作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

中班教師節(jié)教案及反思篇一

1.出示格子毯,，激發(fā)游戲興趣,。

t：今天，老師帶來四張格子毯,，我們要和格子毯做游戲,，看，它是什么形狀的?

t：毯子前面有什么?

t：每個(gè)格子上還有什么?

t：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰?

t：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點(diǎn)和終點(diǎn),，那哪個(gè)標(biāo)記做我們的起點(diǎn)呢?終點(diǎn)呢?

t：你們想玩跳格子的游戲嗎?

2.制定基本游戲規(guī)則

(1)展示不同跳法t：我們怎么跳格子?(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,，像小兔子那樣，一次跳一個(gè)格子)誰愿意來試一試?我們一起來記錄他的跳法,，請你慢點(diǎn)跳,。

還有不同的跳法嗎?

(2)選擇線路重點(diǎn)練習(xí)t：這兩種線路,，那哪一種最容易記呢?

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路t：那我們分組來練習(xí)一下吧，請小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記,，找到對應(yīng)的組,，然后按照數(shù)字排好隊(duì)開始練習(xí)，當(dāng)聽到老師敲小鈴就請你馬上回座位,。

(1)線路相同

(2)聽口令出發(fā)

(3)接力棒t：剛才說到接力賽要一個(gè)接著一個(gè),，那怎么接?你有什么好辦法?

出示接力棒，我想請兩個(gè)小朋友上來試一試,，(1號跳完將接力棒交給2號,，然后馬上回座位，2號拿到接力棒趕緊出發(fā),，最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小朋友請馬上將接力棒交給老師,，插到名次臺上。)

t：還要請一隊(duì)和你們比賽,，請綠隊(duì)吧?綠隊(duì),，你們幾個(gè)人?

t：兩隊(duì)的人數(shù)正好相同。

d第二次集體賽e教師小結(jié)(視情況再次比賽)這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動(dòng),，都要嚴(yán)格遵守規(guī)則,，規(guī)則就是在一個(gè)活動(dòng)中大家都要遵守的行為。

中班教師節(jié)教案及反思篇二

1,、初步形成良好的自我意識,，知道自己是人群中的一個(gè)。

2,、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),，懂得保護(hù)自己的身體。

3,、養(yǎng)成對他人,、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,，學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助周圍的人，體驗(yàn)與同伴相處的快樂,。

4,、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

身體真有用、和影子捉迷藏,、我和別人不一樣

初入大班的孩子,，隨著自我意識的悄然增長，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化,、在長大,。他們開始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化,，會(huì)用眼睛捕捉,、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化。

我自己這個(gè)主題,，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識幼兒園的變化到認(rèn)識周圍環(huán)境的變化,，從認(rèn)識自己的變化到認(rèn)識他人的變化。(文,、章出自教,、案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心，有更大進(jìn)步的積極愿望,。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望,，鼓勵(lì)他們認(rèn)識自我、擁有自信,，并在探索事物變化的過程中體驗(yàn)生活的豐富多彩,。

1、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化,，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長。

2,、關(guān)注自己的身體,，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體,，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活,。

3、能仔細(xì)觀察同伴的特征,，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征,，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征。

4,、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒,，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒、表情,、調(diào)節(jié)自己的行為,，知道自己是人群中的一個(gè)，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂。

5,、通過比較,、測量感知自己身體的'變化，如影子的變化,、身高的變化等,，了解測量的多種方法和工具，積累測量經(jīng)驗(yàn),。

今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇)

居安思危,，思則有備，有備無患,。作為幼兒園的老師,，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,，提升效率,，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容,。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎,？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇)，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算,，能正確地列出8的加減算式,。

2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式,，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系,。

3、積極地動(dòng)腦思考,，主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號,，另外兩格寫有減號和等號,，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8,、3,、5三個(gè)數(shù)字各一張,，筆一支。

——學(xué)具：《幼兒用書》(p14,、15,、16)，幼人手一支筆,。

教學(xué)過程：

1,、奇怪的門卡。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩,，他們住飯店時(shí),，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看,。

——幼兒思考,。請個(gè)別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式,，集體檢查。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式,。

2,、幼兒操作活動(dòng)。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式,。觀察8座小房子,，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字,，列出四道不同的加減算式,。

——觀察左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式,。

——觀察三組蔬菜,，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字相同，請畫線連起來,。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開第15,、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組、第三組和第四組加減運(yùn)算,。(也可以采用分組練習(xí)的方式,，本;舌動(dòng)只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)行,。)

3、活動(dòng)評價(jià),。

——請幼兒介紹操作活動(dòng),。

——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了,。

——請幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒,。

活動(dòng)反思：

成功之處：在教學(xué)中有意識地培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確,、簡潔的數(shù)學(xué)語言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣,，并通過學(xué)生說三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理。

不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié),，讓孩子說的還是不夠,，8，9的組成不夠熟練,，在教學(xué)中,，引導(dǎo)得少。

改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo),，讓孩子自己自主思考,，并給他們足夠多的時(shí)間。

中班教師節(jié)教案及反思篇三

1·理解故事內(nèi)容,，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話,。

2·知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy，所以搬家沒有成功,。

1·課件《蝸牛搬家》

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。

難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,，所以搬家沒有成功,。

一、通過提問,，導(dǎo)入活動(dòng)

二,、分段欣賞故事，幫助幼兒理解,、學(xué)說角色對話

（1）傾聽故事第一段

1·蝸牛住在哪里,？他住得舒服嗎？（住在池塘邊的石縫里,，周圍光禿禿的除了石頭也沒有,，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨,，他才從殼里探出身子喘口氣）

3·他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個(gè)好地方,，他打定主意想干什么呢,？

4·猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎,？

（2）傾聽故事第二段

1·蜜蜂來幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣？蝸牛怎么說,？教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,，練習(xí)對話（蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家,，太陽會(huì)曬著我的,。”）

2·蝴蝶來幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣,？蝸牛怎么說？（幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛,，練習(xí)對話）

3·青蛙來幫蝸牛搬家,。天氣怎么樣？蝸牛怎么說,？（讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,，練習(xí)對話）

（3）傾聽故事第三段

1·你們覺得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎？（讓幼兒猜想）好,，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事,。

2,、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒,？為什么,？

三、完整傾聽故事,，學(xué)說故事中的對話,。

那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家,？我們在聽的時(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話,。

四、討論

4·如果你是小蝸牛,，你會(huì)因?yàn)樘枙?、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎,？你會(huì)怎么做,？

5·小朋友在上幼兒園時(shí),，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng),、下雨,？你們是怎么做的？你們都是不怕困難的好孩子,。

活動(dòng)反思：

再到分組角色集體學(xué)說對話,，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí)，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法,，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異,。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽故事，學(xué)說故事中的對話,。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,，尊重幼兒的個(gè)別差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí),，所以這里我采用的是集體學(xué)說對話的形式,。第四環(huán)節(jié)，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié),，通過討論,，讓幼兒明白蝸牛沒搬成家是因?yàn)楹ε吕щy，從而教育幼兒要做勇敢的,、不怕困難的好孩子,，堅(jiān)持天天上幼兒園，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn),。我覺得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上,，課件設(shè)計(jì)還有不足之處，以至于在操作上有些不方便,。

中班教師節(jié)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):1．初步探索樂曲結(jié)構(gòu),，感受歡快,、活潑的曲調(diào)風(fēng)格。2．在欣賞音樂的過程中嘗試用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠尋寶過程中的有趣情景,，體驗(yàn)尋寶的快樂情緒,。活動(dòng)準(zhǔn)備:1．多媒體課件,、音樂,。2．彩色紙、記號筆,、小老鼠胸飾（活動(dòng)前佩戴好）,。3．寶盒活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn)：探索樂曲結(jié)構(gòu),，感受,、理解樂曲。難點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲,?；顒?dòng)過程:一、角色導(dǎo)入,，誘發(fā)興趣,。1.呈現(xiàn)ppt1：“哇，快瞧,！這只小老鼠,，它今天要去尋寶藏?！?.呈現(xiàn)ppt2：“它在尋寶過程中發(fā)生了有趣的事情,，就藏在音樂中，我們先來聽聽這首樂曲給你怎樣的感覺,？”二,、完整欣賞，初步感受,、理解樂曲,。1．初次欣賞,感受歡快、活潑的曲調(diào)風(fēng)格（1）提問：這首樂曲給你怎樣的感覺,？（2）小結(jié)：我也跟你們有同樣的感覺,，聽了也覺得很輕松、很愉快,。（3）過渡語：帶著這樣的感覺，我們來聽聽小老鼠在尋寶過程中發(fā)生了什么有趣的事,。2．再次欣賞,，初步理解樂曲。（1）提問：“你聽到小老鼠發(fā)生了什么事,？”(2)師小結(jié)：小老鼠出發(fā)去尋寶藏了,，它翻過兩座小山，一會(huì)兒爬上去,，一會(huì)兒滑下來,，可開心了。嘿呦嘿呦爬上了一座大山,，他有點(diǎn)累了,，坐在山頂上休息一下,，看看山頂美麗的風(fēng)景，跳跳舞,?！班亍保徊恍⌒膹纳巾斏稀肮緡,！睗L了下來,，但是小老鼠不氣餒，爬起來繼續(xù)前進(jìn),，終于到達(dá)山頂找到了寶藏,。(3)過渡語：我們一起來聽聽小老鼠爬山坡的這段音樂。三,、分段欣賞,，進(jìn)一步理解、表現(xiàn)樂曲,。1.欣賞第一段音樂,。（1）幼兒欣賞，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這段音樂中哪些是小老鼠爬山坡,，哪些是小老鼠滑下來？（2）引導(dǎo)幼兒依次創(chuàng)編小老鼠爬山坡,、滑下山坡,、翻越大山的動(dòng)作。提問：小老鼠爬山坡可以用什么動(dòng)作,？滑下來可以用什么動(dòng)作,？翻越一座大山從下往上爬，我們可以怎樣用身體動(dòng)作來表現(xiàn),？（3）分別邀請幾名幼兒表演,，教師對幼兒的創(chuàng)編做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演,。（5）教師小結(jié)后再次用肢體動(dòng)作表現(xiàn),。（6）過渡語：來聽聽第二段音樂和第一段音樂有什么不一樣的地方。2.欣賞第二段音樂,。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜。提問：這段音樂和第一段有什么不一樣的地方,？（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩段音樂的不同之處,。提問：聽著這么舒緩的音樂你覺得小老鼠會(huì)做什么事情？請你來表演一下。提問：“咕嚕嚕?！睗L下來,，可以怎么來表演？（3）教師帶領(lǐng)感受樂曲中“嘭”的聲音,。（4）師幼邊欣賞音樂邊共同表演,。（5）教師小結(jié)幼兒表演情況。（6）過渡語：哇,，小老鼠剛才從山坡上滾下來,，接下會(huì)發(fā)生什么事情，我們來聽聽第三段音樂,。3.欣賞第三段音樂,。（1）幼兒欣賞，教師根據(jù)樂曲旋律畫圖譜,。提問：這一段音樂你覺得跟哪段很相似,？（2）師小結(jié)：是的，跟第一段差不多,，前面一段是小老鼠從山上滾下來了,，這里小老鼠爬起來繼續(xù)前進(jìn)，終于到達(dá)山頂找到了寶藏,。（3）過渡語：現(xiàn)在我們看著圖譜,，聽著音樂來感受一下小老鼠的尋寶之旅。四,、再次完整欣賞,，表現(xiàn)樂曲。1.結(jié)合圖譜,，完整欣賞音樂,。2.教師帶領(lǐng)幼兒完整表現(xiàn)樂曲。3．再次完整表演,，找到寶藏,。

中班教師節(jié)教案及反思篇五

秋天到了，帶領(lǐng)幼兒外出散步的時(shí)候,，路上幼兒對地上的落葉十分感興趣,，有的幼兒撿起樹葉當(dāng)扇子扇，有的當(dāng)發(fā)夾……樹葉會(huì)給幼兒帶來如此豐富的想象力,，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味,，想象力豐富而美麗,、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。通過欣賞教學(xué),，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙,。詩中語句簡短而有重復(fù),，也是仿編的好教材。

1,、感受詩歌的語言美和意境美,。

2、能根據(jù)詩歌結(jié)構(gòu)大膽想象,，嘗試仿編詩歌,。

1、課件1個(gè)

2,、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,，油畫棒。

（一）全體幼兒齊唱歌曲《小樹葉》,，進(jìn)入活動(dòng)室,，引出課題。

1,、師幼共同演唱歌曲《小樹葉》,，隨音樂節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室。

2,、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因,。

3、提問：秋風(fēng)來了,，小樹葉都被吹到哪兒去了,？

（飄到小河里、飄到馬路上,、飄到花園里,、飄到房頂上、飄到草地上……）

（二）欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,。

1、教師有表情地朗誦散文詩一遍,。

提問：散文詩說樹葉都落到哪里去了,？

（樹葉落到了院子里、小河里,、溝里,、地上……）

2、教師配以課件再次朗誦散文詩一遍,，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問題,。

小朋友說得真好，下面，老師再來朗誦一遍散文詩,，這次請小朋友邊聽邊把不懂的句子記在腦子里,，待會(huì)兒讓我們一起來討論。

提問：散文詩聽完了,，你有什么不懂的嗎,？

——樹葉落到溝里，為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢,？

——因?yàn)闇侠镉兴?，小螞蟻過不去就把樹葉當(dāng)作小船劃過去。

——小魚游過來,，為什么把它當(dāng)作小傘,？

——小魚游到樹葉下，就像撐了一把傘,。

——樹葉落到院子里,，小燕子看見了，為什么說來信了,？

——樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了,。

師概括：大家說的真好，許多樹葉從樹上落下來,，就是秋天來到了,，小燕子一看到落葉，就像看到寫著秋天來到的信一樣,，所以小燕子會(huì)說“來信了,。”

——那為什么小燕子會(huì)說催我們到南方去呢,？

——因?yàn)槟戏奖容^暖和,，小燕子喜歡住在暖和的地方。

提問：小朋友說的都很好,，那誰知道散文詩里為什么說“催”我們到南方去呢,？

（催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。）

3,、請幼兒邊看可件邊欣賞配樂的散文詩一遍,。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題,，下面我們再來欣賞一遍這首好聽的散文詩吧,。

（三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編,。

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編,。

——樹葉落到院子里,，小螞蟻看見了，把它當(dāng)作被子,。

——樹葉落到草地上，小白兔看見了,，把它當(dāng)作扇子,。

——樹葉落到地上，小蟲看見了,，把它當(dāng)作餅干,。

——樹葉落到汽車上，小鳥看見了，把它當(dāng)作降落傘。

提問：小朋友想想,，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去,，還有誰也要非到南方過冬的？（大雁）

——樹葉落到地上,，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。

（四）結(jié)束活動(dòng),。

小朋友都說得真好，下面,，我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎,？幼兒在落葉圖上添畫，邊畫邊作仿編詩句的練習(xí),。教師巡回觀察,，可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述,。

中班教師節(jié)教案及反思篇六

1,、探索紙板的不同玩法，感受玩紙板的樂趣,。

2,、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作，增強(qiáng)腿部力量,。

3,、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4,、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

正方形紙板每人一個(gè) 開汽車的音樂 舒緩音樂

一、開始部分：熱身運(yùn)動(dòng) 今天老師帶小朋友去游樂場玩,，你們開心嗎,？開著我們的小火車出發(fā)嘍。

二,、基本部分：探索紙板的各種玩法,。

1、幼兒自己探索紙板的不同玩法,。

小紙板剛才變成了什么,？（汽車）小紙板的本領(lǐng)科大了。

請你和你的小紙板做游戲,，看看誰的玩法最多,。

幼兒自由探索玩法，教師指導(dǎo)

請個(gè)別幼兒展示自己的玩法,，請其他幼兒跟著玩一玩,、學(xué)一學(xué)

教師小結(jié)

2、合作探索小紙板的玩法,。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩,，該怎么玩呢？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧,。

幼兒合作探索,，教師指導(dǎo)

請個(gè)別組幼兒帶著小紙板展示玩法，讓其他幼兒跟著擺一擺,、玩一玩

三,、游戲比賽

講解游戲規(guī)則; 游戲分紅黃綠三組，請每組幼兒試一次

游戲比賽

四,、結(jié)束部分

隨音樂做放松動(dòng)作,，開著汽車離開場地。

紙板對于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡單,，又好玩的游戲器械,。在日常的小器械活動(dòng)中，取用方便,，有非常安全,。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移,，孩子們在初級階段常常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象,，兩塊紙板拿錯(cuò)順序，導(dǎo)致速度減慢,。特別是多人合作時(shí),，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識,。

中班教師節(jié)教案及反思篇七

1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見的落葉樹的樹葉。

2.通過活動(dòng)感受秋天落葉的美,。

1.開展過撿落葉活動(dòng),。

2.各種樹葉若干；楓葉,、梧桐葉,、銀杏葉頭飾。

3.多媒體課件,。

師：雙休日老師請你們和爸爸媽媽一起去干什么？秋天到了,，一些樹上的葉子落下來,，我們叫它落葉。

3. 小組介紹后,，請個(gè)別幼兒介紹,。（名字、樣子）

1.看課件,，問：這棵樹漂亮嗎,？秋天來了，一陣風(fēng)吹來,，樹葉離開了媽媽的懷抱,，輕輕地飄到地上。

2.樹葉是怎樣落下來的,，象什么,？誰會(huì)用身體動(dòng)作來學(xué)學(xué)樹葉落下的樣子。請個(gè)別幼兒模仿,，集體學(xué)學(xué),。

（一）認(rèn)識、區(qū)分楓葉和梧桐葉

1．這么漂亮的樹叫什么名字呢,？（楓樹）她的樹葉寶寶叫楓葉,，楓葉長得什么樣呢？我們仔細(xì)來看看,。

2．看課件,，請個(gè)別幼兒說說（紅紅的，象雞抓等）,。

3．楓葉在地上飄啊飄,，它想去找好朋友一起玩，看,，它找到了誰,？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）,。

4．梧桐葉長得什么樣？（黃黃的,，象手掌,、扇子）。

5．楓葉和梧桐葉長得一樣嗎,？什么地方不同,？（顏色、形狀,、大?。?/p>

6．老師這里有許多樹葉,，請你來找一找楓葉,、梧桐葉。

7. 分組找后,，集體檢驗(yàn),。

（二）認(rèn)識銀杏葉

2．小朋友你們愿意幫銀杏樹媽媽找她的孩子嗎？銀杏樹的樹葉叫什么名字,？（銀杏葉）那我們一起來找找銀杏葉,。請個(gè)別幼兒在筐里尋找銀杏葉。（集體檢驗(yàn)）,。

3．銀杏葉長得象什么,？（黃黃的、象扇子等）,。

1. 小朋友真棒,，幫銀杏樹媽媽找到了銀杏葉寶寶，看,！它和楓葉,、梧桐葉一起玩得多開心啊?。ǘ嗝襟w畫面）

2. 看課件,，感受兒歌。秋天的落葉真美啊,，一片樹葉飄呀飄,，象什么呀？（好象飛來一只鳥）,。幾片樹葉飄呀飄,，象什么？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹葉飄呀飄,，秋天的落葉真美麗,。

3. 集體有表情地朗誦兒歌,。

4. 介紹游戲的玩法：你們想變成樹葉，從樹上飄落下來嗎,？老師這里有許多樹葉頭飾,，請你來選一個(gè)戴上，我們來做《落葉》的游戲,。老師做秋風(fēng),，摸到一片樹葉，一片樹葉就象小鳥飄下來,；摸到幾片樹葉,，幾片樹葉就象蝴蝶飄下來，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來了,，所有的樹葉都飄下來,，然后一起說：秋天的落葉真美麗。

5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲,。

剛才我們一起認(rèn)識了三種落葉，還和落葉玩了游戲,，真開心,。小樹葉們我們到外面去玩吧。（樹葉飄出活動(dòng)室）,。

中班教師節(jié)教案及反思篇八

在進(jìn)行本次活動(dòng)中,，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作,，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng),，自如地跟隨音樂變化節(jié)奏動(dòng)作。在情感與社會(huì)方面,，我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展,。在活動(dòng)中，雖說事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作,，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,，例如多次在活動(dòng)中問幼兒“有沒有動(dòng)作看不懂”，當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí),，我不是直接告知答案,，而是通過下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，把創(chuàng)造的空間留給幼兒,。

中班教師節(jié)教案及反思篇九

受中國傳統(tǒng)習(xí)俗的影響,，人們對愛的表達(dá)比較含蓄?！拔覑勰恪敝皇呛唵蔚娜齻€(gè)字,，卻蘊(yùn)含了許多的感情色彩,，讓孩子明白愛是要大聲說出來的`，一個(gè)人的心中只要充滿愛,，就會(huì)變得幸福,，就會(huì)感到快樂。

1,、學(xué)唱歌曲《我愛你》,，抒發(fā)情緒。

2,、理解歌詞的含義,，愛身邊的人。

3,、感受生活的快樂與歌曲之美妙,。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

曲譜,、愛心卡片等。

1,、感受節(jié)奏的旋律,，體驗(yàn)感情色彩。

2,、朗誦第一段歌詞,，感受音樂的美妙。

3,、老師示范唱,。

4、一句句教,。

5,、設(shè)計(jì)歌曲伴舞動(dòng)作，表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛你,。

6,、再次示范唱，讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義,。

7,、分工歌唱，老師唱后半部分，孩子唱前半部分,。

讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛你》,，對孩子進(jìn)行情感教育，幫助孩子的情商得到鍛煉哦,。讓孩子們在音樂當(dāng)中得到個(gè)人能力的提升,。理解了愛的含義與快樂。