時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計(jì)劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！通過制定計(jì)劃，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù),，并設(shè)定合理的限制。這樣,，我們就能夠提高工作效率,。下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期我出任九年級(jí)（4）班思想品德課的教學(xué)，是工作的需要,，也是領(lǐng)導(dǎo)的信任,，感覺還是有思想壓力的。主要原因是教材生疏,，經(jīng)驗(yàn)不足,。因此，統(tǒng)鑄計(jì)劃,、周密安排尤為重要,。

1．本班有學(xué)生67人。男生32人,，女生35人,。

2．本學(xué)期由于提前開學(xué)、重新分班等原因,，所新分配班級(jí)的學(xué)生與其它三個(gè)班之間存在很大的差異,，整體學(xué)習(xí)水平不高，對(duì)學(xué)生祥細(xì)情況了解不多,，本學(xué)期教學(xué)上應(yīng)在盡短時(shí)間內(nèi)（預(yù)計(jì)用兩周時(shí)間）,，熟悉了解學(xué)生，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。

本學(xué)期教材仍采用陜教版全一冊(cè),，是八年級(jí)教材的延續(xù)，分四個(gè)單元,，研究四個(gè)主題：第一單元：努力戰(zhàn)勝自我,；第二單元：熱情為他人服務(wù)；第三單元：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,；第四單元：報(bào)效祖國,。教材具體目錄樹如下：

第一單元努力戰(zhàn)勝自我

一課不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹

一目、直面風(fēng)風(fēng)雨雨p2,；二目,、笑迎七彩斑讕p5

二課笑對(duì)學(xué)習(xí)壓力

三課遠(yuǎn)離違法犯罪

一目、對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)p24,；二目,、抵制不良誘惑遠(yuǎn)離違法犯罪p28

第二單元熱情為他人服務(wù)

四課人字的意義

一目、面對(duì)生命的思索p35,；二目,、實(shí)現(xiàn)人生的.意義p38

五課愛心永不變

一目、愛是高尚的情感p45,；二目,、奏響愛的和弦p47

第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

六課角色與責(zé)任

一目、不同的角色不同的責(zé)任p56,；二目,、做負(fù)責(zé)任的公民p59

七課公平合作

一目、社會(huì)需要公平合作p69,；二目,、樹立公平合作意識(shí)p74

八課維護(hù)正義遵守規(guī)則

一目、社會(huì)需要正義p79,；二目,、做有正義感的人p83

九課做個(gè)護(hù)法小使者

第四單元報(bào)效祖國

十課全面建設(shè)小康社會(huì)

一目、全面小康的藍(lán)圖p105,；二目,、奔向全面小康p109

十一課機(jī)遇與挑戰(zhàn)

一目、當(dāng)今世界的主旋律p115,；二目,、世界舞臺(tái)上的中國p118

十二課科教興國

一目、科技和教育是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力p126,；二目,、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略p128

十三課神圣的使命

2．體會(huì)生命的價(jià)值和人生的意義，實(shí)現(xiàn)人生的意義,；樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神,；

4．全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo),；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展，我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),；全面理解科學(xué)技術(shù)就是第一生產(chǎn)力,；共同理想與最高理想的關(guān)系。

1．挫折是把“雙刃劍”,；做好升學(xué)和職業(yè)選擇的準(zhǔn)備；

2．體會(huì)生命的價(jià)值和人生的意義,，實(shí)現(xiàn)人生的意義,；樹立為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神；

4．總體小康與全面小康的差距,；當(dāng)今世界的主題——和平與發(fā)展,，我國面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；理解實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的意義,；立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向,；發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。

4．體驗(yàn)達(dá)到總體小康的自豪感,，培養(yǎng)艱苦奮斗精神和奉獻(xiàn)精神,，增強(qiáng)全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感；樹立全球觀念,，維護(hù)世界和平,；樹立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力，敢于創(chuàng)新,，熱愛科學(xué),，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)；樹立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向,，自覺投身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),。

4．了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，理解社會(huì)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀,，增強(qiáng)建設(shè)社會(huì)主義祖國的使命感,；樹立全球觀念，維護(hù)世界和平,；樹立科學(xué)技術(shù)就是生產(chǎn)力,，敢于創(chuàng)新，熱愛科學(xué),，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),；樹立為人民為社會(huì)的遠(yuǎn)大志向。

1,、上課教室選在多媒體教室,，以多媒體教學(xué)為載體,，擴(kuò)大學(xué)生視野，增大課堂容量,。

2,、開展一課一練活動(dòng)，注重學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng),，練習(xí)寫政治小論文,，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧，引導(dǎo)學(xué)生與中招考試接軌,。

第一單元努力戰(zhàn)勝自我七課時(shí)

一課不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹二課時(shí)

二課笑對(duì)學(xué)習(xí)壓力三課時(shí)

三課遠(yuǎn)離違法犯罪二課時(shí)

第二單元熱情為他人服務(wù)四課時(shí)

四課人字的意義二課時(shí)

五課愛心永不變二課時(shí)

第三單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任九課時(shí)

六課角色與責(zé)任二課時(shí)

七課公平合作二課時(shí)

八課維護(hù)正義遵守規(guī)則二課時(shí)

九課做個(gè)護(hù)法小使者三課時(shí)

第四單元報(bào)效祖國九課時(shí)

十課全面建設(shè)小康社會(huì)二課時(shí)

十一課機(jī)遇與挑戰(zhàn)二課時(shí)

十二課科教興國二課時(shí)

十三課神圣的使命三課時(shí)

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二

現(xiàn)行的九年級(jí)思想品德教材,，是粵教版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材。本教材有機(jī)地結(jié)合了國情,、心理,、道德和法律等內(nèi)容，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),、理解社會(huì),、認(rèn)同社會(huì)的主旋律，將有一定的幫助,。

一,、教材目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：知道我國的基本國情,，初步了解當(dāng)今世界發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì),；理解人類生存與生態(tài)環(huán)境的相互依存關(guān)系，認(rèn)識(shí)當(dāng)今人類所面臨的生態(tài)環(huán)境問題及其根源,，掌握環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)搜集,、處理,、運(yùn)用信息的方法，提高媒介素養(yǎng),，能夠積極適應(yīng)信息化社會(huì),；學(xué)會(huì)面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活和多樣的價(jià)值觀念，以正確的價(jià)值觀念為標(biāo)準(zhǔn),，做出正確的道德判斷和選擇,。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛集體,、熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，認(rèn)同中華文化,，繼承革命傳統(tǒng),，弘揚(yáng)民族精神，有全球意識(shí)和國際視野,，熱愛和平,。

二、教材分析

本教材的呈現(xiàn)方式繼承了前面四冊(cè)的特點(diǎn),，分單元,、課、板塊三個(gè)層次,，每一個(gè)單元圍繞了一個(gè)生活主題整合相關(guān)內(nèi)容,，每課在課題下設(shè)主題詞以提煉本課主題，設(shè)導(dǎo)言幫助學(xué)生了解所要講的主要內(nèi)容,，起承上啟下作用。每課內(nèi)容由“探究園”,、“國情導(dǎo)讀”,、“時(shí)間與評(píng)價(jià)”、“閱讀與感悟”四個(gè)既有功能區(qū)別又相互影響相互作用的板塊組成,?？梢龑?dǎo)學(xué)生從身邊或社會(huì)中的情景入手，體驗(yàn),、探究不同的學(xué)習(xí)主題,，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，辨別是非對(duì)錯(cuò),，領(lǐng)悟知識(shí),。

三、

九年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不差,，有一定的學(xué)習(xí)積極性,，本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，理論性比較強(qiáng),，都是國情,、國策，學(xué)生不好理解和掌握,，不容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。為了達(dá)到教學(xué)目的和教學(xué)效果，故我要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差,，要做好他們的工作,。

四,、教學(xué)方法和手段

1、多利用多媒體教學(xué)手段,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不用老方法教新教材，選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、教學(xué)方法：

（1）讓學(xué)生明確中心,。(2)讓學(xué)生抓住重點(diǎn),。明確我國所處的歷史發(fā)展階段，以及我國的基本國情和促進(jìn)國家向前發(fā)展的重大方針政策,。(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系,。(4)要學(xué)生善于思考。學(xué)會(huì)對(duì)理論知識(shí)和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行思考,，提高觀察分析問題的能力,。(5)讓學(xué)生學(xué)以致用。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)及自己的言行結(jié)合起來,，把書本知識(shí)變作知道自己行動(dòng)的準(zhǔn)備和指南,。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解社會(huì),、認(rèn)同社會(huì),。

3、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)引導(dǎo)

在教學(xué)中,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究社會(huì)現(xiàn)實(shí)與國情,、國策的關(guān)系,，通過調(diào)查、討論,、訪談等活動(dòng),，在合作和分享中豐富、擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),，不斷提高學(xué)生觀察分析問題的能力,，解決問題的能力，達(dá)到積極,、主動(dòng),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的目的。關(guān)注學(xué)的課堂感受和處境，給學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的余地,；尊重學(xué)生的人格,，注重學(xué)生的個(gè)性差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，使每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展,。

五、教學(xué)措施

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué),，樹立為學(xué)生的終身服務(wù)的教學(xué)思想,。

2、密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際和社會(huì)生活實(shí)際,，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性,，遵循學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，有的放矢,，循序漸進(jìn),。

3、采用互動(dòng)式教學(xué),，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

4、扎實(shí)基礎(chǔ),、突出重點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志，能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí),。

5,、充分運(yùn)用新課程理念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，注重教學(xué)的過程和方法,，知識(shí)和能力，情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí),。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇三

我國正處于全面建設(shè)小康社會(huì),、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的.新的發(fā)展階段?？茖W(xué)技術(shù)日新月異,，綜合國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。九年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè),，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo),。作為九年級(jí)思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃來指導(dǎo)我們工作,。為了在短時(shí)間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績(jī),，為此，制定如下計(jì)劃：

初中思品共五冊(cè)課本,，七年級(jí)上下兩冊(cè),、八年級(jí)上下兩冊(cè)和九年級(jí)全一冊(cè),。根據(jù)新課改的要求，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際及我們手中的學(xué)習(xí)資源,，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段:緊扣教材,、狠抓基礎(chǔ)

此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，利用大約一個(gè)月的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,，差不多一節(jié)課兩個(gè)單元,，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及做題能力，讓學(xué)生從整體上來感知和認(rèn)識(shí)中考,，并且認(rèn)識(shí)到自己此時(shí)的水平,，作為教師以此來再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo)。

第二階段：立足基礎(chǔ),、提高能力

此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)再次落實(shí),，同時(shí)我將根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(成長(zhǎng)中的我)、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體,、國家和社會(huì)的關(guān)系)這三大塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容，要源于生活,，高于教材,，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。此階段我將穿插試題以此來規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法,，提高學(xué)生的解決問題和分析問題的能力,。

第三階段：結(jié)合時(shí)政、專項(xiàng)訓(xùn)練

此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，整合近期的國際國內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)大事要事,，聯(lián)系教材知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，并且對(duì)整個(gè)初中階段的內(nèi)容再次進(jìn)行回顧,，再次重溫,。 計(jì)劃固然重要，切實(shí)可行的計(jì)劃尤為重要,，計(jì)劃落到實(shí)處更為重要,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、教學(xué)理念新。

在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化,、信息傳播渠道多元化的形勢(shì)下,，教材早已不是學(xué)生知識(shí)來源的唯一途徑。因此,，新教材的編寫體現(xiàn)了知識(shí)來源的多元化特點(diǎn),。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺(tái)，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)提供了空間,。

關(guān)注人是新課程的核心理念,，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，同時(shí)也是教材的主人,。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往、互動(dòng),，為師生相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充提供了時(shí)間與空間,，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享、教學(xué)相長(zhǎng),，達(dá)到共同發(fā)展,。

2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新,。

《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對(duì)九年級(jí)這一年齡段學(xué)生所需知識(shí)進(jìn)行了整合,，將心理,、道德,、法律,、國情知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的交融，形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系,。

3,、鮮活的信息資料。

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化,，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化,。教材在信息材料的選擇上，突出了時(shí)代性,、國際性,、民族性的特色,。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗(yàn),、感悟,，在選擇材料時(shí)，注重貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)起來親切,。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo),，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的,、鮮活的信息材料,，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。

4,、內(nèi)容結(jié)構(gòu),。

《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，將心理,、道德、法律,、國情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,，形成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系。

德行教育是一個(gè)人的靈魂,，有德無才是半成品,，有才無德是；無德無才是廢品,。

首先從思想意識(shí)上重視學(xué)生的思品教育,。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念。同時(shí)要愛自己的父母,、才有可能愛自己的祖國,；而且要愛自己。采用多媒體教學(xué)手段,，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識(shí),。人物故事，來激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動(dòng)力,，然后發(fā)憤學(xué)習(xí),，迎接未來的挑戰(zhàn)。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇五

以鄧小平理論為指導(dǎo),，積極實(shí)踐“三個(gè)代表”,，全面貫徹黨的教育方針,，深化教育教研改革，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來,；面向全體學(xué)生,，面向?qū)W生全面發(fā)展和整體素質(zhì)的提高，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，大力推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，激發(fā)學(xué)生的熱愛祖國的感情,，培養(yǎng)社會(huì)主義思想道德品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生走出校門,，走上社會(huì)，去關(guān)注我們身邊的合作問題,、誠信問題,、機(jī)遇與理想問題等，從而更好的接觸社會(huì),，了解社會(huì),。

3,、努力完成和超過學(xué)校學(xué)期初制定的政治各項(xiàng)指標(biāo),。

三、學(xué)生分析

本屆初三,，去年期末初二政治成績(jī)還算不錯(cuò),，各班的學(xué)習(xí)班氛圍還可以,，。部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,，還存在個(gè)別學(xué)生厭學(xué)情緒，基礎(chǔ)特差,，這些因素必然會(huì)影響班級(jí)以至全校的整體成績(jī),。

四、具體措施

1,、狠抓課本,，以本為綱，把對(duì)課本熟悉作為頭等到大事來抓,，要求學(xué)生利用可以利用的一切時(shí)間認(rèn)真誦讀課本,，對(duì)平時(shí)課堂講授中出現(xiàn)重點(diǎn)問題，課本中零碎知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行過堂,，力爭(zhēng)心中有數(shù)，胸有成竹,。

2,、注意平時(shí)答題方式、方法的傳授,，對(duì)于學(xué)生感覺較難的分析說明題型重點(diǎn)分析,，重點(diǎn)突破。

3,、抓好課堂40分鐘,，在課堂上提問、齊讀,、小練習(xí)薄多種形式相互補(bǔ)充,，復(fù)習(xí)期間做好專題輔導(dǎo)。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇六

一,、教材分析：

本冊(cè)教科書以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了4個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了4組教學(xué)內(nèi)容(可參看目錄),。它們依次是：親情樹下我成長(zhǎng),；成長(zhǎng)的搖籃；交往是堂必修課,；安全伴我行,。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)共有13篇課文,，分4個(gè)單元,。第一單元分為三部分“家庭萬花筒”“父母我特別的朋友”“我是文明家庭一分子”。單元以小詩“傾訴的聲音”導(dǎo)入,，讓學(xué)生通過讀詩體味其意境,，然后以老照片，時(shí)空隧道等方式讓學(xué)生感受親情,。第二單元由三部分組成,，前兩課圍繞“我以母校為榮”展開教學(xué)活動(dòng)，最后一課以“母校以我為榮”展開教學(xué)活動(dòng),，兩層意思之間含有因果和遞進(jìn)關(guān)系,。第三單元也分為三部分，單元以社會(huì)交往的圖片和散文引入,，希望學(xué)生通過圖意的理解和散文的體味對(duì)本單元的設(shè)計(jì)有個(gè)總體的把握,。最后一單元分四部分，從四方面“居家安全,、用電安全,、交通安全、戶外活動(dòng)安全”對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，讓學(xué)生知通過活動(dòng)學(xué)習(xí)一些安全知識(shí),，并使自己的自救、自護(hù)能力得到提高,。

二,、學(xué)情分析：

家庭是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的港灣，歡樂的源泉,；每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都離不開學(xué)校教育,；每個(gè)孩子的成長(zhǎng)離不開與父母、老師,、同學(xué)以及與他人的交往,；每個(gè)孩子的成長(zhǎng)道路上充滿誘惑，甚至危險(xiǎn),，生活中許多不經(jīng)意的小事是正深刻地影響和改變著人們的工作,、生活等一切方面。甚至危險(xiǎn)。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，使之真正為孩子的學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)服務(wù)，正成為小學(xué)品德教育的當(dāng)務(wù)之急,。

我們的班級(jí)是一個(gè)大集體,，在與孩子們接觸中有了不少的了解，我發(fā)現(xiàn)他們有的覺得自己生活在幸福的家庭,，對(duì)父母,、老師有一顆感恩的心，有的孩子是身在福中不知福,，在家中不聽父母的話,，不尊重父母和老師的辛勤勞動(dòng)。在校也不是個(gè)文明學(xué)生,，有一點(diǎn)兒小事就斤斤計(jì)較,，沒有一顆寬容的心。有的孩子安全防范意識(shí)較強(qiáng),，能時(shí)刻注意安全,，也有的孩子們安全意識(shí)淡薄，對(duì)它可能帶來的負(fù)面影響知之甚少,。因此,，全面了解它，正確利用它,，既是我們的目標(biāo),，也是孩子自身的需要。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1.感受,、體驗(yàn)家人對(duì)自己的親情，承繼傳統(tǒng)的家庭美德關(guān)愛家人,。試著與父母相互了解,，主動(dòng)溝通，架設(shè)起溝通的橋梁,，成為特殊的朋友,。承擔(dān)起創(chuàng)建我是文明家庭一分子”的重任，培養(yǎng)良好的家庭生活生活習(xí)慣,，共同建設(shè)幸福的家,。

2.珍惜小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體會(huì)到個(gè)人的成長(zhǎng)是和學(xué)校老師的辛勤培養(yǎng)以及同學(xué)的真誠的幫助分不開的,。在校園中經(jīng)歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長(zhǎng)歷程,。感受體驗(yàn)真誠的師愛，珍惜同學(xué)友情。激發(fā)熱愛學(xué)校\熱愛班級(jí)體的集體榮譽(yù)感,。熱愛和尊重老師,，能體會(huì)到老師工作的辛勞，理解老師的勞動(dòng),。熱愛母校,，增強(qiáng)民主參與學(xué)校管理，爭(zhēng)做學(xué)校小主人\和學(xué)校共榮辱的責(zé)任心和自豪感,。

3.體會(huì)誠信,、寬容、互幫互助在社會(huì)交往中的意義,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解誠信,、寬容、互幫互助的價(jià)值,。主動(dòng)把誠信\寬容\互幫互助應(yīng)用在自己日常的社會(huì)交往中,。

4.感受生命的可貴、安全的重要,，樹立安全意識(shí),。對(duì)自己和他人的生命有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度，并愿意做一個(gè)維護(hù)安全的有心人,。

四,、教學(xué)策略與措施：

伴隨著新課程改革的整體推進(jìn)，《品德與社會(huì)》也承載著新理念步入了課堂,，回歸到學(xué)生真實(shí)的生活世界中來,。教學(xué)中我，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn),，在交流中感悟,，在對(duì)話中引導(dǎo)行為。并將家長(zhǎng),、教師請(qǐng)進(jìn)課堂,，共同參與學(xué)習(xí)交流，充分利用家長(zhǎng),、教師已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)這一鮮活的載體來引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)擊精彩世界,，享受健康的生活。

1,、關(guān)注“今天”,，在生活中立德。

國家新課程改革專家組組長(zhǎng)成尚榮在《讓兒童的道德生命自由成長(zhǎng)》一書中說,，“孩子們的名字既叫明天,，又叫今天,。孩子們的明天應(yīng)當(dāng)是美好的，孩子們的今天也應(yīng)該是幸福的,?！苯哒\為少年兒童的成長(zhǎng)服務(wù)是品德課程的重要任務(wù)。因此,，對(duì)兒童的教育必須從其發(fā)展的現(xiàn)實(shí)和需要出發(fā),，始終用兒童的思維教育兒童，用兒童的方式引導(dǎo)兒童,，使課堂教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出對(duì)兒童的尊重,、理解和關(guān)注,。如課前調(diào)查,、體驗(yàn)，通過多方觀點(diǎn)的碰撞,，呈現(xiàn)真實(shí)的生活世界,，讓孩子在真實(shí)的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)道德。

2,、主體參與,，在體驗(yàn)中收獲

《品德與社會(huì)》課程是一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，它離不開少年兒童的主體參與,。教學(xué)中力圖走進(jìn)兒童世界,，采用兒童樂于和適于接受的的方式，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,。課堂上我引導(dǎo)他們體驗(yàn),、提高興趣，引導(dǎo)他們?cè)谂c師長(zhǎng)的平等對(duì)話中進(jìn)一步感受,，從而學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活,，享受健康的生活。這些內(nèi)容和形式都貼近兒童的生活,，使兒童樂于參與,，在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中收獲,。

3,、對(duì)話交流，在碰撞中生成

新課程的理念認(rèn)為教學(xué)不再是教師教,，學(xué)生學(xué)的過程,，而是師生相互交往，共同發(fā)展的過程,，教師是平等中的首席,，教師應(yīng)該有一種“對(duì)話”的意識(shí)，要讓對(duì)話走進(jìn)我們的課堂。對(duì)話式教學(xué)策略主要強(qiáng)調(diào)在教學(xué)過程中,，教師和學(xué)生以平等的身份出現(xiàn),，就其本質(zhì)而言，是交往的過程,，是對(duì)話的活動(dòng),。所以在整個(gè)教學(xué)中，老師始終是一個(gè)組織者,，合作者,，參與者，促進(jìn)者,，引導(dǎo)者,，適時(shí)的提出問題，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與互動(dòng),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和熱情,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)、情感和體驗(yàn),。在這樣的自由的對(duì)話中,，學(xué)生的各種想法有效地碰撞，產(chǎn)生新的思維火花,。當(dāng)然,，教師也是對(duì)話的卷入者，在對(duì)話的過程中,，或引發(fā)互動(dòng),，或啟發(fā)激勵(lì)，或總結(jié)提升,，或表明看法,，進(jìn)行價(jià)值引導(dǎo)，通過學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生與師長(zhǎng)的互動(dòng),、交流，使每一個(gè)人的心靈世界產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,，實(shí)現(xiàn)在對(duì)話中傾聽,，在傾聽中碰撞，在碰撞中領(lǐng)悟,。

4,、開發(fā)資源，在文化中育德,。

德育呼喚文化視野,，生活是個(gè)文化磁場(chǎng),，開發(fā)品德的課程資源從廣義上說就是實(shí)施德育的文化浸潤。課程資源不僅是教材,，還是生活,。不僅是器物或藝術(shù)，還有人的行為方式等等,。教師必須充分開發(fā),、利用各種課程資源，以期課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。在教學(xué)中,，如何統(tǒng)一學(xué)生、教師,、家長(zhǎng)三方的觀點(diǎn),，是兒童實(shí)現(xiàn)合理網(wǎng)絡(luò)生活的重要環(huán)節(jié)。將家長(zhǎng),、教師等請(qǐng)進(jìn)課堂,，讓他們的思想及行為方式對(duì)少年兒童產(chǎn)生影響,，增進(jìn)了課程的現(xiàn)實(shí)性和親近感,，使課程、學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師有機(jī)地融為一體，共同發(fā)展,。社會(huì)文化的浸染,，使課堂教學(xué)充滿生命力，同時(shí)也賦予教材以現(xiàn)實(shí)的生命力,，產(chǎn)生了超出預(yù)設(shè)的“溢出效應(yīng)”,。

要讓孩子真正過上有道德的生活，要使《品德與社會(huì)》課程真正為少年兒童的生活服務(wù),，那么我們就不能僅僅滿足于課堂之內(nèi),、滿足于師生之間，而要把我們的視野投向更為廣闊的兒童生活,，要開發(fā)多方資源,，調(diào)動(dòng)各方力量，架設(shè)起學(xué)校,、家庭,、社會(huì)溝通的立交橋，讓道德在每一座橋梁上都能暢通無阻,，使每個(gè)孩子真正過上和諧的道德生活,。

五,、教學(xué)進(jìn)度：

日期

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

9月

家庭萬花筒

父母我特殊的朋友

我是文明家庭一分子

1、了解家庭模式變遷的歷程,，知道忠孝節(jié)義是傳統(tǒng)家庭所倡導(dǎo)的美德,，

2、繼承傳統(tǒng)家庭的美德,，有效地發(fā)揚(yáng)于現(xiàn)代家庭生活中,。

3、知道家庭的穩(wěn)定關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定,，明確自己在家庭生活中所扮演的角色,。

4、了解父母與自己在生活方式思想觀念等方面的差異,，學(xué)習(xí)和父母溝通的方式,。學(xué)會(huì)健康、文明,、科學(xué)的生活方式,。

10月

難忘的校園生活

園丁贊歌

我為母校添光彩

1、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，激發(fā)熱愛和尊重老師的思想感情,。

2、通過采訪身邊的老師,、設(shè)計(jì)和參與教師節(jié)活動(dòng),，增進(jìn)師生情感，理解和尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng),。

3了解母校的歷史，通過問卷調(diào)查,、主題隊(duì)會(huì)等形式,，加深對(duì)校園文化的理解，增強(qiáng)學(xué)生以校為榮的集體榮譽(yù)感,。

4在老師的指導(dǎo)下開展研究性學(xué)習(xí),，制作母校宣傳冊(cè)，想新生家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,。

11月

誠信真可貴

退一步海闊天空

讓我們同行

1,、知道什么樣的行為是誠信、寬容,，什么樣的行為體現(xiàn)了互幫互助,。

2、明白社會(huì)交往中誠信的價(jià)值,、寬容的重要,、互幫互助的意義,。

3、在日常交往中,，學(xué)著誠信,、寬容，能辨別在怎樣的情況下應(yīng)該對(duì)他人伸出援助之手,。

12月

我是小小安全員

小心“電老虎”

紅綠燈

遇到危險(xiǎn)我不怕

1,、在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，在發(fā)現(xiàn)安全隱患時(shí),，能及時(shí)地提醒家長(zhǎng)注意,，做到防患于未然。

2,、知道居家安全,、用電安全、交通安全在日常生活中的重要性,，了解生活中常見的安全隱患,，并學(xué)會(huì)一些自護(hù)、自救的方法,。

3,、知道日常生活中容易出現(xiàn)的危害少年兒童的事例，學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中的問題,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇七

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以______和先進(jìn)的教育理念為指引,，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極推行學(xué)校的“集體備課,，資源共享,，課后反思”的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入鉆研教材,，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和能力,。做好教學(xué)常規(guī)工作,，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。

本教材將學(xué)生的視野引向世界,，注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善,，對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行心理教育,、國情教育，理想教育,。本教材可讀性強(qiáng),，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際,，文體通俗易懂,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的積極性,。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn),、思想點(diǎn),，這是教材特點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生世界觀,、人生觀,，，教理導(dǎo)行,。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo),。

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,，紀(jì)律性與自覺性比較強(qiáng),。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂氣氛有待改善,，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，目的不明確。

培育學(xué)生具有世界眼光,，能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問題,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、國情教育,，理想教育等,。掌握知識(shí)，在明年中考取得優(yōu)異成績(jī),。

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作

1.認(rèn)真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，積極參加集體備課,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，及時(shí)收發(fā),。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè),。

2.虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課,。

3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié),，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。

(二)積極參加教研活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)水平

1,、積極參加科組、學(xué)校的教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課,，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1,、化化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論,、演講、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。

2積極靈活的學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3、開展“一幫一”活動(dòng),，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋,，提高整體教學(xué)效果,。

4、雙邊活動(dòng),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生，配合班主任做好工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁,。

周次課題課型

1第二單元：（第三節(jié)）新授

2新授

3第三單元（第二節(jié)）新授

4第三單元（第三節(jié)）新授

5第四單元（第一節(jié)）新授

6第四單元（第二節(jié)）新授

7第四單元（第三節(jié)）新授

8第五單元（第一節(jié)）新授

9期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)

10期中考試,、試卷講評(píng)講評(píng)

11第五單元（第一節(jié)）新授

12第五單元（第二節(jié)）新授

13第五單元（第三節(jié)）新授

14八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（一、二單元）復(fù)習(xí)

15八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（三,、四,、五單元）復(fù)習(xí)

16八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（一、二單元）復(fù)習(xí)

17八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（三,、四,、五單元）復(fù)習(xí)

18期終復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期終考試

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇八

認(rèn)真貫徹新課改精神，不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，以課堂教材改革為核心,，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。通過九年級(jí)《思想品德》的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)集體負(fù)責(zé)，對(duì)國家和社會(huì)負(fù)責(zé),；在了解我國基本國情和基本國策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度,、社會(huì)主義精神文明等內(nèi)容,，了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，立志報(bào)效祖國,。

九年級(jí)《思想品德》教材把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)作為第一單元的主體內(nèi)容,，可以為后面認(rèn)清基本國情、肩負(fù)使命等教學(xué)內(nèi)容打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),；第二單元是對(duì)第一單元內(nèi)容的深化,，又是學(xué)生更好地學(xué)習(xí)第三單元內(nèi)容的'基礎(chǔ)；第三單元的內(nèi)容是對(duì)第二單元內(nèi)容的具體化,，更好地了解第三單元的內(nèi)容,，有利于更深刻地理解第二單元的內(nèi)容，本單元的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的基石,；第四單元以學(xué)生成長(zhǎng)中的問題作為全書的落腳點(diǎn)，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)注,。

重點(diǎn)：1,、我的角色，我的責(zé)任

2,、國家興亡,，匹夫有責(zé)

3、實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略

4,、走向共同富裕的道路

5,、學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)

6,、終身學(xué)習(xí),，持續(xù)發(fā)展

難點(diǎn)： 1、什么代價(jià),，什么回報(bào)

2,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3、弘揚(yáng)和培育民族精神

4,、建設(shè)社會(huì)主義精神文明

5,、生活的岔路口

1、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路,，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪，學(xué)生對(duì)本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面,，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高。

2,、學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏，仍有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)任務(wù)不明確,，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng)，這就要求教師要在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量。

3,、本學(xué)期由于學(xué)校統(tǒng)籌安排,，所教班級(jí)將有進(jìn)一步調(diào)整，老師應(yīng)爭(zhēng)取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的,，使教學(xué)工作更有針對(duì)性,，增強(qiáng)實(shí)效性。

通過探討個(gè)人與國家,、社會(huì)的關(guān)系,，在了解基本國情、基本國策的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo),，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的使命感，認(rèn)識(shí)到應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,，樹立中國特色社會(huì)主義共同理想,，立志報(bào)效祖國。旨在結(jié)合學(xué)生的親身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生愛國,、愛黨的情感，培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神,。

1,、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，學(xué)他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，共同進(jìn)步。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入研究新課程理念,，新課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程方法，跟上時(shí)代步伐,，并把所學(xué)及時(shí)融入日常課堂教學(xué),。

2、緊跟時(shí)代脈搏,，認(rèn)清教學(xué)形勢(shì),，以課改的精神統(tǒng)領(lǐng)一切,，徹底改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。

3,、繼續(xù)實(shí)行分層教學(xué)法，抓兩頭,、促中間,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

4,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生認(rèn)知和記憶知識(shí)能力的訓(xùn)練和提高,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)和提高學(xué)生規(guī)范答題,，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、勤奮競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)意識(shí)和氛圍。

5,、強(qiáng)情感教學(xué),，多與學(xué)生進(jìn)行情感交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題,，進(jìn)行正確的幫助,、指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門學(xué)科的自覺性和主動(dòng)性,。

7、加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作,，促進(jìn)成績(jī)?nèi)嫣岣摺?/p>

8、及時(shí)進(jìn)行階段反饋,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。