師是無法體驗(yàn)其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的,、細(xì)致的,、要面對(duì)一群孩子，每個(gè)孩子的性格都不一樣,，教師對(duì)于不同的孩子要使用不同的方法,，還要面對(duì)不同類型的家長(zhǎng)，教育改革的深化,，對(duì)教師的專業(yè)水平要求越來越高,，“付出總沒有回報(bào)”這是教師最常說的一句話。

我真的,，對(duì)于這句話,，幼兒教師的體會(huì)也就是很深刻的。每天直面的就是一群天真無邪的孩子,，老師們必須辨認(rèn)出這個(gè)職業(yè)的幸福感就可以搞好這個(gè)行業(yè),。如果她從心底感受到這個(gè)職業(yè)的美好,，那么她每天都會(huì)很存有激情地下班，看見孩子的一張張笑臉,，那些頭疼的事也可以扔到九霄云外;她可以很深入細(xì)致地搞好每項(xiàng)工作,，很公平地回去快樂每一個(gè)孩子，這樣天天都很高興對(duì)于幼兒的心理健康存有關(guān)鍵影響,。

教師面對(duì)的是一群不一樣的孩子,，每個(gè)孩子都是有差別的，在經(jīng)過你的教育,，孩子有變化了,，有進(jìn)步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨(dú)立,，從不會(huì)做事情到能主動(dòng)幫父母,、老師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎(jiǎng)了等等;都離不開老師的教育,、幫助,。看到自己的付出沒有白費(fèi),，感受到學(xué)生對(duì)自己的喜愛,、尊重、感激和祝福,，教師的內(nèi)心都會(huì)有油然而生的滿足,。這就是做教師的幸福。

當(dāng)家長(zhǎng)說道：我們可以好好協(xié)調(diào)老師的工作,?；蛘呔褪怯變簣@積極開展的活動(dòng)，我們作為家長(zhǎng)的都會(huì)大力支持而且積極主動(dòng)地協(xié)調(diào);再者就是家長(zhǎng)對(duì)你說道：“老師,，我的孩子多勞您費(fèi)心了，您艱辛了”,?！岸鳎@個(gè)老師真不錯(cuò),?！本瓦@么一句話或幾句話，表明老師的工作獲得家長(zhǎng),、社會(huì)的普遍認(rèn)可和認(rèn)同,，家長(zhǎng)的積極支持、協(xié)調(diào),、認(rèn)知就是老師的代價(jià)的投資回報(bào),，這也就是教師的美好所在,。

幼兒的內(nèi)心生活時(shí)刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱,、憂愁和歡樂,、疑惑和詫異、寬慰和憤怒,。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領(lǐng)域內(nèi),，有愉快的和不愉快的`、高興的和傷心的曲調(diào),。善于認(rèn)識(shí)這種和諧的樂聲,，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件,?！?/p>

如果你把孩子看作就是而令自己煩躁的人，那么你就可以深感煩躁;如果你把孩子看作就是調(diào)皮的天使,，那么你就可以變?yōu)闅g樂的天使,。當(dāng)你真正的來到孩子的內(nèi)心世界，聆聽孩子的童聲,，與他們心與心的交流,，你可以認(rèn)識(shí)到孩子中間蘊(yùn)含著智慧和力量。如果我們與孩子相處站著身來,，與孩子合唱,、同沖，與他們共同體會(huì)蛻變,，你可以辨認(rèn)出歡樂就在你身邊,。你給孩子一份快樂，孩子可以投資回報(bào)給你十分最真摯,，最善良,，最幸福，最無私的愛!這就是幼兒教師最終美好的歸屬感!

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!

文檔為doc格式,。

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好！

師德,，不再只是一個(gè)詞,，不再只是一個(gè)空泛的道德說教，師德是有著最為充實(shí)內(nèi)涵的,，最為鮮活生動(dòng)的對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)以至奉獻(xiàn),，對(duì)學(xué)生的呵護(hù)以至關(guān)愛，對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研以至精通,。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)就是它的樹根,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干,。這關(guān)愛蘊(yùn)含著母愛的溫和,，父愛的嚴(yán)厲，春風(fēng)般的親切,，太陽一樣的寬容,。

原國(guó)家教委主任柳同志講過這樣一個(gè)故事：有一位淘氣的小學(xué)生，有一次突發(fā)奇想,，要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,，就偷來一只狗殺來看，而這只狗恰恰是校長(zhǎng)的寵物,。憤怒的校長(zhǎng)決定罰他臨摹兩張圖：一張是人體骨骼圖,，一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然,，這個(gè)小學(xué)生長(zhǎng)大之后,，成為著名解剖學(xué)家，并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng),。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德,。英國(guó)皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館,，他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時(shí)的手跡,，更是收藏了那位校長(zhǎng)對(duì)教師職責(zé)的理解，對(duì)學(xué)生過失的寬容,，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期望,，對(duì)學(xué)生探索精神的尊重。

正如陶行知先生說的,，"捧著一顆心來,，不帶半根草去"。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深,，春風(fēng)化雨的深刻而從容,，脫離世俗的平等和寬厚，毫無功利的清純與潔凈,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對(duì)業(yè)務(wù)的精通就是它的果實(shí),。

古往今來,，凡是在教壇上作出非凡貢獻(xiàn)的教師，無不是知識(shí)淵博,，學(xué)?？v橫的學(xué)者型教師,。外國(guó)如古希臘的亞里士多德，中國(guó)如公元前的孔子,，都是那個(gè)時(shí)代百科全書式的`人物,。當(dāng)今如魏書生，文史哲樣樣精通,，成為教育改革的先行者：如孫維剛,，除教數(shù)學(xué)外，還兼教過物理,，歷史,，地理，音樂,，體育等,，創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大，清華的奇跡,。

正是這不懈地鉆研,，教師們履行著自己"傳道，授業(yè),，解惑"的使命,，開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。

人格是最高的學(xué)位,，師德是最美的樂章,！

天高云淡，日暖風(fēng)和,，相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會(huì)更加根深,，葉茂，果實(shí)甜美,，溢滿芳香,，相信中華民族的教育之樹會(huì)永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇十三

兩年多前，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī),，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作,，我相信在座的各位也是這樣,。

說到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子,。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣,、經(jīng)常有很多的檢查,，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。

自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑,，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛,，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn),。蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中,，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑,。但他仍然跳上跳下，我拉住他,，努力使他安靜下來,，一不注意，朝東涌路方向跑去,，我緊緊追著,，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里,，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了,，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎,，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了,，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理,，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任,，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子,，就會(huì)贏得孩子的愛戴，家長(zhǎng)的理解,。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多,，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里,，一周回去一次,，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺,，看看電視,，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家,，放在了第一位,。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著,，為了工作何止是自己全身心投入,，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家,。像這樣的老師我們身邊太多了,，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你,，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)心他們，多注意他們,，多護(hù)理他們,，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情,，多想一些新花樣吸引他們,，這樣你就能讓孩子們喜歡你。

每個(gè)孩子都需要老師的愛,，盡管他們都有不同的性格,，有內(nèi)向的、外向的、活潑的,、大方的,、老實(shí)的、頑皮的,，但他們都是有感情和思想的,。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心,，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察,，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌,，讓孩子在我們的陽光下健康成長(zhǎng)。

其次,，做一名合格的幼兒教師,，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感,，要融愛心,、細(xì)心、耐心,、恒心,、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的,。一等獎(jiǎng)幼兒教師師德師風(fēng)演講稿尊敬的各位老師：大家好!今天我演講的題目是《讓愛在教育事業(yè)中閃光》,。

世上有很多東西，給予他人時(shí),，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢?”“那就是愛!”不管是父母的愛,，戀人的愛,還是教師對(duì)孩子的愛……我相信我們每個(gè)人都曾在愛中徜徉!愛,，不是索取，不是交換,，更不是投資,，但只要我們給予這世界就一定能洋溢愛的芬芳。一名教育工作者,，多多給予孩子以愛,，這個(gè)愛就會(huì)在整個(gè)教育事業(yè)中熠熠閃光。

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子?！蔽矣梦业膼坌?，我的熱情去接近孩子，關(guān)心他們的生活,，了解他們的想法,。當(dāng)孩子想媽媽了，我就用雙手擁抱他們,、安慰他們，直到他們臉上露出笑容,，我才安心,；當(dāng)孩子大小便在身上了，幫他擦干凈,，換去臟褲子,；當(dāng)孩子睡覺出汗了，我輕輕用毛巾替他們擦汗,；當(dāng)孩子們尋根究底的問我許多奇怪的問題時(shí),，我會(huì)不厭其煩的盡力為他們一一作答等等這些，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽抢锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋?、他們的“媽媽”和“姐姐”，只因?yàn)槲覍?duì)他們有著強(qiáng)烈的愛,。在我對(duì)孩子給予愛的同時(shí)我也獲得了孩子對(duì)我的愛,。當(dāng)我疲勞時(shí)，孩子們會(huì)用他們稚嫩的小手為我捶背,，給我捏肩,；在節(jié)日到來的時(shí)候，孩子們會(huì)送上美麗的鮮花和漂亮的卡片,，還會(huì)對(duì)我說“節(jié)日快樂!”,；在閑暇的時(shí)候，孩子們會(huì)粘著我說這說那,；在外出時(shí),，孩子們總會(huì)主動(dòng)地拉住我的手，想和我一起走……這種種的舉動(dòng),，都一度讓我感動(dòng)不已,，這就是愛，世界上除母愛之外的另一種無私的愛,，純潔的愛,。教師只有用自己廣博的愛去溫暖每一個(gè)孩子。才能真正走入孩子的情感世界，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力,。當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，早上好,。”那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī),；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)幼教事業(yè)深深的愛,，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。身為一名幼兒教師,，我深深地體會(huì)到,，孩子是多么需要老師給予的愛呀!記得有一個(gè)小男孩，他真的非常的調(diào)皮,，讓每個(gè)老師都感到頭疼!他每次出現(xiàn)問題,，或是發(fā)生了什么事情就會(huì)自己打自己，而我們之間就曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件事情：有一天中午吃飯前我請(qǐng)所有的小朋友安靜,，準(zhǔn)備吃午餐了,，可是他就是管不住自己，大聲地說話,，我就批評(píng)了他,，他可生氣了，狠狠打了自己兩耳光,，還發(fā)脾氣不吃飯,，我雖然不理會(huì)他,，但是一直在暗中關(guān)注著他。忽然,，他跑了過來,，抱住我，說：“老師,，你不愛我了嗎?”我當(dāng)時(shí)也愣住了,。啊,他那么小,我應(yīng)該以一顆寬容和包容的心去關(guān)心他呀，用教師的愛去關(guān)心他啊!現(xiàn)在我終于明白,，愛不僅僅是一種心靈上的慰藉,，也蘊(yùn)涵著一種神圣的責(zé)任。而這種負(fù)責(zé)任的愛才能超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,，使教育事業(yè)閃閃發(fā)光。

教師對(duì)孩子充滿真摯的情感,，濃濃的愛意，無疑會(huì)使學(xué)生親近,、依戀我們,，并接受我們的幫助和教育。記得剛上班不久,，我迎來了一個(gè)從未上過幼兒園的新生,。大家都知道，當(dāng)孩子不適應(yīng)一個(gè)陌生的環(huán)境,，往往選擇一種最直接的`抗議方式哭,，沒完沒了的哭。開始幾天,，我用話語勸慰,，用玩具哄，不吃飯我一勺勺喂,，可他絲毫沒有停止的意思,。我有些失去耐心了，甚至有一種冒火的情緒,。

一天晚上,，我與媽媽聊天，我忽然想：“如果是我的孩子,，我會(huì)煩他嗎?”于是,，依然是輕言細(xì)語，依然是哄他入睡,。慢慢地,，他開始接近我,。一天我在備課，這個(gè)小男孩怯生生地走到我面前,，拉著我的衣角說了入園以來的第一句話：“老師,，你在干啥?”在那張小小的臉上我看見了也許是我這一生中所見的最甜、最美的笑,。我陶醉了,，一種強(qiáng)烈地感動(dòng)尤然油然而升，在內(nèi)心激蕩,，久久難以平靜,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個(gè)日日夜夜,，我一下子成熟了許多。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。“潤(rùn)物細(xì)無聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了,，一天天地長(zhǎng)大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語”到能朗誦一首首美妙的詩歌,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪,。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！背Ｑ哉f得好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。為了他們,，為了民族，讓我們用心呵護(hù)這些可愛的孩子吧!我也暗暗告訴自己,，我將以百倍的勤奮和滿腔的熱情把自己奉獻(xiàn)給我熱愛的教育事業(yè),，只要心中充滿愛，我相信一定會(huì)成功!讓我們用慈愛呵護(hù)純真,，用智慧孕育成長(zhǎng),，用真誠(chéng)開啟心靈，用希冀放飛理想,。讓我們用充滿愛心的雙手共同托起明天的太陽!

我的演講完畢,，謝謝大家!

剛?cè)肼氂變航處煄煹卵葜v稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

愛心是水,，滋潤(rùn)著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動(dòng)力。陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去,。這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。在平時(shí)的活動(dòng)中我努力實(shí)踐著,。對(duì)天資聰穎的孩子,，我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時(shí),，什么都不知,，什么都不會(huì)，且樣樣沒興趣,，跟他說話，她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭,、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時(shí)刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事，有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評(píng)，我會(huì)更不知所措,，所以對(duì)秋秋,，我必須具備了五心：愛心、耐心,、關(guān)心,、信心、細(xì)心,。時(shí)間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),，她開始輕聲講話了，面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),，她對(duì)自己更有信心了,，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng),、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),，進(jìn)行有針對(duì)性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

潤(rùn)物細(xì)無聲,，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了,。

一份耕耘,一份收獲,。在我的努力下，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,，會(huì)唱會(huì)跳,，會(huì)寫會(huì)畫了。當(dāng)孩子們表演的舞蹈快樂天使在xx年北碚區(qū)教育系統(tǒng)組織的金猴迎春,，童心賀歲文藝演出中得到雷鳴般掌聲時(shí);當(dāng)我班的王葙小朋友在北碚區(qū)乖寶貝大塞中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國(guó)中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎(jiǎng),、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,，講著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的故事時(shí)我欣慰的笑了,。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在進(jìn)步。當(dāng)一篇篇文章在國(guó)際,、國(guó)內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時(shí);當(dāng)我在重慶市舉辦的我與《綱要》同行論壇活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)時(shí);當(dāng)我在畔溪名都杯青年藝術(shù)大塞中獲得十佳青春舞星的稱號(hào)時(shí);當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時(shí);當(dāng)?shù)玫酵?、家長(zhǎng)的一致認(rèn)可時(shí);當(dāng)聽到孩子們說：我最喜歡倪老師時(shí)我好感動(dòng)，我好快樂!

如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對(duì)我們的信任,，對(duì)自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸,。