計(jì)劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具,，也是一種組織和管理的工具,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期我出任九年級(jí)（4）班思想品德課的教學(xué),，是工作的需要，也是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感覺(jué)還是有思想壓力的,。主要原因是教材生疏，經(jīng)驗(yàn)不足,。因此,，統(tǒng)鑄計(jì)劃、周密安排尤為重要,。

1．本班有學(xué)生67人,。男生32人，女生35人,。

2．本學(xué)期由于提前開(kāi)學(xué),、重新分班等原因，所新分配班級(jí)的學(xué)生與其它三個(gè)班之間存在很大的差異,，整體學(xué)習(xí)水平不高,，對(duì)學(xué)生祥細(xì)情況了解不多，本學(xué)期教學(xué)上應(yīng)在盡短時(shí)間內(nèi)（預(yù)計(jì)用兩周時(shí)間）,，熟悉了解學(xué)生,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性，增強(qiáng)實(shí)效性,。

本學(xué)期教材仍采用陜教版全一冊(cè),，是八年級(jí)教材的延續(xù)，分四個(gè)單元,，研究四個(gè)主題：第一單元：努力戰(zhàn)勝自我,；第二單元：熱情為他人服務(wù),；第三單元：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,；第四單元：報(bào)效祖國(guó)。教材具體目錄樹(shù)如下：

第一單元努力戰(zhàn)勝自我,。

一課不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹,。

一目、直面風(fēng)風(fēng)雨雨p2,；二目、笑迎七彩斑讕p5。

二課笑對(duì)學(xué)習(xí)壓力,。

三課遠(yuǎn)離違法犯罪。

一目,、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)p24；二目,、抵制不良誘惑遠(yuǎn)離違法犯罪p28,。

第二單元熱情為他人服務(wù)。

四課人字的意義,。

一目,、面對(duì)生命的思索p35；二目,、實(shí)現(xiàn)人生的.意義p38,。

五課愛(ài)心永不變。

一目,、愛(ài)是高尚的情感p45,；二目、奏響愛(ài)的和弦p47,。

第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,。

六課角色與責(zé)任。

一目,、不同的角色不同的責(zé)任p56,；二目、做負(fù)責(zé)任的公民p59,。

七課公平合作,。

一目、社會(huì)需要公平合作p69,；二目,、樹(shù)立公平合作意識(shí)p74。

八課維護(hù)正義遵守規(guī)則,。

一目,、社會(huì)需要正義p79,；二目,、做有正義感的人p83。

九課做個(gè)護(hù)法小使者,。

第四單元報(bào)效祖國(guó)。

十課全面建設(shè)小康社會(huì),。

一目、全面小康的藍(lán)圖p105,；二目、奔向全面小康p109,。

十一課機(jī)遇與挑戰(zhàn),。

一目、當(dāng)今世界的主旋律p115,；二目,、世界舞臺(tái)上的中國(guó)p118。

十二課科教興國(guó),。

一目,、科技和教育是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力p126；二目,、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略p128,。

十三課神圣的使命。

2．體會(huì)生命的價(jià)值和人生的意義,，實(shí)現(xiàn)人生的意義,；樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；

4．全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo),；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展,，我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；全面理解科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力,；共同理想與最高理想的關(guān)系,。

1．挫折是把“雙刃劍”；做好升學(xué)和職業(yè)選擇的準(zhǔn)備,；

2．體會(huì)生命的價(jià)值和人生的意義,，實(shí)現(xiàn)人生的意義；樹(shù)立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,；

4．總體小康與全面小康的差距,；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展，我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),；理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的意義,；立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,。

4．體驗(yàn)達(dá)到總體小康的自豪感,，培養(yǎng)艱苦奮斗精神和奉獻(xiàn)精神,，增強(qiáng)全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感,；樹(shù)立全球觀念，維護(hù)世界和平；樹(shù)立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力,，敢于創(chuàng)新,，熱愛(ài)科學(xué)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),；樹(shù)立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向,，自覺(jué)投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。

4．了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的使命感；樹(shù)立全球觀念,，維護(hù)世界和平,；樹(shù)立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力，敢于創(chuàng)新,，熱愛(ài)科學(xué),，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；樹(shù)立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向,。

1,、上課教室選在多媒體教室，以多媒體教學(xué)為載體,，擴(kuò)大學(xué)生視野,，增大課堂容量。

2,、開(kāi)展一課一練活動(dòng),，注重學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)寫(xiě)政治小論文,，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧,，引導(dǎo)學(xué)生與中招考試接軌。

第一單元努力戰(zhàn)勝自我七課時(shí),。

一課不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹二課時(shí),。

二課笑對(duì)學(xué)習(xí)壓力三課時(shí)。

三課遠(yuǎn)離違法犯罪二課時(shí),。

第二單元熱情為他人服務(wù)四課時(shí),。

四課人字的意義二課時(shí)。

五課愛(ài)心永不變二課時(shí),。

第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任九課時(shí),。

六課角色與責(zé)任二課時(shí)。

七課公平合作二課時(shí),。

八課維護(hù)正義遵守規(guī)則二課時(shí),。

九課做個(gè)護(hù)法小使者三課時(shí)。

第四單元報(bào)效祖國(guó)九課時(shí)。

十課全面建設(shè)小康社會(huì)二課時(shí),。

十一課機(jī)遇與挑戰(zhàn)二課時(shí),。

十二課科教興國(guó)二課時(shí)。

十三課神圣的使命三課時(shí),。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、目標(biāo)要求。

1．知識(shí)目標(biāo),。

了解：當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展,。

知道：危及世界和平的主要根源是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,；發(fā)展問(wèn)題任務(wù)重大而艱巨；,；我國(guó)在世界格局中的地位、作用,；中國(guó)是維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展的中堅(jiān)力量。知道我國(guó)的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。知道國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì),。

理解：我國(guó)為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn),；經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。2．能力目標(biāo),。

提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力,。例如,，我國(guó)在國(guó)際交往中的表現(xiàn),，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)。

培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展,，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力,。認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí),。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。

樹(shù)立開(kāi)放,、平等的國(guó)際意識(shí)，維護(hù)世界和平,。

關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用,，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感,，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念,。

教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議。

內(nèi)容分析,。

本課由“主題詞”,、“探究園”、“學(xué)海導(dǎo)航”,、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”和“閱讀與感悟”五個(gè)板塊構(gòu)成,。

“主題詞”提示了本課的主要內(nèi)容：和平,、發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)全球化。

“探究園”是本課的導(dǎo)入,，由“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化”和“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”組成,。

“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化”由四幅圖片和一個(gè)表格組成。四幅圖片的內(nèi)容分別是“第一次世界大戰(zhàn)的索姆河戰(zhàn)役”,、“第二次世界大戰(zhàn)中日本偷襲珍珠港”,、“聯(lián)合國(guó)總部前的和平雕像”、“戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)的災(zāi)難”,。表格則對(duì)比了1946年至2012年世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況,。通過(guò)透視發(fā)生在國(guó)際社會(huì)的有關(guān)世界和平與發(fā)展相關(guān)的重要事件或數(shù)字，引出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考有關(guān)“世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生變化”等問(wèn)題。

1/8,。

界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn),，如生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化等,，認(rèn)識(shí)到這些現(xiàn)象反映了世界各國(guó),、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系,、相互依賴(lài),、相互滲透，世界經(jīng)濟(jì)越來(lái)越成為一個(gè)不可分割的有機(jī)整體,，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)的影響,。

學(xué)海導(dǎo)航提供知識(shí)與理論指導(dǎo)，共分為四目,。

第一目：“和平與發(fā)展是時(shí)代的主題”通過(guò)對(duì)比20世紀(jì)世界大戰(zhàn)與和平形勢(shì)的變化和介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代主題已由“戰(zhàn)爭(zhēng)與革命”轉(zhuǎn)換為“和平與發(fā)展”，闡明了和平問(wèn)題的含義,、發(fā)展問(wèn)題的含義以及和平和發(fā)展的關(guān)系,，進(jìn)而也回答了“探究園”中提出的有關(guān)問(wèn)題,。

第二目：“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)”與上一框中發(fā)展問(wèn)題相關(guān)聯(lián),，簡(jiǎn)述了經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因,、表現(xiàn)及對(duì)世界和平與發(fā)展問(wèn)題的影響，同時(shí)給出了“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”中提出的問(wèn)題的答案,。

第三目：“活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)”介紹了中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,，是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一,；中國(guó)的發(fā)展,，是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分，中國(guó)是維護(hù)世界和平的重要力量,；列舉事實(shí)說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要作用,；中學(xué)生要關(guān)心世界的發(fā)展。

第四目：“中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”闡述了中國(guó)在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),。只有擁有了創(chuàng)新人才，中華民族才能再創(chuàng)輝煌,。這一目把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，堅(jiān)定報(bào)效祖國(guó)的決心,。

“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”由“小型圖片展覽”和“主題活動(dòng)”兩部分組成,。

“小型圖片展覽”主要是展示中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的表現(xiàn),，使學(xué)生意識(shí)到“中國(guó)影響與日俱增”，從而增強(qiáng)民族自豪感和自信心,。

設(shè)計(jì)宣傳“國(guó)際和平日”的主題活動(dòng),，旨在讓學(xué)生了解國(guó)際和平日的由來(lái)，知道人類(lèi)期盼和平,。幫助學(xué)生加深對(duì)和平問(wèn)題,、發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考自己能為解決和平問(wèn)題,、發(fā)展問(wèn)題做什么,，做到知行統(tǒng)一,。

閱讀與感悟,。

通過(guò)學(xué)生閱讀詩(shī)歌《和平使者》，讓學(xué)生思考和平背后的成本和代價(jià),，領(lǐng)悟和平背后的深刻內(nèi)涵,。歌詞《和平使者》抓住和平的主題，感悟和平的真諦,。和平超越國(guó)界,，和平屬于世界，和平是人們追求的絢爛的夢(mèng)想,?！逗推绞拐摺肥惆l(fā)著人類(lèi)共有的情感：呼喚和平、珍愛(ài)和平,、擁抱和平,！

通過(guò)亞太經(jīng)合組織的介紹，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解,。

課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及操作建議,。

“探究園”的“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化”是本課教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入，內(nèi)容緊貼課文,，引導(dǎo)學(xué)生去感悟,、體驗(yàn)和探究。本活動(dòng)共提出了兩個(gè)問(wèn)題：

1．20世紀(jì)上半葉和下半葉,，世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平形勢(shì)發(fā)生了哪些變化?

2/8,。

2．分析上述材料，結(jié)合你所知道的歷史知識(shí),，探究和平環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義,。

問(wèn)題貫穿本框的內(nèi)容，旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際社會(huì)發(fā)展到今天,，謀求和平與發(fā)展,、促進(jìn)合作與進(jìn)步,，已成為不可阻擋的歷史潮流。和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時(shí)代的主題,。

參考答案,。

1．第一個(gè)問(wèn)題可以這樣考慮：在20世紀(jì)上半葉，資本主義世界處于激烈的動(dòng)蕩之中,。帝國(guó)主義國(guó)家之間為爭(zhēng)奪世界霸權(quán),，先后發(fā)動(dòng)了兩次世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難,，也促進(jìn)了殖民地半殖民地被壓迫人民和被壓迫民族的覺(jué)醒,，社會(huì)主義革命、民族解放和民主革命此起彼伏,、風(fēng)起云涌,。“戰(zhàn)爭(zhēng)與革命”成為這個(gè)時(shí)代的主題,。然而,，第二次世界大戰(zhàn)以后，特別是20世紀(jì)七八十年代以來(lái),，國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了許多重大的變化,，形成了有利于維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展的總趨勢(shì),。

2．回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)把握以下三點(diǎn)：第一,，和平環(huán)境是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的必要條件，沒(méi)有和平與穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境,，任何國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都將受到嚴(yán)重阻礙,。第二，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心,。貧窮,、落后與戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)蕩相伴隨,。人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)和平環(huán)境這一基本前提,。第三，雖然世界上總有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生,，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)總是在矛盾運(yùn)動(dòng)中交替出現(xiàn)的,。相對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)而言，和平畢竟是整個(gè)人類(lèi)歷史發(fā)展的主流,，人類(lèi)也正是在這一條件下,，實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明,。

操作時(shí)可利用圖片的直觀性和感染力,，讓學(xué)生觀察圖片,，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，體會(huì)到今天和平環(huán)境的可貴,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)及其他事例進(jìn)行分析,，如：兩次世界大戰(zhàn)、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以及近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng),、海灣戰(zhàn)爭(zhēng),、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難等事實(shí)，突出和平環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的重大意義,。

“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”共有三幅圖片：第一幅是“外國(guó)商品在中國(guó)市場(chǎng)上銷(xiāo)售”,。第二幅是“中國(guó)商品在國(guó)外市場(chǎng)上銷(xiāo)售”，說(shuō)明當(dāng)今的市場(chǎng)是開(kāi)放的,，中國(guó)正融入世界經(jīng)濟(jì),。第三幅是“影響世界的中國(guó)制造”，說(shuō)明商品生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)的國(guó)際化,，目的在于讓學(xué)生了解到經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)正在加強(qiáng),。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì),，作為中學(xué)生必須樹(shù)立全球觀念，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí),。本活動(dòng)提出了兩個(gè)問(wèn)題：

3/8。

2.分析上述材料,，探討經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì),、政治和社會(huì)生活帶來(lái)的影響。參考答案,。

1．圖片反映了經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)和必然趨勢(shì),，是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流?？梢砸罁?jù)圖片提示從生產(chǎn),、生活等方面列舉經(jīng)濟(jì)全球化的種種現(xiàn)象,。

2．第一，經(jīng)濟(jì)全球化的影響既有積極的一面,，也有消極的一面,。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的廣大發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn),；既有利，也有弊,。第二,，經(jīng)濟(jì)方面，經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)資本,、技術(shù),、知識(shí)等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，給發(fā)展中國(guó)家提供了新的發(fā)展機(jī)遇,。中國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái),，之所以能夠取得這么偉大成就，在一定意義上,，也是積極參與全球經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的結(jié)果,。但經(jīng)濟(jì)全球化也增大了各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)，使各國(guó),、各地區(qū)的發(fā)展差距有可能進(jìn)一步拉大,。20世紀(jì)90年代是經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)展最快的時(shí)期，也是南北國(guó)家差距持續(xù)擴(kuò)大的時(shí)期,。世界銀行的統(tǒng)計(jì)資料顯示,，全世界最富有的1／5人口與最貧窮的1／5人口之間的收入差距從1960年的30：1擴(kuò)大到1997年的74：1。第三,，政治方面,，經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)世界和平與穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)全球化使整個(gè)世界“你中有我,，我中有你”,，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越緊密地聯(lián)系在一起。這就有利于克服封閉,、保守,、狹隘的觀念，促進(jìn)各國(guó),、各民族之間物質(zhì),、文化和人員的交流，增進(jìn)彼此之間的理解,、溝通,、合作和友誼。經(jīng)濟(jì)全球化使發(fā)展中國(guó)家主權(quán)容易受到?jīng)_擊和削弱。國(guó)際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”總體上是在西方發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)下制定的,，國(guó)際貨幣基金組織,、世界銀行、世界貿(mào)易組織這類(lèi)重要的經(jīng)濟(jì)組織也為西方發(fā)達(dá)國(guó)家所控制,。某些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大國(guó)動(dòng)輒以經(jīng)濟(jì)制裁相威脅,，給不聽(tīng)從其指揮的發(fā)展中國(guó)家造成很大經(jīng)濟(jì)困難，甚至使有些國(guó)家的產(chǎn)業(yè)陷入絕境,。不僅如此,，這些發(fā)達(dá)國(guó)家還利用經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程，以幫助和推動(dòng)經(jīng)濟(jì),、政治改革為借口,，試圖把它們的價(jià)值觀念和社會(huì)制度強(qiáng)加給發(fā)展中國(guó)家?？傊?，從目前來(lái)看，并非所有國(guó)家,、地區(qū)或群體都從經(jīng)濟(jì)全球化中獲益,。

4/8。

流與合作,，吸收和借鑒先進(jìn)的東西,。我們必須樹(shù)立起全球意識(shí)，具有世界眼光,，以積極的姿態(tài)加入全球化進(jìn)程,，勇當(dāng)弄潮兒,，借助世界經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái),，實(shí)現(xiàn)振興中華的大計(jì)。另一方面也應(yīng)該看到,，不能對(duì)全球化抱盲目樂(lè)觀的態(tài)度,，不應(yīng)把全球化理解為西方強(qiáng)國(guó)會(huì)自動(dòng)放棄強(qiáng)權(quán)政治和掠奪政策，以為從此便天下太平,、世界大同,，而要對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)有清醒的估計(jì)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我們必須樹(shù)立積極辨別防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí),，在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)實(shí)力,。世界一些小國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)全球化風(fēng)險(xiǎn)決不比我們少,，它們能夠勇于參與，借勢(shì)長(zhǎng)勢(shì)，相信我們這樣一個(gè)泱泱大國(guó),，也一定能夠趨利避害,，化解風(fēng)險(xiǎn)，展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風(fēng)采,。我們不能因中國(guó)是一個(gè)大國(guó)而妄自尊大,，也不能因中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家而妄自菲薄。正確的方針應(yīng)當(dāng)是：既要積極,、大膽,，又要從容、謹(jǐn)慎,，抓好機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)全球化潮流中不斷拓寬改革開(kāi)放,、加快發(fā)展的空間,。

“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”分為“小型圖片展覽”和“主題活動(dòng)”兩部分?；顒?dòng)一：“小型圖片展覽——中國(guó)影響與日俱增”

這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生了解中國(guó)的世界影響力,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心?；顒?dòng)課既可以分組展開(kāi),，也可以以班為單位，按時(shí)間或內(nèi)容分主題全面展示,。

活動(dòng)二：“主題活動(dòng)——關(guān)注和平問(wèn)題”

課時(shí)安排建議：建議安排4課時(shí),。教學(xué)方法建議：

每堂課的教學(xué)都是多種教學(xué)方法的運(yùn)用，關(guān)鍵是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，優(yōu)化各種教學(xué)方式,，進(jìn)行有效綜合。教師可以按照內(nèi)容順序開(kāi)展教學(xué),，也可以根據(jù)教學(xué)的需要,，圍繞某個(gè)主題，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分割和重組,。除了常規(guī)方式,，本課的四個(gè)板塊可以選擇以下方案組織教學(xué)。

方案一課時(shí)1：

5/8,。

影響與日俱增”這一主題搜集相關(guān)圖片,，并把第三目“活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)”的內(nèi)容融人活動(dòng)中，體會(huì)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,。

課時(shí)2：活動(dòng)成果交流,。

讓學(xué)生交流,、分享“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中“小型圖片展覽”、“主題活動(dòng)”的活動(dòng)成果,，教師可以在點(diǎn)評(píng)中講解第三目“活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)”的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí),。

課時(shí)3：

引用“探究園”中“材料透視——經(jīng)濟(jì)全球化剪影”的內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己的際情況談感想,，讓學(xué)生搜集更多的資料,，豐富教學(xué)資源，然后通過(guò)對(duì)各種現(xiàn)象的分析和概括,，幫助學(xué)生理解和掌握第二目“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)”的有關(guān)知識(shí),。

課時(shí)4：

把“探究園”中的“環(huán)球視點(diǎn)——新世紀(jì)國(guó)際綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)”、“閱讀與感悟”和第一目“中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”安排在一起教學(xué),。按照實(shí)踐與評(píng)價(jià)的要求收集和分析我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)與壓力的有關(guān)材料,。

本方案主要使用“情景教學(xué)法”。用豐富的材料設(shè)置情景,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容,，主動(dòng)探究并建構(gòu)知識(shí),。情景導(dǎo)入，最主要是要選取能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)資料,、信息,，這要求教師必須深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上,，才能選取準(zhǔn)確的材料作為情景,。本教材的呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)之一是每一課提供了大量的圖片、資料和思考題,，教學(xué)中可將這些內(nèi)容作為情景導(dǎo)入,，展開(kāi)教學(xué)。但是由于重組了教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)覺(jué)得思路不清，教師在教學(xué)中要注意對(duì)本課書(shū)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納和。

總結(jié),。

方案二。

課時(shí)1：把“探究園”中提出的4個(gè)問(wèn)題提出來(lái),，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作探究，自己尋找答案,。建議最好為學(xué)生提供電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持,，并事先分組，以保障探究能順利實(shí)施,?？梢赃x擇讓學(xué)生在上課前準(zhǔn)備,。

課時(shí)2：讓學(xué)生展示探究的成果,，在展示的過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生按照課文的標(biāo)題歸納知識(shí),。課時(shí)3：教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以講解和歸納,。

本方案主要使用“探究與合作學(xué)習(xí)法”,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)、歸納知識(shí)和建構(gòu)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,。既可以提示學(xué)生采用的探究方法(如引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析近現(xiàn)代的歷史發(fā)展情況探究時(shí)代的主題)；也可以不限定探究的方式,，只要學(xué)生能找到方法,，得出合理的答案，教師都應(yīng)及時(shí)肯定,，尤其鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新,。展示探究成果的方式也應(yīng)該是多種多樣的，例如實(shí)例分析,、創(chuàng)作漫畫(huà),、演講等方式都可以選擇。教師也可以借助課后的實(shí)踐與評(píng)價(jià)開(kāi)展主題活動(dòng),，加深對(duì)和平問(wèn)題,、發(fā)展問(wèn)題的理解，體會(huì)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,?？傊膭?lì)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí),，進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，分享學(xué)習(xí)成果。

本方案有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力,，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，使學(xué)生。

6/8,。

由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，主動(dòng)地獲取知識(shí),。本方案對(duì)學(xué)生提出了很高的要求,，在實(shí)施的過(guò)程中有一定難度，因?yàn)椴⒉皇撬袑W(xué)生都有主動(dòng)探究知識(shí)的能力,。這就要求教師要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，關(guān)注學(xué)生探究的過(guò)程，當(dāng)學(xué)生遇到困難要給予支持和幫助,，讓學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)探究過(guò)程,，在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

課時(shí)1：

一,、探究園活動(dòng)：材料透視——世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化思考問(wèn)題：

1．世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平形勢(shì)的變化,；

2．和平環(huán)境對(duì)人類(lèi)生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義,。

二、閱讀與感悟,。

感悟歌詞,，談歌詞《和平使者》給我們的啟示。

(2)各國(guó)人民面臨著爭(zhēng)取和維護(hù)世界和平的艱巨任務(wù),；(3)發(fā)展問(wèn)題,；(4)和平與發(fā)展的關(guān)系,。

四,、布置實(shí)踐與評(píng)價(jià)的活動(dòng)課時(shí)2：

一、實(shí)踐與評(píng)價(jià)：活動(dòng)成果交流交流,、分享“小型圖片展覽”活動(dòng)的成果,。

3.中學(xué)生要為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國(guó)發(fā)展而努力,。課時(shí)3：

一,、探究園：經(jīng)濟(jì)全球化剪影思考問(wèn)題：

1．當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；

7/8,。

2．經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)的影響,。

二、國(guó)情導(dǎo)讀：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)1．經(jīng)濟(jì)全球化的含義和體現(xiàn),；2．經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍,。課時(shí)4：

一、中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1．閱讀“環(huán)球視點(diǎn)”,，引入新課,；2．中國(guó)面臨的機(jī)遇；3．國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),。(1)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì),；(2)中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)；(3)中國(guó)的機(jī)遇大于挑戰(zhàn),。

二,、實(shí)踐與評(píng)價(jià)：我思我行——在挑戰(zhàn)面前。

2．感悟：在機(jī)遇面前,，青少年如何作好人生規(guī)劃,，立志成才，報(bào)效祖國(guó),？

8/8,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇三

本學(xué)期是初三學(xué)生在初中階段的最后一個(gè)學(xué)期，如何才能提高中考的政治

成績(jī)

1,、 知識(shí)目標(biāo)：

九年級(jí)中考采取開(kāi)卷的形式，考試范圍涉及七年級(jí),、八年級(jí)部分和九年級(jí)大部分,，復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要從新課標(biāo)的核心價(jià)值觀出發(fā)，側(cè)重情感,、態(tài)度和價(jià)值觀,，把握范圍與難易程度，由點(diǎn)到線,，由線及面地逐步擴(kuò)展地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

2、 能力目標(biāo)：

九年級(jí)思想品德考試為開(kāi)卷形式,，所以開(kāi)放性試題較多,，這就要求學(xué)生以基本知識(shí)為起點(diǎn)，對(duì)課文知識(shí)按照中考大綱的要求,，做到了解,、理解、運(yùn)用和創(chuàng)新,。

針對(duì)初三學(xué)生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路,，在教學(xué)中一要避免題海戰(zhàn)術(shù)，二要引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),，擴(kuò)展思維,，三要精講典型題目，使學(xué)生會(huì)正確的解題思路和解題方法,。

3,、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

過(guò)教學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐探究中,，感悟道德,，養(yǎng)成品德。

二,、教學(xué)資源分析：

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)：

九年級(jí)：

《思想品德》九年級(jí)教材的主題是“責(zé)任與使命”，重點(diǎn)探討我與集體,、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系,。根據(jù)學(xué)生

生活

八年級(jí)下冊(cè)：八年級(jí)（下冊(cè)）教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個(gè)單元,，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù),、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利,、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開(kāi),，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”“隱私受保護(hù)”“終身受益的權(quán)利”“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”“消費(fèi)者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護(hù)正義”。

三,、學(xué)生基本情況分析：

技巧和技能上著重指導(dǎo),。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1,、 仔細(xì)研究考綱,，抓實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手,，抓住基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)涵,，拓展其外延，使學(xué)生真正理解,。

2,、關(guān)心時(shí)事熱點(diǎn)，注重探究,。要善于捕捉國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政信息和社會(huì)熱點(diǎn)并把其同日常的復(fù)習(xí),、測(cè)試結(jié)合起來(lái)。在復(fù)習(xí)階段,，要有選擇的組織,、落實(shí)，特別對(duì)探究性問(wèn)題更應(yīng)該重視。

3 ,、精心選編試題,，強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)本學(xué)科課時(shí)量少的現(xiàn)實(shí),，注重精化訓(xùn)練,，不能大搞題海戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練時(shí)應(yīng)拒絕濫題,，拋開(kāi)偏題,，善待錯(cuò)題，整理好題,，以提高復(fù)習(xí)效率,；同時(shí)注重訓(xùn)練后的評(píng)講，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣,。

五,、教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：

根據(jù)考前時(shí)間緊、復(fù)習(xí)任務(wù)重的實(shí)情,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定了下一階段的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

1,、三月底完成對(duì)八年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容的復(fù)習(xí)，期間應(yīng)對(duì)三月月考,。

2,、四月完成七年級(jí)中考內(nèi)容的復(fù)習(xí)，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí),，期間應(yīng)對(duì)第二次月考,。

3、五月主要研究考綱,，明確中考動(dòng)向,，減小壓縮復(fù)習(xí)量，進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí),，應(yīng)對(duì)第三次月考,。

4、6月精化訓(xùn)練,，鞏固提高,，考法指導(dǎo)。

5,、考前一周左右,，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)

習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性,，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料,、課本,，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

六,、學(xué)科德育滲透：

理想,、考試、選擇,、終身學(xué)習(xí)都是學(xué)生必須面對(duì)的人生課題,。初三學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始對(duì)自己的未來(lái)作出較明確的設(shè)想，卻不知該如何行動(dòng)起來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想,；感受到考試的嚴(yán)峻考驗(yàn),，卻不知道該如何緩解學(xué)習(xí)、考試造成的壓力,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育,，幫助學(xué)生明確自己的理想，懂得理想的實(shí)現(xiàn)的過(guò)程就是要不斷克服困難,，付出努力的過(guò)程,；學(xué)會(huì)慎重對(duì)待人生中的重要選擇，經(jīng)常對(duì)自己的選擇進(jìn)行反思,、總結(jié)，以提高自己的選擇能力,；

珍惜

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九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇四

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,，九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),，是取得理想成績(jī)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī),。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí)，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),，按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí),，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性。但由于受社會(huì)的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩,、享樂(lè)的不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)得不活,，缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。因此,，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，讓他們順利的畢業(yè)，必須要下一番苦功夫不可,。

以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),，以武漢市《中考指導(dǎo)說(shuō)明》為指導(dǎo)，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，全面落實(shí)情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)要求，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2、20xx年武漢市中考思想品德考試說(shuō)明與指導(dǎo),；

3,、20xx年5月1日----20xx年4月30日國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事；

4,、生命與健康知識(shí),；

5、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。

根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2月至4月初。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng),，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期,。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,，理在書(shū)中”,，因此,，熟悉課本非常重要，所以采取地毯式復(fù)習(xí),。

對(duì)七年級(jí)－－九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）；將武漢市學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記,、理解,、運(yùn)用不同層次的要求，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì),、記憶、理解,、運(yùn)用,，并使其系統(tǒng)化。

第二階段：4—5月,。專(zhuān)題復(fù)習(xí),，以武漢市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說(shuō)明為主要資料。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，并進(jìn)行分類(lèi)的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練,。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問(wèn)題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．集時(shí)政,、所學(xué)理論、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類(lèi)的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。最后，選類(lèi)型訓(xùn)練,，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法,。

考前一周左右,，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴(lài)性，讓他們整理,、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料,、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）、單元復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為,、社會(huì)生活的能力,。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到；研究“課標(biāo)”和“考綱”,，明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

（二）、專(zhuān)題復(fù)習(xí),，整合知識(shí),。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體。

（三）,、適度訓(xùn)練,，提高能力。

訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,，才能磨練思維、開(kāi)闊思路,、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高,。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時(shí)也要適度的講評(píng)，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,。

總之,，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

周次內(nèi)容安排,。

1七年級(jí)上冊(cè),。

2七年級(jí)下冊(cè)。

3八年級(jí)上冊(cè),。

4八年級(jí)下冊(cè),。

5九年級(jí)第一單元、第二單元,。

6九年級(jí)第三單元,、第四單元。

7九年級(jí)第五單元,、生命與健康知識(shí),。

8武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí)。

9武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí),。

10武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專(zhuān)題復(fù)習(xí),。

11模擬訓(xùn)練。

12模擬訓(xùn)練,。

13模擬訓(xùn)練,。

14自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，講解考試注意問(wèn)題。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇五

總攬全局高度,。

1,、發(fā)展是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵。

2,、改革是國(guó)家發(fā)展的直接動(dòng)力,。

3,、開(kāi)放是國(guó)家發(fā)展的必要條件。

第七課：走科教興國(guó)之路----國(guó)家發(fā)展必須走科教興國(guó)之路,。

國(guó)家發(fā)展的決定性因素角度,。

1、走科教興國(guó)之路是時(shí)代的選擇,。

科教水平?jīng)Q定國(guó)家和民族的興衰更替,；

在科技領(lǐng)域，我國(guó)面臨著激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的壓力,。

2,、創(chuàng)新是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵。

科技創(chuàng)新是趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)鍵,。

教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

第八課：走可持續(xù)發(fā)展之路----國(guó)家發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路。

人口,、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的相互關(guān)系角度。

1,、可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)面臨的重要課題,。

我國(guó)人口、資源,、環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻,。

可持續(xù)發(fā)展是正確選擇。

2,、可持續(xù)發(fā)展重在行動(dòng),。

堅(jiān)定不移地實(shí)行計(jì)劃生育。

堅(jiān)決保護(hù)環(huán)境,，合理利用資源,。

第九課：弘揚(yáng)和培育民族精神----國(guó)家發(fā)展必須靠民族精神的支撐。

國(guó)家發(fā)展的精神動(dòng)力角度,。

1,、民族精神是中華民族的靈魂。

五千年文明鑄就了中華民族的精神,。

中華民族精神是國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力,。

2、大力弘揚(yáng)和培育民族精神,。

在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神,。

當(dāng)代青年應(yīng)該高舉中華民族精神的火炬。

二、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),。

1,、人口______、資源______,、環(huán)境______,，危害著________________________，已成為當(dāng)今世界各國(guó)共同面臨的嚴(yán)重問(wèn)題,。我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,，人口、資源,、環(huán)境問(wèn)題非常突出,，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的__________________。(p______),。

2,、我國(guó)面臨著怎樣的人口形勢(shì)？有何負(fù)面影響,？(p______),。

我國(guó)面臨著______的人口形勢(shì)。人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng),，給資源和環(huán)境帶來(lái)了沉重的______,，就業(yè)壓力越來(lái)越大，影響________________________,，影響__________________________________,。

3、我國(guó)面臨著怎樣的資源形勢(shì),？(p______),。

我國(guó)自然資源總量大、種類(lèi)多,，但__________________,，____________。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng),，對(duì)資源的__________________;再加上開(kāi)發(fā)______,、利用率______、資源浪費(fèi)______,，更加劇了資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性,。

4、我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況怎樣,？有何危害,？(p______)。

我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在______，局部在______,，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上_________，生態(tài)赤字____________,。

環(huán)境惡化加劇了__________________,，威脅____________，危害____________,，直接制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,。

5、人口,、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系如何？(p______),。

人口,、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互______,、相互______,、相互______的。人口增長(zhǎng)過(guò)快,，對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大,，就會(huì)造成____________________________________;而資源的過(guò)度消耗和環(huán)境破壞，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害______________________________,。正確處理好人口,、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,，就要走_(dá)_______________之路,。

6、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容是什么,？(p______),。

以_____為本、全面,、______,、______發(fā)展。

[實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)正確的戰(zhàn)略選擇,。],。

7、實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,。我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的,、具體要求、意義分別是什么？(p______),。

目的：控制____________,，提高_(dá)___________。

具體要求：提倡______,、______,、______、______,。

意義：可以概括為“利國(guó)利民利國(guó)際”

8,、我國(guó)制定的保護(hù)資源、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些,？我國(guó)采取的保護(hù)環(huán)境,、合理利用資源的重大措施有哪些？(p______),。

《__________________》是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的一部基本法律,。

9、我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略取得了哪些成效,？(p______),。

_______________勢(shì)頭得到控制，________________________建設(shè)步伐加快,，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量____________,，________________________進(jìn)一步增強(qiáng)。

10,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣做,？(p______)。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是關(guān)系中華民族世世代代持續(xù)發(fā)展的____________,。我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始樹(shù)立____________,，積極向公眾______________________________的基本國(guó)策；從__________________做起,，培養(yǎng)______________________________的習(xí)慣,，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

三,、鞏固練習(xí),。

1、鄧小平同志指出：“人多有好的一面,，也有不利的一面,。在生產(chǎn)還不夠發(fā)達(dá)的條件下，吃飯,、教育和就業(yè)就都成為嚴(yán)重的問(wèn)題,?！睂?duì)這句話理解正確的是()。

a.人多是好事,，人多力量大,，因此人口越多越好。

b.只要生產(chǎn)發(fā)達(dá)了,，人口的多少無(wú)所謂,。

c.人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，影響的僅僅是吃飯,、教育和就業(yè)問(wèn)題。

d.人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng),，會(huì)影響人民生活水平的提高,。

閱讀上述材料，思考下列問(wèn)題：

（1）上述材料反映了該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在哪些問(wèn)題,？

（2）這些問(wèn)題分別有什么不利影響,？

（3）請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)解決這些問(wèn)題的戰(zhàn)略及兩大國(guó)策分別是什么？

（4）在解決這些問(wèn)題時(shí),，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做,？

7、材料一：我國(guó)水資源總量居世界第六位,，人均水資源2300立方米,，為世界平均數(shù)的四分之一。

材料二：據(jù)報(bào)告,，我國(guó)低于嚴(yán)重缺水線的?。ㄊ小^(qū)）有16個(gè),，缺水城市400多座,，嚴(yán)重缺水城市100多座。我國(guó)有50%的河段,、90%以上城市水域受到不同程度的污染,。

某校九年級(jí)(6)班準(zhǔn)備舉行一次以“珍愛(ài)水資源”為主題的學(xué)生座談會(huì)，請(qǐng)你來(lái)參與：

（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí),，向與會(huì)者介紹一下我國(guó)水資源的現(xiàn)狀是怎樣的,？

（3）“節(jié)約水資源”是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。請(qǐng)你向與會(huì)者介紹生活的節(jié)水經(jīng)驗(yàn),。（至少二條）,。

8、為了貫徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的國(guó)策,，我國(guó)制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī),，為保護(hù)和治理環(huán)境,、合理利用資源提供了法律依據(jù)，并采取了一系列保護(hù)環(huán)境,、合理利用資源的重大措施,。

（1）我國(guó)制定的保護(hù)資源、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些,？（不少于三條）,。

（2）我國(guó)采取的保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的重大措施有哪些？（不少于三條）,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇六

七年級(jí),、八年級(jí)思想政治上下冊(cè)及九年級(jí)思想政治全一冊(cè)。

二,、復(fù)習(xí)步驟,。

通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中卷的形勢(shì)得出在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：

形象的說(shuō),，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法,，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),，以便做到理論知識(shí)掌握于心,，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì),、記憶,，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,，講練做到有的放矢。

具體分為：八年級(jí)知識(shí)初七年級(jí)知識(shí)要用八周的時(shí)間,，九年級(jí)知識(shí)用二周時(shí)間,。

用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短，因此要提高課堂效率,，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固,。對(duì)此教師所要做的工作是，抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù)，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,，又要突出重點(diǎn),。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置,。

選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,，可采用比較法,，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。

設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo),。全面了解學(xué)生的基本情況,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以訓(xùn)練為主線”,，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教，分類(lèi)推進(jìn)”的原則,，緊緊圍繞教材,，精心選題，顧全上,、中,、差的學(xué)生。通過(guò)提問(wèn),，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,，保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解,，幫助學(xué)生記憶。

第二輪復(fù)習(xí)：專(zhuān)題復(fù)習(xí),。

即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

練．就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí),。

在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺。教師需要結(jié)合歷年的中考題,，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

要注意的問(wèn)題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,，知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng)。首先,，精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，教師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類(lèi)型的試題,。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ)，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如,、熟練、準(zhǔn)確,、舉一反三,。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,，練得多了，就會(huì)化難為易了,。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類(lèi)型訓(xùn)練,，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣，掌握各種類(lèi)型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力,。向前看，九年級(jí)政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,，可謂任重而道遠(yuǎn)，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),，并自己做到心中有數(shù)，扎實(shí)研究九年級(jí)政治復(fù)習(xí)課的教法,，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準(zhǔn)備,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇七

本課程的教育和教學(xué)總的目標(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高思想覺(jué)悟的統(tǒng)一,。

1、加強(qiáng)對(duì)國(guó)情,、國(guó)策教育的要求，使學(xué)生知道只有社會(huì)主義才能救中國(guó),，只有建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó),，了解黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線和國(guó)家的基本國(guó)策,。

2、知道社會(huì)主義代替資本主義是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì),，理解中國(guó)走上社會(huì)主義道路的根本原因。

3,、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀點(diǎn)、階級(jí)的觀點(diǎn),、群眾的觀點(diǎn)觀察社會(huì)。

4,、教育和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)提高思想覺(jué)悟并貫徹到實(shí)際行動(dòng)中。

初三思想政治課,，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國(guó)基本國(guó)情的教育。這兩個(gè)方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的,，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系,、一脈相承的,。該教材適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求,，突出了對(duì)我國(guó)國(guó)情、國(guó)策方面的教育,。把我國(guó)的國(guó)情、國(guó)策教育作為重點(diǎn),，這樣加強(qiáng)了思想教育的時(shí)代性，又突出了針對(duì)性必實(shí)效性,。

本教材的主要內(nèi)容包括，前言,、第一(第一課)、二部分(第二至四課)和三部分(第五課)。

教材的結(jié)構(gòu)：

1,、前言部分是全書(shū)的總論，主要講了三個(gè)問(wèn)題：一,、為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課程;二、本課程的主要內(nèi)容是什么;三,、怎樣學(xué)習(xí)這門(mén)課程。

2,、第一部分(1課),，主要講人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程,，本部分包括了原始社會(huì),、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)和資本主義社會(huì)四種社會(huì)制度,，其重點(diǎn)是資本主義社會(huì)。

3,、第二部分(2——4課)，主要講社會(huì)主義是中國(guó)人民的歷史選擇;中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段;建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義,。同時(shí)也是本教材的重點(diǎn)。

4,、第三部分(5課)，主要講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任,。

1、初三學(xué)生剛開(kāi)始接觸對(duì)我國(guó)國(guó)情,、國(guó)策的了解和認(rèn)識(shí)，在理解一些基本概念和法律術(shù)語(yǔ)上有一定難度,。

2、學(xué)生思想觀念轉(zhuǎn)變(即從過(guò)去的思想道德，紀(jì)律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念)有一個(gè)過(guò)程,，對(duì)于接觸新的知識(shí)(法律知識(shí))存在一定困難。

3,、我校初二年級(jí)政治實(shí)行的是開(kāi)卷考試，往往開(kāi)卷考試難度較大,，題量較廣，學(xué)生信心不足,，加之初一學(xué)年統(tǒng)考中政治成績(jī)又不理想，這樣可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒,。

4,、針對(duì)上述學(xué)生情況,，我主要在教學(xué)中,，加強(qiáng)“三基”知識(shí)的掌握和運(yùn)用，盡量以例說(shuō)法的方式,。特別是貼近學(xué)生生活中的事例和現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育,，讓學(xué)生了解自己身邊的事，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。從實(shí)處提高學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念,。

3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周。

以上計(jì)劃是學(xué)年計(jì)劃在具體的實(shí)行中,，肯定會(huì)存在有不足之處,。在不足的地方,，只有在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇八

我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì),、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的.新的發(fā)展階段?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。九年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè),，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo)。作為九年級(jí)思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)我們工作,。為了在短時(shí)間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績(jī)，為此,，制定如下計(jì)劃：

初中思品共五冊(cè)課本,，七年級(jí)上下兩冊(cè),、八年級(jí)上下兩冊(cè)和九年級(jí)全一冊(cè),。根據(jù)新課改的要求，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際及我們手中的學(xué)習(xí)資源,，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段:緊扣教材、狠抓基礎(chǔ),。

此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，利用大約一個(gè)月的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,，差不多一節(jié)課兩個(gè)單元，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及做題能力,，讓學(xué)生從整體上來(lái)感知和認(rèn)識(shí)中考,，并且認(rèn)識(shí)到自己此時(shí)的水平,，作為教師以此來(lái)再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo),。

第二階段：立足基礎(chǔ)、提高能力,。

此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)再次落實(shí)，同時(shí)我將根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(成長(zhǎng)中的我),、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系)這三大塊進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容，要源于生活,，高于教材,，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。此階段我將穿插試題以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法,，提高學(xué)生的解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

第三階段：結(jié)合時(shí)政,、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。

此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，整合近期的國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)大事要事，聯(lián)系教材知識(shí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),，并且對(duì)整個(gè)初中階段的內(nèi)容再次進(jìn)行回顧，再次重溫,。計(jì)劃固然重要，切實(shí)可行的計(jì)劃尤為重要,，計(jì)劃落到實(shí)處更為重要,。