學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長心得體會篇一

暑假是教師們用來休息和充電的寶貴時光,，更是進行專業(yè)成長的黃金期。在這個階段,，教師可以通過學(xué)習(xí)新的教育理論,、參加專業(yè)培訓(xùn)以及開展研究活動，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。在我的教師生涯中,，暑假是我不斷成長和進步的重要機會。下面我將分享我個人在暑假期間的專業(yè)成長心得體會,。

第二段：參加專業(yè)培訓(xùn)的收獲,。

在暑假期間，我經(jīng)常參加各類專業(yè)培訓(xùn)課程,，其中最有收獲的是一次關(guān)于班級管理的研討會,。通過與其他教師的互動交流，我深刻認識到班級管理對學(xué)生學(xué)習(xí)成績和班級氛圍的重要性,。在研討會上,，我學(xué)習(xí)到了一些班級管理的有效策略，比如運用激勵機制提高學(xué)生的參與度和積極性,，合理設(shè)置班級紀(jì)律和規(guī)則,，并制定相應(yīng)的獎懲措施。我將這些策略應(yīng)用到我的班級管理中,，明顯感受到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升和班級秩序的改善,。

第三段：開展教育研究的體會。

在暑假期間,，我還有時間開展一些小規(guī)模的教育研究,。我選擇了根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和興趣，設(shè)計有針對性的教學(xué)活動,，并進行實地觀察和記錄,。通過這些研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在興趣與學(xué)業(yè)之間存在一定的矛盾,，興趣可以激發(fā)學(xué)習(xí)的動力,，但過分強調(diào)興趣可能會導(dǎo)致學(xué)習(xí)的散漫。因此,，在教學(xué)中,，我開始更加注重平衡學(xué)生的興趣和目標(biāo)，讓他們在感興趣的同時,，也能夠達到學(xué)習(xí)的目的,。這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力有著積極的影響。

第四段：學(xué)習(xí)新的教育理論的體驗,。

暑假是我翻閱各類教育書籍和論文的最佳時機,。我特別關(guān)注那些與現(xiàn)代教育理論有關(guān)的著作，比如構(gòu)建知識共同體,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,、培養(yǎng)創(chuàng)新思維等。通過研讀這些理論,，我積累了新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，例如利用合作學(xué)習(xí)促進學(xué)生的知識共享和自主學(xué)習(xí)，通過啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維等,。這些教育理論的運用,，讓我的教學(xué)更有活力和創(chuàng)造性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)也更具有個性化和深度。

通過參加專業(yè)培訓(xùn),、開展教育研究和學(xué)習(xí)新的教育理論,，我在暑假期間取得了專業(yè)成長的豐碩成果。這不僅使我對教育知識和理論有了更深刻的認識,，也幫助我改進了教學(xué)方法和管理策略,。暑假期間的專業(yè)成長，使我在新學(xué)年的教學(xué)工作中更加自信和有底氣,，也增強了我與學(xué)生和家長之間的溝通能力,。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中,，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師,，能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

在暑假期間,，教師能夠抽出時間參加專業(yè)培訓(xùn),、開展教育研究和學(xué)習(xí)新的教育理論，在提高自身專業(yè)水平的同時,，也可以為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育,。暑假專業(yè)成長不僅是自我價值的提升，也是教育事業(yè)健康發(fā)展的重要保障,。我們應(yīng)該利用好暑假這個黃金期,，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長心得體會篇二

一轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期又快過去了。這是我到宜良一中工作的第三個學(xué)期了,，如果說前兩個學(xué)期我是一腔熱情,，一心只關(guān)注學(xué)生的成績的話，這學(xué)期的我更加注意細節(jié)了,，學(xué)會深入到學(xué)生群體中了解他們的思想動態(tài),。然而，任何成績的取得僅僅靠一腔熱血是絕對不夠的,。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的學(xué)生變成一個骨干教師,，必定要經(jīng)歷一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風(fēng)順,，遇到困難,、曲折是很正常的事情，關(guān)鍵是怎樣去面對和處理,。

20xx年xx月xx日下午青年教師成長經(jīng)驗分享會上,，各位資深教師毫不吝惜的分享,、交流使我受益匪淺，作為青年教師中的一員,，我想從下面幾個方面簡單談?wù)勎业膫€人體會,。

一,、學(xué)會做人,。

學(xué)會做人，是一門很大的學(xué)問,，對于每個人來說,，都不是一時一事之功,，而是一生中時時刻刻,，事事處處都要面對的課題和考驗,，是一個永遠需要學(xué)習(xí)的過程,。在會上,，夏校長一再強調(diào)：“師傅不僅要教會徒弟怎樣上課,，更重要的是教會他們怎樣做人”,。

下面我就自己的理解談以下兩點：

1.心中充滿愛教育是奉獻愛的職業(yè),，教師的基本職責(zé)是教書育人，對學(xué)生的培養(yǎng)方法也有很多,，但我認為無論是何種形式都貫穿著對學(xué)生的愛,。只有當(dāng)我們的心中充滿愛才會用愛心感染學(xué)生，才會使我們平凡的工作變得偉大,。

愛是教育的基石,。沒有愛，就沒有教育。我們青年教師就是愛的使者，俗話說：“愛自己的孩子是人類的本能，愛別人的孩子是神圣!教師就是要愛每一位學(xué)生，讓他們在愛的浸潤中,，學(xué)會去愛，關(guān)愛他們身邊的每個人，乃至大自然的一草一木,。讓他們在愛的懷抱中幸福的成長!

2.要有感恩之心。

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛,、培育愛的職業(yè),。這一職業(yè)需要我們要常懷一顆感恩的心,。只有我們常懷感恩之心，才能讓我們的學(xué)生學(xué)會感恩,，使他們的人格得到完善。

我們應(yīng)當(dāng)感謝我們的學(xué)校,，是它使我們找到了一方成就自我的天地,，沒有學(xué)校的培養(yǎng)我們年輕教師很難順利成長起來,，也很難實現(xiàn)自己心中的夢想,。感恩是一種美好圣潔的情感，是事業(yè)上的推動劑。

二,、學(xué)會學(xué)習(xí)、合作,。

人們常說“人,，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮”。因此,，作為青年教師,，我們要多讀書來充實自己,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而推動自己的專業(yè)發(fā)展,。因為讀書，還能夠改變教師的精神,、氣質(zhì)和品性,，正所謂“腹有詩書氣自華”。

“教育的核心就是學(xué)習(xí)”,，我們自己要“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，才能教會學(xué)生如何“學(xué)會學(xué)習(xí)”,。把學(xué)生從分數(shù)至上的苦海中解救出來,，讓他們學(xué)會根據(jù)自己的興趣,、特長和能力獲取知識。

如今的社會,，沒有哪個領(lǐng)域的成績是僅僅靠個人取得的。面對新課程改革的逐步推進,，面對一群特殊的教育對象,，作為從教者的我們更要學(xué)會合作，合作才能雙贏。學(xué)會與組內(nèi)教師合作,，切磋技藝;學(xué)會與搭班教師群體合作,，各科協(xié)調(diào)發(fā)展;學(xué)會與家長合作，共育棟梁之才,。

三,、學(xué)會快樂。

要做一個有幸福感的人,。教師是一個不斷重復(fù)的職業(yè),，這我有切身體會，高一年級每個班的生物課周課時不多就兩節(jié),，所以就一個老師的工作量而言,，需要不斷的重復(fù)，在兩三天時間里把同樣的內(nèi)容重復(fù)六七遍,，甚至八遍,。所以每當(dāng)上完課后，我最真實的感受是：我不想講話,，因為我怕我是對著同一個人講著同樣的話,，我怕別人說我煩。然而,，生活必須要有樂趣,，我們都在追求做一個有幸福感的人，所以就讓夢想來調(diào)劑這不斷重復(fù)的生活,。

這一學(xué)期以來,，雖沒什么大的成績，但在思想上和處事上成熟穩(wěn)重了許多,。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，更要感謝我的師傅，不管在工作上,，還是生活上,，她都給了我很大的幫助。青年教師成長經(jīng)驗分享會,，讓我受益匪淺,，今后我要更加主動地向師傅和其他生物老師學(xué)習(xí)，又要向其他青年教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們執(zhí)著認真的工作態(tài)度,，多學(xué)習(xí)，多請教,，努力工作,，積極創(chuàng)新,，也多向師傅反映自己的困惑，在師傅的“傳,、幫,、帶”下，盡快成長!

總之,，在今后的成長道路上,，我將用心學(xué)習(xí)，用心感受,，用心教育，盡快成長為師德高尚,，業(yè)務(wù)精湛,，善于思考、勇于創(chuàng)新的專業(yè)化教師,。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長心得體會篇三

隨著社會的進步和發(fā)展,，高中教育的重要性越來越被人們所重視，而作為高中教育的主要承擔(dān)者之一,，高中教師的專業(yè)成長顯得尤為重要,。在多年的教育教學(xué)實踐中，我深感作為一名高中教師,，要想不斷提高自身的專業(yè)水平和教育理念,，就必須堅持不懈地探索和發(fā)展自己。下面我將結(jié)合自身經(jīng)驗,，分享一些關(guān)于高中教師專業(yè)成長的心得體會,。

首先，高中教師要不斷汲取新知識,，進行深入的學(xué)科研究,。只有不斷豐富自己的學(xué)識儲備，提升自身的學(xué)科理論素養(yǎng),，才能更好地為學(xué)生傳遞知識和啟迪智慧,。在這個信息爆炸的時代，我們可以通過參加各種教育培訓(xùn),、學(xué)術(shù)研討會以及借助互聯(lián)網(wǎng)等多種途徑,，獲取最新的教育理論和研究成果。同時,，我們要注重深入學(xué)科研究,，不斷提高對學(xué)科的認識和理解，從而能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。

其次,，高中教師要不斷提高自己的教學(xué)能力,，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。在我的教學(xué)實踐中,，我深感每個學(xué)生都有著不同的學(xué)習(xí)特點和需求,，因此，教學(xué)方法的選擇十分重要,。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)科興趣和個性特點,，針對不同的學(xué)生制定差異化的教學(xué)方案，以幫助他們更好地理解和消化知識,。同時,，我們要不斷探索新的教學(xué)方法和手段，適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求,。例如,，利用信息技術(shù)手段，設(shè)計多媒體教學(xué)課件,，增加互動性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

第三,，高中教師要重視教育教學(xué)經(jīng)驗的積累和分享,。在教育教學(xué)工作中，經(jīng)驗是最寶貴的財富,。我們要積極參與教研活動,，與同事們互相交流和分享教育教學(xué)的心得和經(jīng)驗。通過參與教研組組織的課堂觀摩,、評課交流等活動,，我們可以借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗，吸取教育教學(xué)的優(yōu)點,，改正教育教學(xué)中的不足,。同時，我們也要積極將自己的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)和歸納,，形成經(jīng)驗的積累,。并且我們應(yīng)該樂于將自己的經(jīng)驗分享給其他教師，為他們提供借鑒和參考,。

第四,，高中教師要注重自身素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。作為教師,，我們不僅要具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)經(jīng)驗,，還需要具備良好的師德和人文素養(yǎng)。我們要注重提升自身的教育教學(xué)觀念和教育教學(xué)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)科教育情懷和教育教學(xué)熱情,。并且,，我們還要關(guān)注自身的綜合素質(zhì)的提高，如語言表達能力,、溝通能力和心理素質(zhì)等,。只有不斷提高自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)，才能更好地影響和啟發(fā)學(xué)生,。

最后,，高中教師要不斷反思和總結(jié)工作中的不足，不斷完善和提高自己,。每一次教學(xué)都是一個實踐和探索的過程,，我們要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，分析自己教學(xué)中存在的問題,，積極反思教育教學(xué)的過程和效果,。通過不斷的自我反省和調(diào)整，我們才能更好地提高自己的教育教學(xué)水平,。

總之，作為一名高中教師,，要想實現(xiàn)自身的專業(yè)成長,，我們要不斷汲取新知識，提高教學(xué)能力,，分享教育教學(xué)經(jīng)驗,，注重自身素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，并通過反思和總結(jié)不斷完善自己,。只有如此,，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，實現(xiàn)高質(zhì)量的高中教育教學(xué)目標(biāo),。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長心得體會篇四

正像吳老師說的我們看到的只是老師的一些表象,，真正的東西我們是看不到的。正所謂,，有境界自成高格,，唯有高尚的精神境界才能成就高格調(diào)的課堂生活。對于教師來說,，要立足課堂更要超越課堂,；要立足教材更要超越教材；要立足自我,，更要超越自我,！

對于小學(xué)英語教師來講，要熱愛英語教育事業(yè),，熱愛英語教學(xué)工作,，熱愛自己的學(xué)生,，對英語教學(xué)有高度的責(zé)任感，并用自己的智慧打開學(xué)生的知識之窗,。小學(xué)英語教學(xué)中教師應(yīng)該創(chuàng)造性地利用教材,，刻苦鉆研教材，將分散在各冊中的知識點加以整理,，使之形成一個系統(tǒng),。每時每刻都用一顆真心在教學(xué)，那么離成功也不遠了,。

周總理說過活到老,，學(xué)到老。學(xué)如逆水行舟不進則退,。在日新月異的科技時代,，知識更新?lián)Q代的速度越來越快。信息時代呼喚學(xué)習(xí)型的社會,，書香校園呼喚學(xué)習(xí)型的教師,。而學(xué)習(xí)更是教師不斷成長的利器。

反思一方面指向過去意識行為（反思備課過程）,；另一方面則帶有評判性回顧的性質(zhì)（反思上課的效果）,。反思是一種極為復(fù)雜的意識類型，它具有非自然的,、人為的屬性,。對于小學(xué)英語教師而言，反思直接指向的是教師個人的教育實踐過程,，它促使教師去思考教育實踐的發(fā)生發(fā)展及實踐的意義,。

一位成功的教師必定是一名專家型的教師，是一名學(xué)者型的教師,。無疑,，教研活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。

教師通用辭職信范文,。

音樂專業(yè)教師求職信寫作范文,。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長心得體會篇五

記得剛站上講壇時，對著那些依依呀呀的學(xué)生時,，有些無奈,，他們沒有體育課堂常規(guī)的概念，特別是最起碼的服裝問題也做不到,，何況是紀(jì)律了,。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的強調(diào)，再強調(diào),，他們終于有了點樣子,。為了能把課上的更好,，能讓學(xué)生更能喜歡我。那一刻出現(xiàn)了迷茫,，說實在的就是不知道如何把課上的更生動形象,，能在不強迫的情況下能讓學(xué)生自覺的喜歡上體育課?？释约耗芸禳c成長,，也能快點解決這困惑的問題。

通過校內(nèi)的交流,，校外的學(xué)習(xí)幫助,，終于幫助我逐步走出困境。有時一節(jié)成功的課,，會讓我樂上好幾時,。因為想要這種成功的快樂，所以我更加積極參加一切的學(xué)習(xí),。當(dāng)看到優(yōu)秀教師一堂好課的時候,，忍不住的會去想，別人能上的這么好,，為什么我不行呢,？好希望自己馬上就能向她一樣，但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語就能學(xué)來的,，這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長路上的串串足跡吧。在5月區(qū)體育健康課堂教學(xué)評比中獲得了二等獎,。雖然成績不怎么樣,，但這次的付出和經(jīng)歷令我對以后的工作更有信心。

一個中長跑出身的體育教師,，對于球類只略懂一點皮毛,，只勉強過關(guān)那最低要求的考核。現(xiàn)角色的互換后,，要求也就變高了,。記得第一次帶乒乓隊參加比賽時，那種緊張的狀態(tài)感覺猶如昨日,。那時因?qū)W生技術(shù),、心理因素的關(guān)系，發(fā)揮的很不好,，可以說是一塌糊涂,。技術(shù)本就有點差，再加上緊張,，那就可想而知結(jié)果是如何了,。為了比賽,，為了能讓學(xué)生走出班級，走出校門,，我決定從自己開始學(xué)習(xí),。通過邊學(xué)邊練，不斷的尋找經(jīng)驗和感覺,，功夫不負有心人終于有了些成績,。在區(qū)田徑運動會上獲得第五名；乒乓男乙獲得第一名,；羽毛球女甲獲得第二名,；中國象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績。

三,、教育思想的提升,。

1、樂讀,。

為了與他人交流,、交流讀書的感悟時能有所暢所欲言，所以拿起了書本,。希望通過閱讀能從中得到一些心靈的啟迪,。說實在的，從小我就沒有讀書的好習(xí)慣,，那是因為年少不知將來愁,，當(dāng)工作了用到知識的時候，才恨讀書晚,。每一位有學(xué)識的人,，他們成功的過程中，都少不了有書的陪伴,。有才華,、有理念、有想法的人,，都是通過閱讀來提高自己的內(nèi)涵,。當(dāng)我清醒的認識到這一切的時候，我也趕緊躋身于這個行列,，向成功人看齊,，以書為友。

2,、勤寫,。

博客建設(shè)是幫助我們實現(xiàn)專業(yè)成長的另一個有效的途徑。在這個思想交流的平臺，我們可以互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵,。及時記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟,，不僅可以收獲思想的提升，還可以收獲那一份心靈的紀(jì)念，收獲反思能力的提高,，更可以收獲自己的專業(yè)成長,。起初,，我也當(dāng)作一個任務(wù)去完成,，強迫自己去寫，當(dāng)端正了心態(tài)后去對待這項工作時,，強迫反而變成了習(xí)慣,，變成了一種思想上休閑的享受。在10月市教師博客評比中,，獲得了二等獎,。游走在自己的博客文字中，總結(jié)其經(jīng)驗,，相信在不斷地探索和嘗試中,，自己會更快更好的成長。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長心得體會篇六

作為一名高中教師,，我深知自己的專業(yè)成長對學(xué)生的教育質(zhì)量和未來產(chǎn)生了巨大的影響,。多年來，我積極探索專業(yè)成長的途徑和方法,，并付諸實踐,。在這個過程中，我從理論到實踐逐漸形成了自己的成長經(jīng)驗和心得,。在此,，我將與讀者分享我在高中教師專業(yè)成長過程中所得到的寶貴體會。

第二段：培養(yǎng)教育理念和教學(xué)方法,。

培養(yǎng)教育理念和教學(xué)方法是高中教師成長的起點和基礎(chǔ)。在這方面,，我通過閱讀大量的教育理論書籍和參加專業(yè)培訓(xùn)來豐富自己的知識和技能,。此外，我還積極與同事分享教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)能力,。通過不斷探索和實踐，我逐漸形成了自己的教育理念和教學(xué)方法,，能夠更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生,，并提高他們的學(xué)術(shù)水平和素質(zhì)。

第三段：關(guān)注學(xué)生個別差異和全面發(fā)展,。

學(xué)生個別差異和全面發(fā)展是教育工作者應(yīng)該關(guān)注的重點,。在面對大班級和多樣化學(xué)生特點的情況下,，我始終堅持因材施教原則，針對每個學(xué)生的特點制定個性化的教學(xué)方案,。同時,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，鼓勵他們參與各種學(xué)科和課外活動,，全面發(fā)展自己的潛能,。

第四段：不斷反思和調(diào)整教育實踐。

作為高中教師,，我認識到自己的教育實踐需要不斷進行反思和調(diào)整,。因此，我經(jīng)常與同事進行教學(xué)觀摩和互動交流,，借鑒他們的成功經(jīng)驗和教學(xué)方法,。同時，我定期收集學(xué)生的反饋意見,，評估自己的教學(xué)效果,，并及時進行調(diào)整。通過反思和調(diào)整,，我不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

第五段：繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識,。

高中教師的專業(yè)成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程,。我深知自己需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷更新知識，以應(yīng)對不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求,。因此,，我利用業(yè)余時間積極參加研討會、研討班和研究小組,，與其他專業(yè)人士交流思想和經(jīng)驗,，拓寬自己的視野和知識面。同時,，我還積極關(guān)注教育動態(tài)和最新研究成果,，嘗試運用新的教學(xué)方法和技術(shù)，提高自己的教學(xué)效果,。

總結(jié)：高中教師專業(yè)成長的過程充滿挑戰(zhàn),，但也充滿了樂趣和成就感。在這個過程中,，我逐漸培養(yǎng)了教育理念和教學(xué)方法,，關(guān)注學(xué)生個別差異和全面發(fā)展，不斷反思和調(diào)整教育實踐，繼續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識,。我相信,，通過不斷努力和專業(yè)成長，我能夠為學(xué)生提供更好的教育,，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長心得體會篇七

上午,，我鄉(xiāng)全體教師聆聽了曾麗紅老師關(guān)于“教師專業(yè)化成長”的報告,，報內(nèi)容非常詳實，非常貼近我們教師實際,，為我們教師的成長指明了方向,。曾老師幽默生動的語言和振奮人心的事例，喚起了每位教師成長的迫切愿望,。使我受益匪淺,，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業(yè),，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解,，眼前豁然開朗。現(xiàn)結(jié)合自己的實際反思如下：

“敬業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)”是我最大的收獲。它讓我明白提高自身的素養(yǎng),，豐富自身的底蘊,，傾情投入教育教學(xué)工作，才能促成自身的專業(yè)成長,。要想在教育教學(xué)工作中有一番出色的表現(xiàn),，沒有捷徑，只有靠自己,，一步一個腳印,，實實在在地去學(xué)習(xí)，去實踐,，去反思,。教師，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須要跟上時代的步伐,，必須樹立現(xiàn)代教學(xué)思想,，掌握淵博的知識,，具有較強的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。我作為教師，必須不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，才能適應(yīng)教學(xué)要求,。必須腳踏實地學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上漸漸成長起來,。

愛,，可以給孩子以心靈的溫暖，愛,，可以讓孩子更自信,。我想，我們做為一名教師要熱愛學(xué)生,，熱愛自己的事業(yè),；還要有強烈的創(chuàng)新意識，不照搬書上的東西,，要勇于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。最關(guān)鍵的是要保持寬容的心境,，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗的同事請教,，與同事要互相關(guān)心、和睦相處,。

通過交流,，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻,，在生活中如何投入與面對,，如何使自己的觀念不斷地體現(xiàn)于自己的教學(xué)行為中，也讓我學(xué)會自省,，學(xué)會了反思,，學(xué)會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師,。我想,，不只是我，我們?nèi)ＴS多同事都將在這次學(xué)習(xí)中逐漸成長起來,。

以前我常忽略這樣或那樣的事情,，通過學(xué)習(xí)后，讓我了解到了教學(xué)應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,。不斷的學(xué)習(xí),、實踐與反思，讓我在教學(xué)過程中日益成長,。我相信只要堅持不懈,，以良好的心態(tài)對待成長中遇到的困難和挫折,，不斷求知，善于實踐,，積極反思,，就會成為一名符合現(xiàn)代教育需要的成功的教師！

新課標(biāo)教師專業(yè)成長心得體會篇八

學(xué)校要求每位老師在繼續(xù)教育網(wǎng)的校本培訓(xùn)平臺建設(shè)自己的電子檔案袋,。坦白的說,，剛接到學(xué)校任務(wù)的時候，我真有點不知所措的感覺,。但是隨著時間的推移,，電子檔案袋的資料越來越多：計劃、總結(jié),、案例,、隨筆、評課……我開始習(xí)慣了電子檔案袋的使用,，我對電子檔案袋更是情有獨鐘,。因為它不僅留下了我教學(xué)實踐中成敗的足跡，更為我發(fā)現(xiàn)自己,、認識自己,、提升自己、展現(xiàn)自己提供了一個有效的平臺,。在我的電子檔案袋里,，我的教學(xué)隨筆從三言兩語不知所云到理論與實踐相對應(yīng)；評課從“放之五湖四海皆可”到針對某個環(huán)節(jié)有理有據(jù),；粗糙的工作小結(jié)轉(zhuǎn)變?yōu)榭茖W(xué)嚴謹?shù)难芯繄蟾妗艺娴暮芨兄x電子檔案袋,！下面我就電子檔案袋談一下自己的心得體會：

電子檔案袋中我比較欣賞的一個板塊就是教學(xué)實踐中的總結(jié)反思。反思是教師教育研究中的重要內(nèi)容,。培養(yǎng)教師的自我反思能力,，提升自覺反思的意識對于我們的專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。以往我們參加了許多培訓(xùn)活動,，閱讀了很多資料,，但卻感覺收效甚微。這在一定程度上是由于我們沒有進行反思,，“學(xué)而不思則惘”,，也沒有合適的機會和途徑去反思。電子檔案袋的建立與運用,，促使我們將教學(xué)實踐中的點點滴滴——教育經(jīng)驗和教育心得累積起來作為思考對象,，運用理論并結(jié)合自己的實踐進行反思，對教學(xué)中的問題和困難以教學(xué)日記,、教后記,、教育隨筆,、教學(xué)經(jīng)驗小結(jié)等形式記錄下來，進行分類整理,、解析修正，然后逐一進行探索,；在“實踐——反思——實踐”的過程中及時發(fā)現(xiàn)新問題,，研究新問題，然后進一步改善教學(xué)實踐,，不斷提高自身教育教學(xué)研究的能力和素養(yǎng),。

檔案袋不僅是教師總結(jié)個人成就、捕捉實踐智慧的捷徑,，更是我們邁向成功的堅固基石,。教師可以經(jīng)常打開自己的檔案袋進行歸納整理，總結(jié)每一時期的收獲與疑難,；也可以對照檔案袋中的教案,、評課、課堂實錄進行仔細剖析,；還可以通過對一學(xué)年的工作成就進行回顧,，激發(fā)成就感和榮譽感，增強自己在專業(yè)道路上發(fā)展的信心和決心,。以前我會經(jīng)常在要上公開課或者要比賽的時候手忙腳亂,。到處去找各種教學(xué)資源。那時候特別悔恨自己沒有按照固定格式去存檔,，到處找,，感覺特別麻煩。有了電子檔案袋后,，它促使我把平常有用的素材直接上傳在固定位置,。一旦要用，找起來就特別方便,！期末總是會總結(jié)有關(guān)教研活動的參加情況,。由于事情太多，我會經(jīng)常忘了什么時候有參加教研,，很多事情做了后都忘了記錄?，F(xiàn)在有了電子檔案袋，要回憶什么,，直接去上面提取,，別提有多方便呢！

正如凱伯克（kayburke）所說,，一個職業(yè)性檔案袋系統(tǒng)吸引“教師變?yōu)樗麄冏陨韺I(yè)發(fā)展的設(shè)計師”,。電子檔案袋的運用無疑對知識的傳輸和利用,，以及形成相互合作、共享專業(yè)發(fā)展的健康的學(xué)校文化環(huán)境起到積極的促進作用,。通過在開放的網(wǎng)絡(luò)平臺上的信息公開和交流,，電子檔案袋的建立與使用促進了資源的共享和學(xué)校教學(xué)氛圍的優(yōu)化，塑造了積極進取的精神,，實現(xiàn)了教師的知識管理。

最后,、利用電子檔案袋進行學(xué)習(xí)還體現(xiàn)出以下特點：

1,、共享性。即教師通過網(wǎng)絡(luò)將自己了解的最前沿的教育改革信息,、國內(nèi)外先進的研究成果和新理念與同伴教師分享,，實現(xiàn)資源共享。

2,、問題性,。學(xué)校先引導(dǎo)教師尋找和發(fā)現(xiàn)存在的問題，然后通過研討等形式分析問題的性質(zhì)和成因,，并由教師通過自我解剖,、同伴交流最終解決問題,。實踐證明，唯有面對疑難問題,，才會激發(fā)教師的學(xué)習(xí)動力,，才能促使教師去尋找進行問題觀察和分析的多種視角和理性框架，探索解決問題的對策,。

3,、交互性，即教師與教師,、教師與管理者之間開展交流、溝通,。教師在觀看了別人的優(yōu)秀教案和研究成果后,，在比較中看到差距，形成自我激勵并促進自我學(xué)習(xí),，力求取人所長,，補己之短,。

總之，利用電子檔案袋這個平臺,，我們科組形成了平等,、合作、共享的研究氛圍,。這不僅加強了教師之間的交流與合作,，更促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長心得體會篇九

作為一名工作兩年的青年教師,，雖然在進行教學(xué)工作之前參加了河北（20xx年“艾滋病防治教育”系列活動方案及文案）省教委主辦的高等學(xué)校青年教師崗前培訓(xùn)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一些教育學(xué),、教育心理學(xué)方面的知識,，但通過這兩年來的教學(xué)實踐感到崗前培訓(xùn)學(xué)到的那些教育理論知識過于理論化缺乏可操作性，在教學(xué)活動中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實踐,，感覺力氣花了不少,，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗豐富的老教師的指點以便我有針對性的提高自己的教學(xué)基本功,，同時總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法,。

恰逢此時，教務(wù)處為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次青年教師校內(nèi)崗位培訓(xùn),。在培訓(xùn)中教務(wù)處針對青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,，組織了三次專題講座：、老師主講的《以修身為本做好新時期的教學(xué)工作》,，主講的《如何講好第一堂課》,，以及主講的《多媒體教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用探討》，三位老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,，這次所講授的內(nèi)容可以說是他們多年從教經(jīng)驗的心血結(jié)晶,，這些寶貴的經(jīng)驗對我們這些正在成為一名合格教師的道路上摸索前進的年輕人如同指路的明燈，給我們指明了過好教學(xué)關(guān)的前進方向,，在此向組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師表示最真摯的謝意,，同時談一下自己在此次活動中的感想和收獲。

借用米增強處長在培訓(xùn)開始時的一句話：“有德無才要誤事,，有才無德要壞事”以說明師德的重要性,。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認識到教學(xué)工作的偉大和重要,，對于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會對自己堅守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊,，但也要看到隨著黨和政府對教育的日益重視，大學(xué)教師的收入水平已經(jīng)達到整個社會的中上水平,，同時政府和社會對教師這個職業(yè)也給予了極大的尊敬和認可,，還有教師這個行業(yè)“傳道,、授業(yè)、解惑”所特有的成就感,，這些都足以吸引我們?nèi)硇牡耐度脒@個行業(yè)中,。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認真鉆研，具有高尚的道德情操,，對待學(xué)生生活上要關(guān)心,，學(xué)業(yè)上要嚴格要求，要作到“嚴而不畏,，敬而不遠”,。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

一）,、認真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫好教案,，這里面要注意要對教學(xué)對象定位，是給什么樣的人講課,，不同的授課對象要有不同的層次和深度,。同時要盡量多的占有素材，寫教案時要備有多種教材,，教案不是教材的翻版,，每一個概念和公式要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法，研究利用何種講法學(xué)生更明白,，理解得更透徹,。教案不能多年一貫制，要認識到即使是講同一門課,，每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識,、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認識,，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新,、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗和提高,，不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的,。

其次，在寫好教案的同時,，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,，比如對第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對內(nèi)容進行安排,，列出提綱,。對于青年教師來說，因為教學(xué)經(jīng)驗不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強，因此最好能夠在每次課前,，自己試講一下,。

再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作,，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作,，這樣可以把本門課的內(nèi)容進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗。不要因為學(xué)生在答疑時可能會提出一些稀奇古怪的問題,，就對答疑充滿畏懼感,，世界上沒有一個人是無所不知的，一時回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的,，這反倒可以促進自己對知識的查遺補缺和深化理解,，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

2,、講課時注意的一些事項,。講臺如舞臺，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個演員在表演之前背熟吃透了課本,，但能否取得較好的舞臺效果,，還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,，教師講課如同演員表演一樣,，講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

首先,，要給學(xué)生以良好的第一印象,，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴格遵守教學(xué)的各項規(guī)章制度,，不能遲到早退更不能曠課,，教學(xué)時間變革應(yīng)該及時通知學(xué)生，儀容和穿著應(yīng)端莊大方,。

其次,，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家,。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗,，充分地證明了這一點。他們的課之所以吸引人,，不僅在于功底深,，知識扎實，更在于他們具有突出的口頭表達能力,，具有很高的說話藝術(shù),。當(dāng)然對于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達不到老教師的高度對此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,，以這種嚴格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。說話不僅要求做到條理分明，生動,、流暢,、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴謹,、縝密,，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑,。

再次,，板書就像舞臺的布景，是講課的重要輔助工具,。一筆清秀漂亮的粉筆字,，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力,。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達不到,，但它應(yīng)該是我們努力的方向。

最后,，其他一些需要注意的地方,。講課時要脫稿，不要有口頭語,，內(nèi)容要有邏輯性,，最好能在開始時簡單回顧上次課的內(nèi)容，并順勢引出本次課的內(nèi)容,，在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進行總結(jié),，為了取得更好的教學(xué)效果，還要注意多和學(xué)生進行互動,。

3,、對多媒體教學(xué)的一些認識多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容,，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,，例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo)，使用多媒體效果并不好,。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,，它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達到的優(yōu)點，青年教師普遍具有計算機應(yīng)用能力較強和接受新事物較容易的優(yōu)點,，青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，主動學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識，大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。

4教師僅僅只有一個專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,，是不夠的,，教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識，有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,，而且,，這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善,，所以幾位老師都提出青年教師最好能先后講兩門以上的課,。

這次培訓(xùn)活動如雪中送炭，幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,，也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。再次感謝組織此次活動的教務(wù)處各位老師和以上三位老師,。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長心得體會篇十

通過學(xué)習(xí)劉老師的《教師專業(yè)成長》,，我學(xué)習(xí)與理解到想做學(xué)生歡迎教師應(yīng)該使自己成為有特色的人。劉老師提到最受學(xué)生歡迎的十種教師有像父親一樣嚴而有度的教師,、像母親一樣慈愛的教師,、年輕平等有激情的實習(xí)教師、寬容的教師,、帥哥教師,、溫柔的美女教師、風(fēng)趣幽默的教師,、充滿愛心的教師,、以身作則的教師和有真才實學(xué)的教師,。而在我看來,，風(fēng)趣幽默的教師、有真才實學(xué)的教師,、能關(guān)愛學(xué)生的教師,、以身作則的老師、實習(xí)老師和講課有激情的老師是最受歡迎的,。

風(fēng)趣幽默的老師在教學(xué)中運用風(fēng)趣幽默的語言講課,，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中開心地大笑，會心地微笑;這樣不僅可以活躍課堂氣氛,、吸引學(xué)生注意力,、啟迪學(xué)生的心智，而且是學(xué)生感受到教師的親和力;最重要的是寓教于樂激發(fā)和提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生更容易接受教學(xué)內(nèi)容,，掌握所學(xué)的知識。

有真才實學(xué)的教師專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實，學(xué)識淵博,，閱歷豐富;對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的專業(yè)知識問題,，都可以較科學(xué)專業(yè)地幫學(xué)生解決;而且在教學(xué)的過程中可以補充適當(dāng)?shù)恼n外專業(yè)知識，開拓學(xué)生的知識面和視野;學(xué)生也能心服口服的聽從教師的教導(dǎo),，并且可以更加耐心地接受教師所傳授的知識;教師也就自然而然在學(xué)生中樹立起了威信,。

能關(guān)愛學(xué)生的教師會熟悉每個學(xué)生的名字、會主動地去接近了解學(xué)生,、幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)中的困難,、會在做決定前聽取學(xué)生的意見;不會向?qū)W生發(fā)脾氣、不會體罰學(xué)生,、更不會讓學(xué)生趕到冷漠……這樣的老師,，讓學(xué)生感受到愛，讓學(xué)生不知不覺地親近他,。教師對學(xué)生的關(guān)愛不是為了達到某種教育目的而做出來的一種姿態(tài),，而是一種思想，一種情感,，一種氛圍…它自然而然地貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié),，也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié)，能夠潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈,，成為學(xué)生的榜樣,，讓學(xué)生成為一個有愛心的人。一個教師,，每天面對的是一個個的孩子,，他們需要用百分之百的愛來教育、影響他們,。

實習(xí)老師都比較年輕,，有活力，有激情;與學(xué)生的年齡差距也比較小,，比較容易和學(xué)生打成一片,，也比較容易和學(xué)生交心，所以在學(xué)生中的受歡迎度會比較高,。

以身作則的老師,，對于學(xué)生的影響是一生的。在學(xué)校,，與學(xué)生接觸最多而且對學(xué)生產(chǎn)生影響的有同學(xué),，還有老師。老師的影響作用相對同學(xué)的影響來說,，是具有指引的作用的,。在對待家人,、同學(xué)、生活與學(xué)習(xí)上,，學(xué)生是需要老師的指導(dǎo)的,。在指導(dǎo)過程中，老師說的就很難說服學(xué)生,。老師的一言一行影響著學(xué)生的思想,，同時，老師對待工作與生活的態(tài)度與責(zé)任心也會對學(xué)生有著潛移默化的作用,。所以以身作則做好自己,，才能對學(xué)生有言傳身教的作用。以身作則的老師更容易在學(xué)生中樹立起威信,。

學(xué)生和老師接觸最多的時間是在課堂上的,，若講課的老師沒有激情，平淡無味,，則很容易令聽課的學(xué)生走神發(fā)困,，教師所講授的內(nèi)知識也較難令學(xué)生接受。而講課有激情的老師則能在課堂上吸引學(xué)生的注意力,，用自己的激情感染學(xué)生,，是學(xué)生較容易接受教師講授的內(nèi)容，掌握所學(xué)知識,。

同時教師還應(yīng)該要具有過人的智慧,。教師的教學(xué)智慧概括為三點，這三點也可以視為一堂好課的基本要素：第一是傳道,，第二是授業(yè),、第三是解惑。傳道我們把它理解為教師以自己的人格魅力對學(xué)生構(gòu)成影響,。這里所理解的授業(yè),，主要是傳授學(xué)業(yè)，傳授基礎(chǔ)知識和相關(guān)的技能,。解惑是引起學(xué)生主動學(xué)習(xí)：讓學(xué)生有困惑之后,，再引導(dǎo)學(xué)生解決困惑,。

傳道是指教師在情感,、態(tài)度、價值觀上對學(xué)生的影響,。即是教師生活態(tài)度,、情感對學(xué)生的感染?；蛘哂昧硪环N說法是教師對學(xué)生的人格教育,。要求教師應(yīng)以自身強大的人格魅力影響學(xué)生,，潤物無聲地給學(xué)生以教育。教師要有科學(xué)的價值觀,、人文修養(yǎng)和審美情趣,。行為舉止要體現(xiàn)獨立人格和對人的尊重，展現(xiàn)忠誠,、明智,、責(zé)任、勇氣,、正義,、謙遜、寬容,、真誠和利他的品質(zhì),。要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，首先要求教師有健全而高尚的人格,。教師如果具有頑強的意志,、開拓進取的創(chuàng)新能力、樂觀自信的上進心,、寬以待人的包容心等健康的心理品質(zhì);具有人本思想,、終身學(xué)習(xí)等先進的教育觀念;具有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、過硬的教學(xué)本領(lǐng)等品質(zhì),，就能贏得學(xué)生的尊重和愛戴,，其人格也會給學(xué)生以潛移默化的影響。

授業(yè)主要是指傳授基礎(chǔ)知識和相關(guān)的技能,。這要求教師能把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，將知識深入淺出的傳授給學(xué)生，其中教師要特別注意的是對學(xué)生所學(xué)的知識要及時的進行反饋和改正,。比如我們的學(xué)生做了一個練習(xí)題,，不知道自己做的對還是不對。我們老師讓課代表把練習(xí)本收到辦公桌上去,，有時候一放就是兩天,、三天，有的放五天,，放一個月,。學(xué)生寫作文的時候，多么渴望老師給我一個評價,?？墒牵攘撕芫弥?，等下次作文本發(fā)下去的時候,，他的感覺全忘了,，學(xué)生不知道當(dāng)時寫作文的時候是什么感覺。全忘了,，因為沒有及時的反饋,。所以及時的反饋和改正是很重要的，及時的反饋和改正有利與學(xué)生對所學(xué)知識的正確理解和掌握鞏固,。另一個必須注意的是整體教學(xué)和細節(jié)教學(xué)的把握,。任何一個細節(jié)知識，你一定要能夠整體地教,、整體地學(xué),。要把知識點放到大的背景下去讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把握好整體的知識結(jié)構(gòu),，這樣才有利于學(xué)生對知識的把握,，才能提高學(xué)生對知識的遷移能力和運用能力。否則學(xué)生只會迷失在雜亂的知識點之中,。

另外,，教師還必須有駕馭課堂的能力。教學(xué)是教師引起,、維持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的所有行為,。所以這種行為實質(zhì)上是一種組織行為，那種沒有引起學(xué)生學(xué)習(xí)行為的所謂教學(xué),，嚴格地說不能稱其為教學(xué),。引起學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)問題情境、明確任務(wù),、動員等定向活動;在維持學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中,，教師常表現(xiàn)為引導(dǎo)者;在促進學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，教師又表現(xiàn)為激勵評價者,。能夠真正認識到教學(xué)這種內(nèi)涵的教師,，就能做到以學(xué)生發(fā)展為本位，而不是以學(xué)科為本位,。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性始終是課堂教學(xué)最重要的工作,。

解惑解惑意味著先讓學(xué)生有困惑，然后教師才去引導(dǎo),。解惑實際上是引起學(xué)生主動學(xué)習(xí),，這是一堂好課的最高境界或終極使命。幫助學(xué)生是教師的天職,，但真正的幫助是讓學(xué)生擺脫一個人對另一個人的依附,。所謂授之以魚不如授之以漁教師在教學(xué)的過程中不僅要將教學(xué)生以知識，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)適合學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)其自主學(xué)習(xí)以及運用所學(xué)知識解決實際問題的方法,。

學(xué)了劉良華老師的課之后，我明白了自己的前進方向,，我要做一個有愛心,，有真才實學(xué)，講課有激情的,，收學(xué)生歡迎的教師,。我將學(xué)好自己的專業(yè)知識，不斷閱讀,、學(xué)習(xí)來補充自己的專業(yè)知識和教學(xué)知識,，提高自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。

新課標(biāo)教師專業(yè)成長心得體會篇十一

記得xx年剛站上講壇時,，對著那些依依呀呀的學(xué)生時,，有些無奈，他們沒有體育課堂常規(guī)的概念,，特別是最起碼的服裝問題也做不到,，何況是紀(jì)律了。經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的強調(diào),，再強調(diào),，他們終于有了點樣子。為了能把課上的更好,，能讓學(xué)生更能喜歡我,。那一刻出現(xiàn)了迷茫，說實在的就是不知道如何把課上的更生動形象,，能在不強迫的情況下能讓學(xué)生自覺的喜歡上體育課,。渴望自己能快點成長,，也能快點解決這困惑的問題,。通過校內(nèi)的交流，校外的學(xué)習(xí)幫助,，終于幫助我逐步走出困境,。有時一節(jié)成功的課，會讓我樂上好幾時,。因為想要這種成功的快樂,，所以我更加積極參加一切的學(xué)習(xí)。當(dāng)看到優(yōu)秀教師一堂好課的時候,，忍不住的會去想,，別人能上的這么好，為什么我不行呢,？好希望自己馬上就能向她一樣,，但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語就能學(xué)來的,，這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長路上的串串足跡吧。在xx年5月區(qū)體育健康課堂教學(xué)評比中獲得了二等獎,。雖然成績不怎么樣,，但這次的付出和經(jīng)歷令我對以后的工作更有信心。

一個中長跑出身的體育教師,，對于球類只略懂一點皮毛,，只勉強過關(guān)那最低要求的考核。現(xiàn)角色的互換后,，要求也就變高了,。記得第一次帶乒乓隊參加比賽時，那種緊張的狀態(tài)感覺猶如昨日,。那時因?qū)W生技術(shù),、心理因素的關(guān)系，發(fā)揮的很不好,，可以說是一塌糊涂,。技術(shù)本就有點差，再加上緊張,，那就可想而知結(jié)果是如何了,。為了比賽，為了能讓學(xué)生走出班級,，走出校門,，我決定從自己開始學(xué)習(xí)。通過邊學(xué)邊練,，不斷的尋找經(jīng)驗和感覺,，功夫不負有心人終于有了些成績。在xx年的區(qū)田徑運動會上獲得第五名,；乒乓男乙獲得第一名,；羽毛球女甲獲得第二名；中國象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績,。

1,、樂讀。

為了與他人交流,、交流讀書的感悟時能有所暢所欲言,，所以拿起了書本。希望通過閱讀能從中得到一些心靈的啟迪,。說實在的,，從小我就沒有讀書的好習(xí)慣，那是因為年少不知將來愁，當(dāng)工作了用到知識的時候,，才恨讀書晚,。每一位有學(xué)識的人，他們成功的過程中,，都少不了有書的陪伴,。有才華,、有理念,、有想法的人，都是通過閱讀來提高自己的內(nèi)涵,。當(dāng)我清醒的認識到這一切的時候,，我也趕緊躋身于這個行列，向成功人看齊,，以書為友,。

2、勤寫,。

博客建設(shè)是幫助我們實現(xiàn)專業(yè)成長的另一個有效的途徑,。在這個思想交流的平臺，我們可以互相學(xué)習(xí),，互相鼓勵,。及時記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟，不僅可以收獲思想的提升,，還可以收獲那一份心靈的紀(jì)念,，收獲反思能力的提高，更可以收獲自己的專業(yè)成長,。起初,，我也當(dāng)作一個任務(wù)去完成，強迫自己去寫,，當(dāng)端正了心態(tài)后去對待這項工作時,，強迫反而變成了習(xí)慣，變成了一種思想上休閑的享受,。在xx年10月市教師博客評比中,，獲得了二等獎。游走在自己的博客文字中,，總結(jié)其經(jīng)驗,，相信在不斷地探索和嘗試中，自己會更快更好的成長,。