計劃是一種靈活性和適應(yīng)性的工具，也是一種組織和管理的工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇一

本學(xué)期我出任九年級（4）班思想品德課的教學(xué),，是工作的需要,，也是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感覺還是有思想壓力的,。主要原因是教材生疏,，經(jīng)驗不足。因此,，統(tǒng)鑄計劃,、周密安排尤為重要。

1．本班有學(xué)生67人,。男生32人,，女生35人。

2．本學(xué)期由于提前開學(xué),、重新分班等原因,，所新分配班級的學(xué)生與其它三個班之間存在很大的差異，整體學(xué)習(xí)水平不高,，對學(xué)生祥細情況了解不多,，本學(xué)期教學(xué)上應(yīng)在盡短時間內(nèi)（預(yù)計用兩周時間），熟悉了解學(xué)生,，使教學(xué)工作更有針對性,，增強實效性。

本學(xué)期教材仍采用陜教版全一冊,，是八年級教材的延續(xù),，分四個單元，研究四個主題：第一單元：努力戰(zhàn)勝自我,；第二單元：熱情為他人服務(wù),；第三單元：承擔(dān)社會責(zé)任；第四單元：報效祖國,。教材具體目錄樹如下：

第一單元努力戰(zhàn)勝自我,。

一課不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。

一目,、直面風(fēng)風(fēng)雨雨p2,；二目、笑迎七彩斑讕p5,。

二課笑對學(xué)習(xí)壓力,。

三課遠離違法犯罪。

一目,、對自己的行為負責(zé)p24,；二目、抵制不良誘惑遠離違法犯罪p28,。

第二單元熱情為他人服務(wù),。

四課人字的意義,。

一目、面對生命的思索p35,；二目,、實現(xiàn)人生的.意義p38。

五課愛心永不變,。

一目,、愛是高尚的情感p45；二目,、奏響愛的和弦p47,。

第三單元承擔(dān)社會責(zé)任。

六課角色與責(zé)任,。

一目,、不同的角色不同的責(zé)任p56；二目,、做負責(zé)任的公民p59,。

七課公平合作。

一目,、社會需要公平合作p69,；二目、樹立公平合作意識p74,。

八課維護正義遵守規(guī)則,。

一目、社會需要正義p79,；二目,、做有正義感的人p83。

九課做個護法小使者,。

第四單元報效祖國,。

十課全面建設(shè)小康社會。

一目,、全面小康的藍圖p105,；二目、奔向全面小康p109,。

十一課機遇與挑戰(zhàn),。

一目、當(dāng)今世界的主旋律p115,；二目、世界舞臺上的中國p118,。

十二課科教興國,。

一目、科技和教育是社會發(fā)展的強大動力p126；二目,、實施科教興國戰(zhàn)略p128,。

十三課神圣的使命。

2．體會生命的價值和人生的意義,，實現(xiàn)人生的意義,；樹立為人民服務(wù)的奉獻精神；

4．全面建設(shè)小康社會的目標,；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展,，我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)；全面理解科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力,；共同理想與最高理想的關(guān)系,。

1．挫折是把“雙刃劍”；做好升學(xué)和職業(yè)選擇的準備,；

2．體會生命的價值和人生的意義,，實現(xiàn)人生的意義；樹立為人民服務(wù)的奉獻精神,；

4．總體小康與全面小康的差距,；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展，我國面臨的機遇與挑戰(zhàn),；理解實施科教興國戰(zhàn)略的意義,；立為人民為社會的遠大志向；發(fā)揚艱苦奮斗精神,。

4．體驗達到總體小康的自豪感,，培養(yǎng)艱苦奮斗精神和奉獻精神，增強全面建設(shè)小康社會的責(zé)任感,；樹立全球觀念,，維護世界和平；樹立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力,，敢于創(chuàng)新,，熱愛科學(xué)，促進社會主義精神文明建設(shè),；樹立為人民為社會的遠大志向,，自覺投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。

4．了解全面建設(shè)小康社會的奮斗目標,，理解社會發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,，增強建設(shè)社會主義祖國的使命感；樹立全球觀念,，維護世界和平,；樹立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力,，敢于創(chuàng)新，熱愛科學(xué),，促進社會主義精神文明建設(shè),；樹立為人民為社會的遠大志向。

1,、上課教室選在多媒體教室,，以多媒體教學(xué)為載體，擴大學(xué)生視野,，增大課堂容量,。

2、開展一課一練活動,，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，練習(xí)寫政治小論文，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧,，引導(dǎo)學(xué)生與中招考試接軌,。

第一單元努力戰(zhàn)勝自我七課時。

一課不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹二課時,。

二課笑對學(xué)習(xí)壓力三課時,。

三課遠離違法犯罪二課時。

第二單元熱情為他人服務(wù)四課時,。

四課人字的意義二課時,。

五課愛心永不變二課時。

第三單元承擔(dān)社會責(zé)任九課時,。

六課角色與責(zé)任二課時,。

七課公平合作二課時。

八課維護正義遵守規(guī)則二課時,。

九課做個護法小使者三課時,。

第四單元報效祖國九課時。

十課全面建設(shè)小康社會二課時,。

十一課機遇與挑戰(zhàn)二課時,。

十二課科教興國二課時。

十三課神圣的使命三課時,。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇二

一,、目標要求。

1．知識目標,。

了解：當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展,。

知道：危及世界和平的主要根源是霸權(quán)主義和強權(quán)政治；發(fā)展問題任務(wù)重大而艱巨,；,；我國在世界格局中的地位,、作用；中國是維護和平促進發(fā)展的中堅力量,。知道我國的發(fā)展面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。知道國際競爭的實質(zhì),。

理解：我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻,；經(jīng)濟全球化的趨勢。2．能力目標,。

提高分析和判斷國際社會政治現(xiàn)象的能力,。例如，我國在國際交往中的表現(xiàn),，國際競爭的表現(xiàn)和實質(zhì),。

培養(yǎng)主動關(guān)注國際政治發(fā)展，關(guān)心我國在國際社會中的地位和作用的能力,。認識我國與發(fā)達國家的差距,，增強憂患意識，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識,。

3．情感,、態(tài)度與價值觀目標。

樹立開放,、平等的國際意識,，維護世界和平。

關(guān)注祖國在世界舞臺中的地位和作用,，增強民族自尊心,、自信心和自豪感，樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念,。

教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議,。

內(nèi)容分析。

本課由“主題詞”,、“探究園”,、“學(xué)海導(dǎo)航”、“實踐與評價”和“閱讀與感悟”五個板塊構(gòu)成,。

“主題詞”提示了本課的主要內(nèi)容：和平,、發(fā)展、經(jīng)濟全球化,。

“探究園”是本課的導(dǎo)入,，由“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”和“經(jīng)濟全球化剪影”組成。

“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”由四幅圖片和一個表格組成,。四幅圖片的內(nèi)容分別是“第一次世界大戰(zhàn)的索姆河戰(zhàn)役”,、“第二次世界大戰(zhàn)中日本偷襲珍珠港”,、“聯(lián)合國總部前的和平雕像”、“戰(zhàn)爭給人類的災(zāi)難”,。表格則對比了1946年至2012年世界經(jīng)濟發(fā)展的情況,。通過透視發(fā)生在國際社會的有關(guān)世界和平與發(fā)展相關(guān)的重要事件或數(shù)字，引出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，啟發(fā)學(xué)生主動思考有關(guān)“世界戰(zhàn)爭與和平的形勢已經(jīng)發(fā)生變化”等問題,。

1/8。

界經(jīng)濟發(fā)展的新特點,，如生產(chǎn)全球化,、貿(mào)易全球化等，認識到這些現(xiàn)象反映了世界各國,、各地區(qū)經(jīng)濟相互聯(lián)系,、相互依賴,、相互滲透,，世界經(jīng)濟越來越成為一個不可分割的有機整體,，并進一步認識經(jīng)濟全球化對中國的影響,。

學(xué)海導(dǎo)航提供知識與理論指導(dǎo),，共分為四目,。

第一目：“和平與發(fā)展是時代的主題”通過對比20世紀世界大戰(zhàn)與和平形勢的變化和介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟發(fā)展的資料,，引導(dǎo)學(xué)生認識時代主題已由“戰(zhàn)爭與革命”轉(zhuǎn)換為“和平與發(fā)展”,，闡明了和平問題的含義,、發(fā)展問題的含義以及和平和發(fā)展的關(guān)系,，進而也回答了“探究園”中提出的有關(guān)問題。

第二目：“經(jīng)濟全球化的趨勢”與上一框中發(fā)展問題相關(guān)聯(lián),，簡述了經(jīng)濟全球化形成的原因,、表現(xiàn)及對世界和平與發(fā)展問題的影響，同時給出了“經(jīng)濟全球化剪影”中提出的問題的答案,。

第三目：“活躍在世界舞臺上的中國”介紹了中國是世界上最大的發(fā)展中國家,，是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一；中國的發(fā)展,，是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分,，中國是維護世界和平的重要力量；列舉事實說明中國在國際社會中發(fā)揮著重要作用,；中學(xué)生要關(guān)心世界的發(fā)展,。

第四目：“中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)”闡述了中國在日趨激烈的國際競爭中面臨難得的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭,。只有擁有了創(chuàng)新人才,，中華民族才能再創(chuàng)輝煌。這一目把政治知識的學(xué)習(xí)和思想教育有機地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，堅定報效祖國的決心,。

“實踐與評價”由“小型圖片展覽”和“主題活動”兩部分組成。

“小型圖片展覽”主要是展示中國在國際舞臺上的表現(xiàn),，使學(xué)生意識到“中國影響與日俱增”,，從而增強民族自豪感和自信心。

設(shè)計宣傳“國際和平日”的主題活動,，旨在讓學(xué)生了解國際和平日的由來,，知道人類期盼和平。幫助學(xué)生加深對和平問題,、發(fā)展問題的認識，引導(dǎo)學(xué)生積極思考自己能為解決和平問題,、發(fā)展問題做什么,，做到知行統(tǒng)一。

閱讀與感悟,。

通過學(xué)生閱讀詩歌《和平使者》,，讓學(xué)生思考和平背后的成本和代價，領(lǐng)悟和平背后的深刻內(nèi)涵,。歌詞《和平使者》抓住和平的主題,，感悟和平的真諦。和平超越國界,，和平屬于世界,，和平是人們追求的絢爛的夢想?！逗推绞拐摺肥惆l(fā)著人類共有的情感：呼喚和平,、珍愛和平、擁抱和平,！

通過亞太經(jīng)合組織的介紹,，加強學(xué)生對經(jīng)濟全球化的理解。

課內(nèi)活動設(shè)計意圖及操作建議,。

“探究園”的“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”是本課教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入,，內(nèi)容緊貼課文，引導(dǎo)學(xué)生去感悟,、體驗和探究,。本活動共提出了兩個問題：

1．20世紀上半葉和下半葉，世界的戰(zhàn)爭與和平形勢發(fā)生了哪些變化?

2/8,。

2．分析上述材料,，結(jié)合你所知道的歷史知識，探究和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟發(fā)展的意義,。

問題貫穿本框的內(nèi)容,，旨在使學(xué)生認識到國際社會發(fā)展到今天,，謀求和平與發(fā)展、促進合作與進步,，已成為不可阻擋的歷史潮流,。和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時代的主題。

參考答案,。

1．第一個問題可以這樣考慮：在20世紀上半葉,，資本主義世界處于激烈的動蕩之中。帝國主義國家之間為爭奪世界霸權(quán),，先后發(fā)動了兩次世界大戰(zhàn),。戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災(zāi)難，也促進了殖民地半殖民地被壓迫人民和被壓迫民族的覺醒,，社會主義革命,、民族解放和民主革命此起彼伏、風(fēng)起云涌,?！皯?zhàn)爭與革命”成為這個時代的主題。然而,，第二次世界大戰(zhàn)以后,，特別是20世紀七八十年代以來，國際形勢發(fā)生了許多重大的變化,，形成了有利于維護世界和平,、促進人類發(fā)展的總趨勢。

2．回答第二個問題時把握以下三點：第一,，和平環(huán)境是人類社會發(fā)展和進步的必要條件,，沒有和平與穩(wěn)定的國際環(huán)境，任何國家的經(jīng)濟發(fā)展都將受到嚴重阻礙,。第二,，戰(zhàn)爭對經(jīng)濟發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心。貧窮,、落后與戰(zhàn)爭,、動蕩相伴隨。人類社會的進步離不開和平環(huán)境這一基本前提,。第三,，雖然世界上總有戰(zhàn)爭發(fā)生，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭狀態(tài)總是在矛盾運動中交替出現(xiàn)的,。相對于戰(zhàn)爭而言,，和平畢竟是整個人類歷史發(fā)展的主流，人類也正是在這一條件下，實現(xiàn)世界經(jīng)濟的發(fā)展,，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明,。

操作時可利用圖片的直觀性和感染力，讓學(xué)生觀察圖片,，感受戰(zhàn)爭的殘酷,，體會到今天和平環(huán)境的可貴，同時引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識及其他事例進行分析,，如：兩次世界大戰(zhàn),、日本侵華戰(zhàn)爭以及近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭,、科索沃戰(zhàn)爭中給人類帶來的災(zāi)難等事實,，突出和平環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重大意義。

“經(jīng)濟全球化剪影”共有三幅圖片：第一幅是“外國商品在中國市場上銷售”,。第二幅是“中國商品在國外市場上銷售”,，說明當(dāng)今的市場是開放的，中國正融入世界經(jīng)濟,。第三幅是“影響世界的中國制造”，說明商品生產(chǎn),、經(jīng)營的國際化,，目的在于讓學(xué)生了解到經(jīng)濟全球化的趨勢正在加強。面對經(jīng)濟全球化趨勢,，作為中學(xué)生必須樹立全球觀念,，培養(yǎng)國際意識。本活動提出了兩個問題：

3/8,。

2.分析上述材料,，探討經(jīng)濟全球化對我國經(jīng)濟、政治和社會生活帶來的影響,。參考答案,。

1．圖片反映了經(jīng)濟全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟發(fā)展的一個顯著特點和必然趨勢，是世界經(jīng)濟發(fā)展的主流,?？梢砸罁?jù)圖片提示從生產(chǎn)、生活等方面列舉經(jīng)濟全球化的種種現(xiàn)象,。

2．第一,，經(jīng)濟全球化的影響既有積極的一面，也有消極的一面,。經(jīng)濟全球化對包括中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家來說,，既是機遇，也是挑戰(zhàn)；既有利,，也有弊,。第二，經(jīng)濟方面,，經(jīng)濟全球化有利于促進資本,、技術(shù)、知識等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置,，給發(fā)展中國家提供了新的發(fā)展機遇,。中國改革開放30多年來，之所以能夠取得這么偉大成就,，在一定意義上,，也是積極參與全球經(jīng)濟活動的結(jié)果。但經(jīng)濟全球化也增大了各國特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟運行的風(fēng)險,，使各國,、各地區(qū)的發(fā)展差距有可能進一步拉大。20世紀90年代是經(jīng)濟全球化進展最快的時期,，也是南北國家差距持續(xù)擴大的時期,。世界銀行的統(tǒng)計資料顯示，全世界最富有的1／5人口與最貧窮的1／5人口之間的收入差距從1960年的30：1擴大到1997年的74：1,。第三,，政治方面，經(jīng)濟全球化有利于促進世界和平與穩(wěn)定,。經(jīng)濟全球化使整個世界“你中有我,，我中有你”，使各國經(jīng)濟的發(fā)展越來越緊密地聯(lián)系在一起,。這就有利于克服封閉,、保守、狹隘的觀念,，促進各國,、各民族之間物質(zhì)、文化和人員的交流,，增進彼此之間的理解,、溝通、合作和友誼,。經(jīng)濟全球化使發(fā)展中國家主權(quán)容易受到?jīng)_擊和削弱,。國際經(jīng)濟的“游戲規(guī)則”總體上是在西方發(fā)達國家主導(dǎo)下制定的，國際貨幣基金組織,、世界銀行,、世界貿(mào)易組織這類重要的經(jīng)濟組織也為西方發(fā)達國家所控制,。某些經(jīng)濟發(fā)達的大國動輒以經(jīng)濟制裁相威脅，給不聽從其指揮的發(fā)展中國家造成很大經(jīng)濟困難,，甚至使有些國家的產(chǎn)業(yè)陷入絕境,。不僅如此，這些發(fā)達國家還利用經(jīng)濟全球化進程,，以幫助和推動經(jīng)濟,、政治改革為借口，試圖把它們的價值觀念和社會制度強加給發(fā)展中國家,?？傊瑥哪壳皝砜?，并非所有國家,、地區(qū)或群體都從經(jīng)濟全球化中獲益。

4/8,。

流與合作,，吸收和借鑒先進的東西。我們必須樹立起全球意識,，具有世界眼光,，以積極的姿態(tài)加入全球化進程，勇當(dāng)弄潮兒,，借助世界經(jīng)濟的舞臺,，實現(xiàn)振興中華的大計。另一方面也應(yīng)該看到,，不能對全球化抱盲目樂觀的態(tài)度，不應(yīng)把全球化理解為西方強國會自動放棄強權(quán)政治和掠奪政策,，以為從此便天下太平,、世界大同，而要對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)有清醒的估計,。面對機遇和挑戰(zhàn),，我們必須樹立積極辨別防范風(fēng)險的意識，在游泳中學(xué)會游泳,，在競爭中增強實力,。世界一些小國面臨的經(jīng)濟全球化風(fēng)險決不比我們少，它們能夠勇于參與,，借勢長勢,，相信我們這樣一個泱泱大國，也一定能夠趨利避害,，化解風(fēng)險,，展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風(fēng)采,。我們不能因中國是一個大國而妄自尊大，也不能因中國是一個發(fā)展中國家而妄自菲薄,。正確的方針應(yīng)當(dāng)是：既要積極,、大膽，又要從容,、謹慎,，抓好機遇，迎接挑戰(zhàn),，在經(jīng)濟全球化潮流中不斷拓寬改革開放,、加快發(fā)展的空間。

“實踐與評價”分為“小型圖片展覽”和“主題活動”兩部分,?；顒右唬骸靶⌒蛨D片展覽——中國影響與日俱增”

這個活動的設(shè)計意圖是讓學(xué)生了解中國的世界影響力，增強民族自豪感和自信心,?；顒诱n既可以分組展開，也可以以班為單位,，按時間或內(nèi)容分主題全面展示,。

活動二：“主題活動——關(guān)注和平問題”

課時安排建議：建議安排4課時。教學(xué)方法建議：

每堂課的教學(xué)都是多種教學(xué)方法的運用,，關(guān)鍵是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，優(yōu)化各種教學(xué)方式，進行有效綜合,。教師可以按照內(nèi)容順序開展教學(xué),，也可以根據(jù)教學(xué)的需要，圍繞某個主題,，對教學(xué)內(nèi)容進行分割和重組,。除了常規(guī)方式，本課的四個板塊可以選擇以下方案組織教學(xué),。

方案一課時1：

5/8,。

影響與日俱增”這一主題搜集相關(guān)圖片，并把第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的內(nèi)容融人活動中,，體會中國在國際社會中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,。

課時2：活動成果交流。

讓學(xué)生交流,、分享“實踐與評價”中“小型圖片展覽”,、“主題活動”的活動成果，教師可以在點評中講解第三目“活躍在世界舞臺上的中國”的難點和重點知識,。

課時3：

引用“探究園”中“材料透視——經(jīng)濟全球化剪影”的內(nèi)容,，讓學(xué)生結(jié)合自己的際情況談感想,，讓學(xué)生搜集更多的資料，豐富教學(xué)資源,，然后通過對各種現(xiàn)象的分析和概括,，幫助學(xué)生理解和掌握第二目“經(jīng)濟全球化的趨勢”的有關(guān)知識。

課時4：

把“探究園”中的“環(huán)球視點——新世紀國際綜合國力的競爭”,、“閱讀與感悟”和第一目“中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)”安排在一起教學(xué),。按照實踐與評價的要求收集和分析我國面臨的挑戰(zhàn)與壓力的有關(guān)材料。

本方案主要使用“情景教學(xué)法”,。用豐富的材料設(shè)置情景,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容,，主動探究并建構(gòu)知識。情景導(dǎo)入,，最主要是要選取能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)資料,、信息，這要求教師必須深刻認識教學(xué)內(nèi)容的要點,，只有在這個基礎(chǔ)上,，才能選取準確的材料作為情景。本教材的呈現(xiàn)方式的特點之一是每一課提供了大量的圖片,、資料和思考題,，教學(xué)中可將這些內(nèi)容作為情景導(dǎo)入，展開教學(xué),。但是由于重組了教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會覺得思路不清，教師在教學(xué)中要注意對本課書的重點知識進行歸納和,。

總結(jié),。

方案二。

課時1：把“探究園”中提出的4個問題提出來,，讓學(xué)生在課堂上進行合作探究,，自己尋找答案,。建議最好為學(xué)生提供電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持,，并事先分組，以保障探究能順利實施,?？梢赃x擇讓學(xué)生在上課前準備。

課時2：讓學(xué)生展示探究的成果,，在展示的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生按照課文的標題歸納知識,。課時3：教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上對重點和難點加以講解和歸納。

本方案主要使用“探究與合作學(xué)習(xí)法”,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識,、歸納知識和建構(gòu)知識，引導(dǎo)學(xué)生進行討論,。既可以提示學(xué)生采用的探究方法(如引導(dǎo)學(xué)生通過分析近現(xiàn)代的歷史發(fā)展情況探究時代的主題),；也可以不限定探究的方式，只要學(xué)生能找到方法,，得出合理的答案,，教師都應(yīng)及時肯定，尤其鼓勵學(xué)生打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新,。展示探究成果的方式也應(yīng)該是多種多樣的，例如實例分析,、創(chuàng)作漫畫,、演講等方式都可以選擇。教師也可以借助課后的實踐與評價開展主題活動,，加深對和平問題,、發(fā)展問題的理解，體會中國在國際社會中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,?？傊膭顚W(xué)生主動探究知識,，進行合作學(xué)習(xí),，分享學(xué)習(xí)成果。

本方案有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力,，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，使學(xué)生。

6/8,。

由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，主動地獲取知識。本方案對學(xué)生提出了很高的要求,，在實施的過程中有一定難度,，因為并不是所有學(xué)生都有主動探究知識的能力。這就要求教師要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，關(guān)注學(xué)生探究的過程,，當(dāng)學(xué)生遇到困難要給予支持和幫助，讓學(xué)生經(jīng)歷整個探究過程,，在探究中學(xué)會學(xué)習(xí),。

課時1：

一,、探究園活動：材料透視——世界和平與發(fā)展的形勢的變化思考問題：

1．世界戰(zhàn)爭與和平形勢的變化；

2．和平環(huán)境對人類生存與經(jīng)濟發(fā)展的意義,。

二,、閱讀與感悟。

感悟歌詞,，談歌詞《和平使者》給我們的啟示,。

(2)各國人民面臨著爭取和維護世界和平的艱巨任務(wù)；(3)發(fā)展問題,；(4)和平與發(fā)展的關(guān)系,。

四、布置實踐與評價的活動課時2：

一,、實踐與評價：活動成果交流交流,、分享“小型圖片展覽”活動的成果。

3.中學(xué)生要為維護世界和平,、促進各國發(fā)展而努力,。課時3：

一、探究園：經(jīng)濟全球化剪影思考問題：

1．當(dāng)代世界經(jīng)濟發(fā)展的特點,；

7/8,。

2．經(jīng)濟全球化對我國的影響。

二,、國情導(dǎo)讀：經(jīng)濟全球化的趨勢1．經(jīng)濟全球化的含義和體現(xiàn),；2．經(jīng)濟全球化是把雙刃劍。課時4：

一,、中國面臨的機遇和挑戰(zhàn)1．閱讀“環(huán)球視點”,，引入新課；2．中國面臨的機遇,；3．國際競爭,。(1)國際競爭的實質(zhì)；(2)中國面臨的挑戰(zhàn),；(3)中國的機遇大于挑戰(zhàn),。

二、實踐與評價：我思我行——在挑戰(zhàn)面前,。

2．感悟：在機遇面前,，青少年如何作好人生規(guī)劃，立志成才,，報效祖國,？

8/8,。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇三

本學(xué)期是初三學(xué)生在初中階段的最后一個學(xué)期,，如何才能提高中考的政治

成績

1,、 知識目標：

九年級中考采取開卷的形式,，考試范圍涉及七年級、八年級部分和九年級大部分,，復(fù)習(xí)過程中一定要從新課標的核心價值觀出發(fā),，側(cè)重情感、態(tài)度和價值觀,，把握范圍與難易程度,，由點到線，由線及面地逐步擴展地進行復(fù)習(xí),。

2,、 能力目標：

九年級思想品德考試為開卷形式，所以開放性試題較多,，這就要求學(xué)生以基本知識為起點,，對課文知識按照中考大綱的要求，做到了解,、理解,、運用和創(chuàng)新。

針對初三學(xué)生在解題中“以事論事”的狹隘的解題思路,，在教學(xué)中一要避免題海戰(zhàn)術(shù),，二要引導(dǎo)學(xué)生扎實基礎(chǔ)知識，擴展思維,，三要精講典型題目,，使學(xué)生會正確的解題思路和解題方法。

3,、情感態(tài)度價值觀目標：

過教學(xué),，在引導(dǎo)學(xué)生在實踐探究中，感悟道德,，養(yǎng)成品德,。

二、教學(xué)資源分析：

1、教材的基本結(jié)構(gòu)：

九年級：

《思想品德》九年級教材的主題是“責(zé)任與使命”,，重點探討我與集體,、國家和社會的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生

生活

八年級下冊：八年級（下冊）教材的具體結(jié)構(gòu)分為四個單元,，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利,、維護文化經(jīng)濟權(quán)利,、崇尚公平正義四個綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”“我們應(yīng)盡的義務(wù)”“生命健康權(quán)與我同在”“維護我們的人格尊嚴”“隱私受保護”“終身受益的權(quán)利”“擁有財產(chǎn)的權(quán)利”“消費者的權(quán)益”“我們崇尚公平”“我們維護正義”,。

三,、學(xué)生基本情況分析：

技巧和技能上著重指導(dǎo)。

四,、教學(xué)方法設(shè)計：

1,、 仔細研究考綱，抓實基礎(chǔ)知識,，在教學(xué)中應(yīng)首先從雙基入手,，抓住基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵，拓展其外延,，使學(xué)生真正理解,。

2、關(guān)心時事熱點,，注重探究,。要善于捕捉國內(nèi)外重大時政信息和社會熱點并把其同日常的復(fù)習(xí)、測試結(jié)合起來。在復(fù)習(xí)階段,，要有選擇的組織,、落實，特別對探究性問題更應(yīng)該重視,。

3 、精心選編試題,，強化訓(xùn)練,。根據(jù)本學(xué)科課時量少的現(xiàn)實，注重精化訓(xùn)練,，不能大搞題海戰(zhàn)術(shù),，訓(xùn)練時應(yīng)拒絕濫題，拋開偏題,，善待錯題,，整理好題，以提高復(fù)習(xí)效率,；同時注重訓(xùn)練后的評講,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣。

五,、教學(xué)進度與課時分配：

根據(jù)考前時間緊,、復(fù)習(xí)任務(wù)重的實情，根據(jù)學(xué)校實際制定了下一階段的復(fù)習(xí)計劃：

1,、三月底完成對八年級下冊內(nèi)容的復(fù)習(xí),，期間應(yīng)對三月月考。

2,、四月完成七年級中考內(nèi)容的復(fù)習(xí),，結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)，期間應(yīng)對第二次月考,。

3,、五月主要研究考綱，明確中考動向,，減小壓縮復(fù)習(xí)量,，進行第二輪復(fù)習(xí)，應(yīng)對第三次月考,。

4,、6月精化訓(xùn)練，鞏固提高,，考法指導(dǎo),。

5、考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺,、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)

習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,，讓他們整理,、選擇上考場時的必備資料、課本,，在考前要強調(diào)注意事項,。

六、學(xué)科德育滲透：

理想,、考試,、選擇、終身學(xué)習(xí)都是學(xué)生必須面對的人生課題,。初三學(xué)生已經(jīng)開始對自己的未來作出較明確的設(shè)想,，卻不知該如何行動起來實現(xiàn)自己的理想；感受到考試的嚴峻考驗,，卻不知道該如何緩解學(xué)習(xí),、考試造成的壓力。在復(fù)習(xí)過程中適時對學(xué)生進行理想前途教育,，幫助學(xué)生明確自己的理想,，懂得理想的實現(xiàn)的過程就是要不斷克服困難，付出努力的過程,；學(xué)會慎重對待人生中的重要選擇,，經(jīng)常對自己的選擇進行反思、總結(jié),，以提高自己的選擇能力,；

珍惜

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九年級思想品德教學(xué)計劃篇四

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級思想品德復(fù)習(xí)時間短,、任務(wù)緊,。扎實搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績,。為了進一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識，以及學(xué)生對所學(xué)思想品德知識的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排，特制定九年級思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計劃,。

本校九年級學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性,。但由于受社會的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動性比較大,，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩,、享樂的不良現(xiàn)象,，有上進心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識學(xué)得不活，缺乏獨立分析問題,、解決問題的能力,。因此，這一個學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可。

以教育部初中《思想品德課程標準》為標準,，以武漢市《中考指導(dǎo)說明》為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識點,，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識,，全面落實情感、態(tài)度,、價值觀目標要求,，學(xué)會考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績,。

2,、20xx年武漢市中考思想品德考試說明與指導(dǎo)；

3,、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內(nèi)外重大時事,；

4、生命與健康知識,；

5,、強化模擬訓(xùn)練,。

根據(jù)時間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)的時間分三個階段進行：

第一階段：2月至4月初,。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)的時間最長，也是夯實基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時期,。每年中考試題幾乎都是“題在書外,，理在書中”，因此,，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

對七年級－－九年級思想品德課本中所有知識進行全面的梳理,，（兩課時完成一個單元）,；將武漢市學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)要求的知識點按識記、理解,、運用不同層次的要求,，結(jié)合教材進行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會,、記憶,、理解、運用,，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：4—5月。專題復(fù)習(xí),，以武漢市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說明為主要資料,。即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題,。

對國內(nèi)外重大時事,、時政熱點進行講解，注意理論聯(lián)系實際,，將時事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,，并進行分類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法,、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練,。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問題的能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

第三：時政熱點訓(xùn)練．集時政、所學(xué)理論,、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實際,。最后，選類型訓(xùn)練,，掌握各種類型題的特點和解題方法,。

考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺,、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,，讓他們整理,、選擇上考場時的必備資料、課本,，在考前要強調(diào)注意事項,。

從去年考試的形式、考試的題型以及考查的知識點,，結(jié)合我校的教學(xué)實際情況,，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況，我認為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

（一）,、單元復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ),。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識分析思想,、行為、社會生活的能力,。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到,；研究“課標”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識,，使學(xué)生構(gòu)建課本知識體系，指導(dǎo)學(xué)生細化落實考點,。

（二）,、專題復(fù)習(xí)，整合知識,。

在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識的某一點或時政要點,、熱點為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進行思考,，把分散于教材的知識點聯(lián)系起來構(gòu)成整體,。

（三）、適度訓(xùn)練,，提高能力,。

訓(xùn)練是知識向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強訓(xùn)練，才能磨練思維,、開闊思路,、觸發(fā)靈感，思維能力和表達能力才能最終得到落實和提高,。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,，嚴格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時也要適度的講評,，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

總之,，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識有一個較大的提高，分析問題,、解決問題的能力有個較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀發(fā)展需要的合格學(xué)生,。

周次內(nèi)容安排。

1七年級上冊,。

2七年級下冊,。

3八年級上冊。

4八年級下冊,。

5九年級第一單元,、第二單元。

6九年級第三單元,、第四單元,。

7九年級第五單元、生命與健康知識,。

8武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會熱點專題復(fù)習(xí),。

9武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會熱點專題復(fù)習(xí)。

10武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會熱點專題復(fù)習(xí),。

11模擬訓(xùn)練,。

12模擬訓(xùn)練。

13模擬訓(xùn)練,。

14自由復(fù)習(xí),，查漏補缺，講解考試注意問題,。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇五

總攬全局高度,。

1,、發(fā)展是解決我國所有問題的關(guān)鍵。

2,、改革是國家發(fā)展的直接動力,。

3、開放是國家發(fā)展的必要條件,。

第七課：走科教興國之路----國家發(fā)展必須走科教興國之路,。

國家發(fā)展的決定性因素角度。

1,、走科教興國之路是時代的選擇,。

科教水平?jīng)Q定國家和民族的興衰更替；

在科技領(lǐng)域,，我國面臨著激烈的國際競爭的壓力,。

2、創(chuàng)新是實施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵,。

科技創(chuàng)新是趕超發(fā)達國家的關(guān)鍵,。

教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

第八課：走可持續(xù)發(fā)展之路----國家發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路,。

人口,、資源、環(huán)境與經(jīng)濟社會的相互關(guān)系角度,。

1,、可持續(xù)發(fā)展是我國面臨的重要課題。

我國人口,、資源,、環(huán)境形勢嚴峻,。

可持續(xù)發(fā)展是正確選擇,。

2、可持續(xù)發(fā)展重在行動,。

堅定不移地實行計劃生育,。

堅決保護環(huán)境，合理利用資源,。

第九課：弘揚和培育民族精神----國家發(fā)展必須靠民族精神的支撐,。

國家發(fā)展的精神動力角度。

1,、民族精神是中華民族的靈魂,。

五千年文明鑄就了中華民族的精神。

中華民族精神是國家發(fā)展的強大精神動力,。

2,、大力弘揚和培育民族精神,。

在文化建設(shè)中弘揚和培育民族精神。

當(dāng)代青年應(yīng)該高舉中華民族精神的火炬,。

二,、基礎(chǔ)知識點。

1,、人口______,、資源______、環(huán)境______,，危害著________________________,，已成為當(dāng)今世界各國共同面臨的嚴重問題。我國是世界上最大的發(fā)展中國家,，人口,、資源、環(huán)境問題非常突出,，嚴重制約著我國經(jīng)濟社會的__________________,。(p______)。

2,、我國面臨著怎樣的人口形勢,？有何負面影響？(p______),。

我國面臨著______的人口形勢,。人口過多和過快增長，給資源和環(huán)境帶來了沉重的______,，就業(yè)壓力越來越大,，影響________________________，影響__________________________________,。

3,、我國面臨著怎樣的資源形勢？(p______),。

我國自然資源總量大,、種類多，但__________________,，____________,。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和人口增長，對資源的__________________;再加上開發(fā)______,、利用率______,、資源浪費______，更加劇了資源形勢的嚴峻性。

4,、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況怎樣,？有何危害？(p______),。

我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在______,，局部在______，治理能力遠遠趕不上_________,，生態(tài)赤字____________,。

環(huán)境惡化加劇了__________________，威脅____________,，危害____________,，直接制約經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

5,、人口,、資源、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系如何,？(p______),。

人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系是相互______,、相互______、相互______的,。人口增長過快,，對物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大，就會造成____________________________________;而資源的過度消耗和環(huán)境破壞,，又會阻礙經(jīng)濟的發(fā)展和危害______________________________,。正確處理好人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系,，就要走________________之路。

6,、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容是什么,？(p______)。

以_____為本,、全面、______,、______發(fā)展,。

[實施可持續(xù)發(fā)展是我國正確的戰(zhàn)略選擇。]。

7,、實行計劃生育是我國的一項基本國策,。我國實行計劃生育的目的、具體要求,、意義分別是什么,？(p______)。

目的：控制____________,，提高____________,。

具體要求：提倡______、______,、______,、______。

意義：可以概括為“利國利民利國際”

8,、我國制定的保護資源,、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些？我國采取的保護環(huán)境,、合理利用資源的重大措施有哪些,？(p______)。

《__________________》是我國環(huán)境保護的一部基本法律,。

9,、我國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略取得了哪些成效？(p______),。

_______________勢頭得到控制,，________________________建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量____________,，________________________進一步增強,。

10、實施可持續(xù)發(fā)展我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣做,？(p______),。

實施可持續(xù)發(fā)展是關(guān)系中華民族世世代代持續(xù)發(fā)展的____________。我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立____________,，積極向公眾______________________________的基本國策,；從__________________做起，培養(yǎng)______________________________的習(xí)慣,，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻,。

三、鞏固練習(xí),。

1,、鄧小平同志指出：“人多有好的一面，也有不利的一面。在生產(chǎn)還不夠發(fā)達的條件下,，吃飯,、教育和就業(yè)就都成為嚴重的問題?！睂@句話理解正確的是(),。

a.人多是好事，人多力量大,，因此人口越多越好,。

b.只要生產(chǎn)發(fā)達了，人口的多少無所謂,。

c.人口過多和過快增長,，影響的僅僅是吃飯、教育和就業(yè)問題,。

d.人口過多和過快增長,，會影響人民生活水平的提高。

閱讀上述材料,，思考下列問題：

（1）上述材料反映了該村經(jīng)濟發(fā)展過程中存在哪些問題,？

（2）這些問題分別有什么不利影響？

（3）請說出我國解決這些問題的戰(zhàn)略及兩大國策分別是什么,？

（4）在解決這些問題時,，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做？

7,、材料一：我國水資源總量居世界第六位,，人均水資源2300立方米，為世界平均數(shù)的四分之一,。

材料二：據(jù)報告,，我國低于嚴重缺水線的省（市,、區(qū)）有16個,，缺水城市400多座，嚴重缺水城市100多座,。我國有50%的河段,、90%以上城市水域受到不同程度的污染。

某校九年級(6)班準備舉行一次以“珍愛水資源”為主題的學(xué)生座談會,，請你來參與：

（1）請你結(jié)合所學(xué)知識,，向與會者介紹一下我國水資源的現(xiàn)狀是怎樣的？

（3）“節(jié)約水資源”是我們每個公民義不容辭的責(zé)任,。請你向與會者介紹生活的節(jié)水經(jīng)驗,。（至少二條）,。

8,、為了貫徹落實保護環(huán)境和合理利用資源的國策,，我國制定了保護環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護和治理環(huán)境,、合理利用資源提供了法律依據(jù),，并采取了一系列保護環(huán)境、合理利用資源的重大措施,。

（1）我國制定的保護資源,、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些？（不少于三條）,。

（2）我國采取的保護環(huán)境和合理利用資源的重大措施有哪些,？（不少于三條）。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇六

七年級,、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊,。

二、復(fù)習(xí)步驟,。

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合近年政治中卷的形勢得出在總復(fù)習(xí)階段應(yīng)合理利用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：

形象的說，這一部分應(yīng)叫地毯式復(fù)習(xí)法,，即將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心,，在考場上才能靈活運動地解決實際問題,。這一階段的復(fù)習(xí)目標側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,，并使其系統(tǒng)化,。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標明確的復(fù)習(xí)課,，講練做到有的放矢,。

具體分為：八年級知識初七年級知識要用八周的時間，九年級知識用二周時間,。

用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短,，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固,。對此教師所要做的工作是,，抓住重點知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù),，既要有知識的系統(tǒng)化,，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分,，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置,。

選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，可采用比較法,，把相關(guān)的知識放在一起進行比較,，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。

設(shè)計針對性強的試題,，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,，利用課余時間注重對不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”,，“及時反饋矯正”和“因材施教,，分類推進”的原則，緊緊圍繞教材,，精心選題,，顧全上、中,、差的學(xué)生,。通過提問，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方,，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,，保證一節(jié)課至少有一次回答問題的機會，從而發(fā)現(xiàn)問題,。對學(xué)生沒有準確理解或有模糊不清的知識點,，進行透徹他講解，幫助學(xué)生記憶,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí),。

即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識解決實際問題,。

練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實際,。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí)。

在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,，抓緊時間補遺,。教師需要結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題,。

要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,，并定時訓(xùn)練和講評,。首先,，精心設(shè)計各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面,，精心設(shè)計各種類型的試題,。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如,、熟練,、準確、舉一反三,。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了,，就會化難為易了,。選時政熱點訓(xùn)練．就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓(xùn)練,，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。向前看,，九年級政治復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊,，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),，并自己做到心中有數(shù),，扎實研究九年級政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法,，搜集其他學(xué)校水平高的試題,，為中考做好充分準備。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇七

本課程的教育和教學(xué)總的目標要求是：力求體現(xiàn)加強基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)能力和提高思想覺悟的統(tǒng)一,。

1,、加強對國情、國策教育的要求,，使學(xué)生知道只有社會主義才能救中國,，只有建設(shè)有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策,。

2,、知道社會主義代替資本主義是社會發(fā)展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因,。

3,、要求學(xué)生初步懂得用生產(chǎn)的觀點、階級的觀點,、群眾的觀點觀察社會,。

4、教育和引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中,。

初三思想政治課,，主要是對學(xué)生進行社會發(fā)展常識和我國基本國情的教育。這兩個方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的,，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系,、一脈相承的。該教材適應(yīng)了時代發(fā)展的要求,，突出了對我國國情,、國策方面的教育。把我國的國情,、國策教育作為重點,，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性,。

本教材的主要內(nèi)容包括,，前言、第一(第一課),、二部分(第二至四課)和三部分(第五課),。

教材的結(jié)構(gòu)：

1、前言部分是全書的總論,，主要講了三個問題：一,、為什么要學(xué)習(xí)這門課程;二、本課程的主要內(nèi)容是什么;三,、怎樣學(xué)習(xí)這門課程,。

2、第一部分(1課),，主要講人類社會的發(fā)展歷程,，本部分包括了原始社會,、奴隸社會、封建社會和資本主義社會四種社會制度,，其重點是資本主義社會,。

3、第二部分(2——4課),，主要講社會主義是中國人民的歷史選擇;中國正處在社會主義初級階段;建設(shè)有中國特色的社會主義,。同時也是本教材的重點。

4,、第三部分(5課),，主要講當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。

1,、初三學(xué)生剛開始接觸對我國國情,、國策的了解和認識，在理解一些基本概念和法律術(shù)語上有一定難度,。

2、學(xué)生思想觀念轉(zhuǎn)變(即從過去的思想道德,，紀律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念)有一個過程,，對于接觸新的知識(法律知識)存在一定困難。

3,、我校初二年級政治實行的是開卷考試,，往往開卷考試難度較大，題量較廣,，學(xué)生信心不足,，加之初一學(xué)年統(tǒng)考中政治成績又不理想，這樣可能會導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒,。

4,、針對上述學(xué)生情況，我主要在教學(xué)中,，加強“三基”知識的掌握和運用,，盡量以例說法的方式。特別是貼近學(xué)生生活中的事例和現(xiàn)象,，對學(xué)生進行法律教育,，讓學(xué)生了解自己身邊的事，從而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。從實處提高學(xué)生的法律意識和法制觀念。

3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周,。

以上計劃是學(xué)年計劃在具體的實行中,，肯定會存在有不足之處,。在不足的地方，只有在實踐中不斷改進和完善,。

九年級思想品德教學(xué)計劃篇八

我國正處于全面建設(shè)小康社會,、加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的.新的發(fā)展階段?？茖W(xué)技術(shù)日新月異,，綜合國力競爭日趨激烈，社會的發(fā)展變化對人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求,。九年級學(xué)生即將面臨畢業(yè),，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo)。作為九年級思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實際的教學(xué)計劃來指導(dǎo)我們工作,。為了在短時間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績,，為此，制定如下計劃：

初中思品共五冊課本,，七年級上下兩冊,、八年級上下兩冊和九年級全一冊。根據(jù)新課改的要求,，結(jié)合本校學(xué)生的實際及我們手中的學(xué)習(xí)資源,，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個階段：

第一階段:緊扣教材、狠抓基礎(chǔ),。

此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，利用大約一個月的時間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)一遍，差不多一節(jié)課兩個單元,，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識及做題能力,，讓學(xué)生從整體上來感知和認識中考，并且認識到自己此時的水平,，作為教師以此來再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標,。

第二階段：立足基礎(chǔ)、提高能力,。

此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時間對基礎(chǔ)知識再次落實,，同時我將根據(jù)內(nèi)容標準(成長中的我)、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體,、國家和社會的關(guān)系)這三大塊進行專題復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容，要源于生活,，高于教材,，注重學(xué)生生活經(jīng)驗的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識解決問題的能力。此階段我將穿插試題以此來規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法，提高學(xué)生的解決問題和分析問題的能力,。

第三階段：結(jié)合時政,、專項訓(xùn)練。

此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，整合近期的國際國內(nèi)時政熱點大事要事,，聯(lián)系教材知識進行專項復(fù)習(xí)，并且對整個初中階段的內(nèi)容再次進行回顧,，再次重溫,。計劃固然重要，切實可行的計劃尤為重要,，計劃落到實處更為重要,。