人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

圍城閱讀心得篇一

安娜毋庸置疑是美麗的,，她如同蕪草叢中的奇葩，她的美不僅溢于言表,，更富于內(nèi)心,，她心地善良，感情熱烈真摯,，一種嫵媚卻真誠(chéng),，充滿活力而且輕盈，聰明又懂分寸的美,。她熱情感性,，八年不懂愛情的生活，使她在遇到真愛時(shí)可以不顧一切,，斷然放棄名譽(yù)家庭甚至兒子,。安娜，她追求屬于自己的愛情,，她正直不放蕩,。當(dāng)她一經(jīng)接受弗龍斯基的愛情以后，她勇敢地向丈夫跟舊生活決裂,，她說：“我知道了我不能再欺騙自己,，我是活人，罪不在我,，上帝生就我這樣一個(gè)人,，我要愛情，我要生活,?！彼非笳鎿吹膼矍椋苍鴮?duì)弗龍斯基說：“愛,，我所以不喜歡那個(gè)字眼,，就正因?yàn)樗鼘?duì)于我有太多的意義，遠(yuǎn)非你所能理解的,。她是真誠(chéng)單純的,，愛變愛的轟轟烈烈,，無所遮掩，寧玉碎,，不肯容忍自己欺騙,。

卡列寧，這個(gè)官僚制度的化身,，他在生活中孜孜以求的只是勛章和官爵,。在他看來，他之所以需要一個(gè)家庭,，并非出于愛情的需要,，而是因?yàn)樗谑送旧仙俨涣诉@樣一個(gè)點(diǎn)綴品。

這么一個(gè)冷酷的政界高官,，一個(gè)從小便是孤兒不懂得愛只會(huì)追逐名利的人,，一個(gè)讓安娜八年后想起便會(huì)哆嗦的丈夫!他是現(xiàn)實(shí)卑劣的，為了前程娶下毫無感情基礎(chǔ)的妻子,，冷漠對(duì)待安娜與自己唯一的兒子,。他，無疑不能給安娜帶來她所心心念念的愛情,。他和安娜的結(jié)合,，在我看來,，自始至終都是個(gè)錯(cuò)誤,。安娜心中對(duì)愛情的渴求與可列寧的冷酷無情完全無法磨合。所以,，安娜之后才會(huì)如飛蛾撲火式的深愛弗龍斯基,，因?yàn)樗軒Ыo她所謂的愛情。

我想在我看來安娜是勇敢的,，她始終不悔自己選擇的道路：“假使一切要從頭再來,，也還是會(huì)一樣的?！彼梢暷前噘F族男女墮落虛偽的生活,，在劇院里她向整個(gè)社交界抬起了高傲的美麗的頭。

愛,，只有簡(jiǎn)單筆畫,，卻比想象復(fù)雜。安娜跟弗龍斯基的愛情,，到最后可以說只是單行線,。

安娜性格自身有著不可彌補(bǔ)的局限性，她曾對(duì)弗龍斯基說：“你要明白,，自從我愛上你以后,，在我一切都變了,。在我只有一件東西，一件東西----那就是你的愛!”“一切都完了,，我除了你以外甚么都沒有了,。請(qǐng)記住這個(gè)吧!”她變成了攀扶在弗龍斯基這棵樹上的一條青藤，樹倒藤亡,。弗龍斯基成了她生活中和全部意義,，一旦失去他的愛，她的生命便不可挽回地灰飛煙滅,?？墒呛髞砀埶够鶎?duì)她的愛已愈走愈遠(yuǎn)。她內(nèi)心永無休止的矛盾與痛苦,，她對(duì)生活對(duì)自己目前處境的迷惘與恐懼,。她的生活，她的信仰和她的追求都找不到一個(gè)平衡的支點(diǎn),，找不到前進(jìn)的方向,，她本能地反抗一切，又本能地忍受著一切的沖擊,。她愛得愈深便愈沒有安全感,。到了最后，她甚至被迫使用一般上流婦女使用的靠姿色與服裝去吸引弗龍斯基的視線,。企圖牽住他日益冷淡的愛情,。

安娜，這個(gè)美麗而又孤獨(dú)的靈魂,，在無盡的遺憾之中香消玉殞,。人都是為希望而活，因?yàn)橛辛讼Ｍ?，人才有生活的勇氣,。而愛情，最絢爛的花朵,，人生最美好的禮物,，最大的快樂和最大的幸福最終將安娜帶入了痛苦的深淵。如同飛蛾撲向野火,，注定這場(chǎng)愛情要將她毀滅,。安娜因?yàn)榱w慕光明，愛上了外表俊美,，內(nèi)心空虛的伏倫斯基,。對(duì)愛情，對(duì)幸福的無限渴望是她忘卻了一切煩惱和恐懼,，在幻想之中只為了愛情而活,。而一種虛妄的狂熱也籠罩了弗龍斯基,，他對(duì)安娜一見鐘情，沉迷于她的美麗和獨(dú)特氣質(zhì),，但更為重要的是,，他與安娜的特殊關(guān)系帶給他有一種征服感，榮辱感,。這種虛榮之心決定了他對(duì)安娜的愛情十分膚淺,。而安娜全心全意地投入到新的生活中，弗龍斯基對(duì)她來說,，就是她所有的希望和寄托,，就是她的一切。這種純潔無暇的愛使伏倫斯基自慚形穢,，推動(dòng)著他不得不重新認(rèn)識(shí)與安娜的關(guān)系,，對(duì)自己的膚淺和輕率表示自責(zé)，并在精神上強(qiáng)迫自己進(jìn)一步愛這個(gè)女人,。被愛是一種多么了不起的幸福,，快樂始終贈(zèng)與那些無私的愛者?？墒?，“水滿則溢，說盈則虧”,，這個(gè)世界從來只有更美,，而沒有最美。而最靠近完美的一刻,，就是最容易走向相反的時(shí)刻,。始終靠幻想活著的人終會(huì)有幻滅的一天,。

當(dāng)迎面撲來的火車碾過安娜輕柔弱的身軀,，突然發(fā)現(xiàn)，原來人是如此脆弱,。人真正脆弱的不是肉體,，而是人的靈魂。當(dāng)被寄托所有的愛情消失不見,，若愛最后只是單行,，一切都失去了意義。

圍城閱讀心得篇二

《圍城》是著名作家錢鐘書的代表作之一,，被譽(yù)為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作,。其中的第七章作為整部小說的高潮之一，展示了主人公方鴻漸和程蝶衣之間的情感糾葛,，也揭示了圍城的真正含義,。閱讀這一章節(jié)讓我深受啟發(fā),，使我對(duì)人生和愛情有了新的思考。

第二段：情感糾葛的展示,。

第七章節(jié)中,，方鴻漸的心思跳躍，他一邊為自己無法解脫的求學(xué)困境而苦惱,，一邊對(duì)程蝶衣的情感變得越發(fā)復(fù)雜,。他對(duì)程蝶衣的愛有時(shí)流露于行動(dòng)，有時(shí)又隱藏于心底,。而程蝶衣,，則展現(xiàn)出自信、淡然和獨(dú)立的一面,，更是激起了方鴻漸矛盾心態(tài)的深處的掙扎,。這種情感糾葛讓我深刻地感受到了愛情的復(fù)雜性，讓我思考到在現(xiàn)實(shí)生活中,，愛情并不是一帆風(fēng)順的,，而是需要經(jīng)歷種種考驗(yàn)和磨難。

第三段：圍城的真正含義,。

第七章還揭示了整部小說的主題,，即“圍城”。小說中的圍城不僅是指方鴻漸,、程蝶衣之間的圍困,，也代表了每個(gè)人內(nèi)心的困境。人們常常被自己設(shè)定的境界所圍困,，但又無法邁出去,。在這個(gè)商業(yè)化和功利主義盛行的社會(huì)背景下，人們被物質(zhì)欲望俘獲,，被表面的表現(xiàn)所欺騙,，漸漸地迷失了自我。這種圍城的現(xiàn)象,，讓我深思自己是否也被困在一個(gè)小小的圈子里,，是否也被束縛住了自己的思想和行動(dòng)。

第四段：對(duì)現(xiàn)實(shí)的啟示,。

閱讀第七章后,，我對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)。小說中對(duì)大眾心態(tài)的描寫不禁讓我覺得人們應(yīng)該更加獨(dú)立思考,，不盲從于集體,。我們應(yīng)該摒棄功利主義的思想，勇敢地走出自己的圍城,，尋找真實(shí)的人生,。同時(shí),，我也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)愛情的態(tài)度需要更加成熟和理性，不應(yīng)該盲目地追求愛情,，而是要更加深入地思考愛情的真正內(nèi)涵和價(jià)值,。

第五段：個(gè)人成長(zhǎng)的反思。

通過閱讀《圍城》第七章,，我收獲了很多,。我認(rèn)識(shí)到人生在學(xué)業(yè)和情感上的矛盾并不是不能解決的，只要堅(jiān)持自己的理想和追求,，就能打破圍城,，找到真正屬于自己的道路。同時(shí),，我也明白了愛情并不是完美的,，需要經(jīng)歷考驗(yàn)和掙扎。我要學(xué)會(huì)從容面對(duì)困境和挫折,，在逆境中成長(zhǎng),，用智慧和勇氣面對(duì)生活的各種風(fēng)雨。這一段讀后感使我更加堅(jiān)定了追求真實(shí),、自由和獨(dú)立的信念,，也讓我更加珍惜和感激身邊那些真正關(guān)心和陪伴我的人們。

總結(jié)：

通過閱讀《圍城》第七章,，我不僅對(duì)愛情和人生有了新的思考,，還對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)和自己的成長(zhǎng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這段讀后感讓我明白了人生的困境并不可怕,，只要做好自己,，勇于面對(duì)，就一定能夠找到屬于自己的方式和成功的道路,。閱讀真正是一種心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng),，希望以后能夠繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，探尋更多的智慧和思想啟迪,。

圍城閱讀心得篇三

“城外的人想沖進(jìn)去,，城里的人想逃出來”?；橐鍪沁@樣，讀書何嘗不是如此?有的人學(xué)一科愛一科,，擁有對(duì)學(xué)習(xí)所執(zhí)著的精神,，有的人頻頻出錯(cuò)，也很難學(xué)習(xí)好,，他們厭煩念書,，老是覺得別人的成績(jī)?nèi)绾稳绾魏?，卻不知道自己根本沒有用心學(xué)習(xí)過，直到成績(jī)單發(fā)下來的那一刻,，才回想起來,，自己并沒有用心，努力過,。只恨世上沒有后悔藥賣,，時(shí)光不能倒流。

就拿我們的上學(xué)情況來說吧,，在現(xiàn)實(shí)中,，我們常常看到有學(xué)習(xí)好的,，也有學(xué)習(xí)不好的同學(xué),。有的同學(xué)覺得讀書需要付出努力，長(zhǎng)大后才有機(jī)會(huì)出人頭地,。走上工作崗位后,，有的會(huì)認(rèn)為來的錢不快，看著一些同學(xué),、好友進(jìn)了黨政機(jī)關(guān),，權(quán)利帶來了實(shí)惠;一些人下海經(jīng)商成功，經(jīng)濟(jì)富裕,?？粗@些人別墅汽車、燈紅酒綠,，心里癢癢得十分難過,，恨不得立馬辭職跳槽去撈一把。等到真的逃出去了才知道黨政機(jī)關(guān)并不是那么好混,，人際關(guān)系爾虞我詐,，勾心斗角;下海經(jīng)商也沒那么輕易，風(fēng)險(xiǎn)大,，競(jìng)爭(zhēng)激烈,，壓得心里崩潰時(shí)才想起上學(xué)時(shí)的種種美好的記憶，有雙休日,，又有寒暑假，還有那么多那么多的好朋友在一起,，我們一起歡笑,，一起玩耍,，一起努力，一起難過,。看到這些我不由的想說：同學(xué)們,，讓我們好好珍惜這些年的學(xué)習(xí)時(shí)光吧，外面的世界要比學(xué)校里復(fù)雜幾千幾萬倍。切記,，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,。因?yàn)椋瑫r(shí)光從來不等人,。

最后,，我要用錢鐘書愛人楊的話來結(jié)尾：“城外的人想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來,，婚姻也罷,，職業(yè)也罷，人生的愿望大抵如此,?！?/p>

圍城閱讀心得篇四

《圍城》是錢鐘書先生創(chuàng)作的一部經(jīng)典作品,，從被出版至今已有數(shù)十年的歷史,，該小說以其精湛的文學(xué)藝術(shù)和獨(dú)特的思想內(nèi)涵深受讀者喜愛,。第三章是《圍城》中的重要章節(jié)，圍繞著主人公的家族背景和社會(huì)環(huán)境展開,，給人留下了深刻的印象,。通過閱讀這一章節(jié)，我深刻感受到了作為大學(xué)生的責(zé)任和使命,。

第二段：家族背景的揭示,。

第三章開始時(shí)，主人公方鴻漸的家族背景被揭示出來,。他的祖父是一位旗人,，祖父的遺產(chǎn)使得方家成為一個(gè)富有的家庭。然而,，盡管方鴻漸來自這樣一個(gè)富有的家庭,，但他并沒有過上富貴的生活，反而選擇了逃避現(xiàn)實(shí),，沒有為自己設(shè)定目標(biāo),。這種逃避現(xiàn)實(shí)的行為讓我深感痛惜，同時(shí)也讓我反思自己的行為,。作為家族中的一員,，我們應(yīng)該肩負(fù)起自己的責(zé)任，積極向前,，而不是沉溺于幻想和逃避,。

第三段：家族責(zé)任的反思。

方鴻漸的家族中有很多從政之人,，盡管他們?cè)谡缦碛泻芨叩穆曂?，但他們的?shí)際貢獻(xiàn)并不顯著。相反,，他們往往只是順應(yīng)時(shí)勢(shì),，追求個(gè)人的權(quán)力和地位。這也使我不禁反思,，作為一個(gè)大學(xué)生,，我們應(yīng)該牢記自己的家族背景和責(zé)任，不僅僅是追求自己的成功,，更要為社會(huì),、為國(guó)家的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該以家族的榮譽(yù)為榮,，以家族的責(zé)任為責(zé),，努力追求真正的有意義的成就。

第四段：社會(huì)環(huán)境的探討。

第三章中,，金守愚父親的去世也揭示出了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境,。作者通過描述金府的情況，揭示了這個(gè)家族在社會(huì)中的地位和影響力,。金守愚父親的去世被寄予了很高的期望,，從而使得金守愚壓力倍增，他通過參加社交活動(dòng)來找到自己的歸宿和認(rèn)同,。這個(gè)情節(jié)讓我深思,，我們身處當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境，受到各種外界因素的影響,。但我們不能僅僅追求與他人的認(rèn)同,，更要堅(jiān)守自己的原則和價(jià)值觀，追求真正的內(nèi)心平靜和滿足,。

第五段：大學(xué)生的使命和責(zé)任,。

《圍城》這部作品通過揭示主人公及其家族的故事，呼喚人們應(yīng)該勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí),，承擔(dān)起自己的責(zé)任和使命,。作為大學(xué)生，我們處于人生的黃金時(shí)期,，承載著社會(huì)的期望和家族的榮耀,。我們要積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中，提升自己的素質(zhì)和能力,，努力成為一個(gè)有用之人,，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。同時(shí),，我們也要具備批判思維能力,，不盲從不逃避，要有自己的獨(dú)立思考和判斷力,，為社會(huì)提供有智慧有見解的解決方案,。

總結(jié)：通過閱讀《圍城》第三章，我深刻感受到了作為大學(xué)生的責(zé)任和使命,。我們應(yīng)該勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí),，積極向前，不盲從不逃避,，主動(dòng)承擔(dān)起家族和社會(huì)對(duì)我們的期望,。唯有如此，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，做到對(duì)社會(huì)和國(guó)家的回報(bào),。這一章節(jié)讓我意識(shí)到了大學(xué)生身份的重要性,，更堅(jiān)定了我努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的決心。

圍城閱讀心得篇五

讀《圍城》,，第一次這樣的走進(jìn)自己,，第一次如斯的審視自己，第一次從一個(gè)虛構(gòu)的人物身上看到自己那么多的影子,。

每每翻開圍城,，感覺不是在看方鴻漸,、趙辛楣,、蘇文紈等人的離合悲歡，而是身臨其境的感受自己的缺點(diǎn)及不足,。在這個(gè)世界上,，什么都缺，唯獨(dú)不缺的像方鴻漸這樣的小人物,。有時(shí)候覺得方鴻漸是一個(gè)人,，雖然興趣頗廣然而毫無所長(zhǎng)，雖然不善交際但也為人真誠(chéng),，,，雖毫無主見卻也性情中人。又有時(shí)候覺得他是一群人的復(fù)合體,，他獨(dú)特的“人格魅力”可以折射出世人的部分性格“光輝”,，他不是英雄，卻比英雄更加的震撼人心,，攝人心魄,。

方鴻漸的時(shí)代，正式抗日戰(zhàn)爭(zhēng)打的火熱的年代,，錢老避開抗日英雄,，卻對(duì)一個(gè)“是一個(gè)東西，卻毫無用處”的民國(guó)小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子大寫特書,，錢老用意何在?書中方鴻漸,、趙辛楣等去三閭大學(xué)的途中，對(duì)抗戰(zhàn)后方的交通道路,、生活風(fēng)情的描寫,，加上絕口不談“抗戰(zhàn)到底”“打敗日本帝國(guó)主義”等日益高漲的民族愛國(guó)主義，去描寫大部分中國(guó)人民在國(guó)難當(dāng)頭的情況下所表現(xiàn)出的劣根,，以《圍城》煌煌幾十萬言,，去滌蕩國(guó)人心靈，是國(guó)人自慚而自省,，雖然方鴻漸,、趙辛楣,、李梅亭等不是英雄，錢老匠心卻是十足的英雄了!

書中方鴻漸的愛情故事貫穿整個(gè)小說始終,，從鮑小姐,、蘇文紈到唐曉芙、再到孫茹家,，方鴻漸圍繞這四個(gè)女人的離合悲歡,，撇開錢老描寫國(guó)人本性及對(duì)婚姻圍城的詮釋不講，除此之外,，錢老是否更有他意?圍城之意,，可以理解成對(duì)城外失望的人對(duì)城中美好生活的向往，和對(duì)城中失望的人對(duì)城外幸福自由的渴望,。鮑小姐,、蘇文紈、唐曉芙,、孫茹家四人的性格截然不同,，大相徑庭，可以看作四種不同的生活方式或政治體制抑或團(tuán)體派別,。鮑小姐性感迷人,，雖為人輕浮但其巫山云雨、黯然銷魂實(shí)在令人難以抗拒,，但其追隨者一旦對(duì)其無用,，則毫不客氣的予以拋棄，跟著這樣的領(lǐng)袖或團(tuán)體,、制度,，廣大的勞苦大眾、小人物們是得不到任何好處和利益的,。蘇文紈具有文人氣質(zhì),，膚白色美，然而心機(jī)太重,，所欲太多,。恨不得所有男人對(duì)其頂禮膜拜，全部擺到在其石榴裙下,，可稍有背叛或不如意,，便讓方鴻漸與唐曉芙的愛情死無葬身之地。伴君如伴虎,，如方鴻漸之小人物很難再其身邊擁有出路,。唐曉芙天真爛漫，善良無邪,，是人們理想世界所在,，是烏托邦,，是夢(mèng)中的普羅旺斯，是不能夠到達(dá)的,。孫茹家正是方鴻漸的實(shí)際“政府”切身統(tǒng)治者,，方鴻漸是其圍城中的人員，一番利誘,，方鴻漸對(duì)其產(chǎn)生了政治認(rèn)同感,，繼而走進(jìn)了她的圍城，但經(jīng)過一段時(shí)間之后方鴻漸突然發(fā)現(xiàn)孫給不了其自由幸福的生活,，給不了進(jìn)城之前所描繪過的宏偉藍(lán)圖,，最終分道揚(yáng)鑣，便是十分的可以理解了,。

唐太宗有言：“以人為鑒可以明得失”,。宋朝開國(guó)宰相趙普云：“吾以半部論語(yǔ)治天下”?！秶恰愤@部著作不僅對(duì)個(gè)人有滌蕩心靈、反思己行之功,，更對(duì)統(tǒng)治者亦有警示,、規(guī)勸之義。

此番言論,，雖屬臆測(cè),，實(shí)是所感，如有不當(dāng),，尚請(qǐng)尊者斧正,，謹(jǐn)再拜。

圍城閱讀心得篇六

沒有結(jié)婚的時(shí)候很難看到圍城,，就是看見也是一個(gè)假想,，圍城只有身處其中望見圍城的人才會(huì)深有感觸，親,、朋,、妻、友的復(fù)雜;柴,、米,、油、鹽難堪,?；橐鲈诜进櫇u看來是昨日的夕陽(yáng)，今日的夜幕沒有出路,，這時(shí)代的情感真的沒有幾個(gè)能比方鴻漸好的已經(jīng)不多了,，情感的游走,，身體的犯規(guī)、婚姻的越位,。身邊好多的人多在暗中運(yùn)作著他們的情感,，也許現(xiàn)在過的比方鴻漸好、過不多時(shí)他的圍城將會(huì)改變,，城池的破口難以修補(bǔ)的時(shí)候唯一的方法拆除,。

圍城閱讀心得篇七

12月11日，在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),，對(duì)我們來說,，這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,，各有特色的課,，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺,。置身于課堂教學(xué)中,，看到各位老師氣定神閑，信手拈來,，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈,，或激昂文,，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,，更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,，李桂花老師幽默的語(yǔ)言，劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,，以及代尊榮老師的舉止大方,，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余,，更多是深深的沉思,。

閱讀,，是搜集處理信息,、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑,。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,，讀好書,，勤于記讀書筆記,，注重表達(dá)和交流,。更重要的要做到以下幾點(diǎn)：

一,、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,。

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo),。我們要求教師在課文教學(xué)中,，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句,、精彩片斷多讀,，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟,。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容,、熱點(diǎn)問題，又文優(yōu)美,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息,。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。通過廣泛的閱讀,，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高,，思想也得到升華,。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,，以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩,、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,，讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,，以此激趣,。

1,、開展非富多彩的活動(dòng),。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，既希求讀有所得,，又期望所得的收獲明顯,，得到老師,、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感,。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得交流會(huì),、朗誦比賽,、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),，讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì),。比如：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕,，觀眾聽得津津有味,，不但增長(zhǎng)了知識(shí)，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣,。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2,、古詩(shī)詞是祖國(guó)文化寶庫(kù)中璀璨明珠,，它句式整齊，富有韻律,，易讀易記,，瑯瑯上口，深受人們喜愛,。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞,，不僅有利于發(fā)展語(yǔ)言，提高智力,，而且能陶冶情操,，培養(yǎng)文鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩(shī)歌指導(dǎo)時(shí),，安排每周背一詩(shī)(詞),。在每首詩(shī)詞拓展引進(jìn)時(shí)，采用“同題異文”(同一題材的詩(shī)詞),、“同人異文”(同一作者的詩(shī)詞),、“同意異文”(同一情感類型的詩(shī)詞)等途徑擴(kuò)大古詩(shī)文的閱讀量。在進(jìn)行詩(shī)文感悟時(shí),，以感受為主,，理解為輔。主要以誦讀的方法,，引導(dǎo)學(xué)生去美讀,，去背誦，去想象,，讓學(xué)生能上口,，有滋味就行。

3,、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動(dòng),、社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

做任何事情,，都要講究方法,，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此,。然而,，小學(xué)生年齡小，閱歷淺,，閱讀時(shí)往往帶有盲目性,、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量,。因此,，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1,、指學(xué)生選擇健康,、有益的課外讀物。

課外閱讀益處多多,，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞,。我們必須學(xué)會(huì)這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物,?！睍r(shí)下出版物眾多，魚目混珠,，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要,。

2、指導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地合理地進(jìn)行課外閱讀,。

在平時(shí)的課外閱讀教學(xué)安排時(shí),，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日,，特殊的事件,，特殊紀(jì)念日等，有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),，請(qǐng)學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料,，并根據(jù)資料，配合班級(jí)或者自己進(jìn)行各種形式地處理與表達(dá),。幫助學(xué)生廣開信息渠道,，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元,，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力。

3,、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中吸取營(yíng)養(yǎng)，學(xué)會(huì)積累,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此,。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程,。”因此,，我們創(chuàng)造一切條件,，幫助學(xué)生多讀書，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”

四,、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)筆,。

在閱讀中,，方法是很重要的，掌握了方法,，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭?lì)學(xué)生在書上做筆記,，劃線,、打重點(diǎn)號(hào)，也可以邊讀邊思考,，及時(shí)地把精彩的片斷,、重要的材料和信息隨時(shí)摘錄下來。閱讀后用讀后感的形式對(duì)文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會(huì),、見解,，積極開展年級(jí)組內(nèi)讀后感和讀書筆記寫作比賽。促進(jìn)他們做到勤動(dòng)筆,，及時(shí)寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成,。使理解消化內(nèi)容，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,。滲透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀,。榜樣就在身邊,，我們需要更加努力!通過這次活動(dòng)，使我更加明白了：書,，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花,，你采擷的越多，生活便會(huì)越豐富多彩,。學(xué)生廣開信息渠道,，大量?jī)?chǔ)存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴(kuò)散相結(jié)合的信息處理能力,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本途徑是積累與訓(xùn)練,。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此,。

“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程,。”因此,，我們創(chuàng)造一切條件,，幫助學(xué)生多讀書，讀好書,，激發(fā)其讀書興趣,，積累盡可能多的典范性的語(yǔ)言材料，積淀盡可能多的語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn),，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”,。

圍城閱讀心得篇八

《圍城》是錢鐘書先生的代表作之一，也是其影響最深的作品,。它講述了社會(huì)的腐敗,，還有人們對(duì)婚姻的無奈。

錢鐘書在文中塑造了方鴻漸,、趙辛楣,、蘇文紈、孫柔嘉,、李梅亭等鮮活的人物形象,。我印象最深刻的應(yīng)當(dāng)是故事的主人公――方鴻漸，對(duì)于他,，我更深的感觸應(yīng)當(dāng)說是同情,。錢鐘書對(duì)方鴻漸的描述可謂是出神入化，但最終卻為他選擇了一個(gè)悲慘的命運(yùn),。方鴻漸出生在一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭,，強(qiáng)烈的好奇心促使他走入了圍城般的社會(huì)。在城中，他感受到了社會(huì)的不如意,，但想要出去時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)城門已經(jīng)關(guān)掉了。抱著無奈的心境,，他一頭鉆進(jìn)了婚姻,、事業(yè)和家庭的圈子里。在婚姻的圍城里,，他愛上了博學(xué)多才的蘇文紈,，但對(duì)方的漠然卻注定這是一場(chǎng)失敗的的單戀。頗有心計(jì)的孫柔嘉利用他的同情心,，成就了他那并不美滿的婚姻。在事業(yè)的圍城里,，方鴻漸同樣也不如意,，他經(jīng)歷兩次轉(zhuǎn)系后大學(xué)勉強(qiáng)畢業(yè)。在岳父的資助下,，他踏上留學(xué)之路,，卻因無心學(xué)業(yè)而與一紙博士文憑失之交臂。為了搪塞岳父及家人,，只好買了一張假文憑交差,。生活所迫，回國(guó)后的方鴻漸和趙辛楣等人一同踏上了前往三閭大學(xué)的求職之路,，學(xué)校雖地處偏遠(yuǎn),，但絕非一方凈土。清高孤傲,、無所作為的方鴻漸最終在十幾個(gè)知識(shí)分子間的勾心斗角中敗下陣來,。

方鴻漸的性格特點(diǎn)決定了他在圍城中的格格不入。方鴻漸自視清高,，手持的卻是一張假文憑,。自我感覺頗好的他，課堂效果卻死氣沉沉,。正是他對(duì)自我過高的估計(jì),，使他越來越不如意，也使他在圍城里陷得越來越深,。他漸漸感受到了自我的無知,，以及和別人的差距，轉(zhuǎn)而在心中筑起了一座新的圍城,，一座自卑的圍城,。其實(shí)，這大可不必,，只要能認(rèn)識(shí)到自我的不足,，虛心求教,，并對(duì)生活的不如意微笑應(yīng)對(duì)，那座虛幻的圍城也就自然消失了,。生活中,，也有人時(shí)常抱怨社會(huì)的不公，對(duì)生活比自我好的人十分的羨慕,，萬分的嫉妒。與其嫉妒他人,，不如踏踏實(shí)實(shí)做好份內(nèi)之事,，要相信，機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人,。自視清高或一蹶不振,，都不免使人走上方鴻漸的老路，抱憾終生,。

圍城閱讀心得篇九

好俗的標(biāo)題，不過就我的這一小點(diǎn)個(gè)人見解,，也只能算是讀后感了,，不管是從角度還是褒貶上講，都和那些大評(píng)論家們的觀點(diǎn)不同,。

說句實(shí)話，看完《圍城》后心里空蕩蕩的,，還想有什么東西切實(shí)存在過，現(xiàn)在卻消失得無影無蹤,，只剩下一片空白,。我努力去尋找那些空白處透明腳印的主人，可是怎么也沒有結(jié)果,。我并不是讀每一本名著都這樣，只知道在合上《圍城》的那一剎那,，內(nèi)心充滿了讀完后的成就感和悵然若失的寂寞,。

在讀《圍城》時(shí)，我總是覺得我和方鴻漸很像,，明明只想過自己想要的生活，卻時(shí)刻受到時(shí)代和社會(huì)的束縛;明明不想傷害周圍的人，卻在無形中傷害了每一個(gè);明明在時(shí)代背景下只想混混日子卻有時(shí)還存在一點(diǎn)點(diǎn)的正義感和良知,。常常因?yàn)樽鲥e(cuò)事想要懺悔和道歉,，卻在后來默默騙自己，事情過去了就算了,。唐小姐是小說中唯一沒有染上被嘲諷調(diào)侃意味的人物,，他們之間的感情不摻雜任何的世俗的東西,，可以說是給人新鮮純真的感覺,，好像讓人們想起了年輕時(shí)的自己,。原以為他們可以經(jīng)歷種種挫折然后在一起,，但是沒有想到他們竟然如此輕松的就放棄了對(duì)方，就好像我也不能堅(jiān)持我的所愛一樣,，很難將自己喜歡的東西進(jìn)行到底,，最后被別人說成半途而廢的人,。

我很喜歡錢鐘書的語(yǔ)言,，從不吊書袋子,，沒有半點(diǎn)浮夸風(fēng)。用最樸實(shí)無華的語(yǔ)言寫出最貼近我們內(nèi)心的東西,，用最溫柔的話語(yǔ)批判周圍的人和社會(huì)上的事，有可能他經(jīng)歷的比我們多,，所以想到的比我們深刻,。方鴻漸的一生就像是我們每個(gè)人的一生，有些東西是注定的,，有些東西是我們錯(cuò)過的,，肯能我們最后得到的并不是我們想要的。我們的一生中會(huì)遇到太多太多的人,，而大部分都是過客,，我們想留都留不住。就像是船只,，別人在我們的港口停留過,，我們也在別人的港口停留過，可是這只是時(shí)間長(zhǎng)多的問題,，船不可能永遠(yuǎn)停留在一個(gè)港口,，我們終將離去，駛向遠(yuǎn)方,，雖然沒有人知道終點(diǎn)是什么,，但我還是前進(jìn)了。

有可能你會(huì)認(rèn)為我這樣看待方和唐的愛情太過于庸俗,、膚淺和幼稚,，可能有些人說作者就是要營(yíng)造出這樣的氣氛，讓人們感覺得不到的才是最好的。但是我真的希望他們?cè)谝黄?，我不明白,，為什么美好永遠(yuǎn)只屬于片刻，而圍繞我們周圍更多的卻是生活的艱辛和無奈,。也許會(huì)有人說這就是生活,，但是我覺得這話只是一個(gè)世俗的人長(zhǎng)期被生活壓迫所發(fā)出的嘆息。至于,，為什么美好的東西總是留不住這個(gè)問題,，沒有人能夠回答。

圍城閱讀心得篇十

《圍城》是當(dāng)代作家錢鶴灘先生創(chuàng)作的一部?jī)?yōu)秀小說,，第三章是整本小說中一個(gè)關(guān)鍵的章節(jié),。通過閱讀《圍城》第三章，我不禁被小說中細(xì)膩的描寫和深度的思考所吸引,。第三章以“科學(xué)家徐渭”為主線,，通過展現(xiàn)人物的內(nèi)心矛盾以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，深入探討了一個(gè)人在圍城中的無奈與選擇,。

第二段：人物形象的塑造,。

在《圍城》第三章中，作者通過對(duì)主人公徐渭的描寫,，展現(xiàn)了他內(nèi)心矛盾的一面,。徐渭是一個(gè)身兼多種角色的人物，他既是一位科學(xué)家,，又是一位家庭成員,。在科學(xué)研究中，徐渭享受來自他人的贊揚(yáng)和認(rèn)可,，同時(shí)也忍受著失敗和困難,。然而，在家庭中,，他卻感到了無法理解和被理解的孤獨(dú),。徐渭的內(nèi)心矛盾和掙扎，在我心中留下了深刻的印象,。

第三段：對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考,。

《圍城》第三章還通過徐渭與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話，展示了作者的思考與反思,。徐渭在面對(duì)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,，又愛又恨，既想逃避困境又無力掙脫,。這種矛盾的情感引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的深思?，F(xiàn)實(shí)中,，我們常常面對(duì)種種困境和束縛，感到無力改變現(xiàn)狀,。但是,，逃避并非解決之道，我們需要勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，尋找解決問題的方法,。小說中的徐渭給我?guī)砹怂伎棘F(xiàn)實(shí)問題的啟示。

第四段：對(duì)圍城的理解,。

《圍城》這個(gè)寓言式的題目貫穿全書,，也是整個(gè)小說主線的象征。圍城是指一個(gè)人或一群人為自己設(shè)下的囚籠,，是無法逃離的束縛,。徐渭所處的科學(xué)圈，即使在光環(huán)加身的時(shí)候,，依然感到了束縛和無奈,。作者通過這個(gè)形象，反映了圍繞在我們身邊的社會(huì)與生活壓力,。讀完第三章后,，我對(duì)這個(gè)象征性的圍城有了更加深刻的理解，也警醒自己不要被自己設(shè)定的囚籠所束縛,。

第五段：自我思考與啟示,。

通過閱讀《圍城》第三章，我深刻地意識(shí)到每個(gè)人都有自己的圍城,。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常被各種不同的困境和壓力所困擾,，而徐渭身上的矛盾和困擾也在某種程度上反映了我們每個(gè)人的內(nèi)心,。然而，書中又給予了我啟示,，即面對(duì)困境和現(xiàn)實(shí),，我們要積極尋找解決的方法，勇敢直面困難,，不要逃避,。同時(shí),，我們也要警惕自己設(shè)立的囚籠,，不要讓其束縛我們的思維和行為,。只有如此,，我們才能真正走出圍城，擺脫束縛,，獲得內(nèi)心的自由和成長(zhǎng),。

總結(jié)：

通過閱讀《圍城》第三章，我對(duì)人物形象的塑造,、對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考、對(duì)圍城的理解以及對(duì)自我思考與啟示有了更深刻的認(rèn)識(shí),。這一章節(jié)不僅展現(xiàn)了小說中主人公的內(nèi)心矛盾和掙扎,，也引發(fā)了我對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思考，并給予了我面對(duì)困境時(shí)的啟示,。在我看來,，閱讀《圍城》第三章是一次有益的心靈之旅,，讓我從中汲取了寶貴的思想營(yíng)養(yǎng),，使我更加堅(jiān)定地面對(duì)現(xiàn)實(shí),，尋求突破困境的方法,。

圍城閱讀心得篇十一

我一直很想讀《圍城》,，因?yàn)殄X鐘書，也因?yàn)樗谖膶W(xué)界的地位,。但是由于種種原因，直到20__年__月__號(hào),，我才開始涉讀這本向往已久的寶書。拿著這本書,，心里異常高興我終于能和大師對(duì)話了。這本滿載盛譽(yù)的書能帶給我怎樣的體驗(yàn)?zāi)?。帶著滿腔的喜悅，我開始了讀《圍城》之旅,。

整本書里,，錢鐘書先生沒有華麗的辭藻,；沒有驚心動(dòng)魄的故事；沒有蕩氣回腸的愛情,。那么,，是什么使《圍城》具有如此大的魅力，讓一批又一批的學(xué)者們?yōu)橹畠A倒呢,？我想這部小說的真正魅力似乎主要不在閱讀過程,，而在讀完整本之后才產(chǎn)生,。讀完全書，再將主人公方鴻漸所有的經(jīng)歷簡(jiǎn)化一下,，那就是,，他不斷地渴求沖出“圍城”，然而沖出之后又總是落入另一座“圍城”,，就這樣,，出城，等于又行城,，再出城,，又再進(jìn)城……永無止境,。

小說結(jié)束了,，讀者并不知道方鴻漸后來的情形,，但依其生活的邏輯可以推見,，他又進(jìn)入另一座“圍城”，而且他可能永遠(yuǎn)也擺脫不了“城”之困,。

這是為什么,？為什么一個(gè)留學(xué)生歸國(guó)帶來的不是滿腹的知識(shí)；不是新思想,；不是能報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng),？而是使自己陷入一個(gè)又一個(gè)圍城，不能自拔,。顯而易見是因?yàn)樗浫鯚o能,，因?yàn)樗幪帪樗俗笥摇,；貒?guó)后工作是三閭大學(xué)施舍的,；自己的愛情是在孫小姐千方百計(jì)的設(shè)計(jì)下，方鴻漸下圈套的,；自己的婚姻是所謂好友趙辛楣一句話促成的,。在每一個(gè)人生重要選擇里方鴻漸都沒有找到自己。所以他注定會(huì)不幸福,、會(huì)被視為可有可無,。

錢鐘書先生筆下的方鴻漸是悲哀的。我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn),。每個(gè)人的命運(yùn)都應(yīng)該由自己主宰,；每個(gè)人都應(yīng)該為自己想要的生活去拼一把。在面臨選擇時(shí)我們應(yīng)該保持一個(gè)清醒的頭腦,，知道自己想要什么,，然后去努力，遇到挫折,，想辦法解決,，再努力，就這樣,！不要像方鴻漸一樣在選擇的漩渦中迷失了自己,，成為社會(huì)的附庸,。