當(dāng)我們有一個明確的目標(biāo)時,，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果，并為之制定相應(yīng)的計劃。計劃可以幫助我們明確目標(biāo),，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟,，并制定相應(yīng)的時間表和資源分配,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇一

二年級（7）班學(xué)生54人,，（8）班學(xué)生53人，通過一年半的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了20以內(nèi)的加減法口算,、100以內(nèi)的加減法口算和筆算，熟練掌握了表內(nèi)乘法,，形成了一定的口算能力,。還能運用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，能夠認(rèn)真對待,，課堂上也能積極地參與教學(xué)活動學(xué)習(xí)上較為主動，形成了按時寫作業(yè),、上課認(rèn)真聽講,、積極回答問題等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但個別學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，思想上松懈,，行動上被動，學(xué)習(xí)比較吃力,。

這冊教材的重點,、難點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),，因此，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,。萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù),，學(xué)習(xí)描述生活中的事物并用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感,。解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合實際生活中的具體情景,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,，對于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力的教學(xué)目標(biāo),，有著十分重要的意義。

1,、結(jié)合生活情境發(fā)現(xiàn)并解決解決問題,，例題的呈現(xiàn)形式具有開放性；

3,、圖形的運動結(jié)合學(xué)生的生活景仰學(xué)習(xí)新知,，在實際操作中理解概念；

4,、表內(nèi)除法與原義務(wù)教材相比,，用7、8,、9的乘法口訣求商不再分3小組編排,，而是集中編排，給學(xué)生自主探索和合作交流的機會,。

5,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識優(yōu)化教材知識結(jié)構(gòu)；密切數(shù)與學(xué)生生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)數(shù)感,；在實踐操作過程中培養(yǎng)學(xué)生思維，提高學(xué)習(xí)能力,。

6,、克和千克注意以學(xué)生已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情境,，幫助學(xué)生理解知識,。

7、萬以內(nèi)的加減法聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，為新知識的學(xué)習(xí)提供豐富的現(xiàn)實背景,；重視學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，注意體現(xiàn)算法多樣化,；重視估算意識的培養(yǎng),。

8、統(tǒng)計內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，注意滲透根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果進行預(yù)測的思想,。

9,、找規(guī)律注意聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生通過操作,、觀察等活動去發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,，會讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí),、愛勞動,、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察,、獨立思考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法,；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題,；在解決問題的過程中,，使學(xué)生初步嘗試運用分析、推理,、轉(zhuǎn)化的方法,。

4,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能人,、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百、幾個十和幾個一組成,；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷f出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù),，并能結(jié)合實際進行估計,；會口算整百、整千數(shù)加,、減法,；讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

5,、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克,；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算,；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

6,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性,。

7,、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),；使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析,；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3,、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4,、因材施教,，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

（1）對學(xué)有余力的學(xué)生,，進行奧數(shù)輔導(dǎo),，使它們的能力得到進一步提高。

（2）重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

5,、定期進行測試，及時反饋總結(jié),。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇二

二年級現(xiàn)有學(xué)生49人,，經(jīng)過一半年時間的學(xué)校生活，學(xué)生們大都形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是對于后進生也不能忽視,。不過，根據(jù)學(xué)生的不同情況,，通過采取各種措施,，大部分上學(xué)期的后進生在學(xué)期末都有不同程度的進步,，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣大大增強。這也增加了我這學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的信心,。只要讓學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,，每個人都會有進步的。

1,、選取的素材貼近學(xué)生生活,，范圍廣泛，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家庭,，認(rèn)識社會,，認(rèn)識自然界,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取了學(xué)生身邊的、熟悉的,、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材，目的是有計劃地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己,，認(rèn)識家庭,，認(rèn)識學(xué)校，認(rèn)識社會,，認(rèn)識自然,，讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的和富有挑戰(zhàn)性的,，使學(xué)生能通過觀察,、思考、動手實踐等一系列的學(xué)習(xí)活動感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

例如，體現(xiàn)學(xué)生生活的素材——“野營”“甜甜的夢”“手拉手”“我健康我鍛煉”“我們的戶外活動”“奧運在我心中”,。反映家庭生活的素材——“去姥姥家”,。認(rèn)識大自然的素材——“勤勞的小蜜蜂”“田園小衛(wèi)士”“奇妙的動物世界”。反映社會生活的素材——“熱鬧的民俗節(jié)”“做鳥巢”“新千年的第一縷陽光”,。

2,、注重基本的數(shù)學(xué)思想方法，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu),。

本冊教材徹底改變了過去教材普遍采用的“小步子”編排方式,，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要出發(fā),，優(yōu)化單元知識結(jié)構(gòu),。例如,，傳統(tǒng)教學(xué)中，將萬以內(nèi)數(shù)的加減法的筆算和口算放在一個單元,，將相關(guān)的估算放在其他單元中,，人為地將筆算與估算分開，不利于學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法和解決問題的多種策略,。本冊教材在知識安排上,，將口算、估算,、筆算有機地結(jié)合在一起,，便于學(xué)生了解計算的多種策略。同時,，又根據(jù)解決問題的需要,，編排了兩步的連加、連減和加減混合運算,。

3,、把解決問題與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融合為一個過程,。

本冊教材不受嚴(yán)格的知識體系束縛,，由解決現(xiàn)實情境中的問題引發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，然后把學(xué)到的新知識又作為解決新情境中問題的工具,，讓學(xué)生把解決問題與知識學(xué)習(xí)融合在同一過程中,，形成以解決問題為線索的基本框架。如長方形和正方形知識的學(xué)習(xí),，主題圖呈現(xiàn)的信息是小朋友欣賞鳥巢的情境,。教材沒有直接問長方形有哪些特征，而是在學(xué)生解決教材中提出的“怎樣做呢?”或解決學(xué)生自己提出的其他相關(guān)問題的過程中,，通過思考發(fā)現(xiàn)需要探索各個面的特征,，然后通過學(xué)生的操作活動，認(rèn)識長方形和正方形的特征,。在認(rèn)識了特征之后又根據(jù)特征進行課后制作鳥巢的活動,，使學(xué)生把解決問題和基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)融為一個過程,，實現(xiàn)解決問題能力與基礎(chǔ)知識和基本技能同步發(fā)展,。

4、強化對學(xué)生進行問題意識的培養(yǎng),。

本冊教材沿用了前三冊教材的編排特點,，通過含有豐富信息的綜合情境圖讓學(xué)生提出問題。所不同的是,，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知變化和能力的逐步形成,，綜合情境圖中的信息逐漸增多,，而圖中的提示性的數(shù)學(xué)問題逐步減少，這樣,，就給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題留下了更為足夠的空間，有利于發(fā)展學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度選擇信息,、組織信息,、運用信息解決問題的能力。如第二單元的5個信息窗,，通過對話,、信息牌、統(tǒng)計表等形式呈現(xiàn)了大量的有關(guān)數(shù)的信息,，而沒有出現(xiàn)一個提示性的教學(xué)問題,，只是以“你能提出什么問題”的提示語引導(dǎo)學(xué)生自主提出問題，通過探索解決問題,。

5,、提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展,。

本冊教材的編寫思路、呈現(xiàn)方式和欄目設(shè)置都旨在積極倡導(dǎo)新型的學(xué)習(xí)方式,，努力實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。如“你問我說”體現(xiàn)一種開放、民主,、探索,、合作、交流的學(xué)與教的方式,，目的是引導(dǎo)學(xué)生動手實踐,、自主探索、合作交流,。如萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一)信息窗4的“你問我說”,，紅點標(biāo)示的問題是“怎樣檢查呢?”，要解決這個問題,，策略是多樣的,。學(xué)生通過觀察、分析,，獨立探索出各自的檢查方法,，可以估算、口算,、筆算等,，筆算也可以用再算一遍,、交換加數(shù)位置及減法等方法。然后展示,、交流各自的方法,，以此體現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)。

6,、教學(xué)內(nèi)容,。

(一)知識與技能目標(biāo)。

1,、結(jié)合具體情境,，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2、結(jié)合具體情境,，進一步理解運算的意義,，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法，百以內(nèi)加減法,。能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運算,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程,。

3,、能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻，認(rèn)識時,、分,、秒，了解它們之間的關(guān)系,，并能進行簡單的換算,。

4、通過觀察,、操作,，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，初步認(rèn)識五邊形,、六邊形。

5、結(jié)合生活實際,，體會千米,，知道分米、毫米,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,，并能進行簡單的單位換算，會估測,、測量一些物體的長度,。

6、結(jié)合實例,，感知對稱現(xiàn)象,。

7、能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù),，在具體的統(tǒng)計活動中,，掌握分段統(tǒng)計的方法。

(二)情感與態(tài)度目標(biāo),。

1,、在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用,。

3,、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4,、在他人的.指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1,、理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn),、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,。

2,、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算,，并解釋估算的過程,。

3、正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻,，認(rèn)識時,、分、秒,，了解它們之間的關(guān)系,，并能進行簡單的換算。

4,、用自己的語言描述長方形,、正方形的特征。

5,、恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位,，并能進行簡單的單位換算，會估測,、測量一些物體的長度,。

6、感知對稱現(xiàn)象,。

1,、實現(xiàn)多維目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

教師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，把握課標(biāo)的理念，從知識與技能,、數(shù)學(xué)思考,、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學(xué)目標(biāo),，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

2、教學(xué)過程要體現(xiàn)探索性,。

教師要注意創(chuàng)設(shè)生動有趣的現(xiàn)實情境,，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、實驗,、猜測,、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,，幫助學(xué)生在自主探索和合作交流的活動中，理解知識,，掌握技能,，體會數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。

3,、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

教學(xué)中要注意改變由教師為主提出問題,、解決問題的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，努力激發(fā)學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生自覺主動地用數(shù)學(xué)眼光“看世界”的意識。

4,、尊重學(xué)生的個體差異,，促進每一個學(xué)生的發(fā)展。

由于學(xué)生之間存在差異,，所以教師要在保證基本要求的前提下,，尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出的不同水平和個性差異，允許學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué),，通過教學(xué)應(yīng)用使全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,。教學(xué)時，就同一問題情境,，允許學(xué)生提出不同層次的問題,。在合作、探索中要允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題,。在自主練習(xí)時要為學(xué)生提供難易、數(shù)量不同的題目,，允許學(xué)生根據(jù)自己的需求有選擇地完成,，使每一個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗，最大限度地滿足每個學(xué)生的需求,，最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能。

5,、創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源。

根據(jù)新的課程理念,，教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者,，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。雖然本教材已構(gòu)建成以教科書為核心，以教師教學(xué)用書,、教具,、學(xué)具、多媒體課件及音像資料為輔的立體化的課程教材體系,，為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了強有力的支撐,，但教師還需因人、因地,、因時創(chuàng)造性地開發(fā)和利用一些行之有效的課程資源,。

6、采用多元化的評價,。

加強評價的改革,，探索多元化的評價。即評價目標(biāo)多元,、評價主體多元,、評價內(nèi)容多元、評價方式多元,。注重過程性評價,，要將評價貫穿于教學(xué)的全過程，使評價成為教學(xué)的有機組成部分,。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇三

本年級學(xué)生48人,，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。上期考試結(jié)果,，及格率100%，優(yōu)生率68%,?？傮w來看，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進步,，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

以人教版(新課標(biāo))小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材,。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的`大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。

3,、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5,、會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道l千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、表內(nèi)除法,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題,。

培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

培優(yōu)補差措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知,，鞏固舊知,。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會,，激發(fā)其參與熱情。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學(xué)后,，安排適量發(fā)展練習(xí)題。

(2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上,，適時引導(dǎo)，相機點撥,，給學(xué)生“摘桃”的機會,。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情,，組織愉快的思維訓(xùn)練,。

1、鉆研好《新課標(biāo)》,，精心備好課,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè),。

3、對學(xué)生的要求要合理,，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。

周次內(nèi)容課時。

1解決問題5,。

2—5表內(nèi)除法,。

6—7圖形與變換。

7—8表內(nèi)除法,。

8—9萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

11克和千克3。

11—14萬以內(nèi)的加法和減法,。

15統(tǒng)計4,。

16找規(guī)律4。

17—18復(fù)習(xí)8,。

為了進一步提高我校理,、化教師教研水平;為了在我校形成濃厚的教育、教學(xué)研討氛圍;為了讓我校理、化學(xué)科在中考中,，學(xué)生中考成績再上新臺階;為了進一步提高我校理,、化學(xué)科課堂教學(xué)效率;為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇四

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題,。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一,，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。第二,，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”,，在平均分的操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份,；24人租船,，每船限乘4人），從而使學(xué)生理解除法的含義,。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù),，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù),。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法,，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備,。本單元還結(jié)合幾百幾十的加,、減法，安排了估算的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體情況,，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容，第一,，安排了解決問題教學(xué)單元,，以學(xué)生生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實際活動中碰到的各種問題,；二結(jié)合表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容,，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比,，“銳角和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了,，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,，教學(xué)克和千克,，突出讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質(zhì)量觀念,。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。

1,、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。

2,、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀,、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘,、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學(xué)生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

3、使學(xué)生會辨認(rèn)直角,、銳角,、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實例,，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形,；初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4,、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘,、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題,；在解決問題的過程中，使學(xué)生初步嘗試運用分析,、推理,、轉(zhuǎn)化的方法。

5,、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用,；能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百、幾個十和幾個一組成,；能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。荒苷f出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義,；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù),，并能結(jié)合實際進行估計,；會口算整百、整千數(shù)加,、減法,；讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6,、在具體的生活情景中,，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念,，知道1千克=1000克,；使學(xué)生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算,；在建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7,、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境,，進行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性,。

8、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),；使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析,；通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

9,、使學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動。

動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,，使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識。

我班學(xué)生經(jīng)過一年多的培養(yǎng)以逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真按時完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法，能熟練的運用乘法口訣計算并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。

存在問題：個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確,、迅速；一部分學(xué)生在答題時比較粗心,、馬虎,；個別學(xué)生在課堂上比較被動，不敢大膽表現(xiàn),；有幾個學(xué)生常不能按時完成作業(yè),，比較拖拉。

為實現(xiàn)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),，根據(jù)本班學(xué)生的具體情況,，在今后的教學(xué)中我將采取以下具體措施：

1,、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，比如認(rèn)真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、努力創(chuàng)設(shè)各種情景讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。從學(xué)生年齡特點出發(fā)，多采取一些游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,；根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

3,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,。具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽他人的意見,，與同伴進行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4、月休布置一些比較有趣的作業(yè),，比如跟生活聯(lián)系的需要實踐調(diào)查之類的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

5,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

6,、創(chuàng)造性地使用教材。教學(xué)中,，根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,，結(jié)合外地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。

7,、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，多角度,、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo),。

8、加強估算,，鼓勵算法多樣化,。估算在日常生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，本冊教學(xué)中,，教師要不失時機培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和初步的估計技能,，尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨立思考,，提倡算法多樣化,。

9、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題，教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,。應(yīng)該多多考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生和潛能生。

10,、加強家庭教育與學(xué)校教育,，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

周次,、內(nèi)容,、課時：

第一周開學(xué)教育；解決問題4課時,。

第二周1、除法的初步認(rèn)識平均分3課時,。

第三周除法3課時,。

第四周2、用2～4的乘法口訣求商4課時,。

第五周用4～6的乘法口訣求商整理和復(fù)習(xí)4課時,。

第六周圖形與變換剪一剪4課時。

第七周用7,、8,、的乘法口訣求商4課時。

第八周用9的乘法口訣求商解決問題4課時,。

第九周整理和復(fù)習(xí)2課時,。

第十周五一放假4課時,。

第十一周整理和復(fù)習(xí)，期中檢測4課時,。

第十二周萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,；4課時。

第十三周萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

第十四周克和千克的認(rèn)識,；萬以內(nèi)的加法和減法（一）整十、整千的加減法4課時,。

第十七周統(tǒng)計4課時,。

第十八周找規(guī)律4課時。

第十九周總復(fù)習(xí)4課時,。

第二十周整理和復(fù)習(xí),，期中檢測4課時。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇五

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù),，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益,、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神,，加強學(xué)習(xí)，加強教學(xué)研究和教學(xué)管理,，全面提高實施素質(zhì)教育水平,，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平。

二,、工作目標(biāo),。

1、進一步提高教師的理論水平和教學(xué)水平,。

2,、進一步加強課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理。

3,、立足課堂,，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。爭取在年段過關(guān)測試中能取得優(yōu)異的成績,。

4,、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

5,、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比,。

6,、把“有效課堂”作為本學(xué)期的研究重點，圍繞這個重點,，開展“低年級數(shù)學(xué)課堂情景的創(chuàng)設(shè)”,、“數(shù)學(xué)課堂提問的有效性”兩個專題討論。

7,、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教師的教育觀念不斷充實自己，開展老教師上示范課,，年輕教師上研討課,，不斷提高教學(xué)水平。

8,、力求改變教師的備課方式,，采用集體備課的方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

9,、抓好“提優(yōu)補差”工作，適時加入數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練,，開闊學(xué)生思路,，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，切實提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,。

三,、工作措施。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。

樹立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線,，創(chuàng)新為動力。素質(zhì)教育,、教學(xué)質(zhì)量兩手一起抓,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo),。改革舊的教育觀念,，確立課改的理念和策略,，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，致力于教學(xué)評價制度的重建,。領(lǐng)悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標(biāo),。真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。

2,、抓好課堂教學(xué)改革,，努力體現(xiàn)新理念。

狠抓創(chuàng)新教育,，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開展教學(xué)競賽活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平,，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,，推進課堂教學(xué)改革。讓學(xué)生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心,。賦予學(xué)生教學(xué)過程中的主體地位,，以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極,、和諧的師生關(guān)系,，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、教研活動,。

在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍,，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進教學(xué)技術(shù)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。認(rèn)真重視抓好教科研,。全組教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐,?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報備案。根據(jù)校教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,，教研活動的重點應(yīng)放在課堂教學(xué),。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié),，研討在實際教學(xué)中的解決辦法,，集思廣益、交流探討,，促使全組教師有所收獲,。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧,，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來,。

4,、以年級數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，在全組形成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),，共同提高教育教學(xué)水平,。

四、教研活動安排：

全冊教材分析,、制訂學(xué)科計劃,。

擬定教學(xué)進度表。

磨課活動,、

集體備課,。

四月份：集體備課、青年教師比賽課活動,。

組織撰寫教學(xué)案例,。

組織期中復(fù)習(xí)。

五月份：集體備課,。

積極參加校內(nèi),、外的教研活動。

六月份：加強綜合知識復(fù)習(xí)。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇六

本學(xué)期繼續(xù)任教二（4）和二（6）兩個班的數(shù)學(xué),。大部分孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)生活后，已養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?；旧夏茏龅秸J(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，能同桌合作學(xué)習(xí),，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成,，個別后進生也能在老師的幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù),。但還有個別孩子學(xué)習(xí)自主性不強，有依賴家長的傾向,。另外還有一些孩子發(fā)言不積極,，回答問題聲音不夠響亮?？傮w來說,，二（4）班后進生較多，這些孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，缺乏信心,，知識欠賬多，學(xué)習(xí)習(xí)慣較不好,，上課注意力也不易集中,，作業(yè)不能按時完成,，。針對這些學(xué)生的特點，本學(xué)期繼續(xù)和家長密切配合,，傾注愛心，重點輔導(dǎo),，鼓勵自信,，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導(dǎo),，由淺入深地為他們彌補缺陷,，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克和千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題。表內(nèi)除法是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達(dá)到計算正確,、迅速。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍擴大到四位。這是學(xué)習(xí)讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。我國的計數(shù)習(xí)慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級數(shù)的讀,、寫法則，再學(xué)習(xí)萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此,，這部分內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。同時,，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材,，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認(rèn)識近似數(shù),，學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

在加,、減法計算方面,，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上,，教學(xué)口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加,、減法,。這些內(nèi)容是進一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個部分積加起來,，實際是計算三,、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試商后通常要做三位數(shù)減法,，等等,。

解決問題是在學(xué)習(xí)了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，讓學(xué)生用所學(xué)的計算知識解決一些簡單的實際問題,，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的教學(xué)目標(biāo),，有著十分重要的意義。

在量的計量方面,，這一冊給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念,，使學(xué)生初步認(rèn)識克和千克。讓學(xué)生在具體的生活情境中,，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過實際操作與體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章,，包括圖形的"平移和旋轉(zhuǎn)"和認(rèn)識"銳角和鈍角"等內(nèi)容,。結(jié)合生活實例，使學(xué)生通過直觀,、操作,，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，學(xué)會進行最簡單的圖形平移,，會辨認(rèn)直角、銳角,、鈍角,。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想方法,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生進一步了解統(tǒng)計的意義,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析。并且通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和創(chuàng)新精神。

這一冊教材也安排了"找規(guī)律"的教學(xué)內(nèi)容,，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,，不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1．認(rèn)識計數(shù)單位"百"和"千"，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2．會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計,。

3．知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5．會辨認(rèn)銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7．了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11．通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。

1．科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識,。

2．萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3．改進表內(nèi)除法教學(xué)的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性,。

4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5．創(chuàng)設(shè)安全自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流。

6．提供豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。

7.后進生轉(zhuǎn)化措施：

（1）明確指出學(xué)生身上存在的毛病，跟孩子做好溝通,并及時與家長取得聯(lián)系,。

（2）用良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進生,，教學(xué)內(nèi)容安排難易得當(dāng)，既能發(fā)展成績好的學(xué)生又能照顧后進生,。

（3）用科學(xué)的學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)后進生,，授之以魚不如授之以漁，及時反饋,、檢察,，提高效率。

（4）用"因人而異"的作業(yè)訓(xùn)練后進生,，盡量考慮學(xué)生做作業(yè)時的差異,，設(shè)計不同的題型。

8.優(yōu)秀生提高措施：

（1）有意識的安排學(xué)生自己去觀察,、去思考,，給優(yōu)秀生定一個較高的目標(biāo)，加速他們自學(xué)能力的發(fā)展,。

（2）走出課堂,，課內(nèi)外結(jié)合,，加強優(yōu)秀生的實踐能力。要求優(yōu)秀生將自己在生活中遇到的難以解決的數(shù)學(xué)知識或者有趣的數(shù)學(xué)知識提供在課堂上,，集體研究討論解決,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思和評價，總結(jié)自己一個階段以來的進步和不足,，有利于促進學(xué)生知識的內(nèi)化,，使他們將自己所掌握的技能與方法納入已有的知識結(jié)構(gòu)中，引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展,。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇七

以小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,，讓每一個學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

學(xué)生基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力,；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,，興趣濃,；大部分學(xué)生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異,。因此，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”,、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次,，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

這一冊教材包括：表內(nèi)除法（一）,，圖形的運動,，表內(nèi)除法（二），混合運算,，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，數(shù)學(xué)廣角—推理,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等,。

（5）體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,；

（6）養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,；

（7）通過實踐活動,，經(jīng)歷自主探究、合作交流的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、以及克和千克,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《新課標(biāo)》,，研讀教材并創(chuàng)造性的使用教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，向課堂教學(xué)要質(zhì)量,。

2、積極參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，并能與教學(xué)相結(jié)合,。加強新教學(xué)方法的研究，向40分鐘要效率,，面向全體學(xué)生,，給學(xué)生以充分地關(guān)懷，使他們體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣,。

3,、加強口算練習(xí)，鼓勵算法多樣性,。

4,、結(jié)合教材和生活實際培養(yǎng)學(xué)生初步的提出問題和解決問題的能力。養(yǎng)成獨立思考,、克服困難的精神,。

5、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,。重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,。

6、定期進行測試,，及時反饋總結(jié),。

7、長期抓學(xué)生認(rèn)真作業(yè),，書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇八

1、鞏固100以內(nèi)筆算加,、減的計算方法,，能夠正確、迅速地進行口算和列豎式計算,。

2,、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算以及乘加,、乘減的計算,。

3、通過復(fù)習(xí)進一步理解米和厘米的長度概念,，熟記1米=100厘米,，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

4,、鞏固對線段的認(rèn)識,，會量整厘米線段的長度。熟記角的各部分名稱,，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角,，能熟練、準(zhǔn)確的畫線段,、銳角、鈍角和直角,。

5,、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀。

6,、鞏固對時間的認(rèn)識,。能認(rèn)讀時間，掌握鐘表上一大格,、一小格表示的時間,，會根據(jù)時間畫出對應(yīng)的時針、分針，知道1時=60分,。

7,、能全面、有序的解答排列,、組合題,。

重點：100以內(nèi)筆算加減法，乘法口決,，認(rèn)識時間,，畫角，畫線段,。

難點：畫直角,，觀察物體，排列組合,。

1,、長度單位1課時。

2,、100以內(nèi)的`加減法3課時,。

3、角的初步認(rèn)識2課時,。

4,、表內(nèi)乘法(一)(二)3課時。

5,、觀察物體1課時,。

6、數(shù)學(xué)廣角1課時,。

7,、解決問題2課時。

8,、綜合復(fù)習(xí),、查漏補缺5課時。

9,、期末檢測2課時,。

多數(shù)學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握較好，但每個班仍有七八個學(xué)生接受知識較慢,，基礎(chǔ)知識掌握不好,。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯,。通過期末總復(fù)習(xí),，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

1,、帶領(lǐng)學(xué)生將知識進行整理,，形成知識網(wǎng)絡(luò)，把知識縱橫聯(lián)系起來,。有的放矢進行復(fù)習(xí)工作,，理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺,，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),。

2、復(fù)習(xí)時少講精講,，讓學(xué)生多練,，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,。

3,、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法,，讓學(xué)生玩猜一猜,、對口令、接龍等游戲,，加深記憶,，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時,，既要注意全面,，同時要注意有所側(cè)重。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇九

20xx學(xué)年本人任教于某某小學(xué),，擔(dān)任本校三年級班班主任,、中隊輔導(dǎo)員，任教二年級語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科,。具體工作計劃如下：

上學(xué)年本班有學(xué)生29人，本學(xué)年轉(zhuǎn)出1人,，轉(zhuǎn)入1人,，仍有學(xué)生29人。其中男生13人,，女生16人,，少數(shù)民族學(xué)生25人,，適齡兒童28人,。上學(xué)年末測，語文在全鎮(zhèn)同年級同學(xué)科排名第七，數(shù)學(xué)第八,，均屬中下之列,。本班學(xué)生的突出問題是依賴性強，學(xué)習(xí)積極主動性差,，有的學(xué)生還根本不會聽課,！

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材共有10個教學(xué)單元和兩個數(shù)學(xué)活動。十個單元分別是：測量,、萬以內(nèi)的加法和減法（二）,、四邊形、有余數(shù)的除法,、時分秒,、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、可能性,、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。兩個數(shù)學(xué)活動是“填一填,，說一說”和“擲一擲”,。其中重點內(nèi)容是“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”，“有余數(shù)的除法”和“多位數(shù)乘一位數(shù)”,。

1,、做好常規(guī)工作。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，批改好每一次作業(yè)，做好針對性的個別輔導(dǎo)工作,，培優(yōu),、促中、轉(zhuǎn)差緊密結(jié)合,，從整體上提高教育教學(xué)質(zhì)量水平,。

2、教學(xué)進度安排,。

第一周：講解試卷,，完成第一單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測,。

第二,、三周：完成第二單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測,。

第四周：完成第三單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),，進行單元檢測,。

第五、六周：完成第四單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),，進行單元檢測,。

第七周：完成第五單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測,。

第八,、九周：完成第六單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測,。

第十周：復(fù)習(xí)第一至第四單元,，進行期中檢測。

第十一,、十二周：完成第七單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),，進行單元檢測。

第十三周：完成第八單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),，進行單元檢測,。

第十四周：完成第九單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí)，進行單元檢測,。

第十五周：完成第十單元教學(xué)內(nèi)容及相應(yīng)的練習(xí),，進行單元檢測。

第十六周：復(fù)習(xí)第五至第十單元,。

第十七周：進行全面復(fù)習(xí),，進行期末檢測。

第十八,、十九周：查缺補漏,，迎接期末統(tǒng)測。

第二十周：期末考試,，放假,。

第一周：動員學(xué)生復(fù)學(xué)，注冊,，講解試卷,。

第二至第四周：完成第一、二單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí),、檢測,。

第五至第七周：完成第三、四單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí),、檢測,。

第八至第十周：完成第五單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測,。進行期中檢測,。

第十一至第十三周：完成第六,、七單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測,。

第十四至第十六周：完成第八單元的教學(xué)和相應(yīng)的練習(xí)、檢測,。復(fù)習(xí)第五至八單元內(nèi)容,。

第十七至第二十周：進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，查缺補漏,，迎接統(tǒng)測,。

1、班主任工作,。

組建好班級體,，培養(yǎng)好班干部，創(chuàng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)和班級輿論,。

2、安全工作,。

做好“防火,、防電、防水,、防毒,、防震、疾病預(yù)防”等安全教育工作,。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇十

二年級上學(xué)期情況分析：本班學(xué)生共42人,，大部分學(xué)生能正確進行計算，部分學(xué)生分析問題,，解決問題的能力有所提高,，但是也存在審題能力較差，缺乏檢查習(xí)慣,，理解能力較差,，對乘法、除法意義認(rèn)識還不夠,。

今年奮斗目標(biāo)：及格率96%,，高分率90%，特憂率80%,。

1,、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式,。

2、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,；同時充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

3,、在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進行查漏補缺,，釋疑解難,，在平時的`生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

4、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進一步提高,、拓展。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題,，掌握科學(xué),、靈活的方法。

5,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，與家長進行適時溝通，讓家長用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

6、與語文教師做好時間上的協(xié)調(diào),，平時多在一起交流,、分析學(xué)生情況。特別是偏科生,，多想辦法,，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu)，差的努力補上去,。

本冊教學(xué)內(nèi)容：除法,、混合運算,、方向與位置、生活中的大數(shù),、測量,、整理與復(fù)習(xí)、加與減,、認(rèn)識圖形,、時分秒、數(shù)學(xué)好玩,、調(diào)查與記錄。

有余數(shù)的除法,、加與減,、時分秒。

加與減,、時分秒,。

1、《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物的實操活動,，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2、《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實際意義,，通過實際操作和觀察，使學(xué)生體會驗到一千,、一萬有多大,，能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，能運用數(shù)進行表達(dá)和交流,；認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

3,、《加與減》,、結(jié)合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算；培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定,，形成習(xí)慣。能在具體情境中提出問題,，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。

1、《方向與位置》,，借助實踐活動,，認(rèn)識八個方向；能給定一個方向,，辨認(rèn)其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。

2,、《測量》，通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計一些物體的長度。

3,、《認(rèn)識圖形》,，通過生活情境認(rèn)識角，會借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認(rèn)識平行四邊形,；會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。

《調(diào)查與記錄》,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測,。

另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

一）除法6課時,。

二）方向與位置4課時,。

三）生活中的大數(shù)8課時。

四）測量5課時,。

五）加與減（一）16課時,。

六）認(rèn)識圖形7課時。

七）時分秒8課時,。

九）調(diào)查與記錄5課時,。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇十一

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的`具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法,。

我班共有36名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能又了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距,。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級,，對于這些學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

表內(nèi)除法：

（一）,，圖形與變換，表內(nèi)除法,。

（二）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，克和千克，萬以內(nèi)的加法和減法,，統(tǒng)計,，找規(guī)律。

本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

（一）,、數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3,、通過對時、分,、秒的教學(xué)活動,，認(rèn)識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間,、珍惜時間的良好習(xí)慣,。

（二）、解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（三）,、情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇十二

本年級學(xué)生48人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,，家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,，及格率100%,，優(yōu)生率49%?？傮w來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實際問題的興趣,，但一部分學(xué)生欠仔細(xì)、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有一定進步,，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克和千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法,，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估算,。

3,、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的,。

關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小刮號,。

5、會辨認(rèn)銳角,、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6,、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的.過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察,、分析及推理能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。

1,、表內(nèi)除法,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題。

1,、鉆研好《新課標(biāo)》,，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè)。

3,、對學(xué)生的要求要合理,，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學(xué)生,，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇十三

從整體上來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較良好,，大部分能按時完成作業(yè)，上課能積極回答問題,，對數(shù)學(xué)學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對他們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是個有利條件,。但個別學(xué)生觀察能力,、審題能力及解決問題的能力較差，失誤多,，而且不敢于充分發(fā)表自己的不同見解,。要在老師的幫助下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有一小部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法以及自身的種種原因,，尚不能主動的參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，學(xué)起數(shù)學(xué)來還有感覺到累,。

1,、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估算。

3,、知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5,、會辨認(rèn)銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。

7,、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識,；初步形成觀察、分析及推理能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式。

2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如游戲、講故事,、直觀表演,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識,；同時充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。

3,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。在具體的數(shù)學(xué)活動中,，鼓勵學(xué)生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流,。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律,。

4,、在課堂中通過尋找生活中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。提高學(xué)生提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題，在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識,。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5,、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透,。

6、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,，用好各種教學(xué)媒體,，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考,、敢于提問、善于傾聽,、樂于表達(dá)的內(nèi)在品質(zhì),。

7、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進一步提高,、拓展。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題,，掌握科學(xué),、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

8,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,，作業(yè)本盡量在課堂完成,，當(dāng)場批改。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情,。確保課堂教學(xué)質(zhì)量,。

9、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，與家長進行適時溝通,，讓家長用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇十四

二年級的同學(xué)們都已經(jīng)是經(jīng)歷一年的數(shù)學(xué)教學(xué)后,，有了一點的基礎(chǔ)知識,，所以在教學(xué)前都需要制定一個工作計劃來更好的進行一學(xué)期的'工作,。

本期數(shù)學(xué)教學(xué)仍以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學(xué)習(xí),，同時，努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn),、塌實的優(yōu)良習(xí)慣,，從而達(dá)到二年級應(yīng)掌握的知識、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求,。

本年級學(xué)生xx人，總體來看,，學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,，學(xué)生有解決實際問題的興趣，但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活,。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進步,，但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

以冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊為教材,。

2,、知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

3、認(rèn)識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大?。焕斫獠⒄J(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

4,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。

初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號。

5,、會辨認(rèn)銳角,、鈍角；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

7、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)的信心,。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇十五

這學(xué)期，我決心通過不斷加強學(xué)習(xí)和實踐,，提高自己的素質(zhì),，為我們學(xué)校的教學(xué)工作貢獻自己的力量。以下是我的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

這一時期的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo),，注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動學(xué)習(xí)，同時努力培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)可靠的良好習(xí)慣,，以滿足二年級學(xué)生應(yīng)該掌握的知識,、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求。

這個年級有31名學(xué)生,，其中30%左右有一定的輔導(dǎo)能力,，其余學(xué)生依靠課堂教學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。上次考試通過率100%,，優(yōu)生率81%,。總的來說,，學(xué)生對100以內(nèi)的加減運算和表內(nèi)乘法的計算基本滿足教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和精度還有待提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用中,，學(xué)生對解決實際問題感興趣,，但有些學(xué)生不夠細(xì)心和靈活。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，聽力習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣有所進步,，但學(xué)生在學(xué)習(xí)審題方面需要培養(yǎng)和訓(xùn)練,。

以河北教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊為教材。

2.了解除法的含義,，除法公式中各部分的.名稱,，乘除的關(guān)系;能夠熟練運用乘法公式求商。

3.知道計數(shù)單位“100”和“1000”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系;掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序,，能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字;知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，會比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小,，能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大小;理解并知道一萬以內(nèi)的大概數(shù)字,。

4.了解克和千克的質(zhì)量單位，初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念,，知道1kg=1000g,。

初步了解數(shù)學(xué)問題的含義，體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識用于解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。知道了圓括號的作用，解題就會用到圓括號,。

5.會識別銳角和鈍角;最初對平移和旋轉(zhuǎn)的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形,。

6.100以內(nèi)可以加減兩位數(shù)，加減百千,，加減百幾十,，根據(jù)實際情況估算。

7.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。

8.會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)創(chuàng)造美的意識;觀察分析推理能力初步形成。

9.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

10.養(yǎng)成認(rèn)真工作，書寫工整的好習(xí)慣,。

1,、有余數(shù)的除法。

2,、認(rèn)識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù),。

3、用數(shù)學(xué)解決問題,。

培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

1,、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，夯實基礎(chǔ)知識,，確保每一個學(xué)生扎實掌握新知,，鞏固舊知。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情,。

2,、在課堂教學(xué)中確保雙基的基礎(chǔ)上，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維,，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學(xué)后,，安排適量發(fā)展練習(xí)題,。

(2)在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上,，適時引導(dǎo),，相機點撥，給學(xué)生“摘桃”的機會,。

(3)利用每周的思維訓(xùn)練時間,，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練,。

1,、鉆研好《新課標(biāo)》，精心備好課,，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性,、發(fā)展性作業(yè),。

3、對學(xué)生的要求要合理,，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點,，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。

二年級數(shù)學(xué)學(xué)期工作計劃蘇聯(lián)篇十六

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學(xué)生，我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計劃,，內(nèi)容有下：

本班共有65人,，男生35人，女生30人,，全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可,，但課堂參與意識較差，缺乏學(xué)習(xí)的積極性,，沒有形成良好的學(xué)習(xí),、作業(yè)習(xí)慣，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)需要進一步加強,。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差，自私狹隘,。大部分學(xué)生體質(zhì)健康,，但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差，要加強體育鍛煉,。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題,。

1.了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

3.使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題,。

5.使學(xué)生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù),，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過一系列的猜測,、比較,、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

重點：

1、除法,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

(一)內(nèi)容變動情況,。

1.降低了難度,。

主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容,。

2.完善結(jié)構(gòu)體系,。

主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

(二)教學(xué)內(nèi)容,。

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法(一),，圖形的運動,，表內(nèi)除法(二)，混合運算,，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克,，簡單的推理,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。

(三)編排特點,。

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配。

2.繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識,。

4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5.練習(xí)的層次,、功能分明,。

6.為教學(xué)評價提供線索。

以前的教具和學(xué)具,，一些仍可繼續(xù)使用,，本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具，如：算盤學(xué)具盒。

1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué),，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

3.改進表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學(xué)過程的探索性,。

4.提供空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5.提供豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了58課時的教學(xué)內(nèi)容,。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)根據(jù)本班具體情況課時大致安排如下：

一）數(shù)據(jù)收集整理(3課時),。

二）表內(nèi)除法(一)(10課時)。

1.除法的初步認(rèn)識,。

平均分2課時左右,。

除法3課時左右。

2.用2～6的乘法口訣求商4課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時,。

三）圖形的運動(一)(4課時)。

四）表內(nèi)除法(二)(5課時),。

用7,、8、9的乘法口訣求商2課時左右,。

解決問題2課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時。

五,、混合運算(7課時),。

兩步式題4課時左右。

解決問題2課時左右,。

整理和復(fù)習(xí)1課時,。

六、有余數(shù)的除法(8課時),。

有余數(shù)的除法5課時左右,。

解決問題3課時左右,。

小小設(shè)計師1課時,。

七）萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(12課時),。

1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識3課時左右,。

10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識7課時左右。

整百整千數(shù)的加減法2課時左右,。

八）克和千克(2課時)。

九）數(shù)學(xué)廣角(3課時),。

新學(xué)期已經(jīng)開始了,，教師應(yīng)該及時吧教學(xué)工作計劃安排好，下面我們一起來看看小學(xué)二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃吧,！一一......

新學(xué)期已經(jīng)開始了,，教師應(yīng)該及時吧教學(xué)工作計劃安排好，下面我們一起來看看小學(xué)二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃吧,！一一,、班級學(xué)生情況分析本學(xué)期，學(xué)生......

時間一晃而過,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。好的工作計劃是什么樣的呢,？下面是小編幫大家整理的二年級......