光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo)，分析現(xiàn)狀,，確定行動(dòng)步驟,，并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配。下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇一
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校的總體工作思路,，領(lǐng)會(huì)其精神,。尤其德育工作計(jì)劃，確定班級(jí)的工作重心,。我認(rèn)為高三的工作重心就是“穩(wěn)定”,，學(xué)生上了高三，會(huì)一下子成熟起來(lái),，當(dāng)他面對(duì)不容樂(lè)觀的高考形勢(shì)的時(shí)候,，會(huì)感到心里很茫然，同學(xué)們會(huì)產(chǎn)生各種各樣的退縮行為,，所以,，在開(kāi)學(xué)之初的大事就是“穩(wěn)定”,只有學(xué)生穩(wěn)定下來(lái)了，心態(tài)平和了,，才有了學(xué)習(xí)和提升的基礎(chǔ),，我按照往年的慣例，認(rèn)真地做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生填寫(xiě)學(xué)生入高三情況調(diào)查表,，爭(zhēng)取第一時(shí)間對(duì)學(xué)生有個(gè)大致的了解,。了解情況是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。一個(gè)班級(jí)是否穩(wěn)定也取決于這個(gè)班級(jí)是否有意思，為此，我們?cè)诘谝惶炀徒y(tǒng)計(jì)了全班同學(xué)的生日,，生日祝福會(huì)準(zhǔn)時(shí)送達(dá),。每一天早自習(xí)，在工作不忙的情況下,，我會(huì)有準(zhǔn)備地找同學(xué)談心,，作為“求穩(wěn)定”的一個(gè)小小手段，當(dāng)一個(gè)人在集體里,，他覺(jué)得這個(gè)集體是有意思的,，他是這個(gè)集體的主人，他會(huì)舍不得離開(kāi),，他會(huì)找到前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣,。
二、促和諧,。
同學(xué)們來(lái)自不同的班集體,，也帶著不同的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)新集體中,，如何讓同學(xué)們不形成原班的小集團(tuán),，而傾力打造新的集體，也就是如何促成這個(gè)“和諧”,，真是個(gè)大學(xué)問(wèn),。為此，我多次通過(guò)開(kāi)班會(huì)和個(gè)別談心的方式促進(jìn)班級(jí)內(nèi)部的融合與團(tuán)結(jié),，高三六班是同學(xué)們高三生活的最后一站,，首先從思想上樹(shù)立這種團(tuán)結(jié)求生存的意識(shí)。其次,，我的做法是：首先縮減原二年九班,、原一年十一班同學(xué)在班委會(huì)、團(tuán)支部所占的比重,。在班干部的選配上大膽啟用新人,，通過(guò)幫帶的形式促其盡快適應(yīng)新的工作分配。其次,，在座位的安排上,，我還是吸納了我在高一的做法，同學(xué)們可以填報(bào)三個(gè)志愿,，在整體協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上,，盡量滿足大家的要求，盡量讓不熟悉的同學(xué)同座,，而且,，在同學(xué)們的倡議下,，我一改過(guò)去男生和男生一座、女生和女生一座的辦法,，首先男女生一座,。再次，在學(xué)習(xí)小組和值日清掃小組的安排上也充分地考慮到這一點(diǎn),。
三,、求發(fā)展。
高三的學(xué)習(xí)生活是非常緊張的,，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生有一個(gè)大的提升,，需要班主任運(yùn)籌帷幄，有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光,，有全局意識(shí),。我們同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，目前有兩個(gè)同學(xué)練體育,，兩個(gè)同學(xué)在外學(xué)習(xí)美術(shù),，三個(gè)學(xué)生學(xué)播音主持(兩個(gè)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí))，高三的目標(biāo)就是直面高考,，要讓同學(xué)們自己有成功意識(shí),，要讓學(xué)生意識(shí)到成功是我們策劃出來(lái)的，不是天上掉下來(lái)的,?；趯W(xué)校目前的高考形勢(shì)，我大力鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)特長(zhǎng),，走藝術(shù)類高考之路,，對(duì)他們我在思想上支持、行動(dòng)上鼓勵(lì),、生活上關(guān)心,。對(duì)特長(zhǎng)生的鼓勵(lì)也促進(jìn)了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取在班級(jí)建立濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。能夠持久激發(fā)同學(xué)們的成功動(dòng)機(jī),。
四、強(qiáng)管理,。
(一),、充分發(fā)揮班干部的作用。
根據(jù)多年的當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),，我始終不斷地強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮班干部的作用,，選拔、培養(yǎng),、使用好干部是班主任的寶貴財(cái)富,，我們班從班長(zhǎng),、到值日清掃的小組長(zhǎng)都是同學(xué)們自己申報(bào)、同學(xué)評(píng)議,、班主任最后決定的。
(二),、值周班長(zhǎng)輪流制度給大多數(shù)同學(xué)提供一個(gè)展示個(gè)人管理能力的舞臺(tái),。
基于班級(jí)管理工作的穩(wěn)定性，大多數(shù)班干部是穩(wěn)定的,，為了給其他同學(xué)一個(gè)公平的機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，我始終堅(jiān)持值周班長(zhǎng)輪流制。
(三)制度管理(初步實(shí)現(xiàn)從“人治”向“法治”的轉(zhuǎn)變),。
為明確班級(jí)干部的具體職責(zé),，我先后下發(fā)了《三年六班班干部職責(zé)》和《班級(jí)管理規(guī)定》。
班級(jí)干部的管理和班級(jí)制度的管理都是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,。
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高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇二
根據(jù)湖北省20xx年高考方向及新課改省份(特別是寧夏,、海南)高考?xì)v史試題的特點(diǎn),，結(jié)合新課標(biāo)下高三歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，特制訂高三歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃如下,。
一,、指導(dǎo)思想。
以新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，求真務(wù)實(shí),探究適合我校學(xué)生的教法與學(xué)法,，落實(shí)好新課程的理念，突破以基礎(chǔ)夯實(shí)與能力培養(yǎng)為核心目標(biāo),，爭(zhēng)取在20xx年高考中取得好的成績(jī),。
二、復(fù)習(xí)依據(jù),。
1,、內(nèi)容。
高三歷史學(xué)科的教學(xué)要以《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,、《20xx年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱的說(shuō)明(湖北卷)文科綜合》考綱,、人教版教材為依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家意志的體現(xiàn),，是歷史新課改賴以進(jìn)行的綱領(lǐng)性文件;歷史教材是歷史教學(xué)主要素材;考試大綱是備考復(fù)習(xí)的重要依據(jù),。三個(gè)依據(jù)互相依存，缺一不可,。
2,、命題,。
20xx年是湖北省新課改后的第一年高考，因此應(yīng)認(rèn)真研究其他新課改地區(qū)的高考試題(特別是寧夏,、海南等地),，通過(guò)“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用,，利用學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活的背景中學(xué)習(xí)知識(shí),，引導(dǎo)他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中深入理解知識(shí)，倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)“論從史出,，史論結(jié)合”的史學(xué)原則，從而在知識(shí)能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀方面達(dá)到有機(jī)的統(tǒng)一。
三,、復(fù)習(xí)方法,。
1、時(shí)間安排：20xx年暑期—20xx年2月底(一輪復(fù)習(xí)),。
2,、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，理清基本線索,，培養(yǎng)基本技能,。
3、主要任務(wù)：以教材為主,，進(jìn)行單元內(nèi)小專題復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)，使知識(shí)系統(tǒng)化,，結(jié)構(gòu)化,，并在此基礎(chǔ)上向深、廣度擴(kuò)展,，結(jié)合現(xiàn)實(shí),，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，要搞好單元過(guò)關(guān),，精選習(xí)題,，精講精練，及時(shí)講評(píng),，并且每節(jié)課力爭(zhēng)留出時(shí)間讓學(xué)生記憶一些重點(diǎn)知識(shí),，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂鞏固。
4,、方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式,，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行,，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測(cè)試,。
采用讀,、講(聽(tīng))、練,、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)——讀書(shū)：利用正課時(shí)間,，明確目的和要求，按照學(xué)案,，由學(xué)生帶著問(wèn)題有針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書(shū)，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間,、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu),，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化,、條理化、網(wǎng)絡(luò)化,。
第三環(huán)節(jié)——訓(xùn)練：在課時(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后,，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋,，可采取一課一小練(當(dāng)堂訓(xùn)練)的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí),，練習(xí)后,，必須核對(duì)答案,，分析總結(jié),。通過(guò)典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能,，如理解能力,、獲取信息的能力、表述能力,、分析能力,、創(chuàng)新能力等。
第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng),。每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講評(píng),，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過(guò)程中，要特別留心解題方法的講評(píng),，從而減少解題錯(cuò)誤,，提高應(yīng)試能力。
一輪復(fù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)在于理解歷史概念,，掌握基礎(chǔ)知識(shí),。
基礎(chǔ)知識(shí)既包括具體史實(shí)，也包括規(guī)律性的認(rèn)識(shí),，歷史線索和階段特征也屬于這一范疇,。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握要貫徹“全、準(zhǔn),、新,、細(xì)”的原則?！叭奔磸?fù)習(xí)要全面,，不能漏掉考試大綱的任何知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上才可以強(qiáng)化重點(diǎn);“準(zhǔn)”即對(duì)知識(shí)的識(shí)記,、理解,、闡釋要準(zhǔn)確;“深”即對(duì)歷史現(xiàn)象、內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的理解認(rèn)識(shí)要深刻;“新”即對(duì)歷史知識(shí)要從多角度,、多層次,、多方位來(lái)認(rèn)識(shí)和鞏固;“細(xì)”即注重細(xì)節(jié)，近幾年文科綜合試題啟發(fā)我們必須抓好細(xì)節(jié),，很多問(wèn)題并不難,，但考察很細(xì)致，于細(xì)微處方顯精神,，細(xì)節(jié)決定成敗,。
四、具體要求,。
(一)瞄準(zhǔn)高考,，落實(shí)課程新理念，轉(zhuǎn)變課堂模式,。
1,、改一講到底，不訓(xùn)練學(xué)生能力,。
2,、改只有知識(shí)教學(xué)，沒(méi)有材料教學(xué)。
高考無(wú)題不材料,，如果課堂不進(jìn)行材料教學(xué),，學(xué)生就不能形成材料處理能力。
3,、改只有純知識(shí)的梳理,、分析，沒(méi)有解讀高考考點(diǎn)及其要求,。
每堂課都應(yīng)有高考的考點(diǎn)解讀,、考題回顧、考情預(yù)測(cè)和模擬訓(xùn)練,。以高考的感覺(jué)和要求去指導(dǎo)教與學(xué),。否則這是嚴(yán)重的教學(xué)不到位，也不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，激活學(xué)生的思維(高考考的許多是老師講不到的,，需要學(xué)生具有獨(dú)立的思維能力，獨(dú)立思維能力單憑老師講授是培養(yǎng)不出來(lái)的,，需要在訓(xùn)練中參與和培養(yǎng)),。
(二)落實(shí)常規(guī),。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。
認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)案,，優(yōu)化整合,，既有專詳，又有高考鏈接,、材料教學(xué)與教學(xué)方法和教學(xué)流程,。
2、分層教學(xué),。
知識(shí)的深淺是有層次的,，思維的發(fā)展是按層遞進(jìn)的，學(xué)生的素質(zhì)也是有層次差異的,，因此實(shí)行分層教學(xué),，梯度推進(jìn)，中下等生能接受,，上等生能發(fā)展,，全體學(xué)生皆都能得到提高。
3,、作業(yè)檢查,。每天應(yīng)布置一定量的作業(yè)，并進(jìn)行批改或檢查，關(guān)鍵在于督促學(xué)生在課后練,，鞏固和深化知識(shí),，這是落實(shí)教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵。
4,、周考月考,。知識(shí)鞏固和思維深化，除課堂教學(xué)和課后作業(yè)外,，還須通過(guò)周考,、月考去強(qiáng)化。周考,、月考也是我們教學(xué)時(shí)段要檢查的內(nèi)容,。要強(qiáng)調(diào)的是，周考有的改為周練,，練不如考,，考對(duì)學(xué)生的壓力感、速度訓(xùn)練和答題規(guī)范養(yǎng)成遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)練,。其次,，不管練習(xí)、周考,、月考,，有練有考就必須講評(píng)。只有講評(píng),，學(xué)生才能明確自己的錯(cuò)誤,，思路才能得到升華。
5,、自習(xí)輔導(dǎo),。晚自習(xí)讀歷史是歷史學(xué)習(xí)鞏固一個(gè)重要的時(shí)間保證，但要學(xué)生讀歷史,，就必需歷史老師能下班輔導(dǎo),。歷史老師晚自習(xí)下班輔導(dǎo)，有利于學(xué)生釋疑解難和提高學(xué)習(xí)歷史的興趣,，還會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史產(chǎn)生感情壓力和督促作用,，這自然有利于歷史知識(shí)的鞏固。
五,、復(fù)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度,。
(略)。
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高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇三
本學(xué)期以來(lái),，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級(jí)普通班高三班的英語(yǔ)課，本班學(xué)生自高一以來(lái)學(xué)生基礎(chǔ)就很差,，在基礎(chǔ)知識(shí)上,，本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)牢’但為時(shí)已晚矣,，在一、二年級(jí)時(shí)期末考試有個(gè)把及格的，也都選入a班,，所以一直以來(lái),，本人所帶的班中期末考試很難見(jiàn)到有學(xué)生上90分,，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下,，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎所有學(xué)生都感到英語(yǔ)特別難學(xué),，主要原因是他們幾乎記不了最簡(jiǎn)單的單詞,，語(yǔ)法也沒(méi)基礎(chǔ)，所以對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別頭疼,。老師講課聽(tīng)不懂,，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正,，上課睡覺(jué),、搞小動(dòng)作,、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn),，英語(yǔ)成績(jī)難以提高。所以開(kāi)學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析,。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施,。本學(xué)期各方面情況得以改觀。
本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握,，提升期解決問(wèn)題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中,，首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語(yǔ)課本,，高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元,。對(duì)這些內(nèi)容的.復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞,、短語(yǔ)，主要句型，基礎(chǔ)語(yǔ)法等,。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過(guò)練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固,。
課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋,。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事,。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師，也成了我英語(yǔ)教學(xué)中的益友,。無(wú)論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練都是題目中的精品,。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》，認(rèn)真把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié),。
首先,，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里面，引導(dǎo)他們把娛樂(lè)工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手,。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來(lái)的整套《維克多英語(yǔ)整套聽(tīng)力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話的外國(guó)英文版動(dòng)畫(huà)故事給學(xué)生看，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，英語(yǔ)聽(tīng)力也有一定的提高,。
課外閱讀必不可少，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級(jí)三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了眼界,。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞,、娛樂(lè)、科技,、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。個(gè)別成績(jī)比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來(lái)朗讀背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開(kāi)拓了學(xué)生的視野。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)作文盡量進(jìn)行面批,，每次月考后,，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng)(老師評(píng)或?qū)W生互評(píng)),，這種做法在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性,。
積極聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
以上只是對(duì)自己過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn),。
新的一年即將開(kāi)始,，我會(huì)更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù),。為xx屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點(diǎn)而努力!
高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇四
本學(xué)期,，我們將繼續(xù)利用一切時(shí)間，多學(xué),、多練,、多找自身的不足，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，理論聯(lián)系實(shí)際,，融入課堂教學(xué)。同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容,、運(yùn)用新理念、嘗試新教法,，不斷提高我校美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量,。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。
每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制,、掌握,，去耐心引導(dǎo),、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
二,、教學(xué)目標(biāo)：
(一)低年級(jí)段,。
1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。
2,、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手工制作,，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的興趣,。
3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動(dòng)了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平,。
4,、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,，從中感受不同的美。
5,、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà),。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間,。
(二)中高年級(jí)段,。
1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作,，提高學(xué)生的欣賞能力,，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式,。
2,、通過(guò)各種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà),、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧,。
3,、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)單的小品畫(huà)，讓學(xué)生更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà),，增強(qiáng)其民族自豪感,。
4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí),，對(duì)其作用有一定的了解,，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識(shí),。
5,、創(chuàng)造出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活,，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái),。
(三)無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與,。
放手給學(xué)生,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間,。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者,，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程,，共同研究、探索,、解決疑難,。
三、教學(xué)措施：
1,、區(qū)別年級(jí)差別,，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教,，循序漸進(jìn),，注重點(diǎn)、面相結(jié)合,，以點(diǎn)帶面,，共同進(jìn)步。
2,、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境,，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達(dá)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。
3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂,，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地,。
4、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念,，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神,，關(guān)注每一位學(xué)生,，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展,，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng),。
5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識(shí),、能力,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。
6,、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué),，讓學(xué)生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然、社會(huì),、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪,、手工制作，布置美術(shù)園地,。
高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇五
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程,，是學(xué)校實(shí)施美育的重要途徑。它對(duì)于陶冶情操,，提高美術(shù)文化素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體,、美全面發(fā)展，具有重要作用,。
小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括欣賞,、繪畫(huà)、工藝等課業(yè),。通過(guò)美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的'審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。
二、學(xué)情分析,。
本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃厚,，并具有較好的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，其中對(duì)繪畫(huà)材料的運(yùn)用能力較強(qiáng),。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象,、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內(nèi)容豐富,，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識(shí)和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,，有待進(jìn)一步地提高。
三,、教學(xué)目標(biāo)和要求,。
目標(biāo)：
通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生]的觀察能力,、想象能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
要求：
1,、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度,。
2,、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對(duì)美的感受能力,。
3,、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖,、色彩等知識(shí),，進(jìn)一步提高繪畫(huà)表現(xiàn)能力和設(shè)計(jì)制作能力,。
四、教學(xué)重難點(diǎn),。
(一)重點(diǎn)：
1,、學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)，掌握色彩的明度與色相對(duì)比,。
2,、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素,，能設(shè)計(jì)出精美的火花,、賀卡和書(shū)籍作品。
3,、了解平面構(gòu)成漸變知識(shí),，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變?cè)?，?huà)出形或色的漸變作品,。
(二)難點(diǎn)：
1、掌握色彩的明度,、色相對(duì)比基礎(chǔ)知識(shí),，并能應(yīng)用與繪畫(huà)中。
2,、學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，了解設(shè)計(jì)要素能設(shè)計(jì)賀卡或其它作品,。
3,、掌握漸變?cè)恚プ⌒位蛏挠幸?guī)律變化,，畫(huà)出漸變作品,。
五、主要措施,。
1,、改進(jìn)學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法,，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體,，講清重點(diǎn)、難點(diǎn),，使學(xué)生鞏固地掌握知識(shí)和技能,，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,。
2、注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，努力激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)藝術(shù),，樂(lè)于探索、努力求知的欲望,。
3,、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量4,、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),，認(rèn)真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問(wèn)題,。推薦成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高,。
高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇六
“一日之計(jì)在于晨,，一年之計(jì)在于春”這兩句話是沒(méi)問(wèn)題，但是對(duì)于我們這些的在學(xué)習(xí)路上的人來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí),，就是在不斷的為自己更新，隨時(shí)對(duì)自己的計(jì)劃做出新的變動(dòng)甚至是重新修訂,。對(duì)我們來(lái)說(shuō),，無(wú)論還是了么時(shí)候，都是最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，無(wú)論什么時(shí)候,，都應(yīng)該對(duì)自己的計(jì)劃做出最適合的調(diào)整。
下個(gè)學(xué)期我們班級(jí)就要到達(dá)高三了,，再次作為高三年級(jí)的英語(yǔ)老師,，我也總是感覺(jué)自己的壓力非常的重。畢竟英語(yǔ)是一門主課,，但是同時(shí)也是主課中比較麻煩的那種,。學(xué)好英語(yǔ)不難，只要用心,，肯下功夫,。但是，也正是這點(diǎn)不知道攔住了多少人的英語(yǔ)之路,。
下學(xué)期高三的來(lái)臨,，必定是一場(chǎng)激烈的角逐。面對(duì)這場(chǎng)考驗(yàn),，我的學(xué)生們雖然都做好了臨戰(zhàn)的準(zhǔn)備,，但是光這些,，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足!在高三的最后一年時(shí)間中，我會(huì)好好的利用,，將這些最為重要的知識(shí)和技巧,，全都在這一年中交給他們!我的高三上學(xué)期的工作過(guò)計(jì)劃如下：
一、臨戰(zhàn)的心態(tài),。
面對(duì)高考,，同學(xué)們心中有壓力是正常的。家長(zhǎng),、夢(mèng)想,、老師，就連自己都會(huì)給自己施加上不少的壓力,。作為老師,，我們首先要做的就是加強(qiáng)這股壓力，讓他們知道自己面臨的究竟是一場(chǎng)怎樣的考驗(yàn)!之后,，最重要的就是對(duì)這股壓力進(jìn)行引導(dǎo),。只會(huì)加壓卻不會(huì)引導(dǎo)，這只會(huì)適得其反,。
雖然我不是班主任,，但是面臨著高考的挑戰(zhàn)，也需要我們?nèi)w教師的努力才能將教師這個(gè)職位的職責(zé)做到最好!只要運(yùn)用的好,，壓力就會(huì)化為動(dòng)力,，這將會(huì)是在高考前最終要的心態(tài)形成!
英語(yǔ)課的上課環(huán)節(jié)基本上不會(huì)有太大的變動(dòng)，與其在這種關(guān)鍵時(shí)刻做出大改動(dòng),，還不如保持基本節(jié)奏的情況下慢慢加快速度,。但是在高三上學(xué)期，我要將所有的知識(shí)點(diǎn)從簡(jiǎn)單開(kāi)始再?gòu)?fù)習(xí)一遍,，不過(guò)因?yàn)槭歉呷龔?fù)習(xí)的速度也會(huì)非常快,。
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段會(huì)稍微減慢速度,，除了復(fù)習(xí)基礎(chǔ)以外，也是為了照顧那些基礎(chǔ)不好的同學(xué),，讓他們趕緊趕上來(lái),。
三、作業(yè)的安排,。
基本還是以試卷為主,，讓學(xué)生習(xí)慣試卷的題目。但是針對(duì)班級(jí)上缺陷,，我要在這個(gè)學(xué)期加強(qiáng)對(duì)作文和閱讀理解方面的訓(xùn)練,。聽(tīng)力當(dāng)然也是不能落下的每日功課,。
四、結(jié)束語(yǔ),。
高三的到來(lái)雖然預(yù)示著高中將進(jìn)入最為緊張的階段,。但是越到這個(gè)時(shí)候，越需要冷靜的面對(duì),。說(shuō)到底,，不能以冷靜的心態(tài)來(lái)面對(duì)高考，本身就是一種失敗,。
高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇七
作為一名美術(shù)老師,，有責(zé)任培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)ビ^察，認(rèn)識(shí)和發(fā)掘我們生活中的美,，并且把這種認(rèn)識(shí)上升為一種自覺(jué)的美育過(guò)程和途徑,讓同學(xué)們?cè)诿佬g(shù)的學(xué)科中得到美的熏陶,。讓他們知道學(xué)好美術(shù)不只是學(xué)習(xí)課本，圖片中的美,，更重要的是讓他們?nèi)グl(fā)掘平凡生活中的美,，現(xiàn)實(shí)生活中的美，這才是最主要的目的,。法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)：“在我們的生活中不是缺少美,，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊屗麄?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)的過(guò)程中去熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然,，去包容生活中的缺點(diǎn)，而改變氣質(zhì),，變化性情,，做一個(gè)愛(ài)美能在生活中發(fā)現(xiàn)美并且去創(chuàng)造美，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的有用人才,。在此我把我對(duì)本學(xué)期高三的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃羅列如下：
1,、培養(yǎng)審美觀。
一個(gè)人如果缺乏一定的審美能力那么人生將會(huì)減少許多樂(lè)趣,。美術(shù)包括,，滲透到了生活的方方面面，特別是在科技高度發(fā)達(dá)的今天體現(xiàn)尤其明顯,。從我們穿的服裝,、家用電器、書(shū)籍,、公共建筑,、街道規(guī)劃、城區(qū)人居環(huán)境在到交通工具等的設(shè)計(jì)和建造無(wú)不包含了美術(shù)的因素并且是一個(gè)極其重要的方面，所以培養(yǎng)同學(xué)們的審美觀對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是重要而是必要了,。
2,、利用畫(huà)冊(cè)、圖片及電腦向同學(xué)們介紹和講解一些中國(guó)古代及其近現(xiàn)代一些優(yōu)秀的美術(shù)作品,，如：書(shū)法,、繪畫(huà)、建筑,、園林景觀等,。增強(qiáng)她們的民族自尊心、自信心和自豪感,。知道中國(guó)自古以來(lái)就有偉大的藝術(shù),，是中華民族藝術(shù)寶庫(kù)中的明珠，是前賢智慧的結(jié)晶,。即使拿世界上任何一個(gè)國(guó)家比起來(lái)也會(huì)感到毫不遜色,。并且為我們偉大的祖國(guó)而感到由衷的高興和自豪。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢們的精神和智慧而且還要將其發(fā)揚(yáng)光大,，為中華民族的偉大復(fù)興添磚加瓦,。
3、同學(xué)們不僅要知道和了解我們中國(guó)的優(yōu)秀藝術(shù)作品,，而且還要知道和了解一些外國(guó)的作家和他們優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，我們?cè)诘厍虼迳仙?，不僅要了解自己,，而且還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的一切優(yōu)秀的作品,。學(xué)習(xí)知識(shí),，不僅要知道選擇，而且還要知道拿來(lái)為我所用,。要古為今用,，洋為中用，相互借鑒,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。這樣才心胸廣，眼界寬,，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)習(xí)美術(shù)科目是這樣,，學(xué)習(xí)其他科目也一樣,，要舉一反三，觸類旁通,。
4,、外國(guó)美術(shù)作品和中國(guó)美術(shù)作品之間的異同,，相互融合和影響。
5,、以畫(huà)冊(cè)結(jié)合講解來(lái)拓寬同學(xué)們的知識(shí)面和提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。以觀察(具有條件的如書(shū)法、繪畫(huà)作品,。寫(xiě)生如畫(huà)竹,、山、云霧,、樹(shù)木之類)和實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合來(lái)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識(shí),。
6、上課應(yīng)盡量生動(dòng)有趣,，讓同學(xué)們?cè)阝鶒偤洼p松的心情和環(huán)境中認(rèn)識(shí)生活中的美和優(yōu)秀藝術(shù)作品中的美,，帶他們暢游藝術(shù)和美的世界，并且鼓勵(lì)和肯定同學(xué)們的創(chuàng)造能力,，以達(dá)到一個(gè)積極的美育效果,。做一個(gè)德才兼?zhèn)洌?、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。
高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇八
根據(jù)《高中英語(yǔ)新課標(biāo)教學(xué)大綱》要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，確定高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略;利用分層教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，通過(guò)各種有效教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力有明顯提高,，并逐步達(dá)到高考要求;通過(guò)做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試能力,。
二,、具體內(nèi)容與要求。
1.加強(qiáng)對(duì)雙綱的研究,，明確《大綱》和《考綱》的要求,。
1)關(guān)注《20xx年考綱》與《20xx年考綱》之間的變化。
2)研究《大綱》中日常交際用語(yǔ)中交際項(xiàng)目，明確學(xué)生掌握的重點(diǎn)以及掌握到什么程度,。要求學(xué)生掌握《大綱》規(guī)定的12個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目,，并抓住語(yǔ)法重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，分類指導(dǎo),。
3)明確《大綱》中規(guī)定的能力要求,。
讀：能以每分鐘70-80個(gè)詞的速度，讀懂生詞率不超過(guò)3%的各種不同題材的材料,。課外閱讀量應(yīng)達(dá)到20萬(wàn)字左右,。聽(tīng)寫(xiě)：能聽(tīng)寫(xiě)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、沒(méi)有生詞的語(yǔ)段,。語(yǔ)速為每分鐘50—60個(gè)詞;書(shū)寫(xiě)速度為每分鐘10個(gè)詞,。
4)研究《考綱》，要讓學(xué)生了解考什么和怎么考,，了解試卷的難度要求,，試卷各項(xiàng)時(shí)間要求等(聽(tīng)力20分鐘;語(yǔ)知運(yùn)用25分鐘;閱讀理解40分鐘;寫(xiě)30分鐘)。
5)分析20xx年高考英語(yǔ)試題(甘肅卷,、全國(guó)卷),，把握考試方向。
2.加強(qiáng)對(duì)《大綱》和《考綱》中詞匯復(fù)習(xí)的研究,。
研究《大綱》詞匯的內(nèi)涵和外延度,，特別是動(dòng)詞的用法。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法,，不能以單詞默寫(xiě)來(lái)代替詞匯訓(xùn)練,。研究學(xué)生掌握詞匯的狀況，在過(guò)度教材學(xué)習(xí)中注意《大綱》詞匯的識(shí)記和運(yùn)用,，特別是派生詞,、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到詞不離句,，句不離章,。
1)要認(rèn)真扎實(shí)地完成高三英語(yǔ)教材選修8的教學(xué)任務(wù)。教法上可以將精讀和泛讀結(jié)合起來(lái),，目的主要是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力,。對(duì)課文中的練習(xí)可以選擇一些重點(diǎn)。
2)確因教材的難度太大,，已不適合作為語(yǔ)言輸入的材料,，可以選擇一些難度相對(duì)較低的課文，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練,。另外以《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》為補(bǔ)充材料,，打好學(xué)生基礎(chǔ),。
4、精選復(fù)習(xí)材料,，提高復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)材料應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際,，貼近高考,。訓(xùn)練的內(nèi)容針對(duì)性要強(qiáng)，要充分發(fā)揮《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》的作用,。通過(guò)訓(xùn)練,，熟悉和掌握英語(yǔ)高考詞匯的用法，教會(huì)學(xué)生解題的方法,，形成規(guī)范答題的習(xí)慣,，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力，練習(xí)時(shí)要做到有練必查,，有查必評(píng),，有錯(cuò)必糾。
三,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排建議,。
1、本學(xué)期結(jié)束前(20xx.8---20xx.1),。
要完成高三選修8的5個(gè)單元的新授教學(xué)任務(wù),。20xx年3月30號(hào)前完成《20xx年高三導(dǎo)與練第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)資料》及已學(xué)教材的復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》第一遍的記憶工作,。教法上要做到先學(xué)后教,，先練后講，以練代講,，講學(xué)生最需要講的內(nèi)容,。
2、4月為專題訓(xùn)練階段,。
進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生掌握6種題型的解題技巧，提高解題能力,。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時(shí)間分配的要求,，對(duì)6種題型分別進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》第二遍的記憶工作,。
3、5月25號(hào)前為綜合訓(xùn)練階段,。
綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語(yǔ)教學(xué)的始終,。該階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力,，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗(yàn)。教師要細(xì)致分析各層次學(xué)生的知識(shí)和能力現(xiàn)狀,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問(wèn)題,，積累解題經(jīng)驗(yàn),，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失,。指導(dǎo)學(xué)生完成《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》第三遍的記憶工作,。
4、每次?？己?，對(duì)學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)要進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，采取積極的措施開(kāi)展提優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng),。
5、考前50天(4月中旬后),，要再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計(jì)劃,，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法,，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定使學(xué)生保持積極良好的心態(tài),。確保他們以最佳狀態(tài)參加高考,。
高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇九
依據(jù)《考試大綱》、《考試說(shuō)明》,、《教學(xué)大綱》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，準(zhǔn)確定位起點(diǎn),，立足雙基,，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考,，培養(yǎng)綜合能力,，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高生物教學(xué)質(zhì)量,。重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識(shí)點(diǎn),。
二,、學(xué)科目標(biāo)。
1,、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，通過(guò)案例教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣。激勵(lì)學(xué)生勇于探索,，提高運(yùn)用辨證唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。
2,、抓好二輪專題復(fù)習(xí)，研究考試說(shuō)明,，捕捉高考信息,。三輪作好模擬訓(xùn)練，增加高考經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī),。
三、具體措施,。
1,、備課中對(duì)每節(jié)內(nèi)容、重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)、材料的選擇,，怎樣呈現(xiàn)給學(xué)生要進(jìn)行充分研究,。教學(xué)中要及時(shí)反饋，根據(jù)學(xué)生掌握情況不斷改進(jìn)和修正教學(xué)方案,。教師要多作題,，多參考資料。把握高考方向,，提高課堂效率,。
2、認(rèn)真搞好練習(xí)和試卷講評(píng),，每次訓(xùn)練測(cè)試全批全改,，分?jǐn)?shù)登記入冊(cè)。有練必改,，有考必評(píng),，練考必講。引導(dǎo)學(xué)生去分析每一個(gè)問(wèn)題及原因,?？己蠹皶r(shí)鞏固,。
3、鉆研考綱和教材,，研究近5年高考試卷,。總結(jié)高考經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)好復(fù)習(xí),。
4、二輪專題復(fù)習(xí)時(shí)間3月13日至4月30日,，共分12個(gè)專題,。注重知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，突破重,、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析,、綜合、探究的能力,。強(qiáng)化學(xué)科用語(yǔ),、規(guī)范用語(yǔ)。三輪復(fù)習(xí)時(shí)間5月1日至30日,，這段時(shí)間主要是查漏補(bǔ)缺,，全面鞏固，綜合訓(xùn)練,，深化知識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)考能力。四輪復(fù)習(xí)5月30日至6月3日,，進(jìn)入考前知識(shí)再現(xiàn)階段,。主要是回歸基礎(chǔ)和課本，教師答疑解惑,，增強(qiáng)應(yīng)考信心,。
5、教師廣泛搜集資料,，選擇最適合學(xué)生的習(xí)題進(jìn)行練習(xí),，每練必改，每考必評(píng),。增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性,，收到更大效果。
6,、認(rèn)真做好輔優(yōu)工作,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的思想變化，及時(shí)引導(dǎo),，讓他們有足夠的信心參加高考,。
7、分層施教,，要求不同,，爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都有收獲。
四,、主要參考資料來(lái)源,。
1、高考完全解讀（二輪）,。
2,、高考熱點(diǎn)專題訓(xùn)練。
3,、英才苑教學(xué)網(wǎng)。
4,、藝體生考前八十天,。
周數(shù)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注。
第4周專題二綠色植物的新陳代謝5講2練2考評(píng)1（3月15日二晚）,。
專題三人和動(dòng)物的新陳代謝5講2練2考評(píng)1（3月21日自習(xí)）,。
第5周專題四細(xì)胞的生命歷程、生物的生殖和發(fā)育6講2練2機(jī)動(dòng)2節(jié),。
3月25日一?？荚?考2評(píng)2。
第6周專題五遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)5講2練2考評(píng)1（3月29日二晚）,。
專題六遺傳的基本規(guī)律5講2練2考評(píng)1（4月2日補(bǔ)課）,。
第7周專題七生物的變異與進(jìn)化5講2練2考評(píng)1（4月5日二晚）。
專題八植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)5講2練2考評(píng)1（4月9日補(bǔ)課）,。
第8周專題九人和動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)和免疫6講2練2機(jī)動(dòng)2節(jié),。
4月15日二模考試4考2評(píng)2,。
第9周專題十微生物與發(fā)酵工程5講2練2考評(píng)1（4月19日二晚）,。
專題十一生物與環(huán)境5講2練2考評(píng)1（4月23日補(bǔ)課）。
第10周專題十二實(shí)驗(yàn)5講2練2考評(píng)1（4月26日二晚）,。
第11周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2,。
5月5---6日三模考試4考2評(píng)2,。
第12周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2,。
5月13---14日四?？荚?考2評(píng)2。
第13周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2,。
5月20---21日五?？荚?考2評(píng)2。
第14周三輪綜合復(fù)習(xí)4講2練2,。
5月27---28日六?？荚?考2評(píng)2。
第15周四輪回歸知識(shí)再現(xiàn)10輔導(dǎo),。
高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇十
基本學(xué)情：本屆高三共有12個(gè)理科班,。學(xué)生目前的實(shí)際情況：由于高一課時(shí)少，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書(shū)上的元素化合物知識(shí)學(xué)生掌握得差,，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒(méi)有什么記憶了,，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容,，高三一開(kāi)學(xué)就進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的主要目的是幫助學(xué)生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化;對(duì)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn),、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié),、處理,，使學(xué)生更扎實(shí)、更系統(tǒng)地掌握知識(shí),。要做到這些,，一是要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明，二是要深入研究近年來(lái)的高考試題及出題特點(diǎn)及歸律,，三是要有一套科學(xué)合理的針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化,。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論,、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣,。
1、加強(qiáng)高考信息的收集,、分析,、交流。
認(rèn)真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》,，重視對(duì)歷年高考試題的分析,、比較;定期查閱各種專業(yè)雜志，還可上網(wǎng)查閱;加強(qiáng)與專業(yè)科,、其他年級(jí)及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流,。積極參加備科小組和課組教研活動(dòng)，認(rèn)真研習(xí),，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際貫徹執(zhí)行,。
2、緊握課本,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。
高考試題萬(wàn)變不離其宗，追根還源于課本,，從課本知識(shí)點(diǎn)能力考查衍生而來(lái)，高考知識(shí)體現(xiàn)課本內(nèi)容,，最終落腳點(diǎn)還是課本,，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材,。
高考備考復(fù)習(xí)一定要依托于課本,，降低重心，淡化熱點(diǎn),，立足基礎(chǔ),，回歸教材，抓主干知識(shí),，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù),，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求,，對(duì)考綱中每個(gè)知識(shí)要認(rèn)真落實(shí)，把握相關(guān)知識(shí)的內(nèi)涵與外延,，形成堅(jiān)實(shí)的知識(shí)體系,，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。
高考要求的化學(xué)主干知識(shí)為(16條)：
(1)化學(xué)計(jì)量及阿伏加德羅常數(shù)。
(2)電解質(zhì)溶液(ph,、離子共存,、離子方程式、弱電解質(zhì)的電離,、鹽類的水解,、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等)。
(3)氧化還原原理及其應(yīng)用(電化學(xué)),。
(4)典型的金屬單質(zhì)及其化合物(鈉,、鋁、鐵),。
(5)典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物(氯,、硫,、氮、硅),。
(6)原子結(jié)構(gòu),。
(7)元素周期律、周期表,、化學(xué)鍵,。
(8)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)。
(9)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡,。
(10)同分異構(gòu),。
(11)烴及其衍生物。
(12)糖類,、蛋白質(zhì),、油酯。
(13)有機(jī)合成材料,。
(14)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及操作,。
(15)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離,、提純,、制備。
(16)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要注重規(guī)范,、落實(shí)細(xì)節(jié),。
3、抓好基礎(chǔ),、全面復(fù)習(xí),。
復(fù)習(xí)中，要在打好基礎(chǔ)上下功夫,，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)上,，不要獵奇，不要搞偏,、難、高的內(nèi)容,。對(duì)于大綱不要求的內(nèi)容,，要堅(jiān)決刪掉。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)及關(guān)鍵上,。注重語(yǔ)言描述的準(zhǔn)確性,、規(guī)范性、科學(xué)性,、完整性,，確保基礎(chǔ)知識(shí)不丟分。
4,、優(yōu)化復(fù)習(xí)方法,，提高課堂效率。
提高課堂效率是一直以來(lái)我們所追求的目標(biāo),，在復(fù)習(xí)階段如何能夠提高課堂效率,。對(duì)基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習(xí),?；靖拍睢⒒纠碚摰膹?fù)習(xí)要詳細(xì)具體,，因?yàn)榛靖拍罴盎纠碚摰膹?fù)習(xí)在整個(gè)化學(xué)復(fù)習(xí)中起著奠基,、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過(guò)關(guān),，后面的復(fù)習(xí)就會(huì)感到障礙重重,。因此，必須切實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),，講究方法,，注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚,。
對(duì)元素化合物綜合復(fù)習(xí),，非金屬按單質(zhì)氫化物氧化物酸鹽順序復(fù)習(xí)，金屬按單質(zhì)氧化物堿鹽順序復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時(shí)既可以結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu),、晶體結(jié)構(gòu))性質(zhì)(先共性,，再特性)用途制法為思路。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，宜粗不宜細(xì),。有機(jī)物不按節(jié)復(fù)習(xí),，按塊復(fù)習(xí)，烴烴的衍生物糖類,、油脂,、蛋白質(zhì)合成材料。
5,、開(kāi)展三清運(yùn)動(dòng),，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,，搞好知識(shí)落實(shí)。
三清即堂堂清,、日日清,、周周清。實(shí)現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;三清運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的錯(cuò)誤不放,，反復(fù)運(yùn)用錯(cuò)誤糾錯(cuò),，直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題,，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。
高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇十一
一、指導(dǎo)思想：
積極學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校教育工作會(huì)議精神,，落實(shí)和執(zhí)行學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,，積極實(shí)踐新課程課改，切實(shí)加強(qiáng)和改革課堂教學(xué)工作,，為進(jìn)一步推進(jìn)我校教育,、教學(xué)改革，為進(jìn)一步提升辦學(xué)水平作出努力,。
二,、工作目標(biāo)：
1．提高生物學(xué)科高考平均分，力爭(zhēng)同類學(xué)校上游,。
2．提高本組教師的科研水平,，本工作學(xué)期相關(guān)人員完成相應(yīng)的課題結(jié)題工作。
三,、工作措施：
（一）,、更新教育理念：
1．以“新基礎(chǔ)教育”為理念，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探索,，搞活課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
2．堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,，積極開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn),，提升教師的綜合素質(zhì)。
（二）,、加強(qiáng)常規(guī)管理：
1．加強(qiáng)備課組的協(xié)作作用,，定期、定點(diǎn),、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),。（每周一次集體備課組活動(dòng)。）,。
2．每學(xué)期進(jìn)行常規(guī)檢查——教師備課筆記,、學(xué)生作業(yè)和聽(tīng)課筆記、輔優(yōu)補(bǔ)差記錄,、備課組活動(dòng)記錄,。
3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控：實(shí)行周周練和月月考及與其它兄弟學(xué)校聯(lián)考制度，認(rèn)真出卷,、仔細(xì)批改,、及時(shí)反饋和總結(jié)。（內(nèi)容：以基礎(chǔ)為主,，適當(dāng)提高,，保證及格率和優(yōu)秀率；要求：周練成績(jī)于第二天放學(xué)之前及時(shí)反饋給學(xué)生）,。
4．加強(qiáng)輔優(yōu)補(bǔ)差工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。每班培養(yǎng)本科目標(biāo)，以培優(yōu)促教和學(xué),，教學(xué)內(nèi)容備課組負(fù)責(zé)統(tǒng)一備課,，緊密聯(lián)系教材和學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)提高,，循序漸進(jìn),，有聯(lián)系性和規(guī)律性；補(bǔ)差以防差和答疑為主,，重點(diǎn)是幫助學(xué)生掃除學(xué)習(xí)障礙,，消除害怕心理，提高學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容以教材為主,，采用多種方法進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，但須防止單一和乏味,。
（三）,、加強(qiáng)教科研活動(dòng)：
1．以相關(guān)的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學(xué)的實(shí)踐,。
2．6月前開(kāi)出3節(jié)專題實(shí)驗(yàn)課,，執(zhí)教教師課前設(shè)計(jì),，課堂教學(xué)，課后反思,、重建,，都要緊扣專題，并寫(xiě)出案例,。
（四）,、提高信息化程度：
1．配合校信息中心做好教師使用校園網(wǎng)的培訓(xùn)工作。
2．努力提高使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,，爭(zhēng)取做到備課無(wú)紙化,、課堂教學(xué)媒體化。多媒體上課達(dá)80%,，自制課件達(dá)20%左右,。
高三教師的教學(xué)工作計(jì)劃表篇十二
高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績(jī)，我們備課組討論了很久,，決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
1.保質(zhì)保量做好集體備課。
要真正提高高三英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量,，沒(méi)有一致的奮斗目標(biāo),，沒(méi)有共同的努力和集體的智慧，那只不過(guò)是一句空話而已,。集體備課要做到：集體研討,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)和難點(diǎn),，教學(xué)案一體化。大家討論教材的重點(diǎn)難點(diǎn),，相互補(bǔ)充,，然后寫(xiě)出。
教案,。
使得教學(xué)案更加充實(shí)和完善,。分工合作主要是備課和收集資料分工。
2.復(fù)習(xí)與學(xué)新課相結(jié)合。
高三不同于高一,、高二年級(jí),，在學(xué)生不斷接受新的語(yǔ)言知識(shí)、增加新的語(yǔ)言信息的同時(shí),，要兼顧到以前所學(xué)舊知識(shí)的歸納復(fù)習(xí)。我們將強(qiáng)化重要的語(yǔ)法知識(shí),，為學(xué)生準(zhǔn)備一些專門的語(yǔ)法項(xiàng)目,，列出有代表性的常規(guī)題目和較復(fù)雜的特殊情況給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,精選精泛讀材料,。我們選用高二新教材作為學(xué)生的精讀課本,，旨在擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。通過(guò)由新翻舊,，以舊帶新,，近義，反義,，詞形,，搭配等各個(gè)方面來(lái)擴(kuò)大詞匯量，將詞匯的雪球越滾越大,，降低學(xué)生在閱讀過(guò)程中的難度,。老師要采取必要的手段，如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,，以鞏固學(xué)生的詞匯量,。
3.精選練習(xí)，精講精練,。
練習(xí)的題不在于多,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們教師應(yīng)該精選練習(xí),。選的題目應(yīng)該具有典型性,，系統(tǒng)性，通過(guò)做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系,，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律,，做到能舉一反三。教師要精講,，講共性的問(wèn)題,，多給時(shí)間學(xué)生思考、整理,、歸納,、消化然后加以鞏固。
閱讀材料除了我們選用的教材外,，以《英語(yǔ)周報(bào)》與《38套高考模擬試題匯編》為基礎(chǔ),，用好這兩套練習(xí),，因?yàn)椤队⒄Z(yǔ)周報(bào)》上的文章比較新，時(shí)代氣息濃,，篇幅多,。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料,?！?8套高考模擬試題匯編》上的試題有一定的難度，我們從中精選一部分練習(xí)讓學(xué)生操練,，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,。
4.加強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練與指導(dǎo),，合理安排綜合訓(xùn)練,。
只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。在聽(tīng)的過(guò)程中,，加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力的指導(dǎo)：1)=先研究聽(tīng)力材料,，預(yù)測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容2)師生共同討論，認(rèn)真研究試題3)要帶著問(wèn)題去聽(tīng)4)要敢于舍棄,，真正不會(huì)的立即放棄,。我們選用的《英語(yǔ)聽(tīng)力風(fēng)暴》、和15套難度略高于高考的《高考英語(yǔ)聽(tīng)力》材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,，希望通過(guò)訓(xùn)練,，能提高學(xué)生的聽(tīng)力。
對(duì)于寫(xiě)作,，我們打算兩星期一次,。寫(xiě)得過(guò)程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo),，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示,，寫(xiě)全要點(diǎn)6)書(shū)面干凈,、整齊、規(guī)范,。教師也要遵循“粗批,，快改，及時(shí)發(fā)”的原則,。否則,，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。
一,、指導(dǎo)思想,。
根據(jù)《新高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對(duì)學(xué)生實(shí)際,，確定高三英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃;密切關(guān)注20xx年英語(yǔ)高考的動(dòng)向,，及時(shí)采取應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu);通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力得到明顯提高，并逐步與高考接軌,，最終達(dá)到高考要求;通過(guò)周練,、月考、階段性測(cè)試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試能力,。
二,、學(xué)生情況分析。
今年任教高三(2),，(6)班英語(yǔ),，根據(jù)高二期末考試的情況來(lái)看，我所認(rèn)教的兩個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況非常不容樂(lè)觀,。其中高三(2)班是理科班,，大部分學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)差，有幾位可以說(shuō)沒(méi)有什么基礎(chǔ),，可喜的是還有少量學(xué)生蠻喜歡英語(yǔ),，比較上進(jìn)。高三(6)班是文科班,，由于之前沒(méi)教他們,，對(duì)他們情況并不了解，因此這有待于以后多觀察,，及時(shí)做好有效的方法適應(yīng)學(xué)生,。主要存在的問(wèn)題是，學(xué)生水平參差不齊,，優(yōu)生少,，中等生多，差生也多,?；A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍,，書(shū)面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象,。
三、教學(xué)復(fù)習(xí)策略,。
仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說(shuō)明,，把握考試趨勢(shì)。按《新課標(biāo)》英語(yǔ)考試要求命題,，要求學(xué)生掌握3300個(gè)單詞,，400-500個(gè)短語(yǔ)和慣用語(yǔ)，因此在教學(xué)中加強(qiáng)閱讀教學(xué),，擴(kuò)大詞匯量,。夯實(shí)基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用的能力,。注重遣詞造句的多樣性,，提高書(shū)面表達(dá)能力。
在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本時(shí),，依托教材,，重點(diǎn)落在閱讀、聽(tīng)力和寫(xiě)作三方面,，注重詞匯的鞏固與拓展,。幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，(重點(diǎn)是詞匯,，語(yǔ)法,。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生,，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。
四,、教學(xué)復(fù)習(xí)措施,。
1.抓好詞匯復(fù)習(xí)：詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉,，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼,，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí),。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中,，主要根據(jù)《高考詞匯手冊(cè)》。
2.夯實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ),，并作進(jìn)一步的提高,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo),，各個(gè)擊破，一一掌握,。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧,，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解答問(wèn)題的能力。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí),，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí),。
3.聽(tīng)力訓(xùn)練常抓不懈高考英語(yǔ)聽(tīng)力30%加入總分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例,。要得高分,，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語(yǔ)，多做聽(tīng)力練習(xí),。
4.加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀有專家曾說(shuō)過(guò)英語(yǔ)高考在某種程度上是一種速度的競(jìng)賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中,，將語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,，是十分重要的，也是新教材,、新大綱和新考綱所要求的。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空,，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá)。
在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重,，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí)，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧,。如尋找主題句，猜詞,，推理,，跳讀，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案,，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。
5.重視書(shū)面表達(dá)書(shū)面表達(dá)所需要的時(shí)間大約是20-25分鐘,，建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全,，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ),，只要堅(jiān)持寫(xiě)作,，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的,。每?jī)芍苤辽僖黄?/p>
作文,。
通過(guò)面批、自批,、抽批相結(jié)合加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng),。
五、教學(xué)具體安排,。
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問(wèn)題,，不斷尋找新途徑，去解決備考過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。
兩個(gè)班級(jí)學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練,，暫定利用《高考英語(yǔ)詞匯背誦手冊(cè)》印單詞讓學(xué)生背。利用《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí),，書(shū)面表達(dá)想用20xx全國(guó)各地高考試題讓學(xué)生在早讀期間背熟,。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高xx級(jí)4班及6班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的進(jìn)行教學(xué),，特制定此教學(xué)計(jì)劃,，以促進(jìn)教學(xué)工作。以教學(xué)大綱,，考試說(shuō)明為依據(jù),，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式,，制定全面的,、科學(xué)的、系統(tǒng)的,、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，來(lái)充分提高我校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平。認(rèn)真分析近幾年高考英語(yǔ)試卷,把握高考英語(yǔ)命題方向,注意收集高考信息,，密切關(guān)注明年的高考動(dòng)態(tài),，使高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)不偏離方向,把有限的時(shí)間用在刀刃上,。
聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過(guò)綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形勢(shì)和要求,。
第一輪復(fù)習(xí)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),，(重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法,。)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生,，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;第二輪復(fù)習(xí)側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽(tīng)讀寫(xiě)綜合能力的提高,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;第三輪復(fù)習(xí)側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過(guò)高考模擬調(diào)適心態(tài),，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略,。
堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則。少講多練,，精講精練,，力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過(guò)程中“三講三不講”，即講清重點(diǎn),，難點(diǎn),，疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,，學(xué)生能自己解決的不講,，估計(jì)講了也不能理解的則不講。此外,，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)題還要做到：先練后講,，逢講必連，講后再練,。
堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則,。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重要的位置加以思考。通過(guò)單詞輪回讀憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練,，幫助學(xué)生拓展詞匯量,，拓寬知識(shí)面，重點(diǎn)提高概括,，推斷能力和長(zhǎng)句理解能力,。
加強(qiáng)語(yǔ)篇訓(xùn)練,，進(jìn)行限時(shí)閱讀。語(yǔ)篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語(yǔ)的主線,，是十分重要的,，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的,。語(yǔ)篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解,，還包括完形填空，短文改錯(cuò)和書(shū)面表達(dá),。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中,，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),，一定要限時(shí)間,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇,。在選擇正確答案是,，要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,，猜詞,，推理，跳讀,，略讀等獲取所需要的信息,，并對(duì)照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路,，并要求自己在單位時(shí)間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解,，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會(huì)日漸提高,。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時(shí)評(píng)講,。
重視書(shū)面表達(dá)。建議學(xué)生每?jī)芍苓x擇一至二個(gè)體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練,，并與參考譯文進(jìn)行對(duì)比,，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng),，并有針對(duì)性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語(yǔ),，只要堅(jiān)持寫(xiě)作,，不斷修改，寫(xiě)作能力會(huì)得到提高的,。每?jī)芍苤辽僖黄魑?，通過(guò)面批,、自批、抽批相結(jié)合,，加強(qiáng)寫(xiě)作方法指導(dǎo)和寫(xiě)作習(xí)慣的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)過(guò)程以《考試說(shuō)明》為指導(dǎo),，以教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制定全面的、科學(xué)的,、系統(tǒng)的、針對(duì)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實(shí)實(shí)抓雙基,，通過(guò)綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力,，最大限度地提高學(xué)生的英語(yǔ)水平,。
在高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，時(shí)間緊,，任務(wù)重的前提下,，基于如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績(jī)這一目標(biāo)考慮,，我制定如下工作計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想。
根據(jù)《普通高校招生20xx考試說(shuō)明》,，高考英語(yǔ)卷的命題在命題依據(jù)是：參照教育部《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的總體目標(biāo)和分項(xiàng)目標(biāo),，《全國(guó)考試大綱》命題。因此我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)研究上述文件和要求,，明確江蘇省高考英語(yǔ)卷的命題依據(jù),，考試內(nèi)容,，考試要求及試卷結(jié)構(gòu)，調(diào)整,、確定今后各階段的具體教學(xué)目標(biāo)和復(fù)習(xí)迎考措施,，力求每一個(gè)教學(xué)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。
鞏固一輪復(fù)習(xí)成果,，把握新課標(biāo)和兩綱,，通過(guò)專題訓(xùn)練、綜合穿插,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，禰補(bǔ)弱點(diǎn),，尤其是專題弱點(diǎn),，逐步完善學(xué)生的知識(shí)體系，突出運(yùn)用,，提升能力,。
二、二輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排及要求：
1.20xx年3月中旬-20xx年4月底(專題復(fù)習(xí)),。
復(fù)習(xí)要求：專題訓(xùn)練,，提高解題技巧。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以專題復(fù)習(xí)為主,、穿插綜合練習(xí),。
復(fù)習(xí)策略：夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力。深化,、拓展基礎(chǔ)知識(shí),，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練,，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的進(jìn)一步深化,，重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。
2.20xx年5月初—5月中旬(模擬練兵),。
復(fù)習(xí)要求：套題訓(xùn)練,，分配時(shí)間;。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：綜合練習(xí)為主,。
復(fù)習(xí)要求：立足考綱,、回歸基礎(chǔ)、查缺補(bǔ)漏,、樹(shù)立信心,。
最后這一備考階段，瞄準(zhǔn)高考，模擬練兵,。以整理各地模擬題為主,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精選題目,，預(yù)測(cè)題目,，更加有的放矢。強(qiáng)調(diào)規(guī)范,，提高做題速度,，達(dá)到高考能力要求?；貧w基礎(chǔ),，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏的工作。教師立足考綱,，通過(guò)自編材料的訓(xùn)練,，讓學(xué)生保持兩小時(shí)題目的時(shí)間分配及做題的感覺(jué)，同時(shí)給學(xué)生樹(shù)立信心,，鼓勵(lì)學(xué)生全力以赴迎高考,。同時(shí)注意關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)及情緒進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，應(yīng)試技巧輔導(dǎo),，讓學(xué)生以最佳狀態(tài)迎接高考,。
備考策略：注重基礎(chǔ)、重視教材,、歸納總結(jié),、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高,。
三,、教學(xué)方法和措施。
1.教學(xué)措施,。
(1)制定短期可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有條不紊,，循序漸進(jìn),。
(2)降低難度抓基本題，關(guān)鍵是把中檔,、低檔題把握住,。
(3)回歸基礎(chǔ)，突出對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí),。
(4)認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》,，求同存異,，融會(huì)貫通,，強(qiáng)化知識(shí)鏈,，力求知識(shí)系統(tǒng)和完整。
(5)寫(xiě)作是提高平均分的關(guān)鍵,，閱讀的速度和質(zhì)量是的高分的關(guān)鍵,。詞匯是基礎(chǔ)，語(yǔ)法是保障,。在教學(xué)中“抓大放小”,，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，利用各種學(xué)習(xí)策略,，提高閱讀的科學(xué)性和準(zhǔn)確性,。擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，增強(qiáng)他們的語(yǔ)感,，必須通過(guò)加大閱讀量來(lái)實(shí)現(xiàn),。確保達(dá)到學(xué)會(huì)3200個(gè)單詞和400-500個(gè)習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配的要求。對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的復(fù)習(xí)要進(jìn)一步鞏固和落實(shí),，關(guān)注歷屆高考中出現(xiàn)率較高的語(yǔ)法項(xiàng)目,。對(duì)于狀語(yǔ)從句，名詞性從句,，定語(yǔ)從句,，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)，日常交際用語(yǔ)等在高考中出現(xiàn)率較高的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn),，需進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,，確保有系統(tǒng)性和完整性。
(6)查漏補(bǔ)缺,，強(qiáng)化專題訓(xùn)練,。復(fù)習(xí)中應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化訓(xùn)練和講解，提高對(duì)考點(diǎn)知識(shí)的識(shí)別能力,，注重培養(yǎng)尋找已知條件,，排錯(cuò)求證的思維能力。
(7)強(qiáng)化講,、練,、考、評(píng),、補(bǔ),，輔各環(huán)節(jié)的和諧一致和緊湊性。
(8)常規(guī)考試與限時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合,。
(9)重視培尖轉(zhuǎn)差工作,。對(duì)于拔尖層的學(xué)生，落實(shí)到人。提出標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求,，課堂上盯緊，抓落實(shí)培養(yǎng)能力;自習(xí)課以及課外加強(qiáng)輔導(dǎo),，增加題量,，增加難度，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，提高他們的沖擊力,。力求保證本屆尖子生的數(shù)量有所突破。各班應(yīng)培養(yǎng)學(xué)科重點(diǎn)生,，保證及格人數(shù)和及格率,。另外，調(diào)動(dòng)邊緣生學(xué)習(xí)的積極性,，“低標(biāo)準(zhǔn)”要求基礎(chǔ)較差學(xué)生,，力爭(zhēng)他們節(jié)節(jié)課有收獲、天天有進(jìn)步,。幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,。
(10)加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，從心理上,、學(xué)習(xí)方法上及時(shí)間安排上科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生,，促學(xué)風(fēng)鼓士氣。
2.課時(shí)安排,。
1)3月份完成第一掄復(fù)習(xí),。穿插限時(shí)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練。備戰(zhàn)市二模,。
2)4月份進(jìn)行語(yǔ)法專題的鞏固提高,。綜合訓(xùn)練，備戰(zhàn)三模,。
3)5月份進(jìn)行套題訓(xùn)練,。
4)5月下旬進(jìn)行綜合訓(xùn)練與查漏補(bǔ)缺。
后期復(fù)習(xí)中,，限時(shí)訓(xùn)練是專題突破的重要方式,，要重點(diǎn)限時(shí)限量突破，注意選題的針對(duì)性,。力求做到重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，針對(duì)性強(qiáng),。注意試題的難度,、長(zhǎng)度和區(qū)分度,。針對(duì)性的訓(xùn)練，每周周測(cè),，每月月考,，精心設(shè)計(jì)每一份周練試題和每月考考題。注意考試的頻率,，每周一次至兩次綜合練習(xí),。
高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí),，時(shí)間緊,，任務(wù)重，如何在如此短暫的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生鞏固舊知識(shí),，學(xué)習(xí)新知識(shí),，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié),，從而在高考中取得好成績(jī),，我決定從以下幾個(gè)方面來(lái)做：
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真研讀近幾年全國(guó)新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點(diǎn)與規(guī)律，認(rèn)真研究教學(xué)方法,、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略;以“夯實(shí)基礎(chǔ),、突出語(yǔ)篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用,、注重實(shí)際”為原則,，以模塊復(fù)習(xí)為平臺(tái)，突出詞匯的應(yīng)用與拓展,，使學(xué)生知識(shí)條理化,，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完整清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);以培養(yǎng)聽(tīng)讀寫(xiě)能力為重點(diǎn),，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生解題方法得到優(yōu)化和熟練，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力得到提升;以學(xué)生為主體,，關(guān)注學(xué)生非智力因素,，做好各層次學(xué)生的心理輔導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)生的自信心和進(jìn)取心,，以積極健康的心態(tài)完成20xx年高考,，考出理想的成績(jī)。
二,、復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
(一)一輪復(fù)習(xí)階段,。
開(kāi)學(xué)至4月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段。完成module3—module8共計(jì)6個(gè)模塊的教材復(fù)習(xí),。平均每周完成兩個(gè)單元的復(fù)習(xí)教學(xué),。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和《世紀(jì)金榜》為主，在加上各名校試題,、省市統(tǒng)測(cè)題以及近兩年高考真題,。
針對(duì)我校學(xué)生普遍詞匯量不足的問(wèn)題，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子-篇章”為主線,，始終把學(xué)生的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置,，特別是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練,，做到“詞不離句,，句不離章”。同時(shí),，努力抓好早讀效率,，早讀課能否對(duì)所復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)朗讀、背誦,，對(duì)復(fù)習(xí)成效的影響是不可忽視的,。
在一輪復(fù)習(xí)階段，還要穿插以各單元相應(yīng)的語(yǔ)法復(fù)習(xí)專題,。以三大從句,、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主,，通過(guò)每周一次的周練強(qiáng)化訓(xùn)練,，反復(fù)鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主,。后期不再進(jìn)行單獨(dú)的語(yǔ)法復(fù)習(xí),。
此外，在該階段還有一個(gè)重要任務(wù)就是抓好聽(tīng)力訓(xùn)練,，使學(xué)生能以良好的狀態(tài)參加3月中旬的高考英語(yǔ)第二次考試,。
(二)專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。
4月下旬至5月上旬為專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段,。具體包含單項(xiàng)填空,、完型填空、閱讀理解,、七選五閱讀,、書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練等。各項(xiàng)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)如下：
單項(xiàng)填空：這個(gè)階段的單項(xiàng)填空訓(xùn)練以錯(cuò)題訓(xùn)練為主,。幫助學(xué)生反思教訓(xùn),，熟悉技巧,，總結(jié)方法。根據(jù)高考特點(diǎn)和我校學(xué)生實(shí)際,，杜絕難題和怪題,，避免題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率,。
完型填空與七選五閱讀：在該階段,，這兩項(xiàng)題型的訓(xùn)練也是以幫助學(xué)生總結(jié)方法和技巧為主，同時(shí)通過(guò)精選高考真題,、名校模擬試題,，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練,，進(jìn)一步掌握解題規(guī)律,，使得高考時(shí)進(jìn)一步駕輕就熟,。
閱讀理解：得閱讀得天下,，可見(jiàn)閱讀訓(xùn)練的重要。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí),、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解思維,，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路，如尋找主題句,、猜詞,、推理、跳讀,、略讀等獲取所需要的信息的有效技巧,。
書(shū)面表達(dá)：在前期平時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在專項(xiàng)階段,，通過(guò)多篇幅的集中訓(xùn)練,，借助于面批、學(xué)生互批以及課上利用多媒體全體學(xué)生共同批改等多種形式,，使學(xué)生熟悉圖表類,、漫畫(huà)類等各類寫(xiě)作類型，掌握相應(yīng)的通用句型和寫(xiě)作模板,。
(三)綜合模擬訓(xùn)練階段,。
從5月上旬末開(kāi)始為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題,、各校最新模擬試題訓(xùn)練為主,，通過(guò)綜合試卷的大量訓(xùn)練，對(duì)高考實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行模擬,，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力以及應(yīng)試能力,，提升速度,，適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué),，不僅僅是講評(píng)試卷,，要重視學(xué)生考后的反饋和反思工作，幫助學(xué)生分析失分原因,，幫助克服在答題中存在的主要問(wèn)題,，積累考試的經(jīng)驗(yàn)。
進(jìn)入6月份后,，以考前心里輔導(dǎo)為主,，讓學(xué)生保持輕量度的訓(xùn)練，保持題感即可,，讓考生輕裝上陣,，不加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
