報(bào)告是一種常見(jiàn)的書面形式，用于傳達(dá)信息,、分析問(wèn)題和提出建議,。它在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，包括學(xué)術(shù)研究,、商業(yè)管理,、政府機(jī)構(gòu)等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇一

,。

國(guó)外許多發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng)都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢,、自食其力還是比較普遍的,。國(guó)內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長(zhǎng)總希望在自己的保護(hù)傘下為孩子營(yíng)造安逸舒心的成長(zhǎng)環(huán)境,，誰(shuí)不希望自己的孩子將來(lái)能出人頭地,，但在教育上可別大意了，拔苗助長(zhǎng)不行,，過(guò)于精心呵護(hù)更不可取!

2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日,。這天下午,，趁著還沒(méi)上課，老師未進(jìn)課室,，同學(xué)們?cè)谡n室興奮地交流著,，像在進(jìn)行“假期見(jiàn)聞分享會(huì)”。也許因?yàn)檫@是六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)階段的最后一個(gè)寒假,大家顯得特別興奮,。六年級(jí)學(xué)生很快就要離開(kāi)小學(xué),開(kāi)始中學(xué)生活,，不知大家在這個(gè)假期有沒(méi)有作特殊安排,，為了進(jìn)一步了解本班學(xué)生的寒假生活，我想做一次調(diào)查,。

為了讓這次實(shí)踐更具普遍性,，我約了兩位同學(xué)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查。

首先接受調(diào)查的當(dāng)然是我們自己班的同學(xué)了,。(我設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷,，詳見(jiàn)附錄一)

我在網(wǎng)上發(fā)了53封調(diào)查問(wèn)卷(我們班有56個(gè)人)，又收到回執(zhí)45封,，經(jīng)過(guò)呂舒怡的統(tǒng)計(jì),，有百分之百的同學(xué)在寒假里會(huì)做作業(yè)、看電視和拜年,，還有百分之九十八的同學(xué)會(huì)上網(wǎng),，大家都集中在這幾個(gè)活動(dòng)上，而寒假毫無(wú)計(jì)劃可言,，都是走哪步算哪步,，有些家長(zhǎng)還會(huì)干涉子女原先的活動(dòng)計(jì)劃，他們都要求子女少玩一些,，多做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作,。

我們來(lái)到人員高度集中的超市、餐館和商店,，采訪了一些在校的高中學(xué)生,。(批注:請(qǐng)附采訪的問(wèn)題)

此次宣傳活動(dòng)我們?cè)跍?zhǔn)備宣傳材料期間進(jìn)行了多方面的調(diào)查研究，利用網(wǎng)絡(luò),、書刊等方式查閱各種環(huán)保知識(shí)宣傳資料?，F(xiàn)將我此次環(huán)保知識(shí)宣傳社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)及心得體會(huì)(針對(duì)“白色污染” )進(jìn)行分析。

來(lái)到了市區(qū)某超市,，人來(lái)人往,，大家都急著采購(gòu)年貨，我們都不知道怎么開(kāi)口,，好不容易看到了一位好像高中生的姐姐,，卻不敢走上去調(diào)查，就讓這好機(jī)會(huì)白白流失了,，后悔都來(lái)不及了,。

為了讓學(xué)生們充分利用假期接觸社會(huì)，開(kāi)闊視野和提高素質(zhì),，學(xué)校應(yīng)成立暑期領(lǐng)導(dǎo)小組,，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行暑期安全和法制教育。制定假期工作計(jì)劃,，落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,，做到各項(xiàng)活動(dòng)均有專人負(fù)責(zé),，防止出現(xiàn)人身傷亡事故,。結(jié)合愛(ài)國(guó)主義教育,，可引導(dǎo)學(xué)生利用假期深入調(diào)查城鄉(xiāng)的歷史變革,、文化習(xí)俗,、風(fēng)土人情,，挖掘家鄉(xiāng)的文化內(nèi)涵等活動(dòng),。建立學(xué)生暑期科普活動(dòng)基地?熏開(kāi)展大型暑期科普活動(dòng),，舉辦中小學(xué)生暑假讀書動(dòng)手小制作,、小發(fā)明作品展覽,。組織學(xué)生參加活動(dòng),，為五保戶、特困戶,、殘疾人做好事,。引導(dǎo)學(xué)生投身社會(huì)、增長(zhǎng)知識(shí),、陶冶情操,、鍛煉意志，增強(qiáng)學(xué)生自立,、自強(qiáng),、自律能力。

這樣可不行,，我放起膽子,，第一個(gè)接受“挑戰(zhàn)”。

有很大影響的占23%;認(rèn)為有一定影響,，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的學(xué)生占46%;認(rèn)為中國(guó)目前發(fā)展電子商務(wù)尚有難度,，對(duì)老百姓影響力有限的占31%。這一方面說(shuō)明在校大學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展與對(duì)社會(huì)的影響的認(rèn)識(shí)還較為冷靜,，另一方面也說(shuō)明,，我國(guó)電子商務(wù)的人才培養(yǎng)和在校教育與社會(huì)的需要還有一定的距離。

“來(lái)了,，來(lái)了!”周欣愷叫著,。我很緊張，舒了口氣,，走上前去,，開(kāi)始我的第一個(gè)調(diào)查者的詢問(wèn)。雖然我結(jié)結(jié)巴巴地問(wèn)完了問(wèn)題,，但還是受的了伙伴的鼓勵(lì)，接下去的調(diào)查也就更加順利了,，我們?nèi)齻€(gè)如魚得水,，干得更加賣力,。真是熟能生巧，我們不僅不再害羞,，反而更加大方,，結(jié)束后，還不忘對(duì)調(diào)查者說(shuō)一句“謝謝,，祝您新年快樂(lè)!”看來(lái)啊,，這調(diào)查也有好多的小竅門呢!

70%的同學(xué)很理智的選擇了“看情況”，的確,，我們不能因?yàn)樗烁挥卸J(rèn)為他人都會(huì)擺出一副傲人的姿態(tài),，富有的人不一定就會(huì)很囂張，也有平易近人的,。

經(jīng)過(guò)了一天的調(diào)查和統(tǒng)計(jì),，我們發(fā)現(xiàn)，不管是初中生還是高中生都是百分百要完成作業(yè),，家長(zhǎng)也更希望孩子在寒假中查漏補(bǔ)缺,。再說(shuō)高三馬上要高考，初三也要中考了,，他們的學(xué)業(yè)很緊,。而初一則相對(duì)輕松一些，包括初二的一些學(xué)生,，在寒假中也要上補(bǔ)習(xí)班,，而且他們大多數(shù)都是不自愿的，這引起了我們的思考,，假期本來(lái)是用來(lái)調(diào)劑身心的,，為什么要弄得那么緊張呢?而且許多同學(xué)都沒(méi)想過(guò)在假期里加強(qiáng)體育鍛煉。

在走訪的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，超過(guò)6成的學(xué)生在暑假期間是獨(dú)自在家,，沒(méi)有父母或其他大人的照看。他們安排自己每天的生活,，什么時(shí)候?qū)W習(xí),，什么時(shí)候看電視，什么時(shí)候出去玩,，什么時(shí)候參加課外的補(bǔ)習(xí)班……盡管每個(gè)學(xué)生的暑假生活會(huì)有所不同,，但基本的內(nèi)容是一致的。

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”中學(xué)生只有早做計(jì)劃,、合理安排,，才能度過(guò)一段快樂(lè)而又充實(shí)的寒假生活,。馬老師說(shuō)，同學(xué)們?cè)诤俚谝惶?，可以嘗試寫一份學(xué)期總結(jié),，回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么，有哪些收獲,，有哪些不足,，又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方。第二天,，可以寫一份寒假計(jì)劃書,，安排好每天的作息時(shí)間，當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性,，過(guò)緊過(guò)松都會(huì)影響寒假的生活質(zhì)量,。有了一份適合自己的計(jì)劃，同學(xué)們就會(huì)成為時(shí)間的主人,。在寒假最后兩天,，大家再寫一份假期總結(jié)，問(wèn)問(wèn)自己在假期中有哪些新的收獲,，那時(shí),，也許你會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“這個(gè)寒假，我過(guò)得很有規(guī)律,、很充實(shí),。

我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類，將來(lái)很有可能是要走上教育工作崗位,，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)教師的,。但是我并沒(méi)有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的知識(shí)，為了挑戰(zhàn)一下自己,，我決定到幼兒園去,。

學(xué)生的暑假生活應(yīng)該怎么過(guò)比較科學(xué)?專家認(rèn)為：孩子們的暑假應(yīng)該以玩為主，要過(guò)得快活,，但也不能天天在那兒玩?，F(xiàn)在的孩子根本沒(méi)有自由，整天在家寫作業(yè),，玩也只能玩電腦,、看電視。高樓大廈就像一個(gè)“孤寂陣”,，把孩子關(guān)在里面,。暑假里，不少地方舉行“夏令營(yíng)”一類的活動(dòng)，但是有一些父母怕孩子出去受傷,，就不讓孩子去,，其實(shí)這是不對(duì)的。因?yàn)閷W(xué)校給學(xué)生們放暑假,，就是讓學(xué)生們休息休息，輕松輕松,，同時(shí)也應(yīng)該讓現(xiàn)在的孩子接受一點(diǎn)挫折教育,，所以，應(yīng)該讓孩子去參加夏令營(yíng)之類的活動(dòng),，去體驗(yàn)大自然,，讓心靈得到放飛。日本的大人一到了暑期,，就會(huì)把自己的孩子送到一個(gè)荒島上去,，為的是讓他們學(xué)會(huì)自立，不像小皇帝小公主似的嬌生慣養(yǎng),。家長(zhǎng)們太寵孩子,，以為是對(duì)孩子好，其實(shí)不然,，這樣反而會(huì)給他們帶來(lái)傷害,。

企業(yè)采購(gòu)銷售。企業(yè)流動(dòng)資金一般最多,，他們一方面采購(gòu),，采購(gòu)來(lái)的分加工和制造中成藥兩類結(jié)果;另一方面購(gòu)后銷售，加工賣給外地大客戶或者制藥銷往全國(guó),。如坐落于十九里鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)的九方制藥有限責(zé)任公司,，就屬于此類企業(yè)。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇二

今年正月十二的我縣馬鋪村7歲小孩被碾死交通事故案,，讓很多家長(zhǎng)心有余悸,，可以說(shuō)在年關(guān)之交發(fā)生的這起事件引起了廣泛關(guān)注，為全面了解這起嚴(yán)重交通事故的前因后果,，我們做了重點(diǎn)調(diào)研,。

典型案例：今年2月11日10點(diǎn)20分，嵐古線嵐縣社科鄉(xiāng)葛鋪村地段,，坡上村郭女士帶著七歲兒子打車去葛鋪村娘家走親戚,，下車后郭女士只顧拿車上的東西，沒(méi)來(lái)得及照看隨行的七歲的兒子,，結(jié)果孩子在橫穿馬路過(guò)程中被從東村方向駛來(lái)的河北牌照超速行駛的二拖三拉煤車碾壓身亡,。一個(gè)年僅7歲的小生命就這樣悲慘的離開(kāi)人世。

案例分析：這是一起典型的因雙方車輛不遵守交通規(guī)則及家長(zhǎng)疏忽對(duì)孩子教育而發(fā)生的惡性交通事故，是一起完全可以避免的事故,。假使這位的士司機(jī)將車停到馬路的右側(cè)且要求乘客從右側(cè)車門下車,、這位郭女士及時(shí)對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育照看或者河北牌照大車司機(jī)在行駛到村莊時(shí)能減速慢行，也就是事故雙方若有一方遵守了交通規(guī)則,，這起惡性交通事故就不會(huì)發(fā)生,，起碼不會(huì)到如此嚴(yán)重的程度。

動(dòng)車,。這其中,，男生的膽大違規(guī)行為又多于女生、所以,，如果我們能更多地注意自身安全問(wèn)題,，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，特別是注意一些非常淺顯騎車原則,，避免交通違法和相關(guān)安全隱患,，很多事故是可以避免的?？h交警大隊(duì)特別提醒廣大中小學(xué)生：1,、橫過(guò)道路時(shí)應(yīng)左右看，騎車的應(yīng)下車推行,，從人行橫道通過(guò)2,、隧道轉(zhuǎn)彎要在非機(jī)動(dòng)車道騎行3、不要互相追逐,，曲行,，互相攀比車技、牽引4,、不違法帶人5,、不闖紅燈，違反交通標(biāo)志,。

2,、溺水事故成為中小學(xué)生階段性時(shí)期的第一殺手從全國(guó)各大媒體網(wǎng)站上了解到，溺水死亡事故已經(jīng)成為階段性（暑期）危害青少年生命安全的第一殺手,。從年齡段來(lái)講,，溺亡的多是小學(xué)4至6年級(jí)和初中的學(xué)生。從區(qū)域來(lái)講,，農(nóng)村的事故發(fā)生率又高于城市,。

典型案例：20xx年2月25日下午5點(diǎn)多，嵐縣普明鎮(zhèn)大賢村有3名兒童一起離家外出玩耍,，晚上家人等的著急后,，到處尋找一直未找到,。26日早上8時(shí)在興盛養(yǎng)殖場(chǎng)魚塘發(fā)現(xiàn)2名兒童尸體后，縣,、鎮(zhèn),、村三級(jí)迅速出動(dòng)，成立事故處理組,，并同時(shí)展開(kāi)四項(xiàng)工作：一是馬上組織消防,、公安、鎮(zhèn)村等相關(guān)部門干部全力搜尋另外1名兒童,，并于當(dāng)日下午3點(diǎn)在興盛養(yǎng)殖場(chǎng)的魚塘找到另1名兒童的尸體,。

案例分析：這是一起典型的發(fā)生在寒假期間的，因缺乏安全意識(shí),，到河塘冰面滑冰而造成的安全事故。在這個(gè)案例中,，如果三名小孩中的其中一名有安全意識(shí)的話,，不會(huì)到那么深的魚塘冰面滑冰玩耍；如果其家人有較強(qiáng)安全意識(shí)的話,，村子附近有較深的魚塘,、魚塘有有結(jié)冰且冰面并不牢靠就一定會(huì)管理自己的孩子不讓去這樣危險(xiǎn)的區(qū)域玩耍。

延伸思考：據(jù)區(qū)公安分局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，青少年溺水事故主要發(fā)生在寒暑期,，因?yàn)檫@一時(shí)期學(xué)校放假，大多數(shù)孩子無(wú)人看管,，便造成了事故,。造成大多數(shù)溺水事故的主觀原因是：中學(xué)生往往以大人自居，膽大敢于冒險(xiǎn),，卻缺乏對(duì)危險(xiǎn)的估計(jì)能力,，且安全意識(shí)薄弱?？陀^原因是：公共設(shè)施建設(shè)滯后,，特別是廣大的農(nóng)村地區(qū)，基本沒(méi)有正規(guī)的市民游泳滑冰場(chǎng)所,，農(nóng)村學(xué)生只能到水庫(kù),、河塘、溪流等非正規(guī)游泳滑冰場(chǎng)所游泳,，一旦發(fā)生危險(xiǎn)極易造成事故,；社會(huì)監(jiān)管體系缺失，特別是長(zhǎng)期以來(lái),，農(nóng)村孩子去水庫(kù),、河塘、溪流等處戲水、游泳,、冬天滑冰已司空見(jiàn)慣,，沒(méi)有切實(shí)認(rèn)識(shí)到其危險(xiǎn)性。為此建議：一是社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生安全知識(shí)的普及,，增強(qiáng)其安全意識(shí),，經(jīng)常教育，時(shí)常提醒,；二是政府要加大文體公共設(shè)施的投入,，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)之間的差距，盡最大可能使農(nóng)村孩子也能享受到正規(guī)的游泳場(chǎng)所,、滑冰場(chǎng)所,；三是職能部門要定期對(duì)水庫(kù)、河塘,、溪流等處進(jìn)行排查,，并在危險(xiǎn)地段樹(shù)立起醒目的警示標(biāo)志，切實(shí)做好提醒工作,；四是學(xué)校要將游泳訓(xùn)練和自救知識(shí)教育正式納入中小學(xué)生課程中,，努力使每位中學(xué)生都具備游泳的技能和自救能力。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇三

當(dāng)前,，威脅中小學(xué)生假期人身安全的隱患很多,，我們通過(guò)走訪同齡人、學(xué)生家長(zhǎng),，上網(wǎng)查詢資料,，以及自身了解掌握的情況，根據(jù)危險(xiǎn)發(fā)生的場(chǎng)所屬性,，把影響我縣中小學(xué)生假期人身安全的幾大隱患一一列舉：

1,、道路交通事故；

2,、寒暑假期等階段性時(shí)期發(fā)生的因游泳滑冰溺水,、因燃放煙花爆竹發(fā)生的事故；

3,、上網(wǎng)聊天,、打游戲、看不健康書籍帶來(lái)的安全問(wèn)題,；

4,、社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象對(duì)中學(xué)生的不良影響；

5,、社會(huì)不法分子對(duì)青少年的引誘,、教唆,、及侵害；

在調(diào)查中,，我們發(fā)現(xiàn),，在上述的安全隱患中，最讓老師和家長(zhǎng)擔(dān)心的主要來(lái)自三方面,，一是交通事故對(duì)中小學(xué)生假期安全的一貫威脅,，二是學(xué)生因游泳滑冰不慎造成的溺水事故，三是校園中的矛盾帶到假期同學(xué)之間打斗引起的事故,。前兩者主要是因?yàn)閷?duì)中學(xué)生的人身傷害最大,，往往危及生命，第三方面主要是因?yàn)樗鼘?duì)中學(xué)生人身安全帶來(lái)的經(jīng)常性和頻繁性,?；谏鲜鲈颍覀儧Q定重點(diǎn)圍繞這三大普遍關(guān)注的重點(diǎn)危險(xiǎn),，作為我們這次中小學(xué)生假期安全研究課題的重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展調(diào)研,。

今年正月十二的我縣馬鋪村7歲小孩被碾死交通事故案，讓很多家長(zhǎng)心有余悸,，可以說(shuō)在年關(guān)之交發(fā)生的這起事件引起了廣泛關(guān)注，為全面了解這起嚴(yán)重交通事故的前因后果,，我們做了重點(diǎn)調(diào)研,。

典型案例：今年2月11日10點(diǎn)20分，嵐古線嵐縣社科鄉(xiāng)葛鋪村地段,，坡上村郭女士帶著七歲兒子打車去葛鋪村娘家走親戚,，下車后郭女士只顧拿車上的東西，沒(méi)來(lái)得及照看隨行的七歲的兒子,，結(jié)果孩子在橫穿馬路過(guò)程中被從東村方向駛來(lái)的河北牌照超速行駛的二拖三拉煤車碾壓身亡,。一個(gè)年僅7歲的小生命就這樣悲慘的離開(kāi)人世。

案例分析：這是一起典型的因雙方車輛不遵守交通規(guī)則及家長(zhǎng)疏忽對(duì)孩子教育而發(fā)生的惡性交通事故,，是一起完全可以避免的事故,。假使這位的士司機(jī)將車停到馬路的右側(cè)且要求乘客從右側(cè)車門下車、這位郭女士及時(shí)對(duì)自己的孩子進(jìn)行教育照看或者河北牌照大車司機(jī)在行駛到村莊時(shí)能減速慢行,，也就是事故雙方若有一方遵守了交通規(guī)則,，這起惡性交通事故就不會(huì)發(fā)生，起碼不會(huì)到如此嚴(yán)重的程度,。

延伸思考：據(jù)交警部門統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示,，中小學(xué)生發(fā)生交通事故主要以騎車學(xué)生為主，發(fā)生事故的原因具體主要存在于以下幾方面：一是橫穿馬路,，二是騎車猛拐,，三是闖燈越線,，四是騎車逆行，五是騎車帶人,，六是自行車車閘車鈴無(wú)效等,。其中又以橫穿馬路和騎車猛拐威脅最大。在騎車上下學(xué)時(shí),，有些同學(xué)無(wú)視交通警示燈,，無(wú)視交通規(guī)則，橫穿馬路,，有些同學(xué)因與同伴打鬧,，或是跟人斗氣，隨意穿行馬路,，且本能認(rèn)為機(jī)動(dòng)車不敢撞自己,，絲毫不顧忌周圍速度極快的機(jī)動(dòng)車。這其中,，男生的膽大違規(guī)行為又多于女生,、所以，如果我們能更多地注意自身安全問(wèn)題,，嚴(yán)格遵守交通規(guī)則,，特別是注意一些非常淺顯騎車原則，避免交通違法和相關(guān)安全隱患,，很多事故是可以避免的,。縣交警大隊(duì)特別提醒廣大中小學(xué)生：

1,、橫過(guò)道路時(shí)應(yīng)左右看,，騎車的應(yīng)下車推行，從人行橫道通過(guò),。

2,、隧道轉(zhuǎn)彎要在非機(jī)動(dòng)車道騎行。

3,、不要互相追逐,，曲行，互相攀比車技,、牽引,。

4、不違法帶人,。

5,、不闖紅燈，違反交通標(biāo)志,。

2,、溺水事故成為中小學(xué)生階段性時(shí)期的第一殺手,。

從全國(guó)各大媒體網(wǎng)站上了解到，溺水死亡事故已經(jīng)成為階段性（暑期）危害青少年生命安全的第一殺手,。從年齡段來(lái)講,，溺亡的多是小學(xué)4至6年級(jí)和初中的學(xué)生。從區(qū)域來(lái)講,，農(nóng)村的事故發(fā)生率又高于城市,。

典型案例：20xx年2月25日下午5點(diǎn)多，嵐縣普明鎮(zhèn)大賢村有3名兒童一起離家外出玩耍,，晚上家人等的著急后,，到處尋找一直未找到。26日早上8時(shí)在興盛養(yǎng)殖場(chǎng)魚塘發(fā)現(xiàn)2名兒童尸體后,，縣,、鎮(zhèn)、村三級(jí)迅速出動(dòng),，成立事故處理組,，并同時(shí)展開(kāi)四項(xiàng)工作：一是馬上組織消防、公安,、鎮(zhèn)村等相關(guān)部門干部全力搜尋另外1名兒童,，并于當(dāng)日下午3點(diǎn)在興盛養(yǎng)殖場(chǎng)的魚塘找到另1名兒童的尸體。

案例分析：這是一起典型的發(fā)生在寒假期間的,，因缺乏安全意識(shí),，到河塘冰面滑冰而造成的安全事故。在這個(gè)案例中,，如果三名小孩中的.其中一名有安全意識(shí)的話，不會(huì)到那么深的魚塘冰面滑冰玩耍,；如果其家人有較強(qiáng)安全意識(shí)的話,，村子附近有較深的魚塘、魚塘有有結(jié)冰且冰面并不牢靠就一定會(huì)管理自己的孩子不讓去這樣危險(xiǎn)的區(qū)域玩耍,。

延伸思考：據(jù)區(qū)公安分局有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，青少年溺水事故主要發(fā)生在寒暑期，因?yàn)檫@一時(shí)期學(xué)校放假,，大多數(shù)孩子無(wú)人看管,，便造成了事故。造成大多數(shù)溺水事故的主觀原因是：中學(xué)生往往以大人自居,，膽大敢于冒險(xiǎn),，卻缺乏對(duì)危險(xiǎn)的估計(jì)能力，且安全意識(shí)薄弱,?？陀^原因是：公共設(shè)施建設(shè)滯后,，特別是廣大的農(nóng)村地區(qū)，基本沒(méi)有正規(guī)的市民游泳滑冰場(chǎng)所,，農(nóng)村學(xué)生只能到水庫(kù),、河塘、溪流等非正規(guī)游泳滑冰場(chǎng)所游泳,，一旦發(fā)生危險(xiǎn)極易造成事故,；社會(huì)監(jiān)管體系缺失，特別是長(zhǎng)期以來(lái),，農(nóng)村孩子去水庫(kù),、河塘、溪流等處戲水,、游泳,、冬天滑冰已司空見(jiàn)慣，沒(méi)有切實(shí)認(rèn)識(shí)到其危險(xiǎn)性,。為此建議：一是社會(huì)要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生安全知識(shí)的普及,，增強(qiáng)其安全意識(shí)，經(jīng)常教育,，時(shí)常提醒；二是政府要加大文體公共設(shè)施的投入,，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)之間的差距,，盡最大可能使農(nóng)村孩子也能享受到正規(guī)的游泳場(chǎng)所、滑冰場(chǎng)所,；三是職能部門要定期對(duì)水庫(kù),、河塘、溪流等處進(jìn)行排查,，并在危險(xiǎn)地段樹(shù)立起醒目的警示標(biāo)志,，切實(shí)做好提醒工作,；四是學(xué)校要將游泳訓(xùn)練和自救知識(shí)教育正式納入中小學(xué)生課程中,，努力使每位中學(xué)生都具備游泳的技能和自救能力。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇四

二,、調(diào)查分析：

大多數(shù)同學(xué)都是因?yàn)槠綍r(shí)不注意保護(hù)眼睛而造成近視的。不正確用眼,，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等.）,，則是現(xiàn)代青少年近視眼大增的主要原因。還有一部分青少年的近視原因是營(yíng)養(yǎng)不良,、環(huán)境影響等其它因素所造成的,。最典型的近視原因是：

1用眼時(shí)間太長(zhǎng)；

2看電視太近,；

3看的電視畫面濃度太深,、色彩太刺眼；

4寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確,；

5在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書,；

6在光線太弱的光下看書；

7長(zhǎng)時(shí)間的用電腦,；

8不合理飲食,；

9在教顛簸的車子里看書；

10遺傳因素,；

11不認(rèn)真地做眼保健操,。

四、調(diào)查結(jié)果：

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,，戴副眼鏡不就得了,。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò),。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,，如看書距離不當(dāng)、光太暗,、持久用眼等,。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明，飲食不均衡,、睡眠不足、噪音等,，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素,。

五、建議,。

（一）看書時(shí)作姿要端正,，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺,，胸離課桌一拳,，眼離課本一尺,。

（二）不要在坐車或行走的時(shí)候看書，不要躺下看書,。讀寫1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng),，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

（三）時(shí)常佩帶一些滴眼液,，如：珍視滴眼液,、明目滴眼液、珍珠滴眼液等,。在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操,。

（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài),。

（五）不偏食，少吃辣的食品,，多吃含維生素c和維生素a,，d的食物。

（六）定期到眼科專醫(yī)作檢查,，聽(tīng)從儀醫(yī)師的指導(dǎo),，逐步矯正視力或防止近視度加深。

六,、體會(huì),。

眼睛是心靈的窗戶，那視力豈不是窗框嗎,？視力關(guān)系著我們的一生,，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛，堅(jiān)決不要變成“四眼天雞”,，不讓我們的將來(lái)為眼睛而后悔,。有些職業(yè)非常需要用眼睛，特別是那些比較好的工作,。我們現(xiàn)在保護(hù)好自己的眼睛,，為的還不是將來(lái)？擁有一雙美麗而明亮的大眼睛,，既美觀,，又可以找一份好工作，豈不是一舉兩得嗎,？為了我們的將來(lái),，保護(hù)好我們的眼睛吧！

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇五

一、調(diào)查目的：

我們小組想通過(guò)這次的調(diào)查,，了解中學(xué)生們追星的狀況以及對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,，借此來(lái)幫助中學(xué)生們正確地?cái)[正追星在學(xué)生生活中的位置，并希望以此帶動(dòng)周圍的學(xué)生,，做到適度,、合理、健康地追星,，使追星成為緊張學(xué)習(xí)生活的調(diào)味劑和促進(jìn)劑,，避免因?yàn)槊つ孔沸嵌绊懞突膹U學(xué)業(yè)。

二,、調(diào)查的內(nèi)容：

(3)中學(xué)生的追星對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的影響,。

三、調(diào)查的對(duì)象和方法：

調(diào)查對(duì)象為本校初一至初三的部分學(xué)生共計(jì)70人,。初一段共6個(gè)班,，每班4人，兩男兩女,，總24人;初二段共8個(gè)班,，除本班外，每班2人,，一男一女,，本班16人，八男八女,，共30人;初三段共8個(gè)班,，每班2人，一男一女,。

調(diào)查方法為問(wèn)卷調(diào)查,。

長(zhǎng)林錦成負(fù)責(zé)寫調(diào)查報(bào)告，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表;陳莉莉負(fù)責(zé)記錄;張義澤負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)及初一2,，3,，4三個(gè)班的問(wèn)卷分發(fā);林鑫銘負(fù)責(zé)初一1，5,，6三個(gè)班的問(wèn)卷分發(fā);江瑩瑩,、吳萬(wàn)負(fù)責(zé)我們班的問(wèn)卷分發(fā);林生楷、鄭巨龍負(fù)責(zé)初二段其他班級(jí)的問(wèn)卷分發(fā);田海峰,、林宏臻負(fù)責(zé)初三全年段的問(wèn)卷分發(fā),。

20xx年5月下旬。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人們對(duì)“追星”的觀念越來(lái)越豐富，在物質(zhì)生活方面許多人以從眾心理為主，尤其是有的同學(xué)有攀比的心理,，追求時(shí)尚,、潮流，這已成為社會(huì)的一種風(fēng)俗,。因此,，許多中學(xué)生都崇拜明星，“追星”已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象,。有些中學(xué)生過(guò)分迷戀偶像而荒廢學(xué)業(yè),，廢寢忘食，用大量金錢購(gòu)買有關(guān)明星的產(chǎn)品,，對(duì)學(xué)習(xí)造成極大的影響,。

根據(jù)我們組的調(diào)查，有81.4%的中學(xué)生都有喜歡的明星,，這其中有20%的中學(xué)生有過(guò)追星之類的行為,。這部分學(xué)生中，有87.7%的同學(xué)是因?yàn)閭€(gè)人喜好而追星的,，僅有少部分同學(xué)是根據(jù)大眾潮流追星的,，這說(shuō)明中學(xué)生還沒(méi)有到盲目追星的情況。至于瘋狂程度,，有64.9%的同學(xué)追星不瘋狂,，31.6%的同學(xué)一般，但也有3.5%的同學(xué)追星是屬于瘋狂的,。對(duì)于追星,，84.2%的父母對(duì)此無(wú)所謂，有8.8%父母還支持他們追星,，反對(duì)追星的只有7.0%的父母,，可見(jiàn)家長(zhǎng)并沒(méi)有很重視追星會(huì)對(duì)中學(xué)生所帶來(lái)的影響。因?yàn)闆](méi)有十分瘋狂,，即使沒(méi)有追星,，也有43.9%的同學(xué)覺(jué)得對(duì)生活一般，45.6%的同學(xué)覺(jué)得對(duì)生活沒(méi)有影響,，只有3.5%的同學(xué)覺(jué)得影響很大,。在追星后，有1.8%的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降,，91.2%的同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)稍微有點(diǎn)波動(dòng),，7.0%的同學(xué)基本不變。由此得出,，沒(méi)有瘋狂和盲目的追星,，對(duì)大多數(shù)的同學(xué)是不會(huì)帶來(lái)很大的影響的,。所有接受問(wèn)卷調(diào)查的同學(xué)中，有61.4%認(rèn)為追星會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),，其余的則認(rèn)為不會(huì)影響到,。最后，有24.3%的同學(xué)認(rèn)為追星是件有意義的事,，22.9%的同學(xué)認(rèn)為追星不是有意義的事,，52.9%的同學(xué)持中立態(tài)度。

由于,，大多數(shù)的同學(xué)追星后的學(xué)習(xí)成績(jī)有影響,，針對(duì)這點(diǎn)，我們對(duì)如何正確對(duì)待追星提出了幾點(diǎn)建議,。

(1)不盲目追星,。自己所崇拜的應(yīng)該是真正值得自己崇拜的，而不是徒有其表,，更應(yīng)該有高尚的人品和超凡的氣度;該不僅僅吸引自己的目光,，更應(yīng)能震撼自己的心靈。

(2)不瘋狂追星,。不要濫花時(shí)間和金錢在追星上,，因?yàn)樾堑墓猸h(huán)不該罩在自己身上，追星也沒(méi)有什么值得夸耀的,，更不應(yīng)該成為生活的全部,。

(3)善于從自己所崇拜的偶像身上吸取積極的人生經(jīng)驗(yàn)。

2,、從校園來(lái)說(shuō),。

該學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真去學(xué)，追星那股勁應(yīng)用于對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著,，不要隨波逐流,，順應(yīng)大眾。

3,、就家庭而言,。

家長(zhǎng)應(yīng)與子女多溝通，根據(jù)子女的性格加以正確引導(dǎo),，塑造子女健康的心理,。

六、結(jié)論：

通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),，分析,，我們覺(jué)得：中學(xué)生的追星行為是會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，絕大多數(shù)的同學(xué)都會(huì)因?yàn)樽沸嵌箤W(xué)習(xí)成績(jī)下降,。所以,，在上學(xué)期間,，追星是件很不恰當(dāng)?shù)男袨椋蠈W(xué)期間的追星會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)較大的影響,，不利于學(xué)習(xí),。追星更適合放在假期的時(shí)候，在假期追星,，既不會(huì)影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，也不會(huì)使自己的興趣被埋沒(méi),，但也不能瘋狂,，瘋狂的追星不管在什么時(shí)候都會(huì)對(duì)生活帶來(lái)很大的影響的。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇六

學(xué)生上課睡覺(jué)一直是我們四川警察學(xué)院以及很多大學(xué)存在的現(xiàn)象,，現(xiàn)根據(jù)《毛概》何光英老師的建議,，我們交管區(qū)隊(duì)三班同學(xué)，在大三年級(jí)的幾個(gè)區(qū)隊(duì)中針對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行了抽樣問(wèn)卷調(diào)查,。

調(diào)查方式是在大三年級(jí)的各個(gè)區(qū)隊(duì)中隨機(jī)抽取同,。

學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，總共抽取了100名男生及100名女生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。問(wèn)卷設(shè)立了五個(gè)題,，包括三道主觀調(diào)查題、一道多選客觀題和一道開(kāi)放式問(wèn)答題,，通過(guò)他們的回答,，我們對(duì)警校學(xué)生上課打瞌睡的情況及原因有如下了解：

1.性別情況。

上課瞌睡的人數(shù)約占總?cè)藬?shù)的65%,，其中男生和女生的比例約為12:1,。

2.瞌睡原因（多選）。

2)約40%的同學(xué)認(rèn)為自己睡覺(jué)和瀘州氣候不好有關(guān),；

3)約5%的同學(xué)認(rèn)為自己睡覺(jué)的原因是上課的氛圍不好,，看見(jiàn)其他同學(xué)睡了自己也想睡；

都有,；

5)在征集建議中,，約20%的同學(xué)認(rèn)為課程過(guò)多；多于80%的同學(xué)建議取消早自習(xí)和早操,，認(rèn)為其時(shí)間短并且沒(méi)有起到該起的作用,，過(guò)于形式化了。

對(duì)于這些反映的情況,，我們班特針對(duì)此現(xiàn)象提出以下建議：

2)建議學(xué)校根據(jù)區(qū)隊(duì)現(xiàn)實(shí)情況,，“因隊(duì)而異”平均安排課程；

3)建議同學(xué)們合理睡眠,，少熬夜,；

4)建議學(xué)校取消早操,，可改為晚自習(xí)后進(jìn)行“晚操”，一來(lái)晚上空氣好,，二來(lái)晚上適量運(yùn)動(dòng)有助于入眠,；早自習(xí)則可適量延長(zhǎng)時(shí)間，使同學(xué)們更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

愿同學(xué)們一起努力,，營(yíng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍！

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇七

1,、中學(xué)生的世界觀人生觀還未形成,。

2、中學(xué)生的人格和品行未成熟,。

3,、中學(xué)生對(duì)事物的客觀判斷能力未成熟，社會(huì)閱歷不夠,。

4,、中學(xué)生還沒(méi)有能力創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)物質(zhì)基礎(chǔ)，因此雙方的創(chuàng)造和支配能力成為了未知數(shù),，變相跟以后的發(fā)展埋下了隱患,。

5、隨著年齡,，學(xué)歷和閱歷的增長(zhǎng),，人生觀與愛(ài)情觀的升華加上物質(zhì)社會(huì)的殘酷狀態(tài)的存在，原本浪漫的愛(ài)情不在浪漫,，不是那么理想了。

1,、一部分早戀推動(dòng)力學(xué)習(xí)，可絕大部分早戀卻不同程度也影響了學(xué)習(xí),。

其原因是：

a、學(xué)習(xí)激情被淡化,。

b,、占據(jù)了一部分學(xué)習(xí)時(shí)間,。中學(xué)生校園戀知識(shí)競(jìng)賽試題,。

c,、遇到矛盾沖突,，產(chǎn)生了分歧時(shí)思想受情緒化影響,。

d、上課無(wú)心聽(tīng)課,。

e,、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,。

2、正處于生長(zhǎng),，發(fā)育期的少男少女們,，由于不注意交往分寸，單處過(guò)于頻繁,，蠢蠢欲動(dòng)的青春之火,，讓他們難以抗拒，一旦一方失控,，就會(huì)偷吃x果,。造成在校影響極壞,，雙方的名譽(yù)受損,，處分自然少不了。

3、其間女子受害頗深,，遭成身體和心靈的創(chuàng)傷,，背負(fù)污點(diǎn)遺憾終生,。

4,、中學(xué)生的早戀大部分最終是沒(méi)有什么結(jié)果的,，往往留下的只有傷痕累累和苦不堪言的結(jié)果。

1,、早戀的男女生們覺(jué)悟吧,，趕緊快刀斬亂麻，果斷中止,。

2,、沒(méi)有陷入到同學(xué)們要引以為戒，杜絕早戀,，對(duì)于學(xué)業(yè),，永不放棄永不言敗。

3,、同時(shí)遵循男女同學(xué)相處原則,，言行有度，不越過(guò)同學(xué)界限,。

1,、面對(duì)學(xué)習(xí)困難,，挫折要勇敢點(diǎn)，永不氣餒,，要有百折不撓的學(xué)習(xí)精神,。

2、不要被一次學(xué)習(xí)成績(jī)不好所打敗,，輕易放棄學(xué)習(xí),。

3、善于總結(jié)及時(shí)調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài),，向成績(jī)好的同學(xué)取經(jīng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己學(xué)習(xí)成績(jī),。

4,、合理安排好作息時(shí)間，不隨便浪費(fèi)一點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

5,、男女同學(xué)交往時(shí)，不得有超越同學(xué)界限的言行,。

6,、不能隨便承諾對(duì)方什么，不能隨便接受對(duì)方的邀請(qǐng)和禮物,。

7,、女生與男同學(xué)交往時(shí)，要有自我保護(hù)意識(shí),，同時(shí)要學(xué)會(huì)拒絕,。拒絕是一個(gè)很好的防范措施，同時(shí)也是一門很深的學(xué)問(wèn),。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇八

古詩(shī)詞在初中教材的分量占到了三分之一,，中考對(duì)古詩(shī)詞的考擦也占有相當(dāng)分值，古詩(shī)詞教學(xué)越來(lái)越受到廣泛地關(guān)注,。同時(shí),，對(duì)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)古詩(shī)詞,，除了在傳承語(yǔ)言文字方面的重大意義外,，對(duì)提高青少年的傳統(tǒng)民族文化素養(yǎng)也具有深遠(yuǎn)的意義,。然而,，由于古文深?yuàn)W難懂等原因，古詩(shī)詞的教學(xué)效果不盡人意,，為了比較準(zhǔn)確的掌握初中學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，發(fā)現(xiàn)目前教學(xué)中存在的問(wèn)題,，從而更快更好地找到解決的方法，切實(shí)有效地提高初中古詩(shī)詞教學(xué)的質(zhì)量和水平,，我于20xx年著手準(zhǔn)備,，開(kāi)展了“初中古詩(shī)詞學(xué)習(xí)調(diào)查”活動(dòng)。

調(diào)查采用書面問(wèn)卷的形式,，以本校初中三個(gè)年級(jí)的80名學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,，著眼于整體水平和綜合調(diào)查，涉及古詩(shī)詞教與學(xué)的兩大方面：一是關(guān)于課堂教學(xué)（對(duì)古詩(shī)詞課堂的態(tài)度以及參與度）,，二是關(guān)于自主學(xué)習(xí)（古詩(shī)詞課堂討論交流的積極性以及課后對(duì)古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法）,。我們采取隨機(jī)調(diào)查，抽樣分析的方法,。經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，整理出初步的調(diào)查結(jié)果。現(xiàn)對(duì)具體調(diào)查內(nèi)容展開(kāi)論述,。希望可一找出問(wèn)題,，對(duì)癥下藥，以期今后的古詩(shī)詞教學(xué)更加有效,。

初中古詩(shī)詞學(xué)習(xí)調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容及結(jié)果分析,。

1、你是否喜歡上古詩(shī)詞課,？

a非常喜歡b喜歡c一般d不喜歡,。

2、學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí),，你喜歡什么樣的講課方式,？

a老師講為主b學(xué)生自主學(xué)習(xí)c老師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)d學(xué)生講學(xué)生評(píng)。

3,、古詩(shī)詞課上,，對(duì)于老師的課堂提問(wèn)，你一般是：

a積極思考,，主動(dòng)回答問(wèn)題b積極思考,，但不主動(dòng)回答問(wèn)題。

c不積極思考,，只希望聽(tīng)別人回答d老師抽到是再思考問(wèn)題,。

4、在古詩(shī)詞課堂上,，你做筆記嗎,？

a經(jīng)常記b老師要求就記c偶爾記一點(diǎn)不能堅(jiān)持d沒(méi)有記過(guò)。

5,、你在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中喜歡發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題嗎,？

a非常喜歡b比較喜歡c一般d不喜歡,。

6、你在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中喜歡同老師或?qū)W生一起分析,、討論問(wèn)題嗎,？

a非常喜歡b比較喜歡c一般d不喜歡。

7,、你在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)中長(zhǎng)和其他同學(xué)進(jìn)行信息交流,、資源共享嗎？

a經(jīng)常b一般c偶爾d沒(méi)有,。

8,、在古詩(shī)詞課上是否使用工具書，你的做法是：

a能按閱讀的需要查閱工具書,，并記錄下來(lái)b偶爾查,，有時(shí)也記錄。

c老師要求就查,，自己不主動(dòng)查d從來(lái)不查,，也沒(méi)有工具書。

9,、你學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)是否注意提示或注解,？

10、你在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)遇到問(wèn)題怎么辦,？

a喜歡獨(dú)立思考,，實(shí)在不懂時(shí)才問(wèn)別人b遇到問(wèn)題時(shí)馬上就問(wèn)別人。

c偶爾問(wèn)一問(wèn)d從來(lái)不問(wèn),。

11,、當(dāng)我們面對(duì)課后習(xí)題和批注式預(yù)習(xí)時(shí)，你能確定本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎,？

a會(huì)b有時(shí)關(guān)注c不關(guān)注,。

12、你會(huì)按照學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎,？

a完全按照b自己添加或減少c隨意,。

13、每一課時(shí)學(xué)習(xí)完后,，你會(huì)主動(dòng)按照學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果嗎,？

a會(huì)b不會(huì)c老師要求下會(huì)。

14,、你會(huì)不會(huì)在完成本課的學(xué)習(xí)的時(shí)候,，將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行一下系統(tǒng)的梳理？

a會(huì)b不會(huì)c老師要求下會(huì),。

15,、你會(huì)對(duì)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行梳理嗎？

a會(huì)b不會(huì)c老師要求下會(huì),。

以上調(diào)查結(jié)果,，從一定的程度上反映了目前中學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的心理狀況、特征以及日常學(xué)習(xí)中的習(xí)慣,。

（一）學(xué)習(xí)興趣分析,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，超過(guò)百分之八十的學(xué)生還是喜歡上古詩(shī)詞課的,，其中有部分學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞課堂的興趣甚至是相當(dāng)濃厚的,。而很多學(xué)生更愿意老師能夠引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)或者老師能夠直接把課堂教給學(xué)生。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法分析,。

從調(diào)查中我們可以看出,，對(duì)于古詩(shī)詞學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）近乎所有的學(xué)生都能夠積極地思考老師提出的問(wèn)題,，但有少部分的學(xué)生不愿意主動(dòng)回答問(wèn)題,。（2）有百分之七十五的學(xué)生有上課經(jīng)常記筆記的習(xí)慣，其他的學(xué)生也會(huì)在老師的要求下做筆記,。（3）超過(guò)百分之八十六的學(xué)生表示在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞中喜歡發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題,。（4）占比例百分之九十的學(xué)生喜歡和老師同學(xué)在古詩(shī)詞學(xué)習(xí)過(guò)程中一起分析討論以及進(jìn)行信息交流和資源共享。（5）大部分學(xué)生能夠有效利用工具書以及文中的提示和注解初步掃除一些障礙,，更好的理解文意,，并且有超過(guò)百分之八十的學(xué)生有獨(dú)立思考的良好習(xí)慣。（6）對(duì)于課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo),、課后檢測(cè),、以及對(duì)課時(shí)及單元的梳理，有百分之四十的學(xué)生表示自己會(huì)做這樣的工作,，但大部分學(xué)生還是坦誠(chéng)只有在老師要求下才會(huì)做,。

綜上，目前中學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)有較為濃厚的興趣,，并且在平時(shí)的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)當(dāng)中養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為了進(jìn)一步提高學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的積極性，更主動(dòng)的參與到古詩(shī)詞課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中,，養(yǎng)成更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字，對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同感,，現(xiàn)在針對(duì)初中古詩(shī)詞教學(xué)提出以下建議：

一,、教師角色的轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)的教學(xué)對(duì)教師的認(rèn)識(shí)是教學(xué)中的主體,，是知識(shí)的傳授者,，是課程的開(kāi)發(fā)者,，是教學(xué)策略的實(shí)施者。而新課改卻對(duì)教師有了新的定位---學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,。這個(gè)定位就把學(xué)生看成是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體,，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正的主人。因此,，教師應(yīng)該在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下,，建立開(kāi)放而有活力的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生盡情的展現(xiàn)自我,、發(fā)現(xiàn)自我,。

二，指導(dǎo)學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的方式,。

1,、現(xiàn)今社會(huì)，各種信息傳達(dá)的渠道越來(lái)越多樣化,，可以說(shuō),，現(xiàn)在的學(xué)生簡(jiǎn)直置身于一個(gè)信息的海洋。如果僅僅強(qiáng)調(diào)被動(dòng)的,、接受式的學(xué)習(xí),，學(xué)生只能接受很有限的知識(shí)，很難拓展學(xué)習(xí)的知識(shí)面,。因此,，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要，充分利用各種渠道獲取知識(shí),，可以不僅僅局限于字典工具書等,，充實(shí)自己。

2,、倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法,。

新課改的最大特點(diǎn)就是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,，通過(guò)自主學(xué)習(xí)合作探究等方式，將高效課堂一步步落實(shí),。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇九

作為中學(xué)生我們經(jīng)?？梢月?tīng)到類似于“競(jìng)爭(zhēng)激烈”這種詞。當(dāng)前,，各種競(jìng)爭(zhēng)例如經(jīng)濟(jì),、科技等的競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才又賴于教育去培養(yǎng)，所以盡快造就具有良好心理素質(zhì)和廣泛適應(yīng)能力的各種人才就成為教育改革和現(xiàn)代學(xué)校關(guān)注的中心課題,。

而今,，我國(guó)的中學(xué)生正處于新舊體制常常發(fā)生碰撞，許多問(wèn)題不可能盡如人意和適時(shí)解決,，受應(yīng)試教育的驅(qū)使中學(xué)生被迫投入競(jìng)爭(zhēng),，隨著父母離異的、破損家庭的增多,，以及社會(huì)環(huán)境的某些消極影響,，造成了中學(xué)生的種種心理問(wèn)題,。

為此,，我在網(wǎng)上搜尋了一些相關(guān)的信息，并且調(diào)查了當(dāng)?shù)氐囊恍┲袑W(xué)生,。

調(diào)查表明,，大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)上的問(wèn)題認(rèn)識(shí)較為清晰，認(rèn)為自己學(xué)習(xí)時(shí)注意力還是比較集中,。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力較自信,。但40%以上的同學(xué)存在對(duì)考試焦慮不安，未能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),。

大多認(rèn)為自己會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人,、能敢于承認(rèn)錯(cuò)誤、自理能力較強(qiáng)的同學(xué)在社會(huì)中也往往較為有自信,。少數(shù)則是不會(huì)主動(dòng)的關(guān)心他人,，而是一昧的要求他人對(duì)自己好。

而且家庭因素已慢慢成為造成中學(xué)生有心理問(wèn)題的原因,，我的身邊就有很多這樣的例子,，因?yàn)榧彝ゲ缓茫蚤_(kāi)始厭學(xué),，或者變得消極,。

目前我國(guó)高中生的年齡大部分在十六歲至十九歲之間，獨(dú)生子女占了大多數(shù),。這些孩子從小就受到父母的百般呵護(hù),，特別是一些家庭中孩子儼然就是“小皇帝、小公主”,，一切以自我為中心,、以自己為主宰，心理脆弱,，經(jīng)受不住風(fēng)雨和磨練,。根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)獨(dú)生子女在社會(huì)性行為方面，存在問(wèn)題的比例高于非獨(dú)生子女23－40％,。我國(guó)獨(dú)生子女存在的弊端是依賴性,。對(duì)父母、家庭,、環(huán)境的過(guò)度依賴,，是獨(dú)生子女的一個(gè)通病，這主要是家長(zhǎng)的過(guò)度管制造成的,。父母由于過(guò)分擔(dān)憂,，隔斷了孩子同周圍環(huán)境的接觸。孩子們自我探索活動(dòng)都變成了在父母精心照管下的附屬活動(dòng),。同時(shí),，由于父母的過(guò)分疼愛(ài)，對(duì)孩子大包大攬,，從而使獨(dú)生子女在父母的一系列的替代活動(dòng)中,，最終喪失了自我，養(yǎng)成很大的依賴性,。

由于父母對(duì)他們過(guò)分寵愛(ài),，使他們習(xí)慣于接受他人的關(guān)心、愛(ài)護(hù),，而不知道去關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他人；沒(méi)有兄弟姐妹相互謙讓的生活體驗(yàn),，使他們不能感到關(guān)心,、遷就他人也是一種責(zé)任。其次,，父母怕自己孩子在與他人交往中吃虧,，有意無(wú)意地教了一些自私的觀念和方法。此外,，社會(huì)上各種不良風(fēng)氣,，如走后門，拉關(guān)系以達(dá)到自己的目的等,，也強(qiáng)化了孩子“自我中心”的意識(shí),，形成了自私心理，功利心較強(qiáng),。獨(dú)生子女的利已性一旦形成,，往往很難糾正，自己得不到幸福,，也害了周圍人,。

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師，你的習(xí)慣、性格,、以及處世方式以及對(duì)人的態(tài)度都與家庭有關(guān),，因?yàn)槟愫苄〉臅r(shí)候還是一張白紙，什么都不懂,，但是隨著年歲的增長(zhǎng),，你不斷的模仿你家里人的行為習(xí)慣，看到他們是怎么做,、怎么說(shuō)的,，你慢慢地就學(xué)會(huì)了。資料表明童少年期孩子的心理活動(dòng)比較簡(jiǎn)單,，多以感官受外部刺激而出現(xiàn)的反應(yīng)為主,，在行動(dòng)上模仿占有重要地位。如果父母和家庭其他成員品德高尚,，行為文明,，性格良好,，子女就會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地模仿他們,，天長(zhǎng)日久就會(huì)成為自己對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式，形成一系列優(yōu)良的性格,。所以如果父母若有不良的性格,，如脾氣暴躁，冷漠厭世,，虛榮浮夸等也很容易“傳染”給孩子,。

家庭成員之間特別是父母之間的相互關(guān)系處理得好壞，會(huì)直接影響兒童性格的形成,。家庭成員之間和睦,、愉快的關(guān)系所營(yíng)造的家庭氣氛對(duì)兒童的性格有積極的影響；家庭成員之間相互猜疑,、爭(zhēng)吵,、極不和睦的關(guān)系所造成的家庭緊張氣氛，尤其是父母離異的家庭對(duì)兒童性格有消極的影響,。

大量研究表明,，離異家庭的兒童比完整家庭的兒童更多地表現(xiàn)出孤僻、冷淡,、沖動(dòng),、恐懼焦慮甚至反社會(huì)等不良的性格特征。

所以在我們遇到讓我們不喜歡的人的時(shí)候,，不應(yīng)該只看到表面現(xiàn)象,，認(rèn)為他怎么怎么樣，很討人厭，哪個(gè)人不想自己是很個(gè)陽(yáng)光,，朋友很多的人,，可是從小的“熏陶”不得已讓自己變得這個(gè)樣子。父母關(guān)系不好,，經(jīng)常吵架,，對(duì)其子女的心理影響是非常大的，只是父母總是忽略了這一方面,。

很多小孩子有了缺點(diǎn),、犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，有很多的父母不顧孩子的自尊心,，毫無(wú)情面地訓(xùn)斥,、指責(zé)、辱罵甚至動(dòng)手打,，嚴(yán)重地傷害了孩子的心靈,，造成了孩子的逆反、抗拒心理及行為,。

這個(gè)世界就是這么不公平,，既然生在了這種社會(huì)，這樣的家庭,，不能想象去改變它,，只能換個(gè)心態(tài)換個(gè)方式去對(duì)待，不要去想這一方面的問(wèn)題,，讓自己過(guò)的快樂(lè)一點(diǎn),，因?yàn)樯钍亲约旱摹Ｒ驗(yàn)樽詈笈惆榈闹皇亲约?，所以只有自己變得?qiáng)大了,，才能掌控好自己的命運(yùn)。

所以我認(rèn)為,，最終能否成功和幸福仍是靠自己,，這是無(wú)可逃避的事實(shí)。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十

我們小組成員首先是進(jìn)行明確的分工,，一部分人網(wǎng)上調(diào)查一部分人去圖書館收集資料,。

網(wǎng)上調(diào)查：李艷明顏星李瑞。

收集資料：周凱呂堯田智宇陳雪梅,。

整理資料：代玲麗涂小亭,。

經(jīng)過(guò)三天的收集調(diào)查我們找出了一些有用的材料，中學(xué)生上網(wǎng)查閱自己愛(ài)好的信息或玩游戲較多,，其次是聊天,，娛樂(lè)收發(fā)郵件,，下載音像資料或圖片，再次是查閱資料,、做網(wǎng)頁(yè)查閱有關(guān)知識(shí)的信息,，瀏覽新聞、大部分男生上網(wǎng)是為了玩游戲,，一多半女生上網(wǎng)是為了聊天,。小組成員提出意見(jiàn)認(rèn)為網(wǎng)上調(diào)查和收集材料還不能夠全面的了解中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題最后決定進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

調(diào)查項(xiàng)目如下：1中學(xué)生上網(wǎng)的時(shí)間,。

4非中學(xué)生是否支持中學(xué)生上網(wǎng),。

7網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的心理有哪些影響。

最后的總結(jié)：

1中學(xué)生上網(wǎng)主要是處于好奇和好玩,。

2中學(xué)生由于上網(wǎng)而出現(xiàn)的問(wèn)題主要有兩方面,。

一是影響了學(xué)習(xí)二是受到網(wǎng)上不良信息的影響但是調(diào)查表明受到網(wǎng)絡(luò)影響的中學(xué)生并不多，一般中學(xué)生上網(wǎng)是出于好奇和網(wǎng)絡(luò)信息量大且速度快絕大部分中學(xué)生上網(wǎng)還是非常正經(jīng)的少數(shù)由于網(wǎng)絡(luò)而出現(xiàn)問(wèn)題的中學(xué)生,，他們的問(wèn)題一般是出在玩上,。中學(xué)生的好奇心強(qiáng)，愛(ài)玩,、自控能力又不太強(qiáng),，學(xué)習(xí)及至思想上出了問(wèn)題玩游戲、聊天時(shí)間長(zhǎng),，這樣一些中學(xué)生的身體受到影響,，還影響到學(xué)習(xí)的效力和質(zhì)量,。小組體會(huì)：其實(shí)只要全社會(huì)的人都來(lái)關(guān)注中學(xué)生上網(wǎng),，我們相信不久以后，網(wǎng)絡(luò)必將成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活一個(gè)必要的工具,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

中學(xué)生調(diào)查報(bào)告有哪些篇十一

生活中的水是否被污染,。

碧浪小區(qū)碧浪湖,。

沈璐嬌、張思成,。

兩個(gè)杯子,、放大鏡、撈網(wǎng),、石頭、線、魚竿,。

先用撈網(wǎng)撈一點(diǎn)水上來(lái)倒在杯子里,，再取一杯干凈自來(lái)水,，放在陽(yáng)臺(tái)上仔細(xì)觀察。我們用放大鏡發(fā)現(xiàn)碧浪湖里的水和自來(lái)水完全不同,。碧浪湖里的水比自來(lái)水臟多了：碧浪湖里的水里面有點(diǎn)藍(lán)藻,，有很多油漬，還有一些不知名的小的臟東西,。自來(lái)水卻沒(méi)有一點(diǎn)油漬,。我們有用石頭、線,、魚竿又做了一個(gè)跟釣竿差不多的東西,，并在線上標(biāo)好了刻度。于是,，我們把魚竿伸長(zhǎng)往河中心一扔,，就開(kāi)始往外伸線，直到感覺(jué)石頭已經(jīng)到河底了,，我們又把線收回來(lái),，看看石頭，上面全都是一些很臟的污泥,。

我們覺(jué)得導(dǎo)致碧浪湖受污染的直接原因是：是因?yàn)槿藗兌紒y扔垃圾,。

我們希望每一位碧浪小區(qū)的居民們都能保護(hù)碧浪湖的環(huán)境，因?yàn)槲覀円Ｗo(hù)碧浪湖,，民民有責(zé),！