在當(dāng)下這個(gè)社會中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是我給大家整理的報(bào)告范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇一

字正腔圓的漢字一直是中國人的驕傲,，算得上國粹類的傳統(tǒng)文化,。但是長時(shí)間以來,，初中語文淡化字詞教學(xué),，導(dǎo)致學(xué)生易寫錯(cuò)別字甚至提筆忘字、亂用詞語的現(xiàn)象層出不窮,。隨著電腦時(shí)代的到來,，人們逐漸淡化漢字的讀寫，越來越多的人“提筆忘字”已逐漸成為一種流行趨勢,，且有愈演愈烈之勢,。對于廣大中小學(xué)生而言，作業(yè)書寫潦草,、作文里錯(cuò)別字大量充斥,、網(wǎng)絡(luò)語言盛行竟然也漸漸演變成時(shí)尚與潮流。尤其是在邊疆少數(shù)民族地區(qū),，學(xué)生還受到少數(shù)民族語言,、地方方言的影響，此現(xiàn)象已成為初中生學(xué)好語文以及初中語文老師教學(xué)中面臨的十分嚴(yán)峻的問題之一,。

在初中語文教學(xué)中,，很多教師在處理課后生字詞時(shí)，往往就顯得無足輕重了,，大部分老師無非就是讓學(xué)生讀上兩三遍,，然后抄過三五遍了事，猶如蜻蜓點(diǎn)水,，絲毫達(dá)不到會讀會寫會會用的目的。所以不少初中生對于字詞的積累就靠吃小學(xué)階段的一點(diǎn)老本,。而在少數(shù)民族地區(qū),，學(xué)生在小學(xué)中的語文基礎(chǔ)相對比較差，對漢語普通話的學(xué)習(xí)能力也相對較弱,，因此越到后來錯(cuò)別字越多,，用詞、造句也跟著變差,。究其原因,，我們認(rèn)為主要還是中學(xué)階段，特別是初中階段的字詞教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱了,。

因字生詞,，由字組詞，連詞成句,，正確理解與運(yùn)用詞語與否,，是

學(xué)生綜合素質(zhì)高低的表現(xiàn),。學(xué)生對于詞語的運(yùn)用，能否達(dá)到正確理解詞義,、能否寫對每一個(gè)字形,、讀準(zhǔn)每一個(gè)字音，都值得研究與推敲,。學(xué)生作文里表現(xiàn)出來的文意干澀,、沒有文采、亂用詞語,、詞不達(dá)意等問題,，都得引起我們的關(guān)注與擔(dān)憂。

因此,，本課題組對邊疆少數(shù)民族地區(qū)初中生的字,、詞、句的使用情況進(jìn)行調(diào)查研究,。我們以景洪市五中初一學(xué)生作為調(diào)查對象,，從初一十個(gè)班中抽取一個(gè)中等班級8班和一個(gè)平行班7班作為對照參考，其中8班學(xué)生漢族占大部分,，而7班學(xué)生少數(shù)民族占大部分,。另一方面，結(jié)合近三個(gè)月以來在景洪市第五中學(xué)實(shí)習(xí)期間所擔(dān)任過的幾個(gè)班級語文教學(xué)工作的`情況,，并根據(jù)作業(yè),、作文等方面的實(shí)際資料的收集、分析,、整理而得出調(diào)查結(jié)果,。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

（一）具體目標(biāo)

1,、通過調(diào)查研究活動,，了解本區(qū)內(nèi)學(xué)生對字詞句使用的基本狀況，加強(qiáng)規(guī)范使用漢字的思想意識及在字詞句學(xué)習(xí)中存在的一些問題,。2,、通過調(diào)查研究活動，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)使用字詞句的基本情況,，明確在以后的社會生活中漢語的作用,，了解國家有關(guān)法律法規(guī)對社會用字的規(guī)定，正確使用漢字,。能夠曾強(qiáng)使用規(guī)范字的自覺性,，認(rèn)識到使用規(guī)范用字的重要性。

3、培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)漢語使用漢字的精神,。通過學(xué)校學(xué)習(xí),、日常生活的使用從而從根本上提高漢語字詞句的使用。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感,，為規(guī)范社會用字作出貢獻(xiàn)。

（二）調(diào)查方法

我們采取問卷調(diào)查,、實(shí)地調(diào)研等方法搜集材料,對景洪市第五中學(xué)初中生字詞句使用情況及學(xué)習(xí)漢語,、漢字的情況，學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行調(diào)查并對其進(jìn)行調(diào)研和分析,。具體方法有：

1,、學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋學(xué)生對普通話的使用情況,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，及對字典、詞典等工具書的使用情況,；字詞句能力測試卷,，包括漢語拼音、生字,、詞語以及造句寫話等方面,。本次調(diào)查問卷調(diào)查在景洪市五中初一7、8班進(jìn)行,，共發(fā)問卷100份,，回收有效問卷96份，接近理想的高效樣本數(shù),。

（7）班,、（8）班、（10）班的平時(shí)上交作業(yè),，例如字詞句的抄寫,、注音以及作文等方面進(jìn)行收集分析整理。

三,、調(diào)查結(jié)果

（一）存在的問題

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)爻踔猩淖衷~句使用存在以下幾個(gè)問題：

1,、普通話的使用及態(tài)度

調(diào)查顯示,，在8班95%的學(xué)生在學(xué)校中使用普通話，而且除課堂

之外,，在其他場合使用普通話的學(xué)生也較多,；而在7班，只有40%的學(xué)生在學(xué)校中使用普通話，有30%的學(xué)生使用漢語方言,，其余學(xué)生都使用少數(shù)民族語言,。而對普通話的學(xué)習(xí)及使用的態(tài)度上，兩個(gè)班的學(xué)生70%的學(xué)生都表示愿意學(xué)習(xí)和使用普通話,，但也有一個(gè)部分的學(xué)生表示很愿意學(xué)習(xí)普通話,。

2、漢語拼音運(yùn)用能力

關(guān)于漢語拼音方面,，調(diào)查顯示,，在兩個(gè)班的學(xué)生中，75%的學(xué)生漢語拼音的能力都很差,，其主要表現(xiàn)為：（1）平翹舌音不分,，很多學(xué)生受到方言和少數(shù)民族語言的影響，很難區(qū)分zh/z,、ch/c,、sh/s這三組聲母。（2）前后鼻音韻母不分,，測試卷結(jié)果顯示,，兩個(gè)班85%的學(xué)生不會區(qū)分前鼻音和后鼻音韻母，如ing/in,、eng/en,、ong/on；同時(shí),，這其中還有很大一部分同學(xué)不會區(qū)分一些其他韻母,，如，ei/ui,、ui/iu,、eng/ong等。（3）四聲不分,，測試中顯示,，兩個(gè)班60%的學(xué)生都不能區(qū)分漢語拼音中的四個(gè)聲調(diào)，尤其是陰平和去聲,、陽平和上聲,、陽平和去聲。經(jīng)向?qū)W生提問可知,，學(xué)生的漢語拼音問題主要由于小學(xué)時(shí)基礎(chǔ)沒打好,，同時(shí)該地區(qū)少數(shù)民族較多，學(xué)生大多數(shù)從小講民族語言,，受到普通話的熏陶較少,。

3,、字、詞掌握及使用情況

族學(xué)生對生字詞的掌握和漢族學(xué)生無較大差距,，而7班學(xué)生中差距就比較明顯,。在字詞使用方面，兩個(gè)班學(xué)生表現(xiàn)出的最大問題是：易寫錯(cuò)別字,，詞匯貧乏,，課外生字詞的積累較少，不會將課本中的詞語學(xué)以致用,。

4,、造句寫作的情況

從測試中顯示，8班的學(xué)生中,，75%的學(xué)生能夠按照題目的要求寫出一段話,，語言比較通順，其中有40%的學(xué)生語言優(yōu)美,，生動形象,，文采較好，但全班學(xué)生中,，45%的學(xué)生的字?jǐn)?shù)沒有達(dá)到題目的要求,。在7班的學(xué)生中，30%的學(xué)生能夠按照題目要求寫一段話,，其余學(xué)生卻抄寫課文,，不能用自己的語言寫出一段話來。在這30%的學(xué)生中,，很對學(xué)生自述沒有達(dá)到要求,。通過此次測試以及抽查學(xué)生的作文來看，兩個(gè)班學(xué)生在寫作文方面表現(xiàn)出的最大問題是：錯(cuò)別字較多,，易寫諧音,、形近字；語病較多,，很多同學(xué)語句不通順,，方音較重；詞匯貧乏,，語言直白,、空洞，不會使用修飾語,、修辭等寫作手法,；對課外知識補(bǔ)充較少，視野不夠開闊,。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇二

了解漢字不規(guī)范使用情況，增強(qiáng)大家正確使用漢字的意識，促進(jìn)漢字健康發(fā)展,。

生活中,，我們時(shí)時(shí)處處用到漢字?？梢哉f,，漢字與我們的一切都息息相關(guān)。沒有了漢字,，不可想象我們的生活會變成什么樣,。但是隨著社會的發(fā)展,，許多不尊重漢字的現(xiàn)象也應(yīng)運(yùn)而生。這種現(xiàn)象不僅會損壞我們城市的文明形象，更嚴(yán)重的是還會影響漢字的.健康發(fā)展,。為此,，我們小組利用課余時(shí)間，開展了社會用字調(diào)查活動。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)不規(guī)范使用漢字的原因主要有以下幾種：

比如把“進(jìn)”寫成了“近”,，把“珍惜”寫成了“珍稀”,。出錯(cuò)率最高的是“的”,、“地”、“得”這三個(gè)字,。應(yīng)用“的”寫成“地”;該用“得”寫成“的”。我們小組共十個(gè)人,，有九個(gè)人的里都有用錯(cuò)這三個(gè)字的問題,。

比如把“席”寫成了“度”，把“期望”寫成了“欺望”,。我們教室后面的黑板報(bào)上,，就把“虛心使人進(jìn)步”寫成了“慮心使人進(jìn)步”。

比如在“武”字的斜鉤上多寫一撇,，在“具”字的里面少寫一橫,。像這樣由粗心造成的錯(cuò)別字還有很多。在我們學(xué)校門口,，有個(gè)賣蛋卷的,，他就把八筆的“卷”寫成了九筆，變成了一個(gè)不倫不類的字,。

不調(diào)查不知道,，一調(diào)查我們才發(fā)現(xiàn)，用錯(cuò)寫錯(cuò)漢字的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。所以我提議,，漢字是我們中華民族的瑰寶，是我們祖先留下來的寶貴遺產(chǎn),，我們應(yīng)該像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)每一個(gè)漢字,。正確書寫漢字，規(guī)范使用漢字,，這是一件人人有責(zé)的事,，希望我們每一個(gè)炎黃子孫都行動起來，為凈化漢字做出最大的努力,。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇三

中學(xué)生心理健康問題教育的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,。因?yàn)楝F(xiàn)代社會變得十分復(fù)雜，價(jià)值觀多元化,，家庭不穩(wěn)定,，還有各種社會思潮無不影響著廣大中學(xué)生的健康成長，適應(yīng)社會,，學(xué)校環(huán)境對于一些學(xué)生來說,，已經(jīng)是很困難的事情。從各方面調(diào)查來看，中學(xué)生心理健康的情況令人擔(dān)憂,。據(jù)外國學(xué)者估計(jì),，中學(xué)各年級學(xué)生中，約有15%的學(xué)生具有各類的心理問題,，其中男生高于女生,，城市高于農(nóng)村，包括情緒障礙,，不良習(xí)慣,，性格問題等。

中學(xué)生心理健康為廣大教師提出了一個(gè)時(shí)代的命題,，為能夠及時(shí)有效地給學(xué)生提供心理健康的輔導(dǎo)和對學(xué)生進(jìn)行心理健康的培養(yǎng),，我針對中學(xué)生心理健康的一些問題進(jìn)行了研究，試圖探明心理健康教育存在的規(guī)律,，以便為自己和其他教師提供一些心理學(xué)研究依據(jù)。

1,、研究對象:張家坡鎮(zhèn)初中一,、二年級學(xué)生。

2,、研究方法:采用不記名調(diào)查問卷法,，個(gè)別談話和召開部分學(xué)生座談會的方法進(jìn)行比較全面的調(diào)查研究（為被調(diào)查者學(xué)生保密，維護(hù)其個(gè)人穩(wěn)私權(quán),，體現(xiàn)心理健康調(diào)查的原則性）,。

1、中學(xué)生心理健康的定義,。

世界衛(wèi)生組織對心理健康的定義是:“不但沒有身體的缺陷和疾病,，還要有生理、心理和社會適應(yīng)都完滿的狀態(tài),?！苯】党松眢w無病外，還要具備心理的穩(wěn)定及良好的社會適應(yīng)性,。中學(xué)生心理健康是指具備健全的智力,，情感和意志，連續(xù)統(tǒng)一的人格及對己,，對人,，對社會的正確認(rèn)知和良好的適應(yīng)。

2,、中學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn),。

參照世界衛(wèi)生組織所提出的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，我把中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)確定為以下幾個(gè)方面:學(xué)習(xí)適應(yīng)性，自我認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)感,，人際關(guān)系的和諧程度,，個(gè)性發(fā)展的良好性四個(gè)方面。

（1）中學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性,。

一個(gè)心理健康的中學(xué)生,，通常有比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)目標(biāo)具體,，切合實(shí)際；學(xué)習(xí)的自覺性強(qiáng),，善于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并在執(zhí)行計(jì)劃的過程中表現(xiàn)出意志力強(qiáng)，學(xué)習(xí)信心足,；在對待考試問題上,，他們沉著冷靜，靈活應(yīng)對,。

通過調(diào)查學(xué)習(xí)適應(yīng)性,，大體分為四個(gè)類型，第一種類型占26%,，從調(diào)查問卷中可知:對于無老師看管的自習(xí)課他們會自覺學(xué)習(xí),。而第二種類型占60%的學(xué)生會選擇小聲聊天或討論學(xué)習(xí)。令人遺憾的是第三種類型10%和第四種類型4%的學(xué)生會選擇看雜志漫畫或干脆睡覺（以下用a,b,c,d四種代號表示四種類型）,。當(dāng)回答對考試的感受時(shí),，a和b學(xué)生表示喜歡做些難題，而c學(xué)生感到怕,，d學(xué)生則表示無所謂,。當(dāng)問卷中提出老師講課出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)只有30%的a學(xué)生敢于提出來，其它（包括b,c,d）的學(xué)生都選擇保持沉默或在下面議論,。這也可見傳統(tǒng)教育中“教師絕對權(quán)威專制”的弊端,。對于學(xué)習(xí)的目的性，a學(xué)生表示學(xué)習(xí)一技之長,，b,c學(xué)生表示如父母所愿,，或考上大學(xué)有個(gè)好出路，而d學(xué)生表示不明確,。

（2）學(xué)習(xí)自我認(rèn)知與現(xiàn)實(shí)感,。

自我認(rèn)知指對自己的心理過程與特征及其表現(xiàn)的認(rèn)識，而現(xiàn)實(shí)感則指個(gè)人對自己同現(xiàn)實(shí)之間關(guān)系的認(rèn)識,。心理健康的中學(xué)生往往有較強(qiáng)的自我認(rèn)知能力,，他們能夠正確地認(rèn)識自己，自我評價(jià)恰當(dāng)。在對現(xiàn)實(shí)的感知能力上,，他們能夠客觀地認(rèn)識現(xiàn)實(shí),，并根據(jù)對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識來給自己做出恰當(dāng)?shù)娜松l(fā)展定位，有與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密的自我價(jià)值體系,。

通過調(diào)查問卷,，可以按計(jì)分方法把學(xué)生分為四種價(jià)值類型:踏實(shí)型，從眾型,，功利型和冷漠型,。

踏實(shí)型的中學(xué)生順從社會規(guī)范，積極為社會服務(wù),，另一方面,，有自律的內(nèi)控和自我導(dǎo)向表現(xiàn)，重視傳統(tǒng)和社會評價(jià),。從眾型的學(xué)生相當(dāng)順從社會規(guī)范,，但這種順從是他人導(dǎo)向的隨波逐流，也有享樂主義,，及時(shí)行樂的傾向,，順乎自然生活方式，傾向于保守,。功利型是以自我為中心的功利主義，對于道義及人情這類價(jià)值不甚注意,，認(rèn)為金錢至關(guān)重要,，追求個(gè)人利益而不是公益,。冷漠型是不在乎社會規(guī)范，回避人際交往，也不注意他人的價(jià)值取向,，所持的態(tài)度是“人不犯我，我不犯人”,。

（3）中學(xué)生人際關(guān)系,。

中學(xué)生人際關(guān)系包括同學(xué)之間的關(guān)系，異性同學(xué)的關(guān)系,，和師生關(guān)系,。

在我的調(diào)查問卷中分?jǐn)?shù)最高為10分，表示人際關(guān)系最好,；最低為0分,，表示最差。調(diào)查結(jié)果只有17%的學(xué)生達(dá)到8分以上,，表示人際關(guān)系較好的類型,；40%的學(xué)生達(dá)到6分—8分?jǐn)?shù)段，表示人際關(guān)系一般；有43%是不及格的,，人際關(guān)系較差,，突出體現(xiàn)的問題是:當(dāng)問及“你喜歡拿別人的缺陷開玩笑嗎”時(shí)，有81%的學(xué)生都答會,，當(dāng)問及“你的好友學(xué)習(xí)成績超過自己時(shí),，你會真的感到眼紅，妒忌嗎”時(shí),，70%的學(xué)生答會的,，這是令人心顫的回答。也許只有在心理健康不記名的調(diào)查中學(xué)生才會說出自己的“丑陋”,，但確是非常真實(shí)的一面,。這些都應(yīng)該引起我們教育者的高度重視，因此教師不僅要在學(xué)習(xí)上為學(xué)生傳道,，授業(yè),，解惑，還要做到在精神上成為學(xué)生的父母,，朋友的角色,，這樣才有師生之間真正的心靈溝通，幫助學(xué)生解除困惑,，讓他們以健康的心態(tài)去對待學(xué)習(xí)和生活,。

（4）中學(xué)生的人格特征。

我國心理學(xué)工作者修訂出我國《中學(xué)生心理健康診斷測驗(yàn)》,，其中把學(xué)生人格傾向分為八個(gè)方向:學(xué)習(xí)焦慮,，對人焦慮，孤獨(dú)傾向,，自責(zé)傾向,，過敏傾向，身體癥狀,，恐怖傾向,，沖動傾向。對初一,、初二684人調(diào)查結(jié)果如下:,。

人格傾向百分比。

學(xué)習(xí)焦慮43%,。

對人焦慮36%,。

孤獨(dú)傾向13%。

自責(zé)傾向9%,。

過敏傾向2%,。

身體癥狀9%,。

恐怖傾向2%。

沖動傾向7%,。

3,、初中生主要的心理特點(diǎn)。

（1）抽象能力有較好發(fā)展,，獨(dú)立性要求高,，不愿接受約束與限制。

（2）情感容易激動,，心里話愿和朋友談,，但不愿與家長，老師談,。

（3）學(xué)習(xí)自覺性較高,，但也容易表現(xiàn)出獨(dú)斷性，爭強(qiáng)好勝,，堅(jiān)持錯(cuò)誤,，但仍稚嫩。

（4）能根據(jù)社會要求約束自己,，自我控制力較好,。

（5）理想逐步向概括性發(fā)展，能夠?qū)ψ约豪硐胫械娜宋锾攸c(diǎn)加以分析,。

（6）對人生意義有了初步的理解,，對人生和世界評價(jià)帶個(gè)人人性特點(diǎn)。

中學(xué)生心理健康問題通過調(diào)查資料顯示結(jié)果是不容忽視的,，開展心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生健康心理已成為十分緊迫和重要的課題。為讓教師們培養(yǎng)出健康向上,，求知進(jìn)取的二十一世紀(jì)接班人，提出以下建議:,。

1,、強(qiáng)化心理健康教育，提高健康教育的觀念意識,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

2、學(xué)校開設(shè)心理咨詢輔導(dǎo),。

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),，預(yù)防心理障礙產(chǎn)生。

（2）開發(fā)學(xué)生各種潛能,，提高學(xué)習(xí)的效率,。

（3）激發(fā)學(xué)生的非智力因素,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

（4）提高學(xué)生人際交往能力,，增強(qiáng)社會適應(yīng)性,。

（5）增強(qiáng)學(xué)生的自我意識，培養(yǎng)自我評價(jià)能力,。

3,、學(xué)校內(nèi)形成中學(xué)生心理健康教育完善的體制與教育形式。

（1）進(jìn)行群體輔導(dǎo),，個(gè)別輔導(dǎo),。

（2）建立學(xué)生的心理檔案（包括智力發(fā)展情況，非智力發(fā)展情況,，學(xué)習(xí)成績,，職業(yè)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度方法等）。

（3）組織心理輔導(dǎo)專門活動與訓(xùn)練，進(jìn)行個(gè)案（特殊學(xué)生）研究。

（4）嚴(yán)格遵守心理輔導(dǎo)咨詢的保密性原則。有合格的心理輔導(dǎo)工作者（高尚的職業(yè)道德，全面的知識能力結(jié)構(gòu)，健康的情感和堅(jiān)強(qiáng)意志,，健全的人格特征）,。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇四

我又回到了熟悉的校園,，帶著這個(gè)寒假的收獲。

我覺得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧,，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：

同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)該充分認(rèn)識到：

1.醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè),，他的責(zé)任就是救死扶傷,，挽救病人的生命,。

3.醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來作出貢獻(xiàn),。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇五

漢是中華民族的瑰寶,，是祖先智慧的象征。正確使用祖國語言文是每一個(gè)公民的職責(zé),，但在我們的生活中,，真的每一個(gè)人都可以正確使用祖國語言文嗎?為此，我和同學(xué)們展開了調(diào)查,。

調(diào)查,、分析與研究。

在一個(gè)周末,，我來到菜市場,。這可是不看不知道，一看嚇一大跳,，豬肉搖身一變成了“豬內(nèi)”,，雞蛋來了個(gè)華麗轉(zhuǎn)身成了“雞旦”，而芹菜竟也七十二變變成了“斤菜”,。這菜市場的東西可真實(shí)“五花八門”呀,。而更令人吃驚的是，在我離開菜市場時(shí),，看見一個(gè)小攤上寫著“糖抄板栗”,。板栗也可以抄嗎?真是不可思議。

接下來,，我又來到一條街上,，街道兩邊有許多商店，在那兒,，我也發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)別：文具店的具少了一橫,，精品店也成了青品店，而一家服裝店的招牌上竟寫了一個(gè)不倫不類的服裝圭,。而街道旁的一些提示更令人吃驚：嚴(yán)禁停車成了嚴(yán)禁示車,，請不要亂丟垃圾寫成請不要亂丟拉圾?？磥沓霈F(xiàn)這些情況的人真不少,。

我又回想同學(xué)們的作業(yè)，荊棘的荊頭上少了一個(gè)草頭,，“伐”寫少了一撇,，“蜿蜒”也變成了碗蜒。

出現(xiàn)錯(cuò)別的人群大多是農(nóng)民,、學(xué)生和文化不高的商販,。而他們寫錯(cuò)別的原因大多是小時(shí)候沒怎么讀書,，而小學(xué)生出錯(cuò)則是沒認(rèn)真學(xué)習(xí)寫。

解決的方案,。

出門時(shí)多注意這些錯(cuò),，要熱心地幫助那些人。另外有關(guān)部門可以多關(guān)注這些人,，多了解一下他們的情況,，幫助他們糾正錯(cuò)。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇六

調(diào)查對象：高中部全體學(xué)生,。

調(diào)查樣本：139名中學(xué)生,。

調(diào)查人：伍思醒葉進(jìn)興傅家勇魏文浩。

再窮不能窮教育,，再富不能富孩子,，這是很多專家提出的觀點(diǎn)，也是眾多教育者和家長的心聲,。但是在“再富不能富孩子”方面,，現(xiàn)實(shí)生活中我們發(fā)現(xiàn)事實(shí)往往相反，變成了再苦不能苦孩子,。這個(gè)現(xiàn)象引起了眾多教育者和家長,、學(xué)生的疑問：中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該有零花錢？應(yīng)該有多少零花錢,？他們應(yīng)該怎樣支配手中的零花錢,？針對這種現(xiàn)象，我們將中學(xué)生零花錢作為我們的調(diào)查主題,。

端正家長對孩子零花錢問題的正確認(rèn)識,，提高對孩子零花錢的管理意識。

在139名學(xué)生中,，其中有64名（占總數(shù)46%）學(xué)生的周零用錢在20-30元左右,，還有37名（占總數(shù)27%）學(xué)生的周零用錢皆在50元以上。通過分析我們得知零花錢越多的學(xué)生往往都會把錢或多或少地花在買零食和去娛樂場所上面,，而在業(yè)余時(shí)間他們大多數(shù)都選擇出去玩或者是其他,。而零用錢在30元左右的學(xué)生較少有買零食的現(xiàn)象發(fā)生，他們說：“如果把太多的錢花在買零食上了,，那么如果有什么要用錢的時(shí)候就麻煩了,。”在我們調(diào)查問卷中只有22名（占總數(shù)16%）同學(xué)把零用錢花在買書或雜志上,，而這22名同學(xué)中,，只有不到5名同學(xué)是周零花錢在50元以上的，而其余同學(xué)中有三名同學(xué)是把零花錢用在買體育雜志上而不是學(xué)習(xí)參考書。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生零用錢的主要來源是父母以及其他長輩（共有107名同學(xué)，占總數(shù)的81%）,，而且87%的家長對子女零用錢的,。使用很少過問甚至從不過問。50%以上的同學(xué)對街上的零錢會視而不見,，只有約14%的同學(xué)會順手撿起,，值得反思。相對而言,，零用錢多且愛娛樂享受的學(xué)生約22名,，雖只占總數(shù)16%，但絕對是不容忽視的,。

經(jīng)過這次調(diào)查,，我認(rèn)為家長們應(yīng)該重視子女的零用錢使用情況，對大量的零用錢支出更要適當(dāng)跟蹤,，建議每周給孩子30-50元之間的零花錢,，不宜過多，否則孩子就會有種“錢多花不完”的心理,，自然而然的會去把多數(shù)心思放在娛樂和零食方面,，他們在學(xué)習(xí)上，不專心聽講,、不按時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象相對會增多,，學(xué)習(xí)成績也會有所下滑。對于那些經(jīng)常娛樂享受的同學(xué),，家長應(yīng)該控制他們的可支配零用錢,，對學(xué)生們的娛樂行為進(jìn)行控制和約束，并減少零用錢或者在外出時(shí)間上進(jìn)行規(guī)定,，避免那些學(xué)生因享受過的多娛樂而放松學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。因此，針對中學(xué)生中存在的不合理消費(fèi),，提出如下建議：

1,、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增強(qiáng)理財(cái)意識,。

要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi),，提倡“量入為出”有計(jì)劃的消費(fèi)。注意發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,，自覺抵制不良消費(fèi)風(fēng)氣影響,。

2、注意克服攀比心理，不要盲目追求高消費(fèi),。

中學(xué)生沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)來源,，所以在消費(fèi)的過程中要做到“一切從實(shí)際出發(fā)”。應(yīng)樹立適應(yīng)正確的,、科學(xué)的價(jià)值觀,，給自己理性的定位。

3,、注重精神消費(fèi),，養(yǎng)成健康習(xí)慣。

對于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來源的中學(xué)生而言,，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足,，所以，建議中學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀有益書籍,，把娛樂和知識攝取結(jié)合進(jìn)行,，以陶冶性情，獲取知識,。另外,，要注意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為,。

4,、學(xué)校應(yīng)形成更好的消費(fèi)氛圍。

我們在此呼吁學(xué)校方面應(yīng)注重對中學(xué)生消費(fèi)方面的引導(dǎo)和教育,，同時(shí)可以把勤儉節(jié)約這項(xiàng)中國的傳統(tǒng)美德加以發(fā)揚(yáng)，能夠在校規(guī),、校訓(xùn)上加以體現(xiàn),。這樣的措施更能使廣大中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)而形成良好的學(xué)風(fēng),、校風(fēng),。

在我們的調(diào)查過程中也存在著不足之處，在對調(diào)查問卷上我們應(yīng)該對“其他”這一項(xiàng)進(jìn)行更多的分析,，應(yīng)該通過學(xué)生對“其他”這一項(xiàng)的填寫進(jìn)行比較和整理。

在此,，希望那些享樂主義的同學(xué)們盡量多把心思放在學(xué)習(xí)上,，畢竟我們現(xiàn)在已經(jīng)是高中生了，我們的主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí),。

中學(xué)生的零用錢現(xiàn)象是一個(gè)普遍的現(xiàn)象,，如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手中的零用錢，如何將零用錢用在該用的地方,，如何將自己的零用錢用于理性消費(fèi)上，是我們本次活動的重點(diǎn),，這個(gè)活動也得到了廣大學(xué)生的大力支持，他們認(rèn)為這個(gè)活動很實(shí)際,，也很有現(xiàn)實(shí)意義,，通過活動大家也認(rèn)為這個(gè)活動對于學(xué)生的教育是很有幫助的，收到良好效果,。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇七

調(diào)查目的：在街上搜索錯(cuò)別字,，問是故意寫錯(cuò)字還是因?yàn)槲幕蛯戝e(cuò)字。

調(diào)查分析：別看國槐街熱鬧,，錯(cuò)字也不少,。

調(diào)查人：xx。

剛進(jìn)國槐街,，談笑聲吆喝聲便直沖我的耳朵闖來,，大大小小的`商店排列得整整齊齊。調(diào)查開始了,，不一會兒,，眼尖的我便在一個(gè)商店招牌上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)字——“唯衣”（唯一）“不用說，這家店一定是服裝店,?？墒撬麄円膊荒転榱松饧t火而私自改我們的漢字文化呀！”我氣憤地想,。國槐街的錯(cuò)字果然很多,，還沒走幾，便又找到了錯(cuò)別字,，在一座家屬院門前,，我們竟然找到了5個(gè)錯(cuò)別字，分別是：真復(fù)隨時(shí)院,。不是多一橫,，就是少一橫，真是讓人哭笑不得,。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇八

xx年8月1日至年8月3日共3天,。

xx年機(jī)械學(xué)院社會實(shí)踐小分隊(duì)來到湖北省鄂州市華容區(qū)蒲團(tuán)鄉(xiāng)小港村進(jìn)行了為期3天的社會實(shí)踐活動，本次社會調(diào)查實(shí)踐的主要目的是對湖北省及新農(nóng)村有所了解，并且正確“三農(nóng)”問題和新農(nóng)村建設(shè)中出現(xiàn)的具體問題,。

首先,，對于此次調(diào)查要做幾點(diǎn)說明：

1.本調(diào)查主要通過問卷、訪談和照片的形式獲取信息和資料,，有三部分來源：鄉(xiāng)村干部訪談,、鄉(xiāng)村訪談和農(nóng)戶訪談。

2.本次調(diào)查由負(fù)責(zé)訪問的進(jìn)行同步記錄,，保證原始信息真實(shí)可靠。

3.由于問卷問題不足以概括我們所想了解的問題,，之后調(diào)查主要以訪談為主,，回答都做了及時(shí)的記錄。

4.本次調(diào)查中社會實(shí)踐小分隊(duì)原計(jì)劃去十堰市竹山縣進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查,，但在小分隊(duì)到達(dá)十堰后,，十堰市開始降雨，在當(dāng)?shù)厝说慕ㄗh下,，考慮到問題,，小分隊(duì)在竹山縣的考察被迫取消。

經(jīng)過對原始資料的收集和整理,、分析,，調(diào)查對湖北省農(nóng)村的新農(nóng)村建設(shè)得出幾點(diǎn)認(rèn)識，并且嘗試提出必要的觀點(diǎn),，具體如下：

第一,，國家政策好。

全部被調(diào)查人員都說國家政策好,，確實(shí)有利于農(nóng)村發(fā)展,，雖然部分文化程度較低的農(nóng)戶無法說出具體有哪些政策，但從最近幾年新增補(bǔ)貼和村鎮(zhèn)的變化中都可以感受得到政策的好處,。調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)政策的宣傳過程中還存在一些小的問題,，可能也與目前農(nóng)村文化程度普遍偏低有關(guān)，國家政策的宣傳方式主要以開會,、看聯(lián)播等類似口頭的方式比較有效,。而有些私下的口頭方式的互傳容易導(dǎo)致政策的誤傳，雖然調(diào)查過程中沒有對此類問題做進(jìn)一步了解,，但感覺是新農(nóng)村建設(shè)中一個(gè)小的隱患,。

重視但卻有部分學(xué)生不想。

調(diào)查過程中,，我們發(fā)現(xiàn)我們的前輩們都認(rèn)識到了教育的重要性,。雖然很多爺爺奶奶們沒有讀過書,，但他們從認(rèn)識的那些讀書的們的發(fā)展?fàn)顩r也看到了其重要性，所以非常希望下一代,、下兩代能夠好好讀書,。調(diào)查過程中我們還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在農(nóng)村基本沒有了不讓讀書，特別是不讓女孩子讀書的情況,?？梢哉f絕大部分農(nóng)村供給孩子讀書的是相當(dāng)寬松的，但卻有部分家庭的孩子不想讀書,。對于這個(gè)問題我們也做了些簡要的調(diào)查,，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：

2考上了好的學(xué)校的學(xué)生，家里無論如何困難都會讓其讀下去;,。

6就我們調(diào)查的小港村而言,，小港村教師出現(xiàn)明顯的斷檔，教師高齡化比較嚴(yán)重,，全校150名教師，50歲以上接近百人,，同時(shí)又缺乏新鮮血液的注入,，教師的斷代成為當(dāng)?shù)匦W(xué)所面臨的很嚴(yán)重的問題，而據(jù)當(dāng)?shù)乩蠋熣f,，這并不是一個(gè)個(gè)例,。

根據(jù)我們的調(diào)查和淺薄的分析，部分學(xué)生不想讀書的原因是多方面的：學(xué)生自己的原因,，教育資源缺乏和教學(xué)質(zhì)量偏低,，教師的斷代，還有家庭負(fù)擔(dān)不起,，可能還有一些其他的原因,。

教育決定一個(gè)人的觀念，新農(nóng)村要想進(jìn)一步發(fā)展,，觀念的轉(zhuǎn)變時(shí)勢在必行的,，教育便是觀念改變的根基，而全民教育便要從娃娃抓起,。所以我們將教育列入了阻礙新農(nóng)村進(jìn)一步發(fā)展重要一環(huán),。

第三，農(nóng)村農(nóng)閑時(shí)的娛樂方式之我見,。

農(nóng)村生活中農(nóng)忙的時(shí)間畢竟有限,，那么農(nóng)村生活中主要的娛樂方式又有哪些呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的主要娛樂活動集中于傳統(tǒng)的娛樂方式麻將上,。當(dāng)然其主要目的不是贏利,，而是打發(fā)空閑的農(nóng)閑時(shí)間,。

對于這個(gè)現(xiàn)象我們也做了一些簡單的調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)娛樂活動單一的原因有兩個(gè)：

第二,，部分年紀(jì)大些的叔叔阿姨們說自己只想打牌,，也只會打牌，就算給他們設(shè)施也只會去打牌,。我想這就是一個(gè)觀念的問題了,，一直習(xí)慣以前的方式，然后就不想有新的發(fā)展和改變,，娛樂上如此,，生活上便更可能如此了。感覺傳統(tǒng)的生活方式餓不死自己就滿足了,。新農(nóng)村想要進(jìn)一步發(fā)展,，這種觀念必須改變，新的機(jī)器和技術(shù)再多,，放著不去使用最后還是一樣什么都得不到,。

娛樂方式雖然只是生活中的一小部分，但如果能夠更好的利用這些空余時(shí)間也許就能做出更大的成就,，而且從娛樂方式中便能看出部分人的觀念,，雖然不一定準(zhǔn)確，但至少還是有那么一點(diǎn)的,。當(dāng)然娛樂方式的單一也可能是一個(gè)風(fēng)氣的問題,，如果干部能夠努力營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)，和能讓大家都有所收獲的娛樂氛圍,，新農(nóng)村應(yīng)該可以更加快速的發(fā)展,。

本次社會實(shí)踐活動中，我學(xué)習(xí)了解了許多國家出臺的關(guān)于扶持農(nóng)村發(fā)展的政策,，也通過社會實(shí)踐活動,，了解了新農(nóng)村建設(shè)以來農(nóng)村生活的巨大變化。同時(shí)也了解了新農(nóng)村現(xiàn)在的'面貌和農(nóng)村的生活情況,。在了解了這些情況后也通過自己的思考提出了一些淺薄的見解,，有些吹毛求疵地提出了一些新農(nóng)村建設(shè)中的問題。當(dāng)然就像采訪過程中幾乎所有人都會說的一句話,，“總體的還是好的,，比以前還是強(qiáng)多了”。新農(nóng)村建設(shè)以來,，在國家政策的扶持下,，各級鄉(xiāng)政府還是為農(nóng)村的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)的。要不然我們也無法看到今天的成果,。

本次社會實(shí)踐活動中,，感覺自己也有了很大的收獲吧,。

我們從對農(nóng)村一點(diǎn)都不了解開始，通過上網(wǎng)查資料,，以國家政策為背景,，做出了一份調(diào)查問卷。在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn),，這樣的問卷時(shí)經(jīng)不住考驗(yàn)的,，沒有人會耐心的回答完那些枯燥的問題。于是我們及時(shí)總結(jié),，重新刪選了問題,，做到既是我們想了解的問題，也是農(nóng)民朋友們感興趣的話題,，通過反復(fù)實(shí)踐和多次修改,，我們終于選好了這樣一份滿意的問卷，這便是我第一次感覺到總結(jié)和在一次實(shí)踐中的重要作用,，感覺自己離社會又進(jìn)了一步吧,。

雖然很多時(shí)間在趕車，雖然很多時(shí)間在正中午的烈日下度過,，雖然有的人是第一次離開家住在異鄉(xiāng)的賓館,，雖然有些同學(xué)會說這是在燒自己的錢做一些沒有意義的事情。但沒有一個(gè)人中途放棄過,，我們一直相互鼓勵(lì)著用盡可能節(jié)省的方式走完了全程。這便是的力量吧,，本次社會實(shí)踐又一次讓我看到了團(tuán)隊(duì)的偉大,。而我們也確實(shí)調(diào)查出來了我們想了解的東西。大家的努力也都應(yīng)此沒有白費(fèi),?；叵肴空{(diào)查歷程，我們也是在一直收獲著,。從不知道開口開始,，到有了第一個(gè)聊天氣氛很好的被采訪者;從不知道該問哪些問題開始，到有了一份很完善的調(diào)查問卷;從在家很少曬太陽開始,，到曬蛻皮然后又有了一身健康的古銅色,。一走下來，我們一直執(zhí)著調(diào)查著;而回首這幾天的實(shí)踐,，卻突然發(fā)現(xiàn)自己成長了好多好多,。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇九

“實(shí)踐”是件聽起來輕松，實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足,，甚至意義深刻的事,。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩,，確切地說，這是一個(gè)“過程”,，過程中夾雜著忙與快樂,。

“萬事開頭難”這話一點(diǎn)兒也不假，雖然我參與實(shí)踐的時(shí)間不長,，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場競爭的激烈,，感悟到了生活的艱辛。

南通是個(gè)繡品城,，而我所處之地是繡品城中的一幅繡品,，密密麻麻的人以此為生，電腦繡花用的是編程,，但我不會,。況且也不需要暑期打零工的。整理東西,每天在勞累中度過,。學(xué)不到一點(diǎn)知識,。學(xué)的最多的可能是對人生的一份坦然,不得以我放棄了這份工作。每天感嘆生活的單調(diào)與乏味,卻不想依靠父母的幫助,。哀嘆啊,哀嘆,。

張,人很可親。清瘦顯得他活力無限,。我跟他說,我學(xué)的是機(jī)電專業(yè),但沒學(xué)過什么專業(yè)課程,我還順便提及輔修過市場營銷這門課程,。他頓了頓,想了想說,我這兒的機(jī)器上有很多針,各種各樣的型號都有,分類很嚴(yán)密。有時(shí)是大的一排,有時(shí)是小的一排,大小有時(shí)又要交錯(cuò)相差,。這樣吧,我先把你安排到拌料間,去學(xué)習(xí)一下材料的分配和用料的安全,。然后去銷售部門吧。我點(diǎn)了點(diǎn)頭,同意了,。

第二天一大早,我就跟著張廠長來到了拌料車間,車間里堆滿了聚乙烯顆粒,。張廠長領(lǐng)了我來到一個(gè)姓趙的師傅面前說,趙師傅,這是從學(xué)校里來參加暑期社會實(shí)踐的,您就好好照顧照顧吧。

我站在那兒,盯著趙師傅熟練的忙碌著,一袋袋的原料按不同的比例被投放到了攪拌機(jī)里,。我沉默著,雖然我知道“沉默是金”,但此時(shí)此刻卻是一塊沒有光澤的石頭,。我依然沉默著。等到那師傅忙完后,他給我講起了塑料業(yè)的發(fā)展,塑料的.降解功能,。

塑料是一個(gè)新興行業(yè),發(fā)展時(shí)間還不長,。但目前隨著塑料制品的日益增多,“白色污染”也越來越嚴(yán)重。而21世紀(jì)又是一個(gè)環(huán)保世紀(jì),為了保護(hù)我們的家園,全世界都對塑料行業(yè)提出了一個(gè)嚴(yán)峻的問題,就是生產(chǎn)出來的塑料產(chǎn)品盡量是環(huán)保的,可降解的,。連我們廠也都要這樣?，F(xiàn)在中國的普通老百姓還在追求價(jià)的廉宜和結(jié)實(shí)度,而國外卻都已向環(huán)保靠攏了,。你看那個(gè)塑料廠已被國外退回了好多產(chǎn)品,就是因?yàn)楫a(chǎn)品的質(zhì)量不合格,無環(huán)保性能,不可降解,。

總體而言,當(dāng)前降解塑料還處于技術(shù)階段,有待于進(jìn)一步深化研究,工藝進(jìn)一步完善,。并致力于提高性能,降解成本,拓寬用途和逐步推向市場化進(jìn)程中。

目前,已初步明確,聚乙烯是可生物降解的,。且在聚乙烯中加入改良性淀粉后可提高其生物降解性,。其基本的降解機(jī)理是可降解的。塑料制品中所含的淀粉在短期內(nèi)被土壤中的微生物分泌的酶迅速降解而生成空洞,導(dǎo)致制品的力學(xué)性能下降,。并伴隨著空洞的形成,表面積擴(kuò)大,從而增大與土壤的接觸面;同時(shí)配方中還添加了氧化劑和土壤的金屬鹽,。反應(yīng)生成過氫氧化物。這些將導(dǎo)致聚乙烯鏈的斷裂而降解成為易被微生物吞噬的低分子化合物,。最終回到生物圈,進(jìn)入自然循環(huán),。

我驚訝極了,一個(gè)小小的師傅竟然懂的那么多,中國加入了wto,不止企業(yè)的管理人員,連師傅也加入了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的行業(yè)中,步伐真快啊。

我實(shí)踐的那家單位雖小,但卻為我們的社會創(chuàng)造了不少的財(cái)富,若不論財(cái)富,那它畢竟為我們提供了若干個(gè)崗位,一個(gè)企業(yè)“以人為本”,，人人都把其當(dāng)作是自己的一部分,，那企業(yè)的魅力是怎樣的大啊。

辛,。想要經(jīng)營一個(gè)企業(yè)不是容易的,靠蠻勁和熱血是無法解決的,誰能保證這些有效期有多長,。

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初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十

a,、經(jīng)常注意b、偶爾c,、沒想過,。

3、你覺得處理人際關(guān)系包括以下哪些方面?(可多選),。

a,、說話b、表情c,、動作d,、眼神e,、其它細(xì)節(jié)動作,。

4、你覺得人際關(guān)系能對你的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響嗎?

a,、會b,、不會c、不清楚,。

5,、你覺得畢業(yè)以后找工作的時(shí)候，良好的人際關(guān)系會對你有幫助嗎?

a,、會b,、不會c,、不知道，沒想過,。

6,、你認(rèn)為你的性格是內(nèi)向還是外向?

a、內(nèi)向b,、外向c,、中性。

7,、你覺得性格與人際交往有關(guān)嗎?

a,、無關(guān)b、有關(guān)c,、一點(diǎn)點(diǎn)吧,。

8、你因同學(xué)一個(gè)掃你面子的玩笑而生氣嗎?

a,、不會b,、會c、視情況而定,。

a,、會b、不會c,、視情況而定,。

10、若朋友不小心打碎了一個(gè)你非常心愛的物品,，你會一點(diǎn)不發(fā)怒的原諒他嗎?

a,、能b、不能,。

11,、你愿意和陌生人主動交往嗎?

a、會b,、不會,。

12、當(dāng)陌生人主動與你交往時(shí),，你會,。

a、真心相待b,、小心謹(jǐn)慎c,、不理不睬。

13、你有勇氣在公開場合發(fā)表自己的看法嗎?

a,、有b,、沒有。

14,、你和寢室的室友相處好嗎?

a,、都好b、一部分好c,、都不好,。

15、能否適應(yīng)來自不同地區(qū)同學(xué)的生活方式?

a,、能b,、基本上能c、不能,。

16,、你是通過什么樣的原因與班級以外的人交上朋友的?(多選)。

a,、都是老鄉(xiāng),，聚會時(shí)交上的。

b,、一個(gè)協(xié)會的,，共事時(shí)交上的。

c,、經(jīng)常碰面,，不知不覺就交上了朋友。

d,、通過朋友認(rèn)識的,。

17、你有幾個(gè)知心朋友?

a,、沒有b,、1―3個(gè)c、4―6個(gè)d,、6個(gè)以上,。

18、你認(rèn)為交友中最注重哪幾個(gè)因素?(多選),。

a,、性格b,、興趣愛好c,、道德品質(zhì)d、處事作風(fēng)。

e,、個(gè)人能力f,、學(xué)習(xí)成績g、長相h,、家庭狀況,。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十一

近年來，我國大,、中,、小學(xué)生近視人數(shù)不斷增加，呈現(xiàn)出較快趨勢,。

為了更好地了解此類人近視情況,，我做了一個(gè)社會調(diào)查。

我是以問卷調(diào)查的形式展開調(diào)查的,。

我對我市的200名小學(xué)生,、250名中學(xué)生和300名大學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查。

發(fā)現(xiàn)有22%的小學(xué)生,，56%的中學(xué)生和70%的大學(xué)生存在有近視眼,。

這份調(diào)查報(bào)告十分令人震驚。

其中,，大多數(shù)人都是平時(shí)不注意用眼衛(wèi)生而近視的：如看電視距離太近,，時(shí)間太長，畫面濃度太深,，寫作業(yè)的姿勢不正確,，在光線很強(qiáng)的太陽光下或在光線很弱的地方看書，以及長時(shí)間接觸電腦等,。

有份調(diào)查報(bào)告顯示,，國內(nèi)因高度近視而導(dǎo)致變盲的人有三十多萬，并逐年增長,，勢頭迅猛,。

由此可見，保護(hù)眼睛已成為我們青少年的當(dāng)務(wù)之急,。

我們應(yīng)注意平時(shí)的用眼衛(wèi)生,，還要經(jīng)常做眼保健操才行。

當(dāng)然這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

在調(diào)查中,，我還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今中小學(xué)生近視率不斷上升,，但有些中小學(xué)生對這一現(xiàn)象并不加以重視,。

甚至還有人認(rèn)為,，近視眼只要戴副眼鏡就可以了，沒什么大不了的,。

這無疑是錯(cuò)上加錯(cuò),。

所以，人們的意識也要提高才行,。

另外,，在調(diào)查中，許多近視的人都說這是他們不良的用眼衛(wèi)生引起的,。

但近年來有研究表明,，飲食不均衡，營養(yǎng)不良,，睡眠不足等也會引起近視眼,，所以在這方面也得主意。

看來,，要有效地預(yù)防近視,，一是要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食,；二是要糾正不良習(xí)慣及用眼衛(wèi)生,；三是還要定期到醫(yī)院檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)治療,。

這樣才能保護(hù)好我們的眼睛，使我們能戰(zhàn)勝人生道路上的重重困難,，進(jìn)而走向成功,！

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十二

春華秋實(shí)，歲月瀟湘,。轉(zhuǎn)眼期盼許久的`為期一個(gè)月的社會實(shí)踐就過去了,。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說過：“法乃善與正義之科學(xué)?！钡谝淮螀⒓由鐣?shí)踐,，我明白中學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式,；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,；是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑,。通過參加社會實(shí)踐活動,，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識,。近三個(gè)月的社會實(shí)踐，一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,，而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟,！

在這次實(shí)踐中,，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,，但是具體多么復(fù)雜,，我想也很難說清楚，只有經(jīng)歷了才能了解,。才能有深刻的感受,，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,，就看你怎么把握了。我想說的一點(diǎn)就是,，在交際中,，既然我們不能改變一些東西,，那我們就學(xué)著適應(yīng)它,。如果還不行,，那就改變一下適應(yīng)它的方法,。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步,。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決,，實(shí)在不行可以虛心請教他人,，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。

俗話說："在家千日好,，出門半"招"難,！"意思就是說：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧,，關(guān)心,，呵護(hù)！那肯定就是日子過得無憂無慮了,，但是,，只要你去到外面工作的時(shí)候,，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,，在這二個(gè)多月里,，讓我學(xué)會了自強(qiáng)自立！凡事都要靠自已,！現(xiàn)在,，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已獨(dú)立,！學(xué)校是一個(gè)小社會,，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過社會實(shí)踐的磨練,，我們深深地認(rèn)識到社會實(shí)踐是一筆財(cái)富,。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會,，了解社會,，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去,，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件,；才能使我們學(xué)有所用,，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長,，并有效的為社會服務(wù),，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中，是在過去社會實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，不斷拓展社會實(shí)踐活動范圍,，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會實(shí)踐與了解國情,，服務(wù)社會相結(jié)合,，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會創(chuàng)造了新的財(cái)富,。

一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性,，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展,，不斷提出新的問題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決,，與此同步,，人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高！馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用,，認(rèn)識對實(shí)踐具有巨大的反作用,。認(rèn)識對實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識和理論對實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性,，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中,，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已,，表現(xiàn)自已。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，說長不長,，說短不短,，雖未承擔(dān)過什么重要的工作,，但卻也堅(jiān)守本職，勤于學(xué)習(xí),，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西與做人的道理,。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情,，拉近了我與社會的距離,，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野,，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉,。實(shí)踐,，不僅鍛煉著我們的意志，它更大的作用是豐富著我們的知識,，讓我們在實(shí)踐中鍛煉成長,、磨練成才。

在這個(gè)漫長的暑假中,，我接受我院學(xué)生會的倡議,，積極參加學(xué)校內(nèi)外組織的的各種假期社會實(shí)踐活動。作為一名未來要邁入社會的學(xué)生,，深入社會,、實(shí)踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課。因?yàn)槲蚁嘈乓驗(yàn)榻?jīng)歷所以懂得,，只有了解社會,，你才能真正做到融入社會,。

實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,，它讓你開闊視野,，了解社會，深入生活,，無限回味,。社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出,，一分收獲,，有付出，就一定會有收獲,。更何況參加社會實(shí)踐活動的過程,、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。放假回到家里,，我跟爸媽商量了學(xué)校下達(dá)的暑期任務(wù),，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑期里去社會實(shí)踐的這一作法,，我也覺得這真的是一次自我鍛煉的好機(jī)會,。但是由于爸爸媽媽仍不太放心我一個(gè)人出去工作，就幫我在親戚家里找了一份還比較輕松的工作,，也和親戚說好了,，就拿我當(dāng)員工一樣對待，讓我真正感受一下步入社會參加工作的不容易,。

這段時(shí)間,，我?guī)兔与娫挕?fù)印資料、整理資料,，幫忙簽字,。在學(xué)校，會有人通知你做什么,，有老師,、同學(xué)督促你?？稍谶@里,，必須自覺去做，而且要努力做好,。更重要的是,，必須放下尊嚴(yán)，老老實(shí)實(shí)做一個(gè)打工者,，在現(xiàn)實(shí)面前,，我們要學(xué)會忍耐，社會是不公的,，公平是要去爭取的,。有時(shí)遭批評時(shí)會感到委屈，但接受并改正又是防止再一個(gè)錯(cuò)誤發(fā)生的前提,，因?yàn)榧ち业母偁庪S時(shí)使你面臨失業(yè),。

暑期實(shí)踐過得很快，自己慢慢地開始習(xí)慣了這種生活和這項(xiàng)工作,，犯的錯(cuò)誤也越來越少了,，老板也夸獎我適應(yīng)性很強(qiáng),，工作能力也錯(cuò),，以后要是暑期還想實(shí)踐就到我這來。那時(shí)離開時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢,。辛苦也是有回報(bào)的,，拿到我的工資時(shí)，真的很欣慰,，但是并不是因?yàn)橛绣X可以領(lǐng),，也不是終于結(jié)束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結(jié)果和回報(bào),，自己的實(shí)踐也有了收獲,，回想一下自己真的覺得很值。

雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識,，專業(yè)能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西,，假期實(shí)踐增強(qiáng)了我的辦事能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空,。經(jīng)過實(shí)踐的修正,，當(dāng)剛回到家的興奮與愜意漸漸淡去，我回想了一下自己半年的學(xué)習(xí)生活,，雖然在學(xué)校里的生活平靜而快樂,，可我卻看到了“危機(jī)”—就業(yè)危機(jī)，因此而為將來而感到緊張?jiān)谏鐣弦朴谂c別人溝通是需要長期的練習(xí),。以前沒有工作的機(jī)會,，使我與別人對話時(shí)不會應(yīng)變，會使談話時(shí)有冷場,，這是很尷尬的,。人在社會中都會融入社會這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。我意識到了自己的不足,，沒有經(jīng)驗(yàn)，沒有與人交流交往的能力,，有些東西以前沒有嘗試過,，難免會出差錯(cuò)，如果我還這樣的話,，以后很有可能在社會上沒有立足之地,，現(xiàn)在的社會不僅要有知識，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),，只靠在學(xué)校汲取知識,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，從現(xiàn)在開始,，就要培養(yǎng)自己的能力,。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十三

調(diào)查目的：在現(xiàn)實(shí)中，街頭宣傳文字,、廣告標(biāo)語上卻有不少不規(guī)范字和錯(cuò)別字,，這些明顯的錯(cuò)字會帶來嚴(yán)重的后果，我們針對現(xiàn)實(shí)生活中的不規(guī)范字展開調(diào)查,，正確引導(dǎo)并建議他們改正,，在文字使用中體現(xiàn)社會進(jìn)步和,。

調(diào)查人員：三山堯征根。

學(xué)生楊俊謝元紅等九人,。

調(diào)查時(shí)間：20xx年11月25日下午,。

調(diào)查區(qū)域：三山街—伏石崗村。

11月25日,，我們的九位,，按照的要求和布置，來到三山街—伏石崗村段參與不規(guī)范社會用字調(diào)查的社會活動,。雖然天氣十分炎熱,，但是同學(xué)們的十分認(rèn)真，興致也很高,，烈日下沿著三山—伏石崗村的水泥路搜尋著用字不規(guī)范的招牌,、廣告、宣傳字等,。

中國是舉世聞名的文明古國,，具有五千多年的禮儀之邦，特別是中國文字,。中國文字歷史悠久,，源遠(yuǎn)流長，是我國古代人民勤勞與智慧的結(jié)晶,，是中華民族文化的精華,。但是，現(xiàn)代的人們對中國文字傳統(tǒng)的寫法有所改造,，那些現(xiàn)代的字使現(xiàn)今這個(gè)社會出現(xiàn)了許多的錯(cuò)別字,。

在現(xiàn)代的`這個(gè)社會里，有很多人都是為了一時(shí)的方便,，而把很多的字簡寫;或是不會寫的就把另一個(gè)同音的字代替原本的字,，這樣就可能使原來的意思改變了。我們在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)大量的漢字書寫不規(guī)范的情況,。

在此次搜尋不規(guī)范用字中,，繁體字是發(fā)現(xiàn)最多的一類。在一公里路上有12處因使用繁體字而出現(xiàn)不規(guī)范的情況,。如新街中路105號店牌上的風(fēng)味小吃，把“風(fēng)”寫為繁體字,，伏石崗村村頭的土地宣傳文字中的“認(rèn)”,、“強(qiáng)”寫為繁體字，在伏石崗村新點(diǎn)上,，二棟樓房大門旁鑲嵌在墻壁上的永久性瓷板對聯(lián)中,，“萬”,、“興”、“風(fēng)”,、“創(chuàng)”,、“業(yè)”、“廣”,、“氣”等寫為繁體,，出現(xiàn)多處不規(guī)范書寫漢字的現(xiàn)象。

除了以上所舉的不規(guī)范文字,，一些店鋪業(yè)主為了達(dá)到吸引顧客眼球的目的,，對文字進(jìn)行隨意變形，或中并用,。如將“歡迎光臨”變?yōu)樽约簞?chuàng)造的異體字,，千奇百怪。

雖然不屬于不規(guī)范文字,，但讓人感覺更加別扭,。如“星期八服飾”，讓人丈二和尚——摸不著頭腦,。

從調(diào)查情況可以看出：公共場所不規(guī)范用字的現(xiàn)象還較嚴(yán)重,，而這又恰恰是人群密集的地方，會給人們帶來不便,。因此,，我們覺得政府應(yīng)該重視，以命令來規(guī)范公共場所的用字,。

通過一個(gè)下午的調(diào)查活動,，同學(xué)們頗多：

1、學(xué)生參與活動的積極性提高了,，感受到了實(shí)踐活動的重要意義,。

2、經(jīng)過調(diào)查研究,，學(xué)生規(guī)范用字的思想意識加強(qiáng)了,，到了使用不規(guī)范字的危害和不便，決心從我做起,，正確使用規(guī)范字,，并做好宣傳教育工作，為規(guī)范社會用字盡自己的微薄之力,。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十四

寒假的到來,，使大家都異常興奮。我想是對過年的渴望和對放假的喜悅吧,！

有一個(gè)寒假到來了,。不過各自的寒假安排定然是截然不同的,。經(jīng)過我的調(diào)查分析，我把它們分成這幾類：1.自主完成作業(yè)類,；2.被動完成作業(yè)類,；3.拖拉完成作業(yè)類:4.已完成作業(yè)類。

從以上幾類中,，我們可以發(fā)現(xiàn)同學(xué)們還存在著一些不好的習(xí)慣,。那么，下面就請聽聽我的分析吧,！

這些同學(xué)的習(xí)慣非常好,。一到家就做作業(yè)，先做完老師布置的作業(yè),，然后就有很多省出來的時(shí)間,，可以進(jìn)行安排。如走親戚,，看下學(xué)期的書,，進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。就這樣的學(xué)生,，我想他們的成績肯定很好,，而且自覺性也一定很高。

他們是在父母的強(qiáng)刑下做作業(yè)的,。我認(rèn)為,，這樣的作業(yè)質(zhì)量，一定不是很好,。由此可見,，這類學(xué)生的自覺性不好。如果在沒有家長的情況下,，我不知道結(jié)果會是怎樣,。但是一定不是很好吧！由我見來,，這種教育方法,，只能用一時(shí)，而不能持久性的用,。在家里是效果好,，可是到了學(xué)校，那可是說不準(zhǔn)了,。所以,，學(xué)習(xí)就得靠自己，別人是幫不了得,。

下面這類學(xué)生,，大概是因?yàn)樘d奮了?；氐郊揖屯暧螒?，大電腦。家長對他們說可以做作業(yè)了,。他們便搪塞：“馬上好,，馬上好?！笨墒沁^了一會兒,，還是不見他們做作業(yè)。據(jù)調(diào)查“他們等先玩夠了,，開心過了以后,，才去做作業(yè)，有時(shí)侯是在要在去報(bào)到的前一個(gè)星期才做,。這樣的做法可對,。太沉迷于電腦：1.會損害自己的眼睛，使得自己的鼻梁上又多了一副眼鏡：2.有可能會使你的學(xué)習(xí)成績直線下滑,。這可不是件好事呀,！

還有一些同學(xué)是參加學(xué)校冬令營的學(xué)生。他們已經(jīng)在學(xué)校里做完了大部分的作業(yè),。剩下的作業(yè)很少,，于是他們就有很多的時(shí)間?？梢愿蓜e的事情,，就像自主完成作業(yè)類的學(xué)生一樣。像他們一樣的學(xué)生我相信他們一定在這個(gè)寒假里收獲了很多,，同時(shí)也體驗(yàn)到了很多,。

的確，每個(gè)人的假期安排是五花八門的,。各自的打算也同樣是截然不同的,。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是,，經(jīng)過調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)還有很多的不足。有些安排都是不科學(xué)的,，我想,，這會影響到那些同學(xué)的學(xué)習(xí)及他們的成績。再此,，我希望,，大家能自主學(xué)習(xí),，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。從而取得良好的成績,。

在我們平凡的日常里,，越來越多人會去使用報(bào)告，其在寫作上具有一定的竅門,。你還在對寫報(bào)告感到一籌莫展嗎,？以下是小編精心整理的，僅供參考,，大......

【導(dǎo)語】的會員“51211”為你整理了“”范文,，希望對你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用,。1一,、活動時(shí)間：2xxx年8月14日上午二、活動......

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十五

水是生命的源泉,，對我們有著如此重要的作用,，但是，在我們現(xiàn)實(shí)生活中,，由于人們的不珍惜,，可用的淡水資源越來越少。這種情況若放任不理,，將會是我們?nèi)祟惿婷媾R資源枯竭的一大挑戰(zhàn),。.。.,。.

1,、水對世界的重要性。

2,、提出如何保護(hù)水資源及節(jié)約用水的幾項(xiàng)建議,。

3、總結(jié)水資源的重要性和保護(hù)節(jié)約緊迫性,。

4,、青少年應(yīng)如何保護(hù)水資源，在活中減少對水的污染,。

1,、人們對水的了解和水對世界的重要性；

2,、怎樣保護(hù)我們的水資源,；

3、怎樣合理利用水資源；

4,、現(xiàn)在人對水的關(guān)心程度度,。

1、20xx年10月17日確定課題,。

2,、20xx年10月18日—10月20日確定問卷調(diào)查對象,，開始收集資料,。

3、,、20xx年10月21日對收集的資料進(jìn)行分析整理,。

4,、20xx年10月22日開始打報(bào)告。

1,、您和您的家人洗臉?biāo)⒀篮笫遣皇请S時(shí)關(guān)閉水龍頭,？

a.是b.否。

2,、您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗,？

a.是b.否。

3,、你家是否采用”一水多用”,？

a.是b.否。

4,、請問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備,？（可多選）。

a.安裝了水龍頭b.安裝了水馬桶c.安裝了水表”

5,、如果您知道節(jié)水方式，那么在日常生活中,，您會不會考慮使用這些方式哪,？

a.會b.不會c.不知道,。

6、當(dāng)您看見公共場所的水龍頭在漏水,，你會不會主動上前將水龍頭關(guān)上,？

a.會b.不會c.不知道。

答案,。

123456,。

a13.5%15.3%20.1%46.8%61.2%80.4%。

b83.5%79.7%73.2%63.0%09.7%13.2%,。

c13.1%07.4%,。

初中生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十六

消費(fèi)觀是價(jià)值觀的體現(xiàn),，大學(xué)生作為社特殊消費(fèi)群體其消費(fèi)觀將直接影響其今后的生活觀念。現(xiàn)在網(wǎng)上的各種評論主要都是對當(dāng)今大學(xué)消費(fèi)進(jìn)行批評的,，這引起了我對大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的興趣,，于是我于20xx年10月22日晚在浙江理工大學(xué)10號樓及浙江哩工大學(xué)學(xué)生寢室對一百余名同學(xué)做了調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷104份回收有效調(diào)查問卷100份,。

在此次調(diào)查中被調(diào)查的一百名同學(xué)中有42名男生58名女生?？傮w上接受調(diào)查者中有79%的同學(xué)每月的消費(fèi)在500到1000元之間,。

這些被調(diào)查者有82%的同學(xué)經(jīng)濟(jì)完全來源與父母，有11%的同學(xué)的的主要經(jīng)濟(jì)來源是父母給予幾獎學(xué)金,，還有少數(shù)同學(xué)的經(jīng)濟(jì)來源是自己勤工助學(xué)或?qū)W校等機(jī)構(gòu)的補(bǔ)助,，其中女生拿獎學(xué)金幾自己勤工助學(xué)的比例比男生要高,。在電話費(fèi)的消費(fèi)上女生普遍要比男生高,，但在網(wǎng)費(fèi)的花費(fèi)上男女生的比例相當(dāng),，但男生上網(wǎng)時(shí)間普遍比女生長,，消費(fèi)相當(dāng)主要是因?yàn)槟信鷰щ娔X的比例相近（我校拉網(wǎng)線后網(wǎng)費(fèi)每月39元或42元不計(jì)時(shí)間）,。在被調(diào)查者中有58%的同學(xué)表示其每月的戀愛經(jīng)費(fèi)為0元,，在有戀愛經(jīng)費(fèi)支出的同學(xué)中也只有個(gè)別同學(xué)的消費(fèi)在300元以上。在服飾消費(fèi)上女生要大余男生,，但大體同學(xué)的消費(fèi)都在100到200元之間,，而且百分之90以上的同學(xué)表示服飾只要適合自己就行沒必要在乎是否為名牌。在娛樂方面消費(fèi)主要在100元之內(nèi),。在自己生活費(fèi)開支的主要方面有一半以上的同學(xué)的一年消費(fèi)在5000到10000之間,。有7%的同學(xué)消費(fèi)在3000之內(nèi),。被調(diào)查者中有73%的同學(xué)認(rèn)為自己的消費(fèi)是合理的，還有27%的人認(rèn)為自己的消費(fèi)不合理,。在認(rèn)為自己消費(fèi)不合理的同學(xué)中中有30%的.同學(xué)表示非常希望對自己不合理的消費(fèi)進(jìn)行改變,，48%的同學(xué)表示希望,，另外有19%的同學(xué)對此表示無所謂。在“是什么影響自己的消費(fèi)觀”上有36%的同學(xué)認(rèn)為是家庭教育有45%的同學(xué)在家庭和同學(xué)之外選擇了其它,，他們中的多數(shù)認(rèn)為原因是多方面的或者是認(rèn)為他們的消費(fèi)主要是由具體情況而定的,。

大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,，大學(xué)生消費(fèi)觀的形成原因是多方面的,。

1、家庭的影響,，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國的國民生活水平不斷提高,，且現(xiàn)在的在校大學(xué)生都為80后,，除來自農(nóng)村的同學(xué)中的一部分同學(xué)外其他同學(xué)基本都為獨(dú)生子女,，多數(shù)家長都是在盡力滿足孩子的所有要求，所以大學(xué)生在消費(fèi)支出上不必?fù)?dān)心透支于是就很少有同學(xué)會去計(jì)劃自己的消費(fèi),，不計(jì)劃也就導(dǎo)致了一些不必要的支出。

2,、大學(xué)生價(jià)值觀,，現(xiàn)在大學(xué)生主要集中年齡在18到22歲之間還沒有形成真正意義上的價(jià)值觀,，一些年輕人容易趕新潮容易受外界的影響,，且會產(chǎn)生與同學(xué)攀比的心理,。而且大學(xué)生剛步入社會易受社會上一些不良風(fēng)氣的影響,。但大學(xué)生作為有自己獨(dú)立思想的社會群體，部分大學(xué)生也會自我調(diào)節(jié)自我約束,，這部分大學(xué)生能自己尋找自己的平衡點(diǎn),，自己分析自己的價(jià)值觀問題，也就會在自己的現(xiàn)實(shí)生活中體現(xiàn),，這些學(xué)生就能體會父母的不容易于是就不會在平時(shí)生活中大把胡亂話錢,。

3、在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的消費(fèi)明顯偏少,，導(dǎo)致此現(xiàn)象的原因一方面是因?yàn)楝F(xiàn)在大學(xué)生對大間的課外積累的不重視,，這部分學(xué)生中有一部分認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)僅僅是以最后的大學(xué)證書為目的，有部分同學(xué)認(rèn)為當(dāng)今中國現(xiàn)行的大學(xué)教育制度不適合自己,，現(xiàn)在的社會需要的是各方面的人才,，他們錯(cuò)誤的認(rèn)為不學(xué)習(xí)去做別的就會有出路,。另一方面也是因?yàn)楝F(xiàn)在各方面技術(shù)的發(fā)達(dá)，如電腦的普及使的大多數(shù)大學(xué)生都在依賴于課本及老師,，更多的是自己去尋找自己去學(xué)習(xí),，這也就減少了同學(xué)們在購書上輔導(dǎo)課等的開支。

4,、學(xué)校的影響也是巨大的,，學(xué)校積極提倡節(jié)約這對在校學(xué)生的消費(fèi)觀形成將起積極的作用。學(xué)校尤其是大學(xué)的教育對學(xué)生的都有影響,，學(xué)校不僅要教書,，更要以育人為。

對于這些問題的解決也就需要多方面的配合與協(xié)調(diào),。

首先作為父母現(xiàn)在大學(xué)生已經(jīng)步入成人的行列,，作為家長應(yīng)當(dāng)讓自己的孩子盡早的懂得生活的不易以及工作的辛苦讓自己的孩子對生活有一個(gè)全面的認(rèn)識，不要在將自己的孩子像公主王子似的寵著,，那樣會使得大學(xué)生生活在溫室里無法了解真正意義上的生活,。對此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對在校生的消費(fèi)心理和行為的調(diào)查，以便及時(shí)了解在校學(xué)生的心理動態(tài),，并進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo),。作為大學(xué)生自己也不應(yīng)該在一味的依賴父母與學(xué)校應(yīng)當(dāng)自己學(xué)會自立，對一些不良的行為及習(xí)慣提出抗議并積極的調(diào)整自己,，多計(jì)劃自己的生活,，多體驗(yàn)生活。

當(dāng)代大學(xué)生作為新時(shí)代的接幫人,，當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)情況反映了新一代的消費(fèi)觀關(guān)系到國家的未來,，同時(shí)也和青年自身的利益息息相關(guān)。此次調(diào)查由于時(shí)間以及其他方面的原因只在我校小范圍內(nèi)進(jìn)行因此我也只是對我校在校大學(xué)生的消費(fèi)情況進(jìn)行了粗略的了解,，看法難免有些片面,，但在此次調(diào)查中我自己個(gè)人的收獲確實(shí)很大。

此次調(diào)查也讓我對我們的消費(fèi)觀進(jìn)行了思考,，我們大學(xué)生在父母老師的庇護(hù)下長大,，現(xiàn)在的大學(xué)生基本都出生在80年代末，用一個(gè)現(xiàn)在流行的詞——80后?，F(xiàn)在對80后的消費(fèi)基本是批評性的,，有人說80后是揮霍的一代，出生的時(shí)代對80后的影響使得80后存在虛榮,，享樂主義,，自理能力差等缺點(diǎn)，但80后也有著自己特有的優(yōu)點(diǎn)如做事憑感覺,，不喜歡復(fù)雜的人情是非,，80后的不成熟主要是因?yàn)樯鐣啔v的不足相信在經(jīng)過磨礪之后現(xiàn)代的大學(xué)生將會以自己嶄新的一面來面對社會的考驗(yàn),。