總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。什么樣的總結才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學教學工作總結春季篇一

本學期我擔任一年級信息部五個班和商貿部兩個班的《職業(yè)道德與法律》課的教學工作，在教學過程中根據(jù)教學大綱和學校工作指標順利完成教學任務,，現(xiàn)就本學期的教學工作作出總結如下：

一,、備課。

首先,，認真閱讀和分解教材,，做好課件，寫好教案,。其次,，思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

二、上課,。

本學期任何的信息部五個班和商貿部的兩個班,，學生在學習興趣和積極性上有很大的不同，因此,，采用了因人施教的方法,。

創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。然后,，放手讓學生探究，動手,、動口,、動眼、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。在學習積極性比較濃厚的商貿部班上,，我還舉行了模擬法庭的課堂活動,，大大提高了學習的學習興趣。在對政治學習不大濃厚的信息部班級我采用多媒體教學來吸引學生對法律的學習興趣,，取得明顯的效果,。

三、布置作業(yè),，鞏固學習,。

按照學校的教學工作的要求，有創(chuàng)造性的設計功課。禮儀道德部分教學,，結合社會現(xiàn)象,，用情境教學法，深入淺出,，使學生把知識運用到實踐中,。法律教學引入了一些身邊的小案例，激發(fā)學生學習法律相關知識的濃厚興趣,，以及如何與違法犯罪做斗爭保護好自己的合法權益,。

根據(jù)人的遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：一每天完成教學任務時，都會布置相關的課堂作業(yè),。二新授知識基本是當天復習或第二天上課前復習,，以后再進行總復習。這項措施效果非常好,。

通過對本學期工作的小結,，做好本職工作，并在以后的教學過程中,，向其他同事學習,，改進現(xiàn)存的問題，通力合作,，進一步提高自己的教授教養(yǎng)水平,，形成自己特色的教學風格，以便在政治教學中發(fā)揮課堂教學的更大功能,。

小學教學工作總結春季篇二

20xx年已經從我們指縫間不經意地溜走,回顧一學期的工作,，想說的真是太多太多。本學期我擔任小學三——六年級的英語教學工作,，這四個年級的學生總體來說英語基礎薄弱,，參差不齊。但經過一個學期師生的共同努力,，提高了學生學習英語的興趣,，可以說完滿地完成了教學任務。為了更好地做好今后的工作,，總結經驗,、吸取教訓，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結：

本人堅持黨的四項基本原則,，全面貫徹教育教學方針,。認真學習《教育法》,、《教師法》、《中小學教師日常規(guī)范》,。積極參加學校的政治理論學習,，及時記筆記。注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中,。時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學生。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

本學期我擔任四個年級的英語教學工作,。面對這群成績參差不齊,，連讀完整句子都有問題的學生,，要提高教學質量,，關鍵是上好課，備好課,。課前,，我認真鉆研教材，閱讀大量相關材料進行備課,；課堂上組織好教學,，關注全體學生，注意信息回饋,，調動學生學習的積極性,，激發(fā)學生的學習興趣，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，減輕學生的負擔,。要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作。用平常心對待后進生,，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，讓他們知道：只要想學,，認真學，老師也就幫助你,。幫助他們樹立信心,，激發(fā)他們學習英語的興趣。與此同時,，積極參加本校的聽課,、評課活動，虛心向老教師學習教學方法,，博采眾長,，努力提高自己的教學水平。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤，干滿點,，為他人做了極好的表率,。

１、進一步提高個人知識能力水平,，深入研究教材,、研究學生，立足現(xiàn)在,，提高教學效率,，積極落實課改精神。

2,、針對學生的知識和能力狀況,，采取具體措施，力求使每一個學生都獲得長足進步,。經常與學生溝通,，深入學生內心,，發(fā)現(xiàn)問題，使他們在各方面有更大進步,。

3,、在教學上，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步,。利用各種方法,，使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。

總之,在我不斷進步同時,，我也看到了自己的不足,，但我將會虛心向其他教師請教，不斷改正自己的缺點,，發(fā)揮自己的優(yōu)點,，使自已教育教學水平能夠更快地得到提高。

小學教學工作總結春季篇三

11月8日,，學校教導處對學校全體教師備,、教、改,、輔等教學常規(guī)工作進行了一次全面細致的月查工作,，檢查結果如下：

1、備課力求規(guī)范,、完美,。

（1）這次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師都能認真?zhèn)湔n，部分教師做到統(tǒng)觀全冊,，做到提前幾天備課,。

（2）、教學環(huán)節(jié)齊全,，教學過程比較詳實,，個別教師教案中有自己獨到的見解,。

（3）,、備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學法的指導,。語文組備課比較規(guī)范的有朱正明、陳相群老師,，數(shù)學組張傳發(fā)老師,。

2、教師撰寫的教學反思比較貼切課堂教學實際,，課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側重對自己教法和學生學法的指導,，并且還能對自己不得法的教學手段、方式,、方法進行解剖,，具有實際指導意義。

3,、批改作業(yè)及時,，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設置適量,、適度，均能及時批改作業(yè),學生作業(yè)中的錯題能及時更改,。

4,、教師積極參加學校組織的教學教研活動，十月份教導處安排了兩節(jié)語文教學公開課,，二年級《小鷹學飛》,、六年級《安塞腰鼓》，并組織開展教師有針對性的教學評價,提出教學中存在的問題,，有利于進一步提高教師的教學水平,。

1、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正,，有的沒有及時批改,。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，個別教師批閱學生作文的評語過于簡單,，缺乏針對性的指導,。

2、個別教師常識課備課過于簡單,，課時不足,。

項目 主要內容、目標等次 完成數(shù),、質量情況 評價 賦分

2,、教案質量（詳、簡,、環(huán)節(jié),、書寫等）

3、教學反思

4,、活動課記錄

（一,、二、三等分別賦30,、28,、26分）

教學 1,、進度（正常、偏快,、偏慢） 進度正常,，備教一致，能體現(xiàn)課改精神,。 20

2,、備教是否一致

3、體現(xiàn)課改精神（含實驗）

（一,、二,、三等分別賦20、18,、15分）

2,、批改質量（細、粗,、只注日期等）

3,、基礎訓練（全、部分,、未改）

4,、講評記錄

（一、二,、三等分別賦30,、28、26分）

輔考 1,、學科小組活動與輔導 單元測試 3 次,，有測試記錄。 10

2,、教學測試

（一,、二、三等分別賦10,、8,、5分）

材料 1、業(yè)務手冊內容 聽課 5 次,，有點評記錄,。 4

2,、課程資源開發(fā),、教學具制作

3、成長記錄袋

（一,、二,、三等分別賦5,、3、1分）

態(tài)度 1,、是否配合當日檢查 配合檢查,，資料齊全。 5

2,、提供材料是否齊全

（一,、二、三等分別賦5,、3,、1分）

賦分合計 99

指導意見 指出閃光點，提出缺點和改進建議,。 教案書寫規(guī)范,，作業(yè)批改認真。

小學教學工作總結春季篇四

本學期我校認真貫徹落實線教育工作會議和鎮(zhèn)教委會議精神,，以全面提高教育質量為核心,，以深化校本教研為切入點，以提升教師教學素質和學生全面發(fā)展為目標,，規(guī)范教學管理,，豐富內涵，從發(fā)展課堂,、發(fā)展教師,，發(fā)展學生的實際需要出發(fā)，以教師為研究主體,，通過探索創(chuàng)新研訓形式,，開展自我反思、同伴互助,、專業(yè)引領的行動研究,，從而提高教育教學質量，全面推進學校教學工作的穩(wěn)步發(fā)展,，下面就我校本學期在教學方面所做工作總結如下,。

1、開學初,，我校根據(jù)上級領導的指示精神,。

2、學期初我校組織教師學習本學科課程標準,，明確本學科的目的任務,，制定學校教學計劃、各學科教師制訂學科教學計劃、教學進度并嚴格執(zhí)行,，真正做到教育教學整合在一起,。

3、加強教學質量監(jiān)控工作,，要求教師做到"三清"即堂堂清,、課課清、單元清,，教師每講完一個單元都要對學生進行檢測,，了解學生對所學知識的掌握情況，學校每學期隨時進行抽測,，繼續(xù)強化教學質量監(jiān)控,。加強教學質量監(jiān)控機制,創(chuàng)造人人是質量的創(chuàng)造者,人人是質量的受益人的良好氛圍。進行經常性的質量監(jiān)控,并對個別薄弱學科進行跟蹤考試,。

我校認真落實教改精神,，探索新形勢下的教育新體制，推行先進的教學經驗,，轉變思想,，真抓實干。

1,、我校借鑒示范學校的經驗,，向管理要質量，向科研要質量,。依法治校,，從嚴治校。認真實施《小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》,，建立健全了各項規(guī)章制度,，責任明確，分工到人,。學校配置了大批先進設備,，配備了多媒體教室、微機室等為教師創(chuàng)設了改革創(chuàng)新的平臺,。不斷提高教師的理論和業(yè)務水平,，加深了對新課改的認識，加強教研教改,，面向全體,，發(fā)揮我鎮(zhèn)中心小學的示范作用。

2,、教研效果顯著,。我校實施目標責任化,，教師爭先創(chuàng)優(yōu)。重抓德,、勤,、業(yè)績,，嚴格管理,，激活了教師的積極性。我校充分利用政治學習,、業(yè)務學習,、校性教研的時間，組織教師認真學習有關文件精神,，法律規(guī)定和有關教育教學的文件和經驗,。學校撥出專項資金，鼓勵教師利用課余時間研究總結教學經驗,，撰寫教學論文,，提高自身素質。

3,、嚴格按照上級規(guī)定,，對教師教學常規(guī)進行定期與不定期結合的方式進行檢查。

抓好常規(guī)管理工作,，隨時檢查教師備課和學生作業(yè),，并及時與該教師交換意見，要求教師要認真?zhèn)湔n,，突出重點,、難點，要滲透德育教育,、安全教育,。布置作業(yè)要形式多樣，做到兩個結合,，即口頭作業(yè)與書面作業(yè)相結合,，知識性與趣味性相結合，體現(xiàn)作業(yè)的實踐性,，例如：低年級可以留一些把你今天所學知識向父母匯報,，教師對學生的作業(yè)評價要形式多樣，激發(fā)學生的學習興趣,，并要求做到"備課要深,上課要實,作業(yè)要精,教學要活,手段要多,輔導要細,要求要嚴,質量要高",。

1、本學年,，根據(jù)上級文件的指示精神,，結合我校實際情況,，組織開展"現(xiàn)代教育資源"實施活動，利用每周的周三,、周五對教師分批進行信息技術培訓活動,，為教師配置人手一機，讓教師在教育教學過程中,，通過所學習的信息技術能力,，在學校保障網(wǎng)絡暢通的前提下，進行教學研究與教學資源共享,。

2,、師德建設首位制，樹立良好的教師形象,，我校充分利用教師培訓時間,，對教師開展師德培訓活動，并對教師的是的情況進進行量化評估,，納入教師綜合量化,，使教師清晰的認識到教師"為人師表"的含義。

3,、校本教研,，不斷提升教師的科研水平。針對我校教研教改水平低下,、教師年齡結構不均衡的現(xiàn)狀,，我校組織教師對教研教改進行了專題培訓，使教師對科研有了進一步的認識,，提升了教師向"科研型"教師發(fā)展的能力,。

4、班主任培訓再接再厲,，不斷提升班主任班級管理水平,。我校有德育處組織開展了對班主任進行的專題培訓，并開展了班主任經驗交流會,，讓班主任在相互交流中,，互幫互助，共同成長,，齊頭并進,，抓住班級管理，提升班級整體風貌,。

5,、繼續(xù)開展寫字教學研究。要求各科教師都要對學生進行寫字指導,，嚴格按照寫字要求去做,，對于書寫性的作業(yè)要求字跡清楚工整,，作業(yè)本干凈整潔。

6,、組織學生開展讀書筆記評比,、手抄報評比活動。

7,、組織教師教學論文,、反思、案例評比,。

8,、根據(jù)上級要求,，本學期,，我校實施電子備課，對承擔電子備課人物的教師進行了專題培訓,，并對貝克進行了審核,。

9、開學初,，再一次對學生進行《小學生課堂標準課堂常規(guī)》要求培訓,，要求學生認真按要求去做。

10,、積極參加上級組織開展的各級各類培訓競賽活動,。

11、積極推進學生評價改革工作,。要在《學生素質發(fā)展手冊》評價的基礎上建立學生成長記錄檔案,收集學生方方面面的資料,包括父母的期望,教師,、同學和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績,自己滿意的作品等等,使學生通過成長記錄看到自己進步的軌跡,發(fā)現(xiàn)自己的不足,并通過成長記錄加強自我反思和自我評價能力,促進學生的發(fā)展,。

12,、切實做好培優(yōu)、補困工作和開展學科競賽活動,。全體教師都要做到思想重視,情感投入,時間落實,輔導要活,重視檢測,、反饋,不斷改進方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學,確保效果,。

總之,，盡管在教學工作中，我校做了一些工作,，但離領導的要求還有很大的差距,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力,，加大教學的工作力度,，爭取更好的成績,。

小學教學工作總結春季篇五

要求孩子們做“仁義禮智信，勇勤儉廉潔”的君子,，讓每個孩子都能“積跬步,，致千里”。作為教師用《論語》中的內容來要求自己的言行,，處處為學生做表率,。教師須先行一步。只有教師比學生先學一步,，多讀一點,、多背一點，懂鑒賞方法,，教學中才能得心應手,，左右逢源，也才能給學生正確的引導,。

1,、多種形式進行朗讀，不求甚解,。

國學本身也存在著揚棄和繼承再創(chuàng)新,，賦予時代新內容的問題。對孩子們學習國學的要求應以“朗朗上口,，不求甚解”,。國學教育的時間可采取彈性制。如老師每天早自習前20分鐘領著誦讀,，起著潛移默化的作用,。在教學中，我們采用對對碰,、同學接龍,、師生接龍、男女對抗賽等形式進行誦讀教學,，讓學生在朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理,，達到正心正身的教育目的。通過和古代圣賢對話,，在經典里遨游,，學生們懂得了做人的道理，觸摸著文言的精彩,。

2,、國學教育須注入現(xiàn)代元素

如何擺脫枯燥、晦澀的學習方式,，讓孩子們領略國學的精華,？必須給國學教育注入現(xiàn)代元素,。如借助多媒體輔助教學，在學習的過程中伴有古樂,，并輔以動畫片演繹,，既有古代寓言，也有外國故事,，讓孩子們在逼真的環(huán)境里追思古人,，陶冶性情。

3,、采用現(xiàn)代信息技術與學科教學有機整合的方法進行輔助教學,。 老師利用多媒體課件設計一些與教學內容相適應的故事、圖片等,，來幫助學生在理解所學內容的同時,，增強了課堂教學的趣味，生動性,，如在教學《忠》時,，在大屏幕上播放《岳飛精忠報國》的故事,，教育學生報效祖國就是忠,。在教《孝》時，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導同學們明白,，不論你是什么樣的身份,，在父母面前你都是兒女，你必須無條件的孝敬他們,。

4,、課堂教學實現(xiàn)理論聯(lián)系實際。

在每節(jié)課教學內容的講解后,，都設計一個師生自由討論的環(huán)節(jié),，讓學生聯(lián)系學生活實際進行思考，我們要以什么樣的態(tài)度來對待,、認識前人,，讓學生學會吸收傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕,，用辯證的方法看待問題,。與此同時，我們還將《弟子規(guī)》的內容與《小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》聯(lián)系起來教學,，讓學生在古圣賢的身上找到今天行為準則的影子，讓學生明白與圣賢結朋友一樣可以修身正德,，同時也實現(xiàn)了課堂教學的師生互動,、生生互動的有效達成,，與新的教育理念相適應。

5,、堅持不懈的檢查誦讀背誦,。

各班設立《論語》小助手，每組選一名代表做教師的助手,。利用晨檢20分鐘組織全體同學朗讀《論語》,午間小飯桌后抽出20分鐘背誦《論語》,，平時檢查同學們學習掌握《論語》的情況，這幾名小助手工作認真負責,，對教學效果的達成起到推動作用,。

《論語》的教學效果已經在同學們身上顯現(xiàn)。我們發(fā)現(xiàn)了學生們有了一些細微的變化：教室干凈了,，無論何時學生們總是用雙手送給老師作業(yè),，主動向老師問好的學生多了??學生懂得了努力學習，許多學生家長反映孩子變得孝順了,、懂事了,，主動為家長鋪被子。周六,、周日幫家長干些家務活,，家長看了心里也很欣慰。孩子對父母的孝順與尊重深深地影響了家長,、感動了家長,。家長一致贊揚學校國學教育教學活動開展得好，非常有必要,。

總之,，國學進校園活動意義深遠。學生們受到了中華民族優(yōu)秀文化的熏陶和教育,，對提高學生的自身素質和修養(yǎng)起了很大作用,。作為教師，也在教學中獲得人生的啟迪,。

小學教學工作總結春季篇六

20xx學年第二學期,，教學線以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向，以“著力打造教研團隊,、提升教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標,，堅持以校本研修為載體，以課題研究為核心,，以課堂教學為陣地,，進一步轉變教育教學管理方式，提高教學、科研工作實效,。堅持聯(lián)動協(xié)作,，充分發(fā)揮教研組、備課組,、年級組效能,，積極開展教學、師訓,、教科研活動,。

以“落實教學常規(guī)管理、提高教師專業(yè)化發(fā)展”為主要目標,，全方位加大研訓力度,，扎實有效開展常態(tài)教學研究活動。堅持按崗位,、分學科,、分學段組織教師自主選擇集中培訓和專題培訓，構建分層分類,、覆蓋全員的教師培訓新模式,。同時，加強理論培訓與教學實踐相結合,，進一步優(yōu)化教師的知識結構,，提高教師的課堂教學能力、教育管理能力和教育科研能力,。

（一）完善校本研修培養(yǎng)機制,。

基于我校發(fā)展實際，將教師培訓與教育教學研究,、校本研修評價管理進行有機整合，繼續(xù)深入踐行“四研八導四促學”校本研訓模式,。在培養(yǎng)模式建構,、機制保障、平臺建設等方面做好文章,，通過角色體驗,、合作交流、專業(yè)督導,、激勵評價來促發(fā)教師求發(fā)展的內驅力,，充分調動教師的學習積極性。如本學期圍繞學校的陶藝特色,，美術組多次開展組內陶藝校本研訓活動,，有組內的陶藝制作研討、教研大組陶藝制作研討、陶藝大賽輔導方案研討,，活動從校內到校外,，從小組到大組，將校本研訓活動由點到線,、由線到面層層推進,。

（二）骨干引領活動循序漸進。

鑒于江干區(qū)對新教師有各種理論培訓,，以及新教師專業(yè)發(fā)展需求,，本學期專門對他們進行課堂教學調研指導。骨干教師及校內外名師,、專家共進行五輪課堂教學調研：第一輪聽了12位新教師的課,；第二輪邀請了杭師大教授黃小蓮來校做了《課堂推進過程的教學決策與執(zhí)行》的理論與實踐相結合的專題講座；第三輪由本校兩位青年教師執(zhí)教,，邀請了江干區(qū)有名的特級教師童承基來校指導和講座,；第四輪請了采荷三小的江干名師任永光做了題為《問津：讀一篇（類），寫一篇》的教學專題講座,；第五輪學校特地邀請了全國特級教師,、《小學生小古文100課》主編朱文君老師為教師做指導，圍繞“賞情趣小古文,，建詩意棲居地”開展了專題研討活動,。從骨干教師的調研報告和新教師的案例反思可以看出，新教師在骨干教師及名師,、專家的引領下,，課堂教學能力和研究能力日益增強。

（三）教師異地培訓組織到位20xx年4月16—17日,，我校骨干教師與江蘇無錫育紅小學聯(lián)合教研,，執(zhí)教了三節(jié)數(shù)學課，做了一個精彩的報告,，贏得友好學校同仁一致好評,；4月18—22日，劉晉斌校長領銜,，帶領13位教師赴貴州省三穗縣長吉鄉(xiāng)開展送教活動,，送上一個精彩的報告和三節(jié)高水準的示范課，給貴州教師帶去寶貴的教學經驗和先進的教學理念,，貴州同仁收獲頗豐,，感觸良多；6月10日－6月13日,，我校綜合組骨干及新教師在徐彬副校長帶領下參與全國友好學校聯(lián)盟研討,，徐彬副校長關于《學生學習力培養(yǎng)》的專題發(fā)言準備充分，水準頗高。

（四）教師教學競賽全力輔佐,。

結合上級教育主管部門組織的各項教師評比活動契機,，全力輔佐，積極備戰(zhàn),。著重為教師參加各類教研活動和競賽活動做好悉心的服務工作,，提高教師參與競賽活動的積極性和成功意識。其中,，李佳濤和錢海美合作,，參加江干區(qū)教師專業(yè)技能調演比賽，榮獲江干區(qū)二等獎,；20xx屆新教師肖怡蓮和紀明陽參加江干區(qū)“愛與責任”師德演講比賽,，分別榮獲江干區(qū)一等獎和二等獎，為學校贏得了榮譽,；谷芳老師參加江干區(qū)課堂教學評比,，從教學設計到課堂教學實施，美術組全體同仁共同探討多次磨課,，最終獲得江干區(qū)三等獎,。

本學期學校教學線領導進一步學習江干區(qū)“三全”質量關、四項教學常規(guī),、六項教學舉措精神，總結經驗,，完善教學常規(guī)制度,，規(guī)范優(yōu)化教學管理，認真開展落實每一項工作,。積極探索“輕負高質,，有效教學”有效路徑，切實關注教學全過程,，努力提高教學質量,。

(一）學校常態(tài)教研漸成體系。

1.三級管理,，逐層考評。

管理中既有分工又有合作,，分管領導對學校校本教研工作負總責,，教科室負責以校為本的課題研究活動，教導處指導并管理教研組的常規(guī)教研活動,，駐年級行政協(xié)調督導并全程參與校本教研管理,。對校本教研實施三級管理，旨在提高教研管理的組織效能，通過逐層評價突出管理主體的監(jiān)管意識,，通過關聯(lián)性制約使得對組織的考評結果關涉到教師個體利益的分配上,，增強對組織的承擔，降低管理的重心,。

2.制度保障,，評價跟進。

教導處,、教研組長和備課組長每月定期組織教師教學常規(guī)檢查,。例如，5月份組織開展了教師聽課筆記檢查,，重點關注不同層面教師節(jié)數(shù)是否達標,、記錄是否規(guī)范、是否有點評反饋等評估指標,。提倡同學科或跨學科間互聽,，取長補短，共同提高,。真正把新課程理念最終落實到課堂中,，從而提升本學科的教學質量。其次,，結合新教師調研課,、行政蹲點調研、校長定員調研活動,，從課堂教學,、教案設計、作業(yè)批改,、學生參與等常態(tài)項目進行隨機抽查診斷,。并將教師教學常規(guī)檢查數(shù)據(jù)納入每月考核，期末納入備課組捆綁式考核,，致使每位老師自覺做好各項常規(guī)工作,，為有效教學提供了保障工作。本學期,，教導處結合教師每月常規(guī)檢查,，在全體教師會議上先后做了2次教學常規(guī)反饋報告。表揚先進,，樹立標桿,，宣揚正能量。通過制度建設與評價跟進,，從建設規(guī)范到落實規(guī)范,，從關注“結果管理”到關注“過程管理”,，實現(xiàn)了管理觀念由“簡單檢查”到“重在指導”的轉變。

3.深度教研,，反哺教學,。

“規(guī)范”、“高效”,、“特色”是深度教研的價值取向與行動準則,。在此基礎之上，依托“制度管理,，規(guī)范教研——模式構建,，聯(lián)動教研——課題引領，反哺教研”三級深度教研管理機制的長效運作,，東城小學校本常態(tài)教研機制初具模型,，校本教研實力與日俱增。以校級教研組每月研討課為例,，能結合草根課題研究進行申報,，以主題研究切入，做到切口小,，以解決教學中的困惑問題為目標,。從狠抓最基本的教師活動入手，沉下心來打磨課堂,、研究教學,，進而構建起“在教學實踐中反思——在主題研討中積淀——在研究反哺教學中提升”的三級研訓體系。簡而言之,，就是教師的教學研究倡導從教學實際的問題中來,，最終回到有效教學的實踐運用中去。憑借主題式校本教研的扎實推進,，有效促進了教師教學方式與思維方式的變革,。嘗試以研究的心態(tài)重新審視自身的課堂教學，在不斷發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的過程中尋求有效的教學策略,，發(fā)現(xiàn)教學的一般規(guī)律，從而獲得專屬于自己的研究心得,，進而在研究成果的推廣與再實踐優(yōu)化中提升教師課堂教學效能,。

（二）教學質量監(jiān)控平穩(wěn)推進。

1.分管校長蹲點制：負責薄弱班科,、備課組教學診斷與調研,。從學生常規(guī)、課堂現(xiàn)狀,、作業(yè)布置與批改,、試卷分析、備課等情況與老師一起尋找問題所在原因,，幫助一起制定對策,，尋找進步的突破口。

2.落實?？挤治鲋疲焊鶕?jù)?？紲y查，分教研組組織召開質量分析會議,。集中反饋各組考試數(shù)據(jù),，每位與會教師分享一點有效教學心得，骨干教師代表就組內主要困惑指點迷津,。

3.加強日常巡查制：針對三部學科班級,，加強晨讀、巡課,、困難班輔差的巡查,，并及時將檢查信息反饋至東城群。每周通過時時樹立優(yōu)秀典范,，營造積極備戰(zhàn)的氛圍,。

4.倡導互助協(xié)作制：學校著力營造同事間互助協(xié)作的工作氛圍，在校內組組間,、組內師師間創(chuàng)建良性協(xié)作網(wǎng)絡模式,，使教學質量監(jiān)測工作更規(guī)范、更高效,。如本學期的三部學科英語組,，為了更好地迎接三部測查，每位英語教師都分工合作,，合理安排教學工作,，不僅是組內的英語教師間，組外的其它學科教師也共同參與到英語迎考工作中,，班主任進班英語晨讀管理,，數(shù)學、語文等其它學科老師助力復習,。形成一方有“事”八方支援的良好氛圍,。體育組三部測查工作，在鄭君輝校長與徐彬校長的共同引領下,，體育組13位老師人人分工通力協(xié)作,，12位班主任頂力支持，最終以扎實的課堂訓練功底,、有效的考前特訓,，取得了另人欣慰的好成績,。

繼續(xù)堅持打造以教科室為主導，課題組為主體,，備課組為活動單位的三級教科研網(wǎng)絡,。在教師積累教育教學經驗、困惑,、反思基礎上,，通過“每月案例上傳”促使教師論文撰寫與課題研究能力的提升。通過積極組織參加區(qū)教育教學專題論文,、區(qū)級課題立項等活動,，加強對校教科研骨干教師團隊的打造。

（一）課題研究參與度高：本學期杭州市立項課題3項,，江干區(qū)立項課題3項,，校級草根課題15項。共有一項市級重點課題,、一項市級教師個人小課題,、兩項區(qū)級立項課題已順利結題。

（二）論文成果成績喜人：杭州市教師教育課題優(yōu)秀成果評審,，一人獲一等獎,；在江干區(qū)第xx屆教育科研優(yōu)秀成果評審，獲二等獎2篇,，三等獎3篇,；江干區(qū)教育學會20xx年中小學、幼兒園教師“管理的變革”專題論文評選,，獲一等獎1篇,，三等獎2篇；在江干區(qū)第xx屆德育論文評比中,，獲一等獎2篇,，二等獎3篇，三等獎2篇,。更值得欣喜的是20xx屆新教師李佳濤撰寫的論文《新加坡小學科學課程大綱分析》發(fā)表于全國中文核心期刊《教學與管理》雜志20xx年第5期,。

（三）注重科研成果積累：本學期，20xx屆,、20xx屆師訓期刊《東城九月》即將編印成冊,。《東城九月》新教師專業(yè)發(fā)展期刊分研訓促學,、夯實校本,；組內探航、團隊擷英,；骨干領研,、淬礪智慧,；師訓研究、范例透視四個板塊的設計,。匯聚新教師積極參與校本教研活動的所思,、所感、所悟,。積極營造崇尚思辨、砥礪踐行,、完善自我的反思交流環(huán)境,。

學校一直致力于“學生綜合素質提升工程”的謀劃與實施?；趯W科拓展活動與社團校本課程研發(fā),，豐富學科外延。不斷創(chuàng)新學業(yè)測評的方式,，更為注重學生綜合實踐能力的提升,。通過統(tǒng)籌安排學科主題活動與組織競賽，錘煉學生專業(yè)技能,，切實提升學生綜合素養(yǎng),。

（一）低段學生學業(yè)測評改革。

自教育行政部門關于減輕學生過重的課業(yè)負擔的有關規(guī)定后,，我校取消了對一二三年級學生的考試制度,，并對評價機制進行了改革。注重過程性評價,，將測評結果與學生學習興趣和良好學習習慣的養(yǎng)成相結合,。豐富評價方式，采用面談,、學能達標過關以及期末學科游園活動等多種形式相結合的方式,，注重學生綜合實踐能力的提升。

（二）學科拓展活動精心策劃,。

本學期教學線以“貼近學科特點,、貼近學生生活”為原則，統(tǒng)籌開展讀書節(jié),、數(shù)學節(jié),、英語節(jié)活動。為讓學生感受濃濃的讀書氛圍,，激發(fā)課外閱讀,、誦讀經典的興趣，一年一度的杭師大東城小學讀書節(jié)活動如火如荼地展開了,。本次讀書節(jié)活動貫穿整個學期,，先后承辦讀書跳蚤市場,、書香少年和書香家庭評選展示、年級經典誦讀大賽等大型活動,。開展了“賞情趣小古文,，建詩意棲居地”小古文閱讀課堂教學研討。并誠邀請全國特級教師,、《小學生小古文100課》主編朱文君老師現(xiàn)場演繹,，反響熱烈。在全體班主任和語文教師的精心籌劃與持續(xù)推進下,，班級書讀書角,，校園的每一處墻壁、黑板,、書櫥都充滿了濃郁的書香,。讓同學們享受閱讀，在快樂閱讀中收獲真知,，在智慧的引領下快樂成長,，真正讓孩子的生命之根深潛于傳統(tǒng)文化的沃土。英語節(jié)活動開展面廣,，活動形式豐富,。如“金耳朵”英聽力比賽，促進學生英語能力的全面發(fā)展,，再如英語小報展評及英語頌讀活動,，讓英語不再只是一門課程，而是一種生活,、一種態(tài)度,。數(shù)學節(jié)中玩轉魔方、計算達人比拼等活動,，充分體現(xiàn)了“助促學生學習,、助促課堂教學”的意識，充分調動教師,、學生兩方面的積極性,。通過“挖掘資源——整合資源——應用資源”的方式，在激發(fā)學生學習興趣,、增強學生學習能力的同時,，學科拓展猶如一桌桌豐盛的精神大餐，為學生成長提供了多元營養(yǎng),，既精彩了課堂,，又提升了教學質量。

（三）借助競賽錘煉學生技能。

結合上級教育主管部門組織的各項教師,、學生競賽和評比活動契機,，積極備戰(zhàn)，以賽促能,。其中,，20xx年江干區(qū)中小學生“蘭亭獎”書法大賽，李琳指導學生獲1個一等獎,，張小橦指導學生獲1個一等獎,，王柳麗指導學生獲2個三等獎；音樂組指導學生參加江干區(qū)天堂兒歌初賽,，獲得1個二等獎,，2個三等獎；張曉紅指導學生參加江干區(qū)電腦制作比賽,，電腦繪畫獲得2個一等獎、3個三等獎,，電子板報獲得1個二等獎,，網(wǎng)頁設計獲得1個三等獎。

通過一個學期的辛勤耕耘與砥礪實踐,，學校各項教育教學工作在“規(guī)范,、高效、特色”理念指引下平穩(wěn)推進,。我們信心百倍展望下一學期,，將以更昂揚的姿態(tài)，更堅定的步伐走好教學質量道路上的每一步,！

小學教學工作總結春季篇七

（一）,、建立健全安全工作機制。

成立了學校安全工作領導小組,。健全安全各種制度及防范應急預案,，開展應急疏散演練。建立安全隱患排查整改臺帳,，對校園內外安全狀況做到每月檢查,，對隱患的排查與整改及時到位。

（二）,、明確分工,，夯實責任。

明確安全分工,，各負其責,，做到管理到位。安全值班專人負責，檢查到位,，門衛(wèi)出入登記記錄詳實,。簽定安全責任書，發(fā)放告家長書,，以此夯實了安全管理的責任,。

（三）、抓好安全常規(guī)工作,。

1,、安全工作制度的落實。

學期初,，學校制定出安全計劃,、安全活動月主題活動安排、學校安全會議安排,。按計劃有條不紊的開展工作,。

2、安全課及活動宣傳的開展

式,，積極開展安全教育與宣傳,。這些既增強了學生的安全知識，也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎,。

3,、抓好安全檢查工作

本學期各班班內組織了管制刀具及危險器械排查活動，學校組織校委會成員,、全體班主任集中檢查,，確保將危險因素消除在萌芽之中。

4,、有效開展傳染病的預防

群策群力,，做好學校的衛(wèi)生防疫工作。

（四）,、落實節(jié)假日安全值班制度,。

每次放假前,，學校都對學校假期值班進行詳細安排,，確保學校平安,。

二、教學工作

（一）,、教學工作是學校的中心工作,，教學質量是學校工作的生命線。

1,、首先從常規(guī)教學抓起,。規(guī)范教案,，定期抽查，堅持提前備課,。一直要求教師對學生作業(yè)全批全改,，學校定期檢查。

2,、教學為中心,，管理是根本。在教學工作中,，實行量化管理,，科學評價教師的各項工作，作為教師評優(yōu)的依據(jù),。通過考核,，激勵先進，鞭策落后,，大大地提高了教師的工作積極性,，為提高教育教學質量打下了堅實的基礎。

（二）,、教研教改持續(xù)開展,，促進了教學水平的提升。

1,、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野,。

2,、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂,。

3,、繼續(xù)抓好課題研究工作。

三,、德育工作

學校堅持育人為本,、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務,，以創(chuàng)建“平安校園,、文明班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作,。不斷改進工作方法,，扎實開展德育工作。

（一）,、健全和強化德育領導機構,。

成立德育領導機構并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實,，使工作扎實有效開展,。

（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用,。

本學期以來,，堅持班主任例會每周一次，班主任業(yè)務得到進一步提高,，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變,，學生受到了教育，學習得到了提高,。

（三）,、扎實開展德育常規(guī)工作。

2,、開展先進班級檢查評比工作,。學校本學期開始把衛(wèi)生、紀律,、兩操等檢查作為常規(guī)化,，每天檢查，每周小結,，每月考核,，有效促進了學生文明行為習慣的養(yǎng)成。

3,、每周班會,，開展各項班級活動，在班內做好宣傳教育工作,，轉變了班風,，促進了學風。

（四）,、強化落實德育考評工作,。

1、以先進班集體的評比為抓手,，認真檢查,，嚴格考核，從而強化了班級管理,，促進了班級進步,，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。

2,、加強教師師德的考評,，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高,。

（五）、加強校園文化建設

充分利用國旗下講話對學生進行思想教育,，教育陶冶師生的品德修養(yǎng),，發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學校事務。

（六）,、組織學生活動,，豐富校園生活

我校積極組織學生參加全鎮(zhèn)中小學秋季田徑運動會，并取得了優(yōu)異成績,。

（七）陽光體育方面

依照上級部門精神,，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度。

四,、開展校本培訓,提高教師素質

學校著力打造一支崇德尚美,、才高藝精的教師隊伍。開校初,學校對教師集中進行校本培訓,首先是對教師進行師德培訓,培訓教師必須具有終身從事教育事業(yè)的決心;艱苦奮斗,不畏艱辛,開拓創(chuàng)新的進取心;對學生高度負責的責任心,熱愛社會主義祖國,熱愛教育事業(yè),熱愛學生,。學校領導,、優(yōu)秀教師認真開展了對青年教師的培訓,在思想上引導。組織青年教師教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,樹立科學的人生觀,世界觀,、價值觀,樹立正確的教育觀,人才觀,。在活動中指導。學校開展一系列有利于青年教師成長的活動,指導青年教師鉆研教材,、教法,、進行教學改革,提高業(yè)務能力。榜樣激勵,。學校善于發(fā)現(xiàn)青年教師的閃光點,適時予以表彰,。

總之,在鎮(zhèn)教育辦公室的領導下,通過全校師生的共同努力,一學期以來,我校的各項工作都取得了明顯的進步,校園面貌煥然一新。

但還存在不足之處：如現(xiàn)代化教學設備不足,；一些教師自主學習積極性不高,上進心稍差；教學思想陳舊,、觀念落后,；學校的學科帶頭人還不夠多,新進的年輕教師教學能力還有待提高。今后,我們將進一步加強學校教學管理工作的同時,進一步加強師資隊伍建設,努力打造一支能打仗,，打硬仗的教師隊伍,用教研教改鍛煉教師,用教師魅力熏陶學生,用學生質量發(fā)展學校,為加快中心小學的發(fā)展而努力奮斗,。

小學教學工作總結春季篇八

教學工作是學校的常規(guī)工作。本學期我校的教學工作繼續(xù)在榆次區(qū)教研室的領導下,，“全面優(yōu)化學生課堂,，切實提高教育質量”，以提升教師素養(yǎng)為核心,，以改進課堂教學方式為突破口,，以教研活動為契機,，以人為本，創(chuàng)造性地開展我校的教學工作,。在規(guī)范中求實創(chuàng)新,，抓實教學工作的全過程，以落實“三步導學”課堂教學模式,，營造“生本課堂”的教學改革為動力,，以提高教學質量為中心，以為學生服務為宗旨,，以精細化管理為保證,，以加強教師職業(yè)幸福感為核心，大力推進我校教學的可持續(xù)發(fā)展,。

教育教學工作是學校各項工作的中心,，如何抓好常規(guī)管理，是學校工作的重要環(huán)節(jié),。

1,、抓各類計劃的落實，保證教育教學工作具有科學性,、連續(xù)性,。教學管理是建立在科學性和計劃性的基礎上。每年學期開學,，我們首先抓各類計劃的制定,，保證教育教學工作具有科學性、計劃性,，加強統(tǒng)籌管理和目標管理,，使工作有的放矢，有目標,、有方案,、有規(guī)劃、有管理,。在制定各類計劃時,，注意和加強可操作性，保證目標明確,，計劃合理,，管理到位。使各類計劃清楚地反應學期各項工作,。我們共制定如下計劃：《學校教學工作計劃》,、《學校教育科研工作計劃》、《校本教研工作計劃》,、《教導處工作計劃》,、《各教研組工作計劃》,、《教師業(yè)務學習計劃》、《教師個人工作計劃》等,。

2,、抓教學環(huán)節(jié)，保證教育教學質量逐步提高 ,，學期開學,，召開全體教師教育教學工作會議，落實工作計劃,，明確工作目標,，提出教育教學具體目標。

（1）教案作業(yè)改革,，師生減負,，實現(xiàn)雙贏

規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教學質量的前提是備課,，只有備好課才能上好課,。要重視備課的質量，而不在字數(shù)的多少,。教師必須把握好教材的知識點,，教學的重難點，了解學生的知識儲備,，創(chuàng)設合理的教學情境,，才能在課堂上游刃有余，培養(yǎng)學生的學習興趣,，調動學生的學習積極性,。但是，現(xiàn)在好多教師的教案沒有實用性,，只是為了應付檢查,，盲目抄襲。

針對教師這種備課門類多,，編寫教案疲于應付檢查,，高耗低效的現(xiàn)狀，必須減輕教師沉重的備課負擔,，改革備課方式，提高教案質量,。本學期,，我們學校大膽進行了教案改革嘗試，具體做法：個人備與集體備結合,，首先,，各年級各學科教研組利用課余和教研活動時間依據(jù)課標,，加強研討，制定出每課的教學目標和學習目標,，特別是任務的設計,、重難點的確定、目標檢測等核心設計,，然后,，分工個人主備，大家分頭主備完成后,，以電子版形式分發(fā)給同年級其他代課教師,，達到資源共享，代課教師在上課前還要認真依據(jù)課標和區(qū)教研室的“三步導學精致化”模式要求鉆研教材,，進行修改教案,，備出有特點、有創(chuàng)意,、新穎實用的個性教案,。這樣，既減輕了教師的備課負擔,，又能騰出時間鉆研教學,，提高教學效率。每月教導處檢查備課一次,，要求教師重視學法指導,，強調關注學生的思維過程，重視能力的培養(yǎng),。并要求教師每課都寫出教學反思,，思索自己在教學中的成功與失敗，每單元寫一篇不少于300字的單元反思,。

另外,，在作業(yè)布置上，我們也響應上級政策,，減輕學生負擔,，要求教師不留重復性、機械性作業(yè),，講究作業(yè)的針對性,，開放性，增進學生的學習興趣,。每月檢查學生作業(yè)一次,。首先加強對學生寫字的要求，要求人人寫規(guī)范字,，并組織了作業(yè)展覽,，對學生的觸動很大,，作業(yè)水平有了很大的提高。本學期,，我校還開展了廣泛的讀書積累活動,，指導學生積累好詞好句并加以運用，要求教師給以評價,，使學生的作文能力不斷提高,。

（2）.抓課堂 如何提高教學質量，課堂是龍頭環(huán)節(jié),。實施“三步導學”以來,。學校明確提出：如何上好一堂課，關鍵應做到：“主導作用到位,，主體全員參與,，小組活動有效，講究課堂藝術,，師生配合默契,，精講多練，層次分明,，因材施教,，各有所得?！贝送?，教師要講究語言藝術，板書規(guī)范工整,，電教手段,、教具使用熟練。 其次,，開展全員聽課,，組織多種形式的說講評活動：能手示范課、青年教師賽講課,、推門跟蹤課,。教師講課要讓大家來聽，來評,。一堂課要經得起推敲,、點評和“說長道短”、“評頭論足”,。同時,，檢查聽課情況：聽課節(jié)數(shù)，聽課人數(shù)，聽課學科,。要求任課教師要開展：互相聽課，互相評課活動,。聽課這一環(huán)節(jié),，給全校教師創(chuàng)造一種改進，提高的機會,。同時,，對于提高教師隊伍的根本素質起到了重要作用。

3,、認真抓好檢查,、考核工作。平時嚴格備,、講,、批、輔,、查等各環(huán)節(jié)的檢查和管理,，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查后及時總結,，及時與相關老師交換意見,。在學期末把平時的檢查情況量化，完成對教師的綜合考評,。只有給每位教師一個公平,、公正的評價，讓教師干多干少不一樣,，干好干壞不一樣,，才能充分了揮評價的積極作用，學校才能可持續(xù)發(fā)展,。

1,、抓教學研究工作。一所學校如果沒有科研就會原地踏步,，辦學質量就會大打折扣,，學校就會失去生命力。因此,，堅持教學科研的常規(guī)化是學校工作的主線,。

本學期，校本教研,，我們牢牢抓住六年級和一年級的課堂教學進行研究,，同時對一些年輕教師進行了聽推門課的指導。聽課的過程中，我們發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,，面對大家的困惑進行了能手和中層領導的示范課,。一年級請許小甜老師進行了一二課時的教學示范，六年級由藺永紅老師進行示范研究,。并且在此基礎上進行了說課和評課活動,，讓教研提升一個梯度。

李晉軍老師針對大家的講說評活動和教研室下發(fā)的應知應會內容,，進行了把握年段目標和學習新課標思想的講座,。王素萍、許小甜,、藺永紅分別針對應知應會的其他內容結合自己的教學實際進行了闡述和講解,。

數(shù)學組由郝吉瑞帶領數(shù)學團隊進行了講說評活動，認真學習研討了數(shù)學的應知應會內容,。其他科目由各科的負責人牽頭也進行了認真的學習研究,。

在扎扎實實搞教研的同時，我們積極參與聯(lián)片教研活動,，以聯(lián)片教研活動為依托,，進一步開展了校內的教研活動和小組合作的研究，而且對各科的應知應會內容進行了進一步的學習和內化,。

此外,，我們加強課題研究，對區(qū)級,、市級申報的課題進行了整理,、研究，讓課題組成員出方案,，做實踐,，寫論文，做調查,，進行深入研究,。同時，為了進一步推進網(wǎng)絡教研,，我們安排一,、三、五年級的教師進行了微課設計,。通過此次活動,，教師們明確了微課的設計點，微課的設計方法,。教師們領悟到了微課對課堂教學的促進作用,。有些老師把微課應用到了課堂教學當中,，讓孩子們課前看微課，課堂檢測微課效果,，從而重新定位課堂,。這樣既減輕了教師的負擔，也節(jié)省了課堂時間,，大大提高了課堂效率,。制作一次微課，可以讓每個準備上這節(jié)課的老師享用,，可謂是一勞永逸的事情。

2,、抓師資隊伍,，保證教師綜合素質的提高。 學校的教育教學質量取決于教師的教學水平,。教師的教學水平取決于教師的綜合素質,。幾年來，我校始終把教師培訓工作當作一件大事來抓,。20xx-2016學年度學校在組織教師先后去廣州駿景,、江蘇溧陽、北京育才,、運城人民路小學京等地參觀學習,。假期又有部分學科骨干教師參加區(qū)級以上培訓。通過外出學習和培訓,，教師的視野寬了,，眼界遠了，觀念新了,，方法多了,。

3、抓好業(yè)務學習?，F(xiàn)在我們有的教師怕苦怕累不說還不善于學習,，為了讓教師能真正用心去學，我們從學習內容上和學習形式上都進行了改革,。學習內容上從以學習別人的理論為主轉為以反思自己為主,，讓教師在反思中成長。從學習形式上以領導講教師聽為主改為教師輪流講領導和教師一起聽,，并動員和鼓勵教師參加各種教育,。但這種改革進程現(xiàn)在還有點慢，還需做大量的工作,。

回顧本學期的工作,，存在著諸多不足,，教師素質有待進一步提高，學校管理有待進一步優(yōu)化,，學?，F(xiàn)代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步加強,。今后,，我們將再鼓干勁，再添措施,，著力實施“三大工程”,，為社會全面進步育人，為學生終身發(fā)展奠基,。

一是著力實施教師隊伍建設工程,，優(yōu)化教師結構，提高教師素質,，努力建設一支師德高尚,、技能過硬、能夠適應教育改革發(fā)展和素質教育需要的教師隊伍,。

二是著力實施素質教育工程,，認真學習新課程、新教材,，更新教育思想,，轉變教育觀念，改進教學方法,，以提高學生的綜合素質為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)造實踐能力為重點，積極探索適應農村發(fā)展需要的素質教育新途徑,、新模式,。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革,，強化內部管理,，優(yōu)化資源配置，加快推進教育信息化,、現(xiàn)代化進程,，促進我們學校快速發(fā)展,。

小學教學工作總結春季篇九

時光飛逝,，轉眼間步入教師行業(yè)的第一個學期已經結束了?；厥走@學期的教育教學工作,，我可以問心無愧的說,，我沒有虛度光陰!我認真做好自己的本職工作，虛心請教其他老師,，吸取他們的寶貴經驗,。看著學生每天的點滴進步,，我無時無刻不在享受著收獲的喜悅?，F(xiàn)反思這一個學期的工作，總結還需改進的地方,。

本學期,，我擔任的是四(1)班班主任工作和四(1)、四(2)雙班數(shù)學教學工作,。

(一)認真?zhèn)湔n

課上的是否成功,，很大程度上取決于課備得是否精彩，因此每節(jié)課我都認真作好課前準備：備好課,。首先備教材：認真鉆研教材，弄清教材的基本內容,，了解教材的結構,，把握重點與難點。其次要備學生：對學生的學情要進行分析,，預設學生課堂上會出現(xiàn)哪些情況,，那些知識點是學生不容易理解的。還要注意課堂上如何調動學生的積極性,，讓他們對數(shù)學課有興趣,，這些都可以在備課環(huán)節(jié)落實。

(二)上好課

學生在課堂上掌握知識的情況直接影響到學生的數(shù)學學習,。所以每節(jié)課,，我都關注每個學生的注意力。在注意力不集中的時候,，及時吸引他們的注意力,。同時在課上，盡量用幽默輕快的語言教學,，這樣更能提高學生的學習興趣,。數(shù)學要講練結合，所以課堂上,，我會針對各個知識點設計相應的練習,，并在課后布置學生適當?shù)淖鳂I(yè)加以鞏固，盡量不增加學生的負擔,，但又能讓學生掌握知識,。

(三)批改作業(yè)

批改作業(yè)一定要恰當,。仔細分析每個孩子錯誤的原因，并及時輔導講解,，不然學生不懂得題目日積月累,，會影響后續(xù)的數(shù)學學習。在作業(yè)批改方面,，我覺得我還是做得挺好的,，作業(yè)批改及時，講解及時,，會分析錯誤的原因,。學困生由于基礎不好，因此缺乏自信心,，在課堂上不敢發(fā)言,，課下不敢正面和老師說話。因此,，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，不斷地給他們鼓勵，經常詢問他們學習上的困難,，幫助他們解決問題,，時間長了，他們找到了自信心,，學習興趣也提高了,，上課敢發(fā)言了，不止數(shù)學,，其他科目也提高了,。

(四)虛心請教

在教學上，有疑必問,。我相信,，觀念只有碰撞才會出來火花。所以只要有機會,，我就會多聽其他老師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進教學,。

1,、在教學過程中，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內容把握不夠,，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性,。

2,、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位,。

3,、學生學習情況兩極分化嚴重。

4,、對學生要求不夠嚴格,，使部分學生存在僥幸心理，在上課,、交作業(yè)的時候鉆空子,。

措施

1、采用多種教學手段,，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

2、多鼓勵學困生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感,。

3、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的'轉化工作,。

4,、在指導學生學好各個科目的同時，要加強德育工作,，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng),。

接下來，我會更加認真細致地去做好本職工作,，教書育人!相信付出總是有回報的,，用心去教育每一個學生，用心去感受每一位學生的進步!

小學教學工作總結春季篇十

時間過得真快啊,，轉眼間一個學期就這樣悄悄的溜走了?，F(xiàn)在回憶一下這學期自己的教學工作，有收獲也有不足?，F(xiàn)在總結一下本學期自己所做的工作,。

首先，備課,。新教材改版了,，就要求我們重新去寫教案,，由于今天我擔任四五年級的教學，所以2個年級的教案都要重新去寫,。這個任務量確實很大,，幾乎每天的前2節(jié)課的時間，我都用在寫教案上,。而且教案沒有參考,，只能自己根據(jù)多年的經驗，確定重難點,，在教學環(huán)節(jié)上我也基本都按復寫——講授——操練——鞏固——輸出,，這五個環(huán)節(jié)來進行的。我覺得這種方法比較適合我校的學生,，從學生們的接受情況來看,，效果不錯。

其次,，對教材進行深入研究,，對每個單元進行設計了單元測試題。本學期我對四五年年級共設計8套單元測試卷,，并進行了單元檢測及試卷分析,。通過單元測試，我能及時了解學生學習情況,，并針對學生的薄弱環(huán)節(jié),，進行教學改變。當然,，由于測試卷是個人根據(jù)自己確定的重難點進行設計地,，也不能保證涵蓋所有的知識點。

第三,，作為區(qū)級骨干教師,，我參加了到韓興莊小學的送課活動。我的《tigersandlions》收到韓興莊小學英語教師及學生的高度贊揚,。同時,，我也在本校進行了骨干教師展示課，和我們英語教師共同提高,，共同進步,。

第四，我還堅持利用課余時間撰寫博文,。本學期我撰寫的《教育好我們的家長》,，《巧用彩色粉筆進行板書》等博文先后刊登我我校校刊上。通過博文的撰寫,，我能記錄下自己在教學中做得好的經驗,，也能記錄下在教學中存在的問題，并及時反思自己的教學,。

第五,，我堅持輔導學困生。每周一的下午放學,，和雙周的周五我都要對四五年級的學困生進行輔導,。幫助他們復習學過的舊知識，對她們進行耐心的輔導,。通過一學期的堅持,，學困生在自己原有的水平上有了一定的提高。希望此次期末檢查,，他們能有好的表現(xiàn),。

最后，為了提高自己的教學水平,，我還利用課余時間,，多看教育類的書籍。本學期我讀了《構建理想的課堂教學》和《和諧師生》這兩本書,。

當然,，自己在教學中還有一些問題。比如,，對五年級的學生來說,，對他們的管理還是有些欠缺，他們課上學習積極性和主動性很差,。爭取在下學期,，多和他們談心，并及時家長溝通學生在校表現(xiàn),。爭取能讓他們對學習英語更有興趣,，取得更大的進步,。

總之,，本學期的工作就是這樣的。做得好的堅持下去,，做得不足的爭取下學期改進,。

小學教學工作總結春季篇十一

一年來，我校在中心校的正確領導下,，認真研究教學理念,，扎實開展教學工作，全面提高學生的素質,，教學工作取得了一定的成績,，現(xiàn)就教學工作總結如下：

在備好課的前提下,，要求上好常態(tài)課，向40分鐘要質量,。倡導年輕教師上好信息技術與學科整合課,，中青年教師用好其他的教學媒體，精研教學方法,，提高課堂效率,，促進學生綜合素質不斷提高。學校為每位教師配備了兩個小黑板,，要求必須發(fā)揮它們的作用,。在復習課中，小黑板的作用發(fā)揮得淋漓盡致,，大大增強了課堂教學的實效性,。

為提高教師反思能力，擯棄浪費時間的無效反思,，要求教師認真寫反思,，要寫出每一節(jié)課的成功之處，失敗之處,，完成和未完成的內容,，亮點和改進措施。使每位教師在反思過程中有章可循,，有的放矢,，大大提高了反思的實效性，促進了教師反思能力的提高,。

采用多種方式,，提高學困生輔導的效率。首先,，在期中考試后,，召開學困生家長會，要求家長全力配合老師做好學困生輔導工作,。其次,，制定切實可行的學困生輔導計劃，細化到每天輔導什么,，使輔導有計劃,、有目的、有針對性地進行,，大大提高了輔導的效果,。

發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，進行復習研討課展示。我校集體備課一直穩(wěn)步進行,，研討過程中,，大家暢所欲言，集思廣益,，為我們上課指明了方向,，理出了頭緒，總結了方法,。每位教師都感覺受益匪淺,。積極參與分片教研活動及賽課活動，促進教師專業(yè)成長,。

開展多項競賽活動,，在競爭中不斷進步。本學期開展了教案,、讀書筆記,、卷面書寫評比活動，這幾項工作的開展,，激發(fā)了教師的競爭意識,，推動了各項工作的有效開展。

新的一年,，教學質量要上新臺階,，必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見：

1,、進一步深化課程研討,，加強集體備課，開展好聽課,、評課為主的教研活動,，開展本校的評優(yōu)課活動，加快教師培養(yǎng)工程,。

2,、加大對音體美、信息技術,、校本,、地方等課程的監(jiān)控力度，加強課堂研究,，杜絕應付,、無效的課堂教學,，依據(jù)課程標準,，結合我校的實際情況，盡快建立對非考試科目的評價細則，促進學校教學質量的提升,。

3,、對興趣小組要有時間保證，進行階段性匯報演出,，加大評價力度,。

總之，在過去的一學期中,，我校的教學工作取得了一定的成績,，但也存在著種種不足，新學期我們將以“千分考核前十名”為目標,，進一步樹立信心,，理清思路，突出重點,，講究實效,，使教學工作再上新臺階。