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烏鴉喝水讀后感三年級 烏鴉喝水讀后感(通用13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-18 09:15:03
烏鴉喝水讀后感三年級 烏鴉喝水讀后感(通用13篇)
時間:2023-12-18 09:15:03     小編:書香墨

“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的,?!白x”是“感”的基礎,。走馬觀花地讀,,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,,當然也感得不深。只有讀得認真,才能有所感,,并感得深刻??墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編為大家?guī)淼淖x后感優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡,。

烏鴉喝水讀后感三年級篇一

人一定要學會變通,當你的思維開始發(fā)生轉(zhuǎn)變的時候,,那么就是你人生改變轉(zhuǎn)折的時候。

我們都學過一篇文章,,文章的名字叫做《烏鴉喝水》,一只烏鴉非常的口渴,,想要喝些水來緩解口渴,但是他發(fā)現(xiàn)周圍根本沒有水可以飲用,,他飛了好久終于發(fā)現(xiàn)在不遠處的地上有一個瓶子,,瓶子里邊裝了有半瓶水,烏鴉高興的飛過去,,趕緊喝水,但是他發(fā)現(xiàn)他的嘴根本夠不著里面的水,,他非常的著急,心想著把瓶子打碎,,但是瓶子碎了以后水也就會流出來。

過了很久,,烏鴉終于想到了一個辦法,它飛到遠處,,用嘴銜來了許多小石子,然后將這些小石子一塊一塊的扔進水瓶子里面,,當這些小獅子越來越多的時候,瓶子里的水面越來越高,,直到烏鴉終于可以用嘴喝到瓶子里面的水了。

這個簡單的小故事告訴我們一個道理,,人一定要學會變通,不要用一味的執(zhí)著的思想去思考一件事情,,當你用另外一種想法去做這件事情的時候,可能會得到不同的結果,。

我們生活中也是這樣,,凡事不要一根筋,要從多個角度多條思路去思考問題,,這樣不僅可以使你更聰明,而且還可以幫助你的事情做得更快更好,。

烏鴉喝水讀后感三年級篇二

終于放暑假了,心里別提多高興了,。剛開始挺自在的,看看電視,,玩玩我的芭比娃娃??墒峭媪藥滋旄杏X太無聊了,還沒上學有意思,,于是才想起放在一邊的書包,找到媽媽給我買的的《伊索寓言》津津有味的看起來了,。里邊有一個《烏鴉喝水》的.故事吸引了我,,在小時候媽媽就給我講過《烏鴉喝水》,,但是故事自己看和媽媽講的感覺不一樣。

故事講述的是一個很熱的夏天,,一只烏鴉口渴了,在一個很熱的夏天,,一只烏鴉口渴了,在到處找水喝,。烏鴉找到了一條小溪,可是,,小溪已經(jīng)干枯了。它找到一條小河,,結果小何也成了爛泥潭。這時烏鴉心情很低落,,正在很失望時,它看到不遠處亮晶晶的東西,。飛過去一看,是個瓶子,,而且瓶子里裝的有水,心里高興極了,,它迫不及待的飛過去,,可是瓶子的水很低夠不到水喝,怎么辦那烏鴉心想,,正在發(fā)愁,忽然看到不遠處有一堆石子,,烏鴉豁然開亮,,它把石子一顆一顆的運來投到瓶子里,,瓶子里的水升高了,烏鴉終于喝到了水,,心里高興極了。

烏鴉在遇到困難時憑借自己的聰明和努力解決困難,,最后終于喝到水了,。這個故事告訴我們一個道理,我們無論在生活和學習上遇到困難不要退縮,,要努力想辦法解決,,我相信辦法總是比困難多。

烏鴉喝水讀后感三年級篇三

這本書的作者是古希臘·伊索,。這里面有很多精彩故事,,狼和小羊.馬與馬夫.烏鴉喝水......

講了一只烏鴉很口渴,,想喝水,,到處找水喝,突然看見了一個大水罐,,趕緊飛了過去。底部還有一點水,,瓶口太小,,烏鴉喝不到水,。想把瓶子推倒,,可沒成功,。突然,,烏鴉看見了旁邊的小石子,有了辦法,。烏鴉立即行動起來,,把石子一顆一顆地投進水罐。慢慢地,,水漲高了,烏鴉喝到水了,。

這則寓言告訴我,只要肯動腦,,用勤勞的雙手,加上百折不撓的干勁再困難的事也能做好,。記得我有一次,一道題不會做,,很焦急。突然,,想到老師上課講的重要內(nèi)容,,再加上學習資料的幫助,終于知道了答案,。遇到困難別焦急,煩躁是解決不了問題的,。要像文中的烏鴉一樣,努力.勤奮.靠自己的智慧,,才能解決問題,。

烏鴉喝水讀后感三年級篇四

炎熱的夏天,,一只烏鴉口渴了,到處找水喝,,烏鴉突然發(fā)現(xiàn)了一個小點點,,飛去一看,原來是一個瓶子,,里面裝有半瓶水,可是瓶口太小喝不到怎么辦呢?烏鴉想了一個辦法,,她用嘴巴去啄瓶子,想把瓶子啄個洞,,可瓶子太結實了他的嘴巴都啄疼了,瓶子還是完好無損,,烏鴉又想了想,它把一個石子扔進瓶子里,,水位升高,它接著把更多的石子扔進去,,水慢慢升高烏鴉就喝到水了,烏鴉開心的笑了!

從這個故事里我知道了遇到困難要動腦筋想辦法解決,,不能哇哇大哭,因為哭是解決不了問題的',,只有靠自己的努力才能達到目的。

烏鴉喝水讀后感三年級篇五

同學們,,你們聽過《烏鴉喝水》的.故事嗎?又有一天,,烏鴉帶著孩子們一起出去玩,,他們飛呀飛呀,又累又渴,,他們來到一口井邊,。小烏鴉朵朵對烏鴉說:爸爸。爸爸,,我要喝水。烏鴉自信滿滿地說:可以,。你用這個辦法就行了,!跟著我做。只見烏鴉把許多小石子丟在井里,。朵朵見爸爸這樣做,也叼起許多小石子丟進井里,。

我知道啦。朵朵說,。因為井口大瓶子口小說用這個方法不一定能用上。原來是這樣,。烏鴉說。

只見朵朵把幾個木頭丟進井里飛下去,,然后站在木頭上面,朵朵喝完水后,,對烏鴉眨眨眼睛,烏鴉便下來喝水了,。

這個故事告訴我們。不能只用一個方法,,要先看看事情后再想想怎么辦,。

烏鴉喝水讀后感三年級篇六

星期天在家,,吃過午飯,我抱起剛買的《伊索語言》看了起來,。里面的故事非常吸引人,尤其是一篇名字叫《烏鴉喝水》的故事,,更深深的`吸引了我,。

故事的內(nèi)容大概是這樣的:一只烏鴉口渴了,到處找水喝,,它找到了半罐水,可是他的嘴短,,罐里的水又太少,它喝不到水,,怎么辦呢?他一生氣,,用爪子抓起一塊石子向水罐砸去,可石子卻落進的水罐里,,烏鴉發(fā)現(xiàn)水有點升高,它靈光一閃,,就抓些石子放在罐里,水慢慢升到了罐口,,烏鴉終于喝到了水!

讀完這則故事,,我很有感想,烏鴉多聰明啊!遇到困難不慌不忙,,最終想出辦法。以后我要向烏鴉學習,,遇到困難要多多思考,不輕言放棄,,要開動腦筋努力想出解決的辦法!

烏鴉喝水讀后感三年級篇七

生:一只烏鴉口渴了,,(兩臂張開,做飛翔狀)到處找水喝,。(右(師請二生上臺合pn手抬起,指著不遠處)它看見一個瓶子,,里面有半瓶水。(兩手比劃著)可是,,瓶口小,烏鴉喝不著,。怎么辦呢?(雙眉緊皺,,兩手-攤,,做思考狀)。

生:(接著講)烏鴉看見旁邊有許多小石子,,終于想出辦法來了。它叼起小石子,,一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了,,烏鴉就喝著水了。師:此處更應該有掌聲,。(生熱烈鼓掌)多么可愛的兩只小烏鴉啊!第一要把課文讀好,第二要學會講故事,。如果每篇課文都這樣學,那你們就了不起了,。小朋友,烏鴉的故事還有很多,,等你們上二年級的時候,我們一起學習《狐貍和烏鴉》,。

從以上的`對話中,可以看出于老師教學生講故事時,,做到動作與故事情節(jié)相應且連貫,也十分的在意引導學生代入故事中的烏鴉喝水的情形,,在講故事的過程中還高質(zhì)量的完成教學目標,在課堂中講解故事貼近兒童,,使教學風格情趣化。

烏鴉喝水讀后感三年級篇八

讀后感,。

智慧是寶藏,等待你挖掘沉睡的資源,;智慧是火焰,讓你的心靈和思想騰起征服一切的烈焰,;智慧是熔巖,只有迸發(fā)出來,,才有耀眼的光和熾熱的溫度。只有善于思索,,擁有智慧的人,,才會取得人生的成功,!

人類有時因為一時的愚蠢,,一時的疏忽就會釀成大禍。反之,,有的人只是突然間靈感激發(fā),便想出了常人無法想到的智慧,。如果你是一位智者,那么就應該堅持自己的真理,,讓智慧屬于自己,用智慧來幫你完成一切,。

在一次記者招待會上,一位西方記者問同恩來:“中國人民銀行的資金有多少,?”周恩來機智地將當時人民幣面額總數(shù)18元8角8分作答。既不匯露國家機密,,又保持了應有的禮貌。

中國有句諺語“鳥靠翅膀獸靠腿,,人靠智慧魚靠尾”是的,每一個人的頭腦中都存在著智慧,就考驗人們是否能夠?qū)⑦@種智慧挖掘出來,,智慧是一層窗戶紙,只有勇于捅破,,才能見到美好的明天;智慧是一棵樹苗,,只有用思索的肥料與敢于嘗試的水來澆灌它,才會獲得成功。

智慧是一套嚴密的知識體系而被稱為神秘的成果,,當然與人類已經(jīng)擁有的知識體系密切相關。現(xiàn)在的我們應該努力的學習知識,,將知識化為智慧的馬達,讓智慧在我們的心中充分的發(fā)揮出它的光和熱,。

從《烏鴉喝水》中,,我想到了智慧,。如果我們每一位同學都是一位智者,,那么現(xiàn)在就讓我們用智慧向著各自追求的目標努力吧!

烏鴉喝水讀后感三年級篇九

炎熱的夏天,,一只烏鴉口渴了,到處找水喝,,烏鴉突然發(fā)現(xiàn)了一個小點點,飛去一看,,原來是一個瓶子,里面裝有半瓶水,,可是瓶口太小喝不到怎么辦呢?烏鴉想了一個辦法,,她用嘴巴去啄瓶子,想把瓶子啄個洞,,可瓶子太結實了他的'嘴巴都啄疼了,瓶子還是完好無損,,烏鴉又想了想,它把一個石子扔進瓶子里,,水位升高,,它接著把更多的石子扔進去,,水慢慢升高烏鴉就喝到水了,烏鴉開心的笑了,!

烏鴉喝水讀后感三年級篇十

烏鴉喝水的故事告訴了我們一個道理:有困難的時候,要動腦筋才行,。烏鴉一開始總是喝不到水,它后來想到一個辦法,,把小石子運來倒進水里,使水慢慢上升,,最后非常舒暢喝到了水。

后來,,我想到了一個辦法:讓爸爸在家里找一塊不用的小木板去做一個牌子,,我要在上面寫上幾個字:請大家愛護花草樹木。爸爸很高興答應了我,,我和爸爸興高采烈把一起做好的牌子放在花壇里。從此以后,,附近的小朋友再也沒有搖過小樹了,小樹現(xiàn)在長得更高了,,我回家的時候樹枝輕輕擺動還對我笑呢。

當我們遇到困難的時候,,千萬不要害怕!要認真思考,開動腦筋,,積極去解決困難,。

烏鴉喝水讀后感三年級篇十一

昨天老師講了《烏鴉喝水》的故事,我看到語文作業(yè)本上的小中寫著,,烏鴉是個很聰明的動物,如果有一個核桃,,烏鴉想吃的話,會把核桃從地上抓起來,,在半空中將核桃果扔下去,核桃就砸在地上碎了,,這樣烏鴉就可以吃到里面的果肉了。

看完這個后,,我就問媽媽,我怎么覺得烏鴉沒有那么聰明呢,,它如果聰明的話,《狐貍和烏鴉》故事里的那只烏鴉嘴里的肉為什么會被狐貍騙走了呢?媽媽說讓我自己先想一想,,我認真的想了想說,《烏鴉喝水》里的烏鴉肯定是烏鴉的祖先,,它是很聰明的??墒牵逗偤蜑貘f》里嘴叨著肉的烏鴉是它們的后代,,這只小烏鴉小的時候肯定太頑皮了,太自以為是了,。當大人們給它講道理的時候,它沒有專心去聽,,不知道愛聽好聽的話,就容易上當受騙的道理,,也不知道狐貍那么狡猾,。所以這個小烏鴉也許很聰明,,但它太驕傲了。

烏鴉喝水讀后感三年級篇十二

昨天,,我讀了(烏鴉喝水)主要寫了,一只烏鴉口渴了,,在找水喝。它發(fā)現(xiàn)了一個水罐,,但是罐子里沒多少水。

它把嘴伸了進去,,但是怎么也夠不到,它累壞了,,突然被腳下的的小石頭絆了一下。它靈機一動,,想出了一個好辦法,用小石頭往下填,,水就可以上升了,不到一會功夫,,罐里的小石頭越來越多,烏鴉終于可以喝到水了,。

讀了這個故事,我明白了,,我們不管遇到什么困難,都要想辦法解決,。

蘇教版一年級語文《烏鴉喝水》說課稿。

小班教案《多喝水身體好》。

烏鴉喝水讀后感三年級篇十三

《烏鴉喝水》這個故事想必大家都聽過吧,,講的是一只烏鴉喝水的故事,但《烏鴉喝水》卻帶給我了很大的啟發(fā)。

先是那只烏鴉渴了,,渴了就得找水,它就去找水了,。找啊找,找啊找,,找到了。但是呢,,水在一個高高的瓶子里,烏鴉的嘴巴又尖又寬,,喝到水幾乎跟登天一樣難,,但它沒有放棄,,想到了一個辦法,。哦!想到了,!它看到了瓶子旁的石頭。

它把石頭一顆一顆地放進瓶子里,,它并不著急,慢慢地放,。終于,瓶子里的水快溢出來了,,它也如愿以償?shù)暮鹊搅怂?/p>

開始我看這個故事的時候,并沒有覺得它有什么特別之處,。相反,,還覺得它很幼稚,,讀來有點像亂講。因為在現(xiàn)實中,,這是不可能的!但是隨著我年齡不斷增長,,我終于知道了這故事所蘊含的道理十分重要。

它告訴了我們:遇到困難時,,不要輕易放棄或選擇逃避,,應該從困難中搜索到一些可以攻克困難的因素。并把這些因素組成一個可行的方案,,去解決它。

故事雖然不可能在現(xiàn)實中發(fā)生,,但故事中蘊含的道理一定會在現(xiàn)實中發(fā)生的。所以,,我們要吸取故事的經(jīng)驗,來解決現(xiàn)實中乃至人生中大大小小的困難和坎坷,。

像愛因斯坦,愛迪生,,居里夫人等科學家,遇到困難時,,都是不惜一切的代價或時間,把這些困難解決,。所以說,我們要向他們學習。

烏鴉的“渴”,,就像現(xiàn)實中我們遇到的困難,;烏鴉的“找到了水瓶”,,就像現(xiàn)實中我們面臨困難的逃避與解決的選擇,;烏鴉的“喝到了水”就像我們現(xiàn)實中困難解決。它和生活互相關聯(lián),。

但愿我們都像烏鴉一樣解決“喝水”的困難,,不逃避也不放棄,!

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