在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇一

問卷調(diào)查和個(gè)案訪談，累計(jì)發(fā)放問卷350份,，回收問卷347份,，有效問卷340份，問卷有效率夕96.74%,。

1,、多數(shù)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重要性，但是沒有達(dá)到預(yù)期的高度,。課外閱讀應(yīng)成為學(xué)習(xí)的重要組成部分,。語文學(xué)習(xí)應(yīng)花開兩朵，一朵是課上學(xué)習(xí),，另一朵是課下閱讀,，二者爭(zhēng)奇斗艷。目前,，大多數(shù)學(xué)生還沒有形成一種觀念，在這方面仍需要教師進(jìn)一步的指導(dǎo),。

3,、課外閱讀的品味我們發(fā)現(xiàn)，無論中國(guó)古典名著,，還是現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)名著,，學(xué)生閱讀得非常之少。在接受采訪時(shí)問道：“你為什么不讀經(jīng)典“這個(gè)問題,，學(xué)生回答如下：（1）太難了,，看不懂。（2）過于遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活,。（3）最有名的是太長(zhǎng),，沒有時(shí)間去閱讀。此外,，還有個(gè)別學(xué)生對(duì)言情,、刺激性極強(qiáng)的地?cái)倳?、卡通書、網(wǎng)絡(luò)游戲書籍愛不釋手,，津津樂道,。對(duì)科技、社會(huì)科學(xué)類,、百科知識(shí)類等書籍漠不關(guān)心,。可見學(xué)生閱讀資源比較雜亂,，閱讀內(nèi)容駁雜,，格調(diào)有高低之別，內(nèi)容有良莠不分,。

4,、課外閱讀的方式方法我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在讀書的時(shí)候沒有制定讀書計(jì)劃,。在閱讀時(shí)有著很強(qiáng)的隨意性,。在閱讀過程中;不做讀書筆記，更沒有合理的安排讀書的時(shí)間,，看書書囫圇吞棗,、走馬觀花、以偏概全,。這些將直接影響看課外閱讀的質(zhì)量,。

（一）中學(xué)生對(duì)讀書存在著誤區(qū)。

1.該是以提高中學(xué)的學(xué)生人文素養(yǎng)為目的,，為中學(xué)生健全人格為目標(biāo),。然而，由于年齡限制和階段型心理特點(diǎn),，中學(xué)生獨(dú)立思考的能力有待提高,，選擇正確的判斷不足，使部分粗糙,、低劣甚至淫穢的文學(xué)作品在學(xué)生中大行其道,，高雅嚴(yán)肅的作品被擱置、被忽略,。很多學(xué)生喜歡閱讀偵探,、言情、武俠等淺文學(xué),。至于矯揉造作,、無病呻吟甚至充滿色情、兇殺的精神鴉片危害匪淺，更是嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)與健康,。

2.由于應(yīng)試教育影響,，許多教師和學(xué)生功利，誤認(rèn)為會(huì)影響功課,，僅閱讀與考試有關(guān)內(nèi)容的書籍,，而不是與考試有關(guān)的書籍則被拒之門外，故而對(duì)文學(xué)名著很少問津,，甚至連書名都未聽過,。

3.有些學(xué)生“好讀書，不求甚解”,，讀書的數(shù)量雖然很大,，但是并沒有把所讀的書籍的精神領(lǐng)會(huì)到位，沒有仔細(xì)的拒絕與品位,，導(dǎo)致浪費(fèi)了很多讀書的時(shí)間以及精力,。還有一部分同學(xué)在讀書過程不注重知識(shí)的積累，不做讀書筆記,。人類大腦的記憶遺忘規(guī)律是周期性的,。只有重視知識(shí)的積累，才能讀過程中遇到的精華內(nèi)容或摘抄,、或概括,，才能真正起到閱讀的作用。

（二）以上誤區(qū)產(chǎn)生的原因,。

1,、多樣化的娛樂方式許多學(xué)生花了大量的閑暇時(shí)間最看電視，玩電子游戲,，閱讀科普書籍,，從而放松了文學(xué)經(jīng)典閱讀。隨著電子信息技術(shù)革命的發(fā)展,，人們把單純的文字轉(zhuǎn)化為視覺的享受,，使得有很多學(xué)生選擇電影或者電視劇的方式來閱讀名著。于是,，視覺化正在代替文字話語，成為文化的主流形態(tài),，閱讀“返祖”成為少數(shù)人的專利,。

2.學(xué)生對(duì)課外閱讀分身乏術(shù)活動(dòng)是一項(xiàng)重在提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)展自讀能力的教學(xué)措施,。目前,，升學(xué)率仍然是評(píng)價(jià)教師教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大部分教師都在想方設(shè)法的提高自己學(xué)生的升學(xué)率，無暇顧及課外閱讀,。因此,，學(xué)生是這種教育體制下的直接受害者。在學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，沒有一點(diǎn)活動(dòng)余地,，課程非但沒減，反而越來越多,，這一代學(xué)生雖然讀書很苦,，但閱讀量小、知識(shí)面窄,、選擇能力差,。進(jìn)入中學(xué)之后，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯加重,，讀書自然不多,。

博覽群書，是提高一個(gè)人品質(zhì)和修養(yǎng)的重要條件,。茫茫的書海,莘莘學(xué)子遨游其中,，應(yīng)該學(xué)會(huì)擦亮眼睛，尋找真正好的課外書,。同時(shí),，我們也要謹(jǐn)記我們是中國(guó)人，中國(guó)人應(yīng)該為自己民族的文化而驕傲和自豪,。這樣就要求我們必須熟悉祖國(guó)幾千年的光輝,；吸取祖國(guó)幾千年的精華。因而,，我們對(duì)世界文化要兼收并蓄,，有一定的原則，力求在龍蛇混雜的書海里懂得如何棄其糟粕取其精華,，把中國(guó)文明發(fā)揚(yáng)光大,。我們是年輕的新一代，理應(yīng)擴(kuò)充自己的知識(shí)面,，而不單單局限于某一類型的書籍,，以致眼光狹窄。中學(xué)生要重點(diǎn)涉獵對(duì)自己學(xué)習(xí)有幫助的領(lǐng)域,、能提高自己綜合能力的領(lǐng)域,；其次對(duì)自己感興趣的方面也不要放過，以擴(kuò)充自己的視野,，增長(zhǎng)知識(shí),，才能事半功倍,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇二

教師在課堂上盡可能淡化作文概念，模糊“作文”的負(fù)累,，使“作文”兩字在學(xué)生心目中不再沉重,，讓學(xué)生在不知不覺中，在輕松愉悅中,，在最自然放松的狀態(tài)下,，調(diào)動(dòng)所有的感官去注意、觀察,，去發(fā)現(xiàn),、研究，去追憶,、再現(xiàn),，去想象、推斷,，去剖析,、感悟。讓學(xué)生明白不是為了作文而作文,，而是想說就說,，想寫就寫，寫多也行,，寫少也可,，沒有字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu),、體裁的限制,，對(duì)學(xué)生唯一的要求是：觀察得要更細(xì)，發(fā)現(xiàn)得要更多,。盡最大努力試著把作文課變成一次游戲,、一次采訪、一次通知,、一次廣告招標(biāo),、一次觀察試驗(yàn)這些活動(dòng)，可就地取材,，但需精心設(shè)計(jì),，不讓學(xué)生有負(fù)擔(dān)。如：一位老師有一次組織學(xué)生玩吹泡泡的游戲,，老師說：“盆里有肥皂水,，請(qǐng)大家拿起筆套吹泡泡，看誰吹得大,，看誰吹得多,。”學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,，氣氛活躍,。良好的氛圍形成了。接著,，老師引導(dǎo)：“泡泡像什么,？”學(xué)生回答：“像氣球”、“像飛船”等,?！耙前雅菖莓?dāng)作人，可寫哪些作文題,？”

《泡泡飄游記》,、《泡泡旅行記》、《頑皮的小泡泡》等,，每個(gè)學(xué)生筆下的小泡泡都各具個(gè)性,，都活動(dòng)在自己的天地里。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇三

資源浪費(fèi)的現(xiàn)象如今在我們的生活中越來越頻繁出現(xiàn),。例如,，礦泉水只喝了一口就扔了，洗衣服時(shí)水浸了出來卻不關(guān)水龍頭,，空調(diào)開著人卻不在也不關(guān)等等,，以上現(xiàn)象都會(huì)造成極大的資源浪費(fèi)，所以節(jié)約能源,，愛護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為現(xiàn)在人們最重視一個(gè)話題,，盡快達(dá)到的目標(biāo)。

在許多的飯店,、賓館,、酒店，存在著一種十分普通的現(xiàn)象,，那便是在哪里會(huì)免費(fèi)提供一次性用品,，如一次性筷子、一次性洗漱用品,、一次性桌布等,，這會(huì)浪費(fèi)多大的資源呀。

經(jīng)調(diào)查,，賓館提供的一次性洗漱用品每人每天均四,、五元左右，這些一次性洗漱用品用完后,，,，就成為看一堆一堆無用的白色垃圾,，不僅造成極大的資源浪費(fèi)，還給環(huán)境造成了巨大的污染,。

面對(duì)這樣巨大的問題,，我建議賓館要取消提供一次性洗漱用品，讓客人們自己隨身攜帶,，或在賓館中設(shè)的便利店,，可以方便于客戶購買使用，用完后還可以帶走,，一邊于繼續(xù)使用,，如此便結(jié)解決了一個(gè)巨大的難題。

由于近年來人們生活得越來越好,，“節(jié)約”一詞在人們心中已被日漸忽視與淡忘,。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó)，種種浪費(fèi)行為如果繼續(xù)下去,，后果是非常嚴(yán)重的,！13億的人口，大約占了世界人口的四分之一,！如果每人每天浪費(fèi)一元,，一年下來全國(guó)就會(huì)浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)上下九浪費(fèi)了65萬噸糧食,；如果每人每月浪費(fèi)1噸水,，一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水，積沙成灘,，積水成河,。如果我們每一天、每月都能節(jié)省那么一點(diǎn)點(diǎn)的話,，就可以節(jié)省許多許多有用的能量資源,！

許多人認(rèn)為，節(jié)約就代表著“寒酸”其實(shí)不然,，假如換一種看法,，大家眼中的“寒酸”，其實(shí)也是節(jié)約了,。節(jié)約其實(shí)是尊重別人的勞動(dòng)成果,，是一種好習(xí)慣，是一種好品德,。

所以,，讓我們行動(dòng)起來，保護(hù)我們的美好家園,，創(chuàng)造我們的和諧地球,！讓我們珍惜資源,，愛護(hù)我們的家園吧！

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇四

本調(diào)查的目的在于對(duì)中學(xué)生誠(chéng)信的調(diào)查研究,試圖了解目前中學(xué)生誠(chéng)信的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在的問題,，找到相應(yīng)的策略以便在今后的學(xué)校管理中能更好的實(shí)施誠(chéng)信教育,。具體通過問卷調(diào)查主要回答以下幾個(gè)問題:

1.你認(rèn)為中學(xué)生誠(chéng)信教育重不重要？[單選題]

2.你是不是對(duì)撒謊的人比較反感,？

3.你有欺騙過父母和老師嗎？

4.當(dāng)個(gè)人利益和誠(chéng)信道德發(fā)生沖突時(shí),，你會(huì)怎么做,？

5. 通常你答應(yīng)朋友做某事后,你怎么做?

6.辦錯(cuò)事后， 你是否會(huì)很坦誠(chéng)地告訴你的父母嗎,？

7. 家長(zhǎng)常教我們“乖孩子是不可以說謊的”,，你認(rèn)為

8. 對(duì)于俗話：一言既出，駟馬難追,。你是怎么看待的,？

9.你會(huì)被那些拾金不昧的故事感動(dòng)么？[單選題]

10.對(duì)于學(xué)生考試作弊的問題,，你怎么看,？

11. 考試時(shí)候，你作過弊嗎,？

研究對(duì)象

本調(diào)查以我校八年級(jí)和九年級(jí)學(xué)生作為研究對(duì)象,，采用隨機(jī)抽取的方式進(jìn)行問卷調(diào)查。經(jīng)隨機(jī)分層抽樣抽取被試者共50名,。問卷收回后,，經(jīng)仔細(xì)篩選，最終保留有效問卷30份,，有效率為100%,。

研究方法

。采用自編中學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷,。調(diào)查者先將調(diào)查表發(fā)給班主任,請(qǐng)各班班主任利用班會(huì)活動(dòng)或自習(xí)課時(shí)發(fā)給全班同學(xué)按題號(hào)據(jù)實(shí)填寫,不記名,老師不作提示,，同學(xué)之間不討論。學(xué)生問卷填寫完畢后,由班主任收齊,上交匯總后逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì),。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法,。用常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)回收的調(diào)查表各項(xiàng)數(shù)據(jù)分類統(tǒng)計(jì),用百分?jǐn)?shù)對(duì)計(jì)數(shù)資料作一般性描述、分析,。

經(jīng)過對(duì)有效問卷的整理分析,，發(fā)現(xiàn)英語小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)主要有以下幾方面。

在對(duì)問題的統(tǒng)計(jì)時(shí),，發(fā)現(xiàn)82%的學(xué)生選擇了非常重要,，14%的人認(rèn)為一般,，只有4%的學(xué)生明確表示不重要，可有可無,。

由問題的調(diào)查顯示,，“你是不是對(duì)撒謊的人比較反感？”其中92%的學(xué)生選擇了反感,。8%的學(xué)生選擇了依情況而定,。

問題中“你有欺騙過父母和老師嗎？”,，76%的學(xué)生選的是有,，24%是很少。

問題 選“選擇誠(chéng)信”的占65%,，“放棄誠(chéng)信”占35%

問題,，a項(xiàng)堅(jiān)持講誠(chéng)信原則,努力去完成占很大比例。

問題大部分學(xué)生選擇謊言分善惡,，善意的謊言可以原諒

問題“會(huì)”占34%,，“不會(huì)”占35%，“沒感覺”占31%,。

問題“重視”占53%,，“很少”占34%，“不重視”占23%.

問題選a的同學(xué)較多,，選d的較少,。

從調(diào)查問卷的結(jié)果顯示，中學(xué)生誠(chéng)信主要存在的問題是：學(xué)校對(duì)誠(chéng)信教育的重視度不夠高,；學(xué)生忙于學(xué)習(xí)沒有堅(jiān)守誠(chéng)信的意識(shí),，也沒有很好的遵守誠(chéng)信方面規(guī)章制度的約束.

1.加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，重視誠(chéng)信教育,，提高中學(xué)生的道德水平,。

2.嚴(yán)禁不健康的廣告入侵純潔的校園。

3.加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的身心健康進(jìn)行教育指導(dǎo),。

4.培養(yǎng)中學(xué)生的“愛心”以及適應(yīng)社會(huì)的能力,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇五

為了解中學(xué)生身心是否健康發(fā)展，思想是否積極向上,，人格是否健全完整,，我校組織了一次以中學(xué)生課外閱讀為主題的調(diào)查活動(dòng)。這次調(diào)查活動(dòng)是以教師更好地了解學(xué)生興趣,，增進(jìn)師生之間感情為目的的,。

為使調(diào)查過程進(jìn)行得順利，我們做了一系列調(diào)查前的準(zhǔn)備工作。

首先,，確定調(diào)查的主要對(duì)象,，商討調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行的確切時(shí)間，進(jìn)行調(diào)查工作的人員分配等事宜,。

其次,，再組織大家廣泛收集以這次活動(dòng)主題的資料，記錄活動(dòng)過程中的注意事項(xiàng)等,，最后,，查閱收集的資料，制成50份調(diào)查問卷,。我們一行三人,，在校內(nèi)八年級(jí)（13）班進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)查問卷中的問題共有7個(gè),，全為選擇題。

1,、你認(rèn)為以下哪種接受知識(shí)與信息的方式更適合你,？

a、電視b,、互聯(lián)網(wǎng)c,、課外書籍。

2,、你如果要在業(yè)余時(shí)看書,，你會(huì)選擇哪種？

a,、經(jīng)典名著b,、武俠、娛樂雜志等休閑類書籍c,、熱門暢銷書d,、老師推薦書。

3,、你一般課外閱讀是什么原因,？

a、老師強(qiáng)調(diào)b,、家長(zhǎng)要求c,、個(gè)人意愿。

4,、你通常以什么方式閱讀,？

a、買書來讀b、網(wǎng)上在線閱讀c,、電子工具閱讀d,、書店、圖書館,。

5,、你認(rèn)為影響你閱讀的因素是？

a,、課業(yè)負(fù)擔(dān)大b,、自我興趣不高c、覺得沒多大用處d,、不知道讀什么書,。

6、你讀過四大名著中的幾本,？

a,、1本b、2本c,、3本d,、4本e、一本都沒讀,。

7,、你每周一般閱讀的時(shí)間是多長(zhǎng)？

a,、1小時(shí)左右b,、1—3小時(shí)c、3小時(shí)以上,。

通過發(fā)放問卷的形式,，獲得了一份詳細(xì)的數(shù)據(jù)。在調(diào)查過程中,，人中的表現(xiàn)獲得了調(diào)查對(duì)象的好評(píng),。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

1、53%的人認(rèn)為課外閱讀很重要,，47%的人有其它看法,。

2、30%的人讀《四大名著》中任意一本或更多,；45%的人通過電視或其它主式了解到書中內(nèi)容,，但不全面；25%的人基本不解,。

3,、55%的人喜歡互聯(lián)網(wǎng)，30%的人喜歡電視，15%的人喜歡書刊,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn),，大部分學(xué)生認(rèn)識(shí)的歌星,、影星比文學(xué)家,、作家,、詩人多；大部分學(xué)生花在課外閱讀上的時(shí)間遠(yuǎn)不及他們看電視,、上網(wǎng)的時(shí)間,；大部分學(xué)生表示不愿自覺去課外閱讀，多半是老師要交閱讀筆記,、寫作文等,，或是家長(zhǎng)一部強(qiáng)調(diào)；大部分學(xué)生對(duì)武俠,、娛樂雜志等休閑類書刊感興趣,，而忽視一些很好的文學(xué)作品及名著。

毫無疑問,，對(duì)于紙質(zhì)印刷媒介的閱讀,，至今仍然是人們獲取知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的最主要主式,。特別是在青少年成長(zhǎng)過程中，書籍的閱讀,，幾乎是不可或缺的教育與自我教育,，認(rèn)識(shí)與自我認(rèn)識(shí)的基本途徑。然而,，自二十世紀(jì)末以來,，隨著在全國(guó)范圍內(nèi)的電子傳媒的普及，尤其是電視熒屏和互聯(lián)網(wǎng)所帶來的影響,，正在對(duì)傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介的閱讀功能形成巨大沖擊,。調(diào)查顯示，現(xiàn)代人花在書籍閱讀上的時(shí)間,，已經(jīng)大大地不如從前了,，尤其是成長(zhǎng)在這樣一個(gè)電子傳媒時(shí)代中的青少年，閱讀的樂題,，好像正在越來越遠(yuǎn)地疏離于他們了,。我們驚喜于電視和互聯(lián)網(wǎng)帶來的知識(shí)和信息傳播的種種方便與快捷，但一些有責(zé)任心的專家們卻對(duì)此表示深刻的憂慮,。通過此次調(diào)查,，可以充分顯示當(dāng)今中學(xué)生對(duì)課外閱讀的冷漠；其次，課外閱讀對(duì)中學(xué)生有很大的好處,，壯大經(jīng)驗(yàn),，創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，修身養(yǎng)性,，熏陶氣質(zhì),。希望廣大中學(xué)生，認(rèn)識(shí)到課外閱讀好處,，充滿對(duì)課外閱讀的興趣,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇六

。

國(guó)外許多發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng)都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好,，學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的,。國(guó)內(nèi)在觀念上還是比較落后,，家長(zhǎng)總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,，但在教育上可別大意了,，拔苗助長(zhǎng)不行，過于精心呵護(hù)更不可取!

2月22日,，是寒假期間我校全體師生的回校日,。這天下午，趁著還沒上課,，老師未進(jìn)課室,，同學(xué)們?cè)谡n室興奮地交流著，像在進(jìn)行“假期見聞分享會(huì)”,。也許因?yàn)檫@是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假,大家顯得特別興奮,。六年級(jí)學(xué)生很快就要離開小學(xué),開始中學(xué)生活，不知大家在這個(gè)假期有沒有作特殊安排,，為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活,，我想做一次調(diào)查。

為了讓這次實(shí)踐更具普遍性,，我約了兩位同學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,。

首先接受調(diào)查的當(dāng)然是我們自己班的同學(xué)了。(我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查問卷,，詳見附錄一)

我在網(wǎng)上發(fā)了53封調(diào)查問卷(我們班有56個(gè)人),，又收到回執(zhí)45封，經(jīng)過呂舒怡的統(tǒng)計(jì),，有百分之百的同學(xué)在寒假里會(huì)做作業(yè),、看電視和拜年,，還有百分之九十八的同學(xué)會(huì)上網(wǎng)，大家都集中在這幾個(gè)活動(dòng)上,，而寒假毫無計(jì)劃可言,，都是走哪步算哪步，有些家長(zhǎng)還會(huì)干涉子女原先的活動(dòng)計(jì)劃,，他們都要求子女少玩一些,，多做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。

我們來到人員高度集中的超市,、餐館和商店,，采訪了一些在校的高中學(xué)生。(批注:請(qǐng)附采訪的問題)

此次宣傳活動(dòng)我們?cè)跍?zhǔn)備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究,，利用網(wǎng)絡(luò),、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識(shí)宣傳資料。現(xiàn)將我此次環(huán)保知識(shí)宣傳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)及心得體會(huì)(針對(duì)“白色污染” )進(jìn)行分析,。

來到了市區(qū)某超市,，人來人往，大家都急著采購年貨,，我們都不知道怎么開口,，好不容易看到了一位好像高中生的姐姐，卻不敢走上去調(diào)查,，就讓這好機(jī)會(huì)白白流失了,，后悔都來不及了。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì),，開闊視野和提高素質(zhì),，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育,。制定假期工作計(jì)劃,，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,，做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé),，防止出現(xiàn)人身傷亡事故。結(jié)合愛國(guó)主義教育,，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革,、文化習(xí)俗、風(fēng)土人情,，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng),。建立學(xué)生暑期科普活動(dòng)基地?熏開展大型暑期科普活動(dòng)，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動(dòng)手小制作,、小發(fā)明作品展覽,。組織學(xué)生參加活動(dòng),，為五保戶、特困戶,、殘疾人做好事,。引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí),、陶冶情操,、鍛煉意志，增強(qiáng)學(xué)生自立,、自強(qiáng),、自律能力。

這樣可不行,，我放起膽子,，第一個(gè)接受“挑戰(zhàn)”。

有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響,，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn)為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,，對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜,，另一方面也說明,，我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離。

“來了,，來了!”周欣愷叫著,。我很緊張，舒了口氣,，走上前去,，開始我的第一個(gè)調(diào)查者的詢問。雖然我結(jié)結(jié)巴巴地問完了問題,，但還是受的了伙伴的鼓勵(lì),，接下去的調(diào)查也就更加順利了，我們?nèi)齻€(gè)如魚得水,，干得更加賣力,。真是熟能生巧，我們不僅不再害羞,，反而更加大方,，結(jié)束后，還不忘對(duì)調(diào)查者說一句“謝謝,，祝您新年快樂!”看來啊,，這調(diào)查也有好多的小竅門呢!

70%的同學(xué)很理智的選擇了“看情況”，的確,，我們不能因?yàn)樗烁挥卸J(rèn)為他人都會(huì)擺出一副傲人的姿態(tài),，富有的人不一定就會(huì)很囂張,，也有平易近人的。

經(jīng)過了一天的調(diào)查和統(tǒng)計(jì),，我們發(fā)現(xiàn),，不管是初中生還是高中生都是百分百要完成作業(yè)，家長(zhǎng)也更希望孩子在寒假中查漏補(bǔ)缺,。再說高三馬上要高考,，初三也要中考了，他們的學(xué)業(yè)很緊,。而初一則相對(duì)輕松一些,，包括初二的一些學(xué)生，在寒假中也要上補(bǔ)習(xí)班,，而且他們大多數(shù)都是不自愿的,，這引起了我們的思考，假期本來是用來調(diào)劑身心的,，為什么要弄得那么緊張呢?而且許多同學(xué)都沒想過在假期里加強(qiáng)體育鍛煉,。

在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)，超過6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,，沒有父母或其他大人的照看,。他們安排自己每天的生活，什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候看電視,，什么時(shí)候出去玩，什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同,，但基本的內(nèi)容是一致的,。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！敝袑W(xué)生只有早做計(jì)劃、合理安排,，才能度過一段快樂而又充實(shí)的寒假生活,。馬老師說，同學(xué)們?cè)诤俚谝惶?，可以嘗試寫一份學(xué)期總結(jié),，回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么,，有哪些收獲,，有哪些不足，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方,。第二天,，可以寫一份寒假計(jì)劃書,，安排好每天的作息時(shí)間，當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性,，過緊過松都會(huì)影響寒假的生活質(zhì)量,。有了一份適合自己的計(jì)劃，同學(xué)們就會(huì)成為時(shí)間的主人,。在寒假最后兩天,，大家再寫一份假期總結(jié)，問問自己在假期中有哪些新的收獲,，那時(shí),，也許你會(huì)對(duì)自己說：“這個(gè)寒假，我過得很有規(guī)律,、很充實(shí),。

我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類，將來很有可能是要走上教育工作崗位,，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)教師的,。但是我并沒有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的知識(shí)，為了挑戰(zhàn)一下自己,，我決定到幼兒園去,。

學(xué)生的暑假生活應(yīng)該怎么過比較科學(xué)?專家認(rèn)為：孩子們的暑假應(yīng)該以玩為主，要過得快活,，但也不能天天在那兒玩?，F(xiàn)在的孩子根本沒有自由，整天在家寫作業(yè),，玩也只能玩電腦,、看電視。高樓大廈就像一個(gè)“孤寂陣”,，把孩子關(guān)在里面,。暑假里，不少地方舉行“夏令營(yíng)”一類的活動(dòng),，但是有一些父母怕孩子出去受傷,，就不讓孩子去，其實(shí)這是不對(duì)的,。因?yàn)閷W(xué)校給學(xué)生們放暑假,，就是讓學(xué)生們休息休息，輕松輕松,，同時(shí)也應(yīng)該讓現(xiàn)在的孩子接受一點(diǎn)挫折教育,，所以，應(yīng)該讓孩子去參加夏令營(yíng)之類的活動(dòng),，去體驗(yàn)大自然,，讓心靈得到放飛,。日本的大人一到了暑期，就會(huì)把自己的孩子送到一個(gè)荒島上去,，為的是讓他們學(xué)會(huì)自立,，不像小皇帝小公主似的嬌生慣養(yǎng)。家長(zhǎng)們太寵孩子,，以為是對(duì)孩子好,，其實(shí)不然，這樣反而會(huì)給他們帶來傷害,。

企業(yè)采購銷售,。企業(yè)流動(dòng)資金一般最多，他們一方面采購,，采購來的分加工和制造中成藥兩類結(jié)果;另一方面購后銷售,，加工賣給外地大客戶或者制藥銷往全國(guó)。如坐落于十九里鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的九方制藥有限責(zé)任公司,，就屬于此類企業(yè),。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇七

我國(guó)開放以來，人民生活水平普遍提高,，多數(shù)家長(zhǎng)已將視線由溫飽問題轉(zhuǎn)向了教育問題,，對(duì)孩子的教育十分重視。因此中學(xué)生的消費(fèi)水平越來越高,，導(dǎo)致學(xué)生相互攀比以及青少年犯罪等問題也越來越嚴(yán)重,。中學(xué)生不同于其他消費(fèi)階層，他們無經(jīng)濟(jì)收入,，日?；ㄤN卻又不低于一般人。因此,，我于20xx-20xx年寒假對(duì)周邊43名中學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,，收回有效問卷42份。

1.每月的零花錢,。

學(xué)生每個(gè)月的零花錢在50以下的占42.9％,，在50元－100元的占38.1％，也有少部分學(xué)生的零花錢很多,。家庭生活水平,、消費(fèi)水平都比較高，家長(zhǎng)給子女的零花錢也比較多,。

2,、每月零花錢的來源。

學(xué)生的零花錢主要來源是父母，占81.0％,。中學(xué)生學(xué)業(yè)重，課程緊,，基本上沒什么時(shí)間參加勤工儉學(xué),。學(xué)生的祖父母和外祖父母年事已高，家庭的主要經(jīng)濟(jì)支柱是父母,，因此零花錢的主要來源是父母,。

3、零用錢主要用途是,。

選擇儲(chǔ)存起來的的占54.8％,，買書的占50.0％，買零食的41.6％,，還有少部分同學(xué)選擇買衣服,。多數(shù)學(xué)生都是走讀，一些生活用品之類的東西不用自己打理,，因此平時(shí)的零花錢都是自己處理,。平時(shí)學(xué)業(yè)忙，沒時(shí)間逛街,，于是很多選擇儲(chǔ)存起來,。學(xué)生要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，要每天看一篇文章的意識(shí)很強(qiáng),，因此選擇買書,。中學(xué)生正長(zhǎng)身體，容易餓,，加上嘴饞,，因此總在課余時(shí)間去買零食。

4,、購買一種商品首先考慮的因素,。

考慮價(jià)格的占52.4％，考慮商品的用途的占26.2％,，考慮是否符合時(shí)尚潮流的是23.8％,。買商品時(shí)，首先考慮它的價(jià)格,，只要喜歡,、買得起，不管實(shí)不實(shí)用,，都會(huì)買下,。有些學(xué)生考慮的是它的用途，注重物盡其用，認(rèn)為沒必要買沒用的東西回來擺,，浪費(fèi)金錢,。中學(xué)階段的這個(gè)年齡正是對(duì)時(shí)尚有敏銳觀察力的時(shí)候，對(duì)時(shí)尚感興趣,，追求時(shí)尚正逐漸影響學(xué)生的消費(fèi)理念,。

5、對(duì)中學(xué)生吃零食,、穿名牌的看法,。

認(rèn)為可以考慮的占66.7％，認(rèn)為不應(yīng)該的占19.0％,。隨著生活水平的提高,，人民不再滿足于吃得飽，穿得暖,，而是追求更舒適的生活,，因此經(jīng)濟(jì)條件允許下，可以考慮吃零食穿名牌,。而有些學(xué)生認(rèn)為不應(yīng)該,，他們認(rèn)為沒必要把錢浪費(fèi)在吃零食，穿名牌上,，只要吃飽飯,，穿著舒適就行了，沒必要追求名牌,。

6,、消費(fèi)理念或消費(fèi)風(fēng)格來源。

學(xué)生的消費(fèi)理念和消費(fèi)風(fēng)格來源很廣,，既有父母占23.8％,，也又兄弟姐妹占23.8％，更多是自己占38.1％,。在家里,，平時(shí)跟父母，兄弟姐妹出去消費(fèi),，或多或少收到他們的影響,，久而久之也形成了自己的消費(fèi)理念，不再收他們想想,，而是相信自己的眼光,。

7、你對(duì)勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗的看法是：

學(xué)生認(rèn)為中華民族的傳統(tǒng)美德,，應(yīng)該力提倡的占81.0％,，雖然生活水平提高了，但學(xué)生勤儉節(jié)約的意識(shí)還是很強(qiáng),。

8,、如果當(dāng)月零花錢不夠，如何解決,？

當(dāng)零花錢不夠時(shí),，很多學(xué)生選擇向父母要，占52.4％,，也又少部分選擇自己賺,，占26.2％,。初中生還是消費(fèi)者,，沒有賺錢能力，所以零花錢不夠時(shí),，首先想到的還是向父母要,。

9、如果每月零花錢多了100元,，會(huì)如何處置,？

很多學(xué)生選擇儲(chǔ)存起來占41.6％。這個(gè)月零花錢多了,，或許下個(gè)月就不夠,，為了以防萬一，很多學(xué)生就選擇存儲(chǔ)一起來,。

現(xiàn)在的學(xué)生課余生活豐富了許多,，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使得消費(fèi)領(lǐng)域無孔不入。無直接經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生也成了許多商家的目標(biāo)群體?，F(xiàn)在學(xué)生經(jīng)濟(jì)正在迅速發(fā)展：雜貨店,、文具店、書店,、網(wǎng)吧,、小吃攤、電腦游戲光盤店等等一應(yīng)俱全,，五花八門,。市區(qū)一些商業(yè)街上也開出青少年用品專賣店，無疑都是瞄準(zhǔn)青少年學(xué)生這一消費(fèi)群體,，不少知名運(yùn)動(dòng)品牌也把這一群體作為重點(diǎn)消費(fèi)對(duì)象,。但是中學(xué)生應(yīng)樹立正確的消費(fèi)觀念，克服各種不良心理的誘惑,，矯正不良的消費(fèi)形態(tài),。應(yīng)學(xué)會(huì)購買物美價(jià)廉的商品，更多地考慮父母賺錢的不易，建立合理的消費(fèi)開支預(yù)算,，尋找合理的消費(fèi)模式,。

一個(gè)人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時(shí)期，從一個(gè)學(xué)生對(duì)待零用錢的態(tài)度,，就能折射出將來當(dāng)家理財(cái)?shù)狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴：一個(gè)從小克勤克儉的孩子,，長(zhǎng)后花錢自不會(huì)手腳：小時(shí)候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”,，讓他感到錢來得很容易,，長(zhǎng)后一不留神，就會(huì)犯下難以彌補(bǔ)的錯(cuò)誤,。通過這一次的研究性學(xué)習(xí),，我們深刻地理解了學(xué)生理財(cái)教育的必要性和重要性，自己也得到了這方面的許多知識(shí),。觀念不是一成不變的,，它會(huì)在人們的行為中慢慢改變，而行為又會(huì)過來影響人們的觀念,。消費(fèi)正是這樣的,，它既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響,，我們應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待,。孩子的勤儉節(jié)約和儲(chǔ)蓄行為是個(gè)良好現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)此加以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),，使孩子從小養(yǎng)成善理財(cái)?shù)暮昧?xí)慣,。

中學(xué)生是我們這個(gè)社會(huì)群體的重要組成部分，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變,，個(gè)人消費(fèi)也逐步增加，雖然中學(xué)生還屬于無收入階層,，但在有些地方已成為消費(fèi)領(lǐng)域的強(qiáng)勢(shì)群體,。那么我們的同學(xué)消費(fèi)觀念如何？消費(fèi)狀況到底怎樣,？造成這種狀況的原因是什么,？其中潛伏著哪些值得深思的問題？就這些問題,，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單明了的調(diào)查問卷表,，對(duì)本校同學(xué)做一次調(diào)查，共發(fā)放110份調(diào)查問卷,，收回100份,，整個(gè)調(diào)查過程得到同學(xué)們的支持與配合,，進(jìn)展順利，本文摘取幾方面作重點(diǎn)報(bào)告,。

零用錢的來源,。

從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母,，基本是父母或其他長(zhǎng)輩主動(dòng)給予,，很多家長(zhǎng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭，對(duì)子女的消費(fèi)要求都盡量滿足,，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭,。在調(diào)查中，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢,，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費(fèi)及平時(shí)的日?；ㄤN，長(zhǎng)期的開支主要是依賴父母,，對(duì)于月零用錢,，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元,；有42%的中學(xué)生表明夠用,；30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”,。由此可看出,，部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太或家庭困難及家長(zhǎng)有意限制,。

關(guān)于假期打工,，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過,，其實(shí)只要去勞動(dòng),，無論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報(bào)酬都是會(huì)欣喜且倍受鼓舞的,。勞動(dòng)殊榮的,，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生,，一個(gè)將要面對(duì)社會(huì)種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人,，樹立只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富的觀念，對(duì)于自己的消費(fèi)行為不無裨益,。

零用錢的流向,。

經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩去向：一是買零食占42%,，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性,；二是買學(xué)習(xí)用品占37%，說明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí),，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品,。此外，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例,，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服,，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標(biāo)準(zhǔn)，但由于“更新?lián)Q代”頻繁,，畢竟也是一項(xiàng)不小的開支,。玩方面的消費(fèi)，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視,，占7%,。雖然是農(nóng)村中學(xué)生，但有的同學(xué)追潮流,，趕時(shí)髦,，隨身佩帶手機(jī)、cd,、md等,；有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢都花在上網(wǎng),；調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支,，如交朋友，生日派對(duì),，封建節(jié)日相互宴請(qǐng),，甚至過早地涉入愛河。人情交往太多,、太頻,，既耗費(fèi)錢財(cái)，也影響學(xué)習(xí),。作為中學(xué)生,，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題,。

世界上什么事最容易,？相信許多人都會(huì)說花錢，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感,，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么,？是自由？是快樂,？抑或其他,？為滿足自己的欲望,，無意識(shí)地花掉不該花的錢?；蛟S,，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿，遺失了本應(yīng)有的那份純真,，消費(fèi)趨勢(shì)體現(xiàn)出化的特點(diǎn),，在這里真想對(duì)同學(xué)們說，保留一點(diǎn)純真,，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美,，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上,，不要浪費(fèi)錢,，更不要浪費(fèi)青春啊,！

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇八

中學(xué)生的消費(fèi)與消費(fèi)觀雖已漸漸獨(dú)立,，但存在的問題還有很多，由于中學(xué)生所處于的年齡階段,，既有叛逆又有彷徨,，中學(xué)生的消費(fèi)漸趨自主，但其經(jīng)濟(jì)又不能獨(dú)立,，學(xué)校應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育,，努力宣傳樸素的生活作風(fēng),，引導(dǎo)適度的消費(fèi),，健康的消費(fèi)，家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合學(xué)校教育,，不能一味縱容,，把握好度。社會(huì)也應(yīng)對(duì)消費(fèi)歪風(fēng)與不正常的輿論進(jìn)行糾正,，規(guī)范中學(xué)生消費(fèi)及消費(fèi)觀,，使中學(xué)生消費(fèi)走入正軌。此項(xiàng)調(diào)查是對(duì)海棠中學(xué)八年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)情況,，從而能初步反映當(dāng)代中學(xué)生的消費(fèi)情況及問題,。

xxx中學(xué)八年級(jí)學(xué)生。

調(diào)查男生占了被調(diào)查總數(shù)的44.68%,，女生占了被調(diào)查總數(shù)的55.32%,。

分析調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下表。

(一)初中生零花錢的情況,。

(2)中學(xué)生零用錢的三大流向：購書,、儲(chǔ)蓄,、買零食。

調(diào)查結(jié)果顯示：零用錢用來購買書籍的學(xué)生人數(shù)占了被調(diào)查總數(shù)的38.30%;進(jìn)行儲(chǔ)蓄占了被調(diào)查總數(shù)的77.66%;買零食,、飲料等占了被調(diào)查總數(shù)的39.36%,，這3類用途的中選率明顯高于其他用途。而玩游戲(包括一些家庭用電腦游戲)的占了被調(diào)查總數(shù)的23.40%;體育運(yùn)動(dòng)花費(fèi)占了被調(diào)查總數(shù)的18.08%用自己零用錢買衣服的(包括服裝和鞋類)占了被調(diào)查總數(shù)的19.15%,。大多數(shù)的家長(zhǎng)認(rèn)為書籍是學(xué)生成長(zhǎng)的精神養(yǎng)分,，現(xiàn)在的文化書市也較為繁榮，課外的,，課內(nèi)的;娛樂性的,，電腦知識(shí)類的;趣味愛好類的，文學(xué)小說類的,，等等書籍在圖書市場(chǎng)上都能買到,，所以家長(zhǎng)對(duì)于孩子購買書籍也持贊成態(tài)度，總希望孩子能多長(zhǎng)知識(shí),，所以書籍消費(fèi)成了學(xué)生零用錢的一大消費(fèi)方向,。他們購買的書籍大部分是報(bào)刊雜志、接著是漫畫書分別占了被調(diào)查總數(shù)的43.60%,、34.04%,。大多數(shù)中學(xué)生們都把自己的零用錢用在了購書上，這實(shí)際上是中學(xué)生們對(duì)于文化消費(fèi)的一種表現(xiàn),，許多青少年們朋友對(duì)未來生活充滿著渴望,，因此許多青少年通過各種各樣的書籍來填充自己的業(yè)余生活和精神需要，這一現(xiàn)象應(yīng)該引起家長(zhǎng)們的注意,。

(三),、中學(xué)生的消費(fèi)風(fēng)格及消費(fèi)觀。

現(xiàn)在的消費(fèi)市場(chǎng)上,，我國(guó)目前中學(xué)生人數(shù)高達(dá)7300萬,，中學(xué)生作為一個(gè)消費(fèi)團(tuán)體漸漸被注意。雖然沒有大學(xué)生那么多的空余時(shí)間,，可是中學(xué)生也有我們獨(dú)特的消費(fèi)觀念,，我們一方面有著課業(yè)的壓力，經(jīng)濟(jì)上沒有獨(dú)立;另一方面我們有著自己的消費(fèi)需求,，有時(shí)為了得到有些自己很想得到的我們可以花時(shí)間和盡力想盡一切辦法去達(dá)到自己的目的,。所以樹立一個(gè)正確的消費(fèi)觀是在中學(xué)生心智發(fā)育是十分重要的。如今的中學(xué)生已開始有獨(dú)立消費(fèi)行為,，我們一般每月都有一筆固定的消費(fèi)資金(零用錢),，有了經(jīng)常性的獨(dú)立購買活動(dòng)，并且對(duì)家庭消費(fèi)也具有越來越大的影響力,。

調(diào)查和分析中學(xué)生群體的消費(fèi)心理狀態(tài),，對(duì)幫助中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀一定的參考意義,。國(guó)內(nèi)在消費(fèi)觀念上還是比較落后，家長(zhǎng)總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境,，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地,，但在教育上可別大意了，拔苗助長(zhǎng)不行,，過于精心呵護(hù)更不可取!要時(shí)刻關(guān)注孩子們的心理狀況變化,，要通過各種形式，大力宣傳中華民族吃苦耐勞,、自強(qiáng)不息,、不懈奮斗的美德與當(dāng)代先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)勇于拼搏的精神。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇九

如今,，經(jīng)濟(jì)水平不斷提高,，轎車、摩托車已走進(jìn)了千家萬戶,。可有些人也許駕車技術(shù)成熟,，卻不會(huì)“走路”了,。

我在蒲江路與機(jī)場(chǎng)大道的交叉口調(diào)查了行人走斑馬線的情況。那時(shí),，學(xué)生恰好放學(xué),，大人也恰好下班，正是人流高峰,。在短短五分鐘內(nèi)，我就發(fā)現(xiàn)許多人“走路”不合格,。具體調(diào)查情況如下：

蒲江路與機(jī)場(chǎng)大道的交叉口行人走斑馬線的情況調(diào)查表,。

據(jù)計(jì)算,，不走斑馬線的人占總數(shù)81.8%左右，而走斑馬線的人約只占18.2%,?？梢娪性S多人缺少交通意識(shí),，不會(huì)“走路”,。

學(xué)生中走斑馬線的約占學(xué)生總數(shù)的85.7%,，不走斑馬線的大概只占14.3%;其它的一些大人中約有88.6%不走斑馬線，只有11.4%左右的人走斑馬線,。由此看出,，“走路”不合格的大多數(shù)是一些大人，絕大多數(shù)的學(xué)生,、小孩較好,。

不會(huì)“走路”，違反交通規(guī)則,，容易造成事故,。而且我還發(fā)現(xiàn)有一些大人常常會(huì)帶著小孩亂穿馬路。做人父母,，更要為人表率,，否則將帶壞小孩,。我們應(yīng)對(duì)“走路”問題引起重視,。

河流在哭泣的,。

我家附近有一條“臭河”,，那條河烏黑烏黑的,，河面上飄著些塑料袋,，很臟,。

聽當(dāng)?shù)啬昙o(jì)較大的大人說,，以前這條河十分干凈,，清澈見底,，河里的魚很多，游來游去,，十分活潑,。而現(xiàn)在，工廠里的污水排放到河里,，路邊的行人隨手將臟東西扔到河里,，漸漸地，河也從以前的干凈,、清澈變成了這骯臟,、發(fā)臭、烏黑的臭水溝了,。我還聽爸爸說,，那條河原本是十分干凈的，爸爸還在河中游過泳呢,，而現(xiàn)在,，誰還敢到那條河里去游泳。現(xiàn)在，到河邊看看,，河水中一條魚也沒有,。也是的，現(xiàn)在還有什么生物,，能有什么理由在這里生活呢?這里沒有任何條件能讓生物適應(yīng),。

現(xiàn)在，雖然有關(guān)部門已經(jīng)在積極改善水質(zhì),，可是單靠有關(guān)部門是不行的,，因?yàn)楝F(xiàn)在還是有人隨便將拉圾倒入河中，小孩在河邊任意大小便,，工廠還是把未處理的污水排入河中,，如果像這樣下去，這條河是會(huì)干涸的,，其它的河也會(huì)被污染,，慢慢地，就連大海也會(huì)被污染,，那將是多么可怕的事啊,。所以，請(qǐng)同學(xué),、市民們千萬不要污染環(huán)境,、污染河流了，保護(hù)環(huán)境,，從你我做起,。

春節(jié)期間，各街道人山人海,，但令人納悶的是乞丐也越來越多了,。

一次，竟有三,、四個(gè)赤膊端著乞丐碗的兒童繞著一個(gè)年近花甲的老人,，又不難看出，那是一種有組織的“丐幫集團(tuán)”,，那老太婆便一定是“丐幫幫主”了,，他們正在開他們的丐幫代表大會(huì)，制定乞討綱領(lǐng),。大概過了10分鐘以后,，他們便散了?；氐剿麄冏约旱奈恢美^續(xù)它們的乞討。

更令人可憤的是在公交車站，為了乞討,，一個(gè)小孩竟為一個(gè)年輕人下跪,，那好心人便掏出了一角錢投入其碗中，出乎意料的是,，那小孩卻嫌錢太少,，便抱住了那人的腿苦苦哀求，讓人見了既可憤又可憐,，那年輕人只好再掏出一元錢投入了那小孩的碗中,，方才離開。

竟會(huì)出現(xiàn)這么荒唐的事,，我便開始了一次社會(huì)調(diào)查,。

乞丐主要集中在各公交車站、五馬街,、人民路這三大版塊,，可分為5大主要人種：1.學(xué)生求學(xué);2.老人乞討;3.殘疾求助;4.兒童赤膊求助;5.賣藝求生。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十

為了了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，我們做了以下的問卷,，此次調(diào)查將采取匿名形式，將不會(huì)透露您個(gè)人檔案,請(qǐng)各位同學(xué)認(rèn)真回答以下問題,，謝謝你們的支持!

1.你的性別：

a男b女,。

2.你所在年級(jí)：

a高一b高二c高三。

3.你每天的正常睡眠時(shí)間是多久,？

a六小時(shí)以下b六到八小時(shí)c八小時(shí)以上,。

4.你上課打瞌睡（睡覺）嗎？

a幾乎沒有b較少c偶爾d一般e經(jīng)常,。

5.你認(rèn)為中學(xué)生上課打瞌睡（睡覺）的原因是,？（可多選）。

a環(huán)境因素（如天氣悶熱等因素）,。

b老師授課方式單調(diào),。

c自己很累。

d授課內(nèi)容枯燥無味自己對(duì)課程不感興趣,。

e其他,。

6.你上什么課容易打瞌睡（睡覺）？（可多選）,。

a主課b文,，理課（如思想道德基礎(chǔ)）c基本不打瞌睡d其他。

7.一般你比較放縱自己在什么課程上打瞌睡（睡覺）,？（可多選）,。

a主課b文,，理課（如思想道德基礎(chǔ))c基本不打瞌睡d其他。

8.你上課打瞌睡時(shí)大多數(shù)時(shí)候是完全進(jìn)入睡眠狀態(tài),，還是淺眠,？

a睡眠狀態(tài)淺眠（閉著眼睛聽講）。

b淺眠（邊睡邊選擇性地聽講）,。

c基本不打瞌睡,。

a授課方式。

b課程內(nèi)容,。

a不會(huì),。

b偶爾會(huì)。

c一般會(huì),。

d較多時(shí)候會(huì),。

e會(huì)。

11.如果你上課打瞌睡（睡覺）了,，那么課后會(huì)對(duì)這個(gè)行為感到后悔或內(nèi)疚嗎,？

a幾乎沒有。

b較少,。

c一般,。

d較多。

e經(jīng)常,。

12.你休息時(shí)間睡覺嗎,？

a會(huì)b不會(huì)。

13.你覺得師生能夠如何一起努力減少中學(xué)生上課打瞌睡(睡覺)的現(xiàn)象?

調(diào)查人：

當(dāng)代中學(xué)生上課打瞌睡的情況日益劇增,，針對(duì)這種現(xiàn)象,，我們對(duì)高一、高二,、高三的學(xué)生做了較小范圍的調(diào)查,。

該調(diào)查采用問卷的方式進(jìn)行的。共存放三十份問卷,，設(shè)立了十三個(gè)問題,。其中十二個(gè)客觀題，一個(gè)主觀題,。這些問題反映了當(dāng)代中學(xué)生對(duì)上課打瞌睡的一些看法,、原因、對(duì)自己的影響,。通過他們的回答,，我們對(duì)中學(xué)生上課打瞌睡的情況及原因有如下了解：

（1）男生睡覺的人數(shù)比女生睡覺的多30%。

（2）73.3%的學(xué)生睡眠時(shí)間在六到八小時(shí),。

27.7%的學(xué)生睡眠時(shí)間在八小時(shí)以上,。

（3）5.21%的學(xué)生認(rèn)為環(huán)境因素（如天氣悶熱等）是中學(xué)生打瞌睡的主要與原因,。

50%的學(xué)生認(rèn)為老師的授課方式單調(diào)、授課內(nèi)容枯燥無味,，還有自身對(duì)課程不感興趣是大學(xué)生打瞌睡的原因,。

18%的學(xué)生認(rèn)為自己很累是中學(xué)生打瞌睡的主要原因,。

11%的學(xué)生選擇了其他原因,。

（4）12%的學(xué)生在主課上易打瞌睡。

53%的學(xué)生在文,，理課上易打瞌睡,。

29%的學(xué)生基本上什么課都不打瞌睡。

6%的學(xué)生選擇了其他課上易打瞌睡,。

（5）6%的學(xué)生在主課上比較放縱自己打瞌睡,。

60%的.學(xué)生在文，理課上比較放縱自己打瞌睡,。

25%的學(xué)生基本在什么課都不打瞌睡,。

9%的學(xué)生選擇了其他。

（6）33%的學(xué)生上課打瞌睡是大多數(shù)時(shí)候是進(jìn)入淺睡眠即閉著眼睛聽課,。

42%的學(xué)生上課打瞌睡大多數(shù)時(shí)候是進(jìn)入淺眠即邊睡邊選擇性的聽。

24%的學(xué)生上課不打瞌睡,。

（7）61%的學(xué)生認(rèn)為老師講課方式和課程內(nèi)容做比較的話,，授課方式更影響大學(xué)生上課打瞌睡,。39%的學(xué)生認(rèn)為老師講課方式和課程內(nèi)容做比較的話,，課程內(nèi)容更影響大學(xué)生上課打瞌睡。

（8）12%的學(xué)生不會(huì)去因?yàn)榇蝾グ训⒄`的課程給補(bǔ)上,。

39%的學(xué)生偶爾會(huì)去把耽誤的課程給補(bǔ)上。

30%的學(xué)生一般會(huì)去把耽誤的課程給補(bǔ)上,。

6%的學(xué)生較多時(shí)候會(huì)去把耽誤的課程給補(bǔ)上,。

12%的學(xué)生會(huì)去把耽誤的課程給補(bǔ)上,。

(9)16%的學(xué)生會(huì)因?yàn)樯险n打瞌睡這個(gè)行為而事后幾乎沒有內(nèi)疚過,。

19的學(xué)生會(huì)因?yàn)樯险n打瞌睡這個(gè)行為而事后較少內(nèi)疚過,。

38%的學(xué)生會(huì)因?yàn)樯险n打瞌睡這個(gè)行為而事后一般內(nèi)疚過,。

9%的學(xué)生會(huì)因?yàn)樯险n打瞌睡這個(gè)行為而事后較多內(nèi)疚過。

19%的學(xué)生會(huì)因?yàn)樯险n打瞌睡這個(gè)行為而事后經(jīng)常會(huì)內(nèi)疚,。

（10）78%的學(xué)生會(huì)在休息時(shí)間睡覺,。

22%的學(xué)生不會(huì)在休息時(shí)間睡覺。

當(dāng)學(xué)生們上課是,，由于環(huán)境因素,、老師授課方式單調(diào),、課程內(nèi)容枯燥無味以及自己對(duì)課程不感興趣、還有自己很累等其他種種因素,。導(dǎo)致了學(xué)生們?cè)谡n堂上打瞌睡,，不管是什么因素導(dǎo)致的,，終究一句話,，上課打瞌睡總是不好的行為和習(xí)慣,，因?yàn)檫@畢竟影響了課堂氣氛和自己的學(xué)業(yè),。上課打瞌睡使自己的學(xué)業(yè)停滯不前,，無法讓自己真正在學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，而且,，可能由于學(xué)生上課打瞌睡可能會(huì)影響到老師的授課情緒，畢竟一個(gè)人的行為會(huì)牽動(dòng)其他人的情緒,。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，男生上課打瞌睡比女生多,，而且，很多學(xué)生的睡眠質(zhì)量都在六到八小時(shí),，少數(shù)在八小時(shí)以上,。除了睡眠質(zhì)量外，還有其他因素比如,，環(huán)境因素,，不過認(rèn)為環(huán)境因素引起的學(xué)生比較少。絕大多數(shù)的學(xué)生是認(rèn)為老師的授課方式單調(diào),，授課內(nèi)容枯燥無味,，而只有少數(shù)是認(rèn)為自己對(duì)課程不感興趣是大學(xué)生打瞌睡的原因。

然而,，除了這些原因外,，還有就是因?yàn)樯系恼n程不重要，讓學(xué)生們無心去學(xué)習(xí),，不想聽不想懂,。調(diào)查結(jié)果顯示,，53%的學(xué)生在主課易打瞌睡,，少數(shù)在主課打瞌睡，因?yàn)橥瑢W(xué)們都知道什么課重要和什么課不重要,，使他們的思想有很大的偏差，而且學(xué)生們的自制力本來就比較差,，所以使得他們的行為不受控制,。

許多大學(xué)生在休息時(shí)間會(huì)睡覺，而其余少數(shù)人會(huì)去做其他事,，難道事因?yàn)閷W(xué)業(yè)太重了嗎，或是有原因呢,？對(duì)于學(xué)生在上課打瞌睡的現(xiàn)象,，我們無法制止，但是我們可以減少這種現(xiàn)象,，對(duì)于這個(gè)問題學(xué)生們提出了很多建議,，如下：

（1）師生互動(dòng)，老師上課幽默一點(diǎn),，學(xué)生間互相幫助,。

（2）老師上課多講一些重點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠提起精神。

（3）希望老師上課方式多樣化,，而且其課程安排合理一點(diǎn),，有足夠的時(shí)間讓學(xué)生去發(fā)展另一片天。

（4）老師的課件有趣生動(dòng)一點(diǎn),，能夠吸引學(xué)生的注意,，引起他們的學(xué)習(xí)欲。

（5）還有一些同學(xué)對(duì)自己提出了建議,；讓學(xué)生們自己注意休息,，保證睡眠的質(zhì)量以及第二天的精神狀態(tài)。我們認(rèn)為讓老師和學(xué)生們一起努力一定可以減少中學(xué)生上課打瞌睡的習(xí)慣,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十一

近年來,，大學(xué)生越來越多，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,。以至于好多學(xué)生都盲目地認(rèn)為大學(xué)生只要在學(xué)校里面拿到文憑就可以了,，沒有必要再努力學(xué)習(xí)了，那些努力學(xué)習(xí)的人已經(jīng)落伍了,。就本校而言,，通過對(duì)本班學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn),，有80%的男生有過逃課經(jīng)歷,而女生中只有50%的人有過逃課經(jīng)歷.從逃課頻率來看,很少人經(jīng)常逃課,80%（的人偶爾逃過幾次課。

通過對(duì)大學(xué)生上課情況的調(diào)查,，了解同學(xué)們上課期間的聽課狀況,，找出造成大學(xué)生上課情況之差的原因，了解哪中授課方式更受同學(xué)們的歡迎,，呼吁大學(xué)生對(duì)上課學(xué)習(xí)積極性的重視,，揭示當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生教育存在的弊端。

1,、問卷調(diào)查,。

為了這次調(diào)查的順利完成，我們認(rèn)真精細(xì)的做了一份調(diào)查問卷,，并收集了100份調(diào)查問卷的結(jié)果,。

2,、訪談,。

為了更深的了解這種狀況,，我特意找到了一位同學(xué)，對(duì)他進(jìn)行了采訪,。

問：在你的身邊除了你們宿舍人以外,，你知道的經(jīng)常遲到的人多嗎？

問：那你們上課總是遲到,，不會(huì)覺得過意不去嗎,？

答：不是不是,，大多數(shù)情況下我們都是踩著點(diǎn)兒去上課的，只不過是看見上課時(shí)間過了也不會(huì)著急,，這樣才會(huì)遲到,。一般，我們都在前兩節(jié)沒課的時(shí)候遲到,，因?yàn)檫@兩節(jié)課之前沒有課,，看上去時(shí)間很長(zhǎng)，但是,，時(shí)間越長(zhǎng),，我們收拾東西也就越慢，結(jié)果就遲到了,，反正我是這樣的,。

問：你曠過課嗎？

答：好多次了,。

問：你都曠課去干嗎呢,？

答：都是原來同學(xué)叫我出去玩兒，我看課不重要,，老師也不點(diǎn)名,，我就跑啦!

問：你覺得這樣遲到，早退,，曠課之類的不守紀(jì)律正常嗎,？你曠課之后會(huì)很高興嗎？

答：我覺得沒有什么不正常,，大多數(shù)人都是這樣的?。∥姨淄暾n一般都挺高興的,，又不用聽他枯燥的課程,，還出去玩兒了，多好??！

問：別人呢？為什么逃課,？

答：我覺得啊,，一般都是玩兒吧！我們班男生天天玩兒游戲,，她們經(jīng)常逃課去上網(wǎng)玩兒游戲,，女生就經(jīng)常逃了課回去睡覺，要不就去約會(huì)。也有的是因?yàn)槔蠋煵缓?，自己回去學(xué)或者聽別的老師的課去了,。

問：你剛才還說到老師的課程枯燥，這是你們逃課的原因嗎,？

答：一方面吧,！

問：那別的方面呢？

答：老師講的不好,；還有別的同學(xué)一直說：著什么急?。克齻円徽f,，我就歸隊(duì)了,。也就遲到了。

3,、樣本抽樣方法：采用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣,，分樓層對(duì)宿舍進(jìn)行隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問卷，一個(gè)宿舍發(fā)放兩份問卷,，做好記錄,，隨后進(jìn)行問卷回收。

4,、資料分析方法：基于問卷的數(shù)量有限,，我們對(duì)問卷的調(diào)查結(jié)果分問題進(jìn)行了人工統(tǒng)計(jì)。

1,、70%學(xué)生都有多多少少的有遲到,、早退、曠課等現(xiàn)象,，并以為這很正常。

2,、大學(xué)生逃課的有多種原因,。

a：有部分同學(xué)游離性太強(qiáng),我行我素慣了,不在乎自己在老師同學(xué)中的形象,癡迷于游戲,沉醉于網(wǎng)絡(luò),深陷其中不能自拔,甚至不惜犧牲休息時(shí)間,還有一些學(xué)生心態(tài)浮躁,目光短淺.經(jīng)歷了”頭懸梁,錐刺骨”的高考階段,許多學(xué)生以為一走進(jìn)大學(xué)校園就萬事大吉,于是開始吃喝玩樂,得過且過,沒有調(diào)整好心態(tài),也缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后一發(fā)不可收拾.

b：高校里有某些老師講課水平實(shí)在是不敢恭維,他們所講授的東西早已不能滿足現(xiàn)在大學(xué)生的需要，所以部分大學(xué)生就要出去自己想辦法學(xué)習(xí),，而不在他這里浪費(fèi)掉自己寶貴的青春,。

c：社會(huì)不良風(fēng)氣的影響非常大，逃課,，遲到,，早退等現(xiàn)象都成學(xué)校里面的“傳染病”了？不知不覺中就影響了整個(gè)學(xué)校大部分學(xué)生的情況,。

d：有多數(shù)同學(xué)認(rèn)為部分課程對(duì)自己的發(fā)展不太重要,，他們熱衷于社會(huì)實(shí)踐，并積極的投入到了社會(huì)的活動(dòng)中去，所以他們會(huì)有選擇的去聽課,。

3,、同學(xué)們喜歡活躍的，互動(dòng)的課堂氣氛,，并對(duì)分析問題有深度,、有獨(dú)到見解的老師很喜歡，愿意去上這些老師的課,。

原計(jì)劃調(diào)查的400份問卷由于時(shí)間的原因我們只做了100份,，并且調(diào)查的范圍也不夠大，只集中在了兩個(gè)比較大的`宿舍樓內(nèi)進(jìn)行,，所以這些對(duì)調(diào)查結(jié)果代表性的影響是比較大的,。

此外我們?cè)L問的人員只有一人，也不具有代表性,，但與調(diào)查問卷的結(jié)果呈現(xiàn)出了一致性,。

針對(duì)這種情況出現(xiàn)的原因，我給出以下幾種方法：

1,、對(duì)于無心學(xué)習(xí)的學(xué)生,要嚴(yán)格管理.要加強(qiáng)對(duì)自制力差的學(xué)生的監(jiān)督與管理,。

2、教師要提高授課水平.實(shí)行互動(dòng)式教學(xué),提高教學(xué)氛圍,。

3,、應(yīng)該保證正常的出勤,輔導(dǎo)員應(yīng)該制定些懲戒措施。從教育制度高度上看,要更新教育觀念,實(shí)施主體教學(xué).注重創(chuàng)新意識(shí)和查能力的培養(yǎng).

4,、教學(xué)應(yīng)該盡可能的與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，協(xié)調(diào)教學(xué)與實(shí)踐的時(shí)間比例。

5,、凈化校園風(fēng)氣,，開展有活力的的校園活動(dòng)，豐富在校學(xué)生的生活,，吸引同學(xué)們留在學(xué)校,，自愿上課。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十二

在人才濟(jì)濟(jì)的當(dāng)今社會(huì),，具備健康的體魄是極為的,。大城市的發(fā)展，高樓聳立,，大街小巷橫穿各處,，人們接近大自然的機(jī)會(huì)越來越少，人們忙忙碌碌,，很少停息一會(huì)兒,，放松身心,。中學(xué)生的近視日趨嚴(yán)重。在班級(jí)上,，同學(xué)都戴著眼鏡,，對(duì)于中學(xué)生的視力情況，我對(duì)河北省邢臺(tái)市育才中學(xué)初中二年級(jí)6班的同學(xué)做了一次關(guān)于中學(xué)生視力情況的調(diào)查,。

二,、調(diào)查目的。

對(duì)中學(xué)生視力情況的調(diào)查使認(rèn)識(shí)到中學(xué)生患近視的嚴(yán)重性,。提出倡議,，向同學(xué)們傳達(dá)近視的危害，從而使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到要地保護(hù)眼睛,。

1.文獻(xiàn)研究法,。

(1)什么是近視?

我們都知道眼睛的基本結(jié)構(gòu)是由角膜、瞳孔,、晶狀體,、視網(wǎng)膜、虹膜等幾大部分組成,。管線經(jīng)過晶狀體成像于視網(wǎng)膜上,，在經(jīng)過視神經(jīng)把信息傳入大腦，產(chǎn)生視覺,，于是人便清晰地看到了物體,，這就是眼睛的工作原理。

近視眼是視力缺陷的一種能看清近處的東西,，看不清遠(yuǎn)處的東西,。近視是由于眼睛的晶狀體和視網(wǎng)膜的距離過長(zhǎng)或晶狀體折光力過強(qiáng)，使進(jìn)入進(jìn)入眼球的影像不能正落在網(wǎng)膜上而落在網(wǎng)膜的前面,。

近視眼需要佩戴凹透鏡：由于凹透鏡對(duì)光線具有發(fā)散作用,，它是原來聚焦在視網(wǎng)膜之前的光線發(fā)散后正好聚焦在視網(wǎng)膜上。

(2)初中生視力下降的原因,。

首先,，環(huán)境是近視的主要因素，眼睛過度疲勞和不用眼,，使得不少青少年眼睛的調(diào)節(jié)功能逐漸衰退而遭破壞。現(xiàn)在問題的是學(xué)生課桌椅不規(guī)范,，未能按年級(jí),、個(gè)體差異配置，不便于學(xué)生養(yǎng)成的坐姿,。教室采光不好也易學(xué)生近視,。此外,，長(zhǎng)接觸熒光物體，如電視,、電腦等,，學(xué)生視力下降的原因。所以說不良的學(xué)習(xí)環(huán)境嚴(yán)重了學(xué)生的身體健康,。

其次,，不參加體育鍛煉，體質(zhì)較差也不可,，從網(wǎng)上搜查的資料中：體學(xué)生近視率小于普通高校,，僅為四分。與體育專業(yè)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)較輕,，另一,，也與體育專業(yè)學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)、體質(zhì)好,。普通學(xué)校女生比男生不愛運(yùn)動(dòng),，也女生近視率高于男生的。

再次,，不科學(xué)的飲食習(xí)慣也會(huì)近視,。的臨床資料及動(dòng)物試驗(yàn)說明：近視眼的與機(jī)體鈣、鉻等微量元素,。甜食為酸性食物,，一消耗體內(nèi)的鈣元素，另一升高血糖,，晶體滲透壓,，是近視眼的又一禍根。

2.對(duì)育才中學(xué)周圍的“眼動(dòng)力眼鏡店”做一次采訪,。

問：來配近視眼鏡以哪些人居多?

答：學(xué)生人數(shù)最多,，是初中生。

問：學(xué)生中近視度數(shù)為多少?

問：近視了不配戴眼鏡視力會(huì)越來越深嗎?

答：這要看保護(hù)的情況,。有些學(xué)生真性近視,，只要保護(hù)，預(yù)防,，是問題的,。

但近視已超過200度，如不戴眼鏡,，了學(xué)習(xí),，還近視的度數(shù)，是很不好的,?？傊?，不管近視，保護(hù)眼睛要的,。

問：近視產(chǎn)生原因?

答：中學(xué)生近視產(chǎn)生的原因是：

1,、閱讀和寫字姿勢(shì)不;。

2,、閱讀和寫字時(shí)不注意光線的強(qiáng)弱;,。

3、生活和學(xué)習(xí)制度不健全;,。

4,、先天的因素。

問：配戴眼鏡的常識(shí)是?

答：配眼鏡前應(yīng)作散瞳驗(yàn)光,，確診為近視眼;配戴的眼鏡,，應(yīng)該是度數(shù)合適的眼鏡，度數(shù)不要過深或過淺;配戴眼鏡后,，仍然要注意用眼衛(wèi)生,，防止。要檢查視力,，如有視力下降,，就要重新配鏡。

問：能為中學(xué)生近視提些建議嗎?

答：用眼要衛(wèi)生;有近視要配眼鏡;多看綠色,，看遠(yuǎn)處以調(diào)節(jié)眼睛,。預(yù)防近視眼，最后要“三要”和“四不看”,。

3.派發(fā)問卷,，對(duì)學(xué)生簡(jiǎn)要采訪。

為了進(jìn)一步了解初中學(xué)生的視力情況,，對(duì)邢臺(tái)市育才中學(xué)初二年級(jí)6班的65名中學(xué)生了問卷調(diào)查和簡(jiǎn)要采訪,。詳細(xì)的問卷內(nèi)容如下：

四、調(diào)查結(jié)果分析,。

經(jīng)過我的問卷調(diào)查,，得到的結(jié)果如下：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次調(diào)查當(dāng)中,，有63.08%的同學(xué)是近視階段的,，超過了總?cè)藬?shù)的二分之一。

2.近視年數(shù),。

圖中信息的分別占23.1%和17.2%,。這說明呢?一，初中升高中給學(xué)校及學(xué)生帶來的,，嚴(yán)重中學(xué)生不健康用眼;另一,，學(xué)生健康用眼的意識(shí)，自覺養(yǎng)成的習(xí)慣,。的看,，學(xué)校及學(xué)生對(duì)健康用眼的意識(shí)不強(qiáng)。

于肉食的23,。飲食習(xí)慣近視的直接原因,，但也屬原因。比如說胡蘿卜素,，維生素a,，b2，就會(huì)使眼睛容易疲勞,，從而近視,。，要多吃維生素a,，b2,，含胡蘿卜素較多的食物，如牛奶,，動(dòng)物肝臟,，雞蛋，花生,，胡蘿卜,，蔬菜等。,但看書也看的,，這里的并非指書的類別,，而是指看書時(shí)的姿勢(shì)要遵循“二要二不要”原則。所謂：“二要”是指眼睛和書本距離要一市尺,，和連續(xù)看書一小時(shí)左右,要休息片刻向遠(yuǎn)處眺望一會(huì),而“二不要”是指不要在光線淺暗和陽光下看書和不要躺在床上看,。可是數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生平時(shí)看書離書面較近和躺在床上看書的就占所調(diào)查學(xué)生的466.3%,。雖然勤奮是好的,但成績(jī)而損害眼睛的話,是很可惜,。

學(xué)生僅有近9%，還算可觀,。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十三

三天的農(nóng)村實(shí)踐活動(dòng)讓我們對(duì)于三農(nóng)問題有了初步的認(rèn)識(shí),。在這幾天調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我思考總結(jié),，得出農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題的報(bào)告,。

第一部分：現(xiàn)狀特點(diǎn)。

珠江鎮(zhèn)五里村是一個(gè)當(dāng)代農(nóng)村的典型,。在五里村調(diào)查三天,，我們從五里村的發(fā)展現(xiàn)狀看到了我國(guó)當(dāng)代農(nóng)村發(fā)展情況和存在的問題,。我認(rèn)為，當(dāng)代農(nóng)村的發(fā)展有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一,、生產(chǎn)結(jié)構(gòu)有所調(diào)整,。幾十年來，農(nóng)村的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生過多次變化,。目前,，以經(jīng)濟(jì)作物為主的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的比例正在逐步增加。我們調(diào)查采訪的農(nóng)戶中,，大部分農(nóng)民種植蔬菜等糧食的目的是自己食用,，且規(guī)模不大。而像柿子,、玉米等非主食類作物的比例較多,。另外，棗子等干果的種植也有一定的發(fā)展,。

二,、生產(chǎn)方式發(fā)生不同程度變革。目前農(nóng)村的生產(chǎn)種植方式有了不同程度的變革,。這種變革的程度主要有生產(chǎn)的規(guī)模決定,。既有大規(guī)模的機(jī)械化種植、大棚種植,，也有規(guī)模不等的私人種植,。我們采訪的農(nóng)戶由于種植規(guī)模有限，所以沒有過多地使用現(xiàn)代化耕作設(shè)備,；但是我們了解到,，在大型的農(nóng)場(chǎng)中，大型機(jī)械的運(yùn)用還是非常廣泛的,。

三,、農(nóng)民素質(zhì)普遍提高，農(nóng)村基礎(chǔ)教育顯著發(fā)展,。農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接參與者,，他們的素質(zhì)高低直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的持續(xù)發(fā)展。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十四

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我們?cè)絹碓缴羁痰馗惺艿浇逃粌H是學(xué)校,、教師的責(zé)任，更是家庭,、社會(huì)共同的責(zé)任,。只有學(xué)校與家庭、教師與父母相互合作，才能塑造學(xué)生健全的人格,，使他們得到全面的發(fā)展,。

本著這樣的初衷，我們對(duì)全校學(xué)生的家庭教育情況進(jìn)行了調(diào)查,，旨在了解學(xué)生家庭情況,，增強(qiáng)家庭、學(xué)校,、社會(huì)共同參與教育的意識(shí)，形成育人整體合力,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,。

全校學(xué)生家長(zhǎng)(家長(zhǎng)到會(huì)率98%)。

問卷調(diào)查法,。采取以班級(jí)為單位集中問卷,，共發(fā)出問卷1000份，收到有效卷987份,，無廢卷,。

(一)家庭狀況：

1、家長(zhǎng)文化程度：父母中有一人為本科學(xué)歷的占16.7%,，大專學(xué)歷占34.6%,，高中及以下文化程度占48.7%。

(二)家庭教育現(xiàn)狀：

1,、家庭教育投入情況：

(1)經(jīng)濟(jì)投入：家庭訂閱雜志,、報(bào)紙一份以上占61.1%;每月給子女購買課外書3本以上占32.6%。

(2)時(shí)間投入：每月經(jīng)常陪子女去新華書店的(不少于2次)的占38.9%;每周平均有一小時(shí)以上的時(shí)間和孩子一起交流學(xué)習(xí)占37.5%說明家長(zhǎng)對(duì)孩子教育比較重視,，但經(jīng)濟(jì)的投入明顯高于與孩子共處的時(shí)間投入,。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心還是不夠，實(shí)質(zhì)性付出太少,。

2,、家庭教育方法：

(1)家庭教育的理念：72.1%的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)子女嚴(yán)厲，要求嚴(yán)格,，孩子聽話;71.4%的家長(zhǎng)認(rèn)為誰對(duì)孩子溺愛,，孩子就不聽誰的話。

(2)教育子女的途徑：以生活經(jīng)驗(yàn),、隨時(shí)隨地教育為主的站96.8%,，3.2%的家長(zhǎng)從書、報(bào),、電視中獲取教育方法,。

(3)督促子女看課外書的方法：鼓勵(lì)的占28.1%，采用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的占42.7%，引導(dǎo)的占13.4%,，進(jìn)行陪讀的占16.8%,。

(4)在家進(jìn)行英語、家庭輔導(dǎo)的占82.7%,，在家進(jìn)行鋼琴,、電子琴輔導(dǎo)的占15.3%。由母親承擔(dān)的占68%,，由父母一起承擔(dān)的為24%,，父親單獨(dú)承擔(dān)的占3.6%，祖父母承擔(dān)的占4.4%,。

(5)讓孩子在家做力所能及的家務(wù)(如掃地,、擦桌子、整理東西)占58%,。

(6)93.6%的家長(zhǎng)不給孩子零花錢,。

說明家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行素質(zhì)培養(yǎng)的觀念、方法日漸成熟,，普遍認(rèn)識(shí)到正確的教育觀念,，科學(xué)的教育方法在孩子成長(zhǎng)過程中的作用。教育方法上以鼓勵(lì)為主,，方法越來越多,。但仍表現(xiàn)出對(duì)孩子智力學(xué)習(xí)重視的傾向。

3,、特長(zhǎng)培養(yǎng)情況：

63.2%的家長(zhǎng)讓孩子參加青少年活動(dòng)活動(dòng)中心的樂器,、書法、英語,、繪畫輔導(dǎo)班,。

說明家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的興趣專長(zhǎng)較為重視，興趣的選擇呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì);家長(zhǎng)對(duì)孩子特長(zhǎng)培養(yǎng)的投入較多,。

4,、家校聯(lián)系情況：

100%的家長(zhǎng)希望每學(xué)期與老師溝通1次以上，聯(lián)系方式一發(fā)短信、打電話、利用網(wǎng)絡(luò)、寫便條、上門家訪為主。

說明家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的關(guān)心程度較高，對(duì)家校合力的重要性認(rèn)識(shí)到位;同時(shí)也反映出家長(zhǎng)把教育寄希望于老師,、學(xué)校的心理,。

1,、提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),。家長(zhǎng)作為一個(gè)特殊的社會(huì)角色,，在家庭教育中承擔(dān)著極其重要的作用。建議通過家長(zhǎng)學(xué)校等途徑,，不斷接受新知識(shí),，接納新的教育觀念,，提高對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí),，給孩子提供良好的家庭教育,。

2,、掌握科學(xué)的家庭教育方法,。建議家長(zhǎng)多學(xué)一些管理孩子的方法，對(duì)孩子要尊重,，但不是聽之任之;要管教,，但不是獨(dú)斷專橫。對(duì)孩子管理要把握好一個(gè)度。細(xì)心觀摩孩子，發(fā)現(xiàn)有異常要及時(shí)想辦法給以處理,。

3,、身教重于言教。家長(zhǎng)是子女教育中的“第一位”老師,。父母的思想、行為,、道德愛好,、習(xí)慣對(duì)孩子都有潛移默化的影響,。建議家長(zhǎng)改變一些不良習(xí)慣，做孩子的榜樣,，以身作則,，多與學(xué)校保持聯(lián)系，從而更好地督促孩子的學(xué)習(xí),。自身也適當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)一些新的知識(shí),，創(chuàng)造家庭學(xué)習(xí)的良好氛圍。

4,、加強(qiáng)家校聯(lián)系。家庭教育的特殊功能是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能代替的,。但學(xué)校教育有其自身的教育功能和教育優(yōu)勢(shì),。學(xué)校應(yīng)加大同家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，給家長(zhǎng)教育提供理論和技術(shù)上的支持,。形成?！医逃嚨兀瑥亩鵀閷W(xué)生的發(fā)展提供更完善的教育環(huán)境,。

觀察中可以看到,，中學(xué)生喜歡唱、哼歌曲,，喜歡寫詩,、吟詩,，遇到喜事往往歡呼跳躍，手舞足蹈,。有人曾作過一次調(diào)查,，普通中學(xué)的初中生愛唱歌的占86%，喜歡吟詩的占34.8%,；高中生愛唱歌的占78.2%,，喜歡吟詩的占48%?？梢娭袑W(xué)生的情感豐富而強(qiáng)烈,，并善于表達(dá)感情，與成人相比,，顯示出他們生動(dòng)活潑,、富有朝氣。

中學(xué)生對(duì)國(guó)家,、社會(huì)充滿熱情,，在關(guān)于國(guó)家前途態(tài)度的問卷中可以看出，不論是初中生還是高中生,，抱著悲觀態(tài)度的只占20%左右,，而抱有樂觀態(tài)度的則占50%以上。中學(xué)生朝氣蓬勃,，對(duì)未來充滿著美好的憧憬和幻想,。他們往往是英雄事業(yè)、英雄行為的熱烈追求者,。有人采用問卷法,，對(duì)目前中學(xué)生作調(diào)查，結(jié)果見可見,，教師和家長(zhǎng),，用英雄業(yè)績(jī)引導(dǎo)，有的放矢并講究實(shí)效地教育中學(xué)生,，這是符合中學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)和他們健康成長(zhǎng)的規(guī)律,。

中學(xué)生正處于身心各方面迅速發(fā)展的時(shí)期。在社會(huì)各種關(guān)系和因素的作用下,，中學(xué)生各種各樣的需要日益增長(zhǎng),。這種不斷增長(zhǎng)的個(gè)體需要時(shí)而受到社會(huì)的認(rèn)可而得到滿足，時(shí)而受到社會(huì)的否定而難以實(shí)現(xiàn),，這就是中學(xué)生發(fā)生復(fù)雜的,、搖擺不定的強(qiáng)烈情感的主要來源和根據(jù)。另外,，由于青春發(fā)育期性腺功能顯現(xiàn),，性激素的分泌會(huì)通過反饋增強(qiáng)下丘腦部位的興奮性,，使下丘腦神經(jīng)過程總的趨勢(shì)表現(xiàn)出興奮性的亢進(jìn)，這就與大腦皮質(zhì)原有的調(diào)節(jié),、控制能力發(fā)生矛盾,，使大腦皮質(zhì)與皮下中樞暫時(shí)失去平衡，這種狀況可能是中學(xué)生情感兩級(jí)性明顯的生理原因,。教師和家長(zhǎng)要注意這種兩極性情感的變化,，逐步使中學(xué)生的感情符合社會(huì)需要，使他們的情感既熱烈又有社會(huì)意義與價(jià)值,。

整個(gè)中學(xué)時(shí)期,，學(xué)生的智力和意識(shí)不斷發(fā)展，漸漸形成許多新觀念,、新觀點(diǎn),，這些與不斷增長(zhǎng)的高級(jí)社會(huì)需要相聯(lián)系，就形成許多具有明確道德意識(shí)的社會(huì)性情感,。而且隨著年級(jí)升高,，社會(huì)性情感增強(qiáng)，有人曾有目的地觀察過兩個(gè)初中班和兩個(gè)高中班學(xué)生需要受挫時(shí)情感的變化,。學(xué)校在一星期前為學(xué)生訂了星期日的電影票,，學(xué)生盼了一星期，到星期六突然接到通知：為參加麥?zhǔn)?，部分學(xué)生要在星期日參加勞動(dòng),。盡管學(xué)校作了動(dòng)員，但放棄看電影而投入勞動(dòng)的兩個(gè)初二班與兩個(gè)高一班的學(xué)生情感的變化是不一樣的,，調(diào)查統(tǒng)計(jì)中學(xué)生的情感盡管兩極性明顯,，但還是逐漸趨于穩(wěn)定的。他們對(duì)情感的自我調(diào)節(jié)和控制能力逐漸提高,。初中生對(duì)自己情感的自我調(diào)節(jié)和控制能力相對(duì)要差些,，波動(dòng)性明顯，往往還不善于使自己的情感受時(shí)間,、地點(diǎn),、場(chǎng)合等條件的支配，克制自己的情感表現(xiàn),。高中生的控制能力則隨著知識(shí),、智力的發(fā)展,，意志力和個(gè)性意識(shí)傾向性的發(fā)展而提高，并逐漸地與前途,、理想交織在一起,，顯得比較穩(wěn)定,、持久和善于自我控制與調(diào)節(jié),。但是，高中生的激情在一定場(chǎng)合仍表現(xiàn)得比較明顯,。教師和家長(zhǎng)要培養(yǎng)中學(xué)生的挫折耐力,，使他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情感的本領(lǐng)。挫折耐力就是對(duì)挫折情境的預(yù)料和對(duì)挫折的抵抗能力,。情緒,、情感是能夠意識(shí)到并受思想意識(shí)的調(diào)節(jié)的，但人在受挫折的時(shí)候容易產(chǎn)生消極的情緒,，理智降低,，做出不該做的事。為了避免或減少這種情況,，就要引導(dǎo)中學(xué)生加強(qiáng)道德意識(shí)和樂觀主義修養(yǎng),。同時(shí)增強(qiáng)挫折耐力，學(xué)會(huì)對(duì)復(fù)雜的事情進(jìn)行全面分析,。對(duì)挫折的情境做好預(yù)見性的思想準(zhǔn)備,，一旦出現(xiàn)挫折，會(huì)冷靜分析挫折的內(nèi)外因而采取恰當(dāng)?shù)男袨?，并學(xué)會(huì)在激怒,、苦悶的情況下進(jìn)行情感的自我調(diào)節(jié)。初中生盡管不像兒童那樣掩蓋不了自己內(nèi)心的情感,，而是極力使自己的情感不外露,，但由于調(diào)節(jié)、控制能力較差,，情感仍容易外露,，出現(xiàn)一時(shí)激動(dòng)的情況。高中生在這方面就開始帶有文飾的,、內(nèi)隱的,、曲折的性質(zhì)了。他們能夠根據(jù)一定條件支配和控制自己的情感,，形成外部表情與內(nèi)心體驗(yàn)的不一致性,。因此，教師和家長(zhǎng)要逐步了解和掌握中學(xué)生情感穩(wěn)定性的變化,，不能僅僅以他們的表情作為判定其思想感情的依據(jù),，而應(yīng)該綜合一段時(shí)間的全部表現(xiàn)及其個(gè)性的特點(diǎn)，經(jīng)過深入細(xì)致的分析,，作出結(jié)論,，這樣才比較可靠。

課題組成員：

現(xiàn)在人們的生活水平在不斷提高，家長(zhǎng)們對(duì)自己子女過度寵愛,，所給零用錢也比較多,。那么，這些錢都花在什么地方呢?這些消費(fèi)開支合理嗎?高中生應(yīng)建立怎么樣的理財(cái)觀念?現(xiàn)在我們決定對(duì)中學(xué)生的消費(fèi)情況做一些調(diào)查,，進(jìn)行一些研究,。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：希望通過調(diào)查問卷的方式大體了解現(xiàn)代中學(xué)生消費(fèi)情況，能夠找出其特點(diǎn),，并用所學(xué)的知識(shí)加以分析,，找出原因，進(jìn)而提出一些合理化建議,。

達(dá)到目標(biāo)：了解現(xiàn)在中學(xué)生消費(fèi)狀況,，分析中學(xué)生的消費(fèi)狀況合理的一面以及存在的問題，并提出建議,，寫論文,，實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。

我們的課題調(diào)查,，采用的是調(diào)查分析法,。回收的有效問卷36份(男生18份,，女生18份),。調(diào)查問題全部為客觀選擇題，然后對(duì)答卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和綜合分析,，并得出結(jié)論,。在根據(jù)結(jié)論，提出了一些比較有建設(shè)性的意見,。

準(zhǔn)備階段：在眾多課題中不假思索地選擇了我們都感興趣的關(guān)于中學(xué)生消費(fèi)狀況的研究課題,。在老師的指導(dǎo)下，我們通過各種渠道查詢資料后,，在做好準(zhǔn)備工作之后,，我們討論并制成了中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查問卷。

調(diào)查階段：把調(diào)查問卷派到同學(xué)們的手中,。調(diào)查對(duì)象是高一的男女生,。

統(tǒng)計(jì)整理：采用人工統(tǒng)計(jì)法，組員利用課余時(shí)間對(duì)回收的36份有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

報(bào)告撰寫：首先對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)作認(rèn)真徹底的分析,，另外還參考查詢到的資料，確定報(bào)告格式,、討論目的`,、分析對(duì)象,，撰寫成文。

1,、合理的消費(fèi)觀念。

消費(fèi),，是人類生存的基本條件,，是人與生俱來的本能行為。消費(fèi)是人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的重要部分,。消費(fèi)可以分生產(chǎn)消費(fèi)和生活消費(fèi)兩種,，每個(gè)中學(xué)生都是消費(fèi)者，進(jìn)行的消費(fèi)主要是生活消費(fèi),。在消費(fèi)過程中,，消費(fèi)觀念有著重要意義。據(jù)第二題的調(diào)查結(jié)果表明,，約64%的中學(xué)生每月花費(fèi)比較合理,，只有小部分中學(xué)生的花銷較大。

同時(shí),，據(jù)第十一題的調(diào)查結(jié)果表明,，中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)，注重質(zhì)量的占61.1%,，這說明過度追求名牌的消費(fèi)觀念將成為過去,，理性消費(fèi)漸漸成為主流。據(jù)第十二題調(diào)查表明,，50%的中學(xué)生有為自己做過“財(cái)政計(jì)劃”,，消費(fèi)的有序進(jìn)行也是中學(xué)生消費(fèi)觀念合理性的表現(xiàn)之一。

2,、消費(fèi)內(nèi)容的合理性,。

據(jù)第三題的調(diào)查結(jié)果表明：

生存資料消費(fèi)、發(fā)展資料消費(fèi),、享受資料消費(fèi)比例比較協(xié)調(diào),。這表明中學(xué)生的消費(fèi)不僅僅滿足于衣食這種基本需求，為滿足精神需要的消費(fèi)比例也在上升,，特別是隨著internet在中國(guó)的迅速發(fā)展,，上網(wǎng)查詢資料、休閑娛樂已成為當(dāng)代中學(xué)生的時(shí)尚消費(fèi),，這些消費(fèi)是e時(shí)代的必然產(chǎn)物,，這也從側(cè)面反映了近年來中國(guó)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的蓬勃發(fā)展給人們帶來的無限便利和樂趣。

學(xué)習(xí)資料是中學(xué)生消費(fèi)中繼食品,、上網(wǎng)消費(fèi)以后,，居于第三的消費(fèi)內(nèi)容,，這說明中學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度很高。

3,、消費(fèi)方式的現(xiàn)代化,。

據(jù)十四、十五題調(diào)查結(jié)果表明,，約13.9%的中學(xué)生使用過銀行卡,，有50%的中學(xué)生已有或?qū)?huì)有屬于自己的銀行卡.這表明中學(xué)生的消費(fèi)方式已進(jìn)入信息化網(wǎng)絡(luò)化的新時(shí)代，快捷便利的消費(fèi)方式深受中學(xué)生歡迎,。作為新一代青年,，當(dāng)代中學(xué)生是不會(huì)落后于時(shí)代的發(fā)展的。

4,、對(duì)于消費(fèi)的正確思考,。

第一題調(diào)查結(jié)果顯示，94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母,，這種經(jīng)濟(jì)來源穩(wěn)定可靠數(shù)目可觀,。據(jù)第六題的調(diào)查結(jié)果顯示，94.4%的中學(xué)生在消費(fèi)過程中考慮過家庭的經(jīng)濟(jì)情況,，他們認(rèn)為這是十分必要的,。這說明中學(xué)生再也不是過去只以自我為中心的“小太陽”，而逐漸成為能為父母家庭分擔(dān)責(zé)任的主人翁,。另外,，第十題顯示，有66.7%的中學(xué)生在心理上做好了自食其力的準(zhǔn)備,，更有61.1%的中學(xué)生已進(jìn)行過實(shí)踐,。這也充分反映了，當(dāng)代中學(xué)生對(duì)消費(fèi)的思考正趨于理性化,，對(duì)于將來消費(fèi)的思考逐漸趨于成熟,。

數(shù)315百分比86.1％13.9％消費(fèi)時(shí)是否考慮家庭。

狀況是否人數(shù)342百分比94.4％5.6％,。

(二)學(xué)生消費(fèi)狀況存在的問題和不足,。

1、消費(fèi)結(jié)構(gòu)仍有片面性,。

首先,，部分中學(xué)生的消費(fèi)內(nèi)容過于集中。其次,，追求品牌的中學(xué)生也占一定的比例,，這些學(xué)生的消費(fèi)觀念顯然進(jìn)入了誤區(qū)，這也反映了中學(xué)生消費(fèi)中不合理的一面,。當(dāng)一個(gè)中學(xué)生滿身名牌,、穿戴時(shí)髦的時(shí)候,，所顯示的并不是那個(gè)中學(xué)生的個(gè)人價(jià)值，卻是虛榮和不合適宜,。作為一個(gè)中學(xué)生,，其個(gè)人價(jià)值在于勇敢向上、勤奮,、智慧,、活躍的思想以及具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ谟谒莫?dú)立性,。這樣的中學(xué)生充滿自信，無論是否穿戴名牌,，都不影響他們的個(gè)人魅力,。相反，如果一個(gè)中學(xué)生只能靠外表在名牌來支撐自己的“價(jià)值”和“地位”的話,，說明這個(gè)中學(xué)生毫無自信,，已經(jīng)“一無所有”了。

你認(rèn)為你的消費(fèi)合理嗎,？合理一般不合理2212361.1％33.3％8.3％,。

2、攀比現(xiàn)象嚴(yán)重,。

據(jù)第七題的調(diào)查結(jié)果顯示,，中學(xué)生之間的攀比心理是十分嚴(yán)重的。這種不好的現(xiàn)象會(huì)使中學(xué)生的消費(fèi)走向歧路,，不利于中學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,。另外，要注意的是94.4%的中學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來源是父母,，過攀比會(huì)使中學(xué)生的家庭背上沉重的經(jīng)濟(jì)包袱,，為了滿足這些中學(xué)生的虛榮心，過度溺愛孩子的父母只得一再盡力提供經(jīng)濟(jì)上的支持,。而對(duì)于這些中學(xué)生來說,，真正需要的不是這些，真正需要的是正確的引導(dǎo)和自省,，若這種情況繼續(xù)發(fā)展下去,，中學(xué)生的消費(fèi)觀念變得歪曲，消費(fèi)很難再正?；?，會(huì)影響他們將來的生存和發(fā)展。

有無攀比現(xiàn)象有無不知道人,。

數(shù)1998百分,。

比52.8％25％22.2％,。

3、家長(zhǎng)對(duì)于中學(xué)生的理財(cái)教育不夠到位,。

據(jù)第八題的調(diào)查結(jié)果顯示,，約38.9%的中學(xué)生家長(zhǎng)不經(jīng)常甚至從不對(duì)其進(jìn)行理財(cái)教育，這也是中學(xué)生的消費(fèi)有片面性的重要原因之一,。據(jù)第九題的調(diào)查結(jié)果顯示,，86.1%的中學(xué)生認(rèn)為需要對(duì)自己進(jìn)行理財(cái)教育，這體現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生對(duì)理財(cái)教育的渴望,。

家長(zhǎng)是否進(jìn)行過理財(cái)教育正常不經(jīng)常沒有人,。

數(shù)14148百分。

比38.9％38.9％22.2％自食其力的準(zhǔn)備,。

情況心理上有無人,。

數(shù)2412百分比66.7％33.3％。

行動(dòng)上人數(shù)2214百分,。

比61.1％38.9％自己認(rèn)為是否懂得理,。

財(cái)是否人數(shù)2115百分。

比58.3％41.7％,。

(三)對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生合理消費(fèi)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議,。

作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該樹立正確的消費(fèi)觀念，不攀比,，不過分追求名牌,，提倡艱苦奮斗精神。

由于中學(xué)生正處于消費(fèi)前沿,，能輕而易舉地通過各種渠道獲得各種消費(fèi)信息,，所以，對(duì)于社會(huì)上的新興事物要學(xué)會(huì)辨別好壞是非,，增強(qiáng)消費(fèi)意識(shí),，提高自主消費(fèi)能力。隨著改革開放,，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,，人民生活得到改善。但是,，精神文明建設(shè)和思想政治工作薄弱,，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約說得少了,，浪費(fèi)現(xiàn)象由此滋生,。還有一些家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在生活好了，不能虧著孩子,，寧可自己省吃儉用,，也要滿足孩子們的要求,，對(duì)孩子過分寵愛，使他們過者“飯來張口,、衣來伸手”的生活,，在學(xué)生中攀比、浪費(fèi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重,。艱苦奮斗是我們黨和國(guó)家的優(yōu)良傳統(tǒng),，當(dāng)小康生活向我們招手之際，當(dāng)太平盛世向我們走來之時(shí),，我們更須永葆艱苦奮斗的本色,。惟有如此，方可民族興盛,，大業(yè)有成,。為此，希望學(xué)校和家長(zhǎng)加強(qiáng)教育引導(dǎo),，把艱苦奮斗,、勤儉節(jié)約教育作為思想教育的重要內(nèi)容,，經(jīng)常抓,，這樣中學(xué)生才能形成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約,、尊重和珍惜大人們的勞動(dòng)成果,、不追求奢侈、不貪圖享樂的正確消費(fèi)觀和正確的人生觀,。

中學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)中學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)睦碡?cái)教育,，幫助中學(xué)生樹立正確的理財(cái)觀念。

不要過度溺愛,，嚴(yán)防中學(xué)生攀比心理嚴(yán)重化,，要經(jīng)常作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，做好中學(xué)生合理消費(fèi)的第一任老師,。引導(dǎo)學(xué)生把零花錢存起來,，用到最需要的地方，還可以讓學(xué)生參與家庭理財(cái),。

對(duì)于培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的合理消費(fèi)習(xí)慣,，中學(xué)生所在學(xué)校也應(yīng)該積極對(duì)中學(xué)生進(jìn)行理財(cái)教育。

一些發(fā)達(dá)國(guó)家在中小學(xué)和家庭教育中,，理財(cái)教育是熱門的話題,。他們根據(jù)孩子年齡不同的特點(diǎn)，學(xué)校和家長(zhǎng)按不同的階段,，由淺入深地確定不同的教育目標(biāo)和內(nèi)容,，進(jìn)行理財(cái)教育,。面向新世紀(jì)，我國(guó)卻加入世貿(mào)組織,，外國(guó)人可不會(huì)等我們準(zhǔn)備好了才和我們賽跑,。如果還意識(shí)不到理財(cái)教育的重要性和緊迫性，后果不難想象,。所以只有通過教育才能使中學(xué)生從思想上重視合理消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成,，才能促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求,。

通過這次的研究學(xué)習(xí),，讓我們不僅了解了現(xiàn)代中學(xué)生的小狀況，并且提高了我們獨(dú)立研究問題的能力,。

為做好中學(xué)生消費(fèi)狀況分析,，我們?cè)O(shè)計(jì)了一份調(diào)查問卷。內(nèi)容涉及：經(jīng)濟(jì)來源,、每月花費(fèi),、消費(fèi)內(nèi)容，以及同學(xué)的一些想法和消費(fèi)方式等內(nèi)容,。經(jīng)過分析研究,，我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的消費(fèi)理念較為合理,。大部分人在消費(fèi)時(shí)更注重質(zhì)量和實(shí)用,，并考慮到家庭經(jīng)濟(jì)狀況?？磥?，在社會(huì)主義的中國(guó)，中學(xué)生消費(fèi)也是同我國(guó)的國(guó)情相統(tǒng)一的,。并且,，同學(xué)們也同時(shí)保持著艱苦樸素、不亂花錢的優(yōu)良作風(fēng),，這是值得肯定的,。但是，我們也不得不看到一些問題,，有些同學(xué)仍然有攀比心理,，而且比較嚴(yán)重，這與許多因素有關(guān),，有家庭的也有社會(huì)的,。還有，有些同學(xué)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理，偏重在玩樂上,，這是我們所不愿意看到卻又不得不承認(rèn)的事實(shí),。既然已經(jīng)出現(xiàn)問題，就應(yīng)該拿出積極的措施來改正,。在這方面,，我們希望家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)學(xué)生加強(qiáng)理財(cái)教育，并營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,，讓全社會(huì)都來關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)問題,。

在研究學(xué)習(xí)中，我們自身也有很大的收獲,，我們組的每一個(gè)成員在學(xué)習(xí)能力方面都有所提高,。面對(duì)問題和困難時(shí)，我們沒有退縮,，而是積極思考如何解決問題,。

通過研究性學(xué)習(xí)，我們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，在困難面前我么學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與忍耐,，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，無論做什么,，都會(huì)感覺到我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,。我們發(fā)現(xiàn)自己遇事更冷靜，處事也多了一份成熟,。

一份辛苦,，一份甘甜,，通過大家努力,，獲取了可喜的研究成果。這次研究對(duì)我們來說是一次特殊而有意義的經(jīng)歷,，我們克服了膽怯,，擁有了更多自信和成熟。

從來自100份中學(xué)生的調(diào)查問卷中,，98%的中學(xué)生零用錢都來自父母,，基本是父母或其他長(zhǎng)輩主動(dòng)給予，很多家長(zhǎng)可能有“再窮也不能窮孩子”的念頭,，對(duì)子女的消費(fèi)要求都盡量滿足,，即使是家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不富有的家庭。在調(diào)查中,，約有28%的同學(xué)表明假期有參加打工賺錢,，但那遠(yuǎn)不能用來交學(xué)費(fèi)及平時(shí)的日常花銷,，長(zhǎng)期的開支主要是依賴父母,，對(duì)于月零用錢,，50%的中學(xué)生零用錢的數(shù)額每月在職10-50元;有42%的中學(xué)生表明夠用;30%的中學(xué)生認(rèn)為“還可以”，只有28%的中學(xué)生認(rèn)為“不夠用”,。由此可看出,，大部份的家庭給孩子的零用錢的數(shù)目還是足夠，認(rèn)為不夠手的可能是花銷太大或家庭困難及家長(zhǎng)有意限制,。

關(guān)于假期打工,，50%的中學(xué)生有這種想法，30%的中學(xué)生打工過,，其實(shí)只要去勞動(dòng),，無論是體力勞動(dòng)還是腦子勞力，所獲得的報(bào)酬都是會(huì)欣喜且倍受鼓舞的,。勞動(dòng)是光榮的,，不勞動(dòng)是不光彩的。作為一名新時(shí)代的中學(xué)生,，一個(gè)將要面對(duì)社會(huì)種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)的人,，樹立只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造財(cái)富的觀念，對(duì)于自己的消費(fèi)行為不無裨益,。

經(jīng)過調(diào)查,，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前中學(xué)生主要消費(fèi)有兩大去向：一是買零食占42%,，充分體現(xiàn)了少年嘴饞的天性;二是買學(xué)習(xí)用品占37%,，說明這些同學(xué)在享受口福的同時(shí)，也沒有忘記給自己添置些課外學(xué)習(xí)資料和文具用品,。此外,，衣著消費(fèi)也占了總消費(fèi)的一定比例，盡管調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當(dāng)部份中學(xué)生在購買衣服,，鞋等日常生活用品時(shí)選擇普通標(biāo)準(zhǔn),，但由于“更新?lián)Q代”頻繁，畢竟也是一項(xiàng)不小的開支,。玩方面的消費(fèi),，在當(dāng)前的中學(xué)生消費(fèi)中不容忽視，占7%,。雖然是農(nóng)村中學(xué)生,，但有的同學(xué)追潮流，趕時(shí)髦,，隨身佩帶手機(jī),、cd、md等;有的同學(xué)迷戀網(wǎng)吧，把所有的零用錢都花在上網(wǎng);調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)人情交往也是學(xué)生中一筆不少的開支,，如交朋友,，生日派對(duì)，封建節(jié)日相互宴請(qǐng),，甚至過早地涉入愛河,。人情交往太多、太頻,，既耗費(fèi)錢財(cái),，也影響學(xué)習(xí)。作為中學(xué)生,，應(yīng)該把主要精力放在學(xué)習(xí)上,，不要過早和過多地涉及人情世故方面的問題。

世界上什么事最容易?相信許多人都會(huì)說花錢,，而且花錢的過程中充滿著莫名的快感,，真不知道當(dāng)前中學(xué)生到底想得到什么?是自由?是快樂?抑或其他?為滿足自己的欲望，無意識(shí)地花掉不該花的錢,?；蛟S，這一代的中學(xué)生實(shí)在太前沿,，遺失了本應(yīng)有的那份純真,，消費(fèi)趨勢(shì)體現(xiàn)出成人化的特點(diǎn)，在這里真想對(duì)同學(xué)們說,，保留一點(diǎn)純真,，保存一點(diǎn)少年與成年之間的距離美，多花一些精力在學(xué)習(xí)上思考,，多花一點(diǎn)時(shí)間在個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的提高上,，不要浪費(fèi)錢，更不要浪費(fèi)青春啊!

用錢與花錢從深層次的角度理解,，是兩個(gè)不同的概念,?！盎ㄥX”有隨意性強(qiáng),，“用錢”指把錢用在必需上，充分體現(xiàn)錢的真正功能,。從我們的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，零用錢的使用全部由自己支配，但使用的計(jì)劃性,、節(jié)制性不強(qiáng),。有計(jì)劃的只有26、7%，其他都無計(jì)劃或無節(jié)制,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)部份家長(zhǎng)對(duì)中學(xué)生處理零用錢的態(tài)度不明朗,，或許并不關(guān)注中學(xué)生的消費(fèi)觀念，消費(fèi)狀況;或許忙于工作,、家務(wù)無暇顧及,，聽之任之;還有部份家長(zhǎng)把零用錢的多寡，作為激勵(lì)的籌碼,，學(xué)習(xí)好,，就多給一點(diǎn)零用錢，學(xué)習(xí)差就少給點(diǎn),，這樣,，有些中學(xué)生為了多拿點(diǎn)零用錢就會(huì)采取一些不恰當(dāng)?shù)姆椒ā．?dāng)被問及如果有人向你借錢,，你會(huì)借給他嗎?88%的中學(xué)生選擇看情況,，說明目前的中學(xué)生在這方面的處理上還是比較謹(jǐn)慎理智的。對(duì)于是否捐獻(xiàn)給希望工程,，只有5%的中學(xué)生有經(jīng)常性的行為,。分析其中原因，也許囿了囊中羞澀,，也許對(duì)捐獻(xiàn)的社會(huì)意義還沒有足夠的認(rèn)識(shí),。如果每個(gè)中學(xué)生每年捐獻(xiàn)10元，不知可以讓多少個(gè)西部貧困山區(qū)的失學(xué)兒童重返校園,。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)同學(xué)能把剩余的零用錢放進(jìn)銀行儲(chǔ)存,，由此可見，中學(xué)生的理財(cái)意識(shí)相當(dāng)薄弱,。

中學(xué)生的消費(fèi)以受外界影響為主,，既然外界的環(huán)境不易改變，那就只好改變自己,，培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,。有零用錢是正常的，但數(shù)額一定要合理,，要合理地使用零用錢,，不大手大腳，應(yīng)用則用,，不要用在一些既昂貴又不實(shí)用的東西上，如購買衣服鞋襪時(shí),，不必追求名牌,、時(shí)尚,，應(yīng)學(xué)會(huì)購買物美價(jià)廉的東西，當(dāng)自己買的東西不別人好的時(shí)候,，不必理會(huì)別人是怎樣看你的,，只要自己堅(jiān)信這樣做是對(duì)的;消費(fèi)時(shí)更多的從父母的角度出發(fā)，懂得錢是得來不易的,，學(xué)會(huì)節(jié)儉，用得合理,，這樣才會(huì)讓父母感到放心。

對(duì)于個(gè)別中學(xué)生的高消費(fèi)現(xiàn)象,，主要原因有：青少年自尊心強(qiáng)。注重外表,，很注意別人對(duì)自己的看法評(píng)價(jià),，很在意周圍人的眼光，如認(rèn)為穿的顯眼點(diǎn),，漂亮點(diǎn),，可以在同學(xué)面前炫耀，想別人都尊重自己?，F(xiàn)代信息通信技術(shù)發(fā)達(dá)，中學(xué)生們對(duì)新產(chǎn)品,、新技術(shù)十分敏感,，加上青少年的發(fā)奇心，就把錢花在這上面,，以為邊走邊打著手機(jī),，十分瀟酒，風(fēng)光,。其實(shí)現(xiàn)在中學(xué)生大多設(shè)有必要購買手機(jī),，這樣做很不理智，不僅浪費(fèi),，還加重家庭負(fù)擔(dān),，又容易在同學(xué)之間形成攀比的風(fēng)氣，使亂消費(fèi)的現(xiàn)象愈演愈烈,。家長(zhǎng)對(duì)子女的溺愛?，F(xiàn)在的中學(xué)生中有不少是獨(dú)生子女，父母對(duì)他們十分疼愛,，只要開口,，絕不會(huì)空手，有求必應(yīng),，長(zhǎng)此以往,，輕則助長(zhǎng)了他們的亂消費(fèi)的風(fēng)氣，重則使他們變得自以為是,，一意孤行,，形成不考慮他人處境，以自我為中心的性格,。

作為中學(xué)生應(yīng)該把有限的零用錢統(tǒng)籌安排,，合理使用，主要用在學(xué)業(yè)上,，作為自己的學(xué)業(yè)后勤保障,，同時(shí)也提醒同學(xué)們要學(xué)會(huì)善于理財(cái)。

進(jìn)入21世紀(jì),，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈,，有知識(shí)有能力的人才會(huì)占得住腳。消費(fèi)也是一種能力,，消費(fèi)又是為了更多的知識(shí)和形成更高的能力,，只有這樣，未來才會(huì)掌握在我們手里,。作為中學(xué)生,，還沒有在社會(huì)上工作的能力，但到了將來,，也許你就會(huì)感覺到錢的來之不易,，可能會(huì)很后悔自己中學(xué)時(shí)所做的事，所以,，我們不要讓生命留下任何遺憾,，從現(xiàn)在起就要學(xué)會(huì)好好利用自己手上的錢，正確的去消費(fèi),。

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