時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇一

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)考試關(guān)鍵的一學(xué)期,，九年級(jí)思想品德科教學(xué)、復(fù)習(xí)課時(shí)少,、時(shí)間短、任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí)，是取得理想成績的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,，按照學(xué)校及教研組的安排，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科教學(xué),、復(fù)習(xí)計(jì)劃。

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績,。教研組教師精誠團(tuán)結(jié),、取長補(bǔ)短、資源共享,、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢,。

本校九年級(jí)學(xué)生通過兩年半初中思想品德課的學(xué)習(xí),，對(duì)初中思想品德科有了較好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理論知識(shí)及學(xué)習(xí)方法。但由于受家庭,、社會(huì)的影響，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,，有部分學(xué)生只顧貪玩和享樂,，不重視學(xué)習(xí)成績,，有厭學(xué)和打算讀中專學(xué)校的現(xiàn)象。有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,，缺乏學(xué)習(xí)自主性和積極性，沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)策略,，獨(dú)立分析問題、解決問題的能力還有待提高,。因此，這一個(gè)學(xué)期要盡快轉(zhuǎn)變不良學(xué)風(fēng),，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的心理引導(dǎo)，幫助學(xué)生制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，使他們能夠順利的畢業(yè),，考上更高學(xué)校，教師必須要下一番苦功夫。

1,、九年級(jí)10~12課。

2,、2012年海南省中考思想品德考試說明，復(fù)習(xí),、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，不良考試心理指導(dǎo)，厭學(xué)心理糾正,。

4,、綜合模擬能力訓(xùn)練。

5,、專題復(fù)習(xí)和時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)復(fù)習(xí),。

（一）,、單元復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想,、行為、社會(huì)生活的能力,。這就要求本人在復(fù)習(xí)的過程中要做到：研究“課標(biāo)”和“考綱”,，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃；幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

（二）,、專題復(fù)習(xí)，整合知識(shí),。

在復(fù)習(xí)過程中本人以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來構(gòu)成整體,，全面提高學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)點(diǎn)分析和解決時(shí)政,、社會(huì)熱點(diǎn)問題的能力。

（三）,、適度訓(xùn)練，提高能力,。

在復(fù)習(xí)過程中注意挑選和精心編制訓(xùn)練試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合模擬能力訓(xùn)練，嚴(yán)格要求學(xué)生做題,，同時(shí)適度的講評(píng),，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,；培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理，指導(dǎo)學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)開卷考試技巧和對(duì)應(yīng)考試復(fù)習(xí)策略。

總之,，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問題,、解決問題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試，取得良好學(xué)習(xí)成績,。

1、復(fù)習(xí)方式：分冊(cè)與專題訓(xùn)練相結(jié)合,。

第一輪：七,、八、九年級(jí)教材全部內(nèi)容的總復(fù)習(xí),。

第二輪：專題復(fù)習(xí)。

第三輪：時(shí)事及熱點(diǎn)問題分析,，綜合模擬訓(xùn)練。

2,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

第一輪復(fù)習(xí)：1——12周,。

第二輪復(fù)習(xí)：13——15周,。

第三輪復(fù)習(xí)：16——20周,。

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合近年政治中考開卷的形勢,，主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”：

第一輪復(fù)習(xí)：即地毯式復(fù)習(xí)法,，即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),，以便做到理論知識(shí)掌握于心，在考場上才能靈活運(yùn)動(dòng)地解決實(shí)際問題,。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,，講練做到有的放矢,。抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),，重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識(shí)的重復(fù),，既要有知識(shí)的系統(tǒng)化，又要突出重點(diǎn),。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置,。選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,，采用比較法,，把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,，幫助學(xué)生練習(xí)鞏固，利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問與輔導(dǎo),。全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線”,，“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教,，分類推進(jìn)”的原則，緊緊圍繞教材,，精心選題，顧全上,、中、差的學(xué)生,。通過提問,，了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,，調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,，對(duì)學(xué)生沒有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)行透徹他講解,，幫助學(xué)生記憶,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。在這輪復(fù)習(xí)里主要是提高學(xué)生的分析能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,，包括分析材料的方法,，思考問題的方法和解題的方法,。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬練習(xí),。在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,，抓緊時(shí)間補(bǔ)遺,。結(jié)合歷年的中考題,，搜集相關(guān)的高質(zhì)量的試題,。本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,，知識(shí)的再提高,。這一階段主要環(huán)節(jié)是精心編選好練習(xí)題,，并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng),。首先,，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過程中,，教師要縱觀全面,，精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如,、熟練,、準(zhǔn)確,、舉一反三,。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,，就是對(duì)學(xué)生易出問題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．就是要及時(shí)掌握國內(nèi)外重大時(shí)事政治,，分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,。最后,選類型訓(xùn)練,，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識(shí)廣,，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,，考前給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),，對(duì)不同層次的學(xué)生做到心中有數(shù),，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。深入研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,，搜集其他學(xué)校水平高的試題,，為中考做好充分準(zhǔn)備,。

1,、經(jīng)過一學(xué)期的復(fù)習(xí)指導(dǎo),，全面提高學(xué)生運(yùn)用政治觀點(diǎn)分析問題,、解決問題的能力,。

2,、根據(jù)上學(xué)期期末考試情況,，結(jié)合我校分層設(shè)班的實(shí)際,，力爭今年本學(xué)科中考成績有明顯提高,，平均分在70分以上，合格率達(dá)到70％以上,，本縣中排名前3名,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇二

一,、目標(biāo)要求,。

1．知識(shí)目標(biāo),。

了解：當(dāng)代的主題是和平與發(fā)展。

知道：危及世界和平的主要根源是霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治,；發(fā)展問題任務(wù)重大而艱巨；,；我國在世界格局中的地位,、作用；中國是維護(hù)和平促進(jìn)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。知道我國的發(fā)展面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。知道國際競爭的實(shí)質(zhì),。

理解：我國為世界和平與發(fā)展所作的貢獻(xiàn),；經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢,。2．能力目標(biāo),。

提高分析和判斷國際社會(huì)政治現(xiàn)象的能力,。例如,，我國在國際交往中的表現(xiàn),，國際競爭的表現(xiàn)和實(shí)質(zhì)。

培養(yǎng)主動(dòng)關(guān)注國際政治發(fā)展,，關(guān)心我國在國際社會(huì)中的地位和作用的能力,。認(rèn)識(shí)我國與發(fā)達(dá)國家的差距，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立勇于接受挑戰(zhàn)的意識(shí),。

3．情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。

樹立開放,、平等的國際意識(shí),，維護(hù)世界和平。

關(guān)注祖國在世界舞臺(tái)中的地位和作用,，增強(qiáng)民族自尊心,、自信心和自豪感,，樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念,。

教學(xué)內(nèi)容分析及教學(xué)建議,。

內(nèi)容分析,。

本課由“主題詞”,、“探究園”,、“學(xué)海導(dǎo)航”,、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”和“閱讀與感悟”五個(gè)板塊構(gòu)成,。

“主題詞”提示了本課的主要內(nèi)容：和平,、發(fā)展,、經(jīng)濟(jì)全球化,。

“探究園”是本課的導(dǎo)入,，由“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”和“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”組成。

“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”由四幅圖片和一個(gè)表格組成,。四幅圖片的內(nèi)容分別是“第一次世界大戰(zhàn)的索姆河戰(zhàn)役”,、“第二次世界大戰(zhàn)中日本偷襲珍珠港”,、“聯(lián)合國總部前的和平雕像”,、“戰(zhàn)爭給人類的災(zāi)難”,。表格則對(duì)比了1946年至2012年世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況。通過透視發(fā)生在國際社會(huì)的有關(guān)世界和平與發(fā)展相關(guān)的重要事件或數(shù)字,，引出本課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考有關(guān)“世界戰(zhàn)爭與和平的形勢已經(jīng)發(fā)生變化”等問題。

1/8。

界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新特點(diǎn),，如生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化等,，認(rèn)識(shí)到這些現(xiàn)象反映了世界各國,、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依賴,、相互滲透，世界經(jīng)濟(jì)越來越成為一個(gè)不可分割的有機(jī)整體，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)中國的影響,。

學(xué)海導(dǎo)航提供知識(shí)與理論指導(dǎo),，共分為四目,。

第一目：“和平與發(fā)展是時(shí)代的主題”通過對(duì)比20世紀(jì)世界大戰(zhàn)與和平形勢的變化和介紹戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代主題已由“戰(zhàn)爭與革命”轉(zhuǎn)換為“和平與發(fā)展”，闡明了和平問題的含義,、發(fā)展問題的含義以及和平和發(fā)展的關(guān)系,，進(jìn)而也回答了“探究園”中提出的有關(guān)問題,。

第二目：“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢”與上一框中發(fā)展問題相關(guān)聯(lián),，簡述了經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因,、表現(xiàn)及對(duì)世界和平與發(fā)展問題的影響,，同時(shí)給出了“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”中提出的問題的答案,。

第三目：“活躍在世界舞臺(tái)上的中國”介紹了中國是世界上最大的發(fā)展中國家,，是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會(huì)常任理事國之一,；中國的發(fā)展,，是世界和平與發(fā)展事業(yè)的重要組成部分,，中國是維護(hù)世界和平的重要力量,；列舉事實(shí)說明中國在國際社會(huì)中發(fā)揮著重要作用；中學(xué)生要關(guān)心世界的發(fā)展,。

第四目：“中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”闡述了中國在日趨激烈的國際競爭中面臨難得的機(jī)遇和嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。國際競爭的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的競爭,。只有擁有了創(chuàng)新人才,，中華民族才能再創(chuàng)輝煌。這一目把政治知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情,，堅(jiān)定報(bào)效祖國的決心。

“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”由“小型圖片展覽”和“主題活動(dòng)”兩部分組成。

“小型圖片展覽”主要是展示中國在國際舞臺(tái)上的表現(xiàn)，使學(xué)生意識(shí)到“中國影響與日俱增”，從而增強(qiáng)民族自豪感和自信心。

設(shè)計(jì)宣傳“國際和平日”的主題活動(dòng)，旨在讓學(xué)生了解國際和平日的由來，知道人類期盼和平,。幫助學(xué)生加深對(duì)和平問題,、發(fā)展問題的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生積極思考自己能為解決和平問題,、發(fā)展問題做什么，做到知行統(tǒng)一,。

閱讀與感悟。

通過學(xué)生閱讀詩歌《和平使者》,，讓學(xué)生思考和平背后的成本和代價(jià)，領(lǐng)悟和平背后的深刻內(nèi)涵,。歌詞《和平使者》抓住和平的主題，感悟和平的真諦,。和平超越國界，和平屬于世界,，和平是人們追求的絢爛的夢(mèng)想?！逗推绞拐摺肥惆l(fā)著人類共有的情感：呼喚和平、珍愛和平,、擁抱和平！

通過亞太經(jīng)合組織的介紹,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的理解。

課內(nèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及操作建議,。

“探究園”的“材料透視：世界和平與發(fā)展的形勢的變化”是本課教學(xué)內(nèi)容的情景導(dǎo)入，內(nèi)容緊貼課文,，引導(dǎo)學(xué)生去感悟、體驗(yàn)和探究,。本活動(dòng)共提出了兩個(gè)問題：

1．20世紀(jì)上半葉和下半葉，世界的戰(zhàn)爭與和平形勢發(fā)生了哪些變化?

2/8,。

2．分析上述材料，結(jié)合你所知道的歷史知識(shí),，探究和平環(huán)境對(duì)人類生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義,。

問題貫穿本框的內(nèi)容,，旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國際社會(huì)發(fā)展到今天,，謀求和平與發(fā)展,、促進(jìn)合作與進(jìn)步,，已成為不可阻擋的歷史潮流。和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時(shí)代的主題,。

參考答案。

1．第一個(gè)問題可以這樣考慮：在20世紀(jì)上半葉,，資本主義世界處于激烈的動(dòng)蕩之中,。帝國主義國家之間為爭奪世界霸權(quán),，先后發(fā)動(dòng)了兩次世界大戰(zhàn),。戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災(zāi)難,，也促進(jìn)了殖民地半殖民地被壓迫人民和被壓迫民族的覺醒,，社會(huì)主義革命、民族解放和民主革命此起彼伏,、風(fēng)起云涌,?！皯?zhàn)爭與革命”成為這個(gè)時(shí)代的主題,。然而,，第二次世界大戰(zhàn)以后,，特別是20世紀(jì)七八十年代以來,，國際形勢發(fā)生了許多重大的變化,，形成了有利于維護(hù)世界和平,、促進(jìn)人類發(fā)展的總趨勢,。

2．回答第二個(gè)問題時(shí)把握以下三點(diǎn)：第一，和平環(huán)境是人類社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的必要條件，沒有和平與穩(wěn)定的國際環(huán)境,，任何國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都將受到嚴(yán)重阻礙,。第二,，戰(zhàn)爭對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的巨大破壞令人觸目驚心,。貧窮,、落后與戰(zhàn)爭,、動(dòng)蕩相伴隨,。人類社會(huì)的進(jìn)步離不開和平環(huán)境這一基本前提,。第三，雖然世界上總有戰(zhàn)爭發(fā)生,，但是和平狀態(tài)和戰(zhàn)爭狀態(tài)總是在矛盾運(yùn)動(dòng)中交替出現(xiàn)的。相對(duì)于戰(zhàn)爭而言,，和平畢竟是整個(gè)人類歷史發(fā)展的主流，人類也正是在這一條件下，實(shí)現(xiàn)世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，創(chuàng)造了現(xiàn)代物質(zhì)文明,。

操作時(shí)可利用圖片的直觀性和感染力,，讓學(xué)生觀察圖片,，感受戰(zhàn)爭的殘酷,，體會(huì)到今天和平環(huán)境的可貴，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識(shí)及其他事例進(jìn)行分析,，如：兩次世界大戰(zhàn),、日本侵華戰(zhàn)爭以及近些年發(fā)生的兩伊戰(zhàn)爭,、海灣戰(zhàn)爭,、科索沃戰(zhàn)爭中給人類帶來的災(zāi)難等事實(shí),，突出和平環(huán)境對(duì)人類生存和發(fā)展的重大意義。

“經(jīng)濟(jì)全球化剪影”共有三幅圖片：第一幅是“外國商品在中國市場上銷售”,。第二幅是“中國商品在國外市場上銷售”,，說明當(dāng)今的市場是開放的,，中國正融入世界經(jīng)濟(jì),。第三幅是“影響世界的中國制造”,，說明商品生產(chǎn),、經(jīng)營的國際化,，目的在于讓學(xué)生了解到經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢正在加強(qiáng),。面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢,，作為中學(xué)生必須樹立全球觀念,，培養(yǎng)國際意識(shí)。本活動(dòng)提出了兩個(gè)問題：

3/8,。

2.分析上述材料，探討經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國經(jīng)濟(jì),、政治和社會(huì)生活帶來的影響,。參考答案,。

1．圖片反映了經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)顯著特點(diǎn)和必然趨勢，是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流,?？梢砸罁?jù)圖片提示從生產(chǎn),、生活等方面列舉經(jīng)濟(jì)全球化的種種現(xiàn)象。

2．第一,，經(jīng)濟(jì)全球化的影響既有積極的一面,，也有消極的一面,。經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)包括中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家來說,，既是機(jī)遇,，也是挑戰(zhàn),；既有利,，也有弊,。第二，經(jīng)濟(jì)方面,，經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)資本、技術(shù),、知識(shí)等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的優(yōu)化配置，給發(fā)展中國家提供了新的發(fā)展機(jī)遇,。中國改革開放30多年來,，之所以能夠取得這么偉大成就,，在一定意義上,，也是積極參與全球經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的結(jié)果,。但經(jīng)濟(jì)全球化也增大了各國特別是發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn),，使各國、各地區(qū)的發(fā)展差距有可能進(jìn)一步拉大,。20世紀(jì)90年代是經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)展最快的時(shí)期，也是南北國家差距持續(xù)擴(kuò)大的時(shí)期,。世界銀行的統(tǒng)計(jì)資料顯示，全世界最富有的1／5人口與最貧窮的1／5人口之間的收入差距從1960年的30：1擴(kuò)大到1997年的74：1,。第三，政治方面,，經(jīng)濟(jì)全球化有利于促進(jìn)世界和平與穩(wěn)定。經(jīng)濟(jì)全球化使整個(gè)世界“你中有我,，我中有你”，使各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展越來越緊密地聯(lián)系在一起,。這就有利于克服封閉、保守,、狹隘的觀念，促進(jìn)各國,、各民族之間物質(zhì)、文化和人員的交流,，增進(jìn)彼此之間的理解,、溝通,、合作和友誼。經(jīng)濟(jì)全球化使發(fā)展中國家主權(quán)容易受到?jīng)_擊和削弱,。國際經(jīng)濟(jì)的“游戲規(guī)則”總體上是在西方發(fā)達(dá)國家主導(dǎo)下制定的，國際貨幣基金組織、世界銀行,、世界貿(mào)易組織這類重要的經(jīng)濟(jì)組織也為西方發(fā)達(dá)國家所控制,。某些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大國動(dòng)輒以經(jīng)濟(jì)制裁相威脅,，給不聽從其指揮的發(fā)展中國家造成很大經(jīng)濟(jì)困難，甚至使有些國家的產(chǎn)業(yè)陷入絕境,。不僅如此,，這些發(fā)達(dá)國家還利用經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程,，以幫助和推動(dòng)經(jīng)濟(jì),、政治改革為借口,，試圖把它們的價(jià)值觀念和社會(huì)制度強(qiáng)加給發(fā)展中國家。總之,，從目前來看,，并非所有國家、地區(qū)或群體都從經(jīng)濟(jì)全球化中獲益,。

4/8,。

流與合作,，吸收和借鑒先進(jìn)的東西。我們必須樹立起全球意識(shí),，具有世界眼光,，以積極的姿態(tài)加入全球化進(jìn)程，勇當(dāng)弄潮兒，借助世界經(jīng)濟(jì)的舞臺(tái),，實(shí)現(xiàn)振興中華的大計(jì),。另一方面也應(yīng)該看到，不能對(duì)全球化抱盲目樂觀的態(tài)度,，不應(yīng)把全球化理解為西方強(qiáng)國會(huì)自動(dòng)放棄強(qiáng)權(quán)政治和掠奪政策,，以為從此便天下太平,、世界大同,，而要對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來的挑戰(zhàn)有清醒的估計(jì),。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須樹立積極辨別防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在競爭中增強(qiáng)實(shí)力,。世界一些小國面臨的經(jīng)濟(jì)全球化風(fēng)險(xiǎn)決不比我們少,，它們能夠勇于參與,，借勢長勢，相信我們這樣一個(gè)泱泱大國,，也一定能夠趨利避害,，化解風(fēng)險(xiǎn)，展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風(fēng)采,。我們不能因中國是一個(gè)大國而妄自尊大，也不能因中國是一個(gè)發(fā)展中國家而妄自菲薄,。正確的方針應(yīng)當(dāng)是：既要積極,、大膽，又要從容,、謹(jǐn)慎,，抓好機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),，在經(jīng)濟(jì)全球化潮流中不斷拓寬改革開放、加快發(fā)展的空間,。

“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”分為“小型圖片展覽”和“主題活動(dòng)”兩部分?；顒?dòng)一：“小型圖片展覽——中國影響與日俱增”

這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生了解中國的世界影響力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。活動(dòng)課既可以分組展開，也可以以班為單位,，按時(shí)間或內(nèi)容分主題全面展示,。

活動(dòng)二：“主題活動(dòng)——關(guān)注和平問題”

課時(shí)安排建議：建議安排4課時(shí)。教學(xué)方法建議：

每堂課的教學(xué)都是多種教學(xué)方法的運(yùn)用，關(guān)鍵是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，優(yōu)化各種教學(xué)方式,，進(jìn)行有效綜合。教師可以按照內(nèi)容順序開展教學(xué),，也可以根據(jù)教學(xué)的需要，圍繞某個(gè)主題,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分割和重組,。除了常規(guī)方式,，本課的四個(gè)板塊可以選擇以下方案組織教學(xué),。

方案一課時(shí)1：

5/8,。

影響與日俱增”這一主題搜集相關(guān)圖片,，并把第三目“活躍在世界舞臺(tái)上的中國”的內(nèi)容融人活動(dòng)中,，體會(huì)中國在國際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,。

課時(shí)2：活動(dòng)成果交流,。

讓學(xué)生交流,、分享“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中“小型圖片展覽”,、“主題活動(dòng)”的活動(dòng)成果,，教師可以在點(diǎn)評(píng)中講解第三目“活躍在世界舞臺(tái)上的中國”的難點(diǎn)和重點(diǎn)知識(shí),。

課時(shí)3：

引用“探究園”中“材料透視——經(jīng)濟(jì)全球化剪影”的內(nèi)容,，讓學(xué)生結(jié)合自己的際情況談感想,，讓學(xué)生搜集更多的資料,，豐富教學(xué)資源,，然后通過對(duì)各種現(xiàn)象的分析和概括,，幫助學(xué)生理解和掌握第二目“經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢”的有關(guān)知識(shí),。

課時(shí)4：

把“探究園”中的“環(huán)球視點(diǎn)——新世紀(jì)國際綜合國力的競爭”,、“閱讀與感悟”和第一目“中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)”安排在一起教學(xué),。按照實(shí)踐與評(píng)價(jià)的要求收集和分析我國面臨的挑戰(zhàn)與壓力的有關(guān)材料,。

本方案主要使用“情景教學(xué)法”,。用豐富的材料設(shè)置情景,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維,，引導(dǎo)學(xué)生感悟教學(xué)內(nèi)容，主動(dòng)探究并建構(gòu)知識(shí),。情景導(dǎo)入,，最主要是要選取能夠體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有關(guān)資料,、信息,，這要求教師必須深刻認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn),，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上,，才能選取準(zhǔn)確的材料作為情景。本教材的呈現(xiàn)方式的特點(diǎn)之一是每一課提供了大量的圖片,、資料和思考題,，教學(xué)中可將這些內(nèi)容作為情景導(dǎo)入,，展開教學(xué),。但是由于重組了教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)覺得思路不清,，教師在教學(xué)中要注意對(duì)本課書的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行歸納和,。

總結(jié),。

方案二。

課時(shí)1：把“探究園”中提出的4個(gè)問題提出來,，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行合作探究,，自己尋找答案,。建議最好為學(xué)生提供電腦和網(wǎng)絡(luò)的支持,，并事先分組,，以保障探究能順利實(shí)施,?？梢赃x擇讓學(xué)生在上課前準(zhǔn)備,。

課時(shí)2：讓學(xué)生展示探究的成果,，在展示的過程中，引導(dǎo)學(xué)生按照課文的標(biāo)題歸納知識(shí),。課時(shí)3：教師在學(xué)生歸納的基礎(chǔ)上對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)加以講解和歸納,。

本方案主要使用“探究與合作學(xué)習(xí)法”,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)、歸納知識(shí)和建構(gòu)知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,。既可以提示學(xué)生采用的探究方法(如引導(dǎo)學(xué)生通過分析近現(xiàn)代的歷史發(fā)展情況探究時(shí)代的主題),；也可以不限定探究的方式,，只要學(xué)生能找到方法,，得出合理的答案,，教師都應(yīng)及時(shí)肯定，尤其鼓勵(lì)學(xué)生打破常規(guī),，大膽創(chuàng)新,。展示探究成果的方式也應(yīng)該是多種多樣的,，例如實(shí)例分析,、創(chuàng)作漫畫,、演講等方式都可以選擇。教師也可以借助課后的實(shí)踐與評(píng)價(jià)開展主題活動(dòng),，加深對(duì)和平問題,、發(fā)展問題的理解，體會(huì)中國在國際社會(huì)中發(fā)揮著重要的建設(shè)性作用,?？傊?，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究知識(shí),，進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，分享學(xué)習(xí)成果。

本方案有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神和能力,，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，使學(xué)生。

6/8,。

由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，主動(dòng)地獲取知識(shí),。本方案對(duì)學(xué)生提出了很高的要求,，在實(shí)施的過程中有一定難度，因?yàn)椴⒉皇撬袑W(xué)生都有主動(dòng)探究知識(shí)的能力,。這就要求教師要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，關(guān)注學(xué)生探究的過程,，當(dāng)學(xué)生遇到困難要給予支持和幫助，讓學(xué)生經(jīng)歷整個(gè)探究過程,，在探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

課時(shí)1：

一、探究園活動(dòng)：材料透視——世界和平與發(fā)展的形勢的變化思考問題：

1．世界戰(zhàn)爭與和平形勢的變化,；

2．和平環(huán)境對(duì)人類生存與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。

二,、閱讀與感悟,。

感悟歌詞，談歌詞《和平使者》給我們的啟示,。

(2)各國人民面臨著爭取和維護(hù)世界和平的艱巨任務(wù)；(3)發(fā)展問題,；(4)和平與發(fā)展的關(guān)系,。

四,、布置實(shí)踐與評(píng)價(jià)的活動(dòng)課時(shí)2：

一,、實(shí)踐與評(píng)價(jià)：活動(dòng)成果交流交流、分享“小型圖片展覽”活動(dòng)的成果,。

3.中學(xué)生要為維護(hù)世界和平、促進(jìn)各國發(fā)展而努力,。課時(shí)3：

一,、探究園：經(jīng)濟(jì)全球化剪影思考問題：

1．當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)；

7/8,。

2．經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)我國的影響。

二,、國情導(dǎo)讀：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢1．經(jīng)濟(jì)全球化的含義和體現(xiàn)；2．經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍,。課時(shí)4：

一、中國面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1．閱讀“環(huán)球視點(diǎn)”,，引入新課；2．中國面臨的機(jī)遇,；3．國際競爭。(1)國際競爭的實(shí)質(zhì),；(2)中國面臨的挑戰(zhàn),；(3)中國的機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。

二,、實(shí)踐與評(píng)價(jià)：我思我行——在挑戰(zhàn)面前,。

2．感悟：在機(jī)遇面前，青少年如何作好人生規(guī)劃,，立志成才，報(bào)效祖國？

8/8,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇三

我國正處于全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的.新的發(fā)展階段,。科學(xué)技術(shù)日新月異,，綜合國力競爭日趨激烈,，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求,。九年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè),，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo),。作為九年級(jí)思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃來指導(dǎo)我們工作,。為了在短時(shí)間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績，為此,，制定如下計(jì)劃：

初中思品共五冊(cè)課本，七年級(jí)上下兩冊(cè),、八年級(jí)上下兩冊(cè)和九年級(jí)全一冊(cè)。根據(jù)新課改的要求,，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際及我們手中的學(xué)習(xí)資源,，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段:緊扣教材、狠抓基礎(chǔ),。

此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，利用大約一個(gè)月的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,，差不多一節(jié)課兩個(gè)單元，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及做題能力,，讓學(xué)生從整體上來感知和認(rèn)識(shí)中考,，并且認(rèn)識(shí)到自己此時(shí)的水平，作為教師以此來再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo),。

第二階段：立足基礎(chǔ)、提高能力,。

此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)再次落實(shí),，同時(shí)我將根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(成長中的我),、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體、國家和社會(huì)的關(guān)系)這三大塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容,，要源于生活,，高于教材,，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。此階段我將穿插試題以此來規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法，提高學(xué)生的解決問題和分析問題的能力,。

第三階段：結(jié)合時(shí)政、專項(xiàng)訓(xùn)練,。

此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，整合近期的國際國內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)大事要事，聯(lián)系教材知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，并且對(duì)整個(gè)初中階段的內(nèi)容再次進(jìn)行回顧,，再次重溫,。計(jì)劃固然重要,，切實(shí)可行的計(jì)劃尤為重要，計(jì)劃落到實(shí)處更為重要,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以______和先進(jìn)的教育理念為指引，在教科室與部教務(wù)處的指導(dǎo)下,，積極推行學(xué)校的“集體備課，資源共享,，課后反思”的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，深入鉆研教材，不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平和能力,。做好教學(xué)常規(guī)工作,，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng),、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ),。

本教材將學(xué)生的視野引向世界,，注重學(xué)生健全人格發(fā)展與完善,，對(duì)學(xué)生著重進(jìn)行心理教育,、國情教育，理想教育,。本教材可讀性強(qiáng)，教育功能突出,，理論聯(lián)系實(shí)際,，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性,。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn),、思想點(diǎn),，這是教材特點(diǎn),。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生世界觀,、人生觀,，，教理導(dǎo)行。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo),。

總體上講,，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，紀(jì)律性與自覺性比較強(qiáng),。但部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，課堂氣氛有待改善,，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng),，目的不明確。

培育學(xué)生具有世界眼光,，能正確處理初中學(xué)生畢業(yè)所面臨的問題,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、國情教育,，理想教育等。掌握知識(shí),，在明年中考取得優(yōu)異成績。

(一)做好教學(xué)常規(guī)工作,。

1.認(rèn)真鉆研教材,、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，積極參加集體備課，上好每一節(jié)課,。做到授課胸有“書”,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè),，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。及時(shí)檢測。

2.虛心學(xué)習(xí),，本期聽課要不少于20節(jié)，多聽與政治科相關(guān)教師的課,。

3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,。

(二)積極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平,。

1,、積極參加科組、學(xué)校的教研活動(dòng),，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的教研課，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì),。

2、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平。

(三)激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績,。

1,、化化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化,。

2積極靈活的學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

3,、開展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生,，把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組,，落實(shí)責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí),，檢查復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)及練習(xí),，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果,。

4,、雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,。了解學(xué)生,，配合班主任做好工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,，學(xué)好習(xí),。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁,。

周次課題課型,。

1第二單元：（第三節(jié)）新授。

2新授,。

3第三單元（第二節(jié)）新授。

4第三單元（第三節(jié)）新授,。

5第四單元（第一節(jié)）新授,。

6第四單元（第二節(jié)）新授,。

7第四單元（第三節(jié)）新授。

8第五單元（第一節(jié)）新授,。

9期中復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

10期中考試,、試卷講評(píng)講評(píng),。

11第五單元（第一節(jié)）新授,。

12第五單元（第二節(jié)）新授。

13第五單元（第三節(jié)）新授,。

14八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（一,、二單元）復(fù)習(xí)。

15八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（三,、四,、五單元）復(fù)習(xí)。

16八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（一,、二單元）復(fù)習(xí)。

17八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)（三,、四,、五單元）復(fù)習(xí)。

18期終復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期終考試,。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇五

新的學(xué)期,，新的開始,，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。今天小編為大家整理了九年級(jí)思想品德新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃書范文,，歡迎閱讀參考。如果想了解更多內(nèi)容,，敬請(qǐng)關(guān)注本站!

我國正處于全面建設(shè)小康社會(huì),、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新的發(fā)展階段,?？茖W(xué)技術(shù)日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，社會(huì)的發(fā)展變化對(duì)人的思想觀念和道德品質(zhì)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求。九年級(jí)學(xué)生即將面臨畢業(yè)，在思想上和學(xué)習(xí)上迫切需要我們的有效幫助和正確指導(dǎo),。作為九年級(jí)思品教師必須有一套符合自身和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃來指導(dǎo)我們工作。為了在短時(shí)間內(nèi)取得有效的教學(xué)成績，為此，制定如下計(jì)劃：

初中思品共五冊(cè)課本，七年級(jí)上下兩冊(cè),、八年級(jí)上下兩冊(cè)和九年級(jí)全一冊(cè)。根據(jù)新課改的要求,，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際及我們手中的學(xué)習(xí)資源，本人將本學(xué)科的復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段：

第一階段:緊扣教材,、狠抓基礎(chǔ)。

此階段我利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,，利用大約一個(gè)月的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，差不多一節(jié)課兩個(gè)單元，之后我將用23套中考試題考察一下學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及做題能力,，讓學(xué)生從整體上來感知和認(rèn)識(shí)中考,，并且認(rèn)識(shí)到自己此時(shí)的水平,，作為教師以此來再次確定自己復(fù)習(xí)的方向和目標(biāo)。

第二階段：立足基礎(chǔ)、提高能力,。

此階段我將在第一階段的基礎(chǔ)上利用23周的時(shí)間對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)再次落實(shí),，同時(shí)我將根據(jù)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(成長中的我)、(我與他人的關(guān)系)和(我與集體,、國家和社會(huì)的關(guān)系)這三大塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將不局限于教材所列的內(nèi)容，要源于生活，高于教材，注重學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。此階段我將穿插試題以此來規(guī)范學(xué)生的做題技巧和方法,，提高學(xué)生的解決問題和分析問題的能力。

第三階段：結(jié)合時(shí)政,、專項(xiàng)訓(xùn)練,。

此階段我們將在前期復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，整合近期的國際國內(nèi)時(shí)政熱點(diǎn)大事要事，聯(lián)系教材知識(shí)進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí),，并且對(duì)整個(gè)初中階段的內(nèi)容再次進(jìn)行回顧,，再次重溫,。計(jì)劃固然重要，切實(shí)可行的計(jì)劃尤為重要,，計(jì)劃落到實(shí)處更為重要,。

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,，九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短、任務(wù)緊,。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),，是取得理想成績的前提條件，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績,。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí),，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,，按照學(xué)校及教研組的安排,，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃。

一、學(xué)生基本情況分析,。

本校九年級(jí)學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性,。但由于受社會(huì)的影響，加上本校地理環(huán)境的特殊性,，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大，有部分學(xué)生有厭學(xué),、只顧貪玩不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識(shí)學(xué)的不活,，缺乏獨(dú)立分析問題、解決問題的能力,。因此,，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可,。

二,、指導(dǎo)思想。

讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績,。教研組教師精誠團(tuán)結(jié),、取長補(bǔ)短、資源共享,、注重實(shí)效，以集體的力量確保學(xué)科優(yōu)勢,。

三,、教學(xué)內(nèi)容。

2,、20xx年xx中考思想品德考試說明與指導(dǎo);,。

3、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。

(考綱未涉及的教材知識(shí)點(diǎn)一律刪除,，不作復(fù)習(xí),，以免浪費(fèi)寶貴的時(shí)間)。

四,、時(shí)間按排。

根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2月中旬至4月底,。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長,，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。每年中考試題幾乎都是“題在書外,，理在書中”,，因此,，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí)。

對(duì)七年級(jí)--九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,，(兩課時(shí)完成一個(gè)單元);將課標(biāo)與考試說明要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記、理解,、運(yùn)用不同層次的要求,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì),、記憶、理解,、運(yùn)用,，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：5月,。專題復(fù)習(xí),，以課標(biāo)與河北省思想品德考試說明為主要資料。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。

對(duì)國內(nèi)外重大時(shí)事,、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,，注意理論聯(lián)系實(shí)際，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來,，并進(jìn)行分門別類的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法,、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練,。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問題的能力,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

第三階段：6月,。進(jìn)行綜合性復(fù)習(xí)與模擬測試，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和知識(shí)運(yùn)用能力,。廣泛收集資料,，精心編選好符合中考要求的綜合性題目進(jìn)行訓(xùn)練,，編寫試題有以下要求：

首先要選基礎(chǔ),，即通過多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練,、準(zhǔn)確、舉一反三,。

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練.集時(shí)政、所學(xué)理論,、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。

最后,選類型訓(xùn)練,，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,。

考前一周左右，學(xué)生自由復(fù)習(xí),，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性,，讓他們整理,、選擇上考場時(shí)的必備資料、課本,，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。

五,、教學(xué)措施。

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn),，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：

(一),、單元復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想,、行為、社會(huì)生活的能力,。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到;研究“課標(biāo)”和“考綱”,，明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí),，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

(二),、專題復(fù)習(xí),，整合知識(shí),。

在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn),、熱點(diǎn)為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識(shí)電聯(lián)系起來構(gòu)成整體,。

(三),、適度訓(xùn)練,，提高能力,。

訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練，才能磨練思維,、開闊思路、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高。但訓(xùn)練應(yīng)適度,，切忌搞題海戰(zhàn)術(shù),，對(duì)各種資料不加選擇的濫用,、亂用。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時(shí)也要適度的講評(píng),，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,。

總之，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí),，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高，分析問題,、解決問題的能力有個(gè)較大的提升,，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇六

本學(xué)期是學(xué)生升學(xué)關(guān)鍵的一學(xué)期,，九年級(jí)思想品德復(fù)習(xí)時(shí)間短,、任務(wù)緊。扎實(shí)搞好中考復(fù)習(xí),，是取得理想成績的前提條件,，科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)業(yè)成績,。為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生初中三年所學(xué)思想品德的知識(shí)，以及學(xué)生對(duì)所學(xué)思想品德知識(shí)的理解和應(yīng)用,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)業(yè)成績,，按照學(xué)校教導(dǎo)處的安排,，特制定九年級(jí)思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

本校九年級(jí)學(xué)生通過兩年半初中的學(xué)習(xí),，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品質(zhì)的重要性,。但由于受社會(huì)的影響,，加上本校地理環(huán)境的特殊性，學(xué)生的思想波動(dòng)性比較大,，有部分學(xué)生有厭學(xué)、只顧貪玩,、享樂的不良現(xiàn)象，有上進(jìn)心的一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也存在知識(shí)學(xué)得不活,，缺乏獨(dú)立分析問題,、解決問題的能力,。因此,，這一個(gè)學(xué)期要盡快提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，讓他們順利的畢業(yè),，必須要下一番苦功夫不可。

以教育部初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn),，以武漢市《中考指導(dǎo)說明》為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，讓學(xué)生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生能夠靈活的應(yīng)用和理解所學(xué)的知識(shí),，全面落實(shí)情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)要求，學(xué)會(huì)考試的一些方法和技巧,，有效的提高學(xué)生中考考試的學(xué)習(xí)成績。

2,、20xx年武漢市中考思想品德考試說明與指導(dǎo),；

3,、20xx年5月1日----20xx年4月30日國內(nèi)外重大時(shí)事,；

4,、生命與健康知識(shí),；

5,、強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,。

根據(jù)時(shí)間的關(guān)系和現(xiàn)有的復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2月至4月初,。主要采取地毯式復(fù)習(xí)法,。第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間最長，也是夯實(shí)基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期,。每年中考試題幾乎都是“題在書外,，理在書中”,，因此，熟悉課本非常重要,，所以采取地毯式復(fù)習(xí),。

對(duì)七年級(jí)－－九年級(jí)思想品德課本中所有知識(shí)進(jìn)行全面的梳理,，（兩課時(shí)完成一個(gè)單元）,；將武漢市學(xué)業(yè)水平考試指導(dǎo)要求的知識(shí)點(diǎn)按識(shí)記,、理解,、運(yùn)用不同層次的要求,，結(jié)合教材進(jìn)行總體的全面的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì),、記憶、理解,、運(yùn)用,，并使其系統(tǒng)化,。

第二階段：4—5月,。專題復(fù)習(xí)，以武漢市學(xué)業(yè)水平思想品德指導(dǎo)與說明為主要資料,。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)緊密聯(lián)系,，用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,。

對(duì)國內(nèi)外重大時(shí)事,、時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行講解,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,，將時(shí)事與課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來，并進(jìn)行分類的訓(xùn)練,，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓(xùn)練,。側(cè)重提高學(xué)生的分析能力,，解決問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。

第三：時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練．集時(shí)政,、所學(xué)理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓(xùn)練,，做到理論聯(lián)系實(shí)際,。最后，選類型訓(xùn)練，掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,。

考前一周左右,，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺,、少背多思,，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)的目的是避免其有過多的依賴性，讓他們整理,、選擇上考場時(shí)的必備資料,、課本，在考前要強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng),。

從去年考試的形式,、考試的題型以及考查的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際情況,，學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)情況,，我認(rèn)為思想品德中考的復(fù)習(xí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：

（一）、單元復(fù)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ),。

初中思想品德中考主要是考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況及應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)分析思想、行為,、社會(huì)生活的能力,。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中要做到；研究“課標(biāo)”和“考綱”,，明確復(fù)習(xí)限度,。幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)，使學(xué)生構(gòu)建課本知識(shí)體系,，指導(dǎo)學(xué)生細(xì)化落實(shí)考點(diǎn),。

（二）、專題復(fù)習(xí),，整合知識(shí),。

在復(fù)習(xí)過程中教師可以以課本知識(shí)的某一點(diǎn)或時(shí)政要點(diǎn)、熱點(diǎn)為載體和背景材料,，引導(dǎo)學(xué)生多角度進(jìn)行思考,，把分散于教材的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來構(gòu)成整體。

（三）,、適度訓(xùn)練,，提高能力。

訓(xùn)練是知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化的橋梁,。只有加強(qiáng)訓(xùn)練,，才能磨練思維,、開闊思路、觸發(fā)靈感,，思維能力和表達(dá)能力才能最終得到落實(shí)和提高,。所以教師在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該精心編制訓(xùn)練試題，嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試的習(xí)慣和心理,，同時(shí)也要適度的講評(píng)，提高學(xué)生的解題的技巧和能力,。

總之,，經(jīng)過三輪復(fù)習(xí)，不但能使學(xué)生的政治基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)較大的提高,，分析問題,、解決問題的能力有個(gè)較大的提升，意志品質(zhì)也能得到很好的鍛煉,，從而順利通過學(xué)業(yè)水平考試,，逐步成為適應(yīng)二十一世紀(jì)發(fā)展需要的合格學(xué)生。

周次內(nèi)容安排,。

1七年級(jí)上冊(cè),。

2七年級(jí)下冊(cè)。

3八年級(jí)上冊(cè),。

4八年級(jí)下冊(cè),。

5九年級(jí)第一單元、第二單元,。

6九年級(jí)第三單元,、第四單元。

7九年級(jí)第五單元,、生命與健康知識(shí),。

8武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)。

9武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),。

10武漢市學(xué)業(yè)水平指導(dǎo)社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí),。

11模擬訓(xùn)練。

12模擬訓(xùn)練,。

13模擬訓(xùn)練,。

14自由復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,，講解考試注意問題。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇七

總攬全局高度,。

1,、發(fā)展是解決我國所有問題的關(guān)鍵。

2、改革是國家發(fā)展的直接動(dòng)力,。

3,、開放是國家發(fā)展的必要條件。

第七課：走科教興國之路----國家發(fā)展必須走科教興國之路,。

國家發(fā)展的決定性因素角度,。

1、走科教興國之路是時(shí)代的選擇,。

科教水平?jīng)Q定國家和民族的興衰更替,；

在科技領(lǐng)域，我國面臨著激烈的國際競爭的壓力,。

2,、創(chuàng)新是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的關(guān)鍵。

科技創(chuàng)新是趕超發(fā)達(dá)國家的關(guān)鍵,。

教育創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ),。

第八課：走可持續(xù)發(fā)展之路----國家發(fā)展必須走可持續(xù)發(fā)展之路。

人口,、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的相互關(guān)系角度。

1,、可持續(xù)發(fā)展是我國面臨的重要課題,。

我國人口、資源,、環(huán)境形勢嚴(yán)峻,。

可持續(xù)發(fā)展是正確選擇。

2,、可持續(xù)發(fā)展重在行動(dòng),。

堅(jiān)定不移地實(shí)行計(jì)劃生育。

堅(jiān)決保護(hù)環(huán)境,，合理利用資源,。

第九課：弘揚(yáng)和培育民族精神----國家發(fā)展必須靠民族精神的支撐。

國家發(fā)展的精神動(dòng)力角度,。

1,、民族精神是中華民族的靈魂。

五千年文明鑄就了中華民族的精神,。

中華民族精神是國家發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力,。

2,、大力弘揚(yáng)和培育民族精神,。

在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神。

當(dāng)代青年應(yīng)該高舉中華民族精神的火炬,。

二,、基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),。

1、人口______,、資源______、環(huán)境______,，危害著________________________,，已成為當(dāng)今世界各國共同面臨的嚴(yán)重問題。我國是世界上最大的發(fā)展中國家,，人口,、資源、環(huán)境問題非常突出,，嚴(yán)重制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的__________________,。(p______)。

2,、我國面臨著怎樣的人口形勢,？有何負(fù)面影響？(p______),。

我國面臨著______的人口形勢,。人口過多和過快增長，給資源和環(huán)境帶來了沉重的______,，就業(yè)壓力越來越大,，影響________________________，影響__________________________________,。

3,、我國面臨著怎樣的資源形勢？(p______),。

我國自然資源總量大,、種類多，但__________________,，____________,。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長，對(duì)資源的__________________;再加上開發(fā)______,、利用率______,、資源浪費(fèi)______，更加劇了資源形勢的嚴(yán)峻性,。

4,、我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況怎樣？有何危害,？(p______),。

我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：總體在______,，局部在______，治理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上_________,，生態(tài)赤字____________,。

環(huán)境惡化加劇了__________________，威脅____________,，危害____________,，直接制約經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

5,、人口,、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系如何,？(p______),。

人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互______,、相互______、相互______的,。人口增長過快,，對(duì)物質(zhì)資料的需求和消耗隨之增大，就會(huì)造成____________________________________;而資源的過度消耗和環(huán)境破壞,，又會(huì)阻礙經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和危害______________________________,。正確處理好人口、資源,、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系,，就要走_(dá)_______________之路。

6,、科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容是什么,？(p______)。

以_____為本,、全面,、______、______發(fā)展,。

[實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是我國正確的戰(zhàn)略選擇,。]。

7,、實(shí)行計(jì)劃生育是我國的一項(xiàng)基本國策,。我國實(shí)行計(jì)劃生育的目的、具體要求、意義分別是什么,？(p______),。

目的：控制____________，提高_(dá)___________,。

具體要求：提倡______,、______、______,、______,。

意義：可以概括為“利國利民利國際”

8、我國制定的保護(hù)資源,、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些？我國采取的保護(hù)環(huán)境,、合理利用資源的重大措施有哪些,？(p______)。

《__________________》是我國環(huán)境保護(hù)的一部基本法律,。

9,、我國實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略取得了哪些成效？(p______),。

_______________勢頭得到控制,，________________________建設(shè)步伐加快，部分地區(qū)環(huán)境質(zhì)量____________,，________________________進(jìn)一步增強(qiáng),。

10、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣做,？(p______),。

實(shí)施可持續(xù)發(fā)展是關(guān)系中華民族世世代代持續(xù)發(fā)展的____________。我們青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立____________,，積極向公眾______________________________的基本國策,；從__________________做起，培養(yǎng)______________________________的習(xí)慣,，為國家的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn),。

三、鞏固練習(xí),。

1,、鄧小平同志指出：“人多有好的一面，也有不利的一面,。在生產(chǎn)還不夠發(fā)達(dá)的條件下,，吃飯、教育和就業(yè)就都成為嚴(yán)重的問題,?！睂?duì)這句話理解正確的是(),。

a.人多是好事，人多力量大,，因此人口越多越好,。

b.只要生產(chǎn)發(fā)達(dá)了，人口的多少無所謂,。

c.人口過多和過快增長,，影響的僅僅是吃飯、教育和就業(yè)問題,。

d.人口過多和過快增長,，會(huì)影響人民生活水平的提高。

閱讀上述材料,，思考下列問題：

（1）上述材料反映了該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在哪些問題,？

（2）這些問題分別有什么不利影響？

（3）請(qǐng)說出我國解決這些問題的戰(zhàn)略及兩大國策分別是什么,？

（4）在解決這些問題時(shí),，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做？

7,、材料一：我國水資源總量居世界第六位,，人均水資源2300立方米，為世界平均數(shù)的四分之一,。

材料二：據(jù)報(bào)告,，我國低于嚴(yán)重缺水線的省（市,、區(qū)）有16個(gè),，缺水城市400多座,，嚴(yán)重缺水城市100多座,。我國有50%的河段、90%以上城市水域受到不同程度的污染,。

某校九年級(jí)(6)班準(zhǔn)備舉行一次以“珍愛水資源”為主題的學(xué)生座談會(huì),，請(qǐng)你來參與：

（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)，向與會(huì)者介紹一下我國水資源的現(xiàn)狀是怎樣的,？

（3）“節(jié)約水資源”是我們每個(gè)公民義不容辭的責(zé)任,。請(qǐng)你向與會(huì)者介紹生活的節(jié)水經(jīng)驗(yàn)。（至少二條）,。

8,、為了貫徹落實(shí)保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的國策，我國制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)和治理環(huán)境,、合理利用資源提供了法律依據(jù),，并采取了一系列保護(hù)環(huán)境,、合理利用資源的重大措施,。

（1）我國制定的保護(hù)資源、環(huán)境的法律法規(guī)有哪些,？（不少于三條）,。

（2）我國采取的保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的重大措施有哪些,？（不少于三條）。

九年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃篇八

1,、教學(xué)理念新。

在當(dāng)今這個(gè)科學(xué)技術(shù)信息化,、信息傳播渠道多元化的形勢下,，教材早已不是學(xué)生知識(shí)來源的唯一途徑。因此,，新教材的編寫體現(xiàn)了知識(shí)來源的多元化特點(diǎn)。教材一方面為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺(tái),，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)提供了空間,。

關(guān)注人是新課程的核心理念，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，同時(shí)也是教材的主人。教材十分關(guān)注教師與學(xué)生交往,、互動(dòng),，為師生相互交流、相互溝通,、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充提供了時(shí)間與空間，從而使教師和學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享,、教學(xué)相長,，達(dá)到共同發(fā)展。

2、內(nèi)容結(jié)構(gòu)新,。

《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，對(duì)九年級(jí)這一年齡段學(xué)生所需知識(shí)進(jìn)行了整合,，將心理,、道德、法律,、國情知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的交融,，形成一個(gè)新的貼近學(xué)生實(shí)際需要的結(jié)構(gòu)體系。

3,、鮮活的信息資料,。

由于呈現(xiàn)方式發(fā)生了新的變化，必然帶來信息材料及信息材料選擇的意義及指向的變化,。教材在信息材料的選擇上,，突出了時(shí)代性、國際性,、民族性的特色,。為遵循課程改革的新理念，利于學(xué)生體驗(yàn),、感悟,，在選擇材料時(shí)，注重貼近學(xué)生,、貼近生活,、貼近時(shí)代，讓學(xué)生學(xué)起來親切,。為實(shí)現(xiàn)新課程關(guān)于培養(yǎng)具有現(xiàn)代科學(xué)文化素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的人才目標(biāo),，教材提供的都是具有前瞻性，充滿現(xiàn)代氣息的,、鮮活的信息材料,，讓學(xué)生的思想活躍在新世紀(jì)的現(xiàn)實(shí)生活中。

4,、內(nèi)容結(jié)構(gòu),。

《思想品德》九年級(jí)教材突破學(xué)科化傾向，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要,，將心理,、道德、法律,、國情等方面的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,，形成一個(gè)貼近學(xué)生實(shí)際的教材體系,。

德行教育是一個(gè)人的靈魂，有德無才是半成品,，有才無德是,；無德無才是廢品。

首先從思想意識(shí)上重視學(xué)生的思品教育,。在教學(xué)過程中始終融入一種愛的教學(xué)理念,。同時(shí)要愛自己的父母、才有可能愛自己的祖國,；而且要愛自己,。采用多媒體教學(xué)手段，從網(wǎng)上找到適合學(xué)生口味的課外知識(shí),。人物故事,，來激勵(lì)學(xué)生一種原始的愛國愛人民的動(dòng)力，然后發(fā)憤學(xué)習(xí),，迎接未來的挑戰(zhàn),。