在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

二年級班主任工作心得體會(huì)篇一

開學(xué)伊始,，在和學(xué)生初步接觸后，我對16班的學(xué)生有了大概的認(rèn)識(shí),。16班學(xué)生整體上都比較“靜”,，屬于那種比較乖的學(xué)生，有個(gè)別學(xué)生比較調(diào)皮,。通過第一次大掃除,，發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生的凝聚力和班級意識(shí)都很薄弱;通過課堂反應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生不善于思考,，也不愿意積極主動(dòng)回答問題,。針對這些情況，我制定了本班的目標(biāo)和方向,。班級的16字目標(biāo)是：刻苦學(xué)習(xí),，自律高效，牢記目標(biāo),，勇往直前,。班級的方向是：全力以赴，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。在班級布置時(shí),，將我們的班級目標(biāo)制成了標(biāo)語，貼在墻上,，以此來提醒和激勵(lì)班級學(xué)生不斷努力,，不斷完善自己，大膽提問,，勇往直前,。班級目標(biāo)和方向確定后,，不僅使我對班級管理有了明確的方向，也使16班全體同學(xué)有了努力的方向,。

班主任不可能事事巨細(xì),，對班級所有事情很難做到一一過問，更何況班主任在班級里待的時(shí)間也是有限的,，班級的一些細(xì)小問題,，班主任不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。針對這些問題,，開學(xué)第一周我在班內(nèi)選舉了班級干部,，使得班級工作的展開變得更加順利一些。

經(jīng)過一個(gè)多月與學(xué)生的朝夕相處,，我對班里學(xué)生的了解也更加深入,，一些有擔(dān)當(dāng)和管理能力的學(xué)生脫穎而出，因此,，我對班級干部重新調(diào)整,，同時(shí)也增加了新的職務(wù)，設(shè)定了小組學(xué)習(xí)組長,，班級紀(jì)律干事,，公物管理干事，每周值日班長等,。使得每一位學(xué)生都能參與到班級管理當(dāng)中,，出現(xiàn)了人人為班爭光彩，班級不斷創(chuàng)優(yōu)秀的場景,。優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了帶頭和管理作用,，使我班多次獲得了紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗,，多次被評為跑操優(yōu)秀班級,，黑板報(bào)也曾被選為優(yōu)秀黑板報(bào)等。這些榮譽(yù)的獲得,，都離不開優(yōu)秀的班干部集體,，它是我打造優(yōu)秀班級的關(guān)鍵。

班級管理過程中,，事情多,，問題也多，對于剛當(dāng)班主任的我來說,，真是千頭萬緒,，有的甚至不知道該如何解決。通過與我的導(dǎo)師xx老師交流溝通后,，這些問題都得到了很好的解決,。感謝劉導(dǎo)師的悉心指導(dǎo),，使我能夠認(rèn)識(shí)到自己的問題，不斷完善自己的管理,，快速地成長為一名合格的班主任,。

1,、對學(xué)生要以柔克剛,，用真情感化學(xué)生.剛開始帶班時(shí)，我對學(xué)生非常嚴(yán)格,，從未對學(xué)生笑過,，一段時(shí)間后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生與我是兩張皮，班主任在與不在完全兩個(gè)樣,，一些男生管理起來比較困難,。同時(shí)由于平時(shí)的嚴(yán)格化，導(dǎo)致一些學(xué)生對班主任的管理產(chǎn)生了逆反心理,。

通過和導(dǎo)師及一些老班主任的交談,，發(fā)現(xiàn)自己的管理模式存在問題，因此我其進(jìn)行了調(diào)整——對學(xué)生進(jìn)行“以柔克剛”,。首先改變自己的管理方式,，在嚴(yán)格化的同時(shí)投入情感，真心實(shí)意地為學(xué)生服務(wù),。具體如下：一是,，在與學(xué)生的日常交流過程中，偶爾開開玩笑,，多給學(xué)生一些微笑,。二是幫助學(xué)生整理內(nèi)務(wù)，親身示范,，教學(xué)生如何疊被子,，如何掃地、拖地等,。三是,，隨時(shí)給學(xué)生提醒生活中的一些細(xì)節(jié)問題，表達(dá)對學(xué)生的關(guān)心,。如,，跑操后，不要脫衣服,，防止感冒;天氣轉(zhuǎn)涼,，提醒學(xué)生加衣服，防止凍壞;提醒學(xué)生回家?guī)洗矄伪蛔?，周末及時(shí)清洗,，保持個(gè)人衛(wèi)生等,。四是，跟班里的每一位同學(xué)談心,，了解他們的學(xué)習(xí)與生活情況,。五是，為班級做一些力所能及的事情,，如學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，看到地面不整潔，親自打掃,，為學(xué)生做好示范與榜樣,。全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到一個(gè)有血有肉,、有情有義的班主任,。通過一段時(shí)間的轉(zhuǎn)變，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生的關(guān)系得到了改善,。具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面,，一是學(xué)生愿意與我親近，甚至愿意將心中的悄悄話告訴我;二是,，班級管理效果有明顯提高,。

2、把自己變成“學(xué)生”,，真正融入到學(xué)生中去,。有一段時(shí)間我班的課堂紀(jì)律比較亂，作為班主任,，我很想知道為什么會(huì)這樣,，通過和xx老師交流后，我把自己的辦公桌搬進(jìn)了教室,，成為了16班的“新學(xué)生”,。在我沒課的時(shí)候，我就以一名“學(xué)生”的身份坐在教室聽課,，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),，針對問題學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理,。課間沒課時(shí),，也待在教室，督促學(xué)生合理安排自己的課間時(shí)間,。一段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律與課間紀(jì)律明顯改善。

3、拉近與學(xué)生的距離,，走進(jìn)學(xué)生的心里,。班級里有一些特殊學(xué)生，由于家庭原因,，他們性格上存在一些缺陷,，在與同學(xué)和舍友的相處過程中不太融洽。針對這些學(xué)生,，我經(jīng)常與他們談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活等,，經(jīng)常給他們說一些鼓勵(lì)性的話語,，表揚(yáng)其進(jìn)步，講解一些為人處世之道,，讓學(xué)生感受到溫暖。通過不斷的交流和鼓勵(lì),，這些學(xué)生愿意與我說心里話,，與班級同學(xué)和舍友的關(guān)系也得到了改善。個(gè)別學(xué)生從不愿意與他人溝通到建立良好關(guān)系,，再到擔(dān)當(dāng)本班的班干部,，積極主動(dòng)地參與班級管理，進(jìn)步很大,。

4,、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，不能等待,。臨近期中考試,，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)惰性越來越強(qiáng)，多科作業(yè)不能按時(shí)上交,，并且抄作業(yè)現(xiàn)象也較嚴(yán)重,，因此針對我班學(xué)生的特點(diǎn)制定了適合我班學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)方案。首先,，設(shè)置了班級紀(jì)律日志本,，每天輪流一名學(xué)生擔(dān)當(dāng)本班的紀(jì)律值日班長;其次，建立班級每日作業(yè)記錄本,，要求學(xué)生合理安排自己的時(shí)間,，并且按時(shí)交作業(yè)。最后,，為了使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室,，迅速安靜下來，采取晚飯后定時(shí)看電影,，其內(nèi)容必須對學(xué)生起到一定的教育作用,。經(jīng)過一周的實(shí)踐,，我班學(xué)生遲到現(xiàn)象和作業(yè)上交率都得到了改善。這些成績的取得,，離不開劉導(dǎo)師及各位老班主任的幫助,，在以后的工作中，我會(huì)更加虛心地向他們請教,，不斷完善自己的管理方式,。

在這一學(xué)期的班主任工作中，我深刻了解到班主任的管理工作是瑣碎的,、勞累的,，但同時(shí)又是充實(shí)的，快樂的,，充滿收獲的,。要做好班主任工作，一定要有耐心和頑強(qiáng)的毅力,，始終保持“鍥而不舍”的態(tài)度,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、課間等各個(gè)方面,，長期負(fù)責(zé)，耐心做好學(xué)生工作;同時(shí),，要多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)和幫助,，努力使得他們的思想言行、學(xué)習(xí)態(tài)度,、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,。我知道，今后還有很長的路等著我去開拓,，去探索,，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，力爭培養(yǎng)更加優(yōu)秀的中學(xué)生和更加優(yōu)秀的班集體,，成就學(xué)生，幸福個(gè)人,。

二年級班主任工作心得體會(huì)篇二

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，而且是越來越不好當(dāng)。但是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自己的體會(huì),。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師,，特別是班主任,，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯(cuò)怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯(cuò),。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),，發(fā)愁沒人會(huì)寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里,，她說真的非常感謝老班讓我寫黑板報(bào)的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了,。通過這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的進(jìn)步,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進(jìn)到了班級的第六名,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美,。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會(huì)，對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,，調(diào)動(dòng)了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

教育是種活動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽、課外活動(dòng)等,。通過集體活動(dòng),，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng)，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動(dòng),，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚(yáng),，差的批評，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

二年級班主任工作心得體會(huì)篇三

做了這么多年的班主任,，也是有自己的一點(diǎn)心得的,。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義。所謂國有國法,、校有校紀(jì),、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓,。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服地接受處罰,，而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙地轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?

最近一年多來,，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生,，罰他上講臺(tái)唱一首好聽的歌或者講一個(gè)動(dòng)聽的故事;對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生，罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告,，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理,。請大家注意，心理報(bào)告書不是保證書,，更加不是檢討書,。

經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多,。

第一,，受這種處罰方式的學(xué)生，一般不會(huì)對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,。因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí),，下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育,。

第二,，學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事，大家的目光都集中在他身上,，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練,。寫心理報(bào)告的學(xué)生，要用正楷字來寫,，間接幫他們練字,，培養(yǎng)了組織語言的能力。

第三,，可以令學(xué)生的心態(tài)更加積極,，發(fā)掘一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué),，平時(shí)不愛出聲,，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事,，結(jié)果他的故事講得很流暢,，而且情節(jié)生動(dòng),，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲。在同學(xué)們的掌聲中,，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了,，而且充分意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師,、趙健濤老師的方法,。

記得我剛做班主任的時(shí)候，火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺(tái),。而且我發(fā)現(xiàn),，這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了,，但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來我在做班主任的過程中不斷反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。

第一好用的招叫做：“退三進(jìn)一”,。我們看電視時(shí)經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭：老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前,，首先身體會(huì)向后撤退,。為什么撤退呢?是為了更好地向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候，不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”,。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任,，應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),。雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn),，可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。xx著名的教育家xx曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家xx先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

我們班有個(gè)男生xx,，性格比較反叛,，具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛好——愛踢足球,，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò),，出黑板報(bào)也是個(gè)人才,。有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了,，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的,。那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)，當(dāng)晚就找他出來談話,。

首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場上表現(xiàn)如何積極英勇,，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾,，為班級的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲。之后我又跟他聊xx足球的全攻全守,，xx的藝術(shù)足球,，聊到足球他特別來勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn),，他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,。之后我又跟他回顧，在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄,，面不改色心不跳,。然后我又大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格。

贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他的內(nèi)心已經(jīng)變成了歡樂的海洋,。這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干,，卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部,，你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因，開始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭,，到了后來,，他自己主動(dòng)表態(tài)。

過了一段時(shí)間,，我又跟他出來長談了一次,，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀,。期中考試后,，他第一個(gè)跑到我家里來，問自己的成績有沒有進(jìn)步,。高二一開學(xué),，我起用該同學(xué)做班干部，做得很出色;而且曾經(jīng)有一次考試,，他進(jìn)入過全級前十名,。

我所帶的二年級(2)班,，在學(xué)習(xí)上從一年級到現(xiàn)在，每次月考,、期中考試,、期末考試，成績都處于全年級九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置,，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級,，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習(xí)氣氛和競爭環(huán)境。

在班級理念上,，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。而且自學(xué)生來斗門中學(xué)軍訓(xùn)的第一天,，我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生。這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過程中,。

為了配合這個(gè)理念,，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的,，一套是用來鼓勵(lì)他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志,。

學(xué)習(xí)上我大張旗鼓地鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問,，甚至是發(fā)難，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題,、滿頭大汗的時(shí)候,，才算真正動(dòng)了腦筋。

紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的“先專政后民主”,，一個(gè)班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮,，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,。一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中,，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系,，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則,。

班上有名男生xx，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng),。他認(rèn)為自己不過是遲到了兩秒鐘,，就被班干部記入了黑名單，覺得二年級(2)班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了,，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去,。我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談,，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作,。經(jīng)過一晚的長談后，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下,，他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤,。鑒于他的進(jìn)步，我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部,，結(jié)果他很成功地組織了幾次班級大型集體活動(dòng),，由對紀(jì)律很不滿變成了對班級紀(jì)律積極維護(hù)。

班主任在教育,、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想,、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上,，具有同一性,、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力。

在具體實(shí)施的過程中我的方法是借力用力,，借助集體的力量,。舉個(gè)例子：凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們二年級(2)班的老師都會(huì)知道,，在考試的過程中,，從來沒有一個(gè)學(xué)生提前交卷，更沒有學(xué)生作弊等違紀(jì)現(xiàn)象。我是如何做到這一點(diǎn)的呢?

在一年級的時(shí)候,，我們班上有百分之八十的學(xué)生的校服被別人偷過,。針對這個(gè)現(xiàn)象，我在班上召開主題班會(huì),，班上對小偷偷我們班的校服事件都深惡痛絕,，主題班會(huì)的內(nèi)容是：偷東西與作弊。利用辯論等各種方式,，引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別,，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富,。甚至前者更加可惡,。同時(shí)我還宣布，每次月考,、期中考試,、期末考試后所要做的第一件事情，是全班通過無記名投票的方式投票,，檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學(xué)名單,。結(jié)果這一招還真管用，考試從來沒有學(xué)生作弊,。真正觸動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論,，學(xué)生最不愿意的，就是他在班級集體的形象受損,。

剛開始做班主任的時(shí)候,，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想,，這樣做班主任的效率是不是太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。

記得有一次在班主任研討會(huì)上，xx老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方法來培養(yǎng)班干部,，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法，但用起來沒有黃老師那么得心應(yīng)手,。究其原因,，主要是自己在時(shí)間和場合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場合給班干部戴高帽子，雖然可以激勵(lì)班干部的斗志,，但是無意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用。

聽了xx老師的報(bào)告,，我茅塞頓開,，由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡撸o班干部帶高帽子后,，班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,，班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

舉一個(gè)例子,，有個(gè)班干部抱怨,，他舉辦的活動(dòng)同學(xué)們反應(yīng)冷淡，不夠熱情,。比如他提出來星期六晚上在班上搞一臺(tái)文藝晚會(huì),，結(jié)果表示參加者寥寥無幾，結(jié)果泡了湯,。后來我問了其他班干部,，為什么沒有人參加。其他班干部說是他的工作方式令很多人無法接受,。他的工作方法多是命令式的,，他說：星期六晚上搞文藝晚會(huì)，全班同學(xué)都必須參加” ,。

很多剛上任的班干部或者新班主任都喜歡用這種語調(diào),，其實(shí)很多學(xué)生都不太接受這種方式。我教這個(gè)班干部用這樣一種方法：首先講出這次晚會(huì)的節(jié)目設(shè)想如何豐富多彩,，整個(gè)晚會(huì)的安排等等,，將同學(xué)們的胃口先吊起來，提高大家的興趣,，然后最后來問大家：“同學(xué)們是覺得這周搞晚會(huì)好呢,，還是下周搞晚會(huì)好一點(diǎn)?”。這種方法叫做二選一,，既暗示了晚會(huì)肯定要搞,，又給全班同學(xué)商量時(shí)間的余地;而且以這種商量的語氣講出來，讓所有的學(xué)生都感覺到自己的意見受到了尊重,。

他一講完,，班上就討論得很激烈，有的說這周、有的說那周,。少數(shù)幾個(gè)表示不參加,，但大部分人都說下周好點(diǎn)，有充分的準(zhǔn)備,。最后大家達(dá)成了共識(shí),，但還有幾個(gè)猶豫不決。在一個(gè)星期的籌備中,，幾個(gè)不太想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)也被感染了,。最終的結(jié)果是，這次晚會(huì)搞得非常成功,，不僅如此,，還吸引了大批別班學(xué)生參加。后來別班也紛紛效仿我班,，使我班的學(xué)生臉上充滿了豪邁之感,。同樣的事情，但在工作方式上改動(dòng)一下取得的效果是如此不同,。

二年級班主任工作心得體會(huì)篇四

作為二年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

1,、低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級的老師說話也要有趣味性,，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,，每次看到他們趴在桌子上寫字，我都會(huì)及時(shí)提醒他們“寫字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的,。

2,、利用晨會(huì)課、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。每周報(bào)兩名同學(xué),，激發(fā)了學(xué)生的積極性,。

3、在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

4,、及時(shí)與家長聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會(huì),，找到有關(guān)家長，了解孩子的情況,，并及時(shí)把孩子的情況,，告訴家長。因?yàn)榈玫郊议L的支持,，工作好做了很多,。

5、培養(yǎng)小助手,，小班長,，使我的工作輕松了很多。夏應(yīng)青使我們班的班長,，經(jīng)過一年的鍛煉,，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班xx同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子，每次上課發(fā)呆,，不會(huì)背書,，愛搞惡作劇。我沒有放棄他,，而是一字一句地教他讀,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。出人意料的是,，張浩然竟然能背過一段了，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛跟我說知心話,，有什么事都愛跟我說。上周五放學(xué)時(shí),，我收到了xx,，xx寫給我的信，雖然也有錯(cuò)別字,，語言顛三倒四,，卻很樸實(shí)，我感到很幸福,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

體會(huì)我們是一個(gè)班級體,。在這次的班級文化建設(shè)中，我們班每個(gè)學(xué)生都參與了,，動(dòng)手動(dòng)腦,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，共同努力，取得了較好的成績,。

我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。