作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班教師節(jié)教案及反思篇一

設(shè)計(jì)背景

西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一,，果市場上隨處可見各種品種的西瓜的身影,。在合山市河里鄉(xiāng)有一種西瓜品種，無籽,，水分非常多,，且色澤鮮嫩，人稱“河里瓜”,，深受人們的喜愛,。因此，為了讓幼兒感知西瓜的特征以及了解本土西瓜的文化,，我選擇了西瓜作為教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)了這節(jié)課，引導(dǎo)幼兒在觀察和品嘗西瓜的過程中,，發(fā)現(xiàn)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn),，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜,、怎么畫西瓜等內(nèi)容,。

活動目標(biāo)

1、感知,、探索西瓜的特征,。

2、通過品嘗,、比較,，體驗(yàn)河里西瓜的優(yōu)點(diǎn)。

活動重點(diǎn)：

了解各種西瓜品種的特征,，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn),。

活動難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒如何畫西瓜。

活動準(zhǔn)備

1,、外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,。

2、餐巾,、點(diǎn)心盤人手一份,；刀、抹布各一,。

3,、繪畫紙、水彩筆,。

活動過程

一,、認(rèn)識西瓜

1、教師出示外形各異的普通西瓜及河里西瓜若干,，讓幼兒觀察,。

（1）請各組幼兒觀察桌上的西瓜，教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo),。

（2）請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果,。

教師小結(jié)：西瓜是圓圓的，瓜皮是有的是深綠色的,，有的是淺綠色的,。河里瓜還帶花紋，滑滑的,、涼涼的,、硬硬的；敲一敲會“砰砰”地響,，推一推還會滾動,。

二、西瓜里面是什么樣子的,？

（可讓幼兒猜測,，以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣,。）

（1）教師：你們喜歡吃西瓜嗎,？為什么？

（2）教師選一個普通的西瓜,，一個河里瓜,，分別切開，讓幼兒認(rèn)識,。

（3）讓幼兒分別品嘗普通西瓜和河里瓜,，說說它們的不同之處。

（4）根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié)：西瓜水分很多,，甜甜的,，特別河里西瓜，它是無籽的,，吃起來又方便又好吃,，能解渴、祛暑,，深受人們的喜愛,，是合山著名的本土水果之一,。

三、畫西瓜

1,、教師先示范如何畫西瓜,，幼兒欣賞。

2,、幼兒操作畫西瓜,，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

3,、幼兒相互交流作品,。

教學(xué)反思

《西瓜》這節(jié)中班科學(xué)活動看似簡單，可在備課的`過程中我發(fā)現(xiàn)要想上好這節(jié)課不是那么容易的,。首先幼兒對西瓜并不陌生,，在炎炎夏日經(jīng)常可以吃到,，但是那只是幼兒對西瓜的表象理解,，并沒有深入了解西瓜的特征及家鄉(xiāng)“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn)。因此,，在課前準(zhǔn)備上我在教具上也花費(fèi)一番功夫,，特意到市場上去買了許多西瓜及“河里瓜”。在上課的過程中,，我通過讓幼兒觀察,、品嘗、比較等方式,，讓幼兒明白西瓜的總體特征及“河里瓜”的優(yōu)點(diǎn),。在給他們品嘗西瓜后，鼓勵他們用語言表述出西瓜的特征及味道,，體驗(yàn)本土西瓜的優(yōu)點(diǎn),。在說說普通西瓜和河里瓜的不同之處這個環(huán)節(jié)時，大部分幼兒都能說出不同點(diǎn)來,。在畫西瓜這個環(huán)節(jié),，我要求幼兒看著西瓜實(shí)物來畫，多數(shù)幼兒繪畫水平達(dá)到了我的教學(xué)要求,。這節(jié)課感到不足之處就是老師與孩子們之間的互動少了些,，氣氛不夠活躍。如果給我重新上這節(jié)課,，我會加入一些小互動,、小游戲進(jìn)去，讓幼兒學(xué)習(xí)起來沒有那么枯燥。

中班教師節(jié)教案及反思篇二

1,、初步形成良好的自我意識,，知道自己是人群中的一個。

2,、初步了解身體個部位都會活動,，懂得保護(hù)自己的身體。

3,、養(yǎng)成對他人、社會親近,、合作的態(tài)度,，學(xué)會關(guān)心、幫助周圍的人,，體驗(yàn)與同伴相處的快樂,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

身體真有用,、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

初入大班的孩子,，隨著自我意識的悄然增長,，他們會驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長大,。他們開始學(xué)會在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時關(guān)注周圍世界的變化,，會用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化,。

我自己這個主題,，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識幼兒園的變化到認(rèn)識周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化,。(文,、章出自教、案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心,，有更大進(jìn)步的積極愿望,。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵他們認(rèn)識自我,、擁有自信,，并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

1,、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,，學(xué)會欣賞自己的成長。

2,、關(guān)注自己的身體,，了解自己的各個部位都會活動，會欣賞和保護(hù)自己的身體,，懂得運(yùn)動動能使我們的身體更靈活,。

3、能仔細(xì)觀察同伴的特征,，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

4,、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情,、調(diào)節(jié)自己的行為,，知道自己是人群中的一個，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂,。

5,、通過比較、測量感知自己身體的'變化,，如影子的變化,、身高的變化等，了解測量的多種方法和工具,，積累測量經(jīng)驗(yàn),。

今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇)

居安思危，思則有備,，有備無患,。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識,，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,，提升效率，教案可以讓上課自己輕松的同時,，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容,。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇),，僅供參考,，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,，能正確地列出8的加減算式,。

2、嘗試用三個數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式,，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系,。

3、積極地動腦思考,，主動探索數(shù)字在算式中的不同位置,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號,，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字),，8,、3、5三個數(shù)字各一張,，筆一支,。

——學(xué)具：《幼兒用書》(p14、15,、16),，幼人手一支筆。

教學(xué)過程：

1,、奇怪的門卡,。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時,，服務(wù)員給他們出了一道題,，我們一起去看一看。

——幼兒思考,。請個別幼兒來演示,，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查,。鼓勵幼兒用三個數(shù)擺出四道不同的加減算式,。

2、幼兒操作活動,。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式,。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字,，列出四道不同的加減算式,。

——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式,。

——觀察三組蔬菜,，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來,。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15,、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算,。(也可以采用分組練習(xí)的方式,，本;舌動只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)行,。)

3、活動評價,。

——請幼兒介紹操作活動,。

——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,，但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了,。

——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn),。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒,。

活動反思：

成功之處：在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力,。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、簡潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣，并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理,。

不足之處：在第一個環(huán)節(jié),，讓孩子說的還是不夠，8,，9的組成不夠熟練,，在教學(xué)中，引導(dǎo)得少,。

改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo),，讓孩子自己自主思考，并給他們足夠多的時間,。

中班教師節(jié)教案及反思篇三

1,、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識,。

2、增強(qiáng)了幼兒身體素質(zhì),，強(qiáng)化了幼兒身體協(xié)調(diào)的能力,。

活動準(zhǔn)備：

1、哨子一個,，廢舊報紙若干,，小紅旗一個 橡膠小鹿四個

2、錄音機(jī),，音樂磁帶《一起加油》

教師帶幼兒到戶外操場,，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡單的熱身動作,。

1,、導(dǎo)入游戲

老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好,？(幼兒回答,，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答,，報紙)今天我們就用它來做游戲,，幼兒感到很新奇，也很期待,，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧,。

教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛,，好奇的看著,。

老師強(qiáng)調(diào)，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前,，借助風(fēng)力向前跑,，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(diǎn)(橡膠小鹿)返回堅(jiān)持跑道終點(diǎn),，如果中途停下來,，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了,，你必須拾起報紙,，重新放到胸前，再繼續(xù)游戲,。

2,、游戲分組

將全班幼兒分成四個小組,，站成四排，每組的第一個幼兒發(fā)一張報紙,，他跑回來把報紙交給下一個小朋友,，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發(fā)給他一個小紅旗,。大家都要鼓掌表揚(yáng),！

3、開始游戲

幼兒準(zhǔn)備好以后,，哨聲一響,，游戲就開始。在音樂的配合下,，幼兒緊張而忙碌起來,，有的幼兒動作很規(guī)范，有的幼兒報紙掉下來好幾次,，但他不放棄,，撿起報紙繼續(xù)前進(jìn)。

4,、活動結(jié)束,，

表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)

中班教師節(jié)教案及反思篇四

一,、回憶原有了解老鼠的造型,。

1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn),，嘗試用不同的動作表現(xiàn)老鼠的造型,。

2、教師反饋幼兒的典型動作,，引導(dǎo)幼兒用手部動作和身體的屈伸,，來表現(xiàn)老鼠跑、吃米,、睡覺,。

二、幼兒聽音樂,，跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍,，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作,。

1,、引起幼兒對歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

教師：小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

2,、提問歌詞內(nèi)容教師：小老鼠跑出去干什么呢?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱,。

3,、教師唱歌曲，同時帶幼兒邊唱歌邊表演,。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容,。

三、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度,、力度表現(xiàn)歌詞,。

教師出示貓圖片，啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱,。

四,、一起來表演。

中班教師節(jié)教案及反思篇五

1．學(xué)習(xí)一些簡單的跳牛皮筋的基本動作,。

2．通過幼兒自主活動,，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神,，體驗(yàn)自主活動的快樂,。

3．培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4．商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

牛皮筋、會念兒歌《小辮子》

1,、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的'跳法

3,、游戲規(guī)則

1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）

2)在跳繩時,，要一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的動作

3)跳錯的小朋友就要去拉繩

4,、游戲開始

游戲結(jié)束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞,。

“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現(xiàn)在孩子們對民間游戲不太了解,，沒有真正的玩起來,，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲,，讓孩子了解民間游戲,，在幼兒自主探究的過程中，發(fā)現(xiàn)多種方式進(jìn)行跳皮筋,，通過“跳”既發(fā)展了孩子們的平衡協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),。所以我們設(shè)計(jì)了這個游戲用于孩子們的戶外活動,。

中班教師節(jié)教案及反思篇六

1、理解,、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲,，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

2,、能用（輕,、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒,。

3,、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂,。

4,、借助圖譜、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

1、母雞孵蛋的音樂,，雞蛋三個,，三種不同形象小雞的圖片

（棒棒雞、打嗝雞,、害羞雞）,。筆。

2,、鈴鼓,、絲巾每個小朋友一份

一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律

師：今天母雞要孵蛋了,，我們來聽聽母雞孵了幾個蛋,？

教師《母雞叫咯咯》音樂律動進(jìn)場。

師：母雞孵了幾個蛋,？

二,、認(rèn)識三個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲,。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎,？

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲,，能用洪亮,、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺得這是一只怎樣的小雞,？為什么,？

（2）傾聽棒棒小雞的叫聲,，教師用簡單圖示表示，幼兒模仿,。

（3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音,。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

2,、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏,。

師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞,。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律,，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）幼兒學(xué)會在結(jié)尾處做打嗝動作,。

（3）唱歌時對著別人打嗝禮貌嗎,？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？

（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符,。

3,、害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞,。

師：他是什么樣子的,？聽聽害羞雞唱歌是什么樣子的？

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢,。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時候是這么樣的,？他的.聲音呢？

（3）學(xué)習(xí)害羞雞唱歌

4,、集體歌唱,，模仿三種小雞的叫聲。

師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢,，名字叫《母雞孵蛋》,。我們一起來唱一唱吧！

三,、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn),，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1,、師：你們覺得絲巾可以用來表示什么小雞？鈴鼓呢,？

什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏,？

怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦,？

怎樣給害羞雞伴奏,？

2,、借助樂器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》,。

四,、拓展經(jīng)驗(yàn)

出示雙胞胎小雞

師范唱雙胞胎小雞的叫聲。

活動中我犯了一個原則性的錯誤,，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚,，在示范的時候沒有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問題,?；顒幽繕?biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒,，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了,。活動開始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入,，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，請孩子邊表演邊數(shù)數(shù)?；顒又形覍⒅攸c(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上,，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下,，活動中我反復(fù)的提醒,，大部分孩子都能理解。在樂器演奏上,，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱,，然后在配上樂器,，由于剛開始的節(jié)奏問題,，在這個方面我處理的不是很好。

中班教師節(jié)教案及反思篇七

1,、初步了解歌曲的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動作及貓與老鼠角色的變化,。

2,、借助觀察的經(jīng)驗(yàn)，嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型,，在教師動作的提示下,，有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動作。

3,、在教師的提醒下知道遵守游戲規(guī)則：扮演老鼠時,，蹲下后不隨便移動，等大家唱完最后一句時,，才能跑回座位,。

中班教師節(jié)教案及反思篇八

目的：通過游戲，讓幼兒大膽準(zhǔn)確的使用形容詞,，并能學(xué)習(xí)說完整的一句話,。

過程：

一、教師拿出一只玩具鸚鵡（或畫有鸚鵡的卡片）,，對小朋友說："你們看,，這只美麗的小鸚鵡，它最愛學(xué)人說話,，它要找說話最伶俐的孩子交朋友,，好向他學(xué)說話。

二,、現(xiàn)在我們來做個游戲,，我說一個詞以后，請你用這個詞說一句話,，還要形容這個詞,。誰說的好，小鸚鵡就去找他做朋友,。"如,，教師說："小雨。"幼兒說："小雨沙沙地下,。"照此可以練習(xí)一系列的詞：

雪花——雪花飄飄飛下來,，蓋滿大地。

妹妹——我有一個活潑可愛的小妹妹,。

蛋糕——香噴噴的大蛋糕,。

紅棗——大紅棗又脆又甜。

教室——我們的教室清潔又明亮,。

書——張老師拿著一本厚厚的大書,。

松樹——松樹被雨水淋過后，翠綠可愛,。

菊花——美麗的菊花散發(fā)著清香,。

注意：

1·小朋友的形容詞用的準(zhǔn)確、恰當(dāng),、生動,，教師就要立即給以表揚(yáng)，然后讓小鸚鵡去找他做朋友。

2·要求幼兒針對教師提出的名詞,，說出一句完整的話。要求幼兒語句中要使用形容詞,。

3·教師準(zhǔn)備的小鸚鵡要有足夠的數(shù)量,，要爭取使每個幼兒都得到，讓幼兒感到滿足,。

中班教師節(jié)教案及反思篇九

我們班有個小朋友去北京看望了爸爸,、媽媽 剛回來，她給小朋友們講北京的冬天下好大好大的雪,，可以堆雪娃娃,、打雪仗，出門還要穿好厚好厚的衣服,，戴好厚好厚的帽子和手套,。下朋友們聽了都很疑惑，因?yàn)槲覀兩硖庌r(nóng)村,，孩子們都很少有機(jī)會外出去感受祖國各地的冬天景象,，我們本地冬天又很少下雪，所以孩子們疑惑,。正好冬天到了,，天氣也冷了，冬天都有什么景象呢,？是不是所有地方的冬天都是一樣的景象呢,？是不是所有地方的冬天都下雪呢？通過本次活動重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索冬天的景象,，在此基礎(chǔ)上了解祖國部分不同地方的冬天景象,，通過本次活動讓幼兒明白不同地理位置有不同的氣溫，冬天的景象也有所不同,。

1,、關(guān)注冬天的各種自然現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,。

2,、拓寬幼兒知識面，讓幼兒了解祖國不同地方冬季氣溫不一樣,，冬天的景象也有所不同,。

3、讓幼兒知道冬天天氣冷了要做好保暖工作還要多鍛煉,。

4,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣,。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

重點(diǎn)：讓幼兒感受自己所在地冬天的景象,。

難點(diǎn)：讓幼兒明白祖國各地不同的地理位置有不同的氣溫,，冬天就有不一樣的景象

1.、本地冬天景象掛圖一張,，彩色小片色紙若干（讓幼兒剪雪花）

2,、北方城市冬天景象掛圖一張（哈爾濱）、南方城市冬天景象掛圖一張（昆明）

3,、碟片（祖國部分地方的冬天景象）

過程一：談話引出課題

1,、師：小朋友們，冬天來了,，天氣冷了,，你們怕不怕冷呢？

幼兒：（不怕,、不怕,、我也不怕。）孩子們幾乎都回答不怕,。

2,、師：小朋友們真棒！都不怕冷每天都堅(jiān)持來上幼兒園,，那你們在上幼兒園的路上都看到了些什么呢,？和平時你們看到的有什么不一樣的嗎？（出示本地掛圖,，引導(dǎo)幼兒思考）

幼兒：（我看到樹葉黃了,、樹葉枯了、小草也枯了,、花兒也沒有了,、葡萄的葉子也掉了、小朋友們穿厚衣服了,、戴手套了,、圍圍巾了）

師：給予表揚(yáng)。（讓幼兒充分發(fā)揮觀察力,、想象力,、和語言能力，同時也鍛煉幼兒間相互交流和傾聽,，鼓勵幼兒多發(fā)言,、多觀察,、多想象、多交流,、多傾聽和分享同伴間的發(fā)現(xiàn)）

過程二：了解本地冬天景象

1,、教師和幼兒一起觀看本地冬天掛圖，找出冬天的景象,。讓幼兒們自由發(fā)現(xiàn),，大膽發(fā)言。

幼兒：（樹葉掉了,、小草枯了、刮風(fēng)了,、下了一點(diǎn)點(diǎn)下雪,、穿厚衣服了、戴手套了,、圍圍巾了）

2,、帶領(lǐng)幼兒園觀察幼兒園冬天的景象，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)幼兒園冬天的變化,。

幼兒：（幼兒園的葡萄葉子沒有了,、臘梅花兒要開了、小草枯了,、小樹的葉子也掉了,、沒有蜜蜂和蝴蝶了、草莓沒結(jié)果了,、小朋友們穿厚衣服了,、戴手套了、圍圍巾了,、老師穿羽絨服了）

3,、讓幼兒分組討論掛圖上的冬天景象和我們看到的冬天景象一樣嗎？（幼兒基本都認(rèn)為和圖片上的景象差不多）

4,、教師小結(jié)：首先肯定幼兒們的發(fā)現(xiàn)都非常的好,，都認(rèn)真觀察了都說得很棒。冬天天氣冷了,，刮風(fēng)了,，樹葉黃了一片一片的掉了，小草也枯了,，臘梅花兒開了,，老師和小朋友們都穿上厚厚的衣服、帶上了手套,、圍上了圍巾,。為什么圖片上在下小雪呢,，小朋友們我們這兒也會偶爾下小雪的，只是今天還不夠冷所以還沒下雪,。

幼兒：老師,，我們這兒還沒下過雪，北京真的下大雪了嗎,？

師：是的,，北京下大雪了。我們的祖國可大了,，在祖國不同的地方氣溫不一樣,，冬天的景象也不一樣，所以有的地方會下大雪,，有的地方不會下雪,。我們一起來看祖國其他地方的冬天景象，小朋友們就知道了,。（出示其他地方冬天景象掛圖）

過程三：認(rèn)識祖國其他地方冬天景象,。

1、教師和幼兒一起觀看北方城市和南方城市冬天景象圖,，讓幼兒初步了解不同地方的冬天景象,。

2、讓幼兒談?wù)劯鞯囟炀跋?，并和我們所在地冬天景象做比較,。

師：你們看到了哪些冬天景象呢？（教師肯定圖中都是冬天的景象)幼兒

師：介紹北方城市冬天景象特征：邊引導(dǎo)幼兒看圖邊講解這里的冬天氣溫特別低,，會下好大好大的雪,，也會結(jié)冰而且冰幾個月都不會化，所以可以做冰雕,，也可以堆雪娃娃,，打雪仗、滑冰,。天氣太冷了人們出門都要穿好厚好厚的衣服,，到厚厚的手套和帽子，圍厚厚的圍巾,。

介紹南方城市冬天景象特征：引導(dǎo)幼兒看“春城的冬天”介紹昆明其實(shí)就是四季如春,，冬天也和春天一樣，小樹綠綠的,，鮮花盛開,，從不下雪的。

師：解開幼兒的疑惑,，讓幼兒明白我們的中國非常遼闊,，不同的地方地理位置不一樣氣候也不用,，冬天景象也不一樣。

3,、播放祖國各地冬天景象的碟片,，讓幼兒進(jìn)一步了解不同地方的冬天景象。

過程四：游戲

1,、兒歌《雪娃娃》

2,、剪雪花（教師強(qiáng)調(diào)用剪刀的安全，并隨時關(guān)注幼兒的制作過程）

活動延伸：

1,、和小朋友們一起把剪好的雪花拿去布置我們的教室,。

2、帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビH自感受冬天的景象,。

3,、冬天我們不怕冷一起去鍛煉。

通過這次活動,，能讓小朋友們了解自己所在地冬天的景象，并知道冬天冷了要多鍛煉身體和做好保暖工作,。也讓幼兒基本了解不同地理位置有不同的氣候,，冬天的景象也不一樣，解開了幼兒的疑惑,。 引導(dǎo)幼兒接觸了自然環(huán)境,，感受了自然界的美與神奇，滿足了幼兒的好奇心,。充分發(fā)揮了幼兒的觀察力,、想象力和語言能力，并能讓幼兒歡快的,、自由的交流和分享自己的發(fā)現(xiàn),。不足之處，由于幼兒知識面有限,，教具也準(zhǔn)備也不充分,，幼兒不能更真切的感受不同地方不一樣的冬天景象。在今后的教學(xué)中我一定多為幼兒提供觀察,、操作,、試驗(yàn)的機(jī)會，支持和鼓勵幼兒動手,、動腦大膽探索,。

中班教師節(jié)教案及反思篇十

1、知道媽媽的生日是幾月幾日,。

2,、能夠用連貫的語言復(fù)述故事的主要內(nèi)容

3,、能夠用自己的方式表達(dá)對媽媽的愛。

4,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

5、理解故事內(nèi)容,，能認(rèn)真傾聽,，有良好的傾聽習(xí)慣。

粉色心形賀卡小豬圖片彩色筆剪刀幼兒用書活動過程：

1,、通過談話活動,，引出媽媽的生日，激發(fā)幼兒對媽媽的愛,。

教師提問媽媽的生日是幾月幾號,，引發(fā)幼兒對媽媽的探討，激發(fā)幼兒對媽媽的愛,。

2,、教師出示圖片，引出故事《給媽媽的禮物》,。

1）教師出示小豬圖片,，用小豬的口吻給幼兒完整地講述一遍故事。

教師（以小熊的口吻）：媽媽的生日快到了,，我要送媽媽什么禮物好呢,？

2）教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容。

教師：故事的名字叫什么,？

剛開始的時候,，小豬嘟嘟想親手做一個什么禮物送給媽媽？

3）教師復(fù)述故事,，請幼兒仔細(xì)傾聽,。

3、幼兒制作禮物給媽媽,。

教師為幼兒踢狗多種材料,，鼓勵幼兒按照自己喜歡的方式，制作禮物送給媽媽,。

在幼兒做好禮物以后,，教師可以詢問幼兒送給媽媽禮物的時候想要說的話，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力,。

幼兒園的數(shù)學(xué)課,，沒有純粹的數(shù)學(xué)內(nèi)容，每個課題都以一定的情景,、游戲或故事等出現(xiàn),。

比如：《禮物送給好媽媽》,，課堂的主體內(nèi)容是讓中班孩子感知數(shù)字7的實(shí)際意義，理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系,。但是,，卻以《禮物送給好媽媽》作為課題。為什么呢,？原因很多,。

首先，跟主題有關(guān)系,，因?yàn)橹黝}是“我有多愛你”,。

《禮物送給好媽媽》中的媽媽是幼兒最親近的人，送媽媽禮物也是孩子熱衷于做的事,，這些都沒有問題,。那就要看老師具體創(chuàng)設(shè)的情景是否引起孩子的強(qiáng)烈反應(yīng)。老師在具體設(shè)計(jì)情節(jié),、導(dǎo)語,、過渡語的時候是否讓孩子覺得真實(shí)？是否讓孩子感興趣去做這件事,？是否讓孩子覺得做這件事非常有意義,？從而使孩子在課堂中始終帶著一個目的、任務(wù),，有意識、饒有興致地在做某件事,？老師創(chuàng)設(shè)的情景只有讓孩子深切感受到與自己的關(guān)系,，覺得有意義，才會有所反應(yīng),。

中班教師節(jié)教案及反思篇十一

1,、發(fā)展比較性觀察力，了解幾種熟悉的植物的過冬方式,。

2,、能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進(jìn)行表達(dá),。

3,、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,。

4,、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

知道植物在冬季發(fā)生的變化,。

關(guān)于秋天景色與冬天景色的'圖各一幅;幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片1幅;幼兒常見的冬天落葉植物圖片4幅;松樹,、小麥圖片各1幅;靠種子過冬的植物圖片2~3幅;西紅柿,、黃瓜、西瓜,、草莓圖片各1幅;蔬菜大棚圖片1幅,。

小朋友，你們?nèi)ヂ糜芜^嗎?旅游時都看到了什么了?今天,，老師想給大家講一個關(guān)于旅行的故事,。(師講故事)

a、邊講故事,，邊出示秋天與冬天的圖片,，引導(dǎo)孩子感受季節(jié)的變化。

小朋友,，你能告訴小蝸牛這是為什么嗎?

b,、引導(dǎo)幼兒觀察秋天與冬天的景色圖片，發(fā)展孩子的比較觀察能力小朋友,，請你們仔細(xì)觀察小蝸牛兩次看到的景色哪些地方不同,。(同時出示兩幅圖片）

c、(出示幼兒園院內(nèi)環(huán)境圖片)小朋友,，你們看,，這是哪兒?漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察圖片，再與現(xiàn)在室外環(huán)境相比較,，一樣嗎?哪里不一樣,。通過對比，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)身邊常見植物落葉,，變枯的原因,，知道這是某些植物過冬的一種本能，通過落葉,、變枯來減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),，此現(xiàn)像也叫休眠。采取這種過冬方式的植物都有哪些(出示楊樹,、柳樹,、月季花、梔子花的圖片);學(xué)習(xí)了解植物過冬的另外幾種方式,。如常青休眠的：小麥,、松樹、冬青;靠根過冬：韭菜,、菊花等;靠種子過冬的：蒲公英,、花生、玉米等。

(出示西紅柿,、黃瓜,、草莓、西瓜的圖片)小朋友,，在寒冷的冬天,，我們能不能吃到這些水果和蔬菜呢?共同探討人類可以幫助植物過冬的方法。如,，為小樹穿稻草棉衣,，給蔬菜建大棚等。

到戶外尋找需要人類幫助過冬的植物,，為穿上暖和的"棉衣",。

通過本節(jié)活動的學(xué)習(xí)，讓孩子們感受到周圍花草樹木的季節(jié)變化,，了解了身邊幾種常見植物過冬的不同方式,，從而激發(fā)了孩子們探究大自然的興趣。