每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的建議篇一

大家好!今天由我來(lái)代表月夜星空組進(jìn)行發(fā)言。

從我們組建組以來(lái),，我們組的同學(xué)就沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作過(guò),，這是為什么呢?每一天，總是會(huì)聽(tīng)見(jiàn)何佩妮和張伊琪互相抱怨;總是會(huì)看見(jiàn)胡冰和陳俊安互相指手畫(huà)腳,，甚至對(duì)罵,。這是多么不文明，不團(tuán)結(jié)的行為!我們?nèi)绻恢边@樣下去,，又會(huì)變成怎樣?從今天開(kāi)始,，我們組要杜絕這種自私自利、不團(tuán)結(jié),、不合作的行為,，讓團(tuán)結(jié)合作成為我們最值得稱(chēng)贊的優(yōu)點(diǎn)!

對(duì)此，我希望同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)我的建議：

一,、只要有矛盾,，下課找組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，讓組長(zhǎng)來(lái)判斷到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),。

二,、每周舉行一次小組活動(dòng)，每月舉行一次好書(shū)交流會(huì),，讓同學(xué)們關(guān)系密切的同時(shí)增大閱讀量,。

三,、每位負(fù)責(zé)改作業(yè)的同學(xué)要有責(zé)任心,，不能因?yàn)閯e人不認(rèn)可你就不在乎我們?nèi)M的成績(jī),。

四,、對(duì)每個(gè)同學(xué)都要平等對(duì)待，不能因?yàn)樗?她)成績(jī)不好就不搭理他(她),。

我希望從今往后,，我們組的團(tuán)結(jié)合作將成為班上的一道風(fēng)景線。

現(xiàn)在,，我將指出我們組的另一個(gè)缺點(diǎn)：沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),。因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)們的成績(jī)總是停留在原地,。沒(méi)有進(jìn)步,，自然很容易就被其他組超過(guò)。所以，我將收集整組同學(xué)的意見(jiàn)，按大多數(shù)組員的愿望設(shè)立這個(gè)目標(biāo)。希望我們整組的學(xué)習(xí)水平會(huì)不斷提高。

班集體是學(xué)校教育的最基層組織,。良好的班集體是完成教學(xué)任務(wù)的`保證,，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。作為班主任，如何創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體呢?相信這個(gè)問(wèn)題是許多班主任都比較關(guān)心和經(jīng)常探討的問(wèn)題,。經(jīng)過(guò)多年的班主任工作探索,，特別是近—年來(lái)的實(shí)踐提高,，我覺(jué)得要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的集體，需要每一位班主任樹(shù)立為班上每位學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng);同時(shí)需要不斷從多種渠道學(xué)習(xí)管理班級(jí)方法,，結(jié)合自己所在班級(jí)的實(shí)際,，靈活地把最新的教育理念和管理方法融入到自己的班級(jí)管理之中。一年多來(lái),，在老師們的辛勤努力和全班學(xué)生的共同配合下,，我擔(dān)任班主任的初一(1)班,，每月都被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”,。學(xué)校的各類(lèi)考試中，如月考,，中考,，期末考等,，我班學(xué)生的成績(jī)都名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),。下面談?wù)勎以趧?chuàng)建良好班集體的一些做法及體會(huì)：

一,、做好學(xué)生的思想道德建設(shè)。

德育是教育中的重中之重,。心理學(xué)家告訴我們,，人的一切行為，無(wú)論其對(duì)錯(cuò),、美丑,、高雅還是卑劣，都是通過(guò)主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付諸實(shí)踐的!因此,，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為,。在班級(jí)工作中，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓,。

1,、以自己的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生。作為一個(gè)班主任不僅是文化知識(shí)的傳授者,，而且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者,，更是學(xué)生的模范,。教育學(xué)生不能只靠說(shuō)教，更主要的是靠教師身教,、潛移默化,。只有人格高尚的教師，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。所以,，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強(qiáng),。因此,，在工作上，我要求自己忠于職守,，盡心盡職;在遵紀(jì)守法上,，要求學(xué)生做到的我自己首先要作到，要求學(xué)生不能做的自己首先不做;在學(xué)習(xí)上,，要求自己要終生學(xué)習(xí),，不斷提高自己的智能和技能。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶,。

2,、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用。班主任可以利用班會(huì)課,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行“文明禮貌”教育,、學(xué)習(xí)目的教育、安全教育,、法制教育等,。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我還經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合,，來(lái)引導(dǎo)和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展,。

3、認(rèn)真做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育,。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短“,。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的，難免會(huì)存在一些后進(jìn)生,。對(duì)于他們,，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情,，嘵之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。不但對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,，而且優(yōu)等生也要做。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，自認(rèn)為成績(jī)好,，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展,。對(duì)這種學(xué)生,，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認(rèn)識(shí)到自己身上不足,，使之德智體全面發(fā)展,。對(duì)于中等生，我也常常找他們談心,，對(duì)他們表現(xiàn)好的地方,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們向優(yōu)等生邁進(jìn),。

二,、實(shí)行班級(jí)管理民-主化、細(xì)致化,，抓好學(xué)生干部建設(shè),。

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民-主,，發(fā)揮班委會(huì)的骨干作用,。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民-主管理氣氛，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民-主意識(shí)得到培養(yǎng),，管理能力得到增強(qiáng)。幾年來(lái),，我在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”,。

一級(jí)管理：六名班委，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié)。

二級(jí)管理：大組長(zhǎng),，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生,。

三級(jí)管理：科代表，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)輔助任課教師的工作,。

四級(jí)管理： 值日生，負(fù)責(zé)班內(nèi)當(dāng)天各項(xiàng)小范圍工作,，如衛(wèi)生,、關(guān)門(mén)窗、關(guān)電風(fēng)扇電燈等,，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人,，讓每個(gè)人都做“官”，都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民-主激勵(lì)效應(yīng),。 此外，我還在班里設(shè)立了班務(wù)日記制度,，要求六個(gè)班委委員每周輪流寫(xiě)班務(wù)日記,，把班里當(dāng)天的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況記下來(lái),，當(dāng)天交給我,，通過(guò)班務(wù)日記，我總能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題,，并做出科學(xué)的引導(dǎo)和教育,。

班主任要搞好班級(jí)建設(shè)，必須要有一套行之有效的科學(xué)管理方法：第一,，建立一個(gè)核心,，即抓班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)核心的建設(shè);第二，培養(yǎng)一支隊(duì)伍,，即培養(yǎng)一支班級(jí)學(xué)生骨干隊(duì)伍;第三,，發(fā)揮榜樣的作用。在發(fā)揮榜樣的作用中首先必須看到,，班級(jí)核心和骨干任務(wù)在全班同學(xué)中起著排頭兵的作用,，是一種無(wú)形的力量。對(duì)這一部分人,，在學(xué)習(xí),、工作中注意發(fā)揮他們的作用，重要的是讓他們不斷地得到培養(yǎng)和提高,。學(xué)生干部在班主任的指導(dǎo)下,，通過(guò)多種行之有效的方式，增強(qiáng)親和力，克服離散力,，為著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn),。班主任要善于將學(xué)生干部引入正確的渠道，在建立共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生共同的群體意識(shí)并適度給予壓力,，有了壓力,，就有了動(dòng)力，有了動(dòng)力,，才會(huì)有共同的行為,，才會(huì)有向心力。

通過(guò)學(xué)生干部的帶頭作用去影響班級(jí)的其他成員,，逐步地把班主任的教育目標(biāo)通過(guò)學(xué)生干部的作用灌輸?shù)桨嗉?jí)的每個(gè)學(xué)生成員中去,，使他們內(nèi)化為自律的品質(zhì)，達(dá)到知,、情,、意,、行的協(xié)同發(fā)展,，自覺(jué)服從集體的需要，與集體的步伐同軌運(yùn)轉(zhuǎn),。沒(méi)有一個(gè)好班子,，就很難有一個(gè)好班級(jí)。 所以一個(gè)成功的班集體,，除了要有一名好的班主任外,，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍。

今年我接的初一(1)班,，開(kāi)學(xué)初我就對(duì)學(xué)生的情況作一個(gè)大致地了解,，初步了解哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強(qiáng),，哪些學(xué)生比較活潑,，哪些學(xué)生比較靦腆等。然后我利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹,，進(jìn)一步地了解學(xué)生,。最后根據(jù)自己所掌握的情況從中選出學(xué)習(xí)較好，工作能力較強(qiáng)的陳霏,、王敏,、王志成等同學(xué)做為臨時(shí)班干部，通過(guò)一段時(shí)間的考察,，然后讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行班干部競(jìng)選和民-主測(cè)評(píng),，并提出希望。而在班干部執(zhí)勤期間，我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活,，大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的積極性，這些同學(xué)既得到鍛煉也在開(kāi)學(xué)這段時(shí)間起到不可估量的作用,。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的建議篇二

這天,，我發(fā)現(xiàn)班上某些干部在管理時(shí)有點(diǎn)不足。為了使我們班更好地發(fā)展,，我對(duì)班干部提出了以下推薦：

1,。多一份寬容

開(kāi)學(xué)以來(lái)，有不少“嘰嘰喳喳”的小鳥(niǎo),。老師多數(shù)是寬容對(duì)待,，可班干部就不一樣了。管理時(shí),，有人不留意走了神兒,，“某某某，站起來(lái),！”這人便被喝住了,，哆嗦地站了起來(lái)，高中作文,，嚇得臉都白了,。大多數(shù)人都不情愿。一些人想改正,，可班干部給的機(jī)會(huì)太少,，多少都被判了“死刑”。推薦班干部給同學(xué)們?nèi)螜C(jī)會(huì),，站起來(lái)給他（她）機(jī)會(huì)改正,。這樣，同學(xué)們不要懲罰,，班干部不要擔(dān)心,，不是兩全其美嗎？

2,。多一份公正

一,、二年級(jí)時(shí)，班上頻頻出現(xiàn)包庇現(xiàn)象,，四年級(jí)也不例外,。一次，周純宇在給人背書(shū)時(shí),，悄悄地給人看了答案,，被人揭發(fā)了,。所以不論是朋友還是仇人，都是平等的,。推薦班干部不要偏心,，人人都是平等的，要學(xué)習(xí)包公“鐵面無(wú)私”,，要多一份公正,。

期望班干部能夠采納我的推薦，也推薦大家尊重班干部,，他們?yōu)榱税嗉?jí)費(fèi)了一片苦心,，不要辜負(fù)他們。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的建議篇三

我作為班長(zhǎng),，班上的紀(jì)律差,，我是有必須的職責(zé)的，透過(guò)這幾天的觀察,，我想了一些推薦,，再此提出來(lái)共同探討，讓我們有則改之無(wú)則加勉,，共同建設(shè)好自我的五（4）班,。

1、要養(yǎng)成上課時(shí)安靜的好習(xí)慣,。

2,、在預(yù)備鈴敲響時(shí)要聽(tīng)文藝委員指揮唱好課前一支歌。

3,、在上課時(shí)不要講悄悄話，不要做小動(dòng)作,。

4,、上課時(shí)要講究坐姿，胸要離桌子一拳,，眼離書(shū)一尺,。

5、在老師走進(jìn)教室時(shí),，同學(xué)們要安靜下來(lái),，并且要精神抖擻。

6,、課外活動(dòng)要禮貌進(jìn)行,，堅(jiān)持說(shuō)普通話。

7,、班干部要用心工作,，努力學(xué)習(xí),，做好同學(xué)們的榜樣。

8,、同學(xué)們要做到一個(gè)星期一總結(jié),，找出自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，及時(shí)改正,。

在此,，我真心期望以后上課時(shí)教室里再無(wú)吵雜聲，不再聽(tīng)到老師說(shuō)：“我不喜歡去五（4）班上課”,，而變成：“我太喜歡到五（4）班去上課了,，他們既聰明紀(jì)律又好?！?/p>

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的建議篇四

1,、就應(yīng)構(gòu)成“團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步”的氛圍,。

2,、多開(kāi)幾次班會(huì)，不要把班會(huì)的時(shí)光占了,，指著那幾節(jié)課,，干不了什么?？茨奈煌瑢W(xué)沒(méi)有抓緊時(shí)光,，必須要多找這位學(xué)生談幾次話，不要讓他（她）們走上彎路,，不要放下每一位學(xué)生,，包括學(xué)習(xí)差的。

3,、我們不能每人都當(dāng)班長(zhǎng),，但是每個(gè)同學(xué)在班里都應(yīng)有一個(gè)自我的職務(wù)，一個(gè)屬于自我的鍛煉機(jī)會(huì),，而且我還推薦班干部輪流當(dāng),，星級(jí)班級(jí)是一個(gè)不錯(cuò)的方式，只是我覺(jué)得不應(yīng)太多,，應(yīng)當(dāng)每個(gè)年級(jí)設(shè)1—2個(gè),，這樣更利于提高班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

4,、我認(rèn)為班級(jí)應(yīng)注意下課的安靜狀況,，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下能夠和同學(xué)們聊天,，談心,，了解學(xué)生的心理,。

5、班主任必須要嚴(yán),，壓制住學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,，讓他們明白成績(jī)不是唯一，只要用心,，就能有好的出路,。

6、每周開(kāi)展一次學(xué)習(xí)交流會(huì),，鼓勵(lì)同學(xué)活用這種方法,。

7、無(wú)論干什么都要有一個(gè)氣氛,，班級(jí)的氣氛能影響每一個(gè)人,。

8、要維護(hù)班內(nèi)生活環(huán)境,，使同學(xué)們看不去比較舒心,。

9、班主任應(yīng)能夠因材施教,，給每個(gè)學(xué)生更多一點(diǎn)關(guān)懷,。

10、班主任們能夠多加了解自我班級(jí)的學(xué)生,，學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,，采用鼓勵(lì)性教育，對(duì)于班級(jí)中那些所謂的“壞學(xué)生”,，應(yīng)多給予幫忙和關(guān)懷,，因?yàn)橐苍S您的一絲絲努力便會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。

我期望班級(jí)應(yīng)在保證學(xué)習(xí)質(zhì)量的同時(shí)也能用心開(kāi)展一些用心向上的課外活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作潛力及熱愛(ài)群眾的團(tuán)隊(duì)精神,。

11、在關(guān)愛(ài)班上每一位同學(xué),，要平等地對(duì)待他們。

12,、班級(jí)中就應(yīng)營(yíng)造一種學(xué)習(xí)氛圍,，同學(xué)之間要互幫互助，要真心的幫忙別人,。

13,、班級(jí)就應(yīng)設(shè)問(wèn)題討論小組，每當(dāng)星期五下午最后兩節(jié)給同學(xué)討論時(shí)光,，交流不會(huì)的問(wèn)題,，或者專(zhuān)門(mén)讓某一科的老師講這一周來(lái)同學(xué)們還有疑問(wèn)的題,。

14、班級(jí)應(yīng)像一個(gè)大家庭,，每個(gè)成員都要有為班級(jí)作貢獻(xiàn)的心,，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)也是很重要的，班級(jí)里有了競(jìng)爭(zhēng)的氛圍,，同學(xué)自然也會(huì)追求上進(jìn),。

15、在班上有很多同學(xué)愛(ài)隨手扔廢紙,，食品袋,，班主任應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下這個(gè)問(wèn)題。

16,、對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的人來(lái)說(shuō),，讓他們自我拿起以前的課本來(lái)復(fù)習(xí)太難了，所以如果能夠的話我推薦學(xué)?；虬嗉?jí)開(kāi)展一些小活動(dòng),，小競(jìng)賽等考察以前知識(shí)的活動(dòng)。

17,、給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭?lì),，讓學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，因材施教,，不全因成績(jī)定義一個(gè)學(xué)生的好壞,，營(yíng)造緊張學(xué)習(xí)的氛圍。

18,、最好是每一個(gè)人有一個(gè)固定的衛(wèi)生區(qū),，而不是每一天輪換，這樣同學(xué)們做完值日就可安靜下來(lái)學(xué)習(xí)（拖地,、掃地可輪換）,，擠出時(shí)光學(xué)習(xí)。

19,、有時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣用心性對(duì)成績(jī)是影響重大的，所以班主任要多在班里組織學(xué)習(xí)活動(dòng),，也能夠增添一些設(shè)施,，讓學(xué)生有在家的感覺(jué)，溫馨,、自然,，提高學(xué)生用心性，做什么事自我也要以身作則,，也不要總貫著學(xué)生,，該動(dòng)用武力還是要用的,。（我是個(gè)經(jīng)常被老師打的孩子）

20、班主任要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，不能讓學(xué)生認(rèn)為老師“偏心”,。

班集中的優(yōu)秀作品展要名副其實(shí)，以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。

21,、班主任應(yīng)多和同學(xué)們交流，不要把師生關(guān)系搞的太便僵,。

對(duì)任課教師的推薦：

1,、老師方面，我想說(shuō)所有任課老師必須要狠,，又必須要親,，狠是學(xué)習(xí)方面要狠，親是課下要與學(xué)生和諧相處,，我還想對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō),，所有的單詞都必須要讓學(xué)生們會(huì)背，張口就來(lái),，只有這樣,，你才能繼續(xù)深造學(xué)句子，語(yǔ)法,，一個(gè)小孩還不會(huì)爬就學(xué)走路,，你說(shuō)結(jié)果會(huì)怎樣？我就是在這方面吃的虧,，期望下一屆學(xué)生不要再犯,。

2、我認(rèn)為透過(guò)我這一年的學(xué)習(xí)和與老師的接觸,，九年級(jí)所有的授課老師都是那么的有職責(zé)感和耐心,，尤其是九年級(jí)的班主任，她們更是為了自我的學(xué)生每一天不辭辛苦著,，但還是給班主任一點(diǎn)推薦吧,，對(duì)待有些學(xué)生，尤其是男同學(xué),，我認(rèn)為有時(shí)就就應(yīng)該出手時(shí)就出手,，不能留情，但有些則是要耐心歸勸,，但是對(duì)待女學(xué)生，我認(rèn)為就應(yīng)好言相勸,，因?yàn)樗齻兘?jīng)過(guò)老師一番歸勸后肯定會(huì)認(rèn)識(shí)到自我的不足,，也會(huì)用心改正,，最重要的一點(diǎn)是班主任要和同學(xué)們打成一片，和他們交朋友,，而不是用師長(zhǎng)的身份壓制他們,，這樣彼此之間才能建立起良好的關(guān)系，溝通起來(lái)比較容易,。

3,、尤其是數(shù)學(xué)：就應(yīng)給學(xué)生自我多一點(diǎn)點(diǎn)做題+思考的時(shí)光，不就應(yīng)問(wèn)題緊追著講課,，多做題,。

4、老師上課總是以授為主,，很少讓學(xué)生去學(xué),，根據(jù)我自身的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)到的知識(shí)是記得時(shí)光最長(zhǎng)的,，而老師講授的如果不復(fù)習(xí),，可能二三天后就已經(jīng)模糊了，就如數(shù)學(xué),、理綜等完全能夠嘗試讓學(xué)生講課,，講題，這樣課堂既簡(jiǎn)單又高效,。

5,、任課老師不要總發(fā)卷子，要適當(dāng)適量,，就好比剛模擬考試考完,，第二天還考，這樣,，我感覺(jué)沒(méi)有什么效果,，大腦還沒(méi)有休息好，就又要面臨考試這能發(fā)揮好嗎,？但對(duì)學(xué)生要求必須要嚴(yán),，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有惰性，也不要過(guò)分,。

6,、語(yǔ)文老師應(yīng)學(xué)習(xí)一篇文章就把這篇文章相關(guān)的基礎(chǔ)整理全，檢查學(xué)生背誦,、默寫(xiě),，尤其是文言文和古詩(shī)，不要等到九年級(jí)復(fù)習(xí)再抓基礎(chǔ)背誦。政史老師應(yīng)注意學(xué)生的筆記清楚,，抄的題把專(zhuān)題分清楚,。

7、此刻老師的英語(yǔ)教學(xué)不太適宜,，老師就應(yīng)讓英語(yǔ)課堂活躍起來(lái),，而不是死氣沉沉，要幫忙學(xué)生多動(dòng)口,，多讀,，多說(shuō)，把英語(yǔ)學(xué)活,。老師必須要與學(xué)生交朋友,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種用心的心態(tài)，對(duì)此學(xué)生產(chǎn)生興趣,，來(lái)更好的學(xué)習(xí),。文綜方面，老師不能只重視讓學(xué)生背,，而重在理解,，不能盲目的抄寫(xiě)。

8,、各學(xué)科老師要平等待人,，不要有偏見(jiàn)，要用心與同學(xué)探討,，培養(yǎng)感情,。

9、各科任老師應(yīng)對(duì)每個(gè)學(xué)生一視同仁,。

10,、和同學(xué)們建立良好的關(guān)系，與同學(xué)們交朋友,。

11,、就應(yīng)讓同學(xué)們獨(dú)立思考，等到同學(xué)們對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題不能解決時(shí),，再給予指點(diǎn),，不應(yīng)盲目地講。

12,、老師對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)好的同學(xué)，其實(shí)有許多學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)想要上進(jìn),，但老師的漠視,，使學(xué)生自身失去信心,，使學(xué)生逐漸淪落成一個(gè)不學(xué)習(xí)的學(xué)生，甚至為壞學(xué)生,，每個(gè)學(xué)生都期望老師能夠管教他,，使他感到老師對(duì)我們的關(guān)心。

13,、不能讓課堂死氣沉沉的。

14,、我們整日忙著應(yīng)付老師的作業(yè),，機(jī)器一樣做并無(wú)什么效率，其實(shí)給我們多一點(diǎn)時(shí)光反思,，自我調(diào)整會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)更有利，但前提當(dāng)然是學(xué)生會(huì)利用時(shí)光,，老師對(duì)于不一樣的學(xué)生能夠讓他們有選取的寫(xiě)作業(yè),，并用不一樣的方法給他們鼓勵(lì)。

數(shù)學(xué)等無(wú)聊的理科,，課堂氣氛會(huì)很壓抑,，需要老師用心思調(diào)動(dòng)，試著讓學(xué)生給學(xué)生講課效果可能更好,，老師要做到讓每一個(gè)學(xué)生都愛(ài)死你,，這樣他們就會(huì)愛(ài)屋及烏了，喜歡你的課,，課堂效率自然就提高了,。

語(yǔ)文課是我們的母語(yǔ)，課堂要讓學(xué)生們用心發(fā)言不難,，只要老師不打擊學(xué)生自信,，鼓勵(lì)會(huì)使他們成績(jī)都很優(yōu)異，學(xué)生要做的就是發(fā)揮自我的才能,，跟老師走,。

15、幫忙學(xué)生分析,，和學(xué)生多討論,，尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，多讓學(xué)生做習(xí)題,。

16,、老師要抓緊，學(xué)生也要抓緊,，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)認(rèn)為在七八年級(jí)時(shí),，有些老師課上不怎樣講課，而是喜歡教育同學(xué)，所以在學(xué)科上首先要抓起老師,，尤其是薄弱學(xué)科,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師在課上能夠適當(dāng)?shù)刈屚瑢W(xué)講一些問(wèn)題（切記不能只讓好手回答問(wèn)題,，要吊起全班人的胃口）,。

17、各科老師留作業(yè)時(shí)要商量一下,，合理分配出學(xué)生的作息時(shí)光,，不要給學(xué)生太大的壓力，那樣會(huì)讓學(xué)生厭學(xué),，多與學(xué)生討論和學(xué)生和睦相處,，爭(zhēng)取成為學(xué)生的忘年之交，當(dāng)然也要對(duì)學(xué)生們耳提面命,。

18,、我推薦各位老師能夠秉除只喜歡學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，其實(shí)即使是學(xué)習(xí)成績(jī)不高的學(xué)生也需要老師的愛(ài)與關(guān)心,，把師生關(guān)系搞好了,，學(xué)生才會(huì)漸漸地對(duì)這門(mén)學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高,。

19,、各科老師應(yīng)抓緊課程，少說(shuō)費(fèi)話,，盡心盡力,；有好的學(xué)習(xí)方法大家一齊分享，難題大家一齊來(lái)挑戰(zhàn),。

20,、負(fù)起職責(zé)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，在作業(yè)完成方面不能放松，對(duì)于不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生要“攻心”,，不能“攻身”,。努力和學(xué)生搞好關(guān)系，創(chuàng)造趣味課堂,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。

21、老師親近學(xué)生,，不能夠總是板著臉,，要和學(xué)生打成一片,，要站在學(xué)生的角度思考，不能一味地用自我一貫的方式來(lái)教,。老師不能夠一味地偏向?qū)W習(xí)好的學(xué)生,，要分清是非黑白，看清楚誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),。在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，不能夠隨便叫家長(zhǎng)，因?yàn)橐话愕膶W(xué)生是十分反感老師向家長(zhǎng)“告狀”的,，這樣會(huì)使你們矛盾激化,。老師在學(xué)生面前不能夠隨隨便便，要為學(xué)生樹(shù)立榜樣,。

22、各任課教師應(yīng)親近同學(xué),，上課時(shí)活躍課堂,，上課時(shí)應(yīng)多和同學(xué)們互動(dòng)，讓同學(xué)們精神起來(lái),，要把當(dāng)時(shí)學(xué)的知識(shí)和以前的知識(shí)串通起來(lái),，多作回顧，不要總考試,，這樣同學(xué)們會(huì)把考試平?；搅酥锌紩r(shí),，可能表現(xiàn)的比較松散,，達(dá)不到考試的效果，也可能使學(xué)生對(duì)考試產(chǎn)生厭倦的心理,。

23,、老師上課形式依然很死板，讓學(xué)生在繁重的課業(yè)壓力下喘但是氣來(lái),，辦學(xué)要“心,、新”，即“用心”和“創(chuàng)新”,。某老師一心想要用一些言語(yǔ)來(lái)刺激我們,，也是十分好心，但常常取得相反的結(jié)果,，應(yīng)改改了,。

24、課上盡量讓同學(xué)們回答問(wèn)題,，甚至到前面去講題,，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的用心性,，使他們更樂(lè)學(xué)。此刻老師對(duì)一些成績(jī)差的學(xué)生推動(dòng)了信心,，連管都不管,，任他們上課睡覺(jué)，逃課,，我認(rèn)為老師就應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多下功夫,，這樣才會(huì)使整個(gè)班級(jí)的成績(jī)有所提高。老師要及時(shí)和學(xué)生溝通,，了解他們的心事,，幫忙他們，和他們成為好朋友,，這樣學(xué)生才不會(huì)畏懼老師,，才會(huì)對(duì)老師無(wú)活不談。

25,、我覺(jué)得老師不要與某個(gè)學(xué)生過(guò)度“親密”尤其是優(yōu)秀生,，這會(huì)使差生有一種被冷落的感覺(jué)，自然成績(jī)會(huì)越來(lái)越低,，不上進(jìn),。

26、期望老師們不要過(guò)于壓緊學(xué)生,，給他們一些適當(dāng)?shù)目臻g,，放松一下自我，讓自我學(xué)習(xí)找出自我的不足之處,，數(shù)學(xué)方面老師不要一味的講題,，畢竟中考沒(méi)有原題重要的是教學(xué)生一些做題的方法和技巧，語(yǔ)文方面不要堵題,，因?yàn)閹茁屎苄?，這次中考語(yǔ)文老師堵了幾篇重點(diǎn)文言文和古詩(shī)，而把以前考過(guò)的沒(méi)作重點(diǎn),，結(jié)果卻偏偏考了我們沒(méi)有復(fù)習(xí)的那一個(gè),，導(dǎo)致成績(jī)不理想。

27,、應(yīng)加大對(duì)說(shuō)話同學(xué),，擾亂課堂秩序的管理力度，老師們應(yīng)隨時(shí)查看上課狀況,，以維護(hù)課堂秩序,，提高學(xué)習(xí)效率。

28,、對(duì)“害群之馬”一方面是鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)班里有了學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們爭(zhēng)著學(xué)習(xí),，搶著學(xué)習(xí),，那么這個(gè)班的學(xué)習(xí)成績(jī)必須會(huì)高的，在這個(gè)階段中請(qǐng)老師多和同學(xué)談?wù)勑?，說(shuō)一些鼓勵(lì)的話,，教一些學(xué)習(xí)方法，這樣能使老師了解學(xué)生狀況,，掌握哪些不足,，而且鼓勵(lì)能夠增添學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，使學(xué)生感到自我很重要,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有很大提高,。

29、老師復(fù)習(xí)時(shí),，講課過(guò)于細(xì)致,，我覺(jué)得就應(yīng)給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時(shí)光。我認(rèn)為理科老師留作業(yè)都達(dá)過(guò)于基礎(chǔ)了,，就應(yīng)適當(dāng)留一些難題，好提高學(xué)生潛力,。老師應(yīng)抓住班會(huì),，不能講課，多培養(yǎng)學(xué)生的自信,。

在文綜抄題時(shí),，有許多的同學(xué)到后期都會(huì)很迷惘，因?yàn)樗麄円呀?jīng)在心里在堅(jiān)定一種十分錯(cuò)誤的觀念：考的都是抄過(guò)的,，以致于自我不會(huì)思考。

就應(yīng)讓同學(xué)嘗試講課，講題，這樣有助于成績(jī)的提高,，做到真正好處上的高效課堂,。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的建議篇五

各位教師,、同學(xué)們：

大家好!今日由我來(lái)代表月夜星空組進(jìn)行發(fā)言,。

從我們組建組以來(lái)，我們組的同學(xué)就沒(méi)有團(tuán)結(jié)合作過(guò)，這是為什么呢每一天,，總是會(huì)聽(tīng)見(jiàn)何佩妮和張伊琪互相抱怨;總是會(huì)看見(jiàn)胡冰和陳俊安互相指手畫(huà)腳,，甚至對(duì)罵。這是多么不禮貌，不團(tuán)結(jié)的行為!我們?nèi)绻幌蜻@樣下去,，又會(huì)變成怎樣從今日開(kāi)始,，我們組要杜絕這種自私自利,、不團(tuán)結(jié),、不合作的行為,，讓團(tuán)結(jié)合作成為我們最值得稱(chēng)贊的優(yōu)點(diǎn)!

對(duì)此,，我期望同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)我的提議：

一、只要有矛盾,，下課找組長(zhǎng)協(xié)調(diào),，讓組長(zhǎng)來(lái)確定到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。

二,、每周舉行一次小組活動(dòng)，每月舉行一次好書(shū)交流會(huì),，讓同學(xué)們關(guān)系密切的同時(shí)增大閱讀量,。

三,、每位負(fù)責(zé)改作業(yè)的同學(xué)要有職責(zé)心,，不能因?yàn)閯e人不認(rèn)可你就不在乎我們?nèi)M的成績(jī),。

四,、對(duì)每個(gè)同學(xué)都要平等對(duì)待,，不能因?yàn)樗?她)成績(jī)不好就不搭理他(她),。

我期望從今往后，我們組的團(tuán)結(jié)合作將成為班上的一道風(fēng)景線,。

此刻，我將指出我們組的另一個(gè)缺點(diǎn)：沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),。因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),，同學(xué)們的成績(jī)總是停留在原地。沒(méi)有提高,，自然很容易就被其他組超過(guò),。所以，我將收集整組同學(xué)的意見(jiàn),，按大多數(shù)組員的愿望設(shè)立這個(gè)目標(biāo),。期望我們整組的學(xué)習(xí)水平會(huì)不斷提高。

班團(tuán)體是學(xué)校教育的最基層組織,。良好的班團(tuán)體是完成教學(xué)任務(wù)的保證，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉、是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃,。作為班主任,，如何創(chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體呢相信這個(gè)問(wèn)題是許多班主任都比較關(guān)心和經(jīng)常探討的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)多年的班主任工作探索,，異常是近—年來(lái)的實(shí)踐提高,，我覺(jué)得要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)良好的團(tuán)體，需要每一位班主任樹(shù)立為班上每位學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，關(guān)心每位學(xué)生的成長(zhǎng);同時(shí)需要不斷從多種渠道學(xué)習(xí)管理班級(jí)方法,，結(jié)合自我所在班級(jí)的實(shí)際，靈活地把最新的教育理念和管理方法融入到自我的班級(jí)管理之中,。一年多來(lái),，在教師們的辛勤努力和全班學(xué)生的共同配合下，我擔(dān)任班主任的初一(1)班,，每月都被學(xué)校評(píng)為“禮貌班級(jí)”,。學(xué)校的各類(lèi)考試中，如月考,，中考,，期末考等，我班學(xué)生的成績(jī)都名列前茅,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),。下頭談?wù)勎以趧?chuàng)立良好班團(tuán)體的一些做法及體會(huì)：

一、做好學(xué)生的思想道德建設(shè),。

德育是教育中的重中之重,。心理學(xué)家告訴我們，人的一切行為,，無(wú)論其對(duì)錯(cuò),、美丑、高雅還是卑劣,，都是經(jīng)過(guò)主題的認(rèn)識(shí)和選擇而付諸實(shí)踐的!所以,，學(xué)生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他的行為。在班級(jí)工作中,，我把學(xué)生的思想道德建設(shè)作為班級(jí)管理的主要工作來(lái)抓,。

1、以自我的品質(zhì)來(lái)感召學(xué)生,。作為一個(gè)班主任不僅僅是文化知識(shí)的傳授者,，并且是學(xué)生生活的指導(dǎo)者和道德規(guī)范的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的模范,。教育學(xué)生不能只靠說(shuō)教,，更主要的是靠教師身教,、潛移默化。僅有人格高尚的教師,，才能培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生,。所以，教師的人格水平越高,，其榜樣作用也越強(qiáng),。所以，在工作上,，我要求自我忠于職守,，盡心盡職;在遵紀(jì)守法上，要求學(xué)生做到的我自我首先要作到,，要求學(xué)生不能做的自我首先不做;在學(xué)習(xí)上,，要求自我要終生學(xué)習(xí)，不斷提高自我的智能和技能,。這樣學(xué)生自然而然地受到了感染和熏陶,。

2、充分發(fā)揮各種教育渠道的作用,。班主任能夠利用班會(huì)課,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行“禮貌禮貌”教育、學(xué)習(xí)目的教育,、安全教育,、法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育,。在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我還經(jīng)常堅(jiān)持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合,，來(lái)引導(dǎo)和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展。

3,、認(rèn)真做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育,。俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短“。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,，難免會(huì)存在一些后進(jìn)生,。對(duì)于他們，我在思想上不歧視他們,，在教育上,，做到動(dòng)之以情，嘵之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心,。不但對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，并且優(yōu)等生也要做,。有些優(yōu)等生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒,，自認(rèn)為成績(jī)好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的發(fā)展,。對(duì)這種學(xué)生，我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,，使他們認(rèn)識(shí)到自我身上不足,，使之德智體全面發(fā)展。對(duì)于中等生,，我也常常找他們談心,，對(duì)他們表現(xiàn)好的地方，進(jìn)行表?yè)P(yáng),，并鼓勵(lì)他們向優(yōu)等生邁進(jìn),。

二、實(shí)行班級(jí)管理民-主化,、細(xì)致化,，抓好學(xué)生干部建設(shè)。

有句話說(shuō)：“抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中”,，班主任工作僅有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民-主,，發(fā)揮班委會(huì)的骨干作用。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的進(jìn)取性，構(gòu)成民-主管理氣氛,，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民-主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理本事得到增強(qiáng),。幾年來(lái),，我在班內(nèi)實(shí)行“分級(jí)管理制”。

一級(jí)管理：六名班委,，負(fù)責(zé)全班各大項(xiàng)工作的監(jiān)督總結(jié),。

二級(jí)管理：大組長(zhǎng)，分管各組的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生,。

三級(jí)管理：科代表,，負(fù)責(zé)各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景,，及時(shí)輔助任課教師的工作。

四級(jí)管理：值日生,，負(fù)責(zé)班內(nèi)當(dāng)天各項(xiàng)小范圍工作,，如衛(wèi)生、關(guān)門(mén)窗,、關(guān)電風(fēng)扇電燈等,，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個(gè)人，讓每個(gè)人都做“官”,，都是班內(nèi)小主人,，收到了很好的民-主激勵(lì)效應(yīng)。此外,，我還在班里設(shè)立了班務(wù)日記制度,，要求六個(gè)班委委員每周輪流寫(xiě)班務(wù)日記，把班里當(dāng)天的學(xué)習(xí),、紀(jì)律情景記下來(lái),，當(dāng)天交給我，經(jīng)過(guò)班務(wù)日記,，我總能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)班級(jí)問(wèn)題,，并做出科學(xué)的引導(dǎo)和教育。

班主任要搞好班級(jí)建設(shè),，必須要有一套行之有效的科學(xué)管理方法：第一,，建立一個(gè)核心，即抓班委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)核心的建設(shè);第二,，培養(yǎng)一支隊(duì)伍,，即培養(yǎng)一支班級(jí)學(xué)生骨干隊(duì)伍;第三，發(fā)揮榜樣的作用,。在發(fā)揮榜樣的作用中首先必須看到,，班級(jí)核心和骨干任務(wù)在全班同學(xué)中起著排頭兵的作用，是一種無(wú)形的力量,。對(duì)這一部分人,，在學(xué)習(xí)、工作中注意發(fā)揮他們的作用,，重要的是讓他們不斷地得到培養(yǎng)和提高,。學(xué)生干部在班主任的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)多種行之有效的方式,，增強(qiáng)親和力,，克服離散力，為著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)。班主任要善于將學(xué)生干部引入正確的渠道,，在建立共同目標(biāo)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生共同的群體意識(shí)并適度給予壓力,，有了壓力，就有了動(dòng)力,，有了動(dòng)力,，才會(huì)有共同的行為，才會(huì)有向心力,。

經(jīng)過(guò)學(xué)生干部的帶頭作用去影響班級(jí)的其他成員,，逐步地把班主任的教育目標(biāo)經(jīng)過(guò)學(xué)生干部的作用灌輸?shù)桨嗉?jí)的每個(gè)學(xué)生成員中去，使他們內(nèi)化為自律的品質(zhì),，到達(dá)知,、情、意,、行的協(xié)同發(fā)展，自覺(jué)服從團(tuán)體的需要,，與團(tuán)體的步伐同軌運(yùn)轉(zhuǎn),。沒(méi)有一個(gè)好班子，就很難有一個(gè)好班級(jí),。所以一個(gè)成功的班團(tuán)體,，除了要有一名好的班主任外，還必須有一支能干的班干部隊(duì)伍,。

今年我接的初一(1)班,，開(kāi)學(xué)初我就對(duì)學(xué)生的情景作一個(gè)大致地了解，初步了解哪些學(xué)生學(xué)習(xí)比較好,，哪些學(xué)生工作本事比較強(qiáng),，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆等,。然后我利用班會(huì)課讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹,，進(jìn)一步地了解學(xué)生。最終根據(jù)自我所掌握的情景從中選出學(xué)習(xí)較好,，工作本事較強(qiáng)的陳霏,、王敏、王志成等同學(xué)做為臨時(shí)班干部,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察,，然后讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行班干部競(jìng)選和民-主測(cè)評(píng)，并提出期望,。而在班干部執(zhí)勤期間,，我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)與生活，大膽放權(quán)給他們,，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性與工作的進(jìn)取性,，這些同學(xué)既得到鍛煉也在開(kāi)學(xué)這段時(shí)間起到不可估量的作用,。

一個(gè)月后由于他們各項(xiàng)工作開(kāi)展得井井有條，很快他們也真正成為班級(jí)管理的中堅(jiān)力量,。

三,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，建立班級(jí)的規(guī)章制度,。

班團(tuán)體建設(shè)的一個(gè)重要資料,，就是建立比較健全的班級(jí)規(guī)章制度。班級(jí)有了健全的規(guī)章制度,，才能約束學(xué)生,，異常是活潑好動(dòng)、意志力,、自控本事都比較差的中學(xué)生的不良行為,，才能引導(dǎo)學(xué)生和班團(tuán)體向著正確的方向發(fā)展。我所任過(guò)班主任的班級(jí),，都會(huì)根據(jù)本班的實(shí)際,，制定出比較合理和實(shí)用的班規(guī)。我從貫徹《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》入手,，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情景制定規(guī)章制度,，并嚴(yán)格要求學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中按照規(guī)章制度身體力行，定期或不定期地對(duì)學(xué)生執(zhí)行的情景進(jìn)行檢查,、評(píng)價(jià)和表彰,。

四、尊重學(xué)生內(nèi)在需要,，構(gòu)建德育激勵(lì)機(jī)制

班級(jí)管理的對(duì)象是活生生的人,，班級(jí)管理的效能體現(xiàn)為人的發(fā)展。因而,，班級(jí)管理的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是為了實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展而引導(dǎo)人的行為活動(dòng)的過(guò)程,。在人的行為活動(dòng)過(guò)程中，是否給予激勵(lì),，其行為活動(dòng)的表現(xiàn)及效果大為不一樣,。因而，現(xiàn)代的班級(jí)管理需要構(gòu)建一套激勵(lì)機(jī)制,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)動(dòng)機(jī),，使之產(chǎn)生進(jìn)取向上的心理狀態(tài)，進(jìn)而產(chǎn)生進(jìn)取的行為活動(dòng),。實(shí)踐證明,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)能夠幫忙學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛期望的勇氣,。我通常采用具體做法：

(1)設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng),，實(shí)行全方位鼓勵(lì)。我的學(xué)校初一,、初二年級(jí)都會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行月考,。所以，我每個(gè)月我都會(huì)在本班設(shè)立“全班前8名成績(jī)優(yōu)異獎(jiǎng)”,、“成績(jī)提高最大的五名學(xué)生獎(jiǎng)”,、“班級(jí)管理最佳獎(jiǎng)”、“遵守上課紀(jì)律提高最大獎(jiǎng)”等等,，對(duì)不一樣層次的學(xué)生給以全面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),。調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀,，樹(shù)立榜樣,，找出差距，不斷改善,。

(2)采用不一樣形式進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。例如：獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)用品;對(duì)獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)的學(xué)生名單在班級(jí)宣傳欄內(nèi)張貼;對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)電話向?qū)W生的家長(zhǎng)表示祝賀,，并要求家長(zhǎng)進(jìn)取配合，激勵(lì)學(xué)生,，爭(zhēng)取更大提高,。

經(jīng)過(guò)幾年的班主任工作，使我深深體會(huì)到要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)良好的班團(tuán)體,，我們不僅僅要有極強(qiáng)的班主任工作職責(zé)心,，還要講究教育方法和班級(jí)管理藝術(shù)。我也決心在教學(xué)大道上不斷探索,，不斷學(xué)習(xí),，使自我真正成為一名優(yōu)秀的班主任。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的建議篇六

到公中(公明中學(xué))三天了,，和周?chē)娜艘脖容^熟悉了,，身為勞動(dòng)委員的我是否應(yīng)該為班級(jí)做點(diǎn)什么呢?我擬定了一些意見(jiàn)，如下：

一,、既然我是勞動(dòng)委員,，那么我就先從勞動(dòng)說(shuō)起吧。我認(rèn)為每天可以安排六位值日生而不是現(xiàn)在的四位,。一位負(fù)責(zé)檫黑板和把一天的課程寫(xiě)在黑板上,。第二位負(fù)責(zé)關(guān)窗關(guān)門(mén)，其他四位同學(xué)負(fù)責(zé)打掃教室衛(wèi)生。

二,、我認(rèn)為在課間的時(shí)候不應(yīng)該出去外面,，在外面預(yù)備鈴響了你也聽(tīng)不到，從而影響你的學(xué)習(xí),。課間時(shí)應(yīng)在教室好好休息一下,，喝點(diǎn)水，準(zhǔn)備好下節(jié)課的書(shū),。

三,、每天班干部總結(jié)前一天情況的時(shí)候，應(yīng)該把扣分或加分同學(xué)的總分念一下,，而且我認(rèn)為應(yīng)該將德育分表復(fù)印一份貼在黑板旁邊,，每天值日的班干部應(yīng)在這份表上扣分加分，這樣同學(xué)們就可以看到自己的得分情況,。

四,、上美術(shù)課、電腦課,、音樂(lè)課和體育課時(shí)應(yīng)該排成男女兩路縱隊(duì),，要做到快、靜,、齊,。進(jìn)入教室時(shí)不能擠，要保持隊(duì)伍慢慢進(jìn)入教室,。

五,、我建議每天分配兩名值日班干。只有一名的話,，在老師不在的時(shí)候他會(huì)忙不過(guò)來(lái),，我們班同學(xué)的規(guī)律是只要老師不在教室，立刻“興風(fēng)作浪”,，而且還不只一個(gè)人這樣,，很多人都是這樣，一個(gè)班干部記那么多人的名,，很可能會(huì)忙不過(guò)來(lái),，這時(shí)候就需要兩個(gè)班干部來(lái)記名了。

六,、我認(rèn)為老師早上布置作業(yè)好一些,，因?yàn)楝F(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)五門(mén)主科，就有五門(mén)作業(yè)要做,。如果全部堆在晚上做的話要做到很晚,。而有些住的遠(yuǎn)的同學(xué)又要早早起來(lái)趕校車(chē),，這樣就很容易造成睡眼的時(shí)間不夠。而如果早上布置作業(yè),，學(xué)生中午回家就可以先寫(xiě)一些,，晚上也就不用那么辛苦了。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的建議篇七

我作為班長(zhǎng),，班上的紀(jì)律差,，我是有必須的職責(zé)的，經(jīng)過(guò)這幾天的觀察,，我想了一些提議,，再此提出來(lái)共同探討，讓我們有則改之無(wú)則加勉,，共同建設(shè)好自我的五（4）班,。

1、要養(yǎng)成上課時(shí)安靜的好習(xí)慣。

2、在預(yù)備鈴敲響時(shí)要聽(tīng)文藝委員指揮唱好課前一支歌,。

3、在上課時(shí)不要講悄悄話,，不要做小動(dòng)作。

4,、上課時(shí)要講究坐姿,，胸要離桌子一拳，眼離書(shū)一尺,。

5,、在教師走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們要安靜下來(lái),，并且要精神抖擻,。

6,、課外活動(dòng)要禮貌進(jìn)行,，堅(jiān)持說(shuō)普通話。

7,、班干部要進(jìn)取工作,，努力學(xué)習(xí)，做好同學(xué)們的榜樣,。

8,、同學(xué)們要做到一個(gè)星期一總結(jié)，找出自我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，及時(shí)改正,。

在此,，我真心期望以后上課時(shí)教室里再無(wú)吵雜聲，不再聽(tīng)到教師說(shuō)：“我不喜歡去五（4）班上課”,，而變成：“我太喜歡到五（4）班去上課了,，他們既聰明紀(jì)律又好?！?/p>

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的建議篇八

為了使我們的班級(jí)題能夠更加優(yōu)秀,，為了使每個(gè)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠得到提高，也為了使我們班團(tuán)體的紀(jì)律更好,，我有幾個(gè)提議：

一.先從班開(kāi)始：

1.班長(zhǎng)應(yīng)以身作則,，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用,，這樣會(huì)有必須的影響力,。

2.要團(tuán)結(jié)同學(xué)，雨同學(xué)和睦相處,，有良好的人際關(guān)系,。

3.不能包庇好朋友，看待問(wèn)題要持有公正的態(tài)度,。

二.從打掃衛(wèi)生說(shuō)：

1.上課時(shí)靠近暖氣片的同學(xué)會(huì)經(jīng)常性地把垃圾,、紙張塞進(jìn)去，如若在發(fā)現(xiàn)應(yīng)當(dāng)對(duì)此進(jìn)行處罰,。

2.靠進(jìn)暖氣的同學(xué)喜歡嗑瓜子,，并且吃完的瓜子皮隨地亂扔，在教師的反復(fù)強(qiáng)調(diào)后,，他們就把瓜子皮往暖氣片底下扔,，因?yàn)槟抢锝處熆床坏剑伤麄內(nèi)拥脚瘹馄紫戮蜁?huì)給值日的同學(xué)們帶來(lái)很多不便,，如若在發(fā)現(xiàn)因讓他們理解懲罰,。

3.值日生每日中午應(yīng)清理堆放掃帚的地方，不能把垃圾掃進(jìn)掃帚堆里,。

三.從課余時(shí)間來(lái)說(shuō)：

1.下課時(shí)間是讓我們休息眼睛減輕學(xué)習(xí)壓力的,，不能成群結(jié)隊(duì)地聚在一齊打鬧。

2.不能在教室內(nèi),，走廊里進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng),。

四.在上課時(shí)間內(nèi)要遵守課堂紀(jì)律，不能做小動(dòng)作,，不能與同學(xué)交頭接耳,，不能開(kāi)小差。

五.做什么事都要堅(jiān)持,，不能半途而廢,。要有進(jìn)取向上的精神,。

六.紀(jì)律要有所提高，這一點(diǎn)要靠同學(xué)們的自覺(jué)性,。

我相信只要我們不斷堅(jiān)持,，不懈努力，我們的班團(tuán)體必須會(huì)更上一層樓,。期望教師能采納我的提議,。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的建議篇九

尊敬的x班的同學(xué)：

大家好！

最近,，我發(fā)現(xiàn)我們班里有許多不良的現(xiàn)象,；有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)校發(fā)的校牌不好看，懶得戴,，有的同學(xué)在中午來(lái)學(xué)校時(shí),，摘了學(xué)校門(mén)口的桂花；有的同學(xué)在午間習(xí)字的時(shí)候,，吵吵鬧鬧,，昨天，黃子桉踢了凌伏豪一腳,。黃子桉這樣做影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí),；有的同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，第二天,，來(lái)到教室才急匆匆的寫(xiě),；有的同學(xué)不按時(shí)交作業(yè)，給組長(zhǎng)催了幾次,；有的同學(xué)帶零食進(jìn)教室,，吃完零食之后，手就沾上了零食的臭味,，手又碰到作業(yè)本上,，組長(zhǎng)收作業(yè)的時(shí)候，手也沾上了零食的臭味,，真受不了,。

這些不良現(xiàn)象，會(huì)有損我們班的聲譽(yù),，所以,，我建議：

（1)午間習(xí)字的時(shí)候,，同學(xué)之間互相監(jiān)督,，不許吵吵鬧鬧。

（2）要求每個(gè)同學(xué)來(lái)學(xué)校時(shí)記住戴校牌,。

（3）不許摘學(xué)校門(mén)口的桂花,。

以上的建議,，懇請(qǐng)同學(xué)們能夠遵守。

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的建議篇十

問(wèn)題一,。課間打鬧,，總起來(lái)講，40級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育是比較好的,，這是大家有目共睹的,。但是最近一段時(shí)間，課間打鬧成為很多班級(jí)的普遍現(xiàn)象,，這種現(xiàn)象,，很多班主任也已經(jīng)有所覺(jué)察，并表示進(jìn)行整改,，這很好,。課間打鬧問(wèn)題，大家不要看做是學(xué)生進(jìn)行課間正當(dāng)?shù)淖杂苫顒?dòng),，這里邊會(huì)引發(fā)很多問(wèn)題,，其中，因追逐打鬧,，可能會(huì)造成傷害(不乏實(shí)例);其次是學(xué)生產(chǎn)生一些不必要矛盾的根源;再者是班級(jí)無(wú)序化的開(kāi)始(已經(jīng)出現(xiàn)扔礦泉水瓶,、用棍棒之類(lèi)打鬧玩)……，故此說(shuō)必須加以整治,，以養(yǎng)成文明的有序的課間活動(dòng),。如何解決這些問(wèn)題，以前我們使用過(guò)志愿者值班措施,，效果還是不錯(cuò)的,。我想進(jìn)一步說(shuō)的是，班主任要高度重視,，班主任要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行治理,，其實(shí)說(shuō)白了，課間打鬧的學(xué)生如果班主任一旦強(qiáng)調(diào)了,，絕大部分的學(xué)生會(huì)自覺(jué)下來(lái),，也許只有少部分學(xué)生還有這種現(xiàn)象，當(dāng)是少數(shù)學(xué)生的時(shí)候,，事情就好辦多了,。另外任課教師要提前到班級(jí)候課，過(guò)往的老師也要及時(shí)制止不良現(xiàn)象,。

問(wèn)題二,。級(jí)部策略的實(shí)施問(wèn)題。通過(guò)對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷,，發(fā)現(xiàn)有一部分老師經(jīng)常性地不進(jìn)行小班競(jìng)爭(zhēng)和兵教兵策略的實(shí)施,。我前段時(shí)間聽(tīng)過(guò)幾節(jié)咱們級(jí)部老師的課,，學(xué)生動(dòng)不起來(lái)，合作學(xué)習(xí)小組如同沒(méi)頭的蠅子亂哄哄,，……這說(shuō)明什么問(wèn)題?平常就不去運(yùn)用三大學(xué)習(xí)方式(自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)),，到出課的時(shí)候,，不僅你是生手，學(xué)生也是生手,。對(duì)我們的課堂教學(xué)前一段時(shí)間,，我總結(jié)了三點(diǎn)：第一老師代替學(xué)生，講得過(guò)多仍在霸占著我們的課堂,。優(yōu)秀學(xué)生代替了多數(shù)的普通學(xué)生,。這是低重心教學(xué)嗎?一問(wèn)百應(yīng)，口頭代替筆頭,。課堂低效關(guān)鍵還是我們老師們的理念問(wèn)題,。我想凡是學(xué)生能夠自己完成的事，老師不要去做了,，凡是屬于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,，老師不要去占用。一定要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，這個(gè)動(dòng)是心身在動(dòng),。互動(dòng)既有師生互動(dòng)也要有生生互動(dòng),，要給學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)展示的機(jī)會(huì),，給學(xué)生評(píng)價(jià)(自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià))的機(jī)會(huì),。第三是合作學(xué)習(xí)小組問(wèn)題,，講的太多了，但為什么就不能較好實(shí)施呢!學(xué)習(xí)組長(zhǎng)就是小先生,，在課堂教學(xué)中充分利用學(xué)生之間的`“學(xué)習(xí)差異”這個(gè)重要的資源,，為后進(jìn)學(xué)生及時(shí)解決學(xué)習(xí)困難提供有力的保障。這不是套話,，而是實(shí)實(shí)在在的兵教兵策略,。其四要說(shuō)的是，強(qiáng)化訓(xùn)練(課堂),，要把知識(shí)難度降下來(lái),，面向?qū)W生群體的重點(diǎn)降下來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)低重心教學(xué)，實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo),。

再次強(qiáng)調(diào)：

小班競(jìng)爭(zhēng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的法寶，每節(jié)課都要實(shí)施,，他與你的教學(xué)內(nèi)容等是沒(méi)有關(guān)系的,。不要強(qiáng)調(diào)這樣那樣的問(wèn)題，不實(shí)施就是當(dāng)老師的思想問(wèn)題,。

低重心教學(xué)是實(shí)現(xiàn)大面積教學(xué)成績(jī)提高重要手段,，因此要深刻理解低重心的含義，切實(shí)做好相應(yīng)的工作意義重大,。

兵教兵策略是解決初二學(xué)生兩級(jí)分化的重要手段,，這么重要的手段不去實(shí)施，是一名教師的失職行為,，是頑固不化的陳舊觀念的體現(xiàn),。不去實(shí)施是毫無(wú)理由的!

上述教學(xué)策略是一套組合拳，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會(huì),，積極實(shí)施。期中考試前后級(jí)部要對(duì)每位教師實(shí)施的情況進(jìn)行全面的調(diào)查,，并提出批評(píng)和表?yè)P(yáng),。最近一段時(shí)間，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂調(diào)研貫徹策略的情況,。

問(wèn)題三,。使用學(xué)案問(wèn)題。一個(gè)事實(shí),，很多人不再進(jìn)行學(xué)案導(dǎo)學(xué)了,，有的老師只是將學(xué)案當(dāng)做了練習(xí)，還有的老師甚至棄之不用,，不說(shuō)浪費(fèi)問(wèn)題,，但說(shuō)你不用的原因是什么?無(wú)非說(shuō)人家制的學(xué)案不行，無(wú)非說(shuō)是自己傳統(tǒng)的拿著課本一講到底慣了……學(xué)案導(dǎo)學(xué)不僅是我校既定的教學(xué)原則,，也是全縣要求的教學(xué)方式,。積極探索學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式是每一名教師的義務(wù)和責(zé)任。說(shuō)簡(jiǎn)單了,，學(xué)案最起碼有這樣的好處,，學(xué)案給學(xué)生提供了清晰地教學(xué)路線圖，它能夠讓學(xué)生清楚每一步該干什么,，這一步怎么干的問(wèn)題,，這是典型的在引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣長(zhǎng)此以往，能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)不能脫離課本不能脫離學(xué)案,，兩不脫離應(yīng)成為老師們現(xiàn)階段教學(xué)的根本。運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)就是老師們的規(guī)范化教學(xué),，是學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),。所以我們講不要隨意教學(xué),，要在課改的大方向上前行，在主導(dǎo)教學(xué)方式上研究,、實(shí)施,、改進(jìn)。這個(gè)意思就是不能偏離學(xué)案導(dǎo)學(xué),，而是要在這個(gè)大框架下積極參與實(shí)踐,、不斷總結(jié)、不斷改進(jìn),，從而提升整體的教學(xué)水平,。學(xué)案是我們課堂教學(xué)的載體，每位老師都要加深對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí),。集體備課的主要任務(wù)是研究學(xué)案,，既要有知識(shí)內(nèi)容又要有教和學(xué)的方式研究。課堂上運(yùn)用學(xué)案,，把學(xué)案問(wèn)題解決好了,，課堂教學(xué)就得到了最基本的保障。建議級(jí)部在每個(gè)班設(shè)立學(xué)情員,，專(zhuān)門(mén)記錄老師運(yùn)用教學(xué)方法和課堂教學(xué)的情況,，并定期向級(jí)部匯報(bào)，級(jí)部每周作出總結(jié),。

問(wèn)題四,。運(yùn)用電子白板問(wèn)題。前邊給老師講了,，全體師生要愛(ài)護(hù)好電子白板設(shè)備,。其實(shí)最為重要的是如何運(yùn)用電子白板進(jìn)行教學(xué)是最為關(guān)鍵的事情。我認(rèn)為電子白板的好處是輔助了教學(xué),，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,，能有效的調(diào)動(dòng)師生的情感參與，提高課堂教學(xué)效率,。這種現(xiàn)代化的直觀教學(xué),，是傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，這也正如農(nóng)業(yè)改革，使用鐮刀和收割機(jī)收莊稼是不在同一個(gè)層面上的事,。有些老師放著現(xiàn)代科技不用,，這是典型的思想落伍的表現(xiàn)。但是如果一節(jié)課過(guò)分依賴(lài)課件,，這也是不好的,。以學(xué)案運(yùn)用為主，以多媒體輔助教學(xué)這是我們倡導(dǎo)的,。希望老師們?cè)诩瘋渲腥绾胃咝褂枚嗝襟w進(jìn)行研究,，制定出本節(jié)課高效使用的多媒體課件應(yīng)成為集備的主要內(nèi)容之一,。

問(wèn)題五,。作業(yè)問(wèn)題。很查作業(yè),，不遺余力,，一抓到底，這是我們的一貫要求,。實(shí)施“三位一體”作業(yè)檢查法,，這里的重點(diǎn)是班主任和任課教師一齊抓。抓作業(yè)的好處(不再論述),。但目前有個(gè)別老師抓作業(yè)力度不夠,，有的反饋力度不夠。個(gè)別老師只管布置不管檢查,，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);檢查了有問(wèn)題不處理,，這是工作不到位的表現(xiàn)。不負(fù)責(zé)任,，不到位,，就不能很好的督促學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績(jī)，就不能較好地實(shí)現(xiàn)我們預(yù)期的目標(biāo),。希望各位班主任和任課老師,，在級(jí)部大框架下，創(chuàng)造性地開(kāi)展好作業(yè)布置,、作業(yè)檢查,、反饋校正等工作，通過(guò)改進(jìn)與創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)我們的目的,。