我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇一

一,、班級總體情況

四年級的特點(diǎn)是：

(1)學(xué)生活潑,、好動(dòng)，思維活躍,。

(2)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，學(xué)習(xí)自覺性不高。

(3)綜合能力及素質(zhì)有待提高,，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。

在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過許多方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校,、對班級的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

二,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌

三,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面";其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即"以面帶面"。

四,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研究,，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼,。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大,、難度大、反復(fù)大,、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導(dǎo),，配合家長,，促使成績較差的學(xué)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,，班主任應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識,。會上可以請個(gè)別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，談本期整體情況,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可,。要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

此外，班主任還要通過觀察,、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師,、社會的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

總之,，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細(xì)心,、耐心,、虛心、忍心和愛心,、良心去竭力培育,，功夫才會不負(fù)有心人,。這學(xué)期來,，深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—―勤下班,、勤巡視,、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”,、勤“陪讀”,。

總之，勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率,、時(shí)間就是質(zhì)量,、時(shí)間就是生命!

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇二

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六(4)班的班主任工作，也是我與孩子們相處的最后一個(gè)學(xué)期,。與孩子們相處的整整六年中,，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么,，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。”良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，如何促進(jìn)良好班風(fēng)班紀(jì)的建設(shè),，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、本班學(xué)生基本情況

我班共有69名學(xué)生,，男生28人，女生41人,。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講,，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課不能集中注意力聽講,，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注?？偟膩碚f,，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁,，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng),。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng);有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱,，易得感冒等傳染性疾病,。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉,。

二,、班級管理

六年的最后一個(gè)學(xué)期，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我;個(gè)人的各方面能力,，如管理能力,、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強(qiáng)的,?；诖颂攸c(diǎn)，我將很多班級事務(wù)下放并責(zé)任到人,，定期進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),，獎(jiǎng)優(yōu)激差，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的工作能動(dòng)性,。具體有以下幾點(diǎn)：

1,、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負(fù)責(zé)。

每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報(bào)課代表,，課代表再將主要問題告知老師,。同時(shí)，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連,，所以,，作業(yè)檢查得十分細(xì)膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚“逍遙法外”,。偶爾有偷懶不做的,，當(dāng)天就能有專人督促其完成。這樣,，嚴(yán)密,、公平、具有激勵(lì)性的積分制度讓班規(guī)的落實(shí)得到了保障,。

2,、給學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會，以鍛煉其能力,。

開學(xué)初,，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是,，我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話：“誰喜歡并愿意承擔(dān)這一任務(wù)?”接著我便選擇那些畫畫兒水平較高,、審美能力較強(qiáng)的學(xué)生來完成，同時(shí)指定總負(fù)責(zé)人,。之后便是“檢查驗(yàn)收”了,。當(dāng)然，有問題可以隨時(shí)向我提出,，我也會竭誠為他們服務(wù),。

四月份有籃球賽，我將通知傳達(dá)后,，就是籃球隊(duì)長自己安排部署練習(xí)。球員們互相努力,、互相促進(jìn),、群策群力，長期的磨合,，讓我們的隊(duì)員們配合默契,，打出了較好的成績。

復(fù)習(xí)開始了,，同學(xué)們有的負(fù)責(zé)收集六年來學(xué)的古詩,，并利用后黑板每天抄錄，更換;有的負(fù)責(zé)歸納多音字;還有的拿出自己買的復(fù)習(xí)資料書提供給我讓我擇優(yōu)選用……

3、組長競聘,，小組競爭,。

學(xué)期初，為了給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的機(jī)會,，便讓學(xué)生競聘上崗,。上崗后，如若工作不得力,，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的人選,。其中，小雨組,，在兩個(gè)月后,，由于一直排在12個(gè)小組的末尾，組員們便提出申請,，說明其管理存在的問題,，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后,，一一了解實(shí)情,，確認(rèn)小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請,。之后他們組積極性大增,，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認(rèn)可,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇三

回顧這一學(xué)期,，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié),，促進(jìn)今后工作的進(jìn)一步提高,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

從思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),，積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,，本學(xué)期,，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作,。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

二、求實(shí)創(chuàng)新

今年是我陪伴孩子們一起走過的第四年,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主,。

在教育教學(xué)中,，我深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主,。四年級的孩子正是步入高年級的階段,，有的時(shí)候不是老師的說教就行的。于是,，針對班上出現(xiàn)的各種問題結(jié)合學(xué)?！笆窃u比表”和“小組評比表”相結(jié)合的原則。并且以小組為單位,，進(jìn)行月獎(jiǎng)勵(lì),，孩子們不僅有興趣，還大大提高了集體意識,，班級的凝聚力更強(qiáng)了!

2,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同,，在教學(xué)中我讓好中差混成一個(gè)小組，每人分工不同,，小組學(xué)習(xí)匯報(bào),，組內(nèi)成員發(fā)言不同，得分也不同，這就避免了好學(xué)生的“一言堂”,。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)在聆聽的過程中也培養(yǎng)了傾聽的習(xí)慣,，因?yàn)楫吘褂械臅r(shí)候需要自己也站起來發(fā)言!這是一個(gè)小組的榮譽(yù)!

3、多開展各種活動(dòng),。

豐富多彩的活動(dòng)可以讓老師更近距離觀察孩子變化,，不管是表揚(yáng)好的品質(zhì)還是發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期我們開展了“學(xué)寫規(guī)范字”,、“知識點(diǎn)梳理”,、“優(yōu)秀讀書筆記”每次活動(dòng)你都會發(fā)現(xiàn)孩子們漸漸長大。

三,、腳踏實(shí)地

一份耕耘,，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力，我也取得了一些小成績,。在這一年里,，我所任教的班級在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中也名列前茅。未來,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量!

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇四

學(xué)生是涌動(dòng)著無限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對學(xué)生,，祖國的未來，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展,，安全、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績,，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、明確自我目標(biāo)

做一位快樂,，受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全的人格，健康的身心,，勤奮好學(xué)勇于探索以發(fā)揮其最大潛力,，在掌握知識，方法的同時(shí)學(xué)會做人,，則是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。我覺得班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心。沒有愛就沒有教育,，熱愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為班主任工作的一項(xiàng)基本原則,。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,，激發(fā)他們的熱情,。其次，還要舍得投入,，不僅是時(shí)間和精力,，更要投入感情，做一位良師益友;其次還要掌握一定的事情處理技巧和藝術(shù),，也既要一定的教育機(jī)智,，理性的處理一些偶發(fā)事件。還有就是做好很多常規(guī)工作,，比如集體建設(shè),，班干部的培養(yǎng)，協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系,，搞好家校聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和思想動(dòng)態(tài)等,。

二,、明確管理方法

(一)做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識,。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

(二)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走,。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友;及時(shí)對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素,，在此我們還組建了“一幫一”互動(dòng)小組,，讓其互學(xué),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。

(三)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。因此一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣,，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的,，也管理的非常有秩序,。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干部隊(duì)伍，但還需要培養(yǎng)：

其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;

其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

(四)積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

(五)抓好安全工作。安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用周會,、隊(duì)會,、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇五

在這一學(xué)期里,，我繼續(xù)擔(dān)任了初三_班的班主任工作,。在我擔(dān)任這個(gè)班班主任工作的過程中，我是著重從以下幾個(gè)方面來努力的：

一,、學(xué)生的安全工作常抓不懈

做到安全工作周周講,，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕,。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全，從日常生活的水,、火,、電、飲食安全到假期安全,，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié),，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時(shí)間進(jìn)行宣傳,。安全無小事，安全工作是我班主任工作的重要組成部分,。

二、班級常規(guī)工作

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中，我建立了評分細(xì)則,，對學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評價(jià),。主要從遵守紀(jì)律方面,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。由于一向不放松的管理，本學(xué)期,，我班的常規(guī)考核還算不錯(cuò),，在年級名列前茅，常規(guī)工作也能落到實(shí)處,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)

完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,，學(xué)習(xí)是重中之重。加強(qiáng)與各任課教師的接觸,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，幫忙有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同提高,，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,，落后的同學(xué)有信心追趕，大家都處在上升的狀態(tài),。

四,、做好住宿生工作

關(guān)心住宿生的飲食起居，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,，及時(shí)了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時(shí)妥善地處理,。晚自習(xí)后常去宿舍，晨讀前也經(jīng)常上班上去,，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題,，早解決問題。

五,、組織一些主題班會

利用班會這一有利陣地對學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚(yáng)先進(jìn),，督促后進(jìn),。異常注意進(jìn)行夢想教育，初三同學(xué)在填報(bào)a,、b類別及填報(bào)志愿后,，思想波動(dòng)教大,，這時(shí)，做好他們的思想工作猶為重要,。

六,、充分發(fā)揮小助手的作用

發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，經(jīng)過勞動(dòng)，讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,，僅有人人付出努力,，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

以上是對本學(xué)期班務(wù)工作的小結(jié),，總結(jié)是為了更好地提高,，我也將從班級工作中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便更好地實(shí)踐自我教書育人的目標(biāo),。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇六

光陰似箭,，歲月如梭，一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂，有苦有甜,。透過以往對學(xué)生的了解,，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生,，還是班級管理,，都上了一個(gè)新的臺階。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好得力小助手，發(fā)揮榜樣帶頭作用,。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會自己管理自己,。

首先,，透過班會課，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部,。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫忙班干部樹立自信心,，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,。最后，和學(xué)生共同制定班級制度,，并嚴(yán)格按班級制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。透過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng),，幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅僅幾位小干部的潛力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

二,、事無巨細(xì)，耐心地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。可無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子構(gòu)成良好的習(xí)慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級管理無小事,。因而，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)會課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。透過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì),、多表揚(yáng)，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,，以此不斷強(qiáng)化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

三,、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

對后進(jìn)生不僅僅要嚴(yán)格要求,，還要給予個(gè)性的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格,。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤,，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地應(yīng)對學(xué)習(xí)。課外用心輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

四,、做好家長工作,，共同管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，群眾的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。以前，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外,。平時(shí)，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解狀況，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作,。個(gè)性是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

五,、工作中存在的不足

本學(xué)期，我感覺自己在班級管理中,、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時(shí)把有些事做好，留下一些遺憾,。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,，也比較急躁，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇七

班主任的生活像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸，五味俱全,。班主任工作的瑣碎,、繁雜且不說，光是每日面對那一群年齡差不多,，思想各異,，性格不同的學(xué)生，處理他們各種各樣的問題,，如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,，就很容易流于簡單化;或者是你的千篇一律，道貌岸然,，表面上唬住了他們(但其心里并不服氣);或者就是他們多種多樣,、層出不窮的“花樣”,，使你疲于奔命?？偨Y(jié)這兩年的班主任工作,，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng),，有強(qiáng)大的凝集力,，一直不斷前進(jìn)，班主任除了做好一些常規(guī)工作外,，還應(yīng)有一顆愛心,，用真情融入學(xué)生中間，多理解他們,，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,，愿意與你多方面地交流思想,。總之需要用心澆灌,，以情育人,。捷爾任斯基曾說過:“只有用愛才能教育好學(xué)生?！卑嘀魅螌W(xué)生的熱愛是順利開展班級工作,，教育好每一名學(xué)生的重要前提。我是通過以下幾點(diǎn)作好我的班主任工作的,。

一:用“心”了解學(xué)生

要做好班主任工作一個(gè)非常重要的前提是要了解學(xué)生,，只有了解了他們想法的時(shí)候我才知道他們?nèi)粘５男袨榈母词鞘裁础Ｊ羌彝ビ绊?，是是非感不?qiáng),，是習(xí)慣不好，是意志力不堅(jiān)定還是其他原因,。這樣才能更好的開展班主任引導(dǎo)工作,，說的話他們才能信服!平時(shí)我主要了解學(xué)生的途徑有以下幾種方式:1.觀察，上課的時(shí)候,，自習(xí)課的時(shí)候,，課間的時(shí)候等等。通過自己平時(shí)的留意觀察是了解學(xué)生的一個(gè)最重要的途徑;2.通過學(xué)生來了解學(xué)生,，在平時(shí),，我會經(jīng)常找?guī)讉€(gè)比較好的學(xué)生來聊聊天，然后不知不覺中從她們的嘴里了解一些學(xué)生,，有時(shí)候?qū)W生之間在聊的時(shí)候我趁機(jī)聊進(jìn)去,，從而從中了解到一些情況,，同時(shí)我會鼓勵(lì)更多的學(xué)生關(guān)心班集體關(guān)心身邊的同學(xué)，如果班級中有不好的現(xiàn)象的時(shí)候要敢于反映情況!這樣有些學(xué)生就會在班級有事情的時(shí)候及時(shí)來跟我反映了!3.從任課老師那里了解部分學(xué)生,，平時(shí),，我會經(jīng)常跟班級里的任課老師溝通溝通，問問他們班級里的一些情況以及他們對班級中一些學(xué)生的看法以及一些了解,，一個(gè)學(xué)期下來,，我發(fā)現(xiàn)往往從任課老師那里得來的信息都是比較有用的!當(dāng)然，還有其他的一些了解學(xué)生的方法,。

了解了學(xué)生之后,，很多事情處理起來就可以更有效果，例如:高一剛開學(xué)的時(shí)候我就一直在觀察想選一個(gè)班長的人選,，選出了之后我就想辦法讓其他學(xué)生看到他,，然后讓他成功的上任班長職位，結(jié)果證明了我沒有看錯(cuò)人!選出了班級中最有擔(dān)當(dāng)最有責(zé)任的一個(gè)男生,，這為接下來的班級工作帶來了很大的方便,。又例如，一開學(xué),，我就發(fā)現(xiàn)班級中一個(gè)女生很活躍,，很容易帶動(dòng)自習(xí)課的氣氛，這使班級里的自習(xí)紀(jì)律很不好,，通過觀察我發(fā)現(xiàn)這與她的性格有關(guān)，我就找了她談話,，我跟她講過于張揚(yáng)的性格其實(shí)也不怎么好的，特別是在不該張揚(yáng)的時(shí)候等等,，就她身上的不好的地方講了很多，第一次講了之后她改了很多,，但是還是會經(jīng)常再犯，后來我又找她談了兩次,，每次我都會把自己觀察到的東西跟她講,，講到她的要害,，幾次之后她就真的改了,，一直到現(xiàn)在,，她自習(xí)課的紀(jì)律都控制得挺好的! 還有高二時(shí),，我觀察到班級里有一個(gè)男生成績非常不好，上課老愛睡覺,，但其實(shí)是一個(gè)很在意別人看法想融入大家的人,。我就通過自己平時(shí)對他的觀察以及從老師家長那了解的情況，把他的所有情況在他面前攤開來看,，然后再建議他該怎么做,，經(jīng)過那次談話后他就真的積極了很多，再通過后來的不斷鼓勵(lì),，到現(xiàn)在真的進(jìn)步了很多!對自己也有信心了很多,，跟同學(xué)老師也更親近了!總之，班主任要用心去觀察去了解自己的學(xué)生，體會他們真正的內(nèi)心世界,，這樣才能更好地教育他們,。

二、用“心”對待學(xué)生

高中的學(xué)生其實(shí)已經(jīng)是個(gè)小大人了,，雖然對我們學(xué)校的學(xué)生來說可能沒有像其他普高學(xué)生那么懂事,，但是每個(gè)學(xué)生都是有自己的感知的，他們能實(shí)實(shí)在在感受到老師是否真心對待他們,。作為班主任,，決不能厚此落彼，應(yīng)該關(guān)心每一位學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的成長,。在我眼里，沒有好生,、差生,，全是學(xué)生，對學(xué)生的關(guān)懷,、愛護(hù)決不是刻意的,、做作的，而是發(fā)自內(nèi)心的,。

兩年的班主任工作中我把更多的時(shí)間是花在與學(xué)生做思想交流上的,，我是真心得希望他們能好,，竭盡全力去跟他們溝通,，結(jié)果證明我做得還是比較成功的。我看現(xiàn)在的高三里從原來的高一(4)班出來的學(xué)生里,，雖然有淘氣的,，但是他們都還是比較有感情的。對老師,、對父母是沒有帶那種特別敵意的態(tài)度的,，還是都比較好的。再看現(xiàn)在的班級里,，雖然都是把一些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生放在一起的,，剛開始的時(shí)候確實(shí)是比較困難的,，但現(xiàn)在慢慢的學(xué)生對我還是接受的還是信服的,，現(xiàn)在事情處理起來也是方便多了，我想這跟我真心對待他們是分不開的,。

以情感投入縮短師生之間的心理距離,。愛是學(xué)生接受教育的前提。班主任對學(xué)生懷有真誠的感情,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,，自覺愉快地接受班主任的教誨。只有心心相印,、情感交融的教育,，才會引起學(xué)生感情上的共鳴。沒有愛就沒有教育,，愛是教育事業(yè)的基礎(chǔ)和開始,，教育的成功來源于對學(xué)生的最大熱情。學(xué)生非常需要班主任的愛,，班主任只有情感投入,，把愛的甘泉灑向他們的心田，使學(xué)生獲得心理上的滿足,，從而使得學(xué)生對教師崇敬,、信任和親近，形成教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，縮短師生的心理距離,。

那么班主任在實(shí)施思想教育過程中，應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的情感呢?

(一)用愛激勵(lì)學(xué)生,。

崇高的愛要求教師具有高尚的師德,，充分利用教師形象的影響力激發(fā)學(xué)生的理智感、道德感和審美感,。班主任老師的一句話,，一個(gè)手勢，一個(gè)眼神就像高明的琴師一樣在學(xué)生的心弦上彈撥出動(dòng)人的樂章,。班主任應(yīng)當(dāng)用自己言行一致,、光明磊落的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),、精益求精的態(tài)度去感染學(xué)生,，身先士卒，身體力行,，要求學(xué)生做到的事情自己先做到,，用自己的行動(dòng)去影響學(xué)生。

同時(shí),，班主任的愛應(yīng)是公正的,，一個(gè)班集體中品學(xué)兼優(yōu)者有之，班主任不應(yīng)偏信偏愛;品學(xué)均差者有之,，班主任不能冷淡歧視,。否則受冷淡遭歧視的學(xué)生會自暴自棄，甚至產(chǎn)生逆反心理，從而拒絕接受教育,。

(二)用愛溫暖學(xué)生,。

班主任一要關(guān)心學(xué)生成長，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的人生觀,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣,，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。二要多給學(xué)生講做人的道理,，講為人處事的原則,，使學(xué)生“悟”出做一個(gè)高尚人需要具有良好的品德，注意引導(dǎo)使學(xué)生獲得健康的心理,。三要多與學(xué)生談心,、交心，做學(xué)生的知心人,，你只有讓學(xué)生充分信任你,，才能了解學(xué)生心中的“結(jié)”，才能排解學(xué)生的不良情緒,，引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙,。四要從生活中多關(guān)心學(xué)生，體貼學(xué)生,，想辦法解決學(xué)生生活上的困難,。如學(xué)生生病后，我總能把學(xué)生的冷暖掛在心頭,，與班上的同學(xué)一道照顧他,，使學(xué)生能感受到老師的關(guān)心，班集體的溫暖,。

(三)用愛鞭策學(xué)生,。

真心愛護(hù)教育對象，就必然要嚴(yán)格要求,，沒有原則的愛是偏愛溺愛,，過分的嚴(yán)厲便缺乏情感的交融。因此,，班主任對學(xué)生要求要適度,、合乎情理。嚴(yán)格要求學(xué)生應(yīng)以充分尊重學(xué)生為基礎(chǔ),。班主任對學(xué)生的嚴(yán)格管理是必要的,，但若在批評教育時(shí)諷刺、挖苦甚至辱罵,、體罰,，這與嚴(yán)格要求是格格不入的。

批評應(yīng)是善意的,，特別是對屢犯錯(cuò)誤的同學(xué),，應(yīng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u，春雨潤物細(xì)無聲嘛!總之,，批評的藝術(shù)應(yīng)是嚴(yán)格與善良的圓滿結(jié)合,。學(xué)生對班主任的批評，感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)格,，而且是充滿人情味的關(guān)切,。

三、用“心”教育學(xué)生

學(xué)生們成長的過程是一個(gè)性格思想變化轉(zhuǎn)型的過程,，活潑喜動(dòng)、好表現(xiàn)是他們的天性,。我們在教育教學(xué)過程中,，總會接觸到這些形式各異，性格多樣的學(xué)生,，我們不可能也不應(yīng)該面面俱到去管理和教育,，使之整齊劃一，因?yàn)檫@些是學(xué)生們的天性,，是性格思想轉(zhuǎn)型的必然表現(xiàn);即便是偶爾犯一些小毛病、小錯(cuò)誤,，也屬正常的發(fā)展。特別是男同學(xué),，又是在他們的小天地里，這種張揚(yáng)個(gè)性表現(xiàn)更為突出,。對于這些,，我們不能一味地否定，一棒子打死。

而學(xué)生們教育成長過程中，又常常出現(xiàn)的問題反復(fù)性，我們對此要有思想準(zhǔn)備，要有耐心,，不能操之過急,。教育過程并非像擰水龍頭那樣一蹴而就,，我們要允許其在“犯錯(cuò)-教育-改正”的循環(huán)反復(fù)中成長,。而隨著年齡,、知識的增長，集體,、同學(xué)的影響,，他們都會向好的方面發(fā)展。

(一)懂得寬容,，以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生。

作為一名班主任,，要尊重學(xué)生人格,，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表揚(yáng),、鼓勵(lì),，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感,。心理學(xué)中有一種“自己人效應(yīng)”理論,，班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生,，就能喚起他們的自尊心,、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí),，戰(zhàn)勝困難,，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反,，如果班主任不信任,、不尊重學(xué)生，尤其在公共場合,，哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力,。對善于做學(xué)生朋友的班主任,，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡他呢?

當(dāng)然,，朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流，而是耐心地在各方面加以教育引導(dǎo),。要嚴(yán)出于愛,，愛寓于嚴(yán)，嚴(yán)而不兇,，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，寬在當(dāng)寬處,，一分嚴(yán)格之水,，再摻上九分感情之蜜，才能釀成教育的甘露,。

(二)民主地處理問題,，給學(xué)生“辯護(hù)”的權(quán)利

一個(gè)班那么多學(xué)生,，那么多事情,，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會帶上一些自己的主觀色彩,，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論,，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī),。民主不僅容易贏得學(xué)生,，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識,。而武斷的做法卻民心大失,，表面看來，你最威風(fēng),，你永遠(yuǎn)正確,，但在學(xué)生心里永遠(yuǎn)與你隔著一層，為什么不能誰正確就聽誰的呢?學(xué)生首先是人,，也有自己的自尊,。

“辯護(hù)”不僅能讓班主任多方面了解事情真相，有助于解決問題,，也可以是學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利和自尊的手段,。做人，很重要的一點(diǎn)就是要自尊,，學(xué)生懂得自尊,，班主任應(yīng)當(dāng)高興。當(dāng)然,，也不否認(rèn)有些學(xué)生思想認(rèn)識并不正確,，總是掩蓋自己錯(cuò)誤,，甚至于狡辯。那么,，何不讓他充分表現(xiàn),，我們耐心作聽眾?然后從其表現(xiàn)認(rèn)識其錯(cuò)誤思想根源，以便對癥下藥,。相反,，如果不管青紅皂白地訓(xùn)斥學(xué)生，甚至將本應(yīng)有的解釋也當(dāng)作狡辯,，那么不僅對學(xué)生認(rèn)識錯(cuò)誤,、改正錯(cuò)誤無益，還會嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心,，從而產(chǎn)生逆反心理,，師生間產(chǎn)生隔閡，信任不再,。

而學(xué)生在教育成長過程中一些問題錯(cuò)誤的反復(fù)性,，每次我們都耐心地聽其講完要講的話，這本身就體現(xiàn)了一種尊重,。一分為二地看待學(xué)生出現(xiàn)的種.種問題,，讓他有機(jī)會把自己的所思所想說出來，再努力尋找解決問題的辦法,，為了學(xué)生今后少走彎路,，我們就應(yīng)多做耐心細(xì)致的工作，這是一個(gè)班主任最基本的責(zé)任心,。

(三)看準(zhǔn)機(jī)會,，選擇最佳時(shí)機(jī)，進(jìn)行思想教育

班主任若真正愛護(hù)學(xué)生,，那首先應(yīng)該理解學(xué)生感情,，尊重學(xué)生人格，了解學(xué)生的特點(diǎn),，在平等立場上耐心地同他們談話,、交往，在交往當(dāng)中尋找教育時(shí)機(jī),，只要班主任注意調(diào)查研究,，摸準(zhǔn)學(xué)生的思想脈搏，掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律,，善于捕捉教育時(shí)機(jī),，教育工作就會更加主動(dòng)、有效。尤其對后進(jìn)生來說更為重要,。

1,、捕捉學(xué)生“閃光點(diǎn)”。對后進(jìn)生來說,，他們的心靈深處同樣蘊(yùn)藏著進(jìn)取奮發(fā)的心理需要,。班主任不能只是被動(dòng)地等待后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”的出現(xiàn)，而是應(yīng)主動(dòng)地抓住或創(chuàng)設(shè)條件,，誘發(fā)后進(jìn)生的自尊心和榮譽(yù)感,，哪怕只是閃電般的那么一瞬間，也往往是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的最佳時(shí)機(jī),。

2,、選準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。在教育時(shí)機(jī)未出現(xiàn)時(shí),，班主任要耐心等待,，當(dāng)最佳教育時(shí)機(jī)到來時(shí)，要抓住契機(jī)進(jìn)行教育,，因?yàn)榇藭r(shí)教育學(xué)生,，最容易被學(xué)生接受，教育效果最佳,。如新班剛組織的后進(jìn)生,，往往會有在新環(huán)境中調(diào)整自己的欲望,，這是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的大好時(shí)機(jī),。因此要提前做好后進(jìn)生的情況調(diào)查，主動(dòng)而自然地接近他們,，從開學(xué)第一天起就關(guān)懷,、鼓勵(lì)、幫助他們,，促使其把調(diào)整自己欲望變?yōu)闋幦∵M(jìn)步的實(shí)際行動(dòng),。某些后進(jìn)生幾經(jīng)努力仍然不能改掉全部缺點(diǎn)，而繼續(xù)受到大多數(shù)同學(xué)的冷遇和歧視,，心靈會受到嚴(yán)重創(chuàng)傷,。如果這時(shí)班主任耐心地關(guān)心和幫助他們，多給他們機(jī)會,，讓他們在不斷的“犯錯(cuò)-改正”的循環(huán)反復(fù)中成長,，使他們在感受到溫暖、安慰和鼓勵(lì)中再次振作起來,，同時(shí),，后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作也會因此得到新的契機(jī)等等。

3、抓住心理因素,。我覺得,，一個(gè)學(xué)生的思想通了，一個(gè)班的思想教育搞好了,，其他工作做起來就較為輕松了,。所以，思想教育應(yīng)當(dāng)是班主任工作的中心任務(wù),。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇八

在的班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的、是充實(shí)的,、完美的老師,。

一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，個(gè)體在此生活學(xué)習(xí),，健康成長,，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手,，樂在其中,。因此用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng)，是行之有效的,。

要努力去營建一個(gè)民主平等的氛圍,，使每個(gè)個(gè)體將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛她,，時(shí)時(shí)都想著她;與她共榮辱,，同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手:

第一，班主任應(yīng)放下師道尊嚴(yán)的臭架子,。

要讓個(gè)體真正感到在這個(gè)班集體里面,，老師是其中的一員，與他們是平等的,，那班主任首先應(yīng)表明這一觀點(diǎn),，告訴個(gè)體在這群體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁而已,，這樣說更應(yīng)這樣做,。班級大事大家拿主意，然后集體作決定，切不可專制獨(dú)裁,，為追求一種所謂的威嚴(yán)而失去人心,。

第二，班主任做個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的天平,。

平等地對等每個(gè)個(gè)體,，關(guān)心每一個(gè)個(gè)體，不偏袒優(yōu)生,，漠視差生,，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中,，優(yōu)生犯了規(guī),，要嚴(yán)肅處理，差生心理脆弱,，本身就有自卑感,，又最易犯錯(cuò)，因而處事過程中,，切忌傷他們的自尊,，心平氣和地說理教育,，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。不斷給一表揚(yáng)和鼓勵(lì),，提高學(xué)習(xí)的積極性,。

另外一個(gè)班級中，思想教育是很重要的，老師要交給個(gè)體在班級體重應(yīng)該有的集體觀念:同學(xué)們的尊重,、信賴,，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力,樂于幫助同，教會學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)向上,。共同努力完成,。

第三，協(xié)調(diào)各科平衡,，平等對等科任教師,。

班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓個(gè)體重主科,、輕小科,，尊重主科教師,，無視小科教師，這一點(diǎn)也很重要,。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想,。個(gè)體對科任教師的反映，科任教師對同學(xué)的看法,，班主任要及時(shí)了解,，在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟(jì)的作用，并且要有持久性,。特別要求個(gè)體平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛,。這不僅是學(xué)習(xí)的問題,，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問題。個(gè)體尊重各科教師,，教師樂得走進(jìn)這個(gè)班,，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

第四,，班主任身教言傳,，熱愛這個(gè)家。

現(xiàn)在對教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來越高,，而一個(gè)班主任一的一言一行,，人格人品對個(gè)體更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此,，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜,，既有主見又沒主見的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范,。

比如班級大型活動(dòng),，班主任熱情投入其中，想方設(shè)法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng)佳績,。班級受損,，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備個(gè)體,，相反還應(yīng)鼓勵(lì)或正確引導(dǎo),。班級事務(wù)，自己能做的,，努力動(dòng)手去做,。地上的紙屑，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，彎彎腰,，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦,，拖一拖,，個(gè)體會看在眼中，自然會潛移默化,。切忌亂批評指責(zé),，然后指手畫腳一番。另外,，班主任要從心底愛這個(gè)家,，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。個(gè)體無形中會形成一種自我約束力,，并模仿著為班級做一些力所能及的事,。

同學(xué)們互幫互助，平和相處,，在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活,，這是我們共同的理想。

第五,、增強(qiáng)管理意識使班級更上一個(gè)臺階,。

1、完善班干部隊(duì)伍,。創(chuàng)建完善的班級管理體制,，加入了新鮮血液，讓更多個(gè)體得到鍛煉的機(jī)會,。明確班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期召開班干部會,，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展,。努力提高班干部的工作能力,，經(jīng)常找他們談心,，幫助他們改進(jìn)工作方法,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán),，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

2,、做到事事有總結(jié),。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié),，個(gè)體自己要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使個(gè)體總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，明辨是非，積累寶貴財(cái)富,。這是個(gè)體成長不可缺少的一環(huán),。

3、開好班會,。

第六,、開展豐富多彩的活動(dòng)不斷提高個(gè)體的各種能力。

1,、說,，個(gè)體輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解,，摸清個(gè)體的基本情況,，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)個(gè)體的特長和愛好，有助于今后開展工作,。

2,、教育個(gè)體經(jīng)常幫助家里做一些力所能及的事。

3,、同時(shí)開展“讀一本好書,，練一手好字”的活動(dòng)。提高個(gè)體的綜合能力,。

第七,、有細(xì)心，有耐心,，有愛心--班主任自身素質(zhì)的提高,。

班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師,，要處處嚴(yán)格要求自己,，表里如一,，讓個(gè)體欽佩，又要做到以下三點(diǎn):

1,、要細(xì)心,，洞察一切，先做后說: 首先,，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次,，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈,，我先把抹布要過來,，然后去擦，一直到擦干凈為止,，再如,，地面有雜物時(shí)，我會親手撿起來,，扔到垃圾桶里,。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的,。身教重于言教,，我時(shí)刻注意自身對個(gè)體的影響，處處以身作則,，要求個(gè)體做到的，自己先做到，而且做得更好。

2,、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待個(gè)體的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作,，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),。

3,、有愛心:教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心個(gè)體,，愛護(hù)個(gè)體,，尊重個(gè)體，才能贏得個(gè)體,。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心個(gè)體,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，用火熱的心去溫暖個(gè)體。

第八,、捕捉閃光點(diǎn)--鼓勵(lì)上進(jìn),。

金無足赤，人無完人 ,，再好的個(gè)體難免也有不足之處,，再差的個(gè)體身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉個(gè)體的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使個(gè)體全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的方法,，使班級管理工作更上一個(gè)新的臺階,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇九

一、班級基本情況分析:

本班共有學(xué)生24名,，其中男生16人,，女生8人?；A(chǔ)參差不齊,，班級整體學(xué)習(xí)成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢,。優(yōu)生能積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實(shí),，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象,。總體上分析,，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正,，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué),，有的在積極進(jìn)取,，有的失去了信心,。針對本班學(xué)生的情況特制定以下工作計(jì)劃:

二、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持“以人為本,、為德為首”,，圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線，大力抓好班風(fēng)班貌,、學(xué)生文明禮儀,。與時(shí)俱進(jìn),，全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作，結(jié)合本班學(xué)生的情況特點(diǎn)，進(jìn)一步貫徹新形勢下的新教育精神,，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門為核心,，深入開展各種活動(dòng),。

三、工作目標(biāo):

1、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，為六年級的畢業(yè)考試夯實(shí)基礎(chǔ)。

四,、工作重點(diǎn):

1、緊抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,。,。

2、建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

五、主要工作:

(一)進(jìn)一步抓好行為規(guī)范教育,。常規(guī)教育

充分利用班隊(duì)會及晨會的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并在日常學(xué)習(xí)的過程中使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立小小監(jiān)督崗,，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,，并在每周五進(jìn)行一周總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào),，評出最佳拇指獎(jiǎng),。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育,，加強(qiáng)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與教育,，進(jìn)行“國旗下講話”,、“晨會”、“主題班隊(duì)會活動(dòng)”,、“講德育故事”等途徑,，提高規(guī)范教育的針對性和實(shí)效性，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育,。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練,。

(二)加強(qiáng)學(xué)生的德育教育

1、充分利用升旗儀式,，重大節(jié)日,，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。利用教師節(jié)參加學(xué)校舉行的征文比賽,，國慶節(jié)參加紅歌大合唱比賽和元旦舉行踢毽子比賽等一些有意義的活動(dòng),，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時(shí),，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會合作，學(xué)會生活,。

2,、深化愛國教育，加強(qiáng)對學(xué)生的五愛教育,。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛國主義,、集體主義、社會主義教育,，大力弘揚(yáng)民族精神,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀,。要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織作用，以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),，通過豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，努力提高德育實(shí)效,。

3,、結(jié)合基礎(chǔ)道德教育，強(qiáng)化“關(guān)心他人、誠實(shí)守信,、尊老愛幼,、遵紀(jì)守法”的教育，幫助學(xué)生規(guī)范品行,，端正為他人服務(wù)的思想,。

4、每月至少向?qū)W生推薦1本愛國主義書籍,。

(三)班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級,，要想有良好的班風(fēng),，必須要有良好的紀(jì)律才行,。因而，我從以下幾點(diǎn)入手:

1,、課堂紀(jì)律:首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法,。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力,，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律,。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是說到就要做到。

2,、課間紀(jì)律:課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,，良好的課間紀(jì)律將會給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動(dòng),，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),，采用師生共同參與的方式,，開展跳繩，踢毽子活動(dòng),，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情,，擴(kuò)大交流的空間,。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,，寓教于樂,。

3,、路隊(duì)紀(jì)律:為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，,，將在班級開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動(dòng),，使學(xué)生不僅做到快，靜,，齊，而且能夠進(jìn)行自主管理,。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長,，使學(xué)生在小隊(duì)長的帶動(dòng)下，上下課的秩序有所提高,。

(四)衛(wèi)生方面:

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說，病從口入,。收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

1、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,，做好三勤,，課桌勤清，物品勤擺,，兩操勤做,。

2、班級衛(wèi)生:每天早,，中,，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進(jìn)行檢查與監(jiān)督,。對于主動(dòng)，及時(shí)打掃學(xué)生給予鼓勵(lì),，并發(fā)給加分獎(jiǎng),。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育活動(dòng):利用晨會和學(xué)生討論環(huán)保的重要性,，說一說日常生活中如何做到環(huán)保,，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就,，在班中進(jìn)行交流,。

(五)抓班風(fēng),，促學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

1,、抓好班級小干部隊(duì)伍建設(shè),，使之成為老師的好助手,。

2,、每四周召開一次班委會會議,，了解班級風(fēng)貌。了解學(xué)生的思想情況,，及時(shí)采取措施,，指導(dǎo)學(xué)生改正不足。

3,、舉行一次家長會,，力爭家校互動(dòng),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

4,、發(fā)揮家長的作用,。

(六)、加強(qiáng)班隊(duì)建設(shè),。

1,、深化主題班會教育內(nèi)容,，每周主題班會不少于1次,，精心設(shè)計(jì)，開出特色,。

2,、根據(jù)每月不同教育主題,，評選優(yōu)秀隊(duì)員,。

3、做好學(xué)生日常的安全工作,。每日必講安全,。

(七),、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,。幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過劃分學(xué)習(xí)小組的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

(八),、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

班級小干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔小干部,，同時(shí)要精心培養(yǎng)小干部,。

第一，幫助小干部樹立威信;

第二,，鼓勵(lì)小干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法;

第三,，嚴(yán)格要求小干部在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;

第四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

(九)針對特殊學(xué)生,，開展特殊教育

學(xué)期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生:張松、宋月,，學(xué)困生:王俊澤,、張雪;自控力差的學(xué)生:羅巖、陳超),，通過多種途徑,，采取多種方法，對特殊學(xué)生開展教育,。通過觀察,、與學(xué)生談心、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向,。要力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見,。特別要充分調(diào)動(dòng)家長的積極性,，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子,。

(十)家長工作:做好家訪工作,，做到及時(shí)聯(lián)系。

1,、開好家長會,，繼續(xù)辦好家長聯(lián)誼會，積極引導(dǎo)家長參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭”活動(dòng),，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手,。

2、利用家長力量和社會力量,，拓展教育陣地,。

3、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以求雙向了解。

六,、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo):

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，對學(xué)生的衛(wèi)生、文明禮儀,、紀(jì)律,、兩操、等情況進(jìn)行考核,，每周公布五項(xiàng)評比情況,，每周進(jìn)行小結(jié)，形成人人爭先,、比學(xué)趕超的良好氛圍,。從守紀(jì)律、站好隊(duì),、做好操,、掃好地、講衛(wèi)生,、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，逐步使學(xué)生從要我這樣做轉(zhuǎn)變?yōu)槲覒?yīng)該這樣做,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇十

本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作。

一,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

二,、教育培養(yǎng)班干部,。

對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的人格，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面,。其四,、鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五、我不定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作,。

三、營造融洽的師生關(guān)系。

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說:情不通則理不達(dá)。教育需要愛的情感,，需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā)，尊重學(xué)生的人格,，對所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開孩子的心扉,，讓他們吐露心中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重,。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，因此，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性,。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積極性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,，使他們心情舒暢，思維活躍,，個(gè)性得到充分發(fā)展,。四是重視學(xué)生的潛在性，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長。

四,、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動(dòng)大家參加班級管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會,，事事落實(shí)到個(gè)人,，建立起事事有人干，人人有事干的制度,。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性,，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的位置,，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三,，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

五,、是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會三個(gè)方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),，班主任要把握激勵(lì)勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,，學(xué)生中存在的問題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣,，課堂紀(jì)律離嚴(yán)而不死,，活而不亂有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇十一

溫暖的陽光喚醒了冰封的土地,，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾苗，像每一個(gè)勤勞的耕作者盼望豐收一樣,，我們這些校園里的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果,。

我從去年暑期開學(xué)接任這個(gè)班的班主任以來，做了我認(rèn)為一切該做的工作,，由于有了上學(xué)期的工作基礎(chǔ),，基本了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況，加上學(xué)期初我結(jié)合本班的實(shí)際制定了切實(shí)可行的班級工作計(jì)劃,，采取了有的放矢的科學(xué)的工作方略,，取得了比較令人滿意的教育教學(xué)效果——

1.在期中考試中，我班取得了初三年級組單科平均分物理第一名,、語文第二名,、政治和歷史第三名、幾何第四名,、化學(xué)第五名,、代數(shù)和英語第六名、七科總平均分位居第三名的好成績;

2.在學(xué)校政教處開展的“紀(jì)律衛(wèi)生評比”活動(dòng)中,，我班又以9月第1名,、10月第6名、11月第2名,、12月第 2名,，總名次位居29個(gè)班的第 2 名;

3.在初三年級組作文競賽中，我班張明熹同學(xué)獲得了第一名;在化學(xué)知識競賽中,，我班馮亮,、田天代表我班參賽，獲得了第2名;

4.我班在全國中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會會報(bào)《語文報(bào)初中版》舉辦的__年“暑期大看臺”大型有獎(jiǎng)讀報(bào)知識競賽中榮獲優(yōu)秀集體獎(jiǎng),，李永坤,、尹航同學(xué)分別獲得個(gè)人第二名;

……

不難看出，我班的學(xué)習(xí)空氣濃厚,，班級風(fēng)氣純正,，整個(gè)班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已經(jīng)形成。之所以我班能從一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等偏下,、紀(jì)律衛(wèi)生評比中等偏下,，默默無聞的中下等班級而上升為能與學(xué)校上下所公認(rèn)的好班相提并論的班級,，與培養(yǎng)全班同學(xué)樹立刻苦學(xué)習(xí)，將來為祖國作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想是分不開的,，與培養(yǎng)他們遵守紀(jì)律的自覺性是分不開的,，與培養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)生活的好習(xí)慣是分不開的……,。

下面從幾個(gè)方面談一談我的想法和做法,，如有不當(dāng)之處，誠望領(lǐng)導(dǎo)批評指正,。

一,、把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做。

熱愛學(xué)生是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ),。作為老師首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作,，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。

1.未雨綢繆,，把教育工作做在前頭,。

學(xué)生升入初三，應(yīng)該是進(jìn)入了沖刺的階段,。為了讓學(xué)生有這樣的緊迫感,，我在學(xué)生正式報(bào)到的前三天，在部分學(xué)生的幫助下,，對教室的環(huán)境進(jìn)行了精心的布置,，雖然花了百十元錢班費(fèi)，但是我認(rèn)為這是值得的,。正如人們所說,，學(xué)校無大事，事事皆育人,。教室環(huán)境如果一片狼藉,，給人的感覺就像要散火一樣，我們的學(xué)生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的學(xué)習(xí)嗎?我們大都到過“紀(jì)念堂”,，我們都有這樣的印象：不管大人小孩,，不管好人壞人，只要走進(jìn)去的,，沒有一個(gè)大聲喧嘩的,。他們不是被強(qiáng)迫的，而是自覺的,。這是那個(gè)環(huán)境影響了所有人的心靈,。

開學(xué)報(bào)到那天，我們的學(xué)生來到我們精心布置的教室后,，產(chǎn)生了異樣的感覺,，當(dāng)我說明了我的用意后，我們的學(xué)生都心領(lǐng)神會了,?！安シN習(xí)慣收獲命運(yùn)”成了全班同學(xué)心中的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。右側(cè)墻上兩幅大幅地圖告訴學(xué)生們要胸懷祖國、放眼世界……(走出平庸,，走向成功)

事實(shí)告訴我們,，我的心血沒有白費(fèi)，短短的三個(gè)月(90天),，我們創(chuàng)造了如開頭所述常人無法意料的奇跡,。

2.思想教育，結(jié)出豐碩成果;教學(xué)成績,，獲得大面積豐收,。

在9月、10月,、11月,、12月全校29個(gè)班紀(jì)律,、衛(wèi)生等項(xiàng)工作評比中，我們班分別獲得第一名,、第六名,、第二名、第 名的好名次,。在學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件中,，我班與之無緣。在期中考試中,，我班學(xué)生無一人因考試作弊而違紀(jì),。所有的任課老師一致反映我們班的學(xué)生文明守紀(jì)，禮貌懂事,。這從某種程度上,，為老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一種和諧的氛圍，為提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績創(chuàng)造了良好的條件,。

期中考試的成績：物理第一,、語文第二、政治和歷史第三,、幾何第四,、化學(xué)第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分,，雖然不是令人十分滿意,，但是，除了幾何,、代數(shù)和英語外,，其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認(rèn)的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1.09分,，差距正在縮小,。這足以說明我們的教師和學(xué)生付出了怎樣的努力!

3.任課教師，無私奉獻(xiàn);想方設(shè)法提高學(xué)生成績,。

今年,，任我班課的老師，新增了物理,、化學(xué),、政治和歷史老師。作為班主任,，我盡力協(xié)調(diào)好與科任老師的關(guān)系,，調(diào)課、考試等盡量滿足科任老師的愿望,。而科任老師也把教好我班的學(xué)生放到了自己的心坎上,。物理老師潘秀云,，除了每節(jié)課都上足上滿，還利用中午,，自習(xí)等休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo),，利用分組競賽等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，取得了突出的效果,，居然使我班的物理成績由初二期末時(shí)的倒數(shù)第一躍居為正數(shù)第一;化學(xué)老師劉劍，經(jīng)常利用自習(xí)和課間給學(xué)生解答疑難問題,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生愛學(xué)、好學(xué),，主動(dòng)地學(xué);數(shù)學(xué)老師唐穎新,，百問不煩，百答不厭,，使數(shù)學(xué)成績較以前有了明顯的提高;政治老師馬翠蘭,，耐心輔導(dǎo)，細(xì)心講解,，使比較抽象的政治名詞,，概念推理，變成了學(xué)生樂于接受的知識,，政治成績明顯進(jìn)步;歷史老師王經(jīng)緯,，把自己多年的學(xué)習(xí)歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴學(xué)生，學(xué)生學(xué)得輕松,，但成績斐然……,。這在家教盛行的今天，而能如此無私奉獻(xiàn),，是難能可貴的,。

4.班主任是塑造學(xué)生心靈的建筑師，班主任工作是對學(xué)生的身心施行的一種有目的,、有計(jì)劃的引導(dǎo),、感化作用。而“感人心者莫先乎情”,。

童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體,，對愛撫情感的渴求是每一個(gè)青少年學(xué)生的心理需要。班級管理要以厚愛為出發(fā)點(diǎn),。班主任只有把愛的情感投射到學(xué)生的心田,，師生間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn)，收到良好的教育效果,。因此說熱愛學(xué)生是班主任教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,。教育藝術(shù)之樹只有植根與愛的土壤里,，才能結(jié)出

豐碩的果實(shí)。教育中的一切技巧和方法,，離開這一基礎(chǔ)都將變得蒼白無力,。一個(gè)對學(xué)生冷漠無情的人，是根本無法實(shí)行教育的,，更談不上教育藝術(shù),。沒有愛，就沒有真正的教育管理;沒有愛,，就不能掌握成功教育的管理方法,。教師愛學(xué)生，師生感情好,，老師表揚(yáng)學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵(lì);老師批評學(xué)生，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù),。如果師生關(guān)系緊張,，表揚(yáng)學(xué)生被認(rèn)為是哄人，批評學(xué)生被認(rèn)為是整人,。所以，只有真正的愛生之情,，才能掌握成功的教育管理方法,。

二、平等民主地對待學(xué)生,。

熱愛學(xué)生,，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對待學(xué)生,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民,，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利,，應(yīng)該享受到同樣的教育。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利,。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛,?！?平等地對待學(xué)生不僅指教師要平等地對待所有的學(xué)生，也指教師和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度,，以學(xué)生的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生提供最適合的教育,。教育的平等不只是學(xué)生之間的平等，更應(yīng)是教育者和學(xué)生間的平等,，教育者和學(xué)生之間的平等是平等教育、民主化教育的基礎(chǔ),。老師真正走到學(xué)生中,，有時(shí)蹲著、有時(shí)坐到學(xué)生中,，有時(shí)半跪著進(jìn)行指導(dǎo),，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切,。

在每接一個(gè)新的班級時(shí)，我都問學(xué)生我們班共有多少人,，學(xué)生的往往忘記了我這個(gè)班主任,，我就說，別忘記加上我,，我也是我們班級的一分子,。這樣拉近了和學(xué)生的情感距離，很多學(xué)生畢業(yè)后和我交談,，他們首先想到的就是我這句話,，感到我是一個(gè)很民主的班主任。一位學(xué)生在來信中寫到：“老師,，您知道嗎,，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我們的距離那樣近,，可以說您沒有高高在上的老師的架子,，可是我們尊敬您，因?yàn)槟忻裰鞯淖黠L(fēng),，更有一種讓我們敬重的人格魅力,。”

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學(xué)生,，從各方面我對學(xué)生都一視同仁,，從來不在學(xué)生面前表現(xiàn)出偏愛那個(gè)學(xué)生。因?yàn)槲疑钪^多地贊美雄鷹,，會傷害更多的小鳥,。我對學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì)，從來不集中到幾個(gè)學(xué)生,，而是任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚(yáng)鼓勵(lì),。

這樣,，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變成了中等生甚至優(yōu)等生,。

三.存在問題,。

1.雖然我們經(jīng)過努力,，取得了一些成績,，但是仍然存在一些影響我們的學(xué)生順利成才的人為因素。這主要是來自社會,、學(xué)生,、家長等方面的負(fù)面影響。

比如：有人在背后對我們班的學(xué)生說“某某老師教不了”;“某某老師講課講不明白”,，等等,，這對于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說,，簡直就是一種無情的誤導(dǎo),。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時(shí)完成該老師布置的作業(yè),。我們都知道“尊其師則信其道,，信其道則成其才”的道理。所以,，我就在家長會上對家長提出了要求,，希望我們的家長聽到孩子的這些表述后,，不要隨聲附和，而應(yīng)及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)挠欣诤⒆訉W(xué)習(xí)乃至有利于孩子身心健康發(fā)展的指導(dǎo),，要求家長切莫聽之任之,，我說，如果那樣,，你的孩子將毀于誤導(dǎo)之上,。

我跟家長講：“退一步說，老天爺就讓我們這些講不明白,、教不了的老師來教你的孩子來了,，你的孩子就攤上我們這些無能之師了，你說怎么辦吧?換老師?咱們誰說了也不算,?！薄霸偻艘徊秸f，我們的老師都是合格學(xué)歷,，科班出身啊!而且至少都有十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了,，講不明白、教不了,，怎么會有那么多滿分成績的學(xué)生,，90分以上的學(xué)生?”所以，我跟家長說：“希望我們的家長當(dāng)好孩子的引路人為孩子掌好心靈之舵,。在班主任和家長之間,，孩子還是信任家長的!為了你的孩子的前途,，我希望家長不要當(dāng)著孩子說任何一個(gè)老師的壞話,，不要拆任何一個(gè)老師的臺。要配合班主任老師的工作,，起碼不要拆臺,。如果你對老師有意見或看法，是出于善意,，可以找老師當(dāng)面談,，我覺得這是最好的辦法?！?/p>

這次家長會后,，全班學(xué)生就像換了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)的狀態(tài)明顯好于家長會前,，這說明我的那些話在某種程度上起了作用,。

2.應(yīng)在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學(xué)生個(gè)性

疏松的土質(zhì)能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使心靈更健康的發(fā)展,。創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境,，以尊重學(xué)生為基礎(chǔ)，不以任何借口對學(xué)生施暴，特別強(qiáng)調(diào)師生人格平等,，引導(dǎo)作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生,，去積極主動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí),，反對壓抑和窒息學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，便是我從事班主任工作的基本原則，也是我們班總體成績得到提高的根本原因,。

眾所周知,，人的不同個(gè)性是構(gòu)成人類社會的元素。而社會的發(fā)展,，又需要人們具有與之相適應(yīng)的個(gè)性?，F(xiàn)代社會的發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛,，競爭十分激烈,。所以新世紀(jì)的中學(xué)生是否具有適應(yīng)現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個(gè)性,，是決定在二十一世紀(jì)我們中華民族的活力,，前途和希望的關(guān)鍵。

所謂健康的個(gè)性,，從心理學(xué)的觀點(diǎn)來看,，就是要求學(xué)生在自我教育和自我管理中具有主動(dòng)性;在思維方式和實(shí)際工作中具有獨(dú)創(chuàng)性;在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難,、勇往直前的堅(jiān)韌性,。要發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性,，作為班主任,，就必須努力創(chuàng)設(shè)能適應(yīng)發(fā)展,，成熟寬松的客觀環(huán)境。如果能做到這些,，離家出走之類的事情就不會發(fā)生在我們孩子的身上,。

我和我的學(xué)生們相信，我們會在期末的考試中獲得令人滿意的成績,，我們會在未來的人生道路上,，創(chuàng)造一個(gè)個(gè)輝煌的成就!

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇十二

擔(dān)任五年級班主任已有_個(gè)月，雖然工作辛苦,，但覺得自己收獲頗豐,。經(jīng)過一學(xué)期我班師生的共同努力，學(xué)生的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng),，良好的班風(fēng)正逐漸形成,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一,、重視學(xué)生思想品德教育。

在各科教學(xué)中滲透思想品德教育,，堅(jiān)持上好思想品德,、校本課程、班會課等課程,。堅(jiān)持參加學(xué)校組織的升降國旗儀式,。緊密聯(lián)系各科任老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。

二、以班級文化為契機(jī),，進(jìn)一步完善班級常規(guī)管理

以創(chuàng)建文明班級為契機(jī),，完善各種班級管理制度。開學(xué)初,，就及時(shí)召開了班委會,，制定了《班級常規(guī)管理制度》、《班級文明公約》,、《安全公約》,、《圖書管理制度》、《班級活動(dòng)記錄》等各種班級管理制度,，制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識,，并在“生活園地”上張貼出來,，讓學(xué)生覺得“有章可循,，有規(guī)可依”。

三,、成立健全的班委

班委成員要求德才兼?zhèn)?，富有?zé)任感和使命感。牢固樹立學(xué)生既是學(xué)習(xí)的主人,，又是班級管理主人的概念,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓他們自主管理,。采用“班長輪流制”,，積極鼓勵(lì)學(xué)生“冒尖”,，當(dāng)“領(lǐng)頭雁”，這一新舉措,，讓學(xué)生自我推銷,，然后讓他們說說自己擔(dān)任班干的優(yōu)勢，以及上任后打算采取什么措施,，任期滿后,，師生測評，做的不好的“下崗”,，努力彌補(bǔ)不足,，等待下次。這樣他們的積極性較高,，班級管理方面起到事半功倍的效果,。

四、關(guān)注后進(jìn),，微笑奮進(jìn)

由于各種主客觀原因,，班里的后進(jìn)生較多，這學(xué)期更是花大了力氣進(jìn)行輔差工作,。

1,、加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長參與輔差工作,。

2,、發(fā)揮同伴的作用，讓小老師成為后進(jìn)生進(jìn)步的推動(dòng)力,。

3,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同情況，制定不同方案,，有效進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、加強(qiáng)課堂關(guān)注,，讓后進(jìn)生在課堂上享受優(yōu)先照顧,。

5、耐心,、愛心,，給予學(xué)生更多的關(guān)懷?！耙环指?，一分收獲”，后進(jìn)生們在不斷的進(jìn)步著,。

五,、成立學(xué)習(xí)互助組,。

其職責(zé)是關(guān)心幫助學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生，定時(shí)定點(diǎn)給他們補(bǔ)課,，力求人人都懂,，題題過關(guān)，煉就硬本領(lǐng),。提倡誰會誰教,。通過同學(xué)們的努力，班級的總體水平有所提高,。

六,、開展多種活動(dòng)，激發(fā)愛好,，發(fā)展特長,，培養(yǎng)各種能力。

聯(lián)合各科任老師,、開展多種活動(dòng),。在這些活動(dòng)中，同學(xué)間的特長得以發(fā)揮,，能力得以提高,。

七、常抓安全教育,。

在安全教育倍受關(guān)注的今天,，我也時(shí)刻不忘安全問題。每次手抄報(bào)都有安全教育內(nèi)容,，而且還做到“天天講,、月月講、年年講”,，使每位同學(xué)始終保持清醒的頭腦,。由于安全教育一直受到關(guān)注，所以半學(xué)期我班沒有發(fā)生不安全事件,。

班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系,，加深了與學(xué)生的友誼。今后,，我將繼續(xù)努力,，將班級工作開展得有聲有色,，再上一個(gè)新的臺階,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇十三

公認(rèn)小學(xué)低年級的學(xué)生非常難以引導(dǎo)。低年級學(xué)生的個(gè)性差異大,，除了身體發(fā)育表現(xiàn)出明顯的高矮,、胖瘦差別外,，心理方面也是如此，由于家庭環(huán)境和其它條件的差異,，孩子對事物的體驗(yàn)差別很大,。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法全面了解學(xué)生情況,，既需要抓好班級常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，又需要樹立良好的班風(fēng),，營造輕松,、團(tuán)結(jié)、互助,、向上的環(huán)境,，還需要照顧學(xué)生的個(gè)體差異，因人施教,，發(fā)展個(gè)性,。根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，我結(jié)合平時(shí)的班主任工作談幾點(diǎn)粗淺的體會：

首先,，要真誠關(guān)愛學(xué)生,。

班主任雖然是學(xué)生的老師，但在人格上是和學(xué)生平等的,，所以在教育學(xué)生時(shí)要真誠對待每一個(gè)學(xué)生,，充分信任每一個(gè)孩子，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，讓師生之間能敞開心扉,。“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育好孩子?！弊鳛榘嘀魅?，就應(yīng)當(dāng)了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及學(xué)生的個(gè)性特征和生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。給孩子同等的愛,，這是班主任做好一切工作的基礎(chǔ),。同時(shí)，還要與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人,，是最有話可訴的人，樹立起班主任的威望,。這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了,，就能取得事半功倍的效果。

其次,，要實(shí)行民主管理,。

充分發(fā)揮班委會和骨干的核心作用。有句話說：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識地讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會,，充分調(diào)動(dòng)全班每位同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛，從而使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng)。俗話說：“要想跑得快,，全靠車頭帶”,。要把一個(gè)班級建設(shè)得更好，光靠班主任一個(gè)人的力量是不行的,，必須要有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，而他們就是得力的班干部。有了這個(gè)核心,，才能更好地帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)班集體的各項(xiàng)目標(biāo),。

第三，要建立班級競爭機(jī)制,。

在班上應(yīng)該有必要的競爭活動(dòng),，以便更好地充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?？梢詮募w活動(dòng)的表現(xiàn),、班級榮譽(yù)的爭取等多方面激發(fā)從班級整體到學(xué)生個(gè)人的競爭意識。如在班內(nèi)實(shí)行“一幫一，一盯一”的互助活動(dòng),，讓每位學(xué)生自己找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶κ?，比學(xué)習(xí),、比清潔,、比體育、比紀(jì)律等,，通過競爭,，在班級中形成一種互相監(jiān)督、互相幫助,、你追我趕的良好氛圍,。

第四，要認(rèn)真做好家訪和開好家長會,。

家訪是做好班主任工作的重要途徑,。由于班上學(xué)生家庭文化層次的差異性和特殊性，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,，讓家長知道從哪些方面去教育孩子,，怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合,，讓老師了解學(xué)生在家里的生活,、學(xué)習(xí)情況。其次,，通過適時(shí)召開家長會,，讓老師與家長就相關(guān)問題進(jìn)行充分交流，取得雙方的信任和理解,，這樣的交流溝通多了,，有利于學(xué)校和家庭共同了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑,，糾正其不良行為,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇十四

教師滿懷激情走進(jìn)教室上課，猛然間發(fā)現(xiàn)黑板還沒有擦,，好心情被破壞得無影無蹤,，怎么辦?發(fā)火、訓(xùn)斥,、指責(zé)……這些都于事無補(bǔ),，更何況短時(shí)間的效果明顯之后學(xué)生依然會我行我素。

一個(gè)星期二,，我走進(jìn)教室,，黑板又沒有擦。我沒有大發(fā)雷霆，而是滿臉愧疚之情非常遺憾地對學(xué)生說:“同學(xué)們,，真對不起,。本來我以為只有我們班的同學(xué)們愛忘事。沒想到老師也愛忘事,，今天我值日,，卻忘記擦黑板了，因此耽誤了大家上課的時(shí)間,，實(shí)在對不起大家,。”我頓了頓,，接著說,，“聽說我們班的同學(xué)都是愛幫助人的熱心腸，希望下次我再忘記擦黑板的時(shí)候,，大家能夠提醒我一下,，免得浪費(fèi)大家的寶貴時(shí)間?！蔽疫呎f邊拿起黑板擦把黑板擦得干干凈凈,，然后，就像沒有發(fā)生這件事一樣繼續(xù)上課,。

學(xué)生本來想等待一場暴風(fēng)驟雨,，沒想到我會如此處理。那節(jié)課,，二組的值日生同學(xué)表現(xiàn)的格外積極,。

從此，很久很久,，我們班再沒有發(fā)生過忘記擦黑板的事情,。即使有偶爾忘記擦黑板的學(xué)生，其他同學(xué)也會及時(shí)提醒,，在上課鈴響之前把黑板擦得干干凈凈,。

小學(xué)班主任工作案例6

歌德有句名言:“教師如果征服了學(xué)生的心，其形象就如天空的星星一樣在學(xué)生的心中發(fā)光,?！焙筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)變，作為一個(gè)教師,，都應(yīng)“以人為本”,，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù),。我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,。對學(xué)生來說，師愛是重要的教育因素,。因?yàn)閮?yōu)等生需要愛,，中等生需要愛，后進(jìn)生更需要愛,。常言道:親其師,，信其道。學(xué)生一旦體會到師愛,，就會自然地快樂地接受教師對他的教育,，就會得到滿足而產(chǎn)生積極的情緒,。所以,，要設(shè)法了解學(xué)生的一切，想法開啟他們心靈的天窗,，帶著一顆真誠的心,，走入學(xué)生中間，去詢問,，去了解,，傾聽學(xué)生的意見和心聲，點(diǎn)燃他們心靈深處理想的火花,，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,，教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。所以,，在管理班級時(shí),，要尊重學(xué)生，寬容地對待學(xué)生,。采取寬容的態(tài)度育人,，會令孩子更愛你，也使你的工作更輕松,，心情更舒暢,。

我?guī)н^一個(gè)班，帶班不久我便發(fā)現(xiàn)在這個(gè)班中的一個(gè)普遍現(xiàn)象,，每天家長背著書包接送學(xué)生上下學(xué),，給學(xué)生大量的零花錢,，學(xué)生用這些錢買零食、買玩具,，而家長稍有一點(diǎn)沒順學(xué)生的意,，就會出現(xiàn)大吵大鬧的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象在我班李紅身上尤為明顯,，李紅同學(xué)爸爸早逝,，媽媽一個(gè)人靠給別人打工掙錢養(yǎng)活他，但他卻不能感受媽媽對他無私的愛,。一天,，他媽媽送他到大門口，他要5元錢,，媽媽問他:“你要這么多錢干嗎?”他說:“你管我干嘛,，快點(diǎn)給我，不給我就不上學(xué),?！彼麐寢屢宦牐R上從兜里掏出5元錢給他,。我看到這一幕,，感覺到這種現(xiàn)象非常嚴(yán)重，必須讓學(xué)生懂得去感受父母給與他們的愛,，并學(xué)會回饋父母,。

于是，我便在班級開展一系列感恩活動(dòng),，就以李紅為突破口,，用手機(jī)把他媽媽一天的生活錄了下來，制作成錄像放給學(xué)生看:早上送完他上學(xué),，媽媽便去替別人打工種地,，晚上他媽媽用辛苦一天所掙來的30元錢買來魚、肉,、水果做給他吃,。當(dāng)李紅看到媽媽在太陽下辛苦的種地，汗珠布滿額頭時(shí),，他漸漸的低下了頭,，在看到媽媽把魚、肉一勁兒的往他碗里夾,，自己卻只吃咸菜時(shí),，他掉下了眼淚，此時(shí)我知道了,，他已經(jīng)感受到了媽媽對他深深的愛,，以及媽媽的辛苦,。于是我關(guān)掉畫面，望向全體學(xué)生,，學(xué)生們也都滿眼含淚水,。我說:“老師錄下了李紅媽媽的一天，而同學(xué)們想一想你們的媽媽,、爸爸他們?yōu)榱斯B(yǎng)你們上學(xué),，讓你們穿好的、吃好的,，他們的一天都是怎樣過的呢,，他們給你們買吃的、穿得的錢是怎樣辛苦掙來的呢?”教室里一片寂靜,，我知道學(xué)生們在深深的思索中已經(jīng)漸漸感受到了父母對他們愛,。我又抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，布置了一個(gè)特殊的作業(yè):給媽媽洗一次腳,。李紅在當(dāng)天的日記中這樣寫道:“撫摸著媽媽那充滿裂痕的雙腳,，我知道了那代表著媽媽為我付出的無私的愛,，我會用我的愛回報(bào)媽媽------”學(xué)生樸實(shí)的語言正表明了他們心中的愛以及對愛的理解,。

開展感恩教育，使學(xué)生懂得愛,，學(xué)會愛,。在生活上關(guān)心學(xué)生，把愛注入學(xué)生的心田,，用愛澆灌稚嫩的幼苗,。并且用寬容的方式，讓學(xué)生有愧疚之心,，也使學(xué)生有改正的機(jī)會和余地,，這樣會使事情迎刃而解。在農(nóng)村,，家長文化水平較低,，在正確教育孩子方面有所欠缺，嬌慣,、溺愛,，使孩子從小養(yǎng)成了自私、冷漠,、霸道的個(gè)性,，自理能力差、沒有集體榮譽(yù)感,、不懂得合作等等現(xiàn)象在學(xué)生中屢見不鮮,。因此我認(rèn)為農(nóng)村小學(xué)教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。懂得愛,，學(xué)會愛,，使他們變得不再自私，對事情不再冷漠,，使他們學(xué)會了寬容,，班級里充滿了愛。

從事班主任工作多年,，使我感悟到:有時(shí)我們老師蹲一下身,彎一下腰,比100句說教好的多!我認(rèn)為一切教育方法都來源于一點(diǎn),，那就是教師對學(xué)生的“愛”。作為教師,，沒有愛心,，便沒有教育。愛可以塑造美好的心靈,，愛可以誘發(fā)美好的行為!愛可以播種美好的語言!如果教師可以在教育中給與學(xué)生人文關(guān)懷,，心中充滿愛，那么就能幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì),，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，進(jìn)而使班級形成一種健康、美好的精神面貌,。我想今后更應(yīng)該做一個(gè)有心人,，努力做好農(nóng)村小學(xué)班級管理工作，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇十五

常言道：“欲曉之以理,，須先動(dòng)人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系,。這句話讓我感受很深,。班主任只有對學(xué)生傾注真誠的師愛，學(xué)生才會“親其師而信其道”,，自覺愉快地理解教師的教誨,，理解老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步,，,，體驗(yàn)收獲，,，體驗(yàn)快樂,。

一、學(xué)生幫我反思

著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,，即所謂高懸鞭策自警”,。其實(shí)我在做班主任時(shí)內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn),，以前有失去自控的時(shí)候，,，也有過發(fā)火發(fā)怒,，變得暴躁的時(shí)候。此刻回想起來,，這樣做不僅僅對工作有損無益,，有損于一個(gè)教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝,。我陷入了沉思中,，開始反思自己的言行，個(gè)性是對待個(gè)別行為偏差生,，更是好用貫有的思維定勢來決定和處理問題,。發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個(gè)例子。一天中午休息時(shí)間,，,，嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突,，得知消息,，我迅速趕到教室,，不分青紅皂白地批評嚴(yán)駿：你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，上課說小話，此刻發(fā)展到打架。他還想爭辯什么,，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯你總是班級的麻煩制造者，先到辦公室再說”。之后，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾，沒有扔進(jìn)垃圾箱，嚴(yán)駿讓他撿起,，那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事,，并辱罵嚴(yán)駿，才有后面的沖突,。我的心里受到很大的震動(dòng),，這事確實(shí)不是嚴(yán)駿引起的，那位同學(xué)就應(yīng)負(fù)主要職責(zé),，嚴(yán)駿是在維護(hù)班級的紀(jì)律(班級規(guī)定扔垃圾,，務(wù)必在下課時(shí)間扔進(jìn)垃圾箱)，那我怎樣辦呢我陷入了沉思，最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉，并且表揚(yáng)了他

,。同學(xué)們的掌聲讓我感動(dòng),，他們幫我反思,，促我進(jìn)步。作為教師就應(yīng)做一個(gè)有錯(cuò)就改的快樂思想者,，從學(xué)生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，要用心去發(fā)現(xiàn)他們個(gè)性是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，抓住有效的教育機(jī)會，教育他們不斷進(jìn)步,。自己遇事也要冷靜,，真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦,，緩事急辦”這句話啊!

二、走進(jìn)學(xué)生心靈

俗話說,，一把鑰匙開一把鎖,。班級的每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，對每個(gè)學(xué)生要采取不同的教育方法,，個(gè)性是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,。張磊同學(xué)成績不錯(cuò)，就是性格太內(nèi)心,，不愛說話,，與同學(xué)交流少，在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的,，我?guī)状味枷胫鲃?dòng)找他解決問題,，但一向都沒有遇到好的機(jī)會,。一次，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐,，我把學(xué)生分成四組,，分組包，分組煮,，分組吃,。輪到張磊盛餛飩時(shí)，由于食堂地面濕滑,，湯水灑出燙了手,，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P(yáng)長而去，學(xué)生告訴我后,，讓我覺得有點(diǎn)不可思議,，怎樣會這樣呢我意識到他不僅僅性格內(nèi)向，而且偏激,，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故,，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕,。我趕緊把他找到辦公室,，讓他坐下，漫漫說出當(dāng)時(shí)的具體狀況以及可能出現(xiàn)的不良后果,，講得我嘴巴都快干了,，最后，他最后表態(tài)說：“我以后會多和同學(xué)交流的,，遇事也會冷靜的”,。但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎樣辦呢必須要一勞永逸地解決他的問題,。我除了注意觀察他,，抽空和他談心外，還讓班級幾個(gè)比較開朗的同學(xué)成立幫教小組,，帶他多參加一些群眾活動(dòng),，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策,，幫他解決問題,。漸漸地他變得樂意和班級同學(xué)交往了，有事也愿意和

我交流了,，人也變得樂觀了許多,。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時(shí),，對我表示十分感謝,。一天,，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條，上面寫到：“謝謝您,，我的老師!”看完后,，我欣慰地笑了。

班級工作千頭萬緒,，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起,。教育學(xué)生，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,，了解他們,，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友,，就能到達(dá)“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇十六

班級管理是一門學(xué)問,，如果潛心研究，大有文章可作,。班主任不同于車間主任,，因?yàn)槊鎸Φ氖且蝗夯钌闹黧w，他們有自己的尊嚴(yán),、人格,，作為教師，特別是班主任,，也許應(yīng)該更多得去研究他們的心理,。

教師和學(xué)生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的,，教師的作用就是讓自己的人格贏得學(xué)生的尊重,。這種尊重不是權(quán)威，而是相互理解,、相互溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的信賴,，彼此之間是朋友，但又不同于一般的朋友,，這種朋友是上輩對下輩的關(guān)心與下輩對上輩的信任和依賴,。下面就談點(diǎn)我的看法:

第一、把學(xué)生當(dāng)作自己的研究對象,。班主任一項(xiàng)重要的任務(wù)就是了解班級的每一個(gè)個(gè)體,，去讀懂他們。我們對潛能生,，往往都特別的頭痛,，但如果我們能把他們當(dāng)作自己的'研究對象,，也許就會樂此不疲，他們會給你許多驚喜,。

第二,、以“熱愛學(xué)生”為自己工作的出發(fā)點(diǎn)，去處理一切學(xué)生的問題,。作為班主任,，對學(xué)生中的不良行為，就刨根問底,，“嚴(yán)”字當(dāng)頭,。人非圣閑，何況是青少年學(xué)生,。我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，換句話說，如果一個(gè)學(xué)生連一次錯(cuò)誤也不會犯,，那他已成為了一個(gè)木頭人了,。我們教師的任務(wù)不是去指責(zé)，而是去引導(dǎo),，讓他們走出人生的誤區(qū);讓他們在人生的品位中,，尋找真實(shí)的生活。

第三,、我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”,。只有充滿希望的人生才是積極的人生。潛能生聽?wèi)T了批評,，對批評已經(jīng)無動(dòng)于衷,。而人是有感情的動(dòng)物，活著就有自己的企盼,，所以,，我們的教育應(yīng)該是“給以希望的教育”。許多潛能生在父母,、教師的批評和指責(zé)下絕望了,，他們感到：在父母、教師的眼里,，自己什么也不是,，這種教育可以說是一種“給人以絕望的教育”，學(xué)生不喜歡這種教育,。教育改革家魏書生認(rèn)為,，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，問題也許是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。因此,，我呼喚“給以愛和希望的教育”,。

教育是社會性的，光靠教師學(xué)校也許僅僅是杯水車薪,，作為班主任因緊密聯(lián)系家庭,、社會，勤于家訪,，只有這樣才能對癥下藥,，起到更好的教育作用。

學(xué)習(xí)了魏書生一系列教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后,，我們不難發(fā)現(xiàn)魏書生之所以能獲得教學(xué)的成功?那就是：高效率的班級管理,。我們甚至可以這樣說，魏書生的教學(xué)離不開管理,，沒有他成功的班級管理就沒有他今天的教學(xué)奇跡,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇十七

我是一名幼兒園教師，我從事幼教以有兩年半了,，很慶幸我是本班的班主任,，很慶幸我畢業(yè)一年，就當(dāng)了一名班主任,，原以為當(dāng)班主任沒什么大不了的，可真正當(dāng)上了,，我才知道這里面的甜和苦,。初為人師的我，總是犯下各種各樣的錯(cuò)誤,。

這幾年任職的經(jīng)歷,，讓我體會到了，為人師之苦,，為人師之苦,，為人師之難，為人師之樂,，所謂班主任,，就是這個(gè)班的組織者，管理者和領(lǐng)導(dǎo)者,，這個(gè)班是好是壞,，是優(yōu)是差，百分之八十是在于這個(gè)班的班主任管理,，對此,，班主任要付出艱辛的勞動(dòng)，要愛孩子，了解孩子,，循循善誘,，不歧視任何孩子，親密的師友關(guān)系,，做孩子的朋友,，這樣孩子才會愛你，聽你的話,，整個(gè)班的小朋友才會聽從你的管理,，

由于我本身的性格和脾氣的影響，使我易喜易怒,，所以在工作和為人處事中,，并沒有把作為班主任的要求和作為老師應(yīng)對孩子那份圣神的愛，時(shí)常放在心上,，常常會因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò),，不聽話而為此大動(dòng)干戈，拉出高八度的嗓門訓(xùn)斥,，而事后有恨有后悔,，想想其實(shí)孩子也不是不想聽話，不想天天得到班主任的批評,，他們也想做個(gè)乖寶寶,，也想讓老師表揚(yáng)一次……

每天與孩子的接觸，我完全能感受到孩子的那份純真,，即使是最頑皮的孩子,，只有你哎他們，他們同樣也會愛你,，只要多關(guān)心他們,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們同樣會變成很有出息的人材,。

其次,，最重要的是班主任要以身作則，不斷提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì),，在兒童期所形成的道德觀念,，行為習(xí)慣，其教師在中起了決定性的作用,，孩子每天喜歡模仿,，尤其是對老師的一言一行都非常注意，所以老師的一言一行都顯得非常重要,，對此我深有體會,，我教過的很多父母都會告訴我，孩子在家模仿我的言行的實(shí)例，這讓我有點(diǎn)害怕有慶幸,。害怕的是我的言行都被孩子模仿,，是否有些不好的行為也讓孩子學(xué)到了，為此,，我一定要時(shí)時(shí)處處為孩子做好榜樣,，凡事我要求孩子做到的，我自己首先一定要做到,，凡事要求孩子不能做的,，自己堅(jiān)決不做，只有自己做好了,，孩子才會模仿自己的好習(xí)慣,。

最后，就是家園合心,，共同教育,。要知道教育不只是老師的事，家庭的教育對孩子也尤為重要,。不同的家庭教育環(huán)境,，會使孩子有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣才讓孩子在家也有個(gè)好的教育環(huán)境呢,？這就要班主任多于家長溝通,，多于家長介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長一起查找各自的教育問題和教育缺陷,，一起共同進(jìn)步,。

古人說：一日為師，終身為父,，這可見教師的這一職業(yè)是如此的平凡偉大，她肩負(fù)著社會的責(zé)任和社會的義務(wù),，所以教師在社會中不斷自覺地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。

班主任工作是繁瑣且細(xì)致的,，作為班主任就是要對孩子負(fù)責(zé),，家長負(fù)責(zé)，要努力通過各種教育形式,，教育方法和教育活動(dòng)來讓幼兒園滿意,，叫做滿意，孩子滿意,，所以這就需要我們用“愛”去教育每一個(gè)孩子,，我想只有這樣的班級才能創(chuàng)造出一個(gè)號的學(xué)習(xí)的生活環(huán)境，才能讓班里的每個(gè)孩子都健康快樂地成長。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇十八

一學(xué)期已接近尾聲,，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用,。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比,，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正,。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美,、心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔,，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。現(xiàn)在,，在教育報(bào)刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞,。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)腦,、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力,。

二,、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍,，本學(xué)期開始就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn),，真正做個(gè)好干部,。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,，特別是班長張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高,。

三,、做好家訪工作

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。

四、重視對后進(jìn)生的教育工作

針對每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績也較差,，所以利用課間，我找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn),，以提高自己的班級管理水平,。總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇十九

我班有個(gè)學(xué)生叫黃鵬,。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無精打采,，要么搞小動(dòng)作,，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣;下課追逐打鬧,，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳;作業(yè)不做,，即使做了，也做不完整,，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀,。于是，我找他談話,，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè),，知錯(cuò)就改,，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)他人喜歡,、父母喜歡,、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子,，后來口頭上答應(yīng)了,。可他又一如既往,，毫無長進(jìn),，真是“承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改”,。此時(shí)我的心都快冷了,，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”,。但又覺得身為班主任,，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體,，必須面對現(xiàn)實(shí)!我內(nèi)心一橫:不轉(zhuǎn)化你,，誓不罷休。他無進(jìn)步,，或許是他并沒有真正認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。

為了有針對性地做工作,，我決定先讓他認(rèn)識自己的錯(cuò)誤,，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話,，談話中,，我了解到他心里十分怨恨二年級的班主任老師。我心里一喜,，讓他認(rèn)識錯(cuò)誤的機(jī)會來了,。我輕聲問他:“你為什么會恨那個(gè)老師?”他不好意思地回答:“因?yàn)樗３Ｅu我?！蔽翼樦鴨?“老師為什么會常在課堂上批評你,，你知道嗎?”他說:“因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè),，書寫也不工整……”“你已經(jīng)認(rèn)識了自己的錯(cuò)誤,，說明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是,，這還不夠,，你覺得應(yīng)該怎樣做才好?”“想改正錯(cuò)誤嗎?想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢?”“我今后一定要遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛,，認(rèn)真完成作業(yè)……”“那你可要說到做到喲!”“好!”后來，他無論是在紀(jì)律上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),，我就及時(shí)給予表揚(yáng),、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他,。他也逐漸明白了做人的道理,，明確了學(xué)習(xí)的目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了提高他的學(xué)習(xí)成績,，除了在思想上教育他,，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――周悅跟他坐,，目的是發(fā)揮同桌的力量,。事前，我先對周悅同學(xué)進(jìn)行了一番談話:為了班集體,，不要歧視他,，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他,，使其進(jìn)步,。周悅同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他,，教育他,。有時(shí)，周悅同學(xué)也會產(chǎn)生一些厭煩情緒,，說他不太聽話,，不太樂學(xué)……此時(shí)，我就跟周悅同學(xué)說:要有耐心,，慢慢來,。后來，他取得進(jìn)步時(shí),，除了表揚(yáng)他,，我還鼓勵(lì)他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助,，特別是周悅同學(xué)的幫助,。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下,，他各方面都取得了不小進(jìn)步,。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了,，甚至自己當(dāng)起了值日生,，勞動(dòng)也更積極了，成績也有了很大的進(jìn)步。為此,，我會心地笑了,。后來，有一次我找他談話時(shí),，他說:“老師,，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我,，幫助我，如果我再不努力,，對得起她嗎?”我笑著說:“你長大了,，懂事了，進(jìn)步了,。我真替你高興,。”

在第一學(xué)期期末考試中,，他取得了73分的好成績,。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本,。獎(jiǎng)品雖少,，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期,，他學(xué)習(xí)更努力了,，在期中測試中，他取得了92分的好成績,。

一,、以人為本，付出師愛

作為一個(gè)教師,，都應(yīng)“以人為本”,，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù),。我們教育學(xué)生,，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情,。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人,，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”,。對于黃鵬這樣特殊的后進(jìn)生我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動(dòng)他的心弦,?！皠?dòng)之于情，曉之于理”:用師愛去溫暖他,，用情去感化他,，用理去說服他，從而促使他主動(dòng)地認(rèn)識并改正錯(cuò)誤,。

二,、以生之助，友情感化

同學(xué)的幫助對一個(gè)后進(jìn)生來說,，是必不可少的,，同學(xué)的力量有時(shí)勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁,，他們之間就會無話不說,。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率,，尤其是批評他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了。因此,，我讓黃鵬同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起,，和周悅同學(xué)一起坐，讓他感受同學(xué)對他的信任,，感受到同學(xué)是自己的益友,。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí),、生活,，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂!通過同學(xué)的教育,、感染,，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果,。

三,、因材施教，循循善誘

“一把鑰匙開一把鎖”,。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣,，愛好及其后進(jìn)的原因,，從而確定行之有效的對策,，因材施教，正確引導(dǎo),。黃鵬的情況比較特殊,，主要是自制力差，對自己的錯(cuò)誤,、缺點(diǎn)認(rèn)識不足,，對老師的批評教育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理,。因此,，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁,。與他談心,，與他交朋友，使其認(rèn)識錯(cuò)誤,，樹立做個(gè)好學(xué)生的念頭;充分發(fā)揮學(xué)生的力量，編排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng),、學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助;自己面批面改他的作業(yè),，讓他感到老師的關(guān)心,、重視……用關(guān)愛喚起他的自信心、進(jìn)取心,，使之改正缺點(diǎn),，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。

通過一年的潛心努力,，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果:黃鵬同學(xué)搖身一變,，由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員,，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生!他無論在哪里見到我，都會親切叫上一聲:“老師,，您好!”我總是報(bào)之一笑,，并說上一聲:“你好?！?/p>

在更新教育觀念的今天,，作為一個(gè)熱愛學(xué)生的教師，有責(zé)任讓學(xué)生樹立信心進(jìn)而達(dá)到育人的目的,。愿:我們攜起手來乘賞識之風(fēng),，捧起關(guān)愛之情,，燃起信心之火，播下希望之種,，使每一位后進(jìn)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中,，共同把后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生，成為國家的棟梁之才!

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇二十

一,、案例

班主任工作不僅需要愛心,，更需要耐心。202班是我新接手的班級,，其實(shí)新的老師與新的學(xué)生接觸,，就是一個(gè)過招的過程。剛接班,，就有老師來給我送善意的忠告：這個(gè)班,，有幾個(gè)學(xué)生很調(diào)皮。我笑笑說：孩子哪有不調(diào)皮的,。這位老師似乎覺得我沒有意識到問題的嚴(yán)重性,，又補(bǔ)充說到：這些調(diào)皮的孩子，力量很大,，周圍的同學(xué)都會受到他的影響……說實(shí)話,，聽到這里，我開始有些恐慌了,。在班主任工作中,，不怕個(gè)別孩子調(diào)皮，就怕這些調(diào)皮的孩子影響到其他的同學(xué)……

大掃除,，我特別留心這幾個(gè)調(diào)皮的孩子,。“老師,，我?guī)湍悴梁诎?，你休息一會?”“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”……挺懂事的,，哪有他們說的那么懸乎,。但當(dāng)我上第一節(jié)課的時(shí)候，他們不斷把手高高地舉起大喊“老師,，叫我!”甚至站起來蹦著高喊,，答的問題不著調(diào)，甚至總是無故打斷其他同學(xué)的回答,，看來這幾個(gè)孩子確實(shí)有點(diǎn)問題,。

第二天，這幾個(gè)調(diào)皮孩子中的一名叫劉志強(qiáng)的孩子,，本性終于顯露出來了：課堂上不但自己不學(xué),，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā),，用腳踢別人的書包、杯子,，亂動(dòng)別人的鉛筆盒,，朝著同學(xué)扮鬼臉，拿著同學(xué)的尺子或者鉛筆扔來扔去……,，真是花樣百出,。此后，我看到他一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,，就隨口批評,。師生之間的對立情緒更加明顯了，雖然他們見到我還是有點(diǎn)怕怕的,，但我明顯感覺到我與他們站在了對立面上,。于是，我選用了以前我經(jīng)常用到的方式—表揚(yáng),。因?yàn)槊總€(gè)人都喜歡聽好話,，于是，我開始與他過第一招,。

1,、用表揚(yáng)重拾信心

一次早讀時(shí)，我看到他端著書裝模作樣的讀課文,，就表揚(yáng)他“今天真有進(jìn)步，讀的多認(rèn)真啊”,。聽到這話,，他真的開始讀書了?！皩?，就是這樣”。我在心底暗自對自己說,。

于是我接著表揚(yáng)他“劉志強(qiáng)還能認(rèn)真傾聽別人回答問題,，大家要向他學(xué)習(xí)啊”。在寫生字時(shí),，我走過去,，撫摸著他的頭說“沒想到，你認(rèn)真一寫,，這字還真的很漂亮!”,。“劉志強(qiáng)今天幫同學(xué)打掃衛(wèi)生了,，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí),?！?/p>

此后，只要有機(jī)會我就會表揚(yáng)他,，沒有機(jī)會,，我就會創(chuàng)造機(jī)會。劉志強(qiáng)在行為習(xí)慣上逐漸發(fā)生了變化,，這個(gè)孩子其實(shí)很聰明,，后來的考試考的也不錯(cuò)，于是我又趁機(jī)表揚(yáng)了他,。正應(yīng)了那句話,，好孩子是表揚(yáng)出來的。

2,、用批評啟發(fā)自覺,。

雖然每天都在找機(jī)會表揚(yáng)，可是我也在擔(dān)心,，萬一真把他捧到天上,，批評不得了怎么辦?？墒菍τ诶蠋煹呐u,，他反感，于是我嘗試讓他自我批評,。

起初,，每一節(jié)課后，我都會找到他,，問他,，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報(bào)喜不報(bào)憂，對好的一面我會照樣表揚(yáng),，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯(cuò)誤,，說實(shí)話，每次下課都向老師匯報(bào),，他自己也漸漸認(rèn)識到了,。于是為了能有更多的時(shí)間玩，上課時(shí)他會刻意控制自己,，有時(shí)忘了,，但老師一個(gè)動(dòng)作他就會意識到了，就接著認(rèn)真聽講,。這項(xiàng)工作也確實(shí)是對師生耐心的考驗(yàn),。堅(jiān)持到最后的才是勝利者。

二,、反思

奉獻(xiàn)愛心,，增其自信,。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。

搞好教育工作,，首先要有一顆赤誠愛心滋潤孩子們的心田,，點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。雖然現(xiàn)在效果還不是特別明顯,，但經(jīng)過這一個(gè)月的接觸,，我覺得每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，哪怕是那幾個(gè)最調(diào)皮的孩子,。對于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn),，很微小的進(jìn)步，我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定,，盡量挖掘其閃光點(diǎn),，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn),，增強(qiáng)榮譽(yù)感,、自信心、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力,。當(dāng)一個(gè)孩子對學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力,，他的提高就變得輕松、容易多了,。

耐心教育,，形成習(xí)慣。大教育家培根說“無論何人,，失去了耐心就失去了靈魂,。”

作為班主任的我更應(yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生,，做好學(xué)生思想教育工作,，多給學(xué)生改過的機(jī)會,，循循善誘的指導(dǎo)他們,，讓學(xué)生從根本上去改正錯(cuò)誤。其實(shí)很多的教育方法大家都會,，但教育卻屢屢失敗,，原因就是沒有耐心。有句成語叫“功虧一簣”就是這個(gè)道理,。有時(shí)學(xué)生在你的教育下,，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變，但你沒有堅(jiān)持,，結(jié)果你輸了,，但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜數(shù)粢惠呑?。因此，有時(shí)并不是你不會教育,，而只是缺少一點(diǎn)耐心,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇二十一

在教育界有一個(gè)很的效應(yīng)——“皮格馬利翁效應(yīng)”，是講只要全心全意付出了真愛,，就連石頭都能感化,。作為一名與學(xué)生聯(lián)系密切，對學(xué)生影響最深遠(yuǎn)的班主任,，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)格要求,，發(fā)自內(nèi)心的去愛每一個(gè)學(xué)生,，這一向是我工作的指導(dǎo)原則。在這個(gè)原則的指導(dǎo)之下,，我分階段分步驟開展了班主任工作,。對于班主任工作，我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾方面：

一,、做好學(xué)生思想教育工作,，打好班級管理基礎(chǔ)

1、隨時(shí)與學(xué)生談心,，建立良好師生關(guān)系,。

經(jīng)過談心能隨時(shí)掌握班級學(xué)生的大體情景。如他們的思想,、家庭,、學(xué)習(xí)情景等，隨時(shí)解決,，比如有些同學(xué)因家庭貧困,，看到其他同學(xué)穿，比闊氣,，就抬不起頭來;有的同學(xué)因了解到社會的某些陰暗面,，就認(rèn)為世風(fēng)每況愈下，世上沒幾個(gè)好人,。遇到諸如此類的問題,，經(jīng)過個(gè)別談心進(jìn)行開導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對社會,、人生進(jìn)行進(jìn)取的思考,，力求使他們的心理由脆弱變堅(jiān)強(qiáng)，由偏激變?nèi)妗亩藥熒嚯x,，使師生彼此信任和理解，為今后開展工作打下了良好的基礎(chǔ),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生，重塑自我,。

隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生：過去怎樣樣并不重要,，教師關(guān)注的是你此刻和將來的表現(xiàn)!隨時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)，為自我完美的明天而努力,，而拼搏!

3,、幫忙學(xué)生明確努力方向，確立奮斗目標(biāo),。

“好的開始是成功的一半”,，如果在一開始起跑的時(shí)候就能目標(biāo)明確，斗志昂揚(yáng),，以后的道路必須越走越寬,，離成功也就不遠(yuǎn)了。所以,，學(xué)生在升入高二以后應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生確立好短期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo),，使他們在今后的學(xué)習(xí)中能學(xué)有目標(biāo)，趕有方向,。

二,、做好班干部的選拔和培養(yǎng)工作，指導(dǎo)學(xué)生自我管理

班干部是班級的核心,，是帶動(dòng)班級發(fā)展的主要力量,，他們應(yīng)當(dāng)是班級其他成員的模范。所以,，選拔一批有工作本事,，愿為班級服務(wù)的班干部隊(duì)伍，既有利于增強(qiáng)班級的凝聚力,，引導(dǎo)班級輿論從而促進(jìn)良好班風(fēng)的構(gòu)成,，又有利于教育者的教育要求轉(zhuǎn)化為班級內(nèi)部的需要;還有利于構(gòu)成良好的班級人際關(guān)系，為班級獨(dú)立的開展工作供給條

1,、引入競爭機(jī)制,，公開竟聘班干部

選拔班干部的方法較多,，我采用競選的方式來選舉,，并且規(guī)定新班委有一個(gè)月的試用期。這樣學(xué)生對自我競選來的職務(wù)較感興趣,，自然會很珍惜,，也就會努力去干

2,、扶、放結(jié)合,，加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng),。

班干部產(chǎn)生以后，他們獨(dú)立的工作態(tài)度和大膽負(fù)責(zé)的工作精神對于推動(dòng)班級的發(fā)展,，提高班級的自我教育和自我管理本事發(fā)揮了重要的作用,。可是事實(shí)上,，我們也會看到,，在班干部的工作中，不可避免的會出現(xiàn)各種各樣的問題,，

有些問題甚至?xí)绊懓嗉壍陌l(fā)展,。所以，作為班主任,，必須要加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng),，并且把這個(gè)過程看成是一個(gè)連續(xù)持久的過程

三、激勵(lì)為主,，嚴(yán)中有愛

以學(xué)生為主體,，喚起他們的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，使其主動(dòng)參與教學(xué)過程,，才能獲得教學(xué)的成功。對于違紀(jì)的學(xué)生,，要抓住他們的心理,，用愛心去感化他們，讓學(xué)生感受到教師在時(shí)刻關(guān)注他

四,、開展豐富活動(dòng),，活躍班級氣氛

作為新時(shí)期高中生，我們應(yīng)當(dāng)將他們培養(yǎng)成“知識+本事”的復(fù)合型人才,。而本事從哪里來?除了學(xué)習(xí),，更多的是從活動(dòng)中培養(yǎng)。所以,，我十分注重班級開展各項(xiàng)特色活動(dòng),。

經(jīng)過參加各種特色活動(dòng)，學(xué)生的自我得以展示,，特長得以發(fā)揮,，本事得到了提高，班級的凝聚力得以加強(qiáng);重要的是，經(jīng)過活動(dòng),，學(xué)生不再有剩余的時(shí)間去揮霍浪費(fèi),，減少了違紀(jì)現(xiàn)象，構(gòu)成了禮貌向上的班風(fēng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的工作中,，我將更加努力，深入探討班主任工作的思路和方法,，為學(xué)生管理工作貢獻(xiàn)自我的力量,。

班主任管理工作心得體會 班主任班級管理工作心得篇二十二

時(shí)間過的真快，不經(jīng)意間這下學(xué)期即將結(jié)束,。在這一學(xué)期中,，我始終本著“以幼兒為主體”,，牢記自己是一名幼兒教師,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體幼兒,，教書育人,，為人師表，工作責(zé)任心強(qiáng),，重視幼兒的個(gè)性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協(xié)調(diào),，尊重幼兒，做到愛與嚴(yán)格要求相結(jié)合,，注重自身知識結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善,，從而不斷提高自己的教育教學(xué)水平，本學(xué)期,，較出色的完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)主要做如下幾項(xiàng)工作總結(jié)：

一、與幼兒的情感交流方面

我很注重與幼兒之間情感的交流,。

熱愛并尊重我們班的每一位幼兒,，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài),，許多事情便迎刃而解,，無論活潑、頑皮或膽怯,，我都一視同仁,。對性格孤僻的幼兒,，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信,，走出自我評價(jià)的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒,，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的,，教師的真誠,，孩子們能感覺的到。堅(jiān)持熱愛,、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處,，讓幼兒接受了你,，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

二,、常規(guī)方面

小班幼兒在學(xué)期初,，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不同習(xí)慣走到了一起,。

許多孩子原有的生活比較的無序,，甚至十分的自由化。作為一名新教師,，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好,，教學(xué)才會有序的進(jìn)行。如午睡時(shí)利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時(shí)睡午覺;午餐時(shí)介紹各種飯菜所包含的營養(yǎng)價(jià)值教育幼兒不要挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手,，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶,，不隨意干擾別人等等,。到如今,，班級幼兒已形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

三、教學(xué)方面

針對小班幼兒心理情況,，我們開展了主題,、領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主,，提前備課,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，制作自制玩教具,。

我們從幼兒的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合,，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。還設(shè)立了美工區(qū),、語言區(qū),、閱讀區(qū)等區(qū)域,，并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動(dòng),。本學(xué)期,，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料,，配合主題活動(dòng),，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，取得了不錯(cuò)的效果。

四,、家長工作

善于與家長溝通,，在幼兒園工作中,，家長工作是十分重要的,。

幼兒園的每一項(xiàng)工作都離不開家長的支持和配合,，這學(xué)期,，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況,，采取不同的方式進(jìn)行家訪,，收到了良好的效果，也取得了家長的信任,，使我的工作得心應(yīng)手,。當(dāng)然，有收獲也存在著不少的不足：在教學(xué)方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結(jié),，只有善于總結(jié),、反思才會有所提高和進(jìn)步，多聽老教師的優(yōu)質(zhì)課,，從中獲取經(jīng)驗(yàn),，快速的提升自己。希望領(lǐng)導(dǎo)能幫助我指出不足,，我將認(rèn)真反思,、努力改進(jìn)。