光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇一

三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。全冊共有16課，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設計應用、欣賞評述,、綜合探索4個學習領域,，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中。本教材注重教學方法的改革,，努力轉變學生的學習方式,，調(diào)動學生主動學習的積極性，從而提高教學質(zhì)量,，具體講,，有以下方法：1.明確學習目標。2.以問題為紐帶,。3.以提示為指導,。4.重感受和實踐。5.多自評與互評,。,。6.學習建議分層次。

1,、初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望。

2,、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3,、觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4,、采用造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

（一）改革教學方式，促進學生個性發(fā)展,。

改革美術教學方式的途徑之一是采用開放式的教學方法使,。

學生在動手，動腦,，動眼,，動口中學會創(chuàng)新,，學生不是一張白紙，更不是被動的產(chǎn)品,，學生更象是一條小溪,，有著自己生機勃勃的創(chuàng)造力，教師則象一名善良的水利工作者,。一方面要幫助小溪改善自身的水質(zhì),，擴大流域面積。另一方面要引導與調(diào)節(jié)它們行進的方向,，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1,、走出課堂,，走進大自然。多點寫生課,，培養(yǎng)學生觀察能力,。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇二

一、指導思想：

美術是向?qū)W生傳授基礎知識和基本技能,，提高學生審美能力,，增強愛國主義精神，陶冶高尚的情操,，培養(yǎng)良好的品德,、意志，提高學生的觀察能力,、想象能力,、形象能力和創(chuàng)造力的.學科。為了讓全體學生生動,、活潑,、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力,，使學生成為有健全人格,、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃,。

二,、教學內(nèi)容和要求：

通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

三、學生基本情況分析：

三年級共有學生人,。三年級學生對美術學習的興趣非常高,，很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強,，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣,，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導,，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力,。

四、具體實施與要求：

1,、認真上好每一堂課,，明確重點、難點,。

2,、大量采取范畫、示范步驟圖,、教具,、多媒體等這些直觀教具,，邊示范邊講解。

3,、教師在課堂上精講多練,，認真輔導學生作業(yè)。

4,、注重對各種能力的培養(yǎng),，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程,。

5,、在教學方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法,，實行多種方法相結合,。

6、根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導,，要充分調(diào)動學生的積極性、啟發(fā)學生的積極性,，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力,。

7、做好每節(jié)課的小結,，針對性地進行作業(yè)評講,。

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小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇三

初步認識形,、色與機理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

(二)設計應用,。

學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

(三)欣賞評述,。

觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

(四)綜合探索。

采用造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

(一)重點：

1,、掌握簡單的圖案的設計方法,，能根據(jù)自然形象進行團的設計。

2,、能用豐富的表現(xiàn)手段,，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗,。

3,、學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的'漫畫形象,。

4,、進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力,。

5,、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力,。

(二)難點：

1,、圖案的設計(適度的夸張和概括)，圖案具有美感,。

2,、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。

3,、造型能力,、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

1,、從學生學習習慣分析：

在這幾年的教學中，發(fā)現(xiàn)該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習性,，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感,，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學生,、老師,、家長幫忙，自己就看著不做,，甚至去玩或做其他事情,，懶惰成性。

2,、從學生分析：

班：班與班的美術成績相差很大,，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好,，班級的集體素質(zhì)相差很大,，很難拉的平均。

敢表現(xiàn)自己想法,，繪畫技能嫻熟,，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng),，也已經(jīng)脫離畫面的散亂,，構圖不均，色彩不夠豐富等問題;有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中,，也有所提高;有的學生學習興趣濃厚,，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控,，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。

3、從學生掌握知識情況分析：

由于有了大部分的以上三種學生學習情況,，學生在知識掌握上也層次不均,，有的繪畫技能好，有的工藝水平高,，有的在欣賞能力上分析能力強,，能說會道。

1,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,，對自己美術能力充滿信心。

2,、學習時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用x構圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心,。

3,、結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺,，經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇四

本學期我擔任三年級兩個班的美術課教學,，高興之余,，我也暗下決心，把美術這一科教好,，讓美育開花結果,。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況,，做如下教學計劃：

一,、教材分析：

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用”為原則,，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題,。全冊共有20課，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設計應用、欣賞評述,、綜合探索4個學習領域,，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內(nèi)容外，其余大多隨堂教學,，分配在各課之中,。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式,，調(diào)動學生主動學習的積極性,，從而提高教學質(zhì)量，具體來講有以下方法：

1．明確學習目標,。

2．以問題為紐帶,。

3．以提示為指導。

4．重感受和實踐,。

5．多自評與互評,。

6．學習建議分層次。

二,、教學目標：

1．初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng)造愿望,。

2．學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。

3．觀賞自然和各種美術作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4．采用造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

5．引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

6．掌握簡單的圖案的設計方法,、步驟，提高自已的動手設計能力,。

7．學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認知生活美化與居室整理的基本方法。

8．認識,、了解化及場景設計的基本知識,。

9．造型表現(xiàn)能力、動手設計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三、學生情況分析：

1．三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。

2．這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

3．學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,，能自覺地感悟生活中的美,。

4．學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

四、教材重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

五,、教學措施：

1．重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2．重視想像畫,、主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中,。

3．課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

4．多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染，操作上互相合作,，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

5．加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

6．多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

7．開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn),。

8．本學期,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

9．采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機,、錄像,、電視,、多媒體,、范畫,，甚至故事、游戲,、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

六,、教學安排表：

周次教學內(nèi)容。

第一周準備課（認識美術課）,。

第二周《色彩明度漸變》,。

第三周《點彩游戲》。

第四周《粉印紙版畫》,。

第五周《我設計的服飾》,。

第六周《畫感覺》。

第七周《形形色色的人》,。

第八周《天外來客》,。

第九周《對稱美秩序美》。

第十周《動物明星（一）》,。

第十二周《動物明星（二）》,。

第十四周《水墨畫動物》。

第十五周《動物裝飾畫》,。

第十六周《我的動物朋友》,。

第十七周《親昵》。

第十八周《圖形印章》,。

第十九周《手提袋》,。

第二十周《剪紙（一）》。

第二十一周《剪紙（二）》,。

第二十二周《摸物背形》,。

第二十三周《皮影戲》。

第二十三周期末復習與考核（美術）,。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇五

本學期我擔任三年級四個班的美術課教學,，高興之余，我也暗下決心,，把美術這一科教好,，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作,，根據(jù)學生的實際情況,，做如下教學計劃：

一、教材分析：

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以"接近社會，貼近學生,，學以致用"為原則,，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，全冊共有13課,。

二,、教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設計方法,、步驟,，提高自已的動手設計能力。

2,、學習卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象。

3,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

6、認識,、了解化及場景設計的基本知識,。

7、造型表現(xiàn)能力,、動手設計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。

三,、

學生情況分析：

1,、三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性,，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2,、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

3、學生已掌握了不少的美術知識,，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,，能自覺地感悟生活中的美。

4,、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小,，接受能力較強。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。

三.教學措施：

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑,，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、重視想像畫、主題畫的訓練,，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚,，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,。

4、多采用"小組學習式"的學習方式,。讓師生單向交流為同學之間多向交流,，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染,，操作上互相合作,，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力,。

5,、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來,，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

6、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品,，開闊視野,，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

7,、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn),。

8,、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

9,、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片,、錄音機、錄像,、電視,、多媒體、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物,，身臨其境的效果增強對形象的感受能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

四,、教學安排表：

周次教學內(nèi)容,。

第一周準備課(認識美術課)。

第二周《老師您好》,。

第三周《卡通大亮相》,。

第四周《鳥之王》。

第五周《會走的小人》。

第六周《旋轉卡》,。

第七周《盤泥條》,。

第八周《留住秋天》。

第九周《玩偶大本營》,。

第十周《花樣》,。

第十二周《紙盒"城堡"》。

第十四周《開心臺歷》,。

第十五周《我是生活小主人》,。

第十六周《幸福樂園》。

第十七周主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》,。

第十八周主題創(chuàng)作——《我的大房子》,。

第十九周想象畫——《天空家園》,。

一,、學生情況分析：

三年級學生共14人，9歲左右,，該年齡段的學生想象力豐富,、大膽，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大,。構圖布局還不夠完整。工藝制作能力比繪畫技能差點,。

二,、教材分析：

(一)教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣。

(二)教材難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

3,、在繪畫、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強。

三,、教學目標：

繪畫,。

1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美,。

2,、學會運用各種色彩。

3,、進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝,。

1,、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力,。

2,、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力,、概括力,。

欣賞,。

1、欣賞世界名畫,，提高鑒賞能力,。

2、欣賞優(yōu)秀學生作品,，開闊學生視野,，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力,。

四,、教學措施：

1、通過課堂講評作業(yè),，教繪畫技能與工藝制作相結合,，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn),。

2,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野,，在平時教學中進行各種技法滲透,，各種美術知識技能滲透,，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

3、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透,，采取好學生帶動差學生的方法,。

5、要求在構圖時飽滿,，畫滿,，畫大，畫得有生氣,，有意趣,。

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學生生活,，系統(tǒng)性邏輯性都很強,，在以上三冊造型·表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系,。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學習領域中我們更應該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學習，學生已經(jīng)知道了什么,，存在優(yōu)勢和不足是什么,，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓或要避免的問題;學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么;在教學目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進,，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價,。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效,，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng),。

二、學情分析,。

(1)心理特點,。

我校三年級學生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向,、愛說好動,、好奇心強，有自己活動的小圈子,。由于受外界和網(wǎng)絡的影響多追求時尚,，愛耍酷,、愛攀比,、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,，情緒變化較大不夠穩(wěn)定,，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,，意志也較薄弱,，容易受外界的影響。

(2)思維特點,。

三年級學生的思維活躍,，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主,，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡,。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察,。

(3)學習特點,。

同時經(jīng)過兩年多的美術學習,，學生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術表現(xiàn)技法,，繪畫作業(yè)水平普遍較好,，一部分學生學習美術的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉移,，學習態(tài)度不夠端正,，缺乏自信心。

三,、教學策略：

通過以下幾方面引導學生達到學習目標,。

1、緊密聯(lián)系學生的生活,，將美術延伸到生活和社會中,。

將美術學習最大限度的與班級、其它學科,、學校,、生活、社會事件等聯(lián)系起來,，一方面讓學生用美術知識和方法去關注生活表現(xiàn)生活,，另一方面則讓學生在生活中學習美術，認識到美術在生活中廣泛的作用和對生活的重要性,。

2,、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

在整個美術學習中更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。讓學生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),，鼓勵學生多提有意義的,、值得探究和思考的問題,，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護,。

3,、加強培養(yǎng)學生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準,，尊重學生的個性發(fā)展,。

要多讓學生接觸欣賞多元的文化和藝術，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美,。此外,，一直一來的教學多偏向知識技法的傳授，而忽視學生的感情交流,、情感體驗,、價值觀,、審美觀等，所以在本冊學習中應加強對這幾方面的關注和貫徹,。

4,、加強對學生學習方法的指導，多指導多放手真正讓學生在"做中學",。

從中逐步培養(yǎng)學生掌握自學,、分析、觀察,、對比,、創(chuàng)作等基本的學習方法。讓學生慢慢學會思考,、學會分析,、學會合作、學會表現(xiàn),，其中最重要的是讓學生掌握觀察的方法和技巧,。

5、重視養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生的好習慣,。

沒有好的學習習慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學在追求知識技能,、過程方法學習掌握,、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學中加強重視良好習慣的養(yǎng)成,，滲透到每節(jié)課每個活動之中,，并加大其在評價標準中的比重。

以上是關于教學策略的大的初步設想和計劃,，在實際教學中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整,。

四、教學進度安排,。

周次內(nèi)容教時,。

1水墨游戲2。

2重重復復2,。

3曲曲折折2,。

4平平穩(wěn)穩(wěn)2。

5迷彩服2,。

6迷彩服,。

7彩色玻璃窗2。

8我的同學2,。

9家鄉(xiāng)的橋和塔2,。

10我設計的一本書2,。

11絨線繞繞2。

12甜蜜的夢2,。

13金色的浮雕2,。

14變幻無窮的形象2。

15我們的節(jié)日2,。

16二十二世紀的建筑2,。

17電腦美術2。

18會飛的玩具2,。

19保護珍稀野生動物2,。

20民間玩具2共2頁，當前第2頁12,。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇六

二年級的學生經(jīng)過一年多的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高。

１,、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣。

２,、運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作。

３,、培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶，創(chuàng)造等能力,。

１,、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作,。

２,、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造能力。

小組合作學習中學習學習習慣意識的培養(yǎng)

１,、做好課前準備,，精心制作教具。

２,、運用教學手段,，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

３、充分展示圖片,，作品等教學手段,，教師加以示范。

第一周各種族朋友（１）

第二周各民族朋友（２）看新聞,，畫新聞

第三周拉根線條去散步即興添加,，練筆成圖

第四周新奇的帽子（１、２）

第五周美麗的手提袋畫味覺,，畫嗅覺

第六周裝飾瓶（１,、２）

第七周車

第八周我設計的車我造的車

第九周乘車印象吹氣投籃

第十周感覺肌理（１、２）

第十一周紙版畫國慶

第十二周賀卡（１,、２）

第十三周會說話的手（１,、２）

第十四周

第十五周郵票亮眼睛（１）

第十六周亮眼睛（２）機器人伙伴

第十七周自添內(nèi)容

第十八周學生創(chuàng)作

第十九周復習考查

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇七

全冊共二十個課題?？紤]到中段學生的'年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要,，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系，如：兒童世界的《故事配畫》,；色彩系列的《流動的筆觸》,，《實用美觀的生活用品》，《變幻的色彩》,，《生活中的色彩搭配》,；有趣的生活《辣椒真辣》，《讓我們蕩起雙槳》,；巧手創(chuàng)新的《我的寶盒》,，《活動課表》，《迷你劇場》欣賞系列的《中國龍》,，《吉祥虎》教師在教學中應注意新舊知識的銜接,。

從主題選擇上看，突出多元化與趣味性,。在課程設計中充分挖掘人文精神內(nèi)涵,，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

通過觀賞和各類美術作品的形與色,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣,；幫助學生認識和使用常用色和點,、線、面,；了解基本美術語言的表達方式和方法,；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,；在美術活動過程中強調(diào)趣味性的美術學習,，教學內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)。在美術活動的過程中,，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；能夠表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

（一）教材重點：

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用,，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力，立體造型,，想象力和概括力,。

4、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣,。

（二）教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實,，造型較生動自然。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力,，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3,、在繪畫、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展，其動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所加強。

1,、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點,、線,、面，了解美術語言的表達方式和方法,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境,，通過思考,、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解,，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。

3,、加強教學中師生的雙邊關系,，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系,。

5,、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教師以各種生動有趣的教學手段,，如電視,、錄像、范畫,，甚至故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

第一周故事配畫。

第二周流動的筆觸,。

第三周實用美觀的生活用品,。

第四周變幻的色彩。

第五周生活中的色彩搭配,。

第六周黃金周,。

第七周辣椒真辣。

第八周讓我們蕩起雙槳,。

第九周我的寶盒,。

第十周中考復習,。

第十一周中考。

第十二周活動課表,。

第十三周迷你劇場,。

第十四周紅井水。

第十五周候鳥的樂園,。

第十六周鄱湖漁歌,。

第十七周中國龍,。

第十八周健康每一天,。

第十九周美術期末考試。

第二十周期末總復習,。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇八

工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx小學三年級美術教學計劃,，更多20xx小學三年級美術教學計劃相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎,，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

教學目的任務：

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1,、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

2,、做好課前的各項準備活動。

3,、拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達到教學效果。

課時安排：

第一周：原色和間色,。

第二周：畫汗衫,。

第三周：粉印版畫生活用品。

第四周：廚房家務活,。

第五周：水墨游戲,。

第六周：青花盤。

第七周：我設計的建筑（一,、二）,。

第八周：二方連續(xù)。

第九周：有趣的昆蟲（一,、二）,。

第十周：動物朋友（一、二）,。

第十一周：我和動物朋友,。

第十二周：親昵。

第十三周：動物面具,。

第十四周：畫臉,。

第十五周：看戲。

第十六周：吸引人的學?；顒?。

第十七周：會轉的玩具。

第十八周：泥板雕刻,。

第十九周：中國民間玩具,。

第二十周：復習考試。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇九

一轉眼,，已經(jīng)開學啦!小學三年級如何制定美術教學計劃?下面是本站小編收集整理的小學三年級美術教學計劃,，歡迎閱讀,。

本學期我擔任三年級四個班的美術課教學，高興之余,，我也暗下決心,，把美術這一科教好，讓美育開花結果,。為了更好地開展本學期的教育教學工作,，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：

一,、教材分析：

教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會,，貼近學生，學以致用”為原則,，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，全冊共有13課,。

二,、教學目標：

1、掌握簡單的圖案的設計方法,、步驟,，提高自已的動手設計能力。

2,、學習卡通的創(chuàng)作方法,，能畫出簡單卡通的形象。

3,、進行泥塑教學,，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。

4、進行自然美和藝術美的欣賞,，提高欣賞應用能力,。

5、學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法,，認知生活美化與居室整理的基本方法,。

6、認識,、了解化及場景設計的基本知識,。

7,、造型表現(xiàn)能力、動手設計能力,，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高,。

三、學生情況分析：

1,、三年級學生通過兩年的學習,，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣,，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn),。

2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識,，對想象畫,、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望,，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

3,、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識,，能自覺地感悟生活中的美,。

4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小,，接受能力較強,。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

三.教學措施：

1,、重抓習慣養(yǎng)成教育,，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多,，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣,，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、重視想像畫,、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力,，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中,。

3,、課堂作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生有創(chuàng)意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導,、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現(xiàn)出來,，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

4,、多采用“小組學習式”的學習方式,。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩,，情感上相互感染,，操作上互相合作，評價上互相檢查,，使每一個學生都有表現(xiàn)的機會,，并從中提高學生的語言表達能力和思維創(chuàng)作能力。

5,、加強學生動手能力的訓練,，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物,。

6,、多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野,，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現(xiàn)力,。

7,、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn),。

8,、本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫,，以提高繪畫進度及用線造型能力,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

9,、采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片,、錄音機、錄像,、電視,、多媒體、范畫,，甚至故事,、游戲,、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

四、教學安排表：

周次教學內(nèi)容,。

第一周準備課(認識美術課),。

第二周《老師您好》。

第三周《卡通大亮相》,。

第四周《鳥之王》,。

第五周《會走的小人》。

第六周《旋轉卡》,。

第七周《盤泥條》,。

第八周《留住秋天》。

第九周《玩偶大本營》,。

第十周《花樣》,。

第十二周《紙盒“城堡”》。

第十四周《開心臺歷》,。

第十五周《我是生活小主人》,。

第十六周《幸福樂園》。

第十七周主題創(chuàng)作——《我心中的夢想》,。

第十八周主題創(chuàng)作——《我的大房子》,。

第十九周想象畫——《天空家園》。

第二十周期末復習與考核(美術),。

一,、學生情況分析：

三年級學生共14人，9歲左右,，該年齡段的學生想象力豐富,、大膽，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大,。構圖布局還不夠完整,。工藝制作能力比繪畫技能差點。

二,、教材分析：

(一)教材重點：

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2,、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣。

(二)教材難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

共

2

頁，當前第,。

1

頁

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小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇十

本班學生思維活躍，熱愛美術,，自信心較強,，創(chuàng)造力也較強，愛好生活,，好奇心強,。從上學期學習美術的基本情況來看，學生對繪畫方面產(chǎn)生著濃厚的興趣,，能大膽描繪,，線條肯定，流暢，能很好的發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,。通過形象,、色彩表達自己的思想感情。養(yǎng)成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習慣,。各班都存在著優(yōu)等生和后進生的差距,，對美術方面的重點、難點的突破和提高有所困難,，所以要進行各別和集體的指導,，從而提高全班的美術水平。

本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點,，以公民必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。

本冊共有18課,，其中繪畫課有：

1、我們的社區(qū),。

2,、恐龍世界。

3,、畫中的線條,。

4、會動的線條,。

5,、彩墨游戲。

6,、大嘴怪,。

7、中國龍,。

8,、橙色的畫。

9,、綠色和紫色的畫,。

10、吃蟲草,。

手工課有：

11,、卵石動物造型。

12,、威武的盾牌,。

13、會變的盒子。

14,、吉祥圖案,。

15、有趣的造型,。

16,、一張奇特的臉。

17,、變垃圾為寶,。

電腦課：

18、電腦美術模板幫我們作畫,。

欣賞課：清明上河圖,。

1、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物,。

2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物，認識間色,。

3,、用生活中的廢料制作立體圖形。

4,、用彩墨材料制作畫面,，繼續(xù)學習彩墨畫。

5,、選用簡便的材料,，采用剪、貼,、拼等方法制作簡單的立體模型,。

6、學習電腦繪畫,。

7,、學習剪紙。

1,、學生能運用立體圖形的組合表現(xiàn)景和物,；用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物；運用間色進行繪畫,；用立體材料粘畫，學習彩墨畫,；選用簡單的材料,，采用剪、貼、拼等方法制作簡單的立體模型,。

2,、學生應自主、主動,、合作,、探究、生動活潑的學習,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)省和美術實踐能力,，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

這冊教材多部分是學生動手操作的內(nèi)容,，鍛煉學生的操作能力和設計,、想象能力。促進人格全面發(fā)展,，自覺的培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力,。

周次教學內(nèi)容重點、難點,。

1,、欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。

1,、我們的社區(qū)細致的觀察,、記錄人物活動和景色。

2,、恐龍世界創(chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品,。

3、畫中的線條欣賞并學習用線條畫畫,。

4,、會動的線條用線條畫會動的事物。

5,、卵石動物造型根據(jù)卵石不同的形狀,，創(chuàng)作可愛的動物造型。

6,、威武的盾牌尋找有關盾牌的資料,，用動物頭的圖案設計一個能讓敵人見了膽戰(zhàn)心驚的.盾牌。

7,、會變的盒子利用廢紙盒組合,，變成你喜歡的東西。

8,、彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫,。

9,、大嘴怪發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一個最大的出奇的大嘴怪,。

10,、中國龍畫龍、做龍,，表演,。

11、吉祥圖案設計一個吉祥圖案并剪下來,。

12,、橙色的畫認識間色，知道橙色由哪兩種顏色配成,。

13,、綠色和紫色的畫調(diào)配綠色和紫色，用綠色和紫色分別完成一幅畫,。

14,、吃蟲草發(fā)揮想象力，用學過的方法表現(xiàn)吃蟲草的情景,。

15,、有趣的造型用彩紙和其他材料在蛋殼或乒乓球上粘出設計的形象，并配上底座,。

16,、一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。

17,、電腦美術模板幫我們作畫學習電腦畫畫,。

18、變垃圾為寶培養(yǎng)學生的動手制作能力,。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇十一

學生知識能力學習習慣分析：

三年級學生已經(jīng)初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣,，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

教學目的任務：

1、欣賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法,，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng),。

完成任務的措施：

1、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神,，制定切實可行的的教學計劃。

2,、做好課前的各項準備活動,。

3、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

課時安排(略)。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇十二

以新課程理念為指導,，在全面實施新課程過程中,，加大力度、教改力度,，深化教學方法和學習方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：森林王國,、我們來下棋、生日快樂,、風來了,、百變娃,、拼拼擺擺、線的秘密,、追風快車,、文具小管家、風鈴叮當,、六面怪臉,、可愛的班集體、彩墨游戲等內(nèi)容,。

三年級的學生經(jīng)過兩年多的學習認知的訓練,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫,，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高,。

１,、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣,。

２,、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作,。

３,、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

1、努力鉆研教材,，認真學習教學大綱,，加強自身學習，不斷提高自身素質(zhì),。

2,、做好課前準備，精心制作教具,。

3,、運用現(xiàn)代遠程教學手段，培養(yǎng)學生繪畫興趣,。

4,、充分展示圖片，作品等教學手段,，教師加以示范,。

1,、握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的,；

2,、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識。

3,、相互交流合作,，體驗學習與游戲活動的樂趣掌握棋盤設計的基本方法和步驟；圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現(xiàn),。

4通過聽、唱,、舞蹈,、詩歌欣賞等藝術活動，讓學生在過生日的快樂中關注自我,、關注他人,，感受親情。

小學三年級美術教學計劃人民美術出版社篇十三

教學目的任務：

1,、欣賞優(yōu)秀美術作品,，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3,、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作,。

4,、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望,。

教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力,。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1,、認真鉆研教材,，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃,。

1,、做好課前的各項準備活動,。

2、拓展教學思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達到最佳教學效果,。

課時安排：

第一周：原色和間色。

第二周：畫汗衫,。

第三周：粉印版畫生活用品,。

第四周：廚房家務活。

第五周：水墨游戲,。

第六周：青花盤,。

第七周：我設計的建筑（一、二）,。

第八周：二方連續(xù),。

第九周：有趣的昆蟲（一、二）,。

第十周：動物朋友（一,、二）。

第十一周：我和動物朋友,。

第十二周：親昵,。

第十三周：動物面具。

第十四周：畫臉,。

第十五周：看戲,。

第十六周：吸引人的學校活動,。

第十七周：會轉的玩具,。

第十八周：泥板雕刻。

第十九周：中國民間玩具,。

第二十周：復習考試文章來源,。