方案在各個(gè)領(lǐng)域都有著重要的作用，無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,，都扮演著至關(guān)重要的角色,。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等,，以確保問題能夠得到有效解決。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

新教師工作培訓(xùn)方案篇一

以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、科研型教師為目的,，以提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點(diǎn),，通過有計(jì)劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒,，開闊視野,，陶冶情操。

xx,、xx,、xx、xx,。

1,、各級(jí)各類名校在課程改革、課堂教學(xué),、班級(jí)管理,、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗(yàn)和做法。

2,、各級(jí)各類教育行政部門,、教育機(jī)構(gòu)組織的學(xué)術(shù)交流、校際交流,、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、課題研究等。

1,、根據(jù)上級(jí)文件精神,，組織教學(xué)骨干參加上級(jí)教育、教研部門舉辦的學(xué)術(shù)研討會(huì),、交流會(huì),。

2,、以教研組為單位，組織教師外出參觀學(xué)習(xí)或與兄弟學(xué)校開展校級(jí)交流活動(dòng),。

3,、由學(xué)校統(tǒng)一安排，分期分批組織班主任,、教研組長(zhǎng),、處室管理人員外出參觀學(xué)習(xí)。

1,、參加人員要高度重視外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，明確學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn),，把新的教育教學(xué)理念,、新課程改革及課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回來，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升,。

2,、參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師要帶著問題與培訓(xùn)學(xué)校的名師相互交流,，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),，力爭(zhēng)通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個(gè)問題,。

3,、教師外出培訓(xùn)期間必須遵守培訓(xùn)單位的活動(dòng)安排，不缺席,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，整理好學(xué)習(xí)筆記，返校后將筆記交分管領(lǐng)導(dǎo)檢查,、存檔,。

4、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師,，返校后必須填寫好《xx七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)表》,，并向所在教研組的老師反饋學(xué)習(xí)、聽課情況(幾位老師同時(shí)參加同一活動(dòng),，推薦一位老師進(jìn)行匯報(bào)),。所有老師的匯報(bào)材料必須上交教研處存檔。參加高一層次聽課活動(dòng)的老師返校后必須在教研組或全校上一節(jié)“移植課”,，或向全校教師作學(xué)習(xí)匯報(bào)講座,，傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)、傳遞新信息,，使廣大教師了解新動(dòng)態(tài),，并把培訓(xùn)材料發(fā)布在學(xué)校的網(wǎng)站,。

1、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組要嚴(yán)格管理,，對(duì)教師外出行程安排要詳細(xì)部署,，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)取得切實(shí)成效,。

2,、集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，原則上要求所有的教師必須參加,，如因特殊原因不能參加的,，要向培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人遞交書面請(qǐng)假單。因故沒有參加集體外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師不計(jì)其該年度繼續(xù)教育得分,，不另發(fā)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

3、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)教師必須提前安排好外出學(xué)習(xí)期間自己所分管或承擔(dān)的所有工作,，并填寫好《上饒縣七中教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)個(gè)人申請(qǐng)表》報(bào)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組審批,。

4、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù),，教研處要做好教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的資料搜集工作,，并及時(shí)整理存檔。

根據(jù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)目的地的有關(guān)活動(dòng)要求,，由各責(zé)任部門提出經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),，報(bào)校行政會(huì)審核。培訓(xùn)教師返校后要先按要求上好匯報(bào)課或舉行專題講座,，然后報(bào)銷培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),。

新教師工作培訓(xùn)方案篇二

為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快,，我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn),。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì),，更快地適應(yīng)新的工作崗位,，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

通過培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

三,、參訓(xùn)人員,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容,。

(一)介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念,。

(二)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。

1、教學(xué)計(jì)劃,、備課,、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求,。

2,、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置,、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。

3,、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度,。

(三)如何當(dāng)好一名老師。

五,、培訓(xùn)時(shí)間安排,。

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。

(一)集中培訓(xùn)階段,。

分三期,。

第一期：10月11日(星期四)下午放學(xué)后。

培訓(xùn)主講人：熊校長(zhǎng),。

培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念,。

培訓(xùn)地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室,。

第二期：10月15日(星期一)下午放學(xué)后,。

培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠。

培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》,。

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室,。

第三期：10月17日(星期三)下午放學(xué)后。

新教師工作培訓(xùn)方案篇三

通過培訓(xùn)使全體新教師了解黃沙小學(xué)教育現(xiàn)狀及發(fā)展形勢(shì),，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念,。加強(qiáng)教師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程,，弘揚(yáng)“愛崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神,，樹立“為人師表,，以身立教”的道德風(fēng)范。了解當(dāng)前學(xué)生教育狀況,，明確新時(shí)期青年教師,、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力，學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能,。

通過培訓(xùn),，引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科前沿知識(shí),，向綜合全面發(fā)展,。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，使各位教師作好心理和精神準(zhǔn)備,，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作，盡早成為一名合格的人民教師,。通過專家解讀,，了解教師專業(yè)成長(zhǎng)、專業(yè)發(fā)展的規(guī)律,，學(xué)習(xí)思考教師自身和諧發(fā)展的根本方法與途徑,，堅(jiān)定教育信念，樹立教育理想,，追求教育成功,。

黃沙小學(xué)去年及今年新分配的所有大中專畢業(yè)生教師;同時(shí)歡迎沒課的老教師參加。

9月15日,，上午語文教師參加培訓(xùn),，下午數(shù)學(xué)教師參加培訓(xùn)，共1天,。黃沙小學(xué)四樓多媒體教室,。

每位參訓(xùn)的新教師要認(rèn)真聽課,，認(rèn)真參與課后交流，回校后撰寫培訓(xùn)心得上交教研處,。

2)教研室專家解讀《精彩極了 糟糕透了》及傳達(dá)縣里的教育現(xiàn)狀;

3)中心小學(xué)校長(zhǎng)鄭志虎做講座;

4)鄭劍英主任做關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案”“教學(xué)案”的備課及使用講座,。

下午：1)縣級(jí)名師黃時(shí)軍(中心小學(xué)教研處主任)上數(shù)學(xué)展示課《觀察物體》;

2)教研室專家解讀《觀察物體》及傳達(dá)縣里的教育現(xiàn)狀;

3)中心小學(xué)校長(zhǎng)鄭志虎做講座;

4)鄭劍英主任做關(guān)于“導(dǎo)學(xué)案”“教學(xué)案”的備課及使用講座。 注意：中午午餐自己解決,。

1.認(rèn)真?zhèn)湔n

1)認(rèn)真?zhèn)湔n,，踐行以下原則：

a 堅(jiān)持六個(gè)研究：研究大綱考綱;研究教材教參;研究教情學(xué)情;研究教法學(xué)法;研究問題情景(包括板書設(shè)計(jì));研究教學(xué)反思等。

新教師工作培訓(xùn)方案篇四

以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為契機(jī),，針對(duì)新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),，通過多渠道、多方位的培訓(xùn),，提高新教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí),，提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力。以實(shí)踐為基礎(chǔ),，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,，以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng),。

通過培訓(xùn)促使新教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想;熟悉教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài),，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念和所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、教法及基本的教育教學(xué)技能;提高教師的心理素質(zhì),，增強(qiáng)協(xié)作精神，掌握班主任和學(xué)生心理咨詢方法;了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生,，因材施教，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地得到發(fā)展,。

2016年新招錄的中小學(xué)教師

自2016年9月開始，到2018年7月結(jié)束,。

第一階段：2016年9月15日—17日 崗前培訓(xùn)

第二階段：2016年9月—2018年5月 理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐能力指導(dǎo)與應(yīng)用

第三階段：2018年6月—2018年7月 考核評(píng)估

(一)理論培訓(xùn)(120學(xué)時(shí))

1.教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(24學(xué)時(shí))

2.新課程基本理念與教學(xué)策略(24學(xué)時(shí))

3.現(xiàn)代教育技術(shù)(20學(xué)時(shí))

4.教育科學(xué)研究方法(20學(xué)時(shí))

5.心理健康教育與心理咨詢(16學(xué)時(shí))

6.學(xué)生管理與班主任學(xué)(16學(xué)時(shí))

(二)實(shí)踐能力培訓(xùn)(為期2年，不少于60學(xué)時(shí))

教育教學(xué)實(shí)踐能力包括：

1.教學(xué)基本功：三字(毛筆字,、鋼筆字,、粉筆字)、一畫(簡(jiǎn)筆畫),、三能力(言說能力—普通話及言語表達(dá),、制作和使用教具的能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力)。

新教師工作培訓(xùn)方案篇五

2014年9月10日下午,，恰逢第30個(gè)教師節(jié)來臨之際,，學(xué)校新學(xué)年新教師培訓(xùn)會(huì)在雙桂校區(qū)一樓會(huì)議室進(jìn)行，教學(xué)副校長(zhǎng),、辦公室主任,、教務(wù)處主任、德育處主任,、專業(yè)部長(zhǎng),、指導(dǎo)老師及新老師們參加了會(huì)議。

本次會(huì)議由教務(wù)處主任王鴻志主持,。首先六位新教師作了簡(jiǎn)單的自我介紹,，然后辦公室主任羅輯講了學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)新教師的期望;德育處鐘世斌主任告訴新教師一定要對(duì)中職學(xué)生有足夠的愛心和耐心，在處理學(xué)生的問題或沖突時(shí)要靈活冷靜;指導(dǎo)老師代表趙陽,，則利用二十年的`工作經(jīng)驗(yàn),，給年輕老師細(xì)致地講解教學(xué)方法，如要學(xué)會(huì)制作課件輔助教學(xué),，精心組織課堂,，多和學(xué)生拉近距離，用多種手段和方式與學(xué)生互動(dòng),，特別是重視充分發(fā)揮課代表的作用,，及時(shí)反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和平時(shí)成績(jī)，還要多聽課,，多和指導(dǎo)老師交流,，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格;專業(yè)部長(zhǎng)代表周昶則著重強(qiáng)調(diào)了新教師的工作態(tài)度和上課常規(guī);教務(wù)處主任王鴻志告訴新教師一定要向課堂要質(zhì)量，在教學(xué)管理上合理正確科學(xué)的使用成績(jī)冊(cè),，要對(duì)自己嚴(yán)格要求,，并通報(bào)了本年度的新教師培訓(xùn)安排情況。最后,，分管教學(xué)的謝良副校長(zhǎng)表示學(xué)校對(duì)在職教師和外聘教師一視同仁,，希望新教師要盡快融入學(xué)校，要有學(xué)習(xí)之心,，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),，盡快成長(zhǎng)。

本次新教師培訓(xùn)會(huì)規(guī)范,，嚴(yán)謹(jǐn),，針對(duì)性強(qiáng)，寄托了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新教師的殷切期望，在今后的工作中我們將狠抓落實(shí),，力促更有實(shí)效,。

新教師工作培訓(xùn)方案篇六

為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)規(guī)律,，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作,，增強(qiáng)教育教學(xué)技能，成為懂規(guī)范,、能教學(xué)的合格教師,，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn)，實(shí)行‘不培訓(xùn),，不上崗;先培訓(xùn),，后上崗’”的原則，結(jié)合我市實(shí)際,，經(jīng)教育局研究決定,，對(duì)今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下:

一,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使新教師了解當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì),，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念，加強(qiáng)教師職業(yè)道德和心理健康教育,，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長(zhǎng)歷程,，弘揚(yáng)“愛崗、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的精神,，樹立“為人師表，以身立教”的道德風(fēng)范,，明確新時(shí)期青年教師,、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力，學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能,。

通過培訓(xùn),，引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)科前沿知識(shí),，向綜合全面發(fā)展,。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作,，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

二,、培訓(xùn)對(duì)象

20xx年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師。

三、培訓(xùn)時(shí)間

本次培訓(xùn)時(shí)間共四天,，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí),，分散自學(xué)20學(xué)時(shí)，共計(jì)完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù),。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

集中培訓(xùn)內(nèi)容為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例,、師生的權(quán)利和義務(wù),、班主任治班方略、學(xué)生心理健康教育,、新課程改革,、課前準(zhǔn)備、教學(xué)基本功,、教學(xué)藝術(shù)等,。

五、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,、自由研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合,、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結(jié)合、自學(xué)與講授相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

(一)集中培訓(xùn)

集中培訓(xùn)由外聘的專家學(xué)者,、教師進(jìn)修學(xué)校教師、市教學(xué)研究室教研員和部分中小學(xué),、幼兒園優(yōu)秀教師承擔(dān),。

為使新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，教師進(jìn)修學(xué)校將結(jié)合實(shí)際需要組成強(qiáng)大的教師培訓(xùn)隊(duì)伍,。邀請(qǐng)專家對(duì)教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢(shì)進(jìn)行分析,，通過案例展示進(jìn)一步對(duì)教育政策法規(guī)進(jìn)行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)教育教學(xué)資源的作用，通過和名師交流,，對(duì)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行引領(lǐng);教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)中小學(xué),、幼兒園一線師德標(biāo)兵、教學(xué)能手,、學(xué)生管理行家作報(bào)告,，談體會(huì)，用我們身邊的人和事影響新教師,、激勵(lì)新教師,、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長(zhǎng),。

(二)自學(xué)研修

自學(xué)研修是新教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑,，通過自學(xué)自悟增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí),，促進(jìn)知識(shí)和技能的專業(yè)提升。通過自我學(xué)習(xí),、自我培訓(xùn),，使新教師學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題,、采集信息,、處理信息、形成報(bào)告等一系列教學(xué)科研的.一般方法,，形成反思教學(xué),、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習(xí)慣,。

(三)網(wǎng)絡(luò)研修

網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓(xùn)形式,。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教師網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺(tái)，結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際情況把自己在集中培訓(xùn)和自學(xué)自悟過程中以及學(xué)習(xí)過程中形成的觀點(diǎn),、見解,、體會(huì)發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，通過在線交流,、探討問題等形式,，提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

六,、培訓(xùn)管理

培訓(xùn)過程中將嚴(yán)格管理,，集中培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，新教師需要上交以下材料:

1,、完成一份新教師一年成長(zhǎng)規(guī)劃;

2,、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會(huì);

3、完成培訓(xùn)試卷,。

集中培訓(xùn)考試情況,、出勤情況、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據(jù),，按照相應(yīng)權(quán)重計(jì)入考核成績(jī),，培訓(xùn)過程中新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況將及時(shí)上報(bào)教育局并同時(shí)反饋給參訓(xùn)教師任職單位。

七,、培訓(xùn)組織

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)新教師崗前培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管局長(zhǎng)任副組長(zhǎng),，教師進(jìn)修學(xué)校,、教育局師資培訓(xùn)科、教研室,、學(xué)前教育科,、藝體辦主要負(fù)責(zé)人為成員的新教師崗前培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。

八,、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

新教師工作培訓(xùn)方案篇七

學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應(yīng)教學(xué)工作,，特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的教師在百忙之中抽出時(shí)間來給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓(xùn),。這一次培訓(xùn)使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明了方向,。下面就具體談?wù)勥@次培訓(xùn)的一些心得體會(huì)：

在培訓(xùn)之前,，這半個(gè)月我是抱著輕松的心態(tài)去應(yīng)對(duì)教學(xué)的，尤其是面對(duì)一年級(jí)可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心,，對(duì)于調(diào)皮的孩子更多的是嚴(yán)厲的批評(píng)和懲罰,。但是，這次培訓(xùn)使我內(nèi)心更深一次的被促動(dòng),，要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的,，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導(dǎo),，跟他們講一些小道理,，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習(xí)慣的養(yǎng)成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過程,，這個(gè)過程比較漫長(zhǎng),，比較磨人，考驗(yàn)著老師的耐心,，這就需要我們把老師這份職業(yè)當(dāng)做自己的事業(yè)來做,，這樣所有的負(fù)面情緒都會(huì)煙消云散。

培訓(xùn)使我懂得與家長(zhǎng)溝通這方面也是需要技巧的,，不能隨自己的心情去處理問題,，更加不能去臆測(cè)可能不存在的問題。就在前兩天因?yàn)榧议L(zhǎng)在微信班級(jí)群里說的一句話,，我有些怒了,，二話不說，用難聽的話懟了回去,，家長(zhǎng)一句回應(yīng)也沒有,。事后我想想，可能是我自己做錯(cuò)了,，因?yàn)樗械奈淖植粫?huì)自帶語氣,，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識(shí)決定的，可能家長(zhǎng)是平和的語氣發(fā)送這句話的,，但自己意識(shí)里可能會(huì)賦予這句話埋怨的語氣,，這樣老師和家長(zhǎng)就會(huì)產(chǎn)生誤會(huì),。所以作為老師應(yīng)該自身充滿正能量，心胸開闊!老師要和家長(zhǎng)平等交流,，盡量不要與家長(zhǎng)產(chǎn)生誤會(huì),，即使有了誤會(huì)也要及時(shí)的解決。我們要堅(jiān)信再刁蠻的家長(zhǎng)在與老師耐心的交流下也會(huì)有想明白的那一刻,。

這就是我今天在培訓(xùn)中體會(huì)最深的兩點(diǎn),，給了我很多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓(xùn)老師,，你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)，完善自己,，希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!

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新教師工作培訓(xùn)方案篇八

為了能加快學(xué)校發(fā)展,，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快,，我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情,，了解教育改革的形勢(shì),，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色,，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué),、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

三,、參訓(xùn)人員

四、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)介紹學(xué)?；厩闆r,、辦學(xué)理念

(二)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

1,、教學(xué)計(jì)劃、備課,、上課,、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

2,、作業(yè)設(shè)計(jì),、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求,。

3,、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。

(三)如何當(dāng)好一名老師

五,、培訓(xùn)時(shí)間安排

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。

(一) 集中培訓(xùn)階段

分三期

第一期：10月11日(星期四)下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：熊校長(zhǎng)

培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r,、辦學(xué)理念

培訓(xùn)地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室

第二期：10月15日(星期一)下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠

培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

第三期：10月17日(星期三)下午放學(xué)后

新教師工作培訓(xùn)方案篇九

以創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校為契機(jī)，針對(duì)新教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn),，通過多渠道,、多方位的培訓(xùn)，提高新教師對(duì)職業(yè)定位的認(rèn)識(shí),，提高新教師的教育理念和教育教學(xué)能力,。以實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極探索開展創(chuàng)造性的培訓(xùn)模式,，以滿足新教師對(duì)培訓(xùn)的需求,，有效促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

通過培訓(xùn)促使新教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),，樹立穩(wěn)固的專業(yè)思想;熟悉教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論和基礎(chǔ)教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的`基本理念和所任學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),、教材,、教法及基本的教育教學(xué)技能;提高教師的心理素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)作精神,，掌握班主任和學(xué)生心理咨詢方法;了解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律,，面向全體學(xué)生，因材施教,，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的氣氛中積極主動(dòng)地得到發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)對(duì)象。

20新招錄的中小學(xué)教師,。

四,、培訓(xùn)時(shí)間。

自年9月開始,，到7月結(jié)束,。

第一階段：2016年9月15日—17日崗前培訓(xùn)。

第二階段：2016年9月—205月理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐能力指導(dǎo)與應(yīng)用,。

第三階段：年6月—2018年7月考核評(píng)估。

五,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

(一)理論培訓(xùn)(120學(xué)時(shí))。

1.教師職業(yè)道德與修養(yǎng)(24學(xué)時(shí)),。

2.新課程基本理念與教學(xué)策略(24學(xué)時(shí)),。

3.現(xiàn)代教育技術(shù)(20學(xué)時(shí))。

4.教育科學(xué)研究方法(20學(xué)時(shí)),。

5.心理健康教育與心理咨詢(16學(xué)時(shí)),。

6.學(xué)生管理與班主任學(xué)(16學(xué)時(shí))。

(二)實(shí)踐能力培訓(xùn)(為期2年,，不少于60學(xué)時(shí)),。

教育教學(xué)實(shí)踐能力包括：

1.教學(xué)基本功：三字(毛筆字、鋼筆字,、粉筆字),、一畫(簡(jiǎn)筆畫)、三能力(言說能力—普通話及言語表達(dá),、制作和使用教具的能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力)。

2.課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)和操作能力,、現(xiàn)代教學(xué)環(huán)境下的課件制作能力等,。

新教師工作培訓(xùn)方案篇十

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真落實(shí)市教育局xx年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革發(fā)展方案,，進(jìn)一步解放思想，提升理念,，創(chuàng)新機(jī)制,，強(qiáng)化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際，“辦實(shí)事,、求實(shí)效”,，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn)，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程,，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

主要任務(wù)概括為三個(gè)方面：一個(gè)目標(biāo)，兩條主線,，三個(gè)側(cè)重點(diǎn),。

一個(gè)目標(biāo)：以促進(jìn)xx教育教學(xué)的長(zhǎng)足發(fā)展為目標(biāo)。

兩條主線：以干訓(xùn),、師訓(xùn)為兩條主線,。

積極參加xx省教師教育學(xué)會(huì)活動(dòng)，努力爭(zhēng)取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),，挖掘潛能,，發(fā)揮“省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用，擴(kuò)大對(duì)外影響與交流,，拓寬眼界和視角。

積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級(jí)課題(以“活動(dòng)”為中心,，主體參與,，提高校長(zhǎng)培訓(xùn)的實(shí)效性)，建立學(xué)習(xí)共同體,，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動(dòng),，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展,。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,，結(jié)合本校實(shí)際，開展校本培訓(xùn)研究,，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化,、專題化,。

為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”的建設(shè),，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)”活動(dòng)。各學(xué)區(qū),、班子,、校長(zhǎng)，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定xx年相應(yīng)的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流,，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

1,、對(duì)新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn),，在分專題對(duì)新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，設(shè)置新,、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點(diǎn)評(píng)，人人參與,、多維互動(dòng),，面對(duì)新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究,、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,，強(qiáng)化了對(duì)新教師上課,、聽課、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課能力的提高,。為了提高理論層次,，培養(yǎng)教科研意識(shí)和教科研能力，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際，確定研修專題,，并根據(jù)專題選讀書目,，每?jī)稍略谂嘤?xùn)中心借閱一本教育書籍，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思,。

2,、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

新教師工作培訓(xùn)方案篇十一

近年來，初中部陸續(xù)分來大量新教師,，為我校的發(fā)展增添了新的活力,，同時(shí)新教師也面臨著對(duì)學(xué)校本有文化融入的問題，尤其是剛走出大學(xué)校門的新教師,，如何盡快從“學(xué)”的境界進(jìn)入“教”和“育”的境界,，是關(guān)系到學(xué)校發(fā)展和自我專業(yè)成長(zhǎng)的大問題。為了使新教師盡快熟悉中學(xué)教育,、教學(xué),、管理工作的特點(diǎn)，盡快提高教育,、教學(xué)基本功和專業(yè)素養(yǎng),，爭(zhēng)取早日成為教育教學(xué)骨干，為我校初中部做大,、做強(qiáng),、做優(yōu)提供專業(yè)支持，根據(jù)同煤一中“三年練勝任,，六年變骨干,，九年成名師”的`教師培養(yǎng)目標(biāo)及初中部“過五關(guān)”培養(yǎng)模式，經(jīng)研究制定《同煤一中初中部關(guān)于待崗新教師跟崗培訓(xùn)的實(shí)施方案》,。

德高為師，身正為范;立足課堂,，跟崗實(shí)踐;以老帶新,，全面培養(yǎng);不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,。

組長(zhǎng)：曹迎春,、張俊堂

副組長(zhǎng)：周國新、張寶鎖

成員：王淑英,、高如恒,、王剛

組長(zhǎng)：周國新、張寶鎖

副組長(zhǎng)：王淑英,、高如恒,、王剛

成員：李占霞、趙月理、張鴻鵬,、孫日珍,、李愛莉、李春花,、丁春梅,、陳奎、李俊輝

具體負(fù)責(zé)人：孫日珍

通過新教師培養(yǎng)工程使新教師熱愛教育工作,，熟悉教育法規(guī)和教育環(huán)境,，牢記教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，初步掌握新課程理念和課堂教學(xué)改革精神,，熟悉所任課程的培養(yǎng)目標(biāo),、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法及教材與指導(dǎo)書的要領(lǐng),，掌握授課計(jì)劃,、教案準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)安排等教學(xué)常規(guī)文案的編寫規(guī)劃,，提高課程教學(xué)的基本能力,。 通過新教師培養(yǎng)工程，讓新教師熱愛和關(guān)心學(xué)生,，同時(shí)進(jìn)一步了解初中生的特點(diǎn),。

通過新教師培養(yǎng)工程，引領(lǐng)廣大新老教師積極投身到教學(xué)教研工作中,，為我

校建設(shè)成為“區(qū)內(nèi)一流,，市內(nèi)領(lǐng)先”的辦學(xué)目標(biāo)提供更多的專業(yè)支持。

2,、 集中管理,，統(tǒng)一考核：學(xué)校專設(shè)跟崗新教師辦公室，集中辦公,，統(tǒng)一管理并制定新教師職責(zé)及考評(píng)細(xì)則,。

1、新教師職責(zé)

(1) 熟悉所教科目的課程培養(yǎng)目標(biāo),，課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)方法及教材與指導(dǎo)書的要領(lǐng)。(體現(xiàn)在教案中)

(2) 掌握授課計(jì)劃,，教案準(zhǔn)備,，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排等教學(xué)常規(guī)文件的編寫規(guī)則及要求。

(3) 工作日每天至少聽課2節(jié),，聽課對(duì)象為指導(dǎo)教師一節(jié),，同科教師一節(jié)或其它科目,，每周編寫三個(gè)詳細(xì)教案。

(4) 每月至少舉行兩次匯報(bào)課,。

(5) 隨時(shí)準(zhǔn)備有關(guān)部門及指導(dǎo)教師聽課,。

(6) 積極參與所在學(xué)科的公開課、說課,、集體備課,，教學(xué)研討交流等各種形式的教研活動(dòng)。(體現(xiàn)在教學(xué)筆記中)

(7) 每學(xué)期提交一份2課時(shí)的最佳教案,。(三案教學(xué))

(8) 在確保完成教學(xué)常規(guī)工作任務(wù)的前提下,，積極鉆研教材，注重提高專業(yè)技能,。(有心得體會(huì))

(9) 提交結(jié)對(duì)時(shí)期滿的總結(jié)材料,。

(10)根據(jù)學(xué)校規(guī)定實(shí)行坐班制并嚴(yán)格考勤。

2,、新教師考評(píng)細(xì)則

(1) 教師十項(xiàng)職責(zé)執(zhí)行情況,，每項(xiàng)6分，占60%,。

(2) 指導(dǎo)教師與學(xué)生評(píng)教打分折算,，占12%。

(3) 新教師講課比賽打分折算,，占12%,。

(4) 新教師優(yōu)秀教案評(píng)分折算，占14%,。

(5) 公開課優(yōu)秀者加10分,。

(6) 受到考勤通報(bào)或處分每一次扣10分，有違師德師范的,，視情節(jié)輕重每例扣2-8分,。

(7)以上均與結(jié)構(gòu)獎(jiǎng)、績(jī)效工資掛鉤,。

學(xué)校成立考評(píng)小組對(duì)培養(yǎng)工作進(jìn)行鑒定和定性考核,。考評(píng)結(jié)果為優(yōu)秀,、

優(yōu)良、合格,、不合格,。對(duì)業(yè)績(jī)顯著的可安排上崗。不合格者繼續(xù)培訓(xùn)待崗甚至解除勞動(dòng)關(guān)系,。學(xué)期末召開新教師培訓(xùn)大會(huì),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，表揚(yáng)先進(jìn)。