作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班教師節(jié)教案及反思篇一

1.出示格子毯,，激發(fā)游戲興趣。

t：今天,，老師帶來(lái)四張格子毯,，我們要和格子毯做游戲，看,，它是什么形狀的?

t：毯子前面有什么?

t：每個(gè)格子上還有什么?

t：格子毯上除了數(shù)字寶寶還有誰(shuí)?

t：這些標(biāo)記是我們跳格子的起點(diǎn)和終點(diǎn),，那哪個(gè)標(biāo)記做我們的起點(diǎn)呢?終點(diǎn)呢?

t：你們想玩跳格子的游戲嗎?

2.制定基本游戲規(guī)則

(1)展示不同跳法t：我們?cè)趺刺褡?(引導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳，像小兔子那樣,，一次跳一個(gè)格子)誰(shuí)愿意來(lái)試一試?我們一起來(lái)記錄他的跳法,，請(qǐng)你慢點(diǎn)跳。

還有不同的跳法嗎?

(2)選擇線路重點(diǎn)練習(xí)t：這兩種線路,，那哪一種最容易記呢?

方案一：幼兒選擇方案二：修改線路方案三：備用線路t：那我們分組來(lái)練習(xí)一下吧,，請(qǐng)小朋友看一下身上的顏色標(biāo)記，找到對(duì)應(yīng)的組,，然后按照數(shù)字排好隊(duì)開(kāi)始練習(xí),，當(dāng)聽(tīng)到老師敲小鈴就請(qǐng)你馬上回座位。

(1)線路相同

(2)聽(tīng)口令出發(fā)

(3)接力棒t：剛才說(shuō)到接力賽要一個(gè)接著一個(gè),，那怎么接?你有什么好辦法?

出示接力棒,，我想請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)試一試，(1號(hào)跳完將接力棒交給2號(hào),，然后馬上回座位,，2號(hào)拿到接力棒趕緊出發(fā)，最后一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的小朋友請(qǐng)馬上將接力棒交給老師,，插到名次臺(tái)上,。)

t：還要請(qǐng)一隊(duì)和你們比賽，請(qǐng)綠隊(duì)吧?綠隊(duì),，你們幾個(gè)人?

t：兩隊(duì)的人數(shù)正好相同,。

d第二次集體賽e教師小結(jié)(視情況再次比賽)這次他們遵守規(guī)則了嗎?以后不管你參加什么活動(dòng)，都要嚴(yán)格遵守規(guī)則,，規(guī)則就是在一個(gè)活動(dòng)中大家都要遵守的行為,。

中班教師節(jié)教案及反思篇二

1、初步形成良好的自我意識(shí),，知道自己是人群中的一個(gè),。

2、初步了解身體個(gè)部位都會(huì)活動(dòng)，懂得保護(hù)自己的身體,。

3,、養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近,、合作的態(tài)度,，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助周圍的人,，體驗(yàn)與同伴相處的快樂(lè),。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表現(xiàn)自己,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

身體真有用,、和影子捉迷藏、我和別人不一樣

初入大班的孩子,，隨著自我意識(shí)的悄然增長(zhǎng),，他們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境以及自己在變化、在長(zhǎng)大,。他們開(kāi)始學(xué)會(huì)在體驗(yàn)關(guān)注自身變化的同時(shí)關(guān)注周圍世界的變化,，會(huì)用眼睛捕捉、用情感體驗(yàn)每一種事物的變化,。

我自己這個(gè)主題,，將引領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)幼兒園的變化到認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境的變化，從認(rèn)識(shí)自己的變化到認(rèn)識(shí)他人的變化,。(文,、章出自教、案網(wǎng))體驗(yàn)自己當(dāng)一名大班哥哥姐姐的光榮感和責(zé)任心,，有更大進(jìn)步的積極愿望,。我們將盡可能滿足他們探索世界的強(qiáng)烈愿望，鼓勵(lì)他們認(rèn)識(shí)自我,、擁有自信,，并在探索事物變化的過(guò)程中體驗(yàn)生活的豐富多彩。

1,、發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化,，能從外顯的轉(zhuǎn)移到發(fā)現(xiàn)內(nèi)隱的變化,，學(xué)會(huì)欣賞自己的成長(zhǎng),。

2、關(guān)注自己的身體，了解自己的各個(gè)部位都會(huì)活動(dòng),，會(huì)欣賞和保護(hù)自己的身體,，懂得運(yùn)動(dòng)動(dòng)能使我們的身體更靈活。

3,、能仔細(xì)觀察同伴的特征,，發(fā)現(xiàn)不同性別的不同特征，并能用多種表征方式表現(xiàn)同伴的以及自己的特征,。

4,、能嘗試用不同的方式表達(dá)自己的情緒，學(xué)習(xí)根據(jù)他人的情緒,、表情,、調(diào)節(jié)自己的行為，知道自己是人群中的一個(gè),，體驗(yàn)和大家做朋友的快樂(lè),。

5、通過(guò)比較,、測(cè)量感知自己身體的'變化,，如影子的變化、身高的變化等,，了解測(cè)量的多種方法和工具,，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇)

居安思危,，思則有備,，有備無(wú)患。作為幼兒園的老師,，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率,，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎,？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的今日課件:大班數(shù)學(xué)8的加減運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)反思(推薦一篇),，僅供參考，歡迎大家閱讀,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式,。

2,、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號(hào)板上擺出不同的加減算式,，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

3,、積極地動(dòng)腦思考,，主動(dòng)探索數(shù)字在算式中的不同位置。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過(guò)7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號(hào)底板(底板分成四格,，兩格上寫有加號(hào)和等號(hào),，另外兩格寫有減號(hào)和等號(hào)，符號(hào)中間有空間便于寫數(shù)字),，8,、3、5三個(gè)數(shù)字各一張,，筆一支,。

——學(xué)具：《幼兒用書》(p14、15,、16),，幼人手一支筆。

教學(xué)過(guò)程：

1,、奇怪的門卡,。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時(shí),，服務(wù)員給他們出了一道題,，我們一起去看一看。

——幼兒思考,。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示,，說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么算式，集體檢查,。鼓勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式,。

2、幼兒操作活動(dòng),。(幼兒用書p14)——看房子特征列算式,。觀察8座小房子，根據(jù)房子的顏色,，在加減符號(hào)旁邊填寫數(shù)字,，列出四道不同的加減算式。

——觀察左邊的數(shù)字,，請(qǐng)你列出四道不同的算式,。

——觀察三組蔬菜,，想一想：哪兩組蔬菜力口起來(lái)和下面的數(shù)字相同，請(qǐng)畫線連起來(lái),。

——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)第15、16頁(yè)引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的第二組,、第三組和第四組加減運(yùn)算,。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本;舌動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià),。

——請(qǐng)幼兒介紹操作活動(dòng)。

——引導(dǎo)幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都相同,，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同;兩道減法算式是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。

——請(qǐng)幼兒觀察自己的記錄結(jié)果,，看看有沒(méi)有同樣的發(fā)現(xiàn),。表?yè)P(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒。

活動(dòng)反思：

成功之處：在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力,。指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表述的良好習(xí)慣,，并通過(guò)學(xué)生說(shuō)三句話以及算式中每個(gè)數(shù)字所表示的意思讓學(xué)生真正明白了加減法的算理,。

不足之處：在第一個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子說(shuō)的還是不夠,，8,，9的組成不夠熟練，在教學(xué)中,，引導(dǎo)得少,。

改進(jìn)措施：多正確引導(dǎo)，讓孩子自己自主思考,，并給他們足夠多的時(shí)間,。

中班教師節(jié)教案及反思篇三

1·理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話,。

2·知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,，所以搬家沒(méi)有成功。

1·課件《蝸牛搬家》

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，學(xué)說(shuō)故事中蝸牛與朋友的對(duì)話,。

難點(diǎn)：知道蝸牛因?yàn)楹ε吕щy,，所以搬家沒(méi)有成功。

一,、通過(guò)提問(wèn),，導(dǎo)入活動(dòng)

二、分段欣賞故事,，幫助幼兒理解,、學(xué)說(shuō)角色對(duì)話

（1）傾聽(tīng)故事第一段

1·蝸牛住在哪里？他住得舒服嗎,？（住在池塘邊的石縫里,，周圍光禿禿的除了石頭也沒(méi)有，每天飽受風(fēng)吹日曬,，只有陰天下雨,，他才從殼里探出身子喘口氣）

3·他聽(tīng)到蜻蜓和螞蟻說(shuō)小山坡是個(gè)好地方，他打定主意想干什么呢,？

4·猜一猜,，蝸牛搬家成功了嗎？

（2）傾聽(tīng)故事第二段

1·蜜蜂來(lái)幫蝸牛搬家,，天氣怎么樣,？蝸牛怎么說(shuō)？教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛,，練習(xí)對(duì)話（蜜蜂：“我來(lái)幫你搬家”,。蝸牛說(shuō)：“今天我不能搬家，太陽(yáng)會(huì)曬著我的,?！保?/p>

2·蝴蝶來(lái)幫蝸牛搬家，天氣怎么樣,？蝸牛怎么說(shuō),？（幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對(duì)話）

3·青蛙來(lái)幫蝸牛搬家,。天氣怎么樣,？蝸牛怎么說(shuō)？（讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛,，練習(xí)對(duì)話）

（3）傾聽(tīng)故事第三段

1·你們覺(jué)得蝸牛的家會(huì)搬成了嗎,？（讓幼兒猜想）好，那蝸牛的家到底搬沒(méi)搬成,，我接下去聽(tīng)故事,。

2、故事聽(tīng)完了，蝸牛的家搬成沒(méi),？為什么,？

三、完整傾聽(tīng)故事,，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話,。

那我們?cè)僖黄饋?lái)完整的聽(tīng)一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒(méi)有搬成家,？我們?cè)诼?tīng)的時(shí)候還可以一起跟著故事學(xué)說(shuō)蝸牛的話,。

四、討論

4·如果你是小蝸牛,，你會(huì)因?yàn)樘?yáng)曬、刮風(fēng),、下雨就放棄搬家嗎,？你會(huì)怎么做？

5·小朋友在上幼兒園時(shí),，有沒(méi)有遇到太陽(yáng)曬,、刮風(fēng)、下雨,？你們是怎么做的,？你們都是不怕困難的好孩子。

活動(dòng)反思：

再到分組角色集體學(xué)說(shuō)對(duì)話,，一遍又一遍的進(jìn)行練習(xí),，主要運(yùn)用了講述法和練習(xí)法，在集體教學(xué)中注重個(gè)別差異,。第三環(huán)節(jié)進(jìn)行完整地傾聽(tīng)故事,，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。起到了復(fù)習(xí)鞏固的作用,，尊重幼兒的個(gè)別差異,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)練習(xí)，所以這里我采用的是集體學(xué)說(shuō)對(duì)話的形式,。第四環(huán)節(jié),，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)遷移的環(huán)節(jié)，通過(guò)討論,，讓幼兒明白蝸牛沒(méi)搬成家是因?yàn)楹ε吕щy,，從而教育幼兒要做勇敢的、不怕困難的好孩子,，堅(jiān)持天天上幼兒園,，從而突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我覺(jué)得本次活動(dòng)的不足之處是教學(xué)材料的設(shè)計(jì)上,，課件設(shè)計(jì)還有不足之處,，以至于在操作上有些不方便,。

中班教師節(jié)教案及反思篇四

活動(dòng)目標(biāo):1．初步探索樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，感受歡快,、活潑的曲調(diào)風(fēng)格,。2．在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠尋寶過(guò)程中的有趣情景，體驗(yàn)尋寶的快樂(lè)情緒,?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1．多媒體課件、音樂(lè),。2．彩色紙,、記號(hào)筆、小老鼠胸飾（活動(dòng)前佩戴好）,。3．寶盒活動(dòng)重難點(diǎn):重點(diǎn)：探索樂(lè)曲結(jié)構(gòu),，感受、理解樂(lè)曲,。難點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲,。活動(dòng)過(guò)程:一,、角色導(dǎo)入,，誘發(fā)興趣。1.呈現(xiàn)ppt1：“哇,，快瞧,！這只小老鼠，它今天要去尋寶藏,?！?.呈現(xiàn)ppt2：“它在尋寶過(guò)程中發(fā)生了有趣的事情，就藏在音樂(lè)中,，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首樂(lè)曲給你怎樣的感覺(jué),？”二、完整欣賞,，初步感受,、理解樂(lè)曲。1．初次欣賞,感受歡快,、活潑的曲調(diào)風(fēng)格（1）提問(wèn)：這首樂(lè)曲給你怎樣的感覺(jué),？（2）小結(jié)：我也跟你們有同樣的感覺(jué)，聽(tīng)了也覺(jué)得很輕松,、很愉快,。（3）過(guò)渡語(yǔ)：帶著這樣的感覺(jué)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠在尋寶過(guò)程中發(fā)生了什么有趣的事。2．再次欣賞,，初步理解樂(lè)曲,。（1）提問(wèn)：“你聽(tīng)到小老鼠發(fā)生了什么事？”(2)師小結(jié)：小老鼠出發(fā)去尋寶藏了,，它翻過(guò)兩座小山,，一會(huì)兒爬上去，一會(huì)兒滑下來(lái),，可開(kāi)心了,。嘿呦嘿呦爬上了一座大山，他有點(diǎn)累了,，坐在山頂上休息一下,，看看山頂美麗的風(fēng)景，跳跳舞,?！班亍保徊恍⌒膹纳巾斏稀肮緡,！睗L了下來(lái),，但是小老鼠不氣餒,，爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn),，終于到達(dá)山頂找到了寶藏。(3)過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠爬山坡的這段音樂(lè),。三,、分段欣賞，進(jìn)一步理解,、表現(xiàn)樂(lè)曲,。1.欣賞第一段音樂(lè)。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂(lè)曲旋律畫圖譜,。提問(wèn)：這段音樂(lè)中哪些是小老鼠爬山坡，哪些是小老鼠滑下來(lái),？（2）引導(dǎo)幼兒依次創(chuàng)編小老鼠爬山坡,、滑下山坡、翻越大山的動(dòng)作,。提問(wèn)：小老鼠爬山坡可以用什么動(dòng)作,？滑下來(lái)可以用什么動(dòng)作？翻越一座大山從下往上爬,，我們可以怎樣用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),？（3）分別邀請(qǐng)幾名幼兒表演，教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編做出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。（4）師幼邊欣賞音樂(lè)邊共同表演,。（5）教師小結(jié)后再次用肢體動(dòng)作表現(xiàn),。（6）過(guò)渡語(yǔ)：來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二段音樂(lè)和第一段音樂(lè)有什么不一樣的地方。2.欣賞第二段音樂(lè),。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂(lè)曲旋律畫圖譜。提問(wèn)：這段音樂(lè)和第一段有什么不一樣的地方,？（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)兩段音樂(lè)的不同之處,。提問(wèn)：聽(tīng)著這么舒緩的音樂(lè)你覺(jué)得小老鼠會(huì)做什么事情？請(qǐng)你來(lái)表演一下,。提問(wèn)：“咕嚕嚕?！睗L下來(lái)，可以怎么來(lái)表演,？（3）教師帶領(lǐng)感受樂(lè)曲中“嘭”的聲音,。（4）師幼邊欣賞音樂(lè)邊共同表演。（5）教師小結(jié)幼兒表演情況,。（6）過(guò)渡語(yǔ)：哇,，小老鼠剛才從山坡上滾下來(lái)，接下會(huì)發(fā)生什么事情,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第三段音樂(lè),。3.欣賞第三段音樂(lè)。（1）幼兒欣賞,，教師根據(jù)樂(lè)曲旋律畫圖譜,。提問(wèn)：這一段音樂(lè)你覺(jué)得跟哪段很相似？（2）師小結(jié)：是的,，跟第一段差不多,，前面一段是小老鼠從山上滾下來(lái)了，這里小老鼠爬起來(lái)繼續(xù)前進(jìn),，終于到達(dá)山頂找到了寶藏,。（3）過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在我們看著圖譜，聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)感受一下小老鼠的尋寶之旅,。四,、再次完整欣賞，表現(xiàn)樂(lè)曲,。1.結(jié)合圖譜,，完整欣賞音樂(lè)。2.教師帶領(lǐng)幼兒完整表現(xiàn)樂(lè)曲,。3．再次完整表演,，找到寶藏,。

中班教師節(jié)教案及反思篇五

秋天到了，帶領(lǐng)幼兒外出散步的時(shí)候,，路上幼兒對(duì)地上的落葉十分感興趣,，有的幼兒撿起樹(shù)葉當(dāng)扇子扇，有的當(dāng)發(fā)夾……樹(shù)葉會(huì)給幼兒帶來(lái)如此豐富的想象力,，而散文詩(shī)“落葉”文雖短小,，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗,、動(dòng)態(tài)感強(qiáng),。通過(guò)欣賞教學(xué)，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙,。詩(shī)中語(yǔ)句簡(jiǎn)短而有重復(fù),，也是仿編的好教材。

1,、感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和意境美,。

2、能根據(jù)詩(shī)歌結(jié)構(gòu)大膽想象,，嘗試仿編詩(shī)歌,。

1、課件1個(gè)

2,、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,，油畫棒。

（一）全體幼兒齊唱歌曲《小樹(shù)葉》,，進(jìn)入活動(dòng)室,，引出課題,。

1,、師幼共同演唱歌曲《小樹(shù)葉》，隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、課件播放秋風(fēng)吹的聲音因。

3,、提問(wèn)：秋風(fēng)來(lái)了,，小樹(shù)葉都被吹到哪兒去了？

（飄到小河里,、飄到馬路上,、飄到花園里、飄到房頂上,、飄到草地上……）

（二）欣賞散文,，理解散文內(nèi)容,。

1、教師有表情地朗誦散文詩(shī)一遍,。

提問(wèn)：散文詩(shī)說(shuō)樹(shù)葉都落到哪里去了,？

（樹(shù)葉落到了院子里、小河里,、溝里,、地上……）

2、教師配以課件再次朗誦散文詩(shī)一遍,，并組織幼兒一起討論幼兒自己提出的問(wèn)題,。

小朋友說(shuō)得真好，下面,，老師再來(lái)朗誦一遍散文詩(shī),，這次請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)邊把不懂的句子記在腦子里，待會(huì)兒讓我們一起來(lái)討論,。

提問(wèn)：散文詩(shī)聽(tīng)完了,，你有什么不懂的嗎？

——樹(shù)葉落到溝里,，為什么螞蟻會(huì)把它當(dāng)作小船呢,？

——因?yàn)闇侠镉兴∥浵佭^(guò)不去就把樹(shù)葉當(dāng)作小船劃過(guò)去,。

——小魚游過(guò)來(lái),，為什么把它當(dāng)作小傘？

——小魚游到樹(shù)葉下,，就像撐了一把傘,。

——樹(shù)葉落到院子里，小燕子看見(jiàn)了,，為什么說(shuō)來(lái)信了,？

——樹(shù)葉落下來(lái)了就是在告訴小燕子秋天來(lái)了。

師概括：大家說(shuō)的真好,，許多樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái),，就是秋天來(lái)到了，小燕子一看到落葉,，就像看到寫著秋天來(lái)到的信一樣,，所以小燕子會(huì)說(shuō)“來(lái)信了?！?/p>

——那為什么小燕子會(huì)說(shuō)催我們到南方去呢,？

——因?yàn)槟戏奖容^暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方,。

提問(wèn)：小朋友說(shuō)的都很好,，那誰(shuí)知道散文詩(shī)里為什么說(shuō)“催”我們到南方去呢,？

（催就是叫小燕子快點(diǎn)去南方。）

3,、請(qǐng)幼兒邊看可件邊欣賞配樂(lè)的散文詩(shī)一遍,。

我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問(wèn)題,，下面我們?cè)賮?lái)欣賞一遍這首好聽(tīng)的散文詩(shī)吧,。

（三）教師作仿編的示范，少數(shù)幼兒試編,。

引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編,。

——樹(shù)葉落到院子里，小螞蟻看見(jiàn)了,，把它當(dāng)作被子,。

——樹(shù)葉落到草地上，小白兔看見(jiàn)了,，把它當(dāng)作扇子,。

——樹(shù)葉落到地上，小蟲看見(jiàn)了,，把它當(dāng)作餅干,。

——樹(shù)葉落到汽車上，小鳥看見(jiàn)了,，把它當(dāng)作降落傘,。

提問(wèn)：小朋友想想，除了燕子天冷了會(huì)飛到南方去,，還有誰(shuí)也要非到南方過(guò)冬的,？（大雁）

——樹(shù)葉落到地上，大雁看見(jiàn)了說(shuō)：來(lái)信了,，催我們到南方去,。

（四）結(jié)束活動(dòng)。

小朋友都說(shuō)得真好,，下面,，我們來(lái)把你仿編的詩(shī)畫出來(lái)然后再講給大家聽(tīng)好嗎,？幼兒在落葉圖上添畫,，邊畫邊作仿編詩(shī)句的練習(xí)。教師巡回觀察,，可聽(tīng)聽(tīng)個(gè)別幼兒仿編的詩(shī)句,。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。

中班教師節(jié)教案及反思篇六

1,、探索紙板的不同玩法,，感受玩紙板的樂(lè)趣,。

2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作,，增強(qiáng)腿部力量,。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好,。

正方形紙板每人一個(gè) 開(kāi)汽車的音樂(lè) 舒緩音樂(lè)

一,、開(kāi)始部分：熱身運(yùn)動(dòng) 今天老師帶小朋友去游樂(lè)場(chǎng)玩，你們開(kāi)心嗎,？開(kāi)著我們的小火車出發(fā)嘍,。

二、基本部分：探索紙板的各種玩法,。

1,、幼兒自己探索紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么,？（汽車）小紙板的本領(lǐng)科大了,。

請(qǐng)你和你的小紙板做游戲，看看誰(shuí)的玩法最多,。

幼兒自由探索玩法,，教師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的玩法，請(qǐng)其他幼兒跟著玩一玩,、學(xué)一學(xué)

教師小結(jié)

2,、合作探索小紙板的玩法。

如果讓你的小紙板和別的小紙板一起玩,，該怎么玩呢,？帶著你的'小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探索,，教師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別組幼兒帶著小紙板展示玩法,，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩

三,、游戲比賽

講解游戲規(guī)則; 游戲分紅黃綠三組,，請(qǐng)每組幼兒試一次

游戲比賽

四、結(jié)束部分

隨音樂(lè)做放松動(dòng)作,，開(kāi)著汽車離開(kāi)場(chǎng)地,。

紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡(jiǎn)單,，又好玩的游戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中,，取用方便,，有非常安全。本節(jié)活動(dòng)中,，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移,，孩子們?cè)诔跫?jí)階段常常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯(cuò)順序,，導(dǎo)致速度減慢,。特別是多人合作時(shí)，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

中班教師節(jié)教案及反思篇七

1.在觀察和游戲中學(xué)習(xí)辨認(rèn)幾種常見(jiàn)的落葉樹(shù)的樹(shù)葉,。

2.通過(guò)活動(dòng)感受秋天落葉的美。

1.開(kāi)展過(guò)撿落葉活動(dòng),。

2.各種樹(shù)葉若干,；楓葉、梧桐葉,、銀杏葉頭飾,。

3.多媒體課件。

師：雙休日老師請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起去干什么,？秋天到了,，一些樹(shù)上的葉子落下來(lái)，我們叫它落葉,。

3. 小組介紹后,，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。（名字,、樣子）

1.看課件,，問(wèn)：這棵樹(shù)漂亮嗎？秋天來(lái)了,，一陣風(fēng)吹來(lái),，樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽的懷抱，輕輕地飄到地上,。

2.樹(shù)葉是怎樣落下來(lái)的,，象什么？誰(shuí)會(huì)用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉落下的樣子,。請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿,，集體學(xué)學(xué)。

（一）認(rèn)識(shí),、區(qū)分楓葉和梧桐葉

1．這么漂亮的樹(shù)叫什么名字呢,？（楓樹(shù)）她的樹(shù)葉寶寶叫楓葉，楓葉長(zhǎng)得什么樣呢,？我們仔細(xì)來(lái)看看,。

2．看課件，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)（紅紅的,，象雞抓等）,。

3．楓葉在地上飄啊飄，它想去找好朋友一起玩,，看,，它找到了誰(shuí)？（多媒體出現(xiàn)一片梧桐葉）,。

4．梧桐葉長(zhǎng)得什么樣,？（黃黃的，象手掌,、扇子）,。

5．楓葉和梧桐葉長(zhǎng)得一樣嗎？什么地方不同,？（顏色,、形狀、大?。?。

6．老師這里有許多樹(shù)葉，請(qǐng)你來(lái)找一找楓葉,、梧桐葉,。

7. 分組找后，集體檢驗(yàn),。

（二）認(rèn)識(shí)銀杏葉

2．小朋友你們?cè)敢鈳豌y杏樹(shù)媽媽找她的孩子嗎,？銀杏樹(shù)的樹(shù)葉叫什么名字？（銀杏葉）那我們一起來(lái)找找銀杏葉,。請(qǐng)個(gè)別幼兒在筐里尋找銀杏葉,。（集體檢驗(yàn)）。

3．銀杏葉長(zhǎng)得象什么,？（黃黃的,、象扇子等）。

1. 小朋友真棒,，幫銀杏樹(shù)媽媽找到了銀杏葉寶寶,，看！它和楓葉、梧桐葉一起玩得多開(kāi)心?。,。ǘ嗝襟w畫面）

2. 看課件，感受兒歌,。秋天的落葉真美啊,，一片樹(shù)葉飄呀飄，象什么呀,？（好象飛來(lái)一只鳥）,。幾片樹(shù)葉飄呀飄，象什么,？（好象蝴蝶在舞蹈）片片樹(shù)葉飄呀飄,，秋天的落葉真美麗。

3. 集體有表情地朗誦兒歌,。

4. 介紹游戲的玩法：你們想變成樹(shù)葉,，從樹(shù)上飄落下來(lái)嗎？老師這里有許多樹(shù)葉頭飾,，請(qǐng)你來(lái)選一個(gè)戴上,，我們來(lái)做《落葉》的游戲。老師做秋風(fēng),，摸到一片樹(shù)葉,，一片樹(shù)葉就象小鳥飄下來(lái)；摸到幾片樹(shù)葉,，幾片樹(shù)葉就象蝴蝶飄下來(lái),，我一轉(zhuǎn)身表示大風(fēng)來(lái)了，所有的樹(shù)葉都飄下來(lái),，然后一起說(shuō)：秋天的落葉真美麗,。

5．師生一起邊朗誦兒歌邊游戲。

剛才我們一起認(rèn)識(shí)了三種落葉,，還和落葉玩了游戲,，真開(kāi)心。小樹(shù)葉們我們到外面去玩吧,。（樹(shù)葉飄出活動(dòng)室）,。

中班教師節(jié)教案及反思篇八

在進(jìn)行本次活動(dòng)中，我在音樂(lè)技能方面,，首先讓幼兒隨音樂(lè)合拍地做鞋匠做鞋子的各種動(dòng)作,，讓幼兒能夠?qū)Σ煌墓?jié)奏做出反應(yīng)，自如地跟隨音樂(lè)變化節(jié)奏動(dòng)作,。在情感與社會(huì)方面,，我強(qiáng)調(diào)幼兒與同伴合作舞蹈能力的發(fā)展。在活動(dòng)中，雖說(shuō)事前準(zhǔn)備了一些動(dòng)作,，但是我在活動(dòng)中留給幼兒大量的學(xué)習(xí)空間,，例如多次在活動(dòng)中問(wèn)幼兒“有沒(méi)有動(dòng)作看不懂”，當(dāng)幼兒表達(dá)自己看不懂時(shí),，我不是直接告知答案,，而是通過(guò)下面環(huán)節(jié)進(jìn)一步引導(dǎo)讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，把創(chuàng)造的空間留給幼兒,。

中班教師節(jié)教案及反思篇九

受中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗的影響，人們對(duì)愛(ài)的表達(dá)比較含蓄,?！拔覑?ài)你”只是簡(jiǎn)單的三個(gè)字，卻蘊(yùn)含了許多的感情色彩,，讓孩子明白愛(ài)是要大聲說(shuō)出來(lái)的`,，一個(gè)人的心中只要充滿愛(ài)，就會(huì)變得幸福,，就會(huì)感到快樂(lè),。

1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)你》,，抒發(fā)情緒,。

2、理解歌詞的含義,，愛(ài)身邊的人,。

3、感受生活的快樂(lè)與歌曲之美妙,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

曲譜,、愛(ài)心卡片等,。

1、感受節(jié)奏的旋律,，體驗(yàn)感情色彩,。

2、朗誦第一段歌詞,，感受音樂(lè)的美妙,。

3、老師示范唱。

4,、一句句教,。

5、設(shè)計(jì)歌曲伴舞動(dòng)作,，表現(xiàn)出歌曲的主題是我愛(ài)你,。

6、再次示范唱,，讓孩子進(jìn)一步理解歌詞含義,。

7、分工歌唱,，老師唱后半部分,，孩子唱前半部分。

讓孩子們學(xué)會(huì)歌唱歌曲《我愛(ài)你》,，對(duì)孩子進(jìn)行情感教育,，幫助孩子的情商得到鍛煉哦。讓孩子們?cè)谝魳?lè)當(dāng)中得到個(gè)人能力的提升,。理解了愛(ài)的含義與快樂(lè),。