寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復(fù)述,，不能脫離原文任意發(fā)揮,，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主?？墒亲x后感怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

烏鴉喝水讀后感篇一

自從烏鴉上次用投石子的方法喝到水之后,，它就成為了烏鴉之星,。它每個(gè)星期天都向一些烏鴉傳授喝瓶子中水的技巧,。每次臺(tái)下的觀眾席上都擠滿了人烏鴉，你擠我一下,，我擠你一下,，我踩你一腳，我也踩你一腳混亂一片,?？擅慨?dāng)烏鴉之星一開始表演，臺(tái)下一下子就靜了下來,，連一根針掉到地上的聲音都聽得見,。

那些烏鴉回答道：每次都表演一個(gè)節(jié)目，沒意思,。

那你們說怎樣才有意思,？烏鴉之星問道。

去烏鴉城東邊的村子里,，喝到一口井里的水才有意思,。它們說。烏鴉之星不在意地哼了一聲,。

它來到烏鴉城東邊村子邊,。它從一旁叼來石子，不停地投到井里,，每干一會(huì)兒,，就會(huì)看一下井水有沒有上升一點(diǎn),。

它不停地干啊干，干了一天,，井水也沒有上升一點(diǎn),，它心想：可能是井太大了吧，明天應(yīng)該就會(huì)上升吧,。

第二天,，它又干了一天，可是依舊徒勞,，第三天,，第四天，也沒有結(jié)果,。到第五天,，烏鴉之星因?yàn)槠谶^度而死，倒在了那口井旁邊,。

烏鴉喝水讀后感篇二

對于烏鴉喝水這個(gè)故事大家都不會(huì)感到陌生吧,！烏鴉喝水講的是：一只小烏鴉飛了很久感到又累又渴，看到井邊有一個(gè)小瓶子里面有小半瓶水,。烏鴉動(dòng)了一下它那聰明的小腦袋想出了一個(gè)好辦法,，它銜來一些石子投入瓶子里；然后瓶里的水就上升到了瓶口,。烏鴉喝到了清涼而又可口的水,。

看完這個(gè)童話故事之后，有兩個(gè)疑問一直在我的腦海中徘徊,，第一個(gè)就是：小烏鴉真的能喝到瓶子里的水嗎,？第二個(gè)就是：小烏鴉為什么不飛到井下去喝水而要費(fèi)力氣去銜小石子來喝瓶子里的水呢？想到這些,，我就跑去問媽媽,，媽媽說：“你自己感到懷疑的事情自己動(dòng)手試驗(yàn)一下，不就知道答案了嗎,?！蔽覇枊寢尩诙€(gè)問題，媽媽說這樣寫才會(huì)讓讀者聽起來有趣??！也體現(xiàn)了小烏鴉的聰明。

聽了媽媽的話我趕快去找了三個(gè)不一樣的瓶子,，在里面加上小半瓶水,，然會(huì)加一些石子發(fā)現(xiàn)水位只上升了一點(diǎn)，況且生活中的瓶子一般都是中部越大瓶口較細(xì),。這也應(yīng)該減少水面上升的高度,，就更增加烏鴉喝水的難度,，而且烏鴉嘴的中部較粗根本進(jìn)入不了瓶口。所以說烏鴉根本就沒有喝到水,。

我把這個(gè)結(jié)論告訴媽媽,，媽媽笑著說：“真是長大了，會(huì)自己動(dòng)手研究問題了,?！蔽衣犃诵睦锖荛_心。

我覺得在生活中如果你遇到一些疑問就要自己去實(shí)踐才能發(fā)現(xiàn)其中的答案,，也會(huì)給你快樂和驚喜,。

烏鴉喝水讀后感篇三

我讀了《烏鴉喝水》的故事，讓我明白了一個(gè)道理：只有一次次點(diǎn)滴的積累,，才能有好的結(jié)果,。

文章主要講的.是烏鴉口渴了，終于在路邊找到了一個(gè)水瓶,，可是水太少,，烏鴉沒有辦法喝到。機(jī)智的它從遠(yuǎn)處找來了很多石子丟進(jìn)瓶子里,，水慢慢地升高了,，最后喝到了水。我很佩服它的聰明機(jī)智,，更敬佩它的善于動(dòng)腦。

有一次,，快期中考試了,，我們?nèi)喽荚趭^力的復(fù)習(xí)，每位同學(xué)爭先恐后地為考試做準(zhǔn)備,。我們一次次月考積累下的知識和經(jīng)驗(yàn),，讓每位同學(xué)都是信心滿滿。真是功夫不負(fù)有心人,，期末考試中,，同學(xué)們利用點(diǎn)滴積累的知識，考出了年級第一的好成績,。平時(shí)點(diǎn)滴的積累到最后的成功,，這不正是《烏鴉喝水》的精神嗎！

還有一次,，老師說學(xué)校組織跑步比賽,，老師推選了陳鈺霖來參加比賽。當(dāng)他聽到這個(gè)消息后,，恨不得立馬去跑一場,，拿個(gè)冠軍獎(jiǎng)杯回來,。老師說：“陳鈺霖，你要好好準(zhǔn)備,，不要輕敵,，爭取為我們班爭個(gè)好成績?！标愨暳芈牶?，深受鼓舞。立馬立下“軍令狀”,，不奪冠軍不罷休,！他每天放學(xué)都會(huì)在操場上練習(xí)跑步，上學(xué)校來也是跑步來,。他每天的用心努力,，大家都看在眼里。他經(jīng)過一次次的練習(xí),，掌握了跑步的要領(lǐng),，積累了跑步的經(jīng)驗(yàn)，使得他在比賽取得了好成績,，成為了全場的亮點(diǎn),，全班都為他感到自豪！

通過《烏鴉喝水》這個(gè)故事,，讓我明白了：成功沒有捷徑,，只有腳踏實(shí)地，點(diǎn)滴積累才能成功,！

烏鴉喝水讀后感篇四

故事講了一只烏鴉出去玩耍,，口渴后到處找水喝,。終于發(fā)現(xiàn)草地里有一個(gè)水瓶,，但里面水很少，它怎么也喝不到,，急中生智,，它將許多小石子叼入瓶中,，使水升高到瓶口，最后很容易就喝到了水,。

烏鴉真的太聰明啦,！我們遇到困難也要?jiǎng)幽X筋，想辦法去解決它,，像小烏鴉那樣,。

昨天，我讀了（烏鴉喝水）主要寫了，一只烏鴉口渴了,，在找水喝,。它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)水罐，但是罐子里沒多少水,。

它把嘴伸了進(jìn)去,，但是怎么也夠不到，它累壞了,，突然被腳下的的小石頭絆了一下,。它靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法,，用小石頭往下填,，水就可以上升了，不到一會(huì)功夫,，罐里的小石頭越來越多,，烏鴉終于可以喝到水了。

讀了這個(gè)故事,，我明白了,，我們不管遇到什么困難，都要想辦法解決,。

烏鴉喝水讀后感篇五

智慧是寶藏,，等待你挖掘沉睡的資源；智慧是火焰,，讓你的心靈和思想騰起征服一切的烈焰,；智慧是熔巖，只有迸發(fā)出來,，才有耀眼的光和熾熱的溫度,。只有善于思索，擁有智慧的人,，才會(huì)取得人生的成功！

人類有時(shí)因?yàn)橐粫r(shí)的愚蠢,，一時(shí)的疏忽就會(huì)釀成大禍,。反之，有的人只是突然間靈感激發(fā),，便想出了常人無法想到的智慧,。如果你是一位智者，那么就應(yīng)該堅(jiān)持自己的真理,，讓智慧屬于自己,，用智慧來幫你完成一切。

在一次記者招待會(huì)上，一位西方記者問同恩來：“中國人民銀行的資金有多少,？”周恩來機(jī)智地將當(dāng)時(shí)人民幣面額總數(shù)18元8角8分作答,。既不匯露國家機(jī)密，又保持了應(yīng)有的禮貌,。

中國有句諺語“鳥靠翅膀獸靠腿,，人靠智慧魚靠尾”是的，每一個(gè)人的頭腦中都存在著智慧,，就考驗(yàn)人們是否能夠?qū)⑦@種智慧挖掘出來,，智慧是一層窗戶紙，只有勇于捅破,，才能見到美好的明天,；智慧是一棵樹苗，只有用思索的肥料與敢于嘗試的水來澆灌它,，才會(huì)獲得成功,。

智慧是一套嚴(yán)密的知識體系而被稱為神秘的成果，當(dāng)然與人類已經(jīng)擁有的知識體系密切相關(guān)?，F(xiàn)在的我們應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)知識,，將知識化為智慧的馬達(dá)，讓智慧在我們的心中充分的發(fā)揮出它的光和熱,。

從《烏鴉喝水》中,，我想到了智慧。如果我們每一位同學(xué)都是一位智者,，那么現(xiàn)在就讓我們用智慧向著各自追求的目標(biāo)努力吧,！

烏鴉喝水讀后感篇六

我讀了烏鴉喝水，深受啟發(fā),。大約一個(gè)炎熱的夏天中午,，烏鴉口干舌燥，飛也飛不起來,，于是倒在地上找水喝,，烏鴉遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到一個(gè)水瓶，高興地打開花,，走過去發(fā)現(xiàn)瓶子太深了,，喝不下去了，突然開竅——用石頭掉進(jìn)瓶子里,，水位越來越高,，烏鴉終于喝了水。

我心想:烏鴉終于通過努力工作得到了回報(bào),，它活該,！我回想起暑假在那座“山”(指暑假的作業(yè))，我記得有一道數(shù)學(xué)題，我很困惑,，我很著急,，我跺著地板，我媽媽聽到聲音來了,，說:“怎么了?”我悲傷地說:“我不能做這個(gè)問題,。”媽媽松了口氣,，說:“我以為地震了,，我會(huì)給你指引的!”所以我們喜歡爬山，因?yàn)殡y以克服這個(gè)問題的組成,，我想放棄,，但我想到了“烏鴉喝水”的故事，做這個(gè)問題的信心是我堅(jiān)持的,，所以我們最終解決了這個(gè)問題,。第二天，很多人都不知道這個(gè)問題,，只有大約15個(gè)學(xué)生,，這都是我媽媽的`功勞！

我記得還有一次,，我們要“拍了比分,，”我不只是在開始一個(gè)令人沮喪的一球想放棄，但我突然想到了“烏鴉喝水”的故事,。所以,，我掙扎著連續(xù)進(jìn)入敵人沒閑著，幾個(gè)球似乎知道我要努力得分,，他也不甘示弱,，奮力投球，還不斷為幾個(gè)球,，最后一個(gè)球,，我一開始所有的器官，竭盡全力一票,，“進(jìn)球了,！”我歡呼雀躍。我有進(jìn)球的比賽5勝4,。

我明白了一個(gè)沒有道理：只要我們努力，就會(huì)有成功的果實(shí),。

烏鴉喝水讀后感篇七

《烏鴉喝水》是一篇被大家熟知的寓言故事,。教師首先是激趣導(dǎo)入，課堂剛開始的時(shí)候就抓住了學(xué)生的注意力，激起他們的興趣,。在授課的過程中,，這位教師的上課的時(shí)候不管是語言還是肢體動(dòng)作也是十分的自然，這一點(diǎn)很值得我們在今后的工作中去學(xué)習(xí),。

整節(jié)課的教學(xué)氛圍很輕松的,。這很大一部分原因都得歸功于教師。教師的教態(tài)有先入為主的作用,。教師教態(tài)會(huì)直接影響到學(xué)生上課的情緒,，我認(rèn)為這個(gè)教師的良好教態(tài)是營造起這節(jié)課一個(gè)輕松氛圍的重要原因之一。其次,，教師將學(xué)與游戲結(jié)合,，讓學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”,，活躍了課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，也使得他們能夠快樂,、有效地學(xué)習(xí)語文,。進(jìn)行生字教學(xué)時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去構(gòu)建知識,，豐富語言能力的表達(dá),，提高了他們學(xué)習(xí)語文的綜合素養(yǎng)。而且還讓語文學(xué)習(xí)更加形象,，課堂學(xué)習(xí)氣氛不再是講和聽的形式,，可以說是一舉多得!

總之，這是一堂值得讓我們學(xué)生好好去觀摩,、學(xué)習(xí)的好課,。

烏鴉喝水讀后感篇八

我們班也有類似的事，比如我們組的`組長,，他經(jīng)過不懈的努力而當(dāng)上了組長,，我來說一下他的事跡吧！他沒當(dāng)組長時(shí),，就很想當(dāng)組長,，他團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物,，幫老師拿東西,，遵守紀(jì)律，……,，這一件件小事就像一塊塊石頭,，終于讓他當(dāng)上了夢寐以求的組長,。

這個(gè)故事告訴我們，正確的方向+不懈的努力=成功,！

烏鴉喝水讀后感篇九

今天我讀了一篇大家都很熟悉的寓言《烏鴉喝水》,。

這篇寓言主要內(nèi)容是：有一只烏鴉口渴了，四處低空盤旋找水喝,，它發(fā)現(xiàn)一個(gè)瓶子里有水,，可是瓶子里的水太少，瓶口很小,，瓶頸又長,，它的嘴根本夠不著水。這只聰明的烏鴉沒有泄氣,，它開動(dòng)腦筋,，最后通過往水里扔石子，終于喝到了甘甜的水,。

這個(gè)故事告訴我們：碰到了困難不要泄氣,，要積極想辦法，運(yùn)用智慧來戰(zhàn)勝困難,。

為這肯定很難,，于是就不想做了。媽媽對我說：“單獨(dú)的進(jìn)位加,、退位減你都會(huì)做,，放在一起連加連減有什么難的?困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng),。你強(qiáng)它就弱,，你弱它就強(qiáng)。不信,，你試著算一算,，你肯定會(huì)做出來的?！庇谑?，我試著做了，果然,，一點(diǎn)都不難,，我一會(huì)兒就全算好了。

以后,，我遇到困難一定不能退縮,，要勇敢地去想辦法解決。

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