在當(dāng)下這個社會中，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇一

問卷調(diào)查和個案訪談,，累計發(fā)放問卷350份，回收問卷347份,，有效問卷340份,，問卷有效率夕96.74%。

1,、多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識到課外閱讀的重要性,，但是沒有達(dá)到預(yù)期的高度。課外閱讀應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要組成部分,。語文學(xué)習(xí)應(yīng)花開兩朵,，一朵是課上學(xué)習(xí)，另一朵是課下閱讀,，二者爭奇斗艷,。目前，大多數(shù)學(xué)生還沒有形成一種觀念,，在這方面仍需要教師進(jìn)一步的指導(dǎo),。

3、課外閱讀的品味我們發(fā)現(xiàn),，無論中國古典名著,，還是現(xiàn)代中國文學(xué)名著，學(xué)生閱讀得非常之少,。在接受采訪時問道：“你為什么不讀經(jīng)典“這個問題,，學(xué)生回答如下：（1）太難了，看不懂,。（2）過于遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活,。（3）最有名的是太長,，沒有時間去閱讀。此外,，還有個別學(xué)生對言情,、刺激性極強(qiáng)的地攤書籍、卡通書,、網(wǎng)絡(luò)游戲書籍愛不釋手，津津樂道,。對科技,、社會科學(xué)類、百科知識類等書籍漠不關(guān)心,?？梢妼W(xué)生閱讀資源比較雜亂，閱讀內(nèi)容駁雜,，格調(diào)有高低之別,，內(nèi)容有良莠不分。

4,、課外閱讀的方式方法我們發(fā)現(xiàn),，很多學(xué)生在讀書的時候沒有制定讀書計劃。在閱讀時有著很強(qiáng)的隨意性,。在閱讀過程中;不做讀書筆記,，更沒有合理的安排讀書的時間，看書書囫圇吞棗,、走馬觀花,、以偏概全。這些將直接影響看課外閱讀的質(zhì)量,。

（一）中學(xué)生對讀書存在著誤區(qū),。

1.該是以提高中學(xué)的學(xué)生人文素養(yǎng)為目的，為中學(xué)生健全人格為目標(biāo),。然而,，由于年齡限制和階段型心理特點(diǎn)，中學(xué)生獨(dú)立思考的能力有待提高,，選擇正確的判斷不足,，使部分粗糙、低劣甚至淫穢的文學(xué)作品在學(xué)生中大行其道,，高雅嚴(yán)肅的作品被擱置,、被忽略。很多學(xué)生喜歡閱讀偵探,、言情,、武俠等淺文學(xué),。至于矯揉造作、無病呻吟甚至充滿色情,、兇殺的精神鴉片危害匪淺，更是嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)與健康,。

2.由于應(yīng)試教育影響,，許多教師和學(xué)生功利，誤認(rèn)為會影響功課,，僅閱讀與考試有關(guān)內(nèi)容的書籍,，而不是與考試有關(guān)的書籍則被拒之門外,，故而對文學(xué)名著很少問津,，甚至連書名都未聽過,。

3.有些學(xué)生“好讀書，不求甚解”,，讀書的數(shù)量雖然很大,，但是并沒有把所讀的書籍的精神領(lǐng)會到位,，沒有仔細(xì)的拒絕與品位,，導(dǎo)致浪費(fèi)了很多讀書的時間以及精力。還有一部分同學(xué)在讀書過程不注重知識的積累,，不做讀書筆記,。人類大腦的記憶遺忘規(guī)律是周期性的。只有重視知識的積累,，才能讀過程中遇到的精華內(nèi)容或摘抄,、或概括，才能真正起到閱讀的作用,。

（二）以上誤區(qū)產(chǎn)生的原因,。

1、多樣化的娛樂方式許多學(xué)生花了大量的閑暇時間最看電視,，玩電子游戲,，閱讀科普書籍，從而放松了文學(xué)經(jīng)典閱讀。隨著電子信息技術(shù)革命的發(fā)展,，人們把單純的文字轉(zhuǎn)化為視覺的享受,，使得有很多學(xué)生選擇電影或者電視劇的方式來閱讀名著。于是,，視覺化正在代替文字話語,，成為文化的主流形態(tài)，閱讀“返祖”成為少數(shù)人的專利,。

2.學(xué)生對課外閱讀分身乏術(shù)活動是一項(xiàng)重在提高學(xué)生素質(zhì),，發(fā)展自讀能力的教學(xué)措施。目前,，升學(xué)率仍然是評價教師教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn),。大部分教師都在想方設(shè)法的提高自己學(xué)生的升學(xué)率，無暇顧及課外閱讀,。因此，學(xué)生是這種教育體制下的直接受害者,。在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，沒有一點(diǎn)活動余地，課程非但沒減,，反而越來越多,，這一代學(xué)生雖然讀書很苦，但閱讀量小,、知識面窄,、選擇能力差。進(jìn)入中學(xué)之后,，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重,，讀書自然不多。

博覽群書,，是提高一個人品質(zhì)和修養(yǎng)的重要條件,。茫茫的書海,莘莘學(xué)子遨游其中，應(yīng)該學(xué)會擦亮眼睛,，尋找真正好的課外書,。同時，我們也要謹(jǐn)記我們是中國人,，中國人應(yīng)該為自己民族的文化而驕傲和自豪,。這樣就要求我們必須熟悉祖國幾千年的光輝；吸取祖國幾千年的精華,。因而,，我們對世界文化要兼收并蓄，有一定的原則，力求在龍蛇混雜的書海里懂得如何棄其糟粕取其精華,，把中國文明發(fā)揚(yáng)光大,。我們是年輕的新一代，理應(yīng)擴(kuò)充自己的知識面,，而不單單局限于某一類型的書籍,，以致眼光狹窄。中學(xué)生要重點(diǎn)涉獵對自己學(xué)習(xí)有幫助的領(lǐng)域,、能提高自己綜合能力的領(lǐng)域,；其次對自己感興趣的方面也不要放過，以擴(kuò)充自己的視野,，增長知識,，才能事半功倍。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇二

教師在課堂上盡可能淡化作文概念,，模糊“作文”的負(fù)累,，使“作文”兩字在學(xué)生心目中不再沉重，讓學(xué)生在不知不覺中,，在輕松愉悅中,，在最自然放松的狀態(tài)下，調(diào)動所有的感官去注意,、觀察,，去發(fā)現(xiàn)、研究,，去追憶,、再現(xiàn)，去想象,、推斷,，去剖析、感悟,。讓學(xué)生明白不是為了作文而作文,，而是想說就說，想寫就寫,，寫多也行,，寫少也可，沒有字?jǐn)?shù),、結(jié)構(gòu),、體裁的限制，對學(xué)生唯一的要求是：觀察得要更細(xì),，發(fā)現(xiàn)得要更多,。盡最大努力試著把作文課變成一次游戲、一次采訪、一次通知,、一次廣告招標(biāo),、一次觀察試驗(yàn)這些活動，可就地取材,，但需精心設(shè)計,，不讓學(xué)生有負(fù)擔(dān)。如：一位老師有一次組織學(xué)生玩吹泡泡的游戲,，老師說：“盆里有肥皂水,，請大家拿起筆套吹泡泡，看誰吹得大,，看誰吹得多,。”學(xué)生動手動腦,，氣氛活躍,。良好的氛圍形成了。接著,，老師引導(dǎo)：“泡泡像什么,？”學(xué)生回答：“像氣球”、“像飛船”等,。“要是把泡泡當(dāng)作人,，可寫哪些作文題,？”

《泡泡飄游記》、《泡泡旅行記》,、《頑皮的小泡泡》等,，每個學(xué)生筆下的小泡泡都各具個性,，都活動在自己的天地里,。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇三

資源浪費(fèi)的現(xiàn)象如今在我們的生活中越來越頻繁出現(xiàn)。例如,，礦泉水只喝了一口就扔了,，洗衣服時水浸了出來卻不關(guān)水龍頭,，空調(diào)開著人卻不在也不關(guān)等等，以上現(xiàn)象都會造成極大的資源浪費(fèi),，所以節(jié)約能源，愛護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為現(xiàn)在人們最重視一個話題,，盡快達(dá)到的目標(biāo),。

在許多的飯店、賓館,、酒店,，存在著一種十分普通的現(xiàn)象，那便是在哪里會免費(fèi)提供一次性用品,，如一次性筷子,、一次性洗漱用品、一次性桌布等,，這會浪費(fèi)多大的資源呀,。

經(jīng)調(diào)查，賓館提供的一次性洗漱用品每人每天均四,、五元左右,，這些一次性洗漱用品用完后，,，就成為看一堆一堆無用的白色垃圾,，不僅造成極大的資源浪費(fèi)，還給環(huán)境造成了巨大的污染,。

面對這樣巨大的問題,，我建議賓館要取消提供一次性洗漱用品,，讓客人們自己隨身攜帶，或在賓館中設(shè)的便利店,，可以方便于客戶購買使用,，用完后還可以帶走，一邊于繼續(xù)使用,，如此便結(jié)解決了一個巨大的難題,。

由于近年來人們生活得越來越好，“節(jié)約”一詞在人們心中已被日漸忽視與淡忘,。我國是一個人口大國,，種種浪費(fèi)行為如果繼續(xù)下去，后果是非常嚴(yán)重的,！13億的人口,，大約占了世界人口的四分之一！如果每人每天浪費(fèi)一元,，一年下來全國就會浪費(fèi)500克糧食,，一年全國上下九浪費(fèi)了65萬噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水,，一年全國就浪費(fèi)了156億噸水,，積沙成灘，積水成河,。如果我們每一天,、每月都能節(jié)省那么一點(diǎn)點(diǎn)的話，就可以節(jié)省許多許多有用的能量資源,！

許多人認(rèn)為,，節(jié)約就代表著“寒酸”其實(shí)不然，假如換一種看法,，大家眼中的“寒酸”,，其實(shí)也是節(jié)約了。節(jié)約其實(shí)是尊重別人的勞動成果,，是一種好習(xí)慣,，是一種好品德。

所以,，讓我們行動起來，保護(hù)我們的美好家園,，創(chuàng)造我們的和諧地球,！讓我們珍惜資源，愛護(hù)我們的家園吧,！

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇四

本調(diào)查的目的在于對中學(xué)生誠信的調(diào)查研究,試圖了解目前中學(xué)生誠信的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題,，找到相應(yīng)的策略以便在今后的學(xué)校管理中能更好的實(shí)施誠信教育,。具體通過問卷調(diào)查主要回答以下幾個問題:

1.你認(rèn)為中學(xué)生誠信教育重不重要？[單選題]

2.你是不是對撒謊的人比較反感,？

3.你有欺騙過父母和老師嗎,？

4.當(dāng)個人利益和誠信道德發(fā)生沖突時，你會怎么做,？

5. 通常你答應(yīng)朋友做某事后,你怎么做?

6.辦錯事后,， 你是否會很坦誠地告訴你的父母嗎？

7. 家長常教我們“乖孩子是不可以說謊的”,，你認(rèn)為

8. 對于俗話：一言既出,，駟馬難追。你是怎么看待的,？

9.你會被那些拾金不昧的故事感動么,？[單選題]

10.對于學(xué)生考試作弊的問題，你怎么看,？

11. 考試時候,，你作過弊嗎？

研究對象

本調(diào)查以我校八年級和九年級學(xué)生作為研究對象,，采用隨機(jī)抽取的方式進(jìn)行問卷調(diào)查,。經(jīng)隨機(jī)分層抽樣抽取被試者共50名。問卷收回后,，經(jīng)仔細(xì)篩選,，最終保留有效問卷30份，有效率為100%,。

研究方法

,。采用自編中學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷。調(diào)查者先將調(diào)查表發(fā)給班主任,請各班班主任利用班會活動或自習(xí)課時發(fā)給全班同學(xué)按題號據(jù)實(shí)填寫,不記名,老師不作提示,，同學(xué)之間不討論,。學(xué)生問卷填寫完畢后,由班主任收齊,上交匯總后逐項(xiàng)統(tǒng)計。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計法,。用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計法對回收的調(diào)查表各項(xiàng)數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計,用百分?jǐn)?shù)對計數(shù)資料作一般性描述,、分析。

經(jīng)過對有效問卷的整理分析,，發(fā)現(xiàn)英語小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)主要有以下幾方面,。

在對問題的統(tǒng)計時，發(fā)現(xiàn)82%的學(xué)生選擇了非常重要,，14%的人認(rèn)為一般,，只有4%的學(xué)生明確表示不重要，可有可無,。

由問題的調(diào)查顯示,，“你是不是對撒謊的人比較反感,？”其中92%的學(xué)生選擇了反感。8%的學(xué)生選擇了依情況而定,。

問題中“你有欺騙過父母和老師嗎,？”，76%的學(xué)生選的是有,，24%是很少,。

問題 選“選擇誠信”的占65%，“放棄誠信”占35%

問題,，a項(xiàng)堅持講誠信原則,努力去完成占很大比例,。

問題大部分學(xué)生選擇謊言分善惡，善意的謊言可以原諒

問題“會”占34%,，“不會”占35%,，“沒感覺”占31%。

問題“重視”占53%,，“很少”占34%,，“不重視”占23%.

問題選a的同學(xué)較多，選d的較少,。

從調(diào)查問卷的結(jié)果顯示,，中學(xué)生誠信主要存在的問題是：學(xué)校對誠信教育的重視度不夠高；學(xué)生忙于學(xué)習(xí)沒有堅守誠信的意識,，也沒有很好的遵守誠信方面規(guī)章制度的約束.

1.加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,，重視誠信教育，提高中學(xué)生的道德水平,。

2.嚴(yán)禁不健康的廣告入侵純潔的校園,。

3.加強(qiáng)對中學(xué)生的身心健康進(jìn)行教育指導(dǎo)。

4.培養(yǎng)中學(xué)生的“愛心”以及適應(yīng)社會的能力,。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇五

為了解中學(xué)生身心是否健康發(fā)展,，思想是否積極向上，人格是否健全完整,，我校組織了一次以中學(xué)生課外閱讀為主題的調(diào)查活動,。這次調(diào)查活動是以教師更好地了解學(xué)生興趣，增進(jìn)師生之間感情為目的的,。

為使調(diào)查過程進(jìn)行得順利,，我們做了一系列調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。

首先,，確定調(diào)查的主要對象,，商討調(diào)查活動進(jìn)行的確切時間，進(jìn)行調(diào)查工作的人員分配等事宜。

其次,，再組織大家廣泛收集以這次活動主題的資料，記錄活動過程中的注意事項(xiàng)等,，最后,，查閱收集的資料，制成50份調(diào)查問卷,。我們一行三人,，在校內(nèi)八年級（13）班進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查問卷中的問題共有7個,，全為選擇題,。

1、你認(rèn)為以下哪種接受知識與信息的方式更適合你,？

a,、電視b、互聯(lián)網(wǎng)c,、課外書籍,。

2、你如果要在業(yè)余時看書,，你會選擇哪種,？

a、經(jīng)典名著b,、武俠,、娛樂雜志等休閑類書籍c、熱門暢銷書d,、老師推薦書,。

3、你一般課外閱讀是什么原因,？

a,、老師強(qiáng)調(diào)b、家長要求c,、個人意愿,。

4、你通常以什么方式閱讀,？

a,、買書來讀b、網(wǎng)上在線閱讀c,、電子工具閱讀d,、書店、圖書館。

5,、你認(rèn)為影響你閱讀的因素是,？

a、課業(yè)負(fù)擔(dān)大b,、自我興趣不高c,、覺得沒多大用處d、不知道讀什么書,。

6,、你讀過四大名著中的幾本？

a,、1本b,、2本c、3本d,、4本e,、一本都沒讀。

7,、你每周一般閱讀的時間是多長,？

a、1小時左右b,、1—3小時c,、3小時以上。

通過發(fā)放問卷的形式,，獲得了一份詳細(xì)的數(shù)據(jù),。在調(diào)查過程中，人中的表現(xiàn)獲得了調(diào)查對象的好評,。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

1,、53%的人認(rèn)為課外閱讀很重要，47%的人有其它看法,。

2,、30%的人讀《四大名著》中任意一本或更多；45%的人通過電視或其它主式了解到書中內(nèi)容,，但不全面,；25%的人基本不解。

3,、55%的人喜歡互聯(lián)網(wǎng),，30%的人喜歡電視，15%的人喜歡書刊,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生認(rèn)識的歌星,、影星比文學(xué)家、作家,、詩人多,；大部分學(xué)生花在課外閱讀上的時間遠(yuǎn)不及他們看電視、上網(wǎng)的時間,；大部分學(xué)生表示不愿自覺去課外閱讀,，多半是老師要交閱讀筆記、寫作文等,，或是家長一部強(qiáng)調(diào)；大部分學(xué)生對武俠,、娛樂雜志等休閑類書刊感興趣,，而忽視一些很好的文學(xué)作品及名著。

毫無疑問,，對于紙質(zhì)印刷媒介的閱讀,，至今仍然是人們獲取知識、增長智慧的最主要主式,。特別是在青少年成長過程中,，書籍的閱讀，幾乎是不可或缺的教育與自我教育,，認(rèn)識與自我認(rèn)識的基本途徑,。然而，自二十世紀(jì)末以來,，隨著在全國范圍內(nèi)的電子傳媒的普及,，尤其是電視熒屏和互聯(lián)網(wǎng)所帶來的影響，正在對傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介的閱讀功能形成巨大沖擊,。調(diào)查顯示,，現(xiàn)代人花在書籍閱讀上的時間，已經(jīng)大大地不如從前了,，尤其是成長在這樣一個電子傳媒時代中的青少年,，閱讀的樂題，好像正在越來越遠(yuǎn)地疏離于他們了,。我們驚喜于電視和互聯(lián)網(wǎng)帶來的知識和信息傳播的種種方便與快捷,，但一些有責(zé)任心的專家們卻對此表示深刻的憂慮。通過此次調(diào)查,，可以充分顯示當(dāng)今中學(xué)生對課外閱讀的冷漠,；其次，課外閱讀對中學(xué)生有很大的好處,，壯大經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，修身養(yǎng)性，熏陶氣質(zhì),。希望廣大中學(xué)生,，認(rèn)識到課外閱讀好處，充滿對課外閱讀的興趣,。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇六

,。

國外許多發(fā)達(dá)國家的家長都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好,，學(xué)生打工掙錢,、自食其力還是比較普遍的。國內(nèi)在觀念上還是比較落后,，家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了,，拔苗助長不行,，過于精心呵護(hù)更不可取!

2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日,。這天下午,，趁著還沒上課，老師未進(jìn)課室,，同學(xué)們在課室興奮地交流著,，像在進(jìn)行“假期見聞分享會”。也許因?yàn)檫@是六年級學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個寒假,大家顯得特別興奮,。六年級學(xué)生很快就要離開小學(xué),開始中學(xué)生活,，不知大家在這個假期有沒有作特殊安排，為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活,，我想做一次調(diào)查,。

為了讓這次實(shí)踐更具普遍性，我約了兩位同學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,。

首先接受調(diào)查的當(dāng)然是我們自己班的同學(xué)了,。(我設(shè)計了一個調(diào)查問卷，詳見附錄一)

我在網(wǎng)上發(fā)了53封調(diào)查問卷(我們班有56個人),，又收到回執(zhí)45封,，經(jīng)過呂舒怡的統(tǒng)計，有百分之百的同學(xué)在寒假里會做作業(yè),、看電視和拜年,，還有百分之九十八的同學(xué)會上網(wǎng)，大家都集中在這幾個活動上,，而寒假毫無計劃可言,，都是走哪步算哪步,，有些家長還會干涉子女原先的活動計劃，他們都要求子女少玩一些,，多做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作,。

我們來到人員高度集中的超市、餐館和商店,，采訪了一些在校的高中學(xué)生,。(批注:請附采訪的問題)

此次宣傳活動我們在準(zhǔn)備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，利用網(wǎng)絡(luò),、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識宣傳資料?，F(xiàn)將我此次環(huán)保知識宣傳社會實(shí)踐活動的總結(jié)及心得體會(針對“白色污染” )進(jìn)行分析。

來到了市區(qū)某超市,，人來人往,，大家都急著采購年貨，我們都不知道怎么開口,，好不容易看到了一位好像高中生的姐姐，卻不敢走上去調(diào)查,，就讓這好機(jī)會白白流失了,，后悔都來不及了。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會,，開闊視野和提高素質(zhì),，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組，對中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育,。制定假期工作計劃,，落實(shí)活動內(nèi)容，做到各項(xiàng)活動均有專人負(fù)責(zé),，防止出現(xiàn)人身傷亡事故,。結(jié)合愛國主義教育，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革,、文化習(xí)俗,、風(fēng)土人情，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動,。建立學(xué)生暑期科普活動基地?熏開展大型暑期科普活動,，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動手小制作、小發(fā)明作品展覽,。組織學(xué)生參加活動,，為五保戶、特困戶,、殘疾人做好事,。引導(dǎo)學(xué)生投身社會,、增長知識、陶冶情操,、鍛煉意志,，增強(qiáng)學(xué)生自立、自強(qiáng),、自律能力,。

這樣可不行，我放起膽子,，第一個接受“挑戰(zhàn)”,。

有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn)為中國目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,，對老百姓影響力有限的占31%,。這一方面說明在校大學(xué)生對電子商務(wù)的發(fā)展與對社會的影響的認(rèn)識還較為冷靜，另一方面也說明,，我國電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會的需要還有一定的距離,。

“來了，來了!”周欣愷叫著,。我很緊張,，舒了口氣，走上前去,，開始我的第一個調(diào)查者的詢問,。雖然我結(jié)結(jié)巴巴地問完了問題，但還是受的了伙伴的鼓勵,，接下去的調(diào)查也就更加順利了,，我們?nèi)齻€如魚得水，干得更加賣力,。真是熟能生巧,，我們不僅不再害羞，反而更加大方,，結(jié)束后,，還不忘對調(diào)查者說一句“謝謝，祝您新年快樂!”看來啊,，這調(diào)查也有好多的小竅門呢!

70%的同學(xué)很理智的選擇了“看情況”,，的確，我們不能因?yàn)樗烁挥卸J(rèn)為他人都會擺出一副傲人的姿態(tài),，富有的人不一定就會很囂張,，也有平易近人的。

經(jīng)過了一天的調(diào)查和統(tǒng)計,，我們發(fā)現(xiàn),，不管是初中生還是高中生都是百分百要完成作業(yè),，家長也更希望孩子在寒假中查漏補(bǔ)缺。再說高三馬上要高考,，初三也要中考了,，他們的學(xué)業(yè)很緊。而初一則相對輕松一些,，包括初二的一些學(xué)生,，在寒假中也要上補(bǔ)習(xí)班，而且他們大多數(shù)都是不自愿的,，這引起了我們的思考,，假期本來是用來調(diào)劑身心的，為什么要弄得那么緊張呢?而且許多同學(xué)都沒想過在假期里加強(qiáng)體育鍛煉,。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn),，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家，沒有父母或其他大人的照看,。他們安排自己每天的生活,，什么時候?qū)W習(xí)，什么時候看電視,，什么時候出去玩,，什么時候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個學(xué)生的暑假生活會有所不同，但基本的內(nèi)容是一致的,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！敝袑W(xué)生只有早做計劃、合理安排,，才能度過一段快樂而又充實(shí)的寒假生活,。馬老師說，同學(xué)們在寒假第一天,，可以嘗試寫一份學(xué)期總結(jié),，回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么，有哪些收獲,，有哪些不足,，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方,。第二天,，可以寫一份寒假計劃書，安排好每天的作息時間,，當(dāng)然時間安排要有科學(xué)性,，過緊過松都會影響寒假的生活質(zhì)量,。有了一份適合自己的計劃，同學(xué)們就會成為時間的主人,。在寒假最后兩天,，大家再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲,，那時,，也許你會對自己說：“這個寒假，我過得很有規(guī)律,、很充實(shí),。

我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類，將來很有可能是要走上教育工作崗位,，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)教師的,。但是我并沒有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的知識，為了挑戰(zhàn)一下自己,，我決定到幼兒園去,。

學(xué)生的暑假生活應(yīng)該怎么過比較科學(xué)?專家認(rèn)為：孩子們的暑假應(yīng)該以玩為主，要過得快活,，但也不能天天在那兒玩?，F(xiàn)在的孩子根本沒有自由，整天在家寫作業(yè),，玩也只能玩電腦,、看電視。高樓大廈就像一個“孤寂陣”,，把孩子關(guān)在里面,。暑假里，不少地方舉行“夏令營”一類的活動,，但是有一些父母怕孩子出去受傷,，就不讓孩子去，其實(shí)這是不對的,。因?yàn)閷W(xué)校給學(xué)生們放暑假,，就是讓學(xué)生們休息休息，輕松輕松,，同時也應(yīng)該讓現(xiàn)在的孩子接受一點(diǎn)挫折教育,，所以，應(yīng)該讓孩子去參加夏令營之類的活動,，去體驗(yàn)大自然,，讓心靈得到放飛。日本的大人一到了暑期,，就會把自己的孩子送到一個荒島上去,，為的是讓他們學(xué)會自立,，不像小皇帝小公主似的嬌生慣養(yǎng)。家長們太寵孩子,，以為是對孩子好,，其實(shí)不然，這樣反而會給他們帶來傷害,。

企業(yè)采購銷售,。企業(yè)流動資金一般最多，他們一方面采購,，采購來的分加工和制造中成藥兩類結(jié)果;另一方面購后銷售,，加工賣給外地大客戶或者制藥銷往全國。如坐落于十九里鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的九方制藥有限責(zé)任公司,，就屬于此類企業(yè),。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇七

我國開放以來，人民生活水平普遍提高,，多數(shù)家長已將視線由溫飽問題轉(zhuǎn)向了教育問題,，對孩子的教育十分重視。因此中學(xué)生的消費(fèi)水平越來越高,，導(dǎo)致學(xué)生相互攀比以及青少年犯罪等問題也越來越嚴(yán)重,。中學(xué)生不同于其他消費(fèi)階層，他們無經(jīng)濟(jì)收入,，日?；ㄤN卻又不低于一般人。因此,，我于20xx-20xx年寒假對周邊43名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，收回有效問卷42份。

1.每月的零花錢,。

學(xué)生每個月的零花錢在50以下的占42.9％,，在50元－100元的占38.1％,，也有少部分學(xué)生的零花錢很多,。家庭生活水平、消費(fèi)水平都比較高,，家長給子女的零花錢也比較多,。

2、每月零花錢的來源,。

學(xué)生的零花錢主要來源是父母,，占81.0％。中學(xué)生學(xué)業(yè)重,，課程緊,，基本上沒什么時間參加勤工儉學(xué),。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母,，因此零花錢的主要來源是父母,。

3、零用錢主要用途是,。

選擇儲存起來的的占54.8％,，買書的占50.0％，買零食的41.6％,，還有少部分同學(xué)選擇買衣服,。多數(shù)學(xué)生都是走讀，一些生活用品之類的東西不用自己打理,，因此平時的零花錢都是自己處理,。平時學(xué)業(yè)忙，沒時間逛街,，于是很多選擇儲存起來,。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看一篇文章的意識很強(qiáng),，因此選擇買書,。中學(xué)生正長身體，容易餓,，加上嘴饞,，因此總在課余時間去買零食。

4,、購買一種商品首先考慮的因素,。

考慮價格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％,，考慮是否符合時尚潮流的是23.8％,。買商品時，首先考慮它的價格,，只要喜歡,、買得起，不管實(shí)不實(shí)用,，都會買下,。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用,，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺,，浪費(fèi)金錢。中學(xué)階段的這個年齡正是對時尚有敏銳觀察力的時候，對時尚感興趣,，追求時尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念,。

5、對中學(xué)生吃零食,、穿名牌的看法,。

認(rèn)為可以考慮的占66.7％，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0％,。隨著生活水平的提高,，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖,，而是追求更舒適的生活,，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌,。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該,，他們認(rèn)為沒必要把錢浪費(fèi)在吃零食，穿名牌上,，只要吃飽飯,，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌,。

6,、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來源。

學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來源很廣,，既有父母占23.8％,，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％,。在家里,，平時跟父母，兄弟姐妹出去消費(fèi),，或多或少收到他們的影響,，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念，不再收他們想想,，而是相信自己的眼光,。

7、你對勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗的看法是：

學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,，應(yīng)該力提倡的占81.0％,，雖然生活水平提高了,，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識還是很強(qiáng)。

8、如果當(dāng)月零花錢不夠,，如何解決,？

當(dāng)零花錢不夠時，很多學(xué)生選擇向父母要,，占52.4％,，也又少部分選擇自己賺，占26.2％,。初中生還是消費(fèi)者,，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時,，首先想到的還是向父母要,。

9、如果每月零花錢多了100元,，會如何處置,？

很多學(xué)生選擇儲存起來占41.6％。這個月零花錢多了,，或許下個月就不夠,，為了以防萬一，很多學(xué)生就選擇存儲一起來,。

現(xiàn)在的學(xué)生課余生活豐富了許多,，市場經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使得消費(fèi)領(lǐng)域無孔不入。無直接經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生也成了許多商家的目標(biāo)群體?，F(xiàn)在學(xué)生經(jīng)濟(jì)正在迅速發(fā)展：雜貨店,、文具店、書店,、網(wǎng)吧,、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應(yīng)俱全,，五花八門,。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準(zhǔn)青少年學(xué)生這一消費(fèi)群體,，不少知名運(yùn)動品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費(fèi)對象,。但是中學(xué)生應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀念，克服各種不良心理的誘惑,，矯正不良的消費(fèi)形態(tài),。應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的商品，更多地考慮父母賺錢的不易,，建立合理的消費(fèi)開支預(yù)算,，尋找合理的消費(fèi)模式,。

一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度,，就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個從小克勤克儉的孩子,，長后花錢自不會手腳：小時候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”,，讓他感到錢來得很容易,，長后一不留神，就會犯下難以彌補(bǔ)的錯誤,。通過這一次的研究性學(xué)習(xí),，我們深刻地理解了學(xué)生理財教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識,。觀念不是一成不變的,，它會在人們的行為中慢慢改變，而行為又會過來影響人們的觀念,。消費(fèi)正是這樣的,，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響,，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待,。孩子的勤儉節(jié)約和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象，家長應(yīng)對此加以鼓勵和正確引導(dǎo),，使孩子從小養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣,。

中學(xué)生是我們這個社會群體的重要組成部分，國民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變,，個人消費(fèi)也逐步增加，雖然中學(xué)生還屬于無收入階層,，但在有些地方已成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢群體,。那么我們的同學(xué)消費(fèi)觀念如何？消費(fèi)狀況到底怎樣,？造成這種狀況的原因是什么,？其中潛伏著哪些值得深思的問題？就這些問題,，我們設(shè)計了一份簡單明了的調(diào)查問卷表,，對本校同學(xué)做一次調(diào)查，共發(fā)放110份調(diào)查問卷,，收回100份,，整個調(diào)查過程得到同學(xué)們的支持與配合，進(jìn)展順利,，本文摘取幾方面作重點(diǎn)報告,。

零用錢的來源,。

從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母,，基本是父母或其他長輩主動給予，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭,，對子女的消費(fèi)要求都盡量滿足,，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中,，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢,，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費(fèi)及平時的日常花銷,，長期的開支主要是依賴父母,，對于月零用錢，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元,；有42%的中學(xué)生表明夠用,；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”,。由此可看出,，部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太或家庭困難及家長有意限制,。

關(guān)于假期打工，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過,，其實(shí)只要去勞動,，無論是體力勞動還是腦子勞力，所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的,。勞動殊榮的,，不勞動是不光彩的。作為一名新時代的中學(xué)生,，一個將要面對社會種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人,，樹立只有勞動才能創(chuàng)造財富的觀念，對于自己的消費(fèi)行為不無裨益,。

零用錢的流向,。

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩去向：一是買零食占42%,，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性；二是買學(xué)習(xí)用品占37%,，說明這些同學(xué)在享受口福的同時,，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品,。此外，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例,，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服,，鞋等日常生活用品時選擇普通標(biāo)準(zhǔn)，但由于“更新?lián)Q代”頻繁,，畢竟也是一項(xiàng)不小的開支,。玩方面的消費(fèi)，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視,，占7%,。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流,，趕時髦,，隨身佩帶手機(jī)、cd,、md等,；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢都花在上網(wǎng),；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支,，如交朋友，生日派對,，封建節(jié)日相互宴請,，甚至過早地涉入愛河。人情交往太多,、太頻,，既耗費(fèi)錢財，也影響學(xué)習(xí),。作為中學(xué)生,，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題,。

世界上什么事最容易,？相信許多人都會說花錢，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感,，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么,？是自由？是快樂,？抑或其他,？為滿足自己的欲望，無意識地花掉不該花的錢,?；蛟S,，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應(yīng)有的那份純真,，消費(fèi)趨勢體現(xiàn)出化的特點(diǎn),，在這里真想對同學(xué)們說，保留一點(diǎn)純真,，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美,，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考，多花一點(diǎn)時間在個人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上,，不要浪費(fèi)錢,，更不要浪費(fèi)青春??！

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇八

中學(xué)生的消費(fèi)與消費(fèi)觀雖已漸漸獨(dú)立，但存在的問題還有很多,，由于中學(xué)生所處于的年齡階段,，既有叛逆又有彷徨，中學(xué)生的消費(fèi)漸趨自主,，但其經(jīng)濟(jì)又不能獨(dú)立,，學(xué)校應(yīng)對學(xué)生加強(qiáng)教育，努力宣傳樸素的生活作風(fēng),，引導(dǎo)適度的消費(fèi),，健康的消費(fèi)，家長應(yīng)該積極配合學(xué)校教育,，不能一味縱容,，把握好度。社會也應(yīng)對消費(fèi)歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正,，規(guī)范中學(xué)生消費(fèi)及消費(fèi)觀,，使中學(xué)生消費(fèi)走入正軌。此項(xiàng)調(diào)查是對海棠中學(xué)八年級學(xué)生的消費(fèi)情況,，從而能初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)情況及問題,。

xxx中學(xué)八年級學(xué)生。

調(diào)查男生占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%,，女生占了被調(diào)查總數(shù)的55.32%,。

分析調(diào)查統(tǒng)計如下表。

(一)初中生零花錢的情況,。

(2)中學(xué)生零用錢的三大流向：購書,、儲蓄、買零食,。

調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用來購買書籍的學(xué)生人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%;進(jìn)行儲蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%;買零食,、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%,，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%;體育運(yùn)動花費(fèi)占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%,。大多數(shù)的家長認(rèn)為書籍是學(xué)生成長的精神養(yǎng)分,，現(xiàn)在的文化書市也較為繁榮，課外的,，課內(nèi)的;娛樂性的,，電腦知識類的;趣味愛好類的，文學(xué)小說類的,，等等書籍在圖書市場上都能買到,，所以家長對于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長知識,，所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向,。他們購買的書籍大部分是報刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調(diào)查總數(shù)的43.60%,、34.04%,。大多數(shù)中學(xué)生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對于文化消費(fèi)的一種表現(xiàn),，許多青少年們朋友對未來生活充滿著渴望,，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起家長們的注意,。

(三),、中學(xué)生的消費(fèi)風(fēng)格及消費(fèi)觀。

現(xiàn)在的消費(fèi)市場上,，我國目前中學(xué)生人數(shù)高達(dá)7300萬,，中學(xué)生作為一個消費(fèi)團(tuán)體漸漸被注意。雖然沒有大學(xué)生那么多的空余時間,，可是中學(xué)生也有我們獨(dú)特的消費(fèi)觀念,，我們一方面有著課業(yè)的壓力，經(jīng)濟(jì)上沒有獨(dú)立;另一方面我們有著自己的消費(fèi)需求,，有時為了得到有些自己很想得到的我們可以花時間和盡力想盡一切辦法去達(dá)到自己的目的,。所以樹立一個正確的消費(fèi)觀是在中學(xué)生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學(xué)生已開始有獨(dú)立消費(fèi)行為,，我們一般每月都有一筆固定的消費(fèi)資金(零用錢),，有了經(jīng)常性的獨(dú)立購買活動，并且對家庭消費(fèi)也具有越來越大的影響力,。

調(diào)查和分析中學(xué)生群體的消費(fèi)心理狀態(tài),，對幫助中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀一定的參考意義。國內(nèi)在消費(fèi)觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境,，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行,，過于精心呵護(hù)更不可取!要時刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化,，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞,、自強(qiáng)不息,、不懈奮斗的美德與當(dāng)代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇九

如今,，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,，轎車、摩托車已走進(jìn)了千家萬戶,?？捎行┤艘苍S駕車技術(shù)成熟，卻不會“走路”了,。

我在蒲江路與機(jī)場大道的交叉口調(diào)查了行人走斑馬線的情況,。那時,，學(xué)生恰好放學(xué),，大人也恰好下班，正是人流高峰,。在短短五分鐘內(nèi),，我就發(fā)現(xiàn)許多人“走路”不合格。具體調(diào)查情況如下：

蒲江路與機(jī)場大道的交叉口行人走斑馬線的情況調(diào)查表,。

據(jù)計算,，不走斑馬線的人占總數(shù)81.8%左右，而走斑馬線的人約只占18.2%,?？梢娪性S多人缺少交通意識，不會“走路”,。

學(xué)生中走斑馬線的約占學(xué)生總數(shù)的85.7%,，不走斑馬線的大概只占14.3%;其它的一些大人中約有88.6%不走斑馬線，只有11.4%左右的人走斑馬線,。由此看出,，“走路”不合格的大多數(shù)是一些大人，絕大多數(shù)的學(xué)生,、小孩較好,。

不會“走路”，違反交通規(guī)則,，容易造成事故,。而且我還發(fā)現(xiàn)有一些大人常常會帶著小孩亂穿馬路,。做人父母，更要為人表率,，否則將帶壞小孩,。我們應(yīng)對“走路”問題引起重視。

河流在哭泣的,。

我家附近有一條“臭河”,，那條河烏黑烏黑的，河面上飄著些塑料袋,，很臟,。

聽當(dāng)?shù)啬昙o(jì)較大的大人說，以前這條河十分干凈,，清澈見底,，河里的魚很多，游來游去,，十分活潑,。而現(xiàn)在，工廠里的污水排放到河里,，路邊的行人隨手將臟東西扔到河里,，漸漸地，河也從以前的干凈,、清澈變成了這骯臟,、發(fā)臭、烏黑的臭水溝了,。我還聽爸爸說,，那條河原本是十分干凈的，爸爸還在河中游過泳呢,，而現(xiàn)在,，誰還敢到那條河里去游泳。現(xiàn)在,，到河邊看看,，河水中一條魚也沒有。也是的,，現(xiàn)在還有什么生物,，能有什么理由在這里生活呢?這里沒有任何條件能讓生物適應(yīng)。

現(xiàn)在,，雖然有關(guān)部門已經(jīng)在積極改善水質(zhì),，可是單靠有關(guān)部門是不行的，因?yàn)楝F(xiàn)在還是有人隨便將拉圾倒入河中，小孩在河邊任意大小便,，工廠還是把未處理的污水排入河中,，如果像這樣下去，這條河是會干涸的,，其它的河也會被污染,，慢慢地，就連大海也會被污染,，那將是多么可怕的事啊,。所以，請同學(xué),、市民們千萬不要污染環(huán)境,、污染河流了，保護(hù)環(huán)境,，從你我做起,。

春節(jié)期間，各街道人山人海,，但令人納悶的是乞丐也越來越多了,。

一次，竟有三,、四個赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個年近花甲的老人,，又不難看出，那是一種有組織的“丐幫集團(tuán)”,，那老太婆便一定是“丐幫幫主”了,，他們正在開他們的丐幫代表大會,，制定乞討綱領(lǐng),。大概過了10分鐘以后，他們便散了,?；氐剿麄冏约旱奈恢美^續(xù)它們的乞討。

更令人可憤的是在公交車站,，為了乞討,，一個小孩竟為一個年輕人下跪，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中,，出乎意料的是,，那小孩卻嫌錢太少，便抱住了那人的腿苦苦哀求,，讓人見了既可憤又可憐,，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中，方才離開。

竟會出現(xiàn)這么荒唐的事,，我便開始了一次社會調(diào)查,。

乞丐主要集中在各公交車站、五馬街,、人民路這三大版塊,，可分為5大主要人種：1.學(xué)生求學(xué);2.老人乞討;3.殘疾求助;4.兒童赤膊求助;5.賣藝求生。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇十

為了了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，我們做了以下的問卷,，此次調(diào)查將采取匿名形式，將不會透露您個人檔案,請各位同學(xué)認(rèn)真回答以下問題,，謝謝你們的支持!

1.你的性別：

a男b女,。

2.你所在年級：

a高一b高二c高三。

3.你每天的正常睡眠時間是多久,？

a六小時以下b六到八小時c八小時以上,。

4.你上課打瞌睡（睡覺）嗎？

a幾乎沒有b較少c偶爾d一般e經(jīng)常,。

5.你認(rèn)為中學(xué)生上課打瞌睡（睡覺）的原因是,？（可多選）。

a環(huán)境因素（如天氣悶熱等因素）,。

b老師授課方式單調(diào),。

c自己很累。

d授課內(nèi)容枯燥無味自己對課程不感興趣,。

e其他,。

6.你上什么課容易打瞌睡（睡覺）？（可多選）,。

a主課b文,，理課（如思想道德基礎(chǔ)）c基本不打瞌睡d其他。

7.一般你比較放縱自己在什么課程上打瞌睡（睡覺）,？（可多選）,。

a主課b文，理課（如思想道德基礎(chǔ))c基本不打瞌睡d其他,。

8.你上課打瞌睡時大多數(shù)時候是完全進(jìn)入睡眠狀態(tài),，還是淺眠？

a睡眠狀態(tài)淺眠（閉著眼睛聽講）,。

b淺眠（邊睡邊選擇性地聽講）,。

c基本不打瞌睡。

a授課方式,。

b課程內(nèi)容,。

a不會,。

b偶爾會。

c一般會,。

d較多時候會,。

e會。

11.如果你上課打瞌睡（睡覺）了,，那么課后會對這個行為感到后悔或內(nèi)疚嗎,？

a幾乎沒有。

b較少,。

c一般,。

d較多。

e經(jīng)常,。

12.你休息時間睡覺嗎,？

a會b不會。

13.你覺得師生能夠如何一起努力減少中學(xué)生上課打瞌睡(睡覺)的現(xiàn)象?

調(diào)查人：

當(dāng)代中學(xué)生上課打瞌睡的情況日益劇增,，針對這種現(xiàn)象,，我們對高一、高二,、高三的學(xué)生做了較小范圍的調(diào)查,。

該調(diào)查采用問卷的方式進(jìn)行的。共存放三十份問卷,，設(shè)立了十三個問題,。其中十二個客觀題，一個主觀題,。這些問題反映了當(dāng)代中學(xué)生對上課打瞌睡的一些看法,、原因、對自己的影響,。通過他們的回答,，我們對中學(xué)生上課打瞌睡的情況及原因有如下了解：

（1）男生睡覺的人數(shù)比女生睡覺的多30%。

（2）73.3%的學(xué)生睡眠時間在六到八小時,。

27.7%的學(xué)生睡眠時間在八小時以上,。

（3）5.21%的學(xué)生認(rèn)為環(huán)境因素（如天氣悶熱等）是中學(xué)生打瞌睡的主要與原因。

50%的學(xué)生認(rèn)為老師的授課方式單調(diào),、授課內(nèi)容枯燥無味，還有自身對課程不感興趣是大學(xué)生打瞌睡的原因,。

18%的學(xué)生認(rèn)為自己很累是中學(xué)生打瞌睡的主要原因,。

11%的學(xué)生選擇了其他原因。

（4）12%的學(xué)生在主課上易打瞌睡,。

53%的學(xué)生在文,，理課上易打瞌睡,。

29%的學(xué)生基本上什么課都不打瞌睡。

6%的學(xué)生選擇了其他課上易打瞌睡,。

（5）6%的學(xué)生在主課上比較放縱自己打瞌睡,。

60%的.學(xué)生在文，理課上比較放縱自己打瞌睡,。

25%的學(xué)生基本在什么課都不打瞌睡,。

9%的學(xué)生選擇了其他。

（6）33%的學(xué)生上課打瞌睡是大多數(shù)時候是進(jìn)入淺睡眠即閉著眼睛聽課,。

42%的學(xué)生上課打瞌睡大多數(shù)時候是進(jìn)入淺眠即邊睡邊選擇性的聽,。

24%的學(xué)生上課不打瞌睡。

（7）61%的學(xué)生認(rèn)為老師講課方式和課程內(nèi)容做比較的話,，授課方式更影響大學(xué)生上課打瞌睡,。39%的學(xué)生認(rèn)為老師講課方式和課程內(nèi)容做比較的話，課程內(nèi)容更影響大學(xué)生上課打瞌睡,。

（8）12%的學(xué)生不會去因?yàn)榇蝾グ训⒄`的課程給補(bǔ)上,。

39%的學(xué)生偶爾會去把耽誤的課程給補(bǔ)上。

30%的學(xué)生一般會去把耽誤的課程給補(bǔ)上,。

6%的學(xué)生較多時候會去把耽誤的課程給補(bǔ)上,。

12%的學(xué)生會去把耽誤的課程給補(bǔ)上。

(9)16%的學(xué)生會因?yàn)樯险n打瞌睡這個行為而事后幾乎沒有內(nèi)疚過,。

19的學(xué)生會因?yàn)樯险n打瞌睡這個行為而事后較少內(nèi)疚過,。

38%的學(xué)生會因?yàn)樯险n打瞌睡這個行為而事后一般內(nèi)疚過。

9%的學(xué)生會因?yàn)樯险n打瞌睡這個行為而事后較多內(nèi)疚過,。

19%的學(xué)生會因?yàn)樯险n打瞌睡這個行為而事后經(jīng)常會內(nèi)疚,。

（10）78%的學(xué)生會在休息時間睡覺。

22%的學(xué)生不會在休息時間睡覺,。

當(dāng)學(xué)生們上課是,，由于環(huán)境因素、老師授課方式單調(diào),、課程內(nèi)容枯燥無味以及自己對課程不感興趣,、還有自己很累等其他種種因素。導(dǎo)致了學(xué)生們在課堂上打瞌睡,，不管是什么因素導(dǎo)致的,，終究一句話，上課打瞌睡總是不好的行為和習(xí)慣,，因?yàn)檫@畢竟影響了課堂氣氛和自己的學(xué)業(yè),。上課打瞌睡使自己的學(xué)業(yè)停滯不前，無法讓自己真正在學(xué)習(xí)中學(xué)到知識,，而且,，可能由于學(xué)生上課打瞌睡可能會影響到老師的授課情緒,，畢竟一個人的行為會牽動其他人的情緒。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，男生上課打瞌睡比女生多,，而且，很多學(xué)生的睡眠質(zhì)量都在六到八小時,，少數(shù)在八小時以上,。除了睡眠質(zhì)量外，還有其他因素比如,，環(huán)境因素,，不過認(rèn)為環(huán)境因素引起的學(xué)生比較少。絕大多數(shù)的學(xué)生是認(rèn)為老師的授課方式單調(diào),，授課內(nèi)容枯燥無味,，而只有少數(shù)是認(rèn)為自己對課程不感興趣是大學(xué)生打瞌睡的原因。

然而,，除了這些原因外,，還有就是因?yàn)樯系恼n程不重要，讓學(xué)生們無心去學(xué)習(xí),，不想聽不想懂,。調(diào)查結(jié)果顯示，53%的學(xué)生在主課易打瞌睡,，少數(shù)在主課打瞌睡,，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道什么課重要和什么課不重要，使他們的思想有很大的偏差,，而且學(xué)生們的自制力本來就比較差,，所以使得他們的行為不受控制。

許多大學(xué)生在休息時間會睡覺,，而其余少數(shù)人會去做其他事,，難道事因?yàn)閷W(xué)業(yè)太重了嗎，或是有原因呢,？對于學(xué)生在上課打瞌睡的現(xiàn)象,，我們無法制止，但是我們可以減少這種現(xiàn)象,，對于這個問題學(xué)生們提出了很多建議,，如下：

（1）師生互動，老師上課幽默一點(diǎn),，學(xué)生間互相幫助,。

（2）老師上課多講一些重點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠提起精神,。

（3）希望老師上課方式多樣化,，而且其課程安排合理一點(diǎn)，有足夠的時間讓學(xué)生去發(fā)展另一片天,。

（4）老師的課件有趣生動一點(diǎn),，能夠吸引學(xué)生的注意，引起他們的學(xué)習(xí)欲,。

（5）還有一些同學(xué)對自己提出了建議,；讓學(xué)生們自己注意休息，保證睡眠的質(zhì)量以及第二天的精神狀態(tài),。我們認(rèn)為讓老師和學(xué)生們一起努力一定可以減少中學(xué)生上課打瞌睡的習(xí)慣,。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇十一

近年來，大學(xué)生越來越多,，就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,。以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了，沒有必要再努力學(xué)習(xí)了,，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了,。就本校而言，通過對本班學(xué)生的調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn),，有80%的男生有過逃課經(jīng)歷,而女生中只有50%的人有過逃課經(jīng)歷.從逃課頻率來看,很少人經(jīng)常逃課,80%（的人偶爾逃過幾次課。

通過對大學(xué)生上課情況的調(diào)查,，了解同學(xué)們上課期間的聽課狀況,，找出造成大學(xué)生上課情況之差的原因，了解哪中授課方式更受同學(xué)們的歡迎,，呼吁大學(xué)生對上課學(xué)習(xí)積極性的重視,，揭示當(dāng)代社會大學(xué)生教育存在的弊端。

1,、問卷調(diào)查,。

為了這次調(diào)查的順利完成，我們認(rèn)真精細(xì)的做了一份調(diào)查問卷,，并收集了100份調(diào)查問卷的結(jié)果,。

2,、訪談,。

為了更深的了解這種狀況,，我特意找到了一位同學(xué)，對他進(jìn)行了采訪,。

問：在你的身邊除了你們宿舍人以外,，你知道的經(jīng)常遲到的人多嗎？

問：那你們上課總是遲到,，不會覺得過意不去嗎,？

答：不是不是,，大多數(shù)情況下我們都是踩著點(diǎn)兒去上課的，只不過是看見上課時間過了也不會著急,，這樣才會遲到,。一般，我們都在前兩節(jié)沒課的時候遲到,，因?yàn)檫@兩節(jié)課之前沒有課,，看上去時間很長，但是,，時間越長,，我們收拾東西也就越慢，結(jié)果就遲到了,，反正我是這樣的,。

問：你曠過課嗎？

答：好多次了,。

問：你都曠課去干嗎呢,？

答：都是原來同學(xué)叫我出去玩兒，我看課不重要,，老師也不點(diǎn)名,，我就跑啦!

問：你覺得這樣遲到，早退,，曠課之類的不守紀(jì)律正常嗎,？你曠課之后會很高興嗎？

答：我覺得沒有什么不正常,，大多數(shù)人都是這樣的?。∥姨淄暾n一般都挺高興的,，又不用聽他枯燥的課程,，還出去玩兒了，多好??！

問：別人呢？為什么逃課,？

答：我覺得啊,，一般都是玩兒吧！我們班男生天天玩兒游戲,，她們經(jīng)常逃課去上網(wǎng)玩兒游戲,，女生就經(jīng)常逃了課回去睡覺，要不就去約會。也有的是因?yàn)槔蠋煵缓?，自己回去學(xué)或者聽別的老師的課去了,。

問：你剛才還說到老師的課程枯燥，這是你們逃課的原因嗎,？

答：一方面吧,！

問：那別的方面呢,？

答：老師講的不好,；還有別的同學(xué)一直說：著什么急啊,？她們一說,，我就歸隊(duì)了。也就遲到了,。

3,、樣本抽樣方法：采用簡單隨機(jī)抽樣，分樓層對宿舍進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷,，一個宿舍發(fā)放兩份問卷,，做好記錄，隨后進(jìn)行問卷回收,。

4,、資料分析方法：基于問卷的數(shù)量有限，我們對問卷的調(diào)查結(jié)果分問題進(jìn)行了人工統(tǒng)計,。

1,、70%學(xué)生都有多多少少的有遲到、早退,、曠課等現(xiàn)象,，并以為這很正常。

2,、大學(xué)生逃課的有多種原因,。

a：有部分同學(xué)游離性太強(qiáng),我行我素慣了,不在乎自己在老師同學(xué)中的形象,癡迷于游戲,沉醉于網(wǎng)絡(luò),深陷其中不能自拔,甚至不惜犧牲休息時間,還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁,目光短淺.經(jīng)歷了”頭懸梁,錐刺骨”的高考階段,許多學(xué)生以為一走進(jìn)大學(xué)校園就萬事大吉,于是開始吃喝玩樂,得過且過,沒有調(diào)整好心態(tài),也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后一發(fā)不可收拾.

b：高校里有某些老師講課水平實(shí)在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要，所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí),，而不在他這里浪費(fèi)掉自己寶貴的青春,。

c：社會不良風(fēng)氣的影響非常大，逃課,，遲到,，早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了？不知不覺中就影響了整個學(xué)校大部分學(xué)生的情況,。

d：有多數(shù)同學(xué)認(rèn)為部分課程對自己的發(fā)展不太重要,，他們熱衷于社會實(shí)踐，并積極的投入到了社會的活動中去，所以他們會有選擇的去聽課,。

3,、同學(xué)們喜歡活躍的，互動的課堂氣氛,，并對分析問題有深度,、有獨(dú)到見解的老師很喜歡，愿意去上這些老師的課,。

原計劃調(diào)查的400份問卷由于時間的原因我們只做了100份,，并且調(diào)查的范圍也不夠大，只集中在了兩個比較大的`宿舍樓內(nèi)進(jìn)行,，所以這些對調(diào)查結(jié)果代表性的影響是比較大的,。

此外我們訪問的人員只有一人，也不具有代表性,，但與調(diào)查問卷的結(jié)果呈現(xiàn)出了一致性,。

針對這種情況出現(xiàn)的原因，我給出以下幾種方法：

1,、對于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強(qiáng)對自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理,。

2、教師要提高授課水平.實(shí)行互動式教學(xué),提高教學(xué)氛圍,。

3,、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實(shí)施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識和查能力的培養(yǎng).

4,、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會實(shí)踐相結(jié)合,，協(xié)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐的時間比例。

5,、凈化校園風(fēng)氣,，開展有活力的的校園活動，豐富在校學(xué)生的生活,，吸引同學(xué)們留在學(xué)校,，自愿上課。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇十二

在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會,，具備健康的體魄是極為的,。大城市的發(fā)展，高樓聳立,，大街小巷橫穿各處,，人們接近大自然的機(jī)會越來越少，人們忙忙碌碌,，很少停息一會兒,，放松身心。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級上,，同學(xué)都戴著眼鏡,，對于中學(xué)生的視力情況，我對河北省邢臺市育才中學(xué)初中二年級6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查,。

二,、調(diào)查目的。

對中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性,。提出倡議,，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使學(xué)生們認(rèn)識到要地保護(hù)眼睛,。

1.文獻(xiàn)研究法,。

(1)什么是近視?

我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔,、晶狀體、視網(wǎng)膜,、虹膜等幾大部分組成,。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦,，產(chǎn)生視覺,，于是人便清晰地看到了物體，這就是眼睛的工作原理,。

近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,，看不清遠(yuǎn)處的東西。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長或晶狀體折光力過強(qiáng),，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面,。

近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對光線具有發(fā)散作用，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上,。

(2)初中生視力下降的原因,。

首先，環(huán)境是近視的主要因素,，眼睛過度疲勞和不用眼,，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,，未能按年級,、個體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿,。教室采光不好也易學(xué)生近視,。此外，長接觸熒光物體，如電視,、電腦等,，學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重了學(xué)生的身體健康,。

其次,，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可,，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校,，僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕,，另一,，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動、體質(zhì)好,。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動,，也女生近視率高于男生的。

再次,，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會近視,。的臨床資料及動物試驗(yàn)說明：近視眼的與機(jī)體鈣、鉻等微量元素,。甜食為酸性食物,，一消耗體內(nèi)的鈣元素，另一升高血糖,，晶體滲透壓,，是近視眼的又一禍根。

2.對育才中學(xué)周圍的“眼動力眼鏡店”做一次采訪,。

問：來配近視眼鏡以哪些人居多?

答：學(xué)生人數(shù)最多,，是初中生。

問：學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

問：近視了不配戴眼鏡視力會越來越深嗎?

答：這要看保護(hù)的情況,。有些學(xué)生真性近視,，只要保護(hù)，預(yù)防,，是問題的,。

但近視已超過200度，如不戴眼鏡,，了學(xué)習(xí),，還近視的度數(shù)，是很不好的,?？傊?，不管近視，保護(hù)眼睛要的,。

問：近視產(chǎn)生原因?

答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：

1,、閱讀和寫字姿勢不;。

2,、閱讀和寫字時不注意光線的強(qiáng)弱;,。

3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;,。

4,、先天的因素。

問：配戴眼鏡的常識是?

答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光,，確診為近視眼;配戴的眼鏡,，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后,，仍然要注意用眼衛(wèi)生,，防止。要檢查視力,，如有視力下降,，就要重新配鏡。

問：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色,，看遠(yuǎn)處以調(diào)節(jié)眼睛。預(yù)防近視眼,，最后要“三要”和“四不看”,。

3.派發(fā)問卷，對學(xué)生簡要采訪,。

為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況,，對邢臺市育才中學(xué)初二年級6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡要采訪。詳細(xì)的問卷內(nèi)容如下：

四,、調(diào)查結(jié)果分析,。

經(jīng)過我的問卷調(diào)查，得到的結(jié)果如下：

據(jù)統(tǒng)計,，本次調(diào)查當(dāng)中,，有63.08%的同學(xué)是近視階段的，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一,。

2.近視年數(shù),。

圖中信息的分別占23.1%和17.2%。這說明呢?一,，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的,，嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一,，學(xué)生健康用眼的意識，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣,。的看,，學(xué)校及學(xué)生對健康用眼的意識不強(qiáng)。

于肉食的23,。飲食習(xí)慣近視的直接原因,，但也屬原因。比如說胡蘿卜素,，維生素a,，b2，就會使眼睛容易疲勞,，從而近視,。，要多吃維生素a,，b2,，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶,，動物肝臟,，雞蛋，花生,，胡蘿卜,，蔬菜等。,但看書也看的,，這里的并非指書的類別,，而是指看書時的姿勢要遵循“二要二不要”原則。所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺,，和連續(xù)看書一小時左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會,而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看,。可是數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的466.3%,。雖然勤奮是好的,但成績而損害眼睛的話,是很可惜,。

學(xué)生僅有近9%，還算可觀,。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇十三

三天的農(nóng)村實(shí)踐活動讓我們對于三農(nóng)問題有了初步的認(rèn)識,。在這幾天調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我思考總結(jié),，得出農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題的報告,。

第一部分：現(xiàn)狀特點(diǎn)。

珠江鎮(zhèn)五里村是一個當(dāng)代農(nóng)村的典型,。在五里村調(diào)查三天,，我們從五里村的發(fā)展現(xiàn)狀看到了我國當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展情況和存在的問題,。我認(rèn)為，當(dāng)代農(nóng)村的發(fā)展有以下幾個特點(diǎn)：

一,、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)有所調(diào)整,。幾十年來，農(nóng)村的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生過多次變化,。目前,，以經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例正在逐步增加。我們調(diào)查采訪的農(nóng)戶中,，大部分農(nóng)民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用,，且規(guī)模不大。而像柿子,、玉米等非主食類作物的比例較多,。另外，棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展,。

二,、生產(chǎn)方式發(fā)生不同程度變革。目前農(nóng)村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革,。這種變革的程度主要有生產(chǎn)的規(guī)模決定,。既有大規(guī)模的機(jī)械化種植、大棚種植,，也有規(guī)模不等的私人種植,。我們采訪的農(nóng)戶由于種植規(guī)模有限，所以沒有過多地使用現(xiàn)代化耕作設(shè)備,；但是我們了解到,，在大型的農(nóng)場中，大型機(jī)械的運(yùn)用還是非常廣泛的,。

三、農(nóng)民素質(zhì)普遍提高,，農(nóng)村基礎(chǔ)教育顯著發(fā)展,。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接參與者，他們的素質(zhì)高低直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展,。

中學(xué)生調(diào)查報告有哪些篇十四

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我們越來越深刻地感受到教育不僅是學(xué)校、教師的責(zé)任,，更是家庭,、社會共同的責(zé)任。只有學(xué)校與家庭,、教師與父母相互合作,，才能塑造學(xué)生健全的人格,，使他們得到全面的發(fā)展。

本著這樣的初衷,，我們對全校學(xué)生的家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查,，旨在了解學(xué)生家庭情況，增強(qiáng)家庭,、學(xué)校,、社會共同參與教育的意識，形成育人整體合力,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,。

全校學(xué)生家長(家長到會率98%)。

問卷調(diào)查法,。采取以班級為單位集中問卷,，共發(fā)出問卷1000份，收到有效卷987份,，無廢卷,。

(一)家庭狀況：

1、家長文化程度：父母中有一人為本科學(xué)歷的占16.7%,，大專學(xué)歷占34.6%,，高中及以下文化程度占48.7%。

(二)家庭教育現(xiàn)狀：

1,、家庭教育投入情況：

(1)經(jīng)濟(jì)投入：家庭訂閱雜志,、報紙一份以上占61.1%;每月給子女購買課外書3本以上占32.6%。

(2)時間投入：每月經(jīng)常陪子女去新華書店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小時以上的時間和孩子一起交流學(xué)習(xí)占37.5%說明家長對孩子教育比較重視,，但經(jīng)濟(jì)的投入明顯高于與孩子共處的時間投入,。家長對孩子的關(guān)心還是不夠，實(shí)質(zhì)性付出太少,。

2,、家庭教育方法：

(1)家庭教育的理念：72.1%的家長認(rèn)為對子女嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格,，孩子聽話;71.4%的家長認(rèn)為誰對孩子溺愛,，孩子就不聽誰的話。

(2)教育子女的途徑：以生活經(jīng)驗(yàn),、隨時隨地教育為主的站96.8%,，3.2%的家長從書、報,、電視中獲取教育方法,。

(3)督促子女看課外書的方法：鼓勵的占28.1%，采用物質(zhì)獎勵的占42.7%,，引導(dǎo)的占13.4%,，進(jìn)行陪讀的占16.8%,。

(4)在家進(jìn)行英語、家庭輔導(dǎo)的占82.7%,，在家進(jìn)行鋼琴,、電子琴輔導(dǎo)的占15.3%。由母親承擔(dān)的占68%,，由父母一起承擔(dān)的為24%,，父親單獨(dú)承擔(dān)的占3.6%，祖父母承擔(dān)的占4.4%,。

(5)讓孩子在家做力所能及的家務(wù)(如掃地,、擦桌子、整理東西)占58%,。

(6)93.6%的家長不給孩子零花錢,。

說明家長對孩子進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的觀念、方法日漸成熟,，普遍認(rèn)識到正確的教育觀念,，科學(xué)的教育方法在孩子成長過程中的作用。教育方法上以鼓勵為主,，方法越來越多,。但仍表現(xiàn)出對孩子智力學(xué)習(xí)重視的傾向。

3,、特長培養(yǎng)情況：

63.2%的家長讓孩子參加青少年活動活動中心的樂器,、書法、英語,、繪畫輔導(dǎo)班,。

說明家長對培養(yǎng)孩子的興趣專長較為重視，興趣的選擇呈現(xiàn)多元化的趨勢;家長對孩子特長培養(yǎng)的投入較多,。

4,、家校聯(lián)系情況：

100%的家長希望每學(xué)期與老師溝通1次以上，聯(lián)系方式一發(fā)短信,、打電話,、利用網(wǎng)絡(luò)、寫便條,、上門家訪為主。

說明家長對子女學(xué)習(xí)的關(guān)心程度較高,，對家校合力的重要性認(rèn)識到位;同時也反映出家長把教育寄希望于老師,、學(xué)校的心理。

1,、提高家長對家庭教育重要性的認(rèn)識,。家長作為一個特殊的社會角色,，在家庭教育中承擔(dān)著極其重要的作用。建議通過家長學(xué)校等途徑,，不斷接受新知識,，接納新的教育觀念，提高對家庭教育重要性的認(rèn)識,，給孩子提供良好的家庭教育,。

2、掌握科學(xué)的家庭教育方法,。建議家長多學(xué)一些管理孩子的方法,，對孩子要尊重，但不是聽之任之;要管教,，但不是獨(dú)斷專橫,。對孩子管理要把握好一個度。細(xì)心觀摩孩子,，發(fā)現(xiàn)有異常要及時想辦法給以處理,。

3、身教重于言教,。家長是子女教育中的“第一位”老師,。父母的思想、行為,、道德愛好,、習(xí)慣對孩子都有潛移默化的影響。建議家長改變一些不良習(xí)慣,，做孩子的榜樣,，以身作則，多與學(xué)校保持聯(lián)系,，從而更好地督促孩子的學(xué)習(xí),。自身也適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些新的知識，創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)的良好氛圍,。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。家庭教育的特殊功能是學(xué)校教育和社會教育所不能代替的,。但學(xué)校教育有其自身的教育功能和教育優(yōu)勢,。學(xué)校應(yīng)加大同家長的聯(lián)系和溝通，給家長教育提供理論和技術(shù)上的支持,。形成?！医逃嚨兀瑥亩鵀閷W(xué)生的發(fā)展提供更完善的教育環(huán)境。

觀察中可以看到,，中學(xué)生喜歡唱,、哼歌曲，喜歡寫詩,、吟詩,，遇到喜事往往歡呼跳躍，手舞足蹈,。有人曾作過一次調(diào)查,，普通中學(xué)的初中生愛唱歌的占86%，喜歡吟詩的占34.8%,；高中生愛唱歌的占78.2%,，喜歡吟詩的占48%?？梢娭袑W(xué)生的情感豐富而強(qiáng)烈,，并善于表達(dá)感情，與成人相比,，顯示出他們生動活潑,、富有朝氣。

中學(xué)生對國家,、社會充滿熱情,，在關(guān)于國家前途態(tài)度的問卷中可以看出，不論是初中生還是高中生,，抱著悲觀態(tài)度的只占20%左右,，而抱有樂觀態(tài)度的則占50%以上。中學(xué)生朝氣蓬勃,，對未來充滿著美好的憧憬和幻想,。他們往往是英雄事業(yè)、英雄行為的熱烈追求者,。有人采用問卷法,，對目前中學(xué)生作調(diào)查，結(jié)果見可見,，教師和家長,，用英雄業(yè)績引導(dǎo)，有的放矢并講究實(shí)效地教育中學(xué)生,，這是符合中學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)和他們健康成長的規(guī)律,。

中學(xué)生正處于身心各方面迅速發(fā)展的時期。在社會各種關(guān)系和因素的作用下,，中學(xué)生各種各樣的需要日益增長,。這種不斷增長的個體需要時而受到社會的認(rèn)可而得到滿足,，時而受到社會的否定而難以實(shí)現(xiàn)，這就是中學(xué)生發(fā)生復(fù)雜的,、搖擺不定的強(qiáng)烈情感的主要來源和根據(jù)。另外,，由于青春發(fā)育期性腺功能顯現(xiàn),，性激素的分泌會通過反饋增強(qiáng)下丘腦部位的興奮性，使下丘腦神經(jīng)過程總的趨勢表現(xiàn)出興奮性的亢進(jìn),，這就與大腦皮質(zhì)原有的調(diào)節(jié),、控制能力發(fā)生矛盾，使大腦皮質(zhì)與皮下中樞暫時失去平衡,，這種狀況可能是中學(xué)生情感兩級性明顯的生理原因,。教師和家長要注意這種兩極性情感的變化，逐步使中學(xué)生的感情符合社會需要,，使他們的情感既熱烈又有社會意義與價值,。

整個中學(xué)時期，學(xué)生的智力和意識不斷發(fā)展,，漸漸形成許多新觀念,、新觀點(diǎn)，這些與不斷增長的高級社會需要相聯(lián)系,，就形成許多具有明確道德意識的社會性情感,。而且隨著年級升高，社會性情感增強(qiáng),，有人曾有目的地觀察過兩個初中班和兩個高中班學(xué)生需要受挫時情感的變化,。學(xué)校在一星期前為學(xué)生訂了星期日的電影票，學(xué)生盼了一星期,，到星期六突然接到通知：為參加麥?zhǔn)?，部分學(xué)生要在星期日參加勞動。盡管學(xué)校作了動員,，但放棄看電影而投入勞動的兩個初二班與兩個高一班的學(xué)生情感的變化是不一樣的,，調(diào)查統(tǒng)計中學(xué)生的情感盡管兩極性明顯，但還是逐漸趨于穩(wěn)定的,。他們對情感的自我調(diào)節(jié)和控制能力逐漸提高,。初中生對自己情感的自我調(diào)節(jié)和控制能力相對要差些，波動性明顯,，往往還不善于使自己的情感受時間,、地點(diǎn)、場合等條件的支配,，克制自己的情感表現(xiàn),。高中生的控制能力則隨著知識、智力的發(fā)展，意志力和個性意識傾向性的發(fā)展而提高,，并逐漸地與前途,、理想交織在一起，顯得比較穩(wěn)定,、持久和善于自我控制與調(diào)節(jié),。但是，高中生的激情在一定場合仍表現(xiàn)得比較明顯,。教師和家長要培養(yǎng)中學(xué)生的挫折耐力,，使他們學(xué)會調(diào)節(jié)情感的本領(lǐng)。挫折耐力就是對挫折情境的預(yù)料和對挫折的抵抗能力,。情緒,、情感是能夠意識到并受思想意識的調(diào)節(jié)的，但人在受挫折的時候容易產(chǎn)生消極的情緒,，理智降低,，做出不該做的事。為了避免或減少這種情況,，就要引導(dǎo)中學(xué)生加強(qiáng)道德意識和樂觀主義修養(yǎng),。同時增強(qiáng)挫折耐力，學(xué)會對復(fù)雜的事情進(jìn)行全面分析,。對挫折的情境做好預(yù)見性的思想準(zhǔn)備,，一旦出現(xiàn)挫折，會冷靜分析挫折的內(nèi)外因而采取恰當(dāng)?shù)男袨?，并學(xué)會在激怒,、苦悶的情況下進(jìn)行情感的自我調(diào)節(jié)。初中生盡管不像兒童那樣掩蓋不了自己內(nèi)心的情感,，而是極力使自己的情感不外露,，但由于調(diào)節(jié)、控制能力較差,，情感仍容易外露,，出現(xiàn)一時激動的情況。高中生在這方面就開始帶有文飾的,、內(nèi)隱的,、曲折的性質(zhì)了。他們能夠根據(jù)一定條件支配和控制自己的情感,，形成外部表情與內(nèi)心體驗(yàn)的不一致性,。因此，教師和家長要逐步了解和掌握中學(xué)生情感穩(wěn)定性的變化,，不能僅僅以他們的表情作為判定其思想感情的依據(jù),，而應(yīng)該綜合一段時間的全部表現(xiàn)及其個性的特點(diǎn),，經(jīng)過深入細(xì)致的分析，作出結(jié)論,，這樣才比較可靠,。

課題組成員：

現(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長們對自己子女過度寵愛,，所給零用錢也比較多,。那么，這些錢都花在什么地方呢?這些消費(fèi)開支合理嗎?高中生應(yīng)建立怎么樣的理財觀念?現(xiàn)在我們決定對中學(xué)生的消費(fèi)情況做一些調(diào)查,，進(jìn)行一些研究。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：希望通過調(diào)查問卷的方式大體了解現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)情況,，能夠找出其特點(diǎn),，并用所學(xué)的知識加以分析，找出原因,，進(jìn)而提出一些合理化建議,。

達(dá)到目標(biāo)：了解現(xiàn)在中學(xué)生消費(fèi)狀況，分析中學(xué)生的消費(fèi)狀況合理的一面以及存在的問題,，并提出建議,，寫論文，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo),。

我們的課題調(diào)查,，采用的是調(diào)查分析法?；厥盏挠行柧?6份(男生18份,，女生18份)。調(diào)查問題全部為客觀選擇題,，然后對答卷進(jìn)行統(tǒng)計和綜合分析,，并得出結(jié)論。在根據(jù)結(jié)論,，提出了一些比較有建設(shè)性的意見,。

準(zhǔn)備階段：在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況的研究課題。在老師的指導(dǎo)下,，我們通過各種渠道查詢資料后,，在做好準(zhǔn)備工作之后，我們討論并制成了中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問卷,。

調(diào)查階段：把調(diào)查問卷派到同學(xué)們的手中,。調(diào)查對象是高一的男女生。

統(tǒng)計整理：采用人工統(tǒng)計法,，組員利用課余時間對回收的36份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計,。

報告撰寫：首先對統(tǒng)計的數(shù)據(jù)作認(rèn)真徹底的分析,，另外還參考查詢到的資料，確定報告格式,、討論目的`,、分析對象，撰寫成文,。

1,、合理的消費(fèi)觀念。

消費(fèi),，是人類生存的基本條件,，是人與生俱來的本能行為。消費(fèi)是人類社會經(jīng)濟(jì)活動的重要部分,。消費(fèi)可以分生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)兩種,，每個中學(xué)生都是消費(fèi)者，進(jìn)行的消費(fèi)主要是生活消費(fèi),。在消費(fèi)過程中,，消費(fèi)觀念有著重要意義。據(jù)第二題的調(diào)查結(jié)果表明,，約64%的中學(xué)生每月花費(fèi)比較合理,，只有小部分中學(xué)生的花銷較大。

同時,，據(jù)第十一題的調(diào)查結(jié)果表明,，中學(xué)生在消費(fèi)時，注重質(zhì)量的占61.1%,，這說明過度追求名牌的消費(fèi)觀念將成為過去,，理性消費(fèi)漸漸成為主流。據(jù)第十二題調(diào)查表明,，50%的中學(xué)生有為自己做過“財政計劃”,，消費(fèi)的有序進(jìn)行也是中學(xué)生消費(fèi)觀念合理性的表現(xiàn)之一。

2,、消費(fèi)內(nèi)容的合理性,。

據(jù)第三題的調(diào)查結(jié)果表明：

生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi),、享受資料消費(fèi)比例比較協(xié)調(diào),。這表明中學(xué)生的消費(fèi)不僅僅滿足于衣食這種基本需求，為滿足精神需要的消費(fèi)比例也在上升,，特別是隨著internet在中國的迅速發(fā)展,，上網(wǎng)查詢資料、休閑娛樂已成為當(dāng)代中學(xué)生的時尚消費(fèi),，這些消費(fèi)是e時代的必然產(chǎn)物,，這也從側(cè)面反映了近年來中國網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的蓬勃發(fā)展給人們帶來的無限便利和樂趣,。

學(xué)習(xí)資料是中學(xué)生消費(fèi)中繼食品、上網(wǎng)消費(fèi)以后,，居于第三的消費(fèi)內(nèi)容,，這說明中學(xué)生對于學(xué)習(xí)的重視程度很高。

3,、消費(fèi)方式的現(xiàn)代化,。

據(jù)十四、十五題調(diào)查結(jié)果表明,，約13.9%的中學(xué)生使用過銀行卡,，有50%的中學(xué)生已有或?qū)袑儆谧约旱你y行卡.這表明中學(xué)生的消費(fèi)方式已進(jìn)入信息化網(wǎng)絡(luò)化的新時代，快捷便利的消費(fèi)方式深受中學(xué)生歡迎,。作為新一代青年,，當(dāng)代中學(xué)生是不會落后于時代的發(fā)展的。

4,、對于消費(fèi)的正確思考。

第一題調(diào)查結(jié)果顯示,，94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母,，這種經(jīng)濟(jì)來源穩(wěn)定可靠數(shù)目可觀。據(jù)第六題的調(diào)查結(jié)果顯示,，94.4%的中學(xué)生在消費(fèi)過程中考慮過家庭的經(jīng)濟(jì)情況,，他們認(rèn)為這是十分必要的。這說明中學(xué)生再也不是過去只以自我為中心的“小太陽”,，而逐漸成為能為父母家庭分擔(dān)責(zé)任的主人翁,。另外，第十題顯示,，有66.7%的中學(xué)生在心理上做好了自食其力的準(zhǔn)備,，更有61.1%的中學(xué)生已進(jìn)行過實(shí)踐。這也充分反映了,，當(dāng)代中學(xué)生對消費(fèi)的思考正趨于理性化,，對于將來消費(fèi)的思考逐漸趨于成熟。

數(shù)315百分比86.1％13.9％消費(fèi)時是否考慮家庭,。

狀況是否人數(shù)342百分比94.4％5.6％,。

(二)學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題和不足。

1,、消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性,。

首先，部分中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過于集中,。其次,，追求品牌的中學(xué)生也占一定的比例,，這些學(xué)生的消費(fèi)觀念顯然進(jìn)入了誤區(qū)，這也反映了中學(xué)生消費(fèi)中不合理的一面,。當(dāng)一個中學(xué)生滿身名牌,、穿戴時髦的時候，所顯示的并不是那個中學(xué)生的個人價值,，卻是虛榮和不合適宜,。作為一個中學(xué)生，其個人價值在于勇敢向上,、勤奮,、智慧、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展?jié)摿?，在于他的?dú)立性,。這樣的中學(xué)生充滿自信，無論是否穿戴名牌,，都不影響他們的個人魅力,。相反，如果一個中學(xué)生只能靠外表在名牌來支撐自己的“價值”和“地位”的話,，說明這個中學(xué)生毫無自信,，已經(jīng)“一無所有”了。

你認(rèn)為你的消費(fèi)合理嗎,？合理一般不合理2212361.1％33.3％8.3％,。

2、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重,。

據(jù)第七題的調(diào)查結(jié)果顯示,，中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴(yán)重的。這種不好的現(xiàn)象會使中學(xué)生的消費(fèi)走向歧路,，不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,。另外，要注意的是94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母,，過攀比會使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱,，為了滿足這些中學(xué)生的虛榮心，過度溺愛孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支持,。而對于這些中學(xué)生來說,，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導(dǎo)和自省,，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去,，中學(xué)生的消費(fèi)觀念變得歪曲，消費(fèi)很難再正常化,，會影響他們將來的生存和發(fā)展,。

有無攀比現(xiàn)象有無不知道人。

數(shù)1998百分,。

比52.8％25％22.2％,。

3、家長對于中學(xué)生的理財教育不夠到位,。

據(jù)第八題的調(diào)查結(jié)果顯示,，約38.9%的中學(xué)生家長不經(jīng)常甚至從不對其進(jìn)行理財教育，這也是中學(xué)生的消費(fèi)有片面性的重要原因之一,。據(jù)第九題的調(diào)查結(jié)果顯示,，86.1%的中學(xué)生認(rèn)為需要對自己進(jìn)行理財教育，這體現(xiàn)了對中學(xué)生對理財教育的渴望,。

家長是否進(jìn)行過理財教育正常不經(jīng)常沒有人,。

數(shù)14148百分。

比38.9％38.9％22.2％自食其力的準(zhǔn)備,。

情況心理上有無人,。

數(shù)2412百分比66.7％33.3％。

行動上人數(shù)2214百分,。

比61.1％38.9％自己認(rèn)為是否懂得理,。

財是否人數(shù)2115百分。

比58.3％41.7％,。

(三)對于培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議。

作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念,，不攀比,，不過分追求名牌，提倡艱苦奮斗精神,。

由于中學(xué)生正處于消費(fèi)前沿,，能輕而易舉地通過各種渠道獲得各種消費(fèi)信息，所以,，對于社會上的新興事物要學(xué)會辨別好壞是非,，增強(qiáng)消費(fèi)意識，提高自主消費(fèi)能力,。隨著改革開放,，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，人民生活得到改善,。但是,，精神文明建設(shè)和思想政治工作薄弱，艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約說得少了,，浪費(fèi)現(xiàn)象由此滋生,。還有一些家長認(rèn)為現(xiàn)在生活好了，不能虧著孩子,，寧可自己省吃儉用,，也要滿足孩子們的要求，對孩子過分寵愛,，使他們過者“飯來張口,、衣來伸手”的生活，在學(xué)生中攀比,、浪費(fèi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。艱苦奮斗是我們黨和國家的優(yōu)良傳統(tǒng)，當(dāng)小康生活向我們招手之際,，當(dāng)太平盛世向我們走來之時,，我們更須永葆艱苦奮斗的本色。惟有如此,，方可民族興盛,，大業(yè)有成。為此,，希望學(xué)校和家長加強(qiáng)教育引導(dǎo),，把艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育作為思想教育的重要內(nèi)容,，經(jīng)常抓,，這樣中學(xué)生才能形成熱愛勞動、勤儉節(jié)約,、尊重和珍惜大人們的勞動成果,、不追求奢侈、不貪圖享樂的正確消費(fèi)觀和正確的人生觀,。

中學(xué)生的家長應(yīng)該對中學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡斀逃?，幫助中學(xué)生樹立正確的理財觀念。

不要過度溺愛,，嚴(yán)防中學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化,，要經(jīng)常作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，做好中學(xué)生合理消費(fèi)的第一任老師,。引導(dǎo)學(xué)生把零花錢存起來,，用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財,。

對于培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的合理消費(fèi)習(xí)慣,，中學(xué)生所在學(xué)校也應(yīng)該積極對中學(xué)生進(jìn)行理財教育。

一些發(fā)達(dá)國家在中小學(xué)和家庭教育中，理財教育是熱門的話題,。他們根據(jù)孩子年齡不同的特點(diǎn),，學(xué)校和家長按不同的階段，由淺入深地確定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容,，進(jìn)行理財教育,。面向新世紀(jì)，我國卻加入世貿(mào)組織,，外國人可不會等我們準(zhǔn)備好了才和我們賽跑,。如果還意識不到理財教育的重要性和緊迫性,，后果不難想象。所以只有通過教育才能使中學(xué)生從思想上重視合理消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成，才能促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展,，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求,。

通過這次的研究學(xué)習(xí),，讓我們不僅了解了現(xiàn)代中學(xué)生的小狀況,，并且提高了我們獨(dú)立研究問題的能力。

為做好中學(xué)生消費(fèi)狀況分析,，我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷,。內(nèi)容涉及：經(jīng)濟(jì)來源、每月花費(fèi),、消費(fèi)內(nèi)容,，以及同學(xué)的一些想法和消費(fèi)方式等內(nèi)容。經(jīng)過分析研究,，我們發(fā)現(xiàn),，同學(xué)們的消費(fèi)理念較為合理。大部分人在消費(fèi)時更注重質(zhì)量和實(shí)用,，并考慮到家庭經(jīng)濟(jì)狀況,。看來,，在社會主義的中國，中學(xué)生消費(fèi)也是同我國的國情相統(tǒng)一的,。并且,，同學(xué)們也同時保持著艱苦樸素、不亂花錢的優(yōu)良作風(fēng),，這是值得肯定的,。但是，我們也不得不看到一些問題,，有些同學(xué)仍然有攀比心理,，而且比較嚴(yán)重，這與許多因素有關(guān)，有家庭的也有社會的,。還有,，有些同學(xué)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，偏重在玩樂上,，這是我們所不愿意看到卻又不得不承認(rèn)的事實(shí),。既然已經(jīng)出現(xiàn)問題，就應(yīng)該拿出積極的措施來改正,。在這方面,，我們希望家長和學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)理財教育，并營造良好的社會氛圍,，讓全社會都來關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)問題,。

在研究學(xué)習(xí)中，我們自身也有很大的收獲,，我們組的每一個成員在學(xué)習(xí)能力方面都有所提高,。面對問題和困難時，我們沒有退縮,，而是積極思考如何解決問題,。

通過研究性學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，在困難面前我么學(xué)會了堅持與忍耐,，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，無論做什么,，都會感覺到我們是一個團(tuán)結(jié)的集體,。我們發(fā)現(xiàn)自己遇事更冷靜，處事也多了一份成熟,。

一份辛苦,，一份甘甜，通過大家努力,，獲取了可喜的研究成果,。這次研究對我們來說是一次特殊而有意義的經(jīng)歷，我們克服了膽怯,，擁有了更多自信和成熟,。

從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母,，基本是父母或其他長輩主動給予,，很多家長可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對子女的消費(fèi)要求都盡量滿足,，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭,。在調(diào)查中,，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費(fèi)及平時的日?；ㄤN,，長期的開支主要是依賴父母，對于月零用錢,，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元;有42%的中學(xué)生表明夠用;30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”,，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”。由此可看出,，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠,，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長有意限制。

關(guān)于假期打工,，50%的中學(xué)生有這種想法,，30%的中學(xué)生打工過，其實(shí)只要去勞動,，無論是體力勞動還是腦子勞力,，所獲得的報酬都是會欣喜且倍受鼓舞的。勞動是光榮的,，不勞動是不光彩的,。作為一名新時代的中學(xué)生，一個將要面對社會種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人,，樹立只有勞動才能創(chuàng)造財富的觀念,，對于自己的消費(fèi)行為不無裨益。

經(jīng)過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買零食占42%，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性;二是買學(xué)習(xí)用品占37%,，說明這些同學(xué)在享受口福的同時,，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品。此外,，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例,，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服，鞋等日常生活用品時選擇普通標(biāo)準(zhǔn),，但由于“更新?lián)Q代”頻繁,，畢竟也是一項(xiàng)不小的開支。玩方面的消費(fèi),，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視,，占7%,。雖然是農(nóng)村中學(xué)生,，但有的同學(xué)追潮流,，趕時髦，隨身佩帶手機(jī),、cd,、md等;有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢都花在上網(wǎng);調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支,，如交朋友,，生日派對，封建節(jié)日相互宴請,，甚至過早地涉入愛河,。人情交往太多、太頻,，既耗費(fèi)錢財,，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生,，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。

世界上什么事最容易?相信許多人都會說花錢,，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感,，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么?是自由?是快樂?抑或其他?為滿足自己的欲望，無意識地花掉不該花的錢,?；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿,，遺失了本應(yīng)有的那份純真,，消費(fèi)趨勢體現(xiàn)出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對同學(xué)們說,，保留一點(diǎn)純真,，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考,，多花一點(diǎn)時間在個人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上,，不要浪費(fèi)錢，更不要浪費(fèi)青春啊!

用錢與花錢從深層次的角度理解,，是兩個不同的概念,。“花錢”有隨意性強(qiáng),，“用錢”指把錢用在必需上,，充分體現(xiàn)錢的真正功能。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，零用錢的使用全部由自己支配,，但使用的計劃性,、節(jié)制性不強(qiáng)。有計劃的只有26,、7%,，其他都無計劃或無節(jié)制。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長對中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度不明朗,，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念,，消費(fèi)狀況;或許忙于工作、家務(wù)無暇顧及,，聽之任之;還有部份家長把零用錢的多寡,，作為激勵的籌碼，學(xué)習(xí)好,，就多給一點(diǎn)零用錢,，學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn)，這樣,，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢就會采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?。?dāng)被問及如果有人向你借錢，你會借給他嗎?88%的中學(xué)生選擇看情況,，說明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的,。對于是否捐獻(xiàn)給希望工程，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為,。分析其中原因,，也許囿了囊中羞澀，也許對捐獻(xiàn)的社會意義還沒有足夠的認(rèn)識,。如果每個中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元,，不知可以讓多少個西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒有一個同學(xué)能把剩余的零用錢放進(jìn)銀行儲存,，由此可見,，中學(xué)生的理財意識相當(dāng)薄弱。

中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主,，既然外界的環(huán)境不易改變,，那就只好改變自己，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,。有零用錢是正常的,，但數(shù)額一定要合理，要合理地使用零用錢,，不大手大腳,，應(yīng)用則用，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上,，如購買衣服鞋襪時,，不必追求名牌,、時尚，應(yīng)學(xué)會購買物美價廉的東西,，當(dāng)自己買的東西不別人好的時候，不必理會別人是怎樣看你的,，只要自己堅信這樣做是對的;消費(fèi)時更多的從父母的角度出發(fā),，懂得錢是得來不易的，學(xué)會節(jié)儉,，用得合理,，這樣才會讓父母感到放心。

對于個別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象,，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng),。注重外表，很注意別人對自己的看法評價,，很在意周圍人的眼光,，如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn)，漂亮點(diǎn),，可以在同學(xué)面前炫耀,，想別人都尊重自己。現(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá),，中學(xué)生們對新產(chǎn)品,、新技術(shù)十分敏感，加上青少年的發(fā)奇心,，就把錢花在這上面,，以為邊走邊打著手機(jī)，十分瀟酒,，風(fēng)光,。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購買手機(jī)，這樣做很不理智,，不僅浪費(fèi),，還加重家庭負(fù)擔(dān)，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣,，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈,。家長對子女的溺愛。現(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女,，父母對他們十分疼愛,，只要開口，絕不會空手,，有求必應(yīng),，長此以往,，輕則助長了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是,，一意孤行,，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格,。

作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排,，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上,，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障,，同時也提醒同學(xué)們要學(xué)會善于理財。

進(jìn)入21世紀(jì),，社會競爭愈加激烈,，有知識有能力的人才會占得住腳。消費(fèi)也是一種能力,，消費(fèi)又是為了更多的知識和形成更高的能力,，只有這樣，未來才會掌握在我們手里,。作為中學(xué)生,，還沒有在社會上工作的能力，但到了將來,，也許你就會感覺到錢的來之不易,，可能會很后悔自己中學(xué)時所做的事，所以,，我們不要讓生命留下任何遺憾,，從現(xiàn)在起就要學(xué)會好好利用自己手上的錢，正確的去消費(fèi),。

謝謝您的閱讀,，祝您生活愉快!