無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇一

教室是我們學習的最重要的場所,。教室環(huán)境衛(wèi)生的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活,，同時教室衛(wèi)生也是學部文明程度的重要標志,，是學部對外形象好壞的直接影響因素。

我們每一個人都希望在一個清潔舒適的環(huán)境中學習,、生活,、健康的成長，而清潔的環(huán)境需要我們共同去營造,，舒適的環(huán)境更需要我們的珍惜!文明的習慣,、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累,，以愛護學部環(huán)境為己任，自覺維持班級清潔為習慣,，共同創(chuàng)建一個美麗和諧的學部,、清潔衛(wèi)生的班級! 愛我班級，從我做起!護我學部,，你我大家!同學們,，讓我們人人動手，從身邊的小事做起,。讓我們?yōu)闋I造溫馨,、舒適、和諧的學習生活和工作環(huán)境共同努力吧! 學部特向全體學生發(fā)出“維護教室衛(wèi)生,，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議,。 倡議如下：

1.切勿將早餐、零食,、香煙帶入教室;

2.上完課請將帶走屬于你的一切東西,，包括垃圾;

3.請管好自己的手，勿亂涂亂畫;

4.請多走兩步,，將垃圾放入垃圾桶內,，請勿“投籃”;

5.請不要損壞門窗、玻璃,、桌椅,、燈管等公物;

6. 請節(jié)約用電，離開教室時請關閉門窗,、電燈等設施;

7.請積極服從衛(wèi)生委員的值日安排,，堅持“每周兩大掃，每天一小掃”;

為了更好的'促進“維護教室衛(wèi)生,，創(chuàng)建文明學習環(huán)境”的倡議活動開展,，學部學生會特成立了“青年文明監(jiān)督崗”，旨在引導每一位同學樹立愛護教室衛(wèi)生意識,，一個人的力量是微小的,，但是團結起來力量是無限的。希望大家都行動起來,，為建設一個文明干凈的文學部教室貢獻一份力量吧!

建議人：

20xx年 xx月 xx日

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇二

敬愛的宋老師：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題,。同學們放學回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物,，沒有喝掉的水,，垃圾。同學們隨地亂扔垃圾,，見到垃圾不撿起來,，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下,。值日生不清理暖氣片底下，不積極到垃圾,，垃圾桶經常滿滿的,。

之所以有這些問題是應為有些同學的'，給同學們買的吃的太多了,，想吃就吃,，想扔就扔。同學們的爸爸,，媽媽又不知道,。不清理桌洞是應為同學們下課都去玩，不想清理桌洞里的垃圾,，覺得清理桌洞還需要一定的,，這些時間還可以多玩一會，這些人就很懶,。值日生不清理死角,，是應為他們邊掃邊玩，不認真做清潔,，做事的不認真,，不積極保護班級衛(wèi)生。為了解決這些問提,，我建議：

1、珍惜農民伯伯辛辛苦苦種的糧食,，不能隨便亂扔,。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生,。

3,、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾,，保護班級衛(wèi)生,。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角,，做值日要認真,。

希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好,。

xxx

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇三

安全是學校教育教學活動得以正常開展的首要條件,。做好學校安全工作是辦好人民滿意教育，維護社會和諧穩(wěn)定的重要一環(huán),。

在教學工作中始終要不忘對學生進行安全教育,。安全教育,，警鐘長鳴!安全工作的主要核心是保護好師生的人身安全，責任重于泰山,。因此學校的安全工作是學校的大事,。

我校領導本著“安全工作常抓不懈則有百益而無一害”的精神，安全第一的管理原則,，重視安全教育,，做了大量的安全教育工作。

我校每學期定期召開安全教育專題會議,，且周前會議中也是時常強調安全教育,。強化認識，詳細部署安全管理精細化的有關事宜,，細化《學校安全管理制度》,，責任到人。

為了保證師生的安全,，保證教育教學工作的順利進行,，在升旗儀式上進行專題安全教育，專門安排了安全知識講座,，給學生發(fā)放安全知識方面的讀本,，組織緊急疏散演練活動，進行交通,、消防安全知識黑板報比賽,，手抄報比賽，班級組織安全知識的主題班會,。

對班級學生教育還需進一步加強如下工作：

1,、班主任必須經常對學生進行安全教育，認真上好安全課,，提出注意事項,，增強學生的安全意識。

2,、要求學生自覺遵守學校制定的規(guī)章制度,，例如要求學生不準爬圍墻，不亂摸帶電物體,，不許攜帶管制刀具進校園,，不準私自到壩塘游泳。校園內不得隨意舞槍弄棒,，做危險游戲,、不許在教室、走廊打鬧。隨時隨地要求學生注意自身安全

3,、教給學生識別過期食品,、假冒食品及食品商標的'知識。對學生進行用水,、用電的安全教育,。嚴禁學生到校外購買小零食，保證學生飲食衛(wèi)生,。

4,、進一步完善班級學生安全管理小組及安全檢查小組，開展安全隱患排查,，每周公布全班安全檢查結果,。定期對學校的安全教育和防范工作進行檢查，及時發(fā)現,、消除事故隱患,。對有危險的區(qū)域，掛牌警示,。

5,、學校還應健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記或者驗證制度,，禁止無關人員和校外危險品進入學校,。禁止學生中途無故跑出校園，必須有班主任簽字及家長接,。

6,、教育學生不隨意跟陌生人走，加強自我保護意識,。

7,、教育學生不進網吧，不上不健康網站,。

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇四

1.該同學積極上進，一直以高標準嚴格要求自己,。虛心好學,，成績始優(yōu)秀，學習成績在班級名列前茅,。不僅對專業(yè)的知識有所涉獵,，而且能夠摸索出自己的學習方法，并堅持獨立思考,，對學習中的問題能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解,。尊敬師長，團結同學，與同學關系融洽,。積極參加班級組織的活動,，有一定的組織能力與動手能力，是一位品學兼優(yōu)的學生,。

2.該同學在思想上積極上進,，有著明確的學習目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎課和專業(yè)課知識外,，還利用課余時間參與社會實踐活動,。該同學為人誠實友善，與同學關系融洽,，樂于助人,，并積極參與各項集體活動。希望在以后的工作和學習中,，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風,，再接再厲，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績,！

3.該同學刻苦,，認真，踏實,。堅持上課聽講,，獨立作業(yè)，能夠摸索出自己的學習方法,，并堅持獨立思考,，在課堂以及小組課題討論上通常能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。該同學虛心好學,，常能向老師和同學虛心求教,，并且能積極地和同學一起開展學習上的討論。成績始終保持良好的水平,。

4.該同學的優(yōu)點是誠實,、熱情、好學,，性格堅毅,。缺點是好勝心比較強，學習上還可以再努力一些,，心態(tài)有些急迫,。希望在以后的生活中在更加平和的心態(tài)中積極追求進步。千里之行,，始于足下,。希望該同學繼承優(yōu)點，改進不足，再接再厲,，在人生旅途中創(chuàng)造更大的成績,！

5.該同學隨時都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良,。能嚴格遵守班級和宿舍紀律,，熱愛集體，關愛同學,。上課總是全神貫注,，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整,。各科都有很大的進步,！

6.該同學能與同學友愛相處，對班級工作認真負責,，尤其是衛(wèi)生清潔,，總是任勞任怨，一絲不茍,，從不推諉,。敢想、敢說,、敢問,、敢辯。思維靈活,，接受能力較強,，勤于思考，大膽質疑,，學習成績穩(wěn)步提高,。踏實肯干，每次勞動都任勞任怨,。

7.該同學在紀律上有了大的變化,，克服了自身的隨意性，變得懂事,、踏實多了,。對待學習態(tài)度端正，上課能夠專心聽講,，課下能夠認真完成作業(yè)。各科都有很大的進步,！踏實肯干,，每次勞動任勞任怨。

8.該同學作為一名班干部，能以身作則,，嚴格遵守學校的各項紀律,。課堂上精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲，給老師留下了很好印象,。愛好廣泛,，勤學苦練。踏踏實實的學習態(tài)度換來了可喜的成績,。

9.該同學能嚴格遵守班級和宿舍紀律,，熱愛集體，關愛同學,。上課時用心聽講,，專注、認真,，下課也能按時完成作業(yè)了,，大家都為你的重大進步感到高興。勞動時老師同學們總能看見他忙前忙后的身影,，真讓大家感動,。

10.該同學能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體,，關愛同學,。上課能注意聽講，課后你能自覺完成作業(yè),，課間與同學打鬧的現象也少了,。你思維靈活，接受能力較強,，勤于思考大膽質疑,。各科都有很大的進步！

11.該同學對人很溫和,，有副好脾氣,。對待學習態(tài)度端正，思維靈活,，接受能力較強,，勤于思考，大膽質疑你在班里從不張揚,，總是默默無聞的,，用自己優(yōu)秀的學習成績證明著你的實力。是我們班上出了名的小畫家,。

12.該同學你有很多優(yōu)秀的品質,，遵守紀律,，認真學習，和同學相處時寬容大度,，熱心班上的人和事,。凡是認真做的`事，就會有好的結果,。能勤奮學習,，能吃苦，成績有進步,。

13.該同學對班級工作認真負責,，在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當當,、扎扎實實地完成老師交給的任務,。愛好廣泛，勤學苦練,。勤奮好學,，在學習上有鉆勁，學習成績穩(wěn)步提高,。

14.該同學純真可愛,，對待同學熱情大方。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，自覺抵制各種不良思想,。對待學習態(tài)度端正，上課能夠專心聽講,，課下能夠認真完成作業(yè),。思維靈活，接受能力較強,，勤于思考,，大膽質疑。勞動時,，總表現得很積極,。

15.該同學眉清目秀，機智敏捷,，身上洋溢著青春的氣息,，是一位有出息的女孩。課堂上,，總是聚精會神,。作業(yè)又干凈又整齊，批閱時真是賞心悅目,。碰到難題也總是全力以赴,、刻苦鉆研,，又懂得合理安排各門功課的學習時間。

16.該同學敢想,、敢說、敢問,、敢辯,，學習刻苦認真，善于思考,，勇于進取,。懂得合理安排各門功課的學習時間，喜歡尋找各門學科有效的學習方法,，對待學習生活中的每一件事都是一絲不茍,，勤奮好學，在學習上有鉆勁,，學習成績有明顯的優(yōu)勢,。

17.該同學擔任班長更是能嚴格要求自己，積極組織各種活動,，決心把班集體建設的更好,，對工作認真負責的勁真讓人佩服。能嚴格遵守班級和宿舍紀律,，熱愛集體,，關愛同學。對待學習同樣認真,，上課大膽發(fā)言,，課下認真完成作業(yè)，學習成績優(yōu)秀,。

18.該同學言談舉止斯斯文文,，衣服穿得干干凈凈。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，自覺抵制各種不良思想,。課堂上，神情專注,，學習態(tài)度認真,。能根據自己的實際，選用恰當的學習方法,。

19.該同學在思想上積極上進,，有著明確的學習目標且不斷努力。除了掌握一定的基礎課和專業(yè)課知識外,，還利用課余時間參與社會實踐活動,。該同學為人誠實友善,，與同學關系融洽，樂于助人,，并積極參與各項集體活動,。希望在以后的工作和學習中，繼續(xù)保持并發(fā)揚優(yōu)良作風,，兢兢業(yè)業(yè),，爭取取得更大的成績。

20.該同學積極上進,，一直以高標準嚴格要求自己,。虛心好學，成績始優(yōu)秀,，學習成績在班級名列前茅,。不僅對專業(yè)的知識有所涉獵，而且能夠摸索出自己的學習方法,，并堅持獨立思考,，對學習中的問題能發(fā)表出自己比較獨到深刻的見解。尊敬師長,，團結同學,，與同學關系融洽。積極參加班級組織的活動,，有一定的組織能力與動手能力,，是一位品學兼優(yōu)的學生。

21.該同學自入學以來,，思想要求進步,，學術態(tài)度嚴謹，尊敬師長,，團結同學,，積極參加學院和班級組織的各種活動，受到老師和同學的一致好評,。該生不失為一名合格且優(yōu)秀的畢業(yè)生,。

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇五

學校風氣簡稱學風。學風是一所大學

精神文化的主要體現,，是一種巨大的

精神力量和育人資源,。學風一方面體現著學生在校學習生活過程中所表現出來的

精神面貌和行為風尚，另一方面也是教師教風師德,、治學態(tài)度以及綜合素質的全面反映,。好的學風是學校的寶貴財富，是提高人才質量的基礎和前提,，因此加強學風建設是我校當前及今后一項長期的重要任務,。

1,、部分學生學習紀律松懈,，上課經常遲到和曠課，上課時不認真聽講,，玩手機,、睡覺的人數較多。作業(yè),、實驗報告抄襲現象嚴重。

2,、部分學生考試作弊現象嚴重,，平時學習不努力，考試時用盡各種手段作弊,，直接導致學考風不正及部分學生多門課程需要補考或重修,。

3、部分學生心理素質較低,，自律能力差,，不能正確地處理學習與交友、學習與娛樂,、學習與休息的關系,，甚至有些學生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上,。

4,、在宿舍里喝酒、抽煙,、打牌,。夜不歸宿舍情況也時有發(fā)生。

經班級班干討論后對我們出現的以上情況提出幾點建

設性意見：

1,、我院可以繼續(xù)開展晨練活動,，以此促進學生早起早睡，杜絕睡懶覺導致的曠課行為,。針對不同專業(yè)業(yè)推行具有特色的晨練活動,，而不是一項應付性的晨練檢查的簽到活動。并對檢查簽到方式和方法進行規(guī)范,，制定明確的規(guī)章制度,，嚴格按照制度執(zhí)行。

2,、嚴把考勤,、課堂紀律和課程考核關,。學生課前15分鐘到，老師課前10分鐘到,，并每次課前對學生進行點名,，杜絕，遲到,、曠課現象,，授課老師在下課后及時反映給班主任或輔導員。而輔導員也需定期抽查課堂人數,。事后對缺勤學生進行教育,。曠課、遲到實名記錄,，存底保留,，作為日后評獎評優(yōu)的硬性標準。班級班干要嚴格執(zhí)行,，杜絕包庇行為,。做到有規(guī)可依，執(zhí)規(guī)必嚴,，違規(guī)必究,。

3、做好學生宿舍管理工作,。嚴格宣傳,、執(zhí)行我校學生宿舍管理條例。開展創(chuàng)建文明寢室評比活動,，設臵循環(huán)紅旗等獎項和一些獎品,。加強學生宿舍安全，防火,、防盜,。如有可能，希望學校能夠施行演戲活動,，對火災,、地震中逃生有完整系統(tǒng)的學習，而不僅僅是紙上談兵,，針對近年來地震,、校園火災屢屢發(fā)生的狀況，完整的災情自救學習刻不容緩,。

4,、舉辦《大學生手冊》知識競賽。即可以增強大學生對校規(guī)校訓的了解，提高個人的自律意識,。

5,、具有針對性的開展“資格考試與人才就業(yè)”專題講座。提高學生對本專業(yè)的學習積極性,。

其實,，在我們看來，即使規(guī)章制度明確,，但是沒有人執(zhí)行,，沒有人因違規(guī)而受到懲罰，那么之前所有的努力都是枉然,。所以針對我班上課遲到曠課嚴重的情況,，只有老師輔導員加強執(zhí)規(guī)力度，做到一個都不放過,，一個都不錯過,，才能真正起到作用。但是從長遠上來看,，這是治標不治本的方法。如果一根學生不能從

思想上更正自己的學習態(tài)度,，那么即使是因為學校的硬性規(guī)定而去上課,，是沒有什么意義的。因為一個學生即使坐在教室里,，你也不能保證他在認真聽講,。所以我認為，如何讓學生們愿意去學,，想去學,，渴望去學，這才是治本之方,。如何提高學生們在課堂的'主觀能動性,，或許這才是學校需要關注的地方，學校的確是教書的地方,，但是其根本是育人,。學習本身是一件愉快的事，不要讓它成為學生們的負擔,，如何讓學生明白學習不是為了學歷,，不是為了能有一個好的工作、好的將來,。而是為了滿足自己作為人類的求知欲,，提高自身修養(yǎng)，擁有一個健康健全的人生觀、價值觀,，去實現自己的人生追求,。

同學們：

大到一個城市，小到一個班級,，環(huán)境衛(wèi)生,，就像一個人給人的第一印象那樣重要。學生需要在一個窗明幾凈的環(huán)境中讀書,，教師也樂于在這樣的環(huán)境中教學,。但是讓小學生把班級衛(wèi)生搞得井井有條，確非易事,。因此,，在平時的班主任工作中，我十分注重教室的環(huán)境整潔,，把培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣作為一項重點內容來抓,，我主要從以下幾方面入手：

一、制定小組輪流的值日制度,。按照家庭住址將全班學生分為五組,，五個值日組每周輪流值日。每組設立一位組長,，輪到值日就由組長給組員進行分工,，在放學后打掃教室。每組的值日情況由勞動委員進行檢查打分,，每一輪評出最負責值日組,，最負責值日組就可以受到獎勵，少輪一次值日,。引用了獎勵機制,，組員們在輪到自己掃地的時候認真、負責多了,，教室的角落再也找不到陳舊垃圾了,。

二、培養(yǎng)班干部的衛(wèi)生意識,。班級中的中隊委員大都是一些學有余力的孩子,，一周五天上學，我要求他們干部輪流每周一天做到“早出晚歸”,。所謂的“早出”,，就是輪到的班干部要在這一天比較早的到校，為教室開窗通風,，打掃衛(wèi)生,，如果是雨天,，要在教室門口放上一個拖把或一塊抹布，提醒進教室的同學踩干腳上的水,，保持地面的干燥干凈,；所謂“晚歸”就是輪到的干部要在別的同學離開教室之后，做好清校工作,，擺放好課桌椅,，擦干凈黑板，整理好廢紙簍,。中隊干部從某種意義上來說是徒有虛名而無實在的工作,，他們的職責、任務都是架空式的,。他們不像小隊長那樣要組織小隊活動,，做好活動記錄；也不像課代表那樣天天幫助老師收發(fā)本子,，忙這忙那,。他們該干些什么呢？中隊委員們也為此向我請教過,，我也覺得他們的職位是為了要設立而設立的,。經過思考，我就把班級的衛(wèi)生任務交給了他們來負責,。這個措施大大增強了中隊委員的主人翁意識和班級責任感,，使他們“英雄有了用武之地”，班級環(huán)境也進入了良性循環(huán),。

三、動員班級學生全員參與,。班級的環(huán)境整潔主要靠的是大家,，光靠班干部的努力那只是杯水車薪。經過觀察,，發(fā)現午飯后的教室環(huán)境是一天中最臟亂差的時候,，為了讓每個同學都能積極維護班級的衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,，我讓在校午餐后的學生回到班級先把班級地面上的垃圾,、灰塵、污漬清理干凈,。然后再打水把班級地面徹底的拖一遍,，這可能要花些時間了。經驗是在實踐中積累的,，能力也是在實踐中培養(yǎng)的,。每天中午午餐結束，孩子們就開始忙碌起來，回到班級先擦桌,、再擦地,，擦地時他們可謂“八仙過海，各顯神通”,，有的用抹布,，有的用掃把，有的`甚至用墊板,，兩板齊下,，一塊刮垃圾，一塊擺放垃圾,。在勞動中,，他們互幫互助，分工合作,，有一個專門負責收集垃圾的同學,，有一個專門整理掃帚紙簍的同學，這些可都是他們自告奮勇的選擇,。由于大家把中午的打掃當成了每日必做的工作,，原本一天中最臟亂差的中午變成了一天中最干凈、最賞心的時候,。

四,、采用崗位承包責任制。班級里的垃圾桶,、掃把,、窗臺、黑板槽,、窗簾,、墻角，這些地方都是衛(wèi)生死角,，為此我為這些地方專門設立了崗位負責人,，這些負責人還有一個美麗的名字——“班級美容師”?！懊廊輲煛眰儗ψ约核邪膷徫蝗尕撠?，清除灰塵，擺放整齊,，整理美化,，有了“美容師”的工作，班級的布置更美觀,，物品更有序,，環(huán)境更整潔,。

如果這樣“四管齊下”，班級的環(huán)境要做到整潔,、美觀,，我想應該就不是什么問題啦！

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20xx年xx月xx日

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇七

親愛的同學們：

在我們即將揮手告別,，走進另一所學校時,，我希望你們能在最后兩個月里做到遵守課堂紀律這一點，因為這一點會使你們懂得尊重他人有多么重要,！

自從去年的下半年起,，每當上課前，我都會站在講臺上,，“俯視眾生”,，看著我們班的一只只“皮猴子”的'笑聲潮起潮落；一雙雙小手探向冰冷的抽屜,；一把把剪刀發(fā)出“咔嚓,、咔嚓”的響聲……看著這一幕幕，我不禁“唉”地嘆了一口氣,，板起了臉,，開始了慣用戰(zhàn)術——“獅吼功”，可是,，再怎樣,，也無濟于事呀！也許當時你們并不感覺到什么,，卻給偶爾路過的老師,、同學留下了一個壞印象，給大家都帶來了不愉快的心情,。

其實,，上課遵守紀律還能給大家?guī)矸浅６嗪锰帲?/p>

1。不被同學,、許老師，以及其他任課老師批評,，從而雙方都保持良好的心情,。

2?？梢酝ㄟ^上課遵守紀律這一點,，掌握該如何尊重別人的基本要領。

如果,，你們已經意識到了自己身上的問題,，就請你們在上課前,，閉緊嘴、坐端正,，做好準備吧,！

第一，上課鈴打過之后,，不要一進教室就像走大街一樣,，東竄西竄走“親戚”。應該一進教室趕快在座位上坐好,。

第二,，坐好后，拿出你們的課本放在課桌上,。

第三,，在椅子上坐著,，不要把教室當做茶話樓，也不要將自己看成里面的“大話家”。

第四,，未經老師允許，不許擅自調動座位,，那樣會使課堂看起來非常沒有秩序,。

第五，不要把老師以及我們這些檢查紀律的同學的提醒當作耳旁風,，左耳朵進,，右耳朵出。

希望我的建議能被同學們采納,，從此,，對照這些建議時刻提醒自己：上課紀律要遵守，時時擁有好心情,。

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇八

尊敬的教師：

組織和建設班團體是班主任的重要工作,，因為一個良好的班團體不僅僅是完成教學任務的重要保證，是學生進行自我教育的強大力量,，也是學生個性得以充分發(fā)展的搖籃,。幾十名性格各異，學習情景不一樣的學生集合到一齊,，僅有在具有較高職責感的班主任教師管理組織下,，使班級有班級組織機構及較強的組織紀律性，有良好的班風才能稱得上一個班團體,。下頭,，談談我在班級建設過程中的幾點做法。

一,、班團體共同奮斗目標建設

團體是一個以共同奮斗目標相維系而建立起來的團體,。確定明確的共同為之奮斗的目標,，這既是團體奮斗的方向，也是團體前進的動力,。班團體有了令人鼓舞的奮斗目標,，就能把全班每一個學生都吸引團結到團體中來。所以,，我在高一第一次班會上就提出了“團結友愛,、奮勇拼搏、共同提高,，創(chuàng)先進班級”的奮斗目標,。這一共同目標的確立，大大激發(fā)了學生的上進心,，使他們逐步做到心往一處想,，勁往一處使，每個同學都以為班級爭光而自豪,，為逐步構成堅強的,、提高的班團體奠定了思想基礎。

二,、建立班委會,，培養(yǎng)得力的班干部

班級奮斗目標的確立僅僅是第一步，更重要的是目標的實施,，實施中要進一步進行調整,、控制。調整,，既包括對目標實施中對偏離目標的行為的調整,，以使行為不斷趨近目標。也包括經過目標實施不斷修訂目標,，使目標更具有可行性,。一個班團體必須構成一個組織系統(tǒng)，僅有這樣才能開展有組織,、有領導的教育活動,。班團體的組織建設，關鍵是班級干部的培養(yǎng),，并構成班團體的核心,。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展,，奮斗目標能否實現,，關鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍,。怎樣培養(yǎng)班干部我的做法是：

1,、在實踐中培養(yǎng)一個新的班級組織起來了,，我根據學生的表現，讓學生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當過班干部的學生做班委,。但能不能最終成為全班同學認可的干部,，關鍵在于班主任要在引導他們做干部的實踐中鍛煉。因為本事僅有經過實踐才能構成和提高,。全班學生也僅有經過實踐才能逐步認識他們,。同時，我想班干部也是學生,，班主任必須注意在實踐中有意培養(yǎng),。給他們出主意，想辦法,。幫忙他們組織班級活動,，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，幫忙他們處理好班級的日常事務,，以及干部之間,，同學之間的矛盾，使他們在學生中逐步樹立威信,。在實踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑,，干部也僅有在當干部的實踐中才能鍛煉提高自我。

2,、嚴格要求班級干部同時又是一名學生,，他們也在成長中，他們與班級同學同樣處于相同的年齡段,，具有各自不一樣的固有的生理心理特點,，有來自不一樣的社會家庭影響而構成的不一樣的思想、情感,、性格,、品質等特點。在這個過程中會出現有的人不愿意當干部,，有人適合的職務不一樣,，有的愿意當干部，想借此表現自我,，有的有“高人一等”的思想等等,。應對這種情景，我堅持既要大膽使用,，放手讓他們工作,，更要嚴格要求，幫忙他們樹立為同學服務的思想,，既做全班同學的表率,，又做一名受同學愛戴的知心朋友,。

3、民主選舉在班委會工作半年之后,，由他們自我做出工作總結,，組織正式的班委會選舉，由全體學生對各位班干部進行公正的評價,，選出自我信賴的.班干部,。

三、培養(yǎng)良好的班風,、學風

班風是一個班級團體中長期構成的情緒上,、言論上、行動上的共同傾向,，是班級特有的一種風氣,。優(yōu)良的班風要靠正確的輿論來支持，而優(yōu)良的班風一旦建立起來,，其本身就是一種強大的輿論,。在創(chuàng)立良好班風上我做了這樣的嘗試：

1、講道理

經過學習《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,，讓學生在心里樹立起合格中學生的形象，同時,，經過召開形式各異的主題班會,，學生介紹一些偉人、科學家的成長經歷,，提高學生做一名品學兼優(yōu)的合格中學生的信心,，幫忙他們樹立高尚的人格標準，充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用,，增強學生的夢想主義觀念和職責感,。

2、樹立榜樣

榜樣的力量是巨大的,。它把抽象的東西具體化了,，使學生看得見，摸得著,，有感染力,，容易學。于是我在學習,、勞動,、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強，又是學生所熟悉的人,，便于模仿,。

3、嚴格要求

培養(yǎng)良好的班風是長期的,、艱辛的過程，班主任在這個過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價值的小事認真對待,，嚴格要求,，有了量的積累，才能產生質的變化,。當然,，嚴格要求，更多的是經過表揚好人好事,，多找學生談心,，多關照學生來促使學生克服不良習慣。對班內出現的不良現象不僅僅及時制止并且在班內展開討論,，幫忙全體學生提高是非鑒別本事,，防止同類事件的發(fā)生。

4,、留給學生發(fā)揮自身長處的空間

中學生正處于成長過程中,，他們既需要嚴格的要求，也需要理解,，更需要一個相對寬松的心理環(huán)境,，每個學生都期望得到教師和同學的承認。我在工作中注意了解學生的特點,、特長,，在班級活動中充分發(fā)揮他們的長處，幫忙每一個學生樹立自信,，使每個學生都能體會到自我在這個團體中的重要性,。

5、鼓勵學生刻苦學習,，培養(yǎng)學習的自覺性

高中三年的學習對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的,，現今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦,，遇到困難情緒反復極大,，作為班主任僅僅靠談心、關心加嚴格要求是不夠的,。我經常利用班會時間組織學生學習一些先進青年的奮斗經歷,，教育他們要克服“嬌、驕”二氣，要把自我的前途和國家的命運聯系在一齊,，從不一樣的角度培養(yǎng)學生學習的自覺性,。

以上是我在班級建設中的幾點做法，將在以后的工作中不斷提高,，不斷完善,。

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇九

敬愛的張老師：

您好！

您可能會很驚訝,，我,，一個六年級的小學生給一位老師寫建議書？我們同在一個班集體,，每天在校時間8小時,，接觸最多的，就數老師和同學了,，把老師當做長輩,，同學當做兄弟姐妹，我想,，給您寫建議書,，您應該不會介意吧？

我已經在這個大家庭里生活了四年多了,，四年的風風雨雨,，四年的喜怒哀樂，四年的吵吵鬧鬧,，四年的美好回憶,，使班級里的每一個同學都把大家當成了自己的親人，每個同學都十分熱情,，關心集體,。如果，水跌倒了,，同學們都會過去扶起她,，拍去他身上的`塵土，并多說幾句安慰的話語,，讓我們感到十分親切,，心中不禁起了幾分暖意，是我忘記了所有的不愉快,！同學們互幫互助,，團結同學，關心集體才會有了這樣一個美好的大集體,！但是在這個團結友愛,，充滿和諧氣息的大集體里,，我們不難發(fā)現，它或多或少還存在一些不盡人意的地方……

每天早晨,，我踏著輕快的步伐來到學校,，踏入教室門，一陣陣吵鬧聲震耳欲聾,，雖然值日班長在講臺上站著,，可是，那些調皮的學生仍然不聽值日班長的話,，繼續(xù)吵鬧,，充滿書香，充滿朗朗讀書聲的校園就這樣被我們班破壞了…,。您可能感到奇怪，您每天早晨來,，不都懶到同學們在位置上認真讀書么,，那是因為，同學們每天早上,，只要一聽到腳步聲,，就回到位置上，坐在門口的同學,，只要看到老師來了,，就一定會用暗號告訴其他人，中午的時候也是同樣,。除了造山和中午是這樣,，商智能課的時候也是這樣，再一次英語課上,，我的同桌和一個男生在趁老師寫英語單詞的時候,，用紅領巾在互相甩對方，還連累了我,，罰站了一節(jié)課,！

親愛的張老師，我想你一定也被我們班的紀律搞得十分頭痛,，所以,，我給您想了一些辦法您可以參考：

1、每天讓值日班長維持紀律,，并讓他們把那些不遵守紀律的學生名字記下來,。

2、你可以暗中找一些您比較信任的學生,，讓他們悄悄記名字,，不讓其他人發(fā)現,。

3、對不遵守紀律者的學生進行處罰,，一次寫檢查,，三次給家長打電話，五次以上,，請家長,。

4、對表現好的學生給予獎勵,，一次一顆紅太陽,，三次校訓通表揚。

張老師,，我非常希望您能在百忙之中抽出時間觀看我寫的建議書,！希望六一班這個大集體愈來愈好！變成一個和諧的大家庭,！

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇十

對班級管理工作的十點建議

教育是一門最為深奧的藝術,，要想把教育的藝術演繹出來，需要班主任具有超強的駕馭能力,。作為一名班主任,，不僅要明白什么事情不能做，更要清楚什么事情應該怎么做!那么,，如何才能把工作做得更好,，使教育更加高效呢?我認為，要當一個好班主任在班級管理中應該做到“十要”,。

一要有目標,。所謂理念決定高度，高度決定視野,，班主任一定要有自己的教育理念,，在理念的指導下，迅速地開展教育教學工作,，實現自己的教育目標以及班級管理目標,。如此，班主任的工作才是高效的,。假如班主任沒有明確的目標,，那么就會陷入到整日忙于班級事務的漩渦之中，累并痛苦著,，而且毫無工作成就感可言,。班主任自己都盲目了，全班學生也就缺少了明確的努力方向,，整個班級就會像一支無頭雁之雁群一樣,，即使再使勁也不會飛得太遠,。

二要會“小題大做”。葉圣陶先生曾說：“教育是什么?往簡單方面說,，就是培養(yǎng)學生的良好習慣,，習慣成自然,?！币虼耍粋€細節(jié)就有可能決定學生的一生,。班主任老師要抓住一切教育契機,，加強對學生的教育引導,，讓學生形成良好的習慣,。良好的習慣是一個人最基本的素質，只有建立在良好習慣基礎上的勵志教育,、感恩教育、等才會更為行之有效,。

三要尊重學生,。有人說：“沒有愛就沒有教育,?！卑嘀魅螌W生最大的愛就是要學會尊重學生，尊重是師生平等溝通的橋梁,，也是班主任打開學生內心之門的鑰匙。當班級所謂的“后進生”犯了錯誤,，出了問題，有些班主任會不經過認真地調查分析,，只憑主觀臆斷,，簡單粗暴地就把學生批評一頓，甚至體罰一頓草草了事,。如此不尊重學生,，不尊重事實,，很容易使學生產生逆反心理。所以,，在教育管理過程中,，如果學生犯了錯誤、違反了學校的紀律,，班主任老師一定要了解清楚學生違紀的來龍去脈，曉之以理,、動之以情地對學生進行批評教育,。正所謂“感人心者，莫先乎情;為教之本,，莫若育心?！弊鹬貙W生,，班主任的教育才更有生命力。

四要用公共制度約束學生,。班主任要想讓班級集體目標得以實現，既要懂得“曉之以理”,，更要善于“約之以法”,。這個“法”是指紀律制度,，此制度不是班主任隨意列出的n條“不準”“禁止”之類的條條框框,，而是班主任引領學生自己制訂的班規(guī),。這種制訂班規(guī)的過程本身就是一個教育的過程,，通過集體制訂出來的班級制度才能真正得到學生的維護。當有學生出現違紀等情況時,，周邊同學的提醒往往要比班主任的懲罰更有效,，這就是我們平時所說的“同齡效應”,。公共制度是約束學生最好的規(guī)則,，也是班主任實現民主治班最有效的途徑,。

五要愛每一位學生。教育不是給學生以絕望,，而是要給學生以希望。因此,，班主任不能喜“優(yōu)”厭“差”,，對“優(yōu)生”偏愛袒護,，對“差生”遺忘嫌棄。班主任不能僅僅依據成績的高低就單一地去衡量一個學生的好壞,，而是要多元地,、全方位地去評價每一位學生，讓學生在德智體美勞等方面得到全面發(fā)展,。這不是,，也永遠不過時,。多元化地評價學生，方能促進每一個學生成長,、成才，教師也能從中體驗到學生發(fā)展帶來的快樂,。

六要打集體仗,。班主任是科任教師的帶頭人,，也是科任教師之間、科任教師與學生之間溝通與協調的紐帶,。但是部分班主任只顧抓學生的學習,，不注重學生的思想教育和道德品質的培養(yǎng),，不關心學生的身心健康。有的班主任還利用班會課,、體音美課時間來講授自己的學科,，抱著一種“自掃門前雪”的心態(tài)去工作。如此一來，自己所教的學科成績上來了，但其他學科成績并沒有隨之得到提高,。這種做法既不利于學生的全面發(fā)展,，還容易影響到與其他課任教師之間的關系,。

七要有始有終,。班級管理往往都是在具體的事情或活動中進行的。一件事,、一項活動,，如果班主任布置完不組織落實，甚至不了了之,，這樣既不利于班級的管理,，也會對學生的個性發(fā)展產生不良影響。因此,，班主任一定要檢查,、落實自己布置的工作。如果精力有限,，也可以充分發(fā)揮班干部的管理職能,，讓班干部在參與管理中得到一定的鍛煉。

八要人性化的管理,。班主任在班級管理中,，要注意了解學生，講求民主,，不能采用高壓的形式,，讓學生像批量生產的“標準件”一樣，同一規(guī)格,。這樣,，既不符合教育的'規(guī)律,，也不利于學生未來的發(fā)展,。班主任是學生最重要的精神依靠，既要有不怒自威的威嚴,，更要有和藹可親的笑容,，這樣才是一個班級健康發(fā)展應有的表現。

九要言傳更要身教,。教育是一個言傳身教的過程,，班主任的,、工作方式、個性品質等都能直接影響到全班學生,。有人說：“從學生身上可以看到班主任的血液在流淌,。”由此可見,，班主任對學生的影響有多大,。教育的實踐證明：班主任的身教勝于言傳，有什么樣的班主任,，往往就會形成什么樣的班風,。班主任要求學生多閱讀，自己就不能做與閱讀無關的旁觀者;班主任要求學生上課不能遲到,，自己也不能成為最后一個進校園的人;班主任要求學生多運動,，自己也應該多參與運動，至少要做到在學生身邊為他們鼓掌加油,。因此,，班主任要不斷地加強自身的修養(yǎng)，使自己成為“通才”,，成為“完人”,，并用自己豐富而獨特的個性去影響全班學生。

十要用班級提高教育的實效性,。對學生進行思想品德教育是班主任工作的首要任務,，而營造一個積極向上的班級文化氛圍則是班主任班級管理工作的最高境界。在教育中,，簡單空洞的說教不但起不到教育效果,，反而會讓學生產生厭煩心理，班主任要根據學生的年齡特點和心理特征,，聯系實際,，寓教育于豐富多彩的活動之中。因此,，班級管理很需要采用形式多樣的教育活動,，營造一種積極的班級文化，讓文化潤澤學生的心靈,，起到“潤物細無聲”的效果,。

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇十一

親愛的同學們：

大家好！你們每天進教室,，可否發(fā)現教室里有許許多多的大小碎片垃圾了,，如果有個別同學發(fā)現了，又可撿起來，你們知道這些大小碎片從哪里來嗎,？那都是從我們手上隨手丟下來的呀,！應為你們?yōu)榱藞D方便，不把紙屑丟進垃圾桶,，而是隨手丟在地上,，這樣的'教師你們喜歡嗎？

如果你想改正你們所犯的錯誤的話,，就請大家聽聽我的建議吧,。

一、如果有個別同學看見地上的垃圾,，不管是誰,，不管是什么東西，都要隨手撿起來,，特別是那些喜歡吃零食的同學,。

二、如果有個別同學亂扔垃圾,，就要提醒他們不要亂扔垃圾,。

三、每次用完的紙都要扔進垃圾桶,，這樣才可以造成良好的衛(wèi)生習慣,。

每個人都要做到都要做好這三種建議，最好人人都做得到,。

xxx

20xx年xx月xx日

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇十二

親愛的全班同學：

你們好,！

教室是我們生活和學習的地方，大家應該好好地去保護它,。但是我發(fā)現,，班上有些同學不但不去保護教室，而且還對教室及設施進行破壞,。例如：有的同學用小刀或筆,、涂改液在桌子上，椅子上亂刻亂畫,，有的同學用自己的指甲從漂亮的黑板報上留下自己的指甲印,，有的.同學用自己的鞋子在墻上留下自己的鞋印，把教室的墻壁搞得“傷痕累累”,，有的同學還在黑板上亂涂亂畫……同學們,，你們怎么不想想：這是什么行為？這對我們又有什么好處,？

同學們,，為了我們共同的利益,，為了樹立我們班的集體的良好形象,，我向大家提出3點建議：

1,、全班同學都要控制自己的行為，不要亂刻,，亂畫,，亂涂，亂踩,。

2,、全班同學都要增強集體觀念，要想到自己也是六（3）班的一員,，應該要保護好我們的教室,。

3、全班同學要互相幫助,，互相提醒,，互相勸阻，那些破壞教室行為的同學,。

希望大家能積極配合,，保護好我們的教室！

祝：教室環(huán)境越來越好,！

六年級3班×××11月16日

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇十三

尊敬的張老師：

您好,！

以前，自從您帶了咱們之后,，就連男生都愛上了閱讀,。但是，咱們讀的好是好,，也有美中不足的現象——亂扔垃圾,。

每一次上課前您都說：“看看地上多臟?！边@時,，同學們便一個一個把地上的.垃圾撿了起來。

有一次,，我看見班上同學帶零食,，也沒跟您說。沒想到更氣人的是,，她吃完了零食還把垃圾扔在地上,。我過去給她說，我要報告老師的時候,。她說：“我撿起來了,，別報告老師,，再說我就帶了一次?！甭犃怂慕忉?，我也沒報告。

現在,，我之所以給您寫建議書是因為我現在發(fā)現愛亂扔廢紙的越來越多,。

不過老師，您別擔心,，我提幾個建議,。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：

1，找4個衛(wèi)生班長,，下課之后拿一個小本,，發(fā)現地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的桌子上,，并把這個同學的名字先記下來,，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話,，咱們可讓衛(wèi)生班長撿起來扔到垃圾筒里,。如發(fā)現故意扔紙者，把名字記下,，再讓他(她)把扔的垃圾撿起,。

2，發(fā)現地上有紙,，非衛(wèi)生班長人員也可以把垃圾撿起,。

3，禁止一切零食進入班級,。

4,，不能隨地吐痰，在墻上亂畫等,。

張老師,，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。

如果有,，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩,，祝班級的明天更加美好。

xxx

20xx年月日

對班級的建議書200字 對班級的建議書篇十四

給班級的建議：

1,、 學習成績

良好的班風,、學風是取得優(yōu)異成績的前提，同學們共同努力是取得優(yōu)異成績的保證,。在班委的帶動下,，我班形成了一種“比,、學、趕,、幫,、超”的學習氛圍。 在這樣一種氛圍下,同學們經常在一起探討學習上的問題,，互幫互助,，共同進步,。學習成績優(yōu)異的同學也盡自己最大的努力幫助暫時落后的同學,，排除他們學習上的障礙，調整他們的心態(tài),，使成績稍差的同學能夠以最快的速度趕上并力爭超過其他同學,。我班四級和計算機二級通過率都提高了，在今后的學習中,，我班同學仍將保持和發(fā)揚“比,、學、趕,、幫,、超”的班風學風，靠自己的努力在今后的日子里爭取更大的`成績!

2,、 體育鍛煉

我們班級雖然大三了,，但是在體育鍛煉方面一點也沒有落下，積極參加學校組織的各種體育活動,，比如說經濟學院組織的“青春颯爽”活力杯友誼賽,，還有積極參加冬季校運動會，平時班級里也會組織關于體育方面的活動,，加強身體素質,。

3、 宿舍建設

我班同學都積極參與學校后勤集團組織的宿舍文化節(jié)美化大賽,，各個宿舍之間都積極交流如何裝飾美化宿舍,，在宿舍里擁有良好的學習氛圍，有些時候每個宿舍間還會在一起討論作業(yè),，良好的學習氛圍讓我們住著舒心和安逸,。