人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

對(duì)班級(jí)的建議書篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

教育是一門最為深?yuàn)W的藝術(shù),，要想把教育的藝術(shù)演繹出來(lái)，需要班主任具有超強(qiáng)的駕馭能力,。作為一名班主任,，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應(yīng)該怎么做,！那么,，如何才能把工作做得更好，使教育更加高效呢,？我認(rèn)為,，要當(dāng)一個(gè)好班主任在班級(jí)管理中應(yīng)該做到“十要”。

一要有目標(biāo),。

所謂理念決定高度,，高度決定視野，班主任一定要有自己的教育理念,，在理念的指導(dǎo)下,，迅速地開(kāi)展教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)自己的教育目標(biāo)以及班級(jí)管理目標(biāo),。如此,，班主任的工作才是高效的。假如班主任沒(méi)有明確的目標(biāo),，那么就會(huì)陷入到整日忙于班級(jí)事務(wù)的漩渦之中,，累并痛苦著，而且毫無(wú)工作成就感可言,。班主任自己都盲目了,，全班學(xué)生也就缺少了明確的努力方向，整個(gè)班級(jí)就會(huì)像一支無(wú)頭雁之雁群一樣,，即使再使勁也不會(huì)飛得太遠(yuǎn),。

二要會(huì)“小題大做”。

葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是什么,？往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，習(xí)慣成自然,?！币虼耍粋€(gè)細(xì)節(jié)就有可能決定學(xué)生的一生,。班主任老師要抓住一切教育契機(jī),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,。良好的習(xí)慣是一個(gè)人最基本的素質(zhì),，只有建立在良好習(xí)慣基礎(chǔ)上的勵(lì)志教育、感恩教育,、安全教育等才會(huì)更為行之有效,。

三要尊重學(xué)生。

有人說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！卑嘀魅螌?duì)學(xué)生最大的愛(ài)就是要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，尊重是師生平等溝通的橋梁,，也是班主任打開(kāi)學(xué)生內(nèi)心之門的鑰匙,。當(dāng)班級(jí)所謂的“后進(jìn)生”犯了錯(cuò)誤，出了問(wèn)題,，有些班主任會(huì)不經(jīng)過(guò)認(rèn)真地調(diào)查分析,，只憑主觀臆斷，簡(jiǎn)單粗暴地就把學(xué)生批評(píng)一頓,，甚至體罰一頓草草了事,。如此不尊重學(xué)生，不尊重事實(shí),，很容易使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。所以，在教育管理過(guò)程中,，如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤,、違反了學(xué)校的紀(jì)律,，班主任老師一定要了解清楚學(xué)生違紀(jì)的來(lái)龍去脈，曉之以理,、動(dòng)之以情地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,。正所謂“感人心者，莫先乎情,；為教之本,，莫若育心?！弊鹬貙W(xué)生,，班主任的教育才更有生命力。

四要用公共制度約束學(xué)生,。

班主任要想讓班級(jí)集體目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn),，既要懂得“曉之以理”，更要善于“約之以法”,。這個(gè)“法”是指紀(jì)律制度,，此制度不是班主任隨意列出的n條“不準(zhǔn)”“禁止”之類的條條框框，而是班主任引領(lǐng)學(xué)生自己制訂的班規(guī),。這種制訂班規(guī)的過(guò)程本身就是一個(gè)教育的過(guò)程,，通過(guò)集體制訂出來(lái)的班級(jí)制度才能真正得到學(xué)生的維護(hù)。當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)等情況時(shí),，周邊同學(xué)的提醒往往要比班主任的懲罰更有效,，這就是我們平時(shí)所說(shuō)的“同齡效應(yīng)”。公共制度是約束學(xué)生最好的規(guī)則,，也是班主任實(shí)現(xiàn)民主治班最有效的途徑,。

五要愛(ài)每一位學(xué)生。

教育不是給學(xué)生以絕望,，而是要給學(xué)生以希望,。因此，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”,，對(duì)“優(yōu)生”偏愛(ài)袒護(hù),，對(duì)“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據(jù)成績(jī)的高低就單一地去衡量一個(gè)學(xué)生的好壞,，而是要多元地,、全方位地去評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，讓學(xué)生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展,。這不是口號(hào),，也永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)。多元化地評(píng)價(jià)學(xué)生，方能促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng),、成才,，教師也能從中體驗(yàn)到學(xué)生發(fā)展帶來(lái)的快樂(lè)。

六要打集體仗,。

班主任是科任教師的帶頭人,，也是科任教師之間、科任教師與學(xué)生之間溝通與協(xié)調(diào)的紐帶,。但是部分班主任只顧抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，不注重學(xué)生的思想教育和道德品質(zhì)的培養(yǎng),，不關(guān)心學(xué)生的身心健康,。有的班主任還利用班會(huì)課、體音美課時(shí)間來(lái)講授自己的學(xué)科,，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作,。如此一來(lái)，自己所教的學(xué)科成績(jī)上來(lái)了,，但其他學(xué)科成績(jī)并沒(méi)有隨之得到提高,。這種做法既不利于學(xué)生的全面發(fā)展，還容易影響到與其他課任教師之間的關(guān)系,。

七要有始有終,。

班級(jí)管理往往都是在具體的事情或活動(dòng)中進(jìn)行的。一件事,、一項(xiàng)活動(dòng),，如果班主任布置完不組織落實(shí)，甚至不了了之,，這樣既不利于班級(jí)的管理,，也會(huì)對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展產(chǎn)生不良影響。因此,，班主任一定要檢查,、落實(shí)自己布置的工作。如果精力有限,，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能,，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。

八要人性化的管理,。

班主任在班級(jí)管理中,，要注意了解學(xué)生，講求民主,，不能采用高壓的形式,，讓學(xué)生像批量生產(chǎn)的“標(biāo)準(zhǔn)件”一樣，同一規(guī)格。這樣,，既不符合教育的規(guī)律,，也不利于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。班主任是學(xué)生最重要的精神依靠,，既要有不怒自威的威嚴(yán),，更要有和藹可親的笑容，這樣才是一個(gè)班級(jí)健康發(fā)展應(yīng)有的表現(xiàn),。

九要言傳更要身教,。

教育是一個(gè)言傳身教的過(guò)程，班主任的言行舉止,、工作方式,、個(gè)性品質(zhì)等都能直接影響到全班學(xué)生。有人說(shuō)：“從學(xué)生身上可以看到班主任的血液在流淌,?！庇纱丝梢?jiàn)，班主任對(duì)學(xué)生的影響有多大,。教育的實(shí)踐證明：班主任的身教勝于言傳,，有什么樣的班主任，往往就會(huì)形成什么樣的班風(fēng),。班主任要求學(xué)生多閱讀,，自己就不能做與閱讀無(wú)關(guān)的旁觀者；班主任要求學(xué)生上課不能遲到,，自己也不能成為最后一個(gè)進(jìn)校園的人,；班主任要求學(xué)生多運(yùn)動(dòng)，自己也應(yīng)該多參與運(yùn)動(dòng),，至少要做到在學(xué)生身邊為他們鼓掌加油,。因此，班主任要不斷地加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，使自己成為“通才”,，成為“完人”，并用自己豐富而獨(dú)特的個(gè)性去影響全班學(xué)生,。

十要用班級(jí)文化提高教育的實(shí)效性,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的首要任務(wù)，而營(yíng)造一個(gè)積極向上的班級(jí)文化氛圍則是班主任班級(jí)管理工作的最高境界,。在教育中,，簡(jiǎn)單空洞的說(shuō)教不但起不到教育效果，反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理,，班主任要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征,，聯(lián)系實(shí)際，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。因此,，班級(jí)管理很需要采用形式多樣的教育活動(dòng),，營(yíng)造一種積極的班級(jí)文化，讓文化潤(rùn)澤學(xué)生的心靈,，起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果,。

對(duì)班級(jí)的建議書篇二

心理健康班級(jí)管理建議：

一、樹(shù)立正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向

二,、正確認(rèn)識(shí)自己的人際關(guān)系狀況,，培養(yǎng)人際溝通能力，促進(jìn)人際間的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn)

三,、正確對(duì)待和異性同伴的交往,，知道友誼和愛(ài)情的界限

四、進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的能力,，形成良好的意志品質(zhì)

六、確立正確的自我意識(shí),，樹(shù)立人生理想和信念,；

七、形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀

八,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

九、掌握學(xué)習(xí)策略,，開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)習(xí)效率

十、積極應(yīng)對(duì)考試壓力,，克服考試焦慮

十一,、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感

十二、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo),。

對(duì)班級(jí)的建議書篇三

給班級(jí)的建議書：

1.可以組織大家課余時(shí)間或晚飯過(guò)后進(jìn)行鍛煉，利用班上公共資源,，如籃球羽毛球等,，不僅可以鍛煉身體，也可增加同學(xué)之間交流的機(jī)會(huì),。

2.可以把同學(xué)的課外書列出匯總表,，相互借閱，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

3.鼓勵(lì)班群扣qq交流,。在大家都空閑時(shí)候，交流一下。但是不要有騷擾信息,，且不要經(jīng)常,。比如在星期六的晚上，大家有什么想說(shuō)的話,，盡可一起交談,。

4.打造宿舍學(xué)習(xí)氛圍。宿舍風(fēng)氣對(duì)每個(gè)成員的發(fā)展有較深的影響,，宿舍長(zhǎng)要積極帶領(lǐng)大家主動(dòng)自習(xí),，復(fù)習(xí)。本著對(duì)宿舍成員負(fù)責(zé)的態(tài)度去監(jiān)督和提醒舍友,，尤其是學(xué)習(xí)積極性不高的舍友,。這樣對(duì)舍長(zhǎng)提出更高的要求。

5.班級(jí)活動(dòng)推動(dòng)班級(jí)建設(shè),。通過(guò)開(kāi)展班會(huì),，團(tuán)活，讓每一位同學(xué)都參加到班級(jí)事務(wù)的管理中來(lái),，讓每一位同學(xué)都切身的感受到自己是班級(jí)的主人,，班級(jí)是自己的，班級(jí)的榮譽(yù)就是自己的榮譽(yù),，只有整個(gè)班級(jí)強(qiáng)大了,，自己才會(huì)變得強(qiáng)大!我班級(jí)的組成來(lái)自五湖四海。所以每當(dāng)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)候,，大家總會(huì)聚在一起,，用團(tuán)結(jié)的氣氛來(lái)沖淡對(duì)家鄉(xiāng)的思念。通過(guò)每次集體活動(dòng)來(lái)增加同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)結(jié)感,。將班級(jí)變成“家庭”,，講同學(xué)變成“兄弟姐妹”，團(tuán)結(jié),、互助,、互愛(ài)，讓每一個(gè)同學(xué)都緊緊的凝聚在一起,。

對(duì)班級(jí)的建議書篇四

市長(zhǎng)叔叔：

我是第一小學(xué)的一名學(xué)生,，環(huán)境的建議書。

現(xiàn)在在景德鎮(zhèn),，到處可以看到“環(huán)境保護(hù),，人人有責(zé)?！?等字樣,。在馬路邊上,，各種各樣的垃圾桶美麗極了。最近,，大家都提倡把可回收和不可回收的垃圾桶分開(kāi),。

可是，我覺(jué)得光有分類是不行的,，要在垃圾桶上寫一些可回收一類的垃圾和不可回收的一類垃圾的種類,，不是每個(gè)人都像我們一樣接受知識(shí)多，知道什么是可回收和不回收的垃圾是什么,，想那些民工,，他們不知道，就會(huì)亂丟一氣,，這樣反而不好,。不僅起不到環(huán)保和垃圾分類的作用，反而會(huì)給那些垃圾場(chǎng)的工作人員帶來(lái)工作的困擾,，小學(xué)生作文《環(huán)境的建議書》,。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題,。

有一天,，我和媽媽還有姥姥一起去坐公共汽車，想要去烈士陵園掃墓,。開(kāi)始我們是開(kāi)開(kāi)心心的出門啊，可是當(dāng)我們?nèi)ス财囓囌镜溶嚨臅r(shí)候,，發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)垃圾桶,，里面的垃圾已經(jīng)發(fā)臭了，路過(guò)的行人紛紛捂著鼻子繞到走,，我們走過(guò)的時(shí)候一會(huì)聞見(jiàn)一股很大的腐臭味,。

后來(lái)，我在去過(guò)的地方,，凡是有垃圾桶的,，我就仔細(xì)觀察有沒(méi)有臭味。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在的垃圾桶都是固定的，不像以前那種可以把垃圾倒出來(lái),，可是為什么會(huì)發(fā)臭呢,？后來(lái)我才知道，原來(lái)是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?，那些環(huán)衛(wèi)工人早晨清垃圾桶的時(shí)候,，只是簡(jiǎn)單的把表面的垃圾撿出來(lái),，并沒(méi)有清理到底部。有一次,，我就去問(wèn)他們?yōu)槭裁床话牙謇砀蓛?？他們說(shuō)不是不想，是因?yàn)槔笆枪潭ǖ?，所以手不能伸到底部,，垃圾又不能倒出?lái)，所以就只能把垃圾留在里面了,。

由此可見(jiàn),，垃圾桶發(fā)臭，不是因?yàn)榄h(huán)衛(wèi)工人不盡責(zé),，而是因?yàn)槔暗脑O(shè)計(jì)有問(wèn)題,。我在此希望，為了景德鎮(zhèn)的美麗,，為了空氣的清新,，請(qǐng)市長(zhǎng)叔叔再叫人設(shè)計(jì)過(guò)一些既實(shí)用，有好看的垃圾桶,，不要再讓那些臭味來(lái)污染我們清新的空氣,。

鄒丹華

20xx年10月22日

對(duì)班級(jí)的建議書篇五

敬愛(ài)的'宋老師：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問(wèn)題。同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞,，桌洞里還有沒(méi)有吃掉的食物,，沒(méi)有喝掉的水，垃圾,。同學(xué)們隨地亂扔垃圾,，見(jiàn)到垃圾不撿起來(lái)，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下,。值日生不清理暖氣片底下,，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的,。

之所以有這些問(wèn)題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸,，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃,，想扔就扔,。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道,。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩,，不想清理桌洞里的垃圾，覺(jué)得清理桌洞還需要一定的時(shí)間,，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì),，這些人就很懶,。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩,，不認(rèn)真做清潔,，做事的態(tài)度不認(rèn)真，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,。為了解決這些問(wèn)提,，我建議：

1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食,，不能隨便亂扔,。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生,。

3,、見(jiàn)到垃圾撿起來(lái)，不亂扔垃圾,，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角,，做值日要認(rèn)真,。

希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好,。

對(duì)班級(jí)的建議書篇六

親愛(ài)的同學(xué)們：

班級(jí)是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，是我們共同的“家”?？墒情_(kāi)學(xué)以來(lái),，班級(jí)中卻出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象,。為使我們重新?lián)碛幸粋€(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，我建議：

一,、不在教室吃零食,。

二、不亂扔垃圾,，不亂涂亂畫。

三、認(rèn)真做好衛(wèi)生值日,。

四、及時(shí)制止不文明現(xiàn)象,。

同學(xué)們,，讓我們立即行動(dòng)起來(lái)，人人爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保宣傳員,，做衣柜愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境的“綠色衛(wèi)士”,。我們重新?lián)碛幸粋€(gè)舒適的“家”,。

對(duì)班級(jí)的建議書篇七

對(duì)班級(jí)的建議：

1、應(yīng)該形成“團(tuán)結(jié),、共同進(jìn)步”的氛圍,。

2、多開(kāi)幾次班會(huì),，不要把班會(huì)的時(shí)間占了,，指著那幾節(jié)課，干不了什么,?？茨奈煌瑢W(xué)沒(méi)有抓緊時(shí)間，一定要多找這位學(xué)生談幾次話,，不要讓他(她)們走上彎路,，不要放棄每一位學(xué)生，包括學(xué)習(xí)差的,。

3,、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng)，可是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自己的職務(wù),，一個(gè)屬于自己的鍛煉機(jī)會(huì),，而且我還建議班干部輪流當(dāng)，星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式,，只是我覺(jué)得不應(yīng)太多,，應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1—2個(gè)，這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。

4,、我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧,，班主任在課下可以和同學(xué)們聊天,，談心，了解學(xué)生的心理,。

5,、班主任一定要嚴(yán)，壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，讓他們明白成績(jī)不是唯一,，只要用心，就能有好的出路,。

6,、每周開(kāi)展一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法,。

7,、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛,，班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人。

8,、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境,，使同學(xué)們看不去比較舒心。

9,、班主任應(yīng)能夠因材施教,，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷。

10,、班主任們能夠多加了解自己班級(jí)的學(xué)生,，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，采用鼓勵(lì)性教育,，對(duì)于班級(jí)中那些所謂的“壞學(xué)生”,，應(yīng)多給予幫助和關(guān)懷，因?yàn)橐苍S您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。

我希望班級(jí)應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也能積極開(kāi)展一些積極向上的課外活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力及熱愛(ài)集體的團(tuán)隊(duì)精神。

11,、在關(guān)愛(ài)班上每一位同學(xué),，要平等地對(duì)待他們。

12,、班級(jí)中應(yīng)該營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍,，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫助別人,。

13,、班級(jí)應(yīng)該設(shè)問(wèn)題討論小組，每當(dāng)星期五下午最后兩節(jié)給同學(xué)討論時(shí)間,，交流不會(huì)的問(wèn)題,，或者專門讓某一科的老師講這一周來(lái)同學(xué)們還有疑問(wèn)的題。

14,、班級(jí)應(yīng)像一個(gè)大家庭,，每個(gè)成員都要有為班級(jí)作貢獻(xiàn)的心，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)也是很重要的,，班級(jí)里有了競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,，同學(xué)自然也會(huì)追求上進(jìn),。

15,、在班上有很多同學(xué)愛(ài)隨手扔廢紙，食品袋,，班主任應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問(wèn)題,。

16,、對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的人來(lái)說(shuō)，讓他們自己拿起以前的課本來(lái)復(fù)習(xí)太難了,，所以如果可以的話我建議學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展一些小活動(dòng)，小競(jìng)賽等考察以前知識(shí)的活動(dòng),。

17,、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題,，因材施教,，不全因成績(jī)定義一個(gè)學(xué)生的好壞，營(yíng)造緊張學(xué)習(xí)的氛圍,。

18,、最好是每一個(gè)人有一個(gè)固定的衛(wèi)生區(qū)，而不是每天輪換,，這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來(lái)學(xué)習(xí)(拖地,、掃地可輪換)，擠出時(shí)間學(xué)習(xí),。

19,、有時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣積極性對(duì)成績(jī)是影響重大的,，所以班主任要多在班里組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，也可以增添一些設(shè)施，讓學(xué)生有在家的感覺(jué),，溫馨,、自然，提高學(xué)生積極性,，做什么事自己也要以身作則,，也不要總貫著學(xué)生，該動(dòng)用武力還是要用的,。(我是個(gè)經(jīng)常被老師打的孩子)

20,、班主任要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，不能讓學(xué)生認(rèn)為老師“偏心”,。

班集中的優(yōu)秀作品展要名副其實(shí),，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

21,、班主任應(yīng)多和同學(xué)們交流,，不要把師生關(guān)系搞的太便僵。

對(duì)班級(jí)的建議書篇八

1，制定德育學(xué)分制度細(xì)則,。(包括平時(shí)曠課,，缺席會(huì)議，遲到等等減分項(xiàng),，還有積極參加班級(jí)各種榮譽(yù)加分項(xiàng)),。

2，平時(shí)各種會(huì)議,，活動(dòng),，以及班級(jí)各種考勤，統(tǒng)一由副班長(zhǎng)馮偉帥負(fù)責(zé)并記錄,，最后參與德育學(xué)分的評(píng)定,。

3，實(shí)行期末成績(jī)匯總匯報(bào)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)管理制度,，期末由學(xué)習(xí)委員總體負(fù)責(zé),，其他班委協(xié)助，在期末是給每一位同學(xué)做一個(gè)匯總,，包括成績(jī),，平時(shí)表現(xiàn)等等，統(tǒng)一發(fā)到家長(zhǎng)手機(jī),。

4,，針對(duì)學(xué)生考四六級(jí)的狀況，提議班級(jí)學(xué)生可以在七點(diǎn)二十到教室學(xué)習(xí)英語(yǔ),，每次早上又學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)簽到,，每周匯總交由馮偉帥記錄，對(duì)于參加早讀的同學(xué)可以采取加德育學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)制度,。(但不能加太多,，具體可見(jiàn)德育學(xué)分制度細(xì)則)。

5,，班委上課平時(shí)做好表率,，督促其他同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課,，少完手機(jī),，對(duì)于曠課的同學(xué)不予包庇，如有發(fā)現(xiàn)嚴(yán)懲不貸,，督促同學(xué)按時(shí)到教室上課,，班委應(yīng)該在宿舍做好帶頭表率作用。

6,，嚴(yán)格執(zhí)行上課考勤制度,，對(duì)于遲到,，早退，曠課等狀況的同學(xué),，平時(shí)進(jìn)行詳細(xì)記錄，超出一定次數(shù)取消班級(jí)榮譽(yù)的評(píng)定,。

7,，平時(shí)由宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)qq，微博等,，在這些公共平臺(tái)上多發(fā)一些有利于同學(xué)成長(zhǎng)的文章,，語(yǔ)句，或者圖片,，引發(fā)大家的思考,，開(kāi)拓大家的視野。

8,，健康委員積極的了解班級(jí)各位同學(xué)的身體心理系里健康狀況,，在平時(shí)每周周末在班級(jí)的公眾平臺(tái)上發(fā)布一些健康小提示，例如天氣的變化,，還有關(guān)于健康方面的資料,，供同學(xué)們了解學(xué)習(xí)，引發(fā)思考,，以關(guān)注自身身心發(fā)展,。

9，針對(duì)班級(jí)兩極分化嚴(yán)重的問(wèn)題,，為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，(1)我建議由體育委員出一份策劃書，策劃一次涉及全班的體育運(yùn)動(dòng),，例如羽毛球比賽,，要求，按組參加比賽,，小組按學(xué)號(hào)分配不按宿舍分配,，大家一起在比賽前小組成員做好自己小組海報(bào)，以此來(lái)提高大家的凝聚力,。(2)班級(jí)可以湊周末組織一次春游(此活動(dòng)有一定風(fēng)險(xiǎn),，只是建議有待審核)。

10,，定期開(kāi)宿舍長(zhǎng)會(huì)議,，首先改變學(xué)風(fēng)從班委抓起，其次為宿舍長(zhǎng),，為防止學(xué)生早退,，曠課,，遲到，在每次上課前由宿舍長(zhǎng)和班委負(fù)責(zé)督促學(xué)生提前去上課,，對(duì)于部分遲到曠課嚴(yán)重的同學(xué),，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)談話，其次是由宿舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督改正,，并及時(shí)與其溝通,，隨時(shí)掌握每一位同學(xué)的動(dòng)態(tài)。

以上建議由張寧,，呂連杰,，馮偉帥，孫梓晉,，吳麗麗參與提出,，由張寧最后匯總。

對(duì)班級(jí)的建議書篇九

親愛(ài)的同學(xué)們：

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方,。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的,，但是最近同學(xué)們亂扔紙削、果皮,、隨意吐痰,、吐泡泡糖等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，破壞了我們這個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,。所以我提出以下建議：

1,、不要把瓜子、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來(lái)吃,，因?yàn)檫@些東西掉到地上后很難清理干凈,。

2、每天值日生必須把講臺(tái)上的粉筆灰清理干凈,，以免把講臺(tái)上的書本弄臟,，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。

3,、可以在窗臺(tái)上種一些綠色植物,，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預(yù)防近視,，還可以凈化空氣,。

4、每桌至少準(zhǔn)備一個(gè)塑料袋,，以便上課時(shí)的垃圾隨手放在塑料袋里,，下課后及時(shí)放到垃圾桶里。

5,、每天打掃教室及陽(yáng)臺(tái)后還要有專人保潔,。

6,、實(shí)行記分計(jì)劃，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動(dòng)撿垃圾的同學(xué),，一次加多少分,，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué)，要從重處罰,，扣05分還要罰掃兩天的教室,。

班級(jí)環(huán)境是多么重要，如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)自己班級(jí)的環(huán)境,，那么我們的校園是多么干凈,，美觀??！

對(duì)班級(jí)的建議書篇十

敬愛(ài)的宋老師：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問(wèn)題。

同學(xué)們放學(xué)回家時(shí)不清理桌洞,，桌洞里還有沒(méi)有吃掉的食物,，沒(méi)有喝掉的水，垃圾,。

同學(xué)們隨地亂扔垃圾,，見(jiàn)到垃圾不撿起來(lái)，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下,。

值日生不清理暖氣片底下,，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的,。

之所以有這些問(wèn)題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸,，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃,，想扔就扔,。

同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道,。

不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩,，不想清理桌洞里的垃圾，覺(jué)得清理桌洞還需要一定的時(shí)間,，這些時(shí)間還可以多玩一會(huì),，這些人就很懶。

值日生不清理死角,，是應(yīng)為他們邊掃邊玩,，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真,，不積極保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,。

為了解決這些問(wèn)提,，我建議：

1、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食,，不能隨便亂扔,。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生,。

3,、見(jiàn)到垃圾撿起來(lái)，不亂扔垃圾,，保護(hù)班級(jí)衛(wèi)生,。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角,，做值日要認(rèn)真,。

希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好,。

尊敬的張老師：

您好!

以前,，自從您帶了我們之后，就連男生都愛(ài)上了閱讀,。

但是,，我們讀的`好是好，也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾,。

每一次上課前您都說(shuō)：“看看地上多臟,。”這時(shí),，同學(xué)們便一個(gè)一個(gè)把地上的垃圾撿了起來(lái),。

有一次，我看見(jiàn)班上同學(xué)帶零食,，也沒(méi)跟您說(shuō),。

沒(méi)想到更氣人的是，本站她吃完了零食還把垃圾扔在地上,。

我過(guò)去給她說(shuō),，我要報(bào)告老師的時(shí)候。

她說(shuō)：“我撿起來(lái)了,，別報(bào)告老師,，再說(shuō)我就帶了一次?！甭?tīng)了她的解釋,，我也沒(méi)報(bào)告。

現(xiàn)在,，我之所以給您寫建議書是因?yàn)槲椰F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛(ài)亂扔廢紙的越來(lái)越多,。

不過(guò)老師,，您別擔(dān)心，我提幾個(gè)建議,。

這幾個(gè)建議以前也是我任老師曾提出過(guò)的：

1,，找4個(gè)衛(wèi)生班長(zhǎng)，下課之后拿一個(gè)小本,，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙,，把它撿起來(lái)放到所在位置的桌子上，并把這個(gè)同學(xué)的名字先記下來(lái),，如果紙?jiān)谥虚g,，找不到丟垃圾“主人”的話，我們可讓衛(wèi)生班長(zhǎng)撿起來(lái)扔到垃圾筒里,。

如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者,，把名字記下，再讓他(她)把扔的垃圾撿起,。

2,，發(fā)現(xiàn)地上有紙,，非衛(wèi)生班長(zhǎng)人員也可以把垃圾撿起,。

3，禁止一切零食進(jìn)入班級(jí),。

4,，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等,。

張老師,，我不知道您看了我的建議書之后有沒(méi)有這種想法。

如果有,，我衷心希望我的建議能為班級(jí)添一抹色彩,，祝班級(jí)的明天更加美好

對(duì)班級(jí)的建議書篇十一

同學(xué)們：

經(jīng)過(guò)一學(xué)年，我深感我們班級(jí)的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)較差,。我們的班級(jí)需要改革，我們需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

首先,，創(chuàng)建高素質(zhì)的班委會(huì)。不管怎么說(shuō),，班委都是能起帶頭作用的,，班干部帶頭做好了，其他同學(xué)也會(huì)積極起來(lái),。

其次,，加強(qiáng)同學(xué)間的相互交流,。多舉行班級(jí)活動(dòng)，例如一起在一棟草坪聊聊天,，不一定是要去燒烤,，炒菜。同學(xué)間的交流多了,，班級(jí)凝聚力就增強(qiáng)了,。

最后，我們應(yīng)在加強(qiáng)同學(xué)間交流的同時(shí)互相幫助,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),，提高班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。要杜絕逃課,，遲到早退等不良現(xiàn)象,。在宿舍也要塑造很好的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)動(dòng)全宿舍一起努力學(xué)習(xí),。只要明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),，我們就能堅(jiān)持學(xué)好各門科目，特別是專業(yè)課,。我們都是這個(gè)班級(jí)的一員,，都有責(zé)任為班級(jí)做力所能及的事，如果大家都堅(jiān)持這個(gè)想法,，那么我們的班級(jí)就會(huì)越來(lái)越好,。

建議人：

時(shí)間：