作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

教師節(jié)教案中班反思篇一

1,、讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。

2,、通過活動激發(fā)幼兒關心關愛老師的情感,。

3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語言表達能力和發(fā)展動手操作能力,。

4、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

5,、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱,、日期和意義,。

1、多張老師平時教學活動和生活活動的照片,，制成幻燈片,，錄音《生日快樂》,。

2、每人一個小盤子,，各色皺紋紙一小塊,。

1、說一說你身邊最熟悉的老師,，長的什么樣,。

我們班有幾位老師?誰能說一說我們小國a班的老師都長的什么樣?(請個別幼兒說)。

2,、看幻燈片，了解老師的勞動,。

看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦,。

3、讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動,，怎么關心老師,。

吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等,。

4,、講解教師節(jié)的日期和第一個教師節(jié)是1985年。

6,、做長壽面,，慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導),。

我們?nèi)袊腵教師都很高興,，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動,。老師過節(jié)了,，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕,、長壽面)我們就做一碗長壽面送給在座的老師們好不好?我們再在面里加上果汁蔬菜汁,，使長壽面更有營養(yǎng)，讓我們的老師們吃了以后身體棒棒的,。

教師節(jié)教案中班反思篇二

1,、知道9月10日是我國的教師節(jié)。

2,、能用“老師,，祝您……”“祝老師……”等句式表達對教師節(jié)日的祝福。

3,、知道可以用不同的方式表達對教師的熱愛之情,。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力,。

5,、樂于探索、交流與分享,。

經(jīng)驗準備:事先請幼兒和家長一起聽收音機,、看新聞、讀報紙,，了解有關教師節(jié)的內(nèi)容,。

課件準備：老師帶幼兒活動的圖片5張;《老師的節(jié)日》圖片6張;介紹教師節(jié)的錄音。

觀察課件中的圖片,，說一說教師的工作,。

――圖片上老師在做什么呢?你們覺得老師辛苦嗎?

小結:老師一天很辛苦哦，教會小朋友很多本領的同時,，還要照顧好每個小朋友,。

播放錄音，了解教師節(jié)的來歷,。

――今天是幾月幾日,，是什么節(jié)日?今天還有誰也過節(jié)呀?

小結:今天是9月10日，是我國的教師節(jié),，是所有的'老師,，包括幼兒園、小學,、中學,、大學老師的節(jié)日。

我給老師送祝福,。

1.觀察課件《老師的節(jié)日》中的第一幅圖,。

――圖上的老師為什么這么高興?你覺得，小朋友對老師說了什么?

2.小朋友使用“老師,，祝您……”“祝老師……”等句式對教師說一句祝福的話,。

互相交流送祝福的不同方式。

播放完整課件《老師的節(jié)日》,，引導幼兒說出教師節(jié)送祝福的方式,。

――除了說祝福的話，還有哪些方式可以表達對老師的愛呢?

整個活動中,，孩子們都表現(xiàn)的很活躍,，大部分孩子們都知道9月10號是教師節(jié)，是老師的節(jié)日,，要跟老師說節(jié)日快樂!此次活動中我也設計了許多問題來為目標服務,。如你喜歡你們的老師嗎?你喜歡的老師是長什么樣子的?你為什么喜歡喜歡你的老師呢?等等,。

教師節(jié)教案中班反思篇三

1.知道9月10日是教師節(jié)，是所有老師的節(jié)日,。

2.初步學習祝賀節(jié)日的方式,。

3.抒發(fā)對老師的愛，做到尊敬老師,。

知道9月10日是老師節(jié),，是所有老師的節(jié)日。

初步學習祝賀節(jié)日的方式,。

幼兒用書,、練習冊活動環(huán)節(jié)：

一、活動導入,。

--通過談話了解"老師節(jié)"是哪一天,。

老師：小朋友們好，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?--讓幼兒知道每年的9月十號是老師節(jié),，是幼兒園,，小學,，中學,，大學所有老師的節(jié)日。

二,、基本部分,。

1.出示情境圖片，觀察圖片,。--幼兒在幼兒園生病,，讓幼兒感受老師對幼兒的細致照顧。

2.師提問：那誰來說說,，這位老師為什么會這樣做呢?--讓幼兒了解,，老師很愛他們，關心他們,，樂意照顧他們,，是他們最好的朋友。

三,、結合幼兒用書,，向幼兒講述老師關心小朋友的事例，讓幼兒感受到老師的愛,。

--討論老師本領大,。

老師：現(xiàn)在老師想問問小朋友們，你們知道老師有哪些本領嗎?你喜歡他們嗎?

--幼兒自由發(fā)表,。

活動延伸：制作愛心卡片,，表達自己對老師的愛,。

中班的幼兒大部分都知道9月10日是教師節(jié)，也懂得祝老師節(jié)日快樂,。在這次活動中,，我要求孩子們學會自己制作賀卡，把對老師的話寫在賀卡上面,。首先學會對老師完整地說出幾句祝福語,，孩子們都能認真思考，大膽說出自己的心里話,。然后我們一起制作賀卡,，并且設計把祝福語寫進賀卡里。寫進賀卡里面的話讓幼兒和家長一起在家里完成,，從而起到家園共育的作用,，家長也引導孩子如何去尊敬老師、愛老師,。通過送禮物,、說祝福等形式、大膽表達自己對老師的情感,。

教師節(jié)教案中班反思篇四

1.明白老師也有自己的節(jié)日——教師節(jié),。

2.說說你的老師，比如名字,，長相等特點,。

3.用英語與人交流，熟悉拜訪禮儀,，進一步拉近老師與孩子的距離,。

要點：用英語提問別人的喜好。

困難：喜歡用英語表達自己,，與人交流靈活大膽,。

若干問題卡，一張記錄表(貼在黑板上),，還有老師的照片,。

知識：介紹你自己的句型，以及你喜歡的句型,。

場景：孩子們圍著桌子坐著,。

首先展示老師和小朋友的圖片，介紹教師節(jié),。

播放孩子和老師的圖片讓孩子觀察,，引導他們進入教師節(jié)。

老師：孩子們,，你們在看誰,？

幼：老師,，孩子(如果孩子回答他媽媽，回答：是的,，老師像媽媽),。

老師：兒童節(jié)是自己的節(jié)日，老師也有自己的節(jié)日,，就是今天——教師節(jié),！

第二，引導孩子通過說話來談論自己的老師,。

1.會話介紹,。

老師：教師節(jié)是孩子們向老師送去祝福的節(jié)日。你喜歡你的'老師嗎,？

幼：是(如果孩子說不喜歡,，回應：老師都愛你。課后可以跟老師說不喜歡的原因,，讓我們成為好朋友),。然后好像我們都是好朋友。

2.讓孩子談論他們的老師,，并復習描述人的外貌的英語表達,，如身高、胖瘦,、五官大小等,。(句型：他/她是…),。

老師：誰是你的老師,？總共有多少？

楊：五個,，班里老師的名字(可能會加上外面班的老師),。

老師：他們都長什么樣？(看孩子的反應,，可以進一步提示身高,、胖瘦、五官大小等,。),。

3.進一步說說老師的喜好，激發(fā)孩子認識老師的欲望,。

老師：你知道嗎...老師的秘密,？她/他喜歡什么？

楊：不知道(喜歡可以回答),。

老師：讓我們做一個小記者,，采訪他/她,。你想知道什么？讓我們把它們列在單子上,。

選擇幾個有代表性的問題,，學習問題的句型：你喜歡…？

1.喜歡...,？通過一起拜訪老師等方式表示感謝,。，了解拜訪他人的交際禮儀,。

老師：我們準備好提問了,。讓我們?nèi)グ菰L…老師！

請看望孩子：(老師要在一旁協(xié)助和引導),。

楊：老師你好,！我是...！我能問你幾個問題嗎,？

配合：好的,。

按照之前設定的內(nèi)容逐一面試，老師將答案記錄在黑板表格上,。

句型：你喜歡…,？

楊：我想(我不想演老師)。

老師：如果你想扮演老師,，請到前面來,。剩下的記者兩人一組，一個提問,，一個錄音,。

在兒童團體參觀過程中，教師進行參觀和指導,，指導要點：

首先,，孩子們完成整個英語面試。

二,、孩子習慣的引導：兩個小組拜訪一個,，等待；不會,，兩個人會先互相商量,，再找別人幫忙。

第三,，對于能力強的孩子,，提問比較困難，比如：老師不時回答,，問：你喜歡什么,？

四,。活動的擴展,。

回到位置上,，說出你拜訪的“老師”的喜好，以及你可以送“老師”什么禮物,。

教師節(jié)教案中班反思篇五

1,、愿意傾聽媽媽講述養(yǎng)育孩子的幸苦和快樂，體會媽媽對寶寶的關愛,。

2,、感受自己成長的快樂活動準備：

1、小朋友的書,，猜猜我有多愛你

2,、邀請三位熱心的'媽媽做助教，并請他們帶上一些物品,，如幼兒小時候喜歡的玩具,，小時候穿過的衣服，小時候的照片等,。

1,、教師用神秘的口吻激發(fā)幼兒的興趣請幾位媽媽蓋上頭巾，讓幼兒猜猜是誰交代活動要求媽媽今天給我們帶來很多故事,，許多有趣的物品,，要和我們一起分享。

2,、媽媽講的故事分別請三位媽媽講述養(yǎng)育孩子過程中的幸苦和快樂,，并展示一些嬰兒用品，請孩子和媽媽一起說說,，這是什么時候用過的,，出示一些照片,，講述照片的故事等,，讓孩子感受媽媽養(yǎng)育孩子的幸苦，媽媽對孩子的愛以及成長的快樂,。

4,、學習朗誦兒歌《媽媽的愛在哪里》

使用小朋友的書，猜猜我有多愛你第六頁媽媽的愛在哪里教師有感情的朗誦兒歌,，請幼兒看圖說說媽媽的愛在哪里幼兒學習朗誦兒歌2~3,。

教師節(jié)教案中班反思篇六

1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),，知道其來歷及有關習俗,。

2,、體驗分享、合作的快樂,。

3,、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn),。

1,、有關月亮的電子圖片、動畫,、故事傳說,。

2、活動前與幼兒一起布置活動室,，懸掛月亮變化圖,。

3、幼兒與老師一起準備：月餅,、水果,、賀卡等。

出示圖：月球(請點擊)講講月亮的變化,。

2,、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月",，八月十五是這個月中間的一天,，所以叫中秋節(jié)。這天晚上,，月亮最圓最亮,，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿,。

故事一：嫦娥奔月,。

相傳，遠古有一個名叫后羿的英雄,，射下九個太陽,，并嚴令最后一個太陽按時起落，為民造福,。后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴,，娶了一位美麗善良的妻子，名叫嫦娥,。

一天,，后羿從西王母那里得到了不死藥。據(jù)說，服下此藥,，能即刻升天成仙,，但是后羿不忍離開自己的妻子，就把藥交給嫦娥保管,。有一個心術不正,，名叫逄蒙的人聽說后，就去偷竊,，偷竊不成就要加害嫦娥,。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上,。由于不忍心離開羿,，嫦娥便飛到離人間最近的月亮上成了仙，一直住在月亮廣寒宮,。

羿聽說嫦娥奔月之后,，無可奈何又思念妻子，就在后花園中擺上香案,，放上嫦娥平時最愛吃的蜜食鮮果,，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓聞知嫦娥奔月成仙的消息后,，紛紛在月下擺放香案,，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。從此,，中秋節(jié)拜月的'風俗在民間傳開,。

故事二《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作,，有時翻松泥土,，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲,、施肥,，真的很辛苦啊!一直忙到太陽下山，他們才能回家,。

他們每年在春天播下種子,，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了,。一家大小分工合作,，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果,，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子,。

到了農(nóng)歷八月十五,，已是秋天了，秋高氣爽,，晚上的月亮又大又圓,，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯,，飯后就在屋前擺放大桌子,，上面放滿水果，聚在一起談天賞月,，品嘗美食,。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日,，相傳這就是中秋節(jié)的起源,。

至于吃月餅的習俗，傳說和蒙古人當了中國皇帝有關,。那時蒙古人非常野蠻和殘暴,，常常欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西,，不肯付錢,，又隨便打人，老百姓的生活很苦!

于是,，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人,。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法,。他們先在紙條上寫上"中秋節(jié)晚上趕走蒙古人",，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去,。結果,，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人,。從此以后,，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗,。

小結：現(xiàn)在你們聽了故事知道中秋節(jié)是怎么來的吧!接下來請你們說一說,。

4、人們怎樣過中秋,。

1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的?

2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的?相應資料：人們過中秋,。

5,、吃月餅，共同分享快樂,。

1)師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)?我還知道,，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅,，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧,。

2)教師簡單小結，月餅的分類(請點擊),。

3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》,、樂曲《春江花月夜》(或看vcd)，邊聽音樂邊分享月餅,，體驗與同伴,、老師一起過節(jié)的快樂。

6,、延伸活動：設計自制賀卡,。

幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識,，幼兒對此活動較感興趣,，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富,。如果課前我能準備月球儀或課件,。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況,。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望,。

教師節(jié)教案中班反思篇七

為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，也為了讓孩子更加喜愛老師,，我們利用教師節(jié)節(jié)日教育活動,，讓幼兒知道教師的節(jié)日在9月10日，也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,，喜歡上幼兒園,。

1、知道9月10日教師節(jié)是老師們的節(jié)日,，初步了解老師的'工作,。

2、能與家長主動完成親子禮物,，并把禮物送給老師,。

3、初步產(chǎn)生喜歡老師,、愛老師的情感,。

字卡9月10日,、教師在開學前加班布置教室的視頻和照片。

一,、談話導入,，引起幼兒活動的愿望,。

師：今天,，我?guī)砹艘欢魏每吹囊曨l，請小朋友們看看這里面有誰,？他們在干什么,？

二、幼兒觀看老師布置教室加班的視頻,。

1,、幼兒觀看視頻。

2,、教師提問,。

師：錄像里有誰？老師們在做什么,？你看到外面的天是白天還是晚上,？

三、介紹教師節(jié)師：寶寶們以后跟老師會學很多的本領,，你喜歡老師嗎,？

向幼兒介紹9月10日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)日,。

四,、請家長與幼兒共同制作親子禮物——圖形粘貼畫五、作品完成后,，請幼兒將作品送給老師,，并且和老師抱一抱、親一親,，向老師問聲節(jié)日好,。

教師節(jié)教案中班反思篇八

二.引導幼兒觀察樓房的結構和造型。

1.小朋友,，你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房),。

2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂,、門,、窗)。

(1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高,、有的矮,、有的大,、有的小，就象各種各樣的長方形)教師鼓勵幼兒講述,，同時出示貼絨教具如：

(2)欣賞老師的所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵幼兒講述,，同時出示相應的貼絨教具)三角形的屋頂，如半圓形的屋頂,，如：

長方形的屋頂,，如：兩種圖形組成的屋頂，如：

(3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?圓形的窗戶,，如：方形的窗戶,，如：兩種圖形組成的窗戶，如：

(4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?長方形的門,，如：兩種圖形組成的門,，如：

(5)小結：每座房屋都是由墻、屋頂,、門和窗戶組成的,，它們的形狀各不相同,。

三.向幼兒介紹吹塑紙貼畫,，欣賞老師的作品,。

1.出示范例,。這是老師設計的樓房,，你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,，我們可以把它們重新利用,，制作成精美的圖畫,，激發(fā)幼兒制作的欲望,。)。

2.欣賞范例,。你們最喜歡那一幢房子,，為什么?(引導幼兒注意造型別致的房門、屋頂,、窗戶,。)。

3.如果你是建筑師,，你準備設計什么樣的房子?準備給誰住?(鼓勵幼兒大膽想象,。)。

四.交待作畫要求今天老師給每個小朋友準備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙,。馬上,，老師要請每個小朋友來做小小建筑師，自己設計最喜歡的房屋,，可以是你見過的,，也可以是你想出來的,。在貼之前，小朋友要想好,，你想做什么樣的房屋,，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀,，你也可以自己來剪,，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置,。拼好后,，先貼房頂和墻體,，再貼門和窗,。

五.幼兒操作，教師個別輔導,。

1.鼓勵能力強的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,，并能貼出各種造型的樓房。指導能力弱的幼兒選擇相應的圖形拼貼樓房,。

2.提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi),，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選,。

六.展出并評價幼兒作品.鼓勵全班幼兒細致獨立的作業(yè)態(tài)度,，并引導幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品,。

(1)在美工角放置廢舊吹塑紙,、蠟光紙、剪刀,、漿糊等供幼兒活動時進行剪貼,。

(2)可在今后進行一系列的廢舊物品粘貼活動。如：蛋殼拼貼,、花草樹葉拼貼等,。

充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感,、理解和想象”,。在幼兒自主表達創(chuàng)作過程中，我不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒,，在幼兒需要時再給予具體的幫助,。

教師節(jié)教案中班反思篇九

為了讓孩子們更深入地了解自己的老師，激發(fā)他們尊敬老師,、熱愛老師的感情,，我設計了這個主題活動,，讓孩子們用各種方式表達對老師的愛。

1.知道9月10日是教師節(jié),。

2.感受老師對自己的愛,，用適當?shù)姆绞奖磉_對老師的愛。

1.老師和小朋友一起活動的照片,。

2.制作小禮品的材料:彩紙,、彩帶、水彩筆,、各種廢舊材料等,。

3.兒童專輯《社會》。

知道9月10日是教師節(jié),，孩子愛老師的感情就會萌芽,。

給老師做小禮物。

第一,，教師提問,，請孩子討論，激發(fā)孩子的學習興趣,。

第二,，組織幼兒回憶一些入園以來難忘的往事。以及和老師難忘的故事,，從而激發(fā)孩子熱愛老師的感情,。

1.把老師和孩子一起活動的照片展示給孩子欣賞。

3.現(xiàn)在的孩子都有什么技能,？這些技能是跟誰學的,？老師為孩子們做了什么？

4.除了班上的.老師,，幼兒園里還有誰關心過你,？

第三，討論:老師把所有的愛都給了孩子,。孩子們應該在節(jié)日里向老師獻愛心嗎,？

孩子們看完《愛老師》畫冊后，根據(jù)老師的提示進行討論,。

(1)老師怎么了,？你為什么咳嗽？

(2)孩子們想出了什么辦法來幫助老師,？老師會怎么想,？

(3)你平時是怎么對待老師的？

第四，做小禮物表達對老師的愛,，送祝福的話,。

1.在教師節(jié)，我們應該如何向老師表達我們的愛,？(說一句祝福,，送老師一份小禮物)。

2.孩子們制作小禮物,，老師們巡回指導,，給予一些幫助。

3.孩子們送禮物,，和老師一起唱歌,，祝他們節(jié)日快樂。