時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級(jí)思想品德科教學(xué),、復(fù)習(xí)課時(shí)少,、時(shí)間短、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),，是取得理想成績(jī)的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī),。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),，按照學(xué)校及教研組的安排,，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī),。教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、資源共享,、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì),。

本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中思想品德課的學(xué)習(xí),，對(duì)初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識(shí)及學(xué)習(xí)方法,。但由于受家庭,、社會(huì)的影響，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂(lè),，不重視學(xué)習(xí)成績(jī)，有厭學(xué)和打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象,。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,，缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性，沒(méi)有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略,，獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還有待提高,。因此,，這一個(gè)學(xué)期要盡快轉(zhuǎn)變不良學(xué)風(fēng)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理引導(dǎo),，幫助學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，使他們能夠順利的畢業(yè),，考上更高學(xué)校,，教師必須要下一番苦功夫,。

1、九年級(jí)10~12課,。

2,、2012年海南省中考思想品德考試說(shuō)明，復(fù)習(xí),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，不良考試心理指導(dǎo)，厭學(xué)心理糾正,。

4,、綜合模擬能力訓(xùn)練。

5,、專題復(fù)習(xí)和時(shí)事,、社會(huì)熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。

（一）,、單元復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ)。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想,、行為,、社會(huì)生活的能力。這就要求本人在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到：研究“課標(biāo)”和“考綱”,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,；幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

（二）、專題復(fù)習(xí),，整合知識(shí),。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中本人以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體，全面提高學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)點(diǎn)分析和解決時(shí)政,、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力,。

（三）、適度訓(xùn)練,，提高能力,。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合模擬能力訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生做題，同時(shí)適度的講評(píng),，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,；培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)開(kāi)卷考試技巧和對(duì)應(yīng)考試復(fù)習(xí)策略,。

總之,，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,，取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)。

1,、復(fù)習(xí)方式：分冊(cè)與專題訓(xùn)練相結(jié)合,。

第一輪：七、八,、九年級(jí)教材全部?jī)?nèi)容的總復(fù)習(xí),。

第二輪：專題復(fù)習(xí)。

第三輪：時(shí)事及熱點(diǎn)問(wèn)題分析,，綜合模擬訓(xùn)練,。

2、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第一輪復(fù)習(xí)：1——12周,。

第二輪復(fù)習(xí)：13——15周,。

第三輪復(fù)習(xí)：16——20周。

通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合近年政治中考開(kāi)卷的形勢(shì),，主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：即地毯式復(fù)習(xí)法，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場(chǎng)上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問(wèn)題,。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì),、記憶，并使其系統(tǒng)化,。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢,。抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡(jiǎn)單知識(shí)的重復(fù),，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,，又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置,。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系，采用比較法,，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較,，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo)。全面了解學(xué)生的基本情況,，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”,，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教,，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材,，精心選題,，顧全上、中,、差的學(xué)生,。通過(guò)提問(wèn)，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,，對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行透徹他講解,，幫助學(xué)生記憶,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。在這輪復(fù)習(xí)里主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。教師主要是教給學(xué)生方法,，包括分析材料的方法，思考問(wèn)題的方法和解題的方法,。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,，分門(mén)別類進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實(shí)際,。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí),。在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺,。結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題,。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,，知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習(xí)題,，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng),。首先，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，教師要縱觀全面，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ),，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練,、準(zhǔn)確,、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治，分門(mén)別類進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際。最后,選類型訓(xùn)練,，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣,，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。

初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,，考前給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),，對(duì)不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù)，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。深入研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題,，為中考做好充分準(zhǔn)備,。

1,、經(jīng)過(guò)一學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，全面提高學(xué)生運(yùn)用政治觀點(diǎn)分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

2、根據(jù)上學(xué)期期末考試情況,，結(jié)合我校分層設(shè)班的實(shí)際，力爭(zhēng)今年本學(xué)科中考成績(jī)有明顯提高,，平均分在70分以上,，合格率達(dá)到70％以上，本縣中排名前3名,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、目標(biāo)要求。

1．知識(shí)目標(biāo),。

了解：當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展,。

知道：危及世界和平的主要根源是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治；發(fā)展問(wèn)題任務(wù)重大而艱巨,；,；我國(guó)在世界格局中的地位、作用,；中國(guó)是維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。知道我國(guó)的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。知道國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì),。

理解：我國(guó)為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn),；經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。2．能力目標(biāo),。

提高分析和判斷國(guó)際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力,。例如，我國(guó)在國(guó)際交往中的表現(xiàn),，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)和實(shí)質(zhì),。

培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國(guó)際政治發(fā)展，關(guān)心我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用的能力,。認(rèn)識(shí)我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距,，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí),。

3．情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

樹(shù)立開(kāi)放,、平等的國(guó)際意識(shí),，維護(hù)世界和平,。

關(guān)注祖國(guó)在世界舞臺(tái)中的地位和作用，增強(qiáng)民族自尊心,、自信心和自豪感,，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。

教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議,。

內(nèi)容分析,。

本課由“主題詞”、“探究園”,、“學(xué)海導(dǎo)航”,、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”和“閱讀與感悟”五個(gè)板塊構(gòu)成。

“主題詞”提示了本課的主要內(nèi)容：和平,、發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)全球化。

“探究園”是本課的導(dǎo)入,，由“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化”和“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”組成,。

“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化”由四幅圖片和一個(gè)表格組成。四幅圖片的內(nèi)容分別是“第一次世界大戰(zhàn)的索姆河戰(zhàn)役”,、“第二次世界大戰(zhàn)中日本偷襲珍珠港”,、“聯(lián)合國(guó)總部前的和平雕像”、“戰(zhàn)爭(zhēng)給人類的災(zāi)難”,。表格則對(duì)比了1946年至2012年世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況,。通過(guò)透視發(fā)生在國(guó)際社會(huì)的有關(guān)世界和平與發(fā)展相關(guān)的重要事件或數(shù)字，引出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考有關(guān)“世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生變化”等問(wèn)題,。

1/8。

界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn),，如生產(chǎn)全球化,、貿(mào)易全球化等，認(rèn)識(shí)到這些現(xiàn)象反映了世界各國(guó),、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系,、相互依賴、相互滲透,，世界經(jīng)濟(jì)越來(lái)越成為一個(gè)不可分割的有機(jī)整體,，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國(guó)的影響。

學(xué)海導(dǎo)航提供知識(shí)與理論指導(dǎo),，共分為四目,。

第一目：“和平與發(fā)展是時(shí)代的主題”通過(guò)對(duì)比20世紀(jì)世界大戰(zhàn)與和平形勢(shì)的變化和介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代主題已由“戰(zhàn)爭(zhēng)與革命”轉(zhuǎn)換為“和平與發(fā)展”,，闡明了和平問(wèn)題的含義,、發(fā)展問(wèn)題的含義以及和平和發(fā)展的關(guān)系,，進(jìn)而也回答了“探究園”中提出的有關(guān)問(wèn)題。

第二目：“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)”與上一框中發(fā)展問(wèn)題相關(guān)聯(lián),，簡(jiǎn)述了經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因,、表現(xiàn)及對(duì)世界和平與發(fā)展問(wèn)題的影響，同時(shí)給出了“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”中提出的問(wèn)題的答案,。

第三目：“活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)”介紹了中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,，是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始國(guó)和安理會(huì)常任理事國(guó)之一；中國(guó)的發(fā)展,，是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分,，中國(guó)是維護(hù)世界和平的重要力量；列舉事實(shí)說(shuō)明中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要作用,；中學(xué)生要關(guān)心世界的發(fā)展。

第四目：“中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”闡述了中國(guó)在日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),。只有擁有了創(chuàng)新人才，中華民族才能再創(chuàng)輝煌,。這一目把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，堅(jiān)定報(bào)效祖國(guó)的決心,。

“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”由“小型圖片展覽”和“主題活動(dòng)”兩部分組成,。

“小型圖片展覽”主要是展示中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的表現(xiàn)，使學(xué)生意識(shí)到“中國(guó)影響與日俱增”,，從而增強(qiáng)民族自豪感和自信心,。

設(shè)計(jì)宣傳“國(guó)際和平日”的主題活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解國(guó)際和平日的由來(lái),，知道人類期盼和平,。幫助學(xué)生加深對(duì)和平問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生積極思考自己能為解決和平問(wèn)題,、發(fā)展問(wèn)題做什么，做到知行統(tǒng)一,。

閱讀與感悟,。

通過(guò)學(xué)生閱讀詩(shī)歌《和平使者》，讓學(xué)生思考和平背后的成本和代價(jià),，領(lǐng)悟和平背后的深刻內(nèi)涵,。歌詞《和平使者》抓住和平的主題，感悟和平的真諦,。和平超越國(guó)界,，和平屬于世界,，和平是人們追求的絢爛的夢(mèng)想?！逗推绞拐摺肥惆l(fā)著人類共有的情感：呼喚和平,、珍愛(ài)和平、擁抱和平,！

通過(guò)亞太經(jīng)合組織的介紹,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解。

課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及操作建議,。

“探究園”的“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化”是本課教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入,，內(nèi)容緊貼課文，引導(dǎo)學(xué)生去感悟,、體驗(yàn)和探究,。本活動(dòng)共提出了兩個(gè)問(wèn)題：

1．20世紀(jì)上半葉和下半葉，世界的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平形勢(shì)發(fā)生了哪些變化?

2/8,。

2．分析上述材料,，結(jié)合你所知道的歷史知識(shí)，探究和平環(huán)境對(duì)人類生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義,。

問(wèn)題貫穿本框的內(nèi)容,，旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際社會(huì)發(fā)展到今天，謀求和平與發(fā)展,、促進(jìn)合作與進(jìn)步,，已成為不可阻擋的歷史潮流。和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時(shí)代的主題,。

參考答案,。

1．第一個(gè)問(wèn)題可以這樣考慮：在20世紀(jì)上半葉，資本主義世界處于激烈的動(dòng)蕩之中,。帝國(guó)主義國(guó)家之間為爭(zhēng)奪世界霸權(quán),，先后發(fā)動(dòng)了兩次世界大戰(zhàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)了巨大的災(zāi)難,，也促進(jìn)了殖民地半殖民地被壓迫人民和被壓迫民族的覺(jué)醒,，社會(huì)主義革命、民族解放和民主革命此起彼伏,、風(fēng)起云涌,。“戰(zhàn)爭(zhēng)與革命”成為這個(gè)時(shí)代的主題,。然而,，第二次世界大戰(zhàn)以后，特別是20世紀(jì)七八十年代以來(lái)，國(guó)際形勢(shì)發(fā)生了許多重大的變化,，形成了有利于維護(hù)世界和平,、促進(jìn)人類發(fā)展的總趨勢(shì)。

2．回答第二個(gè)問(wèn)題時(shí)把握以下三點(diǎn)：第一,，和平環(huán)境是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的必要條件,，沒(méi)有和平與穩(wěn)定的國(guó)際環(huán)境，任何國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都將受到嚴(yán)重阻礙,。第二,，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心。貧窮,、落后與戰(zhàn)爭(zhēng),、動(dòng)蕩相伴隨。人類社會(huì)的進(jìn)步離不開(kāi)和平環(huán)境這一基本前提,。第三,，雖然世界上總有戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)總是在矛盾運(yùn)動(dòng)中交替出現(xiàn)的,。相對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)而言,，和平畢竟是整個(gè)人類歷史發(fā)展的主流，人類也正是在這一條件下,，實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明,。

操作時(shí)可利用圖片的直觀性和感染力,，讓學(xué)生觀察圖片，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,，體會(huì)到今天和平環(huán)境的可貴,，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)及其他事例進(jìn)行分析，如：兩次世界大戰(zhàn),、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)以及近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭(zhēng),、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)中給人類帶來(lái)的災(zāi)難等事實(shí),，突出和平環(huán)境對(duì)人類生存和發(fā)展的重大意義,。

“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”共有三幅圖片：第一幅是“外國(guó)商品在中國(guó)市場(chǎng)上銷售”。第二幅是“中國(guó)商品在國(guó)外市場(chǎng)上銷售”,，說(shuō)明當(dāng)今的市場(chǎng)是開(kāi)放的,，中國(guó)正融入世界經(jīng)濟(jì)。第三幅是“影響世界的中國(guó)制造”,，說(shuō)明商品生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)的國(guó)際化，目的在于讓學(xué)生了解到經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)正在加強(qiáng)。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì),，作為中學(xué)生必須樹(shù)立全球觀念,，培養(yǎng)國(guó)際意識(shí)。本活動(dòng)提出了兩個(gè)問(wèn)題：

3/8,。

2.分析上述材料,，探討經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)生活帶來(lái)的影響,。參考答案,。

1．圖片反映了經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)和必然趨勢(shì)，是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流,?？梢砸罁?jù)圖片提示從生產(chǎn)、生活等方面列舉經(jīng)濟(jì)全球化的種種現(xiàn)象,。

2．第一,，經(jīng)濟(jì)全球化的影響既有積極的一面，也有消極的一面,。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)包括中國(guó)在內(nèi)的廣大發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō),，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn),；既有利,，也有弊。第二,，經(jīng)濟(jì)方面,，經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)資本、技術(shù),、知識(shí)等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置,，給發(fā)展中國(guó)家提供了新的發(fā)展機(jī)遇。中國(guó)改革開(kāi)放30多年來(lái),，之所以能夠取得這么偉大成就,，在一定意義上，也是積極參與全球經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的結(jié)果,。但經(jīng)濟(jì)全球化也增大了各國(guó)特別是發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn),，使各國(guó)、各地區(qū)的發(fā)展差距有可能進(jìn)一步拉大,。20世紀(jì)90年代是經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)展最快的時(shí)期,，也是南北國(guó)家差距持續(xù)擴(kuò)大的時(shí)期。世界銀行的統(tǒng)計(jì)資料顯示,，全世界最富有的1／5人口與最貧窮的1／5人口之間的收入差距從1960年的30：1擴(kuò)大到1997年的74：1,。第三，政治方面，經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)世界和平與穩(wěn)定,。經(jīng)濟(jì)全球化使整個(gè)世界“你中有我,，我中有你”，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來(lái)越緊密地聯(lián)系在一起,。這就有利于克服封閉,、保守、狹隘的觀念,，促進(jìn)各國(guó),、各民族之間物質(zhì)、文化和人員的交流,，增進(jìn)彼此之間的理解,、溝通、合作和友誼,。經(jīng)濟(jì)全球化使發(fā)展中國(guó)家主權(quán)容易受到?jīng)_擊和削弱,。國(guó)際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”總體上是在西方發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)下制定的，國(guó)際貨幣基金組織,、世界銀行,、世界貿(mào)易組織這類重要的經(jīng)濟(jì)組織也為西方發(fā)達(dá)國(guó)家所控制。某些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大國(guó)動(dòng)輒以經(jīng)濟(jì)制裁相威脅,，給不聽(tīng)從其指揮的發(fā)展中國(guó)家造成很大經(jīng)濟(jì)困難,，甚至使有些國(guó)家的產(chǎn)業(yè)陷入絕境。不僅如此,，這些發(fā)達(dá)國(guó)家還利用經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程,，以幫助和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治改革為借口,，試圖把它們的價(jià)值觀念和社會(huì)制度強(qiáng)加給發(fā)展中國(guó)家?？傊?，從目前來(lái)看，并非所有國(guó)家,、地區(qū)或群體都從經(jīng)濟(jì)全球化中獲益,。

4/8。

流與合作,，吸收和借鑒先進(jìn)的東西,。我們必須樹(shù)立起全球意識(shí)，具有世界眼光,，以積極的姿態(tài)加入全球化進(jìn)程,，勇當(dāng)弄潮兒，借助世界經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)振興中華的大計(jì),。另一方面也應(yīng)該看到,，不能對(duì)全球化抱盲目樂(lè)觀的態(tài)度，不應(yīng)把全球化理解為西方強(qiáng)國(guó)會(huì)自動(dòng)放棄強(qiáng)權(quán)政治和掠奪政策,，以為從此便天下太平,、世界大同，而要對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)有清醒的估計(jì),。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn),，我們必須樹(shù)立積極辨別防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，在游泳中學(xué)會(huì)游泳,，在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)實(shí)力,。世界一些小國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)全球化風(fēng)險(xiǎn)決不比我們少，它們能夠勇于參與,，借勢(shì)長(zhǎng)勢(shì),，相信我們這樣一個(gè)泱泱大國(guó)，也一定能夠趨利避害,，化解風(fēng)險(xiǎn),，展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風(fēng)采。我們不能因中國(guó)是一個(gè)大國(guó)而妄自尊大,，也不能因中國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家而妄自菲薄,。正確的方針應(yīng)當(dāng)是：既要積極、大膽,，又要從容,、謹(jǐn)慎，抓好機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),，在經(jīng)濟(jì)全球化潮流中不斷拓寬改革開(kāi)放、加快發(fā)展的空間,。

“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”分為“小型圖片展覽”和“主題活動(dòng)”兩部分,。活動(dòng)一：“小型圖片展覽——中國(guó)影響與日俱增”

這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生了解中國(guó)的世界影響力,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心,。活動(dòng)課既可以分組展開(kāi),，也可以以班為單位,，按時(shí)間或內(nèi)容分主題全面展示。

活動(dòng)二：“主題活動(dòng)——關(guān)注和平問(wèn)題”

課時(shí)安排建議：建議安排4課時(shí),。教學(xué)方法建議：

每堂課的教學(xué)都是多種教學(xué)方法的運(yùn)用,，關(guān)鍵是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，優(yōu)化各種教學(xué)方式，進(jìn)行有效綜合,。教師可以按照內(nèi)容順序開(kāi)展教學(xué),，也可以根據(jù)教學(xué)的需要，圍繞某個(gè)主題,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分割和重組,。除了常規(guī)方式，本課的四個(gè)板塊可以選擇以下方案組織教學(xué),。

方案一課時(shí)1：

5/8,。

影響與日俱增”這一主題搜集相關(guān)圖片，并把第三目“活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)”的內(nèi)容融人活動(dòng)中,，體會(huì)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,。

課時(shí)2：活動(dòng)成果交流。

讓學(xué)生交流,、分享“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中“小型圖片展覽”,、“主題活動(dòng)”的活動(dòng)成果，教師可以在點(diǎn)評(píng)中講解第三目“活躍在世界舞臺(tái)上的中國(guó)”的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí),。

課時(shí)3：

引用“探究園”中“材料透視——經(jīng)濟(jì)全球化剪影”的內(nèi)容,，讓學(xué)生結(jié)合自己的際情況談感想，讓學(xué)生搜集更多的資料,，豐富教學(xué)資源,，然后通過(guò)對(duì)各種現(xiàn)象的分析和概括，幫助學(xué)生理解和掌握第二目“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)”的有關(guān)知識(shí),。

課時(shí)4：

把“探究園”中的“環(huán)球視點(diǎn)——新世紀(jì)國(guó)際綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)”,、“閱讀與感悟”和第一目“中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”安排在一起教學(xué)。按照實(shí)踐與評(píng)價(jià)的要求收集和分析我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)與壓力的有關(guān)材料,。

本方案主要使用“情景教學(xué)法”,。用豐富的材料設(shè)置情景，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)探究并建構(gòu)知識(shí),。情景導(dǎo)入，最主要是要選取能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)資料,、信息,，這要求教師必須深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上,，才能選取準(zhǔn)確的材料作為情景,。本教材的呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)之一是每一課提供了大量的圖片,、資料和思考題，教學(xué)中可將這些內(nèi)容作為情景導(dǎo)入,，展開(kāi)教學(xué),。但是由于重組了教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)覺(jué)得思路不清,，教師在教學(xué)中要注意對(duì)本課書(shū)的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納和,。

總結(jié)。

方案二,。

課時(shí)1：把“探究園”中提出的4個(gè)問(wèn)題提出來(lái),，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作探究，自己尋找答案,。建議最好為學(xué)生提供電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持,，并事先分組，以保障探究能順利實(shí)施,?？梢赃x擇讓學(xué)生在上課前準(zhǔn)備。

課時(shí)2：讓學(xué)生展示探究的成果,，在展示的過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生按照課文的標(biāo)題歸納知識(shí)。課時(shí)3：教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以講解和歸納,。

本方案主要使用“探究與合作學(xué)習(xí)法”,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)、歸納知識(shí)和建構(gòu)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,。既可以提示學(xué)生采用的探究方法(如引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析近現(xiàn)代的歷史發(fā)展情況探究時(shí)代的主題)；也可以不限定探究的方式,，只要學(xué)生能找到方法,，得出合理的答案，教師都應(yīng)及時(shí)肯定,，尤其鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新。展示探究成果的方式也應(yīng)該是多種多樣的,，例如實(shí)例分析,、創(chuàng)作漫畫(huà)、演講等方式都可以選擇,。教師也可以借助課后的實(shí)踐與評(píng)價(jià)開(kāi)展主題活動(dòng),，加深對(duì)和平問(wèn)題、發(fā)展問(wèn)題的理解,，體會(huì)中國(guó)在國(guó)際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,?？傊膭?lì)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí),，進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，分享學(xué)習(xí)成果。

本方案有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力,，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，使學(xué)生。

6/8,。

由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，主動(dòng)地獲取知識(shí),。本方案對(duì)學(xué)生提出了很高的要求，在實(shí)施的過(guò)程中有一定難度，因?yàn)椴⒉皇撬袑W(xué)生都有主動(dòng)探究知識(shí)的能力,。這就要求教師要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，關(guān)注學(xué)生探究的過(guò)程,，當(dāng)學(xué)生遇到困難要給予支持和幫助,，讓學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)探究過(guò)程，在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

課時(shí)1：

一,、探究園活動(dòng)：材料透視——世界和平與發(fā)展的形勢(shì)的變化思考問(wèn)題：

1．世界戰(zhàn)爭(zhēng)與和平形勢(shì)的變化；

2．和平環(huán)境對(duì)人類生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義,。

二,、閱讀與感悟。

感悟歌詞,，談歌詞《和平使者》給我們的啟示,。

(2)各國(guó)人民面臨著爭(zhēng)取和維護(hù)世界和平的艱巨任務(wù)；(3)發(fā)展問(wèn)題,；(4)和平與發(fā)展的關(guān)系,。

四、布置實(shí)踐與評(píng)價(jià)的活動(dòng)課時(shí)2：

一,、實(shí)踐與評(píng)價(jià)：活動(dòng)成果交流交流,、分享“小型圖片展覽”活動(dòng)的成果。

3.中學(xué)生要為維護(hù)世界和平,、促進(jìn)各國(guó)發(fā)展而努力,。課時(shí)3：

一、探究園：經(jīng)濟(jì)全球化剪影思考問(wèn)題：

1．當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn),；

7/8,。

2．經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國(guó)的影響。

二,、國(guó)情導(dǎo)讀：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)1．經(jīng)濟(jì)全球化的含義和體現(xiàn),；2．經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍。課時(shí)4：

一,、中國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1．閱讀“環(huán)球視點(diǎn)”,，引入新課；2．中國(guó)面臨的機(jī)遇,；3．國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),。(1)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)；(2)中國(guó)面臨的挑戰(zhàn),；(3)中國(guó)的機(jī)遇大于挑戰(zhàn),。

二、實(shí)踐與評(píng)價(jià)：我思我行——在挑戰(zhàn)面前,。

2．感悟：在機(jī)遇面前,，青少年如何作好人生規(guī)劃，立志成才,，報(bào)效祖國(guó),？

8/8。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇三

我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì),、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的.新的發(fā)展階段,。科學(xué)技術(shù)日新月異,，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。九年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè),，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo),。作為九年級(jí)思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)我們工作。為了在短時(shí)間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績(jī),，為此,，制定如下計(jì)劃：

初中思品共五冊(cè)課本，七年級(jí)上下兩冊(cè),、八年級(jí)上下兩冊(cè)和九年級(jí)全一冊(cè),。根據(jù)新課改的要求，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際及我們手中的學(xué)習(xí)資源,，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段:緊扣教材,、狠抓基礎(chǔ)。

此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，利用大約一個(gè)月的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,，差不多一節(jié)課兩個(gè)單元，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及做題能力,，讓學(xué)生從整體上來(lái)感知和認(rèn)識(shí)中考,，并且認(rèn)識(shí)到自己此時(shí)的水平,，作為教師以此來(lái)再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo)。

第二階段：立足基礎(chǔ),、提高能力,。

此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)再次落實(shí)，同時(shí)我將根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(成長(zhǎng)中的我),、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體,、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系)這三大塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容,，要源于生活,，高于教材，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。此階段我將穿插試題以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法,，提高學(xué)生的解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

第三階段：結(jié)合時(shí)政,、專項(xiàng)訓(xùn)練,。

此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，整合近期的國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)大事要事,，聯(lián)系教材知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，并且對(duì)整個(gè)初中階段的內(nèi)容再次進(jìn)行回顧，再次重溫,。計(jì)劃固然重要,，切實(shí)可行的計(jì)劃尤為重要，計(jì)劃落到實(shí)處更為重要,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以______和先進(jìn)的教育理念為指引,，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下,，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享,，課后反思”的集體備課制度,。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入鉆研教材,，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規(guī)工作,，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ),。

本教材將學(xué)生的視野引向世界,，注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善，對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行心理教育,、國(guó)情教育,，理想教育。本教材可讀性強(qiáng),，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際,，文體通俗易懂,，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口的積極性,。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn),、思想點(diǎn),，這是教材特點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生世界觀,、人生觀,，，教理導(dǎo)行,。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo),。

總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好,，紀(jì)律性與自覺(jué)性比較強(qiáng),。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂氣氛有待改善,，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，目的不明確。

培育學(xué)生具有世界眼光,，能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問(wèn)題,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、國(guó)情教育,，理想教育等,。掌握知識(shí)，在明年中考取得優(yōu)異成績(jī),。

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1.認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，積極參加集體備課,，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。及時(shí)檢測(cè),。

2.虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課要不少于20節(jié),，多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的課,。

3.認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二)積極參加教研活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)水平。

1,、積極參加科組,、學(xué)校的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課,，提高教研能力積極撰寫(xiě)教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平,。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

1,、化化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論,、演講、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2積極靈活的學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。

3,、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求,，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果,。

4、雙邊活動(dòng),，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生，配合班主任做好工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁,。

周次課題課型,。

1第二單元：（第三節(jié)）新授。

2新授,。

3第三單元（第二節(jié)）新授,。

4第三單元（第三節(jié)）新授。

5第四單元（第一節(jié)）新授,。

6第四單元（第二節(jié)）新授,。

7第四單元（第三節(jié)）新授。

8第五單元（第一節(jié)）新授,。

9期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

10期中考試、試卷講評(píng)講評(píng),。

11第五單元（第一節(jié)）新授,。

12第五單元（第二節(jié)）新授,。

13第五單元（第三節(jié)）新授。

14八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（一,、二單元）復(fù)習(xí),。

15八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（三、四,、五單元）復(fù)習(xí),。

16八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（一、二單元）復(fù)習(xí),。

17八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（三,、四、五單元）復(fù)習(xí),。

18期終復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期終考試,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇五

新的學(xué)期，新的開(kāi)始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。今天小編為大家整理了九年級(jí)思想品德新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書(shū)范文，歡迎閱讀參考,。如果想了解更多內(nèi)容,，敬請(qǐng)關(guān)注本站!

我國(guó)正處于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求,。九年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè)，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo),。作為九年級(jí)思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃來(lái)指導(dǎo)我們工作,。為了在短時(shí)間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績(jī)，為此,，制定如下計(jì)劃：

初中思品共五冊(cè)課本,，七年級(jí)上下兩冊(cè)、八年級(jí)上下兩冊(cè)和九年級(jí)全一冊(cè),。根據(jù)新課改的要求,，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際及我們手中的學(xué)習(xí)資源，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段:緊扣教材,、狠抓基礎(chǔ),。

此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，利用大約一個(gè)月的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,，差不多一節(jié)課兩個(gè)單元,，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及做題能力,，讓學(xué)生從整體上來(lái)感知和認(rèn)識(shí)中考，并且認(rèn)識(shí)到自己此時(shí)的水平,，作為教師以此來(lái)再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo),。

第二階段：立足基礎(chǔ)、提高能力,。

此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)再次落實(shí),，同時(shí)我將根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(成長(zhǎng)中的我)、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體,、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系)這三大塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容，要源于生活,，高于教材,，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。此階段我將穿插試題以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法,，提高學(xué)生的解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力,。

第三階段：結(jié)合時(shí)政、專項(xiàng)訓(xùn)練,。

此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，整合近期的國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)大事要事，聯(lián)系教材知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，并且對(duì)整個(gè)初中階段的內(nèi)容再次進(jìn)行回顧,，再次重溫,。計(jì)劃固然重要,，切實(shí)可行的計(jì)劃尤為重要，計(jì)劃落到實(shí)處更為重要,。

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,，九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),，是取得理想成績(jī)的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī),。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí)，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一,、學(xué)生基本情況分析,。

本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性,。但由于受社會(huì)的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩不良現(xiàn)象,，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,，缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。因此,，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可,。

二、指導(dǎo)思想,。

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī),。教研組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、資源共享,、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢(shì),。

三,、教學(xué)內(nèi)容。

2,、20xx年xx中考思想品德考試說(shuō)明與指導(dǎo);,。

3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。

(考綱未涉及的教材知識(shí)點(diǎn)一律刪除,，不作復(fù)習(xí)，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間),。

四,、時(shí)間按排。

根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2月中旬至4月底,。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期,。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,，理在書(shū)中”，因此,，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

對(duì)七年級(jí)--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,，(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);將課標(biāo)與考試說(shuō)明要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記,、理解、運(yùn)用不同層次的要求,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,、理解,、運(yùn)用，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：5月,。專題復(fù)習(xí)，以課標(biāo)與河北省思想品德考試說(shuō)明為主要資料,。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事,、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),，并進(jìn)行分門(mén)別類的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法,、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練,。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

第三階段：6月。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測(cè)試,，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和知識(shí)運(yùn)用能力,。廣泛收集資料，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,，編寫(xiě)試題有以下要求：

首先要選基礎(chǔ),，即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如,、熟練、準(zhǔn)確,、舉一反三,。

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時(shí)政、所學(xué)理論,、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

最后,選類型訓(xùn)練,，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,。

考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴性,，讓他們整理,、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料、課本,，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。

五、教學(xué)措施,。

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

(一),、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想,、行為、社會(huì)生活的能力,。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,，明確復(fù)習(xí)限度。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn)。

(二),、專題復(fù)習(xí),，整合知識(shí)。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識(shí)電聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體。

(三),、適度訓(xùn)練,，提高能力。

訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,，才能磨練思維、開(kāi)闊思路,、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),，對(duì)各種資料不加選擇的濫用、亂用,。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時(shí)也要適度的講評(píng),，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

總之,，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期，九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短,、任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績(jī)的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí),，有助于提高學(xué)業(yè)成績(jī),。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績(jī),，按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

本校九年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年半初中的學(xué)習(xí)，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操,、良好心理品質(zhì)的重要性,。但由于受社會(huì)的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩,、享樂(lè)的不良現(xiàn)象,，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在知識(shí)學(xué)得不活，缺乏獨(dú)立分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可。

以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),，以武漢市《中考指導(dǎo)說(shuō)明》為指導(dǎo),，以學(xué)生為本，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),，全面落實(shí)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)要求,，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績(jī),。

2,、20xx年武漢市中考思想品德考試說(shuō)明與指導(dǎo)；

3,、20xx年5月1日----20xx年4月30日國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事,；

4、生命與健康知識(shí),；

5,、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練。

根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2月至4月初,。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期,。每年中考試題幾乎都是“題在書(shū)外,，理在書(shū)中”，因此,，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

對(duì)七年級(jí)－－九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）,；將武漢市學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解,、運(yùn)用不同層次的要求,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì),、記憶,、理解、運(yùn)用,，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：4—5月。專題復(fù)習(xí),，以武漢市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說(shuō)明為主要資料,。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。

對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事,、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解，注意理論聯(lián)系實(shí)際,，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái),，并進(jìn)行分類的訓(xùn)練，包括分析材料的方法,、思考問(wèn)題的方法和解題方法的訓(xùn)練,。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力，解決問(wèn)題的能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．集時(shí)政、所學(xué)理論,、青少年成長(zhǎng)三方面相聯(lián)系的綜合題的分門(mén)別類的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實(shí)際。最后,，選類型訓(xùn)練,，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,。

考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過(guò)多的依賴性,，讓他們整理、選擇上考場(chǎng)時(shí)的必備資料,、課本,，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

（一）,、單元復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想,、行為、社會(huì)生活的能力,。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中要做到,；研究“課標(biāo)”和“考綱”，明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

（二）,、專題復(fù)習(xí)，整合知識(shí),。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn),、熱點(diǎn)為載體和背景材料，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)構(gòu)成整體,。

（三）、適度訓(xùn)練,，提高能力,。

訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,，才能磨練思維,、開(kāi)闊思路,、觸發(fā)靈感，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高,。所以教師在復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時(shí)也要適度的講評(píng),，提高學(xué)生的解題的技巧和能力。

總之,，經(jīng)過(guò)三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力有個(gè)較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生,。

周次內(nèi)容安排。

1七年級(jí)上冊(cè),。

2七年級(jí)下冊(cè),。

3八年級(jí)上冊(cè)。

4八年級(jí)下冊(cè),。

5九年級(jí)第一單元,、第二單元。

6九年級(jí)第三單元,、第四單元,。

7九年級(jí)第五單元、生命與健康知識(shí),。

8武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),。

9武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。

10武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),。

11模擬訓(xùn)練,。

12模擬訓(xùn)練。

13模擬訓(xùn)練,。

14自由復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺，講解考試注意問(wèn)題,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇七

總攬全局高度,。

1、發(fā)展是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵,。

2,、改革是國(guó)家發(fā)展的直接動(dòng)力,。

3、開(kāi)放是國(guó)家發(fā)展的必要條件,。

第七課：走科教興國(guó)之路----國(guó)家發(fā)展必須走科教興國(guó)之路,。

國(guó)家發(fā)展的決定性因素角度。

1,、走科教興國(guó)之路是時(shí)代的選擇,。

科教水平?jīng)Q定國(guó)家和民族的興衰更替；

在科技領(lǐng)域,，我國(guó)面臨著激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的壓力,。

2,、創(chuàng)新是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵,。

科技創(chuàng)新是趕超發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)鍵。

教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

第八課：走可持續(xù)發(fā)展之路----國(guó)家發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路,。

人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的相互關(guān)系角度,。

1、可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)面臨的重要課題,。

我國(guó)人口,、資源、環(huán)境形勢(shì)嚴(yán)峻,。

可持續(xù)發(fā)展是正確選擇,。

2、可持續(xù)發(fā)展重在行動(dòng),。

堅(jiān)定不移地實(shí)行計(jì)劃生育,。

堅(jiān)決保護(hù)環(huán)境，合理利用資源,。

第九課：弘揚(yáng)和培育民族精神----國(guó)家發(fā)展必須靠民族精神的支撐,。

國(guó)家發(fā)展的精神動(dòng)力角度。

1,、民族精神是中華民族的靈魂,。

五千年文明鑄就了中華民族的精神。

中華民族精神是國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力,。

2,、大力弘揚(yáng)和培育民族精神。

在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神,。

當(dāng)代青年應(yīng)該高舉中華民族精神的火炬,。

二,、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

1,、人口______,、資源______、環(huán)境______,，危害著________________________,，已成為當(dāng)今世界各國(guó)共同面臨的嚴(yán)重問(wèn)題。我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家,，人口,、資源、環(huán)境問(wèn)題非常突出,，嚴(yán)重制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的__________________,。(p______)。

2,、我國(guó)面臨著怎樣的人口形勢(shì),？有何負(fù)面影響？(p______),。

我國(guó)面臨著______的人口形勢(shì),。人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng)，給資源和環(huán)境帶來(lái)了沉重的______,，就業(yè)壓力越來(lái)越大,，影響________________________，影響__________________________________,。

3,、我國(guó)面臨著怎樣的資源形勢(shì)？(p______),。

我國(guó)自然資源總量大,、種類多，但__________________,，____________,。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長(zhǎng)，對(duì)資源的__________________;再加上開(kāi)發(fā)______,、利用率______,、資源浪費(fèi)______，更加劇了資源形勢(shì)的嚴(yán)峻性,。

4,、我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況怎樣？有何危害,？(p______),。

我國(guó)生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在______,，局部在______，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上_________,，生態(tài)赤字____________,。

環(huán)境惡化加劇了__________________，威脅____________,，危害____________,，直接制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

5,、人口,、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系如何,？(p______),。

人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互______,、相互______,、相互______的,。人口增長(zhǎng)過(guò)快，對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大,，就會(huì)造成____________________________________;而資源的過(guò)度消耗和環(huán)境破壞,，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害______________________________。正確處理好人口,、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，就要走_(dá)_______________之路,。

6,、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容是什么？(p______),。

以_____為本,、全面、______,、______發(fā)展,。

[實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)正確的戰(zhàn)略選擇。],。

7,、實(shí)行計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育的目的,、具體要求,、意義分別是什么,？(p______)。

目的：控制____________,，提高_(dá)___________,。

具體要求：提倡______、______,、______,、______。

意義：可以概括為“利國(guó)利民利國(guó)際”

8,、我國(guó)制定的保護(hù)資源,、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些？我國(guó)采取的保護(hù)環(huán)境,、合理利用資源的重大措施有哪些,？(p______)。

《__________________》是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的一部基本法律,。

9,、我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略取得了哪些成效？(p______),。

_______________勢(shì)頭得到控制,，________________________建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量____________,，________________________進(jìn)一步增強(qiáng),。

10、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣做,？(p______),。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是關(guān)系中華民族世世代代持續(xù)發(fā)展的____________。我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始樹(shù)立____________,，積極向公眾______________________________的基本國(guó)策,；從__________________做起，培養(yǎng)______________________________的習(xí)慣,，為國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

三、鞏固練習(xí),。

1,、鄧小平同志指出：“人多有好的一面，也有不利的一面,。在生產(chǎn)還不夠發(fā)達(dá)的條件下,，吃飯、教育和就業(yè)就都成為嚴(yán)重的問(wèn)題?！睂?duì)這句話理解正確的是(),。

a.人多是好事，人多力量大,，因此人口越多越好,。

b.只要生產(chǎn)發(fā)達(dá)了，人口的多少無(wú)所謂,。

c.人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng),，影響的僅僅是吃飯、教育和就業(yè)問(wèn)題,。

d.人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng),，會(huì)影響人民生活水平的提高。

閱讀上述材料,，思考下列問(wèn)題：

（1）上述材料反映了該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中存在哪些問(wèn)題,？

（2）這些問(wèn)題分別有什么不利影響？

（3）請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)解決這些問(wèn)題的戰(zhàn)略及兩大國(guó)策分別是什么,？

（4）在解決這些問(wèn)題時(shí),，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做？

7,、材料一：我國(guó)水資源總量居世界第六位,，人均水資源2300立方米，為世界平均數(shù)的四分之一,。

材料二：據(jù)報(bào)告,，我國(guó)低于嚴(yán)重缺水線的省（市,、區(qū)）有16個(gè)，缺水城市400多座,，嚴(yán)重缺水城市100多座,。我國(guó)有50%的河段、90%以上城市水域受到不同程度的污染,。

某校九年級(jí)(6)班準(zhǔn)備舉行一次以“珍愛(ài)水資源”為主題的學(xué)生座談會(huì),，請(qǐng)你來(lái)參與：

（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，向與會(huì)者介紹一下我國(guó)水資源的現(xiàn)狀是怎樣的,？

（3）“節(jié)約水資源”是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任,。請(qǐng)你向與會(huì)者介紹生活的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)。（至少二條）,。

8,、為了貫徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的國(guó)策，我國(guó)制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)和治理環(huán)境,、合理利用資源提供了法律依據(jù),，并采取了一系列保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的重大措施,。

（1）我國(guó)制定的保護(hù)資源,、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些？（不少于三條）,。

（2）我國(guó)采取的保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的重大措施有哪些,？（不少于三條）。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇八

1,、教學(xué)理念新,。

在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化、信息傳播渠道多元化的形勢(shì)下,，教材早已不是學(xué)生知識(shí)來(lái)源的唯一途徑,。因此，新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源的多元化特點(diǎn),。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺(tái),，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)提供了空間。

關(guān)注人是新課程的核心理念,，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)也是教材的主人,。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動(dòng)，為師生相互交流,、相互溝通,、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充提供了時(shí)間與空間,，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享,、教學(xué)相長(zhǎng)，達(dá)到共同發(fā)展,。

2,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新。

《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，對(duì)九年級(jí)這一年齡段學(xué)生所需知識(shí)進(jìn)行了整合，將心理,、道德,、法律、國(guó)情知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的交融，形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系,。

3,、鮮活的信息資料。

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化,，必然帶來(lái)信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化,。教材在信息材料的選擇上，突出了時(shí)代性,、國(guó)際性,、民族性的特色。為遵循課程改革的新理念,，利于學(xué)生體驗(yàn),、感悟，在選擇材料時(shí),，注重貼近學(xué)生,、貼近生活、貼近時(shí)代,，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)親切,。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo)，教材提供的都是具有前瞻性,，充滿現(xiàn)代氣息的,、鮮活的信息材料，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中,。

4,、內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，將心理、道德,、法律,、國(guó)情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，形成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系,。

德行教育是一個(gè)人的靈魂，有德無(wú)才是半成品,，有才無(wú)德是,；無(wú)德無(wú)才是廢品。

首先從思想意識(shí)上重視學(xué)生的思品教育,。在教學(xué)過(guò)程中始終融入一種愛(ài)的教學(xué)理念,。同時(shí)要愛(ài)自己的父母、才有可能愛(ài)自己的祖國(guó)；而且要愛(ài)自己,。采用多媒體教學(xué)手段,，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識(shí)。人物故事,，來(lái)激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的動(dòng)力,，然后發(fā)憤學(xué)習(xí)，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn),。